高中生物《神经调节》精品公开课PPT课件
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【新教材】人教版高中生物通过神经系统的调节PPT公开课课件1
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3.书院除了要求学生熟读“四书五经”， 还锻炼 学生们 写八股 文的能 力，熟 悉八股 文的格 律、步 骤等。 唐朝和 宋朝的 科举考 试，策 问一科 是学生 们的重 点复习 对象。
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4．文章通过对比，论证了只有完成由 传统经 济模式 到新动 能模式 的转型 升级， 中国经 济才有 无可限 量的未 来这一 观点。
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10．这篇散文语言优美、细腻，文采 飘逸、 富有想 象力， 字里行 间流露 出浓浓 的文学 韵味， 让人回 味无穷 。
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11.另一种水声，是流水声，细弱又清 亮。它 来自幽 暗的捞 纸房某 个角落 ，水从 一只装 满纸浆 的槽缸 里溢出 来，匍 匐进地 面。几 近难以 察觉的 流水声 ，被无 边的寂 静扩大 了。水 声泠泠 ，像由 远及近 的银铃 声从云 霄洒落 大地。
课堂小结
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1.中国古代海洋小说的产生和发展， 从时间 的向度 来看， 有着悠 久的历 史；从 内容和 品质的 维度来 看，却 并不是 呈现为 鲜明的 向前发 展的进 步性， 而是出 现经常 性回复 或几种 形态并 存的倾 向。
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2.自从古代朝廷采用科举考试选拔人 才以来 ，“金榜 题名”与 “名落 孙山”始 终结伴 而行。 于是， 针对考 生开发 的“补 习班”便 应运而 生。
通通过过神神经经系统系的统调的节 调节
一、神经调节的结构基础和反射
1、 是神经调节的基本方式。分为
和
。
2、反射弧通常由 、传入神经、
、传入神经
、
组成。反射活动需要有 的反射弧才能实现
3、刺激作出反应的作用
一、兴奋在神经纤维上的传导
实验：
+
高二生物神经调节课件(19张PPT)
神经末梢
细胞体 髓鞘 树突 轴突 突起
2010.11.12
神经系统的结构和功能单位是神经元
考点一、神经调节的结构基础
1、神经元的结构与功能 结构 神经元
细胞体
突起 轴突
树突 功能：接受刺激产生兴奋并传导兴奋
2、神经纤维
神经元的轴突或长的树突以及套在外面的髓鞘。
3、神经
由多个神经纤维集结成束，外面包着结缔 组织形成的膜，构成一条神经。
2010.11.12
考点二、神经调节的基本方式 ——反射
1、反射定义： 是指在中枢神经系统的参与下，动物体或 人体对内外环境变化作出的规律性应答．
强调：① 反射是特指有神经系统的多细胞动物， 单细胞动物受刺激发生反应不叫反射； ② 感觉不是反射。
2、反射类型： 非条件反射：先天遗传
条件反射： 后天学习
兴奋部位→未兴奋部位
考点四、兴奋在神经元之间的传递
1.突触结构：
突触 前膜
突触小体 突触小泡
突 触
突触 间隙 突触 后膜
神经递质 特异受体
2.突触分类：
轴突→另一个神经元的细胞体
2010.11.12
轴突→另一个神经元的树突
考点四、兴奋在神经元之间的传递
3.传递过程：
电信号
突触前膜
释放神 经递质
化学 信号
2010.11.12
考点四、兴奋在神经元之间的传递
6.实际应用： （1）杀虫剂：
① 与突触后膜上的特异性受体结合，兴奋无 法在细胞间传递，导致肌肉松弛； ② 抑制分解神经递质的酶活性，使神经递质 持续作用后膜受体，导致肌肉僵直、震颤。
（2）止痛：
① 与神经递质争夺后膜上特异性受体，阻碍 兴奋传递； ② 阻碍神经递质的合成与释放。
细胞体 髓鞘 树突 轴突 突起
2010.11.12
神经系统的结构和功能单位是神经元
考点一、神经调节的结构基础
1、神经元的结构与功能 结构 神经元
细胞体
突起 轴突
树突 功能：接受刺激产生兴奋并传导兴奋
2、神经纤维
神经元的轴突或长的树突以及套在外面的髓鞘。
3、神经
由多个神经纤维集结成束，外面包着结缔 组织形成的膜，构成一条神经。
