2020高考化学二轮专题复习《化学实验》课件

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+2025届高三化学二轮复习+++第十章+第3讲+常见气体的制备++课件

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化学试剂
A
Ca(OH)2+NH4Cl
B
MnO2+HCl(浓)
C
MnO2+KClO3
D
NaCl+H2SO4(浓)
制备的气体 NH3 Cl2 O2 HCl
1
2
3
4
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第3讲 常见气体的制备
[解析] 由题给装置可知,固体加热,排除B、D项;采用向上排空气法收集气体, NH3的密度比空气小,排除A项。
收集方法 排水法
向上排空气法
向下排空气法
收集的气体不 收集原理 与水反应且难
溶于水
收集的气体密度比空气 收集的气体密度比空气小,
大,且与空气密度相差 且与空气密度相差较大;与
较大;不与空气中的成 空气中的成分反应
分反应
收集装置
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第3讲 常见气体的制备
示例3 利用上述收集方法收集H2、SO2、O2、CH4、Cl2、CO2、NO、NO2、NH3。
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第3讲 常见气体的制备
课标要求
核心考点
能根据反应原理选取实 常见气体的制备
验装置制取物质
五年考情
2020 海 南 , T4 ; 2020 江 苏 , T5 ; 2019 海 南 , T17 ; 2019北京,T28
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第3讲 常见气体的制备
1.高考选择题中常结合气体除杂或收集、物质性质探究等考查气体 制备实验装置的选择、除杂试剂及装置的选择、收集装置的选择 等。综合实验题中常结合物质制备考查气体制备实验原理、气体 净化、尾气处理等,也会以文字叙述的形式考查仪器作用、实验 核心素养对接 方案评价等。 2.预计2025年高考仍会在选择题中考查常见气体制备、气体净化等 的装置选择。综合实验题中会结合气体的制备考查气体制备原 理、性质探究等

高考化学二轮复习课件完美版:选择性实验题ppt

高考化学二轮复习课件完美版:选择性实验题ppt

液,浊液变清
H2CO3的酸性
向碘水中加入等体积CCl4, I2在CCl4中的溶 振荡后静置,上层接近无色,解度大于在水中
下层显紫红色
的溶解度
25
1. (2018江苏高考)根据下列实验操作和现象所 得出 结论正确的是
选项 实验操作和现象
结论
×C
向CuSO4溶液中加入铁粉,有 Fe2+的氧化性强
红色固体析出
变为红色
×B 向浓度均为0.05 mol·L−1的NaI、 Ksp(AgI)> NaCl混合溶液中滴加少量AgNO3溶 Ksp(AgCl) 液,有黄色沉淀生成
23
5、 (2019江苏高考13题) 室温下进行下列实验, 根据实验操作和现象所得到的结论正确的是
选项
实验操作和现象
结论
√C 向3 mL KI溶液中滴加几滴 Br2的氧化性比I2 溴水,振荡,再滴加1mL 的强
试纸变蓝色]
含有I2
29
3、室温下进行下列实验,根据实验操作和现象所得
到的结论正确的是( )
选项
实验操作和现象
结论
×C
向FeCl2和KSCN的混合溶液中滴入酸 Ag+的氧化性一定
化的AgNO3溶液,溶液变红
比Fe3+的强
向2支均盛有2 mL相同浓度
√D
Na3[Ag(S2O3)2]溶液的试管中,分别 滴入2滴相同浓度的KCl、KI溶液,
前者无明显现象,后者有黄色沉淀
Ksp(AgI)< Ksp(AgCl)
30
4、下列根据实验操作和现象所得出的结论正确的是( )
选项
实验操作和现象
结论
将废铁屑溶于过量盐酸,滴 该废铁屑中不
×A 入KSCN溶液,未见溶液变为 含 三 价 铁 的 化

2020年高考化学二轮复习专题三再现化学实验常考知识及装置图

2020年高考化学二轮复习专题三再现化学实验常考知识及装置图

一、重要仪器的使用1.可以直接加热的仪器有试管、坩埚、蒸发皿。

必须垫石棉网加热的仪器有烧杯、烧瓶、锥形瓶。

加热试管时,先均匀预热,后固定位置加热。

2.标明使用温度的仪器有容量瓶、量筒、滴定管。

3.“0”刻度在上边的仪器是滴定管,“0”刻度在中间的仪器是温度计,没有“0”刻度的仪器是量筒。

托盘天平“0”刻度在刻度尺最左边(标尺中央是一道竖线,非零刻度)。

4.药品的称量:先在左、右托盘上各放一张大小、质量相等的称量纸(腐蚀性药品放在烧杯等玻璃容器中),再放药品称量;加热后的药品先冷却后称量。

5.选择仪器时要考虑仪器的量程和精确度。

如量取3.0 mL液体用10 mL量筒;量取21.20 mL 高锰酸钾溶液用25 mL 的酸式滴定管;配制100 mL 15%的氢氧化钠溶液用200 mL烧杯。

6.使用前必须检查是否漏水的仪器有容量瓶、分液漏斗、滴定管。

7.试管上的油污可用热的氢氧化钠溶液洗涤,银镜用稀硝酸洗涤,久置高锰酸钾溶液的试剂瓶用热的浓盐酸洗涤,久置硫酸铁溶液的试剂瓶用稀盐酸洗涤等。

用其他试剂洗过后的试剂瓶都必须再用蒸馏水洗涤至既不聚集成水滴又不成股流下。

二、基本实验操作的先后顺序1.制取气体时:先检验装置气密性后装药品。

2.点燃可燃性气体时:先验纯再点燃。

3.用石蕊试纸、淀粉-I试纸检验气体性质时:先用蒸馏水润湿试纸(用pH试纸测溶液pH不能先润湿)。

4.中和滴定实验:洗净后的滴定管先用标准液或待测液润洗,再装入相应的溶液;观察锥形瓶内溶液颜色的改变时,先等半分钟,颜色不变后判定终点。

5.定容操作:先加蒸馏水至容量瓶刻度线下1~2 cm后,再用胶头滴管定容。

6.检验SO2-4时,先向待检验溶液中加稀盐酸酸化,后加入BaCl2溶液、观察。

三、常见实验事故的处理1.失火处理:酒精及有机物燃烧,小面积失火时,应迅速用湿布或沙土盖灭;钠、磷等着火时应用沙土盖灭。

2.浓硫酸、浓烧碱沾到皮肤上,均先用干布迅速拭去,再用大量水冲洗,然后分别涂上稀NaHCO3溶液、硼酸溶液。

(新课标)2020高考化学二轮复习第Ⅰ(五)化学实验基础[含答案]

