课程实施计划方案
2023年校本课程开发与实施计划方案(三篇)
校本课程开发与实施计划方案一、研究对象，问题来源与分析为了进一步____《____加强青少年体育，增强青少年体质____》（中央七号文件）和《江苏省学生体质健康促进条例》精神，进一步提高我校学生阳光体育运动校本化实施水平和学生体质健康水平，是学校当前体育工作的重点之一。
跳绳项目所需器材简单、活动所需场地小，活动时间地点都可因人而异，适宜于所有的孩子参与;其次，跳绳类项目在我校具有优良的传统和广泛的群众基础。
第三，也是最主要的，跳绳可以最便捷地提升学生的体质，辅之以花样变化，孩子们喜欢，容易学会、乐于接受，掌握一两项技能可以确保终身锻炼的需要。
鉴于以上分析，我们提出了：“跳绳”校本课程的开发和实践的课题。
二、研究目的通过“跳绳项目”校本课程创建研究，在丰富学校阳光体育内涵，培养学生勇敢顽强的意志品质、互助共进合作精神的同时，切实做到增强学生体质，并让学生感受跳绳带来的成功体验。
具体如下：1、让每位学生都能了解跳绳的有关知识，掌握一套学校自编独创的绳操;2、让每位学生都能掌握基本的“跳绳”技能，熟练掌握____种花样“跳绳”方法，并能在日常锻炼中应用，为未来健康生活奠定基础;3、通过的扎实推进，学生的身体素质有明显提升;4、在开展学校“跳绳”校本课程活动过程中积极探索校本化实施形式的“阳光体育活动”的策略，努力形成学校绳类体育特色文化，特色学校。
1、不同年级跳绳项目开发研究;2、跳绳项目实施途径研究;3、学生体质状况研究前、后对比分析研究;4、跳绳项目校本课程开发、评价的研究。
四、研究方法1、调查研究法：调查学生家长、学生、教师对学校特色发展的需求、学习、使用情况：座谈、问卷、观察、个别访问。
2、个案分析法：通过对个别跳绳项目的开展情况的研究，找出理论依据，采取相应措施。
3、归纳整理法：搜集、整理调查、考察所得的资料，对数据进行统计、分析、归纳。
根据阳光体育项目相关要求，结合学校的实际和研究目标的具体要求，我校的绳类体育特色研究着重从以下几个方面着手：1、如何根据学生实际自编一套适合学生的、活泼有趣的绳操。
学校课程实施方案及规划
学校课程实施方案及规划一、背景分析。
随着教育现代化的发展，学校课程实施方案及规划成为了学校教育工作中的重要组成部分。
为了更好地满足学生的学习需求，提高教学质量，学校需要对课程实施进行科学规划和有效管理。
二、课程实施方案。
1. 课程目标。
学校课程实施的首要任务是要明确课程目标，确立学生所需掌握的知识和技能。
课程目标应该与学校的教育理念和办学特色相契合，同时也要考虑到社会发展的需求，培养学生的综合素质。
2. 课程设置。
根据学校的办学定位和学生的学习需求，科学设置课程结构和内容。
要注重课程的多样性和灵活性，满足学生的个性化学习需求，促进学生全面发展。
3. 教学手段。
教学手段是课程实施的关键环节，要注重教学手段的多样性和灵活性，采用多种教学方法和手段，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
4. 评价体系。
建立科学合理的课程评价体系，对学生的学习情况进行全面客观的评价，促进学生的全面发展，激发学生的学习动力。
三、课程规划。
1. 教学计划。
根据课程目标和课程设置，制定科学合理的教学计划，明确教学内容、教学进度和教学重点，保证教学进程的顺利进行。
2. 师资建设。
重视教师队伍建设，提高教师的教学水平和教学能力，为课程实施提供有力的保障。
3. 教学资源。
充分利用各种教学资源，包括图书馆、实验室、多媒体教室等，为课程实施提供必要的支持。
4. 学生管理。
加强学生管理工作，营造良好的学习氛围，激发学生的学习热情，保证课程实施的顺利进行。
四、总结。
学校课程实施方案及规划是学校教育工作中的重要组成部分，对于提高教学质量，促进学生全面发展具有重要意义。
学校应该根据自身的实际情况，科学制定课程实施方案和规划，不断完善和提高课程实施的质量，为学生的成长和发展提供更好的教育保障。
初中课程计划实施方案
解决办法：组织定期的教学方法研讨和培训，鼓励教师参与教学实践，逐步提升教师的教学改革意识和能力。
3.问题：学生在选修课程中的选择存在盲目性，不利于特长发展。
解决办法：为学生提供选课指导，帮助他们了解课程内容和自身兴趣，引导他们做出合理的选择。
4.问题：评价机制单一，不能全面反映学生的综合素质。
（1）设置必修课程、选修课程和活动课程；
（2）必修课程：语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理、体育、音乐、美术；
（3）选修课程：根据学生兴趣和特长，设置各类选修课程；
（4）活动课程：开展各类课外活动，丰富学生校园生活。
3.改进教学方法
（1）倡导启发式、探究式、讨论式教学；
（2）运用现代教育技术，提高课堂教学效果；
4.加强宣传引导，营造良好舆论氛围。
六、总结与反思
本实施方案旨在推动我校初中课程改革，提高教育教学质量。在实施过程中，要注重总结经验，不断反思，根据实际情况调整和完善课程体系，确保课程改革的实效性。
本实施方案自发布之日起实施，如有未尽事宜，由课程改革领导小组负责解释。全校师生应共同努力，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人而努力奋斗。
初中课程计划实施方案
一、实施方案背景
随着教育改革的不断深入，初中阶段教育在整个基础教育体系中的重要性日益凸显。为了提高教育教学质量，培养全面发展的社会主义建设者和接班人，我校结合国家课程标准和学生的实际情况，制定本初中课程计划实施方案。
二、实施方案目标
1.落实国家课程标准，确保学生掌握基本知识和基本技能；
四、实施步骤
1.完成课程实施方案的制定；
2.组织教师进行课程培训；
课程实施方案范文（通用14篇）
课程实施方案范文（通用14篇）课程实施方案范文（通用14篇）为保障事情或工作顺利开展，往往需要预先制定好方案，方案是有很强可操作性的书面计划。
制定方案需要注意哪些问题呢？以下是小编精心整理的课程实施方案范文，希望能够帮助到大家。
课程实施方案篇1我校于20xx年秋季与全区中小学一样全面使用上海市二期课改教材。
认真贯彻落实国家教育部《基础教育课程改革纲要》，“两纲”教育精神和市区上级行政部门和业务部门的要求，结合自身实际，积极有效推进我校课程改革和课堂教学改革，以不断提高我校的办学水平和教学质量。
