《大铁椎传》优秀课件

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2024版《大铁椎传》课件

2024版《大铁椎传》课件

0102《大铁椎传》是清代文学家袁枚所作的一篇短篇武侠小说,是中国文学史上的经典之作。

袁枚(1716-1798),字子才,号简斋,晚年自号仓山居士、随园主人、随园老人。

钱塘(今浙江杭州)人,祖籍浙江慈溪。

清朝诗人、散文家、文学批评家和美食家。

《大铁椎传》背景及作者简介01课程内容02课程目标本课程主要介绍《大铁椎传》的背景、作者简介、故事情节、人物形象、艺术特色等方面的内容。

通过本课程的学习,使学生了解《大铁椎传》的文学价值和文化内涵,提高学生的文学素养和审美能力,培养学生的批判性思维和创新能力。

课程内容与目标教学方法与手段教学方法本课程采用讲授、讨论、案例分析等多种教学方法,鼓励学生积极参与课堂互动,提高学生的学习兴趣和主动性。

教学手段本课程使用多媒体课件辅助教学,通过图片、音频、视频等多种形式展示课程内容,使教学更加生动、形象。

同时,还将提供相关的背景资料和参考文献,帮助学生深入了解《大铁椎传》的背景和内涵。

文章结构与写作特点以时间为线索,通过叙述人物活动来展现历史背景和社会风貌。

采用多种叙述手法,如倒叙、插叙等,使文章波澜起伏,引人入胜。

注重细节描写,通过描绘人物的动作、语言、心理等,塑造出鲜活的人物形象。

关键人物形象塑造及其特点大铁椎勇猛善战、威武雄壮的将军形象,具有忠勇、刚毅的性格特点。

其他人物形象通过对比、衬托等手法,突出大铁椎的英勇形象,同时展示出其他人物的各自性格特点。

01运用生动的描绘手法,如比喻、拟人等,使文章形象生动,给读者留下深刻印象。

02通过描绘战争场景、自然风光等,营造出壮美的意境,使读者仿佛身临其境。

03注重语言的韵律和节奏,使文章读起来朗朗上口,富有感染力。

描绘手法与意境营造忠诚勇敢、坚韧不拔精神体现主人公大铁椎在面对强敌时,毫不畏惧,奋勇抵抗,体现了忠诚勇敢的精神。

在遭受挫折和困难时,大铁椎始终坚韧不拔,积极寻求解决问题的方法和途径,展现了顽强的意志和毅力。

故事中通过大铁椎的形象塑造,传递了忠诚勇敢、坚韧不拔的精神品质,对读者产生积极的影响和启示。

《大铁椎传》ppt课件(精品课件)

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02 《大铁椎传》的主要内容
人物形象
人物塑造
通过描绘大铁椎的外貌、性格和 行为,展现出他豪迈、刚毅、技 艺高超的形象。
对比手法
通过与其他人物的对比,突显大 铁椎的独特性格和非凡能力。
故事情节
情节发展
详细介绍故事开端、发展、高潮和结 局,展示大铁椎的英勇事迹和传奇经 历。
叙事技巧
分析作者如何运用叙事技巧,如倒叙 、伏笔等,使故事更加引人入胜。
主题思想
民族精神
强调大铁椎身上所体现的民族精神和家国情怀,以及他为民族独立和家国安宁 付出的努力。
人性光辉
通过大铁椎的形象,展现人性的光辉和伟大,引导读者思考人生的意义和价值。
03 《大铁椎传》的艺术特色
叙事手法
倒叙与插叙的运用
作者采用倒叙手法,从宋将军这个次要人物写起,逐渐引出 主人公大铁椎,使故事情节更加跌宕起伏。同时,插叙手法 的运用,补充了主人公的过往经历,使人物形象更加丰满。
04 《大铁椎传》的现代意义
对当代社会的启示
弘扬民族精神
通过《大铁椎传》的故事,可以 激发人们的民族自豪感和爱国情 怀,弘扬中华文化的优秀传统。
倡导团结协作
大铁椎的形象展示了团结协作、共 同奋斗的精神,对当代社会强调团 队合作和集体主义具有积极意义。
传承历史文化
通过《大铁椎传》的解读,可以引 导人们更好地了解和传承中华历史 文化,增强文化自信。
理,以及作者的思想情感。
作品评价
文学价值
评价作品的文学价值,包括语言艺术、人物塑造、情节安排等方 面,以及作品在文学史上的地位和影响。
社会意义
分析作品所反映的社会现实和问题,评价作品的社会意义和价值。
个人感受

