作文活动总结3篇_活动总结
活动总结作文8篇
Being hurt by a friend is the same as being hurt by a stranger. Don't doubt friendship, people don't owe you, butbeware of those who betray you.（页眉可删）活动总结作文8篇活动总结作文篇1今年是“三八”国际劳动妇女节101周年，为纪念这一具有历史意义的节日，让我所妇女同胞渡过一个欢乐、祥和的节日，工会、妇委会组织开展了一系列积极健康的娱乐活动，从而展现女性风采。
组织者：毕节地区药品检验所工会、毕节地区药品检验所妇委会时间：20__年x月x日星期二地点：毕节市郊泰和山庄活动内容：拔河比赛、双人气球赛、5人气球赛、温馨聚餐，篝火晚会。
现将活动情况总结如下：一、这是我所第五届工会、第二届妇委会改选后组织的第一次活动，为了让女同胞们轻松愉快的渡过她们的节日，工会、妇委会领导班子及委员们积极出谋划策，制定好了活动安排及其分工，认真做好各项活动前准备工作。
二、活动地点位于市郊，空气清新，环境优美，在紧张的工作之余，给大家提供了一次放松身心、亲近自然的机会，让大家调整调整身心、为更进一步开展20__年的药品检验工作加油打气。
三、活动当天下午，女同胞们活动热情高涨、男同胞们也积极的加入到其中，活动现场洋溢着浓厚的、和谐的节日气氛。
在拔河比赛中，男女混合拔河、男女对抗拔河都处处体现了药检所职工们的团结、积极、奋发精神，大家在比赛中增强了凝聚力，也发扬了不服输、不放弃的精神。
四、在气球赛的活动中，让职工们互相之间增进了沟通、发扬了合作精神，表现优异的同志获得了奖品以示鼓励。
五、在晚上的温馨聚餐时，所领导带领大家畅所欲言、交流感情，大家都体现出了互敬互爱的精神，整个聚餐一片和谐！六、聚餐结束后，大家一起加入到泰和山庄组织的篝火晚会中，和其他单位的同志们一起欢聚一堂，大家手拉手围着篝火、踏着音乐的点子、跳起欢快的舞蹈，全场一片欢腾，一片和谐！活动在大家愉快的欢笑声和团结的呐喊声中结束了，20__年“三八”妇女节的活动虽然结束了，但是留给大家的是开心、快乐！此次活动的开展，不仅使广大女职工煅炼了身体，愉悦了身心，全面提高了自身素质，让我们的女同胞开心的渡过了自己的节日，还让大家充满了激情和活力，更是加强了全所男女职工团结协作精神和增进了彼此之间友谊。
小学作文比赛活动总结(3篇)
第1篇一、前言为了提高小学生的写作水平，激发他们对文学创作的兴趣，我校于近日成功举办了一场别开生面的作文比赛。
本次活动旨在为广大小学生提供一个展示才华、交流学习的平台，进一步丰富校园文化生活。
以下是本次作文比赛活动的总结。
二、活动背景随着时代的发展，社会对人才的需求越来越高，良好的写作能力已成为衡量一个人综合素质的重要标准。
然而，在现实生活中，许多小学生对写作存在畏惧心理，缺乏自信心。
为了帮助小学生提高写作水平，激发他们的创作热情，我校决定举办这场作文比赛。
三、活动组织1. 活动策划：学校成立作文比赛组委会，负责制定比赛方案、组织比赛实施等工作。
2. 活动宣传：通过校园广播、海报、班级微信群等多种渠道，广泛宣传作文比赛活动，提高学生参与度。
3. 活动报名：组织各年级学生报名参加比赛，确保参赛人数充足。
4. 活动评审：邀请校内外知名作家、教师担任评委，确保比赛公正、公平。
5. 活动现场：安排志愿者负责赛场布置、秩序维护等工作。
四、活动过程1. 比赛主题：本次比赛主题为“我的家乡”，旨在引导学生关注家乡的变化，表达对家乡的热爱之情。
2. 比赛形式：现场写作，要求学生在规定时间内完成一篇作文。
3. 比赛流程：（1）参赛选手入场，签到。
（2）主持人介绍比赛规则和注意事项。
（3）评委现场抽取题目，分发试卷。
（4）参赛选手现场写作。
（5）作文收卷，统一评阅。
（6）公布比赛结果，颁发奖品。
五、活动成果1. 参与人数：本次比赛共有300多名学生报名参加，参与度较高。
2. 作文质量：参赛作品题材丰富，内容生动，语言表达流畅，展现了小学生的写作才华。
3. 比赛效果：通过本次比赛，学生们在写作方面取得了显著进步，增强了自信心，激发了创作热情。
4. 活动影响：本次比赛得到了家长、教师和社会各界的广泛关注，为我校校园文化建设增添了亮丽一笔。
六、活动总结1. 活动优点：（1）组织严密，流程规范，确保比赛公正、公平。
（2）主题鲜明，引导学生关注家乡，表达热爱之情。
征文活动总结15篇
征文活动总结15篇征文活动总结15篇总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它能够使头脑更加清醒，目标更加明确，是时候写一份总结了。
那么总结要注意有什么内容呢？征文活动总结1为了在我学院营造一种英语写作氛围，让喜欢英语写作同学能找到一个发展的平台，为忙着过四、六级英语和一些弱于英语写作的同学能找到一个学习的空间，我院决定开展英语写作大赛，以此让我院同学在英语写作中得到更多的交流与沟通，从而提高我们同学的写作技能。
作为宜宾学院素质拓展项目之一的英语征文大赛已圆满结束。
我们学习部全体成员对整个大赛进行了周密而详尽的策划，而后按部就班地征稿、初选和评选最终获奖作品。
现将活动具体事项总结如下：此次征文大赛不仅稿件数量可观，而且作品质量可喜，优秀文章层出不穷。
许多作品从不同角度、不同角度侧面，以各种体裁如：散文、诗歌等形式。
总之，本次大赛取得了预期效果，获得圆满成功。
一、活动过程：首先我们完成了大赛的宣传工作，通过广泛的方式向全院宣传这次活动。
其次完成了大赛作品的收集和整理工作。
然后是评审阶段，我们收集的所有稿件全部有专业的老师评审。
确保公平公正公开。
最后，我们评选出了优秀作品，并做了赛后总结，整理保存了作品资料。
二、活动成果：征文活动期间广大同学踊跃投稿，可见同学们的热情十分高涨。
在所有征文稿件中我们发现，无论是内容，还是主旨，我们都可以感受到当代大学生身上洋溢着人文的风貌、青春的气息和执着追逐的理想。
三、成功之处：此次征文大赛较为成功，主要体现在以下几方面：第一，在整体策划方面，由于有了全方面的策划（包括各个细节部分）后，此次活动才能顺利地开展。
