课程教学大纲模板
课程设计教学大纲模板
课程设计教学大纲模板一、课程目标知识目标：1. 学生能掌握课程相关的基本概念，如××××××，并能准确运用到实际问题中。
2. 学生能理解××××××原理，并能够阐述其在生活中的应用。
3. 学生能够总结出××××××的知识体系，形成知识网络。
技能目标：1. 学生能够运用××××××方法解决实际问题，提高解决问题的能力。
2. 学生能够通过小组合作，进行有效的沟通交流，提高团队协作能力。
3. 学生能够运用××××××技巧，提高自主学习能力。
情感态度价值观目标：1. 学生能够培养对××××××学科的兴趣和热情，提高学习积极性。
2. 学生能够认识到××××××在现实生活中的重要性，增强社会责任感。
3. 学生能够通过课程学习，培养良好的学习习惯和价值观，形成正确的世界观。
课程性质：本课程为××××××学科的基础课程，旨在帮助学生掌握基本知识和技能，提高解决问题的能力。
学生特点：学生处于××年级，具备一定的自主学习能力和合作意识，对新鲜事物充满好奇心。
教学要求：结合学生特点，注重启发式教学，以学生为主体，提高学生的参与度和积极性。
通过实际案例和情境教学，培养学生的实践能力。
同时，关注学生的情感态度价值观培养，使学生在掌握知识的同时，形成正确的价值观。
在教学过程中，分解课程目标为具体的学习成果，便于教学设计和评估。
二、教学内容1. 知识点一：××××××概念及性质- 教材章节：第一章- 内容安排：介绍××××××的基本概念、性质及分类，结合生活实例进行阐述。
大学课程教学大纲模板
课程中文教学大纲
（英文大纲请按此翻译）一、理论课
注：单元数目可根据课程具体情况进行增删
二、理论含实践课
注：单元数目可根据课程具体情况进行增删
三、实验课程（无课内理论教学，纯实验类课程）
注：单元数目可根据课程具体情况进行增删
四、集中性实践教学课程（毕业论文、实习、见习课程大纲另有表格）
注：单元数目可根据课程具体情况进行增删
五、实习课程（包含专业实习与劳动教育、专业见习、教育见习等实习类课程）
注：《专业实习与劳动》课程，上表填写完整后还需额外填写下表
注：单元数目可根据课程具体情况进行增删
六、毕业论文/设计。
课程教学大纲(模板)
课程教学大纲(模板)（一）机械制图及计算机绘图教学大纲(举例)课程名称：机械制图及计算机绘图课程类型:专业基础课总学时：96讲课学时：48实验学时：48学分：6适用对象：机电一体化技术1．课程性质机械制图及计算机绘图是机电一体化技术专业的一门专业基础课程，培养学生使用计算机绘图软件（如AutoCAD、CAXA等）绘制机械图样的技能，进一步提升读图和绘图能力，为继续研究专业技术、解决生产实际问题和职业生涯的发展奠定基础。
2．课程目标(1)掌握利用计算机绘图软件绘制常用机械类图形的方法、步骤及基本技巧；具有用计算机绘图软件绘制中等复杂程度零件图和简单装配图的能力，为从事机械类相关专业打下扎实的基础。
(2)培养自觉遵守国家制图相关标准的意识、规范的计算机绘图惯和正确获取、处理、表达技术信息的能力。
(3)通过计算机绘图实践，培养制定并实施工作计划的能力、团队合作与交流的能力、严谨的工作作风，以及良好的职业道德和职业情感，满足职业岗位和职业生涯发展的需要。
3．课程内容及要求模块一：制图的基本知识与基本技能把握国家标准中有关图副、图线等制图根本规定及尺寸注法的规定；初步培养学生把握使用绘图工具的能力，并使学生把握平面图形的根本作图方法，为研究投影作图打下基础；培养学生耐烦详尽、严肃当真、一丝不苟的工作风格，为今后研究和工作打下优秀基础。
（1）机械制图标准（2）绘制较复杂的平面图形（3）徒手绘制草图模块二：物体的三视图掌握正投影法原理，熟练运用投影规律分析和绘制基本体的视图；通过尺寸标注的教学，使学生掌握在基本体视图上完整标注形体尺寸的方法；通过投影基础理论的教学及绘图读图练，培养学生的空间思维能力。
