教案2014年暑假四级103教案
英语四级优秀教案模板范文
一、教学目标1. 知识目标：掌握英语四级考试的基本题型和答题技巧，提高英语听力、阅读、写作和翻译的能力。
2. 能力目标：培养学生独立思考、分析问题和解决问题的能力，提高英语实际应用能力。
3. 情感目标：激发学生学习英语的兴趣，增强自信心，培养良好的学习习惯。
二、教学内容1. 英语四级考试题型及答题技巧2. 听力训练3. 阅读理解4. 写作技巧5. 翻译练习三、教学重难点1. 教学重点：英语四级考试题型及答题技巧、听力训练、阅读理解、写作技巧和翻译练习。
2. 教学难点：听力理解、阅读理解中的长篇阅读和复杂题型、写作中的创新思维和逻辑结构、翻译中的语言表达和文化差异。
四、教学方法1. 讲授法：讲解英语四级考试题型、答题技巧、写作技巧和翻译技巧。
2. 演示法：通过实际操作演示答题技巧和写作技巧。
3. 讨论法：引导学生讨论阅读理解、听力理解和翻译中的问题，提高学生分析问题和解决问题的能力。
4. 实践法：布置课后练习，让学生在实践中巩固所学知识。
五、教学过程1. 导入- 播放一段英语四级考试的视频，让学生了解考试形式和内容。
- 引导学生思考：如何提高英语四级考试成绩？2. 讲解英语四级考试题型及答题技巧- 听力：讲解听力题型、答题技巧和常见问题。
- 阅读：讲解阅读题型、答题技巧和常见问题。
- 写作：讲解写作题型、写作技巧和常见问题。
- 翻译：讲解翻译题型、翻译技巧和常见问题。
3. 听力训练- 播放一段听力材料，让学生进行听力练习。
- 分析听力材料，讲解解题思路。
4. 阅读理解- 播放一段阅读材料，让学生进行阅读练习。
- 分析阅读材料，讲解解题思路。
5. 写作技巧- 引导学生分析写作题目，讲解写作技巧。
- 演示写作过程，让学生模仿练习。
6. 翻译练习- 播放一段翻译材料，让学生进行翻译练习。
- 分析翻译材料，讲解翻译技巧。
7. 总结- 总结本节课所学内容，强调重点和难点。
- 布置课后练习，巩固所学知识。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，如提问、回答问题等。
四级英语教案详案模板及范文
---一、教学目标1. 知识目标：- 学生能够掌握本课的重点词汇和短语。
- 学生能够理解并运用本课的语法结构。
- 学生能够理解并分析本课的阅读材料。
2. 能力目标：- 学生能够通过听、说、读、写四种技能的综合运用，提高英语实际应用能力。
- 学生能够通过小组讨论和合作学习，提高团队协作能力。
3. 情感目标：- 培养学生对英语学习的兴趣和积极性。
- 增强学生的自信心，提高学生在英语学习中的自我表达能力。
二、教学内容本课选自四级英语教材，围绕以下主题展开：- 主题：现代都市生活- 内容：介绍都市生活中的一些现象，如交通拥堵、环境污染等，并提出解决建议。
三、教学重难点1. 重点：- 词汇：traffic jam, pollution, public transportation, etc.- 语法：现在进行时态，条件状语从句。
2. 难点：- 现在进行时态的运用，条件状语从句的连接词选择。
四、教学过程（一）导入（5分钟）1. 热身活动：- 播放一段关于都市生活的视频，让学生观看并讨论。
2. 引入主题：- 教师提问：“What are some problems in modern city life?”- 学生自由发言，教师总结并引入本课主题。
（二）新课讲授（25分钟）1. 词汇教学：- 教师展示本课重点词汇，如traffic jam, pollution, public transportation等，并进行讲解。
- 学生跟读，教师纠正发音。
2. 语法教学：- 教师讲解现在进行时态和条件状语从句的用法，并举例说明。
- 学生练习，教师个别辅导。
3. 阅读理解：- 教师朗读课文，学生跟读。
- 教师提问，检查学生对课文内容的理解。
（三）巩固练习（15分钟）1. 词汇练习：- 学生根据所给词汇，造句。
2. 语法练习：- 学生完成语法填空题。
3. 阅读练习：- 学生阅读课外材料，回答相关问题。
（四）总结与作业（5分钟）1. 总结：- 教师总结本课所学内容，强调重点和难点。
大学英语四级教案
大学英语四级教案一、教学目标大学英语四级课程旨在帮助学生提高英语综合运用能力，顺利通过四级考试。
通过本课程的学习，学生应能够：1.掌握四级词汇、语法和句型，具备基本的英语听说读写能力。
2.熟悉四级考试题型，掌握解题技巧，提高答题速度和准确率。
3.提升英语实际应用能力，为今后的工作和生活打下坚实基础。
二、教学内容1.词汇：四级考试要求掌握约4500个单词，本课程将按照主题分类，帮助学生系统学习、巩固和拓展词汇量。
2.语法：复习和巩固高中阶段所学语法知识，重点讲解四级考试中常见的语法难点和易错点。
3.听力：训练学生快速捕捉关键信息，提高听力理解能力，熟悉四级听力题型和解题技巧。
4.阅读：培养学生快速阅读、准确理解的能力，掌握四级阅读题型和解题技巧。
5.写作：教授各类作文模板，提高学生的写作能力，熟悉四级写作题型和要求。
6.翻译：训练学生准确、流畅地进行中英文互译，熟悉四级翻译题型和解题技巧。
三、教学方法1.课堂讲解：教师对词汇、语法、题型等进行详细讲解，帮助学生理解和掌握。
2.案例分析：通过分析历年四级真题，使学生熟悉考试题型和答题技巧。
3.小组讨论：分组讨论，培养学生合作精神和解决问题的能力。
