列强侵略和中国人民的抗争(教案)
列强的侵略和中国人民的抗争导学案
列强的侵略和中国人民的抗争导学案一、背景简介在近代历史的进程中，中国经历了多次列强的侵略和入侵。
这种侵略带来了巨大的灾难和痛苦，但同时也激发了中国人民的爱国情感和反抗精神。
这个导学案将帮助我们了解列强的侵略和中国人民的抗争，深入了解中国近代史，以及对未来中国发展的启示。
二、学习目标通过学习此导学案，学生将能够： - 理解中国近代史中列强的侵略和入侵的背景和原因； - 了解中国人民为了保卫国家利益所展开的抗争和斗争； - 总结历史经验，对中国的现代化进程有更深刻的认识。
三、学习内容3.1 列强侵略的背景和原因•中国的封闭政策和落后的科技水平•列强的经济和军事实力对中国的吸引力•不平等条约的签订和中国领土的割让3.2 中国人民的抗争和斗争•辛亥革命和建立中华民国•五四运动和新文化运动•遵义会议和红军长征3.3 历史经验对中国的现代化进程的启示•自强不息和科技发展的重要性•团结和反侵略斗争的坚持•领导力和战略决策的重要性四、学习活动4.1 小组讨论（25分钟）组织学生分成小组，讨论以下问题： - 你认为列强为什么对中国感兴趣？ - 辛亥革命对中国的现代化进程有着怎样的意义？ - 你认为中国在抗日战争中学到了哪些宝贵的历史经验？4.2 视频观看（20分钟）观看与列强侵略和中国人民抗争相关的视频，例如《庚子国恥》等。
观看后，学生可以写下观后感或者进行课堂讨论。
4.3 个人写作（30分钟）要求学生就以下话题写一篇短文（不少于300字）： - 列强的侵略如何影响了中国的现代化进程？ - 你认为中国人民的抗争对中国的未来发展有什么启示？4.4 学生展示（20分钟）请学生上台进行展示，分享他们的观点和所写的短文。
可以进行课堂讨论，加深学生对该主题的理解。
五、总结通过本导学案的学习活动，学生对列强的侵略和中国人民的抗争有了更深入的了解，并通过讨论和写作活动，发展了他们的思考和表达能力。
这将有助于他们对中国近代史的理解和对中国未来发展的思考。
中国历史列强入侵与中国人民的反抗斗争的教案
中国历史列强入侵与中国人民的反抗斗争的教案下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高考历史二轮专题复习教案：列强侵略与中国人民的抗争(新人教版)
高考历史二轮专题复习教案列强侵略与中国人民的抗争【课标考纲】【课程标准】１．列举1840年至1900年间西方列强的侵华史实，概述中国军民反抗外来侵略斗争的事迹，体会中华民族英勇不屈的斗争精神。
２．列举侵华日军的罪行，简述中国军民抗日斗争的主要史实，理解全民族团结抗战的重要性，探讨抗日战争胜利在中国反抗外来侵略斗争中的历史地位。
【考试大纲】(1)1840年至l900年间西方列强对中国的侵略鸦片战争与中英《南京条约》、第二次鸦片战争、中日甲午战争与《马关条约》、八国联军侵华战争与《辛丑条约》。
(2)1840年至l900年间中国军民反抗外来侵略的斗争三元里人民抗英、黄海海战、台湾人民反割台斗争、义和团抗击八国联军的斗争。
(3)侵华日军的罪行与中国军民的抗日斗争九一八事变、七七事变、南京大屠杀、侵华日军发动的细菌战和毒气战的罪行；抗日民族统一战线的建立、正面战场的抗战、敌后抗日斗争、抗日战争的胜利及其历史地位。
【高考回眸】【考情分析】①中国近代史就是一部中国落后挨打的屈辱史。
造成中国近代落伍的原因之一，就是列强对中国持续不断的侵略。
从思想教育的角度来讲，非常适合对考生进行爱国主义教育，也比较容易考查学生的历史阐释能力等，因此，每年的高考试题都或多或少地涉及这部分内容。
②鸦片战争是中国近代史的开端，鸦片战争的背景和影响是一个综合性较强的问题，仍然是今后命题的重要考点之一。
③日本侵华问题近几年成为社会关注的热点问题，今后出题的可能性很大。
④在复习时应注意把中国各时期的社会状况放在世界形势的整体角度来考虑，即把中国近代史与世界近代史有机地结合起来，这样会更好地掌握这部分内容。
【应对策略】本专题内容集中在侵略与反侵略这条线索。
在客观上要统揽整个专题知识结构，重点抓住四次大的侵华战争。
在微观上，具体分析某次侵华战争时，应该抓住两条线索：一是列强侵华史实及罪行，二是中国军民反抗史实及结果，进而再分析败因或胜因，及其危害或影响、教训、启示等。
列强侵略与中国人民的反抗斗争教学设计
列强侵略与中国人民的反抗斗争教学设计从19世纪中期开始，英、法等列强接连发动了侵华战争，中国的主权独立和领土完整不断遭到破坏，中国的民族危机日益深重。
以下是本人为你整理的列强侵略与中国人民的反抗斗争教学设计，希望能帮到你。
