部编版二年级语文下册-二下语文《11 我是一只小虫子》优秀教学设计合集-微课合集

部编版小学语文二年级下册

11、我是一只小虫子

教学内容: 《我是一只小虫子》是一篇有趣的童话故事。虫子是一种小动物，在伙伴们的眼中，当虫子一点儿都不好，有时屁股会被苍耳刺痛，有时会被小狗撒的尿淹得昏头昏脑，有时会被小鸟吃掉。但我却认为当一只小虫子其实很不错：早上在草叶上醒来，用露珠洗脸，把触须擦得亮亮的，还可以跳到狗的身上乘坐特快列车去旅行。这篇童话故事用拟人的手法赋予小虫子以生命，充分发挥学生的想象，让学生体会到再小的生命也有有趣的生活，从而教育学生热爱生活，热爱大自然的情感。

教学目标：

1、初读课文，会认“屁、股、昏”等14 个生字，会写“屁、股、尿”等8 个生字，会写“屁股、苍耳、留神、干净、列车、从来、幸运、比如、使劲”等词语。

2、熟读课文，流利有感情地朗读课文。

教学重点：读懂课文内容，了解当一只小虫子虽然有很多不好的地方，但也有有趣的地方。从而激发学生要热爱生活。

教学难点：培养学生乐观向上的生活态度，敢于追求美好童年，热爱生活。

教学过程：

一、提问引入

1、师：当一只虫子好不好? (生：不好)

2、师：那你们愿意当一只虫子吗? (生：不愿意)

3、师：为什么? (学生自由发表自己的看法。)

4、师：有一个和你们差不多的小朋友，他的想法却和你们的不一样，我们一起来看看他是怎么想的?

5、揭示课题：我是一只小虫子

二、初读课文，扫除生字障碍

1、学生初读课文，完成以下要求：

(1)借助拼音将课文读通顺,拼读不认识的生字。

(2)你读懂了什么。

2、学习生字

A出示带生字的词语：屁股一泡尿免费撞伤贪吃脾气大婶列车毛茸茸屎壳郎昏头昏脑摇摇晃晃

读法：当小老师读，指名读，火车读

B认读生字（屁股昏泡尿茸醒晃免费列屎撞贪脾婶）

C归类学习三个同偏旁的字：屁尿屎(这些字有什么相同之处，表示什么)

读法:指名读，小组比赛读

师：生字宝宝很调皮，它们飞到课文里去了，你们还能认识它们吗？

二、再读课文，了解课文大意

师：请同学们再一次读课文，想一想，当一只小虫子好不好呢？

生说不好就学第一二自然段，生说好就学三-七自然段

（一）学习第一二自然段

1、指导朗读“当一只小虫子，一点都不好”

师：为什么不好呢

(1)学生自由读课文，找出当虫子有哪些不好的地方，并用横线勾画出来。

(2)出示句子研读：我们蹦蹦跳跳的时候，一定要看准地方，不然屁股会被苍耳刺痛的。一不留神，我们会蹦进很深很深的水里，被淹得昏头昏脑。其实，那深水只是小狗撒的一泡尿。

学习多音字:泡

(3)指导学生读出倒霉、难过、伤心的语气。

（4）指导学习“屁股”两个字(指导写、反馈)

师：是不是当虫子一点都不好呀

（二）学习三到七自然段

(1)同学们自由读课文，找出我认为当虫子也不错的句子，用波浪线勾画出来。体会当虫子的乐趣。

(2)学生自由汇报反馈：

A 早上，我在摇摇晃晃的草叶上伸懒腰，用一颗露珠把脸洗干净，把细长的触须擦得亮亮的。(点几个学生读，指导读出自由自在、高兴、陶醉的语气，最后一个学生读，其他同学做动作)

B 如果能跳到狗的身上，我们就可以到很远的地方去旅行。

练习：用如果……就……说一句话

师：还有哪些有趣的事情发生呢

生说，师出示屎壳郎、螳螂、天牛图。认识以后指名三个同学分角色读

C 走在外面一定要小心，别被屎壳郎撞伤，因为他们搬运食物的时候，从来不看路。

指导读出小心翼翼的语气。

D螳螂很贪吃，总想把我吃掉……（读出侥幸心理）

E天牛……（读出好玩，被大人宠爱的感觉）

师：当虫子好不好玩？所以，我喜欢当一只虫子

引读——当我很快乐的时候，会使劲叫哇叫，所以，如果你在夜晚听见草地里的歌声----你就一定能找到我!

(4)指导齐读，同学们读出欢快、有趣的语气。

三、细品课文，升华主题

1、重新审视虫子的生活。现在你觉得虫子的生活怎样呢?

（四人小组讨论，如果你是一只小虫子，你有怎样的打算）

2、生汇报师小结。虫子的生活虽然有不好的地方，但也有许多有趣、美好的地方。虫子也能热爱自己的生活，我们的生活比虫子的生活好了太多太多，我们更应该热爱我们的生活。

四、拓展延伸

推荐几篇课文进行阅读。