婴幼儿能力发展指导
婴幼儿能力发展(13-24个月)
婴幼儿能力发展(13-24个月)婴幼儿能力发展(13-24个月)婴幼儿从出生到两岁的阶段是他们人生中的重要时期，也是他们能力迅速发展的关键期。
在这个阶段，婴幼儿从完全依赖于成人到逐渐学会独立行动和表达自己的需求。
以下是婴幼儿13个月到24个月之间能力发展的概述。
1. 语言能力发展在13个月到24个月之间，婴幼儿的语言能力发展迅速。
他们开始学习模仿成人的语音和动作，并尝试用简单的词汇和手势来表达自己的需求。
他们能够理解常见的指令，如“给我”、“拿来”等，并能够使用简单的词语来表示自己的意思，如“妈妈”、“宝宝”等。
2. 社交能力发展在这个阶段，婴幼儿的社交能力也得到了显著的提高。
他们开始与成人和其他孩子进行更为复杂和有意义的交流。
他们能够通过眼神和面部表情来表达自己的情感，如喜悦、恐惧等。
他们也开始表现出对其他孩子的兴趣，并有意识地尝试与他们进行互动和玩耍。
3. 运动能力发展婴幼儿的运动能力在13个月到24个月之间也得到了显著的提高。
他们可以自由地爬行、站立和行走，并尝试迈向独立行走的里程碑。
他们开始探索周围的环境，能够挪动和探索物品。
他们还能够使用简单的动作来模仿成人的行为，如拍手、波动等。
4. 认知能力发展婴幼儿的认知能力在这个阶段也有了显著的提高。
他们开始理解简单的问题，并能够给出正确的答案。
他们能够模仿一些简单的动作和行为，如塞圆形木块进圆孔、叠放物品等。
他们开始对各种物品的功能产生兴趣，并能够通过试错的方式来解决问题。
5. 情绪能力发展在这个阶段，婴幼儿的情绪能力也得到了明显的发展。
他们开始通过手势、声音和表情来表达自己的情感，如开心、生气、沮丧等。
他们开始懂得分享自己的东西，并表现出对他人的关心和照顾。
同时，他们也会展示出明显的情绪表达，如哭闹、拒绝等，以显示自己的意愿和需求。
综上所述，从13个月到24个月的婴幼儿能力发展阶段是一个关键时期。
他们在语言、社交、运动、认知和情绪能力等方面都取得了显著进展。
交流成长：03岁婴幼儿语言能力的发展教案
交流成长：0-3岁婴幼儿语言能力的发展教案一、教学目标1.了解0-3岁婴幼儿语言能力的发展阶段和特点2.掌握如何促进婴幼儿语言能力的发展3.培养婴幼儿的语言表达及理解能力，增强婴幼儿的交流能力二、教学内容1.0-3岁婴幼儿语言能力的发展阶段和特点0-1岁：听觉注意力、音节识别能力、愿望表达能力、表情、眼神交流能力。
1-2岁：语音理解能力、喜欢模仿、有限的语言组织能力、熟悉熟知的口语。
2-3岁：语言理解能力、表达能力更加完整、掌握基本词汇和语法、具有简单的问题提出和回答能力。
2.促进婴幼儿语言能力发展的方法a.家长引导。
家长可以指导孩子模仿说话，在日常生活中增加孩子与人交流机会，注意为孩子讲解事物，提高孩子的思维。
b.帮助婴幼儿建立语言习惯。
大人可以和婴幼儿进行聊天、唱歌、讲故事的日常活动，帮助孩子建立观察、理解和表达的习惯。
c.丰富孩子的语言环境。
在语言环境中，孩子可以通过听、说、看、读、写来提高自己的语言能力。
3.培养婴幼儿的语言表达及理解能力a.激励孩子的语言表达。
让孩子主动说话，多鼓励认识新单词和发表意见，同时指导孩子如何用语言来表达自己的想法。
b.提高孩子的听力和理解能力。
引导婴幼儿去聆听环境中的各种声音，并在日常生活中，通过观察、摸索来了解事物的情况。
4.增强婴幼儿的交流能力a.引导婴幼儿与他人交流。
帮助孩子建立人际交往意识，向他人主动说话，也可以安排孩子与同龄人一起玩耍，提高他们的沟通交流能力。
b. 在生活方式中注重人际交往。
在日常生活中，可以鼓励孩子与大人主动产生联系，与其他小朋友一起玩耍等。
三、教学方法1.学生中心。
以学生为主体，让孩子在学习中体验。
2.情景法。
通过生动具体的实例，让孩子体验语言表达和理解的过程。
3.交互互动。
以双方互动和交流为基础，在讲解中适时提问，让孩子自己思考回答。
四、教学重点和难点1.教学重点：让孩子了解0-3岁各个阶段的语言特点，培养孩子的语言表达和理解能力，增强婴幼儿的交流能力。
婴幼儿能力的发展培养
笔也尽他用。
在这一阶段里，常问问婴儿在画些什么，不管他画出来的是什么，一定 不要说“不像、不好看”之类的话，去问问他画的是什么东西，好好赞 扬他一番。一开始尽量
让他画同一种题材，如房子、人、车子等，婴儿渐渐熟练起来之后会越 画越好。一定不要指责或干涉婴儿，这会使他自由创造的萌芽夭折，使 他的画变得索然无味。
hscvdw 伟德国际/
新奇感。此时，他们的手部动作渐趋精细，手眼协调能 力也基本具备。当他们发现通过自己小手的动作可以改 变纸的形状和发出撕纸声响时，会感到欢乐和惊喜，故 而乐此不疲。
一些家长发现，宝宝非常喜欢撕纸，刚买的新书，宝宝 看几眼就开始撕，一直到撕烂为止，许多家长因此提出 疑问，宝宝不爱看书怎么办？还有些家长担心撕纸会养 成他们破坏东西的习惯，因而担
接下来便是拓
宽绘画的范围，并且至少每周都让婴儿画一次。绘画时任凭他想像。一 两个月过后，你将会看到他的进步。
如果在三岁前给予适当的绘画训练，孩子到了四岁就会形成很好的结构
感，而且会产生出具有独特创造性的作品。三岁以前的 孩子在画人时总是画不成样子，不是没有头发，就是手 和脚直接从头上长出来。即便这样，也不能指责他该这 样或是该那样。孩子正是在无数
和玩具相同：给他动物玩具时，就把动物的图片给他看； 给他玩具车时，就把汽车的图片给他看。用图案与实物 对照，不久，他就会发现两者的共同点，从而对玩具和 书更感兴趣。相似点的大量获
得，将会成为孩子创造的源泉。
四、让孩子发挥非常富有的想像力
给婴儿能够任意摆弄的、可塑性强的玩具。给婴儿准备的玩具，应该是那些能够任意摆弄的、
更接近人的本性；而超过四岁才学绘画的孩子，虽然对 绘画技巧掌握得更快一些，效果就更明显一些，然而这 样的孩子画出来的画，却是呆板的，往往是概念化、雷 同化的，没有趣味，看不出独特
婴幼儿能力发展(25-36个月)
婴幼儿能力发展（第25—27个月）骑摇马——锻炼宝宝身体的平衡协调力，发展运动统合能力。
随着宝宝月龄的增加，活动也在增加，这个月龄的宝宝可以自己上下摇马，这种游戏可以锻炼宝宝的身体控制力和空间知觉能力，并激发宝宝和周围环境的互动能力，发展自然智能。
踢球射门——锻炼宝宝身体的控制力及方位感。
育婴师指导家长为宝宝设置一个固定位置，让宝宝把球踢向这个位置，这个期间是宝宝单脚站立发展的关键期，这个游戏可以锻炼宝宝控制自己双腿、双脚的力量，并能保持好身体平衡，同时要求宝宝有方位感。
