粽叶飘香话端午综合实践活动
小学三年级综合实践活动教学设计——粽子飘香话端午
一、活动目标：1.了解端午节的由来、传统习俗和相关知识。
2.学习制作粽子的过程和方法。
3.培养学生的动手能力、观察力和团队合作精神。
二、教学准备：1.教师准备：相关课件、图片、粽子材料（糯米、红豆、枸杞、花生、棕叶）、蒸锅、蒸笼、香叶等。
2.学生准备：头巾、围裙、洗手液等。
三、教学过程：1.导入（10分钟）教师介绍端午节的来历和相关习俗，引起学生的兴趣。
通过图片、视频等多媒体资料展示，让学生对端午节有一个初步的了解。
2.知识讲授（20分钟）教师向学生讲解制作粽子的方法和步骤，并介绍主要材料的功效和营养价值。
让学生了解糯米、红豆、枸杞、花生等的特点和功效。
3.制作粽子（40分钟）（1）分组：将学生分成若干小组，每个小组4-5人。
并指派每个小组的组长，负责组织和协调小组成员的活动。
（2）准备工作：学生依次洗手，佩戴头巾和围裙，讲究卫生，保证食品安全。
（3）制作过程：a)清洗糯米：学生用清水清洗糯米，以去除杂质。
b)预处理材料：学生用开水烫一下红豆、花生、枸杞等材料。
c)包粽子：学生将预处理好的糯米和各种材料包裹在棕叶中，用绳子扎紧。
d)蒸煮粽子：老师将学生包好的粽子放入蒸锅或蒸笼中蒸煮，时间约为40分钟。
e)饮食文化讲解：老师在粽子蒸煮的过程中，与学生讲解粽子饮食文化的渊源和其它地方对粽子的烹饪方式。
4.分享品尝（20分钟）（1）展示：学生将自己制作好的粽子进行展示。
（2）品尝：学生品尝自己制作的粽子，分享制作过程和感受。
（3）评价：学生互相评价自己和其他同学的粽子制作结果，给予鼓励和肯定。
5.总结（10分钟）教师与学生一同总结这次活动的收获和不足之处，同时提醒学生文明安全食用粽子。
四、巩固拓展活动：1.绘制插图：要求学生根据自己对粽子的认识和想象，绘制粽子的插图，并简单描述下粽子的制作过程。
2.朗读古诗：教师让学生选取一首与粽子相关的古诗，朗读并解读该诗的意境和传达的情感。
3.互动游戏：利用小游戏的形式复习和巩固端午节和粽子相关的知识。
2023-2024学年三年级下学期综合实践活动粽子飘香话端午教案
粽子飘香话端午课时：1课时年级：三年级教学目标：1. 让学生了解端午节的起源、习俗和意义，增强对传统文化的认识和热爱。
2. 培养学生的动手操作能力和团队协作精神。
3. 提高学生的语言表达能力和创新思维。
教学内容：1. 端午节的起源和习俗2. 粽子的制作方法和步骤3. 端午节的相关诗词和故事教学过程：一、导入1. 教师出示粽子图片，引导学生观察粽子的外形和颜色，引发学生对粽子的兴趣。
2. 学生分享自己对端午节的了解，教师总结并补充。
二、学习端午文化1. 教师讲解端午节的起源、习俗和意义，让学生了解端午节的历史背景和文化内涵。
2. 学生分享自己知道的端午节习俗，如赛龙舟、挂艾叶、佩戴香囊等。
三、学习粽子的制作方法1. 教师展示粽子的制作步骤，讲解粽子的食材和制作技巧。
2. 学生分组讨论，设计自己的粽子制作方案。
3. 每组派代表分享自己的设计，教师给予评价和指导。
四、动手制作粽子1. 学生分组进行粽子制作，教师巡回指导。
2. 学生展示自己的作品，互相评价，教师总结。
五、端午诗词欣赏1. 教师出示端午节的诗词，如《离骚》、《九歌》等，引导学生欣赏和理解。
2. 学生分享自己知道的端午节诗词，教师给予评价和指导。
六、总结与拓展1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，让学生了解端午节的文化内涵和粽子的制作方法。
2. 学生分享自己的学习收获，教师给予鼓励和肯定。
3. 布置作业：让学生回家后，向家人介绍端午节的文化和粽子的制作方法，并尝试自己动手制作粽子。
教学评价：1. 学生对端午节的文化认识和粽子的制作方法的掌握程度。
2. 学生的动手操作能力和团队协作精神的体现。
3. 学生的语言表达能力和创新思维的发展。
教学反思：本节课通过讲解端午节的起源、习俗和意义，让学生了解端午节的历史背景和文化内涵。
通过学习粽子的制作方法，培养学生的动手操作能力和团队协作精神。
通过欣赏端午节的诗词，提高学生的语言表达能力和创新思维。
在教学中，教师要以学生为中心，关注每一个学生的学习情况，及时给予指导和鼓励，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
2022-2023学年三年级下学期综合实践活动粽子飘香话端午教案
2022-2023学年三年级下学期综合实践活动粽子飘香话端午教案教学目标1.了解中国传统节日端午节的起源、发展和习俗。
2.体验包粽子、赛龙舟等端午节传统活动。
3.培养学生探究和合作的精神。
教学内容1.端午节的由来和意义。
2.包粽子教学。
3.赛龙舟游戏。
4.端午节文化知识问答。
教学过程第一节：端午节的由来和意义1.教师简单介绍端午节的由来和意义，让学生了解这个传统节日的起源和背景。
2.让学生讨论端午节的习俗和食品，引导学生逐渐进入节日氛围。
3.提供端午节相关的图片、歌曲等多媒体资料，让学生更加深入地了解这个节日。
第二节：包粽子教学1.准备好包粽子所需的材料，如糯米、红枣、肉、竹叶等。
2.让学生观看视频或演示如何包粽子，然后自己实践。
3.学生分组合作，一起完成包粽子的任务。
可以设置竞赛环节，鼓励更多的合作和探究。
第三节：赛龙舟游戏1.准备好赛龙舟所需的道具，如小木船、水桶、竹子等。
2.按照规则设置比赛场地和赛道，让学生开展龙舟比赛。
3.在比赛过程中，教师可以提供一些技巧和指导，让学生更好地完成比赛。
第四节：端午节文化知识问答1.准备好端午节文化知识问答资料。
2.放送音乐，提高氛围。
教师问问题，学生抢答，按照团队分数结算比赛结果。
学生可以在学校或家庭作业时间填写端午节文化的知识点，用来总结这个活动。
教学重点1.体验和了解端午节的传统活动和习俗。
2.培养合作和探究的精神。
教学环节1.启发性习题：有没有听说过端午节？你知道这个节日的由来嘛？2.知识处理：了解端午节的习俗和食品，引导学生逐渐进入节日氛围。
