幼儿园大班《蒲公英》教案
幼儿园大班《蒲公英》教案
幼儿园大班《蒲公英》教案一、教学目标知识目标：通过本次教学活动，让幼儿认识蒲公英这一植物名称、外观特征、生长环境和生长过程，了解其开花、结果及传播种子的方式。
技能目标：引导幼儿通过观察和绘画等实践方式，增强他们对植物的感知能力和表现能力，培养幼儿的观察力和美术创作能力。
情感目标：激发幼儿对自然生态的兴趣和好奇心，培养幼儿的环保意识，让他们学会爱护植物，珍惜自然资源。
1. 了解蒲公英的生长过程及特点通过本次教学活动，幼儿将能够了解蒲公英的生长过程及其特点，增加对自然植物的认识和兴趣。
教师先通过图片或实物展示蒲公英，引发幼儿的兴趣。
然后向幼儿提问：“你们知道这是什么植物吗？它叫什么名字？”让幼儿自由发言，表达自己对蒲公英的初步认识。
教师向幼儿介绍蒲公英的生长过程，首先蒲公英的种子随风飘散，落在适宜的土壤上。
接着种子开始发芽，长出叶子。
随着时间的推移，蒲公英会开出黄色的小花，最后形成球状的蒲公英果。
当果实成熟时，又会随风飘散，继续繁衍后代。
为了更好地让幼儿理解蒲公英的生长过程，教师可以配合展示相关的图片或播放视频，使教学内容更加生动、形象。
教师引导幼儿观察蒲公英的外观，描述它的叶子、花朵和果实的特征。
让幼儿用手触摸蒲公英，感受它的质地和触感。
教师向幼儿介绍蒲公英的生长环境，蒲公英喜欢阳光充足、排水良好的地方，可以在草地、山坡、路旁等地方发现它的身影。
此外蒲公英还具有一定的药用价值，可以用于清热解毒等方面。
强调蒲公英的适应性强，生命力旺盛。
即使在没有太多养分的土壤中，蒲公英也能茁壮成长，教育幼儿要像小蒲公英一样坚强。
采用实物、图片、视频等多种教学手段，让幼儿直观地了解蒲公英的外观和生长过程。
通过提问、讨论等方式引导幼儿积极参与教学活动，发挥幼儿的主动性。
结合游戏和实践活动，如让幼儿在户外寻找蒲公英，增强幼儿对蒲公英的认识。
通过本次教学活动，幼儿将能够充分了解蒲公英的生长过程和特点，增加对自然植物的了解和兴趣。
最新蒲公英教案大班(3篇)
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幼儿园大班美术教案《蒲公英》
幼儿园大班美术教案《蒲公英》第一章：教学目标1.1 知识目标：让幼儿认识蒲公英的外形特征，了解蒲公英的传播方式。
1.2 技能目标：培养幼儿观察、表达能力及动手操作能力。
1.3 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，激发幼儿的想象力。
第二章：教学重难点2.1 教学重点：让幼儿掌握蒲公英的画法及制作方法。
2.2 教学难点：培养幼儿对蒲公英细节的观察和表现。
第三章：教学准备3.1 教具准备：蒲公英图片、画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
3.2 环境准备：安静、舒适、光线充足的绘画空间。
第四章：教学过程4.1 导入：展示蒲公英图片，引导幼儿观察蒲公英的外形特征，引发幼儿对蒲公英的好奇心。
4.2 讲解：讲解蒲公英的形状、颜色、纹理等特征，讲解蒲公英的传播方式。
4.3 示范：示范绘画蒲公英的方法，步骤如下：1) 画出蒲公英的茎和叶子；2) 画出蒲公英的花朵，注意花朵的形状和纹理；3) 添加细节，如昆虫、小草等；4) 用水彩颜料上色，注意颜色的搭配。
4.4 动手操作：幼儿按照示范步骤，自己动手绘画蒲公英，教师巡回指导。
第五章：教学评价5.1 评价标准：观察幼儿绘画蒲公英的形状、颜色、纹理等，评价幼儿对蒲公英的认识和表现。
5.2 评价方法：教师对幼儿的绘画作品进行评价，鼓励幼儿表达自己的创作思路，给予肯定和鼓励。
第六章：教学扩展6.1 蒲公英故事：讲解蒲公英的故事，让幼儿了解蒲公英的生命过程，培养幼儿对生命的尊重。
6.2 蒲公英科普：介绍蒲公英的生长环境、分布区域等科普知识，拓宽幼儿的知识面。
第七章：作业布置7.1 绘画作业：让幼儿回家后，观察身边的植物，选择一种进行绘画，锻炼幼儿的观察力和表达能力。
7.2 观察日记：让幼儿回家后，观察蒲公英的生长过程，记录下来，培养幼儿的观察力和记录能力。
第八章：教学反思8.1 教师反思：在教学过程中，教师要关注幼儿的学习情况，针对不同幼儿的特点进行指导，提高教学效果。
8.2 幼儿反馈：听取幼儿对教学活动的反馈，了解幼儿的学习兴趣和需求，不断调整教学方法，提高教学质量。
大班科学蒲公英教案
大班科学蒲公英教案一、教学目标1、引导幼儿观察蒲公英的外形特征，了解其生长环境和传播方式。
2、通过实验操作，培养幼儿的动手能力和观察能力。
3、激发幼儿对大自然的热爱之情，培养他们的探索精神。
二、教学重难点1、重点（1）让幼儿认识蒲公英的外形特征和传播方式。
（2）引导幼儿通过亲身体验，了解蒲公英的生长环境。
2、难点（1）如何帮助幼儿理解蒲公英借助风力传播种子的原理。
（2）怎样引导幼儿在观察和实验中进行有效的思考和总结。
三、教学准备1、新鲜的蒲公英若干株。
2、放大镜、小铲子、塑料袋等工具。
3、关于蒲公英的图片、视频资料。
四、教学过程1、导入部分（1）通过提问引入主题：小朋友们，你们见过会飞的植物吗？今天老师要带大家认识一种特别的植物，它会像小降落伞一样在空中飞舞，你们猜猜它是什么？（2）展示蒲公英的图片或实物，引起幼儿的兴趣。
2、认识蒲公英（1）让幼儿观察蒲公英的外形，引导他们描述蒲公英的颜色、形状、大小等特征。
（2）给幼儿分发放大镜，让他们更仔细地观察蒲公英的细节，如花瓣、花蕊、叶子等。
（3）提问幼儿：蒲公英的花朵是什么颜色的？它的叶子是什么形状的？3、了解蒲公英的生长环境（1）带领幼儿到户外，寻找蒲公英的生长地点，观察周围的环境，如土壤、阳光、水分等。
（2）让幼儿思考并讨论：蒲公英为什么会生长在这些地方？（3）教师总结蒲公英的生长环境特点，如喜欢阳光充足、通风良好、土壤湿润的地方。
4、探索蒲公英的传播方式（1）让幼儿轻轻吹一吹蒲公英，观察种子的飞舞情况。
（2）给幼儿讲解蒲公英是借助风力传播种子的原理。
（3）进行一个小实验：将蒲公英的种子放在塑料袋中，然后在空中摇晃塑料袋，模拟风力传播，让幼儿观察种子的散落情况。
5、总结与拓展（1）回顾今天学习的内容，提问幼儿：我们今天认识了哪种植物？它有什么特点？是怎么传播种子的？（2）鼓励幼儿回家后和家长一起观察其他植物的传播方式。
五、教学延伸1、美术活动：让幼儿画一幅蒲公英的画，表现出蒲公英的美丽和轻盈。
大班蒲公英教案及反思
大班蒲公英教案及反思一、教学目标1、让幼儿了解蒲公英的形态特征和生长环境。