2010.11.12
考点二、神经调节的基本方式 ——反射
1、反射定义： 是指在中枢神经系统的参与下，动物体或 人体对内外环境变化作出的规律性应答．
强调：① 反射是特指有神经系统的多细胞动物， 单细胞动物受刺激发生反应不叫反射； ② 感觉不是反射。
2、反射类型： 非条件反射：先天遗传
条件反射： 后天学习
兴奋部位→未兴奋部位
考点四、兴奋在神经元之间的传递
1.突触结构：
突触 前膜
突触小体 突触小泡
突 触
突触 间隙 突触 后膜
神经递质 特异受体
2.突触分类：
轴突→另一个神经元的细胞体
2010.11.12
轴突→另一个神经元的树突
考点四、兴奋在神经元之间的传递
3.传递过程：
电信号
突触前膜
释放神 经递质
化学 信号
2010.11.12
考点四、兴奋在神经元之间的传递
6.实际应用： （1）杀虫剂：
① 与突触后膜上的特异性受体结合，兴奋无 法在细胞间传递，导致肌肉松弛； ② 抑制分解神经递质的酶活性，使神经递质 持续作用后膜受体，导致肌肉僵直、震颤。
（2）止痛：
① 与神经递质争夺后膜上特异性受体，阻碍 兴奋传递； ② 阻碍神经递质的合成与释放。
高中生物人教版《神经调节》优秀PPT1
散热增加
既然人具有体温调节的能力，请解释冻疮、中暑现象。
长时间处于寒冷环境,产热量<散热量,引起 体温降低。(冻疮:皮肤血管持久性收缩引起)
长时间处于高温环境,产热量>散热量,引起 体温升高。(中暑)
人体调节体温的能力是有限的。
实例二：水盐平衡调节
水盐的平衡
体内物质 水
钠盐 钾盐
来源 ①饮水 ②食物中的水 ③代谢产生的水
人教版课件 神经调节和体液调节
三、神经调节和体液调节的关系
1.不少内分泌腺受中枢神经系统的调节，体__液__调 节可以看成是__神__经__调节的一个环节。
例如：血糖浓度的调节 2.内分泌腺分泌的激素也可以影响_神__经__系__统___ 的发育和功能。
例如：甲状腺分泌的甲状腺激素
人教版课件 神经调节和体液调节
神经调节 参与体温调节的激素：肾上腺激素、甲状腺激素
寒冷 冷觉感受器
炎热 温觉感受器
传入神经
传入神经
下丘脑体温调节中枢
立毛肌收缩， 皮肤毛细血管收缩， 骨骼肌、肝脏
骨骼肌、肝脏 汗腺分泌减少，
产热减少
产热增加
散热减少
甲状腺激素、肾上
腺素分泌增强，细
胞代谢增加，产热
增多
皮肤毛细 血管舒张，
汗腺分泌 增加，
食物
食物
去路
①肾脏排尿 ②皮肤排汗 ③肺排除水汽 ④大肠排便
①肾脏排尿 ②皮肤排汗
①肾脏排尿 ④大肠排便
人教版课件 神经调节和体液调节
尿的形成过程：
血液
除血细胞、大 肾小球和肾小囊 分子蛋白质 壁过滤作用
原尿（180L/天）水、无机盐、
葡萄糖、尿素
全部葡萄糖 大部分的水 肾小管集合管 部分无机盐 的重吸收作用
既然人具有体温调节的能力，请解释冻疮、中暑现象。
长时间处于寒冷环境,产热量<散热量,引起 体温降低。(冻疮:皮肤血管持久性收缩引起)
长时间处于高温环境,产热量>散热量,引起 体温升高。(中暑)
人体调节体温的能力是有限的。
实例二：水盐平衡调节
水盐的平衡
体内物质 水
钠盐 钾盐
来源 ①饮水 ②食物中的水 ③代谢产生的水
人教版课件 神经调节和体液调节
三、神经调节和体液调节的关系
1.不少内分泌腺受中枢神经系统的调节，体__液__调 节可以看成是__神__经__调节的一个环节。
例如：血糖浓度的调节 2.内分泌腺分泌的激素也可以影响_神__经__系__统___ 的发育和功能。
例如：甲状腺分泌的甲状腺激素
人教版课件 神经调节和体液调节
神经调节 参与体温调节的激素：肾上腺激素、甲状腺激素
寒冷 冷觉感受器
炎热 温觉感受器
传入神经
传入神经
下丘脑体温调节中枢
立毛肌收缩， 皮肤毛细血管收缩， 骨骼肌、肝脏
骨骼肌、肝脏 汗腺分泌减少，
产热减少
产热增加
散热减少
甲状腺激素、肾上
腺素分泌增强，细
胞代谢增加，产热
增多
皮肤毛细 血管舒张，
汗腺分泌 增加，
食物
食物
去路
①肾脏排尿 ②皮肤排汗 ③肺排除水汽 ④大肠排便
①肾脏排尿 ②皮肤排汗
①肾脏排尿 ④大肠排便
人教版课件 神经调节和体液调节
尿的形成过程：
血液
除血细胞、大 肾小球和肾小囊 分子蛋白质 壁过滤作用
原尿（180L/天）水、无机盐、
葡萄糖、尿素
全部葡萄糖 大部分的水 肾小管集合管 部分无机盐 的重吸收作用
高二生物必修三《神经调节》课件(共16张PPT)
任务七：1分钟将相 关知识点补充在图上
感受器： 接受刺激， 产生兴奋。 效应器： 对刺激作出 应答反应。 传入神经： 向神经中枢 传导兴奋。
静息 电位 动作 电位 兴奋传导方向
