语言与表达能力专题训练
语言表达能力训练方法
语言表达能力训练方法语言表达能力是每个人在日常生活和职业发展中都必备的重要技能之一。
无论是在工作上与同事进行有效沟通，还是在公众场合自信地演讲，良好的语言表达能力都能够帮助我们达成目标，并取得成功。
然而，许多人发现自己的语言表达能力需要提升，那么下面将介绍一些有效的训练方法，帮助您提升语言表达能力。
1. 阅读大量的书籍和文章阅读是提高语言表达能力的基础。
通过大量的阅读，我们可以扩展我们的词汇和语法知识，并学习到不同的写作风格和表达方式。
选择您感兴趣的主题来阅读，不仅可以帮助您培养对该领域的知识，还能够提高您的阅读理解能力和文章表达能力。
2. 练习写作写作是训练语言表达能力的有效方法之一。
您可以选择每天写一篇日记或者文章，并把重点放在组织思路、选用恰当的词汇和丰富句子结构上。
通过不断地练习，您会发现自己在表达思想和观点时更加流畅和自信。
3. 参加演讲和辩论演讲和辩论是提高口头表达能力的绝佳方式。
参加演讲和辩论比赛可以帮助您锻炼自己的沟通能力、逻辑思维和自信心。
在准备演讲或辩论时，您需要对主题有深入的了解，并能够清晰地组织自己的思路和观点，这对于提高语言表达能力非常有帮助。
4. 练习口语对话与他人进行口语对话是提高语言表达能力的重要途径之一。
您可以找到一个语伴，每天与他人进行对话。
通过练习，您可以提高自己的口语流利度、词汇量和语法运用能力。
在对话中，可以尝试使用一些新的词汇和句子结构，以提升自己的表达能力。
5. 听力训练语言表达能力不仅包括自己的表达能力，还包括对他人的理解和听取能力。
为了提高这一能力，可以进行听力训练。
可以选择一些英语听力材料，如英语新闻、英语电台节目等，每天进行听力练习。
通过不断地听取和理解他人的表达，您可以增强自己的语言表达能力。
6. 观看英语电影和纪录片观看英语电影和纪录片是提高语言表达能力的有趣方法之一。
通过观看英语电影，您可以接触到地道的口语表达，了解不同文化背景下的交流方式，并通过模仿和学习，提高自己的表达能力。
语言表达训练
语言表达训练学前教育教案：培养幼儿语言表达能力引言：学前教育是培养幼儿发展全面的重要阶段，而语言表达能力是幼儿发展中最为关键的一部分。
本教案旨在通过系统的语言表达训练，培养幼儿良好的沟通能力，增强他们的自信心和表达能力。
一、激发幼儿兴趣，营造语言学习氛围1. 情景创设在教室中布置一个小市场场景，让幼儿能模拟购物、交流的场景，以激发他们的兴趣。
2. 绘本阅读选择一本有趣的绘本，讲述有趣的故事。
通过与故事情节互动，培养幼儿的听说能力和表达欲望。
3. 游戏化学习设计一些适合幼儿的语言游戏，如“说出物品的颜色”、“猜谜语”等，让幼儿在游戏中学习语言并获得乐趣。
二、提供丰富的语言输入1. 词汇丰富向幼儿提供各个领域的词汇，如动物、植物、食物等。
通过幼儿对词汇的认知，增加他们的储备量。
2. 上下文理解在日常活动中，给幼儿提供一些简单的对话上下文，在上下文的基础上进行理解和运用。
3. 听力训练通过朗读故事、听力竞赛等方式，提高幼儿的听力水平。
同时，提供录音机会，让幼儿模仿朗读，增加语音表达能力。
三、培养幼儿口语表达能力1. 小组讨论组织幼儿进行小组讨论，让他们就一个话题进行交流和表达观点，培养幼儿的团队合作精神和表达能力。
2. 角色扮演安排角色扮演活动，让幼儿扮演不同的角色进行对话，培养幼儿的口语表达和沟通能力。
3. 创设情景通过模拟出不同的情景，如在医院提问医生、在超市购物等，让幼儿进行情景对话，提高他们在实际生活中运用语言的能力。
四、书面表达能力的培养1. 绘画配文给幼儿一个主题，让他们通过绘画表达自己的想法，并在绘画下方配上简单的文字，提高他们的书面表达能力。
2. 书写任务给幼儿一些简单的写作任务，如写一篇小短文、写一封感谢信等，让他们在书写中提高语言组织和表达的能力。
3. 练习作文布置一些作文题目，让幼儿进行写作练习。
通过不断的训练，提高他们的写作水平和表达能力。
五、语言表达能力综合训练1. 辩论赛组织幼儿进行一场小规模的辩论赛，让幼儿在主题上发表自己的不同观点并辩论。
有效提高口语表达能力的练习题
有效提高口语表达能力的练习题为了有效提高口语表达能力，我们可以通过以下练习题来提升自己的口语水平。
这些练习题旨在帮助我们锻炼口语表达能力，提高语言流利度和表达清晰度。
以下是一些有效的口语练习题供大家参考：练习题1：自我介绍请你以60秒的时间自我介绍。
要包括你的姓名、年龄、职业、爱好以及其他你认为重要的信息。
确保你的介绍清晰、明确，并且语速适中。
练习题2：描述图片在这个练习中，你将被呈现一张图片，并要求用口语描述图片中的内容。
描述时要注重细节，如颜色、形状、人物动作等。
通过练习描述图片，可以提高描述事物的能力，丰富词汇量。
练习题3：故事接龙这是一个有趣的练习题，也是一个很好的锻炼交际能力和思维敏捷性的方法。
以开始者为一个故事的开头，然后接下来的人继续故事，每个人只能说一个句子。
要求大家在限定的时间内接龙，语速要快但关键是要保持逻辑连贯。
练习题4：辩论讨论辩论是提高口语表达能力的一种很好的练习方式。
可以选择一个争议性的话题，例如"手机在课堂上是否应该被允许使用"或者"电视对青少年的影响"等等，然后分成两组进行辩论。
每组轮流陈述自己的观点并进行辩论，要求在限定的时间内表达清晰、连贯。
练习题5：新闻主持人在这个练习中，你将扮演一位新闻主持人，通过模拟新闻播报来提高口语表达能力。
选择一则新闻，练习朗读具有节奏感的新闻稿，并注意语音语调的掌握，以及表达方式的流利度。
练习题6：角色扮演角色扮演是提高口语表达能力和情景应对能力的一种有效方式。
与朋友或语伴进行角色扮演对话，可以选择日常生活中的情景，如讨论旅行计划、商务谈判等。
通过扮演不同的角色，你可以练习不同的表达方式和应对策略。