4.情景模拟：模拟实际考试场景，提高学生的应试能力。
5.课后作业：布置适量课后作业，巩固所学知识，提高学生的自学能力。
四、教学安排1.阶段一（1-4周）：词汇学习，每天学习一定数量的单词，并进行复习和测试。
2.阶段二（5-8周）：语法学习，每周讲解一个语法点，配合练习题进行巩固。
3.阶段三（9-12周）：听力训练，每天进行听力练习，提高听力理解能力。
4.阶段四（13-16周）：阅读训练，每天进行阅读练习，提高阅读速度和理解能力。
5.阶段五（17-20周）：写作和翻译训练，每周布置一篇作文和翻译练习，提高写作和翻译能力。
五、教学评价1.平时成绩：包括课堂表现、作业完成情况和小组讨论等，占总评的40%。
2.期中考试：考察词汇、语法和听力等基础知识，占总评的20%。
实录2014年暑假四级108实录
1028作文狗新生代教材2.0版本／2014暑假／教学实录四级教材班（第8课）◆出品人／冯斌（河马国王）（说明：以下实录文字，已经总校审阅，将由国家出版社正式出版。
除授权之实验区（校）外，请勿转发或摘抄。
）◆本课名称：《<假话街>：大幻想作文（上）》◆本课代：四级108◆本课主撰稿及主审校：大圣老师、等◆本课终审：★本课课品准备：①四级《荷教本》；②作文馆活页稿笺；③期中试卷；④迷你奖状（金银铜奖）；⑤获奖喜报第一步骤——【热一热】·傻大姐作文与想象（教学建议用时：10分钟）◆师：上课！◆班长：起立！◆师：同学们好！◆生：大圣好！◆师：读！◆师、生：（高喊）写一生，耶！◆师：我发现，咱们班有一位同学，实在值得大圣夸赞一番！每次上课的时候，他的声音总是那么响亮，这是一位斗志昂扬的学员。
不过，我也发现，每次上课的时候，这位男生的嘴巴都张得老大，让我胆战心惊，因为，他的口水假如快如子弹，那么，我很可能会被击中。
（众笑）◆师：生活中，我们的嘴巴用途有什么。
比如，吃饭，说话，喝汽水。
古代野蛮人打猎的时候，可能还需要用嘴巴和野兽搏斗，撕咬猎物。
嘴巴的用处实在太多啦！我想问一问，除此之外，嘴巴还有哪些用处？看谁的答案最有趣。
◆生：嘴巴可以击退敌军！◆师：哦？为什么呢？说来听听。
◆生：三国时期，猛将张飞独自一人立在桥边，大吼三声，竟把曹操的军队吓退了！◆师：嗯，怪不得，张飞的这张嘴实在威力无穷啊！你的思维真敏捷！奖励一枚铜奖！还有答案吗？◆生：嘴巴可以藏秘密。
◆师：呀！说得太好了！“守口如瓶”这个成语，大概就是这个意思。
你很有智慧！奖你一枚铜奖！还有其他答案吗？◆生：嘴巴可以收门票！◆师：你的答案很有意思啊！怎么理解？◆生：嘴巴可以唱歌，开演唱会，讲相声，唱戏，都可以收门票！◆师：哈哈！你的思维在跳跃，联想力进步很大！不错！奖励你一枚银奖！（以下过程略）第二步骤——【引一引】·知识与技能／讨论计划（教学建议用时：10分钟）◆师：好，期中考试的讲评到此为止。
实录2014年暑假四级112实录
1028作文狗新生代教材2.0版本／2014暑假／教学实录四级教材班（第12课）◆出品人／冯斌（河马国王）（说明：以下实录文字，已经总校审阅，将由国家出版社正式出版。
除授权之实验区（校）外，请勿转发或摘抄。
）◆本课名称：《“动物写人”》◆本课代：四级112◆本课主撰稿及主审校：茄子老师、等◆本课终审：★本课课品准备：①四级《荷教本》；②作文馆活页稿笺；③迷你奖状（金银铜奖）；④“之星”报表；⑤贴星活动之星星，每位学员10颗第一步骤——【热一热】·傻大姐作文与想象（教学建议用时：10分钟）◆师：上课！◆班长：起立！◆师：同学们好！◆生：茄子好！◆师：读！◆师、生：（高喊）写一生，耶！◆师：请坐。
各位的喊声真是响亮，热情似火，就像今天的天气。
最近真是热，让人汗流浃背。
我现在真想冲个凉，洗个澡，可惜没有水。
我就在想，如果洗澡可以不用水，那该多好啊。
请问，如果洗澡的时候不用水，你会怎么洗？谁能告诉我，洗澡不用水，该怎么洗？比如，可以用冰洗，在冰上翻来覆去，滚半个小时，就干净了。
不过，还像不太适合人类，更适合北极熊。
好，来请你说一说。
◆生：用火洗。
◆师：有意思，怎么洗呢？没有水呀！◆生：你想呀，你在火里一站，是不是热了？◆师：是呀！◆生：热了，是不是要流汗？◆师：是呀！◆生：你就有水了，就拿肥皂洗一洗嘛。
◆师：哇！你简直神了！节约水资源！真是有想法！但是，有没有什么坏处呢？◆生：可能会有生命危险。
◆师：是呀，那还是不要常洗。
哈哈，更省水了！绝了！（以下过程略）第二步骤——【引一引】·知识与技能／讨论计划（教学建议用时：10分钟）◆师：这个懒孩子真是懒呀，懒得像一只小猪猪。
你们觉得，这个懒孩子，和一只小猪猪有什么相似点？比如，小猪猪整天就是吃了睡，睡了吃了。
这个懒孩子也是这样，整天除了吃就是睡。
还有呢？◆生：懒孩子跟小猪猪一样，不爱洗澡，懒得洗澡，浑身臭烘烘的。
◆生：懒孩子跟小猪猪一样，连话都懒得说，一天到晚就哼唧哼唧的。
教案2014年暑假三级104教案
1028作文狗新生代2.0版本／2014暑假／三级教材班教案全集（第4课）◆出品人／冯斌（河马国王）（说明：以下实录文字，已经总校审阅，将由国家出版社正式出版。
除授权之实验区（校）外，请勿转发或摘抄。
）作文狗教材教案：《名著续写猜不到》（三级104）一、本课用时与教学阶段1、本课用时：90分钟2、教学阶段：①热一热：傻大姐作文与想象，约10分钟②引一引：阅读“说说关于名著的那些事儿”，选择两至三道题目，进行讨论，约5分钟③赏一赏：阅读例文，教师进行讲解，引出本课主题，约20分钟④测一测：趣味问答，学员填写，师生讨论，得出结论，约10分钟⑤练一练：讲解规则，选择题目；沉思片刻，下笔成文，约35分钟⑥帮一帮：收缴作业，不布置《荷练本》作业。