第二，在宣传方面，我们通过各种宣传方式进行了广泛的宣传和动员。
第三，在评选优秀稿件方面，所有稿件均由专业教师评审，评审过程分为初审和复审，确保公正公平公开。
四、不足之处：首先大赛的宣传工作还不是非常的到位，部分宣传措施落实不够具体。
作文课教研活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景随着教育改革的不断深入，作文教学作为语文教学的重要组成部分，其重要性日益凸显。
为了提高作文教学质量，促进教师专业成长，我校于近期开展了作文课教研活动。
本次教研活动旨在通过集体备课、课堂观摩、课后研讨等形式，探讨作文教学的有效策略，提升教师的作文教学水平。
二、活动内容1. 集体备课在活动开始阶段，各年级组针对本学期作文教学的重点、难点进行了集体备课。
备课过程中，老师们结合教材内容和学生实际情况，共同研讨了作文教学的思路和方法。
通过集体备课，老师们对作文教学有了更加清晰的认识，为后续的教学工作奠定了基础。
2. 课堂观摩为了更好地了解作文教学现状，提升教师的教学能力，我校组织了多节作文观摩课。
观摩课上，教师们充分发挥了自己的教学优势，运用多种教学方法，引导学生进行思考和表达。
课后，观摩教师们对课堂进行了深入剖析，分享了自己的教学心得。
3. 课后研讨课后研讨环节是本次教研活动的核心内容。
老师们针对观摩课的教学效果、教学方法、教学策略等方面进行了热烈讨论。
在讨论过程中，老师们各抒己见，共同探讨了以下问题：（1）如何激发学生的写作兴趣？（2）如何引导学生进行有效观察和思考？（3）如何提高学生的写作技巧？（4）如何培养学生的创新精神和实践能力？4. 专家讲座为了进一步提升教师的专业素养，我校邀请了知名作文教学专家进行专题讲座。
专家结合自身丰富的教学经验，从作文教学的理论基础、教学方法、评价体系等方面进行了深入剖析。
讲座内容丰富，实用性强，使老师们受益匪浅。
三、活动成果1. 教师教学水平得到提升通过本次教研活动，教师们对作文教学有了更加深入的认识，教学水平得到了显著提高。
在今后的教学工作中，老师们将更加注重培养学生的写作兴趣，引导学生进行有效观察和思考，提高学生的写作技巧。
2. 学生写作能力得到提高在教师的悉心指导下，学生的写作能力得到了明显提高。
学生在作文中能够更好地表达自己的观点，语言表达更加流畅，结构更加清晰。
作文比赛活动总结(4篇)
作文比赛活动总结为创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，使学生阅读经典，亲近书籍，享受阅读的乐趣。
让学生们在诵读过程中获得古诗文经典的熏陶，弘扬祖国优秀的传统文化，提高广大学生文化和道德素质，增强民族自信心和自豪感，我校于____月____日举行了学生古诗词诵读比赛活动。
对本次活动，我校教导处和各班级非常重视，提前拟定方案，做好准备，经过教师们的精心指导，学生们的认真准备，“吟诵经典、品味书香”古诗词诵读活动取得了圆满成功。
当天下午，同学们声情并茂的朗读引起了一阵又一阵的掌声!现对本次活动总结如下：一、优点1、全员参与，发动面广。
这次活动，以班级为单位，人人参与，全校学生都能积极地投入到比赛的训练中去，在校园内掀起了古诗词背诵的`热潮。
2、精神饱满，声情并茂。
孩子们精神饱满，感情真挚，通过声音、表情、动作的变化反映了诗歌的内涵，较好地表现了作品的情感。
3、形式新颖，这次比赛使参赛的教师有了更大的发挥空间，尽情展现自我的风采，特别是对于那些比较害羞的教师更是一次很好的锻炼机会。
二、问题1、个别班级背诵的古诗数量少，还有个别学生背诵不下来，有滥竽充数的现象。
2、部分学生在舞台上不自信，表情不自然，缺乏锻炼，朗读的自信心尚未充分培养出来。
3、古诗特有的节奏美、韵律美、意境美没有表现出来，语速过快，不能引起听者的共鸣，朗诵的水平还有待提高。
4、有个别班级的展示还停留于齐诵诗文上，形式上略显单调。
三、思考1、经典古诗文诵读，你能发现什么是文章之美，什么叫意境之美，什么叫经典之美。
本次活动目的之一就是培养大家发现美、欣赏美、展示美、歌颂美。
2、经典诗文读诵活动能让我们重温历史，追溯文化，培养我们对中华民族产生自豪之情，对中华文化产生景仰之情，这也是一堂形式生动、内涵丰富的爱国主义课程，是书香校园建设的重要形式。
3、鼓励学生读诵古代经典诗文更重要的是希望通过这种形式培养学生长期诵读积累的习惯，用经典熏陶气质、培养品德。
教研组作文磨课活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高我校教师的教学水平和教育教学质量，加强教师之间的交流与合作，我校教研组于近期开展了磨课活动。
本次活动旨在通过集体备课、课堂展示、课后反思等方式，促进教师之间的相互学习、共同进步。
二、活动目标1. 提高教师的教学设计能力和课堂驾驭能力；2. 促进教师之间的教学经验交流与合作；3. 提升课堂教学效果，提高教育教学质量；4. 培养教师的专业素养，提升教师的教育教学能力。
三、活动内容1. 集体备课：教研组全体成员共同参与，针对某一课题进行备课，包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、教学评价等环节的研讨。
2. 课堂展示：教师根据集体备课的结果，进行课堂教学展示，全体教研组成员观摩学习。
3. 课后反思：教师针对自己的课堂教学进行反思，总结经验教训，提出改进措施。
4. 教研组评课：教研组全体成员对课堂展示进行评课，提出意见和建议，共同探讨教学改进方向。
四、活动过程1. 集体备课阶段：教研组全体成员共同研讨，明确教学目标、重难点、教学方法等。
在备课过程中，教师们积极分享自己的教学经验和教学资源，共同提高备课质量。
2. 课堂展示阶段：教师们根据集体备课的结果，进行课堂教学展示。
在课堂上，教师们注重启发学生思维，引导学生主动参与，注重教学过程的设计与实施。
3. 课后反思阶段：教师们针对自己的课堂教学进行反思，总结经验教训，提出改进措施。
同时，教研组全体成员共同参与评课，对课堂展示进行点评，提出意见和建议。
