第二次____半命题作文指导
《那一次,我_______》写作指导
《那一次，我_______》写作指导学习目标：1、了解半命题作文的特点；掌握审题的方法。
2、了解说真话、抒真情是写作的基本要求；学会在写作中说真话、抒真情。
学习重点：学会在写作中说真话，抒真情。
学习过程：一、明确题目在学校里、家庭生活中，会有好多让我们难忘的“那一次”：“那一次，我笑了”；“那一次，我哭了”；“那一次，我真后悔”；“那一次，我真尴尬”······这里的“笑”“哭”“后悔”“尴尬”，正是表达了某一次的真实情感或心理活动。
以“那一次，我______”为题，写一篇记叙文。
要求：1、在文题的横线上填写表达某种情感或心理活动的词语。
2、要说真话，抒真情，写出真实感受。
二、审题指导1、审文题类型（1）作文文题类型一般分为四种：命题作文、半命题作文、选题作文和材料作文。
命题人只命题目的一半或大半，考生必须按要求先将题目补充完整，然后作文，这样的作文命题形式我们叫半命题作文。
明显标志：是题目中留有空缺（一般用“＿＿＿＿＿＿”来表示）。
（2）半命题作文的特点这种命题方式的特点是宽窄结合。
宽，指的是题目中的空处，由于是自己填，这就为考生在选材方面留有宽泛的余地；窄，指的是一旦填上空，题目一下子就变窄了。
因此，写这类题目的关键是填好那个空。
（3）半命题作文补题妙招写半命题作文，创新的突破点在补全题目上。
谨慎于前，方能潇洒于后。
只有在补题上煞费苦心，才有望一挥而就，写出情文并茂的文章。
我们可以扬长避短，选择自己熟悉的事物作为中心，不能太空也不能太大，并注意结合题目前后的提示。
填得好的标准就是自己感受最深，写起来最有把握的内容。
补题原则：补自己最熟悉的半题；补自己最有把握写好的半题；补自己最记忆犹新的半题；补自己最能写出新意的半题。
2、审提示语所谓提示语，就是为作文题加上一段提示性，指导性的话。
各类作文题型都可以出现提示语，这些提示性的话，或启发考生打开思路，或指出题目的意义，或限定选材的范围。
高中半命题作文“那一次,我——”指导ppt优秀课件
7、别人对你好，你要争气，图日后有能力有所报答，别人对你不好，你更要争气望有朝一日，能够扬眉吐气。 8、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给时间来定夺。 9、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。
半命题作文 怎样在命题允许的范围内构思立意？
第一招：从自己熟悉的生活下手
• 构思时一定要把自己最擅长的方面表现出 来。一般来讲，我们可以按照“家庭、学 校、社会、自然和自身”这个思维体系去 拓展思维，从而选择自己熟悉的素材。
• 可选自己材料积累丰富的写，比如你占有 丰富的有关珍惜时间方面的材料，就可以 写“珍惜所拥有的时间”；可选自己感悟 最深的写。
3班： 那一次，我成熟了——婉君 那一次，我错了——施晴、绮碧 那一次，我震撼了——文静 那一次，我懂得了爱——素欣 那一次，我勇敢了——国泰 那一次，我哭着笑了——柳君 那一次，我感动了——有三位同学 那一次，我后悔了——我4位同学 那一次，我太过分了——佩琪
那一次，我发现了幸福——嘉仪
榜上有名 本次精彩构思
第四招：从超常反常的立意下手
• 妙用逆向思维，人家这样说，我偏那样讲，跳出常 规思维的框框，更容易受到瞩目。
• 如“_________的滋味”这一文题，如果填上 “牛排”“辣椒”“喝茶”，就滋味写滋味，就缺 乏新意；如能把握好题目的引申含义，扣紧“滋味” 进行深处开掘，那么“登山的滋味”“下雪的滋 味”“采访的滋味”等，则有了一定的新意；再进 一步拓展思维，选择“作弊的滋味”“说荒的滋 味”“出走的滋味”等，就更为新颖了。
半命题作文“________,让我流连”写作指导及范文
作文：题一：阅读下面的文字，根据要求作文。
生活中总有一些画面，挥之不去：徜徉于流转的四季，与自然对话，心灵会纯净安宁；遨游于书籍的海洋，与经典神交，思想会丰满深邃；驻足于感人的场景，与美好相拥，性情会豁达阳光……亲友团聚，欢快温馨；书画相伴，闲适舒展；运动竞技，热烈奔放……一帧帧撩拨心弦的画面，让我们沉醉、流连……请根据自己的生活经历和切身体验，以“________，让我流连”为题，写一篇文章。
题二：在人的成长历程中，会遇到种种阻碍，只有突破这些阻碍，才能不断成长。
当我们不够自信时，要突破自卑的阻碍；当我们不够勇敢时，要突破怯懦的阻碍；当需要沟通时、需要理解时，要突破隔阂的阻碍……请以“突破”为话题，写一篇文章。
要求：①先在答题卡所选题号后的括号内打“√”，然后再作文；②若选题一，请先将题目补充完整，然后作文；若选题二，请根据话题自拟题目，然后再作文；③立意自定，除诗歌外，文体不限。
④字数不少于600字。
⑤文中不得出现真实的地名、校名和人名。
3.【答案】【参考例文】这样的画面让我流连回首往事，虽是物是人非，但总有些泛黄的画面，让我们感受着爱的美好。
或许是一句问候，或许是一个动作。
那熟悉的画面，细微的爱，温暖着人心，让我们勇敢向前。
飘着淡淡茶香的夜晚闷夏，夜晚。
作业多如山，让我在做起来真的是"feel倍儿爽"。
我做的晕头转向的，恍惚中只听背后一阵轻轻的脚步声。