总结本课。
约10分钟⑦拓一拓：本环节略，可上可不上。
教师根据本班情况，自行安排时间二、本课名称与代1、本课名称：《名著续写猜不到》2、本课代：三级104三、本课傻大姐作文与想象略，详见课件及实录四、本课教学目标1、通过趣味的教学方式，让学生体验一文多尾之趣；2、学会不同的写作结尾，同一篇文章，多种发展方向；3、获得写作成就感，提升学员写作信心。
五、教学趣点趣点1：本课着重于写作形式的创新、写作思路的拓宽以及写作风格的多样。
同一主题，不同结局。
趣点2：选材皆耳熟能详之童话，发展结局皆出人意料，颠覆性与创造性相结合。
六、练习早知道1、说一说，口头表达2、测一测，思路整理3、练一练，当场写作七、教学步骤1、热一热：傻大姐作文与想象（约10分钟）◆夏天，我最讨厌的不是热，而是下雨！你们呢？对下雨有什么看法？◆孙悟空有筋斗云，呼之即来挥之即去，太爽啦！如果你有一片云，你会用来干嘛？如果这片云是用雨做的呢？◆引导方式或故事，可以模仿，亦可自己创造，选择两到三题皆可。
2、引一引：阅读“说说关于名著的那些事儿”，选择两至三道题目，进行讨论（约5分钟）◆从想象题点评，过渡到“名著”。
四级备课教案模板范文
课程名称：英语四级授课班级：XX级XX班授课教师：[教师姓名]授课时间：[具体日期]教学目标：1. 知识目标：- 掌握本单元的核心词汇和短语。
- 理解并运用本单元的语法结构。
- 提高阅读理解能力，能快速获取文章主旨和细节信息。
2. 能力目标：- 培养学生的英语听说能力，能够进行简单的日常对话。
- 提高学生的写作能力，能撰写一篇结构完整、内容连贯的短文。
3. 情感态度价值观：- 培养学生对英语学习的兴趣，增强学习英语的自信心。
- 培养学生的团队合作精神和沟通能力。
教学内容：1. 课文学习2. 词汇学习3. 语法讲解4. 听力练习5. 口语练习6. 写作练习教学重点：1. 课文理解2. 词汇记忆3. 语法运用教学难点：1. 语法结构的理解与运用2. 写作能力的提升教学方法：1. 情境教学法2. 任务型教学法3. 合作学习法教学过程：一、导入（5分钟）1. 复习上节课所学内容，检查学生的掌握情况。
2. 通过图片、视频等手段，激发学生的学习兴趣。
二、课文学习（20分钟）1. 阅读课文，引导学生理解文章主旨和细节信息。
2. 分析课文中的重点词汇和短语，讲解其用法。
3. 分析课文中的语法结构，讲解其用法。
三、词汇学习（15分钟）1. 引导学生记忆课文中的重点词汇和短语。
2. 通过例句和练习，帮助学生巩固词汇。
四、语法讲解（10分钟）1. 讲解本单元的语法知识点，如时态、语态、非谓语动词等。
2. 通过例句和练习，帮助学生理解和运用语法知识。
五、听力练习（15分钟）1. 播放听力材料，引导学生完成听力练习。
2. 讲解听力技巧，提高学生的听力水平。
六、口语练习（10分钟）1. 组织学生进行口语对话，练习日常生活中的简单对话。
2. 引导学生运用所学知识进行口语表达。
七、写作练习（10分钟）1. 给出写作题目，引导学生进行写作练习。
2. 讲解写作技巧，提高学生的写作水平。
八、总结（5分钟）1. 回顾本节课所学内容，检查学生的掌握情况。
英语四级辅导备课教案模板范文
课时安排：2课时教学对象：英语四级备考学生教学目标：1. 熟悉英语四级考试题型及评分标准；2. 提高学生的听力、阅读、写作和翻译能力；3. 培养学生的时间管理和应试技巧。
教学内容：第一课时：一、导入1. 简要介绍英语四级考试及重要性；2. 分析学生目前英语水平及备考情况。
二、听力训练1. 介绍听力题型及评分标准；2. 播放一段四级听力材料，让学生进行听写；3. 分析听写错误，讲解听力技巧。
三、阅读训练1. 介绍阅读题型及评分标准；2. 分组讨论，让学生阅读一篇四级阅读文章，找出关键信息；3. 分析阅读理解错误，讲解阅读技巧。
四、写作训练1. 介绍写作题型及评分标准；2. 指导学生进行写作，要求写出一段关于校园生活的英语短文；3. 分析写作错误，讲解写作技巧。
五、总结1. 总结本节课所学内容；2. 布置课后作业。
第二课时：一、复习上节课所学内容1. 复习听力、阅读、写作和翻译技巧；2. 检查学生课后作业完成情况。
二、翻译训练1. 介绍翻译题型及评分标准；2. 指导学生进行翻译练习，要求翻译一段关于中国文化的英文短文；3. 分析翻译错误，讲解翻译技巧。
三、模拟测试1. 进行英语四级模拟测试，包括听力、阅读、写作和翻译；2. 分析测试结果，指出学生的薄弱环节。
四、总结1. 总结本节课所学内容；2. 布置课后作业，要求学生针对薄弱环节进行针对性训练。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与度和积极性；2. 检查学生课后作业完成情况；3. 分析学生在模拟测试中的表现，评估教学效果。
教学反思：1. 根据学生反馈，调整教学内容和方法；2. 优化教学过程，提高教学效果；3. 关注学生个体差异，因材施教。
大学英语四级备课教案范文
课时：2课时教学目标：1. 帮助学生了解大学英语四级考试的结构和评分标准。
2. 提高学生的应试技巧，特别是写作和听力部分。
3. 培养学生的时间管理能力，确保在考试中高效完成所有题目。
