人教版八年级体育与健康学会与他人交往
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人教版八年级体育与健康《学会与他人交往 (18页)
6.说出玻利瓦尔在拉美独立运动中的主 要事迹 ，简要 了解拉 美其他 国家和 地区的 独立运 动。
7通过了解日本大化改新是学习和模仿 中国文 明的史 实，懂 得善于 学习和 模仿他 人是提 高自身 素质的 一种重 要途径 。
8通过了解穆罕默德的主要活动，学习 他不畏 困难的 坚强意 志和为 阿拉伯 民族统 一与幸 福而奋 斗的远 大抱负 。
人教版八年级体育与健康《学会与他 人交往 》 (共18张PPT)
1.提高警惕，注意防范； 2.尽量不单独待在僻静的地方； 3.外出活动要告知父母，避免在晚上外出； 4.不去歌厅、酒吧、游戏厅、网吧等场所； 5.不轻信陌生人，不接受其钱财或礼物； 6.不搭陌生人或不信任的人便车； 7.不单独在异性朋友家过夜； 8.对不合理或违背自己意愿的事情要坚决说
这些变化是青少年成长中的必然规律，只要 以积极的心态坦然面对，就能在不断变化和成 长中逐渐成熟起来。
正确的人际交往及与异性交往的原则
讨论
同学们喜欢小雪吗？ 为什么不喜欢与她交往？
二、人际交往的意义
学会正确的人际交往是青少年社会化 过程的必经之路。中学阶段，与同学、 朋友的友谊是最主要的人际交往。在这 个阶段与同学和朋友交往的过程中学会 真诚守信、谦虚谨慎、热情大方，将使 你逐步成熟，并获得真正、长久的友谊。
学会与他人交往
讨论
以组为单位讨论一下，自己最想结交什 么样的朋友？他要具备哪些品质？（用 笔纸记录下来）
一、青春期心理发展的特点
1.明显的成人感 2.迅速发展的自我意识(在意别人的评价) 3.强烈的独立意向（自我管理，不受约束） 4.全面觉醒的性意识（第二性征发育，分化明
显，对异性好奇）
异性交往原则
团队交往
人教版八年级体育与健康 学会与他人交往
解除饥饿，过量也会撑死人。凡事都有一个度，一 定要把握好，不要留下遗憾。
＊看法三 我不赞成超越原则性的异性交往，它
损害未成年人身理心理健康也使学生无心向学，浪 费宝贵的青春年华。
讨论：男生、女生交往
的意义
男女生正常交往的意义：
1.有利于学习。 2有利于个性发展。 3.增进对异性的了解。 4.丰富情感，扩大社会交往。 5促进个性全面健康的发展。
人教版八年级《体育与健康》基础理论课
让友谊之花更灿烂
——学会与他人交往 第二学时
1、了解人际交往的基本技巧，尝试 化解同学间的矛盾。 2、了解异性交往的原则，学习异性 交往的技能。 3、增进学生之间的友谊，增强集体 凝聚力。
校园情景剧
议一议
你觉得以上几个 同学的做法是否 合适？你有什么 好建议？
亲爱的同学们，正值花季的你们需 要明确：
有一种情感叫理智 有一种理智叫时间 有一种时间叫等待 有一种等待叫成熟 有一种成熟叫责任
让友谊之
花开的更 灿烂！
二、宜短不宜长
青少年中两个异性同学的交往时间不宜过长。有的同学形影不离，长此下去，从相聚 到相恋就难以避免了。如果在与异性同学的交往中注意接触时间短些，范围广些，从而可 以了解各种禀赋、气质的异性同学，这会使人有更多的受益。
三、宜疏不宜密
老师与家长应及时提醒正处于青少年时期的孩子：友情姓“友”，是朋友之间的友好 交往；爱情姓“爱”，是自己和所爱者之间的心心相印，并进一步告诉孩子，当你感到对 方具有强烈的吸引力，产生愿意和对方在一起的热望时，就应该引起注意，千万别越出友 谊的界限，跨入早恋的误区。
1.真诚热情 2.讲信用 3.尊重他人 4.抛弃偏见和嫉妒心理 5.注意沟通和交流的方式
男 女 同 学 的 交 往
＊看法三 我不赞成超越原则性的异性交往，它
损害未成年人身理心理健康也使学生无心向学，浪 费宝贵的青春年华。
讨论：男生、女生交往
的意义
男女生正常交往的意义：
1.有利于学习。 2有利于个性发展。 3.增进对异性的了解。 4.丰富情感，扩大社会交往。 5促进个性全面健康的发展。
人教版八年级《体育与健康》基础理论课
让友谊之花更灿烂
——学会与他人交往 第二学时
1、了解人际交往的基本技巧，尝试 化解同学间的矛盾。 2、了解异性交往的原则，学习异性 交往的技能。 3、增进学生之间的友谊，增强集体 凝聚力。
校园情景剧
议一议
你觉得以上几个 同学的做法是否 合适？你有什么 好建议？
亲爱的同学们，正值花季的你们需 要明确：
有一种情感叫理智 有一种理智叫时间 有一种时间叫等待 有一种等待叫成熟 有一种成熟叫责任
让友谊之
花开的更 灿烂！
二、宜短不宜长
青少年中两个异性同学的交往时间不宜过长。有的同学形影不离，长此下去，从相聚 到相恋就难以避免了。如果在与异性同学的交往中注意接触时间短些，范围广些，从而可 以了解各种禀赋、气质的异性同学，这会使人有更多的受益。
三、宜疏不宜密
老师与家长应及时提醒正处于青少年时期的孩子：友情姓“友”，是朋友之间的友好 交往；爱情姓“爱”，是自己和所爱者之间的心心相印，并进一步告诉孩子，当你感到对 方具有强烈的吸引力，产生愿意和对方在一起的热望时，就应该引起注意，千万别越出友 谊的界限，跨入早恋的误区。
1.真诚热情 2.讲信用 3.尊重他人 4.抛弃偏见和嫉妒心理 5.注意沟通和交流的方式
男 女 同 学 的 交 往
人教版八年级体育与健康：学会与他人交往 (共29张ppt)
• 四、不就事论事，有的时候，本来就谈这件事情的但又转到了另一件事情。不 能讨论真正的论点，确是转移到别个论点中。
• 五、用禁语，在平时的讨论中，做孩子的可能突然就冒出一句:“你这小子!”， 这是一种太随意的做法，毕竟你跟你父母永远都不可能是平辈，给你父母最起 码的尊重还是需要的。
2020/6/5
13
喜爱和尊重，所以在与他人接触的过程中要热情、真诚、坦率、 友好、有责任感、真诚地赞美他人(比如:"您太棒了!""您的这个 建议对我启发很大，谢谢您!""我在这方面有欠缺，我拜您为师") 等，同时在抓紧学习的前提之下适当施展自己的才华，表现自 己的特长，使同学接纳、信任和尊重您。
2020/6/5
25
