语文考试总结精选6篇

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语文考试总结(精选7篇)

语文考试总结(精选7篇)

语文考试总结(精选7篇)总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析,从而做出带有规律性的结论,通过它可以正确认识以往学习和工作中的优缺点,我想我们需要写一份总结了吧。

我们该怎么写总结呢?下面是美丽的小编为大伙儿找到的语文考试总结(精选7篇),希望可以帮助到有需要的朋友。

语文考试总结篇一现对此次统考总结如下:学生存在的问题主要有:个别学生存在着做题不认真、生字词语掌握不牢固现象,对于课内阅读阅读理解部分,则存在着做题不严谨,画线不完整,做题马虎等问题;而课外阅读,则是对文章理解不够透彻,思考不深入,从而导致失分现象严重;口语交际则是表达不够完善,不够完整,或是审题不认真,做题马虎;作文部分个别学生没有看清题目要求就开始写,导致跑题,失分现象严重。

以后要多加强以下几个方面的教学:1.注重学生良好学习习惯的养成,生字写规范(1)作业书写工整(2)课前预习(3)错题及时订正(4)做题认真的习惯2.学过知识要多练3.写话、习作方面不但要会说,还要会写。

之所以取得这样的成绩,我在平时的教学中做到了以下几点:认真备课、备学生、备家长。

根据学科特点和班级学情,制定教学计划和有针对性的练习。

比如在开家长会时,给家长提前分析课文结构和写作练习要求,让家长对课本有所了解,能够在家对孩子进行有目的的练习及有侧重的辅导,减少家长的教育压力。

1.平时强化基础知识,严抓学习习惯。

对于语文教学中的书写,要求较严。

一二年级(上学期)均是带着学生一个字一个字观察在田字格中的位置,分析字形,分享记忆窍门,口头组词,增加词汇积累。

并且相应的在作业练习中鼓励搜集并记忆四字词语,增加积累,在课堂上讲给同学听。

书写要求学生尽量做到干净整洁、美观大方,配合学校积极筹备写字比赛,平时也会把班级里作业一贯写的认真整洁的作业于后黑板展览,鼓励其他学生学习。

2.写作练习循序渐进,教师参与,提高写作兴趣。

每天作业一句话,选择你喜欢的一个词写一句话,锻炼口语表达能力,加强遣词造句能力,为三年级的作文打下基础。

语文考试总结900字的范文6篇

语文考试总结900字的范文6篇

语文考试总结900字的范文6篇第1篇示例:语文考试是学生学习中的一项重要内容,通过语文考试可以检验学生对语言文字知识的掌握情况,也能够检测学生的理解能力和表达能力。

近期进行的语文考试也没有例外,为了更好地总结这次语文考试,帮助同学们更好地备考下一次考试,以下就对这次语文考试进行一下总结。

在这次语文考试中,我们可以发现考试题目的类型相对较为多样化,包括填空、选择、阅读理解、作文等,这些不同类型的题目能够全面考察学生的不同能力。

在备考过程中,我们不仅要熟悉各种类型的题目,还要注重提升自己的阅读能力和表达能力,这样才能更好地完成考试。

在备考过程中,我们要多进行各种类型的练习,既要注重记忆和理解,又要注重实际操作和表达。

在这次语文考试中,考题涵盖了我们学过的知识点,并且题目难度适中,考察的内容比较全面。

在备考过程中,我们要注重对基础知识的掌握,要熟练掌握各种语文知识点,包括词语搭配、语法知识、修辞手法等,只有基础扎实了,我们才能更好地应对考试。

在备考过程中,我们还要注意平时积累,勤加练习,这样才能在考试中游刃有余。

在这次语文考试中,我们还要提高自己的解题技巧和答题技巧。

在考试中,我们要掌握一些解题技巧,比如排除法、归纳法等,这些技巧能够帮助我们更快地解决问题,节省时间。

我们还要在答题时注意清晰、规范,要准确表达自己的思想,不要出现模糊的表达或错别字等问题。

只有这样才能使我们的答题更加得体、更加规范。

这次语文考试虽然难度适中,但也考察了我们的基础知识和实际能力。

在备考过程中,我们要注重全面提升自己的认知水平,增强自己的解题能力和答题技巧。

只有这样,我们才能更好地备战下一次考试,取得更好的成绩。

希望同学们能够认真总结这次考试,找到不足之处,下次备考时有所改进,相信你们一定会取得优异的成绩。

第2篇示例:这次的语文考试总结,让我学到了很多。

在这次考试中,我深刻体会到了复习的重要性,也意识到了自己在表达能力和理解能力上还存在着不足。

语文期末考试后的总结6篇

语文期末考试后的总结6篇

语文期末考试后的总结6篇语文期末考试后的总结 (1) 一学期很快就结束了。

但是这一学年我却教得一点不轻松。

七年级是小学和初中的过度阶段,小学里的学习依赖性很强,自觉性比较差,习惯老师时时刻刻的看着。

有很多地方都需要慢慢适应。

我所教的班级学生的各方面都不好。

首先没有良好的学习习惯:听课习惯差,有四分之一的学生课堂上不能集中注意力,讲话、做小动作,经常要停下来整顿纪律。

没有养成随时记笔记的习惯。

作业完成情况很不理想,经常有五六个人不做作业,如果是双休日的话,那作业情况就更差了,有十多个学生不做作业。

大多数学生字写的较差。

一句话就是学习态度较差。

其次,是行为习惯没有养成,到处乱扔垃圾,不尊重老师等。

针对这些情况,我也采取了一些措施。

一、利用中午自习的时间,每天练二十分钟的字。

一开学,我就要求每人准备一本钢笔字帖。

学生练字,我也随堂指导。

有部分同学经过一学期的练习,写的字有较大的进步。

二、狠抓作业完成。

每天加强检查的力度,从小组长到课代表,仔细检查,详细记载。

一旦发现有不完成的现象,动之以情,晓之以理。

帮助他们端正学习态度。

另外我还协同家长一起监督检查。

取得了一些效果,但还有极少数顽固分子。

三、加强双基训练。

基础知识和基本能力是语文素养的奠基石、是根本。

本班的学生的双基较差。

一方面我通过早晚读和课堂上的时间,加强诵读训练。

要求背诵的课文、诗词、理解的字词等。

一课一课的过关。

每次默写我都一一批改,督促他们订正,把共性的问题在课堂上再次强调。

另一方面,我发现学生的答题很不规范。

为此,我详细的讲了各种题型的答题技巧和规范,有的还要求学生们熟读熟记。

再通过大量的练习,把理论知识运用到实际中去,转化成解题能力。

虽然做了大量的工作,最后的考试效果并不理想。

主要存在问题在基础知识上。

积累与运用,难度不大,主要考查学生的语文基础知识和语言的一般运用能力。

如看拼音写汉字,四个字都是平时默写过的,强调过的,全对的仅仅十多人。

语文考试后总结反思【优秀6篇】

语文考试后总结反思【优秀6篇】

语文考试后总结反思【优秀6篇】(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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语文月考反思与总结例文(6篇)

