《评选吉祥物》教学设计 (1)
北师大版数学二年级下册 第8单元 评选吉祥物 教案
《评选吉祥物》教学设计一、教学内容：北师大版小学数学二年级下册第八单元《评选吉祥物》。
二、教材分析：这节课是第八单元“调查与记录”的第1课时的内容，这里只是学生统计内容学习的经验积累阶段，不涉及“正规”统计知识的学习。
所以，教科书更多地强调引导学生用他们自己的方式尝试数据的收集和整理活动。
在这节课中，因为是第一次接触，生活中学生也确实缺乏收集整理数据的生活经验，所以本节侧重通过观察他人的做法，讲解调查和记录数据的方式，教学方式基本是以观察、解释为主。
三、学情分析：本节课的内容是在一年级学习了物体分类的基础上，第一次接触数据调查的内容。
教科书鼓励学生运用自己的方式呈现、整理数据的结果，不要求学生学习“正规”的统计图，以突出学生对数据分析的体验，并通过早期多样化的经验积累，为以后正式学习统计图表和统计量奠定比较牢固的基础。
四、教学目标：1、知识技能：结合调查活动，通过观察，能看懂他人记录调查的数据，了解记录调查数据的方法。
2、数学思考：结合举手和投票评选吉祥物的活动，体会收集数据的方法和统计调查的必要性。
3、解决问题：结合调查活动，体会收集数据的方法和统计调查的必要性。
通过观察，能看懂他人记录调查的数据，了解记录调查数据的方法。
4、情感态度：在调查活动中，通过交流，养成接纳、鉴赏他人意见的良好习惯，在表达自己意见的过程中，增强自信心和创造力以及对数据调查活动的兴趣。
五、教学重点：经历完整的调查过程，体会收集数据的方法和统计调查的必要性。
教学难点：学会用自己的方法对统计结果进行记录。
六、教学准备：多媒体教学课件七、教学过程：（一）复习导入： 1、口算：（生口答）【设计意图：提高孩子的口算能力，从而提高计算能力。
】 2、导言：同学们咱们学校的“校长杯足球赛”如火如荼地进行着，学校要求咱们每班要评选一个吉祥物作为班级足球队的吉祥物。
老师提前做了一个调查，这几种动物比较受大家喜欢，看看它们是谁？（出示四种动物：兔、猴、鱼、熊猫）【设计意图：课堂导入是小学数学教学中一个非常重要的环节。
二年级数学下册《评选吉祥物》优秀教学案例
3.设计多元化的评价方式，如小组互评、教师评价、学生自评等，全面评估学生在本次活动中的表现。
4.注重评价的过程性，关注学生在活动中的参与程度、合作精神、创新意识等方面，激发学生的学习积极性。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
在我国，运动会吉祥物的评选往往注重寓意、形象和创意，而这恰恰与本章节所学的图形、数字及逻辑推理等知识点密切相关。学生们需要在了解吉祥物候选对象的基础上，运用数学知识进行数据分析，从而为学校运动会选出最具代表性的吉祥物。这样的教学设计既贴合学生们的实际生活，又充分体现了数学学科的实用性，有助于激发学生的学习兴趣和积极性。
（三）学生小组讨论
1.将学生分成若干小组，每组选择一个吉祥物候选对象，进行深入研究。
2.小组成员分工合作，收集吉祥物的相关信息，如形象、寓意、创意等，并运用所学数学知识进行分析。
3.各小组展开讨论，为学生提供展示自己观点和倾听他人意见的机会，培养他们的合作意识和沟通能力。
（四）总结归纳
1.教师组织各小组分享自己的研究成果，引导学生从多个角度评价吉祥物。
（二）过程与方法
1.通过观察和描述吉祥物的形象，培养学生的观察能力和表达能力，提高他们对图形特征的把握。
2.引导学生运用数学知识对吉祥物候选对象进行数据分析，培养他们的逻辑思维能力和问题解决能力。
3.组织学生进行小组讨论，鼓励他们倾听他人意见，学会合作与交流，提高团队协作能力。
4.指导学生撰写评选报告，培养他们的书面表达能力，提高文字组织与概括能力。
二年级数学下册《评选吉祥物》优秀教学案例
一、案例背景
在二年级数学下册的教学中，我们迎来了一个充满趣味与挑战的章节——《评选吉祥物》。本案例以学校即将举办的一年一度运动会为契机，结合数学学科知识点，让学生在轻松愉快的氛围中，运用所学知识解决实际问题。通过评选吉祥物的活动，培养学生们的观察能力、分析能力和创新能力，提高他们的数学素养。
《评选吉祥物》(教案)2023-2024学年数学二年级下册北师大版
《评选吉祥物》（教案）20232024学年数学二年级下册北师大版作为一名教师，我以第一人称，我的口吻来编写这份《评选吉祥物》的教案。
一、教学内容今天我们要学习的教材是北师大版二年级下册的数学教材，具体是第五章《有趣的图形》中的第二节《评选吉祥物》。
在这一节课中，我们将学习如何通过比较不同图形的特征，来评选出一个最适合作为吉祥物的图形。
二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生们能够掌握比较不同图形特征的方法，并能够运用这些方法来评选出一个合适的吉祥物。
同时，我也希望学生们能够在评选过程中，培养合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点本节课的重点是让学生学会比较不同图形的特征，并能够根据这些特征来评选出合适的吉祥物。
难点则是如何让学生们理解并运用这些特征进行评选。
四、教具与学具准备为了帮助学生们更好地理解课程内容，我准备了一些教具和学具，包括不同形状的图形卡片，彩色笔，贴纸等。
五、教学过程我打算用一个实践情景来引入本节课的内容。
