向不文明行为宣战!_PPT
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《文明礼仪伴我行》讲文明懂礼貌主题班会PPT
礼仪的原则
尊敬他人,是人际交往获得成功的重要保证,也是礼仪的核心。敬人的原则,就是要求在运用礼仪时,务必将对交往对象的恭敬与重视放在首位,切勿伤害对方的自尊心。
礼仪的原则
运用礼仪,与做其他事情一样,讲究具体问题具体分析,而且应当牢记过犹不及。
所谓适度,就是要求在运用礼仪时,既要掌握普遍规律,又要针对具体情况,认真得体,掌握分寸,不能做得过了头,也不能做得不到位。
文明的概念
文明指一种社会进步状态,是人类在认识世界和改造世界的过程中所逐步形成的思想观念以及不断进化的人类本性的具体体现。
它与“野蛮”一词相对立。文明与文化这两个词汇有含义相近的地方,也有不同。
文化指一种存在方式,有文化意味着某种文明,但是没有文化并不意味“野蛮”。
文明的概念
礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范。
在校园内抽烟、酗酒
在教室等学习场所喧哗吵闹,影响他人学习
随意吐痰,乱扔果皮纸屑
课堂不文明,不尊重老师
在桌椅、图书和教室、墙上乱涂乱画
1
2
3
4
5
校园六“不”规范
不随地吐痰; 不损坏公物;不乱倒垃圾; 不乱停车辆;
不挤占楼道; 不乱穿马路。
全体学生宣誓
请举起右手,让我们一起宣誓:
向不文明、不和谐、不友爱、不卫生现象宣战,争做文明学生,创建和谐校园!
讲文明懂礼貌主题班会
CIVILIZED ETIQUETTE ACCOMPANY ME
主讲人:班级:XXXX
目 录
CONTENTS
1
什么是文明礼仪
2
校园礼仪
3
校园文明规范
4
校园不文明行为
1
《文明行为与不文明》课件
拓展人际关系
文明行为有助于拓展个人 的人际关系,增加个人在 社会中的机会。
文明行为对人际关系的影响
增进互信
强化情感纽带
文明行为有助于建立良好的人际关系 ,增进人与人之间的互信。
文明行为有助于强化人与人之间的情 感纽带,增进亲情、友情和爱情。
促进合作
文明行为有助于促进人与人之间的合 作,实现共同发展。
05
案例分析
文明行为的正面案例
01
02
03
04
公交车上主动给老人、 孕妇让座
排队时遵守秩序,不插 队
公共场所保持安静,不 大声喧哗
垃圾分类投放,不乱扔 垃圾
不文明行为的反面案例
01
02
03
04
在公共场所随地吐痰、乱扔烟 头
闯红灯、不礼让行人
在禁烟区吸烟,无视禁烟标识
在公共场所大声喧哗、扰乱他 人
文明城市与不文明现象的对比案例
城市公园整洁美观,市民自觉维护环境卫生
交通秩序井然,市民遵守交通规则
市民友善礼貌,人际关系和谐融洽
公共设施完善,市民生活便利舒适
THANKS
感谢您的观看
家庭教育的作用
01
家庭教育是培养文明行为的重要 环节,家长应该树立正确的教育 观念,以身作则,引导孩子养成 文明的行为习惯。
02
家庭教育要注重培养孩子的道德 品质、礼仪礼节和良好习惯,让 孩子从小就知道如何尊重他人、 关心社会,增强社会责任感。
学校教育的责任
学校是培养文明行为的重要场所,学校应该将文明教育纳 入课程体系,通过课堂教学、校园文化活动等多种形式, 引导学生树立正确的价值观和行为准则。
不文明行为的表现形式
总结词
小学生文明礼仪规范主题班会PPT
礼仪分类 · 学校礼仪
一、 课堂礼仪
遵守课堂纪律是学生最基本的礼貌。
上课
听讲
下课
