听音乐优质课心得体会

合集下载

音乐教师听课心得体会

音乐教师听课心得体会作为一名音乐教师，我一直致力于提高自己的教学水平，并不断思考如何更好地教授音乐知识和技巧给学生。

在过去的一段时间里，我有幸参与了一次与另一位音乐教师的听课活动，让我受益匪浅。

在这篇心得体会中，我将分享我在听课过程中的一些收获和体会。

首先，我深切地感受到了教学的多样性和个性化的重要性。

在听课过程中，我观察到另一位教师将学生分组进行合奏演奏。

每个小组的演奏风格和表现方式都略有不同，这给了我很多启发。

我体会到，不同的学生有不同的个性和特点，在音乐教学中需要给予他们更多的个性化指导和充分发挥他们的特长。

这样不仅能够激发学生的学习兴趣，还能更好地培养他们的音乐才能。

其次，在这次听课中，我也留意到了教学方法和技巧的重要性。

另一位教师在教学过程中运用了多种方法和技巧，如示范演奏、练习乐句、指导节奏等。

这些方法不仅使学生更加深入地理解了音乐知识，还在培养学生演奏技巧和音乐表达能力方面起到了积极的作用。

这给了我一个提醒，作为一名音乐教师，我需要不断学习和掌握各种教学方法和技巧，以更好地指导学生学习音乐。

另外，这次听课还让我认识到了教师对学生的观察和评估的重要性。

在听课过程中，我注意到另一位教师时刻关注学生的表现，并在合适的时机给予了及时的指导和反馈。

这使得学生能够及时纠正错误并进一步提高自己的演奏水平。

因此，我意识到在教学中，教师要有敏锐的观察力，并能够准确地评估学生的学习状况，以便针对性地给予指导和反馈。

除此之外，我还从这次听课中学到了如何培养学生的团队合作意识和协作能力。

在合奏演奏的过程中，另一位教师鼓励学生互相倾听、互相协作，以达到统一的音色和表演效果。

这使得学生们更加团结，能够培养出相互信任和合作的意识。

这对于学生的个人发展和成长来说十分重要，因为在音乐以及其他领域的发展过程中，团队合作经常是必要的。

从这次听课中，我还意识到了持续学习和不断改进的重要性。

另一位教师在课后与我交流时，谦虚地表示还有许多需要学习和改进的地方。

小学音乐听课心得体会(精选12篇)

小学音乐听课心得体会（精选12篇）小学音乐听课心得体会第1篇在老师的讲解和引导下，我通过对《音乐鉴赏》这门课程的学习，让我对音乐有了新的认识和新的体会，改变了我对音乐的欣赏角度和对音乐的审美观。

其实，正如老师所讲的那样，音乐无时无刻都在们身边，伴随着我们成长。

今天我就来谈谈音乐与我的关系及我对音乐的感悟和认识。

我认为在所有的艺术里，音乐是最有感觉的，而感觉又是一个无形的东西，它是最容易融入进你的灵魂深处。

音乐是充满着灵性的，和其他艺术的表现形式都不一样，而且它和任何艺术之间都有着“通感”。

这就是音乐的艺术魅力所在，音乐是具有灵性的。

一个真正懂音乐的人，他对于音乐的欣赏不会停留在音乐表面，而是融入到音乐中去体验音乐的美，体验音乐带来的美感。

通过音乐来提升我们的审美判断力，培养出优雅的品性和高尚的气质。

我想音乐作为一种艺术，带给我们的有时候不仅仅是美感，更重要的是一种精神。

对于我而言，虽然平时很喜欢听音乐，主要是听一些流行音乐，对于所听的这些流行音乐也仅仅只是用来愉悦，用来放松一下心情，因而只停留在喜欢听的层次面上，而没有正真去融入到音乐中去欣赏它。

因此对音乐并不了解，没有体验到音乐给我带来的美感和价值。

而是通过老师对音乐鉴赏课的讲解和引导，让我对音乐的欣赏有了新的想法和认识。

我渐渐地就被它吸引了，它让我再次感受到音乐的魅力。

在课堂上老师给我们看了许多音乐鉴赏的视频，每次看完视频，老师都会给我们分析一下该如何去欣赏音乐和感受音乐给我们带来的体验。

老师不但教给我们一些基础知识以便我们更好的学习，还让我们认真的看音乐视频的讲解，通过这些视频中一些很出名的音乐大师的讲解，给我们介绍了好多经典的乐曲和一些非常有特色的民族乐器及不同地域的民族音乐文化。

这不但使我们了解一些民族音乐，也使我们受益颇多。

甚至到现在还有一些优美的民族音乐一直萦绕在我耳边呢！就这样，渐渐地我对鉴赏音乐有了更深刻的理解，也懂得了鉴赏音乐的方式方法，并且在通过课堂上看视频以及老师的讲解。

音乐教学心得体会15篇

音乐教学心得体会15篇音乐教学心得体会1一、教师是学生歌唱情绪火花的点燃者贝多芬说：“音乐应使人类的精神爆发出火花。

”作为音乐的表现者，首先自己的精神要爆发出火花，而音乐教育者则是火花的点燃者。

在这堂上，我首先让学生听赏南京合唱队演唱的《美丽的太阳花》，让学生感受歌曲的情绪，然后用不同的力度和演唱形式体会歌曲情绪和歌曲的高潮部分。

点燃学生歌唱的火花，使学生用歌声表达热爱生活的感情。

二、教师是融洽课堂教学气氛的调剂者综合教学是教和学的双边活动，整个教学过程没有学生自觉、主动地参与，教学就无法进行。

但学生的积极性、主动性取决于教师的主导作用。

在课堂教学过程中师生互相信任是教学成功的重要保证，教师要用自己的行动来赢得学生的信任。

如，学唱《美丽的太阳花》、欣赏《花儿与少年》时，我用自身的力量对学生产生影响。

一个好的范唱与讲解会使产生敬佩与崇敬心理，从而信任教师、接受指导。

三、教师是突出音乐本位，培养聆听习惯的引领者《音乐课程标准》提出：音乐是听觉的艺术，听是基础，音乐教学首先应解决的是让学生学会聆听，培养聆听的习惯从而使学生拥有音乐的耳朵以至生活身边的音乐。

