六年级语文第八单元知识点
六年级上册语文第八单元知识点归纳
六年级上册语文第八单元知识点归纳第一部分：课文内容概述1.1 课文原名及作者《诗经选译》作者：郑振铎1.2 课文内容简介本单元的课文《周南》选自《诗经》，共分为七首诗。
每首诗都以叙事的方式，描述了古代周朝的风土人情和爱情故事，极具史料和文学价值。
1.3 主要人物和事件主要人物：南山、王子、姑姑、女神主要事件：王子和姑姑之间的爱情纠葛、王子对南山的追忆和眷恋第二部分：词语解释2.1 生词表1）柔：软弱，不坚硬。
2）微：极轻；极细。
3）蔽：遮掩，隐藏。
4）薄：浅、薄弱。
5）娥：美丽的样子。
6）翩：形容风、鸟、人等轻盈快捷的样子。
7）黼：古代的一种朝服。
2.2 词语解释柔弱：软弱，不坚硬。
“柔”指软，“弱”指弱。
形容软弱、不坚强。
微躯：微细的身躯。
“微”指极轻，细微，“躯”指身躯。
形容身体纤细。
乐：高兴。
蔽日：遮掩太阳。
“蔽”指遮掩，“日”指太阳。
“蔽日”指太阳被遮掩，指天黑。
飒飒兮其冠、淠夫兮。
飒飒兮其冠：风吹动着它的冠羽。
淠夫兮：悠扬的样子。
形容布满白霜的冬天，树枝被风吹动，发出悠扬的声音。
第三部分：课文学习3.1 课文朗读在学习课文的过程中，要求学生多次朗读课文，准确把握诗歌的语调和韵律，感受古代诗人的意境和情感。
3.2 课文赏析通过老师的引导和课文的朗读，学生能够深入理解课文的内容，领会古代诗人的意境和情感，提高学生的文学鉴赏能力。
第四部分：诗经知识4.1 诗经的意义诗经作为我国古代文学的瑰宝，具有极高的文学价值和历史价值，对我国古代社会、风土人情、风俗习惯等方面有着深刻的描绘和反映。
4.2 诗经的地位在文学史上，诗经占有重要地位，不仅是我国现存最古老的诗集，也是我国最早的一部诗歌总集。
它以其独特的艺术魅力和历史价值，对于后世诗歌创作产生了深远的影响。
第五部分：作文写作5.1 课文中的感悟通过学习和赏析课文，学生可培养自己的情感、思维、想象等方面的表达能力，提高写作水平。
5.2 作文题目结合课文内容，布置相关的作文题目，引导学生运用所学知识进行写作，提高学生的思维能力和语言表达能力。
第八单元复习要点(知识清单)统编版语文六年级上册
第八单元复习要点一、掌握如下词语：鲁迅闰土一望无际一匹猹家景郑重供品祭器讲究拜访收租盼望厨房毡帽项圈害羞竹匾播撒束缚刺猬伶俐抱头鼠窜经历潮汛预告烟雾昏沉错综搁置幽雅澄碧萍藻荡漾解散退缩融合参差瘦削浮动瞬间凝视骤然凌乱陡然投掷追悼爱戴囫囵吞枣张冠李戴恍然大悟饱经风霜和谐臧克家不朽二、词语了解：家景：家境，家中经济状况。
仿佛年纪：年纪差不多大。
参差：长短、高低不齐的样子。
泼剌：象声词，形容鱼在水里跳跃的声音。
奔迸：逃散、溅射，表示水波动的样子。
泼剌奔迸：描绘了大红花倒影在水波中，当鱼在水中跳跃时，会形成一种泼剌的声音，这种声音与水波的跳动相结合，形成了一种动态的、充满生机的画面。
囫囵吞枣:不加咀嚼地把枣儿整个吞下。
比如学习时不加分析，不求充分理解。
张冠李戴:姓张的帽子戴到了姓李的头上，比喻弄错了对象或弄错了事实。
恍然大悟:对某一事物突然明白，突然醒悟。
（近义词：豁然开朗）饱经风霜: 经历过种种艰难困苦。
三、字音：猹chá祭祀sì正zhēnɡ月装弶jiànɡ竹匾biǎn 秕bǐ谷鹁bó鸪ɡū獾huān猪毡zhān帽刺猬wei 伶línɡ俐窜cuàn走搁ɡē置膝髁kē错综zōnɡ乌桕jiù伽qié蓝蓑suō笠澄chénɡ碧萍pínɡ藻zǎo 荡漾yànɡ参cēn差cī瘦削xuē胭yān脂泼剌là凝nínɡ视骤zhòu然蹙cù眉投掷zhì陡dǒu然虹霓ní明晃晃huǎnɡ殡bìn仪馆吊唁yàn 追悼dào 怒号háo女佣yōnɡ臧zānɡ克家硼péng酸囫囵吞枣húlún四、理解课文重点内容：1.鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人。
主要作品有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文诗集《野草》，散文集《朝花夕拾》，以及大量杂文。
部编版六年级语文上册第八单元复习要点
部编版六年级语文下册第八单元知识复习要点一、词语听写厨房 刺猬 伶俐 错综 荡漾 退缩遗体 挽联 致敬 爱抚 深奥 毡帽郑重 骤然 凝视 囫囵吞枣 张冠李戴马马虎虎 恍然大悟 饱经风霜二、形近字组词{扭(扭胯)钮(按钮) {猬(刺猬)谓(无所谓){畜(家畜)蓄(储蓄) {挽(挽联)搀(搀扶){霜(霜雪)雪(下雪) {逝(逝世)渐(渐渐)三、多音字组词撒{s ā(撒谎)s ǎ(撒种) 削{xi āo (削皮)xu ē(剥削)晕{y ūn (晕倒)y ùn (晕车) 壳{k é(贝壳)qi ào (地壳)挨{ái (挨骂)āi (挨近)四、近义词允许——答应 盼望——期望熟识——熟知 伶俐——机灵追悼——哀悼 羞愧——惭愧悔恨——懊悔 情愿——甘愿恍然大悟——茅塞顿开饱经风霜——饱经沧桑五、反义词郑重——轻率允许——禁止伶俐——笨拙羞愧——自豪熟识——生疏深奥——肤浅伟大——渺小恍然大悟——百思不解饱经风霜——养尊处优六、四字词语一望无际囫囵吞枣张冠李戴恍然大悟北风怒号三更半夜饱经风霜七、在括号里填上合适的词语(慈祥)的表情(紫色)的圆脸(危险)的经历(呼呼)的北风(深深)的寒意 (尽力)地刺去 (轻轻)地走(囫囵吞枣)地看 (张冠李戴)地乱说八、特殊词语ABAC式:无穷无尽各色各样又高又直又扁又平ABB式:明晃晃软绵绵AABB式:马马虎虎匆匆忙忙结结巴巴九、精彩文句反问句(1)你想,四周黑洞洞的,还不容易碰壁吗?(2)我想,这么冷的天,那个拉车的怎么能光着脚拉着车在路上跑呢?十、知识拓展有趣的对联:1.望江楼,望江流,望江楼上望江流,江楼千古,江流千古;印月井,印月影,印月井中印月影,月井万年,月影万年。