《列强侵略与中国人民的反抗斗争》教学设计涉及课程第1课鸦片战争第2课第二次鸦片战争第4课甲午中日战争第5课八国联军侵华战争单元综述：从19世纪中期开始，英、法等西方列强接连发动了侵华战争，中国的主权独立和领土完整不断遭到破坏，中国的民族危机日益深重，西方列强与中华民族的矛盾日趋激化，中国人民在国势日益沉沦中开始了顽强的抗争……考试说明：1、简述第二次鸦片战争期间英法联军火烧圆明园、俄国通过不平等条约割占中国北方大片领土的侵略史实;了解八国联军侵华的史实;2、简述中英《南京条约》的主要内容，认识鸦片战争对中国近代社会的影响。
简述《马关条约》的主要内容，说明《马关条约》与中国民族危机加剧的关系。
结合《辛丑条约》的主要内容，分析《辛丑条约》对中国民族危机全面加深的影响。
知识能力：1、了解本单元涉及的重要历史人物、历史事件，理顺各事件之间的关系;2、能够结合地图，讲述《南京条约》《马关条约》《辛丑条约》的主要内容，并能够对三个条约的异同进行简单的对比分析，以此了解近代史上影响中国民族危机逐步加深的标志性的历史事件及其历史发展的进程;3、理解自鸦片战争后中国人民所面临的历史任务之一是争取民族独立和人民解放，中国人民不屈的斗争精神成为了中华民族自强不息和崛起的推动力。
情感态度与价值观：1、认识外国列强的侵略、没落的封建专制制度和综合国力的衰弱是中国一步步沦为半殖民地半封建社会的根本原因,培养学生的忧患意识;2、树立抗击外来侵略、捍卫国家主权和领土完整意识、认识维护民族尊严是中华民族的优良传统;3、树立民族自尊心和自信心，进一步增强爱国主义情感，坚定为中华民族复兴而奋斗的信心。
重点：对《南京条约》《马关条约》《辛丑条约》的主要内容的掌握;对列强的侵略所造成中华民族生存危机的理解。
专题二列强侵略与中国人民的反抗斗争教案
专题二列强侵略与中国人民的反抗斗争教案.了解鸦片战争、第二次鸦片战争、中日甲午战争、八国联军侵华战争的主要史实2.了解《南京条约》、《马关条约》、《辛丑条约》的主要内容并认识其影响一、1840年至1900年间列强对中国的侵略．列强侵华的史实鸦片战争原因：工业革命后，英国为了掠夺原料和倾销商品，发动侵略中国的鸦片战争。
概况：1840—1842年英国发动，强迫中国签订了《南京条约》。
影响：打开了中国大门，使中国开始沦为半殖民地半封建社会。
第二次鸦片战争概况：1856—1860年英法联军发动；英法联军火烧圆明园；860年，中英《北京条约》，割“九龙司”给英国。
战争前后，俄国侵占中国领土150多万平方公里。
影响：中国半殖民地半封建化程度加深。
（3）甲午中日战争概况：1894—1895年日本发动，强迫中国签订了《马关条约》。
影响：中国半殖民地半封建社会化程度大大加深。
（4）八国联军侵华战争概况：1900—1901年德、奥、美、法、英、意、日、俄等八国发动。
结果：中国战败，签订《辛丑条约》。
影响：清政府完全成为帝国主义统治中国的工具，中国完全沦为半殖民地半封建社会。
2．不平等条约的主要内容和影响（1）中英《南京条约》签订时间、地位：1842年，中国近代第一个不平等条约。
内容：①割地：割香港岛给英国。
②赔款：赔款2100万银元。
③通商：开放广州、厦门、福州、宁波、上海为通商口岸。
④协定关税：英商进出口货物交纳的税款，中国须同英国商定。
影响：中国开始沦为半殖民地半封建社会。
（2）中日《马关条约》时间：1895年内容：①割辽东半岛、台湾及其附属岛屿、澎湖列岛给日本；②赔偿军费白银2亿两；③开放沙市、重庆、苏州、杭州四处为商埠；④允许日本在中国的通商口岸开设工厂。
影响：①《马关条约》的签订，大大加剧了中国人民的负担；②列强在中国投资办厂，扩大对华资本输出，严重阻碍中国民族资本主义的发展。
③刺激了列强掀起瓜分中国的狂潮；中国社会半殖民地半封建化的程度大大加深。
列强的侵略和中国人民的抗争教学设计
列强的侵略和中国人民的抗争教学设计The teaching design of the invasion of the gre at powers and the resistance of the Chinese p eople列强的侵略和中国人民的抗争教学设计前言：小泰温馨提醒，历史是对人类社会过去的事件和活动，以及对这些事件行为有系统的记录、研究和诠释。
历史是客观存在的，无论文学家们如何书写历史，历史都以自己的方式存在，不可改变。
是记载和解释作为一系列人类进程历史事件的一门学科。
本教案根据历史课程标准的要求和针对教学对象是初中生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
第一学习主题列强的侵略和中国人民的抗争第一课鸦片战争教学目标识记和理解：了解鸦片输入给中国带来的严重危害；记住虎门销烟的时间及意义；理解鸦片战争爆发的根本原因；记住鸦片战争爆发的时间；掌握《南京条约》的主要内容。