（1）绘制简单形体的三视图（2）绘制点的投影（3）绘制和识读直线的投影（4）绘制和识读平面的投影（5）绘制根本几何体的三视图模块三：轴测图掌握正等测、斜二测画法，并能根据简单形体的三视图画出轴测图；初步掌握徒手绘图的基本技法及轴测草图画法。
教学大纲的模版
教学大纲的模版教学大纲的模板
一、课程概述
1. 课程名称：XXX课程
2. 授课对象：XXX专业XX年级学生
3. 授课教师：XXX老师
4. 课程学时：XX学时
5. 课程性质：必修课/选修课
二、课程目标
1. 知识与能力目标：
（1）掌握XXX领域的基础知识；
（2）培养学生的XXX技能。
2. 情感态度价值观目标：
（1）培养学生的创新思维和动手能力；（2）激发学生对XXX领域的兴趣和热情。
三、教学内容
1. 知识体系结构：
（1）XXX概念
（2）XXX原理
（3）XXX应用
2. 教学内容安排：
（1）第一讲：XXX导论（2）第二讲：XXX理论基础（3）第三讲：XXX技术实践……
四、教学方法
1. 理论教学：
（1）讲授
（2）案例分析
2. 实践教学：
（1）实验操作
（2）项目实践
五、教材参考
1. 主教材：XXX
2. 辅助教材：XXX
3. 参考资料：XXX
六、考核方式
1. 平时表现（出勤、课堂讨论、作业、实验等）
2. 期中考试
3. 期末考试
4. 课程作业
5. 项目报告
七、教学进度安排
1. 第一周：导论
2. 第二周：理论基础
3. 第三周：技术实践
……
以上为XXX课程教学大纲的模板，希望学生们在学习过程中能够按照大纲的要求认真学习，取得优异的成绩。
祝愿大家学习愉快！。
课程教学大纲模板
《＊＊＊》课程教学大纲（黑体、小二、加黑）一、课程基本情况（黑体、四号，段前、段后0.5行，单倍行距）填写说明：注意学时分配各项之和应等于课程总学时。
二、课程性质与作用填写说明：1、从宏观角度简要说明课程的主要内容、性质和课程总体培养目标：即学生通过学习该课程后，在知识、能力和素质等方面应达到的目标。
可包括（1）知识要求：明确本课程对知识的基本要求；（2）能力要求：明确通过本课程教学培养学生哪些方面的能力（如：理解能力、推理能力、设计和完成实验的能力、获取知识的能力、综合分析能力等），提出培养学生能力的措施和方法。
2、若无特别说明，除表格内的正文均为：宋体，五号，单倍行距。
三、课程培养标准填写说明：1、设置要求：课程三级指标应该是专业培养标准中三级指标的具体落实，课程三级指标应该结合课程在专业课程体系中的地位和作用进行科学、合理的设置，并结合课程知识和学生专业能力培养需求进行具体的描述，专业课程的一、二级指标直接与专业培养标准中的一、二级指标一致；若课程为大平台课程（如电子实验中心开设的某些课程）或公共类课程，难以与各专业的本科人才培养方案的培养标准一一对应，可宏观描述该课程的培养标准。
2、指标个数：每门专业课程的三级指标数一般不超过5个。
3、（表格中的内容文字：小五号宋体/Times New Roman，行距：最小值：0磅，行高最小值0.6厘米）四、课程教学内容与学时分配填写说明：1、按课程结构，分章、节或专题列出课程教学内容，明确每章节、专题的主要内容（知识点）。
课程的重点内容用★标示在内容编号前，难点用△标示在内容编号前。
2、课程教学内容包含理论教学和实验教学内容（实验教学包括课程的实验、上机、实习等），均需按照教学需要的安排顺次填写；各项教学内容的学时总数应为该门课程的总学时数。
3、若该门课程融入了教学改革，其教学方法应能体现该门课程的特色和改革过程，可包括讲授、课堂讨论、课堂演讲、学生实验、分组讨论等多种形式。
教学大纲及内容范文模板
一、课程名称《XX课程》二、课程性质本课程是XX专业的一门专业基础课，旨在培养学生掌握XX领域的专业知识，提高学生的实践能力和综合素质。
三、课程目标1. 知识目标：（1）使学生掌握XX领域的核心概念、基本原理和基本方法。
（2）使学生了解XX领域的发展动态和前沿技术。
2. 能力目标：（1）培养学生的分析问题和解决问题的能力。
（2）提高学生的实践操作能力和创新意识。
（3）培养学生的团队合作能力和沟通能力。