2.白鸟忘饥,任林间云去云来,云来云去。
青山无语,看世上花开花落,花落花开。
六年级上册语文第八单元知识点
六年级上册语文第八单元知识点六年级上册语文第八单元知识点主要包括课文的理解，词语的理解和运用，拼音和词形的变化，句子的组成和要点概括等内容。
以下将详细介绍每一部分的知识点。
课文的理解：理解课文是语文学习的基础。
在六年级上册语文第八单元中，我们学习了《西游记选段》和《起风了》两篇课文。
通过阅读这些课文，我们可以了解到《西游记》中的人物形象和故事情节，以及《起风了》中所表达的主题和情感。
我们还能通过分析课文的语言和结构，了解作者的用词技巧和写作手法。
词语的理解和运用：词语是语言的基本单位，词语的理解和运用对于培养学生的语言表达能力非常重要。
在六年级上册语文第八单元中，我们学习了一些较为复杂的词语，如“争分夺秒”、“出乎意料”、“捉迷藏”等。
通过理解这些词语的意思，我们可以更准确地理解句子的含义，增强课文理解的能力。
同时，我们也要学会运用这些词语进行表达，使我们的语言更加准确、生动。
拼音和词形的变化：在六年级上册语文第八单元中，我们学习了一些常见的拼音和词形的变化规律。
例如，有些词语的拼音会随着词形的变化而发生变化，如“会”可以读作“kuài”；还有一些词语的词形会因为语法成分的不同而发生变化，如动词变为名词时，“拥抱”变为“拥抱”。
掌握这些变化规律，能够帮助我们正确理解和运用这些词语，提高语言的表达能力。
句子的组成和要点概括：句子是表达完整意义的基本单位，句子的组成和要点概括是六年级上册语文第八单元的重点之一。
我们学习了一些复杂句的句子成分，如主语、谓语、宾语、状语等。
同时，我们也学会了如何根据段落的中心思想和要点，概括出课文的要点。
这些能力对于提高我们的阅读理解和写作能力非常重要。
总之，六年级上册语文第八单元的知识点包括课文的理解、词语的理解和运用、拼音和词形的变化、句子的组成和要点概括等内容。
通过学习这些知识点，我们能够提高语文理解和表达能力，为今后的学习和生活打下坚实的基础。
六年级上册语文第八单元知识梳理
第一节课文导读1.1 本单元的主要内容本单元主要讲述了《出了问题的问题》这篇故事，通过一个小学生在数学课上提出了一个看似简单实则复杂的问题，引发了老师和同学们的思考和探讨。
故事通过一个小问题，深刻地反映了人们在生活中遇到的问题，并表达了问题的复杂性和多样性。
1.2 故事情节及主要人物故事情节围绕着小学生王丽丽在数学课上提出的问题展开。
她的问题是一个数学题，看似简单，实际上意义深远。
而老师和同学们则在王丽丽的问题上展开了思考和讨论，引出了更多的问题和观点。
1.3 故事的主题和意义通过这篇故事，我们可以看到作者希望借王丽丽提出的问题，呼吁大家在面对问题时要多加思考和探讨，不要轻易地下结论和得出定论。
另外，也体现了数学问题在日常生活中的重要性和意义。
第二节重点词汇解析2.1 出了问题这个词组在故事中出现频繁，除了作为故事的标题外，还在文中多次出现。
它在故事中的含义是指事物发生了异常或者出现了疑问、困难等。
2.2 问题的多样性这是故事主要体现的一个观点，问题并不是简单的是非题，而是有很多层面和不同的解读方式。
2.3 探讨和思考在故事中，老师和同学们针对王丽丽提出的问题进行了深入的探讨和思考，这个过程也是培养学生逻辑思维和分析问题能力的重要方法。
第三节课文理解及延伸3.1 问题的复杂性通过故事，我们可以看到，一个简单的数学问题背后可能涉及到很多层面和复杂的思考模式。
这也启发我们，在生活中遇到问题时，要善于思考和分析，不要被表面现象所迷惑和局限。
3.2 数学问题在生活中的应用故事中，王丽丽提出的问题虽然是一个数学题，但在故事中老师和同学们从不同的角度去分析问题，这也启发了我们，在日常生活中也可以运用数学的思维方式去解决一些实际问题。
3.3 反思通过故事，我们可以看到，作者希望借此鼓励大家在面对问题时要保持开放的心态，多方面思考和深入探讨，不要轻易下结论。
这也是对读者的一种启发与教导。
第四节课文赏析4.1 故事情节抠人心弦《出了问题的问题》这篇故事以一个小学生在数学课上提出的问题为线索，引发了一系列的思考与探讨。
六年级语文上册《第八单元》知识点总结(部编版)
六年级语文上册《第八单元》知识点总结（部编版）一、默写词语闰土钢叉胯下家景祭祀郑重拜年收租厨房毡帽害羞熟识竹匾撒下秕谷鹁鸪獾猪刺猬伶俐昏沉烟雾搁在朦胧幽雅错综闪烁萍藻荡漾参差色焰瘦削胭脂泼剌瞬间凝视投掷碎影鲁迅追悼爱戴吊唁爱抚团聚碰壁飞舞慈祥呻吟绷带严肃枯瘦一匹猹明晃晃银项圈殡仪馆水浒传小约翰一望无际无穷无尽骤然一惊陡然起立囫囵吞枣张冠李戴又羞又愧饱经风霜清清楚楚模模糊糊二、易错字形厨:撇要舒展，“豆”末笔变提。
拜：右边有（四）横，不能少写一横。
撒：右边是（“攵”），不是“夂”。
窜：部首是（“穴”），不是“宀”。
伶：右边是（令），不是“今”焰：右下边是（“臼”），不是“白”。
