八年级物理上册 2.2 运动的描述 教科版
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八年级物理上册2.2运动的描述同步课堂含解析新版教科版
2.2 运动的描述一、参照物绝对不动的物体是没有的.这就是说②。
2.参照物：研究机械运动时.事先选定的.衡量被研究物体的位置是否改变.作为参考标准的物体叫③。
选取参照物并不一定都是相对地面静止不动的物体.只是选哪个物体为参照物.我们就假定该物体不动。
二、动与静3.相对静止：我们平常说的运动和静止都是相对于另一个物体(参照物)而言的.所以.三、快与慢5.速度①运动；②运动是绝对的；③参照物；④相对的；⑤相对静止；⑥直线运动；⑦曲线运动；⑧运动快慢；⑨m/s；⑩km/h；⑾匀速直线运动；⑿变速直线运动；⒀不变；⒁直线；⒂运动方向；⒃速度大小；⒄不相等。
【重点一】对物体运动的描述与参照物有关参照物可任意选取.但选取的参照物不同.同一物体的运动.物体运动描述有可能不同。
对同一物体的运动情况的描述可能不同。
如：公路上行驶的汽车.以路面为参照物.汽车是运动的；以车里的人或物品为参照物.汽车是静止的。
【重点二】速度的概念1.速度是表示物体运动快慢的物理量。
物体在相同时间内.运动路程越大.速度越快；在一定路程上运动.物体所用时间越短.速度越快。
位是米.符号是“m ”；速度用v 表示.单位是米每秒.符号是“m/s ”.“米每秒”是速度在国际单位制中的单位）。
3.生活中.速度的常用单位还有千米每小时.符号是“km/h ”。
米每秒与千米每小时之间的换算关系是：1m/s=3.6km/h 。
【重点三】速度公式的应用及相关计算应用速度公式进行计算是本章基本要求。
利用速度公式t S v =.及其变形公式vt s =和v s t =可分别计算物体运动的速度、路程和时间。
例一：浦南高速公路已顺利开通.其中祝源隧道全长约4km.涛涛跟家人自驾车外出旅游.车行驶到隧道口时.车内的速度仪示数如图所示.则该车此时的速度为km/h.若该车以此速度匀速通过隧道.约需h 。
例二：据报道：某国际科研小组以一种超低温原子云为“介质”.成功地使光在其中的传播速度降低到17m/s 。
物理：2.2《运动的描述》课件(教科版八年级上)
运 动 的 描 述
成长目标聚焦： 知识与技能： 1．知道什么是机械运动，知道机械运动是宇宙中 最普遍的现象。 2．知道什么叫参照物，知道判断物体的运动情况 需要选定参照物。知道运动和静止的相对性。 3．知道什么是匀速直线运动。 过程与方法： 体验物体运动和静止的相对性。 情感态度与价值观：
认识运动是宇宙中的普遍现象，运动和静止是 相对的，建立辩证唯物主义世界观
运动和静止的相对性：
如上图：飞机都在做机械运动，站在地面上 的人认为受油机是静止的，而加油机的飞行员却 认为受油机是运动的，它们的说法正确吗？
地面上的人认为受油机是静止的是以加油机 为标准，而加油机的飞行员认为受油机是运动的， 它是以地面为标准的。
根深蒂固的观念使得一些求职者一心只想着名企或者大型企业，所以他们只把投递给此类企业而根本不看其它企业，如此会错过一些好的机会所以这种行为太过于偏激。大或者名气高那么就一定 需求或令你感受好吗？比如薪水一定高、企业一定稳定、感受一定极佳？ 有些大型企业规模虽然很大可是工资待遇非常差的，比如一些经营不善的大型国有企业就是个典型，规模大但是极低可能一个月一两千而已，就这个年代一个月一两千还能够养家糊口吗？即便在 的地区也是比较困难的。还有可能出现更糟的结果就是这类拖欠薪水长达好几个月，那你进入这样的大型企业岂不是类似于羊落虎口吗？相反一些小型企业规模虽然很小但是待遇特别好，甚至年 个大红包几万元了，为此能够单单依据企业的规模去投简历吗？ 名企是不是一定就好了？有些名企给的待遇其实也不好所以不要认为名企给的待遇就有多好，名企赚钱多就一定给你开出的工资多吗？还有一些名企虽然名气度非常高但处于衰退的趋势当中，提 也是越来越差的那么值得你投简历吗？比如一些知名的国企在过去可谓风光无限但是现在没落的还少吗？ 当然我们不一定对某个大型或名企看得那么清楚，知道他们给予的具体待遇和经营状况等如何，但是我们要知道中小型企业并不一定比它们在待遇、稳定度、前景等方面差，所以为何在投简历时 业排除掉了？ 少儿英语
成长目标聚焦： 知识与技能： 1．知道什么是机械运动，知道机械运动是宇宙中 最普遍的现象。 2．知道什么叫参照物，知道判断物体的运动情况 需要选定参照物。知道运动和静止的相对性。 3．知道什么是匀速直线运动。 过程与方法： 体验物体运动和静止的相对性。 情感态度与价值观：
认识运动是宇宙中的普遍现象，运动和静止是 相对的，建立辩证唯物主义世界观
运动和静止的相对性：
如上图：飞机都在做机械运动，站在地面上 的人认为受油机是静止的，而加油机的飞行员却 认为受油机是运动的，它们的说法正确吗？
地面上的人认为受油机是静止的是以加油机 为标准，而加油机的飞行员认为受油机是运动的， 它是以地面为标准的。
根深蒂固的观念使得一些求职者一心只想着名企或者大型企业，所以他们只把投递给此类企业而根本不看其它企业，如此会错过一些好的机会所以这种行为太过于偏激。大或者名气高那么就一定 需求或令你感受好吗？比如薪水一定高、企业一定稳定、感受一定极佳？ 有些大型企业规模虽然很大可是工资待遇非常差的，比如一些经营不善的大型国有企业就是个典型，规模大但是极低可能一个月一两千而已，就这个年代一个月一两千还能够养家糊口吗？即便在 的地区也是比较困难的。还有可能出现更糟的结果就是这类拖欠薪水长达好几个月，那你进入这样的大型企业岂不是类似于羊落虎口吗？相反一些小型企业规模虽然很小但是待遇特别好，甚至年 个大红包几万元了，为此能够单单依据企业的规模去投简历吗？ 名企是不是一定就好了？有些名企给的待遇其实也不好所以不要认为名企给的待遇就有多好，名企赚钱多就一定给你开出的工资多吗？还有一些名企虽然名气度非常高但处于衰退的趋势当中，提 也是越来越差的那么值得你投简历吗？比如一些知名的国企在过去可谓风光无限但是现在没落的还少吗？ 当然我们不一定对某个大型或名企看得那么清楚，知道他们给予的具体待遇和经营状况等如何，但是我们要知道中小型企业并不一定比它们在待遇、稳定度、前景等方面差，所以为何在投简历时 业排除掉了？ 少儿英语
教科版初中物理八年级上册2.2运动的描述(共28张PPT)
一、参照物 奇怪，究竟是谁在动呢？
咦，怎么他们 在后退？
火车 开动了
小明 再见！
一、参照物
活动：动与静
把书放在桌子上，书上 放一支笔，用手缓慢的推动 书，使它带着笔沿桌面缓慢 移动。思考下列问题：
（1）相对于桌面，笔 的位置有没有变化
（2）相对于书，笔的 位置有没有发生变化？
笔是运动还是静止
关于笔是静止还是运动，提出你的看法。
思考：如果两个物体运动的时间和路程 都不相同，怎么比较运动快慢呢？
三、快与慢 如下图显示，怎样比较运动快慢呢？
为了比较运动的快慢，我们引入了 速度这一物理量。
三、快与慢
在物理学中，物体通过路程与所用时间 的比叫做物体运动的速度，表示物体在这个
运动过程中运动的快慢。 t表示时间
公式：
v=s/t
v表示速度 s表Βιβλιοθήκη 路程v的单位：m/s s的单位：m t的单位：s
三、快与慢 在上图中，关于短跑运动员跑得快慢 的问题，可以比较两次的速度：
60m短跑运动员的速度v1=60m/6.65s=9.02m/s 100m短跑运动员的速度v2=100m/10.23s=9.78m/s