(2024年)《大铁椎传》优秀课件

(2024年)《大铁椎传》优秀课件

3
自强不息
大铁椎在逆境中不断奋斗,努力提升自己的武艺 和修养,体现了自强不息的民族精神。
2024/3/26
16
侠义精神传承
2024/3/26
扶危济困
01
大铁椎行侠仗义,关心民间疾苦,积极帮助弱小和受困者,传
承了中华民族扶危济困的侠义精神。
重信守诺
02
大铁椎言出必行,信守承诺,体现了武林中人重信守诺的品质
2024/3/26
当代社会道德滑坡现象
分析当代社会道德滑坡现象的表现和原因,探讨侠义精神在维护 社会正义和道德秩序方面的作用。
法治建设与侠义精神
探讨法治建设与侠义精神之间的关系,分析在法治社会中如何弘扬 侠义精神,以及侠义精神在法治建设中的积极作用。
文学作品中的侠义精神传承
分析当代文学作品在传承和弘扬侠义精神方面的表现和不足,探讨 如何在文学创作中更好地传承和弘扬侠义精神。
本文作为一篇经典的文学作品,具有 深厚的文化内涵和艺术价值,被广泛 选入中学语文教材。
2024/3/26
4
教学目的
让学生了解《大铁椎传》的作者、创作背景、文学风格等基本知识。
引导学生深入理解文本,把握文章的主旨和情感基调,培养学生的阅读能力和文学 鉴赏能力。
2024/3/26
通过文本中的人物形象和故事情节,引导学生思考勇敢、坚韧、忠诚等品质在现实 生活中的意义和价值,培养学生的品德修养和审美情趣。
作品以生动的笔触刻画了大铁椎的性 格特点和英雄事迹,表达了作者对英 勇抗敌、保家卫国的英雄的崇敬之情 。
作品创作于明末清初,社会动荡不安 ,民族矛盾尖锐,作者借大铁椎的形 象寄托自己的民族气节和爱国情怀。
2024/3/26
9

《大铁椎传》精品ppt

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。 重点句子:大铁椎,不知何许人
长子灿七岁,少同
学,故尝与过宋将
------判断句
军。
翻译:大铁椎,不知是什么地方的人。
01 时座上有健啖客,貌甚寝, 右
胁夹大铁椎,重四五十斤,饮食 拱揖不暂去。柄铁折叠环复,如 锁上练,引之长丈许。与人罕言 语,语类楚声。扣其乡及姓字, 皆不答。
02 重点句子:右胁夹大铁椎,重四
宋将军这一人物,对表现大 宋将军:(主)衬托 大
铁椎起到的作用?
铁椎(客)
工技击 不足用 健啖:勇 力过人。
皆来学 屏息观 不冠不袜: 粗犷豪爽、简朴 。
雄健 股粟欲堕
不暂去:警惕性高。
不答:性格沉。
2 窗 户 :窗子和门 古今异义词
不冠不袜:戴帽子,穿 袜子
名词用作动词
以 :介词,用
白 金 :银子
3 重点句子:子灿寐而醒, 客则鼾睡炕上矣。
4 翻译:陈子灿小睡片刻醒 来,客人却已在床上打着 呼噜睡了。
4.一日,辞宋将军曰:“ 吾始闻汝名,以为豪,然
第二部分(4):写大铁椎辞
皆不足用。吾去矣!”将 别宋将军,并同意宋将军看他
军强留之,乃曰:“吾数 与仇者决斗。
[shuò]击杀响马贼,夺其
物,故仇我。久居,祸且
及汝。今夜半,方期我决 斗某所。”宋将军欣然曰 :“吾骑马挟矢以助战。 ”客曰:“止!贼能且众
强:尽力,极力 仇:以……为仇 形容词的意动用法。 快:使……痛快 形容词的使动用法。 故:本来,向来
,吾欲护汝,则不快吾意
写作背景
本文作于“庚戌十一月”,即康熙九年 (1670)十一月,作者四十七岁。魏禧是 又民族思想的人物,明亡后隐居不仕。他时 刻想着复国之事,他的这篇文章流露出对当 时现实的不满,呼唤侠客、大力士的出现。

《大铁椎传》ppt课件

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魏禧论曰:子房得力士,椎秦皇帝博浪 沙中;大铁椎,其人欤?天生异人必有所用 之.予读陈同甫《中兴遗传》,豪俊、侠烈、 魁奇之士,泯泯然不见功名于世者,又何多也!
《史记》记载张良为替韩报仇,求客刺秦 王,"得力士,为铁椎重百二十斤.秦皇帝东游, 良与客阻击秦皇帝博浪沙中,误中副车.秦皇 帝大怒,大索天下,求贼甚急……,张良与力 士在博浪沙用铁椎击秦始皇而击中,后遂用 "博浪飞椎,博浪椎"比喻刺杀强敌,报仇雪恨.
大铁椎,不知何许人, 北平陈子灿省兄XX,
与〔之〕遇宋将军 家.宋,怀庆青华镇人, 工技击,七省好事者 皆来学,人以其雄健, 呼宋将军云.宋弟子 高信之,亦怀庆人,多 力善射,长子灿七岁, 少同学,故尝与过宋 将军.
大铁椎,不知是什么地方人.北 平陈子灿到XX去探望他的哥 哥,在宋将军家里遇见了大铁 椎.宋〔将军〕是怀庆青华镇 人,擅长武术,七省爱好武术的 人都来向他学习武艺,人们因 为他长得雄伟健壮,所以叫他 宋将军.宋将军的徒弟高信之, 也是怀庆人,力气大,擅长射箭, 比陈子灿大七岁,小时候同学,
作者虽有反清复明之志,但深感无力, 于是把希望寄托在"大铁椎"这样的英 雄人物身上.
文言常识 一、词类活用
1名词作动词 不冠不袜 2使动用法 则不快吾意 3意动用法 故仇我
二、古今异义
过 窗户 股
三、一词多义
理解句意
描写 刻画怎样的细节特征 人物 突出人物什么性格品质
描写 介绍某种背景
句子的 作用
及汝.今夜半,方期我决斗 取他们的财物,因此他们很恨我.长久住
某所."宋将军欣然曰:" 在这里,灾祸将会牵连到你.今晚半夜,强
吾骑马挟矢以助战."客曰:盗们正约我到某处决斗."宋将军高兴地