能力与方法：引导学生从政治、经济、军事等方面比较战前西方资本主义迅速崛起和中国封建社会走向衰落的情况，分析鸦片战争爆发的根本原因。
通过引导学生分析《南京条约》内容给中国社会带来的严重影响，提高学生初步运用历史唯物主义观点分析历史现象的能力。
在讨论鸦片输入的危害、总结中国在鸦片战争中战败的原因、分析鸦片战争给中国社会带来的影响的过程中，培养学生探究学习、合作学习的能力。
情感态度与价值观：通过比较战前的中国与世界，了解迅速发展中的西方资本主义国家，为了掠夺原料和倾销商品，怎样把侵略矛头指向正在走向腐朽没落的中国。
使学生认识鸦片战争爆发的必然性，从而明白“落后就要挨打”的道理。
通过揭露鸦片贸易给国家和人民带来的严重危害，认识作为毒品对吸食者身心带来的巨大痛苦和伤害，从而自觉地远离毒品，珍爱生命。
通过分析鸦片战争的影响，使学生认识和牢记西方列强的侵略跟中华民族带来的灾难和痛苦，培养学生的忧患意识和振兴中华的历史使命感。
第6课 列强侵略与中国人民的反抗斗争教学案
第6课列强侵略与中国人民的反抗斗争教学案上课时间：月日总第课时课型：教学目标：概述中国军民反抗外来侵略斗争的事迹，体会中华民族英勇不屈的斗争精神。
了解太平天国运动的主要史实，认识农民起义在民主革命时期的作用与局限性。
教学重点：概述中国军民反抗外来侵略斗争的事迹列举，了解太平天国运动的主要史实。
教学难点：体会中华民族英勇不屈的斗争精神。
认识农民起义在民主革命时期的作用与局限性。
教学过程：一、在历次反侵略战争中爱国军民英勇斗争的事迹鸦片战争：林则徐是领导禁烟运动的民族英雄，虎门销烟是中国人民反对外国侵略的第一次胜利。
虎门炮台关天培奋勇杀敌，英勇献身。
广州北郊三元里爱国绅民的反侵略战争，显示了中国人民同仇敌忾的反侵略精神。
浙江定海战役中，总兵葛云飞拼死报国。
第二次鸦片战争：大沽炮台的爱国将士英勇抵抗英法联军，给敌人以沉重的打击。
甲午中日战争：平壤战役中的清军将领左宝贵；黄海大战中的北洋舰队“致远号”管带邓世昌，英勇抵抗，壮烈殉国。
二、义和团运动英勇抗击了八国联军的侵略，体现了中国人民反侵略的英勇斗争精神，粉碎了帝国主义瓜分中国的迷梦。
三、中国人民反侵略斗争的意义中华民族英勇不屈的斗争精神：英勇抗击侵略，体现了中国人民反侵略的英勇斗争精神；维护祖国领土完整的坚强意志和高度的爱国主义精神。
各个民族，各个阶级、阶层都不同程度地投入到这场反侵略、争独立、求富强的运动中来。
而且，随着军民思想认识、觉悟的提高，斗争由自发性为主逐步扩展到自觉性（理论指导）为主，最后谱写了抗日战争全民抗战的民族史歌。
巩固运用1．1840一1949年中国百年历史发展所要解决的两个基本问题是A．建立民主政治和实现工业化B．争取民族独立和实现近代化C．争取民族独立和实现人民民主D．完成民族民主革命和实现祖国统一2．中国近代史上，帝国主义未能瓜分中国的最主要原因是A．帝国主义国家间的矛盾B．帝国主义同中国封建势力的矛盾C．义和团运动对侵略势力的打击D．中国人民不屈的反抗斗争3．最能体现义和团运动局限性的口号是A．“最恨和约，误国殃民” B．“不下雨，地发干，全是教堂遮住天”C．扶清灭洋D．“洋人逐回外国去，免得割据逞其能”4．孙中山认为，义和团运动是“对于欧美的新文化之反动”，“其勇锐之气，殊不可当，真是令人奇佩服。
八年级历史上册第一单元复习教案
第一单元列强的侵略与中国人民的抗争复习教案一、【单元概述】1、整体感知历史中国近代史始于1840年鸦片战争爆发，止于1949年南京国民政府覆亡期间经历了清朝晚期、中华民国临时政府、北洋军阀和南京国民政府时期。
是中国半殖民地半封建社会逐渐形成和瓦解的历史。
2、本单元主要讲述了自鸦片战争以来资本主义列强对中国发动的一系列战争及对中国的严重影响，但中国人民不屈不挠不断抗争使中国免于亡国的境地二、学习目标1、能掌握近代外国略强对中国的四次侵略第一次鸦片战争、第二次鸦片战争、甲午中日战争、八国联军侵华的具体事实以及《南京条约》、《马关条约》、《辛丑条约》的具体内容。
2、通过合作探究能知道中国是如何一步步沦为两半社会的深渊。
3、学习重点：条约的具体内容及从条约中得出中国沦为两半社会的深渊。
4、学习难点：中国是如何沦为两半社会的深渊的基本线索。
三、反馈练习1、毒品是人类的公害，联合国确定每年6月26日为国际"禁毒日"。
被誉为"中国禁毒第一人"、"世界禁毒先驱"的近代伟人是A．左宗棠 B．魏源 C．林则徐 D．邓世昌2、英国学者马士说：由于中国人民进行了激烈的禁烟运动，战争不可避免地发生了。