本课的设计中未涉及视觉媒体，而是让学生在一次次聆听中感受音乐的内涵，“你听得真仔细，歌词都注意到了”“音乐的耳朵对学习音乐很重要”，“做一个文明的观众”等都有意识地在引领学生专注投入地听，养成聆听的习惯。

实践证明，突出音乐本位的听，用音乐创设情景的做法，能激发学生对音乐的关注与喜爱，聆听习惯的培养离不开对生活中音乐的仔细聆听。

四、教师是音乐欣赏动中感悟美的启发者教育心理学认为：学习者能同时打开多个感知通道，才能让学生对音乐欣赏做到真正的主体参与，激发起他们的情感因素，发展学生的音乐感受能力、表现能力、创造能力，本课教师在欣赏《花儿与少年》时，开通多渠道让学生动中感悟乐曲的特点，教师真正是音乐欣赏动中感悟美的启发者。

这节课有丰富多彩的教学内容和生动活泼的学习方式，一首演唱，一首欣赏，时而演唱，时而聆听，时而律动……在学习活动中，学生既不感到枯燥单调又打开了学生多个感知渠道，使他们兴趣盎然。

[心得体会]听音乐优质课心得体会5篇

[心得体会]听音乐优质课心得体会5篇此次到济南听课，确实收获颇多。

下面谈一下自己四点较大的感想：一、真挚的情感永远让人觉得美、让人感动。

比如《好》，课堂上展示出的淳朴、自然、真诚与简单让人特别感动，听完这节课许多人都情不自禁地随歌而舞、随歌而和。

二、教师要提升专业技能，老师的专业技能是决定课的优劣的重要因素之一，唱、弹、跳要有拿手绝活。

比如上《放牛山歌》的老师那优美的竹笛声让听课者都陶醉在其中，流连忘返。

三、教师应加强对教材内容的理解、把握能力，重点、难点的把握与突破能力，教学环节设计自然流畅的能力。

比如在《乃呦乃》这节课中，教师抓住歌曲的特点：xxx节奏，并在情境中教学，让学生在高昂的兴趣中自发地学习，教学效果非常好；而在李路老师的《牧童》利用多媒体教学，给学生欣赏了很多生动活泼动漫，优美的草原风景，并学唱了《放牛歌》使学生置身与音乐的学习、音乐的活动、音乐的体验之中。

把课堂展示得有声有色，精彩纷呈。

以至于在课堂中，学生的困惑还没有得到解决，学生的思考还不够深入，学生没有得到进步或者发展，教师就因为赶时间而匆匆去进行下一个环节的学习。

在这样的课堂中，更多的是教师如何设想、如何调控、如何操作。

而缺少的是学生如何学习，学生是否得到进步，学生学得是否快乐。

始终被老师艰难地拖着走，越到后来越显得在应付老师，让上课和听课的人都觉得很累。

四、教师要注重自己专业知识的系统构建，才能理清音乐的脉络，不致造成学生思维的混乱。

比如《小夜曲》一课中老师要求学生为乐曲分段伴奏，但是没有给学生一个统一的标准，学生说什么答案的都有，后来老师自己的分段也是没有以同一个标准分段，给人一种混乱的感觉。

而在《三个和尚》一课中教师以兴趣为动力进行愉快教育，注重审美体验。

利用舞蹈、律动、打击乐器伴奏，将抽象枯燥的技能训练形象化、具体化，发挥了通感的作用。

这样视听结合、动静结合，将学生全身的每个细胞都融入到音乐之中，把他们从座位上解放出来，蹦蹦跳跳进入音乐的世界，在轻松的氛围中得到审美愉悦。

音乐教研课心得体会6篇

音乐教研课心得体会6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、工作计划、述职报告、合同协议、心得体会、规章制度、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work summaries, work plans, job reports, contract agreements, personal experiences, rules and regulations, emergency plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!音乐教研课心得体会6篇写心得体会是情感的显现，是内心情感的展现，我们写心得是为了记录自己的感受，避免自己出现迷茫的情况，下面是本店铺为您分享的音乐教研课心得体会6篇，感谢您的参阅。

