小学语文直接引语和间接引语句子训练教学文案
直接引语和间接引语讲解及练习培训讲学
直接引语和间接引语讲解及练习Unit1 语法核心突破: 直接引语变间接引语这两种引语都是宾语从句，但是直接引语放在引号内，不用连词联接；间接引语不用引号，通常用连接词与主句联接一、直接引语变间接引语时句式的变化例：He said, “I'm very glad.”→ He said he was very glad.例：He said, “Can you come this afternoon, John?”→He asked John could come that afternoon.例 : He said, “Where is Mr. Wang?”→ He asked where Mr. Wang was.Tom says to me, “what food do you like best”.→ Tom asks me food I like bestOur parents told us“Learn English well!”我们的父母告诉我们：“把英语学好啊！”❼Our parents told us English well. 我们的父母告诉我吗要把英语学好。
The teacher said to me, “Don’t read that novel!”❼ The teacher asked/ told me that novel.Our parents told us, “ Never do wrong!” 父母告诉我们：“不要做错事！”Our parents told us never to do wrong. 我们的父母告诉我们不要做错事。
二、 人称的变化例如： “I went to the Great Wall yesterday,” Li Hua said.→ Li Hua said that he had gone to the Great Wall the day before.“I’ll come to help you whenever you need my help,” he answered her .→ He answered her that he would come to help her whenever she needed his help.She said to me, “Your pronunciation is better than his.” → She told me thatmy pronunciation was better than his.三、时态变化四、 指示代词、时间状语、地点状语和动词的变化【拓展延伸】直接引语变为间接引语时时态不作改变的情况He says, “I’m tired.”→He says that he is tired.He will say, “The boy was lazy.”→He will tell you that the boy was lazy.Our geography teacher said to us, “The earth goes round the sun.”→Our geography teacher told us that the earth goes round the sun.She said, “I was born in 1995.”→ She said that she was born in 1995.【典型例题】（1）Can you tell me_______?A. what the matter isB. what matter it isC. what’s the matterD. the matter is what（2）The physics teacher said the earth ____around the sun.A. is movingB. movedC. had movedD. moves【语法专练】1. Mother asked the youngest kid____with his car.A. what the matterB. What was the matterC. what the matter isD. what is the matter2. The tourist asked the guide what he____visit the next day.A. was going toB. willC. is going inD. is to3. The teacher told us that light____ faster than sound.A. traveledB. had traveledC. is travelingD.travels4. Tom hanks told his teacher that he____born in 1968.A. wasB. had beenC. isD. has been5. Linda asked Amy_____ she could tell her the general ideas of the poem.A. thatB. whetherC. whatD. how6. My brother said to me, “I’m going to have a holiday next week.”My brother ____ _________ __________ _________going to have a holiday the next week.7. Mother said to me, “What are you doing in the room?”Mother asked me________ ________ __________ _________ in the room.8.He asked, “ Can I borrow your bike?”He asked _______ ________ ________ borrow my bike9.Tom said to me, “ Do you like football?”Tom asked me _______ _________ _________football10.She said to me, “ I went over my lessons last night.”She told me _________ _________ __________over her lessons the night before.