地理第二课堂活动设计方案
高中地理课如何开展第二课堂活动
高中地理课如何开展第二课堂活动
崔续昌
【期刊名称】《河北民族师范学院学报》
【年(卷),期】1987(000)002
【摘要】<正>高中地理是中学新开设的一门基础课。
它的知识面广,实践性强,综合了文理多种学科的基础知识。
为了探索教学改革的路子,在认真进行课堂改
革的同时,我组织了高一地学课外活动小组,开展第二课堂活动,其具体做法有以下几个方面。
一、积极组织天文观测高中地理第一章《地球在宇宙中》,涉及许多天
文基础知识。
学生对此既感新奇又很神秘。
我便组织地学小组开展认星观天象活动。
我们以课本中提到的“九月的星空”为基础,先从秋季星空中常见星座及主要恒星
认起,同时辅以“星座与神话传说”的专题讲座,学生边认星边回味美丽的神话传说
故事,兴趣十分浓厚。
以后发展到认识冬季、春季和夏季的星空,我满足了学生的要求,继续开展这一活动。
经过一年的努力,许多学生都能识
【总页数】3页(P84-86)
【作者】崔续昌
【作者单位】承德二中
【正文语种】中文
【中图分类】G4
【相关文献】
1.开展第二课堂活动深化高中生物教学改革 [J], 施斌
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地理第二课堂活动设计方案[修订]
![地理第二课堂活动设计方案[修订]](https://img.taocdn.com/s3/m/42326f67580216fc710afd14.png)
地理第二课堂活动设计方案[修订] 地理第二课堂活动设计方案“欢迎到我家”——旅游线路设计大赛一、活动目的1、培养学生合作探究的精神与分析问题、解决问题的能力。
2、增强学生热爱家乡、报效祖国的主人翁意识，树立正确的情感态度与人生价值观。
3、培养学生学习地理的兴趣，及学会观察身边的地理环境与事物，学会将所学的知识应用到生活中。
二、活动形式小组合作探究，课外实践调查，成果汇报。
三、活动时间:准备阶段时间较长，暂定为国庆期间，汇报时间另定。
四、活动准备阶段--课外调查1、原则上将班上的同学按地区分为几个小组，小组以5至8个人为准可适当的调整，并确定小组调查的主题与方向。
2、以小组为单位开展对自己家乡本地区的乡土地理情况进行调查活动，可以通过各个途径获得资料，可以进行实地调查，也可以从老师那里获得帮助与指导。
3、根据小组调查的成果制作一个演示文件与设计一个“旅游路线”，并选定一个代表作“导游”向班上的同学介绍自己的家乡。
五、“欢迎到我家”活动要求与安排1、每个小组推选的“导游”都要在本市行政区划图上指出所以述地方的地理位置，并对自己家乡作简单的介绍。
2、“导游”要根据小组设定好的“旅游路线”带着班上的同学进行“观光旅游”，即是调查成果的展示。
3、当“行程”结束后，全组成员都要上前接受班上同学或者老师的提问，回答作为评分的参考。
4、班上的同学与老师根据小组的表现与回答，进行评分。
5、最后要进行观众投票六、“最受欢迎的家乡”评选活动各小组介绍结束后由同学与老师进行评分，并选出我市“最受欢迎的家乡”作为第二课堂的尾声，并由老师进行简要的点评结束活动。
七、活动小结本活动是以乡土地理为知识背景的第二课堂。
先让学生在课前对自己家乡做调查，并在课堂上以“导游”这样主人翁的角色向班上的同学介绍自己家乡，可以是人文方面的，如民俗风情，当地小吃，风景名胜古迹，也可以是自然环境、当地经济发展等方面的介绍。
通过这次活动可以让学生更深入的了解自己家乡，了解其自然地理和人文地理的主要特点，了解家乡人民如何利用自然、改造自然，初步懂得如何注意协调好家乡的人地关系以及家乡经济建设的战略方向和美好前景，从而培养学生热爱家乡、热爱祖国的深厚感情和树立建设家乡、报效祖国的远大志向。
小课题：中学地理第二课堂开发设计与实效探究
目录一正文1前言 (3)2地理第二课堂的含义、地位及意义 (4)2.1地理第二课堂含义 (4)2.2第二课堂在中学地理教育中的重要地位及意义 (4)2.2.1开展第二课堂培养学生学习兴趣、提高综合地理素质 (4)2.2.2开发第二课堂，是实行素质教育、深化地理教学改革的突破口 (5)3以齐中校园地理植物为例的第二课堂开发设计 (6)3.1开发设计理论依据、原则与内容 (6)3.1.1 开发设计的理论依据 (6)3.1.2 开发设计的基本原则 (7)3.1.3 第二课堂的组织形式 (8)3.1.4第二课堂的开发内容 (8)3.2 实践过程与内容拓展 (9)3.2.1实践过程 (9)3.2.2地理学第二课堂的内容拓展 (10)3.3开展地理学第二课堂的学习效果的分析 (10)3.3.1问卷评估指标体系分析 (10)3.3.2问卷结果分析 (11)4结论 (14)参考文献： (15)二附录实验材料 (15)中学地理第二课堂开发设计与实效探究—以齐镇初级中学为例摘要：开展地理第二课堂，已成为实施素质教育的重要途径。
本文通过厘清第二课堂的概念, 阐述其意义以及开发校园植物第二课堂具体操作程序，旨在说明开展第二课堂是地理教学改革的主要组成部分以及实现素质教育的重要突破口。
通过在眉县齐镇初级中学开展校园植物第二课堂实践活动,同时采用问卷调查的形式对比分析实验班（开展植物第二课堂）与控制班（未开展植物第二课堂）学生在对学习地理兴趣等诸多方面的指标差异，结果发现：实验组的学生在喜欢学习地理的指标上比控制组平均高出13.8%；在地理事物的关注度上比控制班平均高出4.8%；在知识实践运用能力方面比控制班平均高出8%。
通过实践证明，开展地理第二课堂确实对学生提高学习地理兴趣、提高实践能力、实现素质教育具有明显的促进作用，同时在初中地理教学实践中具有重要的借鉴意义。