第三，在交往中要学会做个有心人，善于体察他人的心境，主 动关心他人，采取不同的方式使他们感受到您的善意和温暖。
• 问题：读了这个故事你有什么感想？
2020/6/5
6
小结：
• 每个人的心都像上了锁的大门，任你再粗的铁棒也撬不开。 唯有关怀，才能把自己变成一把细腻的钥匙，进入别人的 心中了解别人。所以沟通时，一定要为别人着想，以心换 心，以情动人。
2020/6/5
7
案例分析
在某省市开通12355青少年维权热线中，一名15岁的初二女孩打 电话求助，她觉得父母不尊重她，所以她“恨爸爸，不想上 学。”整通电话中，她都在表达觉得生活没有意义。青少年维 权热线接到电话后，立即组织心理专家与其父母进行正面接触， 通过聊天，基本上确定主要问题是双方沟通不够造成的亲情隔 阂。父母秉持传统的教育观念，怕女孩走上不良道路，对女孩 管教比较严。处于青春期的女孩对于这种强制性教育抵触心理 很重，觉得父母的做法伤害了自己的尊严，侵犯了自己的隐私， 造成了双方的矛盾和冲突。
• 五、用禁语，在平时的讨论中，做孩子的可能突然就冒出一句:“你这小子!”， 这是一种太随意的做法，毕竟你跟你父母永远都不可能是平辈，给你父母最起 码的尊重还是需要的。
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喜爱和尊重，所以在与他人接触的过程中要热情、真诚、坦率、 友好、有责任感、真诚地赞美他人(比如:"您太棒了!""您的这个 建议对我启发很大，谢谢您!""我在这方面有欠缺，我拜您为师") 等，同时在抓紧学习的前提之下适当施展自己的才华，表现自 己的特长，使同学接纳、信任和尊重您。
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第三，在交往中要学会做个有心人，善于体察他人的心境，主 动关心他人，采取不同的方式使他们感受到您的善意和温暖。
• 问题：读了这个故事你有什么感想？
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小结：
• 每个人的心都像上了锁的大门，任你再粗的铁棒也撬不开。 唯有关怀，才能把自己变成一把细腻的钥匙，进入别人的 心中了解别人。所以沟通时，一定要为别人着想，以心换 心，以情动人。
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案例分析
在某省市开通12355青少年维权热线中，一名15岁的初二女孩打 电话求助，她觉得父母不尊重她，所以她“恨爸爸，不想上 学。”整通电话中，她都在表达觉得生活没有意义。青少年维 权热线接到电话后，立即组织心理专家与其父母进行正面接触， 通过聊天，基本上确定主要问题是双方沟通不够造成的亲情隔 阂。父母秉持传统的教育观念，怕女孩走上不良道路，对女孩 管教比较严。处于青春期的女孩对于这种强制性教育抵触心理 很重，觉得父母的做法伤害了自己的尊严，侵犯了自己的隐私， 造成了双方的矛盾和冲突。
人教版体育八年级全一册 1 学会与他人交往 课件
预防性骚扰的方法
1
提高警惕，不轻信陌生人，也要警惕“善意”出现的“好心人”、 “可怜人”；
2 尽量不要单独呆在僻静的地方，尤其是夜晚；
3 外出要告知父母行程、时间、同行人的联系方式；
4 不去歌舞厅、酒吧、不接受陌生人或不信任的人的便车及食品；
5 注意着装，不过多暴露，与异性交往要自尊自爱，保持适当的距离。
我该如何做？
小A在校外参加课外辅导，老师经常对她特别关注，还不时的 1 将手搭在其肩膀和大腿上。
避开肢体接触、借故离开、告诉父母
小B在放学的路上，有一群异性对她吹口哨，还做出搂抱的 2 动作，小B感觉很难受。
莫理，快速向人多的地方走，尽可能结伴而行
炎热的夏天，小C在并不拥挤公交车上，总感觉身边有一名异性刻意 紧贴自己，并且有触碰到隐私部位，小C调整位置后，情况并未有所 3 改变
大声喝止，勇敢喊出“不准摸我”，并向司机或乘客求助协作报警
若有人侵犯你，勇
信任身边的人，但
4 敢说不，大胆声喊 1 要明白“界限”是
出来
必要的
2
保护好身体隐 私部位
3 相信父母，可以பைடு நூலகம்把秘密告诉他们
跟我学一招 防身术
请记住
健康成长，快乐生活
异性交往原则:
1 团队交往，做到自然大方，克服害 羞心理，增强自信心
2 交往有度
3 自尊自爱，互相尊重
4 保持独立，掌握分寸，保持适当距离
石头、剪刀、布
同时是石头则 握握手
输的人要被对 方拍一下肩膀
同时是剪刀则相互 比V、彼此微笑
同时是布则双手 相互击掌三次
识别性骚扰行为
何为性骚扰？
只要言语或行为令他人感到不悦 或有被冒犯的意图，且被认定存有 性相关的暗示，都算是性骚扰
人教版八年级体育与健康《学会与他人交往》 (20页)
•
2.只要不必希求太多——向朋友、向 爱情,尤 其是向 生活。 是否记 得?我们 曾经多 么专注 地设计 美妙的 未来,我们是 如何细 致地描 绘多彩 的前途,然而,尽 管我们 是那样 固执、 那样虔 诚、那 样坚韧 地等待,可生活 却以我 们全然 没有料 到的另 一种面 目呈现 于面前 。
•
3.童年少年青年好像还是昨天的事儿,呀,时光 真快,一 生的一 半儿已 经烟飞 云散。 无论如 何,时 光是无 情的,青 春不会 因为你 的期盼 而凝滞,也不会 因为你 曾有的 虚度而 有半丝 的缓慢 。
女孩的优点： (1)漂亮 (2)活泼可爱 (3)学习好 (4)兴趣广泛 (5)温柔 (6)真诚 (7)细心认真 (8)有同情心 (9)听话顺从 (10)热情 (11)心灵手巧 (12)沉稳内向 。
二、男女同学正常交往的意义 （积极作用）
➢ 可以增进我们对异性的了解，学习对方 的长处，完善自己的个性，促进身心健 康发展；
人教版八年级体育与健康《学会与他 人交往 》 (共20页ppt)
人教版八年级体育与健康《学会与他 人交往 》 (共20页ppt)
零和博弈 释义：
指参与博弈的各方，在严格竞争下，一方的收益 必然意味着另一方的损失，博弈各方的收益和损失相 加，总和永远为零，双方不存在合作的可能。而，与 零和对应“双赢”的基本理论就是“利己”不“损人”，通过 谈判、合作，达到皆大欢喜的结果。