(完整版)小学音乐优质课观摩心得体会

(完整版)小学音乐优质课观摩心得体会小学音乐优质课观摩心得体会1. 引言本文是对小学音乐优质课观摩的心得体会。

通过观摩一堂具有优质教学特点的小学音乐课程，我对小学音乐教育的重要性有了更深入的认识，同时也收获了一些宝贵的教学经验。

2. 课堂互动在观摩的整个过程中，我感受到了课堂互动对于学生研究的重要性。

老师巧妙地设计了多种互动方式，让学生积极参与到音乐研究中来。

例如，通过分组合作，学生们共同演奏了一首简单的乐曲，互动交流增强了学生对音乐的理解和感受。

3. 多种教学手段观摩中，老师运用了多种教学手段来激发学生对音乐的兴趣。

不仅仅是传统的课堂讲解，还有利用多媒体展示音乐作品、带领学生进行身体韵律感知等。

这些多样化的教学手段让学生们在轻松愉快的氛围中获得了更全面的音乐教育。

4. 学生参与度高观摩课堂中，学生们的参与度非常高。

他们热情地回答问题、积极地举手发表观点，并且踊跃参与各种音乐活动。

这让我意识到在小学音乐课堂中，激发学生的参与热情是非常重要的，可以提高他们对音乐的理解和体验。

5. 经验启示通过观摩这堂优质的小学音乐课，我有了一些经验启示。

首先，要注重课堂互动，让学生积极参与到音乐研究中来。

其次，要采用多种教学手段，丰富教学内容，提高学生的研究兴趣。

最后，要重视学生的参与度，激发他们的研究热情，让他们更好地理解和感受音乐。

6. 结论通过观摩这堂优质的小学音乐课，我对小学音乐教育有了更深的认识，也获得了一些宝贵的教学经验。

在今后的音乐教学实践中，我将运用这些经验启示，不断提升自己的教学水平，为学生创造更好的音乐学习环境。

小学音乐听课心得体会

小学音乐听课心得体会小学音乐听课心得体会篇1我有幸参加了xx小学音乐教师的培训学习，这次培训给我留下了深刻的印象。

通过聆听专家老师们精彩的讲座，与专家及本省的同仁面对面的观点交流，经验分享，使我在教育科研方法、课堂教学艺术、教研活动形式等方面都获益匪浅。

这次培训每天的日程安排得很充实。

期间共听了15场专题讲座；5节典型的课例观摩。

无论是讲座还是授课，都让人耳目一新，让我感受到了一个全新的教学舞台。

老师们在教育科学理论方面的阐述简要而精辟，为我们的教育科学理论注入了源头活水。

老师们的讲座给我们带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我们饱享了高品质的“文化大餐”。

尤其是听了x老师的《教师师德新探》、x老师的《音乐教师与教育科研》及x老师的《音乐教育新体系》，令我们受到一次教育的洗礼，精神的震撼。

x老师的语言幽默、诙谐、生动，从他的举手投足中让我们感受到他朴素的人格魅力和务实的工作作风，听他们讲座真的是一种精神享受。

在转变观念，丰富理论知识的同时，老师们从实际工作中大家经常遇到的问题入手，主要讲解了音乐教育教学等方方面面的内容。

我们印象最深的是x老师的《音乐教学设计及片段教学研究》、x老师的《多媒体课件制作》、x老师的《图谱教学法》的讲座。

x老师针对如何上好结合图谱进行音乐教学课，把自己多年来所积累的宝贵经验毫无保留的倾授给我们，让我们做学生感受、体验音乐课的一些经验和做法。

x老师为大家讲解了的教学设计流程，通过观看片段教学的录像，让大家对教学设计的手段和方法有了更多的了解。

印象最深的是x老师指导的三位参加中央音乐学院国培回来的xx老师为我们带来的三节不同课型的音乐课为我们传授了许多音乐教学方法受益极大。

她们让全班同学全面参与、体验、实验。

把这些知识变化性地运用到我们的音乐课堂中，收到很好的教学效果。

为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，她们多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质。

努力做到用好的设计抓住学生的注意力。

音乐观摩课学习体会与总结（通用5篇）

音乐观摩课学习体会与总结（通用5篇）音乐观摩课学习体会与总结篇1教师上课的过程充分利用了音乐语言去引导学生，启发学生，让学生在音乐引导中自然地进行学习。

在音乐课前，用音乐进行师生问好，使学生还未进行音乐活动就已经提前进入音乐中。

在音乐课中，无论是律动音乐、游戏音乐、创编音乐等，都是以音乐为主。

例如：在《冬瓜和南瓜》一课中，“摸百宝箱”游戏导入的环节中就加入了音乐，用音乐提问回家百宝箱里摸到的是什么。

再如《那达慕之歌》学唱之前，老师教学生骑马的姿势让学生模仿，让学生充分感受了音乐，让学生在教师语言和音乐中得到充分的音乐情境体验。

这样就将歌曲的教学和模仿、律动、游戏结合成一个整体，这样既使课堂更加完整活跃，又增强了音乐性。

让学生在唱唱动动中充分感受美妙的音乐，体验其中的快乐。

二、课堂设计各具独特本次优质课，教师的创新思维得到了了充分的展示。

几节优秀的课堂设计可谓新颖独特、各具匠心，而最终的教学效果却是一致的和谐生动。

教师对教材的深入研究，精心设计使得老师驾驭课堂更加游刃有余。

如《木瓜恰恰恰》这节课，在学习这首歌第二部分前，田老师设计让学生先用自己的方式模仿水果摊叫卖形式，再介绍老师的方法，让学生自己就明白了什么是叫卖音乐，更好的体验了音乐情境，最终达到让学生明白了“音乐源于生活”。

