《非攻》习题1

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文学类文本鲁迅《非攻》阅读练习及答案(湖北武汉2022学年高一下学期期末)

湖北省武汉市江岸区2021-2022学年高一下学期期末联考语文试题（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成6～9题。

文本一：非攻（节选）鲁迅墨子穿过厨下，到得后门外的井边，绞着辘轳，汲起半瓶井水来，捧着吸了十多口，于是放下瓦瓶，抹一抹嘴，又跑进厨房里，叫道：“耕柱子！给我和起玉米粉来！”“先生，是做十多天的干粮罢？”他问。

“对咧。

”墨子说。

“先生到楚国去？”“是的。

你也知道了？”墨子让耕柱子用水和着玉米粉，自己却取火石和艾绒打了火，点起枯枝来沸水，眼睛看火焰，慢慢的说道：“我们的老乡公输般，他总是倚恃着自己的一点小聪明，兴风作浪的。

造了钩拒，教楚王和越人打仗还不够，这回是又想出了什么云梯，要耸恿楚王攻宋去了。

宋是小国，怎禁得这么一攻。

我去按他一下罢。

”他看得耕柱子已经把窝窝头上了蒸笼，便回到自己的房里，在壁厨里摸出一把盐渍藜菜干，一柄破铜刀，另外找了一张破包袱，等耕柱子端进蒸熟的窝窝头来，就一起打成一个包裹。

衣服却不打点，也不带洗脸的手巾，只把皮带紧了一紧，走到堂下，穿好草鞋，背上包裹，头也不回的走了。

从包裹里，还一阵一阵的冒着热蒸气。

墨子走进宋国的国界的时候，草鞋带已经断了三四回，觉得脚底上很发热，停下来一看，鞋底也磨成了大窟窿，脚上有些地方起茧，有些地方起泡了。

他毫不在意，仍然走；沿路看看情形，人口倒很不少，然而历来的水灾和兵灾的痕迹，却到处存留。

走了三天，看不见一所大屋，看不见一颗大树，看不见一个活泼的人，看不见一片肥沃的田地。

就这样的到了都城。

待到望见南关的城楼了，这才看见街角上聚着十多个人，好像在听一个人讲故事。

当墨子走得临近时，只见那人的手在空中一挥，大叫道：“我们给他们看看宋国的民气！我们都去死！”墨子知道，这是自己的学生曹公子的声音。

然而他并不挤进去招呼他，匆匆的出了南关，只赶自己的路。

又草鞋已经碎成一片一片，穿不住了，包袱里还有窝窝头，不能用，便只好撕下一块布裳来，包了脚。

《非攻》.doc

一、导入新课春秋战国时期是历史上的大动荡时期，诸侯纷争，战乱频繁。

然而这一时期也是思想界百家争鸣的时期。

这一时期涌现了很多的学派，产生了很多优秀的文学著作，与儒家并称“墨学”的墨家学派政治上推出了“非攻”主张。

（二）关于《非攻》1.“非攻”，三段各写了什么内容?第一段：攻打别国是不义的第二段：攻打别国的大罪恶第三段：写非攻的重要意义2.各举了哪些事例?论证方法?第一段：(1)窃其桃李(2)攘人鸡豚(3)取人马牛(4)杀不辜人(5)不义攻国类比设喻，层层递进指出不义攻国与前例性质一样，罪恶更大。