关键词：地理第二课堂开发实效素质教育问卷调查1前言在初中地理教学中，改革创新教学方法，开展第二课堂，提高课堂教学实用性、有效性，不仅是中学地理新课改的内在要求，还愈来愈成为广大地理教师的共识。
八年级地理第二课堂活动计划
八年级地理第二课堂活动计划一、活动背景地理作为一门综合性学科，旨在帮助学生了解地球上的自然环境和人文地理现象。
为了加深学生对地理知识的理解和应用能力，提高他们的地理素养，我们计划开展一系列的地理第二课堂活动。
二、活动目标1.培养学生对地球的整体认识和了解，拓宽他们的地理视野；2.激发学生对地理学科的兴趣，提高他们的学习动力；3.培养学生的观察、分析和解决问题的能力；4.提高学生的团队合作意识和沟通能力。
三、活动安排1.活动一：地理实地考察时间：一天地点：当地自然风景区内容：学生将分成小组前往当地的自然风景区进行实地考察。
在考察过程中，学生将观察并记录自然风景的特点，了解地质构造和地貌变化的原因，并根据所学的地理知识进行分析和解释。
2.活动二：地理游戏竞赛时间：一天地点：学校教室内容：学生将分成若干个小组，进行地理知识游戏竞赛。
游戏内容包括地理名词的解释、地理概念的理解、地理图形的辨认等。
通过游戏的形式，激发学生对地理学科的兴趣，提高他们的学习积极性。
3.活动三：地理展览时间：一周地点：学校礼堂内容：学生将自行准备地理展板，展示自己所感兴趣的地理主题，如气候变化、人口迁移等。
在展览期间，学生将向其他同学介绍自己的展板，并进行交流和讨论。
通过展览活动，学生将提高自己的表达能力和展示能力，同时也可以学习到其他同学的地理知识。
4.活动四：地理知识竞答时间：半天地点：学校教室内容：学生将以个人形式参加地理知识竞答。
题目涵盖了地理的各个方面，包括地理概念、地理现象、地理图形等。
通过竞答活动，学生将巩固和提高自己的地理知识，同时也可以培养他们的应变能力和思维敏捷性。
四、活动评价1.活动结束后，将对参与活动的学生进行评价，包括参与度、表现等方面；2.活动结束后，将对活动的效果进行评价，了解学生对活动的反馈和建议；3.根据评价结果，对活动进行总结和改进，为下一次地理第二课堂活动做准备。
通过以上一系列的地理第二课堂活动，我们相信学生将能够更好地理解和应用地理知识，提高自己的地理素养。
2024年第二课堂活动计划精编（2篇）
2024年第二课堂活动计划精编第二课堂活动是指学生在课外进行的以兴趣为导向、能力为培养对象的丰富多彩的活动。
通过开展第二课堂活动，学生能够拓宽知识领域，提高实践能力，锻炼综合素质。
下面是我为2024年制定的一份第二课堂活动计划，共分为四个部分：学科类活动、文化艺术类活动、体育健身类活动和社会实践类活动。
每个部分都有一些具体的活动安排，让学生能够全面发展。
一、学科类活动：1. 科技创新竞赛：组织学生参加各类科技创新竞赛，如数学建模竞赛、物理实验竞赛等，培养学生的科学研究能力和创新精神。
2. 学科讲座：邀请各领域的专家学者到校进行学科讲座，增强学生的学科知识和实践应用能力。
3. 科研项目：鼓励学生参与科学研究项目，提升学生的综合能力和解决问题的能力。
4. 学科实践：组织学生参观科研机构、实验室等，开展学科实践，加深对学科知识的理解和应用。
二、文化艺术类活动：1. 书法绘画：开设书法、绘画兴趣小组，让学生学习中国传统文化艺术，提升他们的审美能力和创造力。
2. 乐器演奏：组织学生学习各类乐器，举办乐器演奏比赛和音乐会，培养学生的音乐素养和团队合作精神。
3. 戏剧表演：组织学生参与话剧、舞台剧表演，提高他们的表达能力和艺术修养。
4. 校园文化活动：举办校园文化节、读书节、音乐节等，为学生提供展示才艺和交流学习的平台。
三、体育健身类活动：1. 校际比赛：组织学生参加各类体育项目的校际比赛，培养他们的竞技意识和团队合作能力。
2. 健身俱乐部：开设健身俱乐部，组织学生参与健身运动，提高身体素质和心肺功能。
3. 健康讲座：邀请专业医生或营养师给学生讲解健康知识，传授保健方法，培养学生的健康意识和生活习惯。
4. 体育培训：提供各项体育培训课程，如游泳、篮球、足球等，让学生学习专业的体育技能。
四、社会实践类活动：1. 志愿者活动：组织学生参与社区志愿者活动，了解社会问题，增强社会责任感和团队协作能力。
2. 实习实训：鼓励学生参加各类实习实训机会，提升他们的职业素养和实践能力。
地理第二课堂方案
地理学科第二课堂活动方案地理学科第二课堂是与地理课的课堂教学相对而言的，它是地理第一课堂的延续和补充，两者相辅相成，也是教师发挥自我地理知识和素养的场所。
我校地理第二课旨在培养学生对地理的兴趣，使学生认识到地理就在身边，认识到学习地理的重要性，在很多方面有与第一课堂融会贯通，补充第一课堂，让学生爱学习，爱探究，爱生活。
特设计第二课堂活动方案如下：一、第二课堂开设目的：（一）培养和增强学生的地理学习兴趣，关注身边的地理知识。
（二）了解家乡、我国及世界的地理环境，培养学生热爱家乡、热爱祖国、热爱人类的主人翁意识。
（三）培养学生多渠道收集课外资料的能力。
二、课程设置及内容介绍：（一）课程理论依据：以地理学中的人文地理学知识为主。
介绍人类和地理环境的关系，具体涉及到旅游地理学、城市规划学等专业学科知识，在辅以部分地质学、气候学等自然地理学和区域地理。
（二）辅助媒介：多功能教室、地理教学仪器、、音响视频、自制模具等。
（三）辅导员组成：本课程辅导员以我校地理教师为主，负责主持、讲解、辅导。
另邀请校内外相关专业教师到场指导、讲学。
（四）主要课程内容介绍：1、舌尖地理：该课程依据区域地理学专业知识，介绍美食与地理环境的关系。
是一门专业和趣味性都特别强的课程，给人一种知识与大餐的感觉。