练习题7：即兴演讲给自己准备一个话题，然后在规定的时间内进行即兴演讲。
演讲时要注意流利度和表达的连贯性。
这个练习可以帮助我们在有限时间内提高组织能力和准备能力。
通过这些练习题的实践，我们可以有效地提高口语表达能力。
提升小学生口语表达能力的练习题
提升小学生口语表达能力的练习题在小学教育中，培养学生良好的口语表达能力具有重要的意义。
口语表达能力的提升不仅可以帮助学生更好地与他人进行交流，还能增强学生的自信心和思维能力。
为了帮助小学生提升口语表达能力，以下是一些实用的练习题。
练习题一：自我介绍要求：请你用一分钟的时间向班级介绍一下自己。
练习题二：描述图片要求：请你描述一张你最喜欢的动物的图片。
练习题三：旅行计划要求：请你和你的同伴一起制定一个周末旅行计划。
练习题四：叙述故事要求：请你用几句话叙述一个有趣的故事。
练习题五：观察与推理要求：请你观察图片中的细节并推理出故事的发展。
练习题六：问题回答要求：请你回答老师提出的问题。
练习题七：辩论竞赛要求：请你和你的同学进行一场小组辩论竞赛。
练习题八：情景对话要求：请你和你的同伴分别扮演角色进行一段简短的情景对话。
以上是一些提升小学生口语表达能力的练习题，通过这些练习题，学生可以锻炼他们的思维能力、观察力、记忆力以及语言组织能力。
这些练习可以在课堂上进行，或者作为课后的自习任务。
教师可以根据学生的实际情况，适当调整练习题的难易程度，以确保每个学生都能参与其中并从中受益。
在实施这些练习过程中，教师需要充分发挥引导作用，鼓励学生积极参与。
同时，教师应该关注学生的表达方式，及时给予反馈和指导。
通过不断地练习和反馈，学生的口语表达能力将会逐渐提高。
综上所述，通过提供各种形式的口语练习题，可以有效地提升小学生的口语表达能力。
这些练习题既可以促进学生的思维发展，也可以增强他们的自信心。
希望各位教师能够充分利用这些练习题，帮助小学生在口语表达方面取得更好的进步。
提高口语表达能力，为学生的未来发展奠定良好的基础。
语言表达能力测试题
说话表达能力测试题：（每题均有两个测试结果：“是”、“否”.答一个“是”得1分.）之杨若古兰创作1．我在表达本人的情感时，很难选择精确、恰当的词汇.2．他人难以精确地理解我口语和非口语所要表达的意思.3．我不善于与和我观念分歧的人交流感情.4．我对连续不竭的交谈感到困难.5．我没法自若地用口语表达我的情感.6．我时常防止表达本人的感受.7．在给一名不太熟悉的人打电话时我会感到紧张.8．向他人打听事情对我而言是困难的事.9．我不习气和他人聊天.10．我觉得同陌生人说话有些困难.11．同老师或是上司谈话时，我感到紧张.12．我在演说时思维变得混乱和不连贯.13．我没法很好地识别他人的情感.14．我不爱好在大庭广众面前讲话.15．我的文字表达能力远比口头表达能力强.16．我没法在一名内向的朋友面前轻松自若地谈论本人的情况.17．我不善于说服人，尽管有时我觉得很有道理.18．我不克不及自若地用非口语(眼神、手势、脸色等)表达感情.19．我不善于歌颂他人，感到很难把话说得天然亲切.20．在与一名迷人的异性交谈时我会感到紧张.说话表达能力测试结果：每题均有两个测试结果：“是”、“否”.答一个“是”得1分.得分在14分以上暗示说话表达能力较弱；9-14（含）分暗示普通；5-8（含）分暗示较好；5分以下暗示说话表达能力非常好.以下是给但愿提高说话表达能力者的建议：1．读一本讲授如何提高说话表达能力的书.2．加强决定信念.3．广泛涉猎多种学科的基础常识，如许，不管与何种人交谈，都会有共同话题.4．与人谈话时，要朴拙、饱含热情、天然.5．试着和陌生人谈话，这是提高说话表达能力的难点，也是提高说话表达能力的捷径.6．每天坚持都写日记、日志或博客（实在不成就多用Twitter、饭否、甚至少发手机短信），这些行为不但练文笔，而且它们可所以你的无话不谈的朋友.7．或利用专业的时间做个促销员或是营业员，实践一下，真的很锻炼人！。
语言表达能力训练方法
语言表达能力训练方法语言表达能力是一个人在交流和沟通中至关重要的能力之一。
它不仅能够帮助我们清晰地表达自己的思想和观点，还能使我们更好地理解他人的意图。
在现代社会中，拥有良好的语言表达能力对个人和职业发展都至关重要。
本文将介绍几种提升语言表达能力的训练方法。
一、阅读与写作相结合阅读和写作是提升语言表达能力的重要手段。
通过广泛的阅读，我们可以接触到各类文章和不同领域的知识，拓宽自己的思维和语言的边界。
同时，通过写作，我们能够将所学知识转化为语言表达，提升自己的写作能力。
在阅读过程中，我们应该注重积累词汇和语法的运用。
可以选择适合自己水平的英文文章，先大致了解文章的内容，然后进行详细阅读，并不断查阅生词和短语的含义。
在写作方面，我们可以从模仿和创作两个角度进行训练。
首先，可以模仿一些经典的文章或短文，学习它们的结构和表达方式，并进行适当的改写。
其次，我们可以尝试写一些自己的观点和思考，可以是日记、读后感或是对某一话题的阐述。
通过这种方式，我们能够提高自己的写作能力，同时也锻炼了思维的深度和逻辑性。
二、口语练习与演讲训练提升语言表达能力除了书面表达外，口语表达同样重要。
通过积极参与口语练习，我们可以更好地培养自己的表达能力和沟通能力。
参加英语角、口语训练班或组织小组讨论活动是锻炼口语的有效方法。
通过和他人交流，我们可以学习到不同的表达方式和思考方式，同时也提高了与他人交流的能力。
此外，我们还可以进行一些口语演讲的训练，这有助于提高我们在公众场合表达自己观点的能力。
演讲过程可以分为开头、主体和结尾三个部分，每个部分都需要我们用清晰的语言和流畅的表达向听众阐述我们的观点，从而锻炼了我们的语言表达能力。
三、用母语转述外语学习外语的人常常会遇到一个问题，即思维习惯用母语思考，导致我们在学习外语时表达能力不足。
因此，用母语转述外语是一个非常有效的训练方法。
