新课改教研活动记录
学校课改教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，教育改革已成为时代发展的必然趋势。
为了进一步推进学校课程改革，提高教育教学质量，我校于近日开展了课改教研活动。
本次教研活动旨在探讨如何更好地实施课程改革，提高教师教育教学水平，促进学生全面发展。
二、活动时间2021年9月15日三、活动地点学校会议室四、活动主题1. 课程改革的理论与实践探讨2. 教学方法创新与教学评价改革3. 教师专业成长与团队协作五、活动内容1. 开幕式活动伊始，校长发表了热情洋溢的致辞，强调了课程改革的重要性，并对本次教研活动提出了具体要求。
2. 专家讲座本次教研活动邀请了国内知名教育专家进行专题讲座。
专家从课程改革的理论基础、实践路径、教学方法创新等方面进行了深入浅出的讲解，使与会教师受益匪浅。
3. 分组讨论分组讨论环节，各教研组围绕以下主题展开讨论：（1）课程改革的理论与实践（2）教学方法创新与教学评价改革（3）教师专业成长与团队协作各教研组在讨论过程中，积极分享经验，交流心得，共同探讨如何将课程改革理念融入教学实践。
4. 优秀案例分享活动期间，各教研组推荐了优秀教学案例进行分享。
案例涉及不同学科、不同年级，展现了教师在课程改革中的创新实践和成果。
5. 总结与反思活动最后，校长对本次教研活动进行了总结，肯定了教师们在课程改革中的努力和成果，并对今后工作提出了具体要求。
六、活动成果1. 提高了教师对课程改革的认识，明确了课程改革的方向和目标。
2. 促进了教师之间的交流与合作，形成了良好的教研氛围。
3. 推动了教学方法创新，提高了课堂教学质量。
4. 为学校课程改革提供了有益的经验和启示。
七、活动反思1. 加强课程改革理论学习，提高教师理论素养。
2. 深入推进教学方法创新，提高课堂教学效果。
3. 关注学生个性发展，促进学生全面发展。
4. 加强教师团队建设，提高教师专业水平。
总之，本次教研活动取得了圆满成功。
在今后的工作中，我们将继续深入推进课程改革，为提高学校教育教学质量而努力奋斗。
生物新课改教研活动记录
一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，生物学科作为自然科学的重要组成部分，也在积极探索适应时代发展需求的新课程改革。
为了更好地贯彻落实新课改精神，提高生物教师的教学水平和学生的综合素质，我校生物教研组于2023年3月15日开展了以“生物新课改背景下教学策略与方法探究”为主题的教研活动。
本次活动旨在通过集体研讨、案例分析、教学观摩等方式，提升教师对生物新课改的理解和实施能力。
二、活动目标1. 深入理解生物新课改的理念和目标，明确新课改对生物教学的要求。
2. 探讨生物新课改背景下有效的教学策略和方法，提高课堂教学效率。
3. 通过案例分析，提升教师对生物实验、探究性学习等教学活动的组织能力。
4. 促进教师之间的交流与合作，共同提升生物学科教学质量。
三、活动内容（一）新课改理念解读活动伊始，教研组长对生物新课改的理念进行了深入解读。
她强调，新课改的核心是“以人为本”，强调学生的主体地位，注重培养学生的创新精神和实践能力。
生物教师应转变传统的教学观念，从知识传授者转变为学生学习的引导者和促进者。
（二）教学策略与方法探究1. 情境教学法：教师应创设与生活实际紧密相关的教学情境，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究。
2. 探究性学习：鼓励学生通过实验、观察、调查等方式，主动获取知识，培养科学探究能力。
3. 合作学习：组织学生进行小组合作学习，培养学生的团队协作精神和沟通能力。
4. 信息技术与生物教学融合：利用多媒体技术、网络资源等，丰富教学内容，提高教学效果。
5. 跨学科教学：将生物学科与其他学科相结合，拓宽学生的知识视野。
（三）案例分析针对新课改背景下的生物教学，教研组选取了几个典型案例进行分析。
例如，某教师在讲解“细胞分裂”时，通过制作细胞分裂的动画，将抽象的知识形象化，使学生更容易理解。
另外，某教师在组织“探究光合作用”实验时，引导学生分组合作，培养了学生的实验操作能力和团队协作精神。
（四）教学观摩教研组安排了两位教师进行教学观摩。
课改教师教研活动记录
一、活动时间：2023年4月15日二、活动地点：学校会议室三、活动主题：深化课程改革，提升教学质量四、参与人员：全体教师五、活动流程：1. 开场致辞2. 课程改革经验分享3. 教学案例研讨4. 教学策略分享5. 总结与展望六、活动内容：（一）开场致辞活动伊始，由校长发表了热情洋溢的致辞。
校长强调了课程改革的重要性，指出深化课程改革是提升教学质量的关键。
他鼓励全体教师积极参与教研活动，共同探讨课程改革的新思路、新方法。
（二）课程改革经验分享接着，由我校优秀教师代表进行了课程改革经验分享。
分享内容包括：1. 课程设置与优化：教师们通过调整课程结构，增加实践性课程，培养学生的创新能力和实践能力。
2. 教学方法创新：采用多元化的教学方法，如翻转课堂、项目式学习等，激发学生的学习兴趣。
3. 评价方式改革：从注重结果评价转向注重过程评价，关注学生的全面发展。
4. 教师专业成长：通过参加各类培训、开展教研活动，提升教师的专业素养。
（三）教学案例研讨为了更好地促进教师之间的交流与合作，本次活动还安排了教学案例研讨环节。
教师们分组讨论了以下案例：1. 案例一：某教师尝试将信息技术融入课堂教学，提高了学生的学习兴趣和参与度。