上课的铃声一响,学生应端 坐在教室里,恭候老师上课, 当教师宣布上课时,全班应 迅速肃立,向老师问好,待 老师答礼后,方可坐下。学 生应当准时到校上课,若因 特殊情况,不得已在教师上 课后进入教室,应先得到教 师允许后,方可进入教室。
3 校园不文明行为 Campus uncivilized behavior
校园不文明行为
学生不文明行为
1、考试作弊; 2、在校园内抽烟、酗酒、聚众赌博; 3、在教室等场所喧哗吵闹,影响他人学习 4、休息时间吵闹,影响他人休息; 5、给老师、同学起绰号;
6、随意吐痰,乱扔果皮纸屑; 7、课堂不文明,不尊重老师; 8、破坏校内公共设施、设备; 9、在桌椅、教室、宿舍墙上乱涂乱画; 10、买饭菜时随意插队。
五、升国旗仪式
国旗是一个国家的象征,升降国旗是对青少年爱国主义教育的一种方式。无论中小学还是大学,都要定 期举行升国旗的仪式。升旗时,全体学生应列队整齐排列,面向国旗,肃立致敬。当升国旗、奏国歌时, 要立正,脱帽,行注目礼,直至升旗完毕。升旗是一种严肃、庄重的活动,一定要保持安静,切忌自由 活动,嘻嘻哈哈或东张西望。神态要庄严,当五星红旗冉冉升起时,所有在场的人都应抬头注视。
三、同学间礼仪
同学之间的深厚友谊是生活中的一种团结友爱的力量。注意同学之间的礼仪礼貌,是你获得良好同学 关系的基本要求。同学间可彼此直呼其名,但不能用"喂"、"哎"等不礼貌用语称呼同学。
1 有求于同学时,须用"请"、"谢谢"、"麻烦你"等礼貌用语。 2 借用学习和生活用品时,应先征得同意后再拿,用后应及
《学行为规范,做文明学生》主题班会ppt课件
程门立雪
杨时从小就聪明伶俐,四岁入村学,七岁就能写诗,八岁就能作赋, 人称神童。他十五岁时攻读经史,熙宁九年登进士榜。他一生立志著书 立说,曾在许多地方讲学,倍受欢迎。居家时,长期在含云寺和龟山书 院,潜心攻读,写作教学。 有一年,杨时赴浏阳县令途中,不辞劳苦,绕道洛阳,拜师程颐, 以求学问上进一步深造。有一天,杨时与他的学友游酢,因对某问题有 不同看法,为了求得一个正确答案,他俩一起去老师家请教。 时值隆冬,天寒地冻,浓云密布。他们行至半途,塑风凛凛,瑞雪 霏霏,冷飕飕的寒风肆无忌惮地灌进他们的领口。他们把衣服裹得紧紧 的,匆匆赶路。来到程颐家时,适逢先生坐在炉旁打坐养神。杨时二人 不敢惊动打扰老师,就恭恭敬敬侍立在门外,等候先生醒来。 这时,远山如玉簇,树林如银妆,房屋也被上了洁白的素装。杨时 的一只脚冻僵了,冷得发抖,但依然恭敬侍立。过了良久,程颐一觉醒 来,从窗口发现侍立在风雪中的杨时,只见他通身披雪,脚下的积雪已 一尺多厚了,赶忙起身迎他俩进屋。 后来,杨时学得程门理学的真谛,东南学者推杨时为“程学正宗”, 世称“龟山先生”。
(5)你能和同学友好相处、并互相帮助吗? A.是的 B.很少 C.没有
(6)你会乱扔垃圾吗? A.没有 B.偶尔
C.经常
(7)看见校园有垃圾,你会捡起来并扔进垃圾桶吗? A.会 B.有时 C.不会 (8)你能够做到上课认真听讲,不讲话做小动作吗? A.会 B.有时 C.不会 (9)你能按时独立完成作业,不抄袭别人作业吗? A.能 B.有时 C.不能 (10)参加各种集会能准时到达,安静听讲吗? A.能 B.有时 C.不能
理解,善为人意。己所不 欲,勿施于人,对人处事 要胸怀要宽,度量要广。 同学们之间讲究礼貌。多 用敬语,养成良好习惯。
宽以待人 谦虚谨慎 知耻尚廉 心胸坦诚
文明礼仪教育主题班会PPT课件
能
有时
不能
你平时说脏话吗?
