古诗词大比拼
古诗大比拼
六号题
打杀长鸣鸡 中秋月二首 江上 乡思
七号题
城东早春 乌衣巷 送灵澈上人 塞下曲
八号题
花非花 石头城 瑶瑟怨 长干曲四首（选二）
九号题
乌衣巷 城东早春 官仓鼠 送灵澈上人
十号题
石头城 社日 山行留客 宣称见杜鹃花
1 2 6 7
3
849ຫໍສະໝຸດ 510一号题
江上（宋代 王安石） 乡思 官仓鼠 塞下曲
二号题
山房春事 春行即兴 送灵澈上人 碛中作
三号题
悲歌 咏梅 送友人 宣城见杜鹃花
四号题
山行留客 渡浙江问舟中人 晚出新亭 门前一株枣
五号题
山行留客 渡浙江问舟中人 少年行 送别
古诗大比拼
课文中的古诗词
桃花溪 （唐）张旭 隐隐飞桥隔野烟， 石矶西畔问渔船。 桃花尽日随流水， 洞在清溪何处边。 梅花 （宋）王安石 墙角数枝梅， 凌寒独自开。 遥知不是雪， 为有暗香来。
鸟 （唐）白居易 谁道群生性命微， 一般骨肉一般皮。 劝君莫打枝头鸟， 子在巢中望母归。 长歌行 （节录） 百川东到海， 何时复西归？ 少壮不努力， 老大徒伤悲。 江畔独步寻花Fra bibliotek 浪淘沙
唐· 杜甫
（唐）白居易
青草湖中万里程，
黄四娘家花满蹊， 千朵万朵压枝低。 留连戏蝶时时舞， 自在娇莺恰恰啼。 游园不值 （宋）叶绍翁 应怜屐齿印苍苔， 小扣柴扉久不开。 春色满园关不住， 一枝红杏出墙来。
黄梅雨里一人行。 愁见滩头夜泊处， 风翻暗浪打船声。 马诗 （唐）李贺
6、填上动物的名称。 蚕 （1）遍身罗绮者，不是养___人。 蝉 ，忽然闭口立。 （2）意欲捕鸣 ______ 黄牛 ，歌声振林樾。 （3）牧童骑_____ 鸟 飞绝，万径人踪灭。 （4）千山___ 乌 （5）月落___啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 猿 声啼不住，轻舟已过万重山。 （6）两岸___ 黄鹂 鸣翠柳，一行____ 白鹭 （7）两个____ 上青天。 鲈鱼 美。 （8）江上往来人，但爱_____
（6）说明要采用多种方式选拔优秀人才。
不拘一格降人才
10、读诗句，猜谜语。 （1）千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。 粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。 猜一建筑材料（ 石灰 ） （2）一朵芙蓉顶上栽，彩衣不用剪刀裁。 平生不敢轻言语，一唱千门万户开。 猜一动物（花公鸡）
7、填上植物的名称。 杏 出墙来。 （1）春色满园关不住，一枝红___ 柳 满皇都。 （2）最是一年春好处，绝胜烟___ 枫 林晚，霜叶红于二月花。 （3）停车坐爱___ 桃 花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 （4）___ 荷 才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 （5）小___ 梅 ，凌寒独自开。 （6）墙角数枝___ 松 下问童子，言师采药去。 （7）___ 茱萸 少一人。 （8）遥知兄弟登高处，遍插_____
古诗词大比拼教学反思
古诗词大比拼教学反思一、背景古诗词是中国文化的瑰宝，是语言艺术的精华。
通过对古诗词的学习，可以提高学生的文化素养，培养学生的审美情趣。
然而，对于初中生来说，古诗词的学习仍具有一定的难度。
因此，我在本次教学中，采用了一些创新的方法，以期更好地帮助学生理解和欣赏古诗词。
二、教学方法1. 情境创设：为了帮助学生更好地进入古诗词的意境，我采用了情境创设的教学方法。
通过多媒体手段，展示与古诗词内容相关的图片、音乐和视频，让学生在视觉和听觉上得到更直观的感受。
2. 小组合作：在理解古诗词的基础上，我组织学生进行小组合作，共同探讨古诗词的主题、意境和艺术手法。
小组之间的交流和讨论，可以激发学生的思维，提高他们的合作能力和表达能力。
3. 朗诵比赛：为了让学生更好地感受古诗词的韵律美，我组织了一场朗诵比赛。
学生们通过朗诵古诗词，可以更深入地理解诗词的情感和内涵。
同时，朗诵比赛也锻炼了学生的口头表达能力。
三、教学反思1. 教学内容方面：本次教学中，我选择了适合初中生水平的古诗词篇目，并针对每篇古诗词的背景、主题和艺术特点进行了详细的讲解。
但在教学中也发现，有些学生的古文基础较为薄弱，对一些古诗词的词语理解不够准确。
因此，在今后的教学中，应更加注重学生的基础知识训练，提高他们的古文阅读和理解能力。
2. 教学方法方面：通过情境创设、小组合作和朗诵比赛等方法，本次教学取得了一定的效果。
学生们对古诗词产生了更浓厚的兴趣，对古诗词的理解也更加深入。
但在实施过程中也发现，部分学生的参与度不高，可能是由于性格内向或缺乏自信。
因此，在今后的教学中，应更加关注学生的个体差异，鼓励他们积极参与课堂活动。