运动员100m短跑比60m短跑快。
三、快与慢
在交通运输中常用千米/小时做速度单位，
火车开动了，此时是选择地面为参照物。
参照物的选择应根据需要和方便来 确定。研究地面上物体的运动，通常把 地面或固定在地面上的物体作为参照物； 在这种情况下，参照物可以略去不提。
一、参照物
观看下列动画，学会描述运动
二、动与静
判断一个物体是运动的还是静止的， 以及它的运动情况如何，取决于所选的 参照物。
第二章 运动与能量
科教版八年级物理上册第二章第2节《运动的描述》课件
C．地球和行星都绕太阳运动，太阳在宇宙 中是绝对不动的
D．一座房屋造好后，它就固定在原来的位 置上不会移动，所以固定在地球上的物体是绝 对不动的
5、下列各例现象与相对静止无关是（ D）
①飞机空中加油； ②跑动给马拉松运动员递饮料； ③太阳从东方升起； ④彩云掩月； ⑤“手抓子弹”的奥秘； ⑥如影随行 A 、② ③ ⑥ B、 ② ④ ⑤ C 、① ③ ⑤ D、 ③ ④
运动
2、如果以课本为参照物，文具盒是运动的还是静止的？
静止 一看选哪个物体作参照物。
判断物体是运动还 是静止
二看被判断物体与参照物之间是否发生位 置变化，如果发生了位置变化，那么被判 断物体就是运动的；如果没有发生位置变 化，那么被判断物体就是静止的。
汽车上站着的是小华，为什么司机和路边 的人对他的判断不一样？
3．两辆汽车同向行驶，描述汽车的运动是
以__地__面____ 作为参照物，坐在甲车里的乘客 看到乙车在向后退，该乘客是以__甲__车____作为 参照物。这两辆汽车相比较，____甲__车__车开得
快。
4．以下几种说法中正确的是：（ B ）
A．汽车经过一座桥，汽车是运动的而桥是 绝对不动的
B．宇宙是由运动着的物体组成的，绝对不 动的物体是不存在的
1.根据下图所示情境，讨论两个小车的运 动情况。（注：“左西右东”）
a： ①向东（右）运动 ②静止 ③向西（左）运动， 只是比风的速度慢
2.根据下图所示情境，讨论两个小车的运 动情况。（注：“左西右东”）
b：
向西（左）运动， 而且比风的速度快
3.根据下图，能否判断风的情况？
①如果小车静止，则风向 东刮 ②如果小车在向左（西） 运动，风的情况可能是： 向东 无风 或向西（只是风速比车慢） ③如果小车向东运动，则 风向可能是： 向东
D．一座房屋造好后，它就固定在原来的位 置上不会移动，所以固定在地球上的物体是绝 对不动的
5、下列各例现象与相对静止无关是（ D）
①飞机空中加油； ②跑动给马拉松运动员递饮料； ③太阳从东方升起； ④彩云掩月； ⑤“手抓子弹”的奥秘； ⑥如影随行 A 、② ③ ⑥ B、 ② ④ ⑤ C 、① ③ ⑤ D、 ③ ④
运动
2、如果以课本为参照物，文具盒是运动的还是静止的？
静止 一看选哪个物体作参照物。
判断物体是运动还 是静止
二看被判断物体与参照物之间是否发生位 置变化，如果发生了位置变化，那么被判 断物体就是运动的；如果没有发生位置变 化，那么被判断物体就是静止的。
汽车上站着的是小华，为什么司机和路边 的人对他的判断不一样？
3．两辆汽车同向行驶，描述汽车的运动是
以__地__面____ 作为参照物，坐在甲车里的乘客 看到乙车在向后退，该乘客是以__甲__车____作为 参照物。这两辆汽车相比较，____甲__车__车开得
快。
4．以下几种说法中正确的是：（ B ）
A．汽车经过一座桥，汽车是运动的而桥是 绝对不动的
B．宇宙是由运动着的物体组成的，绝对不 动的物体是不存在的
1.根据下图所示情境，讨论两个小车的运 动情况。（注：“左西右东”）
a： ①向东（右）运动 ②静止 ③向西（左）运动， 只是比风的速度慢
2.根据下图所示情境，讨论两个小车的运 动情况。（注：“左西右东”）
b：
向西（左）运动， 而且比风的速度快
3.根据下图，能否判断风的情况？
①如果小车静止，则风向 东刮 ②如果小车在向左（西） 运动，风的情况可能是： 向东 无风 或向西（只是风速比车慢） ③如果小车向东运动，则 风向可能是： 向东
教科版八年级物理上册优质课件2.2运动的描述
一片日边来”。这两句诗中描写的“青山”与“孤帆”运
动所选择的参照物是（ A ）
A.帆船、河岸
B.河岸、帆船
C.青山、太阳
D.青山、划船人
巩固练习
2.“刻舟求剑”是人人皆知的典故，楚人之所以没有通过“刻 舟”而求得“剑”是由于他不懂 运动和静止具有相对性 的 物理知识所导致的。
巩固练习
3.甲、乙两辆小车在平直道路上行驶，已知甲车在5min内运动了 600m，乙车在1h内运动了40km，则甲的速度 小于 乙的速度（填 写“大于”“等于”或“小于”）。
新知讲解
2.速度
在物理学中，物体通过路程与所用时间的比叫做物体运动的速度，表示物 体在这个运动过程中运动的快慢。
公式： v表示速度
v s t
s表示路程 t表示时间
s的单位：m t的单位：s v的单位：m/s
新知讲解
在教材图2-2-7中，关于短跑运动员跑得快慢的问题，可以比较两次的速度：
60m短跑运动员的速度
如果物体相对于参照物位置发生变化，则称这个物体是运动的；如果物 体相对于参照物的位置没有发生变化，则称这个物体是静止的。
活动：描述一下物体的运动
以地面为参照物： 以司机为参照物： 判断人、车以及球的运动情况
强化练习
我们看的电视节目是利用同步卫星转播的，同步卫星相对地球 ___静__止____，相对于太阳__运__动_______。（ 选填“静止”或“运 动”）
新知讲解
二、动与静
判断一个物体是运动的还是静止的，以及 除此以外，你还能 它的运动情况如何，取决于所选的参照物 想到以谁做参照物
新知讲解
运动与静止相对性的应用
将汽车模型放在风洞中不动，让风高速迎面吹来， 真实地模拟了汽车在空气中高速行驶的情形
(新)教科版八年级物理上册2.2《运动的描述》优质课件(共36张PPT)
D. 关着的车门
3 【中考· 贵港】妈妈用电动自行车送小婷上学，途 中妈妈提醒小婷“坐好，别动！”。这个“别动” 的参照物是( A )
A．电动自行车上的座位
B．路旁的树木 C．迎面走来的行人 D．从旁边超越的汽车
海南】如图所示为一商场运行中的自动扶 4 【中考·
梯，某一顾客站在上行的自动扶梯上。当我们说 该顾客“静止”时，所选的参照物是( B ) A．顾客本身 B．扶梯
•以刘洋为参照物，景海鹏随之同时运动，两者之间的位置
没有变化，所以是静止的，选项D错误。
知1－讲
总 结
判断物体的动与静，一般采用如下四步来分析：
一定 二选 确定被研究的物体 选择一个参照物
三分析
分析被研究的物体相对于参照物有没有距离 或方位的变化
相对于所选的参照物没有位置的改变，则物 体是静止的；若位置发生变化，则物体就是 运动的
近似相对静止。
知2－讲
判断一个物体是运动还是静止，取决于所选的参
照物；就是说运动和静止具有相对性。
知2－讲
1. 运动和静止的相对性包含三层含义。(拓展)
运动是 绝对的 静止是 相对的 一切物体都在运动，绝对不动的物体是没有的 我们平常说某物体静止，是相对于所选取参照物 的位置没有发生变化，实际上这个被选为参照物 的物体也在运动(因为运动是绝对的，绝对静止
C．大楼地面
D．随相邻扶梯下行的乘客
5
比较物体运动快慢的方法通常有两种(如图甲、乙
所示)，请借助如图所示的短跑比赛来说明这两种
时间相同时比较路程 ；乙是 方法，其中甲是____________________ 路程相同时比较时间 。 _____________________