2. 案例二：某教师采用小组合作学习方式，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
3. 案例三：某教师针对学生个体差异，实施分层教学，取得了良好的教学效果。
在研讨过程中，教师们积极发言，分享了自己的教学心得和经验，为其他教师提供了有益的借鉴。
（四）教学策略分享为了进一步提升教学质量，本次活动还邀请了资深教师分享了一些有效的教学策略：1. 激发学生学习兴趣：通过创设情境、设置问题等方式，激发学生的学习兴趣。
2. 注重学生个体差异：针对不同学生的学习特点，制定个性化的教学方案。
3. 加强课堂互动：鼓励学生积极参与课堂讨论，提高课堂氛围。
4. 关注学生情感需求：关注学生的心理变化，为学生提供必要的关爱和支持。
关于课改教研活动记录
一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，课程改革成为教育发展的核心任务。
为了更好地推进课程改革，提高教育教学质量，我校于2023年4月15日开展了以“深化课程改革，提升教学质量”为主题的教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、课堂观摩、专题研讨等形式，促进教师专业成长，推动课程改革向纵深发展。
二、活动目标1. 深入学习课程改革的相关政策文件，提高教师对课程改革的认识和理解。
2. 通过集体备课，优化教学设计，提高课堂教学效率。
3. 通过课堂观摩，学习优秀教师的课堂教学方法，提升自身的教学技能。
4. 通过专题研讨，解决教学中的实际问题，促进教师专业成长。
三、活动内容1. 集体备课本次教研活动首先进行了集体备课。
各教研组针对即将到来的课程内容，进行了深入研讨和交流。
在备课过程中，教师们共同分析了教材内容，明确了教学目标，制定了详细的教学计划。
同时，针对课程改革的要求，教师们对教学方法和手段进行了创新，力求在课堂上实现学生主体地位，提高学生的综合素质。
2. 课堂观摩为了更好地展示课程改革成果，本次活动邀请了部分优秀教师进行了课堂观摩。
观摩课涵盖语文、数学、英语、物理等多个学科。
在观摩课中，教师们展示了新的教学理念、教学方法和教学手段，充分体现了课程改革的成果。
观摩课后，教师们进行了热烈的讨论，对优秀教师的课堂教学进行了点评，同时也反思了自己的教学实践。
3. 专题研讨专题研讨环节是本次活动的重要组成部分。
教师们围绕“深化课程改革，提升教学质量”这一主题，就以下几个方面进行了深入探讨：（1）如何将课程改革理念融入课堂教学？（2）如何培养学生的核心素养？（3）如何提高课堂教学效率？（4）如何开展有效教学评价？在研讨过程中，教师们结合自身教学实践，分享了自己的经验和心得，共同探讨了课程改革中的问题和对策。
四、活动总结1. 活动成果本次教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
教师们在活动中不仅学习了新的教学理念和方法，还提升了自身的教学技能。
教研组研课活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，新课程改革也在不断深入。
为了提高教育教学质量，促进教师专业成长，我校教研组开展了本次研课活动。
本次活动旨在通过集体备课、听课、评课等形式，促进教师之间的交流与合作，提高课堂教学水平。
二、活动时间及地点活动时间：2022年3月15日活动地点：学校会议室三、活动主题本次研课活动主题为“提高课堂教学效率，促进学生全面发展”。
四、活动内容1. 集体备课（1）备课组长组织教师进行集体备课，明确本次活动的教学目标、重难点及教学方法。
（2）教师根据集体备课内容，结合自身教学特点，进行个性化备课。
2. 听课（1）教师根据集体备课内容，进行课堂教学。
（2）其他教师认真听课，做好笔记，以便后续评课。
3. 评课（1）教师根据自身教学实践，结合听课情况，对课堂教学进行反思。
（2）其他教师针对课堂教学中的优点和不足进行点评。
（3）备课组长对本次研课活动进行总结，提出改进意见。
五、活动过程1. 集体备课活动开始前，备课组长组织教师进行集体备课。
首先，明确本次活动的教学目标为提高课堂教学效率，促进学生全面发展。
其次，针对教学内容，分析重难点，确定教学方法。
最后，教师根据集体备课内容，结合自身教学特点，进行个性化备课。
2. 听课按照集体备课内容，教师进行课堂教学。
其他教师认真听课，做好笔记，以便后续评课。
3. 评课（1）教师反思教师针对自身教学实践，结合听课情况，对课堂教学进行反思。
主要从以下几个方面进行反思：①教学目标的达成情况；②教学内容是否合理；③教学方法是否得当；④课堂组织是否有序；⑤学生参与度如何。
（2）点评其他教师针对课堂教学中的优点和不足进行点评。
主要从以下几个方面进行点评：①教学目标的达成情况；②教学内容是否合理；③教学方法是否得当；④课堂组织是否有序；⑤学生参与度如何。
（3）总结备课组长对本次研课活动进行总结，提出改进意见。
主要从以下几个方面进行总结：①课堂教学中的优点；②课堂教学中的不足；③改进措施。
小学课改教研活动记录
一、活动背景为了深入贯彻落实教育部关于深化课程改革的要求，进一步提高小学教育教学质量，我校于近日开展了以“小学课改实践与探索”为主题的教研活动。
本次教研活动旨在加强教师之间的交流与合作，促进教师专业成长，推动我校小学课程改革向纵深发展。
二、活动目标1. 提高教师对小学课程改革的认识，明确课程改革的方向和目标。
