大班英文童谣 Seesaw 幼儿园英语教案

大班英文童谣  Seesaw  幼儿园英语教案
大班英文童谣  Seesaw  幼儿园英语教案

大班英文童谣:Seesaw

活动目标:

1、在听听、看看、说说、玩玩的活动中,理解儿歌内容,初步学习游戏中的语

言。

2、能积极参与英语活动,感到学习的快乐。

准备:跷跷板(实物)、英语卡片

过程:

一、课前热身

T:Good morning boys and girs!C:Good morning MISS SU!

T:How are you,**?C:I’m fine.Thank you.

二、学习童谣

1、出示:跷跷板(实物)what’s this?(跷跷

板)yes,it’s the seesaw.(出示词卡seesaw){幼儿练说}

2、Who want to play the seesaw?(请两名幼儿玩。)

3、What can you see?Up and down(出示词卡){幼儿练说}

4、Now,follow me,please.(边连起来说边做动作

seesaw,seesaw up and down)

5、

I want to play the seesaw,who wants to try?(**,come on,let’s p lay)

6、What am I say?(出示短句:come on,let’s play){幼儿练说}

7、Ok,let’s play the seesaw.(师生边玩边念童谣

seesaw,seesaw up and down,seesaw,seesaw up and do wn,come on,let’s https://www.360docs.net/doc/524757220.html,e on,let’s play)

8、**,Who is your friend?你怎么邀请他?使用

come on,let’s play.(边玩边念)

9、Who want to try?Ok,let’s play.(集体做游戏)

10、Are you happy?ok,we’ll sing a happy song.(出示短句)

11、集体唱歌《Good morning.》结束活动

幼儿园大班英语教案

英语教案

Where are you 内容:《Where are you ?》 执教:马魏娜 目的:1.词in on under beside behind 2.通过英语游戏提高幼儿对英语学习的兴趣。 准备:1.圆桌,方桌(各一张)椅子(两把) 2.Banana apple cake biscuit cake fish box 3.bag book pencil-box pencil 4.cat (头饰) 过程:一.出示小猫头饰,引起兴趣。 1.Good morning boys and girls.(Good morning.) 2.Who am I ? (cat) 3.Yes, I am a cat !And I am a hungry cat! 4.I want to eat some fish . 二.寻找小鱼,激发幼儿的积极性。 1.Where is it ? Is it on the table ? (No, it isn?t.) What is it ?(It is an apple.) 2. Is it under the tab le?(No, it isn?t.) What is it ? (It is a banana.) 3. Is it beside chair?(No, it isn?t.) What is it ? (It is a cake.) 4. Is it behind chair? (No, it isn?t.) What is it ? (It is a biscuit.) 5. Where is it ? Is it on the paino? Oh, here?s a box on the paino. Let me take a look. 6. Who can find it ? Please. Anyone? 7. Oh,it is in this box. 8.Oh,it?s time to go to school. 三.转换场景 1.Where is my bag? 2.Who wants to help me? (It is behind the chair.) 3. Wher is my book?(It is under the chair.) 4.Where is my pencil-box?(It is on the table.) 5.Where is my pencil?(It is in the pencil-box.) 6.What a silly cat!! 7.Thank you ,Thank you ,Thank you very much! 四.游戏,提高幼儿的学习兴趣。 1.Now ,let’s play a game.

47首英文童谣(中英文)

1. Hush-a-bye, baby, Daddy is near, Mammy's lady, And that's very clear. 不要吵,小宝宝, 爸爸陪你来睡觉; 妈妈不是男子汉, 这件事情你知道。 2. Hush-a-bye, baby, on the tree top, When the wind blows the cradle will rock; When the bough breaks the cradle will fail, Down will come baby, cradle and all. 小宝宝,睡树梢, 风儿吹,摇篮摇, 树枝断,摇篮掉, 里面宝宝吓一跳。 3. Bye, baby bunting, Daddy's gone a-hunting, Gone to get a rabbit skin

To wrap the baby bunting in. 睡吧睡吧胖娃娃, 爸爸打猎顶呱呱; 剥下一张兔子皮, 回家好裹胖娃娃。 4. He next met a barber, With powder and wig, He play'd him a tune, And he shaved an old pig. 理发师,他碰着, 戴着假发真时髦; 给他拉首开心典, 他给老猪剃猪毛。 5. Barney Bodkin broke his nose, Without feet we can't have toes; Crazy folks are always mad, Want of money makes us sad. 巴尼碰破大鼻子, 没脚不能长脚趾; 疯疯颠颠是疯子,