知1－讲
3 【中考· 贵港】妈妈用电动自行车送小婷上学，途 中妈妈提醒小婷“坐好，别动！”。这个“别动” 的参照物是( A )
A．电动自行车上的座位
B．路旁的树木 C．迎面走来的行人 D．从旁边超越的汽车
海南】如图所示为一商场运行中的自动扶 4 【中考·
梯，某一顾客站在上行的自动扶梯上。当我们说 该顾客“静止”时，所选的参照物是( B ) A．顾客本身 B．扶梯
•以刘洋为参照物，景海鹏随之同时运动，两者之间的位置
没有变化，所以是静止的，选项D错误。
知1－讲
总 结
判断物体的动与静，一般采用如下四步来分析：
一定 二选 确定被研究的物体 选择一个参照物
三分析
分析被研究的物体相对于参照物有没有距离 或方位的变化
相对于所选的参照物没有位置的改变，则物 体是静止的；若位置发生变化，则物体就是 运动的
近似相对静止。
知2－讲
判断一个物体是运动还是静止，取决于所选的参
照物；就是说运动和静止具有相对性。
知2－讲
1. 运动和静止的相对性包含三层含义。(拓展)
运动是 绝对的 静止是 相对的 一切物体都在运动，绝对不动的物体是没有的 我们平常说某物体静止，是相对于所选取参照物 的位置没有发生变化，实际上这个被选为参照物 的物体也在运动(因为运动是绝对的，绝对静止
C．大楼地面
D．随相邻扶梯下行的乘客
5
比较物体运动快慢的方法通常有两种(如图甲、乙
所示)，请借助如图所示的短跑比赛来说明这两种
时间相同时比较路程 ；乙是 方法，其中甲是____________________ 路程相同时比较时间 。 _____________________
知1－讲
教科版八年级物理上册第二章2.运动的描述教学设计
-设想活动：设计实验，如小车沿斜面下滑，测量不同时间点的速度，绘制速度-时间图像，分析匀速直线运动的特点。
3.引导学生通过绘制物理图像，将抽象的运动规律转化为直观的视觉信息，提高问题解决能力。
-设想活动：提供实际案例，如物体自由落体运动，让学生绘制位移-时间图像和速度-时间图像，分析物体的运动状态。
6.教师应适时给予反馈，针对学生的理解难点进行个别辅导，确保每位学生都能跟上教学进度。
-设想活动：设置课后辅导时间，为学生提供答疑机会，帮助他们巩固知识点。
7.定期进行学习评价，包括课堂提问、实验报告、小测验等，以监测学生的学习效果。
-设想活动：设计综合性的评价任务，如让学生撰写关于物体运动的小论文，评估他们对运动规律的掌握程度。
4.创设问题情境，鼓励学生运用所学知识解决实际问题，培养应用能力和创新思维。
-设想活动：设计“最佳赛车路线”等实际问题，让学生运用运动规律，计算和比较不同路线的优劣。
5.加强课堂讨论和小组合作，促进学生之间的交流，提高学生的表达能力和团队合作精神。
-设想活动：小组合作，探讨不同运动图像的物理意义，并互相解释各自的观点。
2.学生分享自己的学习心得，提出在学习过程中遇到的困难和解决方法。
3.教师强调运动描述在实际生活中的重要性，鼓励学生在日常生活中关注和观察物体的运动状态。
4.布置课后作业，巩固所学知识，为下一节课的学习做好准备。
五、作业布置
1.完成课本第二章2.运动的描述课后习题，重点巩固位移、路程、速度、平均速度和瞬时速度等基本概念的计算和应用。
-要求：学生在完成作业时，注意理解题意，规范书写，认真检查，确保答案的正确性。
2.设计一个实验，探究匀速直线运动的规律，记录实验过程和结果，并撰写实验报告。
3.引导学生通过绘制物理图像，将抽象的运动规律转化为直观的视觉信息，提高问题解决能力。
-设想活动：提供实际案例，如物体自由落体运动，让学生绘制位移-时间图像和速度-时间图像，分析物体的运动状态。
6.教师应适时给予反馈，针对学生的理解难点进行个别辅导，确保每位学生都能跟上教学进度。
-设想活动：设置课后辅导时间，为学生提供答疑机会，帮助他们巩固知识点。
7.定期进行学习评价，包括课堂提问、实验报告、小测验等，以监测学生的学习效果。
-设想活动：设计综合性的评价任务，如让学生撰写关于物体运动的小论文，评估他们对运动规律的掌握程度。
4.创设问题情境，鼓励学生运用所学知识解决实际问题，培养应用能力和创新思维。
-设想活动：设计“最佳赛车路线”等实际问题，让学生运用运动规律，计算和比较不同路线的优劣。
5.加强课堂讨论和小组合作，促进学生之间的交流，提高学生的表达能力和团队合作精神。
-设想活动：小组合作，探讨不同运动图像的物理意义，并互相解释各自的观点。
2.学生分享自己的学习心得，提出在学习过程中遇到的困难和解决方法。
3.教师强调运动描述在实际生活中的重要性，鼓励学生在日常生活中关注和观察物体的运动状态。
4.布置课后作业，巩固所学知识，为下一节课的学习做好准备。
五、作业布置
1.完成课本第二章2.运动的描述课后习题，重点巩固位移、路程、速度、平均速度和瞬时速度等基本概念的计算和应用。
-要求：学生在完成作业时，注意理解题意，规范书写，认真检查，确保答案的正确性。
2.设计一个实验，探究匀速直线运动的规律，记录实验过程和结果，并撰写实验报告。
教科版八年级物理上册第二章课题2《运动的描述》教案
教科版八年级物理上册第二章课题2《运动的描述》教案一、教学内容本节课的教学内容选自教科版八年级物理上册第二章，课题2《运动的描述》。
本节课主要内容包括：1. 物理概念：位移、速度、加速度。
2. 运动描述方法：图形法、表格法、语言描述法。
3. 运动类型的判断：直线运动、曲线运动。
二、教学目标1. 让学生掌握位移、速度、加速度的概念及其物理意义。
2. 培养学生运用图形法、表格法、语言描述法描述物体运动的能力。
3. 引导学生判断不同类型的运动，培养学生的观察能力和分析能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：位移、速度、加速度的概念及其联系。
2. 教学重点：运用图形法、表格法、语言描述法描述物体运动。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、多媒体设备。
2. 学具：教科书、笔记本、尺子。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察教室里悬挂的风铃，思考风铃的运动状态。
2. 新课导入：介绍位移、速度、加速度的概念及其物理意义。
3. 课堂讲解：a. 讲解位移：以教室里的学生为例，说明位移的概念。
b. 讲解速度：以学生从教室走到操场的过程为例，说明速度的概念。
c. 讲解加速度：以学生从静止开始跑动的过程为例，说明加速度的概念。
4. 方法讲解：a. 图形法：以直线运动和曲线运动为例，说明如何用图形表示运动状态。
b. 表格法：以表格形式展示学生从教室走到操场的过程，让学生了解表格法。
c. 语言描述法：以学生从教室走到操场的过程为例，让学生学会用语言描述运动状态。
5. 课堂练习：让学生运用所学知识，判断不同类型的运动。
6. 例题讲解：分析并讲解典型例题，让学生加深对运动描述方法的理解。
7. 随堂练习：让学生完成随堂练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 位移：概念、物理意义、表示方法。
2. 速度：概念、物理意义、表示方法。
3. 加速度：概念、物理意义、表示方法。
4. 运动描述方法：图形法、表格法、语言描述法。
七、作业设计1. 题目：判断下列运动类型，并说明理由。