3.实践操作：让学生自己动手包粽子、比赛龙舟，感受传统节日的气氛。
4.问题讨论：以问答的形式检查学生收获的知识，同时鼓励学生互相分享。
5.活动总结：让学生回顾、总结收获的经验、知识，提高自我意识。
教学评价1.学生的包粽子、赛龙舟活动中的合作和探究精神。
评价标准根据学生的表现把分数打印出来再进行统计分数。
2.学生对传统节日的了解和掌握程度。
小学综合实践活动教案粽子飘香话端午
小学综合实践活动教案粽子飘香话端午端午节是中国的传统节日之一，每年农历五月初五都会举行庆祝活动。
在这个特别的节日里，许多小学都会组织各种综合实践活动，其中包括制作粽子。
制作粽子是端午节的传统习俗之一，它不仅是一种美食，更是一种代表着团聚和祈福的象征。
本文将介绍一个小学综合实践活动教案，帮助学生们了解端午节的文化背景，并亲手制作传统粽子。
一、教学目标：1. 了解端午节的来历、庆祝活动及相关民间传说；2. 掌握制作粽子的步骤和技巧；3. 培养学生的合作意识和动手能力；4. 增强学生对传统文化的认识和传承意识。
二、教学准备：1. 端午节的相关资料和图片；2. 纸、彩绳、竹叶、粽子馅料等制作粽子所需材料；3. 制作粽子的工具，如剪刀、绳子等；4. 笔、纸，用于记录学生的学习心得和感受。
三、教学过程：1. 导入（引发兴趣）教师用图片或实物引入端午节的概念，让学生们感受到这个特殊节日的气氛，并向他们提问：“在端午节你们做过什么？”鼓励学生们积极回答或分享自己的经历。
2. 介绍端午节的来历与庆祝活动教师简要介绍端午节的来历，如纪念爱国诗人屈原，以及为了避免屈原的尸体被鱼吃而投入江中的传说。
然后，教师可以使用图片或视频介绍端午节的庆祝活动，如赛龙舟、吃粽子、挂艾草等。
3. 讲解制作粽子的步骤与技巧教师向学生们介绍制作粽子的步骤，并逐一讲解每个步骤的注意事项和技巧。
例如，先将粽叶泡软后洗净备用，然后将粽叶对折成圆锥形，倒入适量的糯米和馅料，最后用绳子扎紧。
考虑到小学生的实际情况，教师可以提前准备好煮熟的糯米，让学生们专注于制作和包裹粽子的过程。
4. 学生实践制作粽子将学生分成小组，每个小组由4-6名学生组成。
让学生们依照教师的指示一起动手制作粽子。
教师在旁边给予指导和鼓励，帮助学生们解决问题。
5. 学生反思和分享在学生制作完成粽子后，教师鼓励学生们立即反思和分享制作的心得和感受。
学生可以写下自己的学习心得，并录入教师提供的电子模板中。
大班组粽叶飘香端午节实践活动方案
大班组粽叶飘香端午节实践活动方案第一篇：大班组粽叶飘香端午节实践活动方案“粽叶飘香端午节”主题活动方案一、活动目的农历五月初五是我们中华民族的传统节日——端午节。
过端午节是我国两千多年来的习惯，为了让幼儿更好地了解端午节，感受端午节丰富的文化内涵，激发初步的爱国主义情感，丰富生活经验，在端午节来临之际，我园特开展香端午节主题系列活动，旨在让幼儿在浓浓的节日氛围和亲子活动中进一步了解中国传统节日的习俗，用心去体验我国的传统节日中蕴涵的意义。
二、活动主题粽叶飘香端午节三、活动时间2014年6月3日-6日。
四、活动地点教学活动和亲子活动在各班教室，教研活动在各组办公室。
五、活动内容、形式１.5月3日举行端午节为主题的国旗下讲话；LED彩屏制作、播放端午节故事、传说等视频；要求家长和幼儿共同搜集、学习端午节相关知识。
２.开展端午节教学、游戏系列活动，让幼儿了解端午节：来历、传说、故事等。
玉门市第一幼儿园大班组３.通过活动感受端午节习俗：如，吃五黄、挂五端以驱毒避虫的习俗（“五黄”指黄豆做的粽子、咸鸭蛋黄、雄黄酒、黄鱼和黄瓜；“五端”指菖蒲、艾草、石榴花、蒜头和龙船花），赛龙舟，吃粽子，佩香囊，等等。
４.各班根据幼儿年龄特点，学唱端午节歌曲，朗诵端午节儿歌、诗歌，表演舞蹈等。
５.举行“巧手妈妈大比拼”亲子实践活动。
各班根据幼儿兴趣和实际能力，开展适宜的端午节亲子活动，如包粽子、制香包、编蛋网、画彩蛋、作龙舟等活动。
附：大班组“粽叶飘香端午节”主题活动具体方案活动时间：6月5日早晨第一节“话说端午节”主题教学活动活动目标1．知道端午节是中华民族的传统节日，了解端午节的一些风俗和来历。
2．对中国的传统文化感兴趣，产生初步的民族自豪感，体验和集体共同过端午节的乐趣。
活动准备：粽子图片，端午传说视频，端午习俗PPT 端午节氛围的营造和创设活动要求1.要求活动准备要充分，内容丰富、形式新颖 2．符合大班幼儿当前认知经验，在小、中班认知基础上无论在内容的拓展、问题的设置上都要有所提升3.各班授课老师根据活动总目标自己设计活动，要凸显本班幼儿的特点和自己的教学风格，一些视频资源可以共享。
小学综合实践粽情飘香端午节教案活动
小学综合实践粽情飘香端午节教案活动端午节是中国传统的重要节日之一，也是我国的非物质文化遗产。
为了让小学生近距离感受端午节的魅力，提高他们对传统文化的认知和理解，我们特别设计了一场名为"小学综合实践粽情飘香端午节教案活动"的活动。
活动目标：1. 增强学生对端午节的了解和认识。
2. 通过实践活动，培养学生的动手能力和团队合作精神。
3. 激发学生对传统文化的兴趣和爱好。
活动准备：1. 整理相关资料：准备一些关于端午节的图片、视频、故事、传统食物的制作步骤等资源。
2. 确定活动时间和地点：选择一个适合举办活动的时间和地点。
3. 准备食材和器具：准备粽子制作所需的糯米、红枣、火腿等食材，以及编织粽叶的材料和工具。
活动流程：第一阶段：了解端午节1. 展示端午节的图片、视频等资料，向学生介绍端午节的来历、习俗和传统食物。
2. 给学生讲述屈原的故事，并与他们一起探讨端午节的精神内涵。
第二阶段：制作粽子1. 给学生展示粽子的制作步骤和方法，让他们对制作粽子有个大致了解。
2. 将学生分成小组，每个小组负责制作一些粽子。
3. 指导学生按照制作步骤，将糯米、红枣、火腿等食材包裹在粽叶中，并用绳子捆扎好。
4. 烹饪师傅协助学生将粽子煮熟。
第三阶段：品尝粽子1. 将煮好的粽子分发给学生，让他们品尝自己亲手制作的粽子。
