学生课题研究方案

课题研究方案

2014年3月10日主题名称小学科学实践活动优秀学生研究性学习成果班级五(1)班

课题名称我的建筑梦指导教师王爱民、曹文佳、张文芝、姜秋丽等

小组成员邱蕴熙、瞿成等35人组长徐嘉俐、沈文义、宗诗奕、张馨予

研究背景：（课题立论依据）

我校模型运动开展的有声有色，在历届省、市级科技竞赛中成绩突出，多次获得苏州市模型比赛第一名，于2011年成功申报了苏州市科技特色学校，并获得苏州市“十佳”科技团队称号。我校的科技特色已成为一张响亮的名片。校内更有成果科技展示馆、科技活动馆等活动场所，校园处处也有相关版面，学校中无处不洋溢着科技模型的气息，有着良好的环境氛围。学生喜爱科技模型，从中收获了知识、能力，情感得到了升华，本研究以建筑模型为例展开研究。

研究目标：（课题研究的目的与意义）

1、知识：

（1）通过对建筑模型种类、制作方法等的展开调查，在知识层面上有了多方面的了解。

(2）通过活动，对实践活动的方法、步骤有进一步的体验和了解。

2、过程和方法：

（1）自主选择、确定研究活动，并通过各种途径处理解决问题，我们的实践活动能力提高了。（2）通过调查、收集、整理资料，我们学会了采用多种形式收集和处理信息资料,获取新知识的能力提高了,促进了我们的协作探究精神、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。

（3）通过小组合作调查、设计创意、制作，提高了我们的学习交流能力、相互欣赏的意识的能力，强化我们的合作意识、团队意识。

（4）在活动中运用文献法、访谈法、观察法等多种手段收集资料，锻炼我们的社交能力，应用计算机分析处理信息的能力、运用摄像机和照相机的获取资料的能力。

（5）通过活动汇报总结、展示交流，我们能用流畅的语言，文明、大方、从容自信的姿态，采用多种方式进行活动成果展示。口头表达能力、自我评价能力等都得到提高。

3、情感态度与价值观：

（1）以小组研究的形式，通过合作小组的集体研究，对自己的成果有喜悦感、成就感，感受与他人协作交流的乐趣。

（2）学生在实践活动中得到学习，锻炼，愉悦身心，陶冶情操,，提升身为珍珠湖小学学生的骄傲。

（3)埋下了长大后成为建筑师的梦想的种子。

研究内容、拟解决的关键问题及创新之处：

研究内容：

一.学生自主选择课题

1、同学们通过讨论，自主选择了喜爱的建筑模型。并由此引发了对建筑模型的发展史、有哪些类型、可以使用的材料、制作时的技巧、怎么设计、注意点、新的创意、实地参观建筑、实践制作、成果展示等一系列实践活动，并组成课题小组。

2、研讨论证研究问题的合理性。

3、制订研究计划方案。

通过研讨得出实施方案后，进行组内分工。采取调查、参观、采访、设计、制作、宣传等研究方式，确定研究步骤以及时间安排。事先做好的相关准备，考虑可能面临的问题、困难及应对策略。采用展板、建筑模型实物展示等形式进行成果呈现。

二、课题活动

1、查找资料：

网络调查建筑模型的发展史、有哪些类型、可以使用的材料、制作时的技巧。

2、参观、采访，搜集有关数据

实地参观园林建筑、欧式建筑群；观察建筑电影；采访建筑设计师、楼盘模型制作者。

3、实践制作：教师教学怎么设计、有什么注意点、技巧等；学生提出创意，一起研讨设计，画设计图；学生合作制作建筑模型。

4、延生活动：融合珍珠文化创作珍珠馆等建筑模型；废物利用创作学校模型等。

5、宣传：手抄报、小论文、调研报告、图片、网页等制成展板；实物在校园内展示。

拟解决的关键问题：

了解建筑模型相关知识，设计、制作建模技巧，动手实践制作美丽的建筑模型。

创新之处：

融合珍珠文化创作珍珠馆等建筑模型；废物利用创作学校模型等。

条件

“相城区世界名桥建筑群”方便调查

学校实践场所：科技模型展示馆、科技活动室

可能遇到的困难与对策

网络调查应对措施：计算机房开放

实地参观调查应对措施：校车接送、教师带队

没有设计的基础应对措施：指导老师辅导

姓名在组内的分工情况

研究

沈文义网络调查

小组成员分工宗诗奕访谈

徐嘉俐设计、制作张馨予宣传展示