(新课标)2020高考化学二轮复习第Ⅰ(五)化学实验基础[含答案]
7.解析:选 B。乙酸和乙酸乙酯互溶,不能用分液法分离,A 项不符合题意;硝酸铵 晶体溶于水吸热,温度降低,使具支试管中压强减小,U 形管中红墨水左高右低,可以验 证硝酸铵晶体溶于水的热效应,B 项符合题意;蒸发 FeCl3 溶液可促使 FeCl3 水解生成的 HCl 挥发,从而使 FeCl3 的水解平衡正向移动,最后得不到 FeCl3 固体,C 项不符合题意; 最高价氧化物对应水化物的酸性越强,元素非金属性越强,HCl 不是 Cl 的最高价含氧酸, D 项不符合题意。
D 溶液中
品红溶液褪色
SO2 和 Cl2 混合后漂白 效果不受影响
11.(教材改编题)下列相关的实验基本操作图示正确的是( )
A 称取 4.0 g NaOH 配制 0.10 mol·L-1 烧碱溶

B 收集干燥的氨及进行尾气处理
C 用苯萃取溴水中的溴并通过分液从下口放出 溴的苯溶液
D 用 0.100 mol·L-1 盐酸标准溶液测定未 知浓度的烧碱溶液
将铜片和铁片用导线连接插入浓硝酸中,铁片表面有气
D
证明金属性:Fe>Cu
泡产生
2.如图所示为某同学设计的检验浓硫酸和碳反应所得气体产物的实验装置图。下列说
法正确的是( )
A.若按①→③→②顺序连接,可检验所有气体产物 B.若装置②只保留 a、b,同样可以达到实验目的 C.若圆底烧瓶内炭粉过量,充分反应后恢复到 25 ℃,溶液的 pH≥5.6 D.实验结束后,应按从下往上、从左往右的顺序拆卸装置 3.(新题预测)实验室用 N2H4(肼,又名联氨,常温下为无色油状液体,沸点为 113.5 ℃,具有与氨相似的气味,有弱碱性和较强的还原性)还原 Cu(OH)2 制备纳米 Cu2O 的装置 (部分加热装置已省略)如图所示:

2020高考化学二轮专题复习专题12 化学实验仪器、基本操作化学考试试题分项版(含解析)

2020高考化学二轮专题复习专题12 化学实验仪器、基本操作化学考试试题分项版(含解析)

专题12 化学实验仪器、基本操作1.实验室用H2还原WO3制备金属W的装置如图所示(Zn粒中往往含有硫等杂质,焦性没食子酸溶液用于吸收少量氧气),下列说法正确的是A.①、②、③中依次盛装KMnO4溶液、浓H2SO4、焦性没食子酸溶液B.管式炉加热前,用试管在④处收集气体并点燃,通过声音判断气体纯度C.结束反应时,先关闭活塞K,再停止加热D.装置Q(启普发生器)也可用于二氧化锰与浓盐酸反应制备氯气【答案】B【名师点睛】该题通过氢气的制备以及性质检验考查学生的化学实验基本素养,明确实验原理和相关物质的性质是解答的关键,注意化学实验的考查今后仍然是以常见仪器的选用、实验基本操作为中心,通过是什么、为什么和怎样做重点考查实验基本操作的规范性和准确性及灵活运用知识解决实际问题的能力。

2.下列由实验得出的结论正确的是实验结论A.将乙烯通入溴的四氯化碳溶液,溶液最终变为无色透明生成的1,2-二溴乙烷无色、可溶于四氯化碳B.乙醇和水都可与金属钠反应产生可燃性气体乙醇分子中的氢与水分子中的氢具有相同的活性C.用乙酸浸泡水壶中的水垢,可将其清除乙酸的酸性小于碳酸的酸性D.甲烷与氯气在光照下反应后的混合气体能使湿润的石蕊试纸变红生成的氯甲烷具有酸性【答案】A【名师点睛】本题考查实验方案设计与评价,本题的难度不大,注意利用反应的实质,有无杂质对实验的干扰,进行分析判断,如本题的D选项,甲烷和氯气反应是取代反应,除有氯甲烷的生成外,还有HCl的生成,从而得出混合气体能使湿润石蕊试纸变红的原因是产生了HCl,体现考生对平时基础知识的积累的程度。

3.由下列实验及现象不能推出相应结论的是实验现象结论A.向2 mL 0.1 1mol L-⋅的3FeCl溶液中加足量铁粉,振荡,加1滴KSCN溶液黄色逐渐消失,加KSCN溶液颜色不变还原性:2Fe>Fe+B.将金属钠在燃烧匙中点燃,迅速伸入集满CO2的集气瓶集气瓶中产生大量白烟,瓶内有黑色颗粒产生CO2具有氧化性C.加热盛有少量NH4HCO3固体的试管,并在试管口放置湿润的红色石蕊试纸石蕊试纸变蓝NH4HCO3显碱性D.向2支盛有2 mL相同浓度银氨溶液的试管中分别加入2滴相同浓度的NaCl和NaI溶液一只试管中产生黄色沉淀,另一支中无明显现象sp sp(AgI)(AgCl)K K<【答案】C【解析】A、加入过量的铁粉,黄色消失,加入KSCN溶液,溶液不变色,说明Fe3+完全被消耗,即Fe+2Fe3+=3Fe2+,根据氧化还原反应的规律,还原剂的还原性大于还原产物的还原性,Fe化合价升高,Fe为还原剂,Fe2+既是还原产物又是氧化产物,因此有还原性Fe>Fe2+,故A说法正确;B、瓶内有黑色颗粒产生,说明生成C,发生反应是4Na+CO 22Na2O+C,CO2中C的化合价降低,因此CO2作氧化剂,被还原,故B说法正确;C、碳酸氢铵受热分解,NH4HCO 3NH3↑+CO2↑+H2O,氨气使湿润的红色石蕊试纸变蓝,而不是碳酸氢铵缘故,故C说法错误;D、产生黄色沉淀,说明生成AgI,AgI和AgCl形式相同,因此溶度积小的更易沉淀,即K sp(AgCl)>K sp(AgI),故D说法正确。