一、学校课程实施的指导思想以现代教育思想和新课程理论为指导，更新教学观念，改变教学行为，提高教学效率。
强调教师的教学行为需要服从学生的学习需要。
教学设计上，侧重要学什么？怎样学？学的效果如何？是否严格发挥教学五环节的作用？化学生的被动学习为主动学习，充分留给学生自主学习的空间，展现学生的主观能动性。
在课堂教学中，以“教会学生学习”为根本，树立学生在整个教学过程中始终是认识主体和发展主体的思想，致力于教学方式和学习方式的转变，促进学生主体的回归和学习能力的提高，关注学生的成长过程和幸福指数，激发学生的内在动因，促进学生的主动发展。
强调课堂是实施素质教育的主阵地。
二、学校课程实施的总体目标我校课堂教学改革的总体目标是：以课标和教材为依据，以学生为主体，以课堂教学为主阵地，广泛开展以“享受教育”为主题的教学活动，突出培养学生的学习能力和创新精神。
倡导自主学习、合作学习、探究学习的方式，构建愉快高效的课堂教学模式。
既面向全体，又分层实施，注重对学困生的有效帮助。
以博爱的精神熏陶人，以博学的追求激励人，以博乐的心情谐和人，主张立德树人，乐学创新。
三、学校课程实施的具体行动（一）树立基本的课程理念1、围绕义务教育课程目标，以学生为本，以“享受教育”为主题，培育具有博爱之思想、博学之追求、博乐之心态，营造快乐和谐的学习氛围，为学生提供学习经历并获得学习经验，全面提高教育教学质量。
2024年校本课程开发与实施计划方案模板（7篇）
校本课程开发与实施计划方案模板一、课程开发背景江苏省常州市第二实验小学创办于____年，位于常州市火车站东，历经几代人艰苦的努力，学校规模由小变大，办学条件不断改善，师资队伍不断壮大，教育质量也逐步提高。
融民族性、时代性、趣味性、创造性于一体的剪纸，不受年龄限制，入门容易，学生初学就可在剪纸创作中获得成功的喜悦，有利于促进学生个性的健康发展。
同时，剪纸创作过程的情趣性、实践性、表现内容的自由性和评价标准的多样性，能提供学生创造活动最适宜的环境，有利于培养学生的创新精神和实践能力。
剪纸教学所蕴涵的这些积极的教育价值也正是校本课程所追求的。
二、课程设计（一）课程总目标了解中国剪、刻纸的历史和文化，初步掌握剪、刻纸的技艺，弘扬中华民族优秀的剪、刻纸文化，培养学生的动手能力、创新意识和审美观，锻炼学生的意志，提高学生的思想道德素质，让学生充分享受愉快的童年生活。
基于素质教育的基本理念以及学校改革的目标，"剪、刻纸"课程总的设计理念为：以"人的发展"为核心，发展学生个性特长，提高学生审美能力的同时培养实践、创新等综合能力，陶冶高尚的情操。
因此，课程目标设置如下：1.使学生掌握剪、刻纸的相关知识。
2.掌握剪、刻纸的基本技法。
3.通过一系列活动了解剪、刻纸的悠久的历史，培养他们的兴趣，使他们受到美的感染与熏陶，提升审美能力、观察能力的综合能力。
4.坚持学生的自主选择和主动探究，发展实践能力，发展对知识的综合运用和创新能力，为学生个性充分发展创造空间。
（二）课程内容根据我们的总目标，剪、刻纸校本课程的主要内容包括以下几方面：1.剪、刻纸的基本技法的训练。
2.围绕剪、刻纸开展一系列活动：（1）收集有关剪、刻纸历史背景资料，了解剪、刻纸的历史发展以及等剪、刻纸艺术门类的背景资料的收集及研究。
（3）参观各种展览，利用网络资源进行传统剪、刻纸、现代剪、刻纸及中外民间剪、刻纸艺术欣赏、评价，了解历代艺术大师及代表作的艺术欣赏、评价。
2024年校本课程开发与实施计划方案范文（6篇）
校本课程开发与实施计划方案范文校本课程是基础教育课程改革的组成部分，搞好校本课程的开发是落实新课程的需要，校本课程的开发与实施，给学校的发展，给教师专业的发展，给学生个性的发展，提供了新的舞台。
所以我校要依据____教育方针、国家课程实施计划，根据学校的办学目标，充分利用学校现有的教学特色及西安丰镇丰富的资源优势，认真做好校本课程的开发与研究。
一、校本课程开发的理念校本课程开发体现“促进学生发展为本”的教育理念，让学生通过感知、感悟和体验受到本土文化的熏陶，培养健康的审美情趣丰富自己的精神世界;强调体验性活动等社会实践，克服课程脱离社会生活的弊端，密切学生与本地经济发展和社会变化的联系，使学生了解家乡，热爱家乡，增强建设家乡的责任感;通过学生自主的探索活动，培养学生的探索能力和实践能力。
二、校本课程开发的目标根据校本课程的意义和本镇、本校实际，制定本校校本课程的开发主要目标如下：1）在学习过程中，培养学生热爱家乡、热爱大自然的思想感情，培养学生的社会责任感。
2）了解家乡的乡土文化，吸收乡土文化的营养，提高学生的人文素养以及环境意识。
3）能主动参与、乐于探究、勤于动手，具有初步的创新精神、实践能力，提高学生的科学素养。
4）初步学会进行人际沟通和交流，发展合作精神，培养学生策划、组织、协调和实施的能力。
5）初步具备搜集和处理信息的能力。
课程标准在“总目标”之下，按学习单元分别从知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度提出具体目标，最终全面达成总目标。
三、校本课程开发的特点校本课程是为了指导学生获得感性知识，促进学生动作技能、人文情怀的发展而设计的一系列针对本校实际的以教学、综合实践活动为中介的学生主体活动内容和形式。
根据本土实际，我校校本课程建设力求突出以下几个基本特点：1）课程内容的乡土性。
教材植根于现实富有浓郁的乡土气息。
在使用过程中，以本地的生产、生活和环境为学习研究对象。
因为学生生活在进化，相关的学习资源和实践机会无处不在无时不有，便于学习操作。
课程实施计划实施方案
课程实施计划实施方案一、前言课程实施计划是指根据教育教学目标和要求，结合学校的教学实际，对课程进行科学、合理的安排和实施。
为了有效地推进教学工作，提高教学质量，我们制定了本实施方案，以期达到预期的教学效果。
二、目标本实施方案的目标是确保课程实施的顺利进行，提高学生的学习兴趣和学习效果，培养学生的综合素质和能力，促进学生全面发展。
三、实施步骤1. 制定详细的教学计划根据课程标准和教学大纲，制定详细的教学计划，明确每个教学环节的内容、时间安排和教学目标。
教学计划要科学合理，确保教学内容的全面性和系统性，保证教学进程的连贯性和完整性。
2. 调配教学资源根据教学计划，合理调配教学资源，包括教学设备、教材、教学环境等。