用母语转述外语可以帮助我们更好地理解外语中的词汇和句子，并将其转化为自己熟悉的语言。
注重幼儿语言表达能力的培养和训练方案
注重幼儿语言表达能力的培养和训练方案幼儿就像春天里刚刚破土而出的小嫩芽，充满了无限的生机与可能。
而幼儿的语言表达能力呀，就如同这小嫩芽成长过程中的阳光雨露，重要得很呢。
咱都知道，幼儿期是孩子语言发展的黄金时期。
这个时候就像是在肥沃的土地上播种下语言的种子，只要用心浇灌，就能收获丰硕的成果。
怎么个浇灌法呢？家庭的语言环境就像那土壤，得肥沃才行。
家长们啊，要多跟孩子聊天，别觉得孩子小，啥都不懂。
就像你对着一朵小花说话，它虽然不能回应你，但它在静静地吸收阳光雨露一样，孩子也在默默吸收你给予的语言养分。
比如说，每天吃饭的时候，别光顾着自己吃，跟孩子聊聊今天吃的啥，这菜啥颜色呀，啥味道呀。
“宝宝，你看这胡萝卜，红红的，咬一口脆脆的，像小兔子吃的那种美味呢。
”你看，这样的话既简单又有趣，孩子听着也开心，还能学到不少词语呢。
还有啊，故事是幼儿语言的魔法盒。
故事就像是一艘装满宝藏的船，带着孩子在语言的海洋里航行。
家长或者老师可以多给孩子讲故事，各种各样的故事都好。
像《小红帽》呀，在讲的时候可别干巴巴地念，得绘声绘色。
“从前有个小女孩，戴着一顶红红的帽子，就像一个小太阳呢，她要去看望住在森林里的奶奶……”讲到大灰狼的时候，声音可以低沉一点，粗一点，模仿大灰狼的样子。
孩子听着听着，就被故事吸引住了，而且还会跟着学故事里的语言。
等孩子听熟了，让他们自己讲，哪怕讲得结结巴巴，也要给他们鼓励。
“宝宝讲得真棒！就像个小播音员呢！”这就像给孩子的语言小树苗又浇了一桶水，让它长得更壮。
游戏也是培养幼儿语言表达能力的好法子。
游戏就像一场有趣的冒险，孩子在里面能发现很多乐趣。
比如说玩角色扮演游戏，让孩子扮演医生，你扮演病人。
孩子就会学着医生的样子问你：“你哪里不舒服呀？”你可以回答：“我头疼，像有小锤子在敲一样。
”然后孩子就会根据你的回答继续说下去。
这时候呀，孩子的脑子就像一个小齿轮，快速地转动起来，想着怎么用语言来应对各种情况。
幼儿园小朋友的语言表达训练
幼儿园小朋友的语言表达训练概述幼儿园阶段是培养孩子语言表达能力的关键时期。
通过语言表达训练，可以帮助幼儿培养正确的语言习惯，促进语言沟通能力的发展，提高交流能力和思维能力。
本文将介绍一些有效的幼儿语言表达训练方法，帮助幼儿园小朋友提升他们的语言表达能力。
目标通过语言表达训练，幼儿应该能够： - 用简单的句子表达自己的需求和感受； - 能够清晰地陈述自己的观点和意见； - 通过语言交流，与他人建立良好的人际关系； - 能够理解他人的意图，并积极参与到交流中。
方法1. 日常对话练习鼓励孩子在日常生活中多参与对话，并鼓励他们用句子来表达自己的意思。
例如，在教室里，老师可以和孩子们一起进行问答游戏，每个孩子轮流回答问题。
同时，鼓励孩子在与同伴的游戏中进行交流，如在玩具角色扮演游戏时，培养他们用适当的语言与其他孩子进行沟通。
2. 故事阅读和讲述阅读故事书是培养孩子语言能力的重要途径。
每天给孩子读一本绘本，并让他们尝试讲述故事的情节和主要人物。
通过故事的阅读和讲述，可以帮助孩子们扩展词汇量、提高理解能力、培养表达能力。
3. 语言启发游戏利用游戏的形式进行语言启发，可以增加孩子们对语言学习的兴趣。
比如，可以玩“找一样”的游戏，在教室或户外环境中，让孩子们找到相同形状、颜色、功能的物品，并用语言描述它们的特点。
4. 角色扮演和表演通过角色扮演和表演的形式，让孩子们扮演不同的角色，并进行对话和表演。
这可以帮助他们提高语言表达能力和情绪表达能力。
可以在幼儿园里举办小剧场活动，让孩子们扮演不同的角色，用语言展示剧情。
5. 绘画和描述让孩子们通过绘画表达自己的想象和感受，并用语言描述他们的作品。
老师可以给孩子们提供一些主题，如家庭、动物、季节等，让他们用语言描述他们绘画的内容。
6. 情感表达训练帮助孩子学会用语言表达自己的情感和情绪。
例如，在情绪教育中，可以让孩子用语言描述自己的情绪，并学会用适当的词语来表达，并找到适当的方式来调节情绪。
五个可以提高嗓音清晰度和语言表达能力的练习
五个可以提高嗓音清晰度和语言表达能力的练习提高嗓音清晰度和语言表达能力是很多人的追求。
无论是在工作中还是生活中，良好的嗓音和流利的语言表达能力都可以帮助我们更好地与他人沟通和交流。
下面将介绍五个可以提高嗓音清晰度和语言表达能力的练习。
第一，练习口腔肌肉。
口腔肌肉的锻炼对于嗓音的清晰度和语言表达能力有着重要的影响。
可以通过一些简单的练习来锻炼口腔肌肉，比如说舌头运动、嘴唇运动等。
比如，可以尝试用舌头触碰到上颚或下颚，或者做一些嘴唇的运动，如吹气、张嘴闭嘴等。
这些练习可以增强口腔肌肉的灵活性，使嗓音更加清晰，语言表达更加流畅。
第二，练习呼吸。
呼吸是声音的基础，良好的呼吸技巧可以帮助我们更好地控制声音的发出。
可以通过深呼吸、腹式呼吸等练习来提高呼吸能力。
深呼吸可以帮助我们吸入更多的氧气，提高声音的质量和音量。
腹式呼吸则可以帮助我们更好地控制声音的强弱和节奏。
通过呼吸练习，我们可以提高嗓音的清晰度和语言表达能力。
第三，练习音调。
音调是语言表达中非常重要的一部分，它可以传达出不同的情感和意义。
可以通过模仿和练习一些标准的音调来提高自己的语言表达能力。
比如，可以模仿一些演讲家或者播音员的音调，学习他们的语调和节奏。
可以通过朗读、背诵等方式来练习音调，提高自己的语言表达能力。
第四，练习口语。
口语是我们日常交流中最常用的语言形式，良好的口语能力可以帮助我们更好地与他人交流和表达自己的意思。
可以通过和他人进行对话、参加口语训练班等方式来提高口语能力。
在对话中，可以注意自己的发音、语速和语调，不断地纠正和改进。
参加口语训练班可以通过专业的指导和练习来提高口语能力。