拼切图形——锻炼宝宝的手眼协调性，培养思维判断力。
家长把宝宝熟悉的图片剪成两个部分，让宝宝按记忆拼在一起，然后再把图片剪成三个部分，让孩子拼在一起，等宝宝熟悉游戏的方式后，可以把剪开的图片集中在一起，让宝宝分别分辨开了，然后在拼接在一起，这个游戏可锻炼宝宝认识物体整体和部分的相互联系，培养孩子的视觉观察能力和想象力。
解系扣子——锻炼宝宝手指的灵活性及双手的合作能力。
育婴师指导家长在废旧的布料上做上扣眼，另一边盯上扣子，让孩子练习解系扣子的游戏，刚开始练习时，宝宝的手倒弄不过来，应该给宝宝做示范，并鼓励宝宝，慢慢的孩子就会找清楚扣子和扣眼的关系，这个游戏既锻炼了宝宝手指的灵活性，又锻炼了双手的合作能力，同时培养宝宝的自理能力。
学会使用代词——锻炼宝宝的语言表达能力。
家长要有意识的引导孩子使用代词，你、我、他和你的、我的、他的，如当你问孩子你几岁时，让孩子这样回答，我两岁了，不是两岁，在日常生活中，尽量不要说这是宝宝的，那是妈妈的，而说这是我的，那是你的。
说出动物的特点——锻炼宝宝的分析判断力，培养宝宝的语言表达能力。
引导宝宝观察一些动物的特征，引导他用自己的语言说出这些特点，以丰富孩子的语言。
相同物体数量的对比——锻炼宝宝对数字的理解，把宝宝的玩具放在一起，家长和宝宝一起拿，看谁拿得多，或者让宝宝分辨家里其他的东西，比较一下多少。
《婴幼儿能力的发展》课件
大运动发展阶段
婴幼儿开始逐渐掌握抬头、翻身、坐、爬 、站、走等运动技能，提高身体协调性和 平衡能力。
语言发展阶段
婴幼儿开始发出简单的音节和词语，逐渐 发展出对语言的理解和表达能力，能够进 行基本的交流和沟通。
精细运动发展阶段
婴幼儿开始使用双手进行操作和探索，逐 渐掌握抓握、摆弄、拼插、搭积木等精细 运动技能。
05
语言能力的发展
发音的发展
总结词
发音清晰度逐渐提高
详细描述
随着年龄的增长，婴幼儿开始发出一 些简单的音节，如“ba”、“ma”， 然后逐渐能够发出更多的音节和音调 ，最终能够清晰地发出完整的句子。
词汇的积累
总结词
词汇量不断增加
详ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ描述
婴幼儿在语言发展的过程中，词汇量逐渐增 加。开始时可能只会说一些基本的名词和动 词，但随着时间的推移，他们能够掌握更多 的词汇，包括形容词、副词等，以更准确地
触觉发展
总结词
触觉是婴幼儿感知世界的主要方式之一，通过触摸不同质地和温度的物体，婴 幼儿的触觉逐渐变得敏感和精确。
详细描述
新生儿通过触摸来探索世界，并开始对温度和质地的差异做出反应。随着年龄 的增长，他们开始能够抓握和操作小物体，并逐渐发展出更精细的触觉能力。
味觉和嗅觉发展
总结词
味觉和嗅觉的发展与婴幼儿的饮食和环境密切相关，它们帮助孩子识别食物的味道和气味，并逐渐适应周围的环 境。
境。在2-3个月大时，宝宝应该能够稳定地抬头，并保持头部竖直。
翻身动作的发展
总结词
翻身动作是婴幼儿大动作发展的一个重要里程碑，表明宝宝开始具备基本的身体协调和平衡能力。
详细描述
在宝宝3-4个月大时，他们通常能够从平躺的姿势翻到侧卧或俯卧的姿势。这是由于宝宝的肌肉和关 节发育逐渐成熟，以及神经系统的协调性提高。家长可以通过适当的引导和训练，帮助宝宝更好地掌 握翻身技巧。
为一岁婴儿动作能力发展设计训练计划
为一岁婴儿动作能力发展设计训练计划
在婴儿的第一年里,他们的动作能力发展迅速。
为了帮助宝宝全面发展,家长可以根据宝宝的月龄制定相应的训练计划,激发宝宝的潜能。
以下是一份简单的一岁婴儿动作发展训练计划供参考:
0-3个月:
- 定期进行肚皮时间,锻炼颈部和背部肌肉
- 在婴儿床上放置吊挂玩具,引导婴儿抬头追视
- 用手抓住婴儿的手,做简单的拉力运动
4-6个月:
- 在地板上铺垫,让宝宝自由活动身体
- 将玩具放在宝宝身边,鼓励他们翻身、爬行去够玩具
- 与宝宝玩捉迷藏游戏,培养头部控制能力
7-9个月:
- 在房间里铺上软垫,给宝宝足够的空间爬行探索
- 用纸箱或小凳子做简单的障碍,鼓励宝宝爬上爬下
- 拉着宝宝的手,练习站立和走路的动作
10-12个月:
- 在室内外为宝宝营造安全的活动空间
- 用玩具或食物作为诱惑,引导宝宝独立行走
- 和宝宝一起做一些简单的动作游戏,如蹲下、转圈等
训练时要注意安全,避免过于剧烈的动作。
同时结合玩乐的方式,让宝宝在轻松、愉悦的氛围中锻炼动作能力,促进全面发展。
婴幼儿能力发展(25-36个月)
婴幼儿能力发展(25-36个月)婴幼儿能力发展婴幼儿在25到36个月之间经历了快速的身体和认知能力的发展阶段。
在此期间，他们的运动技能、语言能力、社交能力和认知能力都得到了明显的提高。
这个阶段对于婴幼儿的全面发展至关重要，家庭和教育环境都起到了重要的作用。
1. 运动技能的发展在25到36个月之间，婴幼儿的运动能力得到了明显的提高。
他们学会了走路，并逐渐能够跑、跳和爬上床或椅子。
他们的手眼协调能力也逐渐发展，能够玩耍和拿取物品。
此外，他们开始学习使用简单的工具，比如用汤匙吃饭或拧开瓶盖。
这些运动技能的提高不仅帮助他们探索世界，也增强了他们的自信心。
2. 语言能力的发展在25到36个月之间，婴幼儿的语言能力得到了显著的提高。
他们开始能够说出简单的句子，并能够理解更多的词汇。
他们开始运用语言进行交流，并能够表达自己的需求和情感。
此外，他们还开始学习命名物品和人物，并能够描述观察到的事物。
家长和教师可以通过与他们进行对话和阅读故事书来促进他们的语言发展。
3. 社交能力的发展在25到36个月之间，婴幼儿的社交能力也得到了显著的提高。
他们开始有更强的意识和兴趣与他人互动，并开始理解分享和合作的概念。
他们能够与其他孩子一起玩耍，并开始学习如何与他人分享玩具和食物。
此外，他们还开始表达喜欢和不喜欢的情感，并能够通过肢体语言和表情来表达自己的情绪。
4. 认知能力的发展在25到36个月之间，婴幼儿的认知能力也得到了明显的提高。
他们开始能够解决简单的问题，并能够理解和遵守简单的规则。
他们开始对数字、形状和颜色等概念有基本的理解。
此外，他们还开始表现出对环境的好奇心，能够主动探索周围的世界。
家长和教师可以通过提供适当的玩具和游戏来促进婴幼儿的认知发展。
总结：在25到36个月之间，婴幼儿的能力发展迎来了快速的发展阶段。
他们的运动技能、语言能力、社交能力和认知能力都得到了明显的提高。