语文月考反思与总结例文(6篇)

语文月考反思与总结例文上学期考试我的成绩全班第一,心里万分高兴,飘飘然。

从那以后就觉的学习也没有什么了不起了,做作业随随便便,为了一道难题冥思苦想,非要把它想出来才事罢干休,现在就不一样了,以前那种认真劲,刻苦的精神荡然无存。

时间如水,哗哗的从脚下溜走,转眼间,又到了期中测试,我自信满满,拿着题就答,不深入思考,几门课考下来,心里默念这下糟了,有好几道题自己都没做上,试卷真的发下来了,一看试卷,大脑轰的一下,顿时茫然。

回到家后,我独自一人坐在桌子旁边,拿出卷子,自己分析了起来。

数学,前面的做的都还可以,只要是后面的应用题,一下子错了两道,连简单的化简也忘记了,分数被这两道大题拉了下来,一百二十分的试卷才考了____分,真是丢人,老师说:“应用题其实很简单,只要在平时都做一些就可以了,以后不要粗心了!”英语,许多的题本来可以轻松拿下,由于我的粗心,连单复数都忘却了,白白丧失了许多分数。

语文,由于问题答的不够全面,有许多的空缺,丢失了不少分数!班主任老师对我说:“考试那是生活给你一张考卷。

面对挫折,振作起来,重新再来还是灰心丧气,一蹶不振,从此消沉下去你自己选,没有人会干涉你。

前者可让你摆脱挫折的阴影走向成功的未来,后者将使你渐渐被人所淡忘,你自己都不帮自己,还有谁会来帮你”我暗暗下了决心,我的对手是我自己,要挑战自我。

从那时起,我便明白了学习的真正内涵,在期中考试过后,我总结了自己失败的原因,英语,多记一些语法要点,把英语与汉语不同的地方刻在心里,这样在做题时便能得心应手。

语文,把老师平时将的重点记住,学习写作技巧,多练笔,多积累。

在小荷网里同笔友交流,多向太阳的微笑哥哥,ANNBONNIT姐姐,雪冰灵,听雨等老师请教,他们都会认真的给我指导,这样语文水平就会扶摇直上,我以前从来没有参加过语文竞赛,这学期我参加了全国性语文,英语知识大赛,还获得地区名次,获得老师的好评,算是大大的进步啦!数学,在平时多做题,了解更多的解题方法,使自己知道更多没见过题的解题方法。

语文考试总结与反思范文(7篇)

语文考试总结与反思范文(7篇)

语文考试总结与反思范文(7篇)语文考试总结与反思精选范文1这次的语文考试很侥幸地正好是网络上做过的原题,但是考试成绩依然不是很理想。

刚看到成绩心里很不舒服,但过了几天,情绪平静下来,就不再发牢骚,开始从学生和自身来反思自己平时的教学工作。

做过的原题学生却错了许多,原因有两个,一是学生倾听潜力差,根本就没有学会;二是学生学习上懒惰,作为文科,背诵记忆是务必的。

细细想想,这也是学情,刚接上这个班,开始根本就不能正常地上课,学生的课堂纪律个性地差,有手里玩玩具的,有偷吃东西的,有互相说话的,还有走神的……每次上课都不能顺利的下来。

经过不到两个月的培养,学生有了好转,但还有差距。

学生的懒惰也是出名的,刚接班的时候,原班主任就跟我说学生不做作业的人可多了。

但是我没有注意到这个学情,觉得学生大了,懂事了,讲了的就就应会了,布置了就就应完成了,过高地估计了学生的自觉性。

作为教师,也有很多自己的原因,最大的问题就是我也是懒人,没有天天查学生的家庭作业,没有课课检查学生的背诵。

有讲授,有布置,但没有检查和落实,学生就会钻你不查作业的空子,不做作业,少做作业,或者作业不认真,应付了事。

而且作为教师,不查作业,也就缺少了纠错的环节,没有了反馈。

针对以上问题,我也想了以下的办法来改善。

一、每一天上课前先检查学生前一天学得知识是否巩固了,这样学生就不会再偷懒,他有了心理上的意识,明天老师要查的,这天我要认真做作业,认真背诵。

作为教师也能够发现问题及时解决。

二、要求学生天天反思,写出自己这天学会了什么,这样不仅仅使学生学会了反思,学会了每一天整理自己的所得,而且学生透过回忆一天的学习,也是一种复习的方法。

三、采用小组互助,一个小组只查一人,他对了全组人得分,他错了全组人不得分,为了全组人的成绩,他也不好意思不完成作业,不完成背诵。

组员之间也会养成互相帮忙、互相监督、共同进步的好习惯。

四、真心地去爱学生。

爱是伟大的力量,能够激发学生的学习动力,学生是很敏感的,他能够感觉到你是否是真心的爱他们。

语文考试学习总结6篇

语文考试学习总结6篇

语文考试学习总结6篇语文考试学习总结1我想是这几个原因而导致这个成绩的:第一就是平时上课光顾着记笔记了,并没有完全参入到课堂里,所以学起来不仅仅吃力、还没有什么效果。

今后上课多举手回答问题,顺着教师问题的思路走,笔记能够下课补记,只要这一课听明白了,也就掌握了。

第二就是巩固练习不够,平时学完之后,做完练习,这一课就算过去了。

之后并没有进行温习什么的。

只是快考试的时候再看一看。

上头许多的重点也都忘记了。

以后多温习温习,学完后把重点、主题思想再看一遍。

深刻的记在脑中。

第三就是复习时没有抓住重点。

每次考试时复习都是大致的看一看主题思想,并没有把某些句子、词语之类的理解赏析透彻。

连每课的作者简介也必须要记住。

这次考试就是作者没写出来。

在考试复习时必须要抓住讲学稿上的重点进行复习,再对照着点击的错题温习一遍,效果就会好得多。

应当来讲这次的卷子并没有太多的难题,只是做题目时太马虎,太虚心,并且基本上都是半错,也就是问题没有回答完整,总是差那一点,所以以后回答问题要完整,看题要仔细。

第四就是我的作文总是写的枯燥,缺少细节描述和修辞手法等一些精华之处,就是简单的叙事,记流水账。

此外,我的课内阅读也没有全对,这是不应当发生的,这说明我对文章的理解不够深刻。

另外,我的课外阅读扣分较多,这一点同样十分重要,这表现出我的课外知识缺乏,对语句的理解不够透彻。

经过这次惨痛的教训,我明白了一些关于学习的方法。

以后,我应当在作文方面多加功夫,多看一些课外书,增加自我的知识,丰富自我的词汇,并且要在写作文的时候多用些修辞和细节描述,增加文章的精华之处,不再是一篇流水账。

其次是加强对文章的理解,不是简单地背答案。

最终是加强课外文章的理解,要联系全文理解文意,做题时不要仅仅看句子的前后,而是要仔细阅读全篇文章,这样不仅仅能加快做题的效率,并且还能够增加题目的正确率,可谓是一举两得。