4. 教研组评课阶段：教研组全体成员对课堂展示进行评课，针对教学设计、教学方法、课堂氛围、学生参与度等方面进行深入剖析，共同探讨教学改进方向。
五、活动成果1. 教师们的教学设计能力和课堂驾驭能力得到提高，教学水平得到提升；2. 教师之间的教学经验交流与合作得到加强，形成了良好的教学氛围；3. 课堂教学效果得到提升，教育教学质量得到提高；4. 教师们的专业素养得到培养，教育教学能力得到提升。
小学作文教研活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育改革的深入推进，小学作文教学作为语文教学的重要组成部分，越来越受到广大教师和教育工作者的关注。
为了提高小学作文教学质量，促进教师专业成长，我校于近期开展了小学作文教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、观摩研讨、经验交流等方式，提升教师作文教学水平，激发学生学习兴趣，提高作文教学质量。
二、活动内容1. 集体备课本次教研活动首先进行了集体备课。
各年级组根据教材内容和学生实际情况，共同研究作文教学目标、教学重难点，制定切实可行的教学方案。
在备课过程中，教师们积极分享自己的教学经验，相互借鉴，取长补短，为提高作文教学质量奠定了基础。
2. 观摩研讨观摩研讨环节是本次活动的重要部分。
各年级组分别选取了具有代表性的作文教学课例进行观摩，课后组织教师进行研讨。
观摩课上，教师们认真记录教学过程，关注教师的教学方法、学生的课堂表现等。
研讨时，教师们各抒己见，针对观摩课例的优点和不足进行深入剖析，共同探讨提高作文教学质量的策略。
3. 经验交流在经验交流环节，各年级组教师分别分享了本组在作文教学方面的成功经验和做法。
有的教师介绍了如何激发学生学习兴趣，如何引导学生观察生活、积累素材；有的教师分享了如何运用多种教学方法，提高学生的写作能力；还有的教师探讨了如何针对不同学段学生的特点，开展有针对性的作文教学。
4. 专题讲座为了进一步提升教师作文教学水平，我校邀请了知名语文教育专家进行专题讲座。
讲座内容涵盖了作文教学的理论基础、教学方法、评价方式等方面，使教师们对作文教学有了更深入的认识。
三、活动成果1. 教师教学水平得到提高通过本次教研活动，教师们对作文教学有了更深入的理解，教学方法和技巧得到了丰富和提升。
在今后的教学实践中，教师们将更好地运用所学知识，提高作文教学质量。
2. 学生写作能力得到提高在教师们共同努力下，学生的写作能力得到了明显提高。
他们在作文中能够更好地表达自己的思想和情感，语言表达更加流畅，结构更加完整。
六年级作文活动总结(15篇)
六年级作文活动总结（15篇）六年级作文活动总结六年级作文活动总结（精选15篇）六年级作文活动总结篇1新年的钟声即将敲响，为了使全体师生度过一个愉快而有意义的元旦节，近日，*镇中小开展了“庆元旦，共筑中国梦"系列教育活动，引导全体学生跟随时代脚步，追逐美好梦想。
该校拔河比赛中，队员们精神抖擞，团结一致，随着裁判哨声响起，现场气氛热烈，加油声、欢呼声此起彼伏。
经过两天时间的较量，各年级顺利产生了年级一、二名。
100多名教职工分成8个比赛小组举行的拔河赛又将庆元旦活动推向了高潮。
在此期间，书画展也在学校中院登台亮相。
书画展上书法、国画、素描、装饰画、卡通画等80多幅优秀作品陆续展出。
孩子们用手中的画笔描绘了对新年的美好祝福。
快乐的笔触、稚趣的形象、大胆的创意、多彩的画面，都摇曳着孩子们如阳光般绚丽多姿的想象力，表达了自己对新年的憧憬和共筑中国梦的美好愿望。
该校还举行了以"红领巾，我为你骄傲"为主题的新队员入队仪式。
伴随着欢快而有力的旋律，三名少先队员高举队旗，踏着整齐的步伐，步入会场。
入队仪式上，歌声嘹亮，队旗、红领巾格外鲜艳。
老队员为280多名新队员佩戴了红领巾。
全体新入队的同学在庄严的队旗下，高举右手大声宣誓：时刻准备着为共产主义事业而奋斗!宏亮整齐的声音响彻整个校园。
舞蹈、课本剧、柔力球、器乐、合唱等第二课堂才艺展示活动为全体师生献上一顿丰盛的视听盛宴。
学生们以"畅谈梦想、祝福祖国、关爱留守儿童"为主题，创作了器乐合奏、舞蹈、话剧、诗朗诵、情景剧等8个精彩节目。
话剧《三个和尚》，以其精湛的舞技、幽默的语言、搞笑的动作，博得了全场观众的阵阵喝彩。
65人组成的合唱团，以其庄严的气势，把整场汇演推向了高潮。
全场近五千名师生、家长在长达两个小时的观看过程中，秩序井然，掌声、喝彩声在校园上空久久回荡。
这次活动旨在通过一系列丰富多彩、喜闻乐见的少儿主题教育活动，加强少年儿童社会主义核心价值体系教育，倡导全体学生在追逐梦想、努力学习的过程中，与祖国同奋进，共成长，以饱满的热情，奋发向上的精神迈入充满希望与憧憬的2022年，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗!六年级作文活动总结篇2清明节是农历二十四节气之一，在仲春与暮春之交，也就是冬至后的106天。
小学作文培训活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景随着教育改革的不断深入，小学作文教学作为语文教学的重要组成部分，其重要性日益凸显。
为了提高小学生的写作能力，激发他们的写作兴趣，我校于近期开展了小学作文培训活动。
本次活动旨在通过专家讲座、互动交流、实践写作等形式，帮助小学生掌握作文写作技巧，提高作文水平。
二、活动目标1. 提高小学生对作文的认识，培养他们的写作兴趣。
2. 指导小学生掌握作文写作的基本技巧，提高作文质量。
3. 增强教师对作文教学的认识，提高作文教学水平。
4. 促进家校合作，共同关注小学生作文能力的提升。
三、活动内容1. 专家讲座：邀请知名作家、语文教育专家为小学生和家长作专题讲座，分享作文写作心得和技巧。
2. 互动交流：组织学生和教师开展作文写作经验分享会，互相学习、交流。
3. 实践写作：开展各类作文实践活动，如日记、故事、看图写话等，让学生在实践中提高写作能力。
4. 家校合作：通过家长会、微信群等形式，加强家校沟通，共同关注小学生作文能力的提升。
四、活动成果1. 学生方面：（1）提高了写作兴趣，对作文有了更深入的认识。
（2）掌握了作文写作的基本技巧，作文水平有所提高。