2. 探讨小学课程改革中的重点、难点问题，分享教学经验。
3. 增强教师之间的合作意识，提高教育教学水平。
4. 为我校小学课程改革提供实践案例，推动课程改革向纵深发展。
三、活动时间与地点时间：2022年3月15日地点：我校会议室四、活动流程1. 主持人开场2. 专家讲座3. 教师分组讨论4. 分组代表发言5. 总结与反思五、活动内容1. 主持人开场活动伊始，由我校校长发表讲话，强调了本次教研活动的重要性，并对教师提出了期望。
2. 专家讲座本次讲座邀请了市教研室专家，以“小学课程改革的理论与实践”为题，从课程改革的意义、目标、内容、方法等方面进行了深入浅出的讲解。
专家的讲座内容丰富，案例生动，使教师们对小学课程改革有了更全面、深入的了解。
3. 教师分组讨论讲座结束后，教师们按照学科分为若干小组，针对以下问题进行讨论：（1）如何将课程改革理念融入课堂教学？（2）如何提高学生自主学习能力？（3）如何开展小组合作学习？（4）如何发挥信息技术在课程改革中的作用？4. 分组代表发言各小组讨论结束后，推选代表进行发言。
代表们结合自身教学实践，分享了在课程改革中的成功经验和做法，为其他教师提供了有益的借鉴。
5. 总结与反思活动最后，我校校长对本次教研活动进行了总结。
他指出，本次教研活动达到了预期目标，教师们积极参与，讨论热烈，成果丰硕。
同时，校长也对教师们提出了几点要求：（1）要进一步提高对课程改革的认识，明确课程改革的方向和目标。
（2）要勇于创新，积极探索适合我校实际的教学方法。
（3）要加强团队合作，共同推动我校课程改革向纵深发展。
数学教研活动记录课改
一、活动背景随着新课程改革的深入推进，数学教育领域也在不断探索和变革。
为了更好地适应时代发展，提高数学教学质量，我校数学教研组于近日开展了以“课改探索与实践”为主题的教研活动。
本次活动旨在通过探讨课改理念、分享教学经验、反思教学实践，进一步提升数学教师的教学水平和专业素养。
二、活动内容1. 课改理念分享活动伊始，教研组长对课改理念进行了深入解读。
她强调，课改的核心是学生为本，注重培养学生的核心素养。
教师应转变教学观念，关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣，提高学生的自主学习能力。
2. 教学经验分享在接下来的环节中，教研组内各位教师结合自身教学实践，分享了在课改过程中的成功经验和心得体会。
以下为部分分享内容：（1）张老师：在课堂教学中，我注重培养学生的数学思维能力。
通过设计具有挑战性的问题，引导学生主动探究，培养学生的逻辑思维和推理能力。
（2）李老师：在教学中，我尝试将信息技术与数学教学相结合。
利用多媒体课件、网络资源等手段，丰富教学内容，提高课堂效率。
（3）王老师：关注学生的个体差异，实施分层教学。
针对不同层次的学生，制定相应的教学目标，使每位学生都能在数学学习中获得成就感。
3. 教学实践反思在分享经验的基础上，各位教师针对自身教学实践进行了反思。
以下为部分反思内容：（1）刘老师：在课堂教学中，我发现部分学生对数学知识掌握不牢固。
针对这一问题，我将在今后的教学中加强对基础知识的教学，确保学生扎实掌握。
（2）陈老师：在教学过程中，我发现学生的课堂参与度不高。
为提高学生的积极性，我将在课堂设计上多下功夫，设计富有趣味性的教学活动，激发学生的学习兴趣。
（3）赵老师：在课改过程中，我意识到自身教学水平还有待提高。
在今后的教学中，我将积极参加教研活动，向优秀教师学习，不断提升自己的专业素养。
三、活动总结本次教研活动圆满结束，取得了丰硕的成果。
通过本次活动，教师们对课改理念有了更深入的理解，对教学实践有了更深刻的反思。
语文教研课改活动记录
一、活动背景随着新课程改革的不断深入，我国基础教育领域正在发生着深刻的变化。
语文教育作为基础教育的重要组成部分，其改革与发展备受关注。
为了进一步推进语文课程的改革，提高语文教学质量，我校于2023年3月15日开展了语文教研课改活动。
本次活动旨在通过课堂教学实践、研讨交流等方式，探讨新课程背景下语文教学的有效策略，促进教师专业成长。
二、活动目的1. 深入理解新课程理念，把握语文教学改革的方向。
2. 提升教师的教学设计能力，优化课堂教学方法。
3. 通过教学实践，探索语文教学的有效途径，提高学生语文素养。
4. 加强教师之间的交流与合作，促进教师专业发展。
三、活动内容本次活动分为以下几个环节：（一）课堂教学展示1. 课题：《故乡》2. 授课教师：张老师3. 教学设计思路：（1）以学生为主体，注重培养学生的自主学习能力。
（2）通过多媒体教学手段，激发学生的学习兴趣。
（3）引导学生深入分析课文，理解作者的思想感情。
（4）注重培养学生的审美情趣，提高学生的语文素养。
4. 教学过程：（1）导入：通过展示家乡的图片，激发学生对故乡的思念之情。
（2）新课学习：引导学生阅读课文，分析课文结构，理解作者的思想感情。
（3）讨论交流：分组讨论，分享对故乡的认识，体会故乡的美好。
（4）总结拓展：引导学生联系自己的生活实际，谈谈对故乡的感悟。
（二）教学反思张老师针对自己的课堂教学进行了反思，认为在以下几个方面有待改进：1. 对学生的预习指导不够，导致部分学生对课文内容掌握不牢固。
2. 在课堂讨论环节，部分学生参与度不高，需要进一步激发学生的积极性。
3. 教学过程中，对学生的评价不够具体，需要改进评价方式。
（三）研讨交流1. 研讨主题：如何提高语文课堂教学的有效性2. 研讨内容：（1）教师们针对张老师的课堂教学进行了点评，提出了改进意见。