让学生在学习过程中能增加对有机农业的了解，增强动手实践能力，从生活中切身体会学习地理的重要性，深刻体悟人与自然的和谐，树立低碳生活的理念。
2、翻滚吧!地球：《翻滚吧!地球》是由Discovery授权播出的具有国际品质的旅游探索纪录片。
每周分为《神秘外星遗迹》、《地狱黑暗料理》、《萌宠变形记之恐怖巨大化》、《环宇奇葩建筑集团军大集结》《奇葩恐怖机场旅行玩乐还玩命》等多个主题，带领学生饱览异国风情、体验神奇探索、品尝天下美食。
足不出户，玩转地球！3、风云地理：该课程旨在讲述地理环境对于人类历史发展和政治格局产生的巨大影响，培养学生思考自然地理对于人类社会的影响，培养学生发现、认识、综合分析问题的能力，提升人文科学的素养。
地理第二课堂活动方案
地理第二课堂活动方案（一）如何运用地理知识解决生活中的实际困难地理作为高中学科中的一门课程，在面对应试教育的背景下，不可避免得会被家长、学生认为是一门无关紧要的学科并被忽视，而这将会造成地理教师在课堂上的教学无助与困难。
所以，为了改变学生的“地理无用论”观念，开展地理第二课堂是很有必要的。
对于第二课堂，即是相对于平时正常上课而言的课堂。
它是第一课堂的延续，是教师发挥自我地理知识与素养的场所。
教师能否在第二课堂中改变学生心目中平时枯燥无味的地理课堂形象，培养出学生对地理的兴趣，使学生认识到地理在我们身边，学习地理很重要的感悟，这将对教师以后更进一步的地理教学起到了重要的作用。
根据上述目标，结合高一学生的知识结构和体系，以及初中地理知识，我设计了以下地理第二课堂方案。
一、活动目的：、培养学生合作探究的精神与分析问题、解决问题的能力。
、培养和增强学生的地理学习兴趣，关注身边的地理知识。
、懂得多渠道收集课外资料。
二、活动时间及地点：准备时间较长，暂定九月，汇报时间另订。
三、活动方式：根据课室座位安排情况，以小组为单位，每两排组成一组，共分为四大组。
以“野外考察员的困难”为主要内容，展开几个阶段的小组间的地理知识竞赛。
四、参与人员：全体同学五、活动流程：活动刚开始，教师以一名“地理野外考察员”的身份登场，讲述他一天所遇到的困难。
困难一：迷失了方向、活动准备在活动前的地理课，向学生提出“当你迷失野外，你该如何来辨别方向”这一问题，让学生课后根据自己的生活经验或向有经验的长辈请教等各类方式收集有关方法，并以作业形式上交。
、活动过程学生以小组为单位，全组成员上交一份解决方法，教师当场逐一宣读，答对个得分，答错不得分。
、活动小结教师讲解野外辨别方向常用的几种方法。
附：）平时参考地图和指南针，同时积极观察周围的地形以及身边的植物来判断正确位置。
）利用太阳①冬季日出位置是东偏南，日落位置是西偏南；夏季日出位置是东偏北，日落位置是西偏北；春分、秋分前后，日出正东，日落正西。
地理第二课堂设计 - wo
当前国际国内政治经济地理格局下挖掘地理素材让学生认识民族团结和国家统一的重要性高中地理第二课堂设计丰谷中学：虞芳芳一、主题：当前国际国内政治经济地理格局下让学生认识民族团结和国家统一的重要性二、对象：高一、高二参加地理第二课堂的学生三、地点：教室、操场等四、时间：8—15周五、背景：高中新课程改革，提倡素质教育背景下，开展这个地理第二课堂，旨在激发学生学习的兴趣,唤起学生的求知欲的同时让学生认识民族团结和国家统一的重要性；在此过程中学生还可以了解和接触到许多课堂内学习不到的知识内容，开阔视野。
作为地理课的延伸，开展地理第二课堂，不仅可以在实践中提高学生的创新意识、动手能力和团队合作能力，而且也有利于学生获得知识、丰富情感、发展能力。
第二课堂实践活动为全面培养学生地理素质提供了广阔的平台，尤其是素质教育下更应该注重第二课堂的开展,优化第二课堂是中学地理学生素质培养的有效途径。
地理素质教育的目的在于地理素质的培养，要求我们要大胆地改革教学方式，使学生能够学以致用,提高学生分析问题、解决问题的能力,并培养创新能力。
当前，国际局势正在发生深刻的变化，国际形势中的不稳定、不确定因素明显增加，世界还很不太平。
霸权主义和强权政治在国际政治、经济和安全领域中依然存在，并有新的发展。
以新的"炮舰政策"和新的经济殖民主义为主要特征的"新干涉主义"严重损害了许多中小国家的主权独立和发展利益，也给世界和平和国际安全造成威胁。
与此同时，因种族、宗教、领土等问题引起的地区冲突此起彼伏，国际犯罪、环境恶化等跨国问题远未解决，国际社会面临的共同战还很多。
改革开放以来，我国经济实力显著增长，对外经济交往和国际贸易发展迅猛，随着科技进步和经济发展，战略军事实力也不断增强，现代条件下的防卫作战能力也大大增强。
我国是联合国安理会常任理事国之一，也是核心大国之一。
尤其是我国社会主义制度和我国现行的内外政策得到全国人民的衷心拥护，在中国共产党的领导下，全国各族人民紧密团结。
八年级地理第二课堂活动计划
八年级地理第二课堂活动计划尊敬的同学们：大家好！首先，我要感谢大家对地理学科的热爱和支持。
为了丰富大家的地理知识，提高地理学习的兴趣，我们特别策划了一系列地理第二课堂活动。
以下是本学期的活动计划：一、参观地理博物馆时间：本月底地点：市地理博物馆活动内容：我们将组织大家前往市地理博物馆参观，通过展览和实物，让大家亲身感受地理知识的魅力。
博物馆里有丰富的地理展品和模型，可以帮助大家更好地理解地理概念和地球的构造。
同时，博物馆里还有专业的导游讲解，让大家对地理学科有更深入的了解。
二、实地考察农田水利时间：下个月地点：本地农田水利工程活动内容：我们将组织大家去实地考察农田水利工程，了解农田水利的重要性以及其对农业发展的贡献。
通过亲自参与实地考察，大家可以更加直观地了解农田水利的建设和管理，并且了解到它对农作物生长和农业产出的影响。
