指导青年教师上课教学设计

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青年教师优秀课堂教学方案

青年教师优秀课堂教学方案一、方案背景青年教师是教育事业中的中坚力量，他们的成长不仅关系到教育事业的发展，同时也关系到学生的成长和发展。

因此，要加强青年教师的教学能力和教育素养，提高他们的教学水平，成为一名优秀的教育工作者，是非常必要的。

二、教学目标1.了解课程的教学理念和教学目标，以及学生的学习需求；2.掌握基本的教学技巧和教学方法；3.制定适合自己的教学计划，提高自己的教学效率；4.能够根据学生的需求、特点和兴趣设计多样化的教学活动；5.学会教育和引导学生，培养学生的自主学习能力和创新能力。

三、教学策略1.了解课程了解课程的教学目标和教学理念，了解学生的学习需求和特点，为制定合适的教学计划做好准备。

2.建立良好的师生关系青年教师应该与学生建立良好的师生关系，增加学生对教学的兴趣和信任，这不仅可以让学生更好地投入课堂，同时也有利于教师更好地理解学生的需求和要求。

3.参加教学培训参加教学培训是提高教学水平的重要途径，青年教师应该积极参加各种培训和研讨会，不断提高自己的教学能力和教育素养。

4.设计多样化的教学活动青年教师应该根据学生的需求、特点和兴趣设计多样化的教学活动，包括游戏、小组活动、探究活动等，激发学生的学习兴趣和内在动力。

5.注重教育引导青年教师应该注重教育引导，培养学生的自主学习能力和创新能力，引导学生积极参与社会实践和志愿服务。

四、教学要点1.了解学生在课程开始之前，青年教师应该了解学生的学习需求和特点，为制定合适的教学计划做好准备。

2.制定教学计划根据学生的特点和学习需求，制定合适的教学计划，包括教学目标、教学内容、教学方法和评价方式等。

3.设置适当的评价方式评价是教学过程中非常重要的一环，青年教师应该设置适当的评价方式，对学生的学习情况进行评价和反馈，帮助学生更好地发现自己的问题和不足。

4.运用多种教学方法青年教师应该根据学生的特点和学习需求，灵活运用多种教学方法，包括讲解、示范、探究、小组合作等。

指导青年教师教学设计 (2)

My Family教学设计（指导青年教师教学设计）五常铁路学校范丽华（2010届骨干）一、教材分析本专题是仁爱英语七年级上册的内容。

该专题以家庭为话题，重点是介绍家庭成员。

同时以家庭介绍为主线，训练学生熟练使用表达年龄的数字以及国名，地名；熟练掌握如何用英语来描述人的外貌及介绍职业的用法，同时让学生进一步了解人的爱好，以便为写MyFamily做好铺垫，本专题的学习要求达到《英语新课程标准》中提出的能就熟悉的话题进行简单的交流并正确使用英语来完成My Family的英文书面表达的目标。

通过本专题的学习不仅使学生对以前所学的知识有一个整体的认识，同时又为以后的学习打下基础。

二、学生分析由于此节课是在学期末进行的，所以学生在此之前对表达年龄的数字，国名，地名，描述人的外貌，职业的表达法，家庭的介绍都有所了解，因此，此节课要求学生会熟练运用这些话题来介绍自己或别人的家庭，会写家庭介绍的英文作文。

三、教学目标知识目标：1、Introduce family members.2、Family members’ ages.3、Family members’ looks.4、Family members’ jobs.5．Family members’ hobbies.能力目标：1、能听懂有关家庭介绍的对话。

2、能介绍自己的家庭。

3、能阅读有关家庭介绍的短文。

情感目标：1、了解中西方观念的差异。

2、培养对家庭的爱和对家庭成员的关心，培养对不幸家庭同学的同情和帮助。

四、教学重点难点教学重点：Family members’ ages , Family members’ looks , Family members’ jobs , Family members’ hobbies.教学难点：Introduce my family .五、教学策略1、任务教学法。

给学生设置真实的任务，让学生在完成任务的过程中使用并掌握语言。

2、交际教学法。

教师指导青年教师工作计划最新5篇

教师指导青年教师工作计划最新5篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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指导青年教师上课教学设计新部编版