3. 教师素质方面：作为教师，我在本次教学中尽力为学生提供良好的学习环境和指导。
但在与学生的互动中发现，自己在某些知识点上仍有不足之处。
因此，在今后的教学中，应更加注重自身知识储备的提升，不断学习新的教学理念和方法。
四、改进措施1. 针对学生的基础知识薄弱问题，可以在教学中增加对古文词语的讲解和练习，提高学生的古文阅读和理解能力。
古诗大比拼作文
古诗大比拼作文古诗大比拼作文无论是身处学校还是步入社会，大家都收藏过令自己印象深刻的古诗吧，古诗可分为古体诗和近体诗两类。
那些被广泛运用的古诗都是什么样子的呢？下面是小编为大家收集的古诗大比拼作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
今天上课的时候，老师叫我们玩古诗大比拼的游戏。
我一想：糟了！我还没有看书准备过呢！今天肯定当不了擂主了。
古诗大比拼开始了，第一轮的比赛规则是这样的：由一位同学主动摆擂，其他同学打擂。
打擂的同学出诗句，摆擂的同学接下句。
如果摆擂的同学能够接受五位打擂者的挑战，他就可以成为擂主了。
第一回合的比赛很快就开始了，一位同学自告奋勇的走上了讲台。
几位同学开始出题了，这位同学都对答如流。
突然一位同学说：“梅子杏黄杏子肥。
”这时，讲台上的这位同学愣了一下，想了半天也没有答出来。
此时，讲台下的一个同学举起了手。
老师问举手的这位同学。
这位同学回到道：“麦花雪白菜花稀。
”那个摆擂的.同学被打了下来，刚刚举手的那位同学代替了他。
她流利的背出了同学们提出的诗句，只有最后一题了，全班同学都鸦雀无声。
原来同学们都在绞尽脑汁想题目，看看能不能把她考倒。
过了一会儿，终于由一个同学举起了手，老师问他是什么。
他说：“一行白鹭上青天。
”讲台上的同学兴奋地答道：“两个黄鹂鸣翠柳。
”她终于成为了今天的擂主。
接下来我们又进行了第二轮的比赛。
老师把我们班分成两组，又在大屏幕上打出诗句，叫我们回答诗句。
我第一组的，老师叫我先回答。
我轻松的答出了第一个问题，但是第二个问题？“春来江水绿如蓝”的下一句，我却怎么也想不出来了。
突然一个同组的同学提醒道：“《忆江南》里的诗句。
”我恍然大悟，不假思索地答道：“能不忆江南！”最好，我们小组取得了胜利，我们高兴极了。
今天这堂课真有趣。
大班组古诗词大比拼活动方案设计
大班组古诗词大比拼活动方案设计一、活动主题。
“诗韵飘香，童心飞扬”二、活动目的。
1. 激发幼儿对古诗词的兴趣，感受古诗词的韵律美和意境美。
2. 提高幼儿的语言表达能力、记忆力和文化素养。
3. 通过团队竞赛的形式，培养幼儿的合作意识和竞争意识。
三、活动对象。
大班全体幼儿。
四、活动时间。
[具体活动时间]五、活动地点。
幼儿园活动室或户外操场（视天气情况而定）六、活动准备。
1. 古诗词资料收集与整理。
- 将挑选好的古诗词打印出来，制作成小手册，分发给幼儿，供他们在活动前学习和准备。
2. 场地布置。
- 如果在活动室进行，将桌椅摆放成竞赛场地的形式，设置主持人区、参赛队区和观众区。
在场地周围张贴一些与古诗词相关的图片，如诗人画像、古诗意境图等，营造浓厚的古诗词氛围。
- 如果在户外操场进行，可以利用彩色气球、彩带等装饰场地，划分出不同的区域，并设置一个小舞台作为主持人和参赛选手的活动区域。
3. 物资准备。
- 准备古诗词卡片、小喇叭（用于主持人使用）、记分牌、小奖品（如贴纸、小书签等）。
- 为每个参赛队准备一个队牌，上面写上队名。
七、活动流程。
（一）开场（5分钟）1. 主持人（教师担任）穿着古装入场，简单介绍活动的主题和目的，欢迎小朋友们参加古诗词大比拼活动。
2. 主持人可以用一句简单的古诗，如“好雨知时节，当春乃发生。
今天我们就在这美好的时光里，开启我们的古诗词之旅吧！”来引出活动。
（二）参赛队入场（3分钟）1. 事先将大班幼儿分成若干个参赛队，如4 - 5个队，每个队5 - 6名幼儿。
2. 各参赛队举着队牌，喊着自己的队号，整齐地入场，在指定的区域就座。
（三）规则讲解（5分钟）1. 主持人向幼儿讲解活动的规则。
- 本次活动分为必答题、抢答题和飞花令三个环节。
- 在必答题环节，每个参赛队轮流回答问题，答对一题得1分，答错不得分。
- 抢答题环节，主持人念完题目后，各参赛队通过举手抢答的方式进行答题，答对一题得2分，答错扣1分。
诗词比拼活动方案
诗词比拼活动方案一、活动主题。
“诗韵飘香，词意对决”二、活动目的。
1. 弘扬中华传统文化，提高参与者对古诗词的兴趣和热爱。
2. 锻炼参与者的诗词储备量、记忆力和应变能力。
三、活动主体。
诗词爱好者、学生、社区居民等。
四、活动时间与地点。
1. 时间：[具体日期]，上午[开始时间]-下午[结束时间]2. 地点：学校礼堂或者社区活动中心（根据参与者主要来源而定）五、活动准备。
1. 组建活动筹备小组。
- 负责活动的策划、组织、宣传等各项工作。
- 小组成员包括主持人、计分员、评委等。
2. 诗词题库准备。
- 题目类型包括诗词填空、诗词接龙、诗句理解、诗人识别等。
