最新人教版2018-2019学年度小学三年级数学下册全册教案

目录教学工作计划 (01)课程说明书 (04)培优辅差计划 (07)教学工作总结 (09)培优辅差工作总结 (12)全册教案 (14)人教版三年级下册数学教学工作计划一、指导思想使学生体会数学与大自然及人类社会的密切联系；体会数学的价值，增强理解数学和应用数学的信心。

二、学生情况分析本班学生的基础知识、概念、定义掌握比较好，口算、笔算验算及脱式计算比较扎实；但也有部分学生自觉性不够，不能及时完成作业等，对于学习数学有一定困难。

所以在新的学期里，要在端正他们学习态度的同时，加强各种数学能力的培养，尽快提高他们的数学成绩。

三、教材分析本册教材内容包括下面一些内容：位置与方向（一），除数是一位数的除法，复式统计表，两位数乘两位数，面积，年、月、日，小数的初步认识，数学广角和总复习。

重点：位置与方向，除数是一位数除法，两位数乘两位数，年、月、日。

难点：位置的确认，计算的算理，时间的计算。

法制渗透：在第二单元《笔算除法》主题图渗透环保教育，学会热爱自然、保护环境、植树造林。

在第六单元《年、月、日》做一做的教学中渗透感恩父母、孝敬父母教育，在第七单元《练习二十一》第2题渗透《中华人民共和国野生动物保护法》，知道几种野生动物，学会保护野生动物，意识它们是人类的朋友。

四、教学目标1.认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够用给定的一个方向（东、南、西或北）辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向；会看简单的路线图，能描述行走的路线。

2.会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行相应的乘、除法估算和验算。

3.会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，整十、整百数乘整十数，两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十）。

4.了解不同形式的复式统计表，初步学会简单的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。

5.认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体会并认识面积单位，会进行简单的单位换算；掌握长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估计给定的长方形、正方形的面积。

6.认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系；知道各月以及全年的天数；知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻。

7.初步认识简单的小数（小数部分不超过两位），初步知道小数的含义，会读、写小数，初步认识小数的大小，会计算一位小数的加减法。

8.了解数学广角，学会解决搭配问题，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

五、教学措施1.加强学习，提高教师自身的综合素质，提高教育科研意识和实验的紧迫感。

2.通过教学，对学生的学习态度和学习方法、学习纪律等方面提出始终一贯，科学而严格的要求。

3.在课堂上开展小组合作学习，让学生畅所欲言，互相交流，减少学生的心理压力，充分发挥学生的主题性，培养学生的创新意识和实践能力。

4.在教学中注意采用开放式教学，培养学生根据具体情境选择适当方法解决实际问题的意识。

5.练习的安排，要由浅入深，体现层次性。

对不同的学生，要有不同的要求和练习，对优生、学困生都要体现有所指导。

6.增强数学实践活动，让学生认识数学知识与实际生活的关系。

7.认真及时地记录教学后的感受和感悟，及时准确地审视自己的教学。

人教版三年级下册数学课程说明书课程名称：小学数学三年级下册课本课程类型：义务教育课程标准实验教材教学材料：《小学数学三年级下册》人民教育出版社课时数：60课时左右授课教师：授课对象：三年级（2）班授课时间：2017-2018学年度第二学期一、教材分析本册教材内容包括下面一些内容：位置与方向，除数是一位数的除法、统计，年、月、日，两位数乘两位数，面积，小数的初步认识，解决问题，数学广角。

教学目标1.使学生会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行相应的乘、除法估算和验算。

2.使学生会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，整十、整百数乘整十数，两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十）。

3.使学生初步认识简单的小数（小数部分不超过两位），初步知道小数的含义，会读、写小数，初步认识小数的大小，会计算一位小数的加减法。

4.使学生认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够用给定的一个方向（东、南、西或北）辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向；会看简单的路线图，能描述行走的路线。

5.使学生认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积。

6.使学生认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系；知道各月以及全年的天数；知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻。

7.使学生了解不同形式的条形统计图，初步学会简单的数据分析；了解平均数的意义，会求简单数据的平均数；进一步体会统计在现实生活中的作用。

8.使学生初步了解集合和等量代换的思想，形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。

法制渗透：在第二单元《笔算除法》主题图渗透环保教育，学会热爱自然、保护环境、植树造林。

在第六单元《年、月、日》做一做的教学中渗透感恩父母、孝敬父母教育，在第七单元《练习二十一》第2题渗透《中华人民共和国野生动物保护法》，知道几种野生动物，学会保护野生动物，意识它们是人类的朋友。

二、教学重、难点教学重点：除数是一位数的除法、两位数乘两位数、位置与方向、面积及简单的数据分析和平均数。

教学难点：年月日、面积及解决问题。

教学方法：自主探究、合作学习；利用开放性、创造性的教学方法。

三、教学措施1.创设良好的课堂教学气氛，激发学生的学习积极性；体现教师是学生学习活动的组织者，引导者与合作者的角色；向学生提供充分从事数学活动的机会；重在培养学生数学学习的兴趣和良好习惯。