2. 引导他们用绘画、写作、口头表达等方式，分享自己对粽子的感受和体验。
第四阶段：传统文化展览1. 邀请学生将自己制作的粽子和端午节相关的手工作品、绘画、写作作品等展出，展示学生对传统文化的理解和创意。
同时，借此展览让其他班级和家长了解端午节的习俗和传统。
活动评价：1. 学生的参与度：通过观察学生在活动中的表现，如参与度、积极性等，以评价他们对活动的兴趣和投入度。
2. 学生的学习成果：通过学生在活动中制作的粽子、展示的手工作品等来评价他们对端午节和传统文化的理解和掌握程度。
3. 学生的反馈：收集学生参与活动的感受和体验，以评价活动对他们的影响和意义。
小学综合实践活动_粽叶飘香话端午教学设计学情分析教材分析课后反思
《粽叶飘香话端午》教学设计教学目标：1．知识与技能目标：了解端午节民俗的丰富内涵，感受中华传统文化的独特魅力。
2．过程与方法目标：通过对端午节主题的研究性学习，进一步熟练研究性学习的一般步骤，学会利用PPT、思维导图法、树形图法等加工、呈现信息的方法；通过小组合作，培养学生综合利用各种学法探究解决问题的能力。
3．情感、态度与价值观目标：增强学生的合作意识、团队精神，善于学习的态度，宽容的态度，善于与多种文化进行交流的意识，培养学生民族精神和爱国主义情感。
教学重难点：１．重点：了解端午节的来历、风俗、诗词文化及其它国家过端午节的风俗，激发对端午节知识的探究兴趣，培养自主探究与小组合作的团队精神。
２．难点：学会用多种信息获取途径和信息加工、呈现的方法对端午节进行研究。
教学过程：（一）创设情境，揭示课题师：同学们，今天老师给大家带来了礼物，看！是什么？生：粽子。
师：想吃粽子，那得回答出老师的问题才行。
吃粽子是我们的哪个传统节日的习俗？那端午节具体时间是哪一天？除了吃粽子还有哪些习俗，至少说出3个？师：国外有哪些国家也过我们的端午节？那我们国家的端午节申请“世界非物质文化遗产”成功是哪一年？小结：看来我们对端午节的认识了解还不够，做为一个中国人，我们不能每年只知道是过端午节吃粽子、过中秋节吃月饼、过年就只知道吃饺子，我们更要了解这些传统节日的文化和内涵，刚才那个问题想知道答案吗？那就让我们一起，继续沉浸在粽叶飘香的端午节里，追忆端午，漫话端午。
（二）激发兴趣，生成问题1．欣赏图片师：老师搜集到了一些各地人们过端午的图片，想欣赏一下吗？下面让我们一起走入端午世界。
师介绍：来自五湖四海、风味独特的粽子；内容丰富、形式多样的地方风俗；各具特色的少数民族的庆祝仪式，就连海外的国际友人们也热闹非凡的过起了我们的传统节日。
2．师生交流师：图片欣赏完了，哪幅图片的场景让你印象深刻，你有什么想说的？请你。
师：这节课我们要做一个有关端午节方面的调查研究，你对端午节哪方面感兴趣，想研究它哪方面的内容？3．生成问题师：同学们感兴趣的问题真不少，在课堂上由于时间限制，我们不可能对所有的问题进行一一展开研究，我们可以大致归纳成以下这几个方面的问题：端午由来端午风俗端午诗词海外端午（三）小组交流，确定问题师：为了避免小组之间研究问题的重复，我们可以先小组内预选两个感兴趣的问题；然后小组长之间协商，确定每组的研究问题；最后将组别的标签贴到黑板上对应的研究问题前。
小学综合实践《粽叶飘香话端午》教案
小学综合实践《粽叶飘香话端午》教案一、教学目标：1. 通过学习端午节的由来和习俗，培养学生的传统文化意识和民族自豪感。
2. 培养学生的动手能力和合作意识，通过制作粽子，让学生体验传统节日的乐趣。
3. 培养学生的观察、思考和表达能力，通过简单的实践活动，让学生感受和理解端午节的文化内涵。
二、教学内容：1. 端午节的由来和习俗。
2. 制作粽子的步骤和材料。
3. 粽叶飘香的故事。
三、教学过程：1. 导入（5分钟）教师可以通过图片或视频展示一些与端午节相关的内容，引起学生的兴趣和好奇心，让他们猜测这些图片或视频与什么节日有关。
2. 正确理解端午节的由来和习俗（15分钟）通过讲解和讨论，让学生了解端午节起源于中国古代的屈原故事，理解端午节的重要意义。
引导学生讨论端午节的习俗，如吃粽子、赛龙舟等。
3. 制作粽子的步骤和材料（20分钟）教师向学生展示制作粽子的材料，如糯米、糖、豆沙等，并简单介绍制作粽子的步骤。
然后，将学生分为小组，每个小组由3-4名学生组成，让他们一起制作粽子。
教师可以适时给予指导和帮助。
4. 粽叶飘香的故事（15分钟）教师向学生讲解《粽叶飘香》的故事，让学生了解粽子之所以飘香的原因。
教师还可以通过图画或动画的形式展示故事情节，吸引学生的注意力。
5. 实践体验（30分钟）学生根据教师的指导和提供的材料，自己动手制作粽子。
他们可以选择自己喜欢的口味，如红豆、蜜枣、肉松等。
学生可以根据自己的创意，尝试不同的包粽子方法。
6. 总结与展示（15分钟）学生完成制作粽子之后，可以将自己制作的粽子展示给全班同学。
学生可以分享自己的经验和感受，谈论在制作粽子的过程中遇到的困难和解决方法。
四、教学反思：通过本节课的设计，学生在实践中了解了端午节的由来和习俗，培养了对传统文化的兴趣和热爱。
制作粽子的活动不仅培养了学生的动手能力和合作意识，还加深了学生对端午节文化内涵的理解。
学生通过制作和品尝粽子感受到了传统节日的乐趣，增加了对端午节的情感认同。
1小学少先队实践课案例粽叶飘香话端午
【活动背景】随着西方文化的入侵，同学们崇尚过洋节，我们国家的传统节日已经越来越淡化。
而传统节日是传统文化的重要载体，积淀了一个民族的灵魂和精神。
如果再不弘扬我们祖国的传统文化，必将导致我们民族无形文化的急剧消亡和流变。
【活动目标】1．通过活动让学生了解端午节的来历及风俗习惯，弘扬民族传统文化，丰富校园文化生活，活跃同学们的课余生活，培养学生的好奇心和求知欲。
2．在了解端午节由来和风俗习惯时，锻炼学生通过各种渠道（书籍、报刊、网络、他人经验等）获取信息的能力。
3．通过活动，培养学生的合作意识与动手能力。
4．激发学生对爱国诗人屈原的敬爱之情，培养学生爱国进取的精神。
【活动准备】1．教师课件制作。
2．学生搜集资料、排练节目。
3. 学生学包粽子。
【活动过程】序幕1．观看端午节宣传片的视频，让学生初步感知端午文化。