三、易错字音胯下（kuà）束缚（fù）伶俐（líng）窜逃（cuàn）祭祀（sì）獾猪（huān）错综（zōng）萍藻（zǎo）投掷（zhì）瞬间（shùn）蓑笠（suō）泼剌（là）骤然（zhòu）吊唁（yàn√）殡仪馆（bìn）囫囵（hú）镊子（niè√）参差（cī）四、多音字xiāo（削皮)gēng（更改）āi（挨着） hào（口号）sǎ（撒下）zhēng（正月）削更挨号撒正xuē（剥削）gèng（更加）ái（挨打）háo（怒号）sā（撒娇）zhèng（正在）gòng（供品）zhǐ（只要）cān（参加）yūn（晕倒）qiào（地壳）ái（挨骂）供只参shēn（海参）晕壳挨gōng（提供）zhī（只身）cēn（参差）yùn（晕车）ké（贝壳）āi（挨近）五、形近字胯(胯下)厨(厨房)郑(郑重)澄(澄净)撒(撒种)综(综合)猬(刺猬) 焰(火焰)挎(挎包)橱(橱窗)掷(投掷)橙(橙子)撤(撤退)粽(粽子)谓(称谓) 馅(肉馅)六、词语搭配（盼望）新年（撒下）秕谷（靠在）椅背（碧绿）的西瓜（明晃晃）的银项圈（睁大）眼睛（俯下）身子（支起）竹匾（金黄）的圆月（碧澄）的小河（五色）的贝壳（危险）的经历（复杂）的内容（清清楚楚）地看见（深深）的寒意（紧张）的情节（慈祥）的表情（饱经风霜）的脸七、近义词蒙胧—模糊幽雅—优美闪烁—闪耀羞愧—惭愧瘦削—瘦弱凝视—注视团聚—欢聚郑重—慎重希奇—稀罕惊异—惊讶爱戴—拥戴追悼—悼念感激—感谢深奥—高深八、反义词蒙胧—清晰危险—安全感激—埋怨瘦削—丰满郑重—轻率希奇—平常爱戴—憎恨深奥—浅显羞愧—自豪详细—简略恍然大悟—百思不解九、词句积累1、造句：（1 ）无穷无尽——宇宙中蕴藏着无穷无尽的奥秘，等着我们去探索。
六上第八单元知识点总结
六上第八单元知识点总结
六年级上册第八单元的知识点总结如下：
1. 重点词语：
雕刻：在金属、木材、石头等材料上刻划或塑造形象。
缠绕：环绕着某个物体。
恭恭敬敬：对尊长或宾客致敬的态度和言行。
灿烂夺目：形容光彩鲜艳耀眼。
赞不绝口：不住口地称赞。
2. 重点句子：
他先是一愣，然后微笑着说：“老爷爷，您真爱开玩笑！”
爸爸拿起一幅画，沉思起来。
3. 重点段落：
课文第3自然段介绍了这幅画的作者及创作背景，突出了画家的艺术成就和画作的历史价值。
4. 中心思想：
通过学习本单元的课文，学生可以了解到中国传统文化中关于“和”的思想，以及这种思想在现实生活中的意义和价值。
同时，学生还可以通过欣赏中国传统文化艺术作品，提高自己的审美素养和文化素养。
5. 写作方法：
本单元的课文采用了多种写作方法，如记叙、描写、议论等，这些方法有助于学生提高自己的写作水平。
在学习过程中，学生应该注意积累各种写作方法，并尝试在自己的写作中运用。
6. 文学常识：
学生可以了解一些中国古代文学作品和作家，如《红楼梦》、《西游记》等，这些作品代表了中国古代文学的最高成就，对于提高学生的文学素养和文化素养有很大帮助。
以上是六年级上册第八单元的知识点总结，希望对您有所帮助。
六年级上册语文书第八单元笔记
六年级上册语文书第八单元笔记
以下是六年级上册语文书第八单元的笔记：
1. 本单元主要学习的是先秦到南北朝时期的诗歌，包括《长歌行》、《七步诗》、《鸟鸣涧》、《芙蓉楼送辛渐》、《江畔独步寻花》、《石灰吟》和《竹石》等作品。
2. 通过学习这些诗歌，可以了解到古代诗歌的特点和风格，如讲究平仄、韵律和意境等。
3. 诗歌中常常运用比喻、象征等修辞手法，通过描绘自然景物或生活场景来表达情感或思想。
4. 学习诗歌不仅要熟读背诵，还要理解其深层含义，如《长歌行》中的“少壮不努力，老大徒伤悲”表达了珍惜时光、努力奋斗的积极人生态度。
5. 在学习诗歌时，要注意体会其语言美、音韵美和意境美，提高自己的文学鉴赏能力和审美水平。
希望这些笔记能够帮助您更好地学习六年级上册语文书第八单元的内容。
2024人教版六年级上册语文第八单元课文知识点大全
2024人教版六年级上册语文第八单元课文知识点大全第25课少年闰土一、我会写组词郑：zhèng（郑重、郑国、郑州）拜：bài（拜年、祭拜、对拜）租：zū（收租、租房、出租）厨：chú（厨师、下厨、厨房）毡：zhān（毡帽、毡布、如坐针毡）羞：xiū（害羞、怕羞、羞涩）撒：sǎ（播撒、撒种、撒谷子）缚：fù（束缚、绑缚、作茧自缚）猬：wèi（猬集、小刺猬）伶：líng（伶仃、伶俐、伶人）俐：lì（伶牙俐齿、口齿伶俐）窜：cuàn（窜改、逃窜、东跑西窜）二、多音字正：zhēng （正月）zhèng （正常）撒：sǎ（撒种）sā（撒谎）供：gòng（供词）gōng（提供）三、近义词郑重——慎重讲究——重视允许——许可盼望——希望熟识——熟悉伶俐——机灵希奇——稀罕无端——无故凶猛——厉害一望无际——无边无际四、反义词郑重——轻率讲究——随便允许——禁止熟识——生疏凶猛——温顺伶俐——笨拙新鲜——陈旧危险——安全五、理解词语家景：家庭的经济状况。
祭祀：旧俗备供品向神佛或祖先行礼，表示尊敬并求保佑。
值年：同族的人家，在祭祀祖先时，每户轮流负责准备，轮到谁准备的那一年，就叫值年。
五行：指金、木、水、火、土五种物质。
弶：一种捕捉鸟兽的工具。
明晃晃：光亮闪烁。
许下愿心：即许愿。
迷信的人对神佛有所祈求，许下某种酬谢。
秕谷：不饱满的稻谷或谷子。
无端：没有来由地；无缘无故地。
潮汛：一年中定期的大潮。
六、句子解析1.他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。
“颈上套一个明晃晃的银项圈”是当地的风俗，人们认为用圈子套住孩子，孩子就不会死。
这虽是一种迷信的说法，但说明闰土的父亲很疼爱他。
2.我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西──便是现在也没有知道──只是无端地觉得状如小狗而很凶猛。