教学内容：1. 大学英语四级考试概述2. 写作技巧训练3. 听力技巧训练4. 时间管理策略教学过程：第一课时一、导入1. 引导学生讨论英语学习的重要性，特别是针对即将到来的四级考试。
2. 简要介绍四级考试的基本情况，如考试时间、题型、总分等。
二、大学英语四级考试概述1. 详细讲解四级考试的各个部分，包括听力、阅读、写作和翻译。
2. 阐述每部分的评分标准，让学生了解如何在不同题型中获取高分。
三、写作技巧训练1. 分析写作部分的要求，包括文章结构、语言表达和内容丰富度。
2. 分享写作技巧，如如何审题、构思文章结构、使用高级词汇和句型等。
3. 学生练习写作，教师现场点评并给予修改建议。
四、听力技巧训练1. 分析听力部分的特点，如对话、短文理解和听写。
2. 介绍听力技巧，如预测内容、抓住关键信息、排除干扰项等。
3. 学生进行听力练习，教师解析答案并总结技巧。
第二课时一、复习上节课所学内容1. 回顾四级考试的结构和评分标准。
2. 回顾写作和听力技巧。
二、时间管理策略1. 讲解考试中如何合理安排时间，确保每部分都有足够的时间完成。
2. 分享时间管理技巧，如先做自己最擅长或最易得分的部分。
三、模拟练习1. 学生进行全真模拟考试，教师监考。
2. 考试结束后，教师收集试卷，进行批改和讲解。
四、总结与反思1. 学生总结在模拟考试中的表现，找出自己的不足。
2. 教师总结本节课的重点，鼓励学生在接下来的时间里继续努力。
教学评价：1. 学生对四级考试结构和评分标准的掌握程度。
2. 学生在写作和听力部分的应用能力。
3. 学生在模拟考试中的时间管理能力。
教学资源：1. 大学英语四级考试大纲2. 四级写作和听力真题3. 时间管理技巧相关资料备注：本教案可根据学生的实际情况进行调整，如增加或减少某些环节，以适应不同的教学需求。
教案2014年暑假三级103教案
1028作文狗新生代2.0版本／2014暑假／三级教材班教案全集（第3课）◆出品人／冯斌（河马国王）（说明：以下实录文字，已经总校审阅，将由国家出版社正式出版。
除授权之实验区（校）外，请勿转发或摘抄。
）作文狗教材教案：《400格慢写（上）》（三级103）一、本课用时与教学阶段1、本课用时：90分钟2、教学阶段：①热一热：傻大姐作文与想象，约10分钟②引一引：阅读“‘慢先生’啊，你为什么这样慢”，选择两至三道题目，进行讨论，约10分钟③赏一赏：阅读例文，分步讲解；口头操练，分组对抗，约10分钟④测一测：自行填写，统一讲解；分步解析，理清思绪，约10分钟⑤练一练：讲解规则，选择题目；沉思片刻，下笔成文，约35分钟⑥帮一帮：讲评练习一、练习二和剪报作业，布置练习三和剪报一篇，约15分钟⑦拓一拓：本环节略，可上可不上。
教师根据本班情况，自行安排时间二、本课名称与代1、本课名称：《400格慢写（上）》2、本课代：三级103三、本课傻大姐作文与想象略，详见课件及实录四、本课教学目标1、学会对事物短暂的过程，进行细致而延伸的描写。
2、增强学员的描写及延伸想象能力。
五、教学趣点趣点1：本课做“慢文章”，在“引一引”中，围绕“慢”延伸许多有趣好玩的话题，与生活有关，与想象有关，与人生有关。
趣点2：“400格慢写”，形式新颖，比写“慢”，而非“快”，学员新奇有趣，课堂氛围好。
六、练习早知道1、说一说，口头表达2、测一测，思路整理3、练一练，当场写作七、教学步骤1、热一热：傻大姐作文与想象（约10分钟）◆你们有过迟到的经历吗？◆迟到的时候，你是跑得气喘吁吁，还是慢悠悠的？◆引导方式或故事，可以模仿，亦可自己创造，选择两到三题皆可。
2、引一引：阅读“‘慢先生’啊，你为什么这样慢”，选择两至三道题目，进行讨论（约10分钟）◆从想象题点评，过渡到“慢”。
◆让学生阅读“‘慢先生’啊，你为什么这样慢”十三道题目。
◆进行提问，选出两至三道学员感兴趣的问题，进行讨论。
大学英语四级备课教案模板范文
---课程名称：大学英语四级写作授课教师： [教师姓名]授课班级： [班级名称]授课时间： [具体日期]教学目标：1. 帮助学生掌握大学英语四级写作的基本技巧和策略。
2. 提高学生英语写作的流畅性和准确性。
3. 培养学生独立思考和批判性写作的能力。
教学内容：1. 写作基础：句子结构、段落组织、文章结构。
2. 写作技巧：如何审题、构思、打草稿、修改。
3. 常见题型：议论文、说明文、应用文等。
4. 词汇和语法：积累相关词汇，掌握基础语法。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 回顾上一节课的内容，检查学生对上一节课知识的掌握情况。
2. 通过提问或小组讨论，激发学生对本节课主题的兴趣。
二、讲解（30分钟）1. 写作基础：- 讲解句子结构，强调主谓宾的清晰表达。
- 讲解段落组织，强调主题句和支撑句的合理布局。
- 讲解文章结构，强调引言、正文和结论的完整性。
2. 写作技巧：- 如何审题：分析题目要求，明确写作目的。
- 如何构思：列出写作要点，确定文章框架。
- 如何打草稿：按照构思，初步完成文章内容。
- 如何修改：检查语法错误，优化表达。
3. 常见题型：- 议论文：阐述观点，论证充分。
- 说明文：清晰描述，逻辑严密。
- 应用文：格式规范，内容具体。
4. 词汇和语法：- 介绍与写作相关的词汇，如连词、转折词等。
- 讲解与写作相关的语法知识，如时态、语态等。
三、练习（20分钟）1. 学生根据所学知识，进行写作练习。