第五，练习演讲。
演讲是一种较为正式的语言表达形式，通过演讲可以提高自己的嗓音清晰度和语言表达能力。
可以选择一些感兴趣的话题，准备一篇演讲稿，并进行演练。
在演讲中，可以注意自己的发音、语速、语调和姿势等方面的表达，不断地改进和提高。
通过演讲的练习，我们可以提高自己的嗓音清晰度和语言表达能力。
提高语言表达能力的训练方法(精选)
提高语言表达能力的训练方法(精选)提高语言表达能力的训练方法语言表达能力是指个体运用语言文字进行沟通和表达的能力，包括口语表达和书面表达两个方面。
对于提高语言表达能力，我们可以通过一些有效的训练方法来加以提升。
本文将为大家介绍几种精选的语言表达能力训练方法。
一、阅读与写作结合阅读和写作是提高语言表达能力的两个重要环节，二者紧密相连。
通过阅读，我们可以了解不同寓意和风格的文章，拓宽自己的知识面，同时也能提高自己的词汇量和句子结构的多样性。
而写作则是对我们阅读所得知识的输出和应用，通过写作，我们能够更好地理解和吸收所读内容，并通过实践来提高自己的表达能力。
在阅读与写作结合的训练中，可以根据不同的目标选择不同类型的文章进行阅读和写作练习。
比如，如果想提升自己的词汇量，可以选择阅读一些词汇丰富且风格独特的文章，然后将所读内容进行写作总结，将新学到的单词和短语运用到自己的写作中。
这样不仅能够巩固所学的词汇，还能够提高自己的写作水平。
二、口语演讲训练口语演讲是提高语言表达能力的有效方法之一。
通过参加各种演讲比赛或者组织小组讨论等活动，我们可以锻炼自己的口语表达能力，提高自己在公共场合的语言和表达能力。
在进行口语演讲训练时，可以选择一些有趣和有挑战性的话题，通过准备和练习，提前整理好自己的思路和观点，并结合一些实际的例子和观点来支持自己的观点。
通过反复的训练和演讲，我们可以逐渐提高自己的口语表达能力，增强自信心和说服力。
三、模仿和练习模仿是提高语言表达能力的一种有效方法。
我们可以选择一些优秀的口语或者书面表达范本，通过模仿和练习来提高自己的语言表达能力。
对于口语表达，可以选择一些地道的口语对话或者演讲视频进行模仿。
通过仔细观察和反复模仿，我们可以学习到地道的发音、语调和表达方式，逐渐提高自己的口语表达能力。
对于书面表达，可以选择一些优秀的文章进行模仿。
通过仔细阅读和分析，我们可以学习到优秀文章的结构、逻辑和语法运用，然后结合自身的理解和观点，进行类似的写作练习，逐渐提高自己的写作水平。
口语练习题锻炼口语表达能力
口语练习题锻炼口语表达能力口语练习是提高口语表达能力的重要途径之一。
通过经常进行口语练习，我们可以增加用英语表达的机会，培养自信心，提高语言流利度和准确性。
下面是一些口语练习题，帮助你锻炼口语表达能力。
1. 自我介绍请用英语自我介绍一下你自己。
包括你的姓名、年龄、职业和你的兴趣爱好。
2. 最喜欢的电影请分享一部你最喜欢的电影，并解释为什么你喜欢它。
你可以谈谈电影的剧情、角色和你的感受。
3. 我的梦想请用英语谈谈你的梦想是什么，以及你对实现梦想的计划和期望。
你可以描述一下你为了达成梦想所需要付出的努力和挑战。
4. 健康生活请谈谈你的健康生活习惯。
你每天都做些什么来保持健康？你认为保持健康的重要性是什么？5. 最难忘的旅行经历请分享你最难忘的一次旅行经历，并呈现你在旅途中所遇到的挑战和收获。
你可以包括一些你在旅行中学到的有关文化、风景或者当地人民的东西。
6. 学习外语的困难学习外语可能会遇到一些困难，请谈谈在学习英语的过程中你最困难的部分是什么。
你是如何克服这些困难的？7. 爱好与兴趣请谈谈你的爱好和兴趣是什么。
你做这些爱好的原因是什么？它们对你有什么样的影响？8. 未来计划请谈谈你对自己的未来的计划和目标。
你希望在未来的某个阶段做什么？你为了实现这些目标会做哪些准备？9. 动物保护请谈谈你对动物保护的态度。
你认为人们应该如何保护动物？是什么启发你对动物保护发展这么大的兴趣？10. 多元文化的重要性请谈谈你对多元文化的看法。
你认为不同文化之间的交流和理解对于现代社会的发展有何重要性？通过不断进行口语练习，我们能够提高自己的口语表达能力，增加词汇量和语法知识，培养流利的表达能力。
希望以上口语练习题能够帮助到你，并祝你在英语口语学习中取得进步！。
语言表达的技巧与训练
语言表达的技巧与训练语言表达的能力是我们日常生活中的一项重要技能，它不仅决定着我们的个人文化能力，也影响着我们社会交往的能力。
语言表达有助于传递信息，把握话语节奏，塑造出丰富表达能力，从而达到调动聆听者的思想、赞同或反对意见。
若想做到语言表达准确力和细致性，就必须掌握一定的技巧并多加练习。
语言表达的技巧首先，要掌握词汇量和表达能力，以便更好地表达自己的观点和思想。
认识越多的语言材料，就越容易编排起有逻辑有条理、有层次有结构的句子，从而使表达更具有艺术性。
其次，要注意语言表达的连贯性，积极使用典型的拉连技巧，如连词、连接副词、连接动词、连接词等，使句与句相连接，从而起到跳跃性和凝练性，使表达更加流畅清晰。
最后，要注意语言的节奏和音色，尤其是当与他人沟通表达意见时，要把握语言的节奏，注意遣词造句中的音色变化，增加表达的表现力，以便更有效地传达自己的思想。
语言表达的训练学会表达，需要多加训练。
正如英语学习，要掌握语法知识和词汇，最终还要通过练习才能能掌握英语的理解和表达，同样，语言表达也一样。
首先，多读读书抒发自己的思想。
熟悉大量的语言材料有助于训练语言的表达能力，多读各类文学作品，从中发掘语言表达的技巧，有助于提高自己的表达艺术性。
其次，多写写文章来加深印象。
表达能力训练无外乎读写，多书写文章，总结分析自己写的文章，有利于把握语言表达的细节，以此来训练句与句之间的连接。
最后，多和别人交流，说说自己的看法。
多参加讨论，学会把复杂的思想整理成简洁明了的语言，及时补充和改正自己的表达，增加自己的交流能力，提高语言表达的准确性。