六年级上册语文第八单元知识点整理
千里之行，始于足下。
六年级上册语文第八单元知识点整理
六年级上册语文第八单元主要包括以下知识点：
1. 词语运用：学会运用词语进行正确的表达和使用。
2. 古诗词：了解一些古代的诗词，如《登鹳雀楼》、《鸟鸣涧》等，理解诗意和用词手法。
3. 成语：学习一些常用成语，如“远见卓识”、“师出有名”等，并能够运用到实际的写作中。
4. 对联：了解对联的性质、特点和构成，学习如何写对联，提高对联的审美能力。
5. 阅读理解：通过阅读文章，培养学生的阅读理解能力，提高学生的阅读理解水平。
6. 写作技巧：学习一些写作技巧，如运用比喻、排比等修辞手法，使写作更加生动有趣。
7. 修辞手法：了解修辞手法的种类和应用，如夸张、对比等，理解修辞手法对文学作品的美化作用。
8. 写作素材：通过阅读文章，积累写作素材，提高学生的写作水平。
9. 学会表达：培养学生的表达能力，学会用简洁准确的语言表达观点。
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锲而不舍，金石可镂。
以上是六年级上册语文第八单元的知识点整理，希望对你有帮助。
如有其他问题，欢迎继续提问。
六年级语文上册第八单元的必背知识点
六年级语文上册第八单元的必背知识点一、单元主题与课文概述六年级上册语文第八单元是人物单元，主要通过课文的学习，让学生理解人物形象的塑造方法，感受不同人物的性格特点和精神风貌。
该单元可能包括的课文有 《少年闰土》、《好的故事》等，这些课文都是中国文学中的经典之作，具有深刻的思想内涵和艺术价值。
二、课文详解1. 《少年闰土》作者与背景：本文节选自鲁迅的短篇小说 《故乡》，鲁迅是中国现代文学的奠基人之一，他的作品具有深刻的社会意义和思想内涵。
人物形象：课文通过 “我”的回忆，刻画了一个机智勇敢、聪明能干、见多识广的农村少年——闰土的形象。
闰土的形象鲜明，他的生活经历和知识见闻与 “我”形成了鲜明的对比，凸显了农村少年与城市少年之间的不同。
关键情节：课文主要写了 “我”与闰土相识、相处的过程，重点描述了闰土给 “我”讲的新鲜事，如雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹和看跳鱼儿等，这些情节生动展现了闰土的聪明能干和见多识广。
中心思想：课文反映了 “我”与闰土儿时短暂而又真挚的友谊，以及 “我”对他的怀念之情。
同时，通过对比 “我”与闰土的不同生活经历，表达了 “我”对农村丰富多彩生活的向往和对自己所处环境的不满。
2. 《好的故事》作者与背景：本文选自鲁迅的散文诗集 《野草》，创作于1925年。
当时鲁迅生活在北洋军阀统治下的北京，切身感受到社会的黑暗和人民生活的苦难。
内容概述：课文通过对梦境中美好故事的描绘，表现了鲁迅对美好生活的向往和追求。
梦境中的故事美丽、幽雅、有趣，但同时又虚幻易逝，反映了现实社会的残酷和无奈。
艺术特色：课文运用丰富的想象力和生动的语言，将梦境中的美好故事描绘得栩栩如生。
同时，通过对比梦境与现实的差距，表达了作者对现实社会的不满和批判。
三、字词与知识点字词盘点：该单元包含了许多难读的字和必须掌握的词，如 “捕”、“撒”、“缚”等难读字，以及 “一望无际”、“家景”、“供品”等必须掌握的词。
近义词与反义词：通过对比近义词和反义词，帮助学生更准确地理解词语的含义和用法。
部编版六年级语文上册第八单元知识点梳理
部编版六年级语文上册第八单元知识点梳理一、词语盘点yī wàng wú jìjiā jǐng jì qìgòng pǐn zhèng zhòng 一望无际家景祭器供品郑重cì wèijiǎng jiūpàn wàng chú fáng zhān mào xiàngquān讲究盼望厨房毡帽项圈刺猬líng lìjīng lìcháo xùn yù gào dǒu rán yān wù伶俐经历潮汛预告陡然烟雾hūn chén cuò zōng chéng bìlíng luàn dàngjiě sànyàng昏沉错综澄碧凌乱荡漾解散tuì suōshòu xuēfú dòng shùn jiān níng shìzhòu rán 退缩瘦削浮动瞬间凝视骤然二、在正确的读音下画“_____”闰．土（rùn guī）祭祀．（shìsì）装弶．（jiàng jīng）竹匾．（piǎn biǎn）乌桕．（jiùbǎi）伽．蓝（jiā qié）三、多音字四、近义词熟识——（熟悉）稀奇——（稀罕）伶俐——（机灵）退缩——（畏缩）追悼——（哀悼）凝视——（注视）羞愧——（惭愧）悔恨——（懊悔）不朽——（永恒）五、反义词郑重——（草率）笨拙——（伶俐）参差——（齐整）深奥——（肤浅）伟大——（渺小）熟识——（陌生）六、重点词语一望无际无穷无尽失声痛哭各色各样来来往往骤然一惊囫囵吞枣张冠李戴恍然大悟哈哈大笑北风怒号匆匆忙忙饱经风霜难以忍受清清楚楚模模糊糊七、词句段运用如何给作文拟标题？（1）以主要人物作为题目。
六年级上册语文第八单元知识点