不说
很少 说
常说
路上见到老师,你会主动上前问好吗?
是
有时
不
你有过破坏公物、乱扔粉笔的行为吗?
没有
有过
经常
你能和同学友好相处、并互相帮助吗?
是的
很少
没有
文明礼仪用语
你拍一,我拍一。文明礼仪排第一。
你拍二,我拍二。同学之间是伙伴。
你拍三,我拍三。尊老爱幼记心间。
校园的不文明行为
随地吐痰是错误行为。
谈话时腿翘在桌子上,坐在椅背上,不 是文明的行为。
水在滴,资源正流走。
在墙壁乱涂乱画,是不文明礼貌的行为。
日常文明礼仪
老师好
早晨进校遇见老师要主动打招呼, 喊声“老师早,”“老师好”
向别人询问应主动讲“请问”
请问
见到长辈的时候,我们应该主动说: “叔叔(阿姨),早上好(中午好等)”
当朋友给你介绍陌生人认识的时候,我 们应该说:“您好,很高兴认识您。”
你不小心碰到了别人,你要说:“对不 起,我不是故意的,请原谅”
没关系
当别人向你表示歉意的时候,你可以 说:“没关系,请不要放在心上。”
有人打电话到你家,接电话的时候, 你要会说:“您好,请问您找谁”
礼仪自测
升国旗时,你能肃立,行注目礼吗?
1 案例解说——坏习惯 2 校园的不文明行为 3 日常文明礼仪 4 文明礼仪用语 5 宣誓
案例解说——坏习惯
校园文明,从我做起,让我们用美好的言行,共同营造和 谐氛围。校园文明,从我做起,让我们用美好的言行,共 同营造和谐氛围。校园文明,从我做起,让我们用美好的 言行,共同营造和谐氛围。校园文明,从我做起,让我们 用美好的言行,共同营造和谐氛围。校园文明,从我做起, 让我们用美好的言行,共同营造和谐氛围。
校园十大不文明行为PPT
详细描述
在校园内,未经允许的摊位、摆卖等占道经营行为不仅占用了公共空间,还可能 造成交通堵塞和安全隐患。这种行为不仅有损校园形象,也违反了校园管理规定 。
02
CHAPTER
校园生活的不文明行为
扰民
噪音扰民
在宿舍、图书馆等公共场所大声 喧哗,影响他人学习和休息。
垃圾乱扔
不按规定投放垃圾,随意丢弃废 弃物,破坏校园环境卫生。
详细描述
在校园内使用粗俗语言,不仅有损个人形象,也给他人带来了不适和伤害。这种行为不仅体现了对他人的不尊重, 也反映了个人素质和教养的问题。同时,使用粗俗语言也违反了校园文明行为规范,应该避免在校园内使用。
04
CHAPTER
如何纠正不文明行为
提高文明素养
01
02
Hale Waihona Puke 03培养公共意识通过开展公共意识教育, 让学生认识到个人行为对 公共环境的影响,自觉遵 守公共秩序和规则。
闹事
总结词
在校园内闹事,如打架斗殴、聚众闹事等,不仅扰乱了校园秩序,还可能造成人身伤害 和财产损失。
详细描述
在校园内打架斗殴、聚众闹事等行为,不仅严重扰乱了校园秩序,还可能引发严重的后 果。这种行为不仅违反了校规校纪,也触犯了法律法规,对个人和校园都造成了不良影
响。
粗口
总结词
在校园内使用粗俗语言,如脏话、粗话等,不仅影响个人形象,还可能对他人造成伤害。