再如《那达慕之歌》中学习歌曲之前让学生感受歌曲的旋律线，为后面更好的学习歌曲做好了铺垫。

《冬瓜和南瓜》的拓展延伸环节，让学生将歌曲改编成自己名字和自己喜欢的水果，锻炼了学生创编能力。

从这机会老师的独特的设计可以看出：新颖的构思，独特的设计，使教学生动活泼，兴趣盎然。

三、教师音乐基本功作为一个音乐老师，音乐基本功是很重要的因素，唱、弹、跳、各种能力都是应该具备的。

没有扎实的基本功，就谈不上一节成功的音乐课。

在本次优质课中，每个都老师都充分展示了自己的基本功，在她们的音乐课中，无论是教师的表演，还是教师的语言、教态，都显示了一个音乐教师扎实的音乐素养。

音乐鉴赏课心得体会模板7篇

音乐鉴赏课心得体会模板7篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如演讲稿、工作总结、工作计划、心得体会、教学总结、事迹材料、优秀作文、教学设计、合同范文、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, this store provides various types of practical materials for everyone, such as speeches, work summaries, work plans, experiences, teaching summaries, deeds materials, excellent essays, teaching designs, contract samples, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!音乐鉴赏课心得体会模板7篇写一篇精彩的心得体会需要持续反思和不断修改，通俗地说，心得体会就是工作过程中的收获、见解，本店铺今天就为您带来了音乐鉴赏课心得体会模板7篇，相信一定会对你有所帮助。

音乐老师听课心得体会(精选5篇)

音乐老师听课心得体会(精选5篇)音乐老师听课心得体会篇1通过这次的听课活动，让我接触了小学英语界几位名师的教学风采。

让我受益匪浅。

听完这几节课，心中除了赞叹和佩服，更多的是自己有所收获的那份欣喜。

下面是自己的一点收获，或者说是感想，写出来大家一起分享。

一、小学英语教师的基本功各位名师的基本功扎实，语音的标准及语言的流利、亲切，规范的板书。

口语的流畅，使整堂课都特别的流畅，规范的板书除了能利于学生抓住本课的重点内容，利于课文的理解外，也利于学生养成良好的书写习惯。

特别是卢英苗老师的板书，使一篇很长的阅读理解，重难点表现的那么一目了然。

学生抓住了本篇阅读课文的重点。

二、情境的设置英语的学习要求在语境中学习句子，在句子中学习单词。

这就是说我们在教给学生一句话、一个词时还要给学生创设一定的情境，让学生学会在一定的情境中学会用句子、词语。

给我印象最深刻的是这样一个情境：李广艳老师的这节课，通过自身的Video更近一步的使学生熟知重点句型，通过视觉、听觉的刺激，让学生深刻的感受到自己的假期的丰富多彩。

三、恰当的导入，自然的过渡这几节课，我是以一种欣赏和享受的心情听完的。

导入的自然，过渡的简洁而不留痕迹给我留下了深刻的印象。

这点陆晓雪老师运用的特别好，通过“How are you?”自热导入，生问师答“Just fine”。

从而导入新课的学习中。

四、注重基础，适当拓展延伸这次的优质课观摩没有想象中那么花哨，更多的是注重课文，注重基础知识。

在精讲精练课文基础知识的前提下，进行相应的拓展延伸。

提高了整节课的课堂效率。

通过这次听课，让我开阔了眼界，明白了努力方向。

同时我对自己也提出了许多问题去思考，怎样让自己的语言更优美?怎样让孩子更喜欢上英语课?怎样培养孩子的能力?相信通过不断努力，一定能拉近距离，不断进步。

音乐老师听课心得体会篇2九月份我有幸听了四位来自不同地区的音乐老师上的音乐课。

其中的一节课突出了低年级学习中的“趣”，整堂课充满了乐趣，学生们度过了开心的一节课，关注了低年级学生的心理特点，教学层层展开，课的总体结构较合理，在“形式”上也比较接近新理念，这是她的优点。

幼儿园音乐优质课观摩心得体会（通用8篇）

幼儿园音乐优质课观摩心得体会幼儿园音乐优质课观摩心得体会（通用8篇）幼儿园音乐优质课观摩心得体会篇1一、数学教学游戏的设计不宜单一，游戏内容要考虑幼儿的能力差异。

1、设计符合幼儿年龄特点的趣味游戏《纲要》指出：在每项活动中，应让幼儿的自主性得到充分发挥，才能使他们的能力得到充分的发展。

因而，游戏的设计应具有让幼儿独立思考的成分，从而让幼儿主动去学习，让幼儿积极运用自己的心智去探索周围世界，在探索过程中有所发现，才能有效地发展幼儿思维能力。

因此，我在编制数学教学游戏时，都会根据幼儿数学活动的内容和目标，选择和编制大量符合幼儿年龄特点的、有趣的游戏，使幼儿积极、愉快地投入到学习活动中。

如在小班“学习分类”活动中，我设计了“颜色宝宝找家”、“好玩的图形”等各种游戏，使幼儿在轻松愉快的游戏中不知不觉地学会了分类。

又如在中班游戏“击鼓传球”、“玩具商店”、“小猫钓鱼”中帮助了幼儿练习正确、迅速地数数能力，也促进了幼儿目测能力的发展。

2、游戏内容要因材施教教师必须了解本班幼儿的不同水平，按幼儿能力的差异来安排游戏的内容，做到心中有目标，眼中有幼儿。

如：在“使两组数量相等”游戏中，我在提供操作材料时，根据班级幼儿的情况分层次提供，能力强的幼儿提供数量差异大，且不对应排列的操作卡；能力弱的幼儿提供对应排列差异较小的操作卡，这样使幼儿在原有水平上都得到了发展。

因此，我们在设计教学活动时，可选择不同的游戏形式，如个别玩的游戏，结伴玩的游戏，小组玩的游戏以及集体进行的游戏等。

这样既能提高幼儿学习的密度，又能适合不同发展水平幼儿的需要。

再如中班数学“学习10以内的相邻数”中，既有幼儿的单独操作游戏“给小动物送礼物”，又有集体参与的游戏“找朋友排队”等，使每个幼儿都能积极、愉快地投入到学习活动中去。