教科版八年级物理上册 2.2运动的描述(第2章 运动与能量 学习、上课课件)
知2－练
感悟新知
知2－练
解题秘方：解答此题的关键是看被研究的物体与所 选的标准，即被研究的物体与参照物之间的相对位 置是否发生了变化，如果发生变化，则物体是运动 的，如果未发生变化，则物体是静止的。
感悟新知
知2－练
解析：地球与同步卫星同步，以地球为参照物，同 步卫星与地球的相对位置没有发生变化，同步卫星 是静止的；地球与同步卫星一同绕太阳公转，同步 卫星相对太阳位置不断变化，所以以太阳为参照物， 同步卫星是运动的。
感悟新知
拓展视野
知2－讲
空中加油机在给战斗机加油时，两者是相对静止的。
感悟新知
速记口诀 运动和静止， 重在参照物， 快慢和方向， 相同时静止。
知2－讲
感悟新知
例 2 如图3 所示，人们利用同步卫星传播电 视节目，以地球为参照物，同步卫星是 __静__止___的，以太阳为参照物，同步卫 星是___运__动__的。
运动的 速度。
知识链接 速度是利用路程和时间这两个物理量的比值来定义的，
这种用两个物理量的比值给第三个物理量下定义的方法 叫比值定义法。
▲▲▲▲▲
感悟新知
2.物理意义 表示物体在某一过程中运动的快慢。 3.公式 v 表示速度，s 表示路程，t 表示时间
(1) 定义式：速度= 路时程间，即v=st。
感悟新知
知识图解
知3－讲
感悟新知
知3－讲
2.方法解读
比较物体运动的快慢运用了控制变量法。方法1 控 •••••
制了时间(变量)相同， 3 在进行百米赛跑时，观众认为跑在最前面的运动员 跑得快，观众采用的是“ _相__同__时__间__比__路__程__的方法”； 而裁判员则认定到达终点用时最少的运动员跑得快， 这是用“_相__同__路__程__比__时__间__的方法”。
教科版物理八年级上册2.2 运动的描述课件
新课-2.2运动的描述
汽车过桥或涵洞问题
B
新课-2.2运动的描述
小球进洞问题（家庭实验室） 课本26页 在一张白纸上画一片草地，草地上画一个小洞，将
一15.在个一张小白球纸上放画一在片草图地中，草草地上地画一上个小，洞如，将何一个能小球让放小在图球中草进地上入，如洞何中能让？小球进入洞
中？
（1）纸板不动，将小球拉倒洞中 （2）保持小球不动，拉动纸板，是小 球进入洞中。
新课-2.2运动的描述
有 没有
以桌面为参照物，笔是运动的。以书参照物，笔是静止的。
你是如何判断运动和静止的？思考后分享你的方法。
新课-2.2运动的描述
3.物体运动和静止的判断方法：
（1）确定研究对象
（2）确定参照物，并假定其静止。
（3）2者有位置变化——研究对象运动。
2者无位置变化——研究对象静止
01 认识参照物
新课-2.2运动的描述
Q：同学们看到小 明远远离去，小明却 看到同学们向后退去， 究竟是谁在运动？ 大家选择的标准物不同，所以对运动的描述也不同。
新课-2.2运动的描述
1.参照物定义： 判断物体是否运动和如何运动，首先要选一个 标准物。这个标准物叫作参照物。
2.参照物的选择标准： （1）尽量选择题干中的物体作为参照物。 （2）不选择研究对象本身。 （3）题中没有体现参照物是谁，默认为地面 或固 定在地面上的物体为参照物。 （4）选择谁做参照物，就假定谁静止。
新运动和静止具有相对性
新课-2.2运动的描述
新课-2.2运动的描述
反向找参照物问题
新课-2.2运动的描述
云 飞机 车
【反向找参照物方法】
（1）确定研究对象
（2）研究对象运动——和研究对象 有位置变化的是参照物
秋教科版八年级物理上册教学课件第2章 2.运动的描述 (共23张PPT)
• B.宇宙是由运动着的物体组成的，绝对不动的物体是不存 在的；
• C.地球和行星都绕太阳运动，太阳在宇宙中是绝对不动的 ；
• D.一座房屋造好后，它就固定在原来的位置上不会移动， 所以固定在地球上的物体是绝对不动的。
• 4．以地面作为参照物,一个人由西向东运动 ，一辆汽车从后面赶上，如果以这辆汽车作 为参照物，则此人__由__东__往__西____运动。
竹排在江中游——以青山作参照物 青山在走——以竹排为参照物 3.月亮从云中钻了出来。
——参照物是云。
• 例题2、“红日从东方冉冉升起，我坐在奔驰 的车里，静靠在椅背上，欣赏着窗外的景物 ，只见路旁的树木急速的向后退去… …” 请
写出上文ห้องสมุดไป่ตู้的描述各选择了什么作为参照物
？ 地面
地面
• 升起 车
；奔驰 车
；
• 静靠
；后退
。
• 四、运动和静止的相对性 物体的运动和静止是相对的。判断一个 物体是运动还是静止，取决于所选的参 照物。
思考：在第一次世界大战的空战中，一名飞行 员发现自己的机舱有一只“小虫”在飞来，于 是一把抓住，一看才发现是一粒正在飞行的子 弹！，我们知道徒手抓住正在飞行的子弹一般 是不可能的，那么这位飞行员为什么能抓住呢？
因为子弹相对于飞机的飞行速度很小。
• 1.某车向东行驶，车上的人看到路旁的 树怎样运动”
树以跟车相同的速度，向西运动。
2.是谁的运动使红旗招展？
空气流动：以旗杆为参照物 人在挥动旗杆：以地面为参照物。
3、如图，判断甲、乙两车相对于房子的运
动情况 ，下列说法中正确的是：（ D ）
A、甲、乙两车一定向左运动
① 确定研究对象（物体），即明确要判断 哪个物体是否运动；
• C.地球和行星都绕太阳运动，太阳在宇宙中是绝对不动的 ；
• D.一座房屋造好后，它就固定在原来的位置上不会移动， 所以固定在地球上的物体是绝对不动的。
• 4．以地面作为参照物,一个人由西向东运动 ，一辆汽车从后面赶上，如果以这辆汽车作 为参照物，则此人__由__东__往__西____运动。
竹排在江中游——以青山作参照物 青山在走——以竹排为参照物 3.月亮从云中钻了出来。
——参照物是云。
• 例题2、“红日从东方冉冉升起，我坐在奔驰 的车里，静靠在椅背上，欣赏着窗外的景物 ，只见路旁的树木急速的向后退去… …” 请
写出上文ห้องสมุดไป่ตู้的描述各选择了什么作为参照物
？ 地面
地面
• 升起 车
；奔驰 车
；
• 静靠
；后退
。
• 四、运动和静止的相对性 物体的运动和静止是相对的。判断一个 物体是运动还是静止，取决于所选的参 照物。
思考：在第一次世界大战的空战中，一名飞行 员发现自己的机舱有一只“小虫”在飞来，于 是一把抓住，一看才发现是一粒正在飞行的子 弹！，我们知道徒手抓住正在飞行的子弹一般 是不可能的，那么这位飞行员为什么能抓住呢？
因为子弹相对于飞机的飞行速度很小。
• 1.某车向东行驶，车上的人看到路旁的 树怎样运动”
树以跟车相同的速度，向西运动。
2.是谁的运动使红旗招展？
空气流动：以旗杆为参照物 人在挥动旗杆：以地面为参照物。
3、如图，判断甲、乙两车相对于房子的运
动情况 ，下列说法中正确的是：（ D ）
A、甲、乙两车一定向左运动
① 确定研究对象（物体），即明确要判断 哪个物体是否运动；
教科版八年级物理上册 2.2运动的描述 课件 (共23张PPT)
B A. 甲车 B. 乙车 C. 地面 D. 路旁的树
▪ 春节期间高速公路免费通行,在高速上的汽车经 常堵车,坐在汽车里的小华,看见路边房子向北运 动,他是以 汽为车参照物;若以路旁树为参照物,小 华的车是向 南 (“东”“南”“西”或“北 ”)行驶的。
▪ 一辆汽车沿平直的公路向西快速行驶，一个行 人沿该公路A的便道向西散步．以汽车为参照物 ，则行人（ ）