转过头一看，哦，原来是母亲。
她轻轻地旋开门把手，又轻轻地旋了上。
她径直走到我的面前，微笑道："怎样？做完了吗？"我看着妈妈脸上殷切期待的神情，我叹了一口气："没呢。
""别急，加油做，记得早点睡。
"她轻轻地走了出去。
想至难处时，不经又想起母亲殷切期待的神情，淡淡的微笑，亲切的关怀，这一切都浮现眼前，给我信心和能量，让我继续做下去。
母亲的细微的动作的关爱，让我在迷茫时清醒，困惑时给予我勇气，执着向前。
____让生活更美好半命题作文10篇
【导语】半命题作文就是指作文题目只出现一半或一部分，另外一半或一部分由人们自己去补充的一种作文。
半命题作文题型的特点是：有一半或一部分的命题权握在了作者手里，选材有较大的自由度。
《____让生活更美好半命题作文》是为大家准备的，希望对大家有帮助。
1.____让生活更美好半命题作文跳起一支优美的舞蹈，轻轻踮起脚尖，让身体在空中慢慢伸展，慢慢划出一道道优美的线条，时而伸直，时而也停住。
这就是我生活中最美好的梦想，用舞蹈跳出美好生活。
记得在4岁那年，我遇到了一位大姐姐，她是一名舞蹈老师，她长得十分漂亮。
那一次妈妈告诉我，那个大姐姐要在剧院表演，我便怀着激动的心情来到了剧院。
终于她上场了，她身穿一身粉红色的裙子，随着一首优美的乐曲响起，她翩翩起舞，我看得入迷了，也跟着跳了起来，那乐曲传入我的耳朵，我感觉到自己就犹如仙女下凡一般在空中飞舞。
从那件事以后我便爱上了舞蹈。
慢慢的，慢慢的，我的舞蹈也得到了大家的认可，有一次学校舞蹈比赛我参加了。
当时在台上的我时而转圈，时而伸展，时而弯曲，我感到自己无比快乐。
感觉世界已经停止转动了，只有我一个人在舞台上翩翩起舞。
那次比赛我获得了第一名的好成绩。
每个人都有属于自己的快乐生活，只要跳起一支舞蹈，我就能将美好生活留在瞬间。
2.____让生活更美好半命题作文一天，我和家人去一家新开业的超市购物，它和普通的超市完全不一样，名字叫“全智能无人超市”。
随着相关技术的发展，“无人超市”应运而生，进场只需自己的付款码，之后就可以挑选自己的物品。
超市里有许多的摄像头，作用就是一直记录你拿了什么物品，列入到你的账单里。
它既是提醒顾客诚信购物的一大标志，还是为顾客快速完成购物和精确付款体供了保障，同时也为商家节省了人力成本，方便商家根据顾客的喜好来调整商品种类和数量。
有人因能享受私密的购物体验而赞成，也有人因顾客与导购间的温情交流缺失而排斥。
但在我看来无论是从无人超市的发展理念，还是从科技发展评价，无人超市是基于顾客在传统超市购物体验的.基础上做出的改进，值得大家肯定。
半命题作文指导(整理精校版)
半命题作文指导作文辅导0316 0518半命题作文指导一．当真审题，科学补题要当真研究文题中提醒语的要求，理解透彻已经出示的半出题目中词和词组的寄义，明确半出题目已有内部实质意义和自己待填内部实质意义的瓜葛，从而补出合乎语法的词和词组或短语，与已有半出题目构成完备标题问题。
“良好的开端是乐成的半壁”，不要忘了填写文章标题问题这一要害步调。
文题选择好了，在起航点上你就高人一筹。
确定文题时，本着以下几个原则：（）熟悉性。
选自己熟悉的，你才气顺遂地写下来。
（）个性化。
选自己能感受到的工具，而不是从作文选中借来的工具。
（）新视角。
当你瞥见标题问题想到的第个构思，而大大都人可能也会想到时，就应回避这个构思。
运用发散思维，将你想到的新视角、新构思罗列出来，再选择。
确定构思之后，运用纵向思维，对题材开掘深一点儿。
二．扬长避短，掌握主动填题时要明确所填内部实质意义与自己拿手的瓜葛，要按照自己的人的生活体验和生活堆集，打破思维定势，补出自己熟悉的半出题目，感悟最深的半出题目，自己最有把握的半出题目，最容易写出新意的半出题目。
［半出题目作文训练题及解题指津］请以“__ __也斑斓”为题写一篇文章。
要求将标题问题增补完备，然后作文，文体不限，不少于字。
[立意指导]半出题目作文首先需要将标题问题增补完备。
那末增补的内部实质意义应该着眼于哪些呢？要害点就在于个“也”字。
“也”字表现出了一种出乎意料的效验，也就是说前面所要增补的质料与“斑斓”之间不多是一种一定的接洽。
所以在增补标题问题中除了那些公认的斑斓的事物以外，需要咱们换个角度，逆向思虑，比如：人们往往对败绩、分手、放弃、遗憾等没有好感，甚或厌恶，由此咱们也可逆向立意为“败绩也斑斓”“分手也斑斓”“遗憾也斑斓”……其次，需要明确的是“斑斓”是本题的题眼，也是文眼。
需要深切理解“斑斓”—词，那是一种内涵：坚强、胆识、恒心、宽容、大气、尊重等，并非单纯的表面现在的“斑斓”。
半命题作文指导2 《这次,我没有_______》——中考语文复习专题 (20张)
“那你还找人干啥，瞎子点灯——白费蜡！” 我的话充满了火药味。
“咱这不是为了保险吗！”
“说到底还不是不相信我的实力！”我像连珠 炮一样继续吐槽，“妈妈，拜托，去年我的实心 球和跳远就已经是满分，八百米比满分线用时还 少二十秒呢！年级第一名，你居然怀疑年级第一 名？”
我笑了，天边的云也笑了，我重新燃起对 学习的热情，我决心不会再放弃。
夕阳红得快要燃烧起来，就如我心 中燃烧的热情。夕阳散发着它不可一世 的热情，就像我不可预知的未来。这一 次，我没有放弃希望。