（3）在实践活动中，学生的观察能力、想象力和表达能力得到了锻炼。
2. 教师方面：（1）提高了对作文教学的认识，掌握了作文教学的策略和方法。
（2）加强了与其他教师的交流与合作，共同探讨作文教学问题。
（3）在活动中，教师自身的写作能力也得到了提升。
3. 家长方面：（1）了解了作文教学的重要性，认识到家校合作对孩子作文能力提升的积极作用。
（2）学会了如何辅导孩子写作，提高了家庭教育水平。
（3）与学校保持良好沟通，共同关注孩子的成长。
五、活动总结1. 活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
2. 专家讲座、互动交流和实践活动等形式丰富，深受学生和家长的喜爱。
3. 教师和家长对作文教学的认识有了明显提高，家校合作意识增强。
4. 活动过程中，存在一些不足之处，如部分学生参与度不高、活动时间安排不够合理等。
活动总结怎么写精辟简短5篇
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小学语文作文活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高学生的语文素养，激发学生的写作兴趣，培养学生的创新思维和表达能力，我校于20XX年XX月开展了为期一个月的“小学生作文比赛”活动。
本次作文比赛得到了全校师生的广泛关注和积极参与，现将活动总结如下。
二、活动目标1. 提高学生的写作能力，激发学生的写作兴趣。
2. 培养学生的创新思维和表达能力。
3. 增强学生的自信心，提高学生的综合素质。
4. 营造良好的校园文化氛围，促进学生全面发展。
三、活动准备1. 组织筹备：学校成立了活动领导小组，制定了详细的比赛方案，明确了比赛流程、时间、地点等。
2. 宣传动员：通过校园广播、班级宣传栏、微信群等多种渠道，广泛宣传作文比赛活动，提高学生的参与度。
3. 指导培训：邀请有经验的语文教师为学生进行作文写作指导，帮助学生掌握写作技巧。
4. 确定主题：根据学生的年龄特点和兴趣爱好，确定本次作文比赛的主题为“我的家乡”。
四、活动过程1. 初赛阶段：各班组织学生进行作文比赛，选拔优秀作品参加校级比赛。
2. 复赛阶段：各班优秀作品经过筛选，共有XX篇作文进入校级复赛。
3. 决赛阶段：校级复赛作品经过评委评审，评选出获奖作品。
五、活动成果1. 参与度高：本次作文比赛共有XX名学生参加，覆盖面广，参与度高。
2. 作品质量高：参赛作品主题鲜明，内容丰富，语言生动，具有较高的文学价值。
3. 获奖人数多：经过评选，共有XX篇作文获奖，其中一等奖XX篇，二等奖XX篇，三等奖XX篇。
4. 学生写作能力提高：通过本次比赛，学生的写作能力得到了很大提升，对写作产生了浓厚的兴趣。
六、活动总结1. 成功之处（1）组织严密：本次作文比赛活动组织严密，分工明确，确保了比赛的顺利进行。
（2）宣传到位：通过多种渠道进行宣传，提高了学生的参与度。
（3）指导有力：邀请有经验的语文教师为学生进行写作指导，提高了学生的写作水平。
（4）成果显著：参赛作品质量高，获奖人数多，达到了预期的效果。
语文作文教研活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高语文教师的作文教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于XX年XX 月XX日开展了语文作文教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、课堂教学观摩、专题讲座等形式，提高教师的作文教学能力，提升学生的作文水平。
二、活动内容1. 集体备课在活动前期，各年级组针对本学期作文教学的重点、难点进行了集体备课。
各备课组共同探讨作文教学策略，分享优秀教学案例，为课堂教学做好准备。
2. 课堂教学观摩本次活动邀请了优秀语文教师进行课堂教学观摩。
观摩课结束后，全体教师进行了评课议课，共同探讨课堂教学中的亮点与不足，为今后的教学提供了借鉴。
3. 专题讲座本次活动邀请了著名作文教育专家进行专题讲座。
专家针对当前作文教学的现状，分析了作文教学中的问题，并提出了切实可行的改进措施。
三、活动成果1. 教师教学水平得到提高通过本次教研活动，教师们对作文教学有了更深入的认识，掌握了作文教学的新理念、新方法。
在今后的教学过程中，教师们将更加注重学生的个性化发展，提高作文教学质量。
2. 学生作文水平得到提升在本次教研活动中，教师们注重培养学生的写作兴趣，激发学生的写作潜能。
通过一系列的教学活动，学生的作文水平得到了显著提高。
3. 教师之间的交流与合作得到加强本次教研活动为教师们提供了一个交流的平台，大家互相学习、共同进步。
在今后的工作中，教师们将继续加强合作，共同提高。
1. 集体备课效果有待提高在本次教研活动中，部分备课组在集体备课过程中，未能充分发挥每位教师的主观能动性，导致备课效果不尽如人意。
在今后的活动中，我们将加强备课组建设，提高集体备课质量。
2. 课堂教学观摩的针对性有待加强在课堂教学观摩环节，部分教师未能结合自身教学实际，对观摩课进行深入剖析。
在今后的活动中，我们将提高课堂教学观摩的针对性，使观摩课真正起到示范引领作用。
3. 专题讲座内容与教师需求结合不够紧密在本次教研活动中，专家的讲座内容较为丰富，但与教师实际需求结合不够紧密。
小学作文征稿活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，作文教学在小学教育中占据了越来越重要的地位。
为了激发小学生的写作兴趣，提高他们的写作水平，我校于近期开展了小学作文征稿活动。
本次活动旨在为广大小学生提供一个展示才华的平台，培养他们的写作能力，激发他们对文学创作的热爱。
二、活动目的1. 提高小学生的写作水平，培养他们的写作兴趣。
2. 激发小学生的创新思维，拓宽他们的视野。
3. 丰富校园文化生活，营造良好的学习氛围。
4. 发现和选拔优秀的小学生作文人才。
三、活动时间及地点活动时间：2021年9月1日至2021年10月31日活动地点：我校小学部四、活动对象我校全体小学生五、活动内容1. 征稿主题：围绕“我的校园生活”、“家乡的变化”、“亲情、友情、师生情”等主题进行创作。