Step 3
Getting ready A and B
Finish the exercises A and B on page 40.
A: Choose and write the food names from the box below.
B: Circle the wordthat is different from others.
To consolidate the new words.
Step 4.
Speaking
Go around the class and encourage all the students to get involved in the activity
Explain the key expressions.
Exploring(Practice，Group activities).
Try to make up a dialog.
教学重点
Remember some new words and phrases.
strawberry, chocolate, porridge, teaspoon, garlic, tasty, cookie
教学难点
Would you like some more?
Ican’t eat any more.
教学
媒体：
Slide show and exercise paper
教学方法
师导生探，互助学习
板
书
设
计
Lesson One
Would you like some more?
Ican’t eat any more.
Step 5.
Homework:

青年教师教案5篇

青年教师教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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骨干教师指导青年教师工作计划（精选28篇）

骨干教师指导青年教师工作计划（精选28篇）骨干教师指导青年教师工作计划骨干教师指导青年教师工作计划（精选28篇）时间是箭，去来迅疾，又迎来了一个全新的起点，该好好计划一下接下来的工作了！工作计划的开头要怎么写？想必这让大家都很苦恼吧，下面是小编收集整理的骨干教师指导青年教师工作计划（精选28篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

骨干教师指导青年教师工作计划1一、指导思想青年教师是学校教育教学的主力军。

重视对青年教师的培养，加快对青年教师的建设步伐。

我校每年都有青年教师选调进入。

为此，根据我校教师培养的要求，以“教师与学校一起发展，教师与学生一起成长”为培养目标，遵循青年教师的培养规律，建设一支具有现代教师素养和创新精神的新型青年骨干教师队伍，促进学校教育教学工作的可持续发展。

二、青蓝人员指导教师：阳秀娟培养对象：刘玲燕三、具体措施教学能力方面：（1）认真备课对青年教师备课定期检查，对教案中问题及时整改，同时要认真积累资料，要在个人备课基础上，积极参与备课组集体备课。