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《史记》记载张良为替韩报仇,求客刺秦 王,“得力士,为铁椎重百二十斤。秦皇 帝东游,良与客阻击秦皇帝博浪沙中,误 中副车。秦皇帝大怒,大索天下,求贼甚 急……,张良与力士在博浪沙用铁椎击秦 始皇而击中,后遂用“博浪飞椎,博浪椎” 比喻刺杀强敌,报仇雪恨。
作者虽有反清复明之志,但深感无力, 于是把希望寄托在“大铁椎”这样的 英雄人物身上。
大 铁 椎

教学目标: 教学重点: 1.分析人物形象。 2、 进一步熟悉写人的常用 方法,了解本文的写作特色?通过 次要人物衬托主要人物; 3、 扩展阅读,引导学生关 注名著,进一步培养研究性学习 的习惯。 4 、比较阅读
魏禧(1624~1681) 清代散文家。字冰
叔。一字叔子,号裕斋。宁都(今属江西) 人。明末诸生,明亡后隐居翠微峰,所居 之地名勺庭,人又称他为"勺庭先生"。后 出游江南,入浙中,以文会友,并传播其 明道理、识时务、重廉耻、畏名义的学说, 结纳贤豪,以图恢复。康熙间,举博学鸿 词,不应,逝于扬州。
通假字 (1)大铁椎,不知何许人。(椎: 通“锤”,锤子。) (2)子灿见囱户皆闭,惊问信之 。 (囱:通 “窗”,窗户。)
一词多义: 寝 貌甚寝(形容词,丑陋。) 既同寝(动词,睡眠。)

多力善射(名词,气力。) 力请客(形容词,极力。)
许 不知何许人(名词,处所,地方。) 杀三十许人(形容词,表示 大约的数量。)

介绍侧面描写
扩展阅读 A)《三国演义》片断:云长温酒论 英雄(通过华雄反衬) B)《陌上桑》:侧面烘托罗敷之美 C) 《林黛玉进贾府》:通过众丫鬟的 神情举止反衬王熙凤
表达与交流: 主题:《说英雄 论英雄》 要求:围绕“我最喜欢的 侠客或英雄”,以各种方式展 示自己的观点,推出自己的最 爱并阐述理由

人教版《中国古代诗歌散文欣赏》高中语文学习:《大铁椎传》课件(31张PPT)

人教版《中国古代诗歌散文欣赏》高中语文学习:《大铁椎传》课件(31张PPT)
刀剑如梦
列举几个你心中的 大侠吧
大 铁 椎

揭示目标—心中有数
教学目标: 1、 培养和提高自学古文的能力,学会质
疑,并积累文言字词知识; 2、 进一步熟悉写人的常用方法,了解本
文的写作特色—通过次要人物衬托主要人 物;
3、 扩展阅读,引导学生关注正能量事件, 进一步培养研究性学习的习惯。
预习检测
重点句子:大铁椎,不知何许人。
------判断句
翻译:大铁椎,不知是什么地方的人。
2.时座上有健啖 客,貌甚寝,
右胁夹大铁椎, 重四五十斤,饮 食拱揖不暂去。 柄铁折叠环复, 如锁上练,引之 长丈许。与人罕 言语,语类楚声。 扣其乡及姓字, 皆不答。
健啖:饭量很大 寝:丑陋 引:拉开 扣:通“叩”,询问
这里指不敢大声出气
1、理解重点词句,理清文 章结构
我问你答
1.大铁椎,不知何许 人。北平陈子灿省 兄河南,与(之) 遇宋将军家。宋, 怀庆青华镇人,工 技击,七省好事者 皆来学,人以其雄 健,呼宋将军云。 宋弟子高信之,亦 怀庆人,多力善射, 长子灿七岁,少同 学,故尝与过宋将 军。
省:探望 工:擅长 以:介词 因为 长:比…年长 少:小时候,少年时代 过:访问
(3)课文描写宋将军这个人物,对表现大 铁椎起到了什么作用?
(4)本文刻画人物的描写手法有哪些?表 现了人物什么样的性格特点?请举例说明。
2、合作探究,各抒己见
(1)文章的主人公是谁?他被塑造成 什么形象?
文章的主人公是大铁椎。通过对大铁 椎的外貌特征、来踪去迹以及他的高强 武功的描写, 刻画了一个英勇无畏、粗 犷威严、简朴沉静、武艺高强而行踪飘 忽的侠士形象。
2、合作探究,各抒己见 (3)课文描写宋将军这个人物,对表