- 按照难易程度分为初级、中级、高级三个级别，每个级别准备足够数量的题目。
3. 宣传推广。
- 制作活动海报，包含活动主题、时间、地点、报名方式等信息。
- 通过学校、社区公告栏、社交媒体平台（微信公众号、微博等）、电子邮件等方式进行宣传，吸引更多人报名参加。
4. 物资准备。
- 活动场地布置所需的装饰品，如古诗词书法作品、古典风格的屏风等，营造浓厚的诗词氛围。
- 准备抢答器（如果有条件的话）、计分牌、奖品、证书、纸张、笔等活动所需物品。
六、活动流程。
1. 报名阶段。
- 设立线上（通过指定的网站或邮箱）和线下（在活动地点设置报名点）两种报名方式。
- 报名截止日期为活动前三天，以便于筹备小组进行分组和准备工作。
- 报名时要求参与者提供姓名、年龄、联系方式等基本信息。
2. 活动开场。
- 主持人介绍活动背景、目的、规则和评委。
- 简单介绍中国诗词文化的魅力，例如：“大家都知道，咱中国的诗词啊，那可是文化宝库里的璀璨明珠。
从‘关关雎鸠，在河之洲’的古老吟唱，到‘大江东去，浪淘尽’的豪迈气魄，每一句诗词都像是一个神奇的小世界。
今天呢，咱们就来一场诗词大比拼，看看谁才是诗词小达人！”3. 初赛环节。
- 采用笔试的方式进行。
- 发放初级难度的试卷，包含诗词填空、诗人识别等题目，答题时间为30分钟。
诗词大比拼(1-3年级)题库
一、选择题。
1.根据这幅图选出相对应的诗歌A.《小池》B.《池上》C.《晓出净慈寺送林子方》答案：A。
（小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
）宋·杨万里《小池》2.根据这幅图选出相对应的诗歌A.《小池》B.《池上》C.《晓出净慈寺送林子方》答案：B。
唐·白居易《池上》。
3.“白日依山尽”加粗字解释正确的是A.依傍B.同意C.按照答案：A。
唐·王之涣《登鹳雀楼》。
4.“黄河入海流”中加粗字解释正确的是A.参加到某种组织中B.进来或出去C.收入答案：B。
唐·王之涣《登鹳雀楼》。
5.“欲穷千里目”中加粗字解释正确的是A.需要B.将要C.想要答案：C。
6.表示想要看得更远就必须站得更高的诗句是？A.白日依山尽B.黄河入海流C.更上一层楼答案：C.唐·王之涣《登鹳雀楼》。
7.“蝉噪林逾静，鸟鸣山更悠”中哪一个字是错的？A、噪×--燥B、逾×--俞C、悠×--幽答案：C。
出自南朝梁·王籍《入若耶溪》“艅艎何泛泛，空水共悠悠。
阴霞生远岫，阳景逐回流。
蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。
此地动归念，长年悲倦游。
”8.李清照《如梦令》中“知否，知否，应是绿肥红瘦”这里的“红”指的是A.牡丹B.菊花C.海棠花答案:C。
海棠花。
9.“远远望见瀑布似白色绢绸悬挂在山前”跟这句话对应的诗句是A.遥看瀑布挂前川B.飞流直下三千尺C.疑是银河落九天答案：A。
唐·李白《望庐山瀑布》。
10“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”这首诗出自。
A.《宿建德江》B.《登鹳雀楼》C.《望庐山瀑布》答案：C。
唐·李白《望庐山瀑布》。
11.“欲穷千里目，更上一层楼。
”出自。
A.《登飞来峰》B.《望庐山瀑布》C.《登鹳雀楼》答案：C。
唐·王之涣《登鹳雀楼》。
12.“不解藏踪迹，浮萍一道开。
”出自。
A.《小池》B.《池上》C.《雨后池上》答案：B。
诗词大比拼活动方案
诗词大比拼活动方案一、活动主题。
“诗韵千年，词香雅集”二、活动目的。
1. 弘扬中华传统文化，提高参与者对诗词的兴趣和理解。
2. 提供一个交流和展示诗词知识与才华的平台。
3. 丰富大家的文化生活，培养文学素养。
三、活动主体。
诗词爱好者、学生、社区居民等。
四、活动时间与地点。
1. 时间。
- 初赛：[具体日期1]，上午9:00 - 12:00。
- 复赛：[具体日期2]，下午2:00 - 5:00。
- 决赛：[具体日期3]，晚上7:00 - 9:00。
2. 地点。
- 初赛和复赛：某学校教室或者社区活动中心。
- 决赛：当地的小型剧院或者较大的会议室，以营造正式的氛围。
五、活动流程。
（一）前期准备。
1. 宣传推广。
- 制作精美的海报，张贴在学校、社区公告栏、图书馆等地。
海报上要包含活动主题、时间、地点、报名方式等关键信息。
- 利用社交媒体平台（如微信公众号、微博等）发布活动信息，详细介绍活动的规则、奖励设置等内容，并鼓励大家转发。
- 联系学校语文老师、社区工作人员，让他们帮忙宣传活动，动员学生和居民参加。
2. 报名方式。
- 线上报名：设置专门的报名邮箱或者在线报名表单，要求参与者填写姓名、年龄、联系方式、诗词学习经历等基本信息。
- 线下报名：在学校教务处、社区办公室设置报名点，接受现场报名。
3. 诗词库准备。