大班幼儿英语儿歌教案[幼儿英语歌曲教案]

大班幼儿英语儿歌教案[幼儿英语歌曲教案] 学习歌曲“how is the weather”、让幼儿能饶有兴趣地表演 歌曲。以下是精心的幼儿英语歌曲教案的相关资料,希望对你有帮助! “how is the weather” 活动名称:英语——learn the song 活动目标:1、学习歌曲“how is the weather”2、能饶有兴趣地表演歌曲。活动准备:教 具准备:教学卡片,磁带,光盘vcd 活动过程:一、Greeting and dialog. T:good morning !boys and girls ! S : good morning !miss zhong ! T : how are you ! S :I am fine ,thankyou !and how are you ! T :i am fine too ,thank you . 二、warming up !

1、review the songs ! T :now !let's sing some songs ?(sing > ) 2、review the words . T: I will say the words ,and you must do the actions !(teacher do the actions and the students guess it ) 三、learn to sing the new song ! T:today ,we well learn to new song。The name of the song is《 how is the weather 》。 T:At first ,we should listen to VCD,OK?(播放歌曲) T:What do you feel that? T:whuold‘t you learn the this song?

幼儿园大班英语教案五篇

幼儿园大班英语教案五篇 导读:本文幼儿园大班英语教案五篇,仅供参考,如果觉得很不错,欢迎点评和分享。 设计意图: l 音乐活动是我园的特色之一,它带给幼儿的感觉是自由、轻松而愉悦。本次活动是将双语渗透于音乐活动的一种新的尝试,教师希望通过此次活动能让幼儿学习双语的积极性得以限度地发挥。在一次很偶然的谈话中,我从幼儿的谈话中了解到,幼儿对童话故事《白雪公主》中的“小矮人”形象非常喜爱,而且平时也总是饶有兴趣地哼唱《十个小矮人》这首歌。于是,我便抓住幼儿这一兴趣,设计了这个活动,从幼儿的主体出发,让幼儿能主动、积极地参与双语活动,活动中教师能与幼儿上下互动,能让幼儿自信地发音并能自如地、心情愉快地学习乐曲。 活动目标: 1、初步学习歌曲《Ten Little Indian Children》,能大声地用英语来演唱。

2、复习双语单词one——ten,会与数字1——10相对应。 3、通过音乐游戏复习第5—7册英语句子提高幼儿学习双语的兴趣。 4、培养幼儿感受音乐,热爱大自然的美好情感。 教学重难点: 1、认识单词one—ten,会与数字1—10相对应。 2、学习新的乐曲《Ten Little Indian Children》,初步掌握歌词与旋律。 活动准备: 1、印有英语单词one——ten的车票两套。 2、情景布置图及汽车座位上粘上数字1——10两排。 3、画有印第安小朋友的图片若干。

4、一套含有中英文的短句,如:一个小孩one little 。 5、幼儿人手一个小背包,包内放有英语句子纸条两份。 6、幼儿水笔人手一份,教师事先在十个小指上画有简单的脸谱。 活动过程: 一、开始部分: up2; 以旅游售票的游戏导入,复习数字1—10的英语单词。(播放背景音乐) T:小朋友,今天天气真好,让我带你们去旅游吧!Let’s go! (跟着音乐做简单的律动) T:瞧,孩子们!车站到了,请你们去售票员阿姨那买票,然后根据你的车票上车找相应的座位号,赶快行动吧! (幼儿进行买票入座游戏,根据票上的英文找座位上的数字相匹配)