附：Unit I 短语归纳1. 做个好朋友 to be a good friend2. 做下列调查 make the following survey3. 合计总分 add up the score4. 得分 get points5. 心烦意乱地来到学校 come to school upset6. 不理睬铃声 ignore the bell7. 使你那个德国朋友平静下来 calm down your German friend8. 关心你朋友 be concerned about your friend(s)9. 松开了 get loose10. 不得不去户外遛狗 have got to walk the dog outdoors11. 帮他期末考试作弊 help him cheat in the end-of-term exam12. 列出理由make a list of reasons / list the reasons13. 记下一连串的请求 set down a series of requests14. 根据问卷调查 according to the questionnaire15. 根据编辑的忠告according to the editor’s advice16. 为了分担你的困难 in order to share your difficulties / troubles17. 与老板相爱 fall in love with the boss18. 与我的同桌相处融洽 get along / on well with my deskmate19. 关心青少年 be concerned about teenagers20. 为了和老板面对面地交流 in order to communicate with the boss face to face21. 信任政府 trust / believe in the government22. 经历了太多的战争 go through too many wars23. 相邻的城镇 neighboring towns24. 相邻的国家 neighboring countries直接引语变间接引语练习题一、将所给直接引语变为间接引语，每空一词：1. “I never eat meat.” he said.He said that ______ never ______ meat.2. “I’ve found my wallet.” he said to me.He ______ me that he ______ ______ ______ wallet.3. “I took it home with me.” she said.She said that ______ ______ _______ it home with her.4. The teacher said, “The sun rises in the east and goes down in the west.”The teacher said that the sun ______ in the east and ______ down in the west.5. “I met her yesterday.” he said to me.He ______ me that he ______ met the day ______.6. “You must come here before five.” he said.He said that I ______ to go ______ before five.7. “I bought the house 10 years ago.” he said.He said that he _______ bought the house 10 years _______.8. “Did you see her last week?” he said.He ______ ______ I had seen her the week _______.9. He said, “You can sit here, Jim.”He ______ Jim that he ______ sit there.10. He asked, “How did you find it, mother?”He asked her mother ______ ______ ______ found it.11. “Where have you been these days?” he asked.He asked me _______ _______ _______been _______ days.12. “Do you know where she lives?” he asked.He asked ______ ______ knew where she ______.13. “Stop making so much noise, children.” he said.He ______ the children ______ ______ making so much noise. 