2、培养幼儿的观察力和想象力，提高幼儿的语言表达能力。
3、激发幼儿对大自然的热爱之情，培养幼儿保护环境的意识。
二、教学重难点1、教学重点（1）引导幼儿观察蒲公英的外形特征，包括花朵、叶子、茎等。
（2）让幼儿了解蒲公英的传播方式。
2、教学难点（1）如何引导幼儿用恰当的语言描述蒲公英的特征。
（2）让幼儿理解蒲公英传播种子的意义和作用。
三、教学方法1、观察法：通过让幼儿直接观察蒲公英的实物或图片，获得直观的感受。
2、讲解法：教师用简单易懂的语言向幼儿讲解蒲公英的相关知识。
3、讨论法：组织幼儿讨论蒲公英的特点和传播方式，鼓励幼儿积极表达自己的想法。
4、游戏法：通过游戏活动，加深幼儿对蒲公英的认识和理解。
四、教学准备1、蒲公英的实物或图片。
2、相关的视频资料。
3、绘画工具，如纸张、彩笔等。
五、教学过程1、导入环节（1）教师展示蒲公英的实物或图片，引起幼儿的兴趣。
（2）提问幼儿：“小朋友们，你们见过这种植物吗？它叫什么名字呀？”2、观察与讨论（1）引导幼儿仔细观察蒲公英的外形特征，如花朵的颜色、形状，叶子的形状、茎的特点等。
（2）组织幼儿进行讨论，让幼儿分享自己观察到的内容。
（3）教师在幼儿讨论的过程中，适时进行引导和补充，帮助幼儿更全面地了解蒲公英的外形特征。
3、讲解蒲公英的生长环境和传播方式（1）教师结合图片或视频，向幼儿讲解蒲公英喜欢生长在什么样的地方，如草地、田野等。
（2）重点讲解蒲公英的传播方式，即通过风将种子吹向远方。
可以用生动形象的语言描述，比如“蒲公英的种子就像一个个小降落伞，风一吹，它们就纷纷出发，去寻找新的家啦。
”4、游戏活动（1）“蒲公英的旅行”游戏：让幼儿扮演蒲公英的种子，教师扮演风，当教师说“风来了”，幼儿就做出被风吹走的动作，模拟蒲公英种子的传播。
（2）“我是小画家”活动：为幼儿提供绘画工具，让幼儿画出自己心中的蒲公英。
大班语言教案蒲公英
大班语言教案《蒲公英》一、教学目标：1. 理解故事内容，感知蒲公英的特点以及传播种子的方式。
2. 能够用完整的句子讲述故事的主要情节。
3. 学会用诗歌的形式表现蒲公英的美。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：理解故事内容，感知蒲公英的特点以及传播种子的方式。
2. 教学难点：能够用完整的句子讲述故事的主要情节，学会用诗歌的形式表现蒲公英的美。
三、教学准备：1. 蒲公英图片、视频等教学资源。
2. 故事课件。
3. 诗歌打印稿。
4. 画笔、画纸等绘画材料。
四、教学过程：1. 导入：展示蒲公英的图片和视频，引导幼儿观察蒲公英的特点，激发幼儿对蒲公英的兴趣。
2. 故事讲解：1) 讲述故事《蒲公英》，引导幼儿了解蒲公英的生长过程以及传播种子的方式。
2) 通过问答形式，帮助幼儿理解故事内容，巩固知识点。
3. 诗歌学习：1) 朗诵诗歌《蒲公英》，引导幼儿感受诗歌的韵律美。
2) 教授幼儿诗歌内容，帮助幼儿学会用诗歌的形式表现蒲公英的美。
4. 绘画活动：1) 邀请幼儿绘画自己心目中的蒲公英。
2) 引导幼儿观察蒲公英的形态特征，鼓励幼儿大胆表现。
五、作业布置：1. 请幼儿回家后，向家长讲述故事《蒲公英》的主要情节。
2. 学会背诵诗歌《蒲公英》，并与家长分享。
六、教学活动延伸：1. 自然角设置：在幼儿园的自然角中摆放真实的蒲公英或其图片，让幼儿有机会近距离观察蒲公英的生长变化。
2. 科学小实验：带领幼儿进行简单的科学实验，如观察蒲公英的种子飘散过程，了解其传播方式。
七、角色扮演：1. 组织幼儿进行故事《蒲公英》的角色扮演，让幼儿通过亲身体验加深对故事的理解和记忆。
2. 鼓励幼儿创造性地扮演蒲公英的不同角色，如蒲公英妈妈、小蒲公英等。
八、社会实践：1. 组织幼儿参观植物园或公园，寻找并观察真实的蒲公英。
2. 让幼儿记录下蒲公英的生长环境，并讨论其生长特点。
九、家长沟通：1. 通过家长联系册或线上平台，与家长分享幼儿在园的学习情况和表现。
幼儿园大班语言散文教案《蒲公英》含反思
通过讲解和讨论，帮助幼儿深入 理解蒲公英的特点和生长过程， 培养他们的观察力和思考能力。
分组活动，培养幼儿合作与交流能力
将幼儿分成若干小组，每组分配一些蒲公英的种子和种植工具，让他们 一起种植蒲公英。
在种植过程中，鼓励幼儿互相合作、交流经验，共同解决遇到的问题。
让每组幼儿轮流介绍自己种植的蒲公英的生长情况，分享种植过程中的 趣事和感受。通过分组活动，培养幼儿的合作精神和交流能力，同时也 让他们更加关注和了解自然环境中的植物。
组织幼儿进行创意写作和表演，培养其创 造力和想象力。
鼓励幼儿持续关注和探索自然环境
建议家长在周末或假期带幼儿到公园、花 园或森林等自然环境中游玩和观察。 鼓励幼儿在家中种植植物或养小动物，培 养其爱护生命和热爱自然的情感。 与幼儿一起观看自然纪录片或阅读相关书 籍，增加其对自然世界的了解和兴趣。
谢谢您的聆听
06
总结回顾与展望未来
汇总本次课程成果及收获
幼儿能够理解和欣赏散文《蒲 公英》的主题和情感。
通过课程学习，幼儿增加了对 自然环境和植物生长的了解。
幼儿的语言表达能力和文学素 养得到提高，能够运用新学到 的词汇和句型进行表达。
明确下一阶段教学目标和计划
引导幼儿进一步观察和探索自然环境，培 养其自然科学素养。 通过阅读和讨论相关文学作品，提高幼儿 的语言表达和文学鉴赏能力。
幼儿园大班语言散文教案《蒲 公英》含反思
CONTENTS
• 课程介绍与目标 • 教学内容与方法 • 教学过程与互动 • 教学反思与改进 • 家园共育与拓展延伸 • 总结回顾与展望未来
01
课程介绍与目标
散文《蒲公英》背景及作者简介
01
散文《蒲公英》是一篇富有童趣 和意境的文学作品，通过对蒲公 英的生动描绘，表达了作者对自 然和生命的热爱和敬畏。
幼儿园大班教案《蒲公英》
幼儿园大班教案《蒲公英》一、教学目标知识目标1.能够识别蒲公英的外观特征：叶子、花、种子。
2.能够听懂蒲公英的生长过程。
3.能够描述蒲公英的作用和价值。
能力目标1.能够观察、体验、探究，并通过细致认真的活动记录，加深对蒲公英的认识。
2.能够通过对蒲公英的认知，提高对自然的敬畏之心和人与自然和谐相处的意识及能力。
情感目标1.培养学生的细心观察、认真思考的好习惯。
2.培养学生的观察、体验、探究、研究的兴趣和能力。
3.培养学生的爱护自然、保护环境的意识。
二、教学重点与难点教学重点1.蒲公英的外观特征。
2.蒲公英的作用和价值。
教学难点1.学生对蒲公英生长过程的理解及认知。