这说明马士A、认识到鸦片战争发生的根本原因 B 、肯定了中国禁烟运动的正义性C 、为英国侵略作辩护 D、正确说明了英国发动的战争的目的3、鸦片战争前，西方资本主义国家中发展水平最高的是A、美国B、法国C、英国D、西班牙4、鸦片战争爆发的根本原因是英国为了A．扭转对华贸易逆差 B. 打开中国市场 C．割占中国领土D．挽回鸦片被销毁的损失5、下列情况可能出现在1848年的是A、英国商人在北京、天津等地做生意B、清朝官员负责治理香港岛C、英商迫使清朝海关官员降低进出口货物税率D、日本商人在苏州、杭州开设工厂6、鸦片战争成为中国近代史的开端，主要是因为A中国首次遭到西方国家的侵略 B它开创了以条约形式掠夺中国的先例C中国社会性质发生了变化 D中国被纳入资本主义世界体系7、有人说，英法发动的第二次鸦片战争是“海盗式的扩张”，给中国文化和人类文明带来了不可估量的损失，以下各项最能说明这一点的是A.外国公使进驻北京B.列强强迫清政府签订一系列不平等条约C.列强获取大量赔款D.英法联军攻占北京，洗劫并焚毁圆明园8、近几个月来，圆明园遗址的保护问题成为社会各界关注的焦点之一。
列强侵略和中国人民的抗争(教案)
列强侵略和中国人民的抗争（专题复习）[复习目标]1、知识与技能：（1）了解19世纪"康乾盛世"后，大清王朝与西方资本主义国家存在的巨大差异；了解鸦片的输入给中华民族带来的严重的民族危机；了解两次鸦片战争的战争进程。
（2）整理比较：《XX条约》与《马关条约》的主要内容和影响。
（3）概括归纳：八国联军侵华战争对中国历史的影响。
2、过程与方法：⑴指导学生阅读课本与老师提供的相关资料，结合讨论、对比等方法分析本课的知识内容。
⑵分析比较为什么在19世纪中西方之间会出现如此巨大的反差，从而理解鸦片战争爆发的必然性。
3、情感态度与价值观：⑴学习清朝中后期的历史，可以感受到清王朝的荒淫和腐朽，英法列强"坚船利器"的强大威力，从而让学生领悟到"落后就要挨打"的道理。
⑵让学生认识到什么样的人才是"英雄"、"民族英雄"，认识到为什么林则徐、邓世昌、左宗棠等受到后人的崇敬。
在当今社会中，怎样做一个"英雄"。
[复习要点]重点：鸦片战争与中英《XX条约》，甲午中日战争与《马关条约》，八国联军侵华战争与《辛丑条约》。
难点：中国近代是如何一步步沦为半殖民地半封建社会的。
[复习导入]教师提问：中国代近是一个屈辱的近代，受到西方列强的不断侵略并签订一系列不平等条约。
问：为什么会出现这种现象？[复习内容]一、列强的侵略（学生自达目标）鸦片战争（1840-1842）第二次鸦片战争（1856-1860）中法战争（1883-1885）甲午中日战争（1894-1895）八国联军侵华战争（1900-1901）1、鸦片战争原因根本：英国资本主义的发展需要打开中国市场直接：林则徐领导的禁烟运动过程开始：1840年英军封锁珠江口将领：林则徐、邓廷桢、关天培、葛云飞、陈化成等结果：中国大败，被迫签订中国近代史上第一个不平等条约——《XX条约》影响：中国开始沦为半殖民地半封建社会，鸦片战争是中国近代史的开端2、第二次鸦片战争原因：英国为进一步打开中国市场，借口“修约”，蓄意制造事端，挑起战争。
2016-2017学年八年级上册历史教案
第一单元列强的侵略与中国人民的抗争第1课鸦片战争教学目标知识与能力中国近代史的起止时间；英国向中国大量走私鸦片；鸦片输入的危害；林则徐虎门销烟；1840年英国发动侵华的鸦片战争；英国强占香港岛；关天培、陈化成等英勇抗英；三元里人民抗英斗争；中英《南京条约》及其附件的主要内容；鸦片战争对中国社会的影响。
指导学生解答鸦片输入对中国的危害，增强学生的概括与归纳能力。
通过学习英国发动侵略中国的鸦片战争和中英《南京条约》的签订，使中国开始沦为半殖民地半封建社会的发展过程，使学生了解鸦片战争爆发的根本原因和《南京条约》的主要内容及其对中国社会的影响，培养学生运用历史唯物主义的观点方法认识问题、分析问题、判断问题的能力，以及透过历史现象揭示历史本质的能力。
过程与方法通过感知英国向中国走私鸦片给中国社会带来的严重危害，林则徐为维护中华民族利益进行虎门销烟的壮举，以及英国以此为借口发动侵略中国的战争的经过和中英《南京条约》的主要内容，使学生积累有关鸦片战争的基本历史，从而理解鸦片战争对中国社会的影响。
结合时代背景学习林则徐领导的禁烟运动，逐步学会分析评价历史人物和历史事件的方法；分析鸦片战争的原因、经过、结果和影响，指导学生掌握系统有序的历史知识链，逐步形成良好的逻辑思维习惯和方法。
情感态度与价值观英国向中国走私鸦片，是一种罪恶的掠夺手段，表明资本主义侵略的贪婪性和侵略性。
学习林则徐维护中华民族利益和尊严的爱国主义精神，认识林则徐是伟大的民族英雄。
鸦片战争中，中国军民的顽强抵抗，表现了中华民族反抗侵略的坚强意志和爱国主义的崇高精神；清政府的动摇不定、妥协求和，暴露了清朝统治者的腐朽本质。
吸取鸦片战争“落后就要挨打”的历史教训，培养学生的忧患意识和振兴中华的历史使命感。