2. 教师巡视指导，解答学生疑问。
四、点评与总结（10分钟）1. 学生展示自己的写作成果，教师进行点评。
2. 总结本节课的重点内容，强调写作技巧的重要性。
教学评价：1. 学生对写作基础知识的掌握程度。
2. 学生写作技巧的应用能力。
3. 学生写作的流畅性和准确性。
4. 学生独立思考和批判性写作的能力。
教学反思：1. 本节课的教学效果如何？2. 学生在哪些方面存在困难？3. 如何改进教学方法，提高学生的学习效果？---以上是大学英语四级备课教案的模板范文，具体内容可根据实际教学情况进行调整。
大学英语四级讲课教案
一、教学目标本节课旨在帮助学生掌握大学英语四级考试的基本技巧和方法，提高他们的阅读理解能力，为顺利通过四级考试做好充分的准备。
二、教学内容1. 阅读理解技巧：略读、寻读、精读2. 解题策略：主旨题、细节题、推理题、词汇题3. 实践练习：阅读四级样题，分析并解答题目三、教学过程1. 导入：简要介绍四级考试的背景和重要性，激发学生的学习兴趣和动力。
2. 讲解阅读理解技巧：a. 略读：快速浏览文章，获取大意，找出文章主题。
b. 寻读：根据题目要求，有目标地查找相关信息。
c. 精读：深入理解文章细节，把握作者观点和态度。
3. 讲解解题策略：a. 主旨题：找出文章主题，判断选项与文章大意的符合程度。
b. 细节题：根据题目要求，在文章中找到具体信息，判断选项的正确性。
c. 推理题：根据文章内容，推断出合理结论，判断选项的符合程度。
d. 词汇题：根据上下文，判断单词或短语的含义。
4. 实践练习：让学生阅读四级样题，运用所学技巧和方法解答题目。
5. 答案讲解：分析学生答案，讲解正确选项的思路和错误选项的原因。
6. 总结：强调阅读理解在四级考试中的重要性，鼓励学生多加练习，提高自己的阅读能力。
四、教学方法1. 讲授法：讲解阅读理解技巧和解题策略。
2. 实践法：让学生阅读样题，实际操作，提高解题能力。
3. 互动法：鼓励学生提问、讨论，增强课堂氛围。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和提问情况，了解他们的学习积极性。
2. 练习解答：评估学生在实践练习中的表现，分析他们的解题思路和错误原因。
3. 课后反馈：收集学生对课堂内容的反馈，了解他们的学习效果。
六、教学资源1. 四级考试样题：用于实践练习。
2. 阅读理解技巧和解题策略PPT：辅助讲解。
3. 参考书籍：为学生提供课外阅读材料，提高他们的英语水平。
七、教学时间1课时（45分钟）八、课后作业1. 阅读一篇四级样题，运用所学技巧和方法解答题目。
2. 总结自己的解题心得和不足，准备课堂分享。
四级英语教案详案范文模板
教学目标：1. 知识目标：学生能够阅读并理解四级英语阅读材料，掌握文章的主旨大意和细节信息。
2. 能力目标：提高学生的英语阅读速度和理解能力，培养学生的批判性思维和逻辑推理能力。
3. 情感目标：激发学生对英语阅读的兴趣，培养学生积极向上的学习态度。
教学重难点：1. 教学重点：掌握阅读技巧，理解文章的主旨大意和细节信息。
2. 教学难点：提高阅读速度，培养批判性思维和逻辑推理能力。
教学准备：1. 教师准备：教材、PPT、阅读材料、笔记纸、笔等。
2. 学生准备：预习课文，准备相关词汇和短语。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师用PPT展示与课文主题相关的图片或视频，引导学生进入阅读氛围。
2. 提问：同学们，你们对这篇阅读材料有什么期待？想从这篇文章中了解到什么信息？二、阅读前（10分钟）1. 教师简要介绍文章背景和作者，帮助学生了解文章的时代背景和作者观点。
2. 学生快速浏览文章，了解文章的大致内容和结构。
三、阅读中（25分钟）1. 学生仔细阅读文章，完成以下任务：a. 找出文章的主旨大意；b. 列出文章的主要观点和论据；c. 分析作者的观点和态度。
2. 教师巡视课堂，指导学生阅读，解答学生的疑问。
四、阅读后（15分钟）1. 学生分享阅读心得，讨论文章的主要观点和论据。
2. 教师引导学生进行批判性思考，提出问题：a. 文章的观点是否合理？b. 文章的论据是否充分？c. 文章的结论是否令人信服？3. 学生分组讨论，提出自己的观点和理由。
五、总结与作业（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调阅读技巧和批判性思维的重要性。
2. 布置作业：a. 复习课文，完成课后练习题；b. 阅读一篇与课文主题相关的文章，并写出自己的阅读心得。
教学反思：1. 本节课的教学目标是否达成？2. 学生的阅读速度和理解能力是否有所提高？3. 学生是否学会了批判性思维和逻辑推理？4. 教学过程中是否遇到了问题？如何改进？教学评价：1. 课堂表现：学生的参与度、合作精神、批判性思维等。
英语四级教学教案模板范文
一、教学目标1. 知识目标：（1）使学生掌握英语四级考试的基本题型和答题技巧；（2）提高学生的词汇、语法、阅读、写作、听力等方面的能力。
2. 能力目标：（1）培养学生运用英语进行听说读写的能力；（2）提高学生的英语实际应用能力。
3. 情感目标：（1）激发学生学习英语的兴趣，培养学生良好的学习习惯；（2）增强学生的自信心，提高学生的心理素质。