感谢观看，欢迎指导！ •
4.年老时,你对青春的期盼就只能依靠 些许爽 朗的情 怀,时光 告诉你,青春是 一种年 龄,亦 是一种 心境。 只是,来 日不多,你身处 的境地 已经很 明白地 告诉你:自己孩 提时的 理想是 否成真 ,自己 生命的 质量显 现了一 种什么 样的光 色。
人教版八年级体育与健康学会与他人交往
• 自尊自爱
异性交往中男女生都要自尊、自重、自爱和自 强。虽然是结交知心朋友，但是所言所行要留有 余地，不能毫无顾忌。比如谈话中涉及两性之间 的一些敏感话题时要尽量予以回避，交往中的身 体接触要把握好分寸，不能过于轻浮，也不要过 分拘谨。在与某位异性的长期交往中，要注意把 握好双边关系的程度，不要走得“太深”或“太 远”，以免超越正常异性交往的界线。
• 交往有度：
异性交往的程度和方式要恰到好处，应为大多 数人所接受。既不为异性交往过早地萌发情爱， 又不因回避或拒绝异性而造成交往双方的心灵伤 害;既不过多地参与异性之间的“单独活动”，也 不在异性面前如临大敌，拒不接纳异性的热情与 帮助。当然要做到为大多数人所接受是不容易的， 这里面还要有一个自然、适度的异性关系能否为 周围大多数人(包括教师、家长)所承认和接纳的 问题。与异性交往过程中，言语、表情、举止、 情感流露以及所思所想要做到自然顺畅，既不盲 目冲动，也不矫揉造作。
多项的人际交 往，可以使差异较 大的个性互补，男 女同学在正常的关 系交往中互相取长 补短，还能消除对 异性好奇心和神秘 感，培养少男少女 们健康的性心理。
通过与异性的 交往，可以帮助男 生克服逞能好强， 骄傲自满的不良心 理;同时也可以帮 助女生克服优柔寡 断、感情脆弱等性 格缺点，通过相互 交往，彼此学习， 相互影响，完善自 我。
希望异性注意自己 并有好感。
4
异性交往的
3
原则
2
1
保持独立 自尊自爱 交往有度 团队交往
• 团队交往：
广泛交往，避免个别接触。广泛交往有利于认 识、了 解更多的异性，对异性有一个基本的总体 把握，群体活动中，你可能不像面对某个异性那 么紧张、羞怯，更容易自然地表达自己，团队交 往有助于培养自己以平常心与异性相处。同时， 便于吸取多个异性同学身上的优点，利于自己的 性格发展和人格塑造。如果只进行有限的小范围 个别交往，难免会“只见树木，不见森林”，限 制自己的社交范围，对异性的了解不仅有限，可 能还会失去与多数伙伴的接触机会，过早陷人 “一对一”交往的感情漩涡。
人教版八年级体育与健康：学会与他人交往 (共17张ppt)
2020/6/5
5
（一）男、女生优势大比拼
2020/6/5
6
男、女生优势总结：
• 男生：强壮、阳刚、有力量、勇敢、坚强…… • 女生：细心、温柔、有韧性、善良、有耐
心……
202多
1、可以增进我们对异性的了解，学习对方的长 处，完善自己的个性，促进身心健康发展。
2、可以扩大交往范围，锻炼交往能力。 3、学习如何适应社会对不同性别的要求，增进
自己的性别意识。
2020/6/5
8
心灵“鸡汤”：
朋友对每个人都很重要，对于 处在青春期的青少年尤为重要，从 朋友那里可以得到欢乐和支持，朋 友之间可以相互鼓励，共同进步， 使人产生健康和积极向上的情绪。
2020/6/5
9
（三）思考：
1、男女同学之间怎样进行正常、健 康的交往？怎样保持与异性同学之 间的友谊？
2、他们之间的交往有没有不妥之处？ 为什么？
2020/6/5
10
分析好坏行为：
a.后排男生拉前排女生发辫； b.球赛场，女生为男生加油助威； c.一男生用粗话骂女生； d.男生女生在教室进行学习交流； e.一男一女生“人约黄昏后”。
体育与健康理论知识
《学会与他人交往》
2020/6/5
1
学习目标
• 1、认识青春期心理发展的特点，关注自我心理健 康。
• 2、了解人际交往的基本技巧，尝试化解同学间矛 盾。
• 3、了解异性交往的原则，学习异性交往的技能。
• 4、培养乐观向上、善于交往、团结友爱的良好品 质。
2020/6/5
2
一、小游戏
异性交往的目的是学习异性的长处
14
诗歌：《偶然》——徐志摩
• 我是天空里的一片云
人教版八年级全册体育与健康 1-3 学会与他人交往 课件 (二)
{成人感、独立意识和自尊心逐步增强} 进入青春期后，身体发育迅速，接触社会面加宽 往往产生追求独立的愿望。
{由"开放性”向"闭锁性转化} 儿童时期往往心直口快，学校里发生的切总 爱回家告诉父母，到了 青春期往往希望自己有个小天地，把属于自己的东西都锁起来不让人 看，即使是家长，老师也要回避。
小故事
③无论在任何时候，面对任何困惑面对任何困惑，都要拥有一份 自信，这是最具魅力、最具吸引力、最持久的人格力量。
④学习有关青春期的科学知识，了解青春期的心理特点。对自己生理 的变化及其引起的心理变化，既要顺其自然，又要时时的游戏、录像，不看不健康的读物，多 读一些能激励斗志和启迪思想的文学作品，加强自身修养，以此来冲淡 内心的躁动，顺利度过青春期。
心理很不是滋味，他不知道如何是好!
思考与讨论 在上面这个小故事当中两位同学的做法是否合适， 如果是你遇到这样 的问题，该怎么做呢?
谢谢观看
小明和大龙是同班好朋友。考数学时，小明在后面踢大龙的椅子，让把他试卷往下移，
给他看。大龙看了看老师，没有动。考试结束后，小明用愤怒的眼神看大龙，大龙连忙
躲开了。小明三天没理大龙，吃饭，回宿舍都离大龙远远的，却和其他同学有说有笑。
大龙看在眼里急在心里不知道怎么开口跟小明说这件事，更不敢去找大龙。此时的大龙
⑥不断丰富自我。多读书，多参加科技、文体活动，多参加社会公益 活动。树立远大理想。树立明确的学习、生活目标，这样才能在日常的 学习、生活中约束自己，不为成长的烦恼和个人情感而分心，使身心和 谐发展，从而让青春的旋律更加美妙。
进入青春期后，你的心理上都发生了哪些变化?
青春期是人一生中生理、心理和社会发展的一个重要阶段。你们要了解自己的心理变化，培 养自我心理调节的能力，从而使自己的心理健康发展。下面，分小组思考讨论一下，自从你 上了中学，心理上有哪些变化?
