最新初中双宾语讲解和练习教学教材
(完整)初中双宾语讲解和练习
双宾动词主攻语法：后面带直接宾语和间接宾语（即双宾语）的动词用法语法秘籍：1. 直接宾语就是被动词直接作用的物（sth.），间接宾语通常是指人（sb.）。
间宾如果使用代词，必须是宾格形式。
2. 它们跟在动词后面有两种顺序人前物后，人+物即：V + sb. sth.物前人后，物to 人即: V + sth. to sb.3. 这样的动词有：give（给）bring（带来）take（拿）, lend（借给） pay（支付）, pass（传递）, read（读）, tell（告诉）, send（送；发送）, show（给看）, teach（教）,hand （递给）等。
如：Let me tell you a story. = Let me tell a story to you. 我给你讲个故事吧。
Please hand met he cup. = Please hand the cup to me.请把那个杯子递给我。
专项练习一、模仿例句改写以下例句。
（关键一定要找准，找全sth.和sb.） 1.Send George that letter.2. Take her those flowers.3.Show me that picture.4. Give Mrs. Jones these books.5. Give the children these ice creams.二、改写以下句子，改变划线部分在句中的位置1. Give this key to Penny, please.2. Don' t give that one to him.3. Send these flowers to her.4. Don' t show your homework to Sam.5. Bring these magazines to Sally.6. Hand the hammer to your father.7. Don' t send these tickets to them.8. Can you lend an English book to me?9. Pass the ball to her, please.10. Tell the truth to me.三、汉译英。
外研版八年级上册Module 5 双宾语讲解 (共12张PPT)
give sb. sth. = give sth. to sb. bring sb. sth. = bring sth. to sb. lend sb. sth. = lend sth. to sb. hand sb. sth. = hand sth. to sb. send sb. sth. = send sth. to sb. show sb. sth. = show sth. to sb. leave sb. sth. = leave sth. to sb. teach sb. sth. = teach sth. to sb. buy sb. sth. = buy sth. for sb. cook sb. sth. = cook sth. for sb. read sb. sth. = read sth. for sb.
My uncle gave me a pretty birthday present. 我叔叔给了我一个漂亮的生日礼物。
注意：双宾语结构为“动词+物+人”时，间接宾 语(人)前要加入适当的介词：to/for。
后接介词to 的动词有：give, show, pass, lend, take, tell 等； to表示“给某人”，表示某人接受或收到 了某物。
Observe the following sentences carefully and pay attention to the words in red.
1. It tells us the story of Wang Lifa and the customers of his teahouse in Beijing.
完整)初中双宾语讲解和练习
完整)初中双宾语讲解和练习Please give Penny this key.2.XXX.XXX.3.Pass me the salt。
please.Please pass the salt to me.4.XXX party.XXX party.5.Tell your boss the good news.Please tell the good news to your boss.2.不要把那个给他。
Don't give that to him.3.把这些花送给她。
Send these XXX.4.不要把你的作业给XXX看。
Don't show your homework to Sam.5.把这些杂志带给XXX。
XXX.6.把锤子交给你的父亲。
XXX.7.不要把这些票寄给他们。
XXX.8.你能借给我一本英语书吗？Can you lend me an English book?9.请把球传给她。
Pass the ball to her。
please.10.告诉我真相。
Tell me XXX.1.I plan to send her some flowers.1.Please send the package to my friend.2.Don't show the letter to your friends.3.Can you pass me a glass of water?4.I want to send the XXX.5.Please give these gifts to the children.6.I took him to school.7.XXX.8.XXX.9.Who are you planning to send those photos to?XXX that can take two objects with the XXX "to": awardbringhandXXXmailofferowepasspaypostreadreturnsendsellXXXShow sth。
双宾语(语法课件)中考英语
Today Mary showed the watch to us. We sang a song for her. 今天玛丽把表拿给我们 看。我们为她唱了首歌。
如果间接宾语位于直接宾语之后， 则由介词 to 或 for 引出。由 to 引出间 接宾语的动词有 give, show, pass, lend, offer, tell 等；由 for 引出间接宾语的动 词有 buy, make, cook, sing 等。