二、教学内容1. 考试题型介绍2. 词汇和语法复习3. 阅读理解技巧4. 写作技巧5. 听力技巧6. 口语表达技巧三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）英语四级考试的基本题型和答题技巧；（2）词汇、语法、阅读、写作、听力等方面的实际应用。
2. 教学难点：（1）英语四级考试的高压环境下的心理调节；（2）提高学生在实际应用中的英语表达能力。
四、教学方法1. 讲授法：系统讲解英语四级考试的基本题型、答题技巧、词汇、语法、阅读、写作、听力等方面的知识。
2. 案例分析法：通过分析历年真题，让学生掌握考试规律，提高解题能力。
3. 小组讨论法：让学生在小组内讨论、交流，提高学生的英语实际应用能力。
4. 角色扮演法：通过角色扮演，让学生在模拟真实场景中提高英语口语表达能力。
五、教学过程1. 导入（1）简要介绍英语四级考试的基本情况和重要性；（2）激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性。
2. 考试题型介绍（1）讲解四级考试的四大部分：写作、听力、阅读、翻译；（2）介绍各部分的考试形式、分值和答题技巧。
3. 词汇和语法复习（1）讲解词汇和语法在四级考试中的重要性；（2）通过例句、练习题等形式，让学生掌握词汇和语法知识。
4. 阅读理解技巧（1）讲解阅读理解的解题步骤和技巧；（2）通过阅读练习，让学生掌握阅读理解的方法。
5. 写作技巧（1）讲解写作的基本结构和要点；（2）通过范文分析、写作练习，提高学生的写作能力。
6. 听力技巧（1）讲解听力理解的解题步骤和技巧；（2）通过听力练习，提高学生的听力水平。
大学四级英语考试备课教案
1. 让学生了解大学四级英语考试的基本情况，明确考试要求。
2. 提高学生的词汇量，掌握一定的语法知识。
3. 培养学生的听力、阅读、写作和翻译能力。
4. 提高学生的应试技巧，增强自信心。
二、教学内容1. 大学四级英语考试概述2. 词汇与语法3. 听力理解4. 阅读理解5. 写作6. 翻译7. 应试技巧三、教学方法1. 讲授法：系统讲解考试知识点，帮助学生掌握考试要求。
2. 案例分析法：通过典型例题，引导学生分析解题思路，提高解题能力。
3. 练习法：通过大量练习，巩固所学知识，提高应试能力。
4. 小组讨论法：培养学生合作学习的能力，提高交流表达能力。
四、教学过程1. 导入（1）介绍大学四级英语考试的基本情况，让学生了解考试要求。
（2）播放一段英语听力材料，让学生感受四级听力难度。
2. 词汇与语法（1）讲解词汇学习方法，如：词根词缀、同义词辨析等。
（2）讲解语法知识点，如：时态、语态、非谓语动词等。
（3）布置课后作业，要求学生背诵一定数量的词汇和语法知识点。
3. 听力理解（1）讲解听力解题技巧，如：预读选项、抓住关键信息等。
（2）播放历年四级听力真题，让学生练习听力理解。
（3）讲解听力题的解题思路，帮助学生提高听力水平。
4. 阅读理解（1）讲解阅读理解解题技巧，如：快速浏览、定位信息等。
（2）布置课后阅读任务，要求学生阅读一定数量的英语文章。
（3）讲解阅读题的解题思路，帮助学生提高阅读理解能力。
5. 写作（1）讲解写作技巧，如：审题、构思、组织语言等。
（2）布置课后写作任务，要求学生完成一定数量的写作练习。
（3）讲解写作题的评分标准，帮助学生提高写作水平。
6. 翻译（1）讲解翻译技巧，如：直译、意译、增译等。
（2）布置课后翻译任务，要求学生完成一定数量的翻译练习。
（3）讲解翻译题的解题思路，帮助学生提高翻译能力。
7. 应试技巧（1）讲解考试时间分配、答题顺序等应试技巧。
（2）模拟考试，让学生在规定时间内完成四级考试试题。
小学英语四级讲课教案模板
课程名称：小学英语四级教学对象：小学四年级学生课时： 1课时教学目标：1. 知识目标：学生能够掌握本节课的核心词汇和句型，如“where is...?”、“It’s...”等。
2. 能力目标：通过游戏和互动活动，提高学生的听、说、读、写能力。
3. 情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，增强自信心。
教学重点：- 掌握询问和回答地点的句型。
- 正确使用本节课的核心词汇。
教学难点：- 灵活运用句型进行问答。
- 正确发音，尤其是“where”和“is”的连读。
教学准备：- 多媒体课件- 地图或图片- 词汇卡片- 游戏道具教学过程：一、导入（5分钟）1. 歌曲导入：播放一首与地点相关的英语歌曲，如《Where is my pencil?》。
2. 提问：引导学生思考歌曲中的问题，并回答。
二、新课教学（25分钟）1. 词汇教学：- 展示词汇卡片，让学生认识并朗读。
- 通过图片或实物，让学生理解词汇的含义。
- 进行词汇接龙游戏，巩固记忆。
2. 句型教学：- 教师示范句型“Where is...? It’s...”。
- 学生跟读，并尝试自己提问和回答。
- 设计情景对话，让学生运用句型进行交流。
3. 练习：- 分组活动：每组选择一张地图或图片，用本节课的句型进行描述。
- 游戏环节：进行“找朋友”游戏，学生根据指令找到相应的地点。
三、巩固练习（10分钟）1. 听力练习：播放录音，让学生听懂并回答问题。
2. 书写练习：让学生写出本节课学到的句子。
四、总结与作业（5分钟）1. 总结：回顾本节课的学习内容，强调重点和难点。
2. 作业：- 家庭作业：完成课后练习题。
- 课外作业：制作一个关于地点的手抄报。