三、地理科普讲座时间：本学期末地点：学校报告厅活动内容：我们将邀请地理学科专家来学校进行地理科普讲座。
讲座内容将涵盖地球的自然地理特征、环境问题、人口和城市发展等方面。
通过讲座的方式，大家可以更加系统地了解地理学科的知识，同时也可以与专家进行互动交流，提出问题和疑惑。
四、地理知识竞赛时间：本学期末地点：学校报告厅活动内容：我们将组织地理知识竞赛，让大家通过比拼知识，提高地理学科的学习兴趣和竞争意识。
竞赛将涵盖地理学科的各个方面知识，包括地理概念、地理现象解释、地图阅读等。
通过竞赛的形式，我们相信大家会更加主动积极地学习地理知识。
五、地理实验课时间：下个学期地点：学校实验室活动内容：我们将组织地理实验课，让大家亲自动手进行地理实验。
通过实验的方式，大家可以更加深入地了解地理现象和地理学科的实践应用。
实验内容将包括地球自转、气候变化、水循环等方面，通过实验的观察和数据收集，大家可以加深对地理学科的理解和掌握。
以上就是本学期地理第二课堂活动的计划安排。
希望大家积极参与，认真学习，通过这些活动提高自己的地理素养和学习成绩。
地理第二课堂方案
高一地理第二课堂方案地理第二课堂，即地理课外活动，是与地理课的课堂教学相对而言的，它是第一课堂的延续和补充，两者相辅相成，不能互相代替。
没有第一课堂，就不能保证学生获得一定的地理知识和基本技能，没有第二课堂，就会使“因材施教、多出人才、快出人才”受到影响。
依据上述精神，结合高一学生的知识结构和体系，初步学习了《地球上的大气》，地理教研组设计了以下的第二课堂。
一、活动目的增强学生的地理学习兴趣，关注身边的地理知识，懂得多渠道收集课外资料，懂得展示美的事物，小组成员的合作意识也越来越强。
二、活动方式根据学生自愿组合的原则，3—4人为一组，组内选择主要负责人。
内容有两个，一是地理教具DIY，二是争当天气预报员。
每一组只能选做其一。
三、活动内容1、地理教具DIY1）目的：培养同学们的动手能力，制作关于地理方面的教具，既能感受DIY的乐趣，又可以在制作过程中了解地理知识、原理，在学习中享受乐趣。
学习完“地球上的大气”一章后，让学生自己动手制作南北半球的气旋、反气旋挂图。
在制作过程中，使学生充分的理解并掌握南北半球的气旋、反气旋与高、低压、地转偏向力的关系，效果应该不错。
2）工具剪刀、铅笔、钢笔、彩色笔、颜料、硬性纸张等。
学生可以自由创意，自由选取工具进行创作，版面美观、立意新颖的队伍取胜。
3）要求：围绕南北半球的气旋、反气旋为主题，设计相关的挂图。
自由创作。
4）奖励：设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，其余为优胜奖。
颁发奖状。
一等奖的作品将挂在教室展览。
2、争当天气预报员1）目的：培养学生搜集资料的能力和口头表达能力。
联系实际巩固学到的气象气候方面的基础知识，又可让学生掌握最基本的生活常识，同时，也培养锻炼了学生的气象观察能力。
2）形式参赛的小组称呼为气象观测小组，根据当地气候气象谚语：让小组成员观察预报当地的气候、天气，如气候预报，“雷打清明后，洼地能种豆”。
“春雨渐暖，秋雨渐寒”。
气象预报：“燕子低飞蛇过道，大雨要来到”等等，3）要求各小组积极搜集气候气象谚语的资料，越多越好。
地理第二课堂设计
地理第二课堂设计地理第二课堂设计《魅力中国》地理第二课堂设计一、活动主题:《魅力中国》二、活动对象:全班学生三、活动地点:多媒体教室四、活动时间:4—10周五、活动背景:地理素质教育的目的在于地理素质的培养，要求改革教学方式，使学生能够学以致用,提高学生分析问题、解决问题的能力,培养创新能力。
利用第二课堂,可以激发学生学习的兴趣,唤起学生的求知欲;通过第二课堂，学生可以学到许多课堂学习不到的知识，拓宽学生的视野。
开展地理第二课堂，不仅可以在实践中提高学生的创新意识、动手能力和团队合作能力，而且也有利于学生获得知识、丰富情感、发展能力。
第二课堂实践活动为全面培养学生地理素质提供了广阔的平台，尤其是素质教育下更应该注重第二课堂的开展,优化第二课堂是中学地理学生素质培养的有效途径。
基于八年级学生正在进行中国地理的学习，因此第二课堂的活动以中国地理为主线开展活动，既可以加深学生对中国地理的认识，学习到许多课堂有限时间无法全部教授的知识，也可以培养学生爱国主义精神，增强学生对祖国的认可。
六、活动原则:以学生为主体、教师为主导为原则，教师协助、指导学生进行活动。
七、活动内容:时间活动主题活动内容第4周手工绘画中国地图比1.教师布置学生事先带来绘画工具、纸张等材料; 第5周赛2.教师帮助学生重温中国34个省级行政区的名字、位置、简称、行政中心及轮廓;3.教师对学生进行分组，6人为一个小组进行活动;4.教师阐明比赛要求:按照中国地图以及各个省份的大致轮廓，手工绘画中国地图，要求大致画出画出中国和各个省份的轮廓，在图上标注各个省份的简称和行政中心，尽量发挥创意，精心设计，画出有自己特色的中国地图。
5.教师在旁指导、组织协助学生参考中国地图进行中国地图的绘画。
第6周以《魅力中国》为主题1.教师事先对学生进行分组，6人为一个小组，以小组为开展活动单位准备材料。
(考虑到班上的学生比较多，分成的小第一节《中国的山水》组较多，而每次课的时间有限，所以每次课就只安排3 个小组进行展示)2.教师事先布置学生以小组为单位，以《中国的山水》为主题，小组选择自己感兴趣的地方，收集、整理资料并作10分钟左右的展示准备。
(完整)地理第二课堂活动方案
地理第二课堂活动方案（一）---—---——如何运用地理知识解决生活中的实际困难地理作为高中学科中的一门课程,在面对应试教育的背景下,不可避免得会被家长、学生认为是一门无关紧要的学科并被忽视，而这将会造成地理教师在课堂上的教学无助与困难。