介词填空
1. When I put up my hand and hoped to answer the question, the teacher gave the chance __to__ me.
2. He asked whether I could lend some money _t_o__ those in need.
小结
英语中，有些及物动词可以接两个宾语，这两个宾语称为
“__双__宾_语___”。
句子结构为：“主语＋及物动词＋_间__接__宾__语__＋_直__接__宾__语__”。 直接宾语表示动词作用的 __直__接__对__象____，通常指的是物。 间接宾语是及物动词的动作所涉及的 __人__或__事__物____。 可以接双宾语的及物动词主要有 __g_i_v_e_,_t_e_l_l_, _s_h_o__w_,_p__a_y_,__ __s_e_n__d_,_o__f_fe__r,_b__r_in__g_,_a_l_l_o_w__, _w_i_s_h_,__te__a_c_h_,_w__r_i_te__, _b_u__y_, _m__a_k_e__, __ __p_a_s_s_,__le_n__d__ 等。
Show me what love is haven't got a clue
对外汉语教学双宾语句课件
1）教师确定实践主题和目标语国家；2）学生分 组，进行跨文化交流准备；3）学生进行跨文化 交流实践；4）教师点评和总结。
注意事项
确保实践活动安全可行，引导学生关注文化差异 ，促进相互理解与尊重。
06
CATALOGUE
测试评估与反馈机制建立
测试题目类型及难度设置
选择题
包括语法选择、图片选择等， 用于检测学生对双宾语句型的
03
CATALOGUE
教学策略与方法探讨
针对母语干扰因素教学策略
对比分析
通过对比分析学生的母语 和汉语，找出差异，帮助 学生克服母语干扰。
错误预测
预测学生可能出现的错误 ，有针对性地进行教学， 防止母语干扰。
沉浸式语境
创造沉浸式语境，使学生 在实际交流中逐渐适应汉 语表达习惯，减少母语干 扰。
简化目的语规则教学方法
要求学生自我评估对双宾语句的语法规则的掌握情况，包括定义 、结构、用法等。
实际应用能力
要求学生自我评估在实际交流中运用双宾语句的能力，包括口语和 书面表达。
学习困难与问题
要求学生自我反思在学习过程中遇到的困难和问题，以便教师针对 性地提供帮助和反馈。
教师评价反馈及改进建议
语法知识掌握情况反馈
教师根据学生的测试成绩和自我评估报告，评价学生对双宾语句语法知识的掌握情况，给 出具体的反馈和建议。
常见类型及示例
01
02
03
给予类双宾语句
如“我给他一本书。”其 中，“他”是间接宾语， “一本书”是直接宾语。
告知类双宾语句
如“老师告诉学生一个好 消息。”其中，“学生” 是间接宾语，“一个好消 息”是直接宾语。
称呼类双宾语句
如“大家称他为英雄。” 其中，“他”是间接宾语 ，“英雄”是直接宾语。
初中双宾结构教案
初中双宾结构教案一、教学目标：1. 让学生理解双宾结构的概念和用法。
2. 能够正确运用双宾结构造句。
3. 提高学生的英语表达能力。
二、教学内容：1. 双宾结构的概念：双宾结构是指一个动词后面跟有两个宾语，其中一个是直接宾语，另一个是间接宾语。
2. 双宾结构的用法：双宾结构通常用来表示动作的承受者和动作的执行者。
3. 常见双宾结构的动词：给、送、借、还、教、学、告诉、邀请等。
三、教学步骤：1. 引入：通过一个简单的谜语引出双宾结构的概念。
例如：我有一个苹果，我想把它给我的朋友，请问我要用什么结构来表达？2. 讲解：讲解双宾结构的概念和用法。
通过示例句子来讲解双宾结构的构成和用法，让学生理解直接宾语和间接宾语的概念。
例如：I gave my friend an apple.（我给我的朋友一个苹果。
）在这里，apple是直接宾语，my friend是间接宾语。
3. 练习：让学生进行双宾结构的练习。
让学生用双宾结构造句，并互相交换句子进行练习。
例如：1. I borrowed a book from the library.2. She taught me English.4. 拓展：讲解双宾结构的变形。
讲解双宾结构在特定语境下的变形，如被动语态和疑问句。