重点难点重点林则徐虎门销烟和中英《南京条约》难点英国发动鸦片战争的原因和鸦片战争的影响教学过程介绍本册书主要讲述中国近代屈辱史及起止时间一、组织学生自主学习和探究新课（一）林则徐虎门销烟首先指导学生阅读本目，并思考英国明知鸦片有害，为什么还要向中国输入鸦片？鸦片输入中国有什么危害？1.19世纪前期，英国侵略中国的根本目的：①扩大国外市场；②推销工业品；③掠夺原料2.鸦片输入对中国的危害：鸦片不断输入，白银大量外流，威胁到清朝的财政，也加重了人民的负担。
中国近现代史复习教案：
中国近现代史复习教案：中国近现代史复习教案：第第1 1 课时：列强的侵略与中国人民的抗争教学目标：知识与能力：单元知识内容目标要求识记理解运用过程与方法：在复习中以学生自主学习、合作探究为主，引导学生分析比较、串联记忆、因果记忆等掌握中国近代史是一部侵略与反侵略的历史。
情感、态度与价值观通过了解近代史是一部列强的侵略史，使学生认识到落后就要挨打的道理；通过学习林则徐、左宗棠、邓世昌的英雄事迹，使学生认识到“抗击外国侵略、捍卫国家主权和民族尊严”是中华民族的优良传统，我们要学习民族英雄的爱国主义精神。
教学重点：四次大规模的侵华战争和签订的条约这一时期中国人民的反抗斗争教学难点：理解中国社会一步一步沦为半殖民地半封建社会的过程、原因以及从中得出的认识教学过程：一、情境导入：观看视频，教师导入：同学们，看过视频，我们感受到了：古代中国是泱泱大国，文明源远流长，文化灿烂辉煌。
然而，走进近代，我们却逐渐落后于世界，饱受列强的侵略与奴役，经历了任人宰割的百年屈辱历史。
那这段历史从什么事件开始，到什么事件结束呢？对，这就是中国近代史，它从1840 年的鸦片战争开始，至1949 年的新中国成立结束，经历了旧民主主义和新民主主义革命两个阶段，这一时期中国一直处在半殖民地半封建的社会当中，新中国成立后我们开始进入社会主义社会，中国现代史开始。
中国近代史既是一部列强的侵华史，也是一部中列强的侵略和中国人民的抗争林则徐虎门销烟及图√鸦片战争爆发的时间和《南京条约》的主要内容√鸦片战争对中国近代社会的影响√第二次鸦片战争期间英法联军火烧圆明园及圆明园残迹图√俄国侵占中国北方150 多万平方千米领土√左宗棠收复新疆√甲午中日战争中邓世昌的主要事迹√中日《马关系约》的主要内容及危害√1900 年八国联军发动侵华战争√《辛丑条约》的主要内容及影响√国人民的抗争史。
今天咱们就来复习第一课时：列强的侵略与中国人民的抗争。
（板书课题）二、明确考标：三、学生自主学习：请同学们对照考标自主学习，完成导学案“考点梳理”的填空，分小组订正，再自主梳理一遍。
1840-1900年的列强侵略与中国军民的反抗.教案
3、台湾人民反割台斗争：1895年台湾被割让给日本,邱逢甲,徐骧为首的义军和刘永福的黑旗军进行反抗日本的斗争
4、义和团抗击八国联军的斗争：
（1）爆发原因：
1、割地（将香港岛割让给英国）
2、赔款（赔偿英国2100万银元）
3、开放通商口岸（开放广州、福州、厦门、宁波、上海为通商口岸）
4、协定关税（中国向英国商人征税，必须同英国政府商议）（反映了英国发动战争的根本目的）
3、影响
（1）中国的主权和领土完整遭到破坏，独立发展的道路被迫中断
（2）中国被迫卷入到资本主义世界市场
《马关条约》的主要内容
1、割岛（割让台湾岛及其附属岛屿、澎湖列岛和辽东半岛给日本）
2、赔款（赔偿日本军费2亿两白银）
3、开放通商口岸（开放沙市、重庆、苏州、杭州为商埠）
4、允许日本在华设厂（反映出帝国主义经济侵略由商品输出为主转为以资本输出为主）
3、影响
（1）不仅破坏了中国的领土主权，同时刺激了列强瓜分中国的野心，使中华民族陷入了极其严重的危机，大大加深了中国半殖民地半封建化程度
（2）甲午战败后，为挽救统治危机，清王朝进行了军事改革
（3）面对民族和生存危机，中国社会各阶层以不同的形式展开了救亡图存的斗争
（4）甲午战争的失败说明单纯学习西方技术的道路走不通，从此开始了学习西方政治制度的尝试
一、（四）
八国联军侵华战争（1900—1901）
1、原因
（1）根本原因：企图把中国变为列强的殖民地
根本原因：甲午中日战争后，帝国主义瓜分中国，民族危机空前严重，民族矛盾激化。
八年级上册人教版历史全册完整教案
第一学习主题列强的侵略和中国人民的抗争（共6课时）第一课鸦片战争鸦片战争·教学目标通过本课学习，使学生了解和认识英国向中国走私鸦片，给中国社会带来严重危害，并由此发动侵略中国战争的基本史实。
掌握林则徐维护中华民族利益，进行虎门销烟的壮举。
认识中英《南京条约》的主要内容及其对中国的影响。
通过英国发动侵略中国的鸦片战争和中英《南京条约》签订使中国开始沦为半殖民地半封建社会的发展过程，培养学生用历史唯物主义的观点方法观察问题、分析问题的能力。