二、这次，我没有带“伞”
车窗外，蒙蒙的细雨斜织着，远处的群山被 罩在雨雾中，模糊成一片。早晨与妈妈争执的一 幕浮现在眼前……
天空的云是红色的，好像为我竖起了一面 旗帜。心中的种子正在发芽，我不能就此放弃。
哦，天边有朵蘑菇云，那朵蘑菇云让我想 起了泰勒·威尔森，泰勒·威尔森在自己家中，用 糖和硝酸钾制出了一朵蘑菇云。为了治疗外婆 的疾病，他通过不懈的努力，成为世界上第三 十一个完成核聚变反应的人，而且年龄是最小 的。他说：“也许我有个好脑子，但我的热情 才是关键。”我既然没有威尔森那样的好脑子， 我有什么理由不去拥有热情呢？
审题指导
1.从体裁上看，作文的要求是写记叙文。
2.它限定了写作的人称必须是“我”， 就只能写自己的亲身经历。
3.它限定了选材范围，只能是“这次”， 所以如果写几次就可能会偏离方向。 “没有”一词会使后面横线上的词与原 意相反。
写作指导
1.要注意写出个性化的情感体验，要选择有 代表性的或者有特殊意义的事情进行叙写。
天空的云悄悄流转，我心中似乎也有一股力 量在酝酿。我想，我应该再坚持一下。
半命题作文《的那一刻》写作指导及范文
半命题作文《的那一刻》写作指导及范文阅读下面的文字，根据要求作文。
我们的记忆中总会有许多难忘的时刻。
所谓难忘，可能是惊喜、兴奋、有趣，也可能是惭愧、尴尬、甚至是难堪。
回忆一个自己难忘的时刻，并以《________的那一刻》为题，写一篇记叙文。
要求：①不少于600个字；②文中不得出现真实的地名、校名和人名；③书写要工整、规范、美观。
【答案】【参考例文】怦然心动的那一刻儿时上学，总要经过一段沙路，附近原有一个砂矿，或许是由于长久未动的缘故吧，沙地上长出了许多芦苇，我们就经常待在那儿玩耍，你可以抓一种虫子，至于什么名字，实在记不清了。
不过在一次嬉戏后，却忽然对它生了几分敬意……又是一个艳阳天，午后携着饱饱的肚子，朝着学校走去，再次路过沙地，小风一吹，苇叶动起，顿觉舒爽，实在发觉有些热了，反正离上课的时间还早得很，于是乎就在那里小憩片刻。
突然，眼前出现几只小虫，我以那娴熟的动作轻而易举地抓住了一只，先拨去一只大腿，折断内翼，使之飞亦不能行亦难，然后置其于地，我便蹲在那儿细细地观看着，小家伙真是厉害，携着残身，艰辛地走着，很缓慢，看它一动一斜一蜷曲的样子，实在觉得好笑。
渐走远了，想跑，没门。
我用手挡住了它前进的方向，他转向，我拨向，弄得它无路可走，不过，我发现一点，它倒是挺聪明，竟学会了装死，不过要逃得出我的法眼，又怎会那么容易？接着一脚将它踹进沙土里，虽有力不大，不过该是够它呛的了。
没想到这家伙还真“拽”，爬了出来，够味，我就喜欢如此！正准备与之大战一场，发现时间已不早，于是挖了个深坑，放进，埋土，就让它去死吧，反正我是无所谓的。
次日清晨，我亦走早，路经沙地，忽想起昨日埋下的那只小虫，不知今日已成何死相。
拨开土，细一看，顿时，一颗幼小的心灵怦然而动：它还在动，微微地，虽已是欲罢不能。
我后悔了，在我无知的嬉闹下，却亵渎了一个生命，一个不屈、不甘于生命轻易就终的顽强的生命，它教会了我应该敬畏生命。
【考点】半命题作文【解析】【分析】这是一篇半命题作文，写作时应采用第一人称，题目难度不大。
第二次什么半命题作文8篇
第二次什么半命题作文8篇1第二次买菜上个星期六，我去买菜因为不好意思开口，让爸爸包了，这次我想再试一次，爸爸表示赞成。
爸爸带我来到菜市场，然后给了我20元钱，我慢吞吞的来到卖虾的摊子前，我有点不好意思跟卖虾的阿姨说，呆在那里很长时间，在爸爸的鼓励之下，我从牙缝里挤出了几个字：“阿姨，买10元钱虾。
”阿姨称了10元钱虾给我，还夸我很能干，我心里美滋滋的。
我们又来到另一个摊子前，我对阿姨说买两个瓜，开始，我选了两个大的，爸爸说：“选小的，小瓜好吃。
”然后，按照爸爸的要求选了小的。
我还买了几个辣椒。
菜买完了，我心里别提有多高兴，我终于成功了，我要继续努力，争取得到更大的进步。
2第二次学走路我第一次学走路是在一岁，我想那时候我一定很高兴、很兴奋、很激动的吧？可是我第二次学走路却是那么的害怕和心慌！这个星期五，我的左脚好了。
当医生伯伯把绷带解开的时候，我看到我的那只苍白无力的脚，医生伯伯居然说我的脚痊愈了？还可以走路了？我半信半疑无法形容我当时的心情！我犹豫了好长时间，才慢慢地抬起脚，我的脚在发抖，不知踩下去以后我的脚会是什么感觉？我轻轻地、轻轻地把脚放平，当脚和地面接触的那一刹那，我的心都要蹦出来了，我又稍微用了一点儿力气踩下去，只觉得脚麻麻的、木木的，我的右脚好象接到了命令似的马上就接了上来！接着我又颤颤悠悠的迈开第二步，，这下比第一步好多了，也用了更大的力气，虽然麻木的感觉还有，但是我能忍住，我知道如果我迈不开第一步，我就战胜不了它！然后我迈开了第三步、第四步、第五步……，尽管我走的时候脚有些跛，但是我并没有放弃还是坚持了下来，通过这件事，让我懂得了没有坚持就没有胜利！3第二次光临记得一年前有过一只蝙蝠来到我家，后来被爸爸赶走了，就在今天晚上，蝙蝠有第二次光临了我家。
大约晚上8点爸爸妈妈和妹妹正在看电视，我在洗手，突然妹妹喊了一声蝙蝠来了，我听了，像一只见了大灰狼的绵羊，四处乱窜。
躲到了爸爸后面，连忙把门关掉，。
半命题作文“__________让我如此美丽”写作指导及范文