总之，语言表达能力是需要不断训练的，需要学习新的技巧，并且多加练习，只有不断积累表达能力，才能把握语言表达的节奏和准确性，不断把自己的表达能力提高到一个新的水平。
幼儿园语言表达技能训练方案
幼儿园语言表达技能训练方案一、方案背景语言是幼儿园教育中最基础、最重要的组成部分之一。
幼儿在语言的学习过程中，不仅能够沟通表达自己的想法和感觉，同时还能提高思维能力，增进认知水平，丰富阅历经验。
在幼儿园教育中，如何开展有效的语言表达技能训练，提高幼儿的语言表达水平，是当前需要关注与探索的课题。
二、目标本方案的目标是培养幼儿的语言表达能力和交流能力，让幼儿具备：1.良好的词汇储备能力，准确简明地表达自己的想法和感受;2.良好的听、说、读、写能力，能够听懂、理解、表达语言信息;3.良好的交流能力，能够以适当方式与他人进行有效的沟通。
三、目标人群适用于2-6岁幼儿。
四、训练方法1.游戏法通过游戏活动培养幼儿的语言表达能力。
例如“角色扮演”，让幼儿在游戏中扮演不同的角色，进行情景对话，提高和拓展幼儿的语言表达能力。
2.故事法通过讲故事、听故事的方式，培养幼儿的语言表达能力。
例如，选择一些有趣的故事，并结合儿童绘本，让幼儿主动参与，通过讨论、回答问题等方式，提高幼儿的语言表达能力。
3.口语练习法通过拓展幼儿的词汇、积累并模仿口语，提高幼儿的语言表达能力。
例如，让幼儿重复、模仿幼儿教师的语言，慢慢增加难度，从单词到句子，从简单到复杂，以此培养幼儿的语言表达能力。
4.短语练习法通过教授各种短语，并让幼儿根据场景进行对话，加强与幼儿的交流互动，提高幼儿的口语表达能力。
例如，教授“请问你叫什么名字？”、“你几岁了？”等日常用语，并引导幼儿在不同的情境下进行练习。
五、实施步骤1.制定计划明确目标和任务，制定详细的训练计划，并制定训练目标和效果评估标准。
2.试行方案根据幼儿的年龄、性别、身体、个性等特点，选择适合的训练方法。
在试行过程中需要重点关注幼儿的学习情况及进展，不断调整和完善方案，确保训练效果良好。
3.经验总结对幼儿的训练效果进行评估和反馈，总结幼儿训练的成果和问题，及时改进和调整方案，为今后的训练积累经验和教训。
如何提高语言表达能力与怎么训练表达能力
如何提⾼语⾔表达能⼒与怎么训练表达能⼒⼀，如何提⾼语⾔表达能⼒与怎么训练表达能⼒表达能⼒，是决定我们⼝才好坏的重要指标。
其能⼒的⾼低，不但会影响到我们的⼈际关系，更会影响到我们⽣活上和⼯作上的各种事情。
⼀句话或者⼀段话如何表达，说得好可以为我们的印象加分，引来掌声；说的不好，也许就会被触动他们的负⾯情绪，引起⽭盾了。
很多⼈认为，外向的⼈表达能⼒好，⽽内向的⼈表达能⼒则相对⽐较差。
其实这种观念并不完全正确。
表达能⼒的⾼低，跟性格没关系，跟我们如何说却有很⼤关系。
这是⼀种能⼒，只要懂得练习就能掌握。
所以⽆论是什么⼈，提⾼我们的表达能⼒，都会给我们的⼈⽣带来更多有⽤的帮助。
那如何评判⼀个⼈表达能⼒的⾼低呢？有三个标准：1. 表达内容2. 表达⽅式3. 表达技巧这三⽅⾯，是按照表达顺序来运⽤的说话能⼒。
也就是说，先想好表达内容，然后选择表达⽅式，最后再运⽤表达技巧，来完成我们整个表达流程。
接下来，我就围绕着三个⽅⾯阐述，说⼀说如何提⾼我们的表达能⼒。
表达内容我们跟别⼈说话，⽆论是闲谈聊天还是演讲汇报，其背后都需要有内容⽀撑。
⽽这个内容，当然就是由我们的学识、观念、见闻等所组成的谈资。
但⽆论你说什么话，我们⼀般都可以将说话的这些内容分为两种范畴：观点和事实。
观点，指的就是我们对事物存在的看法，评价和理解。
如“我喜欢你”，“我讨厌骑⾃⾏车”，“⼈⽣就是⼀个苦难的过程”等等。
事实，当然指的就是这个世界客观存在的、真实发⽣的事情。
如“太阳从东边升起，西边落下”，“中国的⾸都是北京”，“我今天穿的是衬⾐⽜仔裤”等等。
⽆论是观点还是事实，这两者都组成了我们表达的内容。
⽽最好的表达，⼀定是由这两者构成的。
我们不能只说观点，或者只是阐述事实。
观点和事实必须相互交织，相互衬托辅助。
举个例⼦，你跟朋友说“变形⾦刚这部电影很难看”。
这是你的观点，但这种的表达，是⽆法让对⽅完全明⽩这部电影如何难看的。
这时，你就要加插⼀些事实来辅助表达，增强你的说服⼒，诸如“很多看完电影的朋友都在抱怨这部电影剧情薄弱、剪接混乱”，“不少观众在看电影途中睡着了”等等，都是对你看到的事实反映。
语言表达能力练习题
语言表达能力练习题一、引言语言表达能力是每个人在日常交流中必备的技能之一。
一个人的语言表达能力的好坏，直接关系到他与他人沟通交流的效果，也是评价一个人综合素质的重要标准之一。
为了提高自己的语言表达能力，下面将给大家提供一些练习题，帮助大家在多方面进行训练，以达到更好的表达效果。
二、场景练习1. 你最近参加了一次公开演讲比赛，向大家分享了你的成功经历，假设你是小明，请你以“成功经历分享”为题，用一段话来描述你的经历。
2. 假设你是一位博物馆的导游，你正在带领一群小学生参观博物馆。
请你写一段话，为他们介绍博物馆的历史和文化价值。
3. 假设你是一位新闻记者，你刚刚采访了一位成功的企业家，请你用一段话来描述他的事业成功之道。
4. 假设你是一位家长，你正在给孩子们上家庭教育课。
请你用一段话，为孩子们介绍亲子关系的重要性。
5. 假设你是一位旅游博主，你最近去了一个美丽的海滨城市，请你用一段话，为读者们分享你的旅行经历和感受。
三、主题讨论1. 主题：如何有效提高语言表达能力。
方法一：多读书，积累词汇和语言材料。
阅读可以帮助我们接触到丰富的语言表达方式和思维方式，同时还可以扩大我们的词汇量，提高我们的语言表达能力。
方法二：多听多说，提高口语表达能力。
通过与他人的交流和讨论，不断练习口语表达，可以提高我们的说话能力和思维敏捷性。
方法三：写作练习，提升书面表达能力。