人教版八年级体育与健康学会与他人交往课件
1、处于青春期的学生对异性产生好奇和爱慕是正常的。和异性作为普通朋友正常交往可以使双方互相学习，取长补短。2、如果你很孤独、苦恼或被麻烦所困扰，首先要找出问题所在，或者使自己投入到运动和爱好之中，消除压力。记住，解决问题的办法不一定是找一个男朋友或女朋友。3、认识自己的长处和价值，树立自信心。你不需要有一个男朋友或女朋友来使你感觉良好。4、遇到问题可以与你信赖的成年人商量。征求他们的意见。5、在做决定时，既要尊重自己，又要尊重别人。全面考虑这一决定可能带来的正面和负面的结果，不感情用事，才能做出正确的决定。6、多参加集体活动，你会发现每个人身上都有闪光点
（2）讨论方式：讨论以小组为单位。讨论结束后各小组推选汇报人汇报讨论结果，小组其他成员给予相应的补充。
如何与异性同学交往
其实，这样的心理可能你也有过。少男少女对异性产生朦胧的情感是一种正常和健康的事情，你绝对不必为此而感到害羞、难为情，倒是该恭喜自己，我长大了！健康的、正常的男女同学交往使我们的人际关系更完善，想要拥有最真、最纯、最美的友谊，将友谊进行到底，在交往时应该注意做到：交往的范围：广泛而不固定，多维而不单一。交往的场合：公开而不秘密，群体而不单独。交往的态度：真诚而不随便，信任而不非议。友情的把握：欣赏而不痴迷，接纳而不排斥。交往的方式：自然而不拘谨，大方而不娇柔。
D
3、案例分析：
小婷虽然是一个相貌和学习都很一般的女孩儿，但她和班里的男女同学相处的都很好。这天，同班同学小刚悄悄地递给小婷一封信，信上告诉小婷他很喜欢她，问晓婷是否愿意成为他的女朋友。小婷很犹豫，不知如何是好......请你帮小婷出主意，告诉她应该怎么办。
1、小婷该不该答应小刚？她应该怎样处理这件事情？2、如果小婷答应了小刚的要求，他们的生活会发生什么变化？3、小婷是否应当把这件事告诉老师、家长和其他同学，他们会怎样看待这件事情？
人教版八年级体育与健康：学会与他人交往
指导思想 教材特点 学情分析 教学目标 课的流程 课的特色与创新
根据《体育与健康课程标准》提出的“健康第一”和
“身体、心理、社会适应三维健康理念”为指导思想，促 进学生健康成长。牢固树立学生“健康第一、终身锻炼” 意识。在体育教学中，通过改变教学策略、学生的学习方 式，运用丰富的教学手段，来帮助学生掌握基本运动技能， 提高体育锻炼兴趣，发展综合素质。由于近几年随着体育 加试的进行，尤其是今年又把跳绳例如体育加试项目。学 生学习跳绳热情、组织纪律、认识能力、身体素质相对其 他年级都具有一定的优势。鉴于我校多数班级女生多的实 际情况，充分开发利用民间体育活动项目----跳绳，从而 丰富课程资源，鼓励学生积极参加户外和野外运动，培养 学生学习 主动性、创新性，提高学生研究问题的能力， 也使我国民间体育文化得到更好的发展。
5、呼吸：呼吸要自然有节奏 。 6、站姿：身体挺直但不要僵硬，自然弯曲，两眼平视前方。 7、服装：最好穿运动服或轻便服装，穿软底布鞋或运动鞋。 8、减少失误：失误一次会减少10次左右，为了不失误速度不宜过快，熟练掌握后再加快速度。 9、思想方面：不要过分准求成绩，放松跳。 10、分段增次练习：以20秒为单位，要求不失误，逐步加强，争取达到60次。 11、分段增时练习：20秒、30秒、40秒、50秒、60秒。 12、如何训练臂力：摇绳训练保证一次能摇200下左右。做俯卧撑、引体向上等。 13、练习弹跳力：台阶跳、蛙跳等。
改为软绳。 3.选择软硬适中的草坪、木质地板和泥土地的场地较好，
在硬性水泥地上跳绳，以免损伤关节，并易引起头昏。 4.跳绳时须放松肌肉和关节，脚尖和脚跟须用力协调，防
止扭伤。 5.胖人和中年妇女宜采用双脚同时起落。同时，上跃也不
要太高，以免关节因过于负重而受伤。 6.跳绳前先让足部、腿部、腕部、踝部作些准备活动，跳
根据《体育与健康课程标准》提出的“健康第一”和
“身体、心理、社会适应三维健康理念”为指导思想，促 进学生健康成长。牢固树立学生“健康第一、终身锻炼” 意识。在体育教学中，通过改变教学策略、学生的学习方 式，运用丰富的教学手段，来帮助学生掌握基本运动技能， 提高体育锻炼兴趣，发展综合素质。由于近几年随着体育 加试的进行，尤其是今年又把跳绳例如体育加试项目。学 生学习跳绳热情、组织纪律、认识能力、身体素质相对其 他年级都具有一定的优势。鉴于我校多数班级女生多的实 际情况，充分开发利用民间体育活动项目----跳绳，从而 丰富课程资源，鼓励学生积极参加户外和野外运动，培养 学生学习 主动性、创新性，提高学生研究问题的能力， 也使我国民间体育文化得到更好的发展。
5、呼吸：呼吸要自然有节奏 。 6、站姿：身体挺直但不要僵硬，自然弯曲，两眼平视前方。 7、服装：最好穿运动服或轻便服装，穿软底布鞋或运动鞋。 8、减少失误：失误一次会减少10次左右，为了不失误速度不宜过快，熟练掌握后再加快速度。 9、思想方面：不要过分准求成绩，放松跳。 10、分段增次练习：以20秒为单位，要求不失误，逐步加强，争取达到60次。 11、分段增时练习：20秒、30秒、40秒、50秒、60秒。 12、如何训练臂力：摇绳训练保证一次能摇200下左右。做俯卧撑、引体向上等。 13、练习弹跳力：台阶跳、蛙跳等。
改为软绳。 3.选择软硬适中的草坪、木质地板和泥土地的场地较好，
在硬性水泥地上跳绳，以免损伤关节，并易引起头昏。 4.跳绳时须放松肌肉和关节，脚尖和脚跟须用力协调，防
止扭伤。 5.胖人和中年妇女宜采用双脚同时起落。同时，上跃也不
要太高，以免关节因过于负重而受伤。 6.跳绳前先让足部、腿部、腕部、踝部作些准备活动，跳
《健康教育——学会与他人交往》教学设计
《健康教育——学会与他人交往》教学设计课题：《学会与他人交往》课时：6课时授课对象：八年级学生设计理念：中学时期是青少年身心剧变、性格塑造和人格形成的重要时期，这个时期的孩子思想处于半成熟阶段，自我意识较强但心理上的适应能力、自我调节能力不完善。
由于家庭环境、成长环境等的不同，使每个孩子都形成了不同的性格特点，加之随着年龄的增长，思想也越来越独立，与同伴相处的时间远大于父母，导致他们对伙伴群体的需求越来越明显。
所以，如何使不同性格的孩子与同伴发展良好关系，并为自己树立正确的价值观、人生观在这一阶段尤为重要。
教材与学情分析：《学会与他人交往》是人教版八年级《体育与健康》第一章体育与健康理论知识的第三节内容。
我校八年级学生共4个班，每班四十人左右，男女比例较均衡。
本次课从青春期学生的生理及心理发展的特点和变化规律切入，介绍了正确的人际交往是青少年社会化过程的必经之路，帮助学生学会正确对待青春期的心理变化和人际交往的方式以及如何预防性侵，增强其社会适应能力，培养良好的心理健康能力。
设计思路：1.创新方式，丰富课堂首先通过多样的导入方式吸引学生的注意力，调动学生的积极性。
接着通过提问、讨论等方式，帮助学生在素材中寻找答案，培养学生自主学习的能力。
通过情景展示引导学生在情境中体会、感悟，有所思有所得。
丰富课堂教学方式，将课堂交给学生，充分发挥学生的主体地位。
2.媒介辅助，增大容量通过视频、音乐、PPT等现代多媒体技术，对教学内容进行剖析、拓展，增大课堂容量。
教学目标：1.认识青春期心理发展特点，关注自我心理健康。
2.了解人际交往的基本技巧以及与异性交往的原则、预防性侵的有效措施。
3.培养学生积极向上、真诚守信、勇敢大方的优良品质。
教学重点：掌握人际交往的基本方式和主动交往的意识。
教学难点：运用所学知识解决实际生活中问题。
教学方法：讲授法、演示法、谈话法、讨论法等单元教学计划：课次教学内容重、难点教学设计1学会与他人交往——交往的基本技能重点：掌握人际交往的基本技能。