例1、小明妈妈到超市买东西，两人一起乘自动 扶梯上楼，小明以地面 为参照物，他是运动
的；以 扶梯 为参照物他是静止的。由此知，同 一个物体是运动还是静止，取决于选择的 参照，物
这就是运动和静止的 相对性。 例2、关于运动和静止，下列说法正确的是（ D）
A加油机在空中给受油机加油时，它们是相对运动的 B卡车和联合收割机收割庄稼时，它们是相对运动的 C 两辆赛车在赛道上行驶，它们是相对静止的 D天宫一号与神州十号对接成功时，它们是相对静止的
▪ 在风驰电掣的列车上，妈妈对孩子说“坐着别动 ”，其所选的参照物是（ ）
▪ A．铁轨
B．路边的树林
▪ C．小孩的座位 D．车厢里的流动服务车
▪ 长沙市万家丽路快速高架桥建成后，极大地方便 了市民南北向的通行，一辆汽车正在架桥上向北 行驶，则（ ）
▪ A.以该汽车为参照物，司机是运动的
▪ B.以高架桥为参照物，该汽车是静止的
▪ 一条船逆流而上，船上的人看到一座桥迎面而 来，这是以 为参照物，若他感到桥向西运 动，则以河岸为参照物，船向 （选填“西 ”“东”）行驶的．
▪ 小华在运行的高速列车上以列车上的座椅为参 照物，则小华是 的，接着小华看到窗外的 树木向后运动，则她是以 为参照物．
▪
4、运动和静止的相对性 （1）分析：坐在行驶列车中的乘客以地面为 参照物是 运动 的，以车厢为参照物是静止的
▪ 春节期间高速公路免费通行,在高速上的汽车经 常堵车,坐在汽车里的小华,看见路边房子向北运 动,他是以 汽为车参照物;若以路旁树为参照物,小 华的车是向 南 (“东”“南”“西”或“北 ”)行驶的。
▪ 一辆汽车沿平直的公路向西快速行驶，一个行 人沿该公路A的便道向西散步．以汽车为参照物 ，则行人（ ）
例1、小明妈妈到超市买东西，两人一起乘自动 扶梯上楼，小明以地面 为参照物，他是运动
的；以 扶梯 为参照物他是静止的。由此知，同 一个物体是运动还是静止，取决于选择的 参照，物
这就是运动和静止的 相对性。 例2、关于运动和静止，下列说法正确的是（ D）
A加油机在空中给受油机加油时，它们是相对运动的 B卡车和联合收割机收割庄稼时，它们是相对运动的 C 两辆赛车在赛道上行驶，它们是相对静止的 D天宫一号与神州十号对接成功时，它们是相对静止的
▪ 在风驰电掣的列车上，妈妈对孩子说“坐着别动 ”，其所选的参照物是（ ）
▪ A．铁轨
B．路边的树林
▪ C．小孩的座位 D．车厢里的流动服务车
▪ 长沙市万家丽路快速高架桥建成后，极大地方便 了市民南北向的通行，一辆汽车正在架桥上向北 行驶，则（ ）
▪ A.以该汽车为参照物，司机是运动的
▪ B.以高架桥为参照物，该汽车是静止的
▪ 一条船逆流而上，船上的人看到一座桥迎面而 来，这是以 为参照物，若他感到桥向西运 动，则以河岸为参照物，船向 （选填“西 ”“东”）行驶的．
▪ 小华在运行的高速列车上以列车上的座椅为参 照物，则小华是 的，接着小华看到窗外的 树木向后运动，则她是以 为参照物．
▪
4、运动和静止的相对性 （1）分析：坐在行驶列车中的乘客以地面为 参照物是 运动 的，以车厢为参照物是静止的
教科版物理八年级上册第二章运动与能量2.2运动的描述第2课时快与慢
2．2 运动的描述
第2课时 快与慢
1．比较物体运动快慢的方法有：(1)比较相同时间内通过的__路___程__； (2)比较通过相同路程所用的__时__间___。
2．在物理学中，物体通过路程与所用时间的__比___叫做物体运动的速 度。速度表示物体在这个过程中运动的__快__慢___。
3．速度的计算公式：__v_＝__st__，国际单位：__m_/_s__，交通运输中常用 单位：__k_m__/h___。换算关系：___1__m__/s_＝__3_._6_k_m__/_h__。
D．以上说法都不正确
5．(4分)短跑运动员5 s跑了50 m，羚羊奔跑的速度是20 m/s， 汽车的行驶速度是54 km/h，三者速度从大到小排列顺序是( B )
A．汽车、羚羊、运动员 B．羚羊、汽车、运动员 C．运动员、汽车、羚羊 D．运动员、羚羊、汽车 6．(4分)机场周围不允许有鸟类飞行，以免撞毁飞机，这是因 为( D ) A．鸟相对于地面速度很大 B．鸟相对于机场内步行的人速度很大 C．鸟相对于停在机场的飞机速度很大 D．鸟相对于正在飞行的飞机速度很大
9．(4分)如图所示是汽车仪表盘上的速度计，如果汽车以现在的速度 行驶30 min，通过的路程为__3_5___km，若汽车一直以这个速度行驶了 280 km，需要__4__h。
一、选择题(5×6分＝30分) 10．下列运动的物体中，速度有可能为20 m/s的是( A ) A．在平直公路上行驶的汽车 B．正在快速爬行的蚂蚁 C．正在进行比赛的短跑运动员 D．在高空中正常飞行的波音747客机 11．《龟兔赛跑》的寓言故事，说的是兔子瞧不起乌龟。它们同时从 同一地点出发后，途中兔子睡了一觉，醒来时发现乌龟已到了终点。整 个赛程中( D ) A．兔子始终比乌龟跑得慢 B．乌龟始终比兔子跑得慢 C．比赛采用相同时间比路程的方法 D．比赛采用相同路程比时间的方法
第2课时 快与慢
1．比较物体运动快慢的方法有：(1)比较相同时间内通过的__路___程__； (2)比较通过相同路程所用的__时__间___。
2．在物理学中，物体通过路程与所用时间的__比___叫做物体运动的速 度。速度表示物体在这个过程中运动的__快__慢___。
3．速度的计算公式：__v_＝__st__，国际单位：__m_/_s__，交通运输中常用 单位：__k_m__/h___。换算关系：___1__m__/s_＝__3_._6_k_m__/_h__。
D．以上说法都不正确
5．(4分)短跑运动员5 s跑了50 m，羚羊奔跑的速度是20 m/s， 汽车的行驶速度是54 km/h，三者速度从大到小排列顺序是( B )
A．汽车、羚羊、运动员 B．羚羊、汽车、运动员 C．运动员、汽车、羚羊 D．运动员、羚羊、汽车 6．(4分)机场周围不允许有鸟类飞行，以免撞毁飞机，这是因 为( D ) A．鸟相对于地面速度很大 B．鸟相对于机场内步行的人速度很大 C．鸟相对于停在机场的飞机速度很大 D．鸟相对于正在飞行的飞机速度很大
9．(4分)如图所示是汽车仪表盘上的速度计，如果汽车以现在的速度 行驶30 min，通过的路程为__3_5___km，若汽车一直以这个速度行驶了 280 km，需要__4__h。
一、选择题(5×6分＝30分) 10．下列运动的物体中，速度有可能为20 m/s的是( A ) A．在平直公路上行驶的汽车 B．正在快速爬行的蚂蚁 C．正在进行比赛的短跑运动员 D．在高空中正常飞行的波音747客机 11．《龟兔赛跑》的寓言故事，说的是兔子瞧不起乌龟。它们同时从 同一地点出发后，途中兔子睡了一觉，醒来时发现乌龟已到了终点。整 个赛程中( D ) A．兔子始终比乌龟跑得慢 B．乌龟始终比兔子跑得慢 C．比赛采用相同时间比路程的方法 D．比赛采用相同路程比时间的方法
八年级物理上册运动的描述说课稿教科版
教科版八年级上册2.2《运动的描述》第一课时说课稿一.说教材1.教材的主要内容a.参照物b动与静运动和静止的相对性2.教材的地位本节课看起来简单，但是它对物体运动、运动和力等知识的学习影响很大，本节课也是第三节的理论基础，因此理解本节课的内容对后面的学习有至关重要的作用。
3.教学目标知识与技能：知道参照物的概念；运动和静止的相对性。