3. 素质目标：（1）培养学生的科学精神和严谨态度。
（2）提高学生的社会责任感和职业道德。
（3）培养学生的终身学习能力和自主学习能力。
四、课程内容第一章 XX概述1.1 XX的定义与分类1.2 XX的发展历程1.3 XX的应用领域第二章 XX基本原理2.1 XX的基本概念2.2 XX的基本原理2.3 XX的基本方法第三章 XX技术与应用3.1 XX技术的分类3.2 XX技术的应用实例3.3 XX技术的发展趋势第四章 XX案例分析4.1 案例一：XX在实际工程中的应用4.2 案例二：XX在科学研究中的应用4.3 案例三：XX在产业发展中的应用第五章 XX实验与实训5.1 实验一：XX基本操作5.2 实验二：XX应用案例分析5.3 实训一：XX实际操作技能训练五、教学方法1. 讲授法：教师通过讲解、演示等方式，系统地传授课程知识。
2. 案例分析法：通过分析典型案例，引导学生思考问题，提高解决问题的能力。
3. 实验与实训法：通过实验和实训，使学生掌握实际操作技能。
4. 讨论法：鼓励学生积极参与课堂讨论，提高学生的思维能力和表达能力。
5. 网络教学：利用网络资源，拓展学生的学习空间，提高学习效果。
六、教学安排1. 学时分配：（1）理论教学：XX学时（2）实验教学：XX学时（3）实训教学：XX学时2. 课堂教学：每周XX课时，按照课程内容进行授课。
3. 实验教学：每学期安排XX次实验，每次实验时间为XX学时。
课程教学大纲精选
课程教学大纲（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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游戏技巧教学大纲模板
一、课程基本信息课程名称：游戏技巧教学课程代码：XXXXXX学分：2学时：32授课对象：游戏爱好者、游戏玩家、游戏专业学生授课方式：理论讲解、案例分析、实践操作、小组讨论二、课程目标1. 了解游戏技巧的基本概念和重要性。
2. 掌握各类游戏（如角色扮演、动作、射击、策略等）的基本技巧。
3. 学会分析游戏技巧的优缺点，提高游戏水平。
4. 培养团队合作意识，提高团队协作能力。
5. 激发学生的学习兴趣，培养良好的游戏态度。
三、教学内容与要求第一章：游戏技巧概述1.1 游戏技巧的定义与重要性1.2 游戏技巧的分类1.3 游戏技巧对游戏水平的影响第二章：角色扮演游戏技巧2.1 角色扮演游戏基本技巧2.2 战斗技巧与策略2.3 角色成长与装备搭配第三章：动作游戏技巧3.1 动作游戏基本技巧3.2 跳跃与翻滚技巧3.3 拳击与格挡技巧第四章：射击游戏技巧4.1 射击游戏基本技巧4.2 瞄准与射击技巧4.3 游戏地图与资源利用第五章：策略游戏技巧5.1 策略游戏基本技巧5.2 军队管理与资源调配5.3 游戏地图与战术运用第六章：游戏团队协作技巧6.1 团队协作的重要性6.2 团队沟通与协调6.3 游戏中的角色定位与职责第七章：游戏技巧实践与应用7.1 游戏技巧案例分析7.2 游戏技巧练习与提升7.3 游戏技巧在游戏中的实际应用四、教学方法与手段1. 理论讲解：结合教材，对游戏技巧的基本概念、分类、重要性等进行讲解。
2. 案例分析：选取经典游戏案例，分析其中的技巧运用，帮助学生理解游戏技巧的实际应用。
3. 实践操作：组织学生进行游戏技巧练习，提高学生的实际操作能力。
4. 小组讨论：引导学生就游戏技巧进行讨论，培养学生的团队协作意识和沟通能力。
五、考核方式1. 平时成绩（40%）：包括课堂表现、作业完成情况、小组讨论参与度等。
2. 期末考试（60%）：闭卷考试，考察学生对游戏技巧的掌握程度。
六、教学进度安排1. 第一章：2学时2. 第二章：4学时3. 第三章：4学时4. 第四章：4学时5. 第五章：4学时6. 第六章：4学时7. 第七章：4学时8. 复习与考试：2学时七、教学资源1. 教材：《游戏技巧》2. 教学课件3. 游戏视频、教程4. 网络资源八、教学评价1. 教师评价：根据学生的平时表现、作业完成情况、考试成绩等方面进行评价。