例如：1. The book was borrowed from the library.（被动语态）2. Who did you give the pen to?（疑问句）5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调双宾结构的重要性和用法。
四、教学评价：1. 课堂练习：观察学生在练习中的表现，判断他们是否掌握了双宾结构的用法。
2. 课后作业：布置有关双宾结构的作业，让学生巩固所学知识。
3. 课堂提问：通过提问了解学生对双宾结构的理解程度。
五、教学延伸：1. 让学生尝试用双宾结构编写小故事。
2. 引导学生关注日常生活中的双宾结构用法。
3. 组织双宾结构的主题活动，提高学生的实际运用能力。
仁爱版英语八年级上册Unit1 Topic2 名师解读：双宾语
.名师解读：双宾语一、双宾语英语中，有些及物动词可接两个宾语〔双宾语〕，即指人的间接宾语和指物的直接宾语。
常用句型为：主语＋及物动词＋间接宾语＋直接宾语。
如：Give me a cup of tea, please. 请给我一杯茶。
有时，间接宾语也可改为由介词to或for引起的短语，放在直接宾语的后面。
如：She passed him the salt. ＝She passed the salt to him. 她把盐递给了他。
Her uncle bought her an English-Chinese dictionary yesterday. ＝Her uncle bought an English-Chinese dictionary for her yesterday. 昨天，她叔叔给她买了一本英汉词典。
下面几种情况，通常要用介词to或for引起的短语：1. 当直接宾语是人称代词〔it／them〕时。
如：The watch is Li Lei's. Please give it to him. 这块手表是李雷的。
请把它给他。
2. 当强调间接宾语时。
如：Mother cooks breakfast for us every day. 母亲每天都为我们做早饭。
3. 当间接宾语比直接宾语长时。
如：On the bus, he often gives his seat to an old person. 在公共汽车上，他经常把座位让给老人。
注：由to连接间接宾语的动词有：pass, give, show, tell, lend, take等；由for连接间接宾语的动词有：buy, cook, get, sing, make等。
下载后可自行编辑修改，页脚下载后可删除。
Module5语法双宾语结构直接宾语间接宾语英语八年级上册
双宾语结构——直接宾语，间接宾语direct object (DO) & indirect object (IO)（含练习及答案）双宾语结构是指一个动词后面可以接两个宾语，分别是直接宾语（direct object）和间接宾语（indirect object）。
➢直接宾语与间接宾语：直接宾语接受动作的直接影响，而间接宾语是动作的接受者或受益者。
（I）It tells us the story of Wang Lifa and the customers of his teahouse in Beijing. 该话剧为我们讲述的是北京一家茶馆的老板王利发和他的顾客们的故事。
（II）Lao She Teahouse gives a warm wele to everyone from all over the world. 老舍茶馆热情地欢迎来自世界各地的人们。
可以看出，（I）采用了“动词+ 人+ 物”的表达方式，（II）采用了“动词+ 物+ 人”的方式。
句中动词后面所接的是双宾语，其中人（第一句中的us 与第二句中的everyone）为间接宾语，物（第一句中的the story 和第二句中的a warm wele）为直接宾语。
又如：He gave me a gift.（他给了我一份礼物。
）直接宾语：a gift间接宾语：meShe showed them the painting.（她向他们展示了那幅画。
）直接宾语：the painting间接宾语：themThey sent him a postcard.（他们给他寄了一张明信片。
