2017秋八年级道德与法治上册第一单元走进社会生活第一课丰富的社会生活第2框在社会中成长练习新人教版
八年级道德与法治上册第一单元走进社会生活第一课丰富的社会生活第2框在社会中成长课件新人教版
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答案
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2.大善无声,大爱无言。从小在乡亲们照顾下长大的河南信阳农民 黄久生用他的“心”和“血”温暖着680多位鳏寡孤独老人以及众多几 近绝望的人,被称为“680多位鳏寡孤独家庭共同的儿子”。黄久生 的行为体现了他( ) ①关爱社会,帮助他人 ②乐善好施,热心助人 ③敬老爱老,弘扬 美德 ④知恩感恩,回馈社会 A.①②③④ B.①②③ C.②③④ D.②③
在社会中成长
时期,我们应该树立积极的生 活态度,关注社会,了解社会,服务社会,养成 亲社会行为 。 3.亲社会行为在人际交往和 社会实践 中养成。我们要主动 了解社会,关注社会发展变化,积极投身于 社会实践 。 4.参与社会的过程,既是体验 社会生活 的过程,也是在 实践 中发展和成就自己的过程。
1.人的生存和发展离不开 社会 物质支持 和精神滋养。 2.青少年处于走向社会的 关键
,每个人都从社会中获得
1.如何理解人的社会化? (1)人的成长是不断社会化的过程。社会化是指一个人从最初的 自然的生物个体转化为社会人的过程。 (2)我们每个人的存在和发展都离不开社会,都有一个社会化的过 程。只有社会化的人才是真正意义上的人;只有在与其他人交往中, 人才能真正成长和发展起来。 (3)只有通过社会化,我们才能真正实现由“生物的我”向“社会的 我”的转变,才能真正实现我们人生的社会价值。 2.为什么要养成亲社会行为? 青少年处于走向社会的关键时期,谦让、分享、帮助他人、关心 社会发展等亲社会行为,有利于我们养成良好的行为习惯,塑造健 康的人格,形成正确的价值观念,获得他人和社会的接纳与认可。
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4.古人说过,人世间有两种书,一种是“有字书”,另一种是“无字书”。 后一种书主要是指( ) A.社会实践活动 B.电子邮件、电脑网络 C.琴棋书画 D.画报图片
八年级道德与法治上册 第一单元 走进社会生活 第一课 丰富的社会生活 第2框 在社会中成长课时练习 新人教版
1.2 在社会中成长一、单选题1．2017年9月7日，由河南省驻马店共青团市委主办的服务第二十界中国农产品加工业投资贸易洽谈会志愿者培训会在市职业技术学院举行。
志愿者认真学习文明言语、仪容仪表知识，为此次会议提供了优质服务。
中学生积极参加青年志愿者服务活动（）A．只是个别现象 B．是不珍惜青春的表现C．会得到丰厚的金钱回报 D．做到了珍惜青春、奉献青春，实现了人生价值2．养成亲社会行为既有利于社会的和谐，也有利于我们更好地融入社会。
下列行为不属于亲社会行为的是( )A．小雨利用节假日去养老院做义工B．李洋在公交车上给老奶奶让座C．当同学们知道小梅同学因家境贫穷而面临辍学时，都踊跃为她捐款D．小颖见别人学唱歌，她也学唱歌；过几天，见别人学跳舞，她也学跳舞3．“风声、雨声、读书声，声声入耳；家事、国事、天下事，事事关心。
”这是明代大学者顾宪成的一句名言。
它给我们的启示是( )A．要参加社会实践，热心为公众服务 B．要关心社会发展，关注国家大事C．事必躬亲，大小事都要亲力亲为 D．要养成亲社会行为4．漫画《老少同心》中老人和儿童的善举表明①只有捐款才能体现爱心②他们帮助别人,体现亲社会行为③他们想他人所想,急他人所急④他们奉献社会,实现人生价值A．②③④ B．①②④ C．①③④ D．①②③5．2017年12月，汕头市“双喜临门”，先是获得全国文明城市提名资格，紧接着是广东省域副中心城市荣耀加冕，这标志着汕头发展跃上了新平台。
作为汕头的青少年，我们应当( )①努力提升自身素质②增强责任心，提高履行责任的能力③文明有礼，展现汕头的良好形象④关心家乡发展，奉献力量A．①②④ B．②③④ C．①②③ D．①②③④6．亲社会行为包含了谦让、分享、合作、助人等。
那么，下列与亲社会行为相悖的是( )A．九寨沟地震发生时，当地村民参与救援B．初中生李琳参加“庆国庆·东海岸万人徒步”活动C．吴佳和同学合作获得机器人“WER工程创新赛”的冠军D．八年级学生郑彬经常熬夜给自己的微信公众号发送推文7．社会化是个体在特定的社会文化环境中，学习和掌握知识、技能、语言、规范、价值观等社会行为方式和人格特征，适应社会并积极作用于社会、创造新文化的过程。
2017秋八年级道德与法治上册 第一单元 走进社会生活 第一课 丰富的社会生活 第2框《在社会中成长
3分钟
总结升华
总结升华