通过写作练习，可以提高我们的逻辑思维能力和书面表达能力，同时还可以及时发现和纠正自己的语言表达中存在的问题。
2. 主题：如何应对语言障碍。
方法一：培养自信心。
要相信自己可以克服语言障碍，要有勇气开口表达，不要担心犯错或者被别人笑话。
方法二：多参与交流活动。
通过参与各种交流活动，积极与他人交流，可以提高自己的语言表达能力和自信心。
方法三：多与母语人士交流。
与母语人士交流可以帮助我们更快地学习和掌握语言，同时还可以了解并适应当地的语言文化。
四、结语语言表达能力的提高需要通过长期的努力和练习，希望大家能够通过以上练习题，不断锻炼自己的语言表达能力，成为一名表达得更加准确、流畅的沟通达人。
关于语言表达能力训练教案
关于语言表达能力训练教案教案内容：一、教学目标通过本次教学，学生应能达到以下目标：1. 总结语言表达能力的重要性；2. 掌握提升语言表达能力的方法和技巧；3. 提高学生的口头和书面表达能力；4. 培养学生的思维敏捷性和逻辑思维能力；5. 培养学生的自信心和合作精神。
二、教学重点1. 分析语言表达能力的重要性；2. 给出提升语言表达能力的方法和技巧。
三、教学内容与步骤1. 引入（10分钟）通过展示一段高超的演讲视频或阅读一篇优秀的文章，激发学生对语言表达能力的兴趣和重视程度。
2. 概念解释（15分钟）通过简洁明了的解释，讲解语言表达能力的基本概念和内涵，并分析其对个人和社会的重要性。
3. 方法与技巧（30分钟）（1）阅读与写作技巧- 阅读技巧：讲解提高阅读理解能力的方法，如主题句定位、段落理解、词汇推测等。
- 写作技巧：介绍提高写作能力的方法，如构思、组织、逻辑推理、语言表达等。
（2）口语表达技巧- 发音与语调：教授基本的音标与语音规则，并鼓励学生大胆开口练习。
- 词汇和短语：介绍扩充词汇量和学习常用短语的方法，如背单词卡、语境运用等。
- 口语练习：通过对话练习、角色扮演等活动，培养学生的口语表达能力。
4. 训练活动（40分钟）（1）听力训练：播放一段听力材料，要求学生用书面语言整理并总结听到的主要内容。
（2）口语训练：学生分组进行角色扮演，模拟真实场景，提高学生的口语表达能力。
（3）写作训练：布置一个写作任务，要求学生用清晰、准确的语言完成。
5. 总结与反思（10分钟）学生进行小组或全班讨论，回顾本节课所学的语言表达技巧，并分享他们的感想和体会。
四、教学资源1. 视频或文章素材；2. 阅读理解材料；3. 写作任务；4. 听力材料；5. 口语练习题目。
五、教学评估1. 教学过程中的观察；2. 学生的书面作业与口头表达；3. 学生对教学内容的理解与反馈。
六、教学延伸在课后作业中继续巩固所学的语言表达能力，鼓励学生在日常生活中多加练习和应用。
语言表达能力试题及答案
语言表达能力试题及答案一、选择题（每题2分，共10分）1. 下列句子中，表达最准确的一项是：A. 他昨天上午来过这里。
B. 他昨天上午来过这里了。
C. 他昨天上午来这里了。
D. 他昨天上午来过这里了。
答案：A2. 以下哪个选项是正确的成语使用？A. 他做事总是心不在焉。
B. 他做事总是心无旁骛。
C. 他做事总是心旷神怡。
D. 他做事总是心猿意马。
答案：B3. 根据语境，下列句子中哪一个是恰当的？A. 他昨天参加了会议，并且提出了一些建议。
B. 他昨天参加了会议，并且提出了一些建议。
C. 他昨天参加了会议，并且提出了一些建议。
D. 他昨天参加了会议，并且提出了一些建议。
答案：A4. 以下句子中，哪一个使用了正确的修辞手法？A. 他的声音如雷贯耳。
B. 他的声音如雷贯耳。
C. 他的声音如雷贯耳。
D. 他的声音如雷贯耳。
答案：A5. 下列句子中，哪一个没有语病？A. 他不仅学习优秀，而且品德高尚。
B. 他不仅学习优秀，而且品德高尚。
C. 他不仅学习优秀，而且品德高尚。
D. 他不仅学习优秀，而且品德高尚。
答案：A二、填空题（每题2分，共10分）1. 请用“尽管……但是……”造句。
答案：尽管他已经很努力了，但是他还是没有通过考试。
2. 请用“因为……所以……”造句。
答案：因为他生病了，所以他没有来参加聚会。
3. 请用“如果……就……”造句。
答案：如果明天下雨，我们就取消郊游。
4. 请用“虽然……但是……”造句。
答案：虽然他很年轻，但是他很有经验。
5. 请用“无论……都……”造句。
答案：无论他遇到什么困难，他都会坚持下去。
三、阅读理解题（每题5分，共20分）阅读以下短文，回答后面的问题。
短文：小明是一个勤奋的学生，他每天早晨都会早起读书。
尽管他的成绩并不是最好的，但是他从不放弃努力。
他相信，只要坚持不懈，总有一天会取得好成绩。
1. 小明是一个什么样的学生？答案：小明是一个勤奋的学生。
2. 他每天早晨都会做什么？答案：他每天早晨都会早起读书。
语言表达练习题提升学生的口头和书面表达能力
语言表达练习题提升学生的口头和书面表达能力在教育领域中，语言表达是一项重要的能力。
学生的口头和书面表达能力直接影响他们在学习和未来职业中的成功。
为了提升学生的语言表达能力，教师可以设计一系列语言表达练习题，帮助学生提高口头和书面表达的能力。
一、听力训练1. 听力理解练习教师可以选择一些有趣的录音材料，如短篇故事、演讲或采访，让学生听一遍并回答相关问题。
这样的练习可以帮助学生提高听力理解能力、培养他们捕捉关键信息的能力。
2. 听写练习教师可以播放一段短文或者对话，然后让学生进行听写。
通过反复听写练习，学生可以提高对于听力材料细节的敏感度，并提升对英语语音和拼写的掌握。
二、口语训练1. 角色扮演教师可以设计一些角色扮演活动，让学生在特定场景下使用英语进行对话。
这种活动可以帮助学生加强口头表达能力和对话技巧，提高他们在实际交流中的语言运用能力。
2. 辩论赛组织辩论赛是提高学生口头表达能力的一种有效方法。
教师可以给学生提供一个争议性的话题，然后让学生分成不同的团队，展开辩论。