我会给学生们展示一些不同形状的图形，并让他们观察这些图形的特征。
接着，我会让学生们分成小组，每组选择一个他们认为最适合作为吉祥物的图形，并给出他们的理由。
六、板书设计在黑板上，我会用大字写出本节课的《评选吉祥物》，并画出一个大的图形，用来展示学生们设计的吉祥物。
七、作业设计作业题目：请学生们根据今天学到的知识，选择一个他们喜欢的图形，并设计一个吉祥物。
他们需要写出他们的选择和理由，并画出他们设计的吉祥物。
作业答案：略八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析在上述教案中，有几个关键的细节是需要重点关注的。
实践情景的引入是激发学生兴趣和参与度的重要环节。
学生们通过小组合作选择和设计吉祥物的过程，是培养他们的合作意识和解决问题能力的关键。
板书设计对于学生们的视觉学习和记忆也有重要的影响。
作业设计是巩固学生学习成果的重要手段。
实践情景的引入是我特别关注的细节。
通过展示不同形状的图形并让学生们观察其特征，我可以引发他们的好奇心，并激发他们对课程内容的好奇心。
二年级数学下册教学设计-1 评选吉祥物-北师大版
二年级数学下册教学设计-1: 评选吉祥物-北师大版一、教学目标1.能够理解吉祥物的概念，并能运用所学知识进行日常生活中的吉祥物的选择和判断；2.能够通过评选活动提高学生的团结协作能力，培养学生的竞争意识和创造力。
二、教学准备1.评选吉祥物的提名表格；2.各组准备的吉祥物展示物品；3.评选吉祥物的标准及评选规则。
三、教学过程1. 导入环节老师先用幽默风趣的语言介绍吉祥物的概念，告诉学生吉祥物在生活中的重要性，并举出一些有趣的例子，让学生了解吉祥物的多样性和用途。
2. 评选吉祥物步骤一：提名环节老师让学生组成小组，每个小组提名一种吉祥物，并填写提名表。
步骤二：吉祥物展示环节每个小组准备展示自己提名的吉祥物，在规定的时间内介绍吉祥物的名称、含义、外观和象征意义等。
其他小组的同学可以就其展示品进行评论和提问。
步骤三：投票环节投票环节分为两轮，第一轮投票从各小组的提名吉祥物中选取三种得票最高的，第二轮从三个候选吉祥物中选出最有代表性的一种。
3. 评选标准及评选规则标准1.吉祥物名称简单易懂；2.吉祥物形象独特，外观美观；3.吉祥物的象征意义符合学校的核心价值观；4.吉祥物能够激发学生的学习兴趣和生活情趣。
规则1.评选小组由学生自由组成，每组5-6人；2.每个小组提名一种吉祥物，并填写提名表；3.填写表格的内容应该真实准确；4.展示吉祥物的时间不超过5分钟；5.评选标准由评选小组根据教师提供的标准形成；6.投票环节中，各小组口头表决并填写投票表，评选小组统计总票数并公布结果；7.投票结果由评选小组公布。
四、教学收尾最后，老师对评选吉祥物活动进行点评和总结，提醒学生积极参与学校、班级的各种文化建设活动，树立集体荣誉感和个人责任感。
同时，让学生意识到吉祥物不仅是一种物品，更是一种精神文化的象征，大家应该共同维护学校、班级的精神形象。
8.1评选吉祥物(教案)-2023-2024学年数学二年级下册
8.1 评选吉祥物（教案） 20232024学年数学二年级下册作为一名经验丰富的教师，我很高兴来分享我的教学经验和教案。
一、教学内容本节课的教学内容来自20232024学年数学二年级下册的教材。
我们将学习第8章的第1节，主题是“评选吉祥物”。
在这一节中，学生们将学习如何对不同的吉祥物进行比较和评价，以便选择出最合适的吉祥物。
二、教学目标本节课的教学目标有三个：1. 让学生掌握评选吉祥物的方法和技巧。
2. 培养学生的比较和评价能力。
3. 培养学生的团队合作和沟通能力。
三、教学难点与重点本节课的重点是让学生学会如何对吉祥物进行比较和评价。
难点则是如何引导学生理解评选吉祥物的方法和技巧。
四、教具与学具准备1. PPT课件，内容包括吉祥物的图片、评选标准等。
2. 吉祥物模型或者图片。
3. 评价表格。
4. 彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：我会给学生展示一些不同的吉祥物，让他们观察并说出自己最喜欢的吉祥物。
2. 讲解评选方法：我会向学生介绍评选吉祥物的方法和技巧，例如比较吉祥物的外观、特点、受欢迎程度等。
3. 分组讨论：让学生分成小组，每组选择一个吉祥物，并使用评价表格来比较和评价所选的吉祥物。
4. 小组分享：每个小组都会向全班展示他们的评价结果，并解释为什么选择这个吉祥物。
六、板书设计1. 吉祥物评选方法。
2. 吉祥物评价标准。
3. 评选结果。
七、作业设计作业题目：请学生选择一个他们喜欢的吉祥物，并使用评价表格来比较和评价所选的吉祥物。
答案：学生可以根据自己的喜好和评价标准来选择和评价吉祥物，没有固定的答案。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在课后，我会反思本节课的教学效果，看是否达到了教学目标，学生们是否掌握了评选吉祥物的方法和技巧。
拓展延伸：可以让学生进一步研究其他评选方法，例如评选优秀学生、优秀班级等，并尝试应用到实际生活中。
重点和难点解析一、实践情景引入在实践情景引入环节，我会向学生展示一些不同的吉祥物，并让他们说出自己最喜欢的吉祥物。
二年级数学北师大版下册 第八单元《评选吉祥物》教学设计 教案(1)