课堂小结：通过本节课的学习，我们知道了人的成长是不断社会化的过程，人的价值观也在发生着改变。为了更好地适应社会，我们要养成亲社会行为，从而实现自己的人生价值。
在社会中成长
课题
1-2在社会中成长
导学
目标
1.知识目标:知道人的成长离不开社会；掌握亲社会行为的重要性，能够自觉培养自己的亲社会行为
2.能力目标:养成亲社会的习惯；了解社会，关注社会发展变化，投身社会实践
3.情感、态度、价值观目标:树立“谦让”“分享”“助人”“合作”“同情”“安慰”等亲社会行为的意识；培养亲近社会、服务社会、奉献社会的自觉性
学生回答：都是在社会交往中的亲社会行为，都是参与社会生活，积极为社会、为他人作贡献的行为，都是文明的行为。
学生结合自己的经验、思考并回答
7分钟
问题引领，自主学习
学生根据学习目标和问题导读来自主预习。
导读问题：
结合你绘制的社会关系网络图和生活经验，说说你如何理解个人的成长与社会的关系？
1、运用你的经验说说为什么说人的成长是不断社会化的过程？
提示：如果没有这些从社会上获得的物品和得到的方便，我们是不能在社会上生存的，所以我们要关心社会，奉献社会。
学生谈感悟：“看客”现象，列举生活中的类似现象，如有人落水众人围观；病倒街头无人帮助；乱扔垃圾熟视无睹；乱贴广告无动于衷
提示：有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。
2．谈一谈我们能不能离开ห้องสมุดไป่ตู้会而存在。
道德与法治 八年级上册 在社会中成长
食品的生产过程
书籍的生产过程 提示：我们物质生活和精神生活所需的物品等都来源于社会。
在社会课堂中成长
我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生千丝万缕的联06系。
衣食 住行
人的生存和发展也离不开社 会，每个人都从社会中获得物质 支持和精神滋养。
精神滋养
为什么个人的成长离不开社会？
1.人的成长是不断社会化的过程。在社会生活中，我们逐步 成长为一名合格的社会成员。 2.我们的衣食住行、学习和娱乐等各方面都与社会的方方面 面发生着千丝万缕的联系。 3.人的生存和发展离不开社会，每个人都从社会中获得物质 支持和精神滋养。
青少年如何要养成亲社会行为？
1.亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。 2.我们要主动了解社会，关注社会发展变化， 积极投身于社会实践。 3.在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗， 热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。
人的成长是不断社会化的过程
பைடு நூலகம்
在 在社会课
社 堂中成长 人的生存和发展离不开社会
养成亲社会行为
下列行为是亲社会行为吗？
情境一：老人跌倒不敢扶
情境二：有人落水， 众人围观，无人救助
养成亲社会行为
下列行为是亲社会行为吗？
情境三：乱扔垃圾，熟视无睹
情境四：乱插队，无秩序
养成亲社会行为
笔记：2.亲社会行为的含义及表现
含义
亲社会行为是指人们在社会交往中表现出 来的那些有利于社会和他人的行为。
会
（物质支持和精神滋养）
中 成
什么是亲社会行为
长 养成亲社会行为 为什么要养成亲社会行为
如何养成亲社会行为
1.随着年龄的增长，在社会中我们（ D ）
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在社会中成长教学目标：1.了解什么社会化，个人的成长与社会的关系，知道培养亲社会行为的意义和途径2.通过典型的案例分析、情景模拟，加深对本框内容的理解。
3.增进关心社会的感情，树立积极的生活态度，关注社会、了解社会、服务社会自主学习：1.什么是社会化？2.亲社会行为的意义？3.如何培养亲社会行为？合作探究：为什么人的成长是不断社会化的过程？为什么人的生存和发展离不开社会？当堂反馈：1.谦让是中华民族的传统美德。
为人谦逊，礼貌待人是优良品质。
下列行为中不能算作亲社会行为的是（）A．同学弄坏了我的自行车，我没怪他B．班长小明把优秀班干部的名额给了副班长小强C．马路上非常拥挤，小丽停下来等等D．足球比赛中，小亮故意跑慢输了球2．12月1日是世界爱滋病日。
学校为响应上级号召，提高同学们的防护知识和认知能力，决定采取一些适合初中学生的活动。
你觉得自己可以参加的是（）①制作预防爱滋病的宣传画，公益广告词②举行“预防爱滋，关注健康”的征文比赛③走进爱滋病村，参加长期扶助④为爱滋孤儿捐款，奉献自己的爱心A．②③④B．①②③C．①③④D．①②④3．明代学者顾宪成曾写出一幅出名的对联“风声、雨声、读书声，声声入耳；国事、家事、天下事，事事关心。