请以“__________让我如此美丽”为题写一篇作文。
要求①将题目补充完整，如：微笑、勤学、他（她，它）……②除诗歌外，文体不限。
③内容具体，有真情实感。
④字数不得母少于600字。
⑤文中不得出现真实的人名、校名和地名。
【答案】自信让我如此美丽！自信让我如此美丽！自信让我如此美丽！从我懂事起，我就觉得自己是一个命运的弃儿。
妈妈生我的时候，我已经有两个姐姐了。
看到我的第一眼时，爸爸就摔门而去，妈妈一边忍着疼痛，一边抹眼泪：又是女娃，命苦呀！为了能再偷生个男孩子，爸爸把我送给了现在的父母。
从蹒跚学步起，我常常被一群孩子围着：“路边婆！”（闽南话），“没人要的孩子！”……在他们的嘲笑声中我渐渐地长大。
我开始恨我的亲生父母——为什么要把我生下来，为什么要把我遗弃？我自卑。
到了上学的年纪，虽然我心里向往学校，但一想到自己的身世，想到伙伴们的嘲笑声，跨出去的脚就缩了回来。
养父好说歹说把我拽到学校。
在学校里，我性格怪癖，成绩也是倒数第一，成了老师第一号“头疼”的孩子。
我像足球一样被“踢来踢去”。
我觉得我就是多余的，博览群书是我唯一的乐趣。
就这样，我度过了四年的时光。
今年又换了一个新班主任陈老师。
一开学，她拿着一本书走到我跟前，说：“听说你爱看书，送给你。
”说完放下书就走了。
我带着好奇一口气看完了这本书，在书中我找到了知音——迪姆。
他认为自己是最不幸的孩子：全班数他最胖最矮，家里又穷，同学们都取笑他。
但每当迪姆心情低落时，爸爸就给他讲美妙动听的故事。
这些故事让迪姆逐渐变得自信起来，他不再把自己个矮体胖看成是一种不幸。
迪姆也重新认识了爸爸妈妈和自己，他觉得在父母亲的关爱下，自己是一个幸福快乐的孩子。
合上这本书，我沉思良久：在生活中，我也应该换个思维重新认识自己。
我不是没人要的孩子，相反，我是个幸运的孩子：我有给我生命的爸爸妈妈小学作文 www．zuowenren．com，还有疼我爱我、把我抚养长大的养父养母。
别人只有一个爸爸一个妈妈，而我呢？有两个爸爸妈妈。
第二次半命题作文
第二次半命题作文
范文：
人生就像一场马拉松，充满了挑战和困难，但只要坚持不懈，就一定能够跨过
重重障碍，迎接成功的到来。
在这场马拉松中，我们需要不断地调整自己的步伐，找到最适合自己的节奏，才能够走得更远。
首先，我们需要树立正确的人生观。
人生不可能一帆风顺，总会有挫折和失败。
但是，当我们遭遇挫折和失败时，我们不应该灰心丧气，而是要保持乐观的态度，勇敢地面对困难，不断地寻找解决问题的方法。
只有这样，我们才能够战胜困难，走向成功。
其次，我们需要保持坚定的信念。
在人生的道路上，我们会遇到各种各样的诱
惑和困难，但只有坚定的信念才能够让我们不为外界的诱惑所动摇，不为困难所击倒。
只有坚定的信念，我们才能够在人生的道路上坚定不移地走下去。
最后，我们需要不断地学习和进步。
人生就像一本书，只有不断地学习和进步，才能够让自己更加优秀。
在这个信息爆炸的时代，我们应该保持谦卑的心态，不断地学习新知识，提高自己的综合素质，才能够在激烈的竞争中脱颖而出。
总之，人生就像一场马拉松，需要我们坚持不懈，找到最适合自己的步伐，才
能够走得更远。
我们需要树立正确的人生观，保持坚定的信念，不断地学习和进步，才能够在人生的道路上取得成功。
相信只要我们坚持不懈，就一定能够迎接成功的到来。
半命题作文“重拾____”写作指导_写作指导
半命题作文“重拾____”写作指导【题目设计】请在下列横线上填上恰当的词语，写一篇800字以上的记叙文。
重拾【审题要点】1、“重拾”意味着曾经拒绝或者曾经丢弃或者曾经失去，如果没有任何铺垫直接写“重拾”，就显得不够合理；2、“重拾”是自己主动去“拾”，而不是被动地接受，比如有同学的题目是“重拾厄运”，而“厄运”显然不是人主动去“拾”的，所以不合题意；3、横线上所填的词语或者短语必须与“重拾”搭配合理，不能勉强，比如有同学写“重拾泪水”就令人很费解。
【立意指导】横线上要填的词语一般应该是抽象的，如“信念、梦想、执着、友情、父爱”之类，如果只是简单地写重新捡起自己丢弃的一件具体的事物，或者重新过上一种什么样的生活，比如“重拾那条手绢”“重拾书本”等等，这样的立意就有失浅薄。
但是，如果赋予一件具体的事物以象征意义，也会收到意想不到的效果。
比如有同学写“重拾那双棉鞋”，在那双棉鞋上寄托了已故奶奶留下的温暖和爱，这样的立意就会令人感动了。
选择立意的时候要力求新颖，比如在大家都选择“重拾信心、勇气、理想”的时候，有同学另辟蹊径，选择“重拾谦卑”，回避了撞车现象。
选择立意的时候还要力求贴近生活，贴近时代。
比如有同学写“重拾蒲扇”，表达人们对绿色生活的响应。
【一般思路】首先，因为是“重拾”，所以要铺垫一下“失去”的情况或者状态，这部分应该略写；然后，围绕“为什么”要“重拾”展开情节，或者写自己“重拾”之后是“怎么做”的，这一部分要详写；最后再适当地点一下题。
【易犯错误】1、写作对象不当。
我们应该重点写“为什么重拾”以及“怎样重拾”，而有同学只强调了“重拾什么”，把写作的对象确定错了。
比如有同学写“重拾回忆”，只是把自己的童年往事写了几件，完全没有提到对现在的影响，根本就不能点出“重拾”的意义，偏离了题意。
2、详略不当。