通过英国向中国走私鸦片的史实，认识资本主义发家史的肮脏和血腥，揭露资产阶级道德的虚伪和唯利是图的本质。
学习林则徐虎门销烟、维护中华民族利益和尊严的爱国主义精神。
记取鸦片战争“落后就要挨打”的历史教训，培养学生的忧患意识和振兴中华的历史使命感。
鸦片战争·重点难点本课主要叙述中国是怎样从一个政治上主权独立、领土完整，经济上自给自足的封建国家开始沦为半殖民地半封建社会国家的过程。
重点掌握两大板块、六个问题：一是林则徐虎门销烟：1．英国为打开中国市场，向中国走私鸦片。
2．鸦片走私给中国社会带来严重危害。
3．林则徐虎门销烟，维护中华民族利益。
二是中英《南京条约》：1．英国发动侵略中国的鸦片战争。
2．清政府被迫签订《南京条约》。
3．中国开始沦为半殖民地半封建社会。
难点是怎样理解中国开始从封建社会沦为半殖民地半封建社会。
首先明确半殖民地的含义是形式上独立，但在政治、经济、文化各方面受帝国主义控制和压迫的国家。
半封建社会的含义是原有封建经济遭到破坏，资本主义有了一定成分，但仍保持着封建剥削制度。
而后依据中英《南京条约》内容引导学生讨论分析，认识条约签订后，中国虽然是形式上独立的国家，但其独立自主的政治已开始受到外来的干预；以自然经济为特征的封建社会也受到外来资本主义的冲击，已不是完整的封建社会，因此中国开始沦为半殖民地半封建社会。
在教学过程中还应注意到中国半殖民地半封建社会的形成是有一个发展过程的，《南京条约》的签订，仅仅是开始而已，不要因此造成认识上的错误。
专题二列强侵略与中国人民的反抗斗争教案
专题二列强侵略与中国人民的反抗斗争教案引言随着19世纪末20世纪初的列强侵略浪潮，中国面临了空前的困境。
在这个历史背景下，中国人民展开了长期而艰苦的反抗斗争，为中国的独立和民族解放做出了伟大的贡献。
本教案将探讨中国人民在二列强侵略时期的反抗斗争，为教师们提供相关知识和教学资源。
一、太平天国运动太平天国运动是中国历史上一次伟大的农民战争运动，是中国人民反抗侵略的重要里程碑。
教师可以通过以下方式介绍这一运动：1. 太平天国的起因和背景从教育孩子的角度来看，太平天国运动是如何起源于中国社会的动荡和贫困？这一部分可以简要介绍中国在鸦片战争后的社会状况，包括人民生活的困境、国家疆土被侵占、政府腐败等。
2. 太平天国的领袖洪秀全简要介绍太平天国领袖洪秀全的背景、信仰和理念。
教师可以引导学生探讨太平天国的建国思想和领袖形象，让学生了解运动的起源和动因。
3. 太平天国运动的战斗和失败通过解释太平天国运动的战斗策略、军事行动和政治背景来帮助学生了解太平天国运动的衰落和失败。
教师可以通过简洁而生动的语言来描绘太平天国运动的最后命运，并鼓励学生思考其中的原因和教训。
二、义和团运动义和团运动是中国人民在列强侵略时期的另一次重要反抗斗争。
教师可以通过以下方式介绍这一运动：1. 义和团运动的概述对义和团运动的起源、背景和发展进行简要介绍。
教师可以通过激发学生对这一运动的兴趣，引导他们探究义和团运动的原因和意义。
2. 义和团的宗旨和活动方式义和团的宗旨是什么？他们是如何组织起来并展开抵抗的？通过说明义和团的宗旨和活动方式，教师可以帮助学生理解这一运动的特殊性和意义。
3. 列强对义和团运动的镇压介绍西方列强对义和团运动的反应以及他们与清朝政府合作的情况。
让学生思考为什么列强会插手中国内政，并探讨侵略者和中国人民之间的矛盾。
三、总结与思考通过对太平天国运动和义和团运动的学习，教师可以引导学生进行总结和思考。
以下是一些建议的思考问题：1.中国人民反抗列强侵略的斗争战略有哪些共同点？2.对中国人民而言，这些反抗斗争在中国历史中有何意义？3.这些反抗斗争对中国现代化进程有何影响？结论通过研究中国人民在二列强侵略时期的反抗斗争，可以帮助学生更好地理解中国历史和民族精神。
初中历史_列强的侵略与中国人民的抗争教学设计学情分析教材分析课后反思
四、教学设计（一）总体概述鸦片战争后，列强不断发动对中国的侵略战争，从第二次鸦片战争、甲午中日战争到八国联军侵华战争，中国的民族危机不断加剧，中华民族与外国列强的矛盾日趋激烈，中国人民在国势日益沉沦中顽强抗争，这是鸦片战争后至20世纪初中国近代历史发展的一条鲜明的主线，本学习专题就是突出了这一历史发展主线。
（二）教学过程设计1、先指导学生从总体上把握民主革命时期的起止时间，分析新民主主义和旧民主主义革命时期的异同，导入本课所要复习的内容。
2、知识整合：列强的侵略所发生的战争、条约及其对中国社会的影响。
引导学生思考：中国一步一步沦为半殖民地半封建社会的过程。
引导学生得出结论：落后就挨打！3、知识整合：中国人民的抗争引导学生思考：我国人民义无反顾、纷纷投入抗击外敌的斗争中，这说明了什么问题？4、升华主题：自1840年鸦片战争战争以来，西方列强先后发动了一系列的侵略中国的战争，以武力强迫清王朝签订了一个又一个不平等条约，侵占中国领土，蹂躏中国的主权，掠夺中国的财富，使中国一步步地沦为半殖民地半封建社会。