体育与健康人教八年级全一册-8.1.3学会与他人交往【教案】
体育与健康人教八年级全一册-8.1.3学会与他人交往【教案】《体育与健康理论知识——学会与他人交往》教案材料来源：八年级《体育与健康》教科书，人民教育出版社2013年版内容来源：八年级《体育与健康（上期）》第一单元主题：体育与健康理论知识课时：共3课时，第3课时授课对象：八年级学生目标确定的依据1.课程标准相关要求从青春期生理心理发展特点和变化规律切入，介绍人际交往的原则通过案例分析帮助学生学习异性交往的技能，防范可能发生的性侵犯和性骚扰。
2.教材分析正确的人际交往是青少年社会化过程的必经之路。
学会正确对待青春期的心理变化和人际交往的方式，对青少年身心健康发展具有无可取代的独特作用和社会适应的重大价值。
3.学情分析我校八年级学生共8个班，每班40人左右，男女生比例比较均衡，学生年龄基本上都为14岁，身体正处于青春期的快速生长阶段，该龄段的学生，大多正值异性好感期，异性同学间的神秘感、吸引力悄然萌生。
在与异性同学交往中心理上处于愉悦、兴奋、好奇、压抑等状态，渴望处理好与异性同学的关系；而受心理发展与交往水平所限，往往表现出不够恰当的交往行为。
因此，应给予相应的引导。
目标1.能够在老师的引导下概括出男生和女生各自的优势特点；2.通过案例分析正确认识异性同学间的交往并能总结出男女生交往的恰当方式；3.懂得青春期情感是正常的心理，掌握青春期情感的正确处理方式。
评价任务1.说出青春期心理发展的特点和变化规律评价要点：经过阅读，能说出青春期心理发展的特点和变化规律2.回答人际交往的原则和异性交往的方式评价要点：小组讨论后说出人际交往的原则和异性交往的方式。
教学过程。
人教版八年级体育与健康：学会与他人交往 (共19张ppt)
• 一句话 一辈子 一生情 一杯酒 朋友 不曾孤单过 一声朋友你会懂 还有伤 还有痛 还要走 还有我
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感谢
观 看！
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3
生理变化
1、知道人际交往的意义和基本技巧。 2、了解与异性交往的原则。
2
4
青春期心理发展的特点
• 青春期的最大特点就是变化 • 1、明显的成人感 • 由于成人类似的外形，开始 认同自己的成人身份，渴望能 像成人那样参与社会活动和决策。 • 2、迅速发展的自我意识 • 更加在意别人的评价，有时徘回于对自我过高或过低评价
2020/6/5
13
感悟
人生就像一幅色彩斑澜的画卷，不同阶段有着不同的人 生内容。爱情是人生美好的内容，但那是我们走出校门， 迈入社会以后的事。青春期不是播种爱情的季节，让我们 这些好奇的中学生小心地跳过青春之流中那些不怀好意的 礁石，顺利地到达青春的彼岸。
2020/6/5
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第一章 体育与健康理论知识
第三节 学会与他人交往
2
1
提问：
青春期你的身体和心理 产生了哪些变化？
• 那么如何应对这些变化呢？
2020/6/5
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自学指导
自读教材P 10--12完成下列问各题并做标记。（3-5分钟）
1、人际交往的意义是什么？ 2、中学生主要的人际交往范围包括哪些人？ 3、中学生与异性交往的原则是什么？ 4、如何预防性侵犯？
9
一、人际交往的意义
（一）交往是我们融入社会的桥梁 1、通过交往，我们获得快乐 2、通过交往，我们获得帮助 3、通过交往，我们获取知识和信息 （ 二）交往是一门学问 1、要保持交往的适当距离 2、要注意交往对象的选择
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感谢
观 看！
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生理变化
1、知道人际交往的意义和基本技巧。 2、了解与异性交往的原则。
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青春期心理发展的特点
• 青春期的最大特点就是变化 • 1、明显的成人感 • 由于成人类似的外形，开始 认同自己的成人身份，渴望能 像成人那样参与社会活动和决策。 • 2、迅速发展的自我意识 • 更加在意别人的评价，有时徘回于对自我过高或过低评价
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感悟
人生就像一幅色彩斑澜的画卷，不同阶段有着不同的人 生内容。爱情是人生美好的内容，但那是我们走出校门， 迈入社会以后的事。青春期不是播种爱情的季节，让我们 这些好奇的中学生小心地跳过青春之流中那些不怀好意的 礁石，顺利地到达青春的彼岸。
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第一章 体育与健康理论知识
第三节 学会与他人交往
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提问：
青春期你的身体和心理 产生了哪些变化？
• 那么如何应对这些变化呢？
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自学指导
自读教材P 10--12完成下列问各题并做标记。（3-5分钟）
1、人际交往的意义是什么？ 2、中学生主要的人际交往范围包括哪些人？ 3、中学生与异性交往的原则是什么？ 4、如何预防性侵犯？
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一、人际交往的意义
（一）交往是我们融入社会的桥梁 1、通过交往，我们获得快乐 2、通过交往，我们获得帮助 3、通过交往，我们获取知识和信息 （ 二）交往是一门学问 1、要保持交往的适当距离 2、要注意交往对象的选择
人教版八年级体育与健康：学会与他人交往(共20张ppt)
暗恋并不等于罪恶暗恋并不等于罪恶产生好感的目标逐渐专一就要发展为暗恋这时候最需要教师和家长的产生好感的目标逐渐专一就要发展为暗恋这时候最需要教师和家长的指点感到非常茫然有一种负疚感罪恶感暗暗的苦苦的暗恋一个人指点感到非常茫然有一种负疚感罪恶感暗暗的苦苦的暗恋一个人对方又丌知道如果丌尽快调整就会造成心理扭曲
• 情窦初开，懵懂朦胧。
• 面对异性，几分亲切，几分拘束、几分热烈、几分羞涩。
• 纯洁的男女友谊是幸福与力量的源泉。
• 友谊的花，开在纯朴的心灵中，
• 感情的蜜，酿在纯净的心底里。
• 井，掘得越深，水越清澈，
• 情，藏得越深，爱越甘醇。
• 愿美好的甜蜜友谊，保留在幸福的记忆里，
• 充盈在未来的岁月中。
• 小婷该不该答应小刚？
• 小婷是否应当告诉老师、家长和其他同学，他们会怎么看待？
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15
• 不，不要说，让等我一们依等然保，持等沉默你，的肩膀更厚实
• 我多么珍惜，这天真羞涩， • 你也应该保持那青春的活泼， • 我们的肩膀都还稚嫩，扛不起太多的责
任， • 等一等吧， • 等你的肩膀更厚实些， • 那时我也懂得了什么是成熟的思索。
学会与他人交往