我们应该详写的是促使“重拾”的原因，或者是“重拾”的策略和方法，或者是“重拾”之后的效果，前面的铺垫应该略写。
半命题作文“人生需要________”写作指导及范文
阅读下面的材料，根据要求作文。
就像海明威的《老人与海》中的桑地亚哥一样，人生总不是一帆风顺的，总是充满崎岖坎坷和挑战的。
在面临困难挫折的时候，或许你坚持了，你奋斗了，但最后一无所获。
或许你选择了放弃……请以“人生需要________”为题写一篇议论文。
要求：①请补全题目，再写作。
②800字以上。
③不得套作，不得抄袭。
【答案】【参考例文】人生贵在坚持坚持，决定了一个人的事业的成败。
儿时的我，曾经慨雄鹰飞翔天空的本领，曾经感慨鱼翔浅底的英姿。
曾经感叹万马奔腾的豪壮。
随着年龄的增长，我感悟出了人生也有可贵之处——坚持。
坚持，成就霸业曾经翻开过的历史书，无意间一个故事使我心血来潮。
他就是春秋五霸之一―――。
他的一生并非一路顺风。
磨难重重。
霸业未成，被打败，国破家亡，勾践忍辱负重，为王养马。
一天的劳累之后，和品尝梁上挂着的苦胆，提醒自己不要忘拉耻辱，几年后，他被释放。
在他刚刚踏上越过的土地感慨万千。
发奋图强。
就年后，自己军队强大，北上顺利的灭掉吴国。
报仇血恨。
这就是卧薪藏胆。
他成功，是因为他坚持。
坚持，保全节操翻了就页书，一个故事使我再次沸腾。
西汉的，苏武奉汉帝之命，出使匈奴，匈奴变心，将他扣留。
决定让他牧羊。
苏武就次都想死。
但他看到自己仅剩下的节仗，再次充满信心。
孤独拉，遥望南部的汉朝的天空，冷了，与羊群相乙。
终于，二十多年后，汉朝交涉，苏武回来了。
长安城8为之沸腾。
因为坚持，保全了不该的节操。
坚持，迎来了光明翻开了近代史，当代国民党的自色恐怖，没有使共产党屈服。
他们面对屠杀，毅然有满腔热情点燃星星之火，烧变神州大地。
如国民党政权垮台。
使中国人民解放了。
光明的中国向人们招手。
因为对自由的向往，坚持，使中国到处是明媚的春天。
掩卷遐思。
我的内心有何止是澎湃！它给了我灵魂再次升华的力量。
使我再次的认识到人生的可贵就是坚持！因为坚持，屈大夫沉吟泽畔，怀石报江，却留下拉留芳百世的《离骚》；因为坚持司马迁忍辱负重，呕心沥血而成就拉《史记》；因为坚持的文天祥回首南方，谈笑人生；因为坚持曹雪芹甘守清贫一生心血而著《红楼梦》；因为坚持毛泽东风云一生，在战火中打出拉一个新中国……许多事例向我们证实了一个真理：持之以恒，成功在握。
半命题作文《没有________,哪有________》写作指导及范文
题目二：请将下边的题目增补完好，而后写一篇许多于 600 字的文章。
《没有 ________，哪有 ________》【答案】没有努力，哪有收获收获，一个富裕多种色彩的词语。
它可能包括了农民伯伯勤劳的汗水和愉悦的笑脸，它也可能包括了学生在书桌上留下的笔迹和在考试后愉悦的心情。
而这些成功的背后，都隐含着什么呢？其实，想要获得成功，或是收获成就，我们都一定在从前用汗水和泪水，甚至还要用生命的代价去换取心中渴求已久的，为之而疯狂的理想。
经过一个紧张的复习阶段，立刻就要期末考试了，在考试前的最后一个夜晚我在书桌前，聚积了厚厚一叠如小山一般的纲要和习题。
我这可不是暂时抱佛脚，而是把从前做过的题目再审查稳固一下。
我望着这一张张皱巴巴，充满时有潦草时有齐整的字体，内心立时仿佛深有感悟——没想到，我在整个学期的学习中，居然已经做了上千道的题目，固然此中有家长和老师敦促下才达成的，有自己在桌前冥思苦想才解出来的难题，还有的，就是自己先前不会，在老师的指导中达成的。
啊，一个学期的总结就在眼前，一个学期的努力也摆在眼前，而更多的摆在我眼前的，就是一个学期的希望。
我从思虑取觉悟过来，取出一本簿本比较着错题奋笔疾书，准备做这最后的努力。
次日，期末考式在紧张而有序中进行着，面对中一道道陌生却似曾相逢的题目，我用心思虑，大脑中充满了数字和运算符号。
就像攻陷敌军的碉堡，我一道道都发动自己最高的潜能来达成。
考试时间真是很短暂了，还没有检查完，铃声就像上帝宣判人同样，宣告考试结束，我怀着似有忐忑，似有快乐的心情走出了考场。
望着同学们一个个愁云满面的样子，开始担忧起来：此次考试大家都发挥不好，我可能也是同样。
考试成绩出来此后，真是功夫不负居心人，几个礼拜的努力没有空费，获得了好成绩。
我终于在期末考试证了然自己——我成功了！我收获了自己甘甜的果实。
这实际上是很简单的例子，在我们生活中，关于自己的理想，那一个人不需要付出自己最大的努力呢？因此，有时失败也是一种激励，激励你想着理想迈进，激励你向着收获迈进，激励你向着成功迈进。
半命题作文《别了,____ 》写作指导及范文
22.请以《别了，____ 》为题写一篇作文。
要求：（1）请先将题目补充完整，然后作文；（2）立意自定；（3）记叙文；（4）不少于800字。
【写作指导】记叙文是每个学生学习写作的起始体裁，记叙类作文作为高考作文常用文体之一，理应成为考生应对作文考试的得心应手的首选体裁。
然而，高考中写记叙类的文章虽然也有，但得高分的却寥若晨星，不少考生在考场作文时不愿写或者不敢写记叙类作文。
究其原因，主要是对记叙类文章的得分点把握得不够。
这些学生并没有意识到什么才是高中记叙文的档次，也未曾为跨上这一档次而真正扎扎实实地努力。