（2）结合自身教学实践，分享了提高语文课堂教学有效性的经验。
（3）探讨了新课程背景下语文教学的新理念、新方法。
美术新课改教研活动记录
一、活动背景为了深入贯彻落实我国新课程改革的精神，提高美术教学质量，我校美术教研组于2021年10月15日组织开展了美术新课改教研活动。
本次活动旨在通过探讨新课改理念，分析教学现状，提出改进措施，进一步提高我校美术教师的教学水平和学生的美术素养。
二、活动时间及地点活动时间：2021年10月15日活动地点：学校美术教室三、活动参与人员本次活动由我校美术教研组长主持，全体美术教师参与。
四、活动流程1. 研讨新课改理念首先，由教研组长带领大家学习了新课改的相关文件，重点解读了新课改的核心理念、课程目标、教学方式、评价方式等方面的内容。
通过学习，使全体教师对新课改有了更加全面、深入的了解。
2. 分析教学现状接着，各教师结合自己的教学实践，对当前美术教学现状进行了分析。
大家普遍认为，在教学中存在以下问题：（1）教学目标不够明确，缺乏针对性和实效性；（2）教学方式单一，以教师讲解为主，学生参与度不高；（3）评价方式单一，注重结果评价，忽视过程评价；（4）课程资源不足，教学手段落后。
3. 提出改进措施针对以上问题，大家共同探讨了以下改进措施：（1）明确教学目标，制定切实可行的教学计划；（2）丰富教学方式，采用多种教学方法，提高学生参与度；（3）创新评价方式，注重过程评价，关注学生个性发展；（4）加强课程资源建设，利用现代信息技术，提高教学效果。
4. 分组讨论为了更好地落实新课改理念，提高教学水平，教研组将全体教师分为四个小组，分别针对以下主题进行讨论：（1）如何制定合理的教学目标；（2）如何丰富教学方式，提高学生参与度；（3）如何创新评价方式，关注学生个性发展；（4）如何加强课程资源建设，提高教学效果。
各小组在讨论过程中，积极分享自己的经验和观点，为教研活动提供了丰富的素材。
5. 总结发言最后，教研组长对本次活动进行了总结，肯定了大家在讨论中的积极参与和提出的宝贵意见。
同时，对今后的教学工作提出了以下要求：（1）加强学习，提高自身素质；（2）创新教学，提高教学质量；（3）团结协作，共同进步。
学校新课改教研活动事例(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，新课改的理念逐渐深入人心。
为了更好地贯彻落实新课改精神，提高教育教学质量，我校积极开展了一系列教研活动。
本文将以一次具体的教研活动为例，展示新课改背景下学校教研活动的开展情况。
二、活动主题本次教研活动的主题为“以学生为中心，构建高效课堂”。
活动旨在通过探讨、交流和实践，提高教师的教学水平，促进学生全面发展。
三、活动时间及地点活动时间：2021年3月20日活动地点：学校多功能厅四、活动流程1. 领导致辞学校校长在活动开始时发表致辞，强调了新课改的重要性和开展教研活动的必要性，鼓励教师积极参与，共同提高。
2. 专题讲座邀请教育专家进行专题讲座，内容主要包括新课改的核心理念、高效课堂的构建方法以及学生核心素养的培养等。
3. 教学案例分享各教研组选派优秀教师进行教学案例分享，展示他们在新课改背景下的教学实践和成果。
4. 互动交流教师们就讲座内容和案例分享进行互动交流，分享自己的教学经验和心得，共同探讨如何更好地实施新课改。
5. 课堂教学观摩组织教师观摩优秀教师的示范课，通过现场教学，让教师们直观地感受新课改理念在实际教学中的应用。
6. 总结发言教研组长对本次活动进行总结，对教师们的积极参与和取得的成果表示肯定，并对今后的教研工作提出要求。
五、活动内容1. 专题讲座讲座内容主要包括以下几个方面：（1）新课改的核心理念：以学生为中心，关注学生个体差异，培养学生的创新精神和实践能力。
（2）高效课堂的构建方法：优化教学设计，提高课堂教学效率；运用多种教学方法，激发学生学习兴趣；加强师生互动，促进学生全面发展。
（3）学生核心素养的培养：关注学生道德品质、文化素养、身心健康、审美情趣等方面的培养。
2. 教学案例分享案例分享环节，各教研组选派优秀教师进行展示，内容包括：（1）语文教研组：以《背影》为例，探讨新课改背景下如何引导学生深入理解课文，培养阅读能力。
（2）数学教研组：以《圆的面积》为例，展示如何运用探究式学习，培养学生的逻辑思维和问题解决能力。
新课改教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，新课改理念逐渐深入人心。
为了更好地贯彻落实新课改精神，提高教师的教学水平和学生的综合素质，我校于2023年4月20日开展了新课改教研活动。
本次活动旨在探讨新课改背景下的教学策略，促进教师专业成长，提升教育教学质量。
二、活动主题本次教研活动主题为“新课改背景下的教学策略探讨”。
三、活动时间2023年4月20日，上午8:30-11:30。
四、活动地点我校多功能厅五、活动参与人员本次活动由我校教务处组织，邀请了各学科组长、备课组长以及部分骨干教师参加。
共计40余人参与本次活动。
六、活动流程1. 主题讲座由我校资深教师、新课改专家王老师进行主题讲座，内容主要包括新课改的背景、理念、实施策略等。
2. 分组讨论各学科组根据讲座内容，结合本学科特点，进行分组讨论，探讨如何在教学中贯彻落实新课改理念。
3. 经验分享各学科组派代表进行经验分享，介绍本组在贯彻落实新课改过程中的成功做法和经验。
4. 总结发言教务处主任对本次活动进行总结，并对今后的教学工作提出要求。