家庭和教育环境在这个阶段扮演着重要角色，家长和教师应该提供适当的刺激和支持，帮助婴幼儿全面发展。
婴幼儿早期发展促进家庭指导方案1-18月龄
婴幼儿早期发展促进家庭指导方案1-18月龄婴幼儿的早期发展是十分关键的，这个阶段对于他们的成长和未来的学习能力有着重大的影响。
在1-18个月的阶段，父母和家庭扮演着非常重要的角色，他们的关怀和指导将对婴幼儿的发展起到至关重要的作用。
为了帮助家长们更好地促进婴幼儿的早期发展，本文将提供一些有效的家庭指导方案。
1、建立良好的亲子关系建立良好的亲子关系是促进婴幼儿早期发展的基础。
通过与婴幼儿的接触和互动，建立情感上的连接。
家长可以通过抱抱、亲亲、拥抱等方式来表达爱意，还可以与婴幼儿进行眼神交流、语言交流以及肢体接触，建立起亲密的关系。
在此基础上，家长需要提供稳定、和谐的家庭环境，创造一个安全的成长空间，以促进婴幼儿的情感和社交发展。
2、提供丰富的感官刺激婴幼儿的感官发育在早期阶段发展迅猛，通过感官刺激可以促进他们的感知能力和认知能力的提升。
家长可以为婴幼儿提供各种各样的感官刺激，例如：- 视觉刺激：给婴幼儿提供五颜六色的玩具，带他们观赏鲜艳的图画等。
- 听觉刺激：经常唱歌给婴幼儿听，播放轻音乐等。
- 触觉刺激：用柔软的毛毯轻轻地拂过婴幼儿的皮肤，给他们提供安全感和亲近感等。
3、鼓励自主探索和运动发展在1-18个月龄阶段，婴幼儿开始逐渐独立探索周围的环境。
家长可以提供安全的环境和适当的玩具，鼓励婴幼儿主动探索和运动发展。
例如，放置一些适合他们的玩具在高度适宜的地方，鼓励他们爬行、扶站和行走等。
同时，家长也可以通过陪伴和示范来激发和引导婴幼儿的主动性和好奇心。
4、培养良好的饮食习惯饮食对于婴幼儿的生长发育至关重要。
在1-18个月龄阶段，家长需要特别关注婴幼儿的营养需求，并合理安排饮食。
母乳或配方奶是婴幼儿最重要的营养来源，在适当的时候引进辅食，逐渐培养婴幼儿健康均衡的饮食习惯。
此外，家长还需要注意饮食的卫生与安全，确保婴幼儿的饮食环境干净卫生。
5、创设语言环境在1-18个月龄阶段，婴幼儿的语言发展进入一个关键的期间。
如何帮助婴幼儿发展良好的认知能力
如何帮助婴幼儿发展良好的认知能力婴幼儿期是孩子人生中最重要的发展阶段之一，良好的认知能力对于他们未来的学习和成长至关重要。
作为资深教育家，我将分享一些方法和技巧，帮助父母和教育者促进婴幼儿的认知能力发展。
一、提供丰富的感官刺激婴幼儿对周围的世界充满好奇，他们通过感官来探索和理解。
为了帮助婴幼儿发展认知能力，父母和教育者应该提供丰富的感官刺激，包括视觉、听觉、触觉、嗅觉和味觉。
比如，可以给婴幼儿看图画书、播放音乐、触摸不同的材质，引导他们去感受和认识世界。
二、建立稳定而有规律的日常生活稳定的日常生活可以帮助婴幼儿建立认知的安全感和预测能力。
建立规律的作息时间和饮食习惯，让婴幼儿在可预期的环境中成长。
此外，日常生活中的重复活动也有助于婴幼儿的认知发展，比如按时进食、沐浴、睡觉等。
三、提供亲子互动机会亲子互动是婴幼儿学习和认知发展的重要途径。
父母和教育者应该主动与婴幼儿进行交流，通过语言和肢体接触来促进他们的认知能力。
在和婴幼儿说话时，可以使用简单明了的语言、重复和强调关键词，帮助他们建立词汇和语言理解能力。
同时，亲子游戏也是促进婴幼儿认知能力发展的好方式，比如拼图、藏宝游戏等。
四、提供丰富的玩具和游戏玩具和游戏是婴幼儿认知能力发展的重要工具。
选择适合婴幼儿年龄的玩具，可以帮助他们培养注意力、观察力和问题解决能力。
比如，拼插玩具能提高婴幼儿的手眼协调能力，益智游戏能培养他们的观察和逻辑思维能力。
此外，父母和教育者还可以自制一些简单的玩具，如纸板书、简易拼图等，以激发婴幼儿的创造力和想象力。
五、创造适宜的学习环境为婴幼儿创造适宜的学习环境对于认知能力的发展至关重要。
提供一个安全、舒适和刺激的空间，让婴幼儿自由探索和学习。
在家中设置安全的玩耍区域，提供丰富的玩具和教具，布置简单而美观的环境，比如贴上有趣的图片和形状，以激发他们的好奇心和学习欲望。
六、注重情感与认知的结合情感和认知是密不可分的，在婴幼儿认知能力发展过程中，注重情感的培养和支持非常重要。
婴幼儿核心能力发展指南
婴幼儿核心能力发展指南英文回答：Infant and toddler core competency development guidelines are essential for parents and caregivers to understand and promote the holistic growth of young children. These guidelines provide a framework for supporting the physical, cognitive, social, and emotional development of infants and toddlers. By following these guidelines, parents can ensure that their children are reaching important milestones and are equipped with the necessary skills for future success.Physical development is a key aspect of infant and toddler core competency. It involves the growth of motor skills, coordination, and physical strength. For example, a guideline may suggest encouraging infants to practice reaching and grasping objects to develop their fine motor skills. By providing age-appropriate toys and engaging in activities that promote physical movement, parents can helptheir children develop their physical abilities.Cognitive development