14. “Don’t tell him the news.” she said.She told me _______ ______ ______ him the news.15. “I am having supper,” he said.He said that _______ _______ having supper.16. “I’ve seen the film,” Gina said to me.Gina _______ me that she _______ _______ the film.17. “I went home with my sister,” she said.She said that _______ _______ _______ home with her sister. 18. “Keep quiet, children.” he said.He _______ the children _______ _______ quiet.20. “Don’t look out of the window,” she said.She told me _______ _______ _______ out of the window.家庭作业1. “I am having supper,” he said.He said that _______ _______ having supper.2. “I’ve seen the film,” Gina said to me.Gina _______ me that she _______ _______ the film.3. “I went home with my sister,” she said.She said that _______ _______ _______ home with her sister.4. The teacher said, “The sun is bigger than the moon.”The teacher said that the sun _______ bigger than the moon.5. “I met her yesterday,” he said to me.He told me that he _______ met her the day _______.6. “You must come here before five,” he said.He said that I _______ to go _______ before five.7. “I bought the computer two weeks ago,” she said.She said that she _______ bought the computer two weeks _______.8. “Did you read the book last week?” he said.He _______ _______ I had read the book the week _______.9. He said, “You can sit here, Jim.”He _______ Jim that he _______ sit there10. He a sked, “How did you find it, mother?”He asked her mother _______ _______ _______ found it.11. “Where have you been these days?” he asked.He asked me _______ _______ _______ been _______ days.12 “Do you know where she lives?” he asked me.He asked me _______ _______ knew where she _______.13. “Keep quiet, children.” he said.He _______ the children _______ _______ quiet.14. “Don’t look out of the window,” she said.She told me _______ _______ _______ out of the window.15. “Are you interested in this?” he said to me.He asked _______ _______ I was interested in _______.。
直接引语和间接引语教案
直接引语和间接引语引述或转述别人的话称为“引语”。
直接引用别人的原话，两边用引号“ ”标出，叫做直接引语；用自己的语言转述别人的话，不需要引号这叫做间接引语，实际上间接引语大都是宾语从句，其中由祈使句转换的间接引语除外，其转换后是不定式。
那么直接引语为陈述句、一般疑问句、特殊疑问句和祈使句，转换为间接引语时，句子的结构，人称、时态、时间状语和地点状语等都要有变化，如何变化呢?(一)人称的转变1. 直接引语中的第一人称，一般转换为第三人称，如：He said，“I am very sorry. ” -→He said that he was very sorry. 2. 直接引语中的第二人称，如果原话是针对转述人说的，转换为第一人称，如："You should be more careful next time,"my father told me.My father told me that I should be more careful the next time.3. 直接引语中的第二人称，如果原话是针对第三人称说的，转换成第三人称。
如：She said to her son, “I'll check your homework tonight. ”She said to her son that she would check his homework that night.4. 人称的转换包括人称代词、物主代词和名词性物主代词等，如：He asked me“Will you go to the station with me to meet a friend of mine this afternoon?”He asked me whether I would go to the station with him to meet a friend of his that afternoon.总之，人称的转换不是固定的，具体情况，具体对待，要符合逻辑。