3、数学游戏要渗透其它领域将数学活动与音乐、美术、体育等游戏进行结合。

让幼儿在各种活动中不知不觉地学习数学。

如在学习“比较多少”时，我让幼儿玩“抢椅子”的音乐游戏。

音乐学习心得体会范文10篇

音乐学习心得体会范文10篇音乐学习心得体会1这星期，感谢学校给我们音乐组这次机会，到沈阳市音乐优质课比赛现场进行学习，在这几天的时间里我们听到了“不同风格”、“不同版本”的省级音乐教学优质课，受益匪浅。

十多位老师的授课，各具特色，亮点纷呈，充分体现了各个区的先进教学水平，设计精巧，语言精练，这些优质课无论是在知识结构、授课方式上都体现了新课程提倡的素质教育观念，充分体现了以学生为本的新型音乐教育理念，为学生提供了感受音乐、表现音乐、创造音乐以及学习、积累音乐文化的广阔空间，切实做到了“让学生在音乐中感受美、让学生在音乐中学习美、让学生在音乐中创造美”。

总之，在每节优质课中，都能感觉每位授课教师的独具匠心、周密细致，因而每堂课都有自己的闪光点供我学习、借鉴。

所以我会吸取其中的精华，并尝试运用到以后的课堂教学过程中，来逐步地提高和完善自己的音乐教学。

音乐学习心得体会2在上海学习了两个月，深刻体会到上海作为一个国际大都市，从、经济、教育教学理念、课堂实践等方面，都走在了全国的最前言，有着自己非常鲜明的色，甚至许多方面还引领着中国的课改走向。

一，学习篇我这次作为唯一一名音乐学科的教师，被分配到了复旦实验中学。

复旦实验是一所区重点中学。

学校给我配备的指导教师是位年轻的、但非常富有才华和专业功底深厚的高级教师易雪莲老师。

在她的精心安排和指导下，我在上海的学习成果斐然，每天非常忙碌充实。

我们不仅平时跟上海老师一起按学校要求正常作息，而且每天都安排了听指导老师的课。

在听课之前，指导教师提前跟我一起备课，设计教学的各个环节，然后她再上课实践。

课后我们一起总结反思上课的存在的问题和不足，总结优缺点，总结反思后她再上课，完后我们再一起总结反思。

直到每节课都达到几乎完美程度，充分体现出了上海老师的敬业精神。

因为我们学科的特殊性，在指导教师的安排下和引荐下，我还听了多节美术课，了解上海美术课堂教学课改走向和方法。

我每周还跟随老师一起参加她们的音乐教研活动，通过教研活动了解杨浦区音乐学科的整体水平和发展方向，获得了许多重要的信息和知识点。

小学音乐课听课心得体会8篇

小学音乐课听课心得体会8篇小学音乐课听课心得体会篇1今天是涵水小学中心校年级教研组开展的常规听课活动，潘会光老师执教的《凡卡》一课给我留校了深刻的印象。

这节课使我们眼前一亮的是抓住课文的中心句，把握好阅读的重点段落，理解课文内容，从而体现多学少教的教学思想。

教学是实施教学设计，教学设计依赖于教师对教材的处理，而对教材的处理又依赖于对教材文本的细读。

对教材的处理看出教师对教材的把握的功底，也就是教师打算教什么，教哪些内容。

看一个教师的教学就是看教师如何巧妙根据本班学生的学情设计好教学的流程。

潘老师在引入课文的时候，第一个问题是：你预习的时候觉得凡卡的生活怎么样?学生回答，凡卡觉得生活没指望了，连狗都不如。

这是引用课文中凡卡所写的信中的内容。

看来学生已经通过预习了解了课文，但此时的理解，是比较抽象的也是比较肤浅的。

只有通过整体把握重点突破，才能真正理解凡卡的悲惨生活。

因而潘老师作进一步地引导，问学生：课文是按怎样的线索来写凡卡生活没有指望了连狗都不如的呢?课文是以凡卡给爷爷写信的内容和凡卡给爷爷写信时的回忆以及对凡卡写信时的动作、神态的描写。

通过理清线索，既检查了学生的预习情况，又使学生从整体上初步把握了课文的主要内容，这为抓住重点句、段突破重难点的学习打下了基础。

从对凡卡写信时神态、动作的描写叙述中，凡卡的感情变化非常大。

凡卡写完信这封信后以为爷爷收到信就会来接他回到乡下去，所以非常高兴，那么凡卡写给爷爷的是一封怎样的信呢?这样的过渡非常巧妙。

学生思考后，教师让全班学生进行阅读交流。

第一位学生读：昨天晚上我挨了一顿打，因为我给他们的小崽子摇摇篮的时候，不知不觉睡着了。

老板揪着我的头发，把我拖到院子里，拿皮带揍了我一顿。

学生谈自己的体会是，凡卡受尽了折磨。

师:这揪的是手，是背，是头发，还拖、揍，一起读这段。

学生朗读课文。

师：此时此刻，我们看到的凡卡是怎样的?生：遍体鳞伤。

教师让一学生朗读找到的句子。

音乐观摩课心得体会

音乐观摩课心得体会音乐观摩课心得体会篇1全旗音乐学科公开课，在五月份隆重举办，我有幸去当评委，倾听了10多节优质课。

的确收获颇多，但鉴于自己表达总牢固力有限，下面谈一下自己粗浅的体会。

第一，公开课也要有自我每一个学校推出的公开课代表着本学校的音乐教化水平，为了上好这一次公开课，教研员和老师们不知花费多少心血去细心备课、上课、反复修改。

老师的压力的确很大，所以在课堂上老师似乎迷失了自我，完全像一个被别人欠着鼻子走的玩偶，课堂上的偶发事务感到手足无措，只是把事先排练好的程序又演了一遍，缺乏创新和课堂生成。