2.在自主探索和合作交流的过程中从事数学学习活动；学习活动是活泼的、主动的、和有个性的；体现出学生是学习的主人地位。

3.课后练习主要是完成课本练习和自编练习相结合，分基础部分和提高部分；部分学生的数学学习程度比较好，可以指导这些学生进行一些课外拓展性的练习，比如学生自主学习符合新课程理念的辅助教材。

四、课程评价恰当评价学生的基础知识和基本技能。

可依据《小学数学三年级学业评价标准》对学生进行评价；重视评价学生发现问题、提出问题、解决问题的能力。

可以通过课堂观察和书面作业进行评价；评价主体和方式尽可能多样化；合理进行总结性评价。

数学培优辅差计划一、指导思想通过培优辅差使学生转变观念,让学生能够认真对待学习,发展智力,陶冶情操,真正做到教师动起来,学生活跃起来。

从学生良好学习习惯入手,真正让学生树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心里，在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习兴趣,使每个学生学有所长,学有所用。

二、任务目标1.加强对培优辅差工作的常规管理和检查。

2.通过培优辅差,使学生能充分认识到学习的重要性。

3.认真挑选好培优辅差的对象。

4.认真做好学生的辅导工作,辅导要有针对性和可行性。

三、培优生辅差生状况分析我班培优生学习比较积极主动，充满自信心，能积极主动地帮助学习有困难的学生，在班级的学习中起到了很好的带头作用，是老师的得力助手。

辅差生学习基础差，缺乏自信心，加上学习不认真，缺乏你追我赶的积极性和主动性。

四、培优辅差对象培优生：辅差生：五、具体措施1.在课堂上对培优生，多提问一些有针对性、启发性的问题；对辅差生多提问一些基础知识，促使他们不断进步。

另外，在课堂上对辅差生多提问，发现他们的优点和成绩就及时表扬，以此来提高他们的学习成绩以及学习信心。

2.课余时间的辅导，对他们因材施教，让培优生更优，辅差生提高学习的信心，积极主动地参与到学习中来，让全班共同进步。

3.家长和老师相配合布置适当、适量的学习内容，让家长在家里对学生进行协助辅导，定期到家里进行家访，摸清他们在家的学习情况和作业情况。

定期让培优生介绍他们的学习经验，让辅差生总结自己的学习进步。

六、辅导时间及内容1.时间课堂时间，在课堂上有针对性的提问和课堂练习作业布置的针对性安排；课余时间，因材施教，家访等。

2.内容（1）培优生：综合性题型的训练。

（2）辅差生：基础性题型的训练。

总之，在素质教育的今天，培优辅差工作是一个学校教学工作的重中之重。

我们作为教师，要不断摸索有效的方法和经验，使我们的培优辅差工作更具成效。

数学教学工作总结本学期的工作即将结束，有收获也有遗憾，感触颇深。

下面对该学期的教学工作进行如下总结:一、思想方面积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。

服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。

严格遵守教师师德标准的要求，不体罚或变相体罚学生，不歧视或侮辱学生，把爱灌注在平常的教育教学工作中，与家长亲切交流，以诚待人。

始终把教师形象和学校利益放在首位，努力做一名学生喜欢、家长满意的教师。

二、教学方面1.备课。

着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。

思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。

在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习过程。

充分理解课后习题的作用，设计好练习。

2.上课。

（1）创设各种情境，激发学生思考。

（2）及时复习。

根据爱宾浩斯遗忘规律，新知识的遗忘随时间的延长而减慢。

（3）努力构建知识网络。

一般做到一小节一整理，形成每节知识串；每单元整理复习形成知识链，一学期对整册书进行整理复习。

3.批改作业。

针对不同的练习错误，教师面批，指出个性问题，集体订正共性问题。

批改作业时，教师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析能力。

4.注重对辅差生的辅导。

在教学中降低难度、放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学习。

注重他们的学习过程。

在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心。

5.做好测试评估工作。

评估不只是看学生学习成绩如何，更重要的是了解学生学习的心理，作为教师改进教学的依据。

在测试卷中，增加了体现学生思维过程的试题。

测试的结果也不再作为评价学生唯一依据，而是看重学生的知识掌握情况，学习的努力程度。

三、学情方面我抓住低年级孩子好动的特点，课堂上设计很多游戏、活动、动手操作、合作学习等，面向每一个学生，不但教数学，更培养孩子说的能力，还要培养学生良好的学习习惯。

这样，学生才对数学有兴趣，才更喜欢上数学课。

四、业绩方面我在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度。

认真、按时完成学校需要上交的各种材料以及各项任务，按时参加校本教研活动，积极参加听评课活动。

积极配合学校的各项工作。

五、不足方面1.工作中大胆实践、不断创新的意识还不够强。

日常工作按部就班的时候多，主动创新的时候少；对管理工作零碎的思考多，整体的谋划少。

2.自身各方面的素养有待进一步提高。

尽管平时注重了学习，但学得不深，学得不透。