K+外流
Na+内流
神经中枢： 分析和综合 传入信息。
传出神经： 向效应器 传导兴奋。
电
单向传递
线粒体
化 电
突触小泡（与高尔基体有关） 突触前膜 突 突触间隙 触 突触后膜
④⑤⑥ （1）图中_________________ （填 标号）结构共同构成神经—肌肉接 头（突触） 。突触小体处的信号 电信号 化学信号 。 转化情况为_________________
例2.右图为某神经—肌肉接头（类似突触结构）结构示意图，其中① ~⑥表 示有关结构。研究发现，当兴奋传导到达神经末梢时， 引起突触小体膜上 的 Ca2+通道开放， 大量 Ca2+由胞外进入到突触前末梢内，触发囊泡中的乙酰 胆碱（Ach）被释放到接头间隙中，进而引起肌肉细胞膜电位变化， 使肌细 胞兴奋而诱发一次收缩
例2.右图为某神经—肌肉接头（类似突触结构）结构示意图，其中① ~⑥表 示有关结构。研究发现，当兴奋传导到达神经末梢时， 引起突触小体膜上 的 Ca2+通道开放， 大量 Ca2+由胞外进入到突触前末梢内，触发囊泡中的乙酰 胆碱（Ach）被释放到接头间隙中，进而引起肌肉细胞膜电位变化， 使肌细 胞兴奋而诱发一次收缩
（3）兴奋在突触处传递的特 点 为
单向传递
，原因 。
任务八：1分钟将题中 的知识点补充在图上
感受器： 接受刺激， 产生兴奋。 效应器： 对刺激作出 应答反应。 传入神经： 向神经中枢 传导兴奋。
高中生物第一课神经调节 优秀课件
A.①代表传出神经 B.刺激Ⅰ处有反响，但不能叫反射
C.M代表效应器
D. S代表感受器
2.如图为脊髓反射模式图，请答复：
〔3〕假设M是一块肌肉，现切断a处。分别用阈值以上的电流刺激 Ⅱ、Ⅲ两处，
收缩 那么发生的情况是：刺激Ⅱ处，肌肉______；
刺激Ⅲ处，肌肉__不___收_。缩
反射弧
实验：
指针偏转方向： +
练习：1.“小儿麻痹症〞是由于病毒侵染了位于脊髓的传出 神经元的细胞体，而传入神经元及神经中枢未受到侵染。所以，
B “小儿麻痹症患者〞会表现出下肢( )
A．能运动，对刺激有感觉 B．运动障碍，对刺激有感觉 C．能运动，对刺激无感觉 D．运动障碍，对刺激无感觉
2.如图为脊髓反射模式图，请答复：
A 〔1〕以下对反射弧结构的表达中，错误的选项是〔 〕
（食物）
无关刺激
（铃声）
多次 结合
无关刺激变 成条件刺激
条件反 射建立
先天、低级、永久 后天、高级、暂时
生存必备
提高机体对复杂环
是条件反射的根底 境的适应能力
思考：1、说出完成一反射活动需哪源自结构？2、一个完整的反射活动仅靠一个神经元能完成吗？ 至少需要几个？
反射弧
反射发生的条件：
①完整的反射弧。 ②适宜刺激。
C 向箭头表示传导方向)，其中正确的选项是( ) )
+
与电流流过电
表的方向一致 a 图1
b
+
-
a
图3
b
刺 激
-
+
+
-+
a
图2
b
a
图4
b
神经表面电位差的实验示意图
C.M代表效应器
D. S代表感受器
2.如图为脊髓反射模式图，请答复：
〔3〕假设M是一块肌肉，现切断a处。分别用阈值以上的电流刺激 Ⅱ、Ⅲ两处，
收缩 那么发生的情况是：刺激Ⅱ处，肌肉______；
刺激Ⅲ处，肌肉__不___收_。缩
反射弧
实验：
指针偏转方向： +
练习：1.“小儿麻痹症〞是由于病毒侵染了位于脊髓的传出 神经元的细胞体，而传入神经元及神经中枢未受到侵染。所以，
B “小儿麻痹症患者〞会表现出下肢( )
A．能运动，对刺激有感觉 B．运动障碍，对刺激有感觉 C．能运动，对刺激无感觉 D．运动障碍，对刺激无感觉
2.如图为脊髓反射模式图，请答复：
A 〔1〕以下对反射弧结构的表达中，错误的选项是〔 〕
（食物）
无关刺激
（铃声）
多次 结合
无关刺激变 成条件刺激
条件反 射建立
先天、低级、永久 后天、高级、暂时
生存必备
提高机体对复杂环
是条件反射的根底 境的适应能力
思考：1、说出完成一反射活动需哪源自结构？2、一个完整的反射活动仅靠一个神经元能完成吗？ 至少需要几个？
反射弧
反射发生的条件：
①完整的反射弧。 ②适宜刺激。
C 向箭头表示传导方向)，其中正确的选项是( ) )
+
与电流流过电
表的方向一致 a 图1
b
+
-
a
图3
b
刺 激
-
+
+
-+
a
图2
b
a
图4
b
神经表面电位差的实验示意图
《神经调节》PPT课件
导入：神经元 反射 反射弧 神经纤维传导 突触传导
二、兴奋的传导
1、神经纤维上的传导
导入：神经元 反射
单向
反射弧 神经纤维传导
双向
突触传导
2、细胞间的传递
轴突
导入：神经元
反射
线粒体
反射弧
突触小泡
神经纤维传导
突触传导