直接引语和间接引语教案
直接引语和间接引语教案一、引言引语在写作中扮演着重要的角色，可以增加文章的可读性和信服力。
直接引语和间接引语是两种常见的引语形式，它们在使用方式和表达上有所不同。
本文将对直接引语和间接引语进行介绍，并提供相关的教案。
二、直接引语的使用直接引语是直接将原话或原文引用出来的形式，常常使用引号将其包裹起来，并给出具体的来源。
直接引语的使用可以使读者更加直观地了解说话人的原始意图和表达方式。
例如：1. 原文：小明说，“我喜欢足球。
”直接引语：小明说：“我喜欢足球。
”2. 原文：他说，“我会努力学习，争取取得好成绩。
”直接引语：他说：“我会努力学习，争取取得好成绩。
”三、间接引语的使用间接引语是将原话或原文转述为自己的话，并不使用引号进行标注。
间接引语常常用来陈述他人的观点、意见或陈述的事实，并且常常会发生语态和时态上的变化。
例如：1. 原文：小明说，“我喜欢足球。
”间接引语：小明说他喜欢足球。
2. 原文：他说，“我会努力学习，争取取得好成绩。
”间接引语：他说他会努力学习，争取取得好成绩。
四、以下是一份针对直接引语和间接引语的教案，旨在帮助学生正确理解和运用这两种引语形式。
教学目标：1. 学会辨认直接引语和间接引语；2. 掌握使用直接引语和间接引语的正确形式和用法；3. 能够转述直接引语为间接引语。
教学内容：1. 教师向学生解释直接引语和间接引语的概念，并给出具体的例子；2. 学生进行语法练习，辨认句子中的直接引语和间接引语；3. 学生进行转述练习，将给定的直接引语转变为间接引语；4. 教师对学生的答案进行讲解和评价。
教学步骤：1. 教师简要介绍直接引语和间接引语的概念，并说明它们的区别；2. 教师给出一些例子，让学生观察并判断是直接引语还是间接引语；3. 学生进行语法练习，辨认句子中的直接引语和间接引语；4. 学生进行转述练习，将给定的直接引语转变为间接引语；5. 学生讨论和对比各自的答案，并进行纠正；6. 教师对学生的答案进行讲解和评价，强调正确的用法和注意事项。
北师大版六年级语文下册《直接引语与间接引语的转换》公开课教案_3
3、本课我选用ppt演示课件，操作方便，同时可以更清晰更有针对性的对相关的难点进行教学。
4、教学时，教师能充分发挥引导作用，激发学生思维的火花，在教给学生新知的同时，重在培养学生各方面的语文素养。
纵观全课，我觉得本课最大的设计亮点就是：这节微课可以用于课堂教学的各个阶段，课前预习、课中讲解或活动、课后辅导等，也适用于三至六年级的小学生，尤其是小学毕业生。
适用对象
三至六年级的小学生，尤其是小学毕业生。
教学目标
1、让学生掌握直接引语与间接引语相互转换的方法。
2、培养学生正确解决问题的思维能力及口头表达能力。
教学用途
课前预习、课中讲解或活动、课后辅导。
这节微课可以用于教学的各个阶段，有助于学生更好地掌握这部分内容。
知识类型
技能训练型
制作方式(可多选)
拍摄、演示文稿。
预计时间
（不超过10分钟）
微课程设计
教学过程
1、课件出示直接引语与间接引语相互转换的相关知识。
2、选取典型句例进行讲解并训练。
3、总结下课。
设计意图
课件出示直接引语与间接引语转换的相关知识，是为了让学生重温这部分相关的内容，为下面的教学作铺垫，同时也能更好地突破本课的教学难点，让学生更加熟练地掌握直接引语与间接引语互相转换的方法，同时培养学生正确解决问题的思维能力及口头表达能力。
设计亮点：
1、“教无定法，贵在得法。”此时，六年级的大部分学生，已基本掌握了直接引语与间接引语互相转换的一般方法，但学习要常温常新，这样才能达到熟练的程度。所以我认为复习旧知是非常有必要的。
2、本课选取句例非常有代表性，可以开阔学生的眼界，丰富学生的知识，同时培养学生正确解决问题的思维能力及口头表达能力。
直接引语间接引语教案
直接引语和间接引语教案什么是直接引语和间接引语？在日常生活中，我们经常会使用引语来表达自己的观点或引用别人的话。
引语分为直接引语和间接引语两种形式。
直接引语是指直接引用别人的话，使用引号将其括起来，并在引号内部使用第一人称或第二人称来表示说话者和听话者的身份。
例如：“我喜欢吃水果。
”（直接引语）间接引语是指将别人的话转述出来，不使用引号，而是使用动词引导，将原话转换成间接陈述的形式。
例如：她说她喜欢吃水果。
（间接引语）如何使用直接引语和间接引语？在使用直接引语和间接引语时，需要注意以下几点：1. 直接引语•直接引语需要使用引号将其括起来。
•引号内部的标点符号需要放在引号内部。
•引用的内容需要与原文保持一致，不能随意更改。
例如：“我喜欢吃水果。
”（正确）“我喜欢吃水果”。
（错误，缺少引号内部的标点符号）“我喜欢吃蔬菜。
”（错误，更改了原文的内容）2. 间接引语•间接引语需要使用动词引导，如说、问、告诉等。
•引用的内容需要与原文保持一致，不能随意更改。
例如：她说她喜欢吃水果。
（正确）她说：“我喜欢吃水果。
”（错误，直接引用了原文）她说她喜欢吃蔬菜。
（错误，更改了原文的内容）如何区分直接引语和间接引语？在阅读文章时，需要根据上下文来判断是直接引语还是间接引语。
一般来说，直接引语会使用引号将其括起来，而间接引语则会使用动词引导。
例如：他告诉我：“我喜欢吃水果。
”（直接引语）他告诉我他喜欢吃水果。
（间接引语）直接引语和间接引语的转换在写作中，有时需要将直接引语转换成间接引语，或将间接引语转换成直接引语。
转换时需要注意以下几点：1. 直接引语转间接引语•将引号去掉。
•将第一人称或第二人称改成第三人称。
•使用动词引导。
例如：“我喜欢吃水果。
” → 她说她喜欢吃水果。
2. 间接引语转直接引语•加上引号。
•将第三人称改成第一人称或第二人称。
例如：她说她喜欢吃水果。
→ “我喜欢吃水果。
”直接引语和间接引语的练习练习一将以下直接引语转换成间接引语：1.“我喜欢看电影。