focuses on the intellectual growth of infants and toddlers. It includes language development, problem-solving skills, and memory. For instance, a guideline may recommend engaging in interactive activities such as reading books, singing songs, and playing educational games to stimulate language development and cognitive skills. By incorporating these activitiesinto daily routines, parents can support their children's cognitive development.Social development is another crucial aspect of infant and toddler core competency. It involves learning to interact with others, developing empathy, and forming relationships. For example, a guideline may suggest providing opportunities for infants and toddlers to engage in playdates or attend socialization classes to foster social skills and emotional connections. By encouraging social interactions and modeling positive behavior, parents can help their children develop healthy social skills.Emotional development focuses on the understanding and expression of emotions. It includes self-regulation, empathy, and emotional resilience. For instance, aguideline may recommend teaching infants and toddlers about emotions through storytelling and discussing feelings. By validating their emotions and providing a safe andnurturing environment, parents can support their children's emotional development.中文回答：婴幼儿核心能力发展指南对于父母和照顾者来说至关重要，可以帮助他们了解和促进幼儿的全面发展。
0-3岁婴幼儿运动能力发展教案
0-3岁婴幼儿运动能力发展教案婴幼儿期是人体各方面发展最为迅速的时期，其中运动能力的发展是十分重要的。
通过运动，婴幼儿可以促进骨骼、肌肉等身体部分的发育，同时也有助于智力、情感和社交能力的培养。
本教案将针对0-3岁婴幼儿的运动能力发展进行详细分析和教学指导。
教案目标：1.了解0-3岁婴幼儿运动能力发展的特点和阶段；2.掌握适合婴幼儿各个阶段发展的运动活动；3.提升婴幼儿的身体协调性、平衡感、灵敏度等运动能力；4.培养婴幼儿积极参与运动的兴趣。
教学步骤：1. 婴幼儿运动能力发展的特点和阶段a. 第一个阶段（0-6个月）：婴幼儿主要通过躯干的运动来感知自身和外界，如抬头、翻身、俯卧撑等。
b. 第二个阶段（6-12个月）：婴幼儿逐渐掌握坐立和匍匐的能力，开始尝试爬行和站立，通过手脚的动作发现自身的身体能力。
c. 第三个阶段（12-24个月）：婴幼儿能够进一步提高站立、行走和跑步的能力，开始进行跳跃等活动。
d. 第四个阶段（24个月以后）：婴幼儿的运动能力得到进一步发展，可以进行复杂的动作，如跳跃、爬梯子、踢球等。
2. 适合各个阶段发展的运动活动a. 0-6个月的婴幼儿：适合进行抱着腹部旋转、浅浅站立、坐起来等活动，通过家长的照顾和鼓励，培养婴幼儿对身体的认知和控制。
b. 6-12个月的婴幼儿：适合进行爬行、匍匐、翻转等活动，可以在安全的环境中提供各种松软的材料供他们爬行，锻炼他们的协调性和平衡感。
c. 12-24个月的婴幼儿：适合进行走路、跑步、跳跃等活动，可以设置一些简单的障碍物，让他们克服困难，提升运动灵敏度。
d. 24个月以后的婴幼儿：适合进行更复杂的运动，如踢球、接球、爬梯子等，可以引导他们参加幼儿体操或其他适合婴幼儿的运动项目。
3. 培养婴幼儿的运动能力a. 注重体验：给予婴幼儿丰富的感官刺激，通过触摸、听觉、视觉等激发他们的兴趣和注意力，促使他们进行运动探索。
b. 提供机会：为婴幼儿提供安全的场所和适宜的时间进行运动，给予他们足够的自由度和支持，让他们主动参与。
0-3岁婴幼儿教育的方法
0-3岁婴幼儿教育的方法一、认知发展0-3岁是婴幼儿认知发展的关键时期。
在这个阶段，家长可以通过一系列方法帮助孩子发展认知能力。
首先，给孩子提供丰富多样的感官刺激，比如触觉、视觉、听觉等，这有助于开发孩子的感知能力。
其次，与孩子进行亲近互动，通过亲子互动游戏，促进孩子对世界的探索和理解。
同时，给孩子创造安全、温馨的环境，建立孩子的安全感和信任感，有助于促进其认知发展。
二、语言发展0-3岁是婴幼儿语言发展的关键时期。
家长可以通过一些方法帮助孩子提高语言能力。
首先，与孩子进行频繁的交流，说话、咿呀学语, 给孩子提供一个丰富的语言环境，激发孩子学习语言的兴趣。
其次，为孩子创造良好的听力环境，多听儿歌、故事等，激发孩子的听听觉学习欲望。
另外，家长可以通过阅读给孩子接触文字和图像信息，促进其语言认知水平。
三、情感发展0-3岁是婴幼儿情感发展的关键时期。
家长可以通过一些方法帮助孩子提高情感认知和情绪调节能力。
首先，给予孩子充足的关爱和关注，建立亲子之间的亲密关系是培养孩子积极情感的重要基础。