教学反思：本节课通过歌曲、游戏和互动活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
在教学过程中，要注意以下几点：- 注重学生的个体差异，因材施教。
- 鼓励学生积极参与，提高他们的自信心。
- 注重培养学生的英语思维习惯。
通过本节课的学习，学生能够掌握询问和回答地点的句型，提高他们的英语表达能力。
2014年新版人教版小学四年级英语全册教案_教学案例_城市学校网
2014年新版人教版小学四年级英语全册教案_教学案例_城市学校网2014年新版人教版小学英语第四册学期教学计划1、教材结构分析本学期使用教材是《九年义务教育六年制小学教科书英语（第四册）》（PEPPRIMARYENGLISHSTUDENTS’BOOK4）,本册教材分为六个单元，两个复习单元。
2、教学内容分析单元题目话题Unit1OurschoolSchoolthingsUnit2Whattimeisit?Time;subjects;mealsUnit3WeatherWeather;placeRecycle1Unit4AtafarmAnimas;number;vegetablesUnit5MyclothesClothes;colourUnit6ShoppingClothes;numberRecycle23、教学重难点分析进行简单的交流关于学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题，能用英语书写句子。
一、教学目标1、知识技能目标能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流；能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写61个单词和24个句子。
2、操作应用目标能用英语进行关于学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题的讨论，并简单运用。
3、情感态度价值观目标强调语言的运用，注重能力的培养，突出了兴趣的激发，重视双向交流，融合学科内容，重视灵活扩展，实现整体设计。
二、班级学生情况分析（包括基本情况、认知基础、情感态度、学习习惯以及活动、操作技能、后进生名单等）四年级分两个班,一班人，二班人，两班情况基本相同,后进生比较多，再加上新转来的几个同学，原来根本没有英语基础，这学期不但要掌握教材所学知识，还要转化后进生，所以在教学中要特别注意改进教学方法，提高课堂效率，争取使每个学生在原有的基础上都有所进步。
三、主要教学措施（除针对全班学生的教学措施外，还包括后进生辅导、转化措施等）1、融会话教学与情景表演之中2、巧用实物、头饰、卡片、chant等来帮助进行单词教学。
实录2014年暑假四级102实录
1028作文狗新生代教材2.0版本／2014暑假／教学实录四级教材班（第2课）◆出品人／冯斌（河马国王）（说明：以下实录文字，已经总校审阅，将由国家出版社正式出版。
除授权之实验区（校）外，请勿转发或摘抄。
）◆本课名称：《主题大剪报（上）》◆本课代：四级102◆本课主撰稿及主审校：加菲猫老师、等◆本课终审：★本课课品准备：①迷你奖状②《荷教本》③《荷练本》④老师可自备一些剪刀、胶水和报纸⑤摸底测试卷第一步骤——【热一热】·傻大姐作文与想象（教学建议用时：10分钟）◆师：上课！◆生：起立！◆师：同学们好！◆生：（众）加菲猫好！◆师：读！◆师生：写一生！耶！◆师：请坐！◆师：很有气势，声音响亮，可以打100分！真厉害！◆生：哈哈！◆师：最近呢，加菲猫有点发愁。
◆生：为什么呢？◆师：上节课，加菲猫告诉过各位，我很喜欢猫咪的，我家还养了两只小猫。
可是最近我，我有些头疼。
◆生：怎么啦？◆师：有一只小猫咪最近脾气可大了，做什么事情都没耐心。
我课一结束就会回家给它喂食，可是前一天，加菲猫一下课就带着新买的猫粮回家去，就因为我动作慢了一点，那只小猫咪气得甩头就走，愣是到了晚上都没理我，我要怎么办，才能克服它的坏脾气呢？◆生：嗨，老猫被小猫要烦死啦！◆师：正经地想各位求助呢！◆生：我觉得你可以每次只给一粒猫粮给它吃，这样它就会珍惜粮食，不会弃你于不顾的！◆师：哦，这个不错，不仅能磨性子，还能帮我节约粮食！奖励铜奖一枚！还有呢？（回答略。
）◆师：最近，新闻上有一只猫特别火，不知道各位有没有关注过。
据说有一只白猫，特别有灵气。
它每天都会在上课时间，准时来到北京大学法律系的阶梯教室，请问这是为什么呢？◆生：作为一只猫都那么好学，让它来替我读书吧，我每天给它一大袋猫粮！◆师：就你爱耍小聪明！◆生：加菲猫，我觉得那只猫可能觉得在大学法律系的课堂里会睡得很香。
◆师：为什么呢？◆生：因为法律很难懂啊，特别枯燥。
我在大学读书的哥哥说，好多人听不懂就趴在桌上睡觉呢！◆师：哦，原来还有这样一个理由呢，上课睡得更香！还是比较有创意的，但是我可希望我的小猫们都别睡觉哦！那还有别的答案吗？◆生：嗯，老师我觉得这只猫，别有用心！◆师：哦？此话怎讲？◆生：最近新闻里也有写到，有清洁工阿姨把六只刚出生的流浪猫咪从六楼扔下去了，太残忍了，这个白猫肯定是想攻读法律系，然后去讨伐人类，为可怜的猫咪们申诉。
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1028作文狗新生代2.0版本／2014暑假／四级教材班
教案全集（第3课）
◆出品人／冯斌（河马国王）
（说明：以下实录文字，已经总校审阅，将由国家出版社正式出版。