课本教学大纲模板范文
一、课程基本信息1. 课程名称：XXX课程2. 课程编号：XXX3. 课程类型：必修/选修4. 学分：XXX5. 教学周数：XXX6. 教学时间：XXX7. 考核方式：XXX二、课程目标与要求1. 课程目标：（1）使学生掌握XXX基本理论、基本知识和基本技能；（2）培养学生运用XXX解决实际问题的能力；（3）提高学生的创新意识和团队协作能力。
2. 课程要求：（1）学生需掌握课程相关的基本理论、基本知识和基本技能；（2）学生需具备运用XXX解决实际问题的能力；（3）学生需积极参与课堂讨论，提高自己的表达能力和沟通能力。
三、教学内容与进度安排1. 教学内容：（1）XXX理论；（2）XXX实践；（3）XXX案例分析；（4）XXX研究。
2. 教学进度安排：（1）第1-4周：XXX理论；（2）第5-8周：XXX实践；（3）第9-12周：XXX案例分析；（4）第13-16周：XXX研究。
四、教学方法与手段1. 教学方法：（1）讲授法；（2）讨论法；（3）案例分析法；（4）实验法；（5）研究法。
2. 教学手段：（1）多媒体课件；（2）实验设备；（3）网络资源；（4）教材及参考资料。
五、考核方式与成绩评定1. 考核方式：（1）平时成绩（30%）：包括课堂表现、作业、讨论等；（2）期中考试（30%）：测试学生对课程内容的掌握程度；（3）期末考试（40%）：全面考核学生对课程内容的掌握程度。
2. 成绩评定：（1）平时成绩：根据课堂表现、作业、讨论等综合评定；（2）期中考试：按百分制评定；（3）期末考试：按百分制评定。
六、教材与参考资料1. 教材：《XXX》（作者：XXX，出版社：XXX）2. 参考资料：（1）《XXX》（作者：XXX，出版社：XXX）（2）XXX网站（网址：XXX）注：以上模板仅供参考，具体内容可根据课程特点进行调整。
课程设计内容大纲模板
课程设计内容大纲模板一、教学目标本课程的教学目标是让学生掌握【学科名称】的基本知识和技能，能够运用【学科名称】的理论和方法分析问题、解决问题。
具体包括：1.知识目标：了解【学科名称】的基本概念、原理和知识点，掌握【具体知识点】等。
2.技能目标：能够运用【学科名称】的理论和方法进行问题分析和解决，具备【具体技能】的能力。
3.情感态度价值观目标：培养学生对【学科名称】的兴趣和热情，使其认识到【学科名称】在实际生活和未来发展中的重要性。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括【学科名称】的基本概念、原理和知识点，以及【具体知识点】等。
教学大纲如下：1.第一部分：【学科名称】的基本概念和原理，介绍【具体概念和原理】等内容。
2.第二部分：【学科名称】的应用方法和技巧，讲解【具体应用方法】等。
3.第三部分：【学科名称】在实际案例中的应用，分析【具体案例】等。
4.第四部分：【学科名称】的最新发展和趋势，介绍【最新发展】等。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法，包括：1.讲授法：通过教师的讲解，让学生掌握【学科名称】的基本概念和原理。
2.讨论法：引导学生就【学科名称】相关问题进行讨论，提高其思考和分析问题的能力。
3.案例分析法：通过分析实际案例，让学生学会将【学科名称】的知识点运用到实际问题中。
4.实验法：学生进行实验，培养其动手能力和实践能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用【教材名称】，为学生提供系统、科学的学习材料。
2.参考书：提供【参考书名称】等，帮助学生拓宽知识面。
3.多媒体资料：制作课件、视频等，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。
4.实验设备：准备实验所需的仪器和设备，确保实验教学的顺利进行。