六年级句子专项训练-直接引语与间接引语
06.爸爸说：“你明天别去玩了，我有事带你出去。
”
爸爸说，让我明天别去玩了，他有事带我出去。
07.周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真不如他。
”周瑜长叹一声说，诸葛亮神机妙算，他真不如诸葛亮。
08.山姆握着珊迪的手说：“我会永远照顾你的。
”
山姆握着珊迪的手说，他会永远照顾珊迪的。
09.张林告诉我：“要是星期日下雨，我们就不去看电影。
”张林告诉我，要是星期日下雨，就不去看电影了。
10.贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。
”
贝多芬说，他是来弹一首曲子给这位姑娘听的。
学案2：直接引语和间接引语II
直接引语和间接引语II （祈使句和感叹句）一、学习目标：1.了解直接引语和间接引语的定义。
2.掌握直接引语变间接引语的规则，并能灵活运用3.学习并掌握祈使句和感叹句作为直接引语变为间接引语的规则，并能熟悉应用。
学习重难点：直接变间接的规则，及其使用。
二、自学提纲1．直接引语为肯定祈使句，变为间接引语。
注意：从句子到动词结构的变化学习方法：归纳，总结2．直接引语为否定祈使句，变为间接引语。
注意：否定词的添加学习方法：温故知新3．直接引语为语气委婉、表示请求的一般疑问句，变为间接引语。
注意：人称、动词等的灵活变化学习方法：理解、应用4．直接引语为感叹句，变为间接引语。
注意：感叹句可变为一般态度的陈述句。
学习方法：理解、应用Self-learning Procedures自学提纲1.仔细观察下列句子，总结肯定陈述句的直接引语变为间接引语的规则。
①The teacher said to the students, “Take down these points.”→The teacher told the students to take down these points.②The teacher said to me, “ Don’t be late again.”→The teacher advised me not to be late again.③“Leave me alone, please.” She said to me.→She asked me to leave her alone.④John said to me, “Please shut the window.”→John asked me to shut the window.⑤“Don’t forget to mail the letter, ”the wife said to the husband.→The wife reminded the husband not to forget to mail the letter.总结：直接引语由句子变为“动词+ sb. +_____________ ”结构。
直接引语与间接引语教案
语法直接引语与间接引语1.间接引语的概念和变化规律①间接引语是用自己的话去转述别人的话。
②引用或转述别人的话时，采用两种形式：一是一字不改的将别人的话加以引用，这叫直接引语；二是用自己的话加以转述，这叫做间接引语。
一般地讲，直接引语须放在括号内，间接引语不必用引号，而用宾语从句表达。
例：She said“I was ill yesterday”.她说：“昨天我病了。
”→She said that she had been ill the day before. 她说她前一天病了。
⒉直接引语变为间接引语时，人称代词要根据转述人的立场作相应的变动。
例：He said ,“I am busy.”→He said that he was busy.⒊间接引语中动词时态的变化。
①当引述的动词为现在时形式，间接引语中的动词时态不变。
例：Tom says,“Our teacher is kind to us.”→Tom says that their teacher is kind to them.②当引述动词为过去时形式时，间接引语中的动词作如下变化：一般现在时→一般过去时现在进行时→过去进行时现在完成时→过去完成时一般过去时→过去完成时过去完成时→不变一般将来时→过去将来时例：He said,“I will leave for Beijing tomorrow”.→He said that he would leave for Beijing the next day.注：如果所转述的内容表示客观真理或有表示某一具体时间的状语，间接引语中动词的时态不变。
例：The teacher said,“The earth is round.”老师说：“地球是圆的。
”→The teacher said that the earth is round.例：He said,“I was born in 1980.”他说：“我出生于1980年。
小学语文微教案直接引语改间接引语微课设计
小学语文微教案直接引语改间接引语微课设计小学语文微教案直接引语改间接引语微课设计小学语文微教案直接引语改间接引语微课设计《直接引语改间接引语》教学设计教学目标:掌握直接引语转间接引语的方法。
教学重点难点:掌握直接引语转间接引语的方法。
教具:微课课件教学过程:一、认识直接引语和间接引语直接引语主要是引用自己说得话，或直接引用别人所说得话。
标点符号上主要用冒号，双引号。
例如:爸爸说:“我一会要去单位加班。
”间接引语也叫转述语，它是对第三者转述别人所说得话。
例如:爸爸说，他一会要去去单位加班。
二、了解直接引语改间接引语的方法1、学生对比两句话之间的不同直接引语:爸爸说:“我一会要去单位加班。
”间接引语:爸爸说，他一会要去去单位加班。
生:直接引语说后面是冒号，所说的话用双引号引用。
生:间接引语说后面是逗号，直接引语中第一人称“我”到了间接引语就变成第三人称了。
2、直接引语改间接引语的方法改动原则:两变一不变两变指:1、人称代词变化把句中的第一人称(我、我们)改为第三人称(他、他们、她、她们)。