第一节词语积累1.1 词语理解1.1.1 词义辨析1.1.1.1 同音异形词的辨析1.1.1.2 同义词的辨析1.1.2 词义的引申和继承1.2 词语活学1.2.1 词语造句1.2.2 词语拼写第二节句子的分析2.1 句子成分分析2.1.1 主谓宾2.1.2 定语和状语2.2 句子的成分关系2.2.1 主谓关系2.2.2 宾补关系2.3 句子的类型2.3.1 陈述句2.3.2 疑问句2.3.3 祈使句第三节看图写话3.1 图片作文3.1.1 图片内容理解3.1.2 图片情景描写3.1.3 图文结合表达3.2 题材作文3.2.1 日常生活3.2.2 动植物与自然3.2.3 名人故事第四节阅读理解4.1 文本阅读4.1.1 文章主旨理解4.1.2 段落大意把握4.2 阅读材料分析4.2.1 人物形象塑造4.2.2 情节发展分析第五节写作指导5.1 作文表达5.1.1 作文内容5.1.2 作文结构5.2 基础写作5.2.1 句意逻辑表达5.2.2 篇章结构安排通过本文，我们将对六年级上册语文第八单元的各个知识点进行系统、透彻的学习和分析，希望能够为学生和老师们提供一份详实而全面的教育资料。
接下来，我们将逐一展开对每个知识点的剖析和讲解，帮助学生们更好地掌握语文知识。
第一节词语积累1.1 词语理解在语文学习中，词语的理解是非常重要的，能够帮助我们更准确地表达意思，也可以帮助我们更好地理解阅读材料的含义。
在本单元中，我们将学习词义的辨析。
这包括同音异形词的辨析和同义词的辨析。
同音异形词是指发音相同、写法不同的词语，比如“车辆”和“扯了”就是同音异形词。
在遇到这类词语时，我们需要根据句子语境和词语意义来确定具体的词义。
而同义词的辨析则是指在表达内容相近的情况下，选择合适的词语，避免重复使用。
举个例子，可以使用“高兴”、“快乐”、“欢乐”等词替换，来避免文章中使用同一个词出现过多次。
我们还将学习词义的引申和继承，即一个词语的具体含义会因为语境或时代的变化而发生变化。
人教部编版语文六年级上册《第八单元》知识点归纳
人教部编版语文六年级上册《第八单元》知识点归纳一、概览本单元是人教部编版语文六年级上册的第八单元，涵盖了古代文学与现代文学的经典作品，旨在通过深入阅读和探究，让学生领略中华文化的博大精深，提升文学素养和审美情趣。
本单元的知识点归纳将帮助学生梳理本单元的核心内容，以便更好地理解和掌握本单元的知识点。
本单元课文内容丰富多样，既有古代诗词，也有现代散文和小说。
这些作品都是中国文学史上的经典之作，通过阅读和欣赏这些作品，学生能够了解历史背景和作者的创作思想，同时能够提高自己的文学素养和审美水平。
在本单元的学习中，学生需要掌握的核心知识点包括课文的主要内容、文学术语和文学鉴赏方法。
通过对课文主要内容的了解，学生能够掌握作品的主旨大意和基本情节；通过掌握文学术语，学生能够理解文学作品中的语言和艺术手法；通过学习和实践文学鉴赏方法，学生能够提高自己的文学鉴赏能力和审美情趣。
本单元还涉及到一些综合性学习内容。
通过阅读课文和赏析作品，学生可以了解到作者的创作风格和时代背景，进一步拓展自己的知识面和视野。
学生还需要通过写作练习和口语表达来巩固和提高自己的语文能力。
这些综合性学习内容旨在培养学生的综合素养和语文应用能力。
1. 介绍部编版语文六年级上册的第八单元主题和特点本文将详细介绍人教部编版语文六年级上册第八单元的主题和特点，帮助学习者更好地掌握本单元的核心知识点。
部编版语文六年级上册的第八单元主要围绕“走近名著”这一主题展开，旨在引导学生通过阅读名著片段，感受经典作品的魅力，进而激发对文学名著的阅读兴趣。
本单元的特点主要体现在以下几个方面：内容丰富多样。
本单元选取的名著片段涉及中外文学经典，如《西游记》《鲁滨逊漂流记》内容丰富多样，有助于学生了解不同文化背景下的经典故事。
注重阅读理解能力的培养。
本单元通过导读、自读和分享等形式，引导学生深入理解名著片段的内容，提高学生的阅读理解能力。
通过对名著的探究学习，培养学生的文学鉴赏能力和批判性思维。
人教版六年级语文上册第八单元字词梳理
人教版六年级语文上册第八单元字词梳理人教版六年级语文上册第八单元的字词内容较为丰富，以下是对该单元所涉及的字词进行的详细梳理：一、生字及组词●郑：zhèng（郑重、郑国、郑州）●拜：bài（拜年、祭拜、对拜）●租：zū（收租、租房、出租）●厨：chú（厨师、下厨、厨房）●毡：zhān（毡帽、毡布、如坐针毡）●羞：xiū（害羞、怕羞、羞涩）●撒：sǎ（播撒、撒种、撒谷子），另有读音sā（撒谎）●缚：fù（束缚、绑缚、作茧自缚）●猬：wèi（猬集、小刺猬）●伶：líng（伶仃、伶俐、伶人）●俐：lì（伶牙俐齿、口齿伶俐）●窜：cuàn（窜改、逃窜、东跑西窜）二、生词及词语解释●谱写：编写（乐曲等）。
●茅屋：用茅草盖的房屋。
●蜡烛：一种日常照明工具，主要用石蜡制成，在古代，通常由动物油脂制造。
●陌生：生疏，不熟悉。
●鞋匠：以修补或制作鞋子为职业的人。
●盲人：失去视力的人。
●纯熟：熟练，指对某种工作、技艺等非常熟悉和精通。
●恬静：安静，宁静。
●淡雅：（色彩、气味等）素净雅致。
●衬托：为了使事物的特色突出，用另一些事物放在一起来陪衬或对照。
●造诣：学问、艺术等达到的程度。
●神秘：使人摸不透的，高深莫测的。
●蜿蜒：（山脉、河流、道路等）弯弯曲曲地延伸的样子。
●空旷：地方广阔，没有树木、建筑物等。
●璀璨：形容珠玉等光彩鲜明，非常绚丽。
●细腻：（描写、表演等）细致入微。
●手腕：胳膊下端与手掌相连的部分。
●毅力：坚强持久的意志。