）直接宾语：a postcard间接宾语：himCan you tell us the story?（你能给我们讲讲这个故事吗？）直接宾语：the story间接宾语：us➢用法：可以接双宾语的动词很多，常见的有：give, bring, lend, pass, send, show, leave, buy, tell, teach, sell 等。
初中双宾语讲解和练习
页眉内容双宾动词主攻语法：后面带直接宾语和间接宾语（即双宾语）的动词用法语法秘籍：1直接宾语就是被动词直接作用的物（sth.），间接宾语通常是指人（sb.）。
间宾如果使用代词，必须是宾格形式。
2.它们跟在动词后面有两种顺序人前物后，人+物即：V + sb. sth物前人后，物to 人即: V + sth. to sb.3.这样的动词有：give（给）bri ng（带来）take（拿）,le nd（借给）p ay（支付）,pass 传递），read（读）,tell（告诉）,send送;发送）,show（给看）,teach（教）,hand（递给）等。
如：Let me tell you a story. = Let me tell a story to you. 我给你讲个故事吧。
Please hand met he cup. = Please hand the cup to me.请把那个杯子递给我。
专项练习、模仿例句改写以下例句。
（关键一定要找准，找全sth和sb.） 1.Send George that letter.2.Take her those flowers.3.Show me that picture.4.Give Mrs. Jones these books.5.Give the children these ice creams.、改写以下句子，改变划线部分在句中的位置。
1.Give this key to Penny, please.2.Don't give that one to him.3.Send these flowers to her.4.Don't show your homework to Sam.5.Bring these magazines to Sally.6.Hand the hammer to your father.7.Don' t send these tickets to them.8.Can you lend an English book to me?9.Pass the ball to her, please.10.Tell the truth to me.三、汉译英。
《动词双宾语的位置》课件
04
动词双宾语的位置规则
规则一：给予类动词靠近原则
总结词
当句子中的动词表示给予时，间接宾语通常更靠近动词。
详细描述
在英语中，当句子表达给予某人某物的意思时，间接宾语（即人）通常紧跟在动词之后，而直接宾语（即物）则 紧跟在间接宾语之后。例如：“He gave me the book.”在这个句子中，“me”是间接宾语，“the book”是 直接宾语，遵循了给予类动词靠近原则。
01
在接下来的学习中，我计划深入学习其他语法现象，如复合句
、虚拟语气等。
提高口语和写作能力
02
通过加强口语和写作练习，提高在实际语境中运用语法知识的
能力。
阅读相关领域的书籍和文章
03
为了加深对语言学的理解，我计划阅读更多相关领域的书籍和
学术文章。
感谢您的观看
THANKS
通过学习，我掌握了如何判断一个句子是否 包含双宾语，以及如何正确分析双宾语的结 构。
增强语言分析能力
通过大量的例句分析和练习，我提高了语言 分析的能力，对其他语法现象的理解也更加 深入。
发现语言学习的乐趣
在学习过程中，我感受到了语言学习的乐趣 ，对探索不同语言的奥秘更加感兴趣。
下一步学习计划
学习其他语法现象
当间接宾语指代不明时，不能省略，以免造 成歧义。
间接宾语可以省略的情况
在某些情况下，间接宾语可以省略，如“他给了我一个苹果”中的“我”可以省略 为“他给了苹果”。
当间接宾语在句子中充当次要成分时，可以省略，如“他告诉了我一个秘密”中的 “我”可以省略为“他告诉了秘密”。
当间接宾语与直接宾语关系密切时，可以省略，如“他给了我一个拥抱”中的“我 ”可以省略为“他给了拥抱”。
八年级英语动词不定式+双宾语讲解及练习
专题三：动词不定式+双宾语一．动词不定式含义当我们要表示“想做某事、需要做某事或决定做某事”时，就会出现两个动词连用的情况，这时应如何表达呢?同学们自然会想到want to do sth.，need to do sth.和decide to do sth.等表达方式。