2020届高考化学二轮复习实验题必练-苯

2020届高考化学二轮复习实验题必练-苯

2020届高考化学二轮复习实验题必练-苯1.溴苯是一种化工原料,实验室合成溴苯的装置示意图及有关数据如下:苯溴溴苯密度/g·cm−30.88 3.10 1.50沸点/℃8059156水中溶解度微溶微溶微溶按下列合成步骤回答问题:(1)在a中加入15mL无水苯和少量铁屑。

在b中小心加入4.0mL液态溴。

向a中滴入几滴溴,有白色烟雾产生,是因为生成了_______气体。

继续滴加至液溴滴完。

装置d的作用是_____ ___;(2)液溴滴完后,经过下列步骤分离提纯:①向a中加入10mL水,然后过滤除去未反应的铁屑;②滤液依次用10mL水、8mL10%的NaOH溶液、10mL水洗涤。

NaOH溶液洗涤的作用是________;③向分出的粗溴苯中加入少量的无水氯化钙,静置、过滤。

加入氯化钙的目的是____________________;(3)经以上分离操作后,粗溴苯中还含有的主要杂质为________,要进一步提纯,下列操作中必需的是________(填入正确选项前的字母);A.重结晶B.过滤C.蒸馏D.萃取(4)在该实验中,a的容积最适合的是________(填入正确选项前的字母)。

A.25mLB.50mLC.250mLD.500mL2.(10分)A~G是几种烃的分子球棍模型(如图),据此回答下列问题:(1)常温下含碳量最高的气态烃是________(填字母).(2)能够发生加成反应的烃有________种.(3)写出实验室制C的化学方程式_________________________________(4)写出实验室制D的化学方程式_________________________________.(5)写出F发生硝化反应的化学方程式______________________________3.石油是由多种碳氢化合物组成的混合物,石油精炼可以获得多种化工原料.请回答:(1)由原油获得汽油,分离的方法是______ .(2)该汽油中只含7种烃吗?为什么?(3)丙烯在一定条件下生成聚丙烯,这种高分子化合物的链节为______ .(4)石油裂化是为了得到更多的汽油,裂化汽油可以使溴的四氯化碳溶液褪色,其原因是______ .(5)石油在加热和催化剂条件下可由链状烃变为环状烃.已知在一定条件下某链烃转化为环状烃C6H6,研究人员推测其结构可能是或,为验证其结构,取少量该液体,加入少量酸性高锰酸钾溶液,振荡,静置.若结构为,其现象为______ ;若结构为______ ,其现象为______ .4.为了分离甲醇、甲酸、苯、苯酚的混合物,有人设计了下列实验过程.请在括号内填写分离时所用操作方法,并写出方框内有关物质的结构简式.写出下列物质的结构简式A______ 、C______ 、E______ 、G______ .5.在实验室可以用如图所示的装置制取乙酸乙酯,请回答下列问题.(1)乙醇分子中官能团的名称是______.(2)试管a中发生反应的化学方程式为______,反应类型是______.(3)浓H2SO4的作用是:______.(只写一种)(4)反应开始前,试管b中盛放的溶液是______.6.下列实验操作不正确的是______A.在催化剂存在的条件下,苯和溴水发生反应可生成无色比水重的液体溴苯B.将铜丝弯成螺旋状,在酒精灯上加热变黑后,立即伸入盛有无水乙醇的试管中,完成乙醇氧化为乙醛的实验C.乙醇中含有少量水可加入生石灰再蒸馏制得无水乙醇D.向试管中先加入一定量浓硫酸,再依次加入适量冰醋酸、无水乙醇,然后加热制取乙酸乙酯E.实验室制取乙烯时,放入几片碎瓷片,以避免混合液在受热沸腾时剧烈跳动F.配制银氨溶液时,将稀氨水慢慢滴入硝酸银溶液中,产生沉淀后继续滴加到沉淀刚好溶解为止G.验证溴乙烷水解产物时,将溴乙烷和氢氧化钠溶液混合,充分振荡、静置,待液体分层后,滴加硝酸银溶液.7.德国化学家凯库勒认为:苯分子是由6个碳原子以单双键相互交替结合而成的环状结构。

高考化学二轮复习课件:专题11化学实验

高考化学二轮复习课件:专题11化学实验

K考点 自 纠
6 .浓硫酸不慎洒到皮肤上,先用大量水冲洗,
再涂上3%~5%的NaHCO3溶液。( √ )
栏 目 链 接
7 .点燃可燃性气体如 H2 、 C2H4 等时,先检验气 体纯度后点燃。( √ )
栏 目 链 接
G 高频考 点 突 破
高频考点1 常用仪器的使用和试剂的保存Байду номын сангаас
要点整合
1.牢记常见仪器和装置使用时的注意事项。 (1)几种定量仪器的精确度:滴定管的读数小数点后 保留 2 位,量筒、托盘天平的读数保留小数点后 1 位,广
CO2气体中的HCl气体。 (2)贮气瓶:广口瓶中盛满液体,B进A出,如多余的 有毒气体Cl2可用排饱和食盐水贮存。
K 课标考 纲展示
(3)集气瓶:若A进B出,可收集密度比空气大的 气体,如CO2;若B进A出,可收集密度比空气小的气 体,如H2。
近年考题呈现形式 选择题角度: 1.试剂的储存和取用。 2.常用仪器的使用。 3.化学实验的基本操作和实 验安全。 4.物质分离和提纯的方法。 5.物质检验和鉴别的方法。 非选择题角度: 1.装置气密性的检验、仪器 和沉淀的洗涤。 2.正误操作的辨析和处理。 3.物质的检验、分离和提纯 操作中应注意的问题。 4.物质的鉴别、分离和提纯 时选择适当试剂的理由及所 用仪器。
H核心 自 查 (3) 分 离 几 种 沸 点 相 差 较 大 的 互 溶 液 体 用 ④d _________________________________________ 。 (4) 含 固 体 溶 质 的 溶 液 中 除 去 部 分 溶 剂 用 ③b ________________________________________ 。
栏 目 链 接