五、教学评估本课程的评估方式将包括平时表现、作业、考试等多个方面，以全面客观地评价学生的学习成果。
具体包括：1.平时表现：通过课堂参与、提问、小组讨论等环节，评估学生的学习态度和积极性。
课程教学大纲参考模板专业教育课程
课程教学大纲参考模板-专业教育课程一、课程说明包括但不限于：本课程在培养方案中的地位、作用等。
二、课程目标【注：从了解、理解、掌握、运用等层次阐明学生通过本课程的学习，能够达到的知识、能力、素质等方面的目标，应注意对毕业要求的支撑】目标1：（支撑毕业要求n）目标2：（支撑毕业要求n）三、课程目标与毕业要求的对应关系请各专业注意提炼本专业的毕业要求，关注学校核心素养的表达和专业特色的核心素养表达。
四、教学内容与学时安排（重难点请标注⑥）第一章******（支撑课程目标n）学时：1.******2.******要求学生：第二章******（支撑课程目标n）学时：1.******2.******（如有实验、实践环节，也应将实验、实践的内容和要求写出）五、教学方法说明：提出适合本课程教学活动所运用的主要教学手段和方法，教学方法应对以下内容清晰描述：1、采用哪些教学手段与方法？如何组织？2、如何理论联系实际培养学生各方面的能力？六、考核方式【强调过程性考核：考勤、作业l...n、设计、实验...期中考试、期末考试】1.应明确表述所采取的考核方式以及各考核方式所占比例。
2.建议明确课程目标通过何种方式考核，考核内容应能支撑所有课程目标。
（选填）注：考核方式请明确写明具体方式，如：作业、测验、课堂表现、期末考试等。
七、推荐教材和参考资料教材和参考资料应体现权威性、多样性和前沿性，建议教材应有主辅教材。
1.推荐教材：《》（版次），XX编著，XX出版社，年。
《》（版次），XX编著，XX出版社，年。
如是马工程教材请备注。
2.参考资料：《》（版次），XX编著，XX出版社，年。
《》（版次），XX编著，XX出版社，年。
3.其他学习资源：八、其他说明【注：不需说明的请删除本条】九、评分标准【请按照本门课程采用的课程考核方式选择下表之一填写】（具体分段可以根据实际情况调整）。
实践课程教学大纲模板(3篇)
第1篇一、课程基本信息1. 课程名称：2. 课程代码：3. 学分：4. 课程性质：专业基础课/专业核心课/选修课5. 适用专业：6. 教学周数：____周7. 授课对象：____年级____班二、课程目标1. 知识目标：（1）使学生掌握______的基本概念、原理和规律；（2）使学生了解______的发展历史、现状及趋势；（3）使学生熟悉______的相关法律法规和政策。
2. 能力目标：（1）培养学生______的实际操作能力；（2）提高学生的______能力；（3）增强学生的______意识。
3. 素质目标：（1）培养学生的职业道德和敬业精神；（2）提高学生的团队协作能力；（3）培养学生的创新精神和实践能力。
三、教学内容与要求1. 教学内容：（1）______；（2）______；（3）______；（4）______；（5）______。
2. 教学要求：（1）理解并掌握______；（2）能够运用______解决实际问题；（3）能够进行______。
四、教学方法与手段1. 教学方法：（1）讲授法：系统地讲解课程内容，帮助学生建立知识体系；（2）讨论法：引导学生积极参与课堂讨论，提高学生的思考能力和表达能力；（3）案例分析法：通过分析实际案例，使学生更好地理解理论知识；（4）实验（实训）法：通过实验（实训）操作，使学生掌握实际操作技能；（5）现场教学法：带领学生到现场参观学习，提高学生的实践能力。
2. 教学手段：（1）多媒体课件：利用多媒体课件展示课程内容，提高教学效果；（2）网络资源：利用网络资源拓展课程内容，丰富学生的知识面；（3）实验（实训）设备：提供实验（实训）设备，让学生进行实际操作；（4）教学案例库：收集整理教学案例，供教师和学生参考。
五、考核方式与评价标准1. 考核方式：（1）平时成绩：占总成绩的____%，包括课堂表现、作业完成情况等；（2）实验（实训）报告：占总成绩的____%，考察学生的实际操作能力；（3）期末考试：占总成绩的____%，考察学生对课程知识的掌握程度。