听取别人的意见，相互讨论，取长补短，最终写出自己的详细教案，并写好教后记，从而使教学水平日臻完善。

（2）教学方法数学课堂教学体现以教为主导、学为主体、练为主线、思维为主功的四为主原则，师生互动效果好，推进有效课堂的实施。

坚持主动听课，认真进行交流和总结。

积极参加各类示范课、公开课、优质课等活动。

（3）课后辅导做好课后辅导的指导。

认真批改作业，及时订正纠错，课后辅导时有针对性。

注重学生双基的训练，注重培养学生的应用能力。

教研能力方面：（1）每周指导教师与青年教师进行新课程标准、教材的研究；在一起经常研讨教学实际中遇到的问题，逐步提升解决问题的能力。

（2）定期检查、指导青年教师的备课情况，观察课堂教学发现问题，及时交流，指导改进，共同提升。

（3）结合校本教研组织青年教师上好公开课，提供青年教师展示自我的机会。

骨干教师指导青年教师工作计划2受学校的指派由我负责指导郝秀丽老师。

指导青年教师计划及实施方案8篇

指导青年教师计划及实施方案8篇我校决定实施教师结对帮扶工程，从班级管理、教材钻研、教学设计和课堂组织教学等方面，对自己的帮扶对象进行指导，从而调动教师的积极性。

我有幸成为了一名光荣的指导教师，现在针对我的帮扶对象，特制定以下的计划。

一、教学理论。

新课标无论在课程设置、课程内容、学习要求以及对学生的评价等方面与过去的教材相比都发生了很大的变化。

作为一名教师，应有扎实的理论功底，用现代教育教学理论武装自己的头脑，做到不断学习，不断“充电”，才能适应教育教学改革发展的需要，才能始终站在教学改革的前沿。

因此，我将经常和谭老师一起钻研教育教学理论。

通过学习一起交流学习体会，畅谈学习心得，不断提高理论水平。

同时我还会把自己教学实践经验、外出培训学习，对新课标的内涵理解和谭老师分享。

就如何进一步了解新课标的理念，如何探索出适应我校学生的教学方法，如何调整教学中出现的不足等问题进行研究探讨。

二、备课上课。

我们将在共同研究教材内容的基础上共同认真备课，精心设计学案，力争每个学案都达到学校规定的优秀学案。

在每周四第七节定为交流研讨时间。

在教法上要注意指导谭老师教学过程的条理性、层次性;知识传授应由浅入深、由少至多;能力培养上应循序渐进。

在教学语言上做到历史语言表达准确精炼。

板书上要努力做到板书规范、本节课主题一目了然。

师生配合上要尊重学生，充分调动学生的学生积极性。

同时还要注意课堂教学的应变能力的培养。

三、相互听课。

为了共同进步，要和其相互听课。

具体方式：(1)共同备课—我先讲—谭老师听—共同讨论研究—付老师讲—小结。

(2)共同备课—我和谭老师同时讲同一内容—对比小结。

(3)相互随意听课，听后共同讨论得与失，共同进步，共同成长。

本学期我们每周都互听一节。

四、教研方面。

共同认真学习新课程标准的相关理论、实施方案，积极探索新的教学方法，以课改为契机抓住机遇，做到与课改一起成长。

努力贯彻“自主、合作、探究”的新课程理念，创造性的开展教学改革实验，力争本学期在共同探究的基础上，写出一些有较高水准的教学教研论文，并寄送到相。

指导年轻教师的教学设计(70中赵丹)

Unit Three Lesson Two Never Give Up(Book 3)教学设计一.设计理念本节课是一篇阅读课，我以阅读教学为主线，进行Lesson 2里的Reading部分.把阅读与写作整合到一起，分析写作方法，积累阅读材料，为更好的语言输出做准备。

阅读课以阅读教学为线，让同学们认真阅读，通过跳读，寻读，细读的阅读技巧，用精读和泛读相结合的方法来进行阅读教学，同时整合了教材，把阅读与写作整合到一起，分析写作方法，积累阅读材料，为更好的语言输出做准备，这样学生就有章可循了。

二、学习需要（分析）（一）教材分析本册书前3单元的中心功能项目为Talking about life experiences,让学生学会根据自己的亲生经历表达生活中的困惑及感悟，学会表达心中的偶像；让学生在不同的时间、场合使用恰当得体的英语进行交际；了解西方人的生活方式和生活习惯。

通过语言实践活动体会英语学习的乐趣，激发学生学习英语的积极性，培养相互了解、交流和关爱的情感，培养解决生活中的问题的能力。

（二）学生分析初三学生经过两年的英语学习，有了初步的阅读能力，能借助于老师给的语言点提示正确理解课文，通过阅读能对课文所讲的情景也有所了解。

他们也有能力通过阅读,理解，然后转变成写作。

三教学目标1.知识目标（1）能掌握It's time for ...? It is/was +adj+for sb + to do 的用法，以及ability,quit ,stop,happen,free等词的含义及用法（2）掌握give up,keep up with,help sb with sth,at last,harder and harder 等常考短语。

2.能力目标:掌握简单句的5种基本句型四.教学重点：11个单词和3个短语五.教学难点：单词的扎实掌握和活学活用六.教学方法和教学手段(1).情景教学，通过讲一个成功的故事，引出英雄王焕升的永不放弃的故事，激发学生的学习兴趣。