第二段：(1)杀一人(2)杀十人(3)杀百人(4)不义攻国类比设喻，层层递进，“亏人愈多，不仁兹甚，罪益厚”。

对人伤害程度逐渐加深，罪过越来越大，形象地指责侵略行径为大不义。

第三段：(1)不知白黑之辩(2)不知甘苦之辩(3)不知义与不义之辩类比设喻，深刻地表明“辩义与不义之乱”的可怕状态。

3.题为“非攻”，为何不是“非战”，反映出墨子怎样的战争观?墨子主张“非攻”，而不是“非战”，他反对的是侵略战争，而认为自卫是必要的。

墨子反对不义战争，更反对美化战争的可耻行径。

墨家的“非攻”，是止戈为“武”，墨子特别指出，武王伐纣即“非所谓攻也，所谓诛也”，在必要时不惜舍己为人，“代天行诛”。

4.拓展：如何看待墨家的“兼爱”与儒家的“仁爱”?墨子并不像儒家谈仁爱，而是在前加了一个“兼”字。

“兼”字除了有“广”和“全”的意思，还有一个一方对另一方的意思。

墨家在《兼爱》中提到的“兼相爱”与“交相利”，这就更容易看出，在墨子看来，兼爱，是指一方对另一方的付出。

所以所谓兼爱，就是包含平等，博爱与相互友爱的意思。

这是平等意识的萌芽。

若兼爱得以盛行，儒家的尊卑贵贱的仁爱等级秩序就有可能被打破。

正因为此，在君主专制体制的中国，兼爱被冷淡、被歪曲。

墨子认为，要让不平等双方彼此产生爱，必定是高贵的、强盛的一方，要理解、宽容，要援助给予卑贱的、弱小的一方，让卑贱的一方生活处境得到改善。

非攻墨子文言文阅读答案

非攻墨子文言文阅读答案1. 墨子非攻,全文翻译墨子非攻，全文翻译：现在有一个人，进入了别人家的果园，偷走了人家的桃子和李子。

大家听说了就会责骂他，居上位执政的人捕获他之后会惩罚他。

这是为什么呢？因为他损害了别人的利益而使自己得到好处。

至于偷别人的狗、猪、鸡等家畜家禽的人，他不道德的程度又超过了进入别人果园偷桃李的人。

这是什么原因呢？因为对别人的损害更加大了，他的不道德就更加厉害了，罪责也更加深厚。

至于潜入别人家牛栏、马厩，牵走人家牛和马的人，他不道德的程度又超过了偷别人的狗、猪、鸡的人。

这是什么原因呢？因为对别人的损害更加大了。

如果对别人的损害更加大了，他的不道德就更加厉害了，罪责也更加深厚。

至于杀死无罪之人，拖走他的衣服，拿走戈和剑的人，他不道德的程度又超过了潜入别人家牛栏、马厩并牵走人家牛和马的人。

这是什么原因呢？因为对别人的损害更加大了。

如果对别人的损害更加大了，他的不道德就更加厉害了，罪责也更加深厚。

对此，世上有道德之人都明白其中的道理并会认为它们不对，说这些是不道德的。

现在到了放肆的攻打他国这件事上，却不知道不对了，反而随着称赞它，说是道德的。

这能说是知道道德和不道德的分别吗？杀死一个人是不道德的，必会有一条死罪。

如果按照这种说法类推，杀死十个人就是十倍的不道德，必会有十条死罪；杀死一百人就是一百倍的不道德，必会有一百条死罪。

对此，世上有道德之人都明白其中的道理并会认为它们不对，说这些是不道德的。

现在到了放肆的进行不道德的事攻打他国这件事上，却不知道不对了，反而随着称赞它，说是道德的。

实在不知道这是不道德的，所以才会记载下来留给后世。

如果知道是不道德的，又怎么解释把那些不道德的事记载下来并留给后世这件事呢？现在有些人，看到的黑色较少时说是黑色，看到的黑色多了时就说是白色，那么大家一定会认为这人不知道黑色和白色的区别；尝到的苦较少时说是苦的，尝到的苦多了时就说是甜的，那么大家一定会认为这人不知道甜和苦的区别。

苏教版语文高一至2017学年精讲精练非攻Word版含答案

《非攻》精讲精练【课文精讲】问：墨子在文中对战争表示了怎样的态度？你对此如何评价？答：墨子在《非攻》一文中主张兼爱、非攻，希望人们互爱互利，反对连年不断的战争及不义战争。

因为战争给人民带来了无穷的灾祸，给国家带来无法弥补的创伤，只有极力避免战争，才能使国泰民安，使社会从本质上进步与富足。

问：墨子反对战争，他反对一切战争吗？答：墨子反对战争，却不是简单的和平主义者。

他只主张非攻，而不主张非战；他反对攻，却讲究守；他不主张“去兵”，而主张备兵自守；他既不赞成国家间的攻伐掠夺，也不盲从“春秋无义战”的看法。

墨子主张非攻，特指反对当时的“大则攻小也，强则侮弱也，众则贼寡也，诈则欺愚也，贵则敖贱也，富则骄贫也”的掠夺性战争。

墨子以是否兼爱为准绳，把战争严格区分为正义与非正义两类。

“兼爱天下之百姓”的战争是正义的战争。

大攻下，强凌弱，众暴寡，“兼恶天下之百姓”的战争，是非正义的。

因此，“非攻”绝不是不加分析地反对一切战争，而是在分清战争性质的基础上，对诛战赞同，对攻战反对。

问：墨子反对“不义”战争，其原因是什么呢？答：墨子反对“不义”战争，主要是因为这样的战争对人民的损害最惨重。

（1）贻误农时，破坏生产，斩断了百姓的衣食之源。

（2）抢劫财富，不劳而获。

窃人桃李、抢人犬豕鸡豚、牛马，杀人越货者，“谓之不义”。

攻小国同样是“以非其所有而取”的不义行为。

（3）残害无辜，掠民为奴。

墨子把“亏人自利”视为不仁不义，文章以这种思想为基础，表达了反对侵略战争的观念，认为攻打别国是最大的不仁不义，是最大的罪过，因为它是最大的“亏人自利”。

问：墨子“非攻”思想有哪几个特点？（1）“非攻”以“兼爱”为其理论基础，是墨子为解决当时国家之间矛盾，实现其理想的必然结论。

（2）“非攻”以维护广大人民群众的根本利益为出发点，是人民的理论。

（3）“非攻”提出了处理国家间关系的一个基本准则，得到了弱小国家的支持。

当时的战争不仅在大国间进行，也在大国与小国、强国与弱国、小国与小国、弱国与弱国之间进行。

苏教版高中语文必修三第15讲：非攻(学生版)

非攻____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________1.了解墨子的生平及《墨子》的思想内容。