过程与方法：举生活中实例，让学生体验物体运动的相对性情感、态度与价值观：认识运动是宇宙的普遍现象，运动和静止是相对的，建立辩证唯物主义世界观。
4.重点：参照物的概念；运动和静止的相对性。
难点：认识并理解运动和静止的相对性。
二.说学法这节课知识与生活联系紧密，1.引导同学思考：自己乘坐公交车, 或是骑自行车看路边人的感觉和自己在路边看骑车人和乘车人的感觉有什么不同。
2.创设情境，让同学亲自动手探究（把橡皮放在书本上，然后把书本放在桌子上，慢慢移动书本，让同学仔细观察三者的运动与静止）。
3.老师在讲台上也做同样的实验，并确定不同的参照物，引导同学判断物体的运动和静止，充分体现以教师为主导，学生为主体的原则，培养学生对物理学习的兴趣，激发学生的求知欲望。
三.说教法运动对同学来说并不陌生，但是从物理学角度来研究运动还是第一次，探究这方面的知识，能使学生获得科学的观点和方法，不仅让学生获得基本的知识，更重要的是让学生感悟科学研究的方法，使学生以感性认识为依托，发展抽象思维能力。
本节课从参照物的选取到运动和静止的相对性，再到物体运动快慢的描述，层层递进，步步深入，有很强的逻辑性。
所以我把参照物和动与静作为了第一课时的内容，快与慢以及速度的公式、速度的计算练习作为第二课时。
本节课采用启发教学、情景教学和实验教学相结合，层层引导学生深入分析，学生思考有难度的可以小组交流，教师参与点评和讲解。
四.说教学过程1.复习导入：从上节课内容引入，人们用不同的方式来描述运动，科学家是怎样描述物体的运动？----在物理学中，用物体的位置变化来描述物体的运动。
八年级物理上册2.2运动的描述课件(新版)教科版
3S 1.8m
4S
2.4m
第十四页，共28页。
陆地上跑得最快的动物是猎豹2s内能跑80m， 海里游得最快的是旗鱼3s可游83.4m。 天空(tiānkōng)中飞得最快的是雨燕1s能飞 48m 问谁是动物界运动最快的？想一想用什么方法 比较？
猎豹 1s 运动 40m 旗鱼(qí yú) 1s 运动 27.8m 雨燕 1s 能飞 48m
第七页，共28页。
裁判：相同(xiānɡ tónɡ)路
第八页，共28页。
观众：相同时间(shíjiān)比路
第九页，共28页。
一.比较(bǐjiào)物体运动的快慢
相同路程比时间 运动(yùndòng)路程相同时： 运动(yùndòng)时间越短，物体运动
相同时间比路程(lùchéng) 运动时间相同时： 运动路程(lùchéng)越长，物体运动
则获得本组第一名的是乙_____同学。
参赛者
甲
乙
丙
丁
成绩
13.6 13.1
13.9 13.4
理论依据是：
通过(tōngguò)的路程相等时所
用时间越少，运动越快。
第二十三页，共28页。
2、速度(sùdù)是表示运物动体
的物
理量。
(yùndòn
声音在空气中的传g播)快速慢度(sùdù)是
340m/s，
比较物体运动的快慢必须考虑
路程和 时间 两个因素 。
第十页，共28页。
喷气式飞机(fēijī) 每小时飞行950Km
磁悬浮列车每小时 (xiǎoshí)可行驶
430Km
蜗牛每小时
(xiǎoshí) 只爬行5m
鹰捕鱼时0.1s就能 飞出5m
箭鱼能在0.1s内 游出2.8m
教科版初二物理上册第二章2.2运动的描述
提问：以空瓶子为参照物，那些物体是静止的？
学生：回答。
总结：判断一个物体是运动的还是静止的，以及它的运动情况如何，取决于所选的参照物。这就是运动和静止的相对性。
播放高空花样跳伞的视频。
提问：如何判断运动员的运动情况？
学生：回答。
让学生发挥自己的想象力，表演同步卫星与地球间的相对运动关系。
学生：一位学生自当太阳，而让另一学生当卫星，然后，两人很有默契的转了起来。
执教人建议
课堂小结
1、判断物体是否运动和如何运动，首先要选一个标准物，这个标准物叫做参照物。
2、参照物的选择应根据需要的方便来确定
3、如果物体相对于参照物的位置没有发生变化，则称这个物体静止，如果物体相对于参照物的位置发生变化，则称这个物体是运动的。
4、判断一个物体是运动的还是静止的，以及它的运动情况如何，取决于所选的参照物。这就是运动和静止的相对性。
提问：在视频中对于火车，人眼产生错觉的原因是什么？
学生：回答。
提问：歌词中所唱的“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走”是怎么回事。
学生：回答。
教师讲解：有了参照物，不但可以判断物体是否运动，还可以判断物体是如何运动的。以火车为例，可说明火车是向哪个方向运动的。
学生：列举身边的物体运动或静止的事例，并用参照物的概念解释如何判运动的描述
课题
2.2运动的描述
执教人
鹿光辉
总课时数
7
教学目标
1、知识与技能：
（1）根据物体运动路线把运动进行分类。
（2）知道描写运动必须要有参照物，学会根据具体情况选取参照物。
（3）能用事例解释运动与静止的相对性。
2、过程与方法：
通过观察生活中物体的运动情况和教科书中的图片，来认识机械运动及其分类。通过讨论交流知道选定参照物来确定物体的运动的方法。
学生：回答。
总结：判断一个物体是运动的还是静止的，以及它的运动情况如何，取决于所选的参照物。这就是运动和静止的相对性。
播放高空花样跳伞的视频。
提问：如何判断运动员的运动情况？
学生：回答。
让学生发挥自己的想象力，表演同步卫星与地球间的相对运动关系。
学生：一位学生自当太阳，而让另一学生当卫星，然后，两人很有默契的转了起来。
执教人建议
课堂小结
1、判断物体是否运动和如何运动，首先要选一个标准物，这个标准物叫做参照物。
2、参照物的选择应根据需要的方便来确定
3、如果物体相对于参照物的位置没有发生变化，则称这个物体静止，如果物体相对于参照物的位置发生变化，则称这个物体是运动的。
4、判断一个物体是运动的还是静止的，以及它的运动情况如何，取决于所选的参照物。这就是运动和静止的相对性。
提问：在视频中对于火车，人眼产生错觉的原因是什么？
学生：回答。
提问：歌词中所唱的“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走”是怎么回事。
学生：回答。
教师讲解：有了参照物，不但可以判断物体是否运动，还可以判断物体是如何运动的。以火车为例，可说明火车是向哪个方向运动的。
学生：列举身边的物体运动或静止的事例，并用参照物的概念解释如何判运动的描述
课题
2.2运动的描述
执教人
鹿光辉
总课时数
7
教学目标
1、知识与技能：
（1）根据物体运动路线把运动进行分类。
（2）知道描写运动必须要有参照物，学会根据具体情况选取参照物。
（3）能用事例解释运动与静止的相对性。
2、过程与方法：
通过观察生活中物体的运动情况和教科书中的图片，来认识机械运动及其分类。通过讨论交流知道选定参照物来确定物体的运动的方法。
教科版物理八年级上册2.2运动的描述 课件(共32张PPT)
4、通过电视，我们看到“神州五号” 飞船中的一个情景：宇航员手中拿
着一支笔，当他松手后，笔“悬” 在空中。这支笔相对于飞船 是静 止的，相对于地球 是运动的。
在第一次世界大战的空战中，一名飞行员发 现自己的机舱有一只“小虫”在飞来，于是 一把抓住，一看才发现是一粒正在飞行的子 弹！，我们知道徒手抓住正在飞行的子弹一 般是不可能的，那么这位飞行员为什么能抓 住呢？
是否发生改变。
亲自试一试
解答下列问题 1、以桌面为参照物，笔是运动还是静 止的？ 2、以书为参照物，笔是运动还是静止 的？
判断下列物体是运动 还是静止的?