突触前膜 突触间递的区别
神经纤维
1、方向： 可以双向传导
神经调节
学习任务
1、掌握神经调节的基本方式 2、掌握兴奋的传导和高级神经中枢的调节 3、比较神经调节与体液调节的区别和联系
神经元
知识框架
神经调节
神经调节的的基本方式 神经纤维上的传导
兴奋的传导 神经间的传递
高级神经中枢的调节
神经调节与体液调节的区别和联系
一、神经调节的基本方式
反射是指在中枢神经系统的参与下，人和动物体内
再见
导入：神经元 反射
和外界环境的各种刺激所发生的规律性的反应。 反射是神经系统调节动物体各种活动的基本方式。
反射弧
神经纤维传导 反射
突触传导
非条件反射 条件反射
反射弧--------反射活动的结构基础
感觉神经末梢部分
导入：神经元
反射
反射弧
神经纤维传导
突触传导
运动神经末梢和它所支配的肌肉和腺体
反射弧--------反射活动的结构基础
导入：神经元
反射
2、方式：
反射弧
神经纤维传导 3、速度：
局部电流 快
突触传导
突触
只能单向传递 化学信号 慢
小结
导入：神经元
反射 反射弧
神经调节
神经纤维传导
二、兴奋的传导
1、神经纤维上的传导
导入：神经元 反射
单向
反射弧 神经纤维传导
双向
突触传导
2、细胞间的传递
轴突
导入：神经元
反射
线粒体
反射弧
突触小泡
神经纤维传导
突触传导
突触前膜 突触间递的区别
神经纤维
1、方向： 可以双向传导
神经调节
学习任务
1、掌握神经调节的基本方式 2、掌握兴奋的传导和高级神经中枢的调节 3、比较神经调节与体液调节的区别和联系
神经元
知识框架
神经调节
神经调节的的基本方式 神经纤维上的传导
兴奋的传导 神经间的传递
高级神经中枢的调节
神经调节与体液调节的区别和联系
一、神经调节的基本方式
反射是指在中枢神经系统的参与下，人和动物体内
再见
导入：神经元 反射
和外界环境的各种刺激所发生的规律性的反应。 反射是神经系统调节动物体各种活动的基本方式。
反射弧
神经纤维传导 反射
突触传导
非条件反射 条件反射
反射弧--------反射活动的结构基础
感觉神经末梢部分
导入：神经元
反射
反射弧
神经纤维传导
突触传导
运动神经末梢和它所支配的肌肉和腺体
反射弧--------反射活动的结构基础
导入：神经元
反射
2、方式：
反射弧
神经纤维传导 3、速度：
局部电流 快
突触传导
突触
只能单向传递 化学信号 慢
小结
导入：神经元
反射 反射弧
神经调节
神经纤维传导
神经调节精品PPT教学课件
12
刺激强度与电位间的关系
2020/12/6
13
突触
• 类型 轴突→树突；轴突→胞体 • 结构 突触前膜
突触间隙 突触后膜 • 传递机制 化学递质由突触前膜释放到突触间隙作用于 突触后膜（胞吐） • 信号变化 电信号→化学信号→电信号 • 特点 单向传递、突触延搁、对某些药物敏感 • 递质 乙酰胆碱、多巴胺、肾上腺素等 • 效应 突触后神经元兴奋或抑制
2020/12/6
23
2、.下图表示神经元联系的一种形式，与此相关的 表述正确的是
A．刺激a处，会导致b处兴奋或抑制，c处也发 生电位变化
B．刺激b处，不会引起a和c处发生电位变化 C．刺激c处，a和b处都会发生兴奋 D．刺激a处，b、c同时兴奋或抑制
2020/12/6
24
3．下图为反射弧模式图,请选择下列陈述中正确的 选项
• 刺激青蛙右后肢皮肤能引起左后肢运动吗？ 如何解释？
2020/12/6
18
神经系统的分级调节
• 大脑皮层 调节机体活动的最高级中枢 • 小脑 有维持身体平衡的中枢 • 下丘脑 有体温、血糖、水平衡的调节中枢 • 脑干 有心血管、
呼吸中枢 • 脊髓 调节躯体运动
的低级中枢
2020/12/6
19
大脑皮层的神经中枢
2020/12/6
10
小结
• 静息电位 外正内负（K+外流） • 动作电位 外负内正（Na+内流） • 形式 局部电流或神经冲动 • 膜外 兴奋部位 →未兴奋部位 • 膜内 未兴奋部位 →兴奋部位 • 特点 双向性、非递减性、生理完整性、相
对不疲劳性、绝缘性
2020/12/6
11
2020/12/6
神经调节精品PPT课件
23
脊髓是 脑＿干＿的延续 ，是中枢神经的低级部分， 主要有＿传＿导和＿反＿射两个方面的功能。
脊椎的剖面图
24
小结：
1、脑主要分为＿大＿脑、＿小＿脑 、脑＿干＿三部 分。 2、大脑表面称为大＿脑＿皮＿层＿, 有许多＿、 沟＿和裂＿,回使大脑皮层的＿面＿积大大增加。 3、小脑主要负责人体动作的＿协调＿性＿， 维持身体姿势的平衡，协调各种运动。 4．脑干:主要控制循＿环＿系＿统＿、＿呼吸＿系＿统＿ 的运动。