七、活动内容1. 主题讲座王老师首先介绍了新课改的背景，指出我国教育改革已进入深水区，新课改是教育改革的重要内容。
接着，王老师详细阐述了新课改的理念，包括以人为本、关注学生发展、培养学生的核心素养等。
最后，王老师针对新课改背景下的教学策略，提出了以下建议：（1）转变教学观念，关注学生主体地位；（2）创新教学方法，提高课堂教学效率；（3）加强师生互动，促进学生全面发展；（4）关注学生个性差异，实施差异化教学。
2. 分组讨论各学科组针对讲座内容，结合本学科特点，展开了热烈的讨论。
以下为部分学科组讨论内容：（1）语文组：讨论了如何在阅读教学中培养学生的阅读兴趣和阅读能力，提高学生的语文素养。
（2）数学组：探讨了如何通过数学活动，培养学生的数学思维和解决问题的能力。
（3）英语组：分析了如何在英语教学中，提高学生的听说读写能力，培养学生的跨文化交际能力。
新课改数学教研活动记录
一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，新课程改革（以下简称“新课改”）的理念逐渐深入人心。
为了更好地贯彻新课改精神，提高数学教学质量，我校数学教研组于2023年3月15日开展了主题为“深化新课改，提升数学教学有效性”的教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、研讨交流等形式，促进教师专业成长，提升数学教学水平。
二、活动目标1. 深入理解新课改理念，明确数学教学的新目标、新要求。
2. 提高教师对新课改背景下的教学策略和方法的认识，增强教学实践能力。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨提高数学教学质量的有效途径。
三、活动内容1. 集体备课活动开始，教研组长首先对本次教研活动的主题和目标进行了阐述。
随后，各位教师围绕新学期将要教授的教材内容进行了集体备课。
在备课过程中，教师们积极分享自己的教学经验和教学设计，共同探讨如何将新课改理念融入教学实践。
（1）教师A分享了自己在“分数的加减法”这一课时的教学设计，强调了培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
（2）教师B针对“圆的面积”这一课时，提出了将信息技术与数学教学相结合的教学方法，以提高学生的学习兴趣。
（3）教师C则针对“概率与统计”这一模块，分享了自己如何引导学生通过实际操作来理解概率和统计知识的经验。
2. 教学观摩在集体备课的基础上，教研组安排了两位教师进行教学观摩。
观摩课结束后，全体教师进行了热烈的研讨。
（1）观摩课教师A展示了“分数的加减法”这一课时，通过生动的教学案例和互动环节，激发了学生的学习兴趣，课堂气氛活跃。
（2）观摩课教师B的“圆的面积”教学，巧妙地运用多媒体技术，将抽象的数学概念具体化，使学生更容易理解。
3. 研讨交流研讨环节，教师们针对观摩课和集体备课的内容进行了深入交流。
（1）教师D认为，在教学过程中，教师应注重培养学生的数学思维能力和创新意识。
（2）教师E提出，新课改背景下，教师应转变教学观念，关注学生的个性发展，尊重学生的主体地位。
新课改美术教研活动记录
一、活动时间：2022年9月20日二、活动地点：XX学校美术教室三、活动主题：新课改下美术教学策略研究四、参与人员：XX学校美术教研组全体成员五、活动内容：1. 研讨新课改下美术教学目标活动开始，教研组长带领大家回顾了新课改下美术教学目标的相关内容，强调了美术教学要注重培养学生的审美能力、创新精神和实践能力。
随后，各位成员就新课改下美术教学目标进行了深入讨论，提出以下观点：（1）教学目标应与学生的生活实际相结合，激发学生的学习兴趣。
（2）注重培养学生的审美能力，提高学生的审美素养。
（3）关注学生的个性差异，实施差异化教学。
（4）加强实践教学，提高学生的动手能力。
2. 探讨新课改下美术教学策略针对新课改下美术教学目标，教研组成员就以下教学策略进行了探讨：（1）情境教学：通过创设情境，激发学生的学习兴趣，提高学生的审美素养。
（2）合作学习：鼓励学生分组合作，培养学生的团队协作能力和创新精神。
（3）探究式学习：引导学生主动探究，培养学生的自主学习能力。
（4）实践教学：组织学生参与美术实践活动，提高学生的动手能力。
（5）多媒体教学：运用多媒体技术，丰富教学内容，提高教学效果。
3. 交流美术教学案例为了更好地落实新课改下美术教学策略，教研组成员分享了以下美术教学案例：（1）一年级《春天的色彩》：教师通过创设情境，引导学生观察春天的美景，激发学生的学习兴趣。
在课堂中，学生通过绘画、手工等方式表达自己对春天的感受。
（2）三年级《动物世界》：教师组织学生分组合作，共同完成一幅描绘动物世界的作品。
在合作过程中，学生学会了相互尊重、共同进步。
（3）五年级《家乡的变化》：教师引导学生关注家乡的变化，通过绘画、摄影等方式记录家乡的美景。
在实践活动中，学生提高了自己的审美能力和动手能力。
4. 总结与反思活动最后，教研组长对本次教研活动进行了总结，并对今后的美术教学工作提出了以下要求：（1）教师要深入学习新课改理念，提高自己的教育教学水平。
学习新课改教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，新课改的理念已经深入人心。
为了更好地贯彻落实新课改精神，提高教育教学质量，我校于近日组织开展了新课改教研活动。