语文考试学习总结2不久前我们经历过期中考试,当然那么重大的考试每位同学都用尽全力去复习了。

语文考试学习总结(7篇)

语文考试学习总结(7篇)

语文考试学习总结(7篇)语文考试学习总结(精选7篇)语文考试学习总结篇1早上试卷发下来了,我考的是一次比一次差。

此刻,我的心境渐渐平静下来了。

教师对我们说了:成绩低了不可怕,怕的是不追上去。

可我觉得每次考试就是对这个月的学习情景做检测的,而在这个月中我觉得自我已经认真了,可还是考得这么差。

试卷中:手不我填的是“择言”是错的,应当是(释卷)。

这说明了我在平时没有好好积累词语,知识量不大。

还有“按要求改写句子”一题中,我们做过的、教师强调过的句子我还是写错了,这只能说明我没有好好认真做题,总是前学后忘。

经过这次的考试,我认真分析了考得差的原因是:一是考试做题不认真审题做题,错了不该错的题;二是考试做完题后没有认真检查。

三是考试做题时只图快,做题的时候马马虎虎。

教师一向教导我们说要想“痛快”,仅有先痛了才能有欢乐;我会铭记这次的“痛”吸取这次“痛”的教训;这次考试虽然没有到达自我的目标,可是我会时刻的激励、鞭打自我,让自我在下次的考试中脱颖而出。

我下次的目标是98分,期望能到达自我的目标,能让我像金子一样闪闪发光!我就是我,别人无法代替我。

从此刻开始,我会把我说的话死死的刻在心里的,我会像夏洛蒂、三姐妹一样坚持不懈、做最好的自我。

语文考试学习总结篇2七年级语文试卷,是一份难易适中、考点明确,结构合理规范,资料科学严谨的试卷。

试卷围绕“有利于面向全体学生,有利于推进语文学科教学改革,有利于导向语文教学”的基本原则,在考查资料和题型的设计上,适当创设了新考点、新题型,体现了“稳中求变、适度创新”的特点。

一、答题情景分析1、积累与运用从总体来说难度不大,主要考查学生的语文基础知识和语言的一般运用本事,主要涉及到古诗词名句的“默写”、“名著的导读”、“语言的运用”,从学生的答题情景看,总体来说并不是很梦想。

古诗词名句的“默写”,这是一个重要题型,是学生考试中必考的题目。

这种题型一般有三种类型:机械型默写,即给出上句,要求写出下句,或给出下句,要求写出上句以及要求背诵出某首诗;理解型默写,即给出有关诗句的理解,要求写出相关的诗句;运用型默写,即给出必须的背景,按要求填写出相关的诗句。

考试个人总结和反思语文6篇

考试个人总结和反思语文6篇

考试个人总结和反思语文6篇考试个人总结和反思语文篇1期末考试考完了,还没等成绩出来,我已经预料到了这次考试的惨败,我认为让这次考试惨败和这几点有关:1、考试前没有好好复习2、考试时心理状态不佳,非常紧张3、考试时精神状态异常不好,没精打采,根本没有心思考试,只想赶快把题做完,结束考试4、在考试的时候有部分题目不会做,放在了后面来做,结果后面没有了时间,也忘记了还有这些剩余的题目成绩次日就下来了,结果非常令人惊讶,简直不可思议,卷子错误连篇,叉叉随处可见,上次期末__名,这次中期考试竟然__名,直线下降__名,接近翻番,如果在后半期还是这样的状态,留在宏志班是没有希望、完全不可能的,因为在我后面还有许许多多的人想到宏志班来,而我在后退,他们在前进,所以我在后半期一定要努力,做到这几点:1、每天所有的课余时间均拿来学习、做作业、看书,上厕所除外。

2、提高每次作业质量,包括语文、数学、英语等其它科目,尽自己的力量完成会做的题目。

3、做作业认真审题,遇到选择题、填空题不乱写乱填,坚决做到先审题再思考最后再答题,不盲目的猜。

4、回家在没有必要的情况下,不使用电脑,在有关学习的情况下才使用电脑5、上课不和同桌及其周围的人讲话,在上课时不理睬与课堂无关的谈论、事件6、上课尽量精力集中,不发呆、坐飞机7、不在上课的时候睡觉,特别是数学课的时候8、不在上课时做与本堂课无关的事情,例如在数学课上做其它科目的作业之类9、改变我自暴自弃、破管子破摔的观念这9点,我一定要在这在校的四十多天中坚持下去,争取考到前__名,留到这个集体,时间已经不多了,难道在这剩余的四十多天中,我都不能坚持么?考试个人总结和反思语文篇2紧张有序的期中考试结束了,学生成绩也已揭晓,我所代的两个班级的成绩比较理想,名列年级前茅,比上次的月考有了很大进步,有成绩也有不足,为了更好的提高学生的语文成绩提高学生的语文素养,现反思如下:一、学生的问题:1、名句默写错别字较多,文字表述中语言不规范,造成不应有的失分;2、阅读中理解不准确,答题不到位;表述不严谨,词不达意;3、写作基本功不够扎实,错别字较多,语句不通,标点不分,书写潦草。

语文期末考试总结(6篇)

语文期末考试总结(6篇)