2.识记掌握文中重要文言知识。

3.归纳给文言文断句的方法与技巧，提高断句能力。

4.学习文章的写作特点及文中展示的哲理。

墨子墨子（生卒年不详），名翟（dí），东周春秋末期战国初期宋国人，一说鲁阳人，一说滕国人。

墨子是宋国贵族目夷的后代，生前担任宋国大夫。

他是墨家学派的创始人，也是战国时期著名的思想家、教育家、科学家、军事家。

墨子是中国历史上唯一一个农民出身的哲学家，墨子创立了墨家学说，墨家在先秦时期影响很大，与儒家并称“显学”。

他提出了“兼爱”、“非攻”、“尚贤”、“尚同”、“天志”、“明鬼”、“非命”、“非乐”、“节葬”、“节用”等观点。

以兼爱为核心，以节用、尚贤为支点。

墨子在战国时期创立了以几何学、物理学、光学为突出成就的一整套科学理论。

在当时的百家争鸣，有“非儒即墨”之称。

墨子死后，墨家分为相里氏之墨、相夫氏之墨、邓陵氏之墨三个学派。

其弟子根据墨子生平事迹的史料，收集其语录，完成了《墨子》一书传世。

《墨子》墨子作为先秦墨家的创始人，在中国哲学史上产生过重大影响。

墨子在上说下教中，言行颇多，但无亲笔著作。

今存《墨子》一书中的《尚贤》、《尚同》、《兼爱》、《非攻》、《节用》、《节葬》、《天志》、《明鬼》、《非乐》、《非命》等篇，都是其弟子或再传弟子对他的思想言论的记录。

这是研究墨子思想的重要依据。

学说思想墨子的学说思想主要包括以下几点：①兼爱非攻。

所谓“兼爱”是要求君臣、父子、兄弟都要兼相爱，“爱人若爱其身”，并认为社会上出现强执弱、富侮贫、贵傲贱的现象，是因为天下人不相爱所致。

苏教版语文高一《非攻》同步检测

苏教版高一必修三《非攻（节选）》同步训练题1．下列词语中有错别字的一组是( ) A．劝谏察言观色望洋向若杯水车薪B．泾流计日程功欣然自喜百口莫辩C．争辩夙兴夜寐贻笑大方既往不咎D．渚崖复习提纲弱不经风离群索居2．借助注释和工具书给文章断句，并翻译成现代汉语。

(1)今有一人入人园圃窃其桃李众闻则非之上为政者得则罚之此何也以亏人自利也至攘人犬豕鸡豚者其不义又甚入人园圃窃桃李是何故也以亏人愈多苟亏人愈多其不仁兹甚罪益厚至入人栏厩取人马牛者其不仁义又甚攘人犬豕鸡豚此何故也以其亏人愈多苟亏人愈多其不仁兹甚罪益厚至杀不辜人也拖其衣裘取戈剑者其不义又甚入人栏厩取人马牛此何故也以其亏人愈多苟亏人愈多其不仁兹甚矣罪益厚当此天下之君子皆知而非之谓之不义今至大为攻国则弗知非从而誉之谓之义此可谓知义与不义之别乎(2)译文：__________________________________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 3．根据文意仿照画线句子的句式另举正面事例写一个句子。

没有自知之明，其害无穷；反之，则能走向胜利。

蒋干自作聪明，刘禅妄自菲薄，不都害己误国吗？_________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 4．“海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚”是林则徐的自题联，你能体会林则徐想通过这副对联勉励自己做怎样的人吗?_________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 5．阅读下面一段文字后按文意补写结尾，不超过70个字(不得使用否定句)。

先秦两汉散文专题期末考试复习题

《先秦两汉散文专题》课后练习一、单项选择题1.《郑伯克段于鄢》中郑伯的性格特征是（）。

A.有计谋、城府深B.斯文、淡泊C.沉稳、老实D.愚蠢、贪婪【正确答案】A2.在《郑伯克段于鄢》中，“多行不义，必自毙”一语指斥的对象是（）。

A. 武姜B.公子吕C.京城大叔D.郑庄公【正确答案】C3.我国最早的一部国别体史书是（）。

A.《左传》B.《国语》C.《史记》D.《汉书》【正确答案】B4.下列句子中，不能表现蹇叔非凡预见力的一项是（）。

A.师之所为，郑必知之B.吾见师之出而不见其人也C.晋人御师必于毅D.孤违蹇叔，以辱二三子【正确答案】D5.下列成语出自《邵公谏厉王弭谤》的是（）。

A.夙兴夜寐B.信誓旦旦C.其乐融融D.道路以目【正确答案】D6.《苏秦始将连横说秦》中，苏秦之嫂前倨后卑的举止反映了（）。

A.崇尚富贵、亲情淡漠的炎凉世态B.贫富分化、阶级对立的社会现实C.反对连横、赞成合纵的政治态度D.苏秦远离亲人、落魄他乡的窘态【正确答案】A7.《秦晋靖之战》中认为秦国偷袭郑国必败，并两次哭师的是（）。

A.弦高8.蹇叔C.孟明D.阳处父【正确答案】B8.《鲁仲连义不帝秦》选自（）。

A.《左传》9.《战国策•赵策》C.《国语》D.《战国策•魏策》【正确答案】B10《论语•侍坐》中“浴乎沂，风乎舞琴咏而归”所表达的曾皙的志向是（）。

A.以礼治国B.甘于淡泊C.制礼作乐D. 专心诗书【正确答案】B10.在《齐桓晋文之事》中，孟子以“缘木求鱼”喻指（）。

A.以武力手段去称霸B.以羊易牛表达自己的不忍之心C.王之不王，不为也，非不能也D.邹人与楚人战【正确答案】A11.《离骚》“帝高阳之苗裔兮，朕皇考曰伯庸”中“朕”是指（）。

A. 楚王B.秦始皇C.屈原D.父亲【正确答案】C12.《齐桓晋文之事》提出要使“七十者可以食肉”，必须做到的是（）。

A.五亩之宅，树之以桑B.百亩之田，勿夺其时C.鸡、豚、狗、彘之畜，无失其时D.谨庠序之教，申之以孝悌之义【正确答案】C13.《我善养吾浩然之气》中提到的寓言故事是（）。