很是乏味。

其次，公开课原委应当怎么上?我觉得在本次的公开课上，有的老师的教学方法呈两极分化，有的过于留意学科综合，有的仍是填鸭式教学法，但也有几节特殊成功的课，如欣赏课《京剧说唱脸谱》、唱歌课《种南瓜》等等，不管是老师的自身素养还是关注学生方面都比别的老师高一个层次。

整个课堂环节丝丝相扣，由浅入深，学生在课堂上学的爱好盎然，听课的老师也听得兴趣盎然，的确使我受益匪浅。

第三，公开课不是老师风采展示课公开课不仅仅是将老师的教学风格展示给别人看，更重要的是给大家供应一个课堂教学探究的范例，传达先进的教学理念，探讨科学的教学方法。

可我们老师过多地关注了自己在课堂上本身风采的展示，而忽视了公开课也是学生学习生涯中的一堂课，是他们生命开展中的一局部，学生本身应当得到开展，得到成长，而不是来协作老师或者协作别的孩子学习的。

我们常常考虑如何把课堂展示得绘声绘色，精彩纷呈。

以至于在课堂中，学生的困惑还没有得到解决，学生的思索还不够深化，学生没有得到进步或者开展，老师就因为赶时间而匆忙去进展下一个环节的学习。

在这样的课堂中，更多的是老师如何设想、如何调控、如何操作。

而缺少的是学生如何学习，学生是否得到进步，学生学得是否快乐。

其实，一堂不完整的公开课并不见得是不成功的课。

我觉得，假如你关注了学生，把公开课当做是学生展示特性的舞台，而不是老师展示自己教学风采的地方，能以一个平常的心态对待公开课。

优质课观评记录_出发_音乐_小学听课评价、观课评价

听课记录今天我们听了宋老师讲的一节生动活泼的音乐课，听后收获很大，收益匪浅。

本节音乐课充分体现了现代教育信息技术与教学的有效结合的新理念，重点突出了对学生良好习惯的培养。

这节课有很多值得我学习借鉴的东西，下面就谈谈我们的一点感受。

这节课充分利用音乐教学本身的创设真实情景进行教学。

附：《出发》观课记录总评：在本节课中，宋老师能够开展非常丰富的拓展活动，能够调动起学生聆听音乐的积极性，学生对各个拓展内容的学习兴趣一直保持着，拓展活动的效果非常好。

建议：1、建议让更多的小组上去展示就更好了。

2、再让学生多主动学习，老师少讲点。

老师:作为一名音乐老师，如何上好音乐课，如何让学生喜欢音乐学科，如何让学生在快乐中学习知识、掌握技能，形成良好的情感、态度、价值观，使音乐艺术达到净化学生心灵、陶冶学生情操、启迪学生智慧的目的，使学生养成健康、高尚的审美情趣和积极乐观的生活态度，为其终身热爱音乐、热爱艺术、热爱生活打下良好的基础。

听了宋老师上的《出发》这节音乐课后，我感受颇深。

这节课充分渗透了新课改的教学理念，以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，面向全体学生，注重个性发展，重视音乐实践，鼓励音乐创造，提倡学科综合。

教学形式多样化,充分营造了和谐、互动、探究、创新的良好的学习情境和氛围。

下面我就对该课进行简单评议：一、教学设计巧妙，过程精确，体现其音乐性。

宋老师上课的过程充分利用了音乐语言去引导学生，启发学生，让学生在音乐引导中自然地进行学习。

二、学生自主创编表演，其乐无穷。

一节课是否精彩，除了看教师的教，还得看学生的学。

在本节课中，宋老师设计了由学生自己组成小组来表演唱这首歌曲，充分体现了学生的主体意识。

让学生乘着想象的翅膀，自由翱翔于音乐世界。

三、教师基本功扎实的重要性。

宋老师在这节课中展现了深厚的业务能力，不管是优美的范唱，还是流畅自然的钢琴伴奏，无不展示出音乐老师的扎实的基本功。

音乐优质课观摩心得体会

音乐优质课观摩心得体会音乐优质课观摩心得体会当我们心中积累了不少感想和见解时，写心得体会是一个不错的选择，这样可以帮助我们分析出现问题的原因，从而找出解决问题的办法。

你想好怎么写心得体会了吗？下面是小编整理的音乐优质课观摩心得体会，欢迎大家分享。

音乐优质课观摩心得体会1参加了这次的音乐科任教师培训，受益匪浅。

这次的培训不同以往的，以前的就只有专题讲座，这次是现场听课+专题讲座，形式更加丰富多彩，在点评课时，大家畅所欲言的与两位音乐带头人吸取经验，在何教授的讲座里，何教授更是让我们提出在教学中遇到的问题和困惑，让大家一起来探讨，一起互动交流。

通过认真细致地学习，我对音乐教学的认识从模糊到清晰、从茫然到豁然，相信今后的教学业务能力和水平会有不同层次的提高。

听了文老师的《让我们荡起双桨》和梁老师的《欢乐颂》。

感受到了两位老师对音乐的热情，非常值得我这个兼职上音乐课的老师学习，我的教育对象是一群智力低下的学生，而且智力障碍程度和类型也有很大的区别。

智力障碍儿童突出表现的特点：判断力差；不能完整地认知客体；缺乏概括能力；难以理解概念的确切含义；特别难以理解抽象概念；分析能力差；考虑问题不合逻辑；注意力不易集中；注意范围狭窄；稳定性差；难于分配注意等。