语文期末考试总结(6篇)语文期末考试总结1本次考试完全采纳中考模式, 卷面分为150, 其中选择题14分, 非选择题136分。

语文均分121.2, 其中农村班级差4.6分, 城区班级差5.1分, 稍稍超过允许值范围。

130以上人数159人, 农村班较多的是6、5、4、8班, 城区班较多的是20、17、10班。

试卷最高分为5班宋媛媛140分, 最低分李向阳仅有73分。

试题内容基本围绕命题申报表, 着重考查同学的双基与力量, 现代文阅读选取较好, 有助于同学分析水平的提升。

由于不少题目直接来源《同步导学》, 各班重视程度不一, 因此分差也超过允许值范围。

下面就试卷内容做简要分析:首先选择题, 难度不是太大, 各班正确率都接近30%。

稍有难度的当数第5题文学常识。

其实这一题不难, 只是选项D内容超出教材范围, 属于七班级学问点, 同学早已忘却。

正如我问一个同学, 选项C明显错误, 你为何还选择D?他的回答是:C是错误, 但我觉得D也错, 我认为《家乡》不是小说。

这是什么规律?好笑, 这说明我们不少孩子基础学问还不够坚固, 在做选择题时存有连猜带蒙的意识。

非选择题, 失分率较高的分别是:第9题找出病句, 并加以改正;第14题在选文中找出“其”解释与其它不同的句子, 假如这一题表述再明确些, 同学也不会消失如此高的失误率。

比方, 这里的选文, 是指甲呢, 还是指乙呢?还是两个都指?我个人认为命题者不妨作出明确描述。

第15题第2句翻译, 同学不理解“令”“初”“爱”的意思, 因此翻译也是牛头不对马嘴, 让人啼笑皆非。

现代文阅读, 说明文《迎接氢能时代的到来》错误率不是太高。

但散文《心灵是一颗会开花的树》扣分就特别严峻。

一方面反映我们的说明文阅读做得比较到位, 同学把握扎实;另一方面也看出我们的同学在散文分析上存在较大缺漏, 首先文章思路把握不准, 制造意图不够明确。

今后, 我们组内各位同仁, 还有加大相关题目的训练力度。

语文考试总结与反思(6篇)

语文考试总结与反思(6篇)

语文考试总结与反思令人紧张的语文考试结束了,考试的失败与成功还是一个未解之谜,可是,当考完最终一门功课时,教师简短的几句话却成了我们心境的晴天霹雳,使一下子松弛下来的我们像打了霜的茄子-蔫儿了!今年的期中考试题十分简单,但教师说过:“考试题越简单越是会错题连篇。

”所以,我们都不敢轻视这次考试。

可是,最终简单的考试题把我们征服了,使快速答完题的我们闲下来,并且认为:“这么简单的考试题,必须不会错误百出”有了这个念头,我们便不去仔细检查,而是飞快的游览着卷面,任凭让错题在那里摆着,即使异常显眼,我们也无法发现它,更不会去将它们改一下,就这样我们交了卷儿,考后家长问:“考得怎样样”我们一律回答说:“能够的。

”可是,教师给我们判卷,告诉我们卷子的阅读的二、六、七八题丢分儿丢得很多,这下我心里也没底了,因为我平时老也写错字,并且还有一个给“高”字加部首组成新字的题不会,平时还不注意留心这种类型题,使这次考试造成了无法弥补的失误!唉!考试已经过去,考试的过失也无法弥补了,只能今后注意、并改正。

以后,我会认认真真地做题,做完题后也要仔仔细细地反复检查。

我要多积累错题,分析错题原因,比较正确答案,使我更好掌握丰富的语文基础知识,活学活用。

考试题是多变的,我们不但要积累,还要灵活运用,这样我们才能对考试应对自如!语文考试总结与反思(二)这次语文考试没有考好。

我要深刻反思。

首先,要学会审题。

我要改掉考试不细心读题目的坏习惯。

有时候我往往看着题目前面就顺手把后面的问题写上了,可是却错了很多。

这也和答题技巧有关系。

正确的答题首先需要认真审视题目。

不应当文章匆忙看一遍就答题。

而应当是先看一眼题目,把题干和题眼找出来,画上横线,圈出中心词语,反复斟酌,然后再看文章。

针对题目看文章,就有了目的性,在文章当中找出相应的段落,画出相应的语句,看是否吻合题目的要求。

最终组织语言,回答问题。

经过以后的练习,我必须要在考试的过程之中认真审题,自习读题,把题目看准、看好。

语文考试总结(通用8篇)

语文考试总结(通用8篇)

语文考试总结(通用8篇)语文考试总结(通用8篇)总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾和分析的一种书面材料,它可以促使我们思考,我想我们需要写一份总结了吧。

我们该怎么写总结呢?以下是小编整理的语文考试总结(通用8篇),希望能够帮助到大家。

语文考试总结篇1我叫xxx,在xx次考试中,我考了xx分,全班平均分是xx分,最高分是xx,我的语文成绩比最高分差xx分,比平均分差xx分,在班里位居xx名。

综合分析,此次考试存在以下问题:第一:思想不重视。

认为这次考试是小考,没有意义,对付对付就完了。

但是正是我轻视的思想造成了此次考试不好的结果。

平时我的语文成绩不错,在班里居中上游。

第二:从此次考试中,发现自己的基础知识不扎实。

在基础知识项目被扣xx分,占全部被扣分数的xx%。

原以为自己的基础知识扎实,其实不然,给自己敲了警钟。

第三:从考试中,发现自己上课没有集中精神听老师讲课。

因为很多老师讲的内容出现在考试中,而自己没有听讲,所以不会。

由以上几点,我决定在今后的学习中,做到:第一:重视每一次考试,当成练兵,积累自己的考试经验;第二:平时加强自身的基础知识的学习,不可满足于现状;第三:上课注意听讲,认真记笔记我保证,在以后的语文考试中,一定要提高自己跌语文成绩,希望老师和同学们帮助我、监督我!一次考得并不理想,但是我相信自己的实力。

下一次考试,我一定会努力的!语文考试总结篇2一、试卷情况:本次检测的试卷,能紧贴教材,既考查了学生对于课本知识的掌握情况,又充满了人文的关怀,关注了学生心灵的成长。

既鼓励学生自主探究又强调阅读的积累运用,同时还注重了习题的拓展延伸,学用身边的语文资源等,体现了现代教育的理念。

题型结构的安排,分数比例的分配也非常合理,除了对基础知识的掌握,基本能力的培养考察之外,还注重了对学生灵活运用知识,综合素质及创新能力的考察,份量适中,有一定的梯度。

二、学生考试的基本情况分析:我班共有学生36人,参加考试人数36人,从试卷的题型来看,符合二年级孩子的特点。

考试总结与反思语文(精选7篇)

考试总结与反思语文(精选7篇)

考试总结与反思语文(精选7篇)考试总结与反思语文篇1这一次的语文考试,真令人失望万分,我语文成绩只考了83分,当时我拿到卷子整个人都傻掉了,我把分数告诉我妈妈,妈妈并没有骂我,是我心里更不是个滋味,因此我做出了以下的总结。