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想一想
• 青春期你的心理发生了哪些变化？
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一、青春期心理发展的特点
（一）成人感、独立意识和自尊心逐步增强 （二）由“开放性”向“闭锁性”转化 （三）情感多变而不稳定，认识问题不全面 （四）自我认识和自我评价能力有了初步发展
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一、青春期心理发展的特点
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（五）全面觉醒的性意识
• 情窦初开，懵懂朦胧。
• 面对异性，几分亲切，几分拘束、几分热烈、几分羞涩。
• 纯洁的男女友谊是幸福与力量的源泉。
• 友谊的花，开在纯朴的心灵中，
• 感情的蜜，酿在纯净的心底里。
• 井，掘得越深，水越清澈，
• 情，藏得越深，爱越甘醇。
• 愿美好的甜蜜友谊，保留在幸福的记忆里，
• 充盈在未来的岁月中。
• 小婷该不该答应小刚？
• 小婷是否应当告诉老师、家长和其他同学，他们会怎么看待？
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• 不，不要说，让等我一们依等然保，持等沉默你，的肩膀更厚实
• 我多么珍惜，这天真羞涩， • 你也应该保持那青春的活泼， • 我们的肩膀都还稚嫩，扛不起太多的责
任， • 等一等吧， • 等你的肩膀更厚实些， • 那时我也懂得了什么是成熟的思索。
学会与他人交往
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想一想
• 青春期你的心理发生了哪些变化？
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一、青春期心理发展的特点
（一）成人感、独立意识和自尊心逐步增强 （二）由“开放性”向“闭锁性”转化 （三）情感多变而不稳定，认识问题不全面 （四）自我认识和自我评价能力有了初步发展
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一、青春期心理发展的特点
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（五）全面觉醒的性意识
人教版体育与健康八年级第三章第三节《学会与他人交往》教学设计
一、教学内容人教版体育与健康八年级第三章第三节《学会与他人交往》二、教材内容分析本节教学从青春期生理心理发展的特点和变化规律切入，介绍了正确的人际交往是青少年社会化过程的必经之路。
了解人际交往的技巧非常重要。
在此着重介绍了异性交往的原则，通过案例分析帮助学生学习异性交往技能，防范可能发生的性侵犯和性骚扰，增强自我保护意识。
本节课着重介绍了异性交往的原则，学会怎么与他人相处。
三、学情分析初中阶段是人一生中身心发展的关键时期，再加上突然进入青春期心理和生理方面都发生了巨大的变化，社会交往的范围不断地被扩大，学会悦纳自我、悦纳他人，建立和谐的人际关系，以及学会自我保护是所以，这个阶段如何正确的认识自我？怎样与他们交往？所以这个阶段了解人际交身心健康成长的必经之路，往的技巧和与异性交往的原则就特别的重要，从培养乐观向上、善于交往、团结友爱的良好品质。
四、教学目标（知识，技能，情感态度、心理健康和适应社会）1、认识青春期心理发展的特点，关注自我心理健康。
2、了解人际交往的基本技巧，尝试化解同学之间的矛盾。
3、了解异性交往的原则，学习异性交往的技能。
4、辨识容易发生性侵犯的危险因素，掌握有效的预防措施。
五、教学重难点教学重点：了解异性交往原则，学习异性交往的技能。
教学难点：学会如何应对和防范性侵害和性骚扰。
六、教学方法教法：情境教学法、引导法、点拨法学法：小组讨论法、合作探究法七、教学环境及资源准备1.教学环境：多媒体网络教学教室。
2.资源准备：教学所用的PPT课件，课本。
八、教学安排6课时第四课时课时目标：1、通过学习使学生掌握异性交往的原则。
2、掌握异性交往的方法和意义。
3、帮助形成良好的品质，消除对异性的好奇和困扰。
4、使学生能够在与异性同学、好友健康的交往。
教学过程一、准备部分1、师生问好。
2、回顾旧知：随机提问上节课的重点内容。
3、视频导入本节课的主要内容：分析并结合现阶段学生异性交往带来的困惑，并引出本节课的主要内容。
人教版八年级体育与健康《学会与他人交往》
快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴， 总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总 达的人相伴。人生就有许多这样的奇迹，看似比登天 的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于 的信念。影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心 控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人 野和成就，甚至一生无论你觉得自己多么了不起，也 有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你 幸。也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你 无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角 不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。在 肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的 不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个 看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而 全力了?人往往有时候为了争夺名利，有时驱车去争
第三节学会与他人交则
异性交往原则 中学时代正常的异性交往是青少年走向成熟 的途径之一。在正常的异性交往中感受自尊、 自信和自爱,有利于青少年适应未来的社会生 活。由于初中时期还处于半成熟、半幼稚时 期,在与异性交往中应遵守团队交往、交往有 度、自尊自爱、保持独立的原则。
想一想 请你回忆一下,在与朋友 的交往中你们是否遇到 过矛盾和烦恼? 又是怎么解决的?
三、如何预防性侵犯
作为初中学生,为防范受到性侵犯和 侵性骚扰,要注意以下几个方面: 1.提高警惕,注意防范; 2.尽量不单独行待在僻静的地方; 3.外出活动要告知父母,避免在晚上外出; 4.不去歌舞厅、酒吧、游戏厅等场所; 5.不轻信陌生人,不接受其钱财或礼物; 6.不搭陌生人或不信任的人的便车 7.不单独在异性朋友家过夜 8.对不合理或违背自己意愿的事情要坚决地 说“不”。
人教版八年级体育与健康《学会与他人交往》 (共18张PPT)
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想一想 请你回忆一下,在与朋友 的交往中你们是否遇到 过矛盾和烦恼? 又是怎么解决的?