注意 :
选取参照物时可以选取任何物体 但是不能选物体本身、因为选取自身 为参照物是无意义的。
例1、 下列说法中各是以什么作参照物 的。
2、“和平号”号宇宙飞船与空间站对接时，两者
在空中飞行的速度大小和方向必须相_同______，此 时两物体间彼此处于静_止____状态。
3、明代诗人曾写下这样的诗句： “空手把锄头，步行骑水牛。人在桥
上走，桥流水不流。”其中“桥流水
不流”诗人选择的参照物C是（ ）
A、桥
B、河岸
C、水
D、岸上的树
假山相对于花坛位置不变，我们说 它是静止的
人 相对于
相对于Байду номын сангаас
水
相对于
火车
相对于
假山
台 阶 位置改变 山 位置改变 运动
楼 房 位置改变 花坛 位置不变 静止
物体
物体 即参照物
一、运动与静止
1、参照物： 用来判断一个物体是否运 动时选作为标准的另一个 物体。
判定物体静止或运动的方法
① 选取参照物 ② 物体相对于参照物位置
教科版八年级上册物理 2.2运动的描述 课件 (共24张PPT)
在交通运输中常用千米/小时做速度单位，符号是km/h
公路边的限速标志牌
单位的换算
1m/s=3.6km/h 以小换大，除以进率； 以大换小，乘以进率。 40km/h=40km/h÷3.6≈11.1m /s
本课小结
通过这节课的学习，你有什么收获？
一、参照物
判断一个物体是否运动和如何运动，首先要选一个标 准物，这个标准物叫做参照物。
物体的运动有快___慢__
谁运动的快？__中__间__的__ 你是依据什么判断的？相__同__时__间__比__较__路__程_
2007年田径世锦赛男子110米栏决赛最终成绩表
名次
姓名
国籍
起跑反应
成绩
1
刘翔
中国
0.161
12秒95
2
特拉梅尔
美国
0.205
12秒99
3
佩恩
美国
0.141
13秒02
户 都 将 变 成 最真诚 的朋友 。真正 做到了 工 作 就 是 责 任,还可 以化解 工作中 的过失 ,甚至,化 解过 失的过 程将变 成建立 友谊的
原 因 呢 ……最 终 ,人 们会发 现,有责 任感的 团体或 个人,自 己就是 这种
科学家又
是怎样描
述运动的
呢？
《万马奔腾》
梵高的《星夜》
画家用形态和色彩描绘运动
第二章 运动与能量
2.运动的描述
诗人李白用气势磅礴的诗句描述瀑布的运动
大 客 户 中 心 《工作 就是责 任》读 后感及 心得 对 于 大 多 数 人而言 ,工作就 意味着 完成自 己的份 内事,然 后心安 理得地拿自己那份薪 水 。 过 去 ,我 也一直 这样认 为,作为 一个平 凡人,工 作日 复一日 年复一 年,上班 下班总 是 忙 忙 碌 碌 ,似乎也 找不到 多少不 平凡的 业绩。 在读了 《工作 就是责 任》这 本书之 后 ,使 我 受 益 非浅,让 我对文 中的“ 责任” 二字有 了更深 刻的了 解,使 我懂得 了“责
教科版八年级物理上册课件：2.2运动的描述 (共15张PPT)
8、普通的教师告诉学生做什么，称职的教师向学生解释怎么做，出色的教师示范给学生，最优秀的教师激励学生。下午8时28 分0秒下午8时28分20:28:0021.11.9
运动是宇宙中的普遍现 象，世界上的一切物体都是 运动的（运动是绝对的）
快与慢
比较物体运动快慢有两种方法： 相同时间比较路程； 相同路程比较时间。
物理学中采用“相同时间比较路程”，也就 是将物体运动的路程除以所用时间。
速 定义：路程和时间之比叫速度。 度 物理意义：表示物体的运动快慢。
在物理学上，我们用 相同时间内比较运动路程的长短 来 比较物体运动快慢。速度的计算公式v是=s/t ，速度的国际单位 是 米每秒 ，符号是 m/s ，在交通运输上通常用千米每小时 做 速度单位，符号是 km/h 。
出膛的子弹 约1000
同步卫星
3070
练习
1、分析下列物体相对于什么物体是运动的？相对 于什么物体是静止的？
加油机和战斗 机
花样跳伞运动员
2、飞行员在描述飞机俯冲时说：“大地迎
面扑来”，这是以 飞机 参照物。说月亮
躲进云层，是以 云层
为参照物。顺水
漂流时船相对水 静止
。
3、坐在逆水行驶的船中的乘客，我们说他
思考：在第一次世界大战的空战中，一名飞行 员发现自己的机舱有一只“小虫”在飞来，于是一 把抓住，一看才发现是一颗正在飞行的子弹！我们 知道徒手抓住正在飞行的子弹一般是不可能的，那 么这位飞行员为什么能抓住呢？
因为子弹相对于飞机的飞行速度很小或一 样，它们之间近似相对静止。
1、“手和脑在一块干是创造教育的开始，手脑双全是创造教育的目的。” 2、一切真理要由学生自己获得，或由他们重新发现，至少由他们重建。 3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 4、好的教师是让学生发现真理，而不只是传授知识。 5、数学教学要“淡化形式，注重实质.
运动是宇宙中的普遍现 象，世界上的一切物体都是 运动的（运动是绝对的）
快与慢
比较物体运动快慢有两种方法： 相同时间比较路程； 相同路程比较时间。
物理学中采用“相同时间比较路程”，也就 是将物体运动的路程除以所用时间。
速 定义：路程和时间之比叫速度。 度 物理意义：表示物体的运动快慢。
在物理学上，我们用 相同时间内比较运动路程的长短 来 比较物体运动快慢。速度的计算公式v是=s/t ，速度的国际单位 是 米每秒 ，符号是 m/s ，在交通运输上通常用千米每小时 做 速度单位，符号是 km/h 。
出膛的子弹 约1000
同步卫星
3070
练习
1、分析下列物体相对于什么物体是运动的？相对 于什么物体是静止的？
加油机和战斗 机
花样跳伞运动员
2、飞行员在描述飞机俯冲时说：“大地迎
面扑来”，这是以 飞机 参照物。说月亮
躲进云层，是以 云层
为参照物。顺水
漂流时船相对水 静止
。
3、坐在逆水行驶的船中的乘客，我们说他
思考：在第一次世界大战的空战中，一名飞行 员发现自己的机舱有一只“小虫”在飞来，于是一 把抓住，一看才发现是一颗正在飞行的子弹！我们 知道徒手抓住正在飞行的子弹一般是不可能的，那 么这位飞行员为什么能抓住呢？
因为子弹相对于飞机的飞行速度很小或一 样，它们之间近似相对静止。
1、“手和脑在一块干是创造教育的开始，手脑双全是创造教育的目的。” 2、一切真理要由学生自己获得，或由他们重新发现，至少由他们重建。 3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 4、好的教师是让学生发现真理，而不只是传授知识。 5、数学教学要“淡化形式，注重实质.
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A、以地面为参照物，乘客是静止的
B、以电梯为参照物，乘客是静止的
C、以地面为参照物，电梯是静止的
D、以乘客为参照物，地面是静止的
• 练习、 下列说法中各是以什么作参照物 的。
1.坐在船上的乘客是静止的。
参照物是—— 船。
2.“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走”。
竹排在江中游——以 青山 作参照物 青山在走—— 以 竹排为参照物
第二章:运动与能量
运动的描述
知识回顾
1、宏观世界物质的运动：机械运动指物体 位置的变化 ______________
2、微观世界物质的运动： 分子在不停的做_无_规__则____ 运动
3、物质有固态、液态、气态三种状态，物质所处的
状态与_分__子__运_动_______情况有关。
｝ 质子
原子核
夸克
物体作为参照物，在这种情况下，参照物可以略去不提。
二、运动和静止的相对性 物体的运动和静止是相对的。判断一个物体是运动还是 静止，取决于所选的参照物；就是说运动和静止具有相 对性。
同一物体，选不同的参照物，运动情况可能不同。
快快检测一下自己的成果吧！
1.甲乙两人并肩向前走，如果以乙作参照物，甲是 静止 的，路旁 的树木是 运动 的；如果以地面为参照物，甲是 运动 的。
• 例3、 某车向东行驶，车上的人看到路旁的树怎 样运动”
树以跟车相同的速度，向西运动。
例5、观察图中烟和小旗，关于甲、乙两车相 对房子的运动情况，下列说法中正确的是（ D）
A、甲、乙两车一定向左运动 B、甲、乙两车一定向右运动 C、甲车可能静止，乙车一定向右运动 D、甲车可能静止，乙车一定向左运动
因为子弹相对于飞机的飞行速度很小 或一样，它们之间近似相对静止。
• 观察下图中的小旗，判断船相对于岸上楼房 的运动状态有哪几种可能，并作简要说明。
2、运动和静止的相对性在生活中有很 多应用：
（1）利用运动和静止具有相对性，空 中加油机和歼击机可以实现空中加油：
（3）利用运动和静止的相对性，完成飞行 队列特技表演：
物理学上用物体位置的变化来 描述物体的运动。
具体是怎样来描述的呢？？？
讨论与交流：同学们看到小明远远离去，小明却 看到同学们向后退去，究竟是谁在运动？
• 怎样判断物体是否运动？
P24 实验探究：动与静
结论：研究一个物体是否运动，必须选 择另一个物体作为标准，否者就不能说 明一个物体是在“运动”还是“没运 动”。
4、物质→分子→原子
中子
电子
§2、运动的描述
人们用不同的方式来描述运动… …
如：
宙梵 运高 动用
色 彩 描 绘 出 惊 心 动 魄 的 宇
画家用色彩和形态描绘运动
开普勒曾为太阳系行 星谱写天体乐章
音乐家可以用旋律、节奏来表达运动
动摄 感影 画师 面用
光 和 影 创 造 运 动 的
物理学家是怎样描述物体的运动呢?