2．在活泼轻快的音乐声中，师生依次吟诵端午儿歌上场。
师：五月五，是端午，小朋友们来跳舞。
吃粽子，赛龙舟，高高兴兴过端午。
男：粽子香，香厨房。
艾叶香，香满堂。
桃枝插在大门上，出门一望麦儿黄。
这儿端阳，那儿端阳，处处都端阳。
女：桃儿红，杏儿黄，五月初五是端阳，粽子香，包五粮，剥个粽子裹上糖，幸福生活万年长！3．我们刚才的童谣唱的什么节日啊？（切入活动主题：端午节）第一篇章：端午的由来1．端午节是中华民族古老的传统节日之一，至今已有两千多年的历史了。
你知道端午节还有哪些别称吗？（队员们开火车介绍：端阳节、重五节、天中节、五月节、龙舟节、浴兰节、午日节、女儿节、诗人节、屈原日、龙日、午日、夏节、灯节……）2．端午节不光别称多，她的传说和故事也同样精彩。
队员们已经收集到了很多资料，让我们一起听一听。
（4名学生简单介绍端午节的起源：白蛇传、曹娥寻父尸、伍子胥的忌日、恶日。
）3．师小结：虽然端午节的起源传说很多，但千百年来，屈原的爱国精神和感人诗辞，已广泛深入人心，因此，纪念屈原之说，影响最广最深，占据主流地位。
粽艾香里话端午(教案)2023-2024学年综合实践活动四年级上册 教科版
粽艾香里话端午（教案）2023-2024学年综合实践活动四年级上册教科版一、教学目标1. 让学生了解端午节的起源、传说、习俗等，感受我国传统节日的魅力。
2. 培养学生动手操作能力，提高审美情趣。
3. 增强学生对传统文化的认同感和民族自豪感。
二、教学内容1. 端午节的起源与传说2. 端午节的习俗3. 粽子的制作方法4. 艾草的寓意与用途三、教学重点与难点1. 教学重点：端午节的起源、传说、习俗以及粽子的制作方法。
2. 教学难点：艾草的寓意与用途，以及如何引导学生深入了解传统文化。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、图片、实物等。
2. 学具：粽叶、糯米、红枣、艾草、彩纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过图片、故事等形式，引导学生了解端午节的起源与传说。
2. 新课内容：讲解端午节的习俗，让学生了解粽子的制作方法，以及艾草的寓意与用途。
3. 实践操作：分组进行粽子的制作，让学生亲自动手，体验传统节日的氛围。
4. 展示与交流：学生展示自己制作的粽子，分享制作过程中的趣事，互相学习。
5. 总结：回顾本节课所学内容，强调端午节的重要性，培养学生对传统文化的尊重和传承。
六、板书设计1. 粽艾香里话端午2. 副综合实践活动四年级上册3. 教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程等板书内容。
七、作业设计1. 让学生回家后，向家人讲解端午节的起源、传说、习俗等。
2. 亲子活动：与家人一起制作粽子，体验传统节日的氛围。
3. 画一幅关于端午节的图画，可以是粽子、艾草等元素。
八、课后反思1. 教师要关注学生在课堂上的参与程度，以及实践操作中的表现，及时给予指导和鼓励。
2. 注重培养学生的动手能力，提高他们对传统文化的认识和尊重。
3. 教学过程中，注意引导学生深入了解端午节的文化内涵，培养他们的民族自豪感。
4. 课后，教师要及时反思教学效果，调整教学方法，以提高教学质量。
本节课通过讲解端午节的起源、传说、习俗等，让学生了解我国传统节日的魅力。
粽情飘香话端午》综合实践活动教案
粽情飘香话端午》综合实践活动教案学生对端午节的了解不够深入，因此选择“粽情飘香话端午”为主题，通过研究端午节的文化内涵，让学生更好地了解传统文化。
2、确定子课题学生根据自己的兴趣和研究方向，自主选择子课题，如“端午节的由来”、“端午美食”、“端午俗”等。
3、制定研究方案学生根据自己的子课题，制定研究方案，包括调查、采访、实践、信息搜集与处理、表达与交流、展示与评价等步骤。
第二阶段活动实施阶段（2周）一）活动目标：学生根据自己的研究方案，进行实践活动，深入了解端午节的文化内涵。
二）活动过程：1、小组合作研究学生根据自己的研究方案，组成小组进行合作研究，进行调查、采访、实践等活动。
2、信息搜集与处理学生通过各种途径搜集相关信息，并进行整理、分析、归纳、总结等处理方式。
3、表达与交流学生通过多种方式表达自己的研究成果，如口头报告、PPT展示、海报等形式，进行交流与分享。
第三阶段活动阶段小结（2周）一）活动目标：对活动进行总结，评价成果，并对不足之处进行反思和改进。
二）活动过程：1、小组汇报学生根据自己的研究成果，进行小组汇报，分享自己的收获和成果。
2、评价活动学生对整个活动进行评价，包括自己的表现、小组合作、研究成果等方面。
3、反思与改进学生对活动中存在的不足和问题进行反思，提出改进方案，为下一步的活动做好准备。
第四阶段成果展示阶段（1周）一）活动目标：对学生的研究成果进行展示，让更多的人了解端午节的文化内涵。
二）活动过程：1、学校展示学生将自己的研究成果进行展示，让更多的同学了解端午节的文化内涵。
2、社区展示学生将自己的研究成果进行社区展示，让更多的人了解端午节的文化内涵。
3、总结反思学生对整个活动进行总结反思，回顾自己的成长和收获，为以后的研究生活做好准备。
During a n about the Dragon Boat Festival。
students shared their own experiences and memories of the holiday。
关于开展“粽叶飘香话端午”端午节主题实践活动的通知（推荐五篇）
关于开展“粽叶飘香话端午”端午节主题实践活动的通知（推荐五篇）第一篇：关于开展“粽叶飘香话端午”端午节主题实践活动的通知关于开展“粽叶飘香话端午”端午节主题实践活动的通知各班级：端午节（今年是阳历6月23日）是中国传统节日。
为弘扬传统文化，加强学生爱国教育和感恩教育，培养动手实践能力，决定开展端午节系列活动。
具体事宜如下：一、活动背景：“粽子香，香厨房；艾叶香，香满堂；桃枝插在大门上，出门一望麦儿黄；这儿端阳，那儿端阳，处处都端阳。