行为动词后的动词都采用了“to+动词原形”的结构。
我们把这种结构称为动词不定式。
动词不定式没有人称和数的变化，在句中不能作谓语。
二．动词不定式的功能1.动词不定式作宾语(1)动词+to do sth.表示的多为将来的行为。
如：want to do sth. / hope to do sth. / learn to do sth. / try to do sth. / decide to do sth. / forget to do sth. / remember to do sth. / stop to do sth./ plan to do sth.等(2)to有时可省略，结构为动词+do sth.had better do sth. / why not do sth.2.动词不定式作宾语补足语(1)宾语补足语是对宾语的补充说明，结构：“动词+宾语+动词不定式”。
其否定结构要在to do 前面加not,构成not to do。
如：allow sb. to do sth. / choose sb. to do sth. / want sb. to do sth. / tell sb. to do sth. / ask sb. to do sth. / invite sb. to do sth. /(2)在表示感觉、祈使等意义的动词help, make, let, have, feel, see等后接不带to 的不定式。
3.动词不定式作目的状语(1)如果表示“做某事是为了什么”，可以用动词不定式表示目的，常与soas，in order等构成短语不定式既可以放在句首，也可以放在句尾。
初中宾语详细讲解教案
初中宾语详细讲解教案教学目标：1. 理解宾语的概念和作用；2. 掌握宾语的种类和用法；3. 能够正确运用宾语进行句子构造。
教学重点：1. 宾语的概念和作用；2. 宾语的种类和用法。
教学难点：1. 宾语的种类和用法的区分；2. 宾语在句子中的位置和作用。
教学准备：1. PPT课件；2. 相关例句和练习题。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾主语的概念和作用，为新课的学习打下基础；2. 提问：同学们，你们知道句子中还有什么成分吗？今天我们要学习的是句子中的宾语。
二、讲解宾语的概念和作用（10分钟）1. 讲解宾语的概念：宾语是句子中接受动作或状态的词或词组；2. 讲解宾语的作用：宾语在句子中承担着接受动作或状态的角色，是句子的重要组成部分。
三、讲解宾语的种类和用法（15分钟）1. 讲解宾语的种类：宾语可以分为名词宾语、动词宾语、形容词宾语、副词宾语等；2. 讲解宾语的用法：根据宾语的种类，举例说明其在句子中的用法。
四、宾语的练习和运用（10分钟）1. 出示练习题，让学生进行宾语的填空练习；2. 引导学生运用宾语进行句子构造，加深对宾语的理解。
五、课堂小结（5分钟）1. 回顾本节课所学内容，让学生对宾语的概念、种类和用法有一个清晰的认识；2. 强调宾语在句子中的重要作用。
六、作业布置（5分钟）1. 让学生课后复习宾语的相关知识，加深理解；2. 布置一些宾语的练习题，让学生进行巩固练习。
教学反思：本节课通过讲解宾语的概念、种类和用法，使学生对宾语有了一个全面的认识，能够正确运用宾语进行句子构造。
在教学过程中，要注意通过举例和练习，让学生更好地理解和掌握宾语的用法。
同时，要注重课堂互动，激发学生的学习兴趣，提高课堂效果。
最新双宾语教学讲义PPT
增益含义的推广
其中
AV 电压增益 Ar 互阻增益 Ai 电流增益 Ag 互导增益
二、观察一组实验
实验条件：输入信号Vi= Vimsint Vim不变， 改变
实验结论： 是低频角频率Vo缩小 是中频角频率Vo放大 是高频角频率Vo缩小
实验表明：增益A = A（j )
5.Which of the following is not true?___B___ A.Mr. Wang taught us physics last year. B.Mr. Wang taught our physics last year. C.Mr. Wang taught physics to us last year. D.We were taught physics by Mr. Wang last year.