二年级数学北师大版下册第8单元调查与记录《评选吉祥物》教学设计【教学内容】教材P86例题，P87练一练【教学目标】1．结合举手和投票评选吉祥物的活动，体会收集数据的方法和统计调查的必要性。
2．结合调查活动，通过观察，能看懂他人记录调查的数据，了解记录调查数据的方法。
3．在调查活动中，通过交流，养成接纳、鉴赏他人意见的良好习惯，在表达自已意见的过程中，增强自信心和创造力以及对数据调查活动的兴趣。
【教学重难点】教学重点：体会收集数据的方法和统计调查的必要性。
教学难点：能看懂他人记录调查的数据，了解记录数据的方法。
【教学内容分析】本节侧重通过观察他人的做法，了解调查和记录数据的方法。
教科书创设了评选吉样物的活动情境，这样的安排有两点考虑：其一，在引入调查活动时，使学生体会到调查活动的必要性；其二，努力使情境接近学生的现实生活并具有趣味性，以激发学生的学习兴趣。
【教学策略】本节课教学时要尽可能地为学生创造探索环境，注重培养学生的自主探索与合作交流能力，并增强学生的创新意识和合作意识。
用激励的话语对学生的思考和发现给予积极的评价，充分尊重每个学生的学习愿望，激发学生的学习兴趣。
【教学准备】课件、若干张小纸片【教学过程】一、创设情境，导入新课师：同学们，过些日子就是六一儿童节了，你们高兴吗？生：高兴。
师：每到这个日子，学校都要组织丰富多彩的活动，笑笑和淘气的学校也不例外，这不，他们正忙着评选活动的吉祥物呢。
同学们，你们看看都有哪些小动物来参加竞选呢？（出示课件）学生说出小动物的名字。
师：今天，我们就来学习评选吉祥物。
（板书课题：评选吉祥物）二、探究新知，经历过程（一）调查数据师：如果你是他们其中的一员，你想选哪一种小动物作为吉祥物呢？【学情预设】生1：我想选兔子。
生2：我想选猴子。
生3：我想选金鱼。
生4：我想选熊猫。
师：大家的想法不一样，怎么办呢？学生讨论，教师引导，明确可以通过调查的方式解决问题。
师：怎样开展调查？你有什么好的方法？把你的方法在小组内和你的同伴交流一下。
评选吉祥物教案范文
评选吉祥物教案范文部分一：教学目标1.了解吉祥物的定义和作用。
2.掌握吉祥物的种类和特征。
3.分析评选吉祥物的标准和过程。
4.培养学生批判性思维和判断力。
部分二：教学重点和难点重点：吉祥物的定义、种类、特征和评选标准。
难点：分析评选吉祥物的标准和过程。
部分三：教学准备教师准备：1.PPT和投影仪。
2.吉祥物图片和视频素材。
3.吉祥物评选标准和过程的相关资料。
学生准备：1.课堂笔记本和笔。
部分四：教学过程步骤一：导入（10分钟）通过展示一些吉祥物的图片和视频，让学生对吉祥物有一个初步的概念，并引发学生对吉祥物的兴趣。
步骤二：知识讲解（15分钟）1.告诉学生吉祥物的定义：吉祥物是指在特定的时间和场合下，具有象征意义和辟邪驱凶功能的形象代表。
2.介绍吉祥物的种类和特征：有人物吉祥物、动物吉祥物、物品吉祥物等。
吉祥物通常具有可爱、吉祥、愉快、具体等特点。
步骤三：评选吉祥物标准和过程（30分钟）1.分析评选吉祥物的标准：外观与象征意义相符、对目标群体有吸引力、易于传播和宣传等。
2.分析评选吉祥物的过程：征集吉祥物设计方案、初选和复选、公示投票、最后评选。
步骤四：小组讨论（20分钟）将学生分成小组，让他们讨论并选出他们心目中的吉祥物。
让学生就吉祥物的设计、象征意义、外观特点等进行讨论，并给出理由。
步骤五：展示和评选（20分钟）请每个小组派出一名代表向全班展示他们选出的吉祥物，并向全班说明他们为何选出该吉祥物，从而引发全班的思考和讨论。
最后，可进行全班投票评选出全班心目中的吉祥物。
部分五：拓展要求学生以小组为单位，设计一个新的吉祥物，要求设计创新、寓意深刻、与目标群体相符，并通过展示和讲解向全班展示。
部分六：课堂总结通过本节课的学习，学生了解了吉祥物的种类和特征，掌握了评选吉祥物的标准和过程。
通过小组讨论和展示，学生也培养了自己的批判性思维和判断力。
同时，本节课也激发了学生的创造力和想象力，让他们了解到设计一个吉祥物需要考虑到许多因素。
评选吉祥物(教案)2023-2024学年数学二年级下册
评选吉祥物——2023-2024学年数学二年级下册教案一、教学内容本节课的教学内容以评选学校运动会吉祥物为背景，让学生在解决实际问题的过程中，运用二年级下册所学的数学知识，如数数、排序、比较等，解决实际问题。
通过这个活动，让学生体会到数学在生活中的应用，提高他们的数学实践能力。
二、教学目标1. 让学生在解决实际问题的过程中，运用数数、排序、比较等数学知识，提高学生的数学实践能力。
2. 培养学生团队协作、沟通交流的能力，增强学生的集体荣誉感。
3. 培养学生对数学的兴趣，提高他们的数学素养。
三、教学难点1. 如何让学生在解决实际问题的过程中，灵活运用所学的数学知识。
2. 如何培养学生团队协作、沟通交流的能力。
四、教具学具准备1. 教具：黑板、粉笔、投影仪、课件等。
2. 学具：学生每人一本数学课本，一张白纸，一支笔。
五、教学过程1. 导入：教师通过讲解学校运动会吉祥物的来历，引导学生思考如何评选出一个合适的吉祥物。
2. 讲解：教师讲解评选吉祥物的标准，如外观、性格、能力等，并引导学生运用所学的数学知识进行评价。
3. 分组讨论：学生分成若干小组，每组选择一个吉祥物，运用数数、排序、比较等数学知识，讨论评选出本组的吉祥物。