高考化学二轮专题复习 专题训练——实验题

高考化学二轮专题复习 专题训练——实验题

2022年高考化学二轮专题复习必刷——实验题1.(2021·海南·高考真题)亚硝酰氯()NOCl 可作为有机合成试剂。

已知:①22NO+Cl 2NOCl 催化剂一定温度①沸点:NOCl 为-6①,2Cl 为-34①,NO 为-152①。

①NOCl 易水解,能与2O 反应。

某研究小组用NO 和2Cl 在如图所示装置中制备NOCl ,并分离回收未反应的原料。

回答问题:(1)通入2Cl 和NO 前先通入氩气,作用是___________;仪器D 的名称是___________。

(2)将催化剂负载在玻璃棉上而不是直接平铺在玻璃管中,目的是___________。

(3)实验所需的NO 可用2NaNO 和4FeSO 溶液在稀24H SO 中反应制得,离子反应方程式为___________。

(4)为分离产物和未反应的原料,低温溶槽A 的温度区间应控制在___________,仪器C 收集的物质是___________。

(5)无色的尾气若遇到空气会变为红棕色,原因是___________。

2.(2021·辽宁·高考真题)34Fe/Fe O 磁性材料在很多领域具有应用前景,其制备过程如下(各步均在2N 氛围中进行):①称取()22r 9.95g FeCl 4H O M =199⋅,配成50mL 溶液,转移至恒压滴液漏斗中。

①向三颈烧瓶中加入-1100mL14mol L KOH ⋅溶液。

①持续磁力搅拌,将2FeCl 溶液以-12mL min ⋅的速度全部滴入三颈烧瓶中,100①下回流3h 。

①冷却后过滤,依次用热水和乙醇洗涤所得黑色沉淀,在40℃干燥。

①管式炉内焙烧2h ,得产品3.24g 。

部分装置如图:回答下列问题:(1)仪器a 的名称是_______;使用恒压滴液漏斗的原因是_______。

(2)实验室制取2N 有多种方法,请根据元素化合物知识和氧化还原反应相关理论,结合下列供选试剂和装置,选出一种可行的方法,化学方程式为_______,对应的装置为_______(填标号)。

高考化学二轮复习专题26综合性化学实验教案

高考化学二轮复习专题26综合性化学实验教案

专题26 综合性化学实验该类题目涉及的知识面广,单个知识点的难度并不大,但由于多个知识点在一起,客观上增加了解题的难度。

高考对非选择实验题的考查,主要包括设计与评价实验方案,探究物质的性质,实验条件的控制和实验绿色化要求等,近几年化学实验综合题常将定性试验与定量实验相结合,将实验基础与实验操作相结合,立足于对考生综合实验能力的考查。

通过研究近几年的高考试题,在综合实验题中主要是以常见气体或有机物为载体,考查物质的制备实验,同时兼顾基本操作的考查和化学计算能力的考查,如计算产品的产率,并分析产生误差的原因等。

一、物质制备类实验例1.过氧化钙微溶于水,溶于酸,可用作分析试剂、医用防腐剂、消毒剂。

以下是一种制备过氧化钙的实验方法。

回答下列问题:(一)碳酸钙的制备(1)步骤①加入氨水的目的是________________________________________。

小火煮沸的作用是使沉淀颗粒长大,有利于______________________________。

(2)右图是某学生的过滤操作示意图,其操作不规范的是________(填标号)。

a .漏斗末端颈尖未紧靠烧杯壁b .玻璃棒用作引流c .将滤纸湿润,使其紧贴漏斗壁d .滤纸边缘高出漏斗e .用玻璃棒在漏斗中轻轻搅动以加快过滤速度 (二)过氧化钙的制备CaCO 3――→稀盐酸、煮沸、过滤②滤液――→氨水和双氧水冰浴③ ――→过滤白色结晶 (3)步骤②的具体操作为逐滴加入稀盐酸,至溶液中尚存有少量固体,此时溶液呈________性(填“酸”“碱”或“中”)。

将溶液煮沸,趁热过滤。

将溶液煮沸的作用是________。

(4)步骤③中反应的化学方程式为_______________________________________ ________________________________________________________________________, 该反应需要在冰浴下进行,原因是_______________________________________ ________________________________________________________________________。

高考化学实验专题复习策略讲座课件(共110张PPT)

高考化学实验专题复习策略讲座课件(共110张PPT)
(逻辑)实证主义 ——科学始于观察 观察→归纳形成的理论→寻找支持性证据证实理论 →确定为定律
批判理性主义 ——科学始于问题 问题1→提出试探性理论→排除错误,进行检验→问题2
内外因素相互作用引发问题。 外部因素:新事件或新环境构成的问题情境 内部因素:学生已持有的“理论”构成的问题情境(预期)
素养水平 水平1
素养1 宏观辨识与微观探析 能根据实验现象辨识物质及其反应,能运用化学符号描述常见简单物质 及其变化,能从物质的宏观特征入手对物质及其反应进行分类和表征,能联 系物质的组成和结构解释宏观现象。
4-1 能在物质及其变化的情境中,依据需要选择不同方法,从不同角度对物质及其 变化进行分析和推断;能根据物质的类别、组成、微粒的结构、微粒间作用力等说明或 预测物质的性质,评估所做说明或预测的合理性;能从宏观与微观、定性与定量等角度 对物质变化中的能量转化进行分析和表征;能基于物质性质提出物质在生产、生活和科 学技术等方面应用的建议和意见。
素养水平 水平4
素养5 科学态度与社会责任 尊重科学伦理道德,能依据“绿色化学”思想和科学伦理对某一个化学 过程进行分析,权衡利弊,作出合理的决策;能针对某些化学工艺设计存在 的各种问题,提出处理或解决问题的具体方案。
பைடு நூலகம்
反应分析
证 据 推 理
方案设计
证据推理 基于证据推理的方案分析评价
归纳结论
原理或规律分析
物质分析与反应分析的策略(操作图式)
外部问题情境 找 物质组成 物 质 微粒组成
宏观辨识与微观探析 变化观念与平衡思想
微粒性质
(多角度) 合
情 推
可能反应

可能现象
内部问题情境
性质的选择 性体现 找

高考化学二轮复习-实验专题12-有机实验

高考化学二轮复习-实验专题12-有机实验

高考化学二轮复习-实验专题(十二)-有机实验1.下列实验室制取乙烯、除杂质、性质检验、收集的装置和原理正确的是(C)【解析】温度计没有插入液面下,故A错误;实验室制取乙烯时会产生杂质乙醇、SO2、CO2和H2O,SO2、乙醇和乙烯均可以使酸性高锰酸钾褪色,故B错误;乙烯能使溴的四氯化碳溶液褪色,而SO2不能,故C正确;乙烯的密度和空气相近,不能用排空气法收集,故D错误。