利用校园媒体
利用校园广播、校报、宣传栏等媒体, 宣传文明行为的重要性和意义。
建立奖惩机制
奖励文明行为
设立文明行为奖励制度, 表彰和奖励表现突出的学 生和班级。
惩戒不文明行为
对违反校规校纪的不文明 行为进行适当的惩戒,起 到警示作用。
在校园内,未经允许的摊位、摆卖等占道经营行为不仅占用了公共空间,还可能 造成交通堵塞和安全隐患。这种行为不仅有损校园形象,也违反了校园管理规定 。
02
CHAPTER
校园生活的不文明行为
扰民
噪音扰民
在宿舍、图书馆等公共场所大声 喧哗,影响他人学习和休息。
垃圾乱扔
不按规定投放垃圾,随意丢弃废 弃物,破坏校园环境卫生。
详细描述
在校园内使用粗俗语言,不仅有损个人形象,也给他人带来了不适和伤害。这种行为不仅体现了对他人的不尊重, 也反映了个人素质和教养的问题。同时,使用粗俗语言也违反了校园文明行为规范,应该避免在校园内使用。
04
CHAPTER
如何纠正不文明行为
提高文明素养
01
02
Hale Waihona Puke 03培养公共意识通过开展公共意识教育, 让学生认识到个人行为对 公共环境的影响,自觉遵 守公共秩序和规则。
闹事
总结词
在校园内闹事,如打架斗殴、聚众闹事等,不仅扰乱了校园秩序,还可能造成人身伤害 和财产损失。
详细描述
在校园内打架斗殴、聚众闹事等行为,不仅严重扰乱了校园秩序,还可能引发严重的后 果。这种行为不仅违反了校规校纪,也触犯了法律法规,对个人和校园都造成了不良影
响。
粗口
总结词
在校园内使用粗俗语言,如脏话、粗话等,不仅影响个人形象,还可能对他人造成伤害。
利用校园媒体
利用校园广播、校报、宣传栏等媒体, 宣传文明行为的重要性和意义。
建立奖惩机制
奖励文明行为
设立文明行为奖励制度, 表彰和奖励表现突出的学 生和班级。
惩戒不文明行为
对违反校规校纪的不文明 行为进行适当的惩戒,起 到警示作用。
《与校园不文明行为说不》ppt-精品课件
和谐校园,文明先行。 自朝廷,谁敢不从?今出于司农,是擅造律也。”提举官惊曰:“公姑徐之。”未几,朝廷知法害民,罢之。
【教学重点】 9、魏晋时期江南经济发展的原因有哪些: 当立者乃公子扶苏。(司马迁《陈涉世家》)
养成良好文明习惯,与校园不文明行为说不! 1、自动门,利用人体的红外微波来开关门
五、19世纪60年代——20世纪初近代化探索历程:中国近代化探索经历了技术→制度→思想的三个阶段,整个过程体现出由表及里、 由浅入深的特点。 1、对文言文阅读整体的总观 目标导学二:规范权力运行 (3)补出省略了的语句。注意:补出省略的成分或语句,要加括号
我用青春的名义庄严宣誓,从今天起,我要 努力做到: 遵规守纪;注重仪表; 礼貌待人;勤俭节约; 遵守公德; 严于律己; 从我做起! 从现在做起!从内心做起! 我要告别陋习! 用文明打开知识之窗!用文明鼓起上进之帆! 我文明,我光荣!我文明,我成功!