2. 征稿要求：（1）题材不限，体裁不限，字数在300-500字之间。
（2）内容健康向上，富有创意，体现小学生生活、情感和思想。
（3）要求原创作品，严禁抄袭。
六、活动组织1. 成立活动组委会，负责活动的策划、组织、实施和监督。
2. 各班级班主任负责宣传发动，组织学生参与活动。
3. 校内设立投稿邮箱，方便学生投稿。
七、活动实施1. 宣传发动阶段：通过校园广播、宣传栏、班级会议等形式，向全校学生宣传本次活动，激发他们的写作热情。
2. 投稿阶段：学生按照征稿要求，将作品发送至指定邮箱。
3. 评选阶段：活动组委会组织专家对投稿作品进行评选，评选出优秀作文。
4. 奖励阶段：对获奖学生进行表彰，颁发荣誉证书和奖品。
5. 展示阶段：将获奖作品在校内进行展览，让更多学生欣赏和学习。
八、活动成果1. 活动期间，共收到投稿作品2000余篇，参与人数达到全校学生的80%以上。
2. 经过专家评选，共评选出优秀作文100篇，获奖学生100名。
3. 获奖作品在校内展览期间，吸引了众多学生前来观看，提高了他们对作文的兴趣。
4. 活动得到了家长和社会的广泛关注和好评。
九、活动总结1. 本次活动取得了圆满成功，达到了预期目的。
小学作文课堂活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，小学语文教学逐渐从传统的知识传授转变为关注学生的全面发展和核心素养的培养。
作文教学作为语文教学的重要组成部分，其目的不仅是提高学生的语言表达能力，更是培养学生观察生活、思考问题和创新思维的能力。
为了更好地开展作文教学，提高学生的写作水平，我校语文组于近期组织了一次小学作文课堂活动，现将活动总结如下。
二、活动目标1. 提高学生对作文的兴趣，激发学生的写作热情。
2. 培养学生观察生活、思考问题的能力，提高学生的写作水平。
3. 通过小组合作，培养学生的团队协作精神和沟通能力。
4. 促进教师对作文教学的深入思考，提高教师的教学水平。
三、活动内容1. 观察生活，积累素材活动开始，教师带领学生进行了一次户外观察活动。
学生们在校园内、操场上、教室周围等地观察到了各种有趣的现象和事物，如花草树木、飞鸟鱼虫、同学老师的言行举止等。
教师引导学生将这些观察到的素材记录下来，为写作积累素材。
2. 小组合作，交流讨论观察结束后，教师将学生分成若干小组，要求每个小组选取一个观察到的素材进行讨论。
在讨论过程中，学生互相交流自己的观察心得，分享写作灵感，共同探讨如何将素材转化为优秀的作文。
3. 写作指导，提升技巧在小组讨论的基础上，教师对学生的写作进行了指导。
首先，教师强调了作文的基本结构，如开头、中间、结尾等；其次，教师针对学生的写作问题，如句子不通顺、用词不当等，进行了详细的讲解和修改；最后，教师鼓励学生发挥创意，运用丰富的修辞手法，使作文更具生动性和感染力。
4. 展示交流，分享成果在教师的指导下，学生们完成了自己的作文。
随后，教师组织了一次作文展示活动，让学生们将自己的作品在班级内进行展示，并邀请其他同学进行评价。
在评价过程中，学生们学会了欣赏他人作品的优势，同时也发现了自己作文的不足之处。
四、活动效果1. 学生对作文的兴趣得到了提高，写作热情高涨。
2. 学生的观察生活、思考问题的能力得到了锻炼，写作水平有所提升。
作文兴趣小组活动总结(三篇)
作文兴趣小组活动总结这学期的健美操兴趣小组，新增了一些一年级的小学生，这群可爱的小家伙，从年龄上、健美操基础上、对动作的接受能力上与较大些的学生都相差很多，但他们每次课都很认真，也很紧张，他们没有健美操基础，有的学生连舞蹈基础也没有，学起来相当不容易，所以在教学上，我关注每一名学生，及时给与肯定或指导，使他们有信心学下去，并喜欢在这个集体中学习。
对于有基础的学生，在教学中，我改变单调的师带生学的教学模式。
动作带领几遍后，让先学会的学生带领练习，他们自喊节奏，带领动作，辨别方向，从各个方面都表现出一名出色小老师的形象，不但能圆满的完成任务，在组织上也井井有条。
集体练习、分组练习或自己练习，根据学习情况随即调整，我则把注意力更多的关注到学生的动作质量上和一年级小学生身上。
为了保证孩子的兴趣，教学上从简入难，从生到熟;课堂氛围上松中有紧、紧中有松。
1、本学期从总体上看，较好地完成了我们小组的活动任务，保证了活动质量。
每次课我都会以幽默的小笑话、小游戏穿插，提高了学生的学习兴趣。
2、通过学习健美操，学生不仅学到了知识，掌握了技能，锻炼了身体，对健美操产生了浓厚的兴趣。
任何地方都成了他们的练习场地。
3、在活动过程中也发现了一些不足，例如学生练习时动作的协调性和柔韧性都不够熟练，在今后的活动中尤为注意。
针对这学期不足之处，在下学期的工作中改正这些不足，同时对下学期的工作也做出来一定的畅想：早早进入紧张状态，以最快的速度学完整套操。
尝试着在健美操中加入一些新鲜元素，如：器械（呼啦圈、啦啦花等）、与其他运动相结合等。
将健美操的主题接近传统美德教育。
利用现代的、有力量的健美操动作加入中国传统的礼仪动作，让它变得更为丰富。
作文兴趣小组活动总结（二）一、保证学生参加活动的时间。
我校将每大周的周二、周五以及小周的周二下午定为兴趣小组活动时间。
为了保证活动的质量，作为兴趣组的组织者，我严格要求学生准时来到活动的地点，没有特殊情况不能请假。
关于读书征文的活动总结范文(优秀模板4篇)
关于读书征文的活动总结范文（优秀模板4篇）关于读书征文的活动总结范文第1篇“打造书香校园，师生快乐成长”，伴随着这一理念，我校开展的班级读书会活动越来越深入到每一位同学的心中，也渐渐地成为我校的一种氛围。
为了更好得将这一活动开展下去，让孩子们更多地从课外阅读中受益，促进学生的成长。
一、形成了浓郁的读书氛围，师生共同参与通过读书活动的不断开展，学校已经形成了浓郁的读书氛围，全校师生人人参与，热情高涨，做到了班班有计划，人人有心得。