2.实验室制备、纯化硝基苯需要用到下列装置,其中不正确的是(A)【解析】A项,配制混酸时,应将浓硫酸注入浓硝酸中,A项错误;B项,在热水浴加热下,硝酸与苯发生取代反应,B项正确;C项,制得的硝基苯中含有杂质苯,采用蒸馏操作精制硝基苯,C项正确;D项,采用分液操作分离硝基苯和水层,D项正确。

色,不符合题意;B项,苯在溴化铁的催化作用下与液溴发生取代反应,与溴水不发生取代反应,不符合题意;C项,植物油中含碳碳不饱和键,能够与溴发生加成反应,使溶液颜色消失,不符合题意;D项,葡萄糖中含有醇羟基、醛基,能使酸性高锰酸钾溶液颜色变浅或消失,体现的是葡萄糖的还原性,符合题意。

4.为了证明液溴与苯发生的反应是取代反应,有如下图所示装置。

则装置A中盛有的物质是(C)A.水B.氢氧化钠溶液C.四氯化碳D.碘化钠溶液【解析】在催化剂作用下,苯与溴发生取代反应,生成溴苯和溴化氢。

溴化氢能与硝酸银溶液反应,生成淡黄色沉淀溴化银(不溶于硝酸),因此常用硝酸银溶液检验溴化氢的生成,证明溴和苯能发生取代反应。

为了排除溴蒸气对溴化氢检验的干扰,应在检验之前先使其通过A中的四氯化碳液体(溴蒸气易溶于四氯化碳,溴化氢不溶于四氯化碳)。

5.下列实验装置图正确的是(C)【解析】乙烯密度稍小于空气,应该采用向下排空气法收集,但因为乙烯不易溶于水且乙烯密度接近空气密度,最好采用排水法收集,故A错误;分馏时,温度计测量馏分温度,则温度计水银球应该位于蒸馏烧瓶支管口处,且进出水口错误,故B错误;实验室用苯和浓硝酸在浓硫酸作催化剂、加热55~60 ℃制备硝基苯,该实验操作正确,故C正确;实验室制取乙酸乙酯时,导气管不能伸入饱和碳酸钠溶液中,否则易产生倒吸现象,故D错误。

高考化学二轮复习专题重点题空热练(一) 仪器连接、操作先后顺序集训课件

高考化学二轮复习专题重点题空热练(一) 仪器连接、操作先后顺序集训课件

本实验探究乙烯还原氧化铜,实验原理是C2H4+6CuO —△—→6Cu+ 2CO2+2H2O,根据已知信息,制备乙烯时反应温度应在170 ℃,温 度计需要插入到溶液中,即用装置B制备乙烯,加热条件下,乙醇 被浓硫酸炭化,碳在加热条件下与浓硫酸反应生成CO2、SO2,CO2 干扰实验,需要除去,装置B连接装置D,然后干燥乙烯,装置E连 接装置F,最后连接装置C,据此分析解答。
(2)按气流从左到右的顺序,上述装置合理的连接顺序为_a_e_d_b_c_(_或__c_b_)g_h__ _(_或__h_g_)_f _(填仪器接口的小写字母)。
2.三氯化硼(BCl3)是一种重要的化工原料。实验室制备BCl3的原理为B2O3 +3C+3Cl2 ===2BCl3+3CO,某实验小组利用干燥的氯气和下列装置(装 置可重复使用,略去夹持装置)制备BCl3并验证反应中有CO生成。已知: BCl3的熔点为-107.3 ℃,沸点为12.5 ℃,遇水水解生成H3BO3和HCl, 请回答下列问题: 实验:制备BCl3并验证产物CO
请回答下列问题: (1)A装置可用漂白粉固体与浓盐酸反应制氯气,反应的化学方程式为 __C_a_(_C_lO__)2_+__4___C_l(_浓__)_=_=_=_C_a_C__l2_+__2_C_l_2↑__+__2_H__2O___。 (2)为了完成三氯化硼的制备,装置从左到右的连接顺序为__A_C__F_D_B__F_E__ (根据需要,仪器可不用,也可重复使用)。
6.某学习小组欲用下列装置探究乙烯还原氧化铜。
已知:i.乙醇在170 ℃、浓硫酸的作用下能产生乙烯,化学方程式为 CH3CH2OH —浓1—7硫0—℃酸→ CH2==CH2↑+H2O; ii.加热条件下,少量乙醇被浓硫酸炭化。 回答下列问题: (1)仪器X的名称为__蒸__馏__烧__瓶__。

高三化学二轮专题复习——大学实验高考题:碘量法基本原理PPT课件

高三化学二轮专题复习——大学实验高考题:碘量法基本原理PPT课件


主要由于碘易升华,会导致碘的损失

2020届高三化学二轮专题复习——大 学实验 高考题 :碘量法基本原理(共51张PPT)
2020届高三化学二轮专题复习——大 学实验 高考题 :碘量法基本原理(共51张PPT)
解析 (2)根据表中数据绘制出滴定曲线,由滴定曲线可知,当V(AgNO3)为 20 mL时,即为滴定 终点,则n(I-)=n(AgNO3)=0.010 0 mol·L-1×20×10-3L×5=1×10-3 mol,则海带中碘的百分含 量为1× 10-3 mol×127 g/mol÷20 g×100%=0.635%。 (3)②用CCl4萃取,ρ(CCl4)>ρ(H2O),萃取后上层为水层,下层为CCl4层,因此上层接近无色,下 层为 紫红色。 ③I2单质与NaOH反应时适当控制NaOH溶液浓度和用量,有利于NaI和NaIO3生成,将碘转化为 离子进入水层。 (4)I2单质易升华,用蒸馏法从I2的CCl4溶液中分离I2,会导致碘的损失。
高考化学小专题
链接1 .(2017课标Ⅱ,28,15分)水中的溶解氧是水生生物生存不可
缺少的条件。某课外小组采用碘量法测定学校周边河水中的溶解氧。实验
步骤及测定原理如下:
Ⅰ.取样、氧的固定
用溶解氧瓶采集水样。记录大气压及水体温度。将水样与Mn(OH)2碱性悬 浊液(含有KI)混合,
反应生成MnO(OH)2,实现氧的固定。 Ⅱ.酸化、滴定
取0.010 0 mol·L-1的AgNO3标准溶液装入滴定管,取100.00 mL海带浸取 原液至滴定池,用电势滴定法测定碘含量。测得的电动势(E)反映溶液中c
(I-)的变化,部分数据如下表:
V(AgNO3)/ mL
15.00