03701_《大铁椎传》课件

03701_《大铁椎传》课件
明清之际,社会动荡,作 者通过武侠小说表达了对 时局的关切和对正义的呼 唤。
2024/1/24
个人经历
作者袁枚自身性格豪爽, 好侠仗义,这种个性特点 在《大铁椎传》中得到充 分体现。
文学传统
中国武侠小说历史悠久, 袁枚在继承前人基础上, 进行了创新和发展,形成 了独特的文学风格。
17
描写手法运用及效果评价
尽管政治动荡,但晚明经济却相对繁荣,商 业和手工业发展迅速,资本主义萌芽出现。
思想文化
晚明时期,思想文化领域呈现多元化趋势, 心学、理学、实学等学派并存,对后世影响 深远。
2024/1/24
13
武术文化在晚明时期发展
武术流派
武术与文学
晚明时期,武术流派纷呈,少林、武 当、峨眉等派别逐渐形成并发展壮大 。
5
学习目标与要求
2024/1/24
• 培养阅读和欣赏古代文学作品的能力,提高文学 素养。
6
学习目标与要求
Байду номын сангаас
01
学习要求
2024/1/24
02
03
04
认真阅读课文,理解文章大意 。
掌握文中的重点词语和句式, 理解其含义和用法。
了解相关的文学常识和背景知 识,加深对课文的理解。
7
02
文本解读与赏析
2024/1/24
人物塑造
通过生动的外貌、语言和 动作描写,塑造了主人公 大铁椎英勇善战、机智过 人的形象。
2024/1/24
情节安排
情节跌宕起伏,扣人心弦 ,通过悬念和转折的运用 ,增强了故事的吸引力。
环境描绘
细腻的环境描绘使读者仿 佛置身于故事发生的场景 中,增强了阅读体验的真 实感。

大铁椎传PPT课件

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仇:以……为仇 形容词的意动用法。 快:使……痛快 形容词的使动用法。 故:本来,向来
曰:“止!贼能且众,吾 欲护汝,则不快吾意。” 宋将军故自负,且欲观客 所为,力请客。客不得已 ,与(之)偕行。将至斗 处,送将军登空堡上,曰
重点句子:吾始闻汝名,以为豪,然 皆不足用。
翻译:我当初听说你的名声时,把你 当作英雄豪杰,但是(现在看来你们) 都不值得委以重任。
健啖:饭量很大 寝:丑陋 引:拉开 扣:通“叩”,询问
重点句子:右胁夹大铁椎, 重四五十斤,饮食拱揖不暂 去。
翻译:右腋下夹着个大铁 椎,有四五十斤重,吃饭 以及拱手行礼时,一刻也 不离开(它)。
7
3.既同寝,夜半, 客曰:“吾去 矣!”言讫不见。 子灿见窗户皆闭, 惊问信之。信之 曰:“客初至, 不冠不袜,以蓝 手巾裹头,足缠 白布,大铁椎外, 一物无所持,而 腰多白金。吾与 将军俱不敢问 也。”子灿寐而 醒,客则鼾睡炕 上矣。
:“但观之,慎弗声,令
பைடு நூலகம்
贼知也。”
10
5.时鸡鸣月落,星光照旷 第三部分(5):写大铁椎决斗
野,百步见人。客驰下, 时从容挥椎,所向披靡。
吹觱篥数声。顷之,贼
二十余骑[jì]四面集,步 行负弓矢从者百许人。 一贼提刀突奔客,客大 呼挥椎,贼应声落马,
骑:骑马的人 许:多 表示约数 环:包围
马首裂。众贼环而进,
客奋椎左右击,人马仆 重点句子:宋将军屏息观之,股栗欲
地,杀三十许人。宋将 堕。
军屏息观之,股栗欲堕。 忽闻客大呼曰:“吾去 矣。”尘滚滚东向驰去。 后遂不复至。
翻译:宋将军屏住呼吸观看这场恶战, (吓得)两腿发抖,几乎(从堡垒上) 掉下来。
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中国古代散文诗歌欣赏第四单元大铁椎传PPT课件

中国古代散文诗歌欣赏第四单元大铁椎传PPT课件

本文刻画人物的手法
外貌、语言、动作行为描写
1.不冠不袜/蓝手巾裹头/足缠 白布/腰多白金/ 皆不答
2.“吾去矣” /“但观之,慎 弗声,令贼知 也。” … … 3.大呼奋椎,贼应声落马, 马首裂 / 奋椎左右击,人马仆 地,杀三十许人 … …
简朴、沉静、 直率、英勇、 武艺高强… …
衬托:为了突出主要事物,用类似的事物或反面的、
) 使动
六、课 堂 小 结——学有所获
(一)、文言知识方面: 1、三个古今异义:窗户、以为、请客 2、五个词类活用:意动(仇)名作状(力) 使 动(快)名作动(冠、袜) 3、三个状语后置句——北平陈子灿省兄河南,与 (之)遇宋将军家。 方期我决斗某所。子灿寐而 醒,客则鼾睡炕上矣。 5、两个通假字——扣、练 (二)、课文内容方面: 大铁椎性格:简朴、沉静、直率、英勇、武艺高 强… … 刻画方式:正面(外貌、语言、动作行为描写)