2、标点符号变化，冒号改成逗号，省略号去掉。
一不变:句子原意不变例句1:爸爸说:“我一会要去单位加班”改间接引语:爸爸说，他一会要去单位加班。
例句2:小红军对毛主席说:“我还要等我的同伴呢。
”改间接引语:小红军对毛主席说，他还要等他的同伴呢。
注:在这两个例句中我们会发现在间接引语中，冒号改成了逗号，双引号去掉。
第一人称代词“我”改成了第三人称“他”。
除了这种简单句子外，还有一些复杂句子应该怎样变化呢,若句中有第二人称“你”或“你们”，应该认真分辨“你”或”你们”在句中指的是什么人，而后用具体的人名来转述;若没有具体所指，则不用变换。
我们再来看一组例句:例句3:乌龟对青蛙说:“你跳出井口来看一看吧。
”改间接引语:乌龟对青蛙说，青蛙跳出井口来看一看吧。
在这个句子中，“你”有具体所指(青蛙)所以改间接引语时“你”改成青蛙例句4:那位年轻的母亲说:“你这么大年纪了，我站一会儿就行了。
小学直接引语与间接引语的句式练习
一、直接引语(直接说法）→→间接引语（间接说法或转述句）直接引语（人物直接说的话，提示语后有冒号、双引号）间接引语（转述别人的话，提示语后加逗号，去掉冒号和双引号）直接转间接注意：说话内容中人称代词要变换，一般去掉语气词第一人称：我、我们→→第三人称第二人称：你、你们→→听话人：我、我们或者特定人物（提示语中找）第三人称：他她它、他们、它们、她们→→特定人物（提示语中找）话语转换（只改动引号说话内容中的人称，其余一般不动）命令式句子改转述：老师说：“小红你去帮我倒杯水。
”→→老师叫小红去帮他倒杯水。
附：间接转直接（按照以上步骤，一步一步复原回直接说法）带有反问口气的直接说法，要把说话内容改为陈述语气之后才改为转述句二、把句子改为夸张句：（两种方法）1、直接夸张描写：他的声音如洪钟。
这巴掌大的地方居然呆了几十个人。
2、借用夸张词（人山人海、香飘十里、血流成河、摩肩接踵、一目十行…….）来描写。
练习1、老师说：“小东，你放学后带我去小红家家访。
”（改为间接引用）2、王老师对同学们说：“星期天，我们一起去滑雪”。
（改为间接引用）3、小红军对陈庚说：“我还要等我的同伴呢？”（改为间接引用）4、爸爸对妈妈说：“明天我出发，你别去上班了。
”（改为间接引用）5、蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？”（改为转述语句）6、爸爸对小红说：“今晚妈妈不回家吃饭，你叫一份外卖吧。
” ？”（改为转述语句）7、他热情地和我握了握手，说：“我的国语讲得不好，是初学的。
”（改为不用引号的转述）1.广场上的人很多.(改为夸张句)2.礼堂响起掌声.(改为夸张句)3.小明房间很小.(改为夸张句)4.小女孩穿的那双鞋子实在太大了.(改为夸张句)5、教室很静。
.(改为夸张句)。
小学语文直接引语和间接引语句子训练
注意时间状语从句的处理：在处理时间状语从句时，需要注意从句中的时态和主句的 时态是否一致，并进行相应的调整。
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PART FIVE
直接引语和间接 引语句子的练习
直接引语句子的练习
练习将间接引语转换为直接引语 练习将直接引语转换为间接引语 练习识别直接引语和间接引语 练习使用正确直接引语转换为间 接引语
掌握间接引语句子的基本 结构
练习将陈述句转换为间接 引语句子
练习将疑问句转换为间接 引语句子
直接引语和间接引语的互换练习
直接引语转换 为间接引语时， 要注意人称、 时态、语序等
变化。
间接引语转换 为直接引语时，
要注意标点符 号、人称代词、
时间状语等变 化。
如果时间状语和地点状语在间接引语中没有出现，需要在直接引语中添加相应的 时间状语和地点状语。
如果时间状语和地点状语与引号内的内容无关，需要将其删除。
动词时态的运用
保持原有时态：直接引语转换为间接引语时，如果原句中的动词时态符合中文习惯， 可以保持不变。
调整时态：如果原句中的动词时态不符合中文习惯，需要进行调整，以使句子更加自 然流畅。
小学语文直接引 语和间接引语句 子训练
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汇报人：XX
目录
CONTENTS
01 单击此处添加文本 02 直接引语和间接引语的定义
03 直接引语转换为间接引语的方法 04 间接引语转换为直接引语的技巧 05 直接引语和间接引语句子的练习
06 训练效果评估与反馈
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PART ONE
学生对于训练的反馈和建议
学生认为训练有助 于提高语言表达能 力
最新小学语文直接引语和间接引语句子训练
直接引语和间接引语句子训练（转述句和陈述句）：1.直接引语是直接引用别人的话，而间接引语则是转达别人说的话，因此，直接引语改为间接引语时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他” 或“她”。
如：张童对我说：“我一定要坚持长跑锻炼。
” 改：张童告诉我，他一定要坚持长跑锻炼。
2.当转述内容涉及其他人称时的改法。
如：姐姐对我说：“你说得对，我就这样做。
”改：姐姐告诉我，我说得对，她就这样做。
上面的例句中涉及了第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。
还应注意，冒号和引号前的内容不变。
3.间接引语改为直接引语，第三人称“他”或“她”应改为第一人称“我”，说话内容涉及第一人称应改为第二人称。
如：老班长告诉我们，他没有完成任务，没把我们照顾好。
改：老班长对我们说：“我没有完成任务，没把你们照顾好。
”特例：1.小华对小强说：“你明天把钢笔还给我。
”小华对小强说，他明天把钢笔还给小强。
2.妹妹对爸爸说：“哥哥让我转告你，它晚上有事不回来吃饭了。
”妹妹告诉爸爸，哥哥说他晚上有事不回来吃饭了。