双宾语
有些动词可以接两个宾语，即指人的间接宾语和 指物的直接宾语，这两个宾语称为“双宾语”。
比如，He gave you a rose。”
rose（物）是直接宾语， you（人）是间接宾语。 即“人间物直”
双宾语结构为“及物动词+间宾+直宾”。 有时还可用“及物动词+直宾+to/for+间宾” 结构来表达。
1.Can you explain ____A___?
A.this problem to me B.me this problem
C.to me problem
D.me problem
2.He made a new dress___B__ his wife and gave it _____ her on her birthday. A.to; for B.for; to C.for; for D.to; to
初中双宾语讲解和练习.doc
双宾动词主攻语法：后面带直接宾语和间接宾语（即双宾语）的动词用法语法秘籍：1.直接宾语就是被动词直接作用的物（sth.）,间接宾语通常是指人（sb.）。
间宾如果使用代词,必须是宾格形式。
2. 它们跟在动词后面有两种顺序人前物后,人+物即：V + sb. sth.物前人后,物to 人即: V + sth. to sb.3.这样的动词有：give(给)bring(带来)take(拿), lend(借给) pay(支付), pass(传递), read(读), tell(告诉), send(送；发送), show(给看), teach(教),hand(递给)等。
如：Let me tell you a story. = Let me tell a story to you. 我给你讲个故事吧。
Please hand met he cup. = Please hand the cup to me.请把那个杯子递给我。
专项练习一、模仿例句改写以下例句。
（关键一定要找准,找全sth.和sb.）1.Send George that letter.___________________________________________________2.Take her those flowers.____________________________________________________3.Show me that picture._____________________________________________________4.Give Mrs. Jones these books._____________________________________________________5.Give the children these ice creams._____________________________________________________二、改写以下句子,改变划线部分在句中的位置。
初中动词双宾语教案
初中动词双宾语教案一、教学目标：1. 让学生理解动词双宾语的概念和用法。
2. 让学生能够正确运用动词双宾语结构进行表达。
3. 提高学生的英语听说读写能力。
二、教学内容：1. 动词双宾语的概念和用法。
2. 常见的动词双宾语结构。
3. 动词双宾语的练习和应用。
三、教学过程：1. 导入：通过一个简单的例子，引导学生思考什么是动词的宾语。
例如：I saw a movie.（我看到了一部电影。
）在这个例子中，a movie是动词saw的宾语。
2. 新课导入：介绍动词双宾语的概念和用法。
解释：有些动词后面可以跟两个宾语，这两个宾语分别被称为直接宾语和间接宾语。
直接宾语通常表示动作的直接对象，而间接宾语则表示动作的间接对象。
例如：I gave him a book.（我给他一本书。
）在这个例子中，a book是直接宾语，him是间接宾语。
3. 常见动词双宾语结构的讲解和练习。
（1） give, send, bring, take, show, tell等动词后的双宾语结构。
例如：Give me a glass of water.（给我一杯水。
）Send him a letter.（给他寄一封信。
）Bring me your book.（把你的书给我带来。
）Take her to the museum.（带她去博物馆。
）Show him the way.（给他指路。
）Tell me the news.（告诉我这个消息。
）（2）练习：用所给的动词和名词填空，构成双宾语结构。
动词：buy, give, send, tell名词：book, letter, present, news例如：I will buy_____for my mother.（我会给妈妈买_____。
）She will send_____to her friend.（她会给她朋友寄_____。
）He will give_____to his teacher.（他会给他的老师_____。
对外汉语教案(双宾语句)
教学设计与管理语法点：双宾语句第十七课:他在做什么呢？一、课型初级汉语综合课二、使用教材《汉语教程第一册下》对外汉语本科系类教材、北京语言大学出版社、1999年8月三、教学对象掌握了300词汇左右的汉语初学者四、教学内容语法点：双宾语句五、教学目标（1）掌握双宾语句的正确用法（2）理解并且正确运用双宾语句表达六、教学重难点：掌握哪些词可以带双宾语哪些不可以，双宾语句的结构特点以及使用七、教学方法情景导入归纳法精讲多练八、课时安排本课为汉语教程第一册下17课《他在做什么呢》共安排四个课时，每课时50min，本课为第三课时。
第一课时讲生词，本课共24个生词，按词性分类讲解。
第二课时讲语法点，1结合生词先讲练在/正/正在+动词+宾语2. 讲练双宾语句3.怎么+动词。