那么，考生在记叙文写作中要避免哪些失误，掌握哪些技巧，才能突破高考记叙文写作获得高分的瓶颈呢？一、要审清题意。
考生在写作时一定要有强烈的审题意识。
认真审题，仔细阅读题目给定的材料和要求，弄清命题者的真正意图，才能很准确的表达。
“别了，＿＿＿”，这是一个半命题作文题，“别了”所涉及的对象，可以是实体的，也可以是比喻性、象征性的；它之所以有广阔的写作空间，是因为它既可以写与“别了”有关的人，也可以写与之相关事或物。
既可以记叙经历、抒发感情，又可以发思古之幽情，回顾过去，畅想未来，抒发感受。
一间老屋、一个教室，会引起你多少对往昔生活的追忆！二、立意要深刻。
文以意为先，审题就是为了立意，“意”就是文章要告诉别人的道理，给人的启示、感悟等。
一个正确的立意，应该是既真实又能明示事物本质的，立意还应紧扣时代脉搏，把握时代律动，力争表现反映社会生活的本质。
这就要学会"挖掘"，学会从日常小事中挖掘出新意、深意来。
高中记叙文，已不能满足于把事件本身记叙清楚，如果只停留在平铺直叙一个过程，那么叙述得再清晰也是不够的。
写作时应当让事件载着自己对生活的关注、认识与思考，展示自身思想成长、升华的过程，并且用恰当的抒情、议论表现出来。
其实，事无巨细，只要懂得去开掘，哪怕是最寻常的事，也可以表现出自己富于个性的感悟来，也能给人许多回味与启迪。
《XX同学二三事》作文训练-参考模板
《XX同学二三事》【导写】本次作文的训练目的是训练写人记事的记叙性散文。
训练时间为高中一年级上学期。
学生经过三年初中阶段的作文训练，对记叙文的基本写作规律有了初步的了解，对记叙文写作中基本的叙述、描写、抒情的表达方式有了总体的了解，对记叙文写作中开头、主题、结尾的文章结构也能做到心中有数。
可以说，学生基本具备了兼以记叙文的写作能力。
和初中记叙文的写作相比，高中记叙性散文的描写要求更高，结构更严谨精致，人物事件更复杂，写作手法更灵活多变。
可以说，高中记叙性散文写作是在初中记叙文写作基础上的提升。
《XX同学二三事》是一篇半命题记叙性作文，训练的主要目的是复杂记叙性散文的训练，通过事件来描写人物，展现人物独特性格；以人物引领事件，训练详略得当、多种修辞及表达手法的运用。
【过程】一、明确要求1、要求写真人真事。
小学、初中同学、高中同学均可，所选材料要符合典型性、新颖性、真实性的要求。
2、写作中要注意以小见大的写法，注重细节，通过平凡小事的叙述描写，反映人物的性格。
写作过程中要注意详略，注意概述，但不要冲挤描述。
3、描写要具体形象，注意环境描写及各种人物描写手法的综合运用，描形绘神，印象逼真。
二、写作过程“一导二批三改”式写作过程。
“一导”是写前教师指导，教师提出写作要求，教师提供写作范文，学生在教师的指导下明确写作要求，学习写作范文。
“二批”是两次批阅过程，学生完成作文后，分别由兄弟班级学生评阅小组批阅和教师批阅。
“三改”是学生的三次修改过程，第一次是学生在初稿完成后经过一段时间的沉淀和反思进行的自我修改。
第二次是在兄弟班级学生评阅小组提出修改意见后，学生反思消化，对二稿进行修改，形成三稿。
第三次是教师对三稿批阅后，学生反思消化对三稿进行修改，形成定稿。
三、范文引导范文一相声大师马三立的幽默故事马三立是曲艺界公认的老寿星，他对老年人的保健很有心得，强调健身要因人而异：“我这身子骨儿要练拳击，那不是找死吗？要练也得选适合自己的项目。
半命题作文“难忘那次______”构思指导
半命题作文“难忘那次______”构思指导作者：徐连梅来源：《作文成功之路·小学》2020年第03期百米赛跑、班干部竞选、第一次演讲、一个人走夜路、盼望久别的爸爸归来……你有过上述经历吗？当时的心情是怎样的？请选一件事情，写清事情的经过，重点描写当时的心情。
写作指导从文题要求看，这是一篇叙事作文，重点是写感受。
怎样写好这篇作文呢？可以从以下几个方面着手。
一、认真审题，精心选取事例回想一下，哪些事让你感触最深？是什么原因？是激动、紧张，还是害怕？一位同学想起了竞选班长的事。
四年级时，班主任宣布重新选班干部，采取竞选的方式，要求每位同學上台演讲3分钟，向全班同学展示自己的特长和能力，最终由大家投票决定。
当了3年副班长的我，特别想体会担任班长的滋味，借此提高管理水平和沟通能力。
可是，又害怕竞争不过原来的班长，因为他也很优秀。
万一竞选失败，说不定连副班长也做不成了，还有可能遭到同学的嘲笑。
参加竞选前，小作者有许多真实深刻的感受，因此，他决定在本次作文中用这个素材，题目为“竞选班长”。
二、分析材料，确定叙事重点对于叙事作文，经过是重点，但在写作时，要把感受贯穿于叙事过程中，做到内容具体、详略得当。
首先，可以拟提纲，确定哪些内容要详写，哪些内容要略写。
在《竞选班长》中，作者在“竞选前”“竞选时”“竞选后”三个环节中选取“竞选时”进行详细描写，因为这个环节最能表现“我”的感受。
终于轮到我了，我忐忑地走上讲台，那讲台仿佛是饥饿的野兽，向我张开血盆大口。
我的脑中一片空白，事先准备好的内容一句都想不起来，只能紧紧地抓住桌角，傻愣愣地站着。
老师用鼓励的眼神看着我，同学们也对我报以热烈的掌声。
我静下心来，调整呼吸，开始搜索记忆。
前面还好，当讲到治班策略时，心跳又开始加速，生怕同学们嫌我的治班策略不好。