苏教版高中语文必修三非攻练习题及答案

苏教版高中语文必修三非攻练习题及答案21 非攻一、基础知识 1、墨子，名，家创始人。

主张。

2、《非攻》由具体事例入手、、层层推进，具有较强的说服力，集中体现了《墨子》文章质朴无华，逻辑性强的特点。

二、语段精读今有一人，入人园圃，窃其桃李，众闻则非之，上为政者得则罚之。

此何也?以亏人自利也。

至攘人犬豕鸡豚者，其不义又甚入人园圃窃桃李。

是何故也?以亏人愈多。

苟亏人愈多．其不仁兹甚，罪益厚。

至入人栏厩，取人马牛者，其不仁义又甚攘人犬豕鸡豚。

此何故也?以其亏人愈多。

苟亏人愈多，其不仁兹甚，罪益厚。

至杀不辜人也，拖其衣裘，取戈剑者，其不义又甚入人栏厩，取人马牛。

此何故也?以其亏人愈多。

苟亏人愈多，其不仁兹甚矣，罪益厚。

当此，天下之君子皆知而非之，谓之不义。

今至大为攻国，则弗知非，从而誉之，谓之义。

此可谓知义与不义之别乎? 3、解释下列加点的字（1）众闻则非之（2）上为政者得则罚之（3）至杀不辜人也（4）拖其衣裘4、翻译下列句子（1）苟亏人愈多，其不仁兹甚，罪益厚（2）今至大为攻国，则弗知非，从而誉之，谓之义。

此可谓知义与不义之别乎?三、拓展延伸孟子见梁襄王《孟子》盂子见梁襄王。

出，语人曰：“望之不似人君，就之而不见所畏焉。

“卒然问曰：‘天下恶平定?’ “吾对曰：‘定于一。

’ “‘孰能一之?’ “对曰：‘不嗜杀人者能一之’。

“‘孰能与之?’ “对曰：‘天下莫不与也。

王知夫苗乎?七八月之间旱，则苗搞矣。

天油然作云，沛然下雨，则苗？淳然兴之矣。

其如是，孰能御之?今夫天下之人牧，未有不嗜杀人者也。

如有不嗜杀人者，则天下之民皆引领而望之矣。

诚如是也，民口；之，由水之就下．沛然谁能御之?”’ 5．对下列句子中加点的词的解释，不止确的一项是 ( ) A．不嗜杀人者能一之嗜：喜欢 B．孰能与之与：和 C天油然作云作：兴起 D．其如是，孰有御之御：阻止 6、下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是 ( ) A 就之而不见所畏焉。

苏教版语文必修三第4专题《非攻》word课后练习

《非攻》评测练习一、基础知识1、解释加点字（1）今有一人（2）今至大为攻国（3）上为政者得则罚之（4）以亏人自利也（5）至攘人犬豕鸡豚者（6）苟亏人愈多（7）当此，天下之君子皆知而非之（8）从而誉之（9）众闻则非之（10）今至大为攻国，则弗知非（11）上为政者得则罚之（12）今至大为攻国（13）其不仁兹甚2、下列各句中加点词的用法不同于其他三项的一项是A、今至大为攻国B、知否，知否，应是绿肥红瘦C、春风又绿江南岸D、小则获邑，大则得城3、下列各句中没有偏义副词的一句是A、今有一人，入人园圃B、陟罚臧否，不宜异同C、所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也D、夫祸患常积于忽微4、对下列加点词的意义或用法判断正确的一项是①以亏人自利也②以亏人愈多③十日之内，数万之众，今涉魏境④今至大为攻国A、①②相同，③④相同B、①②相同，③④不同C、①②不同，③④不同D、①②不同，③④相同二、翻译下面句子1、（1）今有一人，入人园圃，窃其桃李，众闻则非之，上为政者得则罚之。

此何也？以亏人自利也。

（2）至攘人犬豕鸡豚者，其不义又甚入人园圃窃桃李。

是何故也？以亏人愈多。

三、用 / 给下面句子断句1、秦王坐章台见相如相如奉璧奏秦王秦王大喜传以示美人及左右左右皆呼万岁2、因言曰沛公不先破关中公岂敢入乎今人有大功而击之不义也不如善遇之项王许诺。

3、宋人或得玉献诸子罕子罕弗受献玉者曰以示玉人玉人以为宝也故敢献之子罕曰我以不贪为宝尔以玉为宝若以与我皆丧宝也不若人有其宝4、匡庐奇秀甲天下山山北峰曰香炉峰北寺曰遗爱寺介峰寺间其境胜绝又甲庐山元和十一年秋太原人白乐天见而爱之若远行客过故乡恋恋不能去因面峰腋寺作为草堂（选自《白居易集·草堂记》）。