读书活动内容从《小学生必背古诗70首》开始，现在已扩展到世界文学经典名著;活动开展伊始，学校根据各年级学生的身心、知识和经验的特点，推荐阅读的书目，为了让全校学生都有书读，组建了班级图书角;为了指导学生读书，学校要求各年级每周安排一节课外阅读指导课，用课堂时间来指导学生读书，师生共同参与到其中，交流读书的心得、体会;同时各年级还利用黑板报定期出一期专题读书活动，墙壁上特设“文学从这里起步”栏目，;学校各年级还利用班队课、语文活动课为孩子读书成果交流以及才艺展示提供机会，激发了他们进一步阅读的热情。
二、完善了读书活动制度，指导学生阅读1、继续为学生推荐好书为扩大学生的课外阅读量，发挥好书的作用，学校根据各年级学生的年龄特点，继续开列相应的推荐书目供孩子们作选择阅读。
同时，学校还通过对孩子和家长的调查，了解当代儿童的阅读兴趣和实际需求，并经常性地做好推荐书目的调整和完善工作，使推荐书目受到了孩子们的青睐。
2、倡导有序阅读和定量管理为了使孩子们读书走向持久性发展，学校逐步倡导有序阅读和定量管理制度。
学校要求学生每天在校阅读课外书目时间不少于30分钟，同时各年级为学生们规定了不同的阅读量以及写读书心得篇数，还在阅读的体裁、题材、书目进度、时间和计划安排上提出了供学生选择的建议，并让学生们制定出了各自的读书计划，要求他们按计划有步骤地读书。
3、在活动中指导学生阅读为了指导学生读好书，学校要求各年级每周安排一节课外阅读指导课，让老师对学生们进行阅读方法的指导，帮助他们用所学的方法进行课外阅读。
写作社团的活动总结(10篇)
写作社团的活动总结（10篇）写作社团的活动总结 1快乐作文社团的学习是培养同学们的学习热情，是让同学们能有机会再进行学习，而且在兴趣指引下让学生们在学习中对作文产生浓厚的兴趣，所以本学期组织的教学有必要性做出以下总结：一、培养兴趣。
重视了激发学生的创新精神和培养了学生的实践能力。
本学期积极地为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，并通过思考、讨论、对话等活动，引导了学生在写作的活动中，发展了自己独特的.见解。
在老师的指引下更多的学生对作文产生了兴趣。
二、训练技能。
在快乐作文社团活动中，针对学生实际，在学生可接受的基础上加深加宽，从易到难，由基础知识训练到技能技巧的培养，层层递进。
不但讲述了一些作文的相关知识还指导了学生的写作技巧，更多同学在写作的过程中丰富了语文的功底，知识面得到了更大的拓展。
三、增加了实践的机会。
由于快乐作文社团不仅有理论学习而且还参与实践，所以给同学们给了动手的机会，让他们认识到了作文并不是仅仅用在“无聊”的写作上，更大的是表达自己的感受，表达对生活的体会，使他们意识到了学习作文的用处，同时也增加了他们对学习的兴趣。
四、丰富课余生活。
开展了兴趣小组活动，从素质的角度丰富了学生的课余生活和课外活动内容，训练了学生的心理素质，激发了学生的上进心和创造性思维。
作文尖子的产生，也促进了其他学生、其他学科的学习,使他们的生活不在仅限于课堂上，而使他们意识到学习的乐趣，更加有兴趣的学习。
我的工作还存在不足，如个别学生作文基础差,写的文章短,不够生动。
我将在今后工作中不断的完善、改进，得到更好的发展，使学生的整体素质更好地得到提高。
写作社团的活动总结 2 “说真话、读好书，写好字，作好文”，简单一句话，涵盖了新课改提高学生语文素养的各个方面。
作文在一个人的成长过程中功不可没，一个人的自我表达、社会交际能力等都离不开作文。
小学看图写话教学是作文教学的初始阶段，看图说话写话是小学语文教学的重要任务之一。
小学现场作文活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景随着教育改革的不断深入，小学语文教学越来越注重培养学生的综合素质。
为了提高学生的写作能力，激发学生的写作兴趣，我校于2021年秋季学期开展了小学现场作文活动。
本次活动旨在通过现场写作的形式，让学生在实践中锻炼写作技巧，提高写作水平，同时也为学生提供了一个展示自我、交流学习的平台。
二、活动目标1. 培养学生的写作兴趣，激发学生的写作潜能。
2. 提高学生的写作技巧，丰富学生的写作内容。
3. 增强学生的语言表达能力，提高学生的综合素质。
4. 促进学生之间的交流与合作，营造良好的校园文化氛围。
三、活动准备1. 制定活动方案：明确活动主题、时间、地点、参与对象等。
2. 组织教师培训：提高教师对现场作文活动的认识，确保活动顺利进行。
3. 确定活动主题：结合学生年龄特点和兴趣爱好，选择贴近学生生活的主题。
4. 准备写作材料：提供充足的写作纸张、笔等。
5. 设立评审小组：由语文教师、优秀学生代表组成，负责评选优秀作文。
四、活动过程1. 开幕式：活动开始前，举行简短的开幕式，介绍活动背景、目的和意义，鼓励学生积极参与。
2. 主题演讲：邀请语文教师或优秀学生代表进行主题演讲，激发学生的写作热情。
3. 现场写作：学生根据主题，现场进行作文创作。
在规定时间内，学生需完成一篇不少于400字的作文。
4. 互动环节：学生之间可以互相交流写作心得，互相学习，共同进步。
5. 评审环节：评审小组根据作文内容、结构、语言表达等方面进行评选，选出优秀作文。
6. 颁奖仪式：对获奖学生进行表彰，颁发奖品和证书。
五、活动成果1. 学生写作水平得到提高：通过现场作文活动，学生的写作技巧得到锻炼，写作水平有所提高。
2. 学生写作兴趣得到激发：现场作文活动让学生在轻松愉快的氛围中写作，激发了学生的写作兴趣。
3. 学生综合素质得到提升：现场作文活动培养了学生的语言表达能力、思维能力和创新能力。
4. 校园文化氛围得到营造：活动期间，学生之间互相学习、互相鼓励，营造了良好的校园文化氛围。
活动总结范文合集15篇
活动总结范文合集 15 篇活动总结范文 110月4 日至6 日，历时 3 天的xx 中学xx 届同学聚会联谊活动圆满结束。
本次活动，在筹委会的精心筹划下，在同学们的积极参与下，圆满完成了各项议程与行程。
为此筹委会对前来参加活动的同学表示衷心的感谢和美好的祝愿，也为因故未能参加的'同学带去一片祝福。
感谢你们，正是你们的积极参与，才使活动如期进行，使行程如此绚丽多彩。