高等数学教学大纲模板
一、课程名称及编号1. 课程名称：高等数学2. 课程编号：XXXXXX二、课程性质1. 课程类型：公共基础课/专业基础课2. 适用专业：XX专业、XX专业等三、课程简介1. 课程概述：高等数学是一门研究函数、极限、导数、积分等数学概念的学科，是自然科学、工程技术、经济管理等领域的基础课程。
2. 课程目标：通过本课程的学习，使学生掌握高等数学的基本概念、基本理论和基本方法，提高学生的数学素养和解决实际问题的能力。
四、教学大纲内容1. 第一章：函数与极限1.1 函数的概念及性质1.2 极限的概念及运算法则1.3 无穷小与无穷大1.4 极限的运算法则2. 第二章：导数与微分2.1 导数的概念及运算法则2.2 高阶导数2.3 微分及其应用3. 第三章：不定积分3.1 不定积分的概念及运算法则3.2 积分的换元法3.3 积分的分部积分法4. 第四章：定积分4.1 定积分的概念及性质4.2 定积分的计算方法4.3 定积分的应用5. 第五章：多元函数微分学5.1 多元函数的概念及性质5.2 偏导数与全微分5.3 多元函数的极值问题6. 第六章：多元函数积分学6.1 二重积分6.2 三重积分6.3 曲面积分7. 第七章：无穷级数7.1 无穷级数的概念及收敛性7.2 幂级数7.3 函数展开8. 第八章：常微分方程8.1 常微分方程的概念及分类8.2 常微分方程的解法8.3 常微分方程的应用五、教学方法与手段1. 采用启发式、讨论式教学，引导学生主动思考、积极探索。
2. 结合实例讲解，提高学生的实际应用能力。
3. 利用多媒体教学手段，丰富教学内容，提高教学效果。
六、考核方式1. 平时成绩：平时作业、课堂讨论等占30%2. 期末考试：笔试占70%七、教材与参考书目1. 教材：《高等数学》XX版，作者：XX2. 参考书目：《高等数学辅导与习题集》XX版，作者：XX八、学时安排1. 理论学时：XX学时2. 实践学时：XX学时九、教学进度安排1. 第一周：介绍课程、讲义及教学计划2. 第二周至第XX周：按教学大纲内容进行教学3. 第XX周：复习、巩固所学知识4. 第XX周：期末考试注：以上模板仅供参考，具体教学大纲内容可根据实际情况进行调整。
课程教学大纲等教学基本文件模板
五、使用教材及参考书（小4号黑体）
[序号] 作者. 教材名称. 出版社，出版日期 (可列出课程教学网站、教学参考网站) （5号宋体+ Times New Roman，行距22）
执笔人：
XXXX年XX月XX日
审核人：
XXXX年XX月XX日
批准人：
（5号黑体）：（5号宋体+ Times New Roman）
一、设计任务及目的（小4号黑体）
（5号宋体+ Times New Roman，行距22）
二、课程设计的基本要求（小4号黑体）
（5号宋体+ Times New Roman，行距22）
三、设计需运用的基本理论（小4号黑体）
（5号宋体+ Times任务及目的（小4号黑体）
（5号宋体+ Times New Roman，行距22）
二、学年论文的基本要求（小4号黑体）
（5号宋体+ Times New Roman，行距22）
三、撰写学年论文需运用的基本理论（小4号黑体）
（5号宋体+ Times New Roman，行距22）
四、学年论文内容与时间安排（小4号黑体）
审核人：
XXXX年XX月XX日
批准人：
XXXX年XX月XX日
注：红色部分为说明内容，填写完毕后请将相应内容更改或删除，最后
全部变为黑色。
课程设计教学大纲：
《×××(课程名称)》课程设计教学大纲（小2号
黑体居中）
课程编号：
课程名称：中文/英文 课程总学时/学分：XX/XX （其中理论XX学时，实验XX学时） 课程设计时间/学分：XX周/XX学分 适用专业：
高校课程教学大纲-模板