第三课时第四课时讲课文和课后练习九、教具ppt为主十、教学过程：一、组织教学（2min）二、复习上一课时的生词（2min）三、学习新语法点（40分钟）：1、导入语法结构主语+动词+宾语1+宾语2（展示一张老师教汉语的图片）问1：老师教你们什么？----答：老师教我们汉语给出例句：王老师教我们课文和语法想一想：谁教？/给谁教？/教什么？王老师课文和语法我们（一张英文杂志的照片）问2：玛丽给我什么？----玛丽给我一本英文杂志（学生问老师问题的照片）问3：他在干什么？----他在问问题问谁？---答：他问老师一个问题2、总结语法结构S V O1(人) O2(事/物)王老师教我们课文和语法玛丽给我一本英文杂志他问老师一个问题3、练习语法结构练习一、替换S O2 O1老师我们汉语男孩女孩一枝花爸爸我礼物练习二、看图完成句子图1 爸爸送女儿生日礼物爸爸送女儿一件生日礼物图2 小偷偷钱包小偷偷了女孩一个钱包图3 小明跟朋友借钱小明借了朋友一些钱4、补充可以带双宾语的其他动词①我给他一本书我送他一本书我借他一本书我卖他一本书我还他一本书②我告诉他一件事我通知他一件事我答应他一件事我问他一件事练习三：判断正误妈妈讲我们一个故事×李老师通知我们一件事√妈妈刷我们一双鞋×小明打我一个电话×十一、布置作业（2min）复习今天的内容，抄写生词，一个字五遍。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
双宾动词主攻语法：后面带直接宾语和间接宾语（即双宾语）的动词用法语法秘籍：1.直接宾语就是被动词直接作用的物（sth.），间接宾语通常是指人（sb.）。
间宾如果使用代词，必须是宾格形式。
2. 它们跟在动词后面有两种顺序人前物后，人+物即：V + sb. sth.物前人后，物to 人即: V + sth. to sb.3.这样的动词有：give(给)bring(带来)take(拿),lend(借给) pay(支付), pass(传递),read(读), tell(告诉), send(送；发送), show(给看), teach(教),hand(递给)等。
如：Let me tell you a story. = Let me tell a story to you. 我给你讲个故事吧。
Please hand met he cup. = Please handthe cup to me.请把那个杯子递给我。
专项练习一、模仿例句改写以下例句。
（关键一定要找准，找全sth.和sb.）1.Send George that letter._______________________________________ ____________2.Take her those flowers._______________________________________ _____________3.Show me that picture._______________________________________ ______________4.Give Mrs. Jones these books._______________________________________ ______________5.Give the children these ice creams.___________________________________ __________________二、改写以下句子，改变划线部分在句中的位置。
1. Give this key to Penny, please.___________________________________ __________________________2.Don’t give that one to him.___________________________________ ____________________________3.Send these flowers to her.___________________________________ ________________________________4.Don’t show your homework to Sam.___________________________________ _________________________________5.Bring these magazines to Sally.____________________________________________________________________6.Hand the hammer to your father.___________________________________ __________________________________7.Don’t send these tickets to them.___________________________________ __________________________________8.Can you lend an English book to me?___________________________________ __________________________________9.Pass the ball to her, please.___________________________________ __________________________________10.Tell the truth to me.___________________________________ ________________________________三、汉译英。
1. 我打算送给她一些花儿。
send sb. sth.send sth. to sb.2. 不要把信给你的朋友看。