幼儿英语儿歌童谣

假期特载】英语儿歌集(汇编) ? ?关靖华 ?399位粉丝 ? 1楼 致小读者和家长们: 1990年左右,武汉外语学院编撰的初级英语教学录像带是一套非常好的寓教于 乐的教材。并且曾在杭州市电视台播放。其中都是含有不同语法现象的“儿歌”。现在是假期,从今天开始,利用这个帖子逐个介绍这些儿歌。 练习1:字母 a 的“名称音”以及“祈使句”的训练: 儿歌的标题————Rain!雨! —Rain! Rain! Go away! ———Come again another day! ————祈使句 —Little Johnny wants to play. “三单”现在 式 + s —Rain! Rain! Go away! ———Come again another day! —It's mother's washing day. 现在分词作形容词使用。 练习好 rain 的读音,则有利于发 train(火车)的读音。 ——声明:1. 请你们自己译成汉语;—————2. 家长可以用这些“儿歌”教你们的孩子。 ?2008-7-22 08:50 ?回复

? ?关靖华 ?399位粉丝 ? 2楼 练习 2 :字母 e 的“名称音”以及“现在进行 时态”的训练: ——One! Two! Three! ————I love coffee. ————Billy loves tea. (三单现在时 态 + s ) ——Jimmy is swimming in the sea! 这是“现 在进行时态”的句子。 另外,通过以下歌曲可以练习现在进行时 态的疑问句: ————Are you sleeping? Are you sleeping ? ——————Brother John! Brother John! ————Morning bells are ringing! ——————Morning bells are ringing! ————Ding-ding-dong! Ding-ding-dong! 按《两只老虎!两只老虎!》那个调子唱。 ?2008-7-22 08:53 ?回复 ? ?关靖华 ?399位粉丝 ? 3楼 练习 3:字母 i 的“名称音”以及“习惯用 语 So do I!”的训练: 第一首短诗 — Apple-pie! Apple-pie! —— Peter likes apple-pie.“三单”现在时 + s ——So do I! So do I! 第二首短诗 ——I see Dinah Price, (Dinah Price 人名) ————Skating on the ice. ——I think skating is nice. ————So does Dinah Price!(第三身单数,现在时态 + es ) ?2008-7-22 08:56

英语五官儿歌教学教案

英语五官儿歌教学教案 【篇一:《认识五官》教案】 小班《认识五官小班》教案 1、小班的幼儿有必要让他们了解五官的用途,启发他们如何保护五官;否则幼儿经常用手挖鼻孔, 经常把脏东西放到嘴里或把类似珠子的东西放到嘴里,有灰尘.沙子 进入眼用手搓,极不安全、卫生。因此,组织该活动很有必要的, 能提高幼儿保护五官的意识,对幼儿很有教育意义。 2、该活动力求根据本班幼儿的兴趣、需要而设计。 活动目标:1、幼儿通过自得尝试活动,正确说出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子、眉的名称和数量,了解它门在头上的位置。2、知道眼、耳、嘴、鼻、眉的用途。3、教育幼儿要保护好眼、耳、鼻、嘴、眉这些 器官。 活动内容设计: 五个好朋友 ------小班综合活动设计 活动准备: 男孩头像一幅、保护五官的图片 活动过程: 一、.利用男孩头像向幼儿介绍嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵、眉的名称.数量及位置。 教师:昨天,有位大哥哥到照相馆照了一张相,他想叫我们班的小 朋友看一看,(出示头像)瞧,大哥哥的样子多神气呀,他好像在跟我

门说话哩:小弟弟,小妹妹,我想出道题考考你们,你们谁知道我 这圆圆的脸上都长了些什么? 1、幼儿看头像正确说出眼、耳、鼻、嘴、眉的名称及数量。 2、告诉幼儿眼、耳、鼻、嘴、眉在头上的位置。 二、找一找 1、教师说出五官的名称,引导幼儿在自己的脸上找出来。 2、用手指一指,还可以在自己的好朋友脸上找一找。 教师小结::我们每个人都有两个眼睛,两只耳朵,一个嘴巴,一个鼻子,一个眉毛;眼睛里有眼珠子,嘴巴里有牙齿和舌头。 三、让幼儿知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用,并重点了解鼻子 的用途。 1、通过尝试,教师喷香水,让幼儿闻一闻,知道鼻子可以闻气味的。眼睛是用来看东西的,嘴巴是用来说话和吃东西的,耳朵是用来听 声音的,眉毛具有美容和表情作用,能丰富人的面部表情,双眉的 舒展、收拢、扬起、下垂可反映出人的喜、怒、哀、乐等复杂的内 心活动。 2、幼儿尝试告诉别人:我们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人体上最 重要的器官,缺少了哪一样都是不行的。如果没有了眼睛我们就什 么也看不见;如果没有嘴巴就不能吃东西,不能说话;没有鼻子我 们就什么气味也闻不到;没有耳朵我们就什么声音也听不到。所以,我们每个人都要保护好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。 3、让幼儿了解如何保护五官。 (1) 吃完东西要漱口,不乱吃脏东西。 (2) 看电视不能靠得太近,有灰尘或沙子进入眼睛不能用手搓。 (3) 不能用手勾鼻子.