- 组织一个诗词专家小组（可以是学校的语文老师、当地的诗词协会成员等），整理出一份涵盖不同朝代、不同风格、不同难度等级的诗词库。
这个诗词库将作为比赛中诗词填空、诗词接龙等环节的出题依据。
- 对诗词库中的诗词进行详细解析，包括诗词的创作背景、作者生平、诗词的含义、艺术特色等内容，以便在比赛过程中能够准确地向参与者和观众解释。
（二）初赛。
1. 开场致辞（10分钟）- 由活动主持人介绍活动的背景、目的、规则以及评委嘉宾。
2. 诗词知识问答（90分钟）- 采用笔试的形式，题目类型包括选择题、填空题、判断题等。
例如：“‘海内存知己，天涯若比邻’的作者是（）A. 王勃 B. 王维 C. 王昌龄”“‘采菊东篱下’的下一句是（）”“‘月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠’描写的是春季的景色（对/错）”。
诗词大比拼(4-6年级)微信打卡题库
题库练习一、积累篇（一）直接默写。
1.我劝天公重抖擞，。
2.草铺横野六七里，。
3. ，收篙停棹坐船中。
答案：①不拘一格降人才；②笛弄晚风三四声；③一叶渔船两小童4. ，北风吹雁雪纷纷。
5. ，小溪泛尽却山行。
6.儿童散学归来早，。
答案：千里黄云白日曛。
梅子黄时日日晴。
忙趁东风放纸鸢。
7.不解藏踪迹，。
8. ，白银盘里一青螺。
9. ？为有源头活水来。
答案：浮萍一道开。
遥望洞庭山水翠。
问渠那得清如许。
10.过江千尺浪，。
《风》（李峤）11. ，北风吹雁雪纷纷。
《别董大二首》（高适）12.春潮带雨晚来急，。
《滁州西涧》（韦应物）答案：入竹万竿斜。
千里黄云白日曛。
野渡无人舟自横。
13. ，明月何时照我还？《泊船瓜洲》（王安石）14.爆竹声中一岁除，。
《元日》（王安石）15.欲把西湖比西子，。
《饮湖上初雨后晴》（苏轼）答案：春风又绿江南岸。
春风送暖入屠苏。
淡妆浓抹总相宜。
16.“白日放歌须纵酒，。
”是唐代诗人杜甫《》中的诗句。
答案：青春作伴好还乡；闻军官收河南河北。
17.给下列古诗填上表示颜色的词。
①月雁飞高，单于夜遁逃。
②雀桥边野草花，衣巷口夕阳斜。
③日出江花胜火，春来江水如。
答案：①黑；②朱，乌；③红；绿；蓝18.选取下面提供的汉字组成一句古诗，并规范地书写在横线上。
答案：日长篱落无人过。
19.请写出上句：，孤蓬万里征。
答案：此地一为别。
20.填字题：迷欲有问，平海夕漫漫。
A.途B.道C.津D.泾答案：C（二）理解默写。
1.好雨知时节，当春乃发生。
春天是一年当中生命复苏的季节，春气动草萌发，就像韩愈诗中所写的那样：“天街小雨润如酥，。
”答案：草色遥看近却无。
2.赤日炎炎似火烧，夏天是一年当中生命最茂盛的季节，红莲碧叶斗芳菲，就像杨万里诗中所写的那样：“，映日荷花别样红。
”答案：接天莲叶无穷碧。
3.《乡村四月》中突出在水田插秧的农民形象，从而衬托出劳动的紧张、繁忙的一句是：，。
答案：乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。
100首经典古诗词大pk（上篇：前50首）
100首经典古诗词大pk（上篇：前50首）《水调歌头·述怀》（大江来何处）——霍文渊大江来何处，西望五国城，唯见滔滔黄水，斜映夕阳红。
叹此行歌未断，谁念王孙落魄，流浪羁江城。
年华从容逝，洒泪恨何穷！追旅思，忆旅迹，空涕零。
万卷诗书事边，断送一世名。
恨无冲天之翼，南上玉霄金殿，慷慨啸长风，千古荤堂事，都在梦想中。
01.《将进酒》——李白君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。
君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。
人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。
天生我材必有用，千金散尽还复来。
烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。
岑夫子，丹丘生，将进酒，君莫停。
与君歌一曲，请君为我侧耳听：钟鼓馔玉何足贵，但愿长醉不复醒。
古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。
陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。
主人何为言少钱，径须沽取对君酌。
五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。
李白，字太白，号青莲居士。
中国唐朝诗人，有“诗仙”、“诗侠”，“文曲星下凡”之称，公认为中国历史上最杰出的浪漫主义诗人。
有《李太白集》傳世。
其作品天马行空，浪漫奔放，意境奇异，才华横溢；诗句如行云流水，宛若天成。
李白诗篇传诵千年，众多诗句已成经典。
李白在诗歌上的艺术成就被认为是中国浪漫主义诗歌的巅峰。