2.学生对蒲公英价值的探究和思考。
1. 导入环节（10分钟）1.问学生是否知道蒲公英。
2.播放有关蒲公英的动画视频，让学生看，并就视频内容进行讨论。
2. 活动环节（40分钟）1.将蒲公英带到教室中，让学生观察蒲公英的外观特征。
2.通过课堂互动活动，引导学生仔细观察蒲公英，并记录下自己的观察发现，如：蒲公英的叶子呈现什么形状？蒲公英的花是什么颜色？蒲公英的种子什么样子？以及这些特征有什么用途和作用？3.进行科学知识讲授，向学生讲解蒲公英的生长过程和分类等知识。
4.玩具制作环节：让孩子们通过模型制作的方式，创造出一个新的蒲公英图案，并根据自己的想象添加自己的个人风格。
5.团体合作：将学生分成小组，在讨论与设计环节中，学生们会一起完成一个蒲公英摄影系列，集体完成此次作业。
3. 总结环节（10分钟）1.让学生回答一些与蒲公英有关的问题。
2.教师总结本节课的教学内容以及情感目标的培养。
3.发放小红花或小卡片奖励优秀学生。
四、教学资源1.《蒲公英的秘密》动画视频。
2.蒲公英样本及相应图片。
3.制作玩具所需材料。
（绘图纸、颜色纸、剪刀、笔）1.通过教师观察法，看学生对蒲公英外观特征、生长过程和价值是否看得出或能正确描述。
2.通过讨论活动，看学生是否能够进行认真思考并合理发言。
大班语言教案：蒲公英
大班语言教案：蒲公英一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解蒲公英的生长过程，知道蒲公英传播种子的方式。
2. 技能目标：培养幼儿观察、表达和想象的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然的热爱和好奇心。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解蒲公英的生长过程和传播方式。
难点：培养幼儿观察、表达和想象的能力。
三、教学准备：1. 教具准备：蒲公英图片、视频、绘画材料等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察蒲公英图片，引导幼儿说出蒲公英的特点。
2. 观看蒲公英生长过程的视频，让幼儿了解蒲公英的生长过程和传播方式。
3. 分组讨论：让幼儿分组讨论蒲公英的种子是如何传播的，培养幼儿的表达和交流能力。
4. 想象与创作：引导幼儿发挥想象力，画出自己心目中的蒲公英。
5. 结束活动：让幼儿展示自己的作品，大家互相欣赏、交流。
五、作业与评价：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起观察身边的蒲公英，记录下蒲公英的生长过程。
2. 评价：通过幼儿的作品、观察记录和课堂表现，评价幼儿对蒲公英的了解和观察能力。
六、教学内容：1. 蒲公英的生长环境：让幼儿了解蒲公英喜欢生长在阳光充足、土壤疏松的地方。
2. 蒲公英的用途：让幼儿知道蒲公英可以用来药用、食用等。
七、教学过程：1. 导入：通过上一节课的学习，邀请幼儿分享他们对蒲公英的了解。
2. 讲解：讲解蒲公英的生长环境和用途，让幼儿了解蒲公英的价值。
3. 小组讨论：让幼儿分组讨论生活中蒲公英的用途，培养幼儿的实践能力。
4. 实践活动：带领幼儿户外观察蒲公英，让幼儿亲身体验蒲公英的生长环境。
八、作业与评价：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起搜集蒲公英的相关资料，了解蒲公英的药用价值。
2. 评价：通过幼儿的作业、课堂表现和实践活动，评价幼儿对蒲公英生长环境和用途的掌握程度。
九、教学内容：1. 蒲公英的保护：让幼儿了解保护蒲公英的重要性，知道如何保护生态环境。
幼儿园大班美术教案《蒲公英》
幼儿园大班美术教案《蒲公英》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识蒲公英，了解蒲公英的特点和生长过程。
2. 技能目标：培养幼儿观察、描绘蒲公英的能力，学会用简单的线条和色彩表现蒲公英。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，激发幼儿的想象力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解蒲公英的特点，学会描绘蒲公英。
难点：如何引导幼儿用线条和色彩表现蒲公英的形态和特点。
三、教学准备：1. 教具准备：蒲公英图片、画纸、画笔、水彩颜料等。
2. 环境准备：安静、舒适的绘画空间。
四、教学过程：1. 导入：教师展示蒲公英图片，引导幼儿观察蒲公英的外形、颜色和特点，激发幼儿对蒲公英的兴趣。
2. 讲解：教师简单介绍蒲公英的生长过程，让幼儿了解蒲公英的生命周期。
3. 示范：教师示范如何用线条和色彩描绘蒲公英，重点讲解蒲公英种子的形态和飘散过程。
4. 绘画环节：幼儿按照教师示范，用画笔和颜料描绘蒲公英，教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。
5. 展示与评价：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿互相欣赏、评价，培养幼儿的审美能力和表达能力。
五、教学反思：通过本节课的学习，幼儿对蒲公英有了更深入的了解，大多数幼儿能够用线条和色彩描绘出蒲公英的形态和特点。
在绘画过程中，幼儿的想象力得到了激发，对大自然的热爱之情也得到了培养。
但在教学过程中，部分幼儿对蒲公英的种子飘散过程理解不够，需要在今后的教学中进一步加强引导。
六、教学延伸：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起观察身边的植物，了解它们的生长过程，培养幼儿对大自然的关注。
2. 活动：组织一次户外实践活动，带领幼儿到公园或植物园观察不同的植物，让幼儿亲身体验大自然的美好。
七、教学评价：1. 教师评价：根据幼儿在课堂上的表现，如观察、绘画能力，以及对蒲公英特点的理解，对幼儿进行综合评价。
2. 同伴评价：鼓励幼儿互相评价，培养幼儿的表达能力和审美观念。
八、安全注意事项：1. 确保绘画过程中幼儿使用的水彩颜料为非毒性，避免对幼儿的健康造成影响。
2024年最新蒲公英教案大班
2024年最新蒲公英教案大班一、教学内容本节课选自《大班主题活动指导手册》第四章“自然奇观”单元，主题为“奇妙的蒲公英”。
详细内容包括：认识蒲公英的生长过程、了解蒲公英的特点及其传播方式，通过观察、实践等活动，使幼儿对蒲公英有更深入的了解。