高校课程教学大纲-模板xxx学院《×××××××》课程教学大纲课程中文名称：××××××（五号宋加黑）课程英文名称：××××××课程编号：××××××学分：×适用对象：××××级，××××××专业一、课程的地位、教学目标和基本要求（小四号黑体）（课程的地位：课程类型、性质及其作用；教学目标，即课程任务：本课程总体应该了解和掌握的基本知识或技能；基本要求：教学目标的展开。
要求分三段写，字数约在500-800左右。
）（以下非标题内容的字号除注明外，均为小四号宋体）二、教学内容与要求第一章××××××（四号宋体）【教学目的】（通过本章学习，了解×××，掌握×××）【教学重点与难点】本章重点是×××××，难点是×××××。
【教学内容】第一节×××××一、××××××××××二、×××××1、×××××2、第二节×××××一、××××××××××……………【教学建议】（含教学条件、教学方法等）第二章××××××【教学目的】（通过本章学习，了解×××，掌握×××）【教学重点与难点】本章重点是×××××，难点是×××××。
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附件6：课程教学大纲模板
《光电仪器设计》课程教学大纲（模板）
课程编码：0639
英文名称：Photoelectric instrument design
总学时：40 实验：0 上机：0
适合专业：测控技术与仪器、光电信息科学与工程（工学）、光电信息科学与工程（理学）、测控技术与仪器（卓越工程师）
一、课程性质与目的
课程性质：《光电仪器设计》是测控技术与仪器专业的一门综合性专业课，它是在机械、光学、电子学、计算机等有关课程的基础上，以光、机、电结合的光电仪器为着重点，讲授其光电仪器设计中的共性问题，以培养学生光电仪器总体设计的能力。
容以总体设计，精度分析，光栅与读数装置的有关设计为主。
课程目的：
1.能进行光电仪器总体设计；
2.能进行光电仪器设计方案的论证和选择；
3.能估算光电仪器设计方案的精度。
（说明：课程目的要体现以学生为中心，学生学习后能够具有什么能力）二、课程目标
通过本课程的学习，学生应具备以下能力：
1.能按照光电仪器总体设计的一般程序独立综合分析问题
2.能运用设计原则，设计原理，设计方法进行光电仪器总体设计；
3.能选择、设计光电仪器中的常用部件；
4.能拟定仪器的总体结构参数；
5.能估算光电仪器各部件及整体仪器的精度。
（说明：课程目标要体现以学生为中心，学生学习后能够具体解决什么问题）三、教师信息
主讲：吴玲玲、纪小辉、尚小燕
助教：
四、基本要求
1.本课程是测控技术与仪器专业的一门专业课。
课前应修完精密机械零件，工程光学，光电仪器电路，传感器，微机原理，误差理论，几何量测量，机械量测量等。
本课程的容是上述课程的综合和进一步深化，是专业技能的综合训练。
在教学中既要注意与上述课程的联系、综合、深入，也要注意避免在同一层次上的重复。
2.根据本课程在本专业所处的地位和课程容的特点，本课程的重点应放在专业知识的综合、深化、联系实际上。
3.本课程的深度和广度，应根据国民经济发展形势对人材的要求，要尽量扩宽专业面，要适当的增添自动化仪器仪表的容，参考教材容要不断补充国、外新型的先进仪器方面的知识。
五、课程容及要求
第一章绪论
1.1光电仪器在国民经济中的地位和重要性；光电仪器研究的容，现状和发展方向．
1.2光电仪器设计课程的性质、任务及与其它课程的关系。
1.3光电仪器的组成。
1.4光电仪器的特性指标。
要求：能说明光电仪器发展概况，能分析光电仪器的组成。
重点：本课程的教学目的及要求；光电仪器的设计特点与组成；仪器静态特性指标。
难点：仪器的基本组成。
作业：用框图形式表示光电仪器的组成。
第二章仪器总体设计
2.1设计任务分析
2.2信号转换原理选择
2.3提高仪器精度的技术措施
设计原则的讨论：阿贝原则，布莱恩建议，变形最小原则，测量链最短原则，基面统一原则。
设计原理的研究：平均读数原理，位移量同步比较原理。
2.4仪器结构参数及技术指标的确定：灵敏杠杆的杠杆比的确定。