4. 汇报交流：各小组代表汇报本组的讨论过程和评选结果，其他小组成员对汇报内容进行评价、补充。
5. 总结：教师引导学生总结评选吉祥物的方法和过程，以及所用的数学知识。
六、板书设计板书设计分为两部分：1. 评选吉祥物的标准（外观、性格、能力等）。
2. 评选吉祥物的方法（数数、排序、比较等数学知识）。
七、作业设计让学生运用所学的数学知识，评选出一个家庭吉祥物，并说明评选标准和过程。
八、课后反思本节课通过评选学校运动会吉祥物这一实际问题，让学生运用所学的数学知识解决实际问题，提高了学生的数学实践能力。
同时，学生分组讨论、汇报交流，培养了他们的团队协作和沟通交流能力。
在教学过程中，要注意引导学生灵活运用所学的数学知识，以及培养学生的团队协作和沟通交流能力。
北师大版二年级下册数学《评选吉祥物》教学设计
北师大版二年级下册数学《评选吉祥物》教学设计第一篇：北师大版二年级下册数学《评选吉祥物》教学设计评选吉祥物教学目标：1.结合评选吉祥物的活动，体会统计调查的必要性和收集数据的方法。
2.结合生活实际，引导学生知道常见的调查方式，并会用自己的方式记录数据。
3.在调查活动中，学会与他人交流并表达自己的意见，增强自信心和创造力以及对数据调查活动的兴趣。
教学重点：让学生经历完整的调查过程。
教学难点：认识常见的调查方式，学会用自己的方法对统计结果进行记录。
教学准备：课件、投票箱、四种动物的贴画、选票。
教学方法：讲授法、合作探究法教学课时：1课时教学过程：一、创设情境，激趣导入孩子们，六一儿童节快到了，每个班班要评选出一个吉祥物。
学校为XX班推荐了四种动物（出示四种动物：猴子、大象、熊猫、兔子）[设计意图]：通过六一儿童节评选吉祥物的活动，引出本节课主题——评选吉祥物。
二、探索新知 1.体验统计的必要性（1）让你选一个你最喜欢的，你会选谁？为什么？（2）你们选的都不一样，到底选谁呀？（引出选“喜欢人数最多的那只动物”）（3）怎样才能调查出喜欢哪种动物的人数最多？引导学生说出常用的调查方式，如投票、举手等，并重点阐述投票的具体过程。
[设计意图]：设计了紧密联系的问题串，通过“怎样才能调查出喜欢哪种动物的人数最多？”这一问题，引导学生切身体会统计的必要性，并认识常见的两种调查方式：举手、投票。
2.经历一个完整的统计过程（1）投票（2）选两个即将进行唱票的学生，对台上唱票的学生和台下记录票数的学生提出必要的要求，并进行唱票。
（3）在记录时有没有遇到困难？（生：老师念得太快，有点跟不上……）（4）选出3位学生的记录与其他学生进行分享。
生依次介绍自己的方法。
引导学生优化记录方式，我们知道只用文字太慢，如果只用符号行不行？（不行，不知道每排符号表示什么意思）。
问：怎么知道他们记全了吗？（5）淘气和笑笑他们班也在评选吉祥物，这是淘气和笑笑的记录单，你们能看懂吗？说不同之处（符号不同；淘气的记录单没有数字，笑笑的记录单用数字把喜欢每钟动物的人数表示出来了，用数表示出来有什么好处？）你们在以后记录时，也可以向笑笑一样用数把记录的结果表示出来。
北师大版二年级数学下册《评选吉祥物》教案
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“吉祥物在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《评选吉祥物》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在学校的各种活动中，有没有参与过评选活动？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索评选活动的奥秘。
五、教学反思
在今天《评选吉祥物》的课程中，我发现学生们对投票和数据分析的兴趣非常浓厚。他们积极参与讨论，提出自己的想法，这让我感到很欣慰。但在教学过程中，我也注意到了一些需要改进的地方。
首先，对于投票方法的讲解，虽然我尽力用简单的语言和实例进行解释，但仍有部分学生对此感到困惑。我意识到，在接下来的教学中，可以尝试使用更多的实物演示和互动环节，让学生在实践中更好地理解投票的原理和操作步骤。
5.数学情感：激发学生对数学学习的兴趣，使其在评选吉祥物的活动中体验数学的乐趣，培养积极的数学情感。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-投票方法：重点讲解直接投票和计分投票的原理及操作步骤，确保学生掌握投票的基本方法。
-数据整理：强调使用条形图和饼图整理数据的方法，使学生能够直观展示投票结果。
-分析吉祥物特点：引导学生分析吉祥物的形象、寓意与受欢迎程度之间的关系，突出核心知识。
举例：
评选吉祥物(教案)2023-2024学年数学二年级下册 北师大版
评选吉祥物（教案）2023-2024学年数学二年级下册北师大版教学内容：本节课的教学内容为《评选吉祥物》，选自北师大版数学二年级下册。
通过本节课的学习，学生将学会如何利用数学的方法进行评选，从而培养他们的数学应用能力和逻辑思维能力。
教学目标：1. 知识与技能：学生能够理解评选吉祥物的意义，掌握评选的基本方法，并能够运用所学知识解决实际问题。
2. 过程与方法：通过参与评选吉祥物的活动，学生能够提高自己的表达能力和团队合作能力，同时培养自己的审美观念。
3. 情感态度价值观：学生能够树立正确的价值观，尊重他人的意见，培养自己的集体荣誉感。