2020江苏高考化学二轮课件:3 题型三 综合实验探究与定量计算

2020江苏高考化学二轮课件:3 题型三 综合实验探究与定量计算

③为使滤液中的 Fe2+完全被 H2O2 氧化,下列实验条件控制正确的是________(填序号)。 A.加入适当过量的 H2O2 溶液 B.缓慢滴加 H2O2 溶液并搅拌 C.加热,使反应在较高温度下进行 D.用氨水调节溶液 pH=7 (3)将一定量的 Na2HPO4 溶液(溶液显碱性)加入含有 Fe3+的溶液中,搅拌、过滤、洗涤、 干燥得到 FePO4·2H2O。若反应得到的 FePO4·2H2O 固体呈棕黄色,则磷酸铁中混 有的杂质可能为________。
已知:①Cl2+2OH-===ClO-+Cl-+H2O 是放热反应。 ②N2H4·H2O 沸点约 118 ℃,具有强还原性,能与 NaClO 剧烈反应生成 N2。
(1)步骤Ⅰ制备 NaClO 溶液时,若温度超过 40 ℃,Cl2 与 NaOH 溶液反应生成 NaClO3 和 NaCl,其离子方程式为______________________________________________;实验 中控制温度除用冰水浴外,还需采取的措施是________。 (2)步骤Ⅱ合成 N2H4·H2O 的装置如图 1 所示。NaClO 碱性溶液 与尿素水溶液在 40 ℃以下反应一段时间后,再迅速升温至 110 ℃ 继续反应。实验中通过滴液漏斗滴加的溶液是__________;使用 冷凝管的目的是_______________________。
答案:(1)加快铁与稀硫酸反应速率 (2)①用蒸馏水洗涤 用 K2Cr2O7 标准溶液润洗 2~3 次 ②6axb ③AB (3)Fe(OH)3(或氢氧化铁)
角度二 有机物的制备 4.(2019·高考江苏卷)丙炔酸甲酯(CH≡C—COOCH3)是一种重要的有机化工原料,沸 点为 103~105 ℃。实验室制备少量丙炔酸甲酯的反应为 CH≡C—COOH+CH3OH浓―H―△2S→O4 CH≡C—COOCH3+H2O

高考化学二轮复习课件:专题12有机化学基础

高考化学二轮复习课件:专题12有机化学基础
高考二轮专题复习与测试〃化学 随堂讲义〃第一部分 知识复习专题
专题十二 有机化学基础
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K 课标考 纲展示
考纲展示 1.了解测定有机化合物组成和结构的一般方法。 2.知道有机化合物中碳的成键特征,并能认识 手性碳原子。 3.了解常见有机化合物中的官能团,能正确表 示简单有机化合物的结构。能根据有机化合物 的命名规则命名简单的有机化合物。 4.了解有机化合物存在同分异构现象(不包括 立体异构),能判断并正确书写简单有机化合物 的同分异构体的结构简式。 5.了解加成、取代、消去、加聚和缩聚等有机 反应的特点,能判断典型有机反应的类型。 6.掌握烃(烷烃、烯烃、炔烃和芳香烃)及其衍 生物(卤代烃、醇、酚、醛、羧酸、酯)的组成、 结构特点和主要性质。能利用不同类型有机化 合物之间的转化关系设计合理路线合成简单有 机化合物。
K 课标考 纲展示
2.同分异构体的常见题型。 (1)限定范围书写和补写,解题时要看清所限范围, 分析已知几个同分异构体的特点,对比联想找出规律补写, 同时注意碳的四价原则和官能团存在位置的要求。 (2)对“结构不同”要从两个方面考虑:一是原子或
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原子团的连接顺序;二是原子的空间位置。
(3)判断取代产物同分异构体种类的数目。其分析方 法是分析有机物的结构特点,确定不同位置的氢原子种类, 再确定取代产物同分异构体的数目。
K考点 自 纠
1.含有碳碳双键和碳碳叁键的化合物可以使溴水褪色。( √ 2.含有 C===C 键的化合物都具有顺反两种结构。( × ) 3.环烷烃与相同碳原子的单烯烃的分子式相同。( √ ) )
栏 目 链 接
)
√ 4.苯环中,六个碳原子和六个氢原子都是在一个平面上。(
5.苯酚的酸性比乙醇的酸性强,但比碳酸的酸性弱。( √ ) 6.用 NaHCO3 可以鉴别苯酚和苯甲酸。( √ ) 都是属于芳香族羧酸。( × )

高考化学二轮专题复习课件第4讲离子反应

高考化学二轮专题复习课件第4讲离子反应

真题回放
1.(2020 年·全国卷Ⅲ)对于下列实验,能正确描述其反应的离子方程式是
()
A.用 Na2SO3 溶液吸收少量 Cl2:3SO23-+Cl2+H2O===2HSO-3 +2Cl-+ SO24-
B.向 CaCl2 溶液中通入 CO2:Ca2++H2O+CO2===CaCO3↓+2H+
C.向 H2O2 溶液中滴加少量 FeCl3:2Fe3++H2O2===O2↑+2H++2Fe2+


2
2H2O+2e-+
Mg ===Mg(OH) ↓ + H ↑ , 总 反 应 的 离 子 方 程 式 为 Mg + 2Cl + 鹰鸭贫心爱仔困志高 无 能 要飞娘造坚,也就,2 鸦长男意+栖大子趣一,气要枝几概乐。多。白手也成家。
有无志钱始 之知人蓬脚莱杆近硬,无有为钱总之觉人咫骨尺头远酥。
2
2
答案:A
2.(2020·天津卷)下列离子方程式书写正确的是( ) A.CaCO3 与稀硝酸反应:CO23-+2H+===H2O+CO2↑ B.FeSO4 溶液与溴水反应:2Fe2++Br2===2Fe3++2Br- C.NaOH 溶液与过量 H2C2O4 溶液反应:H2C2O4+2OH-===C2O24-+2H2O D.C6H5ONa 溶液中通入少量 CO2:2C6H5O-+CO2+H2O===2C6H5OH +CO23-
D. 同 浓 度 同 体 积
NH4HSO4 溶 液 与
NaOH