这种练习可以培养学生的论述能力和说服力，同时提高他们灵活运用语言的能力。
三、写作训练1. 主题写作教师可以给学生提供一个主题，要求他们进行写作。
例如，让学生就“我最喜欢的节日”写一篇短文。
这样的练习可以帮助学生培养自己构思文章的能力，提高他们的写作流畅性和逻辑思维能力。
2. 作文批改教师可以收集学生的作文，然后进行批改和修改。
通过对学生作文的分析和指导，可以帮助他们发现自己写作中的问题，并提供针对性的建议，帮助他们改进自己的写作技巧。
总结：通过听力、口语和写作的练习，学生可以全方位地提升自己的口头和书面表达能力。
教师在设计语言表达练习题时，可以根据学生的水平和需求合理安排不同难度和类型的练习题。
同时，教师还需给予学生充分的指导和反馈，鼓励他们不畏困难，不断努力提高自己的语言表达能力。
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语言与表达能力专题训练(二)1、选出没有歧义的一句（）A.你看见我那年才六岁，怎么认得出来。
B.不久，他们又说又笑起来了。
C.你放心，我一定说服妈妈和你一同去。
D.这个观点，有人提出批评，我认为是对的。
2.下列句子中表达正确的一句是（）A.这便是被人们尊称为民族魂的鲁迅墓。
B.这便是被人们尊称他为民族魂的鲁迅墓。
C.这便是被人们尊称为民族魂的鲁迅的墓。
D.这便是被人们尊称为民族魂鲁迅的墓。
3.选出引用或典故运用不当的一项（）A.有关人士认为“孔雀东南飞，五里一徘徊”的人才流动趋向，一时还不可能扭转。
B.企业界代表吁请工商行政部门注意，防止李鬼吃掉李逵。
C.从前凌驾于企业之上当惯了婆婆的人，必须学会当红娘。
D.老同志从岗位上退下来；一时有一门前冷落鞍马稀的感觉是不足为怪的。
4、下面的句子可作三种理解，请依据改动要求，改动画线部分。
调查小组不仅查实了邵军(两次收爱吕某陆某1300美元的事实)，又发现了邵军新的犯罪问题。
改动要求：“1300美元”几个字必须保留。
答：①（共受贿1300美元）＿②（共受贿2600美元）___③（共受贿5200美元）____5.下面的寻物启事，从内容上看，有若干缺漏和多余的话，试对其正文部分作修改。
寻物启事本人于昨日下午1时35分赴红光影院看电影，在自行车货尖子上夹着一条围巾。
在看完电影回家的途中，不慎丢失。
该围巾的特点是棕色的、柔软的、长条的。
有拾到者，请与新安里五号楼三单元月号罗xx联系。
本人必有重谢！失主敬启xx年x月x日6.下面两句话，其中有的词语使用不当，造成语义混乱，请你找出并改正使用不当的词语。
①张老师殉职多年了，他的父亲仍健在，享年80岁，精神还好。
②创建这所学校的第一批教职工，如今都已年逾花甲，其中第一任校长，已年近六旬。
答：①句：＿②句：＿7、京华纺织厂，以市场为依托，深化企业内部的改革，取得了可观的经济效益，生产利润由1991年的200万元增长到1993年的600万元，受到主管部门的好评。
对该厂的利润增长情况，下面表述不正确的是：A.1993年比1991年增长了200％。
B.1993年比1991年翻了三番。
C.1991年至1993年，每年以100％的速度递增。
D.1993年是1991年的三倍。
E.1991年仅仅是1993年的三分之一。
F.1991年比1993年低了三倍。
8、有一修缮合同，其中有一条：l“甲方在订立合同后一周内，先付给乙方50％的修缮费，其余的一半在教学楼修缮工程验收完毕后10天内一次付清。
”该条款有两处表意含混不清，请在原文上用横线标出，并将修改的文字写在下面两条横线上。
答：(1)____(2)____9.我们年轻的一代，正是在这场难解难分的无产阶级同资产阶级人生观的交战中前进。
他们＿，_____，__＿，＿自己的路……在上面空格中填上①探索着、②判断着、③思考着、④寻找着，它们的顺序应该是（）A.④①③②B.③②①④C.②③①④D.①④③②10.“春风一阵阵地吹来”后面接下去最顺当的一项是A.树枝摇曳，月光和树影也一齐晃动起来，发出沙沙的响声。
B.月光和树影一齐晃动起来，树枝摇曳着，发出沙沙的响声。
C.发出沙沙的响声,树枝摇曳着,月光和树影也一起晃动.D.树枝摇曳着,月光和树影一起晃动起来.11.填入下面句子横线处的最恰当的一项是（）这地方本来就偏，＿，不一定能找到。
A.并且他是第一次来B.何况他又是第一次来C.由于是他第一次来D.再说又是他第一次来。
12.排列下面句子中抽出来的①②③三个分句，选出排列最妥帖的一项。
（）新华社发出酵母丙氨酸转移核糖核酸人工会成在上海胜利完成的消息后，__，__，＿。
①广大读者也非常注意②科学界人士非常重视③引起了强烈的反应A.①②③B.②①③C.③②①D.③①②13.下面句子中间的空缺处与上下文衔接最好的一项是( ) 病床边、桌子上堆了不少书籍、信件和稿子，＿，而仅仅是换了一个地方办公。
A.使人怀疑他是不是病人B.简直使人怀疑他是病人C.简直使人觉得他不是在养病D.使人觉得他好像不是在生病14、“许多校友…………交谈”一句“交谈”前有五个限制性的或修饰性的状语，下列四项中排列要帖的一项是（）①同他②昨天③亲切地④都⑤在会议室里A.⑤②④①③ B②④⑤①③ C.①②④⑤③ D.②⑤④③①l5.根据语境，下面一段文字的空白处应填入的恰当的句子是（）有些同志做工作不是从实际出发，而是凭主观想像，凭一时的热情，凭死的书本；他们热衷于搞形式主义，表面上搞得轰轰烈烈，如火如荼，＿。
A.实际上起了多少作用，真是微乎其微B.实际上起了多少作用，真是不难想见的C.实际上所起的作用，那是无庸置疑的D.实际上所起的作用，这是很值得怀疑的16.填到横线上与上下文衔接最好的一项是（）酒除了给人类以陶醉的快乐之外，曾给人以种种道德上身体上的影响，＿。
因为时代的进展与实际的需要，酵母为我们尽力的方面正多，可以说是我们的恩人呢。