祝愿你们在今后的日子里：身体健康！合家幸福！万事如意！为此次活动的开展，我们许多同学在默默奉献，值得一提的是周同学，他们慷慨解囊，提供了活动所需的部分资金和物资，使活动如期运作起来，对此，筹委会代表全体同学表示由衷的感谢！此次活动，莫斯同学积极奔波多方联系，亲自出资接送部分参加此次聚会的同学；王明同学高质量地解决活动所需的烟酒问题，并且和赵鑫同学不计个人得失，热情接送同学；马婷同学为此次活动个人出资，主动承领了岛内第一站的接待工作；王杰同学带病坚持整个联谊过程；赵欣同学为此次活动的许多关键细节问题提出建设性意见等等。
此次活动充分体现了：1、协调合作，沟通理解。
2、尽心尽责，各尽所能。
3、体现团结互助的集体凝聚力。
存在的不足：1、经验不足，细节上存在漏洞。
例如：接送问题等。
2、没有充分考虑客观原因，行程安排有所欠缺。
3、没有为同学提供全方位的交流空间。
活动总结范文 2我陪着 xx 老师在“小班升中班”的升班教育中，不断的摸索尝试、调整、再实践，一路走来，这其中有成功也有失败，但这些都是我们的一种经验，我会把它好好珍藏，让它指导我以后的教育工作。
下面我就对我们班上的升班教育及xx 老师今天的活动，谈几点自己的体验与感受。
一、《快乐与发展》书中提到:引导幼儿积极运用多种感官感知周围事物，在参观过程中不断丰富相关经验，能用自己喜欢的方式表达感受与发现。
我们班在小升中的活动中，能够与中班幼儿充分的互动，大带小游戏丰富多彩，让幼儿在充分感知的基础上，主动地去学做哥哥姐姐，如:和哥哥姐姐一起玩中班的户外玩具，到中班和哥哥姐姐一起吃饭、一起喝水，和哥哥姐姐玩中班的活动区，和哥哥姐姐一起学做中班操，邀请哥哥姐姐到小七班一起游戏活动等等，在和哥哥姐姐一起做事情的同时，感知小班与中班的不同，如:哥哥姐姐是用筷子吃饭，哥哥姐姐吃饭是自己拿碗找老师盛，哥哥姐姐自己排队接水喝，哥哥姐姐自己冲毛巾、拧毛巾等。
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作文活动总结3篇范文一：为进一步丰富校园文化，展示大学生们的风采，促进校团委和学校其他社团更好地发展，同时打造社团品牌，让学校全体师生更进一步地了解社团，走进社团，融入社团，经协商，毕节学院学生团委会决定举办以“新起点、新梦想”为主题的现场写作大赛。
我们本次比赛分为二个阶段，分别是活动阶段以及总结阶段。
活动阶段即宣传报名和现场写作比赛阶段。
此阶段我们将尽力宣传，引起学生共鸣，从而提高学生参与度，形成一个学校充分重视、学生广泛参与的比赛活动。
总结阶段即为评选优秀作品及颁奖阶段。
满载着一份份情谊，一份份期望，我们凝聚在这里，为了让梦想能够翱翔天空而努力奋斗着，奉献着。
优点：本次活动得到许多爱好文学的同学支持，同学们根据自己的特长写出了许多较有特色的文章，在此，我非常感谢同学们的支持!相信在这样的环境下，我们楚章一定会越办越好!本次活动准备工作比较充分，活动结束后，我们直接给了中文系老师进行评比，做到公平公正，之后再以红榜的形式贴出海报进行表扬!不足：本次比赛举办存在一些不足，虽然圆满结束，但是比赛的参加者不如去年多，同时会场的安排也出现了一些问题。
1 / 9(1) 宣传不到位。
由于9月x日晚宣传的部门过多，传单与一些广告过多，13级一些班级对本次比赛存在一定的疑问，而且本社的宣传人员也未对本次活动做出更多的解释。
(2) 13级新生们对本次比赛没有多大兴趣。
原因有二;一、13级更多的注重的是形式而非内容，对于一些新颖的东西感兴趣，厌倦现场即兴作文。
二、其对于文学的认识只停留于写作文，而非深层次的文化素养，缺乏对文学的认识。
所以参加人数较少。
最后，我非常感谢同学们的支持!相信在这样的环境下，我们楚章一定会越办越好!雅风诗社20xx年x月x日范文二：第二届外语系“风向标”现场作文创作比赛总结为给同学们提供一个展示自我，彰显才华的平台，外语系域溪文学社于20xx年x月x日下午，在4121教室举办了第一届“风向标”现场作文创作比赛。
比赛在当日下午14：00进行，比赛时间80分钟。
活动进展顺利，赛场纪律良好。
各选手认真投入进行创作，赛中无任何突发状况发生。
参赛选手以09级新生为主，态度积极认真。
本次比赛举办存在一些不足，虽然圆满结束，但是比赛的参加者不如去年多，同时会场的安排也出现了一些问题。
2 / 9(1) 宣传不到位。
由于9月x日晚宣传的部门过多，传单与一些广告过多，09级一些班级对本次比赛存在一定的疑问，而且本社的宣传人员也未对本次活动做出更多的解释。
(2) 09级新生们对本次比赛没有多大兴趣。
原因有二;一、09级更多的注重的是形式而非内容，对于一些新颖的东西感兴趣，厌倦现场即兴作文。
二、其对于文学的认识只停留于写作文，而非深层次的文化素养，缺乏对文学的认识。
所以参加人数较少。
(3) 对4122设备的不熟悉。
对于4122教室的电脑未能灵活掌握，尤其是对多媒体的使用。
外语系域溪文学社20xx年x月x日范文三：职教中心第二届现场限时作文比赛总结为了提高学生的写作水平，丰富学生的课余生活，语文组在四月二十六日下午第七节课组织了高一、高二、高三年级学生以“传承五四精神，放飞青春梦想”为主题的第二届现场限时作文大赛，全体学生以饱满的热情、认真的态度参加了本次比赛， 40余名参赛选手，共评出一等奖3名;二等奖3名;三等奖4名;优秀奖4名。
本次比赛过程中，我们发现所有参赛选手作文书写均比较认真，且达到一定的水平，所有习作均能紧扣话题展开，基本无跑题现象。
3 / 9因为是现场作文，在比赛及阅卷过程中，我们发现本次习作竞赛，基本上反映了我校作文教学取得的成绩，但也看到了教学中所存在的问题。
从学生的作文中或多或少地可以看到平时习作指导课的教学痕迹。
学生习作能力的提高，是需要一个过程的，它需要教师在平时的作文教学中用心地指导，要教给学生一些基本的习作方法，也需要教师身体力行的践行其中。
为此希望老师在今后的教学中把作文教学放到一个重要的地位。
一是要扎实上好作文指导课，使学生端正写作态度，激发写作欲望，打开学生的习作的思路。
二是要有目的地引导学生多看课外书，让学生多方面的阅读，广泛地涉猎，以开阔学生的视野，增长知识，同时能让学生产生要说、要写的欲望。
三是要引导学生对作文进行修改。
要写好一篇文章，必须进行细致、认真的修改。
总之，引导学生写好作文，应当遵循生活积累—艺术构思—写作—修改的过程，在教学中精心安排、巧妙组织，这样，作文教学才可望取得较好的效果。