幼儿园大班英语教案(3篇)

幼儿园大班英语教案(3篇) 【导语】英语包含约49万词,外加技术名词约30万个,是词汇最多的语言,也是欧盟以及许多国际组织以及英联邦国家的官方语言,拥有世界第三位的母语使用者人数,仅次于汉语和西班牙语母语使用者人数。无忧考网准备了以下内容,希望对你有帮 助!《where’s my daddy/mommy》 活动目标:学习正确读准、认识单词daddy、mommy、grandpa、grandma,并了解其含义。 活动准备:flash card:daddy、mommy。 活动过程: 1. say hello(打招呼):师:今天我们班上来了好多客人,小朋友们应该和客人说什么呀?(教师做hello动作提醒幼儿)师:我们一起唱一首好听的英文歌送给大家好吗?师幼共唱《hello song》。 2. warm up(热身运动):肢体动作:stand up, sit down, run, jump, turn around…… 3. teaching(教学):①师:do you want to know what’s behind me?你想知道谁在我后面吗?(想)可是啊,它要求小朋友数到3才肯出来呢!我们一起来好吗?show me your hands. one, two, three. 咦,它还是不肯出来,we try to again.我们再来一次。(师互动幼儿举出手指数one, two, three)②(出示flash card:daddy)who is he?他是谁呢?(幼儿说说)he is my daddy!他是我的爸爸。(幼儿学念:daddy)(出示flash card:mommy)who is she?她是谁呢?(幼儿说说)she is my mommy.她是我的妈妈。(幼儿学念:mommy)我们来和daddy, mommy打个招呼吧。say: hello, daddy! hello mommy!③ki ing game:依次请幼儿说:hello daddy/mommy. 4. jumping game:①以唱歌《where’s my daddy/mommy?》的形式请两位幼儿分别扮作daddy 和mommy。②教师说明游戏规则。③教师指挥游戏:教师随机喊daddy 或mommy,两名幼儿尝试游戏。④教师互动其他幼儿喊daddy或mommy,参与游戏幼儿进行jumping game. 5. say good bye(说再见)。

幼儿园大班英语教案:Do you like to eat

Do you like to eat 一、活动目标: 1.初步学习单词banana和orange,复习apple、pear的发音,复习歌曲Good morning. 2.初步感知sweet 和Do you like to eat? 的含义。 3.初步学习单词,积极参与游戏,并大胆地说。 二、活动准备 水果蓝一只,水果若干,手偶一个。 三、活动过程 1.复习歌曲“Good morning to you.” T: good morning, boys and girls. Let’s sing the song “good morning to you”, Ok? C: Ok. 2.学习banana和orange. T: Look! I have a beautiful basket. There are some fruits in it! Look, that’s… C: 香蕉 T: Yes, This is a banana. 请幼儿跟读 T:(尝一口)Banana is sweet. Follow me. Banana is sweet. Do you like to eat banana? C: Yes.

T: If you want to eat banana, Let’s sing the song “I like banana.”Ok? C: Ok. T: Ok, very good! Act: Monkey: Mrs. Gao, Miss Gao. T: Let’s have a look, what’s coming? C: Monkey. T: Monkey, Yes! M: I want to eat…(着急说不出来) T: Oh, The Little monkey wants to eat the banana, but she can’t speak English. Can you say it in English? Let’s tell her together, Ok? Ok, what’s this? 请幼儿一起说:This is a banana T: Yes, Monkey. Banana, Do you know? M: Yes, I know. T: If you want to eat the banana, you’ll say it in English once more. I’ll give it to you, ok? M: Ok! I want to eat the banana. T: Ok, here you are. Bye.