其次，鼓励孩子表达自己的情感，帮助孩子学会用适当的方式表达愤怒、悲伤等情绪。
另外，引导孩子建立积极的人际关系，让孩子体验到友谊和合作的乐趣，培养孩子的情感智慧。
四、身体发展0-3岁是婴幼儿身体发育的关键时期。
家长可以通过一些方法帮助孩子促进身体发展。
首先，给孩子提供安全的活动空间，鼓励孩子进行各种运动探索，促进孩子的精细动作和大肌肉协调发展。
其次，给孩子提供健康的饮食和作息习惯，保证孩子的充足睡眠和营养摄入，有利于孩子身体的健康成长。
另外，关注孩子的饮食安全和个人卫生，预防孩子生病，保证孩子身体的健康发展。
五、综合发展0-3岁是婴幼儿各方面发展的关键时期，这一时期的教育方法需要综合考虑。
家长可以通过多种途径，创造多元化、丰富的环境，激发孩子各方面潜能。
在教育过程中，要注重培养孩子的好奇心、独立性和创造力，让孩子在玩耍中体验成长，在探索中获得快乐。
0至3岁婴幼儿听话活动与指导
0至3岁婴幼儿听话活动与指导对于 0 至 3 岁的婴幼儿来说，听话能力的培养是其成长过程中的重要环节。
这一阶段的孩子正处于认知和语言发展的关键时期，通过合适的听话活动与指导，可以帮助他们更好地理解他人的话语，提高沟通能力，并为今后的学习和生活打下坚实的基础。
一、0 至 3 岁婴幼儿听话能力发展特点0 至 1 岁：这个阶段的宝宝主要通过声音和表情来感知世界。
他们对熟悉的声音，如父母的呼唤，会有反应，但还不能理解具体的语言含义。
1 至2 岁：宝宝开始能理解一些简单的词语和指令，比如“抱抱”“过来”。
他们能够用一些简单的词语表达自己的需求，但语言表达还比较有限。
2 至3 岁：孩子的语言理解能力有了显著提高，可以理解较复杂的句子和指令，并且能够用简单的句子与他人交流。
二、适合 0 至 3 岁婴幼儿的听话活动1、亲子共读选择色彩鲜艳、图案简单、文字简短的绘本，和宝宝一起阅读。
在阅读过程中，用生动的语言和表情讲述故事，引导宝宝观察图画，同时注意宝宝的反应，适时提问，如“宝宝，你看这是什么呀？”2、唱儿歌唱一些节奏欢快、歌词简单易懂的儿歌，如《两只老虎》《小星星》等。
一边唱一边做动作，吸引宝宝的注意力，让他们在欢快的氛围中感受语言的韵律和节奏。
3、日常交流在日常生活中，随时随地与宝宝交流，比如在穿衣、吃饭、洗澡时，告诉宝宝正在做什么，“宝宝，我们要穿衣服啦，先伸左手哦。
”4、模仿游戏家长可以做出一些简单的动作或发出一些声音，让宝宝模仿，如拍手、跺脚、学动物叫等，在游戏中锻炼宝宝的倾听和反应能力。
5、听故事给宝宝播放一些经典的儿童故事音频，让他们在倾听中培养专注力和语言理解能力。
三、听话活动中的指导要点1、语言简洁明了使用简单、清晰、缓慢的语言与宝宝交流，避免使用复杂的句子和生僻的词汇。
2、重复和强调对于重要的词语和指令，可以适当重复和强调，帮助宝宝加深理解和记忆。
3、积极反馈当宝宝做出正确的反应或回答时，及时给予表扬和鼓励，如“宝宝真聪明，听懂妈妈的话啦！”增强他们的自信心和积极性。
婴幼儿能力发展(7-12个月)
婴幼儿能力发展(7-12个月)婴幼儿能力发展(7-12个月)婴幼儿在出生后的成长阶段中，经历了飞速的发展和学习过程。
特别是在7-12个月的阶段，婴幼儿的能力得到了显著提高，包括认知、运动、语言和社交等各个方面。
本文将就婴幼儿在7-12个月时期的能力发展进行探讨，并为家长提供适当的培养和支持方法。
1. 认知能力发展婴幼儿在7-12个月的时期，他们的认知能力迅速增强。
他们开始了解物体的属性和关系，并能够通过观察和实验来获取新的知识。
例如，他们能辨别物体的形状、大小和颜色，并能够将相同的事物进行分类。
为了帮助婴幼儿进一步发展认知能力，家长可以提供一些合适的玩具和游戏。
例如，搭积木可以帮助他们学习形状识别和空间观察；填充玩具则有助于培养婴幼儿的分类和配对能力。
2. 运动能力发展在7-12个月的时期，婴幼儿的运动能力也得到了快速的发展。
他们开始能够坐稳、爬行、扶站，甚至有些婴儿可以尝试迈出第一步。
为了促进婴幼儿的运动发展，家长可以给他们提供安全的环境和合适的活动和玩具。
例如，可以在地板上铺设柔软的垫子，让婴幼儿自由爬行和扶站；同时，婴儿推车和爬行游戏也是很好的选择。
3. 语言能力发展在7-12个月的时期，婴幼儿的语言能力也开始迅速进展。
他们开始模仿发声，通过尝试发出一些简单的音节来表达自己的需求和情感。
此外，婴幼儿还能够通过手势和面部表情来与人交流。
为了促进婴幼儿的语言能力发展，家长可以多与他们进行交流。
可以通过响应他们的声音和表情，用简单的词语描述周围的事物，以及通过读绘本等方式来帮助他们扩展词汇量。
4. 社交能力发展在7-12个月的阶段，婴幼儿开始发展社交能力，他们能够与周围环境进行更多的互动。
婴幼儿会通过笑脸、摆手等方式表达对他人的兴趣和友好。
为了帮助婴幼儿更好地发展社交能力，家长可以多给予他们关注和陪伴。
可以通过一起玩耍、唱歌、和其他婴幼儿进行互动等方式来促进他们的社交交往。
5. 情感发展在这一阶段，婴幼儿的情感发展也变得更加丰富。
婴幼儿能力发展(7-12个月)
婴幼儿能力开展〔第7个月〕7—8个月是单手抓住多个物体的关键期手腹爬行——锻炼宝宝身体平衡协调性，开展运动综合能力。
这个月龄仍是宝宝爬行的关键期，尽管宝宝的爬行姿势不是很标准，但是宝宝还是很积极的练习爬行，家长可以帮助宝宝把胸部离开床面，并给宝宝向前的力量，同时用玩具吸引宝宝爬行、够取，逐渐宝宝的爬行能力。
扶站——锻炼宝宝下肢力量，为站立和走路做准备。
育婴师指导家长扶住宝宝的腋下，让宝宝练习站立，并学着迈步，但每次时间不宜过长，每次3-5分钟，每日2-3次，7个月的宝宝重新建立了足底反射，为下个月的扶走做准备。
捏取——锻炼宝宝手指的灵活性。
给宝宝准备一些小物体，如花生米、小糖豆等，让他练习用拇指和其他手指捏取，每日数次，以增加捏取的准确性。
家长要给宝宝多提供手指锻炼的时机，更好促进手眼脑协调能力。
提示：在本环节中，家长要谨防孩子吧小物品放入口中。
对击玩具——锻炼双手主动合作能力及手指的控制力。
让宝宝学会倒手、拿起、放下，有利于宝宝对自己手的控制，但要经过反复的锻炼，也可以让宝宝双手各拿一个玩具对击，以锻炼宝宝双手的主动合作能力以及对手的控制力，一般宝宝要到9-10个月以后才能很好的控制自己的双手。
发音——锻炼宝宝的发音，培养语言表达能力。
引导宝宝多与人说话，让他多发音，如叫爸爸、妈妈、奶奶等，以扩大他的发音范围，0-1岁是宝宝形体语言的关键期，因此让宝宝学会形体语言来表达自己的愿望，增加宝宝对语言的理解。