文言句式及其用法
文明是一粒最有生命力的种子,它会在我们 1、阅读下面的文言文,完成10-13题
行 而其事乃世人之甚易知而近者,盖切于事实而已”可知,作者首先指出治学的目的在于践行“道”,然后阐述“道”的特点,接着用
孔子的例子来证明自己的观点,最后以二《典》和孟轲的言论来论述道应“易知而近”。 2、过程与方法:
为 8、前秦苻坚重用汉人王猛从而统一黄河流域。----结论:得人才者得天下。
(2)体会传感器在生活、生产、科技领域的种种益处,激发学生的学习兴趣,拓展学生的知识视野,并加强物理与社会发展的联系。
活中、校园中! (1)国家统一; (2)经济发展;(3)各民族共同创造;(4)中外交往频繁。
杭州的“斑马线礼让”最早从公交车开始。早在2007年,杭州市公交集团就制定了《公交营运司机五条规范》,其中明确规定“行人经人 行横道时减速礼让”,从制度上保障“礼让”的实施。“礼让”成为全民共识,交警为文明提供“安全阀”。 几个重要原因和启示
【教学重点】 9、魏晋时期江南经济发展的原因有哪些: 当立者乃公子扶苏。(司马迁《陈涉世家》)
养成良好文明习惯,与校园不文明行为说不! 1、自动门,利用人体的红外微波来开关门
五、19世纪60年代——20世纪初近代化探索历程:中国近代化探索经历了技术→制度→思想的三个阶段,整个过程体现出由表及里、 由浅入深的特点。 1、对文言文阅读整体的总观 目标导学二:规范权力运行 (3)补出省略了的语句。注意:补出省略的成分或语句,要加括号
我用青春的名义庄严宣誓,从今天起,我要 努力做到: 遵规守纪;注重仪表; 礼貌待人;勤俭节约; 遵守公德; 严于律己; 从我做起! 从现在做起!从内心做起! 我要告别陋习! 用文明打开知识之窗!用文明鼓起上进之帆! 我文明,我光荣!我文明,我成功!
文言句式及其用法
文明是一粒最有生命力的种子,它会在我们 1、阅读下面的文言文,完成10-13题
行 而其事乃世人之甚易知而近者,盖切于事实而已”可知,作者首先指出治学的目的在于践行“道”,然后阐述“道”的特点,接着用
孔子的例子来证明自己的观点,最后以二《典》和孟轲的言论来论述道应“易知而近”。 2、过程与方法:
为 8、前秦苻坚重用汉人王猛从而统一黄河流域。----结论:得人才者得天下。
(2)体会传感器在生活、生产、科技领域的种种益处,激发学生的学习兴趣,拓展学生的知识视野,并加强物理与社会发展的联系。
活中、校园中! (1)国家统一; (2)经济发展;(3)各民族共同创造;(4)中外交往频繁。
杭州的“斑马线礼让”最早从公交车开始。早在2007年,杭州市公交集团就制定了《公交营运司机五条规范》,其中明确规定“行人经人 行横道时减速礼让”,从制度上保障“礼让”的实施。“礼让”成为全民共识,交警为文明提供“安全阀”。 几个重要原因和启示
《与校园不文明行为说不》主题班会课件(24张PPT)
2020/6/17
17
最美志愿者——我们在行动!
2020/6/17
18
我们在行动!
校园文明标语
2020/6/17
19
我们在行动! 向榜样学习
人的生命是有限 的,可是,为人民服 务是无限的,我要 把有限的生命,投 入到无限为人民 服务之中去。
雷锋
2020/6/17
20
我们要这样行动!
• 言语要文明,见面问声好 • 衣着应端庄,仪态要规范 • 领物取物,主动排队 • 他人宿舍,非请莫进 • 走道楼梯,主动留道 • 团结友爱,互相帮助 • 站立要端正,安静,整齐,不打闹。 • 上课考试,休息时间,尊重他人,保持安静。 • 参加升旗仪式,应统一穿着校服,态度要严谨
校
园
文
明 ,
主题班会与校园不
从
文明行为说不》
我
做
起
2020/6/17
1
校园不文明行为
你看见过这样的现象吗?
• 某同学经常迟到且经常找各种理由解释 • 某同学把早餐带到教室,边上课边吃早餐 • 某同学在上课时随意下位走动。 • 某同学上课玩手机,听音乐,睡觉。 • 某同学不讲卫生,随手丢弃垃圾杂物。
14
举例说明1
一根火柴棒价值不到一毛钱. 一栋房子价值数百万元… 但是一根火柴棒却可以摧毁一栋房子. 可见微不足道的潜在破坏力, 一旦发作起来, 其攻坚灭顶的力量,无物能御.
2020/6/17
15
举例说明2
要叠一百万张骨牌,需费时数日,
但让骨牌倒掉却只用很短的时间.