三、多音字●正：zhēng（正月），zhèng（正常）●撒：sǎ（播撒），sā（撒谎）●供：gòng（供词），gōng（提供）●削：xuē（瘦削），xiāo（削铅笔）●差：cī（参差不齐），chà（差生）●曾：céng（曾经），zēng（曾祖父）●挨：ái（挨打），āi（挨门挨户）●更：gēng（半夜三更），gèng（更多）●号：háo（怒号），hào（号召）四、近义词与反义词●●近义词o郑重——慎重o盼望——希望o熟识——熟悉o伶俐——机灵o希奇——稀罕o无端——无故o朦胧——模糊o瘦削——瘦弱●●反义词o郑重——轻率o熟识——生疏o伶俐——笨拙o新鲜——陈旧o危险——安全o朦胧——清晰o瘦削——丰腴请注意，以上字词梳理可能并不完全涵盖人教版六年级语文上册第八单元的所有内容，建议在实际教学中结合教材进行详细的讲解和补充。
部编版小学语文六年级上第八单元知识梳理
部编版六上第八单元基础复习【知识梳理】第八单元基础知识梳理一、易读错的字凝:最右边部件上半部分不要少一点。
藻:草字头舒展,遮盖下半部分。
萍:草字头舒展,遮盖下半部分。
拜:左边是一撇加两横,右边是四横。
羞:撇要向左下伸展。
厨：半包围结构，写时注意“豆”的最后一笔变为“提”。
缚：右边上面“甫”的第三笔变为“横折”。
萍：上下结构，三点水在草字头下面。
掷：“关”最后一笔变为“点”。
三、一字组多词。
胯(kuà)：胯骨胯下之辱郑(zhèng)：郑国郑重拜(bài)：拜访拜托租(zū)：租金租用厨(chú)：厨房厨师毡(zhān)：毡帽毡靴羞(xiū)：羞涩害羞撒(sā)：播撒撒种缚(fù)：束缚绑缚猬(wèi)：刺猬伶(líng)：伶俐伶人俐(lì)：伶俐窜(cuàn)：逃窜流窜搁(gē)：搁置搁下综(zōng)：综合综计澄(chéng)：澄清澄澈萍(píng)：萍踪绿萍藻(zǎo)：海藻辞藻漾(yàng)：荡漾焰(yàn)：火焰气焰削(xuē)：剥削削弱瞬(shùn)：瞬间瞬息万变凝(níng)：凝神凝视骤(zhòu)：步骤骤然掷(zhì)：孤注一掷抛掷陡(dǒu)：陡峭陡坡四、多音字。
撒{sǎ(撒播)sā(撒手)供{gōng(提供)gòng(供奉)正{zhēng (正月)zhèng(正好)削{xuē(剥削)xiāo(刀削面)号{háo(号叫)hào(记号)更{gēng(更夫)gèng(更好)五、同音字和形近字。
缚(束缚) 厨(厨房) 猬(刺猬) 澄(澄清)傅(师傅) 橱(橱柜) 谓(称谓) 橙(橙色)伶(伶俐) 综(综合) 毡(毡房) 骤(骤然)玲(玲珑) 棕(棕色) 毯(毛毯) 聚(聚会)拜(拜托) 租(收租) 厨(厨房) 凝(凝重)掰(掰开) 祖(祖宗) 橱(橱柜) 疑(怀疑)六、重点词语郑重拜年租金厨房毡帽害羞撒下束缚刺猬伶俐逃窜经历潮汛搁浅供品祭器讲究盼望项圈瞬间凝视骤然陡然预告烟雾昏沉解散退缩一望无际无穷无尽囫囵吞枣三更半夜叱咤风云井然有序迥然不同饱经风霜津津有味恍然大悟张冠李戴模模糊糊七、近义词盼望—期望伶俐—机灵闪烁—闪耀参差—凌乱凌乱—杂乱凝视—注视情愿—宁愿追悼—悼念瘦削—瘦弱昏沉—昏暗陡然—猛然枯瘦—消瘦惊异—诧异爱戴—拥戴忍受—忍耐悔恨—懊悔羞愧—惭愧深奥—深邃情愿—甘愿伟大—崇高记住—铭记到处—处处抬举—抬爱下场—结局永远—永世恍然大悟—茅塞顿开饱经风霜—饱经沧桑八、反义词郑重—轻率熟识—陌生允许—禁止深奥—浅显缩小—扩大昏暗—明亮清楚—模糊瘦削—肥胖伟大—渺小永远—短暂抬举—贬低伟大—渺小荡漾—平静参差—整齐情愿—被迫个性—共性详细—粗略阴暗—明亮爱戴—憎恶抬举—贬低永远—暂时恍然大悟—百思不解九、词语积累。
部编版小学六年级上册语文第八单元核心知识总结梳理
第八单元核心知识梳理一、易错字及组词二、会写词语郑重厨房毡帽刺猬伶俐家景供品祭器讲究盼望项圈经历潮汛拜见租房羞涩撒播束缚逃窜错综澄碧萍藻荡漾瘦削瞬间凝视解散退缩一望无际骤然浮动胯下之辱陡然预告凌乱搁板烟草烟雾火焰投掷昏沉三、辨字组词胯（胯骨）郑（郑重）拜（拜托）厨（厨师）挎（挎包）关（关心）掰（掰开）橱（橱窗）毡（毡房）毯（毛毯）撒（撒种）散（散文）缚（束缚）傅（师傅）猬（刺猬）谓（所谓）伶（伶俐）玲（玲珑）俐（伶俐）利（利益）窜（逃窜）串（一串）综（综合）棕（棕色）澄（澄清）橙（橙色）萍（浮萍）苹（苹果）藻（水藻）澡（洗澡）漾（荡漾）泳（游泳）焰（火焰）削（削弱）凝（凝望）骤（骤然）掷（掷地有声）馅（馅饼）消（消灭）疑（怀疑）聚（聚会）郑（郑重）四、多音字撒sā 撒谎撒娇sǎ 播撒撒花供gōng提供供应gòng 供认供奉正zhēng 正月zhèng 正好正确削xuē削弱削减xiāo削铅笔刀削面号háo 号叫怒号更gēng 更新更换hào 号角号码gèng 更加更好五、近义词允许——答应盼望——期望熟识——熟知无端——无故伶俐——机灵闪烁——闪耀凌乱——杂乱凝视——注视骤然——陡然追悼——哀悼羞愧——惭愧枯瘦——消瘦悔恨——懊悔情愿——宁愿到处——处处伟大——崇高永远——永恒一望无际——无边无际恍然大悟——茅塞顿开囫囵吞枣——不求甚解饱经风霜——饱经沧桑六、反义词郑重——轻率熟识——陌生允许——禁止伶俐——笨拙缩小——扩大昏暗——明亮退缩——前进清楚——模糊慈祥——严厉深奥——肤浅枯瘦——健壮羞愧——自豪情愿——勉强抬举——贬低伟大——渺小永远——短暂恍然大悟——百思不解饱经风霜——养尊处优七、词语搭配北风怒号北风呼啸寒风凛冽寒风刺骨秋风习习秋风萧瑟八、成语1.成语盘点一望无际无穷无尽囫囵吞枣恍然大悟张冠李戴2.成语接龙张冠李戴→戴罪立功→功德圆满→满面春风→风刀霜剑→剑拔弩张3.成语拓展（1）“无～无～”式成语无穷无尽无边无际无法无天无牵无挂无亲无故无情无义无依无靠无声无息无时无刻无休无止无忧无虑无缘无故（2）与读书有关的成语囫囵吞枣温故知新倒背如流韦编三绝悬梁刺股（3）比喻弄错了事实的成语张冠李戴指鹿为马颠倒黑白混淆是非（4）形容突然明白的成语恍然大悟豁然开朗大梦初醒茅塞顿开九、背诵课文深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去。