①维持身体平衡②协调骨骼肌运动 ③控制呼吸系统④调节心血管功能 ⑤维持和协调肌肉的紧张程度 ⑥控制身体活动的高级中枢,如嗅觉中枢
27
• 脑科学
• 脑对我们这么重要，那我们在生活 中该如何去保养好大脑，让它能正常的 发挥作用？
A.要有充足的氧气，缺氧会头晕脑胀， 甚至死亡。
B.要适当的进行休息，学习很紧张， 但也要适当的调节自己。
6.杂技演员表演走钢丝节目时,协调身体平衡 动作的器官主要是: -------------------------( B ) A.大脑, B.小脑; C.脊髓; D.脑干;
31
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
树突接受刺激产生 兴奋，并传导兴奋 到细胞体，神经冲 动再从细胞体传到 轴突，再到轴突末 梢。最后传送到另 一ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ神经元或其他 组织。
11
3、信息传导的方向：
树突 细胞体 轴突 下个神经元的树突
12
讨论
环境中温度变化的信息 是如何被接受的？
通过皮肤冷敏小体和 热敏小体中的神经元 接受。
《神经调节》人教版高中生物优秀-PPT1
A．胰岛素促进④、⑤、⑥、⑦等过程 B．胰岛B细胞分泌的激素促进①、③过程 C．胰岛A细胞分泌的激素促进④过程 D．②过程可发生在肌肉、肝脏细胞中
4．下图表示人体细胞间信息传递的一种方式。
下列描述错误的是
( C )。
A．该调节方式的信息传递速度缓慢、作用范围 较广泛
B．体温调节可能涉及这种调节方式 C．若分泌细胞是垂体细胞，则靶细胞一定是肾
二、神经调节和体液调节的协调
实例一：体温恒定的调节
1、体温的恒定原因： 产热量 = 散热量 2、体温调节中枢： 下丘脑 3、产热主要结构： 骨骼肌、肝脏 4、散热主要结构： 皮肤血管、立毛肌、汗腺等 5、调节激素： 甲状腺激素、肾上腺素
下丘脑感 受到变化
通过神经-体液 发送信息
汗腺分泌减少， 毛细血管收缩， 同时肌肉、肝 脏产热增多
小管、集合管细胞 D．该调节方式的信息传递需经过体液运送，并
存在反馈调节
5．如图表示某人在休息时，单位时间内流经其单位面积 皮肤血管内血液的相对流量，在a时刻，室内温度由 15 ℃突升至40 ℃，在b时刻，室内温度又突降至15 ℃，下列说法正确的是D ( )。
A.在a时刻室内温度变化时， 皮肤血管收缩，立毛肌舒张 B．在ab段时间内，因外界环 境温度高于人体温度，所以人体 不散热 C．在ab段时间内，人体内酶的活性比bc段时间内高 D．在bc段时间内，人体肾上腺素分泌量增加
6．下图为人体内某些信息分子作用的示意图，a、b、c、 d表示信息分子，据图分析，下列叙述错误的是 A ( )。
A．a是促甲状腺激素释放激素，由下丘脑分泌 B．c激素是由丘脑分泌，e表示水的重吸收过程 C．d表示胰岛素，通过促进葡萄糖的利用和转化降低血
糖浓度 D．信息分子参与的a、c、d调节过程均存在反馈调节
4．下图表示人体细胞间信息传递的一种方式。
下列描述错误的是
( C )。
A．该调节方式的信息传递速度缓慢、作用范围 较广泛
B．体温调节可能涉及这种调节方式 C．若分泌细胞是垂体细胞，则靶细胞一定是肾
二、神经调节和体液调节的协调
实例一：体温恒定的调节
1、体温的恒定原因： 产热量 = 散热量 2、体温调节中枢： 下丘脑 3、产热主要结构： 骨骼肌、肝脏 4、散热主要结构： 皮肤血管、立毛肌、汗腺等 5、调节激素： 甲状腺激素、肾上腺素
下丘脑感 受到变化
通过神经-体液 发送信息
汗腺分泌减少， 毛细血管收缩， 同时肌肉、肝 脏产热增多
小管、集合管细胞 D．该调节方式的信息传递需经过体液运送，并
存在反馈调节
5．如图表示某人在休息时，单位时间内流经其单位面积 皮肤血管内血液的相对流量，在a时刻，室内温度由 15 ℃突升至40 ℃，在b时刻，室内温度又突降至15 ℃，下列说法正确的是D ( )。
A.在a时刻室内温度变化时， 皮肤血管收缩，立毛肌舒张 B．在ab段时间内，因外界环 境温度高于人体温度，所以人体 不散热 C．在ab段时间内，人体内酶的活性比bc段时间内高 D．在bc段时间内，人体肾上腺素分泌量增加
6．下图为人体内某些信息分子作用的示意图，a、b、c、 d表示信息分子，据图分析，下列叙述错误的是 A ( )。
A．a是促甲状腺激素释放激素，由下丘脑分泌 B．c激素是由丘脑分泌，e表示水的重吸收过程 C．d表示胰岛素，通过促进葡萄糖的利用和转化降低血
糖浓度 D．信息分子参与的a、c、d调节过程均存在反馈调节