要累积成功的实业,需耗时数十载,
2020/6/17
23
文明是一粒最有生命力的种子,它会在我们 的精神世界里发芽、开花、结果,指导我们的 人生观、世界观,让我们把文明之花播撒到生 活中、校园中!
校园《和谐校园争做文明学生》主题班会PPT课件
眼明嘴快来抢答
STEP1
STEP2
STEP3
STEP4
STEP5
吃饭的时候,正 碰上客人来访, 可以让客人先等 着,自己吃完饭 再打招呼。
对发自体内的声 响,如咳嗽、喷 嚏、哈欠、打噎 等等,是正常的 生理现象,在任 何场合,任何时 候都应当允许。
观看影剧,入场后 要戴正帽子,对熟 悉的插曲,可以附 和唱或以手击拍, 如果对其中的情节 熟悉,也可以向身 旁的同学预作介绍。
202Xห้องสมุดไป่ตู้
“携手共建和谐 校园”
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主题班会
礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人 们共同遵守的最起码的道德规范。对个人来说, 礼仪是思想道德水平、文化修养、交际能力的 外在表现,对社会来说,礼仪是一个国家社会 文明程度、道德风尚和生活习惯的反映。礼仪 内容丰富多样,但它有自身的规律性,其基本 的礼仪原则:一是敬人的原则;二是自律的原 则,就是在交往过程中要克己、慎重、积极主 动、礼貌待人、表里如一;三是适度的原则, 适度得体,掌握分寸;四是真诚的原则,诚心 诚意,以诚待人。
了广为流传的尊师典范。
篇章四:心即行动
我们要向不文明现象宣战,争做文明学生, 创建和谐校园。
————宣誓者:高二(340)班全体同学
让我们共同宣誓:
班主任总结
总结
古人云:“勿以善小而不为,勿以恶小而为之。”文明行为,贵 在实践。文明就寝、文明就餐、文明用语、文明交往、文明聚会、 文明上网……看上去都是日常学习、生活的小事,但真正做起来并 不容易。我们每位同学都要少说漂亮话,多做实事,积极参加各 种修身养性的活动,做到举止得体、言行文明、品德高尚、尊敬 师长、尊重他人,以自己的实际行为,告别各种不良行为,坚持 不懈地提升自身的道德素质,做一个文明的中学生。
主题班会向校园不文明行为说不ppt课件
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的,应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失,增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
校园不文明行为
你看见过这样的现象吗?
• 某同学经常迟到且经常找各种理由解释 • 某同学把早餐带到教室,边上课边吃早餐 • 某同学在上课时随意下位走动。 • 某同学上课玩手机,听音乐,睡觉。 • 某同学不讲卫生,随手丢弃垃圾杂物。
我们要这样行动!
• 言语要文明,见面问声好 • 衣着应端庄,仪态要规范 • 领物取物,主动排队 • 他人宿舍,非请莫进 • 走道楼梯,主动留道 • 团结友爱,互相帮助 • 站立要端正,安静,整齐,不打闹。 • 上课考试,休息时间,尊重他人,保
持安静。 • 参加升旗仪式,应统一穿着校服,态
度要严谨
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的,应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失,增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的,应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失,增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
课堂合作探究1: 揪出校园不文明行为
请同学们列举自己身边存在的不文明行为并讨论 其危害,由中心发言人负责记录并陈述观点。
校园不文明行为面面观 经营者提供商品或者服务有欺诈行为的,应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失,增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用 校园楼梯一角
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的,应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失,增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
校园不文明行为
你看见过这样的现象吗?
• 某同学经常迟到且经常找各种理由解释 • 某同学把早餐带到教室,边上课边吃早餐 • 某同学在上课时随意下位走动。 • 某同学上课玩手机,听音乐,睡觉。 • 某同学不讲卫生,随手丢弃垃圾杂物。
我们要这样行动!