确保教学资源的充分利用，提高教学效率和质量。
3. 组织教学活动根据教学计划和教学资源，组织教学活动，包括课堂教学、实验实践、课外拓展等。
要注重学生的参与性和体验性，激发学生的学习兴趣和学习动力。
4. 进行教学评估在教学过程中，及时进行教学评估，包括学生学习情况的跟踪评估、教学效果的反馈评估等。
根据评估结果，及时调整教学策略，保证教学目标的实现。
5. 总结和反思每个教学周期结束后，进行总结和反思，包括教学效果的评估、教学过程的反思等。
通过总结和反思，不断改进教学方法，提高教学质量。
四、保障措施1. 加强师资队伍建设加强教师的专业培训和教学能力提升，提高教师的教学水平和教学质量。
2. 完善教学管理制度建立健全的教学管理制度，明确教学工作的责任和任务，保障教学活动的顺利进行。
3. 改善教学条件加大对教学条件的投入，改善教学设施和教学环境，提高教学条件的保障水平。
五、结语本实施方案的制定旨在促进教学工作的顺利进行，提高教学质量，实现教育教学目标。
希望全体教职工和学生共同努力，共同营造良好的教学氛围，共同推动教学工作取得更好的成绩。
课程的计划实施方案
课程的计划实施方案
为了有效地实施课程计划，我们需要制定一个全面的实施方案。
这个方案应该
包括课程目标、教学方法、评估方式、资源准备、时间安排等内容。
首先，我们需要确定课程的目标。
在制定课程目标时，我们应该考虑学生的需
求和能力水平，确保目标是具体、可衡量的。
比如，我们可以设立知识、技能和态度方面的目标，以确保学生在课程结束时能够达到预期的水平。
其次，教学方法也是课程实施中至关重要的一环。
我们应该根据课程目标和学
生特点选择合适的教学方法，比如讲授、讨论、实践等。
同时，我们也需要关注学生的个体差异，采用灵活多样的教学方法，以满足不同学生的学习需求。
评估方式也是课程实施中不可或缺的一部分。
我们需要制定多样化的评估方式，包括课堂表现、作业、考试等，以全面地了解学生的学习情况。
在评估过程中，我们应该注重学生的发展，而不仅仅是结果。
资源准备是课程实施的保障。
我们需要准备充足的教学资源，包括教材、教具、实验器材等。
同时，我们还需要关注教师和学生的资源，包括教师的教学能力和学生的学习动力。
最后，时间安排也是课程实施的重要环节。
我们需要合理安排课程时间，确保
每个环节都有充分的时间来完成。
同时，我们也需要灵活调整时间安排，以应对可能出现的意外情况。
总的来说，课程的实施方案需要全面考虑课程目标、教学方法、评估方式、资
源准备和时间安排等方面。
只有这样，我们才能有效地实施课程，促进学生的全面发展。
课程实施计划实施方案
课程实施计划实施方案一、背景介绍随着社会的发展和进步，教育的重要性日益凸显。
作为教育的重要组成部分，课程实施计划的制定和实施对于教育质量的提升至关重要。
因此，本文将从课程实施计划的实施方案展开，探讨如何科学有效地制定和实施课程实施计划，以提高教育教学质量。
二、课程实施计划的制定1.明确课程目标在制定课程实施计划之前，首先需要明确课程的目标。
课程目标应该具体、明确，能够指导教学活动的开展。
通过明确课程目标，可以更好地确定教学内容和教学方法，为课程实施计划的制定奠定基础。
2.分析学生特点针对不同年龄段、不同学习能力的学生，需要进行详细的学生特点分析。
只有深入了解学生的特点，才能更好地制定课程实施计划，使之更加贴近学生的实际需求，提高教学效果。
3.确定教学内容和教学方法根据课程目标和学生特点，确定具体的教学内容和教学方法。
教学内容应该符合课程目标，能够激发学生的学习兴趣；教学方法应该多样化，能够满足不同学生的学习需求。
4.制定教学计划在确定了教学内容和教学方法之后，需要制定详细的教学计划。
教学计划应该包括教学进度安排、教学活动设计、教学资源准备等内容，确保教学活动的有序进行。
三、课程实施计划的实施1.教师角色定位在课程实施过程中，教师的角色至关重要。
教师应该成为学生学习的引导者和促进者，注重引导学生主动参与学习，激发学生的学习兴趣。
2.灵活运用教学方法在实施课程实施计划的过程中，教师应该灵活运用不同的教学方法，根据学生的实际情况进行调整。
通过多种教学方法的运用，能够更好地激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
3.关注学生学习情况在课程实施过程中，教师应该密切关注学生的学习情况，及时发现学生的学习问题并给予帮助。
只有关注学生的学习情况，才能更好地调整教学方法，提高教学效果。
4.评估教学效果在课程实施结束后，需要对教学效果进行评估。
通过评估教学效果，可以发现教学中存在的问题，并及时进行调整和改进，提高教学质量。
学校课程实施方案(精选5篇)
学校课程实施方案(精选5篇)学校课程实施方案【篇1】一、指导思想经过实验教学培养学生观察问题、思考问题和分析问题的本事及组员的协作精神。
让学生经过现象观察事物的本质，从而认识和揭示自然科学规律，培养学生严谨的治学态度和追求真理的意识，切实让素质教育落实到实处。
二、教学要求1.演示实验必须按《课标》要求开足，教师在课堂上用演示的方法面向全体学生进行实验。
经过观察实验现象，使学生能够获得感性的认识和验证，以加深对理论知识的理解。
2.学生分组实验，也要按《课标》的要求把学生实验全部开齐。
对于学生实验，若能当堂看清实验结果的须在实验室里教师指导下进行，教师监督学生对每个实验到达操作规范、熟练的程度;培养他们浓厚的生物学兴趣和语言表达本事。
三、实验课的教学方法实验课教学应根据教学目的、教学资料、学生实际和设备条件等因素，采取探究式教学方法。
让学生多动脑、多思考，找到一些新方法、新步骤;在讲授理论知识时，最好让学生经过实验的方法去归纳出这些知识，这样做重在培养学生的科学素质，培养学生科学研究的思路与方法;加强本事的培养和知识的迁移，有利于充分发挥其科学思维和想象力。
四、实验教学的准备工作仪器设备购置，落实仪器设备购置计划，完成实验室的更新提高，加强实验室的仪器设备的完好率。
做好本年度仪器设备购置，坚持结合实际，适当超前，防止低水平重复和积压浪费发生。
五、将德育工作渗透于教学中1.让学生在实验过程中明确相互协助的重要性，培养学生在实验过程中团结协作的精神。
2.要教育学生遵守实验规则，爱护财物，节俭用水、电、药品，从而养成勤俭节俭的美德。
3.要求学生严格认真的按照实验要求来操作，细心观察、发现问题、提出问题、解决问题，培养他们严谨的科学态度。