二、教学目标1. 让幼儿了解蒲公英的生长过程，认识蒲公英的外观特征及其传播方式。
2. 培养幼儿观察、发现、表达自然现象的能力。
3. 培养幼儿爱护自然、保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：蒲公英传播方式的理解。
教学重点：蒲公英的生长过程、外观特征及对自然环境的关爱。
四、教具与学具准备教具：蒲公英实物、图片、视频、PPT课件等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入带领幼儿到户外寻找蒲公英，观察蒲公英的外观特征，激发幼儿兴趣。
2. 新课导入（1）展示蒲公英实物、图片，引导幼儿观察、讨论蒲公英的特点。
（2）通过PPT课件讲解蒲公英的生长过程，使幼儿了解蒲公英的生长环境及生长过程。
3. 例题讲解（1）讲解蒲公英传播种子的方式，让幼儿了解风力对种子传播的作用。
（2）通过实物演示，让幼儿观察蒲公英种子随风飘散的现象。
4. 随堂练习（1）让幼儿分组讨论，每组列举出蒲公英的三个特点。
（2）请幼儿上台演示蒲公英种子传播的过程。
引导幼儿讨论如何保护自然环境，让蒲公英等植物更好地生长。
六、板书设计1. 板书奇妙的蒲公英2. 内容：（1）蒲公英的生长过程（2）蒲公英的外观特征（3）蒲公英的传播方式七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的蒲公英2. 答案要求：幼儿需在画纸上描绘出蒲公英的形态，并用文字描述其特点。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、实践、讨论等活动，使幼儿对蒲公英有了更深入的了解。
课后，教师应关注幼儿对蒲公英知识点的掌握程度，并对表现优秀的幼儿给予表扬。
在拓展延伸方面，可引导幼儿关注其他具有传播特性的植物，让幼儿了解大自然的奥秘。
同时，教育幼儿保护环境，关爱自然。
大班教案 大班儿童诗说课蒲公英9篇
大班教案大班儿童诗说课蒲公英9篇大班儿童诗说课蒲公英 1[教学目标]1、抓住重点词句，以多种朗读形式为手段，通过反复读、指导读、感悟读等，让学生能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、理解由生字组成的词语，会用"可爱""嘱咐"造句3、通过朗读感悟，读懂课文内容，懂得做任何事情都必须实事求是、脚踏实地，不要被表面现象所迷惑，不要有不切实际的幻想。
[教学重点]通过对语言文字的朗读感悟来理解课文，读好课文。
[教学难点]理解课文内容，明白做事要实事求是，不要被表面现象迷惑。
[教学突破]多读，让学生读中理解，读出感受，并创设情景让学生敢想敢说。
一、创设意境，入境动情1.师：小朋友，昨天我们认识了一位特殊的朋友，它就是——读题《蒲公英》。
瞧，可爱的蒲公英给我们带来了一些词语呢，你还记得它们吗？可以在心里先轻轻地读一读。
出示词语：绒球降落伞随风飘荡沙漠湖泊生根长叶泥土茁壮成长竞相开放黑黝黝金灿灿金光闪闪银花朵朵波光粼粼（1）我们开火车来读一读这些词语。
（2）下面这列火车要求每个小朋友读一行，能行吗？其他小朋友竖起耳朵认真听。
（3）我们来看下面两行词语，你能照样子再说几个吗？（4）我们再一起来读读这些词。
2. 展示课件：蒲公英的花瓣落了，可爱的绒球变成了一个个小小的降落伞。
看，他们准备出发旅行去了！[观看蒲公英飞翔的录像资料]无数蒲公英的种子，伴随着轻柔舒缓的音乐，带着一个个洁白的小降落伞，在蓝天白云下随风轻扬，似无数的小精灵翩翩飞翔。
你们觉得它美不美呢？师：（微笑地）陶醉了，是吗？老师相信你们的朗读一定会把它的美表现出来的。
（齐读）[风声刮起] 同学们，让我们也做回蒲公英种子，和伙伴们一起出发吧！3.现在请同学们闭上眼睛，想象一下自己就是那蒲公英的种子。
哦，你飞起来了，他也飞起来了，我们无忧无虑，自由自在地飞着，飞呀飞呀，越飞越高，这时，我们往下一看，看到了什么呀？（生：看到了大地、田野、房屋、湖泊、沙漠……）4.哟,大地可真美呀！我们去找新的家了，心里可高兴了！咦，大家抬起头来看看，我们遇到了谁呀？（屏幕显示动画）（生：太阳公公！）一起和太阳公公打个招呼吧！（师领生齐说：太阳公公，您好！）二.诵读感悟，体验抒情（一）导学第二自然段1.过渡：这时，太阳公公看见了你们这些可爱的孩子，会对你们说些什么呢？打开书，读读第二自然段。
大班语言教案蒲公英
大班语言教案《蒲公英》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解蒲公英的外形特征、生长过程以及传播方式。
2. 技能目标：培养幼儿观察、表达和想象的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和好奇心。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解蒲公英的外形特征、生长过程以及传播方式。
难点：培养幼儿观察、表达和想象的能力。
三、教学准备：1. 物质准备：蒲公英图片、视频、PPT等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察蒲公英图片，引导幼儿说出蒲公英的外形特征。
2. 主体环节：a) 播放蒲公英的生长视频，让幼儿了解蒲公英的生长过程。
b) 教师讲解蒲公英的传播方式，引导幼儿观察蒲公英的种子如何飘散。
c) 开展“蒲公英种子飘飘”活动，让幼儿模仿蒲公英种子的飘散过程。
3. 延伸环节：邀请幼儿发挥想象力，画出自己心目中的蒲公英。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对蒲公英的认识。
2. 评价幼儿在表达和想象方面的表现，鼓励他们积极参与活动。
3. 搜集幼儿的绘画作品，评价他们对手工艺活动的兴趣和创作能力。
六、教学步骤：1. 展示蒲公英的图片，引导幼儿观察蒲公英的外观特征，如形状、颜色等。
2. 播放蒲公英生长过程的视频，引导幼儿关注蒲公英从种子到成熟的过程。
3. 讲解蒲公英的传播方式，解释风力如何帮助蒲公英种子传播。
4. 组织幼儿进行“蒲公英种子飘飘”的互动游戏，让幼儿模拟蒲公英种子的飘散过程。
5. 结束活动，让幼儿分享他们在活动中的观察和感受。
七、教学方法：1. 直观展示：通过图片和视频，让幼儿直观地了解蒲公英的外观和生长过程。
2. 讲解法：教师讲解蒲公英的传播方式，帮助幼儿理解蒲公英的生态特点。