• 言语要文明,见面问声好 • 衣着应端庄,仪态要规范 • 领物取物,主动排队 • 他人宿舍,非请莫进 • 走道楼梯,主动留道 • 团结友爱,互相帮助 • 站立要端正,安静,整齐,不打闹。 • 上课考试,休息时间,尊重他人,保
持安静。 • 参加升旗仪式,应统一穿着校服,态
度要严谨
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的,应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失,增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的,应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失,增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
课堂合作探究1: 揪出校园不文明行为
请同学们列举自己身边存在的不文明行为并讨论 其危害,由中心发言人负责记录并陈述观点。
校园不文明行为面面观 经营者提供商品或者服务有欺诈行为的,应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失,增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用 校园楼梯一角
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的,应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失,增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
相关主题
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光 肚 组 合 !
1、乱抛垃圾倒污水
有的人将生活垃圾和污水不按照规定的地点、 时间进行处理,随便乱扔乱倒;有的人从自家的阳 台或窗户直接将垃圾抛到楼下;有的人从汽车内将 果皮、纸屑、烟头等扔到车外;还有的人外出游玩 时,用过的东西随手乱扔。这些现象增加了环卫工 人的劳动量,给路人带来了危险,同时也会破坏周 围的环境,对河流、土壤等都造成严重污染;长期 堆积的垃圾和存留的污水还会腐烂变臭,使其中的 致病菌孳生。
2、随地吐痰擤鼻涕
生活中经常可以看到一些人走在大街上或在屋 里,一声咳嗽后一口浓痰飞射而出,随后用鞋一搓 了事;一些人在公共场所毫无顾忌地用手指挖鼻孔、 擤鼻涕,甚至将污物到处乱抹,用刚挖过鼻孔的手 与他人接触或直接拿东西。痰和鼻涕是呼吸道的分 泌物,研究表明,一口痰中会“驻扎”着成千上万的 病菌。患传染性非典型肺炎、肺结核、流行性感冒、 霍乱、麻疹等疾病的患者,其痰中的致病微生物蒸 发到空气中,可使健康人通过呼吸这些带有病菌的 空气而受到传染。
3、饭前便Байду номын сангаас懒洗手
日常生活中,有些人吃东西和饮水前后、大小 便后、接触不洁物品、打扫卫生、接触钱币、户外 运动、购物后不爱洗手。尽管“饭前便后要洗手”、 “病从口入”的道理人人皆知,但并不是每个人都认 真遵守。洗手是预防呼吸道传染病和食源性传染病 的重要措施。同时,不勤洗澡和不常换衣,也容易 引起皮肤的炎症,降低机体的抵抗力。
案例二
北京有一家外资企业招工,对学历、外语、身高、相貌的要求 都很高,但薪酬挺高,所以有很多高素质人才都来应聘。这一些年 轻人,过五关斩六将,到了最后一关:总经理面试。
这些年轻人想,这很简单,只不过是走走过场罢了,准十拿九 稳了。没想到,这一面试出问题了。一见面,总经理说:“很抱歉, 年轻人,我有点急事,要出去10分钟,你们能不能等我?”年轻人 说:“没问题,您去吧,我们等您。”老板走了,年轻人一个个踌 躇满志,得意非凡,闲不着,围着老板的大写字台看,只见上面文 件一摞,信一摞,资料一摞。年轻人你看这一摞,我看这一摞,看 完了还交换:哎哟,这个好看。10分钟后,总经理回来了,说: “面试已经结束。”“没有啊?我们还在等您啊。”老板说:“我 不在的这一段时间,你们的表现就是面试。很遗憾,你们没有一个 人被录取。因为,本公司从来不录取那些乱翻别人东西的人。”