本次活动旨在通过专家讲座、课堂教学观摩、研讨交流等形式，让教师们深入理解新课改的理念，提升教育教学能力，为构建高效课堂奠定基础。
二、活动内容1. 专家讲座活动伊始，我们邀请了著名教育专家XXX为全体教师做了一场题为“新课改背景下的教育教学改革”的专题讲座。
讲座中，专家结合实际案例，深入浅出地阐述了新课改的核心理念、课程改革、教学方法改革等方面内容，使教师们对新课改有了更加全面的认识。
2. 课堂教学观摩为了使教师们更好地了解新课改背景下的课堂教学，我们安排了优秀教师的示范课。
在观摩课中，教师们看到了新课程理念在实际教学中的运用，如以学生为主体、关注学生个体差异、注重培养学生的创新精神和实践能力等。
观摩课结束后，教师们纷纷表示受益匪浅。
3. 研讨交流在研讨交流环节，教师们结合自身教学实际，就新课改背景下的教学策略、教学方法、评价方式等方面进行了深入探讨。
大家踊跃发言，分享了自己的经验和困惑，共同为提高教育教学质量出谋划策。
4. 教学设计比赛为了激发教师们参与新课改的积极性，我们组织了一场教学设计比赛。
比赛要求教师们结合新课改理念，设计出一堂富有创新性和实用性的课程。
比赛结束后，评委们从教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等方面对参赛作品进行了评审，并评选出一、二、三等奖。
三、活动成果1. 教师们对新课改的理念有了更加深入的理解，为今后的教学工作奠定了理论基础。
2. 教师们的教育教学能力得到了提升，课堂教学更加注重学生的主体地位，关注学生个体差异。
3. 教师们对新课改背景下的教学策略、教学方法、评价方式等方面有了更加明确的认识，为构建高效课堂提供了有力支持。
4. 教学设计比赛激发了教师们的创新意识和实践能力，为学校的教育教学改革提供了有益借鉴。
四、活动总结本次新课改教研活动取得了圆满成功，不仅提高了教师们的教育教学水平，也为学校的教育教学改革注入了新的活力。
学校课改教研活动记录
一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，学校教育也在不断探索和变革。
为了更好地适应新时代的教育需求，提高教育教学质量，我校于近日开展了以“深化课程改革，提升教学质量”为主题的教研活动。
本次活动旨在通过研讨、交流和实践，推动教师教育教学理念的更新，提高教师的专业素养，促进学生全面发展。
二、活动时间2022年10月25日（星期二）上午8:30-11:30三、活动地点学校会议室四、参与人员我校全体教师、教务处、教科研室负责人五、活动流程1. 8:30-9:00 开幕式由校长主持，介绍本次教研活动的目的、意义和主要内容，并对参与活动的教师提出要求。
2. 9:00-10:30 专家讲座邀请市教育科学研究院专家进行专题讲座，内容为“新课程改革背景下教师专业素养的提升”。
3. 10:30-11:30 分组研讨（1）分组讨论：各教研组根据专家讲座内容，结合本组实际情况，进行深入讨论，探讨如何提升教师专业素养，推动课程改革。
（2）成果展示：各教研组选派代表进行成果展示，分享研讨成果和经验。
六、活动内容1. 专家讲座专家从以下几个方面对教师专业素养的提升进行了深入剖析：（1）教师专业素养的内涵与构成（2）新课程改革对教师专业素养的要求（3）提升教师专业素养的策略与方法2. 分组研讨（1）教研组讨论内容各教研组围绕以下内容进行讨论：1）如何理解新课程改革的核心思想？2）如何将新课程改革理念融入课堂教学？3）如何提升教师专业素养，以适应新课程改革的需求？4）如何通过教研活动，推动教师专业素养的提升？（2）成果展示1）教研组一：以“翻转课堂”为例，探讨如何将新课程改革理念融入课堂教学，提升教学质量。
2）教研组二：以“小组合作学习”为例，分析如何提升教师专业素养，培养学生的合作意识和创新能力。
3）教研组三：以“信息技术与课程整合”为例，探讨如何利用现代教育技术，提高课堂教学效果。
七、活动总结1. 活动成果本次教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
开展课改教研活动记录
一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，课堂教学改革成为提高教育教学质量的重要途径。
为了更好地推进课程改革，提升教师的教学水平和学生的综合素质，我校于2023年3月15日开展了以“深化课程改革，提高教学质量”为主题的教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、课堂教学观摩、研讨交流等形式，促进教师专业成长，推动学校教育教学质量的提升。
二、活动目标1. 提高教师对课程改革的认识，明确课程改革的方向和目标。
2. 通过集体备课，优化教学设计，提高课堂教学效率。
3. 通过课堂教学观摩，学习优秀教师的课堂教学经验，提升自身的教学能力。
4. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
三、活动内容（一）集体备课1. 备课主题：以“核心素养导向下的课堂教学实践”为主题，围绕某一学科某一单元进行集体备课。
2. 备课流程：a. 教师阐述教学设计思路，包括教学目标、重难点、教学方法等。
b. 同组教师提出修改意见，共同完善教学设计。
c. 撰写集体备课教案，明确教学步骤和教学资源。
d. 教师根据集体备课教案进行教学实践。
（二）课堂教学观摩1. 观摩对象：由学校优秀教师担任授课教师，展示优秀课堂教学案例。