《神经调节》人教版优秀课件1
5.在乡土社会里，地缘关系也是如此 。每一 家以自 己的地 位做中 心，周 围划出 一个圈 子，个 圈子是 “街坊 ”。可 是这不 是一个 固定的 团体， 而是一 个范围 。范围 的大小 也要依 着中心 的势力 厚薄而 定。
6.在这种富于伸缩性的网络里，随时 随地是 有一个 “己” 作中心 的。这 并不是 个人主 义，而 是自我 主义。 在个人 主义下 ，一方 面是平 等观念 ，指在 同一团 体中各 分子的 地位相 等，个 人不能 侵犯大 家的权 利；一 方面是 宪法观 念，指 团体不 能抹煞 个人， 只能在 个人们 所愿意 交出的 一分权 利上控 制个人 。
2、水和无机盐平衡的调节
正常成年人每天（24小时）水的摄入量和排出量
摄入量
排出量
来自饮水 1300
来自食物
900
来自物质代谢 300
由肾排出 由皮肤排出 由肺排出 由大肠排出
1500 500 400 100
共计
2500
共计
2500
《神经调节》人教版优秀课件1
《神经调节》人教版优秀课件1
细 胞 外 液 渗 透 压 下 降
可见， CO2不仅调节着呼吸运动，而且血液中 一定浓度的CO2也是人与动物维持呼吸中枢正常兴 奋所必需的。
2、体液调节和激素调节的关系
体液调节就是指某些化学物质（如二氧化碳、 H+、激素）通过体液的传送，对人和动物体的生理 活动所进行的调节。
激素调节是人和高等动物体内的内分泌腺分泌的 激素通过体液传送至其他部位或细胞来调节动物的 生命活动。是体液调节的主要内容。
7.“画竹”是本文的线索，本文记述 文与可 画竹的 情形， 以充满 感情的 笔触回 忆两人 的交往 ，以及 文与可 死后自 己的悲 慨，又 从文与 可的创 作经验 中总结 出艺术 创作的 规律， 熔叙事 、抒情 、议论 于一炉 。
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• 1.能够明确区分神经系统 神经元 神经纤维 • 神经末梢 突触小体 突触小泡 突触前膜 • 2.能够区分神经冲动的传导与传递 • 3.可兴奋细胞的类型以及突触的类型 • 4.能够理解 极化、去极化、反极化、复极化 • 5.三幅图（2幅神经冲动传导图和1幅电位变化图） • 6.突触的结构 • 7.反射与反射弧
• A．c 区域处于反极化状态，膜内离子均为正离子
• B．a 区域处于极化状态，细胞膜对 Na+的通透性较大
• C．b、d 区域的电位为外正内负，不能产生动作电位
• D．局部电流在轴突内的传导方向为 a→c 和 e→c
曲线形成原因分析
膜
电去 位极
复 极
化
化
0
极化动作电位示意图膜 电来自位t0复去
极
极
化
化
神经纤维 位置
极化
动作电位传导示意图
P22
一个点和很多个点的关系 时间动态与某个时刻的关系
应用训练：下图表示动作电位传导的示意图。下列叙述正 确的是
A．轴突膜处于②状态时，钾离子通道关闭，钠离子 通道大量开放
B．处于③与④之间的轴突膜，由于钠离子通道大量开 放，膜外钠离子大量涌入膜内
C．轴突膜外侧局部电流的方向与兴奋传导方向相同 D．a 处只有在兴奋传到后才能合成神经递质
• 在“观察牛蛙的脊髓反射现象”实验中， 对健康牛蛙的脚趾皮肤进行环割剥除的操 作是为了研究
• A．脊髓在反射活动中的作用 B．感受器在反射活动中的作用
C．效应器在反射活动中的作用 D．传入神经在反射活动中的作用
（中央前回） 躯体运动中枢
（中央后回） 躯体感觉中枢
当盲人用手指阅读盲文时，参与此 过程的高级中枢是：
• A.大脑皮层没有参与铃声刺激引起唾液分 泌的过程
• B.食物引起味觉和铃声引起唾液分泌属于 不同的反射
• C.铃声和喂食反复结合可促进相关的神经 元之间形成新的联系
• D.铃声引起唾液分泌的反射弧和食物引起 唾液分泌的反射弧相同
判断
所有的反射弧都至少包含三个神经元细胞
P25
请找出膝跳反射弧中的各部 分
曲线形成原因分析
膜
电
起点为0说明了什么？起点位置
位
如何判断？
2次电相相反的电位变化说明了什么？
0
如何判断电相变化次数？
t
为什么两个电相之间存在时间间 隔？
膜 电 位
0
图1
膜 电 位
膜 电 位
0
t
t0
图2
神经纤维 位置
三、曲线的变化与应用
应用训练：据图分析电流表的电位变化情况
三、曲线的变化与应用
应用训练：
在离体实验条件下单条神经纤维的电位示意图 如下。下列叙述正确的是：
A、CD段钠离子内流需要细胞消耗能量 B、D点膜内钠离子浓度有可能大于膜外 C、其它条件不变降低培养液中钾离子浓度则 AB上移 D、如果增加刺激强度则 动作电位幅度不变