3.本题运 用说明 文限制 性词语 能否删 除四步 法。不 能。极 大的一 词表程 度,说 明绘画 的题材 范围较 过去有 了很大 的变化 ,删去 之后其 程度就 会减轻 ,不符 合实际 情况, 这体现 了说明 文语言 的准确 性和严 密性。

4.开篇写 湘君眺 望洞庭 ,盼望 湘夫人 飘然而 降,却 始终不 见,因 而心中 充满愁 思。续 写沅湘 秋景, 秋风扬 波拂叶 ,画面 壮阔而 凄清。
• B.作者先通过人物的简单对话揭示其性格特征,将其光 彩照人的形象刻画的淋漓尽致,感人肺腑。
• C.作者先以“时鸡鸣月落,星光照旷野,百步见人”的 阴森环境渲染肃杀的气氛,烘托大铁锤从容上阵、沉着应 战的姿态,再以豪贼人员之众,来势之凶从侧面反衬大铁 椎的非凡气概和势不可挡的神威。

《大铁椎传》ppt课件(精品课件)

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定语后置
1、并以为国人之读兹编者勖。(《黄花冈七十 二烈士事略》序) ——并且用它对读这本书的国人(进行)勉励。 2、麾下壮士骑从者八百余人。 3、骑能属者百余人耳。 4、骑追者数千人。 5、步行负弓矢从者百许人。
概括出本文叙述了有关大铁椎的哪两件 事?从中表明大铁椎是一个怎样的人?
事 人的特点
第一部分(1)陈子灿遇见大铁锤的地点和缘由。
字词:
许 省(xǐng) 工
地方
技击 省
武术
(shěng) 善于
探望
省城

喜欢 都 因为 强壮有力 称呼

所以


访问
雄健


曾经



第二部分(2—3段)
字词: 健 啖 寝 拱揖 不暂 去 铁
善于 吃
丑陋 拱手作揖 短时间 离开 铁链
环复
环绕





多力善射(名词,气力。) 力请客(形容词,极力。)

不知何许人(名词,处所,地方。) 杀三十许人(形容词,表示 大约的数量。)

吾骑马挟矢以助战(动词,骑。) 贼二十余骑四面集(名词,骑马的人)
宋将军:(主)衬托 大铁椎(客) 工技击 皆来学 屏息观 不足用 健啖:勇力过人。 不冠不袜:粗犷豪爽、简朴 。 雄健 股栗欲堕 不暂去:警惕性高。 不答:性格沉。
顷之
一会儿

包围

向前倒下

大腿

大抖 段意:

于是,就
写大铁椎好爽深沉,英勇无畏的性 格和所向无敌的武功。
通假字 (1)大铁椎,不知何许人。(椎: 通“锤”,锤子。) (2)子灿见囱户皆闭,惊问信之 。 (囱:通 “窗”,窗户。)

《大铁椎传》课件(精品课件)

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《大铁椎传》课件(精品课件)一、引言《大铁椎传》是我国古典小说《水浒传》中的一则故事,讲述了鲁智深为了救助被恶霸欺压的百姓,独自一人锤炼大铁椎,最终用大铁椎击败恶霸的故事。