NH

4

OH

===NH3·H2O
解析:用 Na2SO3 溶液吸收少量的 Cl2,Cl2 具有强氧化性,可将部分 SO23-氧化为 SO24-,同时产生的氢离子与剩余部分 SO23-结合生成 HSO-3 , Cl2 被还原为 Cl-,反应的离子反应方程式为 3SO23-+Cl2+H2O===2HSO-3 + 2Cl-+SO24-,A 正确;向 CaCl2 溶液中通入 CO2,H2CO3 是弱酸,HCl 是 强酸,弱酸不能制强酸,故不发生反应,B 错误;向 H2O2 中滴加少量的 FeCl3,Fe3+的氧化性弱于 H2O2,不能氧化 H2O2,但 Fe3+能催化 H2O2 的分 解,正确的离子方程式应为 2H2O2==F=e=3+=2H2O+O2↑,C 错误;NH4HSO4 电离出的 H+优先和 NaOH 溶液反应,同浓度同体积的 NH4HSO4 溶液与 NaOH 溶液混合,氢离子和氢氧根恰好完全反应,正确的离子反应方程式 应为 H++OH-===H2O,D 错误。
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潮解、有腐蚀性的药品(如氢氧化钠),必须 放在玻璃器皿里称量。 ④ 称量完毕后,应把砝码放回砝码盒中,把 游码移回零处。
2.2 量筒
(2)量筒:用来量度液体体积,精确度不高。
使用注意事项:
①不能加热和量取热的液体,不能作反应容器,不能在量筒里 稀释溶液。
②量液时,量简必须放平,视线要跟量简内液体的凹液面的最 低处保持水平,再读出液体体积。
注意事项: ①可直接加热,用试管夹夹在距试管口 1/3处。 ②放在试管内的液体,加热时不超过l/3。 ③加热后不能骤冷,防止炸裂。 ④加热时试管口不应对着任何人; ⑤给固体加热时,试管要横放,管口略向下倾斜。
1.2 烧杯
用作配制溶液和较大量试剂的反应容器,在常 温或加热时使用。
使用注意事项:
①加热时应放置在石棉网上,使受热均匀。
容器器壁。
温度计的使用
①温度计的选用:要选用合适的 量程。一般地,温度计的量程应高于 反应温度,但为了保证测量温度的准 确性,温度计的量程也不宜太高。
②注意温度计水银球的位置
4、物质的加热----- 温度计的使用
制乙烯 分馏或 溶解度 制硝基苯 中和热的
蒸馏 测定
测定
2.6 移液管及吸耳球
3、分离器 3.1漏斗
(1)漏斗:分普通漏斗、长颈漏斗、分液漏斗。 普通漏斗用于过滤或向小口容器转移液体。 长颈漏斗用于气体发生装置中注入液体。 分液漏斗用于分离密度不同且互不相溶的不同液
体,也可用于向反应器中随时加液。也用于萃取分离。
布氏漏斗
分液漏斗 长颈漏斗 普通漏斗
3.2 冷凝管
(2)冷凝管:冷凝用。液体蒸馏时用于冷却蒸气。
(H)常用的一些干燥剂(浓硫酸、无水氯化钙、CaO、 NaOH)以及氯化镁、过氧化钠、电石等都应密封存 放
(I)有机物大多易挥发,且会引起橡胶的“溶胀” 现象,应密封保存,不能使用橡胶塞
[例]下列溶液有时呈黄色,其中由于久置时被
空气中氧气氧化而变色的( )。
A.浓硝酸
B.硫酸亚铁
C.高锰酸钾
D.工业盐酸
7.8 启普发生器
启普发生器由一个葫芦状的玻璃 容器和球形漏斗组成。固体药品放在 中间圆球内,可以在固体下面放些玻 璃棉来承受固体,以免固体掉至下球 中。液体从球形漏斗加入。
使用时,只要打开活塞,液体即 进入中间球内,与固体接触而产生气 体。停止使用时,只要关闭活塞,气 体就会把液体从中间球压入下球及球 形漏斗内,使固体与液体不再接触而 停止反应。
试剂瓶: 分类:细口瓶、广口瓶和滴瓶。 细口瓶、滴瓶用来盛放液体试剂; 广口瓶用来盛放固体试剂。
4.4 导气管
(4)导气管:即玻璃导管
5、干燥器 (1)干燥管 (2)干燥器 (3)洗气瓶 5.1 干燥管
(1)干燥管:用于气体的干燥或吸收。
注意:
①固体试剂应装满干燥管,小口处可塞一些玻璃丝;
②大口进小口出。
②25mL、50mL滴定管的估计读数为±0.01mL。
③装液前要用洗液、水依次冲洗干净,并要用 待装的溶液润洗滴定管。
④调整液面时,应使滴管的尖嘴部分充满溶液, 使液面保持在“0’或“0”以下的某一定刻度。 读数时视线与管内液面的最凹点保持水平。
2.5 温度计
用于测量温度。 注意:
①不能当搅拌器使用; ②不允许测量超过它量程的温度 ③不同实验要注意水银球位置; ④测液体温度时,水银球不能接触
②液体加入量不要超过烧瓶容积的2/3
1.4 锥形瓶
用来进行盛放液体的容器和少量试剂 反应的容器,可用于蒸馏时的接受器。
注意事项:
①不可直接加热,加热时 要垫石棉网。
②滴定锥形瓶内的液体
1.5 蒸发皿
用于蒸发液体或浓缩溶液。 使用注意事项: ①可直接加热,但不能骤冷。 ②盛液量不应超过蒸发皿
容积的2/3。 ③取、放蒸发皿应使用坩埚钳。
2、计量仪器
(1)天平 (2)量筒 (3)容量瓶 (4)滴定管 (5)温度计 (6)移液管
2.1 天平
托盘天平:用于精密度要求不高的称 量,能称准到0.1g。所附砝码是天平 上称量时衡定物质质量的标准。
使用注意事项:
①调零:称量前天平要放平稳,游码放在刻度 尺的零处,调节天平左、右的平衡螺母,使天 平平衡。 ②左物右码:称量时把称量物放在左盘,砝码 放在右盘。砝码要用镊子夹取,先加质量大的 砝码,再加质量小的砝码。 ③称量干燥的固体药品应放在在纸上称量。易