3. 游戏化学习：通过互动游戏，让幼儿在游戏中体验蒲公英种子的飘散过程。
4. 分享交流：鼓励幼儿在活动结束时分享自己的观察和感受，培养幼儿的沟通能力。
八、教学注意事项：1. 确保视频和图片的清晰度，以便幼儿能够清楚地观察蒲公英的特征。
大班语言蒲公英教案（大全5篇）
大班语言蒲公英教案（大全5篇）第一篇：大班语言蒲公英教案大班语言蒲公英教案作为一名无私奉献的老师，编写教案是必不可少的，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
我们该怎么去写教案呢？下面是小编帮大家整理的大班语言蒲公英教案，欢迎大家分享。
大班语言蒲公英教案1大班语言蒲公英旅行记活动目标：1、知道我们的祖国是中华人民共和国，他在世界的东方，在太平洋的西岸，我们的首都是北京。
2、了解我们的祖国有着世界最高的山、最长的城墙、雄伟的天安门等名胜古迹。
3、能大胆的用语言表达自己的感受，为自己是中国人感到自豪。
活动准备：1、长城、天安门、喜马拉雅山和太平洋的图片各一幅。
2、在活动室里准备一幅中国地图。
活动过程：1、完整的欣赏故事《蒲公英旅行记》，引导幼儿感受故事的语言美。
2、分段欣赏。
（1）第一段，提问：蒲公英的家在世界的哪个地方？蒲公英的家有什么是世界上最了不起的？（2）欣赏地二段，出示太平洋图片，提问：蒲公英看到了什么样的大海了？世界上最大的海洋是什么？（3）欣赏第三段，出示山峰、城墙的图片，提问：你知道天安门广场在什么地方吗？我们的祖国在哪里？3、再次欣赏故事，鼓励幼儿简单复述故事情节，要求能讲出最大的海洋、最高的山峰、最长的城墙、最宽的广场名称。
4、幼儿之间相互讲一讲，了解了我们的祖国以后，觉得作为中国人有什么感受。
观察评估：本次活动通过帮助蒲公英找家，以故事的形式使幼儿了解了我们的祖国是个地大物博的国家，知道我国有最高的城墙、最高的山脉、最宽的广场等名胜古迹，使幼儿对自己的国有了进一步的了解，通过和幼儿在地图上观察，知道我们的首都在北京，那里有天安门广场等，初步萌发了幼儿作为一个中国人的自豪，促进幼儿更加热爱祖国的美好情感。
大班语言蒲公英教案2活动目标1.帮助幼儿在观察认识蒲公英的基础上，欣赏散文，理解散文优美的词句和比喻句。
2.要求幼儿学会有感情地朗诵散文，并能用绘画等形式表达自己对作品的理解。
3.扩展幼儿的想象，引导他们运用积累的经验与词汇，仿编新的散文。
幼儿园大班教案《蒲公英》含反思
幼儿园大班教案《蒲公英》含反思教案：《蒲公英》一、教学内容1. 教材章节：幼儿园大班语言领域教材《蒲公英》；2. 详细内容：通过讲述蒲公英的故事，引导幼儿认识蒲公英的特点，了解蒲公英传播种子的方式，培养幼儿对自然界的观察和探索兴趣。
二、教学目标1. 引导幼儿认识蒲公英的特点，了解蒲公英传播种子的方式；2. 培养幼儿对自然界的观察和探索兴趣；3. 培养幼儿的语言表达能力和想象力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：蒲公英的特点及其传播种子的方式；2. 教学重点：培养幼儿对自然界的观察和探索兴趣，提高语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、视频、PPT等；2. 学具：画纸、彩笔、贴纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入：带领幼儿观察蒲公英，引导幼儿注意蒲公英的特点；2. 讲述蒲公英的故事，引导幼儿了解蒲公英传播种子的方式；3. 分组讨论：邀请幼儿谈谈对蒲公英的观察和了解；4. 绘画活动：引导幼儿画出蒲公英，并贴上相应的贴纸；5. 语言表达练习：引导幼儿用语言描述蒲公英的特点和传播种子的方式；六、板书设计1. 蒲公英的特点；2. 蒲公英传播种子的方式。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，观察周围的植物，了解它们的传播方式，并和家长分享；2. 答案：幼儿可以通过观察和了解，发现不同植物的传播方式，如风传播、动物传播等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过讲述蒲公英的故事，引导幼儿认识蒲公英的特点，了解蒲公英传播种子的方式，培养幼儿对自然界的观察和探索兴趣。
在教学过程中，幼儿积极参与，表现出较高的兴趣和热情。
但在绘画活动中，部分幼儿对蒲公英的描绘较为简单，需要在今后的教学中加强绘画技巧的培养。
2. 拓展延伸：邀请家长参与课堂，带领幼儿一起观察周围的植物，了解它们的传播方式，培养幼儿对自然环境的保护意识。
同时，可以组织户外实践活动，让幼儿亲身参与植物传播的观察和探索。
重点和难点解析一、教学内容重点和难点解析：蒲公英的故事和特点二、教学目标重点和难点解析：认识蒲公英的特点，了解蒲公英传播种子的方式，培养幼儿对自然界的观察和探索兴趣。
2024年最新蒲公英教案大班
2024年最新蒲公英教案大班一、教学内容本节课选自《大班幼儿主题活动指导手册》第七章“植物的生长”，详细内容为“认识蒲公英”。
通过本章学习，学生将了解蒲公英的生长过程、特点及用途，培养对自然环境的探究兴趣和保护意识。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够掌握蒲公英的基本生长过程，了解其特点和用途。
2. 技能目标：培养学生观察、描述、分析蒲公英的能力，提高动手操作和实践探究的能力。
3. 情感目标：培养学生热爱大自然、保护环境的情感，激发学生对植物生长的探究兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：蒲公英的生长过程和特点。
教学重点：培养学生观察、描述、分析蒲公英的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：蒲公英实物、图片、PPT、视频等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：教师展示蒲公英实物，引导学生观察并提问：“你们见过这种植物吗？它叫什么名字？”2. 新课导入（10分钟）a. 教师通过PPT展示蒲公英的生长过程，引导学生了解其特点。
3. 例题讲解（10分钟）a. 教师展示蒲公英的图片，引导学生观察并描述其特征。
b. 教师示范如何用彩笔描绘蒲公英，并指导学生进行绘画实践。
4. 随堂练习（10分钟）a. 学生分组观察蒲公英，用画笔描绘其特征。