4.培养学生井然有序的工作习惯。
实验结束后，把仪器放回原处，整理好实验台。
六、做好实验室文件建立管理工作为实验室的评估合格，做好实验室的教学计划、日常管理、安全工作、工作日志等各种工作文件的归类、归档、整理工作。
学校课程实施方案通用5篇
学校课程实施方案通用5篇学校课程实施方案篇一一、指导思想校本课程是基础教育课程改革的组成部分，是实施素质教育的有效途径。
我校依据党的教育方针和国家课程实施计划的要求，以“陶冶学生情操、完善学生人格、强健学生体魄、发展学生特长、丰富学生文化底蕴”为宗旨，结合教育部“体育、艺术2+1项目”实施要求，从学校现有条件和学生兴趣出发，充分利用学校资源，开发并实施“海量阅读、书法、体育技能专项训练”等三门校本课程，促进学生全面发展。
并以校本课程实施为突破口，推动学校的教研教改，打造办学特色，提升办学水平。
二、实施目标1、通过海量阅读课程的实施，引导学生有计划、系统地广泛阅读大量的古今中外经典名著、科普书籍，扩大学生的阅读面和阅读量，其中一、二年级课外阅读总量不少于5万字，三、四年级课外阅读总量不少于40万字，五、六年级阅读总量不少于100万字；培养学生静心读书的好习惯；让学生掌握阅读方法、技巧和策略；通过读书，让学生获得了广博的多元化知识，增强语感，提高语言素养和语言文字运用能力；陶冶学生情操，塑造学生人格，帮助学生树立正确的人生观、世界观，让学生受益终生。
2、通过书法课程的实施，培养学生良好的书写习惯；掌握汉字书写的基本知识和基本技能；掌握铅笔、钢笔（圆珠笔、粉笔）、毛笔的正确执笔、运笔方法及书写技能；使学生初步了解我国书法艺术的悠久历史，继承中华民族优秀的传统文化；培养学生健康的审美情趣和审美能力。
3、通过体育技能专项训练课程的实施，逐步让学生掌握“跳绳、乒乓球、篮球”等几项常见、实用的体育技能；通过“队列训练”，培养学生良好的'身姿、气质，培养良好的组织纪律观念、时间观念和集体意识，磨练学生坚强的意志；培养学生对体育运动的兴趣爱好，提高运动能力，促进学生健康成长全面发展。
三、实施办法（一）海量阅读课程实施办法1、实施范围：一至六年级2、课时安排：（1）每班每周开设一节“阅读指导（交流）课”。
（2）每周一14：30—壹伍：00为全校“自由阅读课”。
关于课程实施方案(通用5篇)
关于课程实施方案（通用5篇）课程实施方案1一、指导思想以课改为载体，在学校课程开发中，做到以师生为主体，以人的发展为核心，以培养创新精神与实践能力为目标，充分利用学校现有的教学特色以及丰富的资源优势，给学校的发展、给教师专业的发展、给学生个性的发展提供了新的舞台，全面落实素质教育，让师生与课改同成长。
二、学校课程实施的目标1、学生发展目标在知识、品质、能力、个性等方面得到和谐、全面、可持续的发展，使学生的发展有更广阔的空间。
2、教师发展目标学会学习、学会反思、学会创新，成为实践的研究者，促进教师专业化成长。
三、学校课程实施的原则1、人本性原则人本课程观的核心思想是以尊重人的个性为根本出发点，把促进学生各项基本素质全面发展作为课程设计的中心，以整体、优化的课程结构观为核心内容，在课程选择使用上以人为本，重视学生的学习需求，尤其重视不同层次学生的学习需求，使学生的学习需求得到尊重和满足。
2、整体性原则学校课程的开发要从整体上把握课程的目标与结构，学校课程的开发，学科课程应得到充分重视，活动课程应成为学校课程的重要组成部分，开发潜在的课程资源，重视隐藏在课内外和校园文化中潜在的课程因素及对学生发展的作用，使学生有较广泛的兴趣爱好及特长。
3、发展性原则学校课程开发的发展性原则是针对学校课程的价值而出台的，课程最大价值在于促进学生成材、教师成长、学校发展、社会发展。
学校利用自身资源，构筑有本校特色的适合学生发展的特色课程。
4、科学性原则深入系统地学习与课程改革相关的理论，借鉴外来的有益经验，结合本校实际，实事求是，以科学的精神和严谨的态度，解决遇到的实际问题和困难，检查调查研究，科学决策，边实验边总结，创造性地开展工作。
四、学校课程实施的方法措施1、充分调动教师参加课程开发的积极性，体现参与性。
2、充分利用校内外的教育资源，坚持校本化。
3、仔细研究《国家基础教育改革指导纲要》，保证学校课程开发的方向性与探究性。
课程实施方案(通用5篇)
课程实施方案（通用5篇）课程实施方案1为切实做好基础教育新课程改革工作，全面推进素质教育，提高教育教学质量，使学生有一技之长，为学生终身发展打好基础。
根据我校经济、文化等资源，考虑学生多样化、全面化、持续性发展的需要，决定设置以乒乓球为中心的校本课程，体现学校的办学特色。
一、指导思想本课程是学校依据自己的办学理念、办学特色、资源状况以及学生、家长、社会的需求自主开设的课程，由学校统一安排，学生自主参加，以学生自主参与为主，以体验性学习实践活动为主要特征的新型课程。
对培养学生的兴趣特长，创新思维习惯和实践能力，培养学生分析和解决问题的能力以及团结协作和社会活动的能力，全面提高学生素质，提高教师课程建设与开发的能力，具有十分重要的意义。
注重普及，在提高与普及的统一中推动乒乓球运动的发展，致力于营造浓厚的乒乓球文化氛围，以球育德，以球益智，以球练志，以球养性，以球会友，以球兴校。
通过发展师生乒乓球运动，激发学校活力，“突破一点，带动全局”，抓好乒乓球特色，打造柳堡镇柳堡学校品牌。
二、调查分析校本课程开发充分注重主体性、合作性、选择性、开放性、特色性和创造性，教师与家长是最重要的课程资源。
经多次与教师、家长总结生活与教学的经验、智慧等，了解和掌握教师与部分家长的个性特长；经过调查、分析，了解学生的生活、经验、需求、兴趣、爱好、目前学习的基础及今后的发展走向；调查学校附近的社区现状等因素。
结果显示，绝大部分被调查对象认为以乒乓球为中心，辐射到田径、书法、绘画、仪表等校本课程开设，富有地方特色和乡土气息，能使学生的爱好、兴趣得到发挥与培养；既体现了新基础课程与校本课程的整合、延续、补充，又能培养学生多方面的品质和能力。
三、背景分析1、良好的历史论证。
我校自1998年以来，一直参加县举行的乒乓球比赛，且每年都取得前几名的成绩，我校乒乓球运动有多年的历史，乒乓球运动氛围和训练基础全面形成，学生参与积极性较高。
2、硬件基础设施齐全。
2024课程建设规划实施方案
2024课程建设规划实施方案2024年课程建设规划实施方案一、引言随着时代的发展和教育观念的更新，课程建设变得愈来愈重要。