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第三节学会与他人交往
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三、如何预防性侵犯
作为初中学生,为防范受到性侵犯和 侵性骚扰,要注意以下几个方面: 1.提高警惕,注意防范; 2.尽量不单独行待在僻静的地方; 3.外出活动要告知父母,避免在晚上外出; 4.不去歌舞厅、酒吧、游戏厅等场所; 5.不轻信陌生人,不接受其钱财或礼物; 6.不搭陌生人或不信任的人的便车 7.不单独在异性朋友家过夜 8.对不合理或违背自己意愿的事情要坚决地 说“不”。
人教版八年级体育与健康《学会与他人交往》教学设计
人教版八年级体育与健康1.3《学会与他人交往》教学设计一、教学目标1、认识并理解男女同学交往的益处，学会在实际生活和学习中学习彼此的优点，完善自我。
2、掌握男女生交往的原则，学会在现实生活中保持愉悦的身心，保持纯洁的友谊，健康成长。
二、教材分析:本单元选自人教版《体育与健康》八年级第一章体育与健康理论知识的第三节，学会与他人交往的部分。
随着社会的不断发展，国家对义务教育阶段学生的身心健康越来越重视，这既是国家和社会发展的需要，也是我们家庭殷切希望孩子健康成长的需要。
学会与异性交往，是步入青春的重要一步，对处于青春期的学生而言，是必要的，也是必须要面对的。
三、学情分析大多数八年级学生的年龄在13-15岁。
他们有很强的求知欲和表现欲望，也有较强的自主意识和探索精神。
对异性交往的话题有非常高的兴趣和专注度，有利于他们人生观和世界观的培养，也可以帮助他们解决青春的迷茫。
但是八年级的学生心理还不够成熟、稳定，极易冲动、自我控制能力较弱。
对敏感的话题容易起哄、喧哗、走神。
需要老师在教学中采取积极、灵活的方式加以引导，以保证教学效果落到实处。
四、设计思路1、案例导入，引发学生兴趣通过新学期学校田径运动会赛场的布置这个素材，引发学生认识异性的差异和优点，帮助学生在探讨、体验和感悟中学习彼此优点，完善自我，健康成长。
2、坚持以学生为主体，理论联系实际本部分的教学，可以通过观察、讨论、做一做等方式把理论知识与实际结合起来，帮助学生解决实际问题。
3、通过多媒体教学，拓展学习方式本节课是以多媒体的形式参与教学，这与以往的室外课有很大的不同，内容多、信息量大有利于帮助学生全身心投入到学习中。
五、教学方法案例分析、自主探究、分组讨论等六、教学重点、难点教学重点;男女生交往的益处，如何把握异性交往的原则教学难点：如何把握异性交往的原则七、教与学互动过程课题 1.3《学会与他人交往》单元第一单元学科体育与健康年级八年级学习目标1、认识并理解男女同学交往的益处，学会在实际生活和学习中学习彼此的优点，完善自我。
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这些变化是青少年成长中的必然规律，只要 以积极的心态坦然面对，就能在不断变化和成 长中逐渐成熟起来。
正确的人际交往及与异性交往的原则
讨论
同学们喜欢小雪吗？ 为什么不喜欢与她交往？
二、人际交往的意义
学会正确的人际交往是青少年社会化 过程的必经之路。中学阶段，与同学、 朋友的友谊是最主要的人际交往。在这 个阶段与同学和朋友交往的过程中学会 真诚守信、谦虚谨慎、热情大方，将使 你逐步成。 例如， 我们生 活世界 中的具 体的文 化要素 、文化 特质、 文化形 式即使 在文化 模式的 常规期 或稳定 期也会 或快或 慢地变 化，一 些习惯 、惯例 、文艺 形式、 仪式等 等甚至 在总体 文化模 式没有 发生根 本性变 化时， 也会自 己经历 生灭的 变化。
8.你可以观，可以赏，但你却没有风 的能耐 ，把好 端端的 东西破 坏了， 还居然 翻出新 意。还 有秋风 中的那 些树木 ，原本 蓊蓊郁 郁的， 可是经 不住风 的手轻 轻地摇 晃，三 摇两摇 的，就 只剩下 一副骨 骼了。
感谢观看，欢迎指导！
3.只有在大的历史尺度上所发生的主 导性文 化观念 、文化 理念、 价值体 系、文 化习惯 的总体 性的、 根本性 的转变 ，才是 我们所 说的文 化转型 。
4.按照这种尺度，人类迄今所经历的 最深刻 的文化 转型就 是现代 化进程 中的文 化转型 ，即传 统农业 文明条 件下自 在自发 的经验 型的文 化模式 被工业 文明条 件下的 自由自 觉的理 性文化 模式所 取代。 这即是 人们通 常所说 的文化 的现代 化或人 自身的 现代化 。
你觉得应给小峰什么建议？
人教版八年级体育与健康《学会与他 人交往 》 (共18张PPT)
四、如何预防性侵犯
性侵犯是指各种与性相关，且违反他人 意愿，强迫他人做与性有关的行为。 在实际在生活中，无论是男生还是女生 都有可能遭受性侵犯。作为初中学生， 为防范受到性侵犯，要注意以下几个方 面：
人教版八年级体育与健康《学会与他 人交往 》 (共18张PPT)
异性交往原则
团队交往
交往有度
自尊自爱
保持独立
相互关心、帮助， 建立真诚友谊
坦诚、大方 不故意疏远、亲密
尊重自己、他人 避免伤害
不依赖 独立思考
关于异性交往的讨论
小峰是八年级（3）班的一名学生，他的同桌 琳琳是一位学习勤奋、能歌善舞的女生。小峰 很喜欢听琳琳说话和唱歌，喜欢和琳琳待在一 起，只要琳琳在他就很高兴，而对其他同学漠 不关心，小峰觉得自己喜欢上琳琳了，他不知 道自己是否该向琳琳表白？
人教版八年级体育与健康《学会与他 人交往 》 (共18张PPT)
1.提高警惕，注意防范； 2.尽量不单独待在僻静的地方； 3.外出活动要告知父母，避免在晚上外出； 4.不去歌厅、酒吧、游戏厅、网吧等场所； 5.不轻信陌生人，不接受其钱财或礼物； 6.不搭陌生人或不信任的人便车； 7.不单独在异性朋友家过夜； 8.对不合理或违背自己意愿的事情要坚决说
“不。”
人教版八年级体育与健康《学会与他 人交往 》 (共18张PPT)
人教版八年级体育与健康《学会与他 人交往 》 (共18张PPT)
课后作业
回忆之前的学习和生活，是否遇到过自 己解决不了的与人相处之烦恼，通过所 学你觉得自己该如何面对？
以书面形式上交。
人教版八年级体育与健康《学会与他 人交往 》 (共18张PPT)
1.文化危机深化到一定程度，必定引 起深刻 的文化 转型。 所谓文 化转型 ，是指 特定时 代、特 定民族 或群体 赖以生 存的主 导性文 化模式 为另一 种新的 主导性 文化模 式所取 代。
2.在这种意义上，文化转型同文化危 机一样 ，并不 是经常 发生的 社会历 史现象 ，无论 是个体 的文化 习惯的 改变、 价值信 念或信 仰的改 变，还 是特定 群体或 特定社 会某些 文化特 质或文 化理念 的一般 意义上 自觉的 或不自 觉的更 新，都 不能算 作文化 转型.