b. 学生之间互相分享作品，交流观察心得。
5. 动手实践（10分钟）a. 教师分发学具，指导学生制作蒲公英手工作品。
b. 学生展示作品，分享制作过程中的心得体会。
b. 学生分享课后拓展活动计划，如观察身边的植物，了解它们的生长过程等。
六、板书设计1. 板书认识蒲公英2. 板书内容：a. 蒲公英的生长过程b. 蒲公英的特点c. 蒲公英的用途七、作业设计1. 作业题目：描绘你最喜欢的植物生长过程。
2. 答案要求：学生需用图文并茂的形式，描述所选植物的生长过程，不少于100字。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课学生的参与度较高，但对蒲公英的生长过程和特点的理解仍有待加强。
2024年大班教案蒲公英
2024年大班教案蒲公英一、教学内容本节课选自《幼儿园大班主题活动指导手册》中“自然奇观”章节，详细内容为“蒲公英”部分。
通过本节课的学习，让幼儿了解蒲公英的生长过程、形态特征以及种子的传播方式。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握蒲公英的基本特征，了解其生长过程和种子的传播方式。
2. 能力目标：培养幼儿观察、描述自然现象的能力，提高动手操作和实践探究的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对自然科学的兴趣，培养关爱自然、保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：蒲公英生长过程的理解，种子的传播方式。
教学重点：掌握蒲公英的基本特征，培养观察、描述自然现象的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：蒲公英实物、图片、视频等。
2. 学具：画纸、彩笔、放大镜、泥土、花盆等。
五、教学过程1. 实践情景引入：带领幼儿到户外寻找蒲公英，观察其外观特征，让幼儿对蒲公英产生兴趣。
2. 例题讲解：（1）展示蒲公英实物，引导幼儿观察其外观特征，如颜色、形状等。
（2）通过图片和视频，讲解蒲公英的生长过程，让幼儿了解其生命周期。
（3）讲解蒲公英种子的传播方式，让幼儿了解自然界的神奇。
3. 随堂练习：（1）让幼儿用放大镜观察蒲公英，描述其外观特征。
（2）分组讨论，每组谈论一种蒲公英的生长过程或种子传播方式。
4. 动手操作：（1）让幼儿用彩笔描绘蒲公英。
（2）组织幼儿进行蒲公英种子传播实验，观察种子的传播过程。
六、板书设计1. 蒲公英的外观特征颜色：黄色形状：球形2. 蒲公英的生长过程发芽生长开花结果3. 蒲公英种子的传播方式风力传播七、作业设计1. 作业题目：描绘你心中的蒲公英。
2. 答案要求：用彩笔在画纸上描绘出蒲公英的形态，并简要描述其生长过程和种子传播方式。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行户外实践活动，寻找其他具有独特生长过程和种子传播方式的植物。
（2）开展“我眼中的大自然”主题活动，让幼儿用画笔描绘自然界的美丽景象，培养其观察力和表达能力。
大班语言教案蒲公英
大班语言教案《蒲公英》一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解蒲公英的外形特征、生长过程以及传播方式。
2. 技能目标：培养幼儿观察、表达能力及想象力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和好奇心。
二、教学重点与难点重点：让幼儿了解蒲公英的外形特征、生长过程以及传播方式。
难点：培养幼儿观察、表达能力及想象力。
三、教学准备1. 教具：蒲公英图片、视频、PPT等。
2. 学具：画纸、彩笔、贴纸等。
四、教学过程1. 导入：展示蒲公英图片，引导幼儿观察并说出蒲公英的外形特征。
2. 讲解：通过视频或PPT讲解蒲公英的生长过程和传播方式。
3. 实践：让幼儿动手操作，用彩笔在画纸上绘制蒲公英，并贴上小贴纸作为蒲公英的种子。
4. 展示：让幼儿展示自己的作品，大家互相欣赏、学习和交流。
五、作业1. 请幼儿回家后，观察身边的蒲公英，记录下它的生长过程和传播方式。
2. 家长协助幼儿拍摄蒲公英的照片，并附上简要的文字说明，下次上课与同学们分享。
六、教学内容1. 回顾上一节课的内容，让幼儿分享自己观察到的蒲公英生长过程和传播方式。
2. 通过图片和视频，让幼儿了解蒲公英的药用价值和环保意义。
七、教学过程1. 讲解：通过PPT讲解蒲公英的药用价值和环保意义。
2. 讨论：让幼儿谈谈自己对蒲公英的新认识和体会。
3. 实践：让幼儿动手操作，用彩笔在画纸上绘制蒲公英，并贴上小贴纸作为蒲公英的种子。
4. 展示：让幼儿展示自己的作品，大家互相欣赏、学习和交流。
八、作业1. 请幼儿回家后，与家长一起搜集更多关于蒲公英的资料，了解蒲公英的其他用途。
2. 家长协助幼儿拍摄蒲公英的照片，并附上简要的文字说明，下次上课与同学们分享。
九、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对蒲公英的认识和兴趣。
2. 评价幼儿在实践环节的操作能力和创意表现。
3. 课后与家长沟通，了解幼儿在家的学习情况和表现。
2. 肯定幼儿在课堂上的表现和进步，鼓励他们继续观察大自然，发现更多的秘密。
2024年最新蒲公英教案大班
2024年最新蒲公英教案大班一、教学内容本节课选自《大班幼儿主题活动指导手册》第五单元“自然奇观”，具体章节为“蒲公英之旅”。
内容详细涵盖了蒲公英的生长过程、传播方式以及与自然环境的关系。
二、教学目标1. 让学生了解蒲公英的生长过程，认识其外形特征，了解其生活习性。
2. 培养学生对自然现象的观察、思考和表达能力，提高学生的科学素养。
3. 引导学生关爱自然，保护环境，养成爱护植物的良好习惯。
三、教学难点与重点难点：蒲公英的传播方式。
重点：蒲公英的生长过程、外形特征及其与自然环境的关系。
四、教具与学具准备教具：蒲公英实物、图片、PPT、视频等。
学具：观察记录表、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）带领学生观察校园内的蒲公英，让学生感受蒲公英的美丽。
（2）提问：“你们知道这是什么植物吗？它有什么特点？”2. 例题讲解（10分钟）（1）通过PPT展示蒲公英的生长过程，让学生了解其生长特点。
（2）讲解蒲公英的传播方式，引导学生思考其与自然环境的关系。