show sb. sth.show sth. to sb.3. 请递给我一杯水。
pass sb. sth.pass sth. to sb.4. 我要把信发给我的奶奶。
send sb. sth.send sth. to sb.5. 请把这些礼物给孩子们。
give sb. sth.give sth. to sb.6. 我把他送到了学校。
take sb. sth.7. 我借给他一本故事书。
lend sb. sth.lend sth. to sb.8. 我给她看了我的新裙子。
show sb. sth.show sth. to sb.9. 你打算把那些照片送给谁？send sth. to sb.可接双宾语的38个常用动词(1) 双宾语易位时需借助介词to的常用动词award sb. sth. = award sth. to sb. 颁奖给某人bring sb. sth. = bring sth. to sb. 把某物带给某人hand sb. sth. =hand sth. to sb. 把某物递给某人lend sb. sth. = lend sth. to sb. 把某物借给某人mail sb. sth. = mail sth. to sb. 把某物寄给某人offer sb. sth. = offer sth. to sb. 将某物给某人owe sb. sth. = owe sth. to sb. 欠某人某物pass sb. sth. = pass sth. to sb. 把某物递给某人pay sb. sth. = pay sth. to sb. 付给某人某物（钱）post sb. sth. = post sth. to sb. 把某物寄给某人read sb. sth. = read sth. to sb. 把某物读给某人听return sb. sth. = return sth. to sb. 把某物还给某人send sb. sth. = send sth. to sb. 把某物送给某人sell sb. sth. = sell sth. to sb. 把某物卖给某人serve sb. sth. = serve sth. to sb. 拿某物招待某人show sb. sth. = show sth. to sb. 拿某物给某人看take sb. sth. = take sth. to sb. 把某物拿给某人teach sb. sth. = teach sth. to sb. 教某人某物tell sb. sth. = tell sth. to sb. 告诉某人某情况throw sb. sth. = throw sth. to sb. 把某物扔给某人write sb. sth. = write sth. to sb. 给某人写信(2) 双宾语易位时需借助介词for的常用动词book sb. sth. = book sth. for sb. 为某人预定某物buy sb. sth. = buy sth. for sb. 为某人买某物choose sb. sth. = choose sth. for sb. 为某人选某物cook sb. sth. = cook sth. for sb. 为某人煮某物draw sb. sth. = draw sth. for sb. 为某人画某物fetch sb. sth. = fetch sth. for sb. 为某人去取某物find sb. sth. = find sth. for sb. 为某人找到某物fix sb. sth. = fix sth. for sb. 为某人准备某物人拿来某物make sb. sth. = make sth. for sb. 为某人做某物order sb. sth. = order sth. for sb. 为某人订购某物pick sb. sth. = pick sth. for sb. 为某人采摘某物prepare sb. sth. = prepare sth. for sb. 为某人准备某物save sb. sth. = save sth. for sb. 为某人留某物某人唱某物（歌）spare sb. sth. = spare sth. for sb. 为某人让出某物steal sb. sth. = steal sth. for sb. 为某人偷某物注：有的动词后接的双宾语易位时，既可用介词to引出间接宾语，也可用介词for引出间接宾语，含义相同，如bring，play等：Bring me today’s paper. = Bring today’s paper to [for] me. 把今天的报纸拿给我。
He played us the record he had justbought. = He played the record he had just bought for [to] us. 他放了他刚买的唱片给我们听。
有的动词后接的双宾语易位时，即可用介词to引出间接宾语，也可用介词for引出间接宾语，含义不同，如leave等：They left me no food. = They left no food for me. 他们没给我留一点食物。
My uncle left me a large fortune. = My uncle left a large fortune to me.我叔叔死后留下一大笔财产给我。
而有的动词后接双宾语时，既不能用介词to引出间接宾语，也不能用介词for引出间接宾语，如allow, ask, cause, charge, cost, forgive, refuse等：He allows his son too much money. 他给他儿子的钱太多。
He asked me some questions. 他问了我一些问题。
This caused me much trouble. 着给我带来了许多麻烦。