作为教育改革的核心，课程建设对于提高学生综合素质、培养创新能力具有重要意义。
为了更好地适应未来社会的需求，我们制定了2024年课程建设规划实施方案。
二、整体目标1. 建立适应未来需求的课程体系：根据未来社会的发展趋势和需求，建立符合时代要求的课程体系。
2. 提高学生核心素养：注重学生综合素质的培养，培养学生的创新思维、沟通能力、合作精神和实践能力。
3. 促进学生自主学习和发展：鼓励学生主动探究，培养学生自主学习的能力和兴趣，使其在学习中不断成长和发展。
三、具体规划1. 课程改革与创新- 设立跨学科课程：通过跨学科课程的设置，突破传统学科的界限，促进不同学科的交叉融合，培养学生的综合素质和跨学科思维能力。
- 引入STEAM教育：将科学、技术、工程、艺术和数学等领域的知识融入课程，培养学生的创造力和解决问题的能力。
2. 全面素质评价- 引入综合素质评价：不仅注重学生对于知识的掌握程度，更注重学生的实际能力和素质的培养。
通过多样化的评价方式，全面评价学生的发展情况。
- 建立学生成长档案：记录学生在学习和发展过程中的成长轨迹，形成自我发展的动力，同时提供给学生和家长参考和反思。
3. 教师专业发展- 提供多样化的专业发展机会：通过培训、研讨会、教学交流等形式，提供给教师多样化的专业发展机会，使教师能够掌握最新的教学理念和方法。
- 鼓励教师创新：推动教师在课程设计和教学实践中进行创新，鼓励教师在教学中尝试新的方法和策略，提高教学质量。
4. 深化教育改革- 加强课程评估和监测：建立完善的课程评估和监测机制，及时发现和解决问题，保证课程建设的有效性和质量。
- 鼓励学校间合作交流：促进学校间的合作交流，共享教学资源和经验，推动课程建设的革新。
四、预期成果1. 学生综合素质提高：通过改革的课程建设，学生的综合素质将得到有效提高，能够更好地适应未来社会的发展要求。
校本课程开发与实施计划方案范文(8篇)
校本课程开发与实施计划方案范文一、指导思想二、课程目标1、力争用一年的时间使校本课程开发工作初具雏形。
2、通过校本课程的开发，培养一批一专多能的复合型、科研型的教师群体。
3、让学生生动、活泼、主动、创造性地发展，提高自主学习、自我完善的能力。
三、课程要求1、根据不同年级学生的认知规律和需要，分别开发三个层次的课程内容。
即七年级为低年级层次;八年级为中年级层次;九年级为高年级层次。
2、课程的组织形式以活动形态为主，课堂交流为辅。
3、同年级学生可打破班级界限，按照自愿组合原则选题学习、开展活动。
4、实施课程的教师由教导处统一安排。
四、课程内容《英语口语交际》共分三大块：第一块为〈口语交流与对话〉（适用于七年级）;具体内容包括：简单对话练习、小组合作交流、日常用语等。
第二块为〈口语广角〉（适用于八年级）;具体内容包括：口语交际与对话、完全式英语交流、合作性问题探究等。
第三块为〈开放式口语教与学〉（适用于高年级组）。
具体内容包括：校园口语交际、家庭社会口语交际、特定场合口语交际等。
五、实施原则1、理论与实践相结合的原则：注重知识性学习，更注重实践活动与操作技能的训练。
2、分层递进原则：对不同年级的学生，实施不同层次的课程内容，并按教育逻辑进行序列化。
3、自主性原则：同一层次的学生可根据自己的兴趣、特长选择不同的课题或活动方案进行学习。
4、充分利用资源原则：尽可能地利用学校和社区的教育资源，并充分开发为本课程服务，做到人尽其能，物尽其用。
5、创新性原则：勇于实践、大胆探索、敢于创新，不断提高教师课程技术和学生的综合实践能力。
六、课程管理成立课程开发研究领导小组（负责课程的初步审议）组长：副组长：组员：相关教研组组长（一）需求论证1、利用现有资源，征集教师意见，确定课程的具体内容。
2、将本课程开发的目的、意义、项目上报县进修学校审议，经同意后定稿。
3、将开发的课程拿到学生、家长中征求意见，看所开课程学生、家长是否喜欢，是否需要，确定本课程开发的内容、规模。
学校课程实施方案十篇
学校课程实施方案十篇学校课程实施方案十篇学校课程实施方案篇1为了进一步贯彻落实《基础教育课程改革纲要》和国家课程计划，建立国家课程、地方课程、学校课程三级课程体系，促进我校课程规范有序的发展，根据我校具体情况，本着有效和用学校现有资源，依靠教师、学生和家长共同参与开发的原则，经讨论与研究，特制定本方案。
一、指导思想根据我校的具体情况，结合学校已有的传统和优势，学生的兴趣和需要，围绕“学生喜欢的、学校想要的、教师能做的”，开发并合理利用校内外各种课程资源，整体优化课程资源和课程实施过程，适应学生个性发展和潜能开发的，以学生活动为主，尊重学生、信任学生、指导学生，真正实现“以学生发展为本”的教育理念，发展学生个性特长，拓展学生的知识领域，形成学校的办学特色，增强教师的课程意识，提高教师队伍的整体素质。
二、教学原则1、主体性原则：让教师成为学校课程实施的主体，让学生成为学习的主人。
2、整体性原则：要求学生全员参与，充分发挥学生的个性特长。
3、开放性原则：体现在目标的多元性、内容的宽泛性、学生对校本课程的选择具有可变性。
4、灵活性原则：教学内容、方法应以学生的实际情况而定，教师应从学生的年龄、能力、效果等差异出发，因材施教，使全体学生都能得到发展。
5、民主性原则：学校课程的开发与实施要充分体现人本思想，以教师和学生为主体，学校创造机会，积极倡导社会各界和家长的参与。
三、课程目标1、培养学生的兴趣、爱好、发展学生的特长。
2、发展教师的专业水平，培养一批复合型，科研型的教师。
3、拓展学生的知识领域，培养创新精神和实践能力。
4、培养学生的团结协作和社会活动能力，使学生热爱学校生活、热爱祖国、适应社会。
四、整体思路1、面向全体学生，注意协调发展，阶梯发展和循序发展，分为三个学段，一二年级为一学段，三四年级二学段，五六年级为三学段，三学段各有特色，而且内容进行再分工，形成即时、并进、整合的学习链。
2、教学策略上，必须以学生为本，尊重学生意愿，要给学生创造宽松的活动环境，允许学生用自己的方式表达和交流，重视学生的过程体验，不能只重视活动的结果。
小学校本课程实施计划(精选3篇)
小学校本课程实施计划(精选3篇)篇一：学校校本课程实施方案广州路学校校本课程实施方案一、校本课程开发的指导思想校本课程是基础训练课程改革的组成部分，搞好校本课程的开发是落实新课程的需要，校本课程的开发与实施，给学校的进展、给老师专业的进展、给同学共性的进展供应了新的舞台。