2. 观摩内容：a. 教学目标明确，重难点突出。
b. 教学方法灵活多样，注重学生主体地位。
c. 教学过程流畅，课堂气氛活跃。
d. 教学效果显著，学生参与度高。
（三）研讨交流1. 研讨主题：针对课堂教学观摩案例，进行研讨交流。
2. 研讨内容：a. 教学设计是否合理，教学方法是否有效。
b. 如何激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。
c. 如何在教学中培养学生的核心素养。
d. 如何发挥教师的主导作用，促进学生全面发展。
四、活动过程（一）集体备课阶段1. 各学科教研组根据学校安排，确定备课主题和观摩对象。
2. 教师提前进行备课，撰写教学设计，并在教研组内进行讨论。
3. 教研组长组织教师进行集体备课，共同完善教学设计。
（二）课堂教学观摩阶段1. 观摩教师按照集体备课教案进行课堂教学。
语文课改教研活动记录
一、活动背景随着新课程改革的不断深入，语文教学也面临着前所未有的挑战和机遇。
为了更好地适应新课程的要求，提高语文教学质量，我校语文教研组于2023年4月15日开展了以“探索新课程背景下的语文教学策略”为主题的教研活动。
本次活动旨在通过集体研讨，提升教师对新课程理念的理解，探索有效的教学策略，促进学生语文素养的提升。
二、活动时间与地点时间：2023年4月15日（星期五）下午2:00-5:00地点：学校多功能厅三、活动参与人员语文教研组全体成员、学校领导、特邀专家四、活动议程1. 领导致辞2. 专家讲座3. 教学案例分析4. 小组讨论与交流5. 总结与反思五、活动内容与过程1. 领导致辞活动开始，学校领导发表了热情洋溢的致辞。
领导强调，语文教学是基础教育的重要组成部分，对于培养学生的语文素养和人文精神具有重要意义。
他希望全体语文教师能够积极参与课改，不断创新，为学生的全面发展贡献力量。
2. 专家讲座接着，特邀专家进行了题为“新课程背景下的语文教学策略”的专题讲座。
专家从以下几个方面进行了深入剖析：（1）新课程理念解读：专家详细阐述了新课程改革的核心理念，如学生主体、教师主导、课程整合等，使教师对新课程有了更全面的认识。
（2）语文教学目标定位：专家指出，语文教学应注重培养学生的语文素养，包括语言文字运用能力、思维品质、审美情趣等。
（3）教学策略与方法：专家结合具体案例，介绍了多种有效的教学策略，如情境教学、合作学习、探究学习等，为教师提供了丰富的教学思路。
（4）评价方式改革：专家强调，评价应关注学生的全面发展，采用多元化的评价方式，如过程性评价、表现性评价等。
3. 教学案例分析随后，几位经验丰富的语文教师分享了他们在新课程背景下的教学案例。
案例涉及不同年级、不同体裁的课文，如古诗、现代文、文言文等。
教师们详细介绍了教学设计、教学方法、教学效果等方面的情况，引发了在场教师的共鸣和思考。
4. 小组讨论与交流在专家讲座和教学案例分析的基础上，教研组分组进行了深入的讨论与交流。
课改教研活动记录
一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，课程改革成为提升教育教学质量的重要途径。
为了更好地贯彻落实新课改精神，提高教师的专业素养和教学能力，我校于2023年3月15日组织开展了以“深化课程改革，提升教学质量”为主题的教研活动。
本次活动旨在通过集体研讨、经验交流等形式，促进教师之间的相互学习，共同探讨如何在新的教育理念指导下，优化课程设置，提高教学效果。
二、活动时间2023年3月15日（星期三）下午2:00-5:00三、活动地点学校多功能厅四、参与人员全体教师五、活动流程1. 开场致辞由校长发表讲话，强调了课程改革的重要性，并对本次教研活动的目的和意义进行了阐述。
2. 主题讲座邀请了市教育科学研究院的专家进行主题讲座，内容围绕新课改的核心理念、课程设置、教学方法等方面展开，为教师们提供了理论指导和实践借鉴。
3. 分组讨论将教师分成若干小组，围绕以下议题进行深入讨论：- 如何在教学中贯彻新课改理念？- 如何优化课程设置，提高课程教学质量？- 如何运用现代教育技术手段，提升教学效果？4. 成果展示各小组代表对本组讨论成果进行展示，分享小组在课程改革方面的探索和实践经验。
5. 总结发言由教务主任对本次教研活动进行总结，对教师们的积极参与和取得的成果给予充分肯定，并对今后的课程改革工作提出了具体要求。
六、活动内容1. 主题讲座专家讲座环节，专家以“新课改背景下的课程改革与教学实践”为主题，从以下几个方面进行了深入讲解：- 新课改的核心理念：以学生为本，注重培养学生的创新精神和实践能力。
- 课程设置：强调课程的综合性和选择性，关注学生的个性化发展。
- 教学方法：倡导探究式、合作式、体验式等教学方式，激发学生的学习兴趣。
- 评价方式：建立多元化的评价体系，关注学生的全面发展。
2. 分组讨论在分组讨论环节，教师们积极参与，各抒己见。
以下是部分讨论成果：- 优化课程设置：教师们认为，应根据学生的兴趣和特长，开设多元化的选修课程，满足学生的个性化需求。
教研活动记录课程教研(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，课程改革不断深化，对教师的专业素养提出了更高的要求。
为了提高教师的教学水平和课程教学质量，我校于2021年10月15日组织开展了课程教研活动。
本次教研活动以“深化课程改革，提升教学质量”为主题，旨在通过集体备课、课堂观摩、研讨交流等形式，促进教师之间的相互学习与成长。