3.老师对小丽说：“你知道自己表现得最出色吗？”老师对小丽说，她的表现很最出色。
不能太苛求，大意对即可。
1. 小红军对陈赓说：“我还要等我的同伴呢。
”2. 老师对我说：“我教你怎么写。
”3. 雨来摇摇头说：“我在屋里什么也没看见。
”4. 李楠小声告诉我：“我家在少年宫附近。
”5. 小姑娘说：“我要去北京，我要去看看北京的名胜古迹。
”6. 老师对王芳说：“学校让你明天出席区小学生座谈会。
”7. 罗蒙诺索夫摇摇头对爸爸说：“我也要一本书！”8. 雷锋对大嫂说：“我送你一程吧！”9. 小鸟对青蛙说：“朋友，不信请你跳出井口看一看！”10. 有一家外国报纸轻蔑地说：“能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢！”11. 老师说：“你今天放学之前必须完成作业。
”12. 有句俗话说：“磨刀不误砍柴工。
”13. 楚王瞅了他一眼，冷笑一声，说：“难道齐国没有人了吗？”14. 他惊讶地说：“原来是你！”15. 妈妈对我说：“你今天晚上不能看电视。
直接引语和间接引语教案
直接引语和间接引语教案直接引语和间接引语教案一、教学目标：1.了解直接引语和间接引语的定义和区别；2.学会如何使用直接引语和间接引语；3.能够转换句子的直接和间接引语形式。
二、教学重点：掌握直接引语和间接引语的使用方法。
三、教学难点：如何转换句子的直接和间接引语形式。
四、教学方式：听、说、读、写相结合的教学方法。
五、教学准备：黑板、彩色粉笔、英语课本。
六、教学过程第一步：导入1.教师自我介绍并问候学生；2.发放课本，让学生找到本节课所要学习的内容。
第二步：展示1.让学生观看直接引语和间接引语的例子，并解释其定义和区别。
例1：直接引语── “I like playing football.”（我喜欢踢足球。
）例2：间接引语── He said that he liked playing football. （他说他喜欢踢足球。
）2.让学生观看其他例子，并寻找直接引语和间接引语之间的区别。
第三步：练习1.让学生完成小组活动，尝试将一些句子从直接引语转换为间接引语，并从间接引语转换为直接引语。
例1：直接引语── “I like music.”（我喜欢音乐。
）间接引语── She said that she liked music. （她说她喜欢音乐。
）例2：直接引语── “I’ll come to the party.” （我会来参加聚会。
）间接引语── She said she would come to the party. （她说她会来参加聚会。
）2.将学生分成两组，给每组一些直接引语的句子。
每个小组应选择两个句子，并将其转换为间接引语形式。
然后，组长应向全班展示他们转换后的句子，其他同学应判断句子是否正确。
第四步：讲解1.解释转换句子的步骤：1）将直接引语的引号去掉。
2）如果引语是陈述句，将动词said，told，asked，或者其他引用动词放到引语前面。
3）如果引语是问句，将动词said，told，asked，或者其他引用动词放到引语前面，并用一个问号代替句号。
直接引语和间接引语学案
直接引语和间接引语学案(一)学习目标：掌握直接引语变间接引语学习重点、难点：直接引语变间接引语人称、时态、时间状语等变化学习过程：㈠概念：1.直接引语是指_____________________ ，把它放在引号内，例如：①Tom said to me,“My brother is doing his homework.”Tom对我说：“我弟弟正在做作业。
”②They said, “We want to have a rest.”他们说：“我们想休息。
”2.间接引语即___________________________ ，被转述的话不放在引号内。
上面两个例句变成间接引语应该是：①Tom said to me,“My brother is doing his homework.”→Tom said to me that his brother was doing his homework.②They said, “We want to have a rest.”→They said they wanted to have a rest.㈡直接引语变间接引语：1. 直接引语如果是陈述句，变间接引语是用____________ 引导（口语中常省略）。
①“I want the blue one.”he told us. “我想要蓝色的。
”他说。
→He told us that he wanted the blue one.他说他想要蓝色的。
②She said to me,“I like it very much.”她对我说：“我非常喜欢它。
”→She told me that she liked it very much. 她对我说她非常喜欢它。
He said, “We love our country.”→He said they love their county2. 直接引语变间接引语时，_________会发生相应变化。
直接引语间接引语教学设计
Teaching Plan: Direct Speech and Indirect Speech1. Teaching Aims: Know something about Direct speech and Indirect speech.2. Important Parts: How to use the Direct speech and Indirect speech.3.Teaching Methods: group work and pair work4. Teaching Aids: Projector5. Teaching Periods : Two periods6. Teaching Procedure:Step One: Lead-in直接引语就是直接地引用或复述别人的话，并放在引号内。
间接引语则是说话人用自己的话转述他人的原话，被转述的内容不放在引号内。