”农历五月初五为端午节，又称端阳节、午日节、五月节等等，是中国的四大节日之一。
2008年起，被列为国家法定假日，迄今已有两千多年的传统。
二、活动分主题（1）第一主题：端午祭屈原端午节的第一个意义是纪念伟大的民族诗人屈原。
具体要求：通过上网、课外阅读等不同途径了解屈原及他身上体现的高贵品质。
每人摘抄一首关于屈原的诗词。
（提示：屈原的生平、屈原的故事、屈原的精神、赞美屈原的诗篇和词句，或者屈原创作的诗词等。
）（2）第二主题：端午识艾草“清明插柳，端午插艾”。
艾草与端午节有着不解之缘。
每到端午节，按照民间传统，家家户户门前都挂艾蒿，以驱邪祛毒。
具体要求：到野外观察、采摘艾草，做成标本，并查阅相关资料，了解艾草在端午节的特殊用途。
（3）第三主题：端午做香袋佩香袋是端午节的习俗之一，传说具有避邪驱瘟之意，也做点缀装饰。
具体要求：请教家长，自己动手做香袋，提高实际操作能力，体验劳动和分享的乐趣。
可参考如下步骤完成：1、材料：碎布、棉花、香料粉、丝线（或中国结细线）。
2、工具：剪刀、针、缝衣线。
3、做法：（1）充分发挥想象力，将碎布画上自己喜欢的、有创意的形状，大小不限。
（2）剪下相对的两片。
（3）用线将三边从反面缝合，留下一边。
（4）翻过来，塞入沾有中药店买回来的香料粉的棉花。
（5）将最后一边缝合，再加长绳装饰即完成。
4、在香袋上贴上标签，注明班级和姓名。
（4）第四主题：端午摄习俗端午节的习俗很多，每到这一天，家家户户都挂艾叶菖蒲，吃粽子，饮雄黄酒，佩香囊……我们威海人如何过端午节？请带上相机，捕捉身边彰显节日特定元素的镜头，用镜头记录下你的见闻。
五年级下册综合实践活动教案-粽香情浓话端午 全国通用
五年级下册综合实践活动教案-粽香情浓话端午全国通用教学目标1. 让学生了解端午节的历史背景和文化内涵，感受中国传统文化的魅力。
2. 培养学生的动手操作能力和团队协作精神，提高学生的实践能力。
3. 增进学生对传统文化的热爱，激发学生传承和弘扬民族优秀文化的责任感。
教学内容1. 端午节的起源和演变2. 端午节的习俗和活动3. 粽子的制作方法和技巧4. 端午节诗词欣赏和创作教学重点与难点1. 教学重点：端午节的历史背景、习俗和粽子的制作方法。
2. 教学难点：粽子的制作技巧和团队协作精神的培养。
教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、黑板、粉笔等。
2. 学具：粽叶、糯米、红枣、绳子、剪刀等。
教学过程1. 导入：通过讲述屈原的故事，引导学生了解端午节的起源和演变。
2. 新课导入：介绍端午节的习俗和活动，如赛龙舟、挂艾草、佩戴香囊等。
3. 实践操作：分组进行粽子的制作，让学生亲自动手，掌握粽子的制作方法和技巧。
4. 诗词欣赏：欣赏与端午节相关的诗词，激发学生对传统文化的热爱。
5. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调端午节的文化内涵和民族精神。
板书设计1. 粽香情浓话端午2. 副五年级下册综合实践活动3. 正文：- 端午节的起源和演变- 端午节的习俗和活动- 粽子的制作方法和技巧- 端午节诗词欣赏和创作作业设计1. 创作一首与端午节相关的诗词。
2. 以小组为单位，撰写一篇关于端午节活动的报道。
课后反思1. 教师应关注学生在实践活动中的参与度和合作精神，及时给予指导和鼓励。
2. 在粽子制作过程中，教师应注重培养学生的动手操作能力，同时关注食品卫生和安全。
3. 通过本节课的学习，教师应引导学生深入了解端午节的文化内涵，激发学生对传统文化的热爱和传承意识。
（注：本教案仅供参考，具体内容可根据教学实际情况进行调整。
）重点关注的细节是“教学过程”中的“实践操作：分组进行粽子的制作”。
教学过程 - 实践操作：分组进行粽子的制作粽子制作是端午节的传统习俗之一，通过让学生亲自动手制作粽子，不仅可以让他们体验到传统节日的乐趣，还能在实践中学习到团队合作的重要性，提高动手操作能力。
六年级下册综合实践活动教学设计-粽子飘香话端午全国通用
教学设计：粽子飘香话端午一、教学目标1. 让学生了解端午节的由来、习俗和传统活动，增强对传统文化的认识和理解。
2. 培养学生动手操作能力和团队协作精神，提高学生的创新意识和实践能力。
3. 引导学生感受端午节的文化内涵，增强民族自豪感和文化自信心。
4. 培养学生热爱生活、关注社会的情感态度，提高学生的综合素质。
二、教学内容1. 端午节的由来和传说：屈原、龙舟竞渡、粽子、艾叶等。
2. 端午节的习俗：佩戴香囊、喝雄黄酒、赛龙舟、包粽子等。
3. 端午节的各地特色：南北方的端午节习俗差异、不同地区的端午节活动等。
4. 端午节的文化内涵：传统与现代的融合、民族自豪感与文化自信心等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解端午节的由来、习俗和传统活动，感受端午节的文化内涵。
2. 教学难点：引导学生理解端午节的文化内涵，增强民族自豪感和文化自信心。
四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、粽子图片、视频资料等。
2. 学具：笔记本、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：播放端午节相关视频，引导学生关注端午节，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：教师简要介绍端午节的由来、习俗和传统活动，讲解端午节的各地特色。
3. 实践：学生分组进行包粽子、制作香囊等活动，亲身体验端午节的习俗。
4. 交流：学生分享自己的实践活动心得，讨论端午节的文化内涵。
六、板书设计1. 板书主题：粽子飘香话端午2. 板书内容：端午节的由来：屈原、龙舟竞渡等。
端午节的习俗：包粽子、赛龙舟、佩戴香囊等。
端午节的特色：南北方的差异、各地的特色活动等。
端午节的文化内涵：传统与现代的融合、民族自豪感与文化自信心等。