【李白此诗是其代表作之一。
此诗虽然在思想内容上得不到历代主流意识的推荐,但在广大群众中影响是非同凡响的。
此诗如银河从天而落，奔腾咆哮，汹涌澎湃，纵横捭阖。
有诗以来，无此“惊天地、泣鬼神”之作，难怪后世评论家常常惊叹其海雨天风般的气势，称其“变幻神奇”，“空前绝后”，“太白所以为仙才也！”故此诗居本排行榜之首，为压卷之作。
】02《念奴娇·赤壁怀古》——苏轼大江东去，浪淘尽。
千古风流人物。
故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。
乱石崩云，惊涛拍岸，卷起千堆雪。
江山如画，一时多少豪杰!遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发，羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。
故国神游，多情应笑我，早生华发。
古诗词大比拼
六年级古诗词一、天下谁人不识君请大家找到诗句的作者，把他们连起来。
本题共十道小题每题一分，共计十分。
日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。
刘禹锡本是同根生，相煎何太急王之涣白毛浮绿水，红掌拨清波。
韩翃羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
曹植如今直上银河去，同到牵牛织女家。
骆宾王野旷天低树，江清月近人。
李绅醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？王翰谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
温庭筠返景入深林，复照青苔上。
孟浩然鸡声茅店月，人迹板桥霜。
王维二、长安里巷旧邻居请大家回忆背过的古诗词准确填空。
每空一分，共计二十分。
1、，小扣柴扉久不开。
2、黄四娘家花满蹊，。
3、，欲饮琵琶马上催。
4、阳春布德泽，。
5、遥知不是雪，。
6、平明寻白羽，。
7、西塞山前白鸳飞，。
8、千磨万击还坚劲，。
9、，江枫渔火对愁眠。
10、青海长云暗雪山，。
11、洛阳亲友如相问，。
12、东边日出西边雨，。
13、沉舟侧畔千帆过，。
14、，似曾相识燕归来。
15、，万里长征人未还。
16、请君试问东流水，。
17、谁道人生无再少，。
18、靖康耻，犹未雪。
臣子恨，何时灭。
架长车，踏破贺兰山缺！笑谈渴饮匈奴血。
待从头，，朝天阙！三、有情何似无情请大家根据题中表达的意思填上合适的诗句，每空一分，共计十分。
1、当我们告别亲爱的老师和同学时，我们自然会想到送别诗。
如：李白送别时写了“孤帆远影碧空尽，。
”表达了与友人离别之情。
他在送别好友汪伦时，写下了“，不及汪伦送我情”的诗句，成为借景抒情的名句。
高适在送别董大时也写了“莫愁前路无知己，。
”表达了对好友的美好祝福。
2、诗人陆游在《示儿》这首诗中写出了自己临终前念念不忘收复中原的事，从“，。
”这两句诗中可以看出来。
3、我们可借用苏轼的名句“，”表达对牛郎织女未来生活的美好祝愿（《水调歌头》）；“乱石穿空，，”，为我们再现了古战场的壮丽景色（《念奴娇·赤壁怀古》）。
4、唐代诗人李白在《蜀道难》一诗中用“蜀道难，”这样的句子来渲染蜀道的雄伟、奇险和神秘。
七年级下册语文古诗词翻译背诵大比拼
• 6、《逢入京使》诗中描绘诗人偶遇老友， 万分喜悦，并托友人捎信向家人报平安的 诗句：
• 7、《滁州西涧》中与李商隐《晚晴》中 “天意怜幽草，人间重晚晴”抒发同样的 恬淡之情的诗句是：
• 8、杜甫《春望》中的“感时花溅泪，恨别 鸟惊心。”写出了国破家亡之际的深切感 慨。《江南逢李龟年》诗中与此相类似的 诗句：
翻译背诵大比拼
1、自是指物作诗,立就.其文理皆有可观者 2、邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之 3、父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学 4、卒之为众人，则其受于人者不至也
• 5、万里赴戎(róng)机，关山度若飞 • 6、朔（shuò)气传金柝（tuò），寒光照铁 衣 • 7、将军百战死，壮士十年归。 • 8、双兔傍(bàng)地走，安能辨我是雄雌？
• • • • • • • • 1、李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜。 下句是： 2、正是江南好风景，落花时节又逢君。 上句是： 3、马上相逢无纸笔， 凭君传语报平安。 上句是： 4、黄梅时节家家雨， 青草池塘处处蛙。 下句是：