这个故事充满了激情和正义感,是我国文学宝库中的一颗明珠。

本文将为大家详细介绍《大铁椎传》的故事情节和人物形象,并探讨其中的文化内涵和社会意义。

二、故事情节《大铁椎传》的故事情节可以分为三个部分。

第一部分是鲁智深救助被恶霸欺压的百姓。

故事发生在一个叫做桃花村的地方,当地恶霸张青经常欺压百姓,抢夺财物,百姓们苦不堪言。

鲁智深在途中遇到了一位被张青欺压的老人,他义愤填膺,决定帮助老人讨回公道。

第二部分是鲁智深锤炼大铁椎。

为了打败张青,鲁智深决定锤炼一根大铁椎。

他花费了三天三夜的时间,在磨刀石上磨出了一根巨大的铁椎。

这根铁椎重达千斤,需要两只手才能握住,是鲁智深的得意之作。

第三部分是鲁智深用大铁椎击败张青。

鲁智深带着大铁椎来到张青的家中,与张青展开了一场激烈的战斗。

最终,鲁智深用大铁椎将张青击败,为百姓讨回了公道。

三、人物形象《大铁椎传》中的人物形象十分鲜明。

其中最突出的是鲁智深,他是一个豪放不羁、热血沸腾的英雄。

他身上有着强烈的正义感和为民除害的决心,他的形象深深地印在了人们的心中。

另一个重要的人物是张青,他是一个残忍、凶狠的恶霸。

他欺压百姓,无恶不作,最终被鲁智深用大铁椎击败。

他的形象也深深地印在了人们的心中,成为了邪恶势力的代表。

四、文化内涵《大铁椎传》中蕴含着丰富的文化内涵。

其中最突出的是对正义和勇气的赞美。

鲁智深身上所体现出的正义感和勇气,是我国传统文化中一直所倡导的价值观。

同时,故事中也体现了对邪恶势力的强烈谴责,表达了对社会公正和人民利益的坚定维护。

五、社会意义《大铁椎传》的社会意义十分深远。

它告诉我们,邪恶势力虽然强大,但是只要我们拥有勇气和正义感,就一定能够战胜它们。

同时,它也告诉我们,我们应该时刻关注社会公正和人民利益,为维护社会的和谐稳定做出自己的贡献。

《大铁椎传》课件

《大铁椎传》课件

5.时鸡鸣月落,星光照旷 野,百步见人。客驰下, 吹觱篥数声。顷之,贼 二十余骑[jì ]四面集,步 行负弓矢从者百许人。 一贼提刀突奔客,客大 呼挥椎,贼应声落马, 马首裂。众贼环而进, 客奋椎左右击,人马仆 地,杀三十许人。宋将 军屏息观之,股栗欲堕。 忽闻客大呼曰:“吾去 矣。”尘滚滚东向驰去。 后遂不复至。
工技击 不足用 皆来学 屏息观 雄健 股栗欲堕
2.目的是为了衬托出大铁椎的“技击” 更高超,更具英雄本色。
总结:
正面描写:肖像、语言、动作 侧面描写:通过宋将军来衬托
豪爽深沉 粗犷威严 胆识过人

武艺高强 侠士形象
衬托:为了突出主要事物,用类似的事物或反面的、
有差别的事物作陪衬,这种“烘云托月”的修辞手法 叫衬托。运用衬托手法,能突出主体,或渲染主体, 使之形象鲜明,给人以深刻的感受。
赏析:作者在诗句里没有一个字提到罗敷的美,可是读者 却能够感觉出罗敷美若天仙,因为诗中所有的男人都为罗 敷的美貌而倾倒。这正体现了诗中所运用的衬托手法是非 常成功的 。 2.课下阅读赏析《三国演义》第五回“关云长温酒斩华雄”的 情 节,进一步体会衬托手法的运用。
武林中人物,在中国古代常活跃在民间, 有些人对他们也感兴趣,为他们立传。本文 写的“大铁椎”,就是一个身怀绝技,行踪 飘忽的侠士一类的人物,他重情义、武艺高 强。大铁椎的武艺高强,但他经常抢夺响马 贼的财物,似乎也不是个走正道的人,作者 为什么对他怀有浓厚的兴趣,并为他作传? 其中有没有更深的用意?
翻译:陈子灿小睡片刻醒来,客 人却已在床上打着呼噜睡了。
既同寝,夜半,客 曰:“吾去矣!” 言讫不见。子灿见 窗户皆闭,惊问信 之。信之曰:“客 初至,不冠不袜, 以蓝手巾裹头,足 缠白布,大铁椎外, 一物无所持,而腰 多白金。吾与将军 俱不敢问也。”子 灿寐而醒,客则鼾 睡炕上矣。

《大铁椎传》优秀课件

《大铁椎传》优秀课件
03
02
01
拓展阅读材料推荐
05
CHAPTER
跨文化对比:东西方英雄形象异同
东方英雄观念
强调集体主义、忠诚、智慧和勇气,注重内在修养和道德品质。
西方英雄观念
强调个人主义、力量、冒险和征服,注重外在表现和英雄事迹。
东西方英雄观念差异
VS
受儒家思想影响,注重礼仪、谦逊和忍耐,英雄形象多表现为智勇双全、忍辱负重。
写作特点鲜明
Байду номын сангаас
文章结构与写作特点
关键人物形象塑造及其特点
大铁椎
文章的主人公,一个身怀绝技、勇猛无比的武林高手。他性格豪爽、直率,行侠仗义,深受人们敬仰。
其他人物
文章中还塑造了一些次要人物,如大铁椎的朋友、敌人等,这些人物虽然着墨不多,但也各具特色,对推动故事情节发展起到了重要作用。
作者通过细腻的笔触,对大铁椎的外貌、动作、语言等进行了生动的描绘,使得大铁椎的形象跃然纸上。
语句解读
经典语句欣赏与解读
03
CHAPTER
主题思想探讨与价值体现
1
2
3
通过大铁椎这一形象,展现了其英勇无畏、敢于反抗暴政的精神风貌,体现了作者对正义的赞颂和对勇者的敬仰。
歌颂英勇无畏、反抗暴政的精神
作品通过描绘大铁椎的遭遇和反抗,揭示了当时社会的黑暗面和不公现象,表达了作者对现实社会的不满和批判。
作者生平及主要成就
时代背景
明末清初,社会动荡不安,各种矛盾尖锐,文学创作也呈现出多元化的趋势,既有对现实的深刻反思,也有对历史的深沉缅怀。
文学风格
魏禧的散文风格独特,既继承了古代散文的优良传统,又注重创新,形成了自己独特的文学风格。他的散文语言简练、质朴自然,却蕴含着深刻的思想和哲理。
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3.课文描写宋将军这个人物,对表 现大铁椎起到了什么作用?
目的是为了衬托出大铁椎的勇猛过人、 “技击”高超,更具英雄本色。
衬托:为了突出主要事物,用类似的事物或反面的、
有差别的事物作陪衬,这种“烘云托月”的修辞手法 叫衬托。运用衬托手法,能突出主体,或渲染主体, 使之形象鲜明,给人以深刻的感受。
一பைடு நூலகம்多义