七、作业设计1. 作业内容：让学生结合自己的实践活动，编写一篇关于端午节的短文。
2. 作业要求：内容丰富，条理清晰，文字流畅，富有感情。
八、课后反思本节课通过讲解、实践、交流等方式，让学生了解了端午节的由来、习俗和传统活动，培养了学生的动手操作能力和团队协作精神。
粽情飘香端午节(教学设计)2023-2024学年综合实践活动五年级下册-长春版
粽情飘香端午节（教学设计）20232024学年综合实践活动五年级下册长春版教学目标1. 知识与技能：学生能够了解端午节的起源、重要性和相关习俗，掌握包粽子的基本步骤。
2. 过程与方法：通过小组合作、实践操作和讨论交流，培养学生的动手能力、团队合作能力和探究能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对传统文化的尊重和热爱，增强民族自豪感。
教学内容1. 端午节的历史背景：介绍屈原的故事和端午节的由来。
2. 端午节的传统习俗：讲解赛龙舟、挂艾草、佩香囊等习俗。
3. 包粽子的实践操作：学习粽子的制作方法和步骤。
教学重点与难点重点：端午节的历史背景和传统习俗，包粽子的步骤。
难点：粽子包扎的技巧和团队合作。
教具与学具准备粽子制作材料：糯米、粽叶、馅料等。
多媒体设备：用于展示端午节的历史和习俗。
工具：剪刀、线等。
教学过程1. 导入：通过端午节的故事引入主题，激发学生兴趣。
2. 讲解：详细介绍端午节的历史背景和传统习俗。
3. 实践操作：分组进行包粽子的实践活动，教师巡回指导。
4. 分享与讨论：每组分享自己的作品，讨论制作过程中的体验和感受。
板书设计中心：端午节左侧：历史背景和传统习俗右侧：包粽子的步骤和技巧作业设计个人作业：写一篇关于端午节的小作文，描述自己包粽子的过程和感受。
小组作业：每组制作一份关于端午节的手抄报。
课后反思教学效果：评估学生对端午节知识的掌握程度和包粽子的技能。
改进措施：根据学生的反馈和表现，调整教学方法，提高教学效果。
此教学设计旨在通过实践活动，让学生深入了解端午节的文化内涵，并在实践中培养动手能力和团队合作精神。
实践操作的重要性知识与技能的融合：包粽子不仅需要学生了解端午节的文化背景，还要他们将理论知识转化为实际操作技能。
培养动手能力：通过亲手包粽子，学生可以锻炼自己的动手能力和创造力。
团队合作：在分组包粽子的过程中，学生需要相互协作，共同完成任务，这有助于培养他们的团队合作精神和沟通能力。
端午节综合实践活动方案2024(精选10篇)
端午节综合实践活动方案2024（精选10篇）篇一：端午节综合实践活动方案2024淡淡棕叶香，浓浓世间情，根根丝线连，切切情意牵。
每年的农历五月初五，是中国传统的节日——端午节。
自古以来，端午节就有划龙舟、吃棕子等节日活动，同时端午节也是纪念屈原、秋瑾等先辈的日子。
为了缅怀先辈、传承民族精神，为了增进学生对中国传统文化的深入了解，为了提高学生的综合素养，制定本活动方案。
方案一：“传承文化，传递亲情”主题活动——人文底蕴、动手操作活动建议1：端午节文化大调查。
搜集相关的诗词歌赋、传说、习俗等，深入了解端午节文化习俗。
（如：赛龙舟、吃粽子、佩香囊、悬艾草、喝雄黄酒等）（上交调查报告、电子小报、手抄报、ppt等）活动建议2：学习包粽子或做香袋。
向家人学习或借助网络视频，在劳动中感受收获的喜悦。
用相机、DV记录制作过程。
（上交照片、微视频、心得感受、ppt等）方案二：“学会感恩、与爱同行”主题活动——国家认同、社会责任活动建议3：“缅怀先辈，传承民族精神”。
了解屈原、秋瑾的事迹，搜集并阅读屈原的作品，感受爱国情怀。
活动建议4：“走进社区，献出爱心”。
开展志愿者服务活动，走进社区，开展清洁、宣传等志愿服务，为创城做贡献。
方案三：“读万卷书，行万里路”——开阔视野、陶冶情操活动建议5：“书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲”读书可以陶冶人的情操，开阔视野，增长见识，启迪智慧，读一本你心仪已久的书吧！（上交心得感受）活动建议6：“纷纷红紫已成尘，布谷声中夏令新。
”让我们走出家门，走进大自然去感受夏天的气息，感受家乡美。
用相机、DV记录你的发现，留下美好瞬间。
（上交照片、微视频、心得感受、ppt等）方案四：“创意无限，脑洞大开”——实践创新、科学思维活动建议7：创意金点子（创意设计），展开你的思维，描绘出你所设计的将来的新用具、新功能、新发现、新科技……活动建议8：解疑答惑我最行，找出生活中的困惑。
列出三条并给出希望或建议。
小学综合实践活动_综合实践 粽子飘香话端午教学设计学情分析教材分析课后反思
课前预习作业：搜集资料了解端午节是怎么来的？有哪些习俗？《粽子飘香话端午》教学设计教学目标：知识目标：搜集有关端午节的知识，知道端午节的由来，了解端午节的风俗习惯。
能力目标：探究制作粽子的一般方法，并尝试进行制作。
情感目标：培养学生了解传统风俗文化的兴趣，感受传统风俗文化的丰富多彩，培养爱国主义情操。
一、导入新课：同学们，寒假中我们度过了中华民族最隆重、最传统的节日---春节，那么我国的四大传统节日还有哪些？提起端午节，我们总是想起浓香的粽子，这节课我们就一起来上一节综合活动实践课：粽子飘香话端午！齐读课题。
读了课题，你想到了什么？下面我们就带着这些问题一起来学习！二、学习过程：（一）说端午：来源、诗歌、之争、习俗。
端午节是我国的传统节日之一，其历史和文化可谓源远流长。
那么端午节怎么来的呢？1、来源：学生说伍子胥的故事(爱国替父报仇雪恨)-——提升精神曹娥（投江祭父）古越民族图腾祭纪念屈原：学生说屈原的故事----提升精神明知理想很难实现，仍然孜孜不倦地追求，宁愿忍受无限的孤独和深沉的折磨也至死不渝的伟大爱国情怀，真是动人心魄，感人肺腑啊！他们爱国、忠贞、忠君的精神，成为了一种永恒，成为了后人难以企及的一座精神的高峰！2、诗歌：历代文人墨客都喜欢在端午节留下自己的诗词佳句。
谁来诵读这首《和端午》？指名读。
竞渡深悲千载冤，忠魂一去讵能还。