5首英语童谣

5首英语童谣 英语童谣,内容诙谐、顽皮,充满童趣;读起来朗朗上口,容易记忆,更能激发儿童的学习欲望。你们知道哪些英语童谣呢?下面就请跟随一起来学习一下吧。 英语童谣1 When the wind is in the East It’s good neither for man nor beast; When the wind is in the North The skillful fisher goes not forth; When the wind is in the south It blows the bait in the fish’s mouth; When the wind is in the west Then it’s in its very best. 英语童谣2 Under the greenwood tree who loves to lie with me, and tune his merry note unto the sweet bird’s throat, come hitcher, come hitcher, come hitcher, here shall he see

no enemy but winter and rough weather. 英语童谣3 Jack and Jill went up the hill, to fetch a pail of water. Jack fell down and broke his crown, And jill came tumbling after. 经典英语童谣英语童谣4 She stood at the bridge at the midnight, her lips were all aquiver; she gave a cough, her leg fell off, and floated down the river! 英语童谣5 The fair breeze blew, the white foam flew; the furrow followed free, we were the first to burst- into the silent sea. 以上是为您整理的童谣,希望对您有所帮助,欢迎阅读。​

幼儿园英语教案《This little pig went to the market》

幼儿园英语教案《This little pig went to the market》 【活动目标】: 1、通过英语游戏及配对练习,理解学习儿歌。 2、体验儿歌的趣味性,通过情境游戏大胆地进行表达表演。 【活动准备】: 英语CD,儿歌背景图片,装扮材料, 【活动流程】: 一、引出儿歌 1、Warm up: 歌曲< To market> 2、(教师出示儿歌背景图片)T: I bring a picture today. What do you see? (鼓励幼儿大胆说说图片上的内容。) C:I see a happy pig./ I see a market./ I see a house and a sleepy pig. 二、理解学习儿歌 1、T:What happened to these little pigs? Let’s listen to the rhyme together! (播放CD)欣赏儿歌第一遍 T:What did you get from the rhyme? 2、T: Let’s enjoy it again! This time, listen carefully. How many pigs are there in the market? What did they do? 欣赏儿歌第二遍( 教师边念边表演) T:What did you get from the story? (鼓励幼儿大胆说说自己听到的儿歌内容) 幼儿说到的内容,教师完整朗读句子2遍,幼儿跟读。 T: Which pig went to the market? 然后请一名幼儿送小猪回家,其中went to the market 和cried wee wee wee我会请几名幼儿说说选择的理由,Why you choose this little pig? 孩子们没说出来的内容,我就直接提醒比方说Which

幼儿园大班英语教案合集

幼儿园大班英语教案合集 English song “Do you know the fireman” 【活动目标】: 1、感受歌曲节奏特点,喜欢和老师小朋友一起用英文演唱,游戏。 2、结合图片实物了解歌曲中人物的职业。 【活动准备】: 1,图片:医生、护士、警察、司机、厨师 2,玩具:听诊器、注射器、枪、方向盘、锅铲玩具箱 3,已掌握一些职业的名称 【活动过程】: 1、师生问候,引出主题,并复习以前掌握的人物职业名称。 T:Hello, boys and girls. C:Hello, Jane. T:Your are my good friends. but I have lots of friends. Gue ! Who are they? (逐一出示图片,引出新单词——fireman.) T: what’s her/his job? C: she/he is a doctor /nurse/ policeman/cooker/driver. 2、发现新的图片,接触新名称——fireman. 由教师的提问:what’s his job? 引发小朋友关于消防员工作的讨论,了解他们的辛苦和勇敢。 T:so, if someone ask me : Do you know the fireman? I can say: oh, he is my best friend. 3、结合图片欣赏歌曲。Listen to the tape, and show kids the picture. 4、Teacher sings a song again. --- Do you know the fireman?(向左边幼儿做出询问的表情和动作) --- The fireman, the fireman?(手指图片) --- Do you know the fireman? (向右边幼儿做出询问的表情和动作)