部编人教版六年级语文上册 第八单元 第八单元考点梳理
第八单元考点梳理一、会写的字胯．下 郑．重 拜．年 收租． 厨．房 毡．帽 害羞． 撒．上 束缚． 刺猬． 伶俐．． 窜．出 耽搁． 错综． 澄．碧 萍藻．． 荡漾． 火焰．瘦削． 瞬．间 凝．视 骤．然 投掷． 陡．然 二、多音字畜⎩⎪⎨⎪⎧chù （牲畜）xù （畜牧业） 差⎩⎪⎨⎪⎧ chā （差别）chà （差不多）chāi （出差）cī （参差）号⎩⎪⎨⎪⎧hào （号码）háo （号叫） 场⎩⎪⎨⎪⎧chán ɡ （场院） chǎnɡ （下场） 三、形近字⎩⎪⎨⎪⎧胯（胯下）跨（跨国） ⎩⎪⎨⎪⎧厨（厨房）橱（衣橱） ⎩⎪⎨⎪⎧毡（毡帽）毯（地毯）⎩⎪⎨⎪⎧陡（陡峭）徒（徒弟） ⎩⎪⎨⎪⎧撒（撒下）散（散步） ⎩⎪⎨⎪⎧缚（束缚）傅（师傅） ⎩⎪⎨⎪⎧伶（伶俐）拎（拎起） ⎩⎪⎨⎪⎧综（综合）踪（踪迹） ⎩⎪⎨⎪⎧澄（澄碧）橙（橙汁） ⎩⎪⎨⎪⎧萍（浮萍）苹（苹果） ⎩⎪⎨⎪⎧藻（水藻）澡（洗澡） ⎩⎪⎨⎪⎧焰（火焰）陷（陷阱） 四、近义词郑重——庄重 允许——答应盼望——期望 熟识——熟悉无端——无故 澄碧——澄澈瘦削——消瘦 凌乱——杂乱追悼——哀悼 羞愧——惭愧情愿——宁愿 抬举——抬爱恍然大悟——茅塞顿开五、反义词郑重——轻率 讲究——随便允许——禁止 熟识——陌生伶俐——笨拙 解散——集合凌乱——整齐 羞愧——自豪深奥——肤浅 情愿——勉强恍然大悟——百思不解饱经风霜——养尊处优六、词语积累家景郑重供品祭器讲究盼望厨房毡帽项圈刺猬伶俐经历潮汛预告烟草烟雾昏沉错综澄碧萍藻荡漾解散退缩瘦削浮动瞬间凝视骤然凌乱陡然一望无际七、句段积累1．深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。
2．他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈。
3．你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？4．他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着，一个半跪着，爸爸拿镊子夹出碎玻璃片，伯父拿硼酸水给他洗干净。
六年级上册语文第八单元知识重点
六年级上册语文第八单元知识重点一、词语解释1. 对联：对联是我国传统文化中的一种文学形式，是一种中文诗歌形式，语言上一句对一句，内容上前后呼应。
2. 对句：对句是指两个成分在一定位置上互相对应的句子，构成一个意义完整的句子。
3. 宛转：形容文辞委婉、婉转，含有文学美感。
4. 朴实：朴实指简单、朴素，不加修饰的意思。
5. 铿锵有力：形容声音清脆有力，像金属相撞的声音。
6. 栩栩如生：形容形象比较生动，栩栩如生就像活灵活现一样。
7. 脉脉含情：用来形容爱情、友情等含蓄深挚的感情。
8. 浩浩荡荡：形容声势浩大，气势磅礴。
9. 公证：公证是指国家授权的公证机构的公证员在符合法定条件下，对民事法律行为和事实进行证明或者确认，保证其真实、合法、有效的活动。
二、鉴赏方法1. 对联：对联要求上下联呼应，有对仗工整，不可有违和感，意思要传神。
2. 对句：对句要求结构严谨，意义完整。
3. 体裁：要分清楚骈文和辞赋，要求记叙文抑扬顿挫，辞赋要求音律优美。
4. 修辞：修辞要求文字质朴，不可夸张和造作。
5. 感情：要求对文学作品充满感情，并且能理解作者的用心。
三、诗词鉴赏词句的鉴赏：鉴别用字工整且别具一格的词句，尽量读准词句的韵味，理解作者的用意。
诗句的品读：品读对诗歌的内容进行分析，理解诗人的情感表达，理解诗句的意境。
四、习作要求1. 能正确运用对仗句式进行创作。
2. 能在鉴赏的基础上进行类似风格的作品创作。
3. 作品情感真挚，意境深远，形式工整。
五、范文欣赏（这里可以插入一篇与本单元知识相关的优秀范文，供学生借鉴和欣赏）总结：六年级上册语文第八单元知识，主要围绕传统文学艺术形式的认识和鉴赏展开，要求学生能够理解词句的含义，掌握诗词鉴赏的方法，能够用所学知识进行习作，并且注重对优秀范文的欣赏和借鉴。
希望学生们能够通过学习，培养对中华传统文化的兴趣和热爱，提高语文素养，为日后更深入的学习打下坚实的基础。
下面是我为您续写的内容：六年级上册语文第八单元知识进一步扩展六年级上册语文第八单元中，我们主要学习了对联、对句、诗词鉴赏等内容，通过学习和鉴赏古代文学作品，我们不仅在语文方面有了更深入的理解和提高，同时也培养了对中华传统文化的兴趣和热爱。
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六年级第八单元知识归类
一、字词盘点
1.字
(1)难读的字
捕(bǔ) 撒(sǎ) 缚(fù) 坠(zhuì)
(2)难写的字
厨:撇要舒展;“豆”末笔变提。
掷:“扌”挺直有力;“阝”的竖为悬针竖。
(3)多音字
少shào（少年）shǎo（多少）撒sǎ（撒种）sā（撒谎）
差cī（参差）chā（差别）chà（差不多）chāi（出差）
削xuē（削弱）xiāo（削皮）正zhēng（正月）zhèng（正好）传chuán（传说）zhuàn（传记）冠guān（张冠李戴）guàn（冠军）
场chǎng（下场）cháng（打场）
2.词