教学难点：1. 学生对于评选吉祥物的意义和方法的掌握。
2. 学生在评选过程中如何运用数学知识和方法进行评选。
教具学具准备：1. 教具：黑板、粉笔、多媒体设备。
2. 学具：吉祥物候选名单、评选表格、计算器。
教学过程：1. 导入：教师通过展示一些常见的吉祥物，引导学生思考吉祥物的意义和作用，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：教师讲解评选吉祥物的方法和步骤，引导学生掌握评选的基本方法。
3. 活动实践：学生分组进行评选活动，每组选择一个吉祥物候选名单，根据评选标准进行评选。
4. 成果展示：每组学生展示自己的评选结果，并解释评选的理由和过程。
5. 总结提升：教师对学生的评选结果进行总结和评价，引导学生反思评选过程中的优点和不足。
板书设计：1. 评选吉祥物2. 副数学二年级下册北师大版3. 教学目标4. 教学难点5. 教学过程6. 作业设计7. 课后反思作业设计：1. 学生回家后，与家长一起讨论评选吉祥物的方法和标准，并尝试运用所学知识进行评选。
2. 学生根据自己的评选结果，写一篇短文，介绍自己评选的吉祥物，并解释评选的理由和过程。
课后反思：本节课通过评选吉祥物的活动，让学生在实际操作中运用所学知识，提高了他们的数学应用能力和逻辑思维能力。
同时，通过团队合作的方式，培养了学生的表达能力和团队合作能力。
二年级数学下册《评选吉祥物》教案、教学设计
1.结合所学，设计一个班级吉祥物，并说明设计意图。
2.家长参与评价学生的设计作品，给予鼓励和建议。
四、教学评价
1.观察学生在课堂上的参与程度，评估团队合作能力。
2.评价学生在设计吉祥物过程中的创新意识和美术设计能力。
3.检查课后作业完成情况，了解学生对课堂知识的掌握程度。
二、学情分析
二年级的学生在数学学习上已经具备了一定的基础，掌握了基本的加减法运算和图形认知。在此基础上，他们对新鲜事物充满好奇，对于设计、创作等活动表现出浓厚的兴趣。《评选吉祥物》这一课题正是结合了学生的兴趣和数学知识，旨在提高他们的数学应用能力和创新思维。
（四）课堂练习
1.教师发放练习纸，学生根据所学知识，独立完成以下任务：
a.设计一个班级吉祥物，并为其命名。
b.运用加减法计算班级吉祥物评选的投票结果。
c.写一段话，介绍自己的设计作品。
2.教师收集学生的练习成果，进行评价和反馈，指导学生改进。
（五）总结归纳
1.教师带领学生回顾本节课所学内容，总结投票和统计方法、吉祥物设计等方面的知识点。
二年级的学生在团队协作方面有待提高，他们在表达自己的想法、倾听他人意见方面尚需引导和培养。因此，在本节课的教学过程中，教师应关注学生之间的互动，鼓励他们积极参与讨论，学会尊重和接纳他人的观点。
此外，学生在面对复杂问题时，可能存在一定的依赖心理，需要教师在教学过程中适时引导，帮助他们建立解决问题的信心。通过本节课的学习，学生将逐步形成独立思考、自主探究的良好学习习惯。
c.学生跟随教师一起设计一个简单的吉祥物，掌握设计方法。
（三）学生小组讨论
1.教师将学生分成若干小组，每组讨论以下问题：
a.我们班级的吉祥物应该具备哪些特点？
二年级下册数学评选吉祥物教案
二年级下册数学评选吉祥物教案二年级下册数学评选吉祥物教案作为一位无私奉献的人民教师，通常会被要求编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
我们应该怎么写教案呢？下面是小编帮大家整理的二年级下册数学评选吉祥物教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
二年级下册数学评选吉祥物教案1教学目标： 1、结合举手和投票评选吉祥物的活动，体会收数据的方法和统计调查的必要性。
2、在调查活动中，通过观察，能看懂他人记录调查的数据，了解记录调查数据的方法。
3、在调查活动中，增强自信心和创造力以及对数据调查活动的兴趣。
教学重点：体会收数据的方法和统计调查的必要性。
教学难点：能看懂他人记录调查的数据，了解记录调查数据的方法。
教学过程：一、用绘画的形式记录自己喜欢的吉祥物。
1、组织学生谈话，说说过年的时候各人家里有哪些吉祥物？然后讨论确定表现吉祥物的形式并请个别幼儿画出相应的标记。
2、请学生在统计记录单上用标记记录自己喜欢的几种吉祥物。
3、学生与同伴交流记录单，介绍自己喜欢的吉祥物。
二、选择不同的方式进行调查统计。
老师出示统计记录单，引导幼儿观察。
师：这是一张统计记录单，请在上面记录你们这组喜欢每种吉祥物的小朋友的人数。
老师引导学生讨论，怎样才能知道你们这组喜欢每种吉祥物的小朋友有多少呢？应该怎样记录呢？补评：请学生与同伴商量，将小组里每个人喜欢的吉祥物统计在一张记录单上。
老师引导学生在统计记录单上统计、记录小组中喜欢每种吉祥物的人数。
指导幼儿统计出本小组中最受欢迎的吉祥物，并做记号。
三、老师和幼儿共同完成全班的调查统计结果。
1、每组选派一位代表向大家介绍本组的.调查情况及统计结果。
2、老师引导学生讨论：怎样才能知道全班喜欢每种吉祥物的小朋友有多少呢？ 3、老师与学生一起在统计表格中记录每组幼儿的统计结果，统计喜欢每种吉祥物的总人数，发现班级中最受欢迎的吉祥物。
二年级下册数学评选吉祥物教案2教学目标： 1．在具体情境中，经历收集数据，整理数据，分析数据的过程。
《评选吉祥物》教学设计