《非攻》练习与答案

《非攻》同步练习【基础整理】一．基础字词1 .通假字①其不仁兹甚兹：通“滋”，更加。

2．重要实词①众闻则非之非：指责，非难。

②上为政者得则罚之得：得到，这里指捕获。

③又甚入人园圃窃桃李甚：严重，厉害。

④拖其衣裘拖：拽下来。

3．词类活用①众闻则非之形容词用作动词，非难。

②以亏人自利也。

使动用法，使人亏。

③从而誉之名词用作动词，赞美。

【文言句式】省略句①其不义又甚入人园圃窃桃李。

“甚”字后面省略了“于”字。

②从而誉之，谓之义。

“谓之”后面省略了“为”字。

【文学．文化常识】墨子，名翟，战国时鲁国人（或说宋国人），墨家学派创始人。

在学术上，初受孔子影响，“学儒者之业，受孔子之术”，后逐渐成了孔子和儒家叛逆，创建了与儒家相对立的墨家学派。

儒和墨两派互相驳辩，在先秦首先揭开了百家争鸣的序幕。

人们常把孔墨．儒墨并提。

墨子在战国时代乃是流誉四方．最具影响力的大思想家之一。

墨家以“为万民兴利除害”为自己使命，并为之孜孜奋斗，游说诸侯，谋求制止战争，安定社会，安定民生。

《非攻》（节选）部分对打着“义”的旗号侵略他国的战争行为的非正义性予以抨击，表达了墨子的“非攻”思想。

课堂•内外【自主学习】1．本文主要观点是什么？答：★参考答案：天下之君子皆知而非之（窃．盗．杀人），谓之不义。

今至大为攻国，则弗知非，从而誉之，谓之义。

此可谓知义与不义之别乎？2．本文运用了什么样的论证方法？答：★参考答案：从文章所举事例及事例的性质角度来看，《非攻（节选）》运用了举例论证与对比论证相结合的方法。

【合作交流】3．墨子对世人的认识有什么样的看法呢？答：★参考答案：墨子认为，既然“天下之君子皆知而非之（“窃桃李”甚至“杀不辜人”），谓之不义”，为什么反而认为比这些更严重．“亏人”更甚的“攻国”是“义”的，不仅不“非”之，反而“誉之”．“谓之义”？这只能说明一点：人们对“义与不义之别”并不“知”（了解）4．探究归纳墨子在《非攻（节选）》一文中所表现出的思想意识。

非攻(断句)

再
见
通假字
“ 兹”通苟亏人愈多，其不仁兹甚 “滋”，更词类活用加以亏人自利也：使动用法，使人亏。
从而誉之：名词用作动词，赞美。
特殊句式
其不义又甚入人园圃窃桃李：省略句，“甚”字后面省略了“于”字。
【园圃】种树的地方叫园，种菜的
地方叫圃。这里园圃是偏义复词，圃字无义。（3）【非之】非难他。（4）【上为政者】在上执政的人（5）【以】因为（6）【攘人犬豕鸡豚者】偷人家狗猪鸡的人（7）【今有一人】（8）【是】这（9）【苟】如果
窍门3:
对话断句
对话、引语常用标志有：
“曰” “云” “言” “白” “语”“道” “谓” “对” 注意：等。
两人对话，一般在第一次问答写出人名，以后就只用“曰”而把主语省略。遇到对话，应根据上下文判断出问者、答者，明辨句读。
探究四：(1)下列语段断句，有什么特点：

顶真
秦王坐章台见相如相如奉璧奏秦王秦王大喜传以示美人及左右左右皆呼万岁。秦王坐章台见相如/相如奉璧奏秦王/秦王大喜/传以示美人及左右/左右皆呼万岁。
名翟，鲁人，一说宋人，战国初期思想家，曾为宋国大夫。早年接受儒家教育，后聚徒讲学，创立与儒家相对立的墨家学派。主张“兼爱”“非攻“尚贤”“节用”，他的认识观点是唯物的。但他一方面批判唯心的宿命论，一方面又提出同样是唯心的“天志”说，认为天有意志，并且相信鬼神。墨子的学说在当时影响很大，与儒家并称为· 显学”。
（10）【兹】通“滋”，更加。
（11）【益厚】更加深重。（12）【栏厩】栏厩；栏，古时称牛马的圈。厩，马棚。（13）【不辜】没有罪过。（14）【当此】对此（15）【今至大为攻国】现在最大的（不义）是攻打别国（16）【攻国】攻打（别的）国家。（17）【弗】不（18）【从而誉之】参与并且加以赞扬。