4.大声喧哗、干扰他人
许多人在公共汽车、火车、飞机以及车站、机 场、医院、餐厅等公共场所,高谈阔论、口若悬河, 或者大声叫喊他人,与他人争论,根本无视他人的 反应。这些行为严重地破坏了他人和谐的工作和生 活环境,是一种不尊重他人和不礼貌的行为,也是 个人素质修养不高的表现。
反面例子:
日本有一家食品公司要招聘一位卫生检测员,一 位衣冠楚楚、气度不凡的年轻人自信地走进了总经 理办公室,他优雅的谈吐,扎实的专业知识赢得了 总经理的好感,没想到就在年轻人转身离开的时候, 他下意识抠了一下鼻孔,这个不起眼的小动作并没 有逃过总经理的眼睛,结果他落聘了,一个没有良 好卫生习惯的人怎么能够做卫生检测员呢?当然, 这个年轻人到死也不会知道是他“抠鼻孔”的坏习 惯毁了他的工作,使到手的饭碗落入了他人之手。
哎呀,这些年轻人一听啊,捶胸顿足。他们为什么这么感慨万千 呢?他们说:“我们长这么大,就从来没听说过不能乱翻别人的东 西。”
案例三
德国人的礼貌习惯
在德国的公共场合,凡是有门的地方,总会有这样的现象,走在 前面的人,进去后总要回头看后面有没有人进门。如果有,他就扶 着门让后面的人进去,后面的人进去后,也总是要向扶门的人说声 谢谢,没有人进门后一甩门扬长而去的举动。令人感动的是,所有 的人都这样做。德国的公共场所都有电梯或扶手梯,每一次在扶手 梯上都惊奇地发现,无论人多、人少,无论结伴而行的人还是情侣, 没有并排站在扶手梯上的。不可思议,德国人,说,上楼、下楼时 站在右侧,空出左边的位置,以便让有急事的人从左侧先行。这是 多么为别人着想啊。虽然它不是一项法律,只是人们的生活习惯, 非常钦佩这一行为。这一左右现象到处可见:男的走在左侧,同行 的女的走在右侧,怕的是车辆撞上女的;也有小辈走在左侧,长辈 走在右侧,主人在左、客人在右。所有这些习惯,都是为了方便照 顾对方。
活动(三)
四人一组讨论,每组列举10种文明规范。
1、言语要文明,见面问声好。友善共相处热情礼相待。 “请”、“你好”、“对不起”、“谢谢”等文明用语 应常挂嘴边,不说污言秽语,不给别人起不文明的 绰号。 2、衣着应端庄,仪态要规范。
3、领物取物,主动排队,相互礼让,井然有序。
4、他人房间,非请莫进;他人财物,未准莫取。
或许我们认为某些事情已是司空见 惯的,已是熟视无睹了,甚至麻木了。 可是只要仔细想想,就会发现这些事 里有着许多与文明不合拍的东西。文 明,就差这一点!
陋习大搜索
仔细看下面的图片,说说你发现这些 图片中有哪些不文明的行为?
钻 功 了 得
太 欺 负 人 了 !
坐没坐像,还把脚臭给亮相!
结本 果想 遗流 臭芳 万百 年世 。,
活动(一)
说一说,你曾因哪些不好的习 惯受过老师或同学的批评、给 他人也给自己带来过烦恼?
习惯是一个人的资本, 你有了好习惯,你一辈子 都有用不完的利息, 你有了坏习惯,你一辈子有 偿还不了的债务。
活动(二) 诚实面对 反思自己
想一想,自己身上有哪些不好的习惯,这 些陋习对你有过什么影响?
案例一
20世纪60年代,苏联发射了第一艘载人宇宙飞船, 宇航员我们大家都知道叫加加林。当时挑选第一个 上太空的人选时,有这么一个插曲,几十个宇航员 去参观他们要乘坐的飞船,进舱门的时候,只有加 加林一个人把鞋脱下来了。
他觉得:“这么贵重的一个舱,怎么能穿着鞋进 去呢?”就加加林的这一个动作,让主设计师非常 感动。他想:只有把这飞船交给一个如此爱惜它的 人,我才放心。在他的推荐下,加加林就成了人类 第一个飞上太空的宇航员。
5、走道楼梯,人来人往,你谦我让,主动留道。
6、弱小贫困,帮扶资助;残疾病患,文明相待。 7、桌面墙面,莫乱涂画;垃圾杂物,弃置有道。 8、进出校门,主动下车,微笑致意。 9、上课考试,休息时间,尊重他人,保持安静。 10、升旗仪式,庄严肃穆,着装整齐,端正严谨。