10.下图为有髓神经纤维的局部，被髓鞘细胞包裹的轴突 区域(b、d)钠、钾离子不能进出细胞，裸露的轴突区域 （a、c、e）钠、钾离子进出不受影响。下列叙述正确 的是
已知肌肉受到刺激会收缩，肌肉受到刺激前后肌细胞内
外的电位变化和神经纤维的电位变化一样。取三个新鲜
的神经—肌肉标本，按下图连接，图中②、④、⑥指的
是神经纤维与肌细胞之间的接头，此接头与突触结构类
似。刺激③可引起右肌肉收缩，中肌肉和左肌肉也随后
相继收缩。现直接刺激⑤，则会引起收缩的肌肉是（ ）
A．左肌肉
A、语言中枢 B、躯体感觉中枢
C、躯体运动中枢 D、A、B和C
人脑的高级功能
（中央后回） （中央前回） 躯体感觉中枢 躯体运动中枢
1.精细机能定位 2.皮层大小与运动、感觉精细复杂有关。 3.交叉、倒置(脸部除外)支配
体温调节
• 散热的方式有哪些？ • 当气温与周围物体接近体温时，散热方式是什么？ • 一个人从温暖的环境进入寒冷环境，是首先产热增加还是
产生电位变化
①
② ③
• 研究表明，运动神经元1释放神经递质作用 于突触后膜A，引起Na＋内流；而抑制性中 间神经元能释放神经递质作用于突触后膜B， 引起Cl－内流。请在相应图中标明受神经递 质影响后，突触后膜A、B的暂时性电位表 现。
• 有机磷农药可抑制胆碱酯酶（分解乙酰胆碱的酶）的作用， 对于以乙酰胆碱为递质的突触来说，中毒后会发生
B．左肌肉和中肌肉
C．中肌肉和右肌肉 D．左肌肉、中肌肉和右肌肉
下图为神经肌肉接点示意图。下列有关兴奋传递的叙述， 正确的是
A．兴奋传到①时，引起①处Na+通道打开，Na+涌出 B．兴奋传到①时，乙酰胆碱以主动转运方式分泌 C．②属于组织液，其中的O 2含量不影响兴奋的传递 D．②处的乙酰胆碱与③处的相应受体结合，可引起肌膜
神经系统的结构和功能
课堂重点
• 1.能够明确区分神经系统 神经元 神经纤维 • 神经末梢 突触小体 突触小泡 突出前膜 • 2.能够区分神经冲动的传导与传递 • 3.可兴奋细胞的类型以及突触的类型 • 4.能够理解极化、去极化、反极化、复极化 • 5.三幅图（2幅神经冲动传导图和1幅电位变化图）
课堂重点
应用训练1：据图分析电流表的电位变化情况
适适宜刺适宜刺激刺激 宜激
适刺 宜 激适 刺
宜激
0
0
0
A
B
C
0
0
0
D
E
F
• 神经纤维在未受到刺激时膜内外电位的表
现是 ，受到刺激时产生的可传导的兴
奋称为
。
判断
突触就是指神经元与神经元之间传递信息 的结构P22-23
信号在神经元之间传递时，神经递质只能 从上一个神经元的轴突末梢释放并作用于 下一个神经元的胞体或者树突P23
• A．突触前膜的流动性消失 • B．关闭突触后膜的Na+离子通道 • C．乙酰胆碱持续作用于突触后膜的受体 • D．突触前神经元的膜电位发生显著变化
• 下列关于神经兴奋的叙述，正确的是 • A.神经元受到刺激时，贮存于突触小泡内的神经递质就会
释放出来
• B.神经递质与突触后膜上的受体结合，也可能抑制下一神 经元
• C.兴奋在反射弧中的传导是双向的 • D.神经元细胞膜外Na+的内流是形成静息电位的基础
判断
在人体中，兴奋在一个神经元上的 传导一 定是双向的
判断
给予传出神经刺激时，发现肌肉产生收缩 活动，该活动称为反射活动
C B
请找出图中突触
A
• 给狗喂食会引起唾液分泌，但铃声刺激不 会。若每次在铃声后即给狗喂食，这样多 次结合后，听到铃声就会分泌唾液。下列 叙述正确的是
• A．c 区域处于反极化状态，膜内离子均为正离子
• B．a 区域处于极化状态，细胞膜对 Na+的通透性较大
• C．b、d 区域的电位为外正内负，不能产生动作电位
• D．局部电流在轴突内的传导方向为 a→c 和 e→c
曲线形成原因分析
膜
电去 位极
复 极
化
化
0
极化动作电位示意图膜 电来自位t0复去
极
极
化
化
神经纤维 位置
极化
动作电位传导示意图
P22
一个点和很多个点的关系 时间动态与某个时刻的关系
应用训练：下图表示动作电位传导的示意图。下列叙述正 确的是
A．轴突膜处于②状态时，钾离子通道关闭，钠离子 通道大量开放
B．处于③与④之间的轴突膜，由于钠离子通道大量开 放，膜外钠离子大量涌入膜内
C．轴突膜外侧局部电流的方向与兴奋传导方向相同 D．a 处只有在兴奋传到后才能合成神经递质
• 在“观察牛蛙的脊髓反射现象”实验中， 对健康牛蛙的脚趾皮肤进行环割剥除的操 作是为了研究
• A．脊髓在反射活动中的作用 B．感受器在反射活动中的作用
C．效应器在反射活动中的作用 D．传入神经在反射活动中的作用
（中央前回） 躯体运动中枢