《秋水》《非攻》知识点及练习

秋水(节选)　非攻(节选)学习重点　1.积累文中重要的文言知识，了解断句常识。

2.体会庄子、墨子的思想及作品风格。

一、庄子名句1．吾生也有涯，而知也无涯。

——《养生主》2．君子之交淡如水，小人之交甘若醴。

君子淡以亲，小人甘以绝。

——《山木》3．哀莫大于心死，而人死亦次之。

——《田子方》4．相濡以沫，不如相忘于江湖；与其誉尧而非桀，不如两忘而化其道。

——《大宗师》5．人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已。

——《知北游》二、墨子名句1．若使天下兼相爱，爱人若爱其身，犹有不孝者？2．无言而不信，不德而不报，投我以桃，报之以李。

3．名不可简而成也，誉不可巧而立也，君子以身戴行者也。

4．志不强者智不达，言不信者行不果。

5．兴天下之利，除天下之害。

6．有能则举之，无能则下之。

举公义，辟私怨，此若言之谓也。

文本导学1．读准字音(1)单音字①泾流( ) ②两涘( )③渚崖( ) ④殆( )⑤园圃( ) ⑥攘( )⑦犬豕( ) ⑧栏厩( )(2)多音字①Error!②Error!2．理解词语(1)解释下列加点的词语①百川灌河：______________________________②两涘：_____________________________　③渚：__________________________④河伯始旋其面目：_____________________________　⑤始吾弗信：_______________________⑥望洋向若：_________________________________　⑦莫己若：_____________________________⑧则殆矣：________________________________　⑨众闻则非之：____________________________⑩以亏人自利也：_______________________ ⑪攘人犬豕鸡豚：____________________________⑫拖其衣裘：__________________________　⑬罪益厚：______________________________________________________________________ (2)通假字①泾流之大：____________________________②不辩牛马：____________________________③其不仁兹甚矣：________________________　④拖其衣裘：____________________________ (3)一词多义①殆Error!②闻Error!③国Error!④故Error!(4)古今异义①百川灌河古义：___________________________________今义：___________________________________ ②至于北海古义：__________________________________今义：__________________________________　③东面而视古义：___________________________________今义：___________________________________④于是a焉河伯始旋其面目ba．古义：________________________________今义：____________________________________　b．古义：_______________________________今义：____________________________________ ⑤吾长见笑于大方之家古义：________________________________今义：____________________________________　⑥众闻则非之古义：________________________________今义：____________________________________ ⑦其不仁兹甚矣，罪益厚古义：________________________________今义：____________________________________ (5)虚词归纳①以Error!②焉Error!③于Error!④而Error!3．词类活用(1)名词用作动词①东面而视：__________________________②以其亏人愈多：____________________________③从而誉之：___________________________________________________________________ (2)名词作状语①秋水时至：_____________________________②顺流而东行：___________________________　(3)形容词用作名词以天下之美为尽在己：____________________________________________________________　(4)形容词的意动用法①少仲尼之闻：__________________________②而轻伯夷之义：__________________________ (5)形容词用作动词众闻则非之：___________________________________________________________________ 4．语句翻译(1)野语有之曰，“闻道百，以为莫己若者”，我之谓也。

高考语文复习专项练习文言文整体阅读：非攻(节选)(2) Word版含答案.doc

文言文整体阅读：非攻（节选）课后练习(2)1．下面加线字解释有误的一项是（）A．塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。

《书愤》（答应）B．曰‘明足以察秋毫之末，而不见舆薪’。

则王许之乎”（赞许、同意）C．潭中鱼可百许头。

《小石潭记》（表示约计的数量）D．“三年不治，臣请死之。

”景公许之。

《晏子治东阿》（同意、答应）2．下列各选项中解释错误的一项是（）A．虽与府吏要，渠会永无缘《孔雀东南飞》（相约，誓约）B．东割膏腴之地，北收要害之郡《过秦论》（险要）C．张良出，要项伯《鸿门宴》（同"邀"，邀请）D．要之，死日然后是非乃定《报任安书》（总括、概括）E.然师鲁以修有自疑之言，要知修处之如何《与尹师鲁第一书》（希望，想要）F.凡先王之法，有要于时也《吕氏春秋·察今》（需要）3．下列各选项中解释错误的一项是（）A．臣请改道易行而治东阿《晏子治东阿》 (改变，更改)B．且负下未易居，下流多谤议《报任安书》 (容易)C．秦王以十五城请易寡人之璧《廉颇蔺相如列传》（换，换取）D．其意以为天下事固易易也《论毅力》（很，非常，极）E.是以古之易财，非仁也，财多也《五蠹》（交换）F.恶之易也，犹火之燎于原《左传》（蔓延）4．与“跋山涉水”的“涉”意义相同的一项是( )A．楚人有涉江者B．驱中国之众远涉江湖之间C．今少卿抱不测之罪，涉旬月，迫季东D．涉猎广泛，学贯中西5．与“数不胜数”的“胜”意义相同的一项是( )A．沛公不胜杯杓，不能辞B．刑人如恐不胜C．予观乎巴陵胜状D．喜不自胜6．与“实事求是”的“是”意义相同的一项是( )A．觉今是而昨非B．是又在六国下矣C．是故圣益圣，愚益愚D．唯予马首是瞻7．与“罄竹难书”的“书”意义相同的一项是( )A．家贫，无从致书以观B．乃丹书帛曰“陈升王”C．王右军书，飘如浮云，矫若惊龙D．卒买鱼烹食，得鱼腹中书8．下面句子中对“策”解释错误的一项是（）？①振长策而御宇内（马鞭子）②惠文、武、昭襄蒙故业,因遗策（计策、策略）③策扶老以流憩,时矫首而遐观（拄着）⑤故策之而知得失之计。