首先是一些基础题,里面有一些是从资料袋里面出来的,当时我就只看老师给的重点,并没有注意资料袋的内容,因此丢了不少分,我会吸取这次教训的。

错的最多的是阅读理解,我想我没有把短文全部读透彻、清楚,而且还很粗心,短文中有语重心常的”常”字,我却写成了长,这错的多么不应该,所以我的心里一直很内疚,而且那个填词语的,就是因为有错别字,而扣了分了!还有那个21世纪是从几几年至几几年,也填错了!这可是老师专门讲过的呀!我准备在下次准备个笔记本,来专门记一些老师给我们写的重点,把老师给的重点牢牢的记在脑海中,不忘却,这样也能少扣一点分。

我会好好利用这个寒假,做一些阅读的题目,使我在以后的考试当中,阅读题尽量少丢分,使我得总成绩有所提高,让老师与父母会省心。

考试总结与反思语文篇2这次月考,我给自己定的语文成绩目标并不是那么低,然而,试卷发下来后,并不如人意,而且还一次比一次差,心里特别不是滋味,安心也有后悔也有。

检查试卷,发现了好多不该出错的试题,有些错误是拿到试卷前就预料到了的。

例如试卷的.默写,在考试前明明默写了没那么多次,一到考试就忘了,越忘还越紧张,最终什么都想不起来,胡乱填了一个。

再说到阅读题的第11题,明明不确定写的名人事迹是否正确,还自我心理安慰,认为以前的老师讲过,应该可以,也不多加思考,就去写下一道题了。

每次考试都会有附加题,这次也不例外,但我的附加题却没考好,扣了很多分,特别是最后一道写文章寓意的题,完全离题,结果当然是分数全扣完了。

最让我懊恼的是,从第一次月考开始,我的就一直保持不上不下的状态,都是得39分,阅读能力和水平没有提高过。

这次考完试后老师还在试卷上给我写了鼓励和建议:“努力把握课余时间,提高学习效率,注意调节休息时间,希望看到一个朝气蓬勃的你!”如果上述的错误没有犯的话,我想离我的目标不会很远,但我也知道世界上没有后悔药,有的只是面对和前进,我一定要靠自己的努力,把语文成绩提高,不管是为了父母老师,还是为了自己,我都得更加认真,不然后悔的只有自己,还会连累别人担心。

关于语文考试的总结怎么写通用6篇-最新

关于语文考试的总结怎么写通用6篇-最新

关于语文考试的总结怎么写通用6篇总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价,从而得出教训和一些规律性认识的一种书面材料,它能使我们及时找出错误并改正,让我们来为自己写一份总结吧。

但是总结有什么要求呢?为您精心收集了6篇《关于语文考试的总结怎么写》,如果能帮助到您,将不胜荣幸。

语文考试总结篇一上学期期末考试成绩不算满意,与兄弟学校相比,还是有一定差距。

现结合考试成绩与平时学生现状对上学期工作做以总结:本次期末考试的试题与期中的试题相比,更加注重语言文字的工具性和人文性,基础知识考察比较细致,尤其是字词方面。

既不失去与课文知识的联系,又能灵活巧妙设计题目,很好;阅读积累考察很全面,平时细致的学生容易得分;阅读分析贴近学生的能力,注重了语言的分析运用考察。

作文很贴近学生,让学生有话可说,能表达出真情实感。

在认真分析学生的考卷后,我觉得这次学生的成绩和答题反映出的几个问题与期中时有相似之处,这说明这些问题的存在是长期的,不容易改变,需要师生坚持不懈地努力:学生对基础知识积累准确性有所提高,但后面学生的答题情况还不好,主要是这些学生的学习意识一直不好,对待基础知识不认真。

这次在基础知识上的改变体现了我平时对基础知识重视的结果,学生在解词方面答得很好,单字解释不好,选词填空是对于基础知识的运用,很多学生都做得不好,可见他们对基础知识的灵活处理能力比较差。

第五题对于修辞的解答不好,是有出题的因素的,应该把设问的回答出示出来,这样是对学生的误导;问句子要读出什么感情题目设计很好,灵活实用,学生答得不好是因为对课文不够深入理解,对句子的分析不够透彻。

课内外阅读积累部分学生失分较多。

学生背诵时对标点不重视,对中心没有把握好,所以造成一定的困扰。

答得不好。

学生对《水浒传》读得不细,所以错的特别多。

这次的阅读题不但是对学生阅读能力的考察,还是对学生警醒的一次情感教育,很注重了人文性,也注重了语言的品位和分析,充分考察了学生的语言运用能力,题目也不算难,很适合学生回答,学生回答的也比较好。

语文月考总结与反思500字6篇

语文月考总结与反思500字6篇

语文月考总结与反思500字6篇第1篇示例:语文月考总结与反思语文月考已经结束,回顾这次考试的成绩和错题,我感到有些欣喜也有些失落。

在这次月考中,我取得了一定的进步,但也暴露出了一些问题,需要认真总结和反思,以便更好地提高自己的语文水平。

我很高兴的是在这次月考中,我的语文成绩有了明显的提高。

我在平时的复习中努力学习,积极参与课堂讨论,认真完成作业,这些付出得到了回报。

我在考试中的基础知识掌握得较好,阅读理解和作文也有了进步。

在这次考试中,我取得了比之前更好的成绩,让我对自己的语文水平有了更大的信心。

虽然取得了进步,但我也发现了自己在语文学习中的不足之处。

首先是词汇量和阅读理解能力还有待提高,我在考试中遇到了一些陌生的词汇和生僻的句子,导致阅读理解的难度加大。

其次是作文能力还有待加强,我在写作文时有时候思路不清晰,表达不够流畅,导致文章结构不够完整,内容不够丰富。

这些问题都影响了我在语文学习中的表现,需要认真总结和反思。

为了提高自己的语文水平,我决定采取一些有效的措施。

首先是勤奋学习,加强基础知识的学习,扩大词汇量,提高阅读理解能力。

我要多读一些好书,多背诵一些好诗,增加自己的语感和写作能力。

其次是多写作文,锻炼自己的写作水平,提高表达能力和观点阐述能力。

我要多练习写作,多思考写作的技巧和方法,让自己的作文更加地流畅和有逻辑性。

最后是多参加讨论和课堂互动,积极和同学交流,学习他们的经验和方法,拓展自己的思路和见识。

通过这些措施的实施,相信我一定能够取得更好的成绩,提高自己的语文水平。

这次语文月考对我来说是一个很好的检验,不仅让我看到了自己的进步,也让我发现了自己的不足之处。

通过认真总结和反思,我相信自己一定能够在以后的学习中取得更好的成绩,提高自己的语文水平,实现自己的学习目标。

让我们一起加油,不断奋斗,不断进步!第2篇示例:本次语文月考已经结束,让我们来回顾一下这次考试的情况,进行总结与反思。

在这次月考中,我们要从多个方面进行分析,看看我们的优势和不足,并找出改进的方向。

语文期末考试总结(11篇)