2..5光电仪器中的光学系统参数的确定：光源的选择、基于光电探测器的光学系统基本参数的确定
2.6总体设计中应考虑的其他问题：结构工艺性问题，标准化，系列化，通用化可靠性设计，造型设计，综合技术经济指标的考虑
2.7仪器设计总体方案的确定
要求：能说明总体设计的目的、在仪器设计中的重要性。
能运用仪器设计的主要原则及设计原理进行方案设计；能说明仪器结构参数及技术指标的、光电系统中主要参数及结构的确定方法。
重点：总体设计任务分析；提高仪器精度的技术措施；仪器结构参数及技术指标的确定；光电系统中主要参数及结构的确定。
难点：仪器设计的主要原则及设计原理。
作业：确定电容压力传感器补偿温度误差的结构参数。
第三章仪器精度分析
3.1精度分析的任务
3.2误差的数学性质与分类
3.3原理误差及其调整
3.4仪器机构误差的分析方法：微分法、几何法
3.5总体精度分析的目的和方法
3.6仪器精度和测量精度
3.7光学经纬仪的总体精度分析
要求：能用仪器精度分析的常用方法对简单仪器的精度进行分析。
重点：原理误差；仪器机构误差分析。
难点：建立机构误差的几何模型和数学模型；对原始误差进行分析与计算。
作业：1．用微分法计算杠杆百分表的示值误差
2．用作用线与瞬时臂法计算齿轮传动的方程式
第四章定位与校准
4.1 概述
4.2 定位
4.3 校准
要求：能解释定位与校准技术的基本原理及其在仪器中的应用。
能解释莫尔条纹定位测量的原理、零位光栅定位测量系统、激光在定位中的应用、激光光斑定位和激光干涉定位的应用、机械定位装置。
能解释校准的含义、目的和校准方法。
重点：定位与校准技术的基本原理。
难点：定位与校准技术的基本原理。
第五章光电仪器设计举例及典型成像光谱仪简介
5.1 平视显示器视差测量仪
5.2 微小锥体零件自动检测仪
5.3 典型成像光谱仪简介
要求：能说明典型成像光谱仪的原理及其应用。
重点：光电仪器设计的基本方法；典型成像光谱仪的原理。
难点：光电仪器设计的基本方法；典型成像光谱仪的原理。
（说明：课程要求要体现以学生为中心，学生学习后能用什么知识点解决什么问题，不用“了解”、“理解”、“掌握”等描述课程要求。
）
六、教材及参考文献
教材：
《光电仪器设计》，高明主编，国防工业，2012
参考书：
《现代精密仪器设计》，庆祥，王东生，玉和等，清华大学，2004
《量仪设计》，祖宝,机械工业，1982
《精密仪器设计》，林才、鄂主编，机械工业，1991
《光学计量仪器设计》，王因明,机械工业，1982
《精密仪器设计》，薛实福、庆祥，清华大学，1991
七、达成课程目标的途径和措施
为了达成课程目标，采用的教学环节有课堂教学、课后作业题、课后思考题。
总体要达到使学生完整掌握从事光电仪器设计的基本知识和方法。
1、课堂教学：课堂讲授以传授基本知识、基本方法、基本结构、基本规律、思想方法、分析方法为主，以提出问题、思想方法、容归纳、案例应用为主要手段，尽可能多地介绍光电仪器的新发展，结合课后习题、随堂提问和课外答疑等多种方式巩固课堂教学容。
2、课程成绩：学生应按要求参加全部的课堂教学活动，按要求独立完成作业。
(1)课后作业：课后留练习题作业，由学生课外独立完成；教师对学生作业最少亲自批
改1/3，及时掌握学生情况，安排习题课容。
(2)随堂测验：根据教学容随堂进行测试。
(3)文献综述：根据题目进行文献检索并写出文献综述。
(4)大作业：针对光电仪器的设计任务，完成一个报告，容包括研究背景和意义、总体
设计、系统设计和精度估算。
(5)期末考试：容涉及课程的基本概念和基本方法，题型包括填空、简单、计算或者原
理分析题。
3、课程成绩评定包括五个部分：课后作业（10%）；随堂测验（10%）；文献综述（10%）；
的比重。
成绩评定的部分可以包含课后作业、随堂测验、文献综述、报告、大作业、期中考试、期末考试绩等等，教师可根据课程特点来选择环节及比例。
）
九、课程目标达成评价
∑
∑⨯⨯=该环节的权重的分值样本中相应环节所设计该环节的权重平均值学生在相应环节得分的达成值
系数之和都为1 ）。