随着心跳越来越快，演讲速度也越来越快，我突然感觉一阵眩晕，好像大家都在嘲笑我：“也不看看自己几斤几两，居然敢竞争班长职位，班长可不是那么好当的……”就连大理石地面也变得滚烫，我险些站不住，快要窒息了。
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例文4《第二次感动 》
• 唤醒的记忆如剖开石榴时往外撒的透明果 实，晶莹美丽，照片上的那张笑脸，重新 让我回到多年前与她相处的时光。 • 她有着白皙的脸庞，细长的丹凤眼顾盼自 如。我常感动于她的美丽。然而，她的父 母给了她生命，却没有给她一个和谐温暖 的家，他们总是吵架，但她从来不哭。那 时，我们两家是邻居，她爸妈一吵，她就 往我家跑。
第二次看《向日葵》 第二次读《钢铁》 提示： 1写此类文章一定要引用对于中心有帮助的句 子或者段落； 2要写出自己心理的变化，结合自己身上发生 的故事写； 3引用有代表性的句子，能够突出主人公的精 神和品质的句子，用来突出中心。
例文一《第二次拒绝》
第一次往往是美好的，第一次总是令人难忘的；而我却钟情于那第二 次。 记得那个阴霾的星期天，我被成堆的作业折磨得够呛，正想看会儿 电视，休息一下，忽然听见楼下传来叫我的声音。“小玉，下来呀， 快点，有重要事情哦！”小青扯着嗓门喊道。“什么事呀？大呼小叫 的。”疲惫的我极不情愿地走下楼去。“来了，讲吧。什么事把你急 成这样？”我说。“哎呀，没什么事，就想让你快点下来。你在干什 么？”“不干什么，做作业。”“哦，那快陪我们去网吧。好吗？” 小青睁大眼睛看着我，“嗨，听到没有？别愣了！我请客。我可是替 你讲了好多好话，我的朋友才让你一起去的。”小青满脸哥们义气。 • 我惊讶地瞪着小青，到底去，还是不去？我心里斗争着……“你 快回答我呀，到底去不去呀！”小青有点急了。“不去！”我坚定地 回答。
半命题作文
导写课
试题
半命题作文：第二次 分析试题：命题旨意引导学生关注自己的个 性生活体验，以第一次为铺垫，突出这 “第二次”的独特感悟。
写法分析
1“第二次”要求我们一定要使用反复的写法， 一定要注意有一个反复强调的突出点。 2第二次和第一次相比较一定要有一个变化。 3处理详略的文字时一定要详细描写第二次的 内容，写出自己内心的独特感悟。
提醒：
• 此类作文因情真意切而更能打动阅卷老师 写出真情的办法 1采用感叹句子 2修辞作为修饰 3景物描写作为环境 4人物的眼神要有感情 5语言、神态、动作、心理、细节、正面、侧 面要结合起来
B、自然之悟
• 第二次 等待花开 • 第二次 观萤火虫 • 第二次 观潮 例如：以第二次 观萤火虫 为例：第一次所见 时，不屑，“只是包着漂亮皮囊的小飞虫， 不自量力，很快会死……” 第二次感悟，一 只萤火虫微不足道，却也能托起一片美好， 百只，便能亮起一片光明，托起夏夜的美 好……
• 轮到我了，我怀抱小提琴，忐忑不安地上了台。台上的灯 光射下来，一个熟悉的脸庞出现在我眼帘里，我蓦然一 惊——是他，真是他，就在第二排正中的座位上，只见他 脸庞泛红，身子略向前倾。一见我上台，便微微地向我点 头微笑，那微笑里满含着对我的鼓励与期待…… • 在他温暖的目光中，我舞动着弓弦，开始了我的克莱斯勒 的《伦敦德里小调》演奏。一个个纯朴动人、充满温馨情 调的音符在琴弦间悠扬地流泻出来，在我的手指间流泻出 来，荡漾在礼堂里，荡漾在观众的目光里，荡漾在我的心 田里……我忘怀了身在何处，忘怀了观众……在一片掌声 中，我结束了我的演奏。当我重新抬头望向他时，我看到 了他那迎着我的喜悦目光和那依然通红的脸。顿时，一股 暖流涌向我的心底，流遍我全身…… •
• 记得五年级暑假的一个夜晚，她来到我家，一进 门，就趴在我肩头告诉我：“他们又吵了，还说 要离婚。”“什么，真的要离了？”也许是被我 惊恐的表情逗乐了，她的眉眼一弯，笑道：“你 急什么啊，要离早离了，还会等到现在吗！”我 问她：“你怕不怕他们离婚？”“不怕！”她说， “离了也好啊，就像你这样，还多了一个后妈和 一个新爸，零用钱可以拿双份呢！你说呢？”她 的脸上没有悲哀，倒有三分自我揶揄的神情。那， 是我第一次被她真正感动——一个十二三岁的女 孩，竟能如此看淡生活的烦恼。 • 的确，在她心中似乎没有什么烦恼。六年级的那 次期中考试后，我曾看到她将没有及格的数学试 卷揉成团，塞进
• 小青愣愣地瞪着我：“咦，你怎么啦？我当你是 朋友，才让你陪我去的。上次叫你去，你说你有 事；这次叫你仍不去，还算是朋友吗？你！”小 青满脸惊愕，“不去就算了！”她几乎愤怒了， 转身就走。 • 看着小青远去的背影，我的思绪回到了以 前…… • 记得上次小青要我陪她去网吧，我当时犹豫 不决，不去，似乎对不起小青，毕竟她是我要好 的朋友；去了，对不起自己，更怕父母担心，所 以就以有事推脱了。真后悔当时没有给她一个坚 定的答复，以至于她第二次再来找我。 •
例文2《第二次争吵 》