《非攻》

参考标点今有一人，入人园圃，窃其桃李，今有一人，入人园圃，窃其桃李，众闻则非上为政者得则罚之。此何也？之，上为政者得则罚之。此何也？以亏人自利至攘人犬豕鸡豚者，也。至攘人犬豕鸡豚者，其不义又甚入人园圃窃桃李。是何故也？以亏人愈多。苟亏人愈多，窃桃李。是何故也？以亏人愈多。苟亏人愈多，其不仁兹甚，罪益厚。至入人栏厩，其不仁兹甚，罪益厚。至入人栏厩，取人马牛其不仁义又甚攘人犬豕鸡豚。此何故也？者，其不仁义又甚攘人犬豕鸡豚。此何故也？至杀不辜人也，拖其衣裘,取戈剑者取戈剑者，至杀不辜人也，拖其衣裘取戈剑者，其不义又甚入人栏厩,取人马牛此何故也？取人马牛。甚入人栏厩取人马牛。此何故也？以其亏人愈苟亏人愈多，其不仁兹甚矣，罪益厚。多。苟亏人愈多，其不仁兹甚矣，罪益厚。当天下之君子皆知而非之，天下之君子皆知而非之谓之不义。此,天下之君子皆知而非之，谓之不义。今至大为攻国，则弗知非，从而誉之，谓之义。为攻国，则弗知非，从而誉之，谓之义。此可谓知义与不义之别乎？谓知义与不义之别乎？
至攘人犬豕鸡豚者（），其不义（）至攘人犬豕鸡豚者（6），其不义（7）又甚入人园圃窃桃李。甚入人园圃窃桃李。至于偷人家狗猪鸡的人，他的（这种行为）至于偷人家狗猪鸡的人，他的（这种行为）又比进入别人家的果园，又比进入别人家的果园，偷人家的桃子李子更加不义。更加不义。小猪。严重，厉害。豚；小猪。甚；严重，厉害。是（8）何故也？以亏人愈多，苟（9）亏人）何故也？以亏人愈多，）愈多，其不仁兹（）愈多，其不仁兹（10）甚，这是什么原因呢？因为损害别人越多，这是什么原因呢？因为损害别人越多，如果损害别人越多，他不仁义就会更加严重，果损害别人越多，他不仁义就会更加严重，更加。兹：通“滋”，更加。甚：严重

文学类文本鲁迅《非攻》阅读练习及答案

二、文学类文本阅读阅读下面的文字，完成下面小题。

文本一：非攻鲁迅墨子从鲁国走进宋国国界的时候，草鞋带已经断了三四回，觉得脚底上很发热，停下来一看，鞋底也磨成了大窟窿，脚上有些地方起茧，有些地方起泡了。

他毫不在意，仍然走。

走了三天，看不见一所大屋，看不见一棵大树，看不见一个活泼的人，看不见一片肥沃的田地。

“这模样了，还要来攻它！”墨子想。

待到望见南关的城楼了，突然听见一个人大叫道：“给他们看看宋国的民气！我们都去死！”墨子知道，这是自己的学生曹公子的声音。

又走了一天和大半夜，在一个农家歇下来，起来仍复走。

草鞋已经碎成一片一片，穿不住了，便只好撕下一块布裳来，包了脚。

远远的望见一个大汉，推着很重的小车，向这边走过来。

走到墨子面前，叫了一声“先生”，一面撩起衣角来揩脸上的汗，喘着气。

“这是沙么？”墨子认识他是自己的学生管黔敖，便问。

“是的，防云梯的。

”“别的准备怎么样？”“也已经募集了一些麻，灰，铁。

不过难得很：有的不肯，肯的没有，还是讲空话的多……”墨子说：“昨天在城里听见曹公子在讲演，又在玩一股什么‘气’，嚷什么‘死’了。

你去告诉他：不要弄玄虛；死并不坏，也很难，但要死得于民有利！你们仍然要准备着，不要只望着口舌的成功。

”…………楚国的郢城，街道宽阔，房屋整齐，大店铺里陈列着许多好东西。

走路的人，都活泼精悍，衣服也很干净。

墨子在这里一比，旧衣破裳，布包着两只脚，真像一个老牌的乞丐了。

墨子辗转借问，径奔公输般寓所。

公输般正捏着曲尺，在量云梯的模型。

“阿呀！墨翟！果然是你！”公输般高兴的说，“先生这么远来，有什么见教呢？”墨子沉静的说道：“听说你造了云梯，要去攻宋。

宋有什么罪过呢？楚国有余的是地，缺少的是民。

杀缺少的来争有余的，不能说是智；宋没有罪，却要攻他，不能说是仁……”“那是……”公输般想着，“先生说得很对的。

”“那么，不可以歇手了么？”“这可不成，”公输般怅怅的说，“我已经对楚王说过了。

”“那么，带我去见王就是。

九年级非攻练习题

九年级非攻练习题对于九年级的学生来说，学习《非攻》是深入了解墨家思想、提升文言文理解能力的重要环节。

而通过一系列的练习题，能够更好地巩固所学知识，加深对文本的理解。

首先，让我们来回顾一下《非攻》的主要内容。

《非攻》是墨子的一篇重要著作，墨子主张“兼爱”“非攻”，反对侵略战争，倡导和平。

在文中，墨子通过对种种侵略行为的批判，阐述了“非攻”的思想。

接下来，我们来看一些常见的练习题类型。

一、字词解释1、“今至大为不义攻国”中的“国”是什么意思？答案：“国”指的是国家。

2、“杀一人，谓之不义，必有一死罪矣”中的“谓”怎么解释？答案：“谓”在这里是“称、说”的意思。

字词解释是理解文言文的基础，需要学生准确掌握常见字词的含义。

二、句子翻译1、“此何也？以亏人自利也。

”答案：这是为什么呢？因为他损人利己啊。

2、“今有人于此，少见黑曰黑，多见黑曰白，则必以此人为不知白黑之辩矣。

”答案：现在这里有个人，见到少一点的黑色说是黑色，见到多一些的黑色却说是白色，那么一定认为这个人不知道黑和白的区别。

句子翻译要求学生能够将文言文准确地转换成现代文，同时要注意语序和关键词的翻译。

三、内容理解1、墨子在《非攻》中是如何论证“非攻”观点的？答案：墨子先从“窃人桃李”“攘人犬豕鸡豚”“取人马牛”“杀不辜人”等小事说起，指出这些行为的不义之处，然后通过类比，指出攻打别国这种大规模的侵略战争，其不义的本质是一样的，都是损人利己的行为。