国亡身殒今何有，只留离骚在世间。
龙舟竞赛为的是深切悲念屈原的千古奇冤，忠烈之魂一去千载哪里还能回还啊？国破身亡现在还能有什么呢？唉！只留下千古绝唱之离骚在人世间了！让我们一起再来诵读这首诗！诗歌老师读 --老师说意思----齐读总结屈原精神《端午》节分端午自谁言，万古传闻为屈原；堪笑楚江空渺渺，不能洗得直臣冤.意思是说：端午节是从啥时候形成的？又为了什么而设立的？几千年民间有这么个传说，这是为了纪念爱国诗人屈原而设立的。
我站在这楚江旁，望着眼前一片烟波浩淼的江水，我发出了轻蔑地笑声，为什么如此宽阔的大江，却不能包容一颗伟大的爱国心，就不能为敢于说真话的人洗刷冤屈呢？！过渡：“一个没有自己文明的民族是可悲的；一个丧失自己文明的民族是可怕的；只有使自己的文明不断进步的民族才是有希望的!3出示端午之争课件---教师小结：端午节讲述着中华民族崇善的故事，蕴涵着祖国人民深深的情感，承载着中华民族绚丽的文化，它起源于中国，发展于中国！我们要保护它，更要传承它！那么古往今来的人们是怎样欢度这一节日的呢？同学们知道的可真不少，那么这些习俗是寄托了人们的什么情感呢？4习俗：赛龙舟吃粽子艾叶煮蛋插艾条菖蒲佩香囊拴五色丝线钟馗捉鬼喝雄黄酒杀菌驱虫解五毒（二）过端午你们家是怎么过端午节的？是呀，无粽子，不端午。
粽叶飘香话端午综合实践活动
《粽叶飘香话端午》成果展示课教学目标：1、通过活动让学生了解端午节的来历及风俗习惯等，体验端午节的独特魅力，了解了中华民族的传统文化，增强了学生的民族自豪感。
2、在了解端午节由来和风俗习惯时，锻炼学生通过各种渠道获取信息的能力。
3、通过活动，培养学生有计划地做事，与人合作的能力。
4、通过活动培养孩子学会关爱他人的良好品质，增强学生的环保意识。
教学重点：1、通过活动让学生了解端午节的来历及风俗习惯等，了解中华民族的传统文化，增强民族自豪感。
2、锻炼学生通过各种渠道（书籍、报刊、网络、他人经验等）获取信息的能力。
教学难点：1、通过活动，培养学生协调合作的能力。
2、培养孩子学会关爱他人的良好品质，增强学生的环保意识。
师导入：1、同学们，自从我们确立了以《粽叶飘香话端午》为主题的综合实践课以来，又历经了方案策划课和信息整理课，如今我们已行囊满满，收获多多，这节课就让我们用特有的方式对所取得的成果进行展示汇报吧！2、回顾展示汇报时需注意事项。
3、主持人登场。
主持人甲：晴日暖风生麦气，乙：绿荫幽草胜花时。
甲：在这个美好的夏日里，我们五年三班全体同学行走在中华民族的传统节日------端午节的路上。
乙：一路上，我们感受着端午节这个传统节日所折射出来的浓郁的文化气息；甲：一路上，我们感受着收获的幸福，今天就让我们在这里与大家共品硕果，共享快乐！乙：五年三班《粽叶飘香话端午》成果展示课现在开始。
甲：本次活动共分为三个小组，分别是：端午由来习俗组，端午诗词歌赋组、端午粽香情浓组。
乙：首先有请“端午由来习俗组”闪亮登场，大家欢迎！一、端午由来习俗组。
组长甲：尊敬的老师，亲爱的同学们，大家好！我们是“端午由来习俗组。
”乙：我们组共有组员21 人，在活动过程中，我们既有具体的分工，又有默契的合作。
甲：在整个活动过程中我们也遇到了很多困难，比如说不会下载视频，我们就去请教父母，父母也不会，再去电脑修理部请教专业人员；在排练《屈原投江》这一短剧时，我们的动作语言表演不到位，就去请教音乐老师指导……乙:历经风雨后，才会见彩虹。
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《粽叶飘香话端午》成果展示课
教学目标：
1、通过活动让学生了解端午节的来历及风俗习惯等，体验端午节
的独特魅力，了解了中华民族的传统文化，增强了学生的民族自豪感。
2、在了解端午节由来和风俗习惯时，锻炼学生通过各种渠道获取信息的能力。
3、通过活动，培养学生有计划地做事，与人合作的能力。
4、通过活动培养孩子学会关爱他人的良好品质，增强学生的环保意识。
教学重点：
1、通过活动让学生了解端午节的来历及风俗习惯等，了解中华民族的传统
文化，增强民族自豪感。
2、锻炼学生通过各种渠道（书籍、报刊、网络、他人经验等）获取信息的能力。
教学难点：
1、通过活动，培养学生协调合作的能力。
2、培养孩子学会关爱他人的良好品质，增强学生的环保意识。
师导入：
1、同学们，自从我们确立了以《粽叶飘香话端午》为主题的综合实践课以来，又历经了方案策划课和信息整理课，如今我们已行囊满满，收获多多，这节课就让我们用特有的方式对所取得的成果进行展示汇报吧！
2、回顾展示汇报时需注意事项。
3、主持人登场。
主持人甲：晴日暖风生麦气，
乙：绿荫幽草胜花时。
甲：在这个美好的夏日里，我们五年三班全体同学行走在中华民族的传统节日------端午节的路上。
乙：一路上，我们感受着端午节这个传统节日所折射出来的浓郁的文化气息；
甲：一路上，我们感受着收获的幸福，今天就让我们在这里与大家共品硕果，共享快乐！
乙：五年三班《粽叶飘香话端午》成果展示课现在开始。
甲：本次活动共分为三个小组，分别是：端午由来习俗组，端午诗词歌赋组、端午粽香情浓组。
乙：首先有请“端午由来习俗组”闪亮登场，大家欢迎！
一、端午由来习俗组。
组长甲：尊敬的老师，亲爱的同学们，大家好！我们是“端午由来习俗组。
”
乙：我们组共有组员21 人，在活动过程中，我们既有具体的分工，又有默契的合作。
甲：在整个活动过程中我们也遇到了很多困难，比如说不会下载视频，我们就去请教父母，父母也不会，再去电脑修理部请教专业人员；在排练《屈原投江》这一短剧时，我们的动作语言表演不到位，就去请教音乐老师指导……
乙:历经风雨后，才会见彩虹。
克服了重重困难(组员谈收获)。
今天就让我们以短剧小品等多种形式对所取得的成果进行展示汇报吧！
1、介绍端午节名字由来；
2：短剧《屈原投江》；
3、相声《端午》；
4、展示写有爱国英雄人物名言的书签，并请组员来给大家念一念，希望英雄人物的精神能激励在座的同学们茁壮成长。
5、介绍宁城地区过端午的习俗。
（吃粽子、吃鸡蛋、戴香包、系五彩线、挂葫芦、插柳条、悬艾叶）