3. 随堂练习（10分钟）（1）学生分组观察蒲公英，记录其外形特征和生长环境。
（2）学生用彩泥制作蒲公英，加深对蒲公英的认识。
（2）引导学生思考如何保护自然环境，关爱植物。
六、板书设计1. 蒲公英的生长过程2. 蒲公英的传播方式3. 蒲公英与自然环境的关系七、作业设计1. 作业题目：观察身边的植物，了解其生长过程和特点，并记录下来。
2. 答案：学生需提交一份关于身边植物的观察报告，内容包括植物名称、生长过程、特点等。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学内容是否充实，学生是否掌握了蒲公英的相关知识，教学过程是否顺利。
2. 学生反馈：了解学生对本节课的兴趣和收获，及时调整教学方法。
3. 拓展延伸：组织学生进行户外实践活动，深入了解其他植物的生长过程和特点，培养学生关爱自然的情感。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 实践情景引入的设置4. 例题讲解的深度和广度5. 作业设计的针对性和实践性详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定在本节课中，蒲公英的传播方式是教学难点，因为这部分内容较为抽象，学生可能难以理解。
2024年蒲公英大班教案7篇_1
蒲公英大班教案7篇蒲公英大班教案1【活动目标】1、初步了解散文的内容，感受散文中所蕴涵的语言美、意境美。
2、理解散文中"比喻"手法的巧妙运用，体验蒲公英的轻盈和优美。
3、萌发热爱大自然的美好情感。
4、理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。
5、学会有感情地朗诵散文，大胆参与讨论。
【活动准备】1、经验准备：幼儿观察过蒲公英，了解它的外形特征，熟悉它的生长过程。
2、物质准备："蒲公英"、"柳絮飞扬"的视频短片、根据散文内容设计的PPT 课件、班德瑞的《山涧》（MP3音乐）。
【活动过程】一、欣赏视频短片，初步感知散文中"蒲公英"的形象美。
1、欣赏"田野里的蒲公英"视频短片，引导幼儿观察、发现生活中的"蒲公英"的形象美。
师：你知道这一种植物的名称叫什么？请你看一段关于"田野里的蒲公英"的小片段，你可以一边看，一边想：田野里的蒲公英到底长什么样？你感觉蒲公英在什么时候是最美丽的？2、交流与分享：欣赏"蒲公英"视频短片后的审美感受。
师：你觉得田野里的蒲公英美吗？蒲公英在什么时候是最美丽的？二、听赏教师诵读，逐步感受散文《蒲公英》的语言美。
1、在音乐伴奏下，教师声情并茂地朗诵散文《蒲公英》。
师：有一篇很好听的散文就叫《蒲公英》，我们一起来欣赏一下。
请你一边听，一边想：你喜欢这篇散文吗？听了这篇散文，你有什么感觉？2、交流与分享：听赏教师诵读散文《蒲公英》后的审美感受。
师：听了这篇散文，你有什么感觉？师：散文中讲到"多么有趣的蒲公英"，谁来说一说，蒲公英什么地方很有趣？3、结合PPT课件，教师再次有感情地进行配乐朗诵散文。
师：蒲公英到底有趣在哪里呢？我们一起来仔细听一听散文里是怎么说的！4、交流与分享：集体推敲"蒲公英"的有趣之处。
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•••••••••••••••••幼儿园大班《蒲公英》教案幼儿园大班《蒲公英》教案作为一无名无私奉献的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
教案应该怎么写呢？以下是小编收集整理的幼儿园大班教案《蒲公英》，欢迎阅读与收藏。
幼儿园大班《蒲公英》教案1教学目标：1、帮助幼儿在观察认识蒲公英的基础上，欣赏散文，理解散文优美的词句和比喻句。
2、要求幼儿学会有感情地朗诵散文，并能用绘画等形式表达自己对作品的理解。
3、扩展幼儿的想象，引导幼儿运用积累的经验与词汇，仿编新的散文。
4、领会故事蕴含的寓意和哲理。
5、根据已有经验，大胆表达自己的想法。
教学重难点：重点：理解散文优美的词句和比喻句。
能用绘画等形式表达自己对作品的理解。
难点：运用积累的经验与词汇，仿编新的散文。
教学方法：观察法、提问法、讨论法教学过程：1、播放课件，激发幼儿兴趣：观看蒲公英的图片，教师提出话题“我们看到的蒲公英是什么样的？”，引出散文的名字。
2、听录音，初步理解散文内容：①幼儿听录音一遍，感知散文的优美。
②教师提问：蒲公英在什么季节开花？散文里说青草地上怎么样？你最喜欢什么？蒲公英开着什么颜色的花？散文里说“多么有趣的蒲公英”，它什么地方有趣？3、听看结合，加深对散文内容的理解：①教师播放课件，图文配乐朗诵散文，要求幼儿注意倾听，找一找散文里是怎么说蒲公英有趣的？②教师提问：散文里是怎么说蒲公英有趣的？田野的风吹来，它怎么样？飞着飞着，它又怎么样了？为什么说它像一片片雪花？（帮助幼儿理解“轻盈地降落”，幼儿用动作表演出来）4、学习比喻句：①举例说明什么是比喻句，让幼儿学说比喻句。
②师生讨论：为什么说花托上结出的种子像雪白的绒毛似的球？为什么飞着飞着，又像一片片雪花？你觉得散文听起来怎么样？为什么很优美呢？（帮助幼儿归纳出散文词语丰富、语句优美的特点）5、交流互动，提升经验：①教师和幼儿一起讨论：春天出了蒲公英开花外，还有哪些花也开放了？阳光照在上面，花怎么样？春风吹过，它会怎样？像什么？如果春雨打在花上，花儿会怎样？手摸上去、蜜蜂飞来呢？②启发幼儿充分想象，鼓励幼儿说出与别人不一样的话。
要求幼儿运用恰当的词语进行描述。
③请幼儿画出自己最喜欢的花，小组交流：我画的是什么花？它开在什么地方？开着什么颜色的花？④拓展话题：你画的时候，花儿好像在干什么？鼓励幼儿运用比喻句描述。
（调动幼儿已有经验，扩张幼儿想象，为仿编活动做好准备）6、提升幼儿已有经验，仿编散文：①鼓励幼儿将自己的绘画转化为一篇散文，大胆进行仿编。
XX上开XX着花，我最喜欢X X花。
XX花开着X颜色的花。
多么X X的花。
春风吹来，XX花好像在XXXX ，小鸟飞来，XX花说XXXX …②请个别幼儿示范仿编，教师引导其他幼儿进行评价。
7、分享交流，体验成功的乐趣：①鼓励幼儿将自己仿编的散文讲给同伴和教师听。
②教师选择一两篇幼儿仿编的散文，带领幼儿一起配乐朗诵。
幼儿园大班《蒲公英》教案2活动目标：1、知道我们的祖国是中华人民共和国，他在世界的东方，在太平洋的西岸，我们的首都是北京。
2、了解我们的祖国有着世界最高的山、最长的城墙、雄伟的天安门等名胜古迹。