• 5、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中的“孤帆 远影碧空尽，唯见长江天际流”表现了诗 人送别友人的依依不舍之情，语短情长， 《峨眉山月歌》诗中与此意境相10、孤岂欲卿治经为博士邪! 11、卿言多务，孰若孤？ 12、孤常读书，自以为大有所益
• 13、一时齐发，众妙毕备 • 14、宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹， 以为妙绝。 • 15、宾客意少舒，稍稍正坐。 • 16、忽然抚尺一下，群响毕绝。
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古诗词比赛作文（精选22篇）
古诗词比赛作文古诗词比赛作文（精选22篇）在平凡的学习、工作、生活中，大家都看到过许多经典的古诗吧，古诗是中国古代诗歌的一种体裁，又称古体诗或古风。
究竟什么样的古诗才是好的古诗呢？下面是小编精心整理的古诗词比赛作文，欢迎阅读与收藏。
古诗词比赛作文篇1就在今天下午，我们班与五年一班进行了一场紧张而又激烈的古诗文大赛。
上课铃声打响了，五年一班和五年二班的选手们都已经就位。
我作为本次比赛五年二班的选手，心里既紧张又兴奋。
紧张，是因为担心我们班被五年一班超过；兴奋，是因为万一我们得了第一名，那可别提有多自豪了。
比赛开始了，我们是第一组，当老师打开白板时，我第一个站起来回答白板上的问题。
在我发言时，不知怎么的，我总能看到一班同学带着焦急的眼神望着我，那神情好像在对我说：“曲馨恬呀！求求你啦！千万不要回答正确呀……”我一边说着答案，手心里一边冒着汗，生怕答错了。
在我回答完毕后，听到了台下各种各样的声音，有鼓掌声，有赞叹声，还有一些叹息声……我知道，我的答案一定是正确的，要不然，这些声音怎么会这么有特点呢！我得到了本组同学的赞扬，心里别提有多高兴了呢。
我仔细倾听其他同学的发言，一边听一边观察他们组的同学，有的咬紧牙关，有的急得直跺脚，还有的在拼命地加油。
后面的同学也一样，每当本班同学回答问题时，他们都屏息凝视，全神贯注地望着比赛选手。
在抢答环节，一共六个组的参赛队员打得更是热火朝天。
当然，我们组的队员也是信心十足，不一会儿，我们组的成绩便提高了一大块。
其他组的同学也不示弱，一个个拼命地往上赶分数……同学们整整拼搏了一节课。
现在到了最后的时刻，老师们开始算分数了。
同学们有的急得直咬牙，有的正在为自己组的成绩感到愤愤不平，时不时地喘着粗气，有的嘴里默默算着分数，还有的同学无奈地看着窗外，再看看黑板旁正在算分数的老师，好像在祈求老师给他们多算几分……成绩终于算出来了！太好了，我们组得了180分！我们得了冠军！同学们一边欢呼一边击掌。
幼儿中班古诗词比赛活动方案
幼儿中班古诗词比赛活动方案以下是 7 条幼儿中班古诗词比赛活动方案：方案一：嘿，小朋友们，咱来一场古诗词大比拼好不好呀！就像超级英雄比赛谁更厉害一样！让每个小朋友都变身小诗仙小诗圣。
活动的时候呢，老师先念一首古诗，然后小朋友们去抢答。
比如老师念“床前明月光”，那小手举得最高最快的小朋友就可以回答下一句啦！大家觉得有意思不？方案二：哎呀呀，小朋友们呀，咱们来个古诗词接龙游戏咋样？这就像小火车一样，一节接一节哒！一个小朋友念完一句诗，下一个小朋友要接着念出能接上的诗句哦。
就像排队过桥一样，一个接一个！这多好玩呀，肯定让大家乐翻天，你们说呢？方案三：宝贝们哟，咱们举办一个模仿秀古诗词比赛吧！就像在舞台上表演一样呢。
小朋友们可以选择自己喜欢的古诗词，然后用最有趣的方式把它表演出来。
可以加上动作、表情，甚至可以变一变声音呢！那多有意思啊，大家难道不想试试吗？方案四：嘿哟，中班的小精灵们呀！咱们来个分组对抗古诗词比赛吧。
把小朋友们分成几个小组，就像小战士们分组打仗一样。
每个小组轮流回答问题，答对最多的小组就是冠军啦！哇塞，是不是超级刺激呀？方案五：小朋友们呐，咱们来玩个找古诗的游戏好不好呀！老师会把一些古诗的卡片藏在教室里，小朋友们要像小侦探一样去把它们找出来，找出来还要念出来哦！这是不是像在寻宝呀，肯定特别有意思，对不对？方案六：哎呀呀，宝宝们！咱们搞个古诗词绘画比赛咋样呀？小朋友们根据自己喜欢的古诗去画画，把诗里的情景画出来。
这就像给古诗穿上美丽的衣裳一样呢！等画完啦，再和其他小朋友一起分享，肯定特别有趣，是不是呀？方案七：亲爱的小朋友们呀，咱们举行一个古诗词朗诵会怎么样？每个小朋友都上台去大声朗诵自己喜欢的古诗，就像站在大舞台上的明星一样闪耀。
大家可以为其他小朋友鼓掌喝彩哟！哇，这一定会非常棒的，你们准备好展现自己了吗？我的观点结论就是：这些活动方案都充满了趣味和挑战，能让幼儿中班的小朋友们在快乐中学习和感受古诗词的魅力呀！。
幼儿园古诗词大比拼教案
幼儿园古诗词大比拼教案教学目标：1.启发幼儿对古诗词的兴趣和理解能力；2.帮助幼儿了解古诗词的基本概念；3.提高幼儿的语言表达和表演能力。
教学内容：1.古诗词的基本概念；2.古诗词的学习方法；3.古诗词的表演。
教学环节：1.导入新课（5分钟）在幼儿园的课堂上，老师出示了一张古典的诗词，要求幼儿们听一听，看是否知道这是什么，然后分享彼此的答案。
