校长的核心作用

校长在学校核心竞争力形成及发展中的作用

提及学校的竞争力，有些学校并没有天时、地利等优势，学校却办得很有特色和影响力，深受社会赞誉。我认为支持学校可以获得进步并且胜出的实力要素是要有位好的校长，一支团结奋进、可持续发展的教师团队，它们才是学校发展的核心竞争力，校长的教育思想应该汇聚着全校师生共同的愿望，引领学校全部工作的方方面面。“一位好校长就是一所好学校”，校长的思想决定了一所学校的发展方向，有思想才能出思路。校长作为一个学校的最高决策者，一个学校的法人代表，在许许多多方面影响着整个学校的命运。可以说，校长对学校核心竞争力的形成及发展有重要影响。所以校长的专业素质对学校的生存发展至关重要。一所学校学校核心竞争力的形成和发展，办学特色的彰显以及所有教育教学行为取得最佳的效果，都依赖于校长的专业素养和专业能力、教师团队的素质的提升；那么作为校长，应该具备以下基本素质，并认真抓好五个方面：

（一）校长的基本素质

1、政治思想素质和教育理论素质。政治思想素质是校长专业素质的灵魂。孔子说：“其身正，不令则行;其身不正，虽令不从”。校长的一举一动、一言一行无时不在熏陶、影响着全体教师，甚至学生。同时，校长要廉洁自律，自觉接受监督，使学校成为一个廉洁的、有战斗力的集体，为学校核心竞争力的形成及发展奠定坚实的基础。

2、文化业务素质。一位称职的校长，不仅在政治思想素质方面要强，而且在教学业务上也要精，“校长应是教师的教师”、“校长应是所有学科的通才，某学科的专家”,每一位校长必须具有广阔的知识范围和良好的知识结构。一是科学的管理知识。作为一校之长，必须具备全面系统的管理学校的知识，能科学管理学校，有驾驭全局的能力，善于充分调动领导班子及教职员工的积极性。二是系统的文化知识。作为校长不仅要具备很好的学校管理知识，还应具备全面的科学文化知识，做一个博学多才的校长，才能在师生中树起很高的威信，发挥自己的影响力。三是良好的表达能力。校长要具备良好的口头表达能力和书面表达能力，这样才能有效的指导学校工作，不断提升学校管理水平，同时树立校长的良好形象。因此，在实际工作中，校长要不断学习，善于学习，掌握教育教学规律，精通教育教学业务，实施高效的领导和管理，从而带出高素质的教师，培养出高素质的学生，促进学校核心竞争力的形成及发展。

3、个人修养素质。校长在尽量多地要求每一位教师时，还应尽可能的尊重、爱护、关心教师，视教师为朋友、知心人，这样就能充分调动方方面面的积极性，形成强大的凝聚力，提高学校的整体办学效益。在处理问题时，既要注意“诚恳”，又要注意“容忍”，要了解别人，克制自己。在整体工作中，校长的一件事，一句话，一个眼神，一个手势，都容易给周围的人以比较强的心理影响和作用。校长在处理各种事务时要考虑周全、耐心细致，有时甚至要委曲求全。

4、管理与创新素质。素质教育本身没有现成的经验和模式，它需要校长根据校情，创造性地开展工作，不断地创造出新经验。因此，校长的管理能力和创新意识就是影响素

质教育成败的重要因素，是学校素质教育能否深入持久地开展的关键。

5、全局意识，校长是领导者，要为学校把好方向，要高起点、通盘考虑，对学校进行规划。

6、以德为本，校长的办学理念、办学思想，决定了学校的发展。校长要以德为根，以人文本，以情为重，以服务为宗旨。校长有德，才能促德，才能生德，学生才能成为有德之人。

7、校长要有良好的人格魅力。校长在工作中若要充分调动每一个人的积极性，就必须做到知人善任，了解、相信和依靠教职工，得到他们的爱戴和拥护，校长的人格魅力从中得到体现。以校长诱人的人格魅力，来带动全校“一盘棋”的工作。人格的魅力，概括起来也是四句话：一是“无欲则刚”。职位无大小，凡事只在一个公字。校长只有无私欲，一身正气，两袖清风，责在人先，利在人后，才能立世有威信、改革有底气，才能团结人、有感召力。这也就是古人说的“公则四通八达，私则偏向一隅”。一个校长思想的最高境界，不应把校长这一职业当作谋生手段或提升社会地位的阶梯，而应在平凡的工作中努力地实现自己人生价值，并且把这一职业当作自己的第二生命。二是“有容乃大”。厚德载物，宽容得众。当校长，器量须大，心胸须宽，要记人之功，容人之过，这样才能团结各种性格的人才，听得进各种不同的意见，保护好、调动好、发挥好所有人才的积极性、主动性和创造性。三是带着爱心工作。当校长，要把所有的教职员工作为自己的兄弟姐妹，要爱群、乐群、利群。四是带着激情工作。一个想干事、会干事、能干成事的校长，是一个充满激情的校长。校长要有干事的冲动，要有成功的渴望，要不断提出新的奋斗目标。校长的激情可以感染教师，教师的激情可感染学生，校长、教师、学生的激情融会在一起，校园才能充满浩然正气、蓬勃朝气、昂扬锐气，学校的事业才能永葆生机活力。