1、吾骑马挟矢以助战 动词,骑。 2、贼二十余骑四面集
名词,骑马的人
一词多义

1、祸且及汝
将会
2、贼能且众
而且 3、且欲观客所为 并且
通假字
扣其乡及姓字,皆不答 。
扣:通 “叩”,询问。
1、本文叙述了有关大铁椎的哪两件 事?从中表明大铁椎是一个怎样的人?
事 人的特点
①夜半外出杀 身怀 绝技,行踪飘忽。 响马,夺其物。 ② 星夜与强盗 决斗。
宋将军:屏息观之,股栗欲堕 … … 战斗激烈 响马贼:贼二十余骑四面集,步行负弓矢 从者百许人。 人多势众,攻势凶猛
衬托出大铁椎的英勇无畏,所 向披靡。
衬托手法
1. 赏析乐府诗《陌上桑》中的衬托手法。 … … 行者见罗敷,下担捋髭须。少年见 罗敷,脱帽着帩头。 耕者忘其犁,锄者忘其锄。 来归相怒怨, 但坐看罗敷。… …
大 铁 椎

作者简介
魏禧(1624—1681),清代初年散文家。字冰叔, 一字叔子,号裕斋。江西宁都县人。明末诸生,明 亡后隐居宁都翠微峰,所居之地名勺庭,人又称他 为“勺庭先生”。后出游江南,入浙中,以文会友, 并传播其明道理、识时务、重廉耻、畏名义的学说, 结纳贤豪,以图恢复。清康熙年间,举博学鸿词, 不应,逝于扬州。 《大铁椎传》一文是一篇人物传记,因为不知道侠 客叫什么名字,就用他的兵器“大铁椎”来代替, 魏禧以细腻生动的手法,描述身怀绝技却不为世用 的侠客大铁椎的故事。
[注解] 捋(lǚ) 髭(zī) 用的头巾。 坐:因为 帩(qiào)头:古代男子束发
赏析:作者在诗句里没有一个字提到罗敷的美, 可是读者却能够感觉出罗敷美若天仙,因为诗 中所有的男人都为罗敷的美貌而倾倒。这正体 现了诗中所运用的衬托手法是非常成功的 。
正面描写: 豪爽深沉 侧面描写: 通过宋将军来衬托 武艺高强
勇力过人,武艺高强。
归纳人物形象
通过对大铁椎的外貌特征、 来踪去迹以及他的高强武功的 描写, 刻画了一个英勇无畏、 粗犷威严、简朴沉静、武艺高 强而行踪飘忽的侠士形象。
讨论:1、本文运用了哪些手法来刻画 大铁椎这一人物形象的?
外貌、语言、动作行为描写 1.不冠不袜/蓝手巾裹头/足缠 白布/腰多白金/ 皆不答 2.“吾去矣” /“但观之,慎弗 声,令贼知也。” …… 3.大呼奋椎,贼应声落马, 马首裂 / 奋椎左右击,人马仆 地,杀三十许人 … …
5.时鸡鸣月落,星光照 第三部分(5):写大铁椎 旷野,百步见人。客驰 决斗时从容挥椎,所向披靡。 下,吹觱篥数声。顷之, 贼二十余骑[jì]四面集, 骑:骑马的人 步行负弓矢从者百许人。 许:多 表示约数 一贼提刀突奔客,客大 环:包围 呼挥椎,贼应声落马, 重点句子:宋将军屏息观之, 马首裂。众贼环而进, 股栗欲堕。 客奋椎左右击,人马仆 地,杀三十许人。宋将 军屏息观之,股栗欲堕。 翻译:宋将军屏住呼吸观看 这场恶战,(吓得)两腿发 忽闻客大呼曰:“吾去 矣。”尘滚滚东向驰去。 抖,几乎(从堡垒上)掉下 来。 后遂不复至。
学习目标
1.掌握重点文言词句,提高自 学古文的能力,学会质疑。 2.进一步熟悉人物塑造的常用 手法,了解本文的写作特色: 通过次要人物衬托主要人物。
原著小序 庚戌十一月,予自广陵归,与陈 子灿同舟。子灿年二十八,好武事, 予授以左氏兵谋兵法,因问:“数 游南北,逢异人乎?”子灿为述大 铁椎,作《大铁椎传》。
写作背景
明末清初之际,传体之文的创作呈现出勃兴之势,究 其原因,盖与表扬忠烈 、以文存史之观念密不可分,因 此具有鲜明且繁复的时代内涵,是清初士人(尤其是明遗 民)复杂心迹的具体体现,魏禧就是其中的典范 。 魏禧为清初著名文人团体 “易堂九子 ”之首,以气 节文章显声天下,为清初古文三大家之一 。 纵观魏禧之 古文创作,传体文是非常重要的组成部分 。考察其传志 之文,可以见出清初士人复杂的心灵轨迹,也可解读清初 文章的文化蕴涵及美学追求。此类传记中,传颂最广的无 疑是 《大铁椎传》,塑造了一位技艺高超、行为诡异 、 颇具传奇色彩的“江湖异人”的形象