2.坐在行驶的车中，看树木、房屋向后运动，参照物是 车 。车中的坐椅 不动，参照物是 车 。
3.坐在逆水行驶的船中的乘客，我们说他是静止的，所选择的参照物是（ B ） A.河岸上的树 B.船舱 C.迎面驶来的船 D.河水
4.如图所示，受油机与大型加油机在空中以同样的速度向同一方向飞行， 下列说法中，正确的是（B ） A.选地面参照物，受油机是静止的 B.选受油机为参照物，加油机是静止的 C.选加油机为参照物，受油机是运动的 D.选地面为参照物，加油机时静止的
5.我国刚刚发射的嫦娥卫星是月球同步卫星，如果以月球为参照物，它是 静止 的。 而以地球为参 照物，则它是 运动 的。
• 参照物：
参照物
– 在描述一个物体的运动时，选来作为标准的
– 另外的物体叫做参照物
– 参照物的选取是任意的。（一般取地面为参照 物）
• 物体的运动和静止是相对的
例1、前面的情景，小明为什么看到同学们向后 运动？ 小明因相对火车静止，以火车为参照物，感觉同 学们在向后运动。 例2、位于市中心的商业大楼建有观光电梯，乘 客在随电梯竖直上升的过程中，可以欣赏到楼 外美丽的城市景色。分析这一过程，下列说法 正确的是（ B ）
同学们坐公交车回家时，你们是运动还 是静止的？
• 二、运动和静止的相对性
1、物体的运动和静止是相对的。判断一个物体是运 动还是静止，取决于所选的参照物；就是说运动和 静止具有相对性。
同一物体，选不同的参照物，运动情况可 能不同。
可能吗？
第一次世界大战期间，一名法国飞行员，在 两千米高空飞行时，发现有一个小虫似的东 西在身边蠕动，他伸手一抓，大吃一惊！原 来抓到的竟是一颗德国制造的子弹 。
3.月亮从云中钻了出来。
——参照物是 云
平时我们判断物体是静止还是运动并没有 提参照物，是不是没有选参照物呢？
参照物选择：
• 1、参照物选取是任意的，具体选择应根据需 要和方便来确定。
• 2、研究地面上物体的运动，通常把地面和固 定在地面上的物体作为参照物，在这种情况 下，参照物可以略去不提。
有了参照物不但可以判断物体是否运动， 还可以判断物体是如何运动。
和动星⑷
信，相地 号成对球 的为地同 中传面步 继送静通 站广止信
播不卫
（5 ）宇航员和哈勃望远镜相对静止，宇航 员可以对哈勃望远镜进行正常维修：
一、参照物： • 1、定义：判断物体是否运动时，选作标准的物体 • 2、参照物选取是任意的，具体选择应根据需要和方便来确
定。 • 3、研究地面上物体的运动，通常把地面和固定在地面上的
B、以电梯为参照物，乘客是静止的
C、以地面为参照物，电梯是静止的
D、以乘客为参照物，地面是静止的
• 练习、 下列说法中各是以什么作参照物 的。
1.坐在船上的乘客是静止的。
参照物是—— 船。
2.“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走”。
竹排在江中游——以 青山 作参照物 青山在走—— 以 竹排为参照物
第二章:运动与能量
运动的描述
知识回顾
1、宏观世界物质的运动：机械运动指物体 位置的变化 ______________
2、微观世界物质的运动： 分子在不停的做_无_规__则____ 运动
3、物质有固态、液态、气态三种状态，物质所处的
状态与_分__子__运_动_______情况有关。
｝ 质子
原子核
夸克
物体作为参照物，在这种情况下，参照物可以略去不提。
二、运动和静止的相对性 物体的运动和静止是相对的。判断一个物体是运动还是 静止，取决于所选的参照物；就是说运动和静止具有相 对性。
同一物体，选不同的参照物，运动情况可能不同。
快快检测一下自己的成果吧！
1.甲乙两人并肩向前走，如果以乙作参照物，甲是 静止 的，路旁 的树木是 运动 的；如果以地面为参照物，甲是 运动 的。
• 例3、 某车向东行驶，车上的人看到路旁的树怎 样运动”
树以跟车相同的速度，向西运动。
例5、观察图中烟和小旗，关于甲、乙两车相 对房子的运动情况，下列说法中正确的是（ D）
A、甲、乙两车一定向左运动 B、甲、乙两车一定向右运动 C、甲车可能静止，乙车一定向右运动 D、甲车可能静止，乙车一定向左运动
因为子弹相对于飞机的飞行速度很小 或一样，它们之间近似相对静止。
• 观察下图中的小旗，判断船相对于岸上楼房 的运动状态有哪几种可能，并作简要说明。
2、运动和静止的相对性在生活中有很 多应用：
（1）利用运动和静止具有相对性，空 中加油机和歼击机可以实现空中加油：
（3）利用运动和静止的相对性，完成飞行 队列特技表演：
物理学上用物体位置的变化来 描述物体的运动。
具体是怎样来描述的呢？？？
讨论与交流：同学们看到小明远远离去，小明却 看到同学们向后退去，究竟是谁在运动？
• 怎样判断物体是否运动？
P24 实验探究：动与静
结论：研究一个物体是否运动，必须选 择另一个物体作为标准，否者就不能说 明一个物体是在“运动”还是“没运 动”。
4、物质→分子→原子
中子
电子
§2、运动的描述
人们用不同的方式来描述运动… …
如：
宙梵 运高 动用
色 彩 描 绘 出 惊 心 动 魄 的 宇
画家用色彩和形态描绘运动
开普勒曾为太阳系行 星谱写天体乐章
音乐家可以用旋律、节奏来表达运动
动摄 感影 画师 面用
光 和 影 创 造 运 动 的
物理学家是怎样描述物体的运动呢?
2.坐在行驶的车中，看树木、房屋向后运动，参照物是 车 。车中的坐椅 不动，参照物是 车 。
3.坐在逆水行驶的船中的乘客，我们说他是静止的，所选择的参照物是（ B ） A.河岸上的树 B.船舱 C.迎面驶来的船 D.河水
4.如图所示，受油机与大型加油机在空中以同样的速度向同一方向飞行， 下列说法中，正确的是（B ） A.选地面参照物，受油机是静止的 B.选受油机为参照物，加油机是静止的 C.选加油机为参照物，受油机是运动的 D.选地面为参照物，加油机时静止的
5.我国刚刚发射的嫦娥卫星是月球同步卫星，如果以月球为参照物，它是 静止 的。 而以地球为参 照物，则它是 运动 的。
• 参照物：
参照物
– 在描述一个物体的运动时，选来作为标准的
– 另外的物体叫做参照物
– 参照物的选取是任意的。（一般取地面为参照 物）
• 物体的运动和静止是相对的
例1、前面的情景，小明为什么看到同学们向后 运动？ 小明因相对火车静止，以火车为参照物，感觉同 学们在向后运动。 例2、位于市中心的商业大楼建有观光电梯，乘 客在随电梯竖直上升的过程中，可以欣赏到楼 外美丽的城市景色。分析这一过程，下列说法 正确的是（ B ）
同学们坐公交车回家时，你们是运动还 是静止的？
• 二、运动和静止的相对性
1、物体的运动和静止是相对的。判断一个物体是运 动还是静止，取决于所选的参照物；就是说运动和 静止具有相对性。
同一物体，选不同的参照物，运动情况可 能不同。
可能吗？
第一次世界大战期间，一名法国飞行员，在 两千米高空飞行时，发现有一个小虫似的东 西在身边蠕动，他伸手一抓，大吃一惊！原 来抓到的竟是一颗德国制造的子弹 。
3.月亮从云中钻了出来。
——参照物是 云
平时我们判断物体是静止还是运动并没有 提参照物，是不是没有选参照物呢？
参照物选择：
• 1、参照物选取是任意的，具体选择应根据需 要和方便来确定。
• 2、研究地面上物体的运动，通常把地面和固 定在地面上的物体作为参照物，在这种情况 下，参照物可以略去不提。
有了参照物不但可以判断物体是否运动， 还可以判断物体是如何运动。
和动星⑷
信，相地 号成对球 的为地同 中传面步 继送静通 站广止信
播不卫
（5 ）宇航员和哈勃望远镜相对静止，宇航 员可以对哈勃望远镜进行正常维修：
一、参照物： • 1、定义：判断物体是否运动时，选作标准的物体 • 2、参照物选取是任意的，具体选择应根据需要和方便来确
定。 • 3、研究地面上物体的运动，通常把地面和固定在地面上的