研究表明，通过音乐课堂教学，在课堂上为智力障碍儿童感受、欣赏、表现音乐创设一种良好的氛围，能够有效促使智力障碍儿童的感受、想象、表现、创造等综合能力得到较好的提高。

不仅学会了歌曲的演唱，实现了情感的宣泄和动作的模仿，而且智力障碍儿童的素质也在愉快、充满活力的课堂气氛中得以提高，大大激发了智力障碍儿童学习音乐的兴趣，以及收获了音乐学习以外的成长。

因此，在音乐教学上要求我们就更高了。

在何教授的讲座里提到教师专业素质和教学能力，我深刻的反思了我的音乐课堂：我考虑学生认知水平了吗？我有漠视学生的现象吗？有浪费课堂时间的行为吗？课堂教学中的每一个环节是否都交给了学生？每一个环节都带给了学生什么？各环节目标达成度如何？总体来说，培智学校的音乐课堂应该体现智障学生的六大能力：学生积极参与音乐活动，体现了蓬勃的生命力；学生切实成为每个环节的主人，整个教学过程体现了持续的内在活力；学生主动思考问题，探究释疑，体现了活跃的思维张力；学生间互动合作，积极利用团队力量解决困难，体现了团队合力；学生在音乐活动中体验乐趣，享受成功，体验了成功的魅力；学生保持学习激情，在每节课上都能主动参与，积极探究，达成学习目标，体现了持久的发展潜力。

音乐的收获和心得体会(精选8篇)

音乐的收获和心得体会(精选8篇)音乐的收获和心得体会篇12021年10月22日—10月26日，山东省小学音乐优质课评比在济宁市举行。

我们天桥区的16名音乐老师在王傲铌老师的带领下，对此次评比进行了观摩。

我也有幸得到了这次学习的机会。

此次优质课评比分共51节课，但由于在三个学校的赛场同事进行，我们只能十分遗憾的观摩了17节课。

在这几天里我们听到了不同风格、不同版本的省级优质课，受益匪浅，感触颇多。

在这次评选活动中，参赛教师各具特点，形式多样，设计精巧，语言精练，充分体现了各地区的先进教学水平。

这些优质课无论在只是结构还是授课方式上，都体现和渗透了新课标的理念和要求。

不但从中看到山东省音乐教师队伍的现状和思想素质和业务素质的基本状态，同时也显现音乐教师和音乐课堂上教学上存在的各种问题和不足，对我自己有了很大的启示。

在我所观摩的课当中，有很多给我留下了深刻印象。

在上课过程中，也获得了在场观摩老师的热烈掌声。

通过总结，我认为此次评比的优秀课都具有以下特点：一、扎实的基本功。

参赛教师的基本素养比较扎实。

每一位参赛的老师都把歌声、舞蹈、器乐等基本功恰如其分的展示在自己的课堂上，如：济宁市霍家街小学的吴胜超老师，整节课都是用吉他为歌曲《苏珊娜》进行伴奏，让学生兴致盎然。

济南市十四中学小学部的王晓老师上的《赶圩归来啊哩哩》第二课时，王老师如果没有扎实的即兴伴奏和钢琴功底，怎敢把歌曲改的摇滚味十足?滕州实验小学的李婷婷老师和临沂第四实验小学的尚静老师原汁原味的京腔京韵不仅吸引了台上的学生，也吸引了台下听课的老师。

看到各位老师精彩展示不仅让我连声赞叹，这样的功底岂是一日可为?课堂上老师们先进的教学理念，崭新的教法，灵活多样的教学手段，声情并茂、自然大方的教态，风趣幽默的教学风格，这些都给我留下了深刻的印象和启迪。