语文期末考试总结(11篇)

语文期末考试总结(精选11篇)总结是把一定阶段内的有关情况分析研究,做出有指导性结论的书面材料,它能够给人努力工作的动力,因此我们需要回头归纳,写一份总结了。

那么如何把总结写出新花样呢?以下是小编收集整理的语文期末考试总结(精选11篇),欢迎大家分享。

语文期末考试总结1语文的世界是广阔的,提高学生的语文素养也势在必行,问题虽然存在很多,可喜的是我们已自上而下地认识到了阅读的重要性,并在努力地实践中,我们会结合试卷上反映出的问题,及时调整教学策略,使学生爱上语文,爱上阅读,从读中提高语文的综合素养。

这次质量监控,基本反映出我班小学语文教学的现实状况。

学生基础比较扎实,积累运用的量上还有些不足,阅读习惯的养成和独立阅读的能力还有欠功夫,我们将以此为契机,加大语文教学研究的力度,力争在短时间内,尽快查缺补漏,使之尽善尽美。

一、试卷评析:从卷面情况来看,所考的题型多样,内容难易适中,出题内容全面,概括了所学知识,题型是三类,分别是基础知识、阅读题和作文题。

从整体题型看,这次试题非常注重综合能力的检测,以培养学生记忆力,想象力和学习力为主,体现素质教育的教育基本理念。

二、我班的考试情况:我所教学的四年级语文在此次考试中:参考人数:33人,总分:2584分,平均分:78.3分,及格:27人,及格率:82%:优秀:17人,优秀率:52%,不及格:6人,最高分:97分。

三、考题分析:现将本次测试情况就记忆力、想象力、学习力几方面简单分析如下:第一项:基础题,共有11个小题。

其中第1、2、3、4、小题是从“拼音、汉字、根据句意填近义词和在括号里填上搭配恰当的词语”考察学生记忆力的题目。

从考题看,学生对课文基础知识的掌握较牢固,考得非常理想,说明学生的记忆力较佳。

而第5、6、7小题分别从“选择双引号的作用、查字典、填歇后语、名言及按课文内容填空和口语交际”考查学生的记忆力和理解能力。

这些题学生完成得还较好,但也有几个学生不懂得选择正确的解释,故都失去了一定的分数。

语文考试总结与反思参考范本(六篇)

语文考试总结与反思参考范本(六篇)

语文考试总结与反思参考范本期中考试已经结束,回顾这半学期的教学工作,感到很辛苦,同时也感到很欣慰。

从本次二年级的语文试卷来看,其命题难易程度适中,既突出了学生基础知识方面的内容,涉及到字词、句段;又辅以学生课外的知识拓展而且这部分的内容占据了相当大的分值。

试题基本上体现了课标的要求,注重基础,突出能力,为今后的语文教学工作指明了方向。

从考试的成绩来看,成绩是可以肯定的。

但能很容易看到考试中的一些问题和不足。

针对本次的考试做了如下反思:一、加大基础知识掌握的力度此次期中考试的试题,在基础知识方面都是课本教学目标中要求掌握的,此项失分的较多。

其中包括学习较好的学生,据我考试后调查,大多数学生都觉得这些题老师都讲过了,我们也做过练习了,认为比较简单。

分析是学生认为这些题挺简单的我都会了,粗心大意造成了失分的原因。

在今后的教学中,加大生字、生词、重点句子和段落掌握的力度。

低年级的生字词是教学的重点,采取在小组内听写生字词、在课前检查生字、在作业本上听写等多项措施。

使此项内容在今后的考试中,把失分降到最低。

二、培养学生阅读兴趣和习惯虽说本次考试的阅读题对二年级的学生来说有一定的难度,但是从中也看到学生在阅读能力方面的欠缺。

阅读理解题错的较多,有的学生审题后动动脑筋才能解答,不少学生就胡乱写几句。

这可能是因为平时没有注重学生阅读方面的锻炼。

以后要加强这方面的锻炼。

在学生今后阅读中交给学生阅读的方法:1、初读,要读准字音;2、再读,将课文读流利,理解课文中词句;3、研读,将课文读出感情,谈独特的理解与感受;4、练读,将课文读入心,找出自己喜欢的词句,积累语言文字,做好读书笔记。

鼓励孩子多读书,养成自觉阅读的好习惯。

从高效课堂教学着手要注重读、悟、用、说、写等方法的指导,要重视学生范文语言的吸收和内化,逐步形成能力,使学生逐步具备举一反三的阅读能力和良好的阅读习惯。

三、提高学生写作能力和积累指导学生学会看图,弄懂图意,看图要按一定顺序,要全面观察。

语文考试心得优秀6篇

语文考试心得优秀6篇

语文考试心得优秀6篇心得是我们在学习旅程中不断成长的真实记录,促进自我认知,当我们撰写心得时,真实的情感是最能打动人的部分,不应被忽视,下面是本店铺为您分享的语文考试心得优秀6篇,感谢您的参阅。

语文考试心得篇1期末考试在27号就已经正式结束了,原本打算好好玩一场的,但现在还是提心吊胆,无论如何也落不下来了。

我现在的心情真的很复杂,说难过吧,的确,语文只考了84;说开心吧,也对,英语考了100。

语文,你的语文!我在心里抱怨。

原本我的语文是比较好的,但数学很薄弱,平时只考七八十分,而现在却反了反,数学一下子变成了93分,而语文却化为了84。

想想,仔细想想,毕业进入中学时的语文成绩在原来班里数一数二、名列前茅,而这时的成绩与那时相比差了10分,10分,已经不是一个小数目了!我没去看语文考卷,也不知道自己大概错的地方。