英语童谣

1.Big Apple Tree Apple tree, apple tree, big apple tree, Please drop a big apple down for me. 2.Dance Your Fingers Dance your fingers up, Dance your fingers down, Dance your fingers to the side, Dance them all around. Dance them on your shoulders, Dance them on your head, Dance them on your tummy, And put them all to bed. 3. Five Rabbits Five rabbits were hidding, in the woods one day. 1,2,3,4,5, jump out, And then they ran away. 4. Five Little Birds Five little birds, without any home. Five little trees in a row. Come and build your nests in the tree. We will rock you to and fro. 5. Five Little Sausages Five little sausages frying in the pan, The pan got hot and one went BAM. Four little sausages frying in the pan, The pan got hot and one went BAM. Three little sausages frying in the pan, The pan got hot and one went BAM. Two little sausages frying in the pan, The pan got hot and one went BAM. One little sausages frying in the pan, The pan got hot and one went Wait, wait, put me on your plate and eat me. 6. Giddy Up Horsey Giddy up, giddy up, giddy up horsey. Giddy up, giddy up, go, go, go! 7. Gobble Gobble Gobble, gobble, gobble, Quack, quack, quack, A turkey says gobble, A duck says quack. 8. Here is the beehive

幼儿园大班英语教案:英语单词游戏

游戏种类:智力游戏。 游戏目的:练习用英语数数,复习学习过的人体器官的英文单词,锻炼幼儿的注意力,快速反应力。 游戏过程: 首先告诉幼儿,老师说“one”时,小朋友手指头发并讲出hair。老师说:“two”时,小朋友手指脸并说出face。老师说:“three”时,小朋友手指耳朵并说出ear。老师说:“Four”时,小朋友手指眼睛并说出ey e。Five—一鼻子—一nose,Six—一嘴—一mouth,seven—一双肩—一shoulder,eihgt—一腿—一leg,nine —一手—一hand,ten—一脚—一foot。经过反复练习,熟练以后可以让一名幼儿来数数,其余幼儿找出相应的器官,讲出英语单词,并且可以抢答。要求幼儿手口一致,教师数数时应由慢至快,并注意幼儿讲的是否正确。 春天来了游戏种类:表演游戏。 材料准备:头饰:春风、春姑娘、树、草、花、小鸟。 游戏过程: 教师旁白:春风吹来了。(风上场) “春风”说:I’m wind.(回头,招手)ing is coming.(春姑娘上场) “春姑娘”说:I’m ing.(春风和春姑娘开始围绕着树、草、花做小跑步) 树开始发芽,小草也钻出了地面,花儿也长出了花苞。

“树”说:“I’m tree. I’m green!” “小草”说:“I’m gra . I’m green,too.” 教师旁白:花儿也穿上了美丽的衣裳。 “一朵花儿”说:“I’m red flower.” 另一朵花儿说:“I’m yellow flower.” 另一朵花儿说:“I’m white flower.” 教师旁白:小鸟在窝里,听到了小草、花儿和大树们的谈话,也飞来了。(小鸟上场) “小鸟”说:“I’m a bird.(小鸟飞来飞去看春天的景色)I like ring.” “小草”、“小花”和“树”一齐喊:“bird,bind.”(小鸟飞到它们跟前)“树”说:“Let’s go to play.” “草”、“花儿”、“鸟儿”齐说:“Let’s go to play.” 钟表、钟表几点了 游戏种类:智力游戏。 游戏目的:通过让幼儿扮演时针来掌握句子“It’s××”,使他们掌握英文数字1-12。 材料准备:数字卡片1-12,时针一个。 游戏过程: 请12名幼儿分演12个钟点,围站成一圈。请一名幼儿扮演时针。游戏开始,教师说“钟表、钟表几点了?”幼儿说:“1点”或“2点”,“时针”要用英语讲“It’s One……”并伸直左臂顺时针方向开始原地

经典英文童谣20首资料

经典英文童谣20首

01Edelweiss 雪绒花 Edelweiss,Edelweiss,雪绒花,雪绒花, Every morning you greet me.每天清晨你问候我. Small and white,clean and bright,小巧洁白,清纯亮丽. You look happy to meet me.看见我,你多高兴. Blossom of snow,盛开的雪花, may you bloom and grow,愿你开放生长. Bloom and grow forever.永远开放生长. Edelweiss,Edelweiss,雪绒花,雪绒花, Bless my hometown forever.永远保佑我的故乡. 03Twinkle,Twinkle,Little Star 小星星 Twinkle,twinkle,little star. 小星星,眼睛眨, How I wonder what you are!多想知道你像啥! Up above the world so high.远在天上高高挂. Like a diamond in the sky.闪闪发光大钻石, Twinkle,twinkle,little star. 小星星,眼睛眨, How I wonder what you are!多想知道你像啥! 04 Hello 哈罗 Hello,hello.哈罗,哈罗. Hello, how are you?哈罗,你好吗? I'm fine,I'm fine.我很好,我很好.