行为语言——锻炼宝宝的行为语言、表达能力。
让宝宝用形体语言来表达自己的需要，比方让宝宝用行为语言表示谢谢、再见、亲亲等，家长对宝宝的表达要积极的反响，以增加宝宝的表达兴趣，同时让宝宝理解语言与行为的联系。
视觉寻找有效——锻炼宝宝的观察记忆力，激发探索兴趣。
让宝宝在爬行的根底上，玩寻找东西的游戏，先将有趣的玩具，让他玩一会，然后当着宝宝的面，把东西藏在身后或用布盖起来，然后让宝宝找，找到后一定要给予鼓励，或让宝宝找爸爸妈妈在哪里等，在玩的过程中，训练宝宝与他人合作和交往能力，同时开展宝宝的思维想象力。
婴幼儿能力发展评价与指导
婴幼儿能力发展评价与指导婴幼儿能力发展评价与指导一直都是早教领域关注的重点。
从0到3岁是婴幼儿神经发育的黄金期，也是他们各项能力迅速发展的关键时期。
针对婴幼儿能力的全面发展，评价和指导非常重要。
本文将介绍婴幼儿能力发展评价的方法，以及如何根据评价结果制定有效的指导计划。
一、婴幼儿能力发展评价1. 观察评价法观察评价法是一种常用的评价婴幼儿能力发展的方法。
通过观察婴幼儿在各个领域的表现，包括社交能力、语言能力、运动能力等，来评估他们的能力水平。
观察评价法的好处是能够全面了解婴幼儿的发展情况，但同时也有主观性较强的问题，需要评估者进行准确的观察和记录。
2. 发育量表评价法发育量表评价法是一种常用的客观评价方法。
通过使用标准化的发育量表，评估婴幼儿在各个领域的能力发展水平。
这些量表通常涵盖婴幼儿不同年龄阶段的发育特点和能力要求，评价者根据婴幼儿的表现给予相应的评分。
发育量表评价法的优势是客观性较强，但也需要评估者进行专业的培训，才能准确使用和解读量表。
3. 项目评估法项目评估法是一种以特定项目为依据来评价婴幼儿能力发展的方法。
评估者根据婴幼儿完成各个项目的表现，来判断他们的能力水平。
这些项目可以是手眼协调、物体辨识、语言理解等。
项目评估法能够在细微的能力区分上有所突破，但需要评估者有相应的专业知识和经验，才能选取合适的项目和准确评估。
二、婴幼儿能力发展指导1. 个体化指导婴幼儿能力发展指导应该根据婴幼儿的个体差异进行个性化安排。
在评价的基础上，了解婴幼儿的优势和劣势，根据他们的需要和兴趣，提供有针对性的指导。
例如，对于一个在语言能力上有优势但在运动能力上较弱的婴幼儿，可以注重培养其运动能力，提供适当的运动训练和游戏活动。
2. 多元化活动婴幼儿的能力发展需要通过多种形式和活动来进行指导。
应该提供各类发展活动，包括但不限于游戏、唱歌、舞蹈、绘画等。
这些活动可以促进婴幼儿全面的感知、认知、运动等能力的培养。
-1-18个月婴幼儿各月龄能力发展指标
-1-18个月婴幼儿各月龄能力发展指标0个月：感知能力的初步发展在出生后的第一个月，婴幼儿的感知能力开始逐渐发展。
他们会对声音和光线作出反应，能够注意到周围的物体，并开始产生对于各种感觉的兴趣。
1个月：触觉和听觉能力的进一步发展在1个月大时，婴幼儿的触觉和听觉能力得到了进一步发展。
他们能够通过触摸和听觉感知到周围的事物，并对声音和触感做出反应。
2个月：眼睛协调运动和手眼协调2个月大的婴幼儿眼睛开始出现协调运动的能力，并且能够追踪慢速移动的物体。
此外，他们也可以开始尝试通过眼睛和手的协调来抓住周围的物体。
3个月：语言和社交能力的初步发展在3个月大时，婴幼儿开始尝试用声音来表达自己。
他们会开始发出咯咯声、咿呀声和尖叫声，并能够通过表情和声音与他人进行交流。
4个月：认知和感知的进一步发展在4个月大时，婴幼儿的认知和感知能力进一步发展。
他们能够更好地区分颜色、形状和大小，并对周围的物体表现出更多的兴趣。
5个月：运动能力的提高5个月大的婴幼儿的运动能力开始得到提高。
他们能够翻身、坐起来，并开始尝试用手来抓取和探索周围的物体。
6个月：语言和认知的进一步发展在6个月大时，婴幼儿的语言和认知能力进一步发展。
他们能够开始模仿发出简单的音节，并能够理解简单的指令。
7个月：手眼协调和认知能力的进一步发展7个月大的婴幼儿手眼协调能力得到进一步发展。
他们可以更准确地掌握和抓住物体，并开始对周围的事物进行认知和分析。
8个月：独立行走的初步尝试在8个月大时，有些婴幼儿可以尝试独立行走。
他们能够站立一段时间，并试图用自己的脚行走，尽管可能还不太稳定。
9个月：思维和语言的进一步发展9个月大的婴幼儿的思维和语言能力得到进一步发展。
他们能够理解更多的指令，并开始试图用简单的语言进行交流。
10个月：社交和情感的发展在10个月大时，婴幼儿的社交和情感能力开始得到发展。
他们能够对熟悉的人产生情感依赖，并能够通过表情和声音表达喜怒哀乐。
11个月：认知和运动的提高11个月大的婴幼儿的认知和运动能力得到进一步提高。
0-3岁婴幼儿发展指南
0-3岁婴幼儿发展指南第一阶段：出生至6个月在宝宝出生至6个月的这个阶段，他们的主要需求是安全、营养和温暖。
宝宝的大脑在这个阶段开始迅速发育，所以提供良好的营养以支持它们的成长至关重要。
同时，温暖的环境和安全感也对宝宝的健康和发展至关重要。
营养母乳是宝宝最理想的食物，尽量母乳喂养。
如果无法母乳喂养，那么选择适合新生儿的配方奶粉。
按照医生的建议喂养，确保宝宝获得足够的营养。
睡眠宝宝在这个阶段需要充足的睡眠来支持他们的大脑和身体发育。
建立一个固定的睡眠时间表和睡眠环境可以帮助宝宝更好地入睡和保持睡眠。
安全在宝宝学会爬行和翻身之前，确保他们处于安全的环境中，远离尖锐的物品和容易导致窒息的小件物品。
第二阶段：6个月至1岁在这一阶段，宝宝开始学会坐起、爬行和尝试站立。
他们的大脑和身体发育迅速，需要更多的刺激来帮助他们探索世界。
运动发展提供安全的环境让宝宝自由爬行和探索。
激发他们的好奇心，鼓励他们尝试新的动作和姿势。
语言发展和宝宝多说话，给他们提供丰富的语言刺激。
阅读图画书和唱歌也是很好的方法来促进宝宝的语言发展。
社交交往让宝宝和其他同龄宝宝接触，帮助他们建立社交能力。
此外，和宝宝玩耍并注重他们的情感需要也是重要的。
第三阶段：1岁至3岁在这个阶段，宝宝已经能够独立行走、说简单的词语，并展示出更多的个性。
他们开始对周围的世界充满好奇，需要更多的挑战和刺激来支持他们的发展。
自我照顾技能鼓励宝宝自己吃饭、穿衣服和洗手，培养他们的自理能力。
情感发展给宝宝更多的安全感和自信心，让他们学会处理情绪，并建立健康的人际关系。
思维发展提供丰富的学习机会，让宝宝接触各种各样的东西，帮助他们发展思维和逻辑能力。