《评选吉祥物》教学设计一、教学目标1. 知识与技能a. 了解吉祥物的定义和特点。
b. 掌握吉祥物的种类和形式。
c. 掌握评选吉祥物的流程和方法。
2. 过程与方法a. 培养学生的创造性思维和表达能力。
b. 培养学生的团队合作精神和协作能力。
c. 提高学生的艺术鉴赏能力和审美情趣。
四、教学过程1. 活动导入a. 通过图片、视频等多媒体资料，展示不同国家、不同领域的吉祥物形象，引起学生对吉祥物的兴趣和好奇心。
b. 引导学生说出自己心目中的吉祥物，分享其定义、特点和内涵，激发对吉祥物的思考和理解。
2. 理论学习a. 讲解吉祥物的定义和特点，包括其起源、作用和表现形式。
b. 分类介绍吉祥物的种类和形式，包括官方吉祥物、企业吉祥物、体育赛事吉祥物等。
c. 着重介绍评选吉祥物的流程和方法，包括征集意见、筛选初选、进行评审等步骤。
3. 实践活动a. 学生分组，展开吉祥物设计与制作的活动。
b. 学生通过头脑风暴、讨论等方式，提出自己对吉祥物的设计理念和创意构思。
c. 学生通过手工制作、绘画等方式，完成吉祥物的具体形象和模型。
4. 作品展示a. 学生在班级内展示自己设计制作的吉祥物作品，互相欣赏、评价和交流。
b. 学生将吉祥物作品整理汇总，进行整体展示和评选环节。
5. 活动总结a. 教师总结本次评选吉祥物活动的意义和收获，鼓励学生对吉祥物的理解和创意表达。
b. 学生对本次活动进行反思和总结，分享自己在吉祥物设计与制作过程中的体会和心得。
六、教学反思通过本次“评选吉祥物”教学设计，我对教学目标和步骤进行了详细的规划和安排。
在活动导入、理论学习、实践活动、作品展示和活动总结等环节，我注重培养学生的创造性思维和表达能力，注重培养学生的团队合作精神和协作能力，提高学生的艺术鉴赏能力和审美情趣。
我也对教师评价和学生评价进行了详细的安排，充分考虑了学生自身的发展需求和学习效果，为教学过程的改进提供了有益的参考和建议。
希望通过本次教学设计，能够充分激发学生的兴趣和潜能，培养学生的艺术素养和审美情趣，提高学生的创造性思维和表达能力。
二年级下册数学教案-评选吉祥物1 北师大版
二年级下册数学教案-评选吉祥物1教学目标1. 让学生了解吉祥物的定义和作用，培养学生的审美观和创意思维。
2. 引导学生运用数学知识，如统计、比较、排序等，进行吉祥物评选活动。
3. 培养学生的合作精神，提高他们的表达和沟通能力。
教学内容1. 吉祥物的定义和作用2. 吉祥物评选的标准和流程3. 数学知识的运用，如统计、比较、排序等4. 小组合作，进行吉祥物评选活动教学重点与难点1. 教学重点：引导学生运用数学知识进行吉祥物评选活动，培养学生的合作精神和表达能力。
2. 教学难点：如何让学生理解吉祥物的定义和作用，以及如何运用数学知识进行评选活动。
教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、教学PPT2. 学具：学生自带的吉祥物图片、统计表、排序表教学过程1. 导入：通过讲解吉祥物的定义和作用，引起学生的兴趣。
2. 讲解：详细讲解吉祥物评选的标准和流程，以及如何运用数学知识进行评选。
3. 活动：学生分组，每组选择一个吉祥物，然后进行评选活动。
4. 总结：每组分享评选结果，教师进行点评和总结。
板书设计1. 吉祥物的定义和作用2. 吉祥物评选的标准和流程3. 数学知识的运用4. 小组合作，进行吉祥物评选活动作业设计1. 让学生回家后，与家长一起选择一个吉祥物，并说明选择的原因。
2. 让学生用数学知识，如统计、比较、排序等，对家中的物品进行评选。
课后反思本节课通过让学生进行吉祥物评选活动，既锻炼了他们的合作精神和表达能力，又让他们在实践中运用了数学知识。
在教学过程中，要注意引导学生理解吉祥物的定义和作用，以及如何运用数学知识进行评选。
同时，也要注意鼓励学生积极参与，提高他们的自信心和创造力。
重点关注的细节是“教学过程”，因为这个部分涵盖了学生如何实际参与吉祥物评选活动，以及如何在这个过程中运用数学知识和合作技能。
以下是详细的补充和说明：教学过程1. 导入- 引入话题：教师可以通过展示不同活动和组织的吉祥物，如奥运会吉祥物、世界杯吉祥物等，来引导学生了解吉祥物的概念和作用。
8.1 评选吉祥物(教案)- 2023-2024学年数学二年级下册
8.1 评选吉祥物教案- 2023-2024学年数学二年级下册教学内容：本节课的主题是评选吉祥物，主要涉及到数据的收集、整理、分析和表达。
学生需要通过观察、比较、推理等方法，从多个吉祥物候选人中选出最适合的一个。
具体的教学内容如下：1. 学习使用统计表和条形图来整理和展示数据；2. 学习使用平均数、中位数等统计量来分析数据；3. 学习如何从数据中得出结论，并进行表达和交流。
教学目标：1. 学生能够理解统计学的最基本概念，并能够运用统计学的方法来解决实际问题；2. 学生能够通过观察、比较、推理等方法，从多个吉祥物候选人中选出最适合的一个；3. 学生能够使用正确的语言和格式来表达和交流他们的思想和结论。
教学难点：1. 学生如何理解平均数、中位数等统计量的概念和应用；2. 学生如何通过观察、比较、推理等方法，从多个吉祥物候选人中选出最适合的一个；3. 学生如何使用正确的语言和格式来表达和交流他们的思想和结论。
教具学具准备：1. 电脑或投影仪，用于展示统计表和条形图；2. 统计表和条形图的模板，用于学生自己制作统计表和条形图；3. 吉祥物候选人的图片或模型，用于学生观察和比较。