所以，为了改变学生的“地理无用论”观念，开展地理第二课堂是很有必要的.对于第二课堂，即是相对于平时正常上课而言的课堂。
它是第一课堂的延续，是教师发挥自我地理知识与素养的场所。
教师能否在第二课堂中改变学生心目中平时枯燥无味的地理课堂形象,培养出学生对地理的兴趣,使学生认识到地理在我们身边，学习地理很重要的感悟,这将对教师以后更进一步的地理教学起到了重要的作用.根据上述目标，结合高一学生的知识结构和体系，以及初中地理知识，我设计了以下地理第二课堂方案。
一、活动目的：1、培养学生合作探究的精神与分析问题、解决问题的能力。
2、培养和增强学生的地理学习兴趣，关注身边的地理知识。
3、懂得多渠道收集课外资料。
二、活动时间及地点:准备时间较长，暂定九月，汇报时间另订。
三、活动方式：根据课室座位安排情况，以小组为单位，每两排组成一组，共分为四大组。
以“野外考察员的困难”为主要内容,展开几个阶段的小组间的地理知识竞赛。
四、参与人员：全体同学五、活动流程：活动刚开始，教师以一名“地理野外考察员”的身份登场，讲述他一天所遇到的困难。
困难一：迷失了方向1、活动准备在活动前的地理课，向学生提出“当你迷失野外,你该如何来辨别方向"这一问题，让学生课后根据自己的生活经验或向有经验的长辈请教等各类方式收集有关方法，并以作业形式上交.2、活动过程学生以小组为单位，全组成员上交一份解决方法,教师当场逐一宣读,答对1个得1分，答错不得分.3、活动小结教师讲解野外辨别方向常用的几种方法。
附：1）平时参考地图和指南针,同时积极观察周围的地形以及身边的植物来判断正确位置。
2）利用太阳①冬季日出位置是东偏南，日落位置是西偏南；夏季日出位置是东偏北，日落位置是西偏北；春分、秋分前后，日出正东,日落正西。
2024年第二课堂活动计划样本（七篇）
2024年第二课堂活动计划样本1、针对本届高考方案与复习纲要，及时调整复课计划，认真组织复课教学。
关注高三复习研讨，为学习先进高考复习经验，提高我校高三复习整体质量，积极参加高三复习研讨，主动参加本学期在固镇二中举行的“____年地理学科高三复习教学研讨会”;校内加强组内交流，分工合作组织专题复习研讨，由顾轶群、王辛勤、陈灿红老师共同开发高三复课资源;深入教学一线，对高三地理教学进行跟踪反馈，对三位高三任课教师进行“推门听课”。
2、持续组织气象小组活动，继续在初一、初二年级进行气象小组观测与记录活动，培养学生地理学习兴趣，提高地理学习能力。
本活动地理组全体组员共同参加，并聘任高继红、李晋、韦军老师为地理气象活动小组指导教师。
3、教学进度安排如下：七年级下册、八年级下册、高一必修二、高二选修模块：环境保护旅游地理、世界地理复习（含地球运动、大气等自然地理基础）。
4、本学期教研活动安排如下：二周次2.21学期教研工作、三周次2.28选修模块《环境保护》教材分析、四周次3.6高三复习研讨会、五周次3.13初中地理教学研讨、六周次3.20高二年级地理教学研讨课-环境保护、七周次3.27市青年教师业务培训、八周次4.3高考专题复习教学研讨课、九周次4.10省高中地理学业考试复习研讨、十一周次4.24高一年级地理教学研讨、十三周次5.8初中地理教学研讨、十四周次5.15高考命题趋势专题研讨、十五周次5.22校本培训一、十六周次5.29校本培训二。
5、第二学期少先队中队活动计划：按照学校大队部的具体要求，开展各项行之有效的活动，开好班会及主题队会，注重发挥学生的主体作用，为学生创造自主空间，进一步落实素质教育。
主要工作思路包括改选中队委，健全中队少先队队干组织、加强日常行为规范的教育和检查、有计划、有步骤地开展“雏鹰争章”活动、加强爱国、爱校、爱师教育、进一步规范升降旗的活动、开展科技制作、科普教育、科学实践活动、组织一次“古诗背诵大赛”活动，评选中队古诗大王。
地理第二课堂活动方案
地理第二课堂活动方案地理，这门探究自然与人文奥秘的学科，总能在课堂之外找到无限的可能。
今天，就让我们一起策划一场别开生面的地理第二课堂活动，让同学们在轻松愉快的氛围中感受地理的魅力。
一、活动主题：探索家乡的地理奥秘家乡，是我们成长的摇篮，也是地理知识的宝库。
通过探索家乡的地理奥秘，同学们可以更加深入地了解自己生活的这片土地，增强对地理学科的兴趣。
二、活动目标1.提高同学们对地理学科的兴趣和认识。
2.培养同学们的实践能力、团队协作能力和创新能力。
3.加深同学们对家乡地理知识的了解。
三、活动内容1.地理知识讲座邀请地理老师或专业人士为同学们进行一场关于家乡地理知识的讲座，内容包括家乡的地形、气候、河流、土壤、植被等。
讲座过程中，穿插一些互动环节，如问答、小游戏等，让同学们在轻松愉快的氛围中学习地理知识。
2.地理实地考察组织同学们进行一次实地考察，选择家乡具有代表性的地理景观，如山脉、河流、湖泊、农田等。
在考察过程中，同学们可以亲身感受地理现象，观察地理特征，增进对地理知识的理解。
3.地理摄影比赛鼓励同学们用镜头记录家乡的地理美景，通过摄影比赛的形式，展示同学们对家乡地理的热爱。
比赛可以设置多个奖项，如最佳风景奖、最佳人文奖、最佳创意奖等。
4.地理知识竞赛组织一场地理知识竞赛，题目涵盖家乡地理、世界地理等内容。
比赛可以采用团队赛制，鼓励同学们合作答题，共同进步。
竞赛过程中，可以设置一些趣味环节，如地理谜语、地理接龙等。
5.地理社会实践鼓励同学们利用课余时间，走进社区、农村，开展地理社会实践活动。
如调查家乡的环境问题、水资源利用情况、农业生产现状等，通过实践活动，培养同学们的社会责任感。
四、活动流程1.准备阶段（1）确定活动主题、目标和内容。
（2）制定活动方案，包括活动流程、时间安排、人员分工等。