6、其他组员提问：全国其它地方过端午节习俗有哪些呢？
7、分别介绍：①赛龙舟②饮雄黄酒（讲白娘子饮雄黄酒现原形传说）③水洒街）。
8、乙：展示端午节习俗的手抄报。
甲：《端午由来习俗组》展示到此结束，请大家对我们的活动多提宝贵意见。
乙:老师对本组活动进行点评。
二、端午诗词歌赋组
主持人甲：《端午由来习俗组》荟萃的不仅是端午习俗，我看还荟萃了有咱们班的各路精英。
主持人乙：是啊，你看他们介绍的习俗由古代到现代，由本地到全国，真是面广范围大。
主持人甲：你说的没错。
其实，我们中华文化的博大精深还不仅仅体现在端午习俗上，相信大家看了《端午诗词歌赋组》的汇报展示后，更会为我国精湛的民族文化而大声喝彩，你瞧他们来了。
组长甲:大家好！我们是《端午诗词歌赋组》。
我们组共有组员20人，自从确立《粽叶飘香话端午》这一综合实践主题以后，我们这些喜欢诗词歌赋的同学就走到了一起，开始了综合实践活动之旅。
一路上，我们既有分工，又有合作。
收集了众多的关于端午节的诗词歌赋。
又进行了分类、筛选等。
现在就让我们用丰富多彩的形式进行展示汇报吧。
1、歌曲《过端午》。
2、杨扬诵读自己用毛笔写的《已酉端午》。
3、端午节古诗大联诵。
4、组员诵读手机短信，表达对亲朋好友的思念祝福。
5、三句半表演《端午乐》。
甲：《端午诗词歌赋组》展示完毕，请大家多提宝贵意见。
乙:请老师对本组活动进行点评。
三、端午粽香情浓组：
主持人甲：看完《端午诗词歌赋组》的汇报展示使我想起了毛泽东沁园春.雪的一句话：惜秦皇汉武，略输文采;唐宗宋祖，稍逊风骚;一代天骄，成吉思汗只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
这一组的同学真是太多才多艺了。
乙：多才多艺的组员固然让人羡慕，但是如果看了《端午粽香情浓组》同学的汇报，相信你会更加敬佩这些爱心浓浓情意切切的组员们。
甲：真的吗？
乙：不信请看《端午粽香情浓组》为我们进行成果展示吧！
组员甲：尊敬的老师，亲爱的同学们，大家好！我们是《端午粽香情浓组》。
我组共有组员22名，我们的组员自从汇集到《端午粽香情浓组》以后，就开始研究通过哪些方式、如何体现“端午情浓”四个字。
组员乙：整个活动过程中，我们定了否，否了定。
最终达成了共识，准备了一组节目，大家想不想一睹为快?那就请大家拭目以待吧!
1、毛宁学包粽子视频。
2、播放毕婕同学给贫困的邻居送粽子时留下的视频;
3、赵世博同学给空巢老人送粽子照片。
4、同学给父母远在外地打工的孩子送粽子的照片。
乙：组员们送去了何止是粽子，送去的是温暖和力量，送去的更是爱心和信心。
甲：俗话说的话：赠人玫瑰，手留余香，正因为有了这些善良的组员们，
这个端午节过的格外的温馨，格外的快乐。
乙：可是，我们的组员们并未完全沉浸在这温馨中快乐中，我们想起了老师提出的倡议：绿色端午，从我做起。
你看，可爱的组员们在节后纷纷行动起来，用实际行动为少先队员增光添彩。
1、播放袁宏伟等同学在清理街道的垃圾时留下的录像；
2、播放王欣妍同学在清理小区内的垃圾时留下的录像;
3、播放孙爽同学在清理草坪内的垃圾照片;
4、观看李新卉等同学在清理小区内的垃圾的照片。
5、快板《端午乐翻天》中结束本组的汇报展示吧。
甲：《端午粽香情浓组》请大家多提宝贵意见。
乙:老师对本组活动进行点评。
主持人甲：端午节承载着中华民族绚丽的文化。
乙：端午节蕴涵着中国人民深深的情感。
甲：我们要保护它，传承它。
乙：让端午的粽香飘荡在每一个中国人的心里，让端午的粽香飘荡到世界的每一个角落。
甲：五年三班《粽叶飘香话端午》成果展示课到此结束。
乙：请班主任老师对本次活动进行总结。
师总结:
同学们，看了这节成果展示课，老师特别高兴，因为大家在这一系列的活动中锻炼了自己，提升了自己。
可能有的同学对自己的表现不太满意，老师告诉你:没关系，其实参与的过程永远比结果都重要，这一次活动将成为你们人生路上一笔宝贵的财富。
所以希望大家继续努力，相信你们会在以后的活动中有更出色的表现。
教后反思:
端午节是我们中华民族特有的传统节日，但通过调查发现大多数学生只知道过端午节吃粽子和鸡蛋，至于端午节的来历以及相关文化习俗知之甚少，所以我展开了以《粽叶飘香话端午》为主题的一系列综合实践活动。
本次我执教的《粽叶飘香话端午》成果展示课中，学生展示的内容丰富，
形式多样，同学们在活动中既增长了知识，又得到了锻炼。
不禁使我想起了古希腊物理学家阿基米德说过的一句话:给我一个支点，我将撬动地球。
看起来只要给学生一个舞台，他们就能创造奇迹。
总结起来有以下几方面收获。
一、学生通过资料的收集，了解到了端午节的来历、习俗及诗词歌赋等，拓宽了学生的知识面，了解了中华民族的传统文化，增强了学生的民族自豪感。
二、学生处理信息能力、小组合作能力、表达能力得到了提高。
绝大部分学生能够运用他们掌握的知识和生活的经验向家长请教，向图书馆等请教相关知识，锻炼了学生与人交往的能力；在小组活动中锻炼了学生合作能力，并且养成了学会尊重别人，善于倾听别人意见的良好品质；学生在汇报成果、交流收获过程中学会在分享他人的成果，同时学到知识，体验到了学习的快乐。
三、学会关爱他人。
通过给孤寡老人和留守儿童送粽子和鸡蛋活动，让孩子从小就懂得要有一颗广博的爱心，社会才会更加和谐，世界才会变得更加美好。
四、通过活动学生的环保意识调高了，并把诺言践行到自己的实际行动当中，从而去影响更多的人有一种“绿色环保，从我做起"的意识.
当然在本次活动中，也有一些问题值得注意。
1、部分学生在展示活动中表现不够大方，比如声音小、语速快、动作不优美、表情僵硬等，甚至有的同学敬礼姿势都不正确。
这些问题，老师应该在排练过程中加以指导，让学生先掌握技巧，然后才能大方自信的展示。
2、"端午由来习俗组”组过大。
虽然所有的组员都参与了，但从同学们的眼神中我读出了一种意犹未尽之感。
如果分成两组的话，内容再增加一些，就可以让更多的同学有展示的机会，成果会更加丰富多彩。
总之一次好的综合实践活动，能构建新型的师生关系，作为教师就要做一
名合格的组织者、指导者、参与者和合作者。
我会朝这个方向不断努力。