认得下面的标志吗?
底色:橙红色 图形:正在爆炸的炸弹(黑色) 文字:黑色
标志1 爆炸品标志
底色:正红色
底色:白色
图形:火焰(黑色或白色)图形:骷髅头和交叉骨形(黑)
文字:黑色或白色
文字:黑色
标志2 易燃气体标志 标志3 有毒气体标志
底色:红色
图形:火焰(黑色或白 色) 文字:黑色或白色
底色:红白相间的垂直宽 条(红7、白6)
★化学常用仪器和 基本操作
一、常用仪器的使用
1、加热器
2、计量器
3、分离器
4、收集器
5、干燥器
6、夹持器
7、其它仪器
1.加热仪器
1.试管 3.烧瓶 5.蒸发皿 7.三角架 9.酒精灯
2.烧杯 4.锥型瓶 6.坩埚、坩埚钳 8、石棉网
1 .1 试管
用来盛放少量药品、常温或加热情况下进行少量试剂反应的容 器,可用于制取或收集少量气体。
1.6 坩埚
主要用于固体物质的高温灼烧。 注意事项: ①坩埚放在三脚架上的 泥三角上直接加热。 ②取、放坩埚时应用坩埚钳。
1.7 三角架、泥三角
放置较大或较重的加热容器,做支持物。
1.8 石棉网
加热时垫在热源与玻璃仪器之间使受 热均匀。
1.9 酒精灯
化学实验时常用的加热热源,也用作焰色反应。 使用注意事项: ①酒精灯的灯芯要平整。 ②添加酒精时,不超过酒精灯容积的2/3;酒精不少于l/3。 ③绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精,以免失火。 ④绝对禁止用酒精灯引燃另一只酒精灯。 ⑤用完酒精灯,必须用灯帽盖灭,不可用嘴去吹。 ⑥不要碰倒酒精灯,万一洒出的酒精在 桌上燃烧起来,应立即用湿布扑盖。
(D)浓盐酸、浓氨水等容易挥发,应密封保存
(E)浓硝酸、硝酸银见光易分解,应保存在棕 色瓶中,贮放在黑暗而且温度低的地方。
一些特殊试剂的存放
(F)氢氧化钠固体易潮解,应盛放在易于密封 的干燥大口瓶中保存;其溶液盛放在无色细口 瓶里,瓶口用橡皮塞塞紧,不能用玻璃塞。
(G)除钾、钙、钠、白磷在空气中极易氧化外,硫 化物、亚硫酸盐、亚铁盐、苯酚等在空气中都因缓 慢氧化而变质,这些试剂应密封存放。
(3)试管夹 (6)滴定管夹
6.1 铁夹 6.2 铁圈
用于固定或放置容器。
6.3 试管夹
试管夹:用于夹持试管。
注意:
①夹在距试管口1/3处; ②手握长柄,从试管底部套、取试管夹。
6.4 坩埚钳
用于夹持坩埚、蒸发皿。
6.5 镊子
用于取用块状固体药品,砝码等。
7、其它仪器
(1)研钵 (3)胶头滴管
②不能一管多用,洗净后才能取另一种液体; ③取用试剂时不能倒置或平放,防止液体侵 蚀胶头。
7.4 玻璃棒
作搅拌、引流用、转移。 注意:
①搅拌时不可撞击器壁; ②多次蘸液时应洗净。
7.5 铁架台
夹持固定反应器。
7.6 试管刷
试管刷:洗刷玻璃仪器
注意:小心顶端的铁丝撞破仪器。
7.7 表面皿
用作蒸发少量液体;观察少量 物质的结晶过程;可作盖子或载体。
图形:火焰(黑色)
文字:黑色
量气装置
可用广口瓶与量筒组装而成。排到量筒中水的 体积,即是该温度、压强下所产生的气体的体积。 适用于测量难溶于水的气体体积。
2.3 容量瓶
(3)容量瓶 用于准确配制一定体积和一定浓度的溶液。使用
前检查它是否漏水。用玻璃棒引流的方法将溶液转入 容量瓶。
使用注意事项:
①只能配制容量瓶上规定容积的溶液。
5.2 干燥器
(2)干燥器:用于存放干燥物质或使潮湿物质干燥。 注意: ①干燥器的开闭应推拉; ②热物体应稍冷却后再放入。
5.3 洗气瓶
(3)洗气瓶:用于气体的干燥或除杂。
注意: ①放入的液体量不超过2/3容积; 铁夹 (2)铁圈 (4)坩埚钳 (5)镊子
②容量瓶的容积是在20℃时标定的,转移到瓶中的
溶液的温度应在20℃左右。
③只有一条刻度线
配制一定物质的量浓度的溶液
容量瓶
2.4 滴定管
(4)滴定管:
用于准确量取一定体积液 体的仪器。带玻璃活塞的滴定 管为酸式滴定管,带有内装玻 璃球的橡皮管的滴定管为碱式 滴定管。
使用注意事项:
①酸式、碱式滴定管不能混用。
有强氧化性的、能腐蚀橡胶的物质 (如硝酸、液溴或溴水等)在存放时,不 能用橡皮塞,只能用玻璃塞。
一些特殊试剂的存放
(A)钾、钙、钠在空气中极易氧化,遇水发生 剧烈反应放在盛有煤油的广口瓶中以隔绝空气。
(B)白磷着火点低(40℃),在空气中能缓慢 氧化而自燃,通常保存在冷水中。
(C)液溴有毒且易挥发,需盛放在磨口的细口 瓶里,用玻璃塞并加些水(水覆盖在液溴上面, 起水封作用)
4.1 集气瓶、水槽
集气瓶:用于收集和贮存少量气体。
注意事项:
①不能加热,如果燃烧反应有固体生成,瓶底应加少量水 或铺少量细砂;
②收集气体时按气体密度不同选择瓶口方向;
③瓶口磨砂,用磨砂玻璃片涂凡士林封盖。
④排水法收集时,集气瓶应装满水再倒置收集。
4.2 贮气瓶
贮 气瓶:用于贮存少量气体。
4.3 试剂瓶
②溶解物质用玻璃棒搅拌时,不能触及杯壁或 杯底。
1.3 烧瓶
用于试剂量较大而又有液体物质参加反应的容器,可分为圆底 烧瓶、平底烧瓶和蒸馏烧瓶。它们都可用于装配气体发生装置。 蒸馏烧瓶用于蒸馏以分离互溶的沸点不同的物质。
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