指导青年教师教学工作计划

指导青年教师教学工作计划致青年教师：作为一名新进教师，你可能会面临着种种困惑和挑战，但是请放心，你并不孤单。

作为一名经验丰富的老师，我希望能给你一些建议和指导，帮助你更好地开展教学工作。

本教学工作计划将围绕教学目标、教学内容、教学方法、教学资源、教学评价等方面展开，希望能够帮助你更好地进行教学工作。

一、教学目标在初步设计教学计划时，首先需要明确教学目标。

明确的教学目标可以帮助你更好地安排课程内容，确保教学工作的顺利进行。

在制定教学目标时，需要考虑学生的年龄、认知水平、兴趣爱好等因素，确保教学目标的合理性与可操作性。

同时，教学目标应当具有一定的挑战性，能够激发学生的学习兴趣，促进学习动力的提升。

二、教学内容教学内容是教学工作的核心，合理安排教学内容可以帮助学生更好地掌握知识，提高学习效果。

在设计教学内容时，需要考虑学科特点、学生的认知水平、学校的教学大纲等因素，确保教学内容的科学性和系统性。

在教学内容设计中，要注重激发学生的兴趣，创设情景，加强实践环节，提高学生学习的参与度和主动性。

三、教学方法教学方法是教学工作的关键环节，良好的教学方法可以帮助学生更好地掌握知识，提高学习效果。

在选择教学方法时，需要考虑学生的认知方式、学科特点、教学内容等因素，确保教学方法的合理性和有效性。

同时，教学方法应当注重学生的主体地位，加强互动与合作，营造积极的学习氛围，激发学生的学习动力与创造力。

四、教学资源教学资源是教学工作的重要支撑，合理利用教学资源可以提高教学效果，丰富学生的学习体验。

在利用教学资源时，需要考虑学生的年龄、认知水平、学科特点等因素，确保教学资源的适用性和有效性。

在选择教学资源时，要注重多样性与灵活性，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣与参与度。

五、教学评价教学评价是教学工作的必要组成部分，科学合理的教学评价可以帮助你更好地了解学生的学习情况，为教学调整提供参考。

在进行教学评价时，需要考虑学生的认知水平、学科特点、学习动力等因素，确保教学评价的客观性和公正性。

指导青年教师活动方案(合集5篇)

指导青年教师活动方案（合集5篇）1.指导青年教师活动方案第1篇一、情况分析：在我县公开招聘新教师的大好形势下，两年来分配到我园有10名新老师，年龄结构在25岁左右，100%大专学历，专业均为幼儿教育。

（一）优势分析：年轻教师学历层次较高，现代化教学技能比较强，善于接受新信息、新事物。

新教师有爱心、有活力、有干劲，对工作的积极性非常高，她们能相互学习，通过老带新结对子的办法，提高她们的专业化水平。

（二）弱势分析：1、对幼儿园一日环节的组织和实施缺乏相应的措施，对如何抓好班级常规比较困惑。

2、缺乏班级管理经验和与家长交流的艺术，处理家长工作存在困难。

3、实践经验少，在实际的操作过程中理论与实际相脱节的现象普遍存在。

4、由于对幼儿的年龄特点把握不准，教师在集体活动设计中缺乏对活动价值的挖掘，不能很好地把握活动的重难点。

二、指导思想：年轻教师是幼儿园的重要组成部分，她们有着年轻的优势，但在实践中发现年轻教师确实也有许多该努力学习的地方。

所以，为加快幼儿园素质教育进程，尽快建立一支高素质的，能适应教育教学改革的教师队伍，做好新、老教师的交替工作，提高全体青年教师实施素质教育的能力水平，我园把培养青年教师的工作当作一项关系到幼儿园发展的首要战略任务来抓，努力使青年教师能早日进入角色，尽快在教育教学方面步入轨道，成长为我园教育教学骨干的后备力量。

三、培训目标1、通过理论学习、教学实践、老带新结对子等方式，提高教师专业化水平和实际操作的能力。

2、聚焦集体教学活动，以教学活动的设计与组织实施为研讨重点，提高教师集体教学活动的能力。

3、采取有效培训措施，使我园新教师遵守师德规范，提高师德修养，在专业理论、教育技能、班级管理等诸方面得到有效提高。

4、初步运用有效教育手段实施教学，班级管理基本到位，最终做到教学常规入门、课堂教学过关、教学能力基本达标。

四、具体措施：（一）20xx年新教师培训目标：1、加强新教师师德修养，提高教师专业化水平和实际操作的能力。

培养青年教师教案模板

培养青年教师教案模板一、课程名称：(适用大部分课程教案)二、授课对象：青年教师三、授课时间：按课程安排，每课时45分钟四、授课教师：具备丰富教学经验及教育理论知识的资深教师五、教学目标1、知识与技能目标- 掌握教案编写的基本结构及方法；- 学会运用现代教育技术手段辅助教学；- 提升课堂管理和组织能力；- 掌握学生心理特点，提高教学针对性。