但数学考卷却发下来了,确实,有几题要稍微动一下脑筋,灵活运用;但有些题目是做过的,我仍然错,大题小题一定要错一些才满足吗?其实在数学上,我是非常粗心的。

在股票方面我觉得我还没有完全弄明白,还有找规律我有时也找不出,希望老师多多指导。

提起英语,我还是挺高兴的,每一题我都仔仔细细的检查过了,只不过有一些是比较难,那要看自己课外知识了。

虽说语文上难过了些,但里面也渗透着一种满足与高兴,我抱有这样的心理,可别说我骄傲呀。

总体上来说,我已经进步了,因为我努力了,赴全力了,这少不了老师的教导,父母的关心,当然更少不了自身的努力。

深信,在下一学期,我会有更大的进步。

在这里,我祝自己在以后的每一天开开心心,努力向上。

如果太阳是我的目标,那我会踮起脚尖,因为只有这样,才能更靠近阳光,才能向着目标一步一步的进发!语文考试心得篇2我知道老师对于我有着很大的期望,这次语文我考得还可以,123分,我挺满意的。

如何学好语文呢,首先必须要掌握的是每课语系提示及书下注解的字音、字型及解释。

不管任何时候默写是务必要做的,给课文的后句知道前句,给前句知道后句,还要知道每句话所表达的思想感情。

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语文考试总结精选6篇语文考试总结【篇1】一、试卷情况本次检测的试卷,能紧贴教材,既考察了学生对于课本知识的掌握情况,又充满了人文的关心,关注了学生心灵的成长。

既鼓励学生自主探究又强调阅读的积累运用,同时还注重了习题的拓展延伸,学用身边的语文资等,表达了现代教育的理念。

题型构造的安排,分数比例的分配也非常合理,除了对根底知识的掌握,根本才能的培养考察之外,还注重了对学生灵敏运用知识,综合素质及创新才能的考察,份量适中,有一定的梯度。

二、学生考试的根本情况分析^p我班共有学生x人,参加考试人数x人,从试卷的题型来看,符合二年级孩子的特点。

下面将从学生答题得分情况主题分析^p 如下:(一)根底知识及运用:2题:我能看拼音写词语,该试题是对教材中生字表里的词语进展常规的抽测,是学生应知应会的最根本的字词知识,在测查“会与不会”的同时,还测查了标准与否,即测查了学生是否养成了良好的写字习惯。

从学生答题情况来看,得分率高,总分值很多。

8题:我会排序。

局部学生排错。

原因是没有仔细读句子,理解句意。

(二)阅读理解:局部学生自然段数的不仔细。

(三)看图写话:这个是本次考试中我深感欣慰的地方,这次的写话内容比拟简单,孩子们写的都很不错,能把图意写完好。

语文考试总结【篇2】这个暑假,我担任小学五个年级的语文教学工作,回忆这个暑假的教学工作,现从以下几个方面加以总结。

一、课堂教学中,努力进步课堂教学效率。

课堂是学生获取知识与培养才能的主要阵地。

这个暑假,我在这一方面狠下工夫。

为了上好每一节课,我课前认真钻研教材,吃透教材,并结合各班学生的实际特点,采用生动活泼的教学形式,激发学生的学习兴趣。

课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念,鼓励学生踊跃发言。

以学生为主体,尝试引导学生主动探究,自主获取知识,进步学生的才能。

此外,注重鼓励后进生,提供更多的时机给他们,使他们也能获得进步,产生浓重的学习兴趣。

如今本班学生喜欢上语文课,学习兴趣比拟浓重。

二、通过多途径培养学生各种才能与习惯,促进学生的全面开展。

(一)运用多种途径,培养学生良好的学习习惯。

小学是学生养成良好习惯的关键所在。

针对小学生学生好胜心强的特点,我运用竞争机制,促进学生自觉守纪,养成良好的学习习惯。

此外,培养学生的组织才能以及培养学生的朗读才能。

经过一段时间的努力,本班学生上课热情高涨,自我组织领导才能都得到了锻炼。

(二)通过多种方法,培养学生爱阅读课外书籍的良好习惯,进步学生的写作才能。

小学是学生写作的正式开场。

首先为激发学生的写作兴趣,我从作文的选题入手,以写童话、想象文为主,合适各个年级学生的思维特点。

(三)加强写字指导,进步学生的写字才能。

小学生的写字教学往往被老师忽略,这个暑假,我重视了学生的写字习惯的培养,课堂中注意提醒,利用文化餐对学生进展写字指导,课外严格要求学生认真书写。

三、加强培优辅差工作,促进全体学生得以开展。

各个班的学生存在着差异,为促使每位学生能在原有的根底上都有所开展,我注重培养优生的特长,课堂中创设时机,给予差生鼓励,树立后进生的信心,培养学生的学习兴趣,促使每一位学生都有进步。

总之,在以后的工作中,我还要从各方面更严格要求自己,虚心请教,结合自己的教学特点和学生的实际情况开展教学。

教育是一项高难度的工作,要做好它,非常不易。

但我相信,只要乐岗敬业,掌握教学方法,定会有所收获。

年来语文教学的一点体会,说白了,上语文课就是带着学生在真、善、美的海洋中遨游,它不仅给我带来了快乐,更让我感受到教育的魅力。

语文考试总结【篇3】一、试卷分析^p :本套试卷的考试范围,根底知识难易适中,重点突出,知识点考察全面,与中考题型较为吻合,虽然在课外阅读题上有一定的难度,但还是可以全面反映学生的语文学习情况。

通过试卷分析^p ,我们可以看出老师在平时的教学中突出抓根底知识的教学,对课文的讲述也到位,围绕着教材教参以及相应的材料,在备课上课方面做的较好,重视作文教学,重视复习课。

所以学生试卷中根底知识的题目以及作文方面做的都比拟好。

二、出现的问题:古诗文默写题很多学生知道填写哪一句,但是容易写错别字;文言文知识没有彻底识记,不该扣分的还是丢分了;课外阅读局部做得不是很好,学生不懂不同题型的解题方法,下笔没有方向;名著缺背漏背的也不少;综合性学习得分不高,学生练习过少;作文存在审题不清、选材陈旧、观察力不强,知识面狭窄,书写潦草等问题。

三、详细改良方案:1、积累运用局部(古诗填空以及文言文)(1)强化文学根底常识的训练;(2)定期组织古诗文默写文言实词译句等练习,强化根底的稳固。

2、阅读局部:针对学生的特点和年级的特点,准备每周课外阅读一测验,强化考试两种文体的阅读。

3、名著局部:强调学生课外阅读名著,并以考试的形式来检测学生的阅读进程以及阅读效果,以催促学生真读书。

4、综合性:强化题型的训练,注重解题方法,做到对症下药。

5、作文:(1)强化学生作文的修改环节,让学生在修改作文中学会写好作文。

(2)优秀文章示范。

每周抽出30分钟(占用自习课)老师或学生推荐一篇合适阅读、有助于写作的好文章,字数在千字左右,注明推荐原因,查找文章赏析等与学生评议,促使学生积累好词妙句、写作方法,拓展学生写作素材。