总的来说，0-3岁是宝宝生命中最关键的发展阶段。
父母应该给予他们足够的关爱、支持和指导，帮助他们健康快乐地成长。
愿这份发展指南能够帮助您更好地了解和关爱您的宝宝。
婴幼儿的语言能力发展 你该知道的几个关键点
婴幼儿的语言能力发展你该知道的几个关键点婴幼儿的语言能力发展是其认知发展的重要组成部分。
通过语言的学习和运用，婴幼儿能够与周围的环境进行有效的沟通和交流。
本文将介绍婴幼儿语言能力发展的几个关键点，帮助家长更好地了解和引导婴幼儿的语言发展。
1.语音的习得与表达婴幼儿从出生开始，就能够通过模仿和听觉记忆来习得语音。
他们会从周围的人和环境中捕捉到各种语音，并试图模仿出来。
最初，他们的语音可能不够清晰，但随着时间的推移，他们会逐渐掌握语音的准确发音。
家长可以通过与婴幼儿的有趣交流和日常对话，帮助他们更好地习得和表达语音。
2.词汇的积累与运用随着语音的掌握，婴幼儿开始积累词汇。
在最初的阶段，他们会逐渐学会理解和使用简单的词汇，如“妈妈”、“爸爸”等。
随着成长，他们的词汇量也会逐渐增加。
家长可以通过读绘本、讲故事和与婴幼儿的互动来帮助他们积累更多的词汇，同时鼓励他们在日常生活中运用所学的词汇。
3.语法的发展与运用除了词汇的积累，婴幼儿还需要逐渐掌握语法规则，以构建准确的句子。
在最初的阶段，他们可能只能使用简单的语法结构，如主谓结构。
随着时间的推移，他们会学会更复杂的语法规则，并能够构建复杂的句子。
家长可以通过与婴幼儿的对话和读书活动，帮助他们理解和运用语法规则。
4.语言的交流和理解语言不仅是一种表达工具，也是一种交流和理解的方式。
在语言能力的发展过程中，婴幼儿需要学会理解他人的话语，并能够通过语言表达自己的需求和意愿。
家长可以通过与婴幼儿的互动和对话，帮助他们提高语言的交流和理解能力。
5.语言环境的重要性婴幼儿的语言能力的发展离不开良好的语言环境。
家长可以创造一个丰富多样的语言环境，如读故事书、唱儿歌、给婴幼儿讲述日常生活中的事情等。
同时，与婴幼儿保持良好的互动和对话，给予他们足够的语言刺激，有助于促进他们的语言能力发展。
综上所述，婴幼儿的语言能力发展是一个渐进的过程，在这个过程中，相关的关键点包括语音的习得与表达、词汇的积累与运用、语法的发展与运用、语言的交流和理解以及语言环境的重要性。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
∙[专家] 高成华：以上两个问题都是关于如何引导孩子早日说话的。
宝宝说话有一个听理解到听表达的过程。
所有的婴儿都要先有个先“听话”的过程，大约是从四到六个月开始，一直经过半年或更长的时间，到了一岁左右，孩子开始能够用语言表达。
我们常用“决堤”这个词来形容，当孩子“听理解”积累到一定程度，孩子就会开始表达了。
宝宝在什么样的月龄，引导的方法是不一样的。
[14:06]∙[专家] 高成华：对宝宝听力没有影响。
[14:07]∙[网友] trtguoling：高老师,您好,我孩子1岁9个月,我想问问1.这么大的孩子应该着重培养什么能力?2.孩子比较任性,想干什么就非干不可,如果不顺从他,他就能哭的死去活来,这种情况家长应该怎么处理?3.孩子胆子比较小,有些活动和他同龄的孩子喜欢参与,可他就不大感兴趣或者自己干脆就说害怕,家长应如何引导?4.参加亲子班对孩子有帮助吗? [14:07]∙[专家] 高成华：这么大的孩子各方面的能力都得到了发展，建议可以对你的宝宝进行一次能力发展评估。
摇篮网上的成长阶梯就可以做这样的测评。
评价后可以得到孩子的发展轮廓，找出孩子发展的优势和弱势，就可以有地放矢的帮助宝宝成长。
[14:10]∙[专家] 高成华：十四个月宝宝不会说话，但他能不能听懂大人的讲话很重要，如果能听懂，并在不断的进步，就不要着急。
如果听得很好，就应该多给宝宝创造语言环境和交流的机会。
鼓励宝宝尽快说出表达性语言的第一语。
[14:12]∙[专家] 高成华：两个月的孩子给她大一点的声音是可以听到的。
但如果注意力不集中，你叫她不一定会转头。
如果给她听大的声音，但宝宝没有反应，才可能怀疑有听力障碍的问题。
建议你仔细观察。
[14:15]∙[网友] caodanjun2007：高老师。
我儿子现在19个月了。
只会叫爸爸，妈妈，爷爷，奶奶别的还不会。
不过能听的懂。
叫他做什么他反应很快。
我的孩子语言发育正常吗？该怎么锻炼呢。
[14:16]∙[专家] 高成华：孩子语言发育是正常的。
但应该多创造语言环境和交流机会，让宝宝尽快的在多听的基础上进行语言交流。
[14:17]∙[网友] 木子原宝：高老师您好！我想问一下，我家宝宝已经4个月21天啦，我现在应该着重培养什么能力？现在宝宝脾气很大，她一遇到不顺着她的事情，她就大声的喊！我应该怎样应对这个问题呢？ [14:18]∙[专家] 高成华：宝宝的主要能力包括听觉语言、运动、认知、社会适应等几方面。
你可以在成长阶梯给宝宝测评一下，找到培养宝宝能力的起点和方法。
四个月的宝宝也有她自己的情绪，你应当仔细观察和分析宝宝情绪不好的原因，满足宝宝的生理和心理需求。
[14:23]∙[专家] 高成华：两个多月的孩子，通过成长阶梯的发展能力测评，可以找到孩子发展的优势项和弱势项。
帮助孩子设计亲子互动游戏。
通过和宝宝一起玩发展孩子的各方面能力。
大人首先要了解两个月孩子发展的水平，特别是要了解你的宝宝实际发展水平，针对性的给予帮助。
婴儿体操和抚触从出生的第一天就可以开始了。
结合日常生活来给孩子做婴儿操，比如在给孩子洗澡、换尿布的时候。
[14:29]∙[网友] 蓝天蓝白云白：高老师，您好，我的宝宝18个月大，女孩，好动，不热衷和其他小朋友玩，但是自己却会玩的很好非常投入，请教高老师我应该怎样做才能够让她更合群，多和小朋友相处、互动呢？谢谢！ [14:30][专家] 高成华：首先要给孩子找一个最喜欢的同伴，大人可以加入她们的活动，选择她们喜欢的主题十分重要。
宝宝的交流也是从兴趣开始的。
[14:32]∙[专家] 高成华：四个半月的宝宝已经从反射期到了反应期，也就是说宝宝大脑的额叶已经开始发育了，视觉的发育也是最快的时候，四个月的宝宝，可以知道眼前的东西在“何处”，也就是知道前面有东西存在，到了八个月，宝宝就知道前面的东西是“何物”，宝宝的运动能力就会从坐向爬发展。
实际是宝宝探索周围世界的需要。
所以，四个月的宝宝正是育儿的关键期，要多给宝宝自己学习、探索的机会。