一部西方列强的侵华史，就是一部中华民族屈辱挨打、备受欺凌的血泪史！但是，痛苦的经历也深深震撼了中国大地，先进的中国人民开始不断反思自己、勇敢探索救国救民之路。
只要我们每个炎黄子孙都能永远保持那份爱国的热情、奋斗不屈的信念和坚强的斗志，我们就能完成历史赋予我们的伟大使命，我们就能实现中华民族的崛起的中国梦！三、学情分析：首先在思想态度方面，各班学生都能认识到临近毕业，升学考试的紧迫感，学习态度基本端正。
从学生准备学习资料、听课专心程度、记笔记、完成课后作业等方面来看，多数学生表现较好。
而少部分学生由于以前养成的不良习惯，如书写较乱、作业不认真、不按时完成作业也时有发生。
对于这少部分学生，通过加强管理督促有所好转。
六、效果分析：上完课后，我觉得基本上达到了我预期的设计目标，觉得自己做的比较好的一点是体现出学生的主体地位和发挥了学生学习的主动性。
中职历史第13课 列强的侵略与中国人民的抗争教学设计
任务1
40分钟
1、分析图片
2、分析史料
3、分析数据图、统计图
4、讲述过程
5、观看视频
6、总结知识
7、做好笔记
一、中英鸦片战争
（一）鸦片战争的背景
1、展示图片：英国工业革命后的工厂
2、出示数据图：中英贸易
3、设问：在中英贸易中中国为何会处于出超地位？为了改变这种不利局面，英国做了什么？
课后作业
自我测评
教学反思
1、教学内容过多，作为两节课进行教学
2、教学方式、方法过于传统
板书设计
第13课 列强的侵略与中国人民的抗争
中英鸦片战争
甲午中日战争
八国联军侵华
直接原因：义和团运动损害了列强在华利益。
3、概述义和团运动：扶清灭洋的反侵略的爱国运动
（二）八国联军侵华的经过
展示历史图片
（三）八国联军侵华的暴行
展示历史图片
（四）《辛丑条约》的签订和危害
评价总结
4分钟
学生思考和总结
概述中国是怎样一步步
沦为半殖民地半封建社会的？
归纳、总结近代中国签订的条约和带来的影响
在学习甲午中日的过程中，分析史料，了解到此战将中国带入了半殖民化程度大大加深了，认识到此战唤醒了四万万民族意识，明白到战争的无情、残暴，只有国家强盛了才会保卫国民的安全。
任务3
10分钟
1、播放视频
2、分析原因
3、讨论影响
三、抗击八国联军的侵略
（一）八国联军侵华的背景
1、播放视频
2、总结原因：
根本原因：列强企图瓜分中国，将中国变为殖民地。
2、过程
第一阶段：1856-1858《天津条约》
近代列强对中国的侵略与中国人民的反抗斗争教案(高三历史)
第四单元近代中国反侵略、求民主的潮流第10课近代列强对中国的侵略与中国人民的反抗斗争【教学目标】1．知识与能力：（1）识记近代列强对中国的侵略和中国一步步沦为半殖民地半封建社会的过程，了解其主要原因和根本原因；（2）熟识近代中国与列强签订的各不平等条约的内容及影响。
培养学生运用历史唯物主义的观点方法认识问题、分析问题、判断问题的能力，以及透过历史现象揭示历史本质的能力。
2．过程与方法：（1）指导学生掌握系统有序的历史知识链，逐步形成良好的逻辑思维习惯和方法。
（2）结合时代背景学习中国被侵略的原因，逐步学会分析评价历史事件和历史人物的方法；3．情感态度与价值观：（1）列强对中国的侵略，表明资本主义的贪婪性和侵略性本质。
（2）近代列强侵略过程中，中国军民的顽强抵抗，表现了中华民族反抗侵略的坚强意志和爱国主义的崇高精神；清政府的动摇不定、妥协求和，暴露了清政府统治者的腐朽本质。
（3）吸取“落后就要挨打”的历史教训，培养学生的忧患意识和振兴中华的历史使命感。
【教学方法】1．通过利用课件，播放相关教学影片，再现近代中国被列强侵略的经过，使学生对近代列强侵华史有一个系统的认识；2．在课堂上利用讲述、提问、讨论等方式，培养同学们的思考能力与分析问题的能力；3．关于对中国近代史的事实，启发同学们用辩证唯物主义和历史唯物主义去分析、思考，进一步认识中国被侵略的根本原因。
【教学内容】1．鸦片战争背景：鸦片战争前，在正当的中英贸易中，中国处于出超地位。
英国扭转贸易逆差，把鸦片走私到中国。
过程：1840年，鸦片战争爆发。
中国战败，签订中英《南京条约》。
影响：中国沦为半殖民地半封建社会的开端。
中国社会的主要矛盾：由地主阶级与农民阶级矛盾,开始转化为外国资本主义与中华民族的矛盾，封建主义与人民大众的矛盾。
革命任务发生了变化：中国人民从此肩负起反对外国资本主义和本国封建统治的双重革命任务。
中国进入了旧民主主义革命时期。
2．第二次鸦片战争背景：列强不满足既得利益，向清政府提出修订条约，遭到拒绝。