学校坚持以一切为了同学的进展为本，以兴趣性、拓展性为主，进展同学共性为目标，让课程适应和促进同学的进展，依据学校的办学目标，充分利用学校现有的教学特色以及班庄丰富的资源优势，认真做好校本课程的开发与争论，带动学校师资队伍建设与课程开发、管理、评价、教学资源开发等方面的和谐进展。
二、校本课程开发的目标1、总目标：发挥团队合力，结合课改推动前进校本课程的开发和拓展课程建设，以课程建设拓展同学乐学的空间，突显学科特色。
2、同学进展目标：在学问、品质、力气、共性等方面得到比较和谐、全面、可持续的进展，使同学的进展有更宽敞的空间。
3、老师进展目标：学会学习、学会反思、学会创新，成为实践的争论者，促进老师专业化成长。
4、重点突破：以学校特色项目为基点，在和谐团队氛围下的开发校本课程，向各学科延长。
三、组织与实施1、成立校本课程开发争论领导工作小组。
组长：董玉景校本课程开发的主要决策人和负责人,负责校本课程的总体策划,宏观调控及全面的争论和实施。
副组长：杨强组织实施校长决策及负责校本培训、检查校本课程实施、协调各部门的工作、组织老师编写校本教材和支配老师上课，实施课程方案、对校本课程的争论和实施进行指导、评估、调查、分析同学对校本课程的需求状况及对校本课程档案整理工作等工作。
成员：王桂梅韩晨霞王玮周杰孙畅郑胜利领导小组主要职责：①构思并制订校本课程开发工作的总体规划，做好指导、争论、实施、评估等工作。
②制订校本课程管理的有关规章制度并组织实施和考核。
③组织老师进行校本课程的理论学习，规范教学行为，提高训练教学力气。
④积累课改资料，准时供应教改信息。
课程设计实施方案范文（精选6篇）
课程设计实施⽅案范⽂（精选6篇）课程设计实施⽅案范⽂（精选6篇） 为有⼒保证事情或⼯作开展的⽔平质量，我们需要提前开始⽅案制定⼯作，⽅案是有很强可操作性的书⾯计划。
⽅案应该怎么制定才好呢？下⾯是⼩编帮⼤家整理的课程设计实施⽅案范⽂（精选6篇），欢迎⼤家分享。
课程设计实施⽅案1 ⼀、课程设计的⽬的 课程设计是本专业集中实践环节的主要内容之⼀，是学习专业技术课所需的必要教学环节。
通过课程设计的教学实践： 1、加深学⽣对课程基础知识和基本理论的理解和掌握，培养学⽣综合运⽤所学知识，独⽴分析和解决⼯程技术问题的能⼒。
2、培养学⽣在理论计算、绘图制图、标准和规范的运⽤、查阅设计⼿册与资料以及应⽤计算机等⽅⾯的能⼒。
系统培养学⽣获取信息和综合处理信息的能⼒。
3、加强理论联系实际，培养学⽣正确的设计思想与⽅法、严谨的科学态度、实事求是的⼯作作风和勇于探索的创新精神，树⽴⾃信⼼。
⼆、课程设计的组织与管理 1、省校负责课程设计宏观管理组织和协调⼯作。
2、课程所在市、县校专业负责⼈负责与组织对课程设计题⽬、指导书和对学⽣考核⽅式的审定以及课程设计⼯作的组织、实施、考核和检查；课程指导教师负责课程设计的具体组织实施⼯作。
3、课程设计的组织、安排在设计前交省校专业负责⼈备案。
三、课程设计选题的要求 1、课程设计的题⽬和内容应结合该课程教学⼤纲确定，其深度和⼴度必须适当，有⼀定的普遍性。
2、课程设计的题⽬和内容要与实际相联系，结合最新技术知识，满⾜专业教学计划要求，有正确完整的技术参考资料。
3、课程设计的难度和⼯作量应综合考虑教学计划规定的学时数以及学⽣的知识和能⼒状况，使学⽣既能获得充分的实践锻炼，⼜能在规定的时间内经过努⼒完成任务。
4、课程设计的题⽬⼀般由指导教师拟订，经市、县校专业负责⼈审核后执⾏。
设计课题要适时更新，同⼀课题原则上不超过15名学⽣。
四、课程设计资料 课程设计要突出专业课程特⾊，资料包括：课程设计任务书、成绩评定表、计算说明书及设计图纸（⼯科专业）等。
2024年校本课程开发与实施计划方案(6篇)
校本课程开发与实施计划方案课程目标:学生方面：激发学生参与花样跳绳学习的热情, 要让学生“爱跳绳、会跳绳、跳好绳”, 让学生掌握花样跳绳运动的基本知识、基本技能和方法, 并能在日常锻炼中加以运用。
同时提高学生体能、自主锻炼的能力与环境的适应能力, 促进其身心全面发展。
培养学生体育锻炼的习惯、良好的思想作风、顽强的意志品质、强烈的竞争意识及高尚的团队精神, 使体育锻炼成为他们的自觉行为和生活方式, 使体育锻炼伴随他们的一生。
课程实施办法与课时分配:课程实施采用体育课教学和活动课练习相结合的方法, 每班每周利用一节体育课进行花绳教学, 下午的活动课全校统一进行花绳练习。
课程评价:一、开发花绳校本课程的意义。
（一）是体育新课程和全面开展阳光体育运动的要求新的体育课程标准为我们确定了以"健康第一"为指导思想,以“终身体育”为培养主线,以“快乐体育”____教学全过程的改革思路。
教育部国家体育总局共青团中央关于开展全国亿万学生阳光体育运动____中指出, 开展阳光体育运动, 要与课外体育活动相结合。
因此, 学校开发花绳校本课程是体育新课程的要求, 也是全面开面体育阳光运动的要求, 同时还是园区教育局开展“体教结合”一校一品的要求。
（二）课题研究的实践意义与理论价值实践意义:1.从身体方面来说, 可以有效增强肺活量, 促进血液循环, 使学生的身体更健壮。
2.从心里方面来说, 跳绳能培养学生的注意力, 增强自信心, 提升承受力。
3.从伦理方面来说, 能让学生养成自律习惯, 有助于培养学生的合作意识和团队精神。
4、从智力方面来说, 有助于学生思维能力的拓展, 培养学生的平衡感和节奏感。
理论价值:1.肩负增强学生体质的“使命。
”我们看到中华民族寄予希望的下一代接班人的身体状况下降到令人担忧的地步, ____联合发文, 号召在全国中小学生开展亿万学生阳光体育运动, 要求每天锻炼一小时, 因此, 花样跳绳肩负增强中小学生体质的“使命”。
课程实施计划
课程实施计划引言概述：课程实施计划是一个系统性的规划，用于指导教育机构或教师在教学过程中的各个阶段。
它的目的是确保课程的顺利进行，提高学生的学习效果和满意度。
本文将详细介绍课程实施计划的五个部分，包括目标设定、教学方法、评估策略、资源准备和时间安排。
一、目标设定：1.1 确定课程目标：明确课程的目标和学习成果，包括知识、技能和态度方面的要求。
1.2 分解目标：将整体目标分解为具体的学习目标，以便更好地指导教学活动的设计和实施。
1.3 制定评估标准：为了评估学生的学习成果，需要制定明确的评估标准，确保评估的客观性和准确性。