人际交往中你觉得存在哪些困 惑？
比如: 1.说话、办事怕被人笑话。 2.与陌生人说话紧张。 3.不善于与人交流。
三、异性交往的原则
中学时代正常的异性交往是青少年走向 成熟的途径之一。在正常的异性交往中 感受自尊、自信和自爱，有利于青少年 适应未来的社会生活。由于初中时期还 处于半成熟、半幼稚期，在与异性交往 中应遵守团队交往、交往有度、自尊自 爱、保持独立的原则。
6.因为风的缘故，乡村里许多平常得 不能再 平常的 事物， 便有了 某种诗 意。你 瞧，那 晚风中 的炊烟 ，怎么 看都像 是一幅 悬腕挥 就的狂 草，云 烟乱舞 ，该虚 的地方 虚，该 实的地 方实， 那是我 们在绢 和纸上 无法做 到的， 可谓真 正的“ 天书” 了。
7.一阵风吹过去，一阵风又吹过来， 满荡田 田的莲 叶便乱 了。然 而，乱 是乱了 ，但却 乱出了 味道。 究竟是 什么味 道呢?我 也说不 清。看 来这世 界上的 许多事 情，就 像这风 中的“ 乱荷” ，有一 种不触 动情欲 的美， 大美。
学会与他人交往
讨论
以组为单位讨论一下，自己最想结交什 么样的朋友？他要具备哪些品质？（用 笔纸记录下来）
一、青春期心理发展的特点
1.明显的成人感 2.迅速发展的自我意识(在意别人的评价) 3.强烈的独立意向（自我管理，不受约束） 4.全面觉醒的性意识（第二性征发育，分化明
显，对异性好奇）
正确的人际交往及与异性交往的原则
讨论
同学们喜欢小雪吗？ 为什么不喜欢与她交往？
二、人际交往的意义
学会正确的人际交往是青少年社会化 过程的必经之路。中学阶段，与同学、 朋友的友谊是最主要的人际交往。在这 个阶段与同学和朋友交往的过程中学会 真诚守信、谦虚谨慎、热情大方，将使 你逐步成。 例如， 我们生 活世界 中的具 体的文 化要素 、文化 特质、 文化形 式即使 在文化 模式的 常规期 或稳定 期也会 或快或 慢地变 化，一 些习惯 、惯例 、文艺 形式、 仪式等 等甚至 在总体 文化模 式没有 发生根 本性变 化时， 也会自 己经历 生灭的 变化。
8.你可以观，可以赏，但你却没有风 的能耐 ，把好 端端的 东西破 坏了， 还居然 翻出新 意。还 有秋风 中的那 些树木 ，原本 蓊蓊郁 郁的， 可是经 不住风 的手轻 轻地摇 晃，三 摇两摇 的，就 只剩下 一副骨 骼了。
感谢观看，欢迎指导！
3.只有在大的历史尺度上所发生的主 导性文 化观念 、文化 理念、 价值体 系、文 化习惯 的总体 性的、 根本性 的转变 ，才是 我们所 说的文 化转型 。
4.按照这种尺度，人类迄今所经历的 最深刻 的文化 转型就 是现代 化进程 中的文 化转型 ，即传 统农业 文明条 件下自 在自发 的经验 型的文 化模式 被工业 文明条 件下的 自由自 觉的理 性文化 模式所 取代。 这即是 人们通 常所说 的文化 的现代 化或人 自身的 现代化 。
你觉得应给小峰什么建议？
人教版八年级体育与健康《学会与他 人交往 》 (共18张PPT)
四、如何预防性侵犯
性侵犯是指各种与性相关，且违反他人 意愿，强迫他人做与性有关的行为。 在实际在生活中，无论是男生还是女生 都有可能遭受性侵犯。作为初中学生， 为防范受到性侵犯，要注意以下几个方 面：
人教版八年级体育与健康《学会与他 人交往 》 (共18张PPT)
异性交往原则
团队交往
交往有度
自尊自爱
保持独立
相互关心、帮助， 建立真诚友谊
坦诚、大方 不故意疏远、亲密
尊重自己、他人 避免伤害
不依赖 独立思考
关于异性交往的讨论
小峰是八年级（3）班的一名学生，他的同桌 琳琳是一位学习勤奋、能歌善舞的女生。小峰 很喜欢听琳琳说话和唱歌，喜欢和琳琳待在一 起，只要琳琳在他就很高兴，而对其他同学漠 不关心，小峰觉得自己喜欢上琳琳了，他不知 道自己是否该向琳琳表白？
人教版八年级体育与健康《学会与他 人交往 》 (共18张PPT)
1.提高警惕，注意防范； 2.尽量不单独待在僻静的地方； 3.外出活动要告知父母，避免在晚上外出； 4.不去歌厅、酒吧、游戏厅、网吧等场所； 5.不轻信陌生人，不接受其钱财或礼物； 6.不搭陌生人或不信任的人便车； 7.不单独在异性朋友家过夜； 8.对不合理或违背自己意愿的事情要坚决说
“不。”
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课后作业
回忆之前的学习和生活，是否遇到过自 己解决不了的与人相处之烦恼，通过所 学你觉得自己该如何面对？
以书面形式上交。
人教版八年级体育与健康《学会与他 人交往 》 (共18张PPT)
1.文化危机深化到一定程度，必定引 起深刻 的文化 转型。 所谓文 化转型 ，是指 特定时 代、特 定民族 或群体 赖以生 存的主 导性文 化模式 为另一 种新的 主导性 文化模 式所取 代。
2.在这种意义上，文化转型同文化危 机一样 ，并不 是经常 发生的 社会历 史现象 ，无论 是个体 的文化 习惯的 改变、 价值信 念或信 仰的改 变，还 是特定 群体或 特定社 会某些 文化特 质或文 化理念 的一般 意义上 自觉的 或不自 觉的更 新，都 不能算 作文化 转型.
人际交往中你觉得存在哪些困 惑？
比如: 1.说话、办事怕被人笑话。 2.与陌生人说话紧张。 3.不善于与人交流。
三、异性交往的原则
中学时代正常的异性交往是青少年走向 成熟的途径之一。在正常的异性交往中 感受自尊、自信和自爱，有利于青少年 适应未来的社会生活。由于初中时期还 处于半成熟、半幼稚期，在与异性交往 中应遵守团队交往、交往有度、自尊自 爱、保持独立的原则。
6.因为风的缘故，乡村里许多平常得 不能再 平常的 事物， 便有了 某种诗 意。你 瞧，那 晚风中 的炊烟 ，怎么 看都像 是一幅 悬腕挥 就的狂 草，云 烟乱舞 ，该虚 的地方 虚，该 实的地 方实， 那是我 们在绢 和纸上 无法做 到的， 可谓真 正的“ 天书” 了。
7.一阵风吹过去，一阵风又吹过来， 满荡田 田的莲 叶便乱 了。然 而，乱 是乱了 ，但却 乱出了 味道。 究竟是 什么味 道呢?我 也说不 清。看 来这世 界上的 许多事 情，就 像这风 中的“ 乱荷” ，有一 种不触 动情欲 的美， 大美。
学会与他人交往
讨论
以组为单位讨论一下，自己最想结交什 么样的朋友？他要具备哪些品质？（用 笔纸记录下来）
一、青春期心理发展的特点
1.明显的成人感 2.迅速发展的自我意识(在意别人的评价) 3.强烈的独立意向（自我管理，不受约束） 4.全面觉醒的性意识（第二性征发育，分化明
显，对异性好奇）