除授权之实验区（校）外，请勿转发或摘抄。
）
作文狗教材教案：《半小时无字写（上）》（四级103）
一、本课用时与教学阶段
1、本课用时：90分钟
2、教学阶段：
①热一热：傻大姐作文与想象（约10分钟）
②引一引：知识与技能/讨论计划（约10分钟）
③赏一赏：文场大练兵/例文与反坐（约15分钟）
④测一测：“无字写”问问问/我来答答答（约10分钟）
⑤练一练：当场完成“半小时无字卡”上面的内容（25分钟）
⑥帮一帮：作业不求人（约10分钟）
⑦乐一乐：本环节略，可上可不上，教师根据本班情况，自行安排。
二、本课名称与代
1、本课名称：《半小时无字写（上）》
2、本课代：四级103
三、本课傻大姐作文与想象
略，详见课件及实录
四、教学目的
1、通过趣味无字的写作方式，消除学员的写作恐惧。
2、通过比较阅读，在阅读中学会描写。
3、训练学员的思维，提高语言的能力，培养合作的精神
4、通过选贴全文，对文章的篇章结构，有个初步的了解。
五、教学趣点
趣点一：“傻大姐作文与想象”中，题目新鲜有趣，极易激发学员之想象力，延伸趣味故事，完成口头作文。
趣点二：“半小时无字写”，采用限时游戏、同桌合作的方式，营造比赛氛围，在紧张有趣的完成过程中，达到忘我写作的目的。
趣点三：“半小时无字写”，采用限时游戏、同桌合作的方式，营造比赛氛围，在紧张有趣的完成过程中，达到忘我写作的目的。
六、练习早知道
1、口头练习：
傻大姐想象作文想象
2、笔头练习：
完成《半小时无字卡》上面的内容
七、教学步骤
1、【热一热】·傻大姐作文与想象（约10分钟）
◆从简到繁，从句子到故事，挑选想象题题目，本课可选择第1题和第3题，比如说：有一样奖品非常受欢迎，那就是棒棒糖，可是最近傻大姐生气了，她不想再吃棒棒糖了，打算推广一种糖果新产品，你觉得什么产品最好、最受欢迎？现在很多产品都有属于自己独特的广告，如果你来当导演，拍摄一个广告，你将邀请谁参加，如何设计这个广告？
◆可通过孩子的回答将想象题串联起来，使之成为一个完整的故事。
◆选择2-3个题目即可，注意延伸。
2、【引一引】·知识与技能／讨论计划（约10分钟）
◆可由学员自行选择三个问题，进行趣味问答，引入本课主题。
◆也可老师做调查式：人在什么时候会生气？如果生气有颜色，你觉得是什么颜色？闻起来会是什么味道？你的身边，谁最常生气，他生气时候，表情是什么样子的？
◆引入并简介“半小时无字写”活动形式。
3、【赏一赏】·文场大练兵／例文与范作（约15分钟）
◆“半小时无字写”活动为独创。
◆由组长发放课件。
◆全班朗读“无字写作歌”，讲解《参赛者必读十条》。
◆同桌两人为一组，选出组长，另一人为副组长。
◆阅读并讲解课件上《生气的丁丁》。
◆发放无字卡，填写个人信息，同桌两人都需填写。
◆讲解“2贴”和“3贴”内容。
◆发放并讲解“大贴纸”。
◆强调“同组答案，必须相同；同组两人，合作完成”。
4、【测一测】·“无字写”问问问／我来答答答（约10分钟）
◆根据例文，指导学员完成判断题。
◆多引导，多讨论，多争议。
要知其然，亦需考虑知其所以然。
◆当然，一般情况下，是有参考答案的。
若学员有异议，只要言之有理，亦可。
思考的过程，比思考的结果更重要。
5、【练一练】·当场做；（约25分钟）
◆给予3分钟时间，让学员阅读“无字卡”和“大贴纸”内容，并强调“在3分钟阅读时间内，不能讨论，否则为作弊，将扣50分”。
◆老师说“比赛开始”，双方就可以讨论，选择答案，贴在指定的地方。
◆比赛中，建议提醒时间分别为：5分钟、3分钟、1分钟、10秒钟倒数。
◆比赛结束后，老师喊停，全部停止。
仍在粘贴者，将被扣分。
◆老师报答案，由组长批改及打分。
将分数写在“无字卡”上的得分栏内。
◆老师强调，每个练习基础分为1000分，错一句扣50分，错两句扣100分，依次类推。
最低分数为：600分，扣到600分为止。
◆报完三个练习的答案后，让学员将三个练习的得分加起来，算出最后总分。
◆教师在了解得分时，可从最高分往低分询问，让高分学员倍感自豪，如“3000分的请举手！3000分到2500分的请举手！2500分到2000分的请举手……”
◆选出得分前五名的小组，上台领奖。
◆发放迷你奖，并全班掌声祝贺。
6、【帮一帮】·作业不求人（约10分钟）
◆讲评练习一、练习二和剪报作业，布置练习三和一篇剪报作业，总结本课内容。
◆表扬作业完成优秀者，鼓励作业认真者，可给予迷你奖状，或自备奖品。
7、【拓一拓】·随你看不看／语言趣话
◆本环节略，可上可不上，教师根据本班情况，自行安排。
八、下课的话
◆各位同学，今天我们学习了独创的写作形式，居然不用写字！真是太神奇了！这就是我们本节课学习的——“半小时无字写”！
◆今天，我们不用笔写作文，而是根据提示，寻找图片、词语和句子。
“3贴”《童年趣事》，有点难度，但几乎所有同学都贴对了，真厉害！
◆我们寻找的过程，是阅读、比较、思考的过程，也是我们为写一篇文章而做好准备的过程。
◆在“1贴”《生气的丁丁》开始时，我发现很多同学速度非常快！尤其是XX同学和X X同学，看得非常细致，配合很默契！
◆今天是我们第一次进行“半小时无字写”的练习，很多同学的成绩还不错，我希望，第二次比赛的时候，你们的成绩能更出色！
◆今天获得前五名的小组分别是“XXX……”，让我们再次用热烈的掌声祝贺他们！
九、本课课品
◆迷你奖状
◆《获奖喜报》
◆“半小时无字卡”
◆“故事大贴纸”
◆四级《荷练本》
◆四级《荷教本》。