教学过程：Step 1: 导入(5分钟)教师向学生介绍本节课的主题，并展示一些吉祥物候选人的图片或模型，让学生初步了解并产生兴趣。
Step 2: 制作统计表(10分钟)教师引导学生观察吉祥物候选人的一些特征，例如身高、体重、颜色等，并让学生使用统计表的模板，将这些特征整理成统计表。
Step 3: 制作条形图(10分钟)教师引导学生使用条形图的模板，将统计表中的数据制作成条形图，以便更直观地展示数据。
Step 4: 分析数据(10分钟)教师引导学生使用平均数、中位数等统计量来分析数据，并让学生通过观察、比较、推理等方法，从多个吉祥物候选人中选出最适合的一个。
Step 5: 表达和交流(5分钟)教师引导学生使用正确的语言和格式来表达和交流他们的思想和结论，让学生充分展示他们的思考和成果。
二年级数学下册教案-8.1 评选吉祥物(1)-北师大版
二年级数学下册教案-8.1 评选吉祥物（1）-北师大版教学目标本节课的教学目标是让学生通过评选吉祥物的活动，加深对数学知识的理解和应用，提高学生的数学思维能力、动手操作能力和合作能力。
具体教学目标如下：1. 让学生掌握评选吉祥物的标准和方法，能够运用所学知识进行评选活动。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生的数学思维能力。
3. 培养学生的动手操作能力，让学生在评选吉祥物的过程中，学会制作和展示自己的作品。
4. 培养学生的合作能力，让学生在评选吉祥物的过程中，学会与他人合作，共同完成任务。
教学内容本节课的教学内容是评选吉祥物。
评选吉祥物是一个综合性的活动，涉及到多个方面的知识。
具体教学内容如下：1. 评选吉祥物的标准和方法：让学生了解评选吉祥物的标准和方法，包括吉祥物的形象、寓意、创意等方面。
2. 制作吉祥物：让学生运用所学知识，制作自己的吉祥物，并展示给其他同学。
3. 评选吉祥物：让学生根据评选标准，评选出自己认为最好的吉祥物。
教学重点与难点本节课的教学重点是评选吉祥物的标准和制作方法。
难点是如何让学生运用所学知识进行评选活动，并制作出有创意的吉祥物。
教具与学具准备教具：评选吉祥物的标准和方法、制作吉祥物的材料、评选吉祥物的表格。
学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
教学过程1. 导入：教师向学生介绍评选吉祥物的活动，激发学生的兴趣。
2. 讲解评选标准和方法：教师讲解评选吉祥物的标准和方法，让学生了解评选吉祥物的要求。
3. 制作吉祥物：学生根据所学知识，制作自己的吉祥物，并展示给其他同学。
4. 评选吉祥物：学生根据评选标准，评选出自己认为最好的吉祥物。
5. 总结：教师对评选活动进行总结，强调评选吉祥物的标准和制作方法。
板书设计板书设计如下：```评选吉祥物一、评选标准1. 形象2. 寓意3. 创意二、制作方法1. 设计形象2. 制作模型3. 上色装饰三、评选活动1. 个人展示2. 班级评选3. 获奖公布```作业设计作业设计如下：1. 让学生回家后，根据所学知识，制作一个自己的吉祥物，并写一篇介绍吉祥物的文章。
《评选吉祥物》教学设计
《评选吉祥物》教学设计1. 引言1.1 《评选吉祥物》教学设计《评选吉祥物》教学设计旨在通过评选吉祥物的活动，激发学生的创造力和团队合作精神，促进学生的思维发展和情感体验。
本教学设计以培养学生的审美能力、团队协作能力和表达能力为核心目标，旨在通过实践性活动，引导学生积极参与，充分展现自我，提高自信心和表达能力。
通过学生自主参与评选吉祥物的整个过程，培养学生的团队合作精神，在实践中锻炼学生的解决问题能力和沟通交流能力。
通过这一系列活动，让学生在实践中体验到团队合作的重要性，激发学生参与实践的热情，培养学生的综合素质和创新能力。
通过评选吉祥物的活动，激发学生的创造力和想象力，培养学生的审美情趣和审美能力，提高学生的艺术修养和文化素养。
通过本教学设计，学生将深刻感受到团队合作的力量，体会到团结协作的重要性，培养自信心和团队意识，提高社会实践能力，全面提升学生的综合素质。
2. 正文2.1 教学目标设定教学目标设定是本教学设计的核心部分，它直接关系到教学效果的达成。
在《评选吉祥物》教学设计中，我们旨在通过以下目标来引导学生学习：1.培养学生的创造力和想象力。
通过评选吉祥物这一主题，激发学生的创造潜能，让他们能够自由发挥想象，设计出符合主题的独特吉祥物形象。
2.提升学生的美术表现能力。
在设计吉祥物的过程中，学生需要运用各种美术技巧和表现手法，锻炼自己的绘画能力和设计能力，提高美术素养。
3.培养学生的团队合作意识。
评选吉祥物不仅是个人的创作过程，更重要的是学生需要和同伴一起讨论、合作，共同完成一个作品。
通过合作设计吉祥物，培养学生的团队协作精神。
4.增强学生的文化认知和审美素养。
吉祥物与文化密切相关，通过评选吉祥物，学生不仅能够了解各种文化背景下的吉祥物形象，还能培养自己对美的认知和鉴赏能力。
以上是我们在教学目标设定上的考虑，通过这些目标的设定，我们希望能够引导学生在设计吉祥物的过程中，全面提升自己的综合能力和素养。
二下《评选吉祥物》教学设计5篇
二下《评选吉祥物》教学设计5篇二下《评选吉祥物》教学设计含教学反思【教材分析】统计是数学课程标准规定的四个领域之一，它在日常、生产和科研中有着很广泛的应用。