（二）抓好以下五个方面

1、实施科学民主、精细化管理，促进学校健康快速发展。任何组织的成功都是5%正确的战略决策，加95%高效的执行，没有执行，一切等于零，所以要提高学校执行力，关键是要实现精细化管理，抓好落实。对常规工作有明确的目标、要求，并落实检查督办，形成落实常规工作的有效机制。坚持计划管理，每年将工作计划具体安排到每个月，月初对实施计划的过程进行精细化的部署，将工作细致安排到每周、每天，月底对计划执行情况进行总结，反馈，对任务完成的质量和结果进行反思、整改、考核奖惩，确保工作真正落到实处。坚持制度管理，建立和完善教学质量考核制度、教育科研奖励制度、师德师风考核制度、班主任工作考核制度等严格的管理制度，认真执行，确保管理的有效性。坚持程序化管理，落实岗位责任制，各处室做到职责明确，责任分工具体，操作规范，配合协调。坚持“科学管理，民主治校”的管理理念，有效放权，发扬每个螺丝钉的作用，增强管理透明度，虚心接受群众的意见和建议，切实做到作风民主。

2、突出办学特色，增强学校核心竞争力坚持“阳光体育”办学特色。学生的全面发展和健康成长是学校的头等大事，是推行素质教育的重要内容。我们要积极培养青少年体

育锻炼习惯和健康快乐的生活方式。在确保正常的“两课两操”基础上，坚持大课间操活动，将上午的课间活动时间延长5 分钟，确保学生每天户外活动时间达到一小时，每个月在乒乓球、羽毛球、篮球、障碍赛、跳绳、迎面接力赛中确定一个主题进行体育运动竞技比赛活动，每年春、秋季组织召开趣味运动会，冬季组织“长跑活动”，每天下午课外活动时间组织学生完成1000 米跑步里程，同时开展武当武术进校园活动，对学生进行武术训练，开展武术比赛、队列队型比赛、广播操比赛，坚持组建腰鼓队，普及古典腰鼓，学校要通过“阳光体育”办学特色，落实中央提倡的“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”目标。

3、构建学校文化环境，打造良好的育人氛围。学校文化是学校的灵魂，它能渗透到学校的教学、科研、管理、服务等各个环节，具有教育导向功能，激励凝聚功能，强烈地影响师生的行为，所以我们要让学校一草一木，一人一事、一情一景都能“随风潜入夜，润物细无声”，做到教育无痕。首先要发扬艰苦奋斗的优良传统，积极改善校园环境，构建干净、清洁、美丽校园；二是办好“优秀教师，优秀班主任、三好学生”宣传专栏，激励师生实现对修养的自觉追求；

4、以人为本，注重队伍建设，用和谐的环境温暖人心教师是教育科学发展的核心资源，是教学成败的关键，所以激活内力，调动全体教师的积极性，增强团队战斗力是坚持科学发展观的重要举措。首先、要积极营造一种“以爱育爱、和谐发展”的学校环境。一个只把工作当成谋生手段而非兴趣的老师，工作是不会充满激情的，所以学校要倡导“爱的教育”，校长爱学校、爱老师、爱学生；老师爱学校、爱孩子，爱可以感染，可以传递，可以交流，让“爱的教育”培养出爱社会、爱家庭、爱父母、爱老师的孩子。要尽量改变教师紧张的生活环境，教育工作压力大，任务繁重，许多老师付出了艰辛的努力，但教学效果并不理想，80%的教师感觉是“失败者”，心情郁闷、焦虑和疲惫，没有职业的幸福，丧失幽默感、脾气暴躁，对学生缺乏耐心、容易发怒处罚学生，这对学生心理健康会产生很多负面影响，所以我们要多组织教师参加集体活动，勤于化解教师心中的各种焦虑，给教师鼓励、认可和希望，减少内耗，增强活力。其次、要大力倡导无私奉献、乐守清贫的职业精神。使教师用感恩的眼光对待自己的工作，以唤醒教师的职业幸福和职业责任，有效的激发教职工工作的主动性，努力营造一种有利于全体成员自我管理、自我发展、自我超越的氛围，最大限度的调动和发挥教师工作的主动性，力求达到敬业爱岗、无私奉献的工作境界。第三、加强中青年教师的业务能力培训，提高教师业务素质。学校坚持聘请市、区专家进行教学理论专题讲座，开阔老师的视野，把握教学新信息和新动态，同时加大校本培训力度，每周安排一定的时间进行业务知识的培训学习，通过互联网进行网上学习，克服资金紧缺，支持教师参加外出听课学习，开展“一帮一”拜师学艺活动，通过讲练功课、汇报课、示范课、观摩课、交流课、研讨课教学，提高青年教师的教育教学能力，积极搭建教师展示的平台，提供发展机遇，创造发展空间，学校要以人为本，为教师的发展提供优质的服务和展示的平台，广泛开展教学练功和争先创优活动，组织参加上级部门的公开课、展示课、优质课竞赛、金烛杯青年教师大奖赛等活动，增强教师教育科研的积极性和主动性。第四、严格落实教师考核评价机制，奖惩兑现。制定并落实《师德师风考核方案》、《教育教学工作考核方案》、《班主任工作考核方案》等量化考核评价