（3）邀请讲座嘉宾，确定讲座时间、地点。
（4）准备实地考察所需的器材、道具等。
2.实施阶段（1）举行地理知识讲座。
初一上学期地理第二课堂活动计划
初一上学期地理第二课堂活动计划地理第二课堂，即地理课外活动，是与地理课的课堂教学相对而言的，它是课堂教学的延伸和补充，也是各科教学的有机组成部分，两者相辅相成，不能互相替代。
没有第一课堂，就不能保证学生获得一定的地理知识和基本技能；没有第二课堂，就会使得“因材施教，多出人才，快出人才”受到影响。
第二课堂活动不仅可以激发学生的学习兴趣，开阔学生的视野，丰富知识，增长智慧，而且有助于学生巩固课内所学知识，培养学生的创新精神和实践能力。
为了扩大学生的知识领域，丰富学生的生活，结合初一学生的知识结构和体系，初步学习了初一地理上册的前提下，特设计了以下第二课堂活动。
一、活动目的激发学生探究地理问题的兴趣和动机，通过对全球气候变化导致其他自然要素相应变化的学习，使学生初步树立自然环境整体性的观念和正确的环境观和发展观。
二、活动方式全球气候变化是争议较大的全球生态环境问题,人类只有一个地球它是我们共同的家园。
观看影片《后天》并写观后感。
三、活动遵循的原则1、实践性和创造性想结合的原则第二课堂活动重在培养学生的综合能力，要让学生在活动中动脑筋，多思考，多想象，多动口，勤动手，注重教师对学生的引导，鼓励学生勇于实践，大胆创新，独立思考，培养观察、思考和解决问题的能力。
2、自立性和导向性相结合的原则学生参加自已喜欢的强项，教师要认真安排活动内容，有目的、有计划指导好学生，让学生学有所得，学有所获。
3、趣味性和实效性相结合第二课堂活动就是要让学生感兴趣，重视开发学生的智力，提高学生的能力、素质。
培养学生爱学、自觉学、乐于学的好习惯和增强教师自身素质相结合。
四、活动可行性分析课堂活动操作方便，注重学生活动安排，能在完成教学目的的基础上，较好地调动学生的积极性，可行性较强。
地理第二课堂活动绘制地图比赛方案
地理第二课堂活动绘制地图比赛方案
为了普及国家版图知识和地图知识，加强爱国主义教育，提高学生的国家版图意识和对家乡、祖国以及地球的认知和热爱，展示学校素质教育活动成果，展现学生的爱国主义精神和艺术修养，激发学生研究地理的热情，提高地理素养，地理备课组联合校教务处和德育处特别组织了一次绘制地图比赛。
比赛主题为“胸怀祖国，放眼世界”，参赛对象为我校7-8年级全
体学生。
比赛时间为2018年10月8日至2018年10月30日。
参赛作品必须是参赛者原创的手绘地图作品，世界地图和中国地图均可。
作品表面应平整洁净，尺寸大小不限，使用材料和表现形式不限。
作品标题应与内容相符，并具有一定创意性。
作品的形式、形状和地图元素的使用应与作品主题相契合。
作品所表现地理范围的大体形状、轮廓，以及陆地、大洋、岛屿的相对位置应准确。
作品的整体布局和谐，制图元素使用合理，设计、色彩、内容表现手法适当。
涉及中国版图的作品应完整、准确地表现中国版图。
本次绘画比赛将评出表现优秀奖若干名。
各班地理任课教师需做好宣传动员工作，并认真组织参赛。
各班需在10月30日前收交参赛作品。
学校将组织评委对各参赛作品打分，最终评出表现优秀奖若干名。
2024年第二课堂活动计划范例（四篇）
2024年第二课堂活动计划范例一、指导思想本学期，我致力于推进我国小学科学课程改革与教材建设，坚持先进的教育理念和科学的教育思想。
我从学生的身心发展特点和生活经验出发，将学生发展的需求、社会发展的需求以及科学素养的需求有机融合，追求科学性、教育性与普适性的统一。
二、第二课堂活动的目的科技活动课程旨在提升学生对科学认知的兴趣，培养其动手能力，激发创新意识，使学生在愉悦的活动中掌握技能，增长知识与才干。
因此，我们应遵循这一原则，尽可能让学生接触实验室，发挥其功能，通过观察、实验、研究，采取自主合作探究等多种方式，开展科技第二课堂活动。
三、方法和措施1、作为教师，应树立现代科学教育的先进观念，摒弃传统科学教育方法，注重提升学生的动手能力、科学文化素养和创新精神。
2、无论在校内还是校外，都应开展生动的科学课程，指导学生进行探究活动，通过交流讨论发现解决问题的方法，激发学生对科学研究的兴趣。
3、建立科学课程档案，记录学生在科学课程中的学习进展，培养学生良好的科学探究习惯。
4、通过丰富多彩的教学活动，将科学探究目标、情感态度与价值观目标与科学知识目标有机结合，不仅帮助学生理解基本的科学概念和原理，培养科学探究能力和思维能力，还逐步形成科学的态度和价值观。
5、在科学课程中，树立安全意识，包括安全使用科技材料和工具、进行安全操作的知识与能力，照看和处理实验的能力，安全高效完成教学任务的能力，以及在户外组织学生安全活动的能力，保持活动空间的有序性。
上述措施仅为个人初步设想，尚需进一步完善。
例如，活动时间的保证、活动材料的获取等，这些因素对活动效果有重要影响。
然而，我深知每位学生都需要一个展示特长和进行创造性学习的空间，因此我将持续努力，朝着这一方向前进。
科学第二课堂活动总结本学期第二课堂活动，在校领导的关心和指导下，开展得日益活跃，成为孩子们眼中五彩缤纷的万花筒。
第二课堂活动有效增强了学生的学习兴趣和欲望，提升了文化意识，弥补了课时不足的缺陷，并且更好地拉近了学生与教师之间的距离。
地理第二课堂方案
地理第二课堂方案地理第二课堂即地理课外活动，是与地理课的课堂教学相对而言的，它是地理第一课堂的延续和补充，两者相辅相成，也是教师发挥自我地理知识和素养的场所。
地理第二课堂若开设得好，能培养学生对地理的兴趣，使学生认识到地理就在身边，学习地理是很重要的，这将对教师以后更进一步的地理教学起到重要的作用。