间接引语是说话者站在自己的角度进行转述，因此，不同的直接引语要用不同的句式来进行转述，且直接引语中的代词、动词的时态以及时间或地点状语都要有相应的变化，部分引述动词有时也需做适当的调整。
这些变化有一定的规则，但在具体运用时往往呈现复杂的情况。
本章的学习重点是要掌握陈述句、疑问句、祈使句、感叹句等由直接引语变为间接引语最基本的规则，特别是特殊疑问句转换成间接引语时的词序变化、时态的前后呼应以及规则以外的不同变化。
准确地进行直接引语和间接引语的转换有助于我们准确地进行交际。
Step Two: Details about Direct speech and Indirect Speech一、直接引语与间接引语的转换在将直接引语转换为间接引语时，不仅句式上要有变化，而且要在时态、人称、时间、地点等方面作相应的变化。
1、引语转换时的句式变化不同的直接引语句式，如：陈述句、疑问句、祈使句和感叹句，转换成间接引语时要遵循一定的句式转换规则，还要注意根据句意，使用适当的引述动词。
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直接引语和间接引语句子训练
（转述句和陈述句）：
1.直接引语是直接引用别人的话，而间接引语则是转达别人说的话，因此，直接引语改为间接引语时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他” 或“她”。
如：张童对我说：“我一定要坚持长跑锻炼。
” 改：张童告诉我，他一定要坚持长跑锻炼。
2.当转述内容涉及其他人称时的改法。
如：姐姐对我说：“你说得对，我就这样做。
”改：姐姐告诉我，我说得对，她就这样做。
上面的例句中涉及了第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。
还应注意，冒号和引号前的内容不变。
3.间接引语改为直接引语，第三人称“他”或“她”应改为第一人称“我”，说话内容涉及第一人称应改为第二人称。
如：老班长告诉我们，他没有完成任务，没把我们照顾好。
改：老班长对我们说：“我没有完成任务，没把你们照顾好。
”特例：
1.小华对小强说：“你明天把钢笔还给我。
”小华对小强说，他明天把钢笔还给小强。
2.妹妹对爸爸说：“哥哥让我转告你，它晚上有事不回来吃饭了。
”妹妹告诉爸爸，哥哥说他晚上有事不回来吃饭了。
3.老师对小丽说：“你知道自己表现得最出色吗？”老师对小丽说，她的表现很最出色。
不能太苛求，大意对即可。
1. 小红军对陈赓说：“我还要等我的同伴呢。
”
2. 老师对我说：“我教你怎么写。
”
3. 雨来摇摇头说：“我在屋里什么也没看见。
”
4. 李楠小声告诉我：“我家在少年宫附近。
”
5. 小姑娘说：“我要去北京，我要去看看北京的名胜古迹。
”
6. 老师对王芳说：“学校让你明天出席区小学生座谈会。
”
7. 罗蒙诺索夫摇摇头对爸爸说：“我也要一本书！”
8. 雷锋对大嫂说：“我送你一程吧！”
9. 小鸟对青蛙说：“朋友，不信请你跳出井口看一看！”
10. 有一家外国报纸轻蔑地说：“能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢！”
11. 老师说：“你今天放学之前必须完成作业。
”
12. 有句俗话说：“磨刀不误砍柴工。
”
13. 楚王瞅了他一眼，冷笑一声，说：“难道齐国没有人了吗？”
14. 他惊讶地说：“原来是你！”
15. 妈妈对我说：“你今天晚上不能看电视。
”
16. 爸爸说：“今天晚上你和妈妈先吃饭，我有事。
”
17. 一个同学对我说：“借我一只笔。
”
18. 外婆问我：“你在干什么？”
19. 老师解释说：“梦里飞行，说明你们是在长身体呀。
”
20. 老汉从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还是个党员吗？”
21. 小伙子推了老汉一把说：“你先走。
”
22. 王强说：“老师，是我不对，您批评我吧！”
23. 我看祖父还在笑，就说：“你不信，我到屋里拿来给你看。
”
24. 大孩子说：“爸爸，你看那树多高。
”
25. 爸爸说：“我星期天去旅游。
”
26. 外公说：“这是向天椒，特别辣。
”
27. 我说：“我这个老班长下岗了。
”
28. 爸爸感冒了，他说：“明天我要去医院看病。
”
29. 他说：“我明天去电影院看电影。
”
30. 房东太太说：“我的儿子今天回家，从学校回来，我高兴得不得了……但我的儿子一直没有回来。
”
31. 楚王说：“实话实说，我不生气。
”
32. 桑恩喊道：“我在学校。
”
33. 小高对我说：“你早就明白了嘛。
”
34. 他说：“我不信你考了一百分。
”
35. 他说：“我家有三只小狗。
”
36. 她说：“昨天我爸爸给我买了一双新鞋。
”
37. 小明骄傲的说：“我考了一百分。
”
38. 张东说：“我来帮你。
”
39. 李东说：“这是我新买的笔，很漂亮吧！”
40. 爸爸说：“今天我有事，你自己在家写作业。
”
41. 外婆说：“今天我炒了很多好吃的。
”
42. 爸爸说：“如果明天是晴天，我们全家去旅游。
”
43. 妈妈说：“我在北京。
”
44. 爸爸说：“我今天买了一辆车。
”
45. 外婆说：“我今天有事。
”
46. 外公说：“今天你要写很多作业。
”
47. 他说：“我参加了合唱队”
48. 他说：“我得了胃病。
”
49. 外公说：“今天真热，我身上全是汗。
”
50. 我说：“我明天看电影。
”
51. 爸爸说：“今天我们公司来了个新同事。
”
52. 他说：“我家的一只母狗生了两只小狗。
”
53. 张红说：“昨天晚上我家有小偷。
”
54. 李东说：“今天我家买了一个大花瓶。
”
55. 他说：“我还没吃早饭。
”56. 妈妈说：“今天晚上我有应酬，你和爸爸先吃饭。
”
57. 周瑜长叹一声说：“我真不如诸葛亮。
”
58. 小伙子说：“我是一个党员。
”59. 小林对王利说：“星期六我去你家做客。
”。