(3)每周一练,小到片段写作,大到周记或者日记,培养学生的写作程度。

语文考试总结【篇4】工作多年,要说获得的成绩,我个人觉得_学年度将是我参加教育工作以来收获的一年。

无论从个人成长开展方面来说,还是从对学生学业指导的效果方面来说,都获得了较大的成绩。

现总结如下:一、秉承一定的教育理念,符合语文学科的特点进展教学。

本学年我担任高三(1)、(2)两个班的语文教学工作。

由于是顺利晋级,因此对学生的理解方面应该还是相对较容易些的。

但由于学生的年龄在变化,他们的心智无疑也同样在发生着变化,所以在实际的教学工作中还是不能用原有的尺度去衡量一切,还是要根据此在学生的实际用实在的方法对待之。

高三(1)、(2)两个班因为是普通班,学生原有的学习根底并不很好,因此在实际的教学中不能教得太难,那样他们会承受不了。

我在实际的课堂教学中,采用了由浅入深,由表及里的循序渐进教学方法,从语言文字运用训练开场到阅读训练再到写作训练,照着这样一个次序进展不断循环,让他们懂得语文学习的一条“千古不变”的训练主线。

在课堂上,我并不主张“一锅端”,而是与学生达成双边互动,在仔细倾听了学生们的感受之后,我提出一些相对有价值的考虑问题,同时严密地与他们今后的语文学习顺利接轨。

我不想把他们教死,或者运用一定的形式进展训练,那样无形中会把他们的想象力给统统抹杀掉的,这是语文教学的大忌(尽管我们的高考辅导还是需要这种形式性的训练)。

但我认为,语文教学一旦缺少了“语文味”,那将是致命的一击,语文应该学生生活,应该更多地关注他们的文学审美、日常语言文字的运用等,而不是一味地“灌输”。

在实际的语文课堂教学中,我能保证每一堂课都力求有效,在对学生进展“听、说、读、写”的综合训练中,学生们学习语文的热情高涨,绝大局部学生对语文学习产生了浓重之兴趣,能及时完成老师布置的各项作业。

历次考试在级段中规B完成率处于位置,会考合格率达100%,高考110分以上每班达8人之多,高分情况相对较好,平均分到达105分和103分,这对于两个实际参考人数较少(每班除借读生和提早录取的之外才30人左右)的普通班来说,成绩的获得实属不易。

我想这些成绩的获得跟我的“大语文”教学观的理念不无关系,设假设不是这样用灵敏性来控制课堂,那样我想要获得这种成绩,无疑是“天方夜谭”。

二、关爱每一位所教的学生,尽心尽力用心教书育人。

我曾经质疑过一句话“没有教不好的学生,只有不会教的老师”。

但如今想想,无论怎样的学生,只要老师方法得当,还是会有一定效果的,至少不是,但肯定会是更好。

在实际的课堂教学中,我能积极地激发学生的学习兴趣,不断开拓学生们将来探究的领空,增强学生对学习的信心和热情。

除了课堂讲解之外,我能积极引导学生们的课外阅读,帮助他们寻找“文学经典”,摒弃有些学生的“粗浅低级阅读”之习惯。

对在历次考试在级段中处于前5名或者考到120分以上者,我都赠送一本价值50元左右的“文学经典”,象《百年孤独》、《鲁迅传》、《诺贝尔文学奖金库》、《中国当代文学史教程》等,累计有10余人次在本学年中获得馈赠。

对于那些在语文学习中有问题的学生,我更是倾注了关爱情感。

像在一次考试中,由于监考时偶尔发现高三(2)班的濮名倩同学考试时先在试卷上密密麻麻地写上除作文以外的每一道题目的答案,再抄到答题卷上,最后只留下20多分钟时间匆忙写作的情况后,我更是倾注了关爱之情。

在课外适宜时间我对之进展耐心地劝说指导。

一开场她觉得自己这样已经习惯了,一时改不了,也不想改了,由于这位学生性格上较固执,当时我可能讲话的语气有点严厉,再三不听,想要作罢,但后来想想还是要让其改变这一陋习,然在我一再的关心之下,这位学生终于“金石为开”了,她渐渐照我所指导的方法去答题了,成绩进步明显飞快,直到高考,语文成绩竟然考到117分的高分。

由于这两个班级的特长生较多,一段时间,长达3个多月,他们都去杭州等地进展专业训练,这样一来,他们的正常语文学习训练肯定中断,故我联络所有特长生的家长,一方面关心他们在外地求学的生活,另一方面也给他们各自安排在空余时间学习语文的方案,让他们至少理解在校的语文学习情况,提出有问题可以打请教,像毛泽辉同学甚至能把作业本通过“顺带”的方式给我,我修改后又“顺带”给他进展反应。

为了彻底地帮助这些学生进步语文成绩,我在他们回校之后,一方面对他们进展个别指导,另一方面又不断调整课堂教学安排,进而在备课环节中不断浸透这些学生所没有复习到的知识点。

功夫不负苦心人,通过最后阶段的坚持,特长生们的高考语文都获得了较为理想的成绩,他们的总分均能上线。

而对于那些成绩低下的体育生和借读生,我同样地倾注了关爱之情,甚至在高考前几天还通知家长让其好好发挥,好多学生都被我的关爱之情所感动,最后均在高考中考到了自己应该考到的成绩,没有留下任何遗憾。

三、挖掘课改精神内涵,深化进展教学研究并获得一定成绩。

这一学年中,我始终挖掘课改精神内涵,积极做好选修课程的开发工作。

努力编选选修课程《中外现代名诗选读》教材,并通过学校规划审核后运用于课堂理论(由陈_老师着手在高一学生选修课堂中进展推广,并获得不俗成绩)。

选修课程《中外现代名诗选读》现已经通过余姚市第二批“普通高中选修课程”认定,并获“_市普通高中第二层次优秀选修课程”。

围绕选修课程,我能积极撰写教学论文,论文《缪斯的歌吟——开发〈中外现代名诗选读〉选修课程以挖掘高考作文的深度》一文荣获“_市20_年高中语文论文评比一等奖”,并推荐至省教育厅再次进展评选,同时,此论文又被“_市教育局”编辑到《_市优秀教育教学论文集》,将统一由正规出版社出版,此文又同时获得“20_年_市中小学地方课程、校本课程优秀教学论文二等奖”。

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