根据上述内容，并结合高一学生的知识结构和体系，初步设计了以下地理第二课堂方案。
一、活动目的：1、培养和增强学生的地理学习兴趣，关注身边的地理知识。
2、培养学生合作探究的精神与分析问题、解决问题的能力。
3、培养学生多渠道收集课外资料的能力。
二、活动时间及地点（待定）三、活动内容：1、地理模型制作1）活动方式：学生以自愿为原则，可自己一个人制作模型也可以自行组合，3~5人一组，组内选择主要负责人。
2）活动目的：培养同学们的动手能力，制作关于地理方面的模型，既能感受自己动手的乐趣，又能在制作过程中了解地理知识及原理，在学习中享受乐趣。
高一学生学习了初中的地理知识以及高中地理必修一的前两章内容，自己动手制作一些地理模型，如地球仪、中国三级阶梯示意图，太阳系模式图，太阳直射点及晨昏圈图，冷、暖风示意图，三圈环流模式图，气旋、反气旋挂图等。
3）工具：剪刀、铅笔、钢笔、彩色笔、颜料、图钉、硬性纸张、塑料泡沫等。
学生可以自由创意，自由选取工具进行创作。
4）要求：与地理有关的主题均可，设计相关的模型，附加一张小纸条，写上制作者、以及模型的简单介绍。
自由创作。
美观、没有科学性错误。
5）奖项设置：由全班同学投票，按得票数定获奖者。
设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，其余为优胜奖。
参赛者有精美小礼品。
获奖者奖品待定。
2 地理知识竞赛和地理谚语介绍1）活动方式：全班同学参加，按座位情况分成4组，每组在选择一个主要负责人。
2）活动目的：发展学生智力，提高学生学习地理兴趣，推动地理学习。
培养学生发现身边的地理，关注身边的地理知识。
初一地理第二课堂教学计划
初一地理第二课堂教学计划教学方案(课程方案)是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型相互结构的方式，也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例，同时，对学校的教学、生产劳动、课外活动等作出全面支配，详细规定了学校应设置的学科、课程开设的挨次及课时安排，并对学期、学年、假期进行划分。
接下来是关于初一地理其次课堂教学方案的文章，盼望能关心到大家!初一地理其次课堂教学方案1一、教学目标共同完成七班级下册地理教学任务，让同学把握各类基础地理学问，提升同学的观看力量、进展同学学习潜能，增加对世界各地地理学问的熟悉，让同学们养成互助、合作、共同进步的良好精神状态。
二、教材分析第一章熟悉大洲本章主要内容是了解亚洲、欧洲、非洲、南北美洲、大洋洲、南极洲的地理位置，学习并把握其地形、气候、河流、人口等学问。
本章的重点内容是七大洲的地理位置、地形特点、气候特点。
难点是比较七大洲的气候以及影响七大洲气候的因素。
其次章了解地区本章主要内容是学习并把握东南亚、南亚、西亚、欧洲西部及南北两极的有关的地理学问。
包括地理位置、地形、气候、资源、人文、经济等。
本章的重点内容是把握东南亚、南亚、西亚、欧洲西部的地形与气候，以及南北两极的地理概况。
难点是以上各地的地理位置与气候差异对农业的影响。
第三章走近国家本章主要是学习并把握世界上的一些主要国家，如美国、俄罗斯、日本、法国、澳大利亚等。
了解其地理位置、地形地貌、资源气候、经济文化等。
本章的重点是把握以上各国的地形特点和典型的气候特点，把握各国重要的自然资源。
难点是美国的农业带的分布。
三、重点、难点：1、初步学会运用地图和相关资料，说出各大洲的地形特征和气候特征;2、初步学会运用地图和相关资料，说出几个大国的人文特征，能简洁分析人—地内在关系;3、初步学会国家和地区的分析方法;四、教学措施1、仔细钻研教材，理清学问结构和教学思路，把握教材重点、难点。
运用现代化教学设施，制作教学道具等，创设教学情境，设置多种课堂教学模式，从而激发同学学习爱好调动同学的主观能动性和乐观性，变被动学习为主动探究。
地理第二课堂活动方案
地理第二课堂活动方案早晨的阳光透过窗帘，洒在地图上，那些熟悉的地理坐标仿佛在向我招手，让我想起了那些年我们一起走过的地理第二课堂。
那一刻，我灵感迸发，决定写下这份方案。
一、活动主题：探索地理奥秘，发现世界精彩二、活动目标1.提高学生对地理学科的兴趣，培养学生的地理素养。
2.增强学生的实践能力，提升团队协作精神。
3.丰富学生的课余生活，拓展知识视野。
三、活动内容1.地理知识竞赛（1）活动形式：分组进行，每组5人，共10组。
（2）活动流程：a.每组抽取题目，题目涉及地理常识、地理现象、地理故事等。
b.每组有1分钟时间进行讨论，然后选派一名代表回答问题。
c.回答正确加分，回答错误不扣分。
d.每轮比赛结束后，统计每组得分，积分最高的组获胜。
2.地理实践任务（1）活动形式：分组进行，每组5人，共10组。
（2）活动流程：a.每组领取一份地图，地图上标注了10个地点。
b.每组在规定时间内，按照地图上的路线，到达指定地点完成相应任务。
c.任务包括：拍照、问答、实地测量等。
d.每组完成任务后，回到出发点，上交任务成果。
3.地理主题讲座（1）活动形式：邀请地理学专家进行讲座。
（2）活动内容：讲座涉及地理学的基本概念、地理现象的成因、地理学在现实生活中的应用等。
4.地理摄影展（1）活动形式：学生自由投稿，评选出优秀作品进行展览。
（2）活动内容：展览包括地理风光、地理现象、地理故事等主题的摄影作品。