[14:36]∙[网友] lirong1314：高医生,您好,我前天(32周)去做了一个彩超,请帮忙详细解答一下谢谢:BPD：8.4 cm, 34 W 1DOFD: 10.4 cmHC: 29.8 cm, 32 W 4DAPD: 7.9 cmTAD: 8.6 cmAC: 26.9 cm, 31 W 1 DFL: 6.1 cm, 31 W 1 DMA: 32 W 0 DEST AGE: 32 W 2 D14:11:47]网友lirong1314 ：因为我根据不知道这些数据代表什么意思! [14:38]∙[网友] combe：请问:我家宝宝两个多月,睡觉时有时闭着眼睛要哭的样子,有时还会口头两声又睡了,有时还伸懒腰或脚乱蹬,有关时又把腿抬得老高,有时还左右转头,哼唧几声.这样正常吗?谢谢。
[14:39][专家] 高成华：这种时候可能是宝宝在做梦，如果宝宝在做梦，千万不要打扰他，因为每个宝宝都有一个完整的睡眠周期。
[14:40]∙[专家] 高成华：不清楚孩子的喂养情况。
是不是从出生开始你就一直带他？越小的宝宝他的触觉、味觉、嗅觉的发育都比听觉和视觉更快更早，早期和宝宝建立亲子关系十分重要。
[14:43]∙[网友] mkt：高教授您好！我女儿4岁半，已经开始自己学习写字了，我发现她有时候刚刚写完的字就不会写了，上一秒还认识的字，下一秒就不认识了，（可是不知道什么时候她又认识了，真不知道她到底认识没？）这是正常现象还是她的智力有问题。
谢谢！ [14:44]∙[专家] 高成华：这么大的孩子还不能真正的“认字”，他对字的认识还停留在图形记忆上，还不能真正理解这个字义。
所以，会出来一会认识一会不认识的现象，但不是智力有问题。
[14:46]∙[专家] 高成华：脱发的原因很多，建议带孩子去看医生。
[14:47]∙[网友] kbsm888：高老师您好：我的宝宝27天，白天睡觉特别少，而且还总闹，只能抱着睡，放下就醒，我是混合喂养，白天基本上不喝奶粉，只是在晚上喝奶粉，我也不知道她哪有问题，哭闹的我直毛。
[14:48]∙[专家] 高成华：从三个月开始，多数宝宝可以有“社会性微笑”，宝宝的大脑额叶开始发展，四个月宝宝不会呵呵笑不能就此一点来说明宝宝，建议你对宝宝进行全面评价。
你可以到摇篮的成长阶梯试一试，自己测评一下。
[14:56]∙[专家] 高成华：把这么小的宝宝送到幼儿园，有点早。
[14:57]∙[网友] mariazf：我家孩子6个月零10天了，还不会翻身，这正常吗？还有，她睡觉半醒的时候，总是踹腿，人也是俗称的“转磨”，就是躺在床上打转转，这样子，需要管吗？ [14:58]∙[专家] 高成华：六个月的孩子不会翻身说明躯体运动发展比较慢。
宝宝运动能力的发展都要经过抬头、翻身、坐、爬、站到走的过程，你可以对宝宝的躯体运动能力进行全面的评价。
正常六个月宝宝多数已能够抬头、翻身、坐，并向爬发展。
但是宝宝运动能力的发展，是他探索周围世界的需求。
没有这样的动力，他的发展就会慢。
你宝宝的环境如何呢？ [15:02]∙[网友] mybaby20070427：高老师您好!我宝宝现在四个月大,在两个月的时候我发现他的右手中指伸不直,我帮助他伸才能伸直,左手中指也有一点这样的现象.请问这是怎么回事?怎么治疗呀? [15:02]∙[专家] 高成华：四到六个月正是听觉理解的开始阶段，你说她注意“听”是一种非常好的表现。
她对你说的概念还不十分理解，要注意营造一定的语言环境跟宝宝说，他就会更懂更有兴趣。
[15:06]∙[网友] duguoguo0929：我家宝宝现在11个半月，特别不爱喝水，有味道没味道的水都不爱喝，我总是担心她因缺水而上火，请问怎么能让她多喝点水，我用奶瓶和勺喂都喝的很少。
[15:07]∙[专家] 高成华：喝水对宝宝十分重要。
培养孩子的喝水习惯要循序渐进，可以采用多种孩子感兴趣的方法：如使用漂亮的水杯，用寓言故事来鼓励孩子喝水等，一定要持之以恒，不要轻易放弃。
长时间的不喝水会影响孩子的消化能力。
[15:09]∙[网友] zw101：我家宝宝2岁9个月了,上托班了,可是大人不在就不吃不睡,一直在哭,现在只好先有奶奶陪着,已经四天了,不知道这样好不好,有什么方法?谢谢。
[15:10]∙[专家] 高成华：起码不是最好的方法。
两岁多的孩子已基本上能听懂大人讲的一些道理，还是要正在的诱导，不要强迫和牵就。
比如给宝宝讲上幼儿园的好处，可以有小朋友玩，还可以学到知识和本领。
逐渐让宝宝对上幼儿园有兴趣。
[15:13]∙[网友] 叛縌xiao潴潴：高老师您好!我想了解下溶血症这个症状,我是O型血,我老公是B型血,我听人家说有可能怀孕后小孩会有溶血症,如果我的O型血抗B 型血的话,是不是小孩生下来会贫血,黄疸,严重的在孕期就流产啊,我和我老公的第一个宝宝就在我怀孕快3个月的时候掉了，会不会更这个有关系啊.那我能不能怀孕呢。
[15:14]∙[专家] 高成华：不好意思，我不是这方面的专业，建议你咨询专业医生。
[15:15]∙[网友] combe：两个月的孩子饿了有时不找奶头,只是张着嘴大哭,把手放在她嘴边也不去够,是不是孩子反应有问题呀?有时哭得我都不知道她要干什么。
一直都是我带她的,纯母乳喂养,多数时候还是会找奶头的.怎么做才能让她一次多吃奶呢?她有时只吃5分钟,揪耳朵,挠脚心,逗下巴我都试过,就是不多吃. [15:15] ∙[专家] 高成华：这种情况也有可能是消化不良的原因，你可以通过观察孩子的大便来了解宝宝有没有消化不良的情况，孩子的大便最能反应消化情况了，如果消化出现问题一定影响孩子的食欲，你应该带孩子去医院请医生检查，了解消化不良的原因。
[15:21]∙[网友] duguoguo0929：我家宝宝十一个半月，她晚上睡觉的时候经常翻来翻去，而且即使轻轻的给她盖被子她也能感觉到，又是翻来翻去，是不是她太敏感了，现在家里人一大声说话，她就会吓得要哭，我应该做些什么。
[15:21]∙[专家] 高成华：建议你给宝宝做全面的评价，然后对宝宝进行有地放矢的帮助。
[15:23]∙[网友] mybaby20070427：我宝宝四个月10天,严重缺钙,医生说是缺钙,所以我现在我经常带他出去玩,现在不长的头发慢慢的长了,我们喂他的是小施尔康,时面含的是维生素D3,他与维生素D有区别吗?并且含量达不到宝宝每天需要量(国际单们400ml),我们还继续吃吗?还是改喂鱼肝油? [15:24]∙[专家] 高成华：一般不会有问题。
必要时可以看医生。
[15:28]∙[网友] qjshedan：高老师，你好，我家宝宝1岁零8个月了，有两个问题想请教。