二、教学方法：2.1 教学策略选择：根据课程目标和学生的特点，选择适合的教学策略，如讲授、讨论、实验等。
2.2 教学资源准备：准备教学所需的资源，包括教材、多媒体教具、实验器材等，以支持教学活动的开展。
2.3 师生互动：鼓励师生互动，通过提问、讨论等方式激发学生的思考和参与，促进知识的理解和应用。
三、评估策略：3.1 确定评估方式：根据课程目标和学生学习的特点，选择适合的评估方式，如考试、作业、项目等。
3.2 制定评估工具：设计评估工具，如考试题目、评分标准等，确保评估的公平性和准确性。
3.3 提供反馈：及时提供学生的学习反馈，帮助他们了解自己的学习进展和不足之处，促进学习的持续改进。
四、资源准备：4.1 教材选择：选择与课程目标和学生需求相适应的教材，确保教材内容的准确性和实用性。
4.2 多媒体教具：准备多媒体教具，如投影仪、电脑等，以支持教学过程中的展示和演示。
4.3 实验器材：如课程需要进行实验，需要准备相应的实验器材和实验环境，确保实验的安全和有效进行。
五、时间安排：5.1 制定教学进度：根据课程内容和学生学习的需要，合理安排教学进度，确保教学活动的有序进行。
5.2 灵活调整时间：在实施过程中，根据学生的学习情况和教学效果，灵活调整教学时间，以适应不同学生的学习进度。
5.3 定期评估和调整：定期评估课程实施计划的效果，根据评估结果进行调整和改进，以提高教学效果。
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威森未来幼儿园课程实施方案一、指导思想：随着社会发展的城市化、国际化，文化发展的多元化，已经向教育提出了更高的要求，教育改革与发展不能仅仅满足于当前的社会需求，必须走可持续性发展的道路，必须在原有基础上有所突破。
为了更好地贯彻《幼儿园教育指导纲要》精神，努力遵循“幼儿发展为本，一切为了幼儿，一切为了幼儿的发展”、“激发和促进儿童“在潜力”的发展，使其按自身规律获得自然的和自由的发展”的教育理念为指导，从本园实际状况和幼儿实际需求出发，积极构建“实践反思、化创新、完善提升”的课程管理模式。
使课程完全符合幼儿身心发展规律和年龄特点，满足幼儿对安全与健康、好奇与探究的基本需要；尊重个体差异，因材施教，激发幼儿积极主动地学习。
营造“创设和谐育人环境”的校园文化，培养幼儿养成文明习惯、萌发健康情感、提高礼仪素养，促进幼儿的可持续发展。
与此同时，在课程的实施和实践中，进一步开发利用课程极其相关资源，积极探索中西教育相结合的办学特色，创建和打造中西文化相融的幼儿园形象。
为幼儿园保教工作注入新思想、开创新局面、明确新方向，特制定《威森未来幼儿园课程实施方案》，作为本园课程设计、教材选择和编辑、课程实施与课程评价的依据与指导。
二、课程背景（一）概况*园所情况威森未来幼儿园是一所即将成立的新园，园所占地面积平方米。
幼儿园创设具有国际化理念教育设备施设，以“安全第一”为准引进空气、水及材料先进设备让您的孩子避免雾霾及不纯净水的侵袭，为孩子创造了多方位的安全屏障。
幼儿园设有9间盥洗室标配教室和4个专用活动室，如：多功能活动、潜能运动室、体验欣赏室、原创艺术室，孩子可以自由选择专用室活动室尽情活动。
除拥有纯自然的户外场地外，每个班的孩子还配有属于自己班级的自耕绿地，随时满足孩子与大自然亲近的欲望。
“新、奇、趣、美”开放有序的现代活动空间，让孩子在多元智能的互动中自主发现探索，更好的发掘心强大的学习动力，为幼儿营造了自主学习、自由成长、快乐交往“生命场”。
*幼儿与教师幼儿园现共有教职员工名，其中教师人，本科人，专科人，我园的保育员配备为一班一保，营养员均具有上岗证书。
我园目前处于筹备招生时期，尚未开园。
*家长与社区特点幼儿园位于经济开发区园区，幼儿园位于高档住所区，一期住户基本已入住，居民家长们对孩子入托的愿望愈发强烈，对高质量的教育需求量日益增多，高层次家长教育观念的更新，重视学前教育，为威森未来幼儿园的开办奠定了良好的基础。
三、课程目标（一）办园理念每个儿童都是独一无二的，他们都应是学习的主体。
幼儿园坚持结合中西教育精髓，实施素质教育，提供最高端的国际化教育理念，为幼儿提供有准备的环境，激发幼儿的求知力、解决问题的坚毅力、艺术畅想的原创力、自然环境下的生存力，培养与世界合作的领导力，成为符合未来发展的国际小公民。
（二）课程指导思想●尊重儿童差异在课程中努力倡导：尊重儿童已有的经验，尊重儿童随机产生的兴趣，尊重儿童现有认知水平,创设以儿童为主体的教学环境, 构建师生共同生成的课程容,设计能体现儿童个体差异的教学活动。
●发现儿童潜能关注儿童敏感期的发展，投放相应的教育资源；建立个别儿童教育计划，帮助他们逐步形成、了解自己的学习习惯和学习风格。
●引导儿童成长注重儿童综合能力的培养，鼓励他们会表达，会观察，会思考，会创造,会引导为儿童终身的健康发展奠定坚实的基础。
●培养世界小公民在安全开放的环境中探索发现周围世界，拓展儿童的生活经验；培养儿童多角度思维特质及批判性思维能力，增强人际交往和沟通的能力，致力成长为世界小公民。
1、总目标: 在《幼儿园指导育纲要》和《课程指南》精神的统领下，结合本园的课改实践和办园特色，我们将通过《省幼儿园课程指导参考用书》五大领域主题探索融合P4C（儿童哲学活动），结合爱乐奇数字化线上线下英语教材综合课程的采用的全面科学地实施，促进幼儿情感、态度、认知、能力、语感等多方面综合素质的协调发展，为培养具有国际视野的未来地球人打下基础。
2、具体目标：1）初步了解并遵守共同生活所必需的规则，体验并认识人与人相互关爱与协作的重要和快乐。
2）初步形成文明卫生的生活态度和习惯，独立自信地做力所能力的事，有初步的责任感。
3）积极活动，增强体质，提高运动能力和行动的安全性。
4）亲近自然，接触社会，初步了解人与环境的依存关系，有认识和探索的兴趣。
5）初步接触多元文化。
能发现和感受生活中美，萌发审美情趣。
6）积极地尝试运用语言及其非语言方式表达和表现生活，具有一定的想象力和创造力。
3、分阶段培养目标托班：1）愿意接受清洁要求，会用小匙进餐，学习如厕，安静入睡等。
2）情绪愉快，亲近老师，能随老师和同伴一起活动。
乐意招呼熟识的人，学会用语言表达自己的要求。
3）知道自己的、年龄、性别和身体的主要部分，听从成人有关安全的提示。
4）充分活动身体，走、爬动作协调，体验在自然环境中活动身体的快乐。