2.学习重点（15分钟）老师通过讲解古诗词的基本概念，包括：是什么，典故、词语解释等，让学生知道古代人的故事、思想及精神，富有智慧和文化品质。
3.讨论互动（15分钟）老师将一些古诗词和其故事讲解给学生，也可借助绘本课件等方式呈现，引导学生聆听，思考和发表自己的见解，激发他们学习古诗词知识的兴趣。
4.小组讨论比较（20分钟）老师将学生分组，让他们在一个特定的时间内，比较一下某一首古诗词的表达方式和涵义，以及人物形象的描绘等。
要求学生要有所思考，并通过交流的方式来表述自己的比较观点。
5.古诗词表演（25分钟）可以给幼儿园的学生分组，让他们准备一首古诗词，通过表演的方式来展示思路和创意。
老师可以作为一众观众欣赏，同时对比学生的表演轻重缓急等要素，给出必要的建议和指导。
6.教学总结（10分钟）在教学的末尾，老师概括古诗词中含有的智慧与文化品质，并回顾一下当天所学古诗词的知识点及学习的方法。
教学方法：1.讲解法；2.讨论法；3.小组比较法；4.表演法；5.教师引导法。
教学材料：1.古诗词学习资料。
2.实物展示（例如古风笔墨等）。
3.多媒体教学课件。
教学评价：1.考察学生对古诗词知识的掌握程度及理解能力。
2.评价学生表演和比较古诗词的能力。
教学反思：教师应该要激发幼儿的学习兴趣，运用不同的教学方法和手段，让他们积极参与互动，提高自己的语言表达和表演能力。
老师在教学时应该要注重引导和让学生成为主动参与者。
最后，请老师做好教学总结，让孩子明确他们应学习什么，应该了解什么，应该怎么学习。
诗词押韵大比拼
诗词押韵大比拼诗词是中华文化的瑰宝，有着悠久的历史和丰富的内涵。
其中，押韵是诗词中的一种重要表现形式，通过对字音的巧妙安排，使作品更富韵律美感。
在诗词押韵大比拼中，无论是古人还是当代文人，都以其独特的才华和智慧，创作出了许多脍炙人口的佳作。
本文将以比拼形式，介绍几位代表性的诗人和他们的押韵技巧。
第一组：杜甫与李白杜甫，他的作品充满着浓厚的忧国忧民情怀。
他的押韵方式多样，不拘一格。
有时他会采用平仄相间的平水韵，增加作品的韵律感；有时他则会选择悲情的仄仄平平的韵脚，使作品更富激情。
以《登高》为例，其中有句曰：“安能附长风，知道别云端。
”这种押韵方式既符合了五言绝句的规律，也展示了作者豁达乐观的情怀。
李白，他的作品多以豪放、奔放著称。
他的押韵方式独特，常常采用仄仄平平的押韵方式，使作品更富韵律感。
例如《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中的一句：“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
”这种押韵方式使作品更加流畅，并且增加了节奏感。
第二组：辛弃疾与苏轼辛弃疾，他的作品秉承了豪放派的风格，以抒发壮志豪情为主。
辛弃疾经常使用平仄平平的仄韵，以及含有对仗关系的押韵词语，使得诗词更具层次感。
例如《青玉案·元夕》中，“渐减如残烛，卷帘自敛。
”这种押韵方式使作品具有节奏感，并且凸显出辛弃疾笔下的情感。
苏轼，他的作品充满着豪放不羁的风格，并且多以抒发个人情感为主。
他常常使用平仄平平的仄韵，增强了作品的节奏感。
例如《赤壁赋》中，“登舟望秋月，空忆谢将军。
”这样的押韵方式使作品更加流畅，充满了诗意。
第三组：白居易与王之涣白居易，他的作品多以抒发个人情感和写景为主。
他常常使用平仄平仄的平水韵，使作品更加富有节奏感。
例如《琵琶行》中，“曾经沧海难为水，除却巫山不是云。
”这样的韵脚既符合了五言绝句的规律，也展示了作者情感丰富的一面。
王之涣，他的作品以抒发个人情感和仰慕历史名人为主。
他常常使用平平仄平的押韵方式，使作品更加流畅。
例如《登鹳雀楼》中，“记得玉泉山下鹑，飞来飞去衔书信。
中国古诗词大比拼题目集及答案
中国古诗词大比拼题目集及答案题目一
题目描述
请填写下面这首古诗的空缺处：
白日依山尽，
黄河入海流。
欲穷千里目，
更上一层##
选项
A. 楼台高处窥江流
B. 楼台高处看江流
C. 楼台高处望江流
D. 楼台高处瞭江流
答案
C. 楼台高处望江流
题目二
题目描述
请填写下面这首古诗的空缺处：
白日依山尽，
黄河入海流。
欲穷千里目，
更上一层##
选项
A. 楼台高处窥江流
B. 楼台高处看江流
C. 楼台高处望江流
D. 楼台高处瞭江流
答案
C. 楼台高处望江流
题目三
题目描述
请填写下面这首古诗的空缺处：
一片冰心在玉壶，
出自冰泉不##沙。
选项
A. 江河湖海
B. 溪涧瀑布
C. 樵夫渔父
D. 山林田野
答案
A. 江河湖海
题目四
题目描述
请填写下面这首古诗的空缺处：
白日依山尽，
黄河入海流。
欲穷千里目，
更上一层##
选项
A. 楼台高处窥江流
B. 楼台高处看江流
C. 楼台高处望江流
D. 楼台高处瞭江流
答案
C. 楼台高处望江流
题目五
题目描述