I hope that you are,too. 我希望你也很好. 06 Hey Diddle Diddle 摇啊摇 Hey diddle,diddle,摇啊摇,摇啊摇, The cat and the fiddle,小提琴和小猫, The cow jumped over the moon,母牛跳过了月亮; The little dog laughed小狗见了哈哈笑, to see such sport,做做运动真美妙, And the dish ran away with the spoon.汤勺跟着盘子跑. 07 Mozart's Lullaby 摇篮曲 Sleep,little one go to sleep,睡吧,睡吧,我的小宝宝. so peaceful the birds and the sheep.小鸟和羊群多么安静, Quiet are meadow and trees,牧场和树林静悄悄, even the buzz of the bees.蜜蜂也不再嗡嗡叫. The silvery moon beams so bright.银色的月光多么皎洁, Down through the window give light.通过窗子送来光亮. O'er you the moon beams will creep.噢,月光将会慢慢移动. Sleep,little one go to sleep,睡吧,睡吧,我的小宝宝. Good night,good night.晚安,晚安. 08Six little Ducks 六只小鸭子 Six little ducks that I once knew,从前我认识六只小鸭子,

幼儿园英语儿歌教案

幼儿园英语儿歌教案:I can 活动目标: 1、初步学习儿歌:“I can ”。 2、能跟着老师大声地念儿歌并能跟着老师表演儿歌。 3、通过表演和演示教具相结合的方式,让幼儿初步感受动物与动词间的对应关系。 活动准备: 1、鸟、鱼、兔的头饰各一个。胸饰若干。 2、地上画有小鱼、小鸟、小兔的家。 3、黑板。 活动过程: 1、通过情景表演,让幼儿初步感受句型“I can”。 ——和幼儿打招呼。引入情景表演。复习句型“Who is it?”“It’s me。” T:Hello,Boy s and Girls。 C:Hello,Miss Xue。 T:I lov e y ou! C:I lov e y ou too! T:Today,Some animals will come。But,Who are they?(做想状)Hear!(做听状) ——老师带上鸟头饰躲在黑板后面做敲门动作。 T:Ding-Dong,Ding-Dong。 C:Who is it?Who is it? T:It’s me。It’s me。 ——老师说完从黑板后面飞出,边飞边说:“Fly,f ly,f ly,I can fly”。在幼儿面前飞上几圈之后和幼儿打招呼。 T:Hello,Boy s and girls。 C:Hello,Bird。 T:Nice to meet y ou! C:Nice to meet y ou too! T:Yes,I’m a bird。I can f iy!(边说边做飞状) T:Now,Boy s and girls,Let’s like a bird,Ok? C:OK! T:Oh,Stand up please!Let’s line up and f ollow me。When y ou fly,y ou should say:“Fly,f ly,fly,I can f ly”。Louderly! ——老师边飞边提醒幼儿飞时要大声地跟着老师念“Fly,f ly,f ly,I can fly”。 T:Please f ly to your seat。 T:Look!(做看状),Who is coming? ——同上引出小兔和小鱼。出来时打招呼的句型可以变换一下。 2、复习动物名称,并与动作匹配。请个别幼儿表演。 T:Oh,Boy s and girls,Let’s hav e a look,Here are there animals,They are。。。。。。(等待幼儿说出:Fish、Rabbit and bird。T:Yes,y ou are v ery clev er!(手指小鸟),It is a bird,Just now,The bird say s:I can?(等待幼儿说出Fly。同时老师边说边做飞的动作以此来引导幼儿说出。) T:Yes,Now,Please f llow me read :“Fly,f ly,fly,I can f ly”。(集体念三遍) ——以下同上学念“Swi m,swim,swim,I can swim。”“Hop,hop,hop,I can hop。” T:who want to be bird? ——请三名幼儿上来扮演小鸟。 T:Listten caref ully。If I say “bird,bird。”You may do like this。 (老师带领幼儿做飞的动作并要求幼儿要大声地念出来。)