5）感知和认说生活中接触到的动植物和常见的物品，觉察其颜色、形状、大小、多少、轻响等明显的不同。
6）学讲普通话，喜欢听、讲熟悉的儿歌、故事，愿意用声音、动作等方式进行自由表达。
7）喜欢摆弄玩具、材料，会跟着教师有兴趣地唱歌、敲打、做模仿动作。
小班：1)有独立做事的愿望，学习正确洗手、穿脱衣服，自己用餐、喝水、擦脸，饭后会简单整理餐具、漱口，有初步、良好的进餐礼仪。
2) 能接受成人的建议和指示，知道遵守集体生活中的基本常规，体验与老师、同伴共处的快乐。
3) 会主动招呼熟悉的人，学习使用礼貌用语，在成人启发下能帮助他人。
4) 爱护玩具和物品，学习收拾与整理。
5) 了解身体主要部分的简单功能，知道避开日常生活中的危险。
6) 对体育活动感兴趣，尝试用各种材料和器械活动身体，学习一些基本运动方法。
7) 喜欢观察周围环境中不同的物品，尝试对其进行分类、对应、排序等，发现其差异。
8) 用普通话表达自己的意思，喜欢翻阅图书。
9) 喜欢做音乐游戏，能感受游戏中节奏、旋律的显著变化，并随之变换动作。
10)尝试用多种材料和工具，运用画、折、搭、剪、贴等方法自由地表现熟悉物体的粗略特征，并作简单想象，体验乐趣。
SSRW教学目标1、熟悉活动和游戏时的字母发音歌曲。
2、知道简单的颜色和形状的名称。
3、发展和培育幼儿的观察和分类的能力。
4、引发幼儿对英文语音发音的兴趣。
5、尝试按照虚线进行描写。
中班：1）学会正确地使用筷子、手帕、毛巾、便纸等，对自己能做的事情表现出自信。
2）有初步的同情心和责任心，关注同伴，完成力所能及的任务。
3）爱父母、教师、长辈。
了解他们的职业和自己的关系，尊重他们的劳动。
4）理解和遵守日常生活中的规则，学习控制自己的情绪和不宜行为。
5)了解人的身体和年龄变化，能配合疾病的预防和治疗，对危险的标志与信号，能较及时做出反应。
6）通过尝试、模仿、练习，使动作轻松、自然、协调。
7）亲近自然，能够用简单的观察方法，有目的地感知周围自然物和自然现象，初步发现自然的变化对人类和动植物的影响。
8）结合日常生活，学习并识别数字，初步理解数量、重量、颜色、质地、距离、方位和时间等概念，学习比较和测量等方法。
9）学会用结伴、轮流、请求、商量等方式与人交往。
能注意倾听、理解他人意思，积极的表达自己的主。
10）喜欢阅读，初步理解其表达的容。
学习欣赏各种中外儿童艺术作品，初步留意周围符号的意义。
11）愿意尝试使用各种材料、工具和方法，进行拼装、拆卸、制作和绘画，有初步的想象能力，体会成功的快乐。
12）在游戏中愿意用动作、歌声、语言等表现所理解的事物和自己喜欢的角色。
英语教学目标1、进一步学习和课程相关的音乐和歌曲。
2、区分和辨认单词开头的发音相同的单词。
3、发展和培养幼儿的观察、推理和分类能力。
4、进一步培养幼儿的听、说能力。
5、尝试按照虚线进行描写。
大班：1 )有基本的生活自理能力，养成良好的饮食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品等生活卫生习惯，独立自信地做力所能及的事。
2)体验人与人相互交往、合作的重要和快乐，尊重他人需要。
形成良好的自我意识、规则意识，学习评价自己和同伴。
3)积极参加体育活动，大胆尝试新奇、有野趣的活动，获得身体活动的经验，动作协调、灵活。
具有安全意识和初步的自我保护能力。
4)探究、操作、实验，对事物变化发展的过程感兴趣，积极尝试用简单的认知方法发现问题、解决问题。
5)了解环境与人们生活的依存关系，具有热爱自然、珍惜资源、关心和保护环境的意识。
6)了解社区及其他典型的设施、景观，参与民间节日活动，萌发爱家乡、爱祖国的情感。
7）对衣、食、住、行等基本物品的来源和接触到的科技成果感兴趣，运用多种媒体，多途径收集信息，乐于与大家交流分享。
8）知道一些不同地域、不同种族的人，以及他们的风俗习惯，有初步的多元文化的意识。
9)了解现实生活中数的实际意义，能从生活和游戏中感受事物数量关系，获得一些时间、空间概念，会进行比较、推理等智力活动。
10）能从多方面感知周围生活中的美，能大胆用唱歌、舞蹈、演奏、绘画、制作、构造、戏剧表演、角色游戏等形式表现自己的感受、体验、想象和创造。
11）能大胆、清晰地表达自己的想法，倾听同伴的讲述。
会主动用语言与人交往。
12）关心日常生活中需要掌握的简单标志和文字，尝试用图像、文字、符号等形式表达自己的意思。
英语教学目标1、配合游戏的音乐，开始进行音节组合的学习。
2、掌握短元音的发音，以及相关的单词发音。
3、区分大、小写的字母，并尝试书写。
4、进行故事和短文的阅读活动，培养幼儿的理解能力，激发幼儿阅读的兴趣，愿意了解不同国家习俗。
四、课程结构（一）课程的结构 *核心课程（基础课程主题活动）+拓展性课程（P4C儿童哲学活动及SSRW英语课程）1、基础课程——我园招收全日制2-6岁幼儿，按幼儿的年龄设置托班、小班、中班、大班。
基础课程设置以《省幼儿园课程指导》为基础与准绳，以《课程指南》为指导，四个年龄段均有语言、艺术、科学、社会、健康五大领域主题活动课程。
2、拓展性课程——P4C儿童哲学：是以哲学为载体来推动幼儿各项核心素养的发展，更好地解决生活中的“大问题”，有助于呵护幼儿的好奇心和探究精神，使他们能持续探索自身和周围的世界，提升智力发展的深度。
儿童哲学课程引进，一是希望保护并发展孩子的理性思维能力，让孩子把学到的知识和现实世界问题联系起来形成“解决问题”的思维，使他们从小就变得有智慧、有自己独立的想法。
二是想将儿童哲学的理念渗透到学前教育与家庭教育中，提升教师和家长的儿童意识，使他们成为“智慧型教师”和“智慧型家长”。
爱乐奇数字化线上线下英语：？以上两个课程相互融合，互为所用，将课程自有的优势和资源、立足于中西方文化、与中华民族其它文化的融合为基点，追求涵的发展，更好地适应现代化、城市化发展的需求，着眼于幼儿可持续发展的需要（三）基础课程的主要容1、健康领域情感领域：身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快；认知领域：知道必要的安全保健常识，学习保护自己；动作技能领域：生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力，喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。