2、从《非攻》中可以看出墨子的思想有什么特点？答案：墨子的思想具有强烈的批判性和逻辑性。

他以简洁明了的语言和严密的推理，批判了侵略战争的不义，主张和平，体现了对人民的关爱和对正义的追求。

内容理解题考查学生对文章主旨、论证方法、作者思想等方面的把握。

四、拓展延伸1、结合当今世界的局势，谈谈你对“非攻”思想的理解。

答案：在当今世界，虽然大规模的战争相对减少，但局部冲突和争端仍然存在。

“非攻”思想提醒我们，战争带来的往往是破坏和伤痛，无论是对人民的生命财产，还是对社会的发展进步。

21-22版：二、非攻（步步高）

答案
3.墨子的“非攻”是反对一切战争吗？
答案墨子反对战争，却不是简单的和平主义者。他只主张非攻，而不主
张非战；他反对攻，却讲究守；他不主张“去兵”，而主张备兵自守；他
既不赞成国家间的攻伐掠夺，也不盲从“春秋无义战”的看法。墨子主张
非攻，特指反对当时的“大则攻小也，强则侮弱也，众则贼寡也，诈则欺
愚也，贵则敖贱也，富则骄贫也”的掠夺性战争。墨子以是否兼爱为准绳，
名言警句
文本名句 1.苟亏人愈多，其不仁兹甚矣，罪益厚。 2.今小为非，则知而非之；大为非攻国，则不知非，从而誉之，谓之义不信者行不果。 2.故大人之务，将在于众贤而已。 3.贤者举而上之，不肖者抑而废之。 4.染于苍则苍，染于黄则黄。
成年以后，墨子不再做父亲的跟班，而是独撑门户，以木匠手艺为延命糊口之术，也不忘带了些徒弟。他选择徒弟是有讲究的，不是谁想当徒弟就来当徒弟。他的徒弟不仅要跟他学手艺、学习木工，还要掌握六种基本才能“礼、乐、射、御、书、数”，而且也听从他的思想，服从他的指挥。他的徒弟出师后，按照他的帮规又收了徒弟，人数也就越聚越多。在墨子的规划下，一个组织——墨家成立了。刚成立时，可能还是商会性质，后来发展成“帮会”或者是政党性质。墨家是一个有着严密组织和严格纪律的团体，最高的领袖被称为“巨子”，学习了“六艺”的墨家成员都称为“墨者”，统一服装，必须服从巨子的领导，听从指挥，可以“赴汤蹈刃，死不旋踵”，意思是说至死也不后转脚跟后退。
清战争性质的基础上，对诛战赞同，对攻战反对。
答案
延伸探究
墨子反对“不义”战争的主要原因是什么？请结合课文，说说其中的理由。
答案
多读厚积
墨子的天空墨子的天空，晴空万里，蔚蓝的，没有半点现代工业的污染，没有名利的侵袭，是纯天然的那种。在墨子的天空中，没有乌云，没有尘埃， “为万民除害兴利”就是那万世永恒的太阳，就是那给万物恩泽的太阳，就是那“兼爱”的乌托邦。大约在公元前468年的一天，一个自由人的茅草棚里，一声啼哭，一个小生命诞生了，他就是墨子。兴奋的父母给他取名翟。墨子的父亲是个木匠，帮人盖屋修房，箍桶造器，手艺不错，人也不错，收入也不错。小墨子在家庭的耳濡目染中，也有了木匠的悟性，准备长大了接父亲的班，以此养家糊口，延续家族的血脉。而父亲却不愿儿承父业。

高二语文非攻

非
攻
《墨子》
墨子，名翟，战国时鲁国人（或说宋国人），墨家学派创始人。他出身低微，可能是一个接近手工业劳动者的读书人,因而养成了注重节俭、劳身苦志的作风;他注重实践，善于制作，相传他的木工技术，与鲁班齐名;在学术上，初受孔子影响，后逐渐成了孔子和儒家叛逆，创建了与儒家相对立的墨家学派。儒和墨两派互相驳辩，在先秦首先揭开了百家争鸣的序幕。人们常把孔墨、儒墨并提。墨家以“为万民兴利除害”为自己使命，并为之孜孜奋斗，游说诸侯，谋求制止战争，安定社会，安定民生。两千多年来一直流传着他止楚攻宋的传说。正因如此，他的智慧、坚定和见义勇为博得了历代人民的尊敬。
朗读
“三分文章七分读”
请同学们试着翻译全文
课文研讨
1、作者是否开门见山地谈论侵略战争的问题？生活现象（1）窃人桃李（2）攘人犬豕（3）取人马牛（4）杀不辜人攻国评判不义原因亏人自利轻（亏人愈多程度亏人愈多）重亏人愈多亏人最多
更加不义
更加不义更加不义最不义
析题
非：非难、责怪
非攻：谴责攻打别国的侵略战争
断句需要注意哪些问题？
（1）先抓住一些特征性的词语以及句式的特点断开有把握的地方。如句首的“夫”“盖”，句末的“乎”、“哉”等，对话的“曰”，以及相同相似句子的反复运用等。（2）对文章意思整体把握，分析难以定夺的地方。对不同断法的地方，进行比较，择优而从。（3）断句关键看句读的正确与否，具体的标点可以有不同。
（
狐假虎威）
管孤管乃
仲、隰朋竹。春往仲曰：“ 老放老马
从冬马而
于桓公反，迷惑之智可随之，遂