二、活动目标1. 提高教师对课程改革的认识，明确课程改革的方向和目标。
2. 通过集体备课，优化教学设计，提高课堂教学效率。
3. 通过课堂观摩和研讨交流，提升教师的教学技能和教学水平。
4. 增强教师之间的团队合作意识，促进教师共同成长。
三、活动内容1. 集体备课（1）备课内容：本次集体备课以《语文》课程为例，针对某一课时的教学内容进行研讨。
（2）备课过程：首先，由备课组长主持，带领全体语文教师共同研读教材，分析学情，明确教学目标。
接着，针对教学重难点，教师们展开热烈的讨论，提出自己的教学设想。
最后，备课组长对教学设计进行总结，形成初步的教学方案。
（3）备课成果：通过集体备课，形成了一份符合学情、具有针对性的教学方案，为课堂教学提供了有力保障。
2. 课堂观摩（1）观摩内容：本次课堂观摩以《语文》课程为例，邀请一位优秀青年教师进行公开课展示。
（2）观摩过程：全体语文教师认真聆听，详细记录课堂教学中教师的教学方法、学生的课堂表现等。
（3）观摩成果：通过课堂观摩，教师们对优秀的教学方法有了更深入的了解，为今后的教学提供了借鉴。
3. 研讨交流（1）研讨主题：针对课堂观摩中教师们关注的问题，进行研讨交流。
（2）研讨过程：教师们围绕课堂教学中存在的问题，提出自己的看法和建议，共同探讨解决问题的方法。
（3）研讨成果：通过研讨交流，教师们对课堂教学中的问题有了更清晰的认识，为今后的教学提供了有益的启示。
四、活动总结1. 活动成效：本次课程教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
教师们在活动中积极参与，相互学习，共同成长。
新课改校本教研活动记录
一、活动背景随着我国基础教育课程改革的深入推进，学校教育越来越注重培养学生的创新精神和实践能力。
为了更好地适应新课程改革的要求，提高教师的教学水平和学生的综合素质，我校决定开展校本教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、经验交流等形式，促进教师之间的相互学习与共同成长。
二、活动时间2022年3月15日三、活动地点学校多功能厅四、活动主题基于新课程改革的校本教研活动五、活动内容1. 集体备课（1）备课内容：本次集体备课的主题为“小学语文《草房子》教学设计”。
（2）备课流程：①教师根据教材内容，结合学情，制定教学目标、教学重难点和教学方法。
②教师分享自己的教学设计，其他教师提出意见和建议。
③集体讨论，完善教学设计。
④教师根据讨论结果，修改和完善自己的教学设计。
2. 教学观摩（1）观摩内容：小学语文《草房子》课堂实录。
（2）观摩流程：①教师进行课堂展示，其他教师观摩。
②观摩结束后，教师分享自己的观摩感受。
③其他教师对课堂展示进行点评，提出改进意见。
3. 经验交流（1）交流主题：新课程改革背景下的课堂教学策略。
（2）交流流程：①教师结合自己的教学实践，分享在课堂教学中的有效策略。
②其他教师听取分享，并结合自己的教学实际，提出疑问和困惑。
③教师针对疑问和困惑进行解答，共同探讨课堂教学策略。
六、活动总结1. 活动成果本次活动共开展了3个环节，教师们在集体备课、教学观摩和经验交流中，积极参与、认真思考，取得了以下成果：（1）完善了小学语文《草房子》的教学设计。
（2）提升了教师的课堂教学水平。
（3）促进了教师之间的相互学习与共同成长。
2. 活动反思本次活动虽然取得了一定的成果，但仍然存在以下不足：（1）部分教师对新课程改革的理解不够深入。
（2）教学观摩环节中，部分教师对课堂展示的评价不够具体。
（3）经验交流环节中，部分教师的分享不够丰富。
3. 下一步工作针对以上不足，我校将采取以下措施：（1）加强教师对新课程改革的理论学习，提高教师对新课程改革的认识。
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新课改教研活动记录（二）
时间：3月17日下午
地点：学校会议室
参加人员：学校领导班子成员、全体教师
研究内容：提质量重在抓好课堂教学。
内容摘要：
1、校长发言：
（一）提高教学质量重在课堂教学，课堂教学的成败重在教师的备课。
过去我们为了应付上级检查，多数教师只是抄备课，对自己的教学没有一点实际应用价值。
因此，本学期我们要真正加强对教材的钻研力度，实实在在的备好每一节课：首先要明确一节课的目的要求，重点难点，教学方法，训练内容，教学思路。
再者，就是要充分发挥学生的主动性，培养学生学习的良好习惯，让学生主动参与学习。
（二）教师要掌握本班学生的基本情况，对学生划分层次，有针对性的实施教学和辅导，切忌一刀切。
要保证优秀生能拔高，中等生能提高，学困生能有所进步。
保证不放弃一个差生。
（三）在教学中要注意总结经验教训，善于思考，发现问题自己主动解决。
需要研究的主动找同头课教师研究。
要善于学习，不耻下问，在学习中共同提高。
2、教导主任发言：
（一）备课是前提，备不好课就不可能上好课，我们一定要在备课上多下功夫。
（二）我们要适应新课改，坚持改下去，不要半途而废，受损失的不仅是学生，也包括我们教师。
（三）有时间多听听其他教师的课很有必要，教学相长，对我们都有益处。
3、教研组长发言：
****：新课改不一定都是一个模式，只要我们在课堂上能够把学生参与学习的积极性调动起来，学习效果好，应该都符合新课改理念。
****：基础年级也要改，实践证明，老方法不行了。
传统方法不能丢，但要融合新课改理念。
4、校长总结：
人人参与新课改，相互学习，共同提高。