分享体验式阅读指导课

分享、体验式阅读交流指导课

《爱的教育》班级读书会

一、活动目标：

1、激发学生阅读的兴趣，培养孩子良好的课外阅读习惯。

2、交流阅读感受，感悟爱的魅力，受到爱的教育。

3、采用“班级读书会”的形式,使学生学会合作阅读，促使个性化阅读与合作性阅读的融合，能与大家分享读书心得，体验阅读的快乐。

二、活动准备：

1、每个学生准备好一本《爱的教育》。

2、制作多媒体课件。

三、活动过程：

课前播放歌曲《爱的奉献》。

一、激情导入。

1、师述：有人说，爱是一缕温暖的阳光；有人说，爱是一阵及时的

雨露；有人说，爱是一把打开心扉的钥匙。

同学们，我们的生活中无处不存在着“爱”，那我们怎么去体会爱，理解爱，付出爱呢？今天，我们来认识一部全世界儿童、老师、家长必读的书，那就是——《爱的教育》。

2、老师这段时间很开心，天天看到同学们手捧一本《爱的教育》。老

师想知道，你们读得怎么样了？这节课我们就一起来交流交流。

二、介绍我的书。

1、师：同学们，拿出你的书，请你说说《爱的教育》这本书的作者、

译者是谁？你的书是什么版本的？哪年出版的？

师引导：同学们，咱们买书时一定要拒绝盗版，买正版的图书。

2、师：谁来说说这本书的主要内容是什么？（生说后看大屏幕老师概括的主要内容）

三、读书之我见。

1、经典人物大家谈。

（1）师：同学们，你们读了这本书，对书中的人物一定有许多自己的见解，谁来说说主人公安利柯是一个怎样的人呢？请为我们描述一下他的为人、个性、家庭等。

（2）师：书中的谁给你留下的印象最深刻呢？为什么？

师小结：这些孩子有自己的特点，他们充满爱心，敢作敢为，诚实善良，品德高尚，他们让我们印象深刻，难以忘怀。

2、交流精彩片段。

师：书中的哪个故事最让你深受感动呢？为什么？在小组内交流。

3、指名有感情地朗读，说说自己的读书感受，为什么深受感动。

4、小考题。老师还想出几道题和大家共享一下《爱的教育》，敢挑战吗？那就让我们进入《爱的教育》读书知识竞答中来吧！

小考题：

(1)、这本书是写＿＿＿身边发生的一个个小故事。

(2）瘦弱可怜的驼背奈里的保护者是＿＿＿。

(3)学习成绩好，每次都获得头等奖的男孩是＿＿＿。

(4)可怜又坚强的铁匠之子是＿＿＿。

(5) ＿＿＿从一个别人眼中呆笨的学生变成了二等奖获得者。

(6）＿＿＿为了救一年级的学生，脚被马车碾断了。

(7）＿＿＿的家里来了小偷，他为了救奶奶，被小偷杀死了。

(8）半夜起来帮爸爸抄写封条的是_____。

5、总结：这么多的问题，还真是难不倒你们啊！看来你们已经走进了《爱的教育》。

6、师：读课外书做读书笔记，会让我们更有收获。我读完这个故事时，心情久久不能平静，并写下了我的读书笔记，想和大家分享。想看看吗？（出示课件，指导学生学会做读书笔记。）

十一月份讨论话题：《爱的教育》读后感

范文

《爱的教育》讲述了无数个发生在学校和生活中的小故事，它告诉我们从小不仅要学好各种文化知识，还要学习比这更重要的东西，那就是对祖国，

对家乡，对人民，对父母，对师长，对同学，对周围所有人的爱与尊重。它是一本最富有爱心的教育读物，我很喜欢它！

看完了《爱的教育》中的《阁楼上》这篇文章，我觉得克洛西是个虽然贫穷却很坚强的孩子，家里连个写字桌都没有，但他学习刻苦、成绩优异。而主人公安利柯是个品德高尚的小学生，“予人玫瑰、手有余香”，他帮助克洛西的同时，也体会到了分享的快乐，对于我们无疑也是一次“爱的教育”。

读完《爱的教育》后，我最喜欢代洛西，因为他是个品学兼优的模范学生，他同情关爱弱者，乐观活泼，心地纯正，团结友爱，待人不偏不倚，具有博爱精神。不管是气度、修养、学识，还是待人处世各方面，都有令人刮目相看的表现。这让我想到在生活中、在学习中我们要帮助弱者，就可以得到最大的收获。

四、好书一起分享。

师：读完了《爱的教育》之后，你会将这本书介绍给谁阅读呢？为什么？

五、拓展延伸。

1、师：同学们，《爱的教育》这本书只是书海中的一朵浪花，好的书籍还有很多很多。你读过什么好书吗？把它推荐给大家，好吗？

2、师：同学们，收获是满足，分享是快乐，希望大家互相借阅这些“精神食粮”。（出示名人名言）生齐读。

名人名言：

读书破万卷，下笔如有神。－－杜甫

理想的书籍是智慧的钥匙。－－列夫·托尔斯泰

书籍是人类进步的阶梯。－－高尔基

饭可以一日不吃,觉可以一日不睡,书不可以一日不读。

－－毛泽东

3、师：同学们，希望你们多读书、读好书，与书为伴、与书为友，让阅读点亮我们的生命，让我们沐浴书香，扬起爱的风帆，快乐起航吧！

附板书设计：

《爱的教育》班级读书会

了解主要内容

走近人物角色交流精彩片段读出自己感受做好读书笔记