• • • 当我从家里跑出来时，我已泪流满面。妈妈的吼叫随即被我重重地关在门内。 这是我第二次与母亲争吵了。 前几天，他来向我借书。这本《挪威的森林》是我推荐给他读的。说句实话， 从农村里来的他，理科的成绩远远在我之上，而我唯一的优势学科语文我也 仅仅是稍胜一筹而已。但是，在年级中名列前茅的他在我面前总是很谦逊。 听我介绍了村上春树如何如何之后，他便央求我借书给他。 趁着星期六放学回家，我答应在小区门口把书给他。那天，不知怎么搞的， 我们俩在门口聊了好多事情，从文学到数学，我还趁机请教了几个困惑着我 的理科问题。 走进家门，我发现妈妈的目光充满了狐疑。原来，刚才妈妈趁着到楼下超市 买东西时，已经“侦查”到了我和他的“第一次约会”。妈妈不经调查，就 劈头盖脑说我心思野什么，还拼命追问他是谁。我第一次遭遇了信任危机。 今天早上，妈妈竟然又向我提起他的名字。看来，妈妈在上个星期“调查” 了好长时间。我恼火地要命，故意说：“如果他是我男朋友，我还求之不得 呢！”
• • •
• 妈妈呆了一下，说：“啊，一切都被我说中了！怪不得进入初三以来 成绩就下降了！” • “原来你老早就怀疑我？我是你女儿，你怎么不相信我？” 我更恼火 了。 • 妈妈吼道：“只要你能考上一中，我什么都相信你！！”随后，妈妈 恨恨地瞪着我；而我则摔门而去。 • 现在，我一个人闲逛在街心花园。我慢慢回想今天的一切，妈妈说： “其实你们俩应该互相学“ • ”我突然醒悟，这两次“母女冲突“，表面的导火线是“他”，而实 质是我进入初三后的成绩下滑。或许妈妈是想说我在初三的学习状态？ 我曾经希望妈妈能坐下来，听我说一说，帮助我分析一下初三的学习 现状啊，提供一点学习方法。而我的确需要学会应试，因为当许多同 学反复做题时，我可能还在看小说，可能还在谋划文学社活动，可能 还…. • “丁令令” • ”我的手机响了。估计是妈妈急了。不过如果她再烦，我就不理她。 • “女儿，我们坐下来谈谈好吗？其实我是希望” • 我的眼泪又不争气的流了下来。 • 这第二次可能是最后一次了。至少我这么希望。
• 书包，然后冲我笑笑说：“没关系，我还有语文呢！”是 的，她的语文是那么好。即使是语文水平在班中名列前茅 的我，和她一比也相形见绌。像《钢铁是怎样炼成的》、 《童年》、《格列佛游记》等一些我到初中才开始接触的 名著，她在五六年级就已经熟读。她说：“我最佩服的是 保尔，因为他的精神是何等顽强；我最嫉妒的是格列佛， 凭什么他可以去那么多奇异的地方？”可惜，那时候我不 认识保尔，也没听说过格列佛，但我仍打断她：“你也可 以啊！你可以四处旅游，然后记下你的旅游生活。要是你 的书出版了，我第一个跑去买！”“哇！你也这么觉得？ 我最大的愿望，就是带着随身听和背包，像三毛那样去游 世界，体验不同的生活，然后把这些炼成文字。”说到这 时，我看到她那丹凤眼中流露出无限的喜悦，脸上的笑靥 如桃花般灿烂……
• 记不得是在哪本书上看到过这么一段话：“浸透着衣服的 阳光，同样浸透着外面庞大而陌生的世界。也许当时的幻 想是要步行穿越大陆直达到海边，然灯塔的模样始终模糊 不清。”可望而不可及，这便是当时她的情景吧？然而从 她的笑容中我分明看到她扬起风帆，迎着风浪向理想的彼 岸前行的风采！这，正是她第二次真正让我感动的。 • 事实上，她的父母还是在她临近小学毕业时离了婚。很 快，她便跟着她的妈妈离开这个我们共同生活了十多年的 小村。没过多久，我也搬家了，于是就真的断了和她的联 络。 • 但不管离开她多久，她的美丽，她那顾盼自如的丹凤眼 中所流露的乐观、自信和对理想执著追求的精神，会永远 让我感动。
• 回家路上，他背着我的提琴走在我前面。虽然， 彼此依然无言，但我的目光里已经盛满感动。 • 后来才知晓，那天姨夫刚要出门，便遇见了要 上班的他。但当他明白情况后，便决然代替姨父 匆匆赶来。 • 是的，这是我第二次被他感动。而正是这次，让 我从心底里完全接受了他。 • …… • 手捧这红色的获奖证书，我告诉自己，要学会感 恩，要把点滴的感动珍藏在心中！
例文3《第二次感动>
• 看着眼前鲜红的获奖证书，我的思绪倒回到两年之前…… • 两年前法院把我判给了妈妈，由于生活拮据，经人介绍， 他——我的新爸爸，走进了我们的家。但我对他一直心存 反感，即使看起来他显得斯文，我总觉得他不怀好意。而 他，总是默默地承受着我的冷淡，似乎在试图感动我。 • 第一次被他感动源于他的细心。那天早晨，我因为前晚 赶作业熬夜而没听到闹钟响睡过了头，没顾上吃早餐而背 起书包就往外走，是他喊住我，递给我一个塑料袋，我无 言地接过，头也不回地朝门外冲。到了教室，我掏出里面 的东西看，原来是两个尙有余热的肉包子和一袋早餐豆奶， 还有一个苹果。顿时，我心中觉得暖暖的…… •
•
回到房间，再次想起父母的谆谆教导：“再怎 么玩也不能到网吧去。网吧里乌烟瘴气都是一些 小混混，哪里是你可以进去的？被他们带坏怎么 办？”也想起老师的多次关照：电子游戏是恶魔， 是学业的杀手，千万远离；电子游戏是精神鸦片， 万万不可误食…… • 小青啊小青，其实，我第一次拒绝你就是不 认同你的做法呀！你为什么不明白呢？ • 走上楼，我为自己的第二次拒绝感到欣慰。 • 是的，第二次，往往才是更正确、更理智的。
提醒：
1写自然之物一定要选择好观察的点； 2选择自然物身上的精神和品质作为详细描写 的内容 3可以采用对比的写法突出自己的感悟 4可以用想象的修辞升华自己内心的感悟
C、 阅读新感观
1主题是：温故而知新 例如：第二次 读《西游》 第二次 品《三国》 第二次 看《海的女儿》 第二次 听《听妈妈的话》（注：周杰伦的歌） 第二次读屈原 第二次听《命运》