每位参赛教师精彩的授课都深深地吸引着听课者的眼球，让人感觉赏心悦目，作为听课学习的我也为之感到骄傲。

二、适宜的课前铺垫，不单调的师生问好。

音乐学习心得精选6篇-最新

音乐学习心得精选6篇我们得到了一些心得体会以后，就很有必要写一篇心得体会，这样我们可以养成良好的总结方法。

但是心得体会有什么要求呢？的精心为您带来了6篇《音乐学习心得》，我们不妨阅读一下，看看是否能有一点抛砖引玉的作用。

音乐学习心得篇一新课标的实施，是我国基础教育改革的核心内容，是实施教育改革的重要任务。

它的出台，给了教师广阔的教学创新空间。

新课程进一步贯彻素质教育的理念，针对学生课业负担过重和课程繁、难、偏、旧的现状，尊重学生的主体地位，着重学生各种能力的培养。

音乐课程降低了对学生知识技能掌握的要求，强调学生对音乐的感知力、鉴赏力、表现力和创造力的培养。

之所以做出这样的调整，其根本原因在于学生的现实感受。

传统的音乐教育以教师不停地教，学生不停地唱为方法，早已为学生所厌烦，更不可能感兴趣。

而学生喜欢的流行音乐又被止进课堂，使课堂更加无趣。

在新课改的背景下，教师如何能把音乐课上得有声有色，如何让音乐课成为快乐的课堂，使音乐课堂真正成为美育的课堂呢？下面是我的思考。

一、对小学音乐教学的反思：音乐美育的目标教育的全部艺术在于激励和唤醒，在于让儿童发现自己能成为什么样的人，而不是使他们成为什么样的人。

教育就是解放，解放儿童的身心，让他们自由地学习、快乐地学习。

快乐，只有在学习过程中获得成长的快乐，才能唤起儿童对学习的那种缘自心底的热爱，并成为他们终身学习的不竭的动力。

也只有快乐，才能催发儿童对学习的激情，催生出生命的智慧和创造。

二、我的教学实践与探索新的教学理念提出，以审美为核心。

教学形式和教学方法的运用一定要具有音乐审美的特点，符合学生的年龄，心理和生理的特点，让学生"动"起来。

这种"动"一是指身体的运动，二是指思维的启动。

要用各种方法把学生从旧的观念中根本上解放出来，让他们在感受美、鉴赏美与创造美的音乐活动中，不仅使用听觉，而且通过积极的想象和联想，加上视觉、触觉上的活动去把握，去创造。

优质课观摩心得体会【4篇】

优质课观摩心得体会【4篇】2.优质课观摩心得通过这次音乐观摩课，使我获得一次学习、提高自我的时机。

在这两天的学习里，真是让我大饱耳福，受益匪浅。

在这里谈自己的一点听课体会，只能说是我个人的一些浅显的看法，因为从教十多年，自己如同井底之蛙，没能感受到外面精彩的世界，通过观摩这次省级音乐优质课自己算是开了眼界。

这次优质课，每位教师课的设计、授课风格各具特色、独具魅力，各有各的亮点，都有值得学习与探讨的地方。

一、教师根本的音乐根本功扎实。

作为一名音乐教师我们要不断地提高自己的业务水平，练就一身扎实全面的根本功，音乐教学中，我们始终以音乐为本，学生为主体，老师为引导者，但俗话说得好说十句不如唱一句、弹一句，所以在引导学生体会、感知、理解、表现音乐时，老师或多或少的根本功很自然地展示出来，根本功的展示水平直接影响学生对音乐的理解，所以我们的老师自身展示，除了给学生带来美的享受之外，还会激发学生的学习兴趣，集中学生的注意力，更能感染学生。

这次优质课中，老师们都多多少少呈现了自身的根本功，并且水平很高，很自然，让人感觉到环节安排上恰到好处，起到了画龙点睛、锦上添花的作用。

教师充满激情的讲述和演奏，展示的惟妙惟肖，集中了学生的注意力，感染打动了每一位学生的情感。

他们的展示在课堂教学中取得了好的效应，但并不是说具备一定的根本功就可以使音乐课变成我们的展示课，我们要掌握好一个“度“，并非一节课都在展示，在展示时，我们还要注意扬长避短，要把的一面最充分地、最完美地、巧妙地、自然地、恰当地融入到适合的环节中去展示，从而激发学生，感染学生，以提高课堂效率。

二、教学方式有了创新。

所有的音乐老师一定都盼望能够让孩子欢乐地上好音乐课，但要想让孩子能在欢乐中学习，首先就需要教师摆脱灌输式的教学方式。

学生不是鸭子，我们不是要单纯的把知识填给学生，以为那样学生就学会了、就掌握了。

而是要想方法让学生主动地去学习知识，掌握知识，成为学习活动的主体。

观摩第六届全国中小学音乐优质课听

11月28日——12月2日，有幸到重庆参加了“第六届全国中小学音乐优质课评比”活动。

本次活动各省市都推选了优秀选手参赛，可谓百家争鸣、精彩纷呈。

这次活动让我受益匪浅、感触颇多。

现将自己一些粗浅的感受和大家交流一下。

一、以音乐审美为核心、重视音乐实践在41节音乐课中，我们已看不到花俏不实的东西，“以音乐为本、以学生为本”处处体现在每个环节中，让学生在实践中体验音乐、感受音乐的表现力，教师的创新思维得到了最大程度上的发挥。

例如：来自辽宁大连的薛金老师支教的《白鸽》，是评委口中点到最多的一堂课，关注音乐的本体，从音乐的角度、学生体验出发设计活动，由其是男教师根据歌曲旋律特点带领学生律动学唱，至始至终体现了动中听，动中学。

二、教师独到的设计，营造了生动有趣的课堂。

几节优秀的课堂设计可谓新颖独特、各具匠心。

例如：来自四川省成都市的邹维老师的一节《三只小猪》通过儿歌引入音乐故事，进一步让学生感受音乐里小猪的可爱形象，并加入了声势练习，培养了学生良好的节奏感及与人合作的乐趣及态度。

既调动了学生的学习积极性，又为欣赏乐曲打下了基础。

学生在听、唱、想、动的愉快轻松的游戏中不知不觉中学会了乐曲，并通过多种形式进行再创作，使乐曲所表现的音乐形象更立体、丰满、富有表现力。

三、过硬的教学基本功是课堂上不可替代的闪光点。

教师过硬的专业基本功，对于课堂教学来说，是至关重要的。

例如来此天津的付群老师不仅京剧唱功了得，而且电子合成器运用自如，仿佛把京剧伴奏的整个乐队带到了赛课现场。

这也是这节课获得第一名的关键所在。

浙江省湖州市龙泉小学的陈千红老师亲自为学生演奏舒曼的《梦幻曲》，让学生陶醉在音乐中。

听课真是一种非常好的学习，这次执教的教师普遍具有很强的音乐基本功和全面的人文素养，不但乐器、歌唱等音乐能力强，组织、引导、调控等教学水平高，而且相关文化知识丰厚，多媒体辅助教学手段适当，不但使课堂增色，也给观摩教师们带来美好的享受和深深的启发。