铁椎在宋将军家做客。
一词多义 许:1、不知何许人。 地方、处所 2、杀三十许人。
表约数 多
3、秦王怒,不许。 答应、允许 4、时人莫之许也。 赞成、同意 5、潭中鱼可百许头。表约数 多 6、问渠那得清如许。 这样
一词多义
寝:1、貌甚寝。 形容词,丑陋。 2、既同寝。动词,睡眠。
第二部分(4):写大铁椎辞 4.一日,辞宋将军曰: “吾始闻汝名,以为豪, 别宋将军,并同意宋将军看他 然皆不足用。吾去矣!” 与仇者决斗。 将军强留之,乃曰:“吾 数[shuò]击杀响马贼,夺 强:尽力,极力 其物,故仇我。久居,祸 仇:以……为仇 形容词的意动 且及汝。今夜半,方期我 用法。 决斗某所。”宋将军欣然 快:使……痛快 形容词的使动 曰:“吾骑马挟矢以助 战。”客曰:“止!贼能 用法。 且众,吾欲护汝,则不快 故:本来,向来 吾意。”宋将军故自负, 且欲观客所为,力请客。 重点句子:吾始闻汝名,以为豪,然 皆不足用。 客不得已,与(之)偕行。 将至斗处,送将军登空堡 翻译:我当初听说你的名声时, 上,曰:“但观之,慎弗 把你当作英雄豪杰,但是(现在 声,令贼知也。” 看来你们)都不值得委以重任。
检查预习
1.给下列生字注音:
• 省 ( xǐng )兄 健啖( dàn ) 拱揖( yī ) 不冠不袜( wà) 言讫( qì ) 强留( qiǎng ) • 屏息( bǐng ) 鼾睡( hān) 觱篥( bì lì)
2.朗读课文,圈划重点字词。
理解重点词句,理清文章结构
1.大铁椎,不知何 许:处所,地方 许人。北平陈子灿 省:探望 省兄河南,与(之) 工:擅长 遇宋将军家。宋, 以:介词 因为 怀庆青华镇人,工 长(于):比…年长 技击,七省好事者 少:小时候,少年时代 皆来学,人以其雄 过:访问 健,呼宋将军云。 重点句子:大铁椎,不知何 宋弟子高信之,亦 许人。 ----判断句 怀庆人,多力善射, 长子灿七岁,少同 学,故尝与过宋将 大铁椎,不知是什么地方的人。 军。
2.时座上有健啖 客,貌甚寝,右 胁夹大铁椎,重 四五十斤,饮食 拱揖不暂去。柄 铁折叠环复,如 锁上练,引之长 丈许。与人罕言 语,语类楚声。 扣其乡及姓字, 皆不答。
健啖:饭量很大 寝:丑陋 引:拉开 许:左右 扣:通“叩”,询问 重点句子:右胁夹大铁椎, 重四五十斤,饮食拱揖不 暂去。
翻译:右腋下夹着个大 铁椎,有四五十斤重, 吃饭以及拱手行礼时, 一刻也不离开(它)。
3.既同寝,夜半, 窗户:窗子和门 古今异 客曰:“吾去矣!” 义 言讫不见。子灿见 不冠不袜:戴帽子,穿袜 窗户皆闭,惊问信 子 名词用作动词 之。信之曰:“客 以:介词,用 初至,不冠不袜, 白金:银子 以蓝手巾裹头,足 重点句子:子灿寐而醒, 缠白布,大铁椎外, 客则鼾睡炕上矣。 一物无所持,而腰 翻译:陈子灿小睡片刻 多白金。吾与将军 醒来,客人却已在床上 俱不敢问也。”子 打着呼噜睡了。 灿寐而醒,客则鼾 第一部分(1—3):写大 睡炕上矣。
简朴、沉静、 直率、英勇、 武艺高 强… …
思考、讨论
2.大铁椎说了三次“吾去矣”,讨论 这句话与大铁椎的性格有什么关系?
一次“吾去矣”,意在突出大铁 椎武艺惊人,迅若飞仙 。第二次 “吾去矣”,点明大铁椎志向是远大 的,且鄙视宋将军。第三次“吾去 矣”,说明大铁椎威猛十足,实战骤 捷 ,而且这一次他走后“不复至”, 有一种浪迹天涯的意味。 三次“吾去矣”刻画出大铁椎 鲜明的性格特点,皆有画龙点睛之 妙。
肖像、语言、动作 粗犷威严
小结
古代 侠客 有武艺、讲义气,肯舍己助人的人。 侠之大者,为国为民。
现代 英雄 不怕困难,不顾自己,为人民和集体 利益而英勇斗争,令人钦佩的人。
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