2、过程与方法目标- 通过案例分析、讨论、实践等环节，使青年教师了解并掌握教学设计的基本流程；- 培养青年教师运用多元化的教学方法和策略，提高教学质量；- 引导青年教师进行教学反思，形成持续改进的教学理念。

3、情感态度价值观目标- 树立正确的教育观念，关爱学生，尊重学生个性；- 培养团队协作精神，乐于分享教学经验；- 增强青年教师的责任感和使命感，致力于教育事业。

六、教学重占和难点1、教学重点- 教案编写的基本要素及方法；- 现代教育技术手段的运用；- 课堂管理和组织能力培养；- 学生心理特点分析及教学策略。

2、教学难点- 教学设计创新与实际教学相结合；- 多元化教学方法的灵活运用；- 教学反思的有效性与持续改进；- 情感态度价值观的培养与引导。

七、教学过程1、导入新课（5分钟）- 通过对青年教师在实际教学中遇到的问题进行简短讨论，引出本节课的主题，激发学习兴趣和解决问题的欲望。

- 利用问题驱动法，提出一个或几个引导性问题，例如：“一份优秀教案应具备哪些要素？”或“如何有效提升课堂互动？”。

2、新知讲授（20分钟）- 详细讲解教案编写的步骤、方法和注意事项，包括课程目标设定、教学活动设计、教学资源准备等。

- 结合实例展示不同教学设计风格和技巧，强调如何根据学生特点进行教案调整。

- 介绍现代教育技术工具的使用，如PPT、互动软件等，并展示如何将这些技术融入教学。

3、合作探究（15分钟）- 将青年教师分成小组，每组针对特定教学主题进行教案设计，如“如何设计一堂高效的复习课”。

指导数学青年教师方案

指导数学青年教师方案为积极落实我校青年教师培养目标，加速青年教师成长速度。

造就一支高素质的教师队伍，同时也是为了青年教师培养工作的规范化，根据青年教师的需要和老教师的成长经历，特制定指导青年教师方案，具体内容如下一、接受指导的青年教师任务1、青年教师要尊重指导教师，每周听指导教师的课不少于1节，要注意多问指导教师教学问题，要虚心听取指导教师的意见。