(1)必须掌握的词
一望无际家景供品祭器讲究盼望
厨房项圈刺猬伶俐经历潮汛预告
烟草烟雾昏沉幽雅错综萍藻荡漾
解散融合退缩参差瘦削浮动瞬间
骤然陡然凌乱
(2)近义词
家景~家境祭祀~祭拜郑重~慎重
熟识~熟悉无端~无故伶俐~灵活
希奇~罕见无穷无尽~层出不穷预告~预报昏沉~迷糊幽雅~优美错综~交错
解散~遣散融合~交融退缩~畏缩
参差~凌乱瘦削~瘦弱浮动~漂浮
瞬间~霎时骤然~突然陡然~猛然
凝视~注视去世~逝世追悼~悼念
惊异~诧异各色各样~各种各样爱戴~拥戴羞愧~惭愧悔恨~后悔囫囵吞枣~一知半解感激~感动恍然大悟~幡然醒悟伟大~雄伟情愿~甘愿摔垮~摔坏永远~永久
记住~铭记到处~处处
(3)反义词
郑重→轻率熟识→陌生高兴→沮丧
伶俐→笨拙新鲜→陈旧危险→安全
希奇→普遍无穷无尽→山穷水尽昏沉→清楚幽雅→喧杂解散→集合融合→分离
退缩→扩张瘦削→肥胖凌乱→整齐
昏暗→明亮紧张→镇静难受→舒服
深奥→浅显慈祥→凶狠枯瘦→丰满
痛苦→幸福团聚→分离活→死俯→仰
伟大→渺小永远→暂时
(4)词语归类
①ABB式词语:黑洞洞
类似的词语:胖乎乎金灿灿黑黝黝亮晶晶
②ABCB式词语:一动不动
类似的词语:一了百了百战百胜应有尽有
③AABB式词语:马马虎虎来来往往
类似的词语:高高兴兴快快乐乐安安全全
④ABAC式词语:又高又直又扁又平
类似的词语:自生自灭一生一世无声无息
⑤含有数字的成语:一望无际
类似的词语:三三两两四分五裂五湖四海
⑥量词:一轮圆月一柄钢叉一顶小毡帽一块空地一条皱纹
⑦修饰词:金黄的圆月碧绿的西瓜五色的贝壳囫囵吞枣地看微弱的光饱经风霜的脸
⑧表现人物精神品质的词语:一视同仁一清二白大义灭亲大公无私义无反顾正气凛然正直无私执法如山刚正不阿冰清玉洁
二、佳句积累
1.比喻句
(1)我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西——便是现在也没有知道——只是无端的觉得状如小狗而很凶猛。
这句话把猹比作小狗,生动形象地写出了猹的凶猛。
(2)许多美的人和美的事,错综起来像一天云锦,而且万颗奔星似的飞动着,同时又展开去,以至于无穷。
这句话把许多美的人和美的事比作云锦,生动形象地写出了故事中人和事的美丽。
2.排比句
(1)我呆呆地望着来来往往吊唁的人,想到我永远见不到伯父的面了,听不到他的声音了,也得不到他的爱抚了,泪珠就一滴一滴地掉下来。
句中的“见不到、听不到、得不到”三个分句,生动具体地写出了作者对失去伯父的痛心和怀念。
(2)我真爱这一篇好的故事,趁碎影还在,我要追回他,完成他,留下他。
句中的“追回他,完成他,留下他”三个分句,生动具体地表现了作者对美好理想的强烈的渴望和执着的追求。
3.精彩句
(1)深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月,下面是海边的沙地,都种着一望无际的碧绿的西瓜。
这句话运用生动形象的环境描写,描绘了一幅在月光下的西瓜地里的美丽景象,为描写少年闰土做好了铺垫。
(2)他正在厨房里,紫色的圆脸,头戴一顶小毡帽,颈上套一个明晃晃的银项圈,这可见他的父亲十分爱他,怕他死去,所以在神佛面前许下愿心,用圈子将他套住了。
这句话运用生动形象的外貌描写,勾画出了闰土的脸色、脸形、头上的小毡帽、颈上的银项圈,把他那健康、朴实、天真、可爱的样子更加完整地展现在人们眼前。
4.含义深刻的句子
(1)阿!闰土的心里有无穷无尽的希奇的事,都是我往常的朋友所不知道的。
他们不知道一些事,闰土在海边时,他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。
闰土知道的稀奇事真多,“我”和“我”以往的朋友都不知道,这是因为闰土从小参加劳动,对自然界了解很多,而“我”和“我”的朋友——这些有钱人家的少爷,过着不劳而食的生活,只能“看见院子里高墙上的四角的天空”,眼界狭窄、知识贫乏。
这里用对比突出了“我们”与闰土的不同,字里行间充满了对闰土的敬佩、尊重的感情。
(2)但我总记得见过这一篇好的故事,在昏沉的夜……。
在“昏沉的夜”里,本来就没有什么“好的故事”的发生。
“好的故事”只能在梦境中可以看到,是一种美好的理想境界,表达了作者决心要同“昏沉的夜”进行坚持不懈的顽强抗争的精神,以及对美好理想的强烈的渴望和执着的追求。
三、考试热点
1.《少年闰土》一课,第1、4自然段常以课文内容填空及课内阅读的形式考查。
2.《好的故事》一课,文章的主题思想及重点语句常以判断、选择的形式考查。
3.《我的伯父鲁迅先生》一课,课文的主要内容常以小标题填空的形式考查。
4.《有的人》一课,课文的写作特点常以判断的形式考查。
5.第八单元作文《有你,真好》,常以“一个让我感动的人”“闪光的心灵”“的爱”等题目考查习作水平。
理解指示代词和重点词语所指代的事物或包含的意思,是考试中的一个常考考点,常见的考查形式有:(1)句子中的“这、那、它们”在文中指的是。
(2)加点词句在
文中具体指的什么内容?
四、“1+X”阅读
推荐篇目:鲁迅《狂人日记》
推荐理由:小说通过被迫害者“狂人”的形象以及“狂人”的自述式的描写,揭示了封建礼教的“吃人”本质,表现了作者对以封建礼教为主体内涵的中国封建文化的反抗;也表现了作者深刻的忏悔意识。
作者以彻底的“革命民主主义”的立场对中国的文化进行了深刻的反思,同时对中国的甚至是人类的前途表达了深广的忧愤。
阅读方法:这篇小说可以与本单元其他课文进行对比阅读,借以深入地理解和认识鲁迅的精神品质。