幼儿园大班英语公开课教案

CLASS : Class 3 DATE : 2009.04.08. DAY : WEDNESDAY 教学名称:UNIT 4 New words & sentences 教学目标:学会用英文表达一日三餐“Breakfast、Lunch、Dinner”,能够表达句型“Time for---”,将所学单词、句型应用于生活 中。 教学内容:Words——breakfast、lunch、dinner. Sentence——Time for--- 教学准备:时钟、布(衣服)、骰子。 教学过程: Step 1:warm-up Greeting & 《Two little funny birds》 T:Good monring,everybody. C:Good monring,teacher. T:Nice to meet you. C:Nice to meet you. T:Can you tell me what day is today? C:It’s Wednesday. T:What’s the weather like today? C:It’s sunny. T:Let’s sing a song,OK?

C:OK! T:Two little funny birds,1 2! C:Two little funny birds---. T:You are very good! Let’s praise ourselves. Good job--- Step 2:Word Time 引入:实物Breakfast:bread&milk Lunch:noodles Dinner:salad T:Now,I’m very full. Are you full? C:Yes! I’m full. T:Ah,bread and milk!Do you like it? Yummy!These are breakfast. These are noodles! Our lunch. These are salad. It’s has tomatoes, apples.Our dinner. (show cards) Breakfast/ Lunch/ Dinnner. C:Breakfast/ Lunch/ Dinnner. Practise: T:Look at me! C:Look at you! T:This is breakfast/lunch/dinnner. OK! Everybody, read after me!

幼儿园大班教案英语

大班英语(学习单词) (一)活动目标:学习正确读准、认识单词daddy、mommy、grandpa、grandma,并了解其含义。 (二)活动准备:flash card:daddy、mommy。 (三)活动过程: 1. say hello(打招呼): 师:今天我们班上来了好多客人,小朋友们应该和客人说什么呀?(教师做hello动作提醒幼儿) 师:我们一起唱一首好听的英文歌送给大家好吗? 师幼共唱《hello song》。 2. warm up(热身运动): 肢体动作:stand up, sit down, run, jump, turn around…… 3. teaching(教学): ①师:do you want to know what’s behind me?你想知道谁在我后面吗?(想)可是啊,它要求小朋友数到3才肯出来呢!我们一起来好吗?show me your hands. one, two, three. 咦,它还是不肯出来,we try to again.我们再来一次。(师互动幼儿举出手指数one, two, three) ②(出示flash card:daddy)who is he?他是谁呢?(幼儿说说)he is my daddy!他是我的爸爸。(幼儿学念:daddy) (出示flash card:mommy)who is she?她是谁呢?(幼儿说说)she is my mommy.她是我的妈妈。(幼儿学念:mommy) 我们来和daddy, mommy打个招呼吧。say: hello, daddy! hello mommy! ③ki ing game:依次请幼儿说:hello daddy/mommy. 4. jumping game: ①以唱歌《where’s my daddy/mommy?》的形式请两位幼儿分别扮作daddy 和mommy。 ②教师说明游戏规则。 ③教师指挥游戏:教师随机喊daddy或mommy,两名幼儿尝试游戏。 ④教师互动其他幼儿喊daddy或mommy,参与游戏幼儿进行jumping game. 5. say good bye(说再见)。 英语音乐欣赏(If you are happy……) 活动名称:英语音乐欣赏(if you are happy……) 活动目标:1、加强幼儿的音乐欣赏力,训练其节奏感 2、学习词组clap you hands,stmp you feet 3、锻炼幼儿的表现力 活动准备:磁带 活动过程:一、greeting good morning everybody! 二、topic 1、完整的聆听歌曲 “今天老师给小朋友准备了一首歌,这首歌的名字叫if you are ha y……,现在,大家一起来听一下。听完之后,老师要请小朋友来说一下,你听完这首歌后有什么感觉。” “孩子们,歌曲听完了,你们有什么感觉啊?” 2、学习词组clap you hands “孩子们,现在咱们来听一下这首歌曲的第一段,要认真仔细的听,听完以后老师有问题问大家。” “孩子们,在刚才的这一段音乐里,除了有唱歌的声音,还有什么声音?” “对,有拍手的声音,那你们知道拍手英语怎么说吗?”

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