2、青年教师积极学习先进的教育理念，掌握并熟练运用现代化的教学手段进行教学。

3、青年教师要认真做好听课笔记，要及时记录指导教师平时的指导意见和问题解答，每学期进行一次认真总结，文字材料交一份给科研处备查。

二、具体实施措施1、抓上课质量。

课前说课，青年教师给指导老师将本周的1课时教学内容进行说课，为此，每位教师需在实际教学中不断摸索说课的方法和技巧，通过提高教师的说课质量来推动课堂教学质量。

要求各青年教师要做到熟悉教学参考和教学内容，要做到熟悉该节内容的常见练习和题型，要有板书的构思和设计。

跟踪听课，进行互相学习，对于教学设计和教学实际的落差进行认真反思，反思必须附于教案之后，指导教师必须对课堂教学要进行评价。

周授课反思，从工作方法和个人感受进行反思改进。

不断完善提高上课质量的举措。

2、多研究，交流。

青年教师要坚持围绕教学进行全方位的研究，尤其要注意论文素材的积累和升华，让研究成为成就自我的有力助手，指导教师要争取做到全方位的指导工作。

要欢迎青年教师随时听课，热情接受咨询，要毫无保留地把自己的经验传授给青年教师。

必须做到有课必评，有评必详。

力争做好表率。

鼓励青年教师放开视野走进同组教师的课堂，兼收并蓄不断提高。

3、、建立青年教师业务考核档案，每学期对青年教师进行教育教学综合评价。

指导教师每学期要交一份工作报告给学校科研处，并对青年教师的态度，业务水平等提出简要的评价意见。

必须参加每年度新教师的年终考核评定，并对新教师的考核结果提出指导意见。

指导青年教师上课教学设计

指导青年教师上课教学设计作为一名青年教师，上课教学设计是我工作中非常重要的一部分。

下面我将以以下几个方面来指导青年教师上课教学设计。

首先，了解学生需求。

在进行教学设计之前，青年教师需要了解学生的学习需求和背景。

通过和学生的交流、观察和评估，了解学生的认知水平和学习情况，可以更好地制定教学目标和教学方法。

例如，如果学生需要强化数学计算能力，可以设置一些数学练习和问题解决任务来帮助他们提高计算技巧。

其次，确立教学目标。

在教学设计中，青年教师需要明确教学目标，即想让学生达到的知识、技能和情感目标。

教学目标应该具体、明确，并与学生的实际需求相匹配。

例如，如果教学目标是让学生学会写作议论文，那么教学设计中可以包括一些写作技巧讲解和实践活动，帮助学生提高写作水平。

然后，选择教学方法和教学资源。

在教学设计中，青年教师需要选择合适的教学方法和教学资源来达到教学目标。

教学方法可以根据学生的学习风格和教学内容的特点来选择，例如，采用讲授、讨论、实验、案例分析等不同的教学方法。

同时，也要合理利用教学资源，包括教材、多媒体设备、网络资源等，以便更好地辅助教学。

例如，教学设计中可以利用多媒体设备呈现图表和实例，帮助学生理解抽象的概念和原理。

最后，设计教学评估方式。

在教学设计中，青年教师需要设计合适的评估方式来评价学生的学习情况和教学效果。

评估方式可以包括课堂小测验、作业、项目报告等形式，以便及时了解学生的学习进展和掌握程度。

同时，也要注重给学生及时的反馈和指导，帮助他们提高学习效果。

总之，上课教学设计对于青年教师来说是一项重要的工作，可以通过了解学生需求、确立教学目标、选择教学方法和教学资源，以及设计评估方式来指导教学设计。

青年教师可以不断探索教学设计的方法，提高自己的教学设计水平，以便更好地满足学生的学习需求。

青年教师授课大赛教案模板

青年教师授课大赛教案模板一、课程名称：(适用大部分课程教案)二、授课对象高中二年级学生三、授课时间每课时45分钟四、授课教师XXX（姓名）五、教学目标1、知识与技能目标- 学生能够掌握课程核心概念和基本原理；- 学生能够运用所学知识解决实际问题；- 学生能够正确使用相关工具和设备。

2、过程与方法目标- 学生通过小组合作，培养团队协作能力和沟通技巧；- 学生通过案例分析，提高问题分析和解决能力；- 学生通过实践操作，锻炼动手能力和创新能力。

3、情感态度价值观目标- 培养学生热爱学习，积极探索的科学精神；- 增强学生的责任感和使命感，关注社会热点问题；- 培养学生尊重他人，理解多元文化的价值观。

六、教学重占和难点1、教学重点- 课程核心概念和基本原理的讲解；- 实际问题的解决方法；- 工具和设备的使用方法。

2、教学难点- 课程核心概念和基本原理的理解与运用；- 实际问题的分析及解决策略；- 学生团队合作能力的培养。

七、教学过程1、导入新课（5分钟）- 引用案例、故事或现象，激发学生的兴趣；- 提出问题，引导学生思考。

2、新知讲授（20分钟）- 讲解课程核心概念和基本原理；- 结合实际案例，分析问题。

3、合作探究（15分钟）- 学生分组讨论，共同解决实际问题；- 教师指导，解答学生疑问。

4、巩固练习（10分钟）- 学生完成课后练习，巩固所学知识；- 教师点评，给予反馈。

5、拓展延伸（5分钟）- 拓展课程相关知识点，提高学生综合素质；- 推荐学习资源，鼓励学生自主学习。

八、教学方法和手段- 采用讲授法、案例分析、小组合作、实践操作等多种教学方法；- 利用多媒体、网络资源等手段辅助教学。

九、课堂练习、作业与评价方式- 设计具有针对性和实用性的课堂练习；- 布置课后作业，要求学生在规定时间内完成；- 评价方式包括课堂表现、作业完成情况、实践操作成果等。