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列强侵略和中国人民的抗争(教案)
2015年石
列
强
侵
略
和
中
国
人
民
的
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争
（专题复习）
坪地场中学龙江 2015年3月27日
列强侵略和中国人民的抗争
（专题复习）
【复习目标】
1、知识与技能：
（1）了解19世纪"康乾盛世"后，大清王朝与西方资本主义国家存在的巨大差异；了解鸦片的输入给中华民族带来的严重的民族危机；了解两次鸦片战争的战争进程。
（2）整理比较：《南京条约》与《马关条约》的主要内容和影响。
（3）概括归纳：八国联军侵华战争对中国历史的影响。
2、过程与方法：
⑴指导学生阅读课本及老师提供的相关资料，结合讨论、对比等方法分析本课的知识内容。
⑵分析比较为什么在19世纪中西方之间会出现如此巨大的反差，从而理解鸦片战争爆发的必然性。
3、情感态度与价值观：
⑴学习清朝中后期的历史，可以感受到清王朝的荒淫和腐朽，英法列强"坚船利器"的强大威力，从而让学生领悟到"落后就要挨打"的道理。
⑵让学生认识到什么样的人才是"英雄"、"民族英雄"，认识到为什么林则徐、邓世昌、左宗棠等受到后人的崇敬。
在当今社会中，怎样做一个"英雄"。
【复习要点】
重点：鸦片战争与中英《南京条约》，甲午中日战争与《马关条约》，八国联军侵华战争与《辛丑条约》。
难点：中国近代是如何一步步沦为半殖民地半封建社会的。
【复习导入】
教师提问：中国代近是一个屈辱的近代，受到西方列强的不断侵略并签订一系列不平等条约。
问：为什么会出现这种现象？
【复习内容】
一、列强的侵略（学生自达目标）
鸦片战争（1840-1842）
第二次鸦片战争（1856-1860）
中法战争（1883-1885）
甲午中日战争（1894-1895）
八国联军侵华战争（1900-1901）
1、鸦片战争
原因
根本：英国资本主义的发展需要打开中国市场
直接：林则徐领导的禁烟运动
过程
开始：1840年英军封锁珠江口
将领：林则徐、邓廷桢、关天培、葛云飞、陈化成等
结果：中国大败，被迫签订中国近代史上第一个不平等条约——《南京条约》
影响：中国开始沦为半殖民地半封建社会，鸦片战争是中国近代史的开端
2、第二次鸦片战争
原因：英国为进一步打开中国市场，借口“修约”，蓄意制造事端，挑起战争。
过程
开始：1856年英军炮轰广州
条约：《天津条约》开汉口、南京等
《北京条约》割九龙司
罪行：1860年英法联军火烧圆明园
沙俄割占中国大片领土
影响：中国半殖民地化程度加深了
3、甲午中日战争
原因：朝鲜东学党起义。
过程
开始：1894年
战役：平壤战役：左宝贵牺牲
黄海海战：邓世昌牺牲
辽东战役：旅顺大屠杀
威海卫战役：丁汝昌服毒自杀——北洋海军全军覆没结果：中国战败，签订《马关条约》
影响：中国半殖民地半封建化程度进一步加深了
4、八国联军侵华战争
原因:中国人民的反帝风潮 (义和团)
时间：1900年
国家：英、法、俄、德、意、奥、日、美
统帅：西摩尔（英国）
结果：八国联军攻陷北京，清政府被迫签订《辛丑条约》
影响：中国完全陷入半殖民地半封建社会的深渊，清政府完全成为帝国主义统治中国的工具。
教师总结性讲解：略
二、中国人民的抗争（学生自达目标）
林则徐虎门销烟 1839
太平天国抗击洋枪队 1860---1862
左宗棠收复新疆 1876
黄海海战 1894
抗击八国联军的斗争 1900
三、三个主要不平等条约比较表（学生自达目标）
四、【总结巩固】
复习完本单元的内容，我们知道中国的近代被迫签订了一系列不平等条约，让我们国家的领土完整、主权独立遭到了严重破坏，同时也让我们明白一个道理：一个国家或是一个民族要想不挨打，就必须要强大，今天作为青少年的我们应该为国家的繁荣富强做点什么？我们该怎么当好国家的主人翁？
五、课堂练习（略）
六、课后反思：
条约名称 内 容 危 害
南京条约 割让香港岛给英国；赔款2100万银元；开放广州、厦门、福州、宁波、上海五处为通商口岸，允许英国派驻领事；中国征收英商货物进出口关税应由两国协商 中国开始沦为半殖民地半封建
社会
马关条约 清政府割辽东半岛、台湾和澎湖列岛给日本；赔偿日本军费白银2亿两；增开重庆、沙市、苏州和杭州为通商口岸，允许日本在通商口岸开放工厂；产品远销中国内地免收内地税 中国半殖民半封建化程度大大
加深
辛丑条约 清政府赔款白银4.5亿两，分39年付清，加上利息，共9.8亿多两；在北京东交民巷设立使馆区，允许各国派兵驻守，不准中国人在区内居住；永远禁止中国人成立或加入反帝性质的组织，违者处死；拆除大沽炮台和北京至大沽沿途各炮台，允许帝国主义
国家派兵驻扎北京到山海关铁路沿线重要地区等
中国完全沦为半殖民地半封建社会。