教科版第一章运动的描述教案

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1、质点 参考系 空间 时间

课前预习

一、质点

【创设情境】

一辆汽车在高速公路上行驶 【提出问题】

问题

1、车身和车轮运动情况相同吗？ 问题

2、能精确描述汽车的运动吗？ 问题

3、如何描述汽车的运动情况呢？ 教师说明：在研究一个物体的运动时，如果研究物体的形状、大小在研究问题中可忽略，

就可以把它简化成一个有质量的点，称为质点。 【思考与讨论】 ① 研究地球绕太阳公吗？说明理由。

短的变化，地球自身可以被看作质点吗？说明理由

教师说明：一个物体能否看作质点，完全却决于所研究问题的性质，而不是看物体实际体积的的大小

二、参考系 【创设情境】

坐在行驶汽车上的小明和站在路旁的小张

【提出问题】

问题1、小明看路旁的树是静止的还是运动的？

问题2、小张看路旁的书是静止的还是运动的？

教师说明：物体的运动和静止是相对，一个物体是静止还是运动，与选取的参考系有关。 【思考与讨论】

1、书1-1-2描述的情境中救援者的运动情况。

2、书1-1-3描述的情境中雨滴的轨迹。

三、空间 时间 时刻

【创设情境】 我们学校8:00上第一节课，8:45第一节下

课，每一节课上45分钟。 【提出问题】

问题1、8:00是指什么？

问题2、8:45是指什么？

问题3、45分钟是指什么？

问题4、怎样表示时间何时刻？ 教师说明：常用时间轴上一个点表示时刻，一段距离表示时间。 【思考与讨论】

第2s 初、第2s 内、第2s 末、第3s 初与前2s 的区别，并在时间轴上表示出来。

2、位置的变化位移

课前预习

一、确定位置的方法

【创设情境】

五年级学生小鹏放学回家后发现妈妈不在家，便给妈妈打电话。小鹏问：“妈妈，你在哪里”？妈妈回答：“我在美好家园正门前10m 处”。小鹏回答：“好的，我马上过来”。

【提出问题】

问题1、小鹏根据妈妈的回答能找到妈妈吗？

问题2、小鹏妈妈的回答告诉我们确定具体位置的方法是什么？

教师说明：确定位置的方法：首先确定参考系，然后建立坐标系，用坐标确定物体的具体位置。

【思考与讨论】

①如何确定在高速公路上汽车的位置？

②如何确定大海中的轮船的位置？

二、位移

【创设情境】

你到一个山区去旅游，从一个景点到另一个景点，可以走平缓的盘山公路，也可以走陡峭的山路，还可以坐缆车。【提出问题】

问题1、从一个景点到另一个景点所经过的路径不同，初、末位置相同吗？位置的变化相同吗？

问题2、位置的变化如何来表示？

教师说明：物体在一段时间内位置的变化称为位移。用从初位置到末位置的一条有向线段来表示。

三、矢量与标量

【创设情境】

在如书图1-2-1的大沙漠中，第一次有人告诉你从所在位置A走100km，第二次有人告诉你从所在位置A向正东方走100km。

【提出问题】

问题1、第一次你能确定末位置B吗？能确定末位置B的范围吗？

问题2、第二次你能确定末位置B吗？

教师说明：从你的出发点的位置开始使它变化100km，方向不同，结果大不一样，说明方向的重要性，要确定位置就包括距离和方向。【思考与讨论】

1一个人沿半径为R的圆周匀速运动一周，位移为多大？路程为多大？

2、位移与路程的区别

3、运动快慢与方向的描述-速度

课前预习

一、运动的快慢速度

【创设情境】

体育课上，李明与张璐在相距10m的A、B之间折返跑。

【提出问题】

问题1、初中课本上是怎样定义速度的？它的物理意义是什么？

问题2、怎么比较李明和张路谁跑得快？

问题3、如果按照上述定义，我告诉你小明的速度为7m/s，你能确定他是在A到B运动还是B到A运动呢？

问题4、为了能表示无运动的快慢，又能表示物体运动的方向，该如何定义速度？

问题5、如果李明由A到B再回到A处共用3s，按以前速度的定义，他的速度是多大？按现在速度的定义，他的速度又是多大呢？

教师说明：①初中课本是将物体经过的路程与所用时间的比值定义为速度。

②现在是将物体发生的位移与所用时间的比值定义为速度。

③前者为标量，后者为矢量。

二、平均速度

【创设情境】

一辆汽车从射洪出发到遂宁，已知射洪至遂宁为60km，该汽车用时1小时。【提出问题】

问题1、汽车做的是匀速直线运动吗？

问题2、如何描述汽车运动的快慢呢？

教师说明：只有匀速直线运动，

t

v

∆

∆

才是

保持不变的，许多情况下

t

v

∆

∆

并不相同，这种运动称为变速运动；所以沿用位移与时间的比

值

t

v

∆

∆

来描述变速运动的快慢是粗略的，故

v=

t

v

∆

∆

称为平均速度，平平均速度是矢量，方向与位移方向相同。

三、瞬时速度

【创设情境】

一位学驾驶的新学员驾车通过限速牌上标有○40字样的一座大桥时，汽车速度表上一会儿显示30、一会儿显示50、一会显示45，若桥长3.5km，他用时6分钟通过大桥。

【提出问题】

问题1、新学员驾驶的汽车作什么运动？

问题2、他驾驶汽车过桥的平均速度为多大？

问题3、限速牌和汽车速度表上显示的速度是什么速度？

问题4、他驾车过桥时违章了吗？

教师说明：这种在某一时刻或某一位置的速度成为瞬时速度，即瞬时速度与某一位置或