A.这一切是酵母造成的B.这样的例子不胜枚举C.可是酵母是无罪的D.所以酒是功过参半的17.“门前是一条河。
”后面接下去最顺当的一组句子是（）A.河边是一片很大的打谷场。
三面都是高大的柳树。
山门里是一个穿堂。
弥勒佛供在迎门。
B.山门里有一个穿堂。
弥勒佛供在迎门。
三面都栽着高大的柳树。
河边是一片很大的打谷场。
C.打谷场很大，就在河边。
高大的柳树栽在三面。
穿堂对着山门。
迎门供着弥勒佛。
D.一片很大的打谷场在河边。
山门里是一个穿堂。
迎门供着弥勒佛。
三面都栽着高大的柳树。
18.下文空白处插入哪一项最恰当（）撰稿人应具有较高的马列主义理论修养和政策水平，以辩证唯物主义的立场、观点、方法为武器，遵从党和国家方针政策的指导，，从而保证正确的方向，实现写作应用文的主旨。
A.才能抓住事物的发展规律，透过纷繁复杂的现象，看到问题的本质B.才能抓住问题的本质,洞察纷繁复杂的现象,掌握事物的发展规律.C.才能透过纷繁复杂的现象,理出事物发展的规律,抓住问题的本质.D.才能透讨纷繁复杂的现象，抓住问题的本质，理出事物发展的规律.19、下到哪一句在表达上最为口语化（）A.全班同学一致推举他任新组成的文科班长。
B.本厂所产的电热水器质量上乘，安全可靠,耗电量少。
C.他费尽了心思，然而事与愿违，终于未能到达理想之境界D.只要大家对困难估计得充分一些,事情就好办得多了.20、某中学文学社发出一封邀请某作家担任顾问的信，哪一种说法合适（）A我们荣幸地聘请您为我社顾问，敬请如约。
B.你荣幸地被邀请为我社顾问，我们感到无比高兴。
C.聘请您为我社顾问，将是我们一大荣幸，特呈请柬，敬望欣然赏光。
D.我们敬请您担任我社顾问，如能得到应允，将是我们莫大的荣幸。
21 、根据下面语境作出的四种回答，最为得体的一句是（）语境：你的一位朋友送你一张电影票，约你一同去看，不巧你因故不能前往。
A很对不起！今晚我有点事情要办一下，改换明天吧！B.太好啦，不过可惜我不会分身术，不能同您共享，谢谢啦！C.谢谢您的美意！不过——这部电影我已看过了，您自己去吧！D.听说电影还不错，只可惜我有些小事不能同您共享了，谢谢您！22、广播稿要求通俗，让人一听就明白。
下面是登在报上的一则“业务通告”，如把它改成广播稿，最需要改动的两处是（）为满足用户的需要，我分局已购进大批量手提电话（大哥大）。
凡今年已交费的.用户，均可前往陵园西路1号之1广州市电信局无线电器材营业处办理领机手续。
A.(大哥大)凡B(大哥大)均 C.均1号之1 D.凡1号123、有一人首次从上海乘火车去广州，给广州的亲人发了一封电报，要亲人于25日接车。
据此，选出简明无误的电文（）A.25日乘169次去穗盼接B.乘169次25日抵穗盼接C.25日乘169次列车到穗盼接D.25日抵穗盼接24、找出下列句中跟“大家都说他有本事”意思相反的一句（）A.没有人不说他有本事。
B.他有本事是公认的。
C.没有人不说他没本事。
D.谁不说他有本事？25、选出语义不完全相同的一组（）A.(1)一锅饭能吃三十个人。
②这一锅饭能供三十个人吃，B.①节日前各家要打扫卫生。
②节目前各家要打扫垃圾。
C.①教室里好不热闹。
②教室里很热闹。
D.①王大夫看病去了。
②王大夫出诊去了。
26、下列句子中运用修辞手法不得体的一项是（）A.他生下来的时候，并没有玫瑰花，他反而取得了成绩。
而现在呢？应有所警惕了吧，当美丽的玫瑰花朵微笑时。
B.顺着弯曲的运输便道走去，随便你什么时候仰面看，只能看见巴掌大的一块天。
C.暖风的手，轻轻地抚慰着含笑的花蕾。
D.树上有个像莲蓬一样的马蜂窝。
27、下面是某校工会按上级精神要求会员写发言稿的通知，其中有些说法不得体，请你帮助修改。
通知全体会员同志：接上级要求，我校将于元月份开展“我是首都人民老师”大讨论。
欢迎大家积极参加。
为保证讨论确有成效，要求每人写一篇发言稿，字数在两千左右。
请大家不吝赐稿，并于12月15日前交到工会办公室。
如有特殊情况，必须与工会协商，方可适当推迟交稿时间。
XX学校工会1998年12月1日要求：找出并改正不得体的说法，写入下表。
┌──────┬─┬─┬─┬─┐│不得体的说法│││││├──────┼─┼─┼─┼─┤│修改意见│││││└──────┴─┴─┴─┴─┘28、第四十三届世乒赛闭幕时，某学校团委向中国乒乓球代表团发出一份贺电，其中有些词用得不得体。
怕你帮助修改。
原文如下：在举世瞩目的第四十三届世界乒乓球锦标赛上，我们的乒乓儿女不畏敌手，奋勇拼搏，用辛勤的汗水、集体的智慧和高超的技艺，一举夺得了锦标赛七个项目的冠军。
为此.我们向全体运动员表示恭贺和敬意。
要求：找出并改正用得不得体的词，写入下表。
┌─────┬─┬─┬─┬─┐│不得体的词│││││├─────┼─┼─┼─┼─┤│改正│││││└─────┴─┴─┴─┴─┘29、下面是从一则广告词中摘录出来的话，在语法、标点和句意的表述上有许多毛病。
读后完成（1）、（2）小题。
著名老中医贺德芳积五十年的经验，与省中医药研究所协作(1),苦心独创治疗结核病的中成药"消核膏"(2),疗效显著,,现已通过鉴定(3).各种主治不愈的结核,淋巴结核,骨结核,肾结核一经确诊(4),服用本药约2-4个月即可见效(5).为方便患者及其家属,我部免费邮寄,勿寄邮资(6).用药1500克费用110元(7).(1)有毛病的四句是（只填序号）＿、＿、＿、＿＿.(2)选三处改正：A.（只填序号）＿，改为＿。
B.（只填序号）——，改为——。
C.（只填序号）＿＿＿改为＿。
【参考答案】 1B 2C 3A 4答：①分两次共收吕某、陆某1300美元②分别收受吕某、陆某1300美元③分两次，每次收受吕某、陆某1300美元 5答：改为：本人于昨日下午4时左右，从红光影院到新安里五号楼的途中（沿五路公共汽车线）。