请填写下面这首古诗的空缺处：
一片冰心在玉壶，
出自冰泉不##沙。
选项
A. 江河湖海
B. 溪涧瀑布
C. 樵夫渔父
D. 山林田野答案
A. 江河湖海。
幼儿园小诗词大比拼活动方案分享
幼儿园小诗词大比拼活动方案共享在幼儿园教学中，通过举办小诗词大比拼活动，可以拓展幼儿的诗词知识，提高他们的语言表达能力和审美情感，营造浓厚的诗词氛围，激发幼儿对汉字文化的兴趣。
在本文中，将共享一份幼儿园小诗词大比拼活动的方案，希望能对广大教师朋友们提供一些参考和启发。
一、活动目的1. 帮助幼儿体验古诗词的魅力，感悟汉字文化的独特之美；2. 提高幼儿的语言表达能力，培养他们的审美情感；3. 营造浓厚的诗词氛围，激发幼儿对诗词的热爱。
二、活动对象幼儿园中大、中、小班幼儿。
三、活动时间每学年进行一次，活动时间为一周。
四、活动准备1. 教师准备古诗词的诵读视频、音频、图片等资源；2. 制作诗词知识介绍的PPT，包括古诗词的起源、特点、名家及其名3. 准备相关的奖品，例如书籍、文具等；4. 在班级和教室内张贴古诗词的展板，营造诗词氛围。
五、活动具体安排第一天：开展诗词知识讲座教师利用PPT介绍古诗词的起源和特点，并播放相关的诵读视频、音频，激发幼儿的学习兴趣。
第二天：古诗词欣赏教师向幼儿介绍古诗词名家及其名篇，引导幼儿欣赏古诗词的魅力，帮助他们感悟汉字文化的独特之美。
第三天：古诗词抄写教师指导幼儿选择自己喜欢的古诗词，进行抄写，并进行诗词制作展示。
第四天：古诗词比拼组织古诗词大比拼活动，分为个人赛和团体赛，设置不同的赛制和题型，激发幼儿的学习兴趣。
第五天：颁奖仪式根据比赛成绩，给予幼儿相应的奖励，鼓励他们继续学习和探索古诗六、活动总结在活动结束后，教师应该及时总结，回顾活动的收获和不足，鼓励幼儿继续热爱古诗词，保持对汉字文化的浓厚兴趣。
七、我的观点和理解小诗词大比拼活动是一种有趣且富有教育意义的活动，有助于激发幼儿对古诗词的兴趣，培养他们的审美情感和语言表达能力。
通过诗词知识的学习，可以拓展幼儿的文化视野，提高其综合素养。
我认为幼儿园应该多举办这样的活动，让幼儿在快乐中学习，感受中国传统文化的博大精深。
通过这个活动方案的共享，希望能够给各位教师朋友们提供一些启发和参考，让更多的幼儿能够在诗词的世界里茁壮成长，感受中华传统文化的魅力。
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复习目标：
1、回顾初中阶段所学的重点古诗文。
2、识记、默写初中阶段重点古诗词。
3、体会诗歌的情感和意蕴，学习识记的技巧和方法。
教学重点、难点：
1、背诵、默写初中阶段重点古诗词
2、学会诗歌识记的技巧和方法
教学过程：
一、导入
同学们，中国是诗的国度，古诗词是我们中华文化的瑰宝，老师指导，在同学们的记忆仓库中已储备了许多古诗词。
今天让我们打开记忆之门，一起猜一猜，背一背，做一做，找一找，来一场古诗文的大比拼，好吗？
二、宣布比赛规则
分为两队，一队叫海纳百川队，一队叫乘风破浪队，回答问题是采用抢答，按要求回答问题等形式。
最后根据得分选出本场比赛的冠军。
出示复习目标
三、1、回顾初中阶段所学的重点古诗文。
2、识记、默写初中阶段重点古诗词。
3、体会诗歌的情感和意蕴，学习识记的技巧和方法。
四、猜一猜
古代诗人为我们留下了许多千古名句，这些诗句不仅读来朗朗上口，
而且意境深远。
接下来让我们根据画面猜出诗句每题一分，抢答开始。
1、大漠孤烟直，长河落日圆。
2、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
3、海日生残夜，江春入旧年，
4、关关雎鸠，在河之洲。
5、几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥
6、黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。
7、荡胸生层云，决眦入归鸟。
8、采菊东篱下，悠然见南山。
五、背一背
刚才我们只是根据画面抢答诗句，现在请同学们背诵诗歌，每首诗歌加五分。
1、《使至塞上》王维
2、《行路难》李白
3、《次北固山下》王湾
4、《关雎》诗经
5、《钱塘湖春行》白居易
6、《雁门太守行》李贺
7、《望岳》杜甫8、《饮酒》其五陶渊明
六、做一做
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，会背只是基础，默写才是目的。
让我们做一做。
请同学们做学案第一题。
每一道题一分。
七、找一找
同学们，用我们的火眼金睛，找出诗歌中的错别字，每一字一分，并通过做题总结识记诗歌的技巧和方法。
八、总结
今天我们海纳百川队和乘风破浪队经过激烈的角逐，一决胜负，不过这不是结束，而是开始。
我国的古诗词浩瀚如大海，只有容纳每一滴水，才能乘风破浪的参加中考，所以只有以背为基础，以写为目的，用心品味古诗词，我们才能在中考中取胜。