统计的思想方法是数学中一个重要的思想方法。
教材中通过评选吉祥物，开展调查活动，并统计学生最喜欢的动物数量，分析应该选哪种动物作为吉祥物。
让学生经历调查、收集、整理、描述的过程，学生在这个过程中既学习一些简单的统计知识，又初步了解统计的方法，认识统计的意义和作用。
【学习目标】1.结合举手和投票评选吉祥物的活动，体会收集数据的方法和统计调查的必要性。
2.结合调查活动，通过观察，能看懂他人的记录的调查数据，了解记录调查数据的方法。
3.在调查活动中，通过交流，养成接纳、鉴赏他人意见的良好习惯，在表达自己意见的过程中，增强自信心和创造力以及对数据调查活动的兴趣。
【教学重难点】重点：会用简单的符号进行记录数据的统计方法。
难点：结合实际找到切实可行的调查方法和记录方法。
【教学准备】四种动物贴画，选票，投票箱，学习单等。
【教学过程】一、情境导入师：同学们，今天有几位神秘嘉宾来到了我们的课堂，想知道它们是谁吗？（想）有请它们闪亮登场。
视频：小动物介绍。
师：猜猜看，它们今天来干什么？生1：跟我们一起学习。
生2：参加竞选活动。
……语音：竞选活动开始了！谁能成为我们本届运动会的吉祥物呢？欢迎大家踊跃参与竞选。
师：没错，它们来参加竞选啦！你们发现有几只小动物来竞选了？生：4只。
师：你最喜欢谁？生：说自己喜欢的。
师：想法不统一，但老师觉得你们每个人的意见都很重要，怎么选呢？生1：看谁最受欢迎就选谁。
生2：少数服从多数。
师：怎样知道谁最受欢迎呢？生1：我们可以做个调查。
（很好）生2：我们可以投票。
（这个方法好）生3：可以站队、分组。
（有想法）师：方法可真多呀!今天我们就一起：（课题：评选吉祥物）设计意图:通过创设评选运动会吉祥物的活动情境，学生体会数学贴近生活，激发数学学习的兴趣。
《评选吉祥物》教学设计 (1)
评选吉祥物教学内容北师大版二年级下册第八单元《调查与记录》、第一课时《评选吉祥物》。
教学目标1、在具体情境中，经历收集数据、整理数据、分析数据的过程。
2、让学生体会数学与生活的密切联系，感受统计的必要性，培养学生初步的统计意识。
3、在自主探究，合作交流中培养学生提出问题、解决问题的能力。
4、在调查活动中，通过交流、培养学生欣赏他人意见的良好习惯，理解少数服从多数的道理。
教学重难点重点：让学生经历完整的调查过程。
难点：认识常见的调查方式学会用自己喜欢的方法进行记录、统计结果，并学会分析数据整理结果。
教学准备课件，四种动物的头像、投票箱。
教学方法：合作探究法，引导法。
教学过程：一、创设情境，激趣导入孩子们，“六一”儿童节快到了，学校准备为庆祝“六一”儿童节举行运动会，并为运动会准备了吉祥物，下面请吉祥物小动物们出场（出示动物头像图片），今天这节课我们就来为运动会评选吉祥物好吗?板书课题：评选吉祥物二、探索新知1、课件出示：兔子、猴子、金鱼、熊猫。
要求：从这四种动物中选一种动物作为“吉祥物”。
（1）师：你怎么理解这句话？生：只能从这四种动物中选一种自己最喜欢的动物作为吉祥物（2）师：你选谁？为什么？学生各有各的选择大家想法都不一样，应该怎么办呢？2、课件出示：老师建议大家“把全班同学最喜欢的动物作为吉祥物”。
（1）结合上一句话你怎么理解这句话？生：每个人只能选一种小动物，而且全班同学喜欢最多的那种小动物才能作为吉祥物。
3、找方法师：应该怎么做呢？你有什么好方法吗？（1）同桌之间交流方法。
（2）全班汇报生1：采用举手的方法、然后数一数喜欢每种动物的人数。
师：每人能举两次手吗？生1：每人只能举一次，选自己最喜欢的那种动物。
生2：采用投票方法。
师：怎么投票，需要准备什么？生3：介绍投票方法。
4、经历投票过程。
（1）师准备投票箱（2）学生写选票（3）课件出示：投票提醒：投票要有秩序，不推挤互谦让，投完后安静地回到自己的位置，用坐姿告诉大家投票结束。
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《评选吉祥物》教学设计
[教材]北师大版小学二年级下册第八单元调查与记录中的《评选吉祥物》。
[课时安排]1课时
[教学对象]二年级
[授课教师]刘天燕
[教材分析]
教材中通过评选吉祥物，开展调查活动，并统计学生喜欢的动物数量，分析应该选哪种动物作为吉祥物。
让学生经理数据的调查、选举、整理、分类的过程，使学生在这个过程中既学习一些简单的统计知识，又初步了解统计的方法，认识统计的意义和作用。
[学情分析]
学习本单元之前，学生已经积累了一定的认数、计算以及把一些物体简单分类的经验，这些是学习统计知识的重要基础。
[教学目标]
知识与技能：使学生初步掌握调查的方法,会用简单的方法收集、整理、描述、记录数据并回答问题。
过程与方法：通过各种学习活动，让学生经历数据的调查、收集、整理、描述、分析的过程，体验最简单的统计方法。
情感态度价值观：能进行有序观察和有条理地思考，体验与同伴的合作，并对身边与数学有关的事物有好奇心，感知数学在生活中的应用。
[教学重点]
使学生学会用简单的符号进行记录数据的统计方法。
[教学难点、关键]
引导学生通过合作讨论找到切实可行的调查和记录方法。
[教学方法]
观察法、尝试法、小组合作学习法
[教学手段]
多媒体课件、瑶族挂饰、选票、投票箱等。
[板书设计]
评选吉祥物
调查全班同学最喜欢的饰物
举手、投票
整理、分类。