（中央后回） 躯体感觉中枢
当盲人用手指阅读盲文时，参与此 过程的高级中枢是：
• A.大脑皮层没有参与铃声刺激引起唾液分 泌的过程
• B.食物引起味觉和铃声引起唾液分泌属于 不同的反射
• C.铃声和喂食反复结合可促进相关的神经 元之间形成新的联系
• D.铃声引起唾液分泌的反射弧和食物引起 唾液分泌的反射弧相同
判断
所有的反射弧都至少包含三个神经元细胞
P25
请找出膝跳反射弧中的各部 分
曲线形成原因分析
膜
电
起点为0说明了什么？起点位置
位
如何判断？
2次电相相反的电位变化说明了什么？
0
如何判断电相变化次数？
t
为什么两个电相之间存在时间间 隔？
膜 电 位
0
图1
膜 电 位
膜 电 位
0
t
t0
图2
神经纤维 位置
三、曲线的变化与应用
应用训练：据图分析电流表的电位变化情况
三、曲线的变化与应用
应用训练：
在离体实验条件下单条神经纤维的电位示意图 如下。下列叙述正确的是：
A、CD段钠离子内流需要细胞消耗能量 B、D点膜内钠离子浓度有可能大于膜外 C、其它条件不变降低培养液中钾离子浓度则 AB上移 D、如果增加刺激强度则 动作电位幅度不变
10.下图为有髓神经纤维的局部，被髓鞘细胞包裹的轴突 区域(b、d)钠、钾离子不能进出细胞，裸露的轴突区域 （a、c、e）钠、钾离子进出不受影响。下列叙述正确 的是
已知肌肉受到刺激会收缩，肌肉受到刺激前后肌细胞内
外的电位变化和神经纤维的电位变化一样。取三个新鲜
的神经—肌肉标本，按下图连接，图中②、④、⑥指的
是神经纤维与肌细胞之间的接头，此接头与突触结构类
似。刺激③可引起右肌肉收缩，中肌肉和左肌肉也随后
相继收缩。现直接刺激⑤，则会引起收缩的肌肉是（ ）
A．左肌肉
A、语言中枢 B、躯体感觉中枢
C、躯体运动中枢 D、A、B和C
人脑的高级功能
（中央后回） （中央前回） 躯体感觉中枢 躯体运动中枢
1.精细机能定位 2.皮层大小与运动、感觉精细复杂有关。 3.交叉、倒置(脸部除外)支配
体温调节
• 散热的方式有哪些？ • 当气温与周围物体接近体温时，散热方式是什么？ • 一个人从温暖的环境进入寒冷环境，是首先产热增加还是
产生电位变化
①
② ③
• 研究表明，运动神经元1释放神经递质作用 于突触后膜A，引起Na＋内流；而抑制性中 间神经元能释放神经递质作用于突触后膜B， 引起Cl－内流。请在相应图中标明受神经递 质影响后，突触后膜A、B的暂时性电位表 现。
• 有机磷农药可抑制胆碱酯酶（分解乙酰胆碱的酶）的作用， 对于以乙酰胆碱为递质的突触来说，中毒后会发生
B．左肌肉和中肌肉
C．中肌肉和右肌肉 D．左肌肉、中肌肉和右肌肉
下图为神经肌肉接点示意图。下列有关兴奋传递的叙述， 正确的是
A．兴奋传到①时，引起①处Na+通道打开，Na+涌出 B．兴奋传到①时，乙酰胆碱以主动转运方式分泌 C．②属于组织液，其中的O 2含量不影响兴奋的传递 D．②处的乙酰胆碱与③处的相应受体结合，可引起肌膜
神经系统的结构和功能
课堂重点
• 1.能够明确区分神经系统 神经元 神经纤维 • 神经末梢 突触小体 突触小泡 突出前膜 • 2.能够区分神经冲动的传导与传递 • 3.可兴奋细胞的类型以及突触的类型 • 4.能够理解极化、去极化、反极化、复极化 • 5.三幅图（2幅神经冲动传导图和1幅电位变化图）
课堂重点
应用训练1：据图分析电流表的电位变化情况
适适宜刺适宜刺激刺激 宜激
适刺 宜 激适 刺
宜激
0
0
0
A
B
C
0
0
0
D
E
F
• 神经纤维在未受到刺激时膜内外电位的表
现是 ，受到刺激时产生的可传导的兴
奋称为
。
判断
突触就是指神经元与神经元之间传递信息 的结构P22-23
信号在神经元之间传递时，神经递质只能 从上一个神经元的轴突末梢释放并作用于 下一个神经元的胞体或者树突P23
• A．突触前膜的流动性消失 • B．关闭突触后膜的Na+离子通道 • C．乙酰胆碱持续作用于突触后膜的受体 • D．突触前神经元的膜电位发生显著变化
• 下列关于神经兴奋的叙述，正确的是 • A.神经元受到刺激时，贮存于突触小泡内的神经递质就会
释放出来
• B.神经递质与突触后膜上的受体结合，也可能抑制下一神 经元
• C.兴奋在反射弧中的传导是双向的 • D.神经元细胞膜外Na+的内流是形成静息电位的基础
判断
在人体中，兴奋在一个神经元上的 传导一 定是双向的
判断
给予传出神经刺激时，发现肌肉产生收缩 活动，该活动称为反射活动
C B
请找出图中突触
A
• 给狗喂食会引起唾液分泌，但铃声刺激不 会。若每次在铃声后即给狗喂食，这样多 次结合后，听到铃声就会分泌唾液。下列 叙述正确的是