本次大赛，做为我校第二次在现场写作方面的有益尝试，不但是对学生作文能力、作文水平的一次检验，而且也是对我校各班平时是如何进行作文教学情况的一次检阅。
从学生当场作文的情况或多或少地可以看出平时教师是如何进行作文教学的。
通过此次作文竞赛活动，不仅给了同学们一个充分展示自我的机会，同时也为教师了解学生的习作水平、及时调整今后的作文教学起到了很好的促进作用。
我们希望以此为契机，进一步推动我校作文教学及研讨工作，使我校学生的4 / 9写作水平迈上一个新的台阶!小学“我读书、我快乐”作文竞赛活动总结作文活动总结（2） | 5月24日晚自习时,我校组织了四至六年级学生进行了一次以“我读书、我快乐”为主题的作文竞赛活动，各班在初赛的基础上，推选了五名学生参加学校的决赛。
这次活动，不但是对学生作文能力、作文水平的一次检验，而且也是对我校各班平时是如何进行作文教学情况的一次检阅。
从学生当场作文的情况或多或少地可以看出平时教师是如何进行作文教学的。
通过此次活动，促使我校读书活动持久扎实、有效地开展下去，以提高学生的语文能力和语文素养，提升学生的作文水平。
一、提前通知、安排到位在决赛的前一周，教务处专门下发了有关此次作文竞赛的通知，确定了以“我读书、我快乐”为主题，并随文下发了作文评分等级，让各班按通知要求进行初赛，各班接到通知后，迅速按要求组织学生进行了初赛，学生参与面广，并在初赛的基础上，确定了五名学生参加决赛。
二、现场出题、现场作文周一晚自习时，各班参加决赛的同学在远程教室进行了决赛。
决赛时作文试题分为通用题和年级题。
学生在自主的基础上确定一个题目作为习作的主题。
通用题以汶川大地震中，让所有中国人为之感动的两个事例为阅读材料，以“感动”为话题，让学生写出读后的感受、5 / 9体会；年级题分别以“童年”和“快乐”为话题进行作文。
学生答题时书写在学校统一下以的作文纸上，时间为90分钟，大多数学生在不到规定的时间内便完成的作文。
在学生习作完成后，我们组织老师及时对学生的习作进行了评阅，并按年级评出了一、二、三等奖。
对所有的获奖作文，我们汇编成册，下发到各班供学生相互间传阅。
三、凸显主题、文优美参赛学生的习作，都能紧扣题意进行习作，学生都能在规定的时间内完成审题、立意、选材、作文，且讲究了习作的章法，做到了文从句顺，语言优美，表现角度新颖独特，使用了一些恰当的表达方法，主题鲜明，有较深的体验和感悟。
如四年级的李小红同学把童年的快乐用诗歌的形式表现出来，这在我校的同学中还少有这样的才情，虽然诗中有好多的语言较为幼稚，但试想像一个童年生活在富有诗意生命中的孩子，她的童年必定是一个快乐的童年，一个无忧无虑、幸福的童年。
六（2）班的张宁写道：“当我读到《爱的教育》时，我知道了教育不是拿着教鞭高高在上的恕吼，而是用言行举止去传授。
当我读《童年》时知道了坚强与努力是伴随我们成长的座右铭，只有坚强、努力才能让我们成为最终的胜者，而懦弱和无能只是失败的前身。
生活中的坎坷是无情的，在哪里跌倒就要在哪里爬起来，最后的胜利只属于坚强无惧的人。
当我读我《骆驼祥子》后知了道了信念可以改变一个人的人生，------”五（2）班余秋霞写道：“当清晨第一缕阳光升起的时候，你独自漫步在幽静的树林中时，呼吸着这里清新空6 / 9气，倾听着鸟儿那美妙的歌声，这时，如果你摘下一片嫩绿的树叶，放在鼻子前闻一下，你就会闻到一股清香，是你从未闻过的，你顿时会心旷神怡，这时，快乐在哪里呢？快乐在一种美的享受中。
”-------当你读到期这些优美的语言时，可能不相信是出自五六年级学生的手中，但这确实是我们的学生笔下汩汩流出的真情。
四、注重指导、加强阅读本次习作竞赛，反映了我校作文教学取得的成绩，但也看到了教学中所存在的问题。
从学生的作文中或多或少地可以看到平时习作指导课的教学痕迹。
学生习作能力的提高，是需要一个过程的，它需要教师在平时的作文教学中用心地指导，要教给学生一些基本的习作方法，也需要教师身体力行的践行其中。
为此希望老师在今后的教学中把作文教学放到一个重要的地位，一是要扎实上好作文指导课，使学生端正写作态度，激发写作欲望，明确为什么写、写什么、怎么写，打开学生的习作的思路。
教师可结合讲读课进行指导，把讲读课文作为写作的范文，引导学生体会其写作特点和优点，让学生借鉴其写法，进行写作。
也可提供作文材料进行指导，以此借鉴，开阔学生的思路。
还可以以老师示范指导，教师写好“下水文”，一方面可以亲身体会到写作训练中的难点，便于能够有的放矢地进行指导，另一方面又有学生提供了写作的范文。
二是要有目的地引导学生多看课外书，让学生多方面的阅读，广泛地涉猎，以开阔学生的视野，增长知识，同时能让学生产生要说、要写的欲望。
这次作文竞赛中有好多的同学就写7 / 9到了平时看课外书籍所得到的收获,这就是一个较好地例子；三是要引导学生对作文进行修改。
要写好一篇文章，必须进行细致、认真的修改。
“好文章是改出来的”，是说作文写好后要让学生通过多种方法进行修改，并不是老师一味地在其作文本上写上评语就完事了。
修改的形式要力求多样，可以采取集体修改的方法，与学生讨论分析文章的目的和要求；可以讲评学生作文，从不足之处得出写作应当注意的经验；可以让每一个学生在课堂上面向全体同学读自己的作文，让其他同学进行点评；也可以组织学生给自己的作文写评语。
这样的修改，不仅文章的质量会明显提高，学生对作文课的兴趣以及参与度也会明显增强。
总之，引导学生写好作文，应当遵循生活积累—艺术构思—写作—修改的过程，在教学中精心安排、巧妙组织，这样，作文教学才可望取得较好的效果。
轻叩诗歌的大门活动总结小学作文作文活动总结（3） | 轻叩诗歌的大门，我们门前就出现了一个美丽的诗世界。
让我们荡漾在诗歌的百花园中，让生活充满诗意吧!诗歌的殿堂通向遥远的地方，通过本组综合性学习，轻叩诗歌的大门，我们开展了一系列的活动。
为了更好地进行本次综合性学习，轻叩诗歌的大门，老师叫我们通过阅读报纸、杂志和书籍等搜集有关诗歌知识和故事。
然后摘抄自己的诗歌，举行一个“诗歌欣赏、朗诵大会”。
通过了这次诗歌朗诵会，我的收获很大，不仅学会了很多诗歌，还学会了诗歌分类，也搜集很多有关诗歌的故事，更重要的是，我学8 / 9会了自己写诗歌。