四、活动安排1.活动时间：每周六上午9:00-12:002.活动地点：学校地理实验室、校园内、户外3.活动流程：a.9:00-9:30，地理知识竞赛b.9:30-10:30，地理实践任务c.10:30-11:30，地理主题讲座d.11:30-12:00，地理摄影展五、活动组织1.活动策划：地理教研组2.活动筹备：地理教研组、学生会3.活动实施：学生会、地理教研组六、活动奖励1.地理知识竞赛：设立一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，颁发奖品和荣誉证书。
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地理第二课堂活动设计方案
“欢迎到我家”——旅游线路设计大赛
一、活动目的
1、培养学生合作探究的精神与分析问题、解决问题的能力。
2、增强学生热爱家乡、报效祖国的主人翁意识，树立正确的情感态度与人生价值观。
3、培养学生学习地理的兴趣，及学会观察身边的地理环境与事物，学会将所学的知识应用到生活中。
二、活动形式
小组合作探究，课外实践调查，成果汇报。
三、活动时间：
准备阶段时间较长，暂定为国庆期间，汇报时间另定。
四、活动准备阶段--课外调查
1、原则上将班上的同学按地区分为几个小组，小组以5至8个人为准可适当的调整，并确定小组调查的主题与方向。
2、以小组为单位开展对自己家乡本地区的乡土地理情况进行调查活动，可以通过各个途径获得资料，可以进行实地调查，也可以从老师那里获得帮助与指导。
3、根据小组调查的成果制作一个演示文件与设计一个“旅游路线”，并选定一个代表作“导游”向班上的同学介绍自己的家乡。
五、“欢迎到我家”活动要求与安排
1、每个小组推选的“导游”都要在本市行政区划图上指出所以述地方的地理位置，并对自己家乡作简单的介绍。
2、“导游”要根据小组设定好的“旅游路线”带着班上的同学进行“观光旅游”，即是调查成果的展示。
3、当“行程”结束后，全组成员都要上前接受班上同学或者老师的提问，回答作为评分的参考。
4、班上的同学与老师根据小组的表现与回答，进行评分。
5、最后要进行观众投票
六、“最受欢迎的家乡”评选活动
各小组介绍结束后由同学与老师进行评分，并选出我市“最受欢迎的家乡”作为第二课堂的尾声，并由老师进行简要的点评结束活动。
七、活动小结
本活动是以乡土地理为知识背景的第二课堂。
先让学生在课前对自己家乡做调查，并在课堂上以“导游”这样主人翁的角色向班上的同学介绍自己家乡，可以是人文方面的，如民俗风情，当地小吃，风景名胜古迹，也可以是自然环境、当地经济发展等方面的介绍。
通过这次活动可以让学生更深入的了解自己家乡，了解其自然地理和人文地理的主要特点，了解家乡人民如何利用自然、改造自然，初步懂得如何注意协调好家乡的人地关系以及家乡经济建设的战略方向和美好前景，从而培养学生热爱家乡、热爱祖国的深厚感情和树立建设家乡、报效祖国的远大志向。
八、乡土地理第二课堂活动的意义
地理第二课堂，即地理课外活动，是与地理课的课堂教学相对而言的，它是第一课堂的延续和补充，两者相辅相成，不能互相代替。
乡土地理是新课程中必不可少的内容，在新课程理念的指导下，如何进行乡土地理教学，开展一系列的乡土地理教学活动实践是很有必要的、意义深远的。
地理学科内容既涉及自然科学，也涉及社会科学，综合性很强，而乡土地理的教学，在综合性的基础上，更强调了实践性，因而课外活动内容十分丰富，从
而为提高创造性思维能力提供了可能性。
因此，乡土地理课外活动是地理教学中发展学生智力与能力，提高创造力最为有效的途径。
围绕乡土地理开展的课外实践活动是丰富多彩的，既可开展野外考察、社会调查、参观旅游等活动。
错综复杂的自然、社会环境，促使学生在考察活动中动心、动手、动脑，不断地去接触、分析、思考、解决一连串的问题，这无疑会提高他们地理观察和调查。
运用地图、分析和运用地理图表等能力，对训练他们的理解、判断、推理、归纳、综合、评价等思维能力和发展智力有极大的好处。
由于乡土地理考察所接触的一些问题，与乡土地理环境、乡土经济发展是紧密结合的，远较地理课本知识复杂，这就为学生提供了进行多端性、伸缩性思维的现实地理问题，有利于发展学生创造性思维能力。
综上所述，开展乡土地理课外活动，可以让学生真实地了解到家乡的地理状况，激发和培养创造意识和毅力，在实地考察中，学生们提高了地理观察力，丰富了地理知识，懂得了如何注意协调家乡的人地关系，并在分析和解决遇到的地理问题过程中，提高了创造性思维能力。
因此，具有十分重要的教学探究与社会实践意义。
另附：评分大体标准和奖项设置（视具体情况可适当修改）
评分规则
I原始分项
1.严格遵守比赛规则，不弄虚作假。
（5分）
2.切合活动主题，设计出一条合理的旅游路线。
（15分）
3.整条旅游路线的费用合理适当。
（10分）
4.活动过程有详细的方法步骤和记录，如方案、照片等。
（10分）
5.整个活动能很好的体现出团队合作性。
（5分）
6.总结汇报时有清晰流利的讲解，充实的内容。
讲解人员要求普通话标准，
仪态大方，举止得体。
（15分）
备注：原始分项共60分，评委根据小组表现合理给分，至少给1分，至多不能超过该项的得分上限。
II加分项
1.小组成员参与热情高，积极性强，有独特体会感想。
2.整个活动有独特新颖的创意，并能体现在旅游路线的设计上。
3.汇报形式新颖，别出心裁。
4.汇报讲解时能适当使用上多媒体，如PPT、网页等。
备注：加分项每项加分上限为10分，评委可根据各小组在这几方面的表现适当加分，至少可给0分，单项至多不能加超过10分。
III评分
小组总分=原始分项+加分项
奖项设置
（一）奖项：本次比赛设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名；
（二）最佳展示团队1名（台风仪表最高分者）、最佳人气奖1名（现场观众投票率最高者）、最具创意线路奖1名。
（该项由老师和同学投票来
选）。