十、辅助教学资源与工具- 教材、课件、网络资源等；- 实验器材、计算机等设备。

指导青年教师教学设计 (2)

Unit 6 Silver and Gold教学设计一、教学设计理念当今的英语教学更加关注素质教育，特别强调学生在掌握英语学科基础知识与基本技能的同时，关注每个学生的情感教育，以帮助学生得到全面与综合的发展。

鉴与此，在教学中以学生为主体，突出情感目标，注重过程性评价，促进学生全面发展规律，既能体现EEC英语教材的特色，也有利于新课程标准的实施。

二、学习需要分析1．学习内容分析本单元出自EEC教材八年级上第六单元。

单元题目是Silver and Gold。

本单元以“诊视友谊”为话题，引出朋友的重要性，同时学习了一般过去时态。

提醒学生们在结交了新朋友后不要忘记老朋友，因为新朋如银，旧朋似金。

要与旧朋保持联系。

2．学习者特征分析我们学校生源较差，尖子生很少，大多数学生的程度都是中等偏下。

学习兴趣不浓，学生参与课堂的人数也较少，但课堂纪律较好。

所以适合进行小组合作学习和分组讨论。

鼓励更多人参与课堂并激发学生们的学习兴趣。

三、教学目标1．知识目标：从听、说、读、写四方面来理解和掌握本单元的生词和Language to Know,学习和归纳一般过去时态的用法，帮助学生由模仿到熟练运用。

2．技能目标：通过本单元知识的学习帮助学生熟练运用所学句式进行交际，使其综合运用语言的能力有所提高。

3．过程与方法目标：倡导学生主动参与、培养与人交流、合作的能力。

4．情感、态度与价值观目标：通过对刘畅与朋友之间故事的了解，培养学生珍视友谊的意识。

无论朋友身在何处都应该通过信件、电子邮件及电话等方式与之保持联系。

5．确立教学目标的依据：参照新课程标准对英语教学目标的有关规定以及EEC教材的特色，通过听、说、读、写、译的训练，使学生在掌握英语基础知识的同时，初步获得运用英语进行交际的能力，激发学习兴趣，培养成就感，为将来进一步学习打好基础。

四、教学重点和难点：1．重点：单词、短语和语法2．难点：一般过去时和综合运用语言的能力五、教法与学法1．教法：1）用英语组织教学，为学生创造语言交际环境，对于培养学生听、说能力十分必要，这也是培养学生英语思维能力的基础。

指导青年教师教学设计(10)

（指导青年教师教学设计）仁爱英语九年级上教学设计Unit 2 Topic 1Pollution causes too many problems.Section D仁爱英语教材九年级下册Unit 2 Topic 1 Section D教学设计一教材分析及设计理念本单元第一话题由谈论美丽的西山环境变化引出污染这一话题，并融入语言功能项目“表达责备与抱怨”。

Section D是本话题的最后一部分，总结污染的种类及其危害并对“直接引语和间接引语”进行总结与归纳。

二教材的重组与加工Section D是第二单元第一话题的最后一课时，课型为复习课。

为了进一步提高学生的阅读能力，掌握写作技巧并运用到写作中，对教材进行了必要的调整，本节课学习1a和1b，课型为阅读写作课。

三教学目标：1.知识与技能：（1）Learn some new words and phrases：create，destroy，industry，blood pressure , with the increase in population , with less pollution(2) Train the students’ ability of guessing words throughout the contents .(3) Teach the students some methods of reading passages .(4) Learn to write a passage about protecting the school’s environment .2.过程与方法：通过课前布置预习内容让学生自学单词，课上学生阅读文章猜词，找出知识点，总结主旨大意和写作方法并进行写作。

促使学生在这样的学习过程中养成主动思考，参与合作，交流问题的学习习惯和学习方法，培养学生学会查找、搜集、处理信息和学会学习的能力。

3.情感态度和价值观：通过总结污染的种类和危害，帮助学生树立环保意识，增强保护环境的紧迫感和使命感。

指导青年教师上课教学设计

青年教师优秀课堂教学方案

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