3、能大胆的用语言表达自己的感受，为自己是中国人感到自豪。
活动准备：1、长城、天安门、喜马拉雅山和太平洋的图片各一幅。
2、在活动室里准备一幅中国地图。
活动过程：1、完整的欣赏故事《蒲公英旅行记》，引导幼儿感受故事的语言美。
2、分段欣赏。
（1）第一段，提问：蒲公英的家在世界的哪个地方？蒲公英的.家有什么是世界上最了不起的？（2）欣赏地二段，出示太平洋图片，提问：蒲公英看到了什么样的大海了？世界上最大的海洋是什么？（3）欣赏第三段，出示山峰、城墙的图片，提问：你知道天安门广场在什么地方吗？我们的祖国在哪里？3、再次欣赏故事，鼓励幼儿简单复述故事情节，要求能讲出最大的海洋、最高的山峰、最长的城墙、最宽的广场名称。
4、幼儿之间相互讲一讲，了解了我们的祖国以后，觉得作为中国人有什么感受。
观察评估：本次活动通过帮助蒲公英找家，以故事的形式使幼儿了解了我们的祖国是个地大物博的国家，知道我国有最高的城墙、最高的山脉、最宽的广场等名胜古迹，使幼儿对自己的国有了进一步的了解，通过和幼儿在地图上观察，知道我们的首都在北京，那里有天安门广场等，初步萌发了幼儿作为一个中国人的自豪，促进幼儿更加热爱祖国的美好情感。
幼儿园大班《蒲公英》教案3活动目标1、初步了解散文的内容，感受散文中所蕴涵的语言美、意境美。
2、理解散文中"比喻"手法的巧妙运用，体验蒲公英的轻盈和优美。
3、萌发热爱大自然的美好情感。
4、理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。
5、学会有感情地朗诵散文，大胆参与讨论。
活动准备1、经验准备：幼儿观察过蒲公英，了解它的外形特征，熟悉它的生长过程。
2、物质准备："蒲公英"、"柳絮飞扬"的视频短片、根据散文内容设计的PPT课件、班德瑞的《山涧》（MP3音乐）。
活动过程一、欣赏视频短片，初步感知散文中"蒲公英"的形象美。
1、欣赏"田野里的蒲公英"视频短片，引导幼儿观察、发现生活中的"蒲公英"的形象美。
师：你知道这一种植物的名称叫什么？请你看一段关于"田野里的蒲公英"的小片段，你可以一边看，一边想：田野里的蒲公英到底长什么样？你感觉蒲公英在什么时候是最美丽的？2、交流与分享：欣赏"蒲公英"视频短片后的审美感受。
师：你觉得田野里的蒲公英美吗？蒲公英在什么时候是最美丽的？二、听赏教师诵读，逐步感受散文《蒲公英》的语言美。
1、在音乐伴奏下，教师声情并茂地朗诵散文《蒲公英》。
师：有一篇很好听的散文就叫《蒲公英》，我们一起来欣赏一下。
请你一边听，一边想：你喜欢这篇散文吗？听了这篇散文，你有什么感觉？2、交流与分享：听赏教师诵读散文《蒲公英》后的审美感受。
师：听了这篇散文，你有什么感觉？师：散文中讲到"多么有趣的蒲公英"，谁来说一说，蒲公英什么地方很有趣？3、结合PPT课件，教师再次有感情地进行配乐朗诵散文。
师：蒲公英到底有趣在哪里呢？我们一起来仔细听一听散文里是怎么说的！4、交流与分享：集体推敲"蒲公英"的有趣之处。
师：散文里说"多么有趣的蒲公英"。
蒲公英有趣在哪里呢？谁你来说一说！①比喻句1：理解"花托上会结出雪白的绒毛似的球"。
师：蒲公英黄色的花朵凋谢以后，花托上长出来了什么？看上去象什么？（评析：在理解第一句比喻句的时候，教师可以随即出示生活中的"蒲公英"球冠照片，帮助幼儿形象、直观地理解作者把蒲公英"球冠"比喻成"球"的含义。
）②比喻句2：理解"雪白的绒毛在天空中飞扬起来，比柳絮还要轻"。
师：田野的风吹来，发生了什么有趣的事情？（评析：教师此时可以通过两张特征小图帮助幼儿理解"飞扬、比柳絮还要轻"的含义，让幼儿生动、形象、直观地感知并感受蒲公英的种子在飞扬状态中姿态的轻柔、优美。
如果幼儿对"柳絮"缺乏认知经验，教师还可以将提前准备好的一段关于"柳絮飞扬"的视频短片播放给幼儿欣赏，引导幼儿观察、感知"柳絮"的雪白、轻盈，从而帮助幼儿理解"比柳絮还要轻"的句子含义。
）③比喻句3：理解"又像一片片雪花，从空中轻盈地降落下来"。
师：蒲公英的种子，当它飞起来的时候像什么？为什么说它像一片片雪花？（评析：教师在这个环节，可以引导幼儿用自己的身体动作表现并体验蒲公英的种子"从天空中轻盈地降落"的姿态，帮助幼儿理解、加深对"轻盈、降落"这两个词汇的理解。
）三、完整视听欣赏，进一步体验散文《蒲公英》的意境美。
1、摘句练习，感悟散文中的优美词句。
师：多么有趣的蒲公英！让我们再来欣赏一遍散文。
请你仔细地听一听，你最喜欢散文中的哪一句话？我们一起来学一学、念一念这些"好听的话"！（评析：根据幼儿的学习兴趣与个性化需求，进行摘句口语练习，帮助幼儿积累散文中的优美语句。
）2、完整朗诵，体验散文中的优美意境。
师：《蒲公英》这篇散文虽然很短，但是听起来非常优美。
请大家站起来，跟着老师一起有感情地念一念，也可以用我们的身体动作表演一下。
师：原来，生活中普普通通的蒲公英，看起来真的很美、也非常有趣。
你知道吗？蒲公英还是一种非常珍贵的中草药，可以泡茶喝，具有清热、解毒的药用价值！师：瞧，画面中的蒲公英轻盈地降落下来了，它会落在哪里呢？接下来，可能会发生哪些有趣的事情呢？你还可以把它画出来，编成一个有趣的故事，讲给大家听，好吗？活动反思1、《蒲公英》是一篇非常优美、又充满童趣的散文。
在整个教学活动中，教师充分调动幼儿视觉、听觉、运动觉等多种感官来欣赏散文，引导幼儿逐步观察、想象、理解散文中三处"比喻"手法的巧妙运用，有效地拓展了幼儿的想象力和思维力。
特别是教师根据散文内容自制的PPT课件，形象、直观地抓住了散文中蒲公英的"飞扬、轻盈"的姿态，帮助幼儿深入体验、感悟到散文《蒲公英》中所蕴涵的语言美和意境美，有助于提升幼儿的文学欣赏能力和艺术感悟能力。
2、在教学实践中，我鼓励幼儿用自己的肢体语言来模拟、表演蒲公英"飞扬、降落"等动态，幼儿能结合自己的理解，用各种身体动作展示"飞扬"的姿态，非常具有创意，体现"动静结合"的教育原则，有助于幼儿逐步理解这些优美词汇的语意，深刻感悟到散文中的轻柔、恬静的意境之美。
附作品：散文《蒲公英》青草地上开着许多小野花，我最喜欢蒲公英。
蒲公英开着黄色的小花朵。
多么有趣的蒲公英。
它的花朵凋谢后，花托上会结出雪白的绒毛似的球。
田野的风吹着，那雪白的绒毛在天空中飞扬起来，比柳絮还要轻。
飞着飞着，又像一片片雪花，从空中轻盈地降落下来。
小百科：蒲公英，菊科，蒲公英属多年生草本植物。
根圆锥状，表面棕褐色，皱缩，叶边缘有时具波状齿或羽状深裂，基部渐狭成叶柄，叶柄及主脉常带红紫色，花葶上部紫红色，密被蛛丝状白色长柔毛；头状花序，总苞钟状，瘦果暗褐色，长冠毛白色，花果期4～10月。