”这告诉我们应该（）A．关心社会发展，关注国家大事B．大小事情要自己做，事必躬亲C．我们应该只做大事，才能对国家有贡献D．学会倾听他人，学会关心他人4、社会对个人成功的影响有：A、社会为个人发展提供了条件B、社会越发展，个人发展的机会越多C、只要自己努力，就可以实现自己的梦想，与社会无关D、个人的成功离不开社会的支持5、社会生活是多色调的，难免出现贫困、不公等社会问题。
面对这此问题，正确的认识是：A、这是很正常的，这些问题通过社会成员的共同努力一定会得以解决B、因为这些问题的存在，我们的社会变得很阴暗，让人们看不到光明C、不能接受这些现象的存在D、我们的社会正是在发展过程中，在解决问题的过程中展现她的美好6、生活中，不只是阳光坦途，也有风雨坎坷。
八年级道德与法治上册第一单元走进社会生活第一课丰富的社会生活第2框在社会中成长学案新人教版[1]
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在社会中成长【学习目标】1、理解人的成长是不断社会化的过程。
2、理解人的生存的发展离不开社会。
3、青少年养成亲社会行为的意义。
4、践行亲社会行为。
【重点难点】重点：青少年养成亲社会行为的意义及践行亲社会行为.难点：青少年养成亲社会行为的意义及践行亲社会行为。
【自主学习】1.人的成长是不断的过程。
2.我们的衣食住行、学习、娱乐等都与的方方面面发生着千丝万缕的联系.如同植物生长需要阳光、空气、水一样，的生存和发展也离不开，每个人都从中获得物质支持和精神滋养。
3.青少年正处于的关键时期。
我们应树立积极的，关注社会，了解社会，，投身于社会实践，养成 .4.我们只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自己的。
5.养成亲社会行为的意义？6.养成亲社会行为我们应该怎么做？【课时达标】贵州：乡村教师意外断臂坚持执教十三年课堂上的高学堂老师，用右手大拇指和食指夹起一支粉笔，吃力地在黑板上写下：法律保护你我他。
每写一个字，他的脸上都拧出一条条“沟壑",飘舞的粉笔灰落满了他左手臂上的袖套.如今，高老师以这样的姿势,在讲台上已经坚持了十三年。
家住水城县野钟乡发射村的高学堂，今年59岁.1974年师范毕业后，他被分配到村里的小学教书。
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会中成长教学设计新人教版会中成长教学设计新人教版课题：第一课丰富的社会生活第二框在社会中成长科目：道德与法治教学对象: 初二学生课时:1课时提供者：单位：一、教学内容分析（简要说明课题、学习内容、这节课的价值以及学习内容的重要性）1.内容依据课程标准依据:“我与国家和社会"中的“关注社会发展变化，增进关心社会的兴趣和情感，养成亲社会行为”;“知道责任的社会基础";“积极参与公共生活"。
法治教育大纲依据：“青少年法治教育的目标"之“阶段目标”中的初中阶段，使学生“初步具备参与社会生活的能力"；“青少年法治教育的内容”之分阶段的教学内容与要求中初中阶段“初步形成依法参与社会公共事务的意识”.第二框由“在社会课堂中成长”和“养成亲社会行为”两目组成，引导学生结合个人经验探究社会对个人成长的支持和帮助,认识人的成长是不断社会化的过程，养成亲社会行为对个人成长的重要意义并努力践行.二、教学目标（从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度对该课题预计要达到的教学目标做出一个整体描述)1。
八年级道德与法治上册第一单元走进社会生活第一课丰富的社会生活第2框在社会中成长教学课件新人教版
1.知道亲社会行为的表现,理解亲社会行为的意义,掌握养成 亲社会行为的途径和方法. 2.理解个人的生存和发展离不开社会.
板块一：在社会课堂中成长
新闻播报
《回归社会就被骗,拿什么拯救陈满？》 事件简介：据新闻媒体2017年3月份报道,去年刚被平反的冤案 当事人陈满,过去的几个月中在“维卡币”项目上投资百 万.“维卡币”曾被多地警方认定涉嫌传销和诈骗,陈满疑似被 骗.之前,同样是冤案当事人的赵作海,也身陷传销骗局,被骗去 了部分赔偿金.沉冤昭雪,又身陷窘境,没法不让人唏嘘.
A．大学生是社会精英,是社会发展的决定性力量 B．社会课堂是大学生获得知识的唯一途径 C．人的成长是不断社会化的过程 D．只有走向社会,才能获得成功
2.小强物理学得不错,对无线电有一定的研究,他常常利用休息
时间为社区的居民服务.小强这样做（ A）
①可以进一步了解社会,增进关爱社会的情感 ②是服务社会,奉献社会的表现 ③会影响学习成绩的提高 ④有利于养成亲社会行为 A．①②④ B．②③④ C．①②③ D．①③④
（2）我们只有主动关心社会,积极融入社会,倾力奉献 社会,才能实现自己的人生价值.
3、养成亲社会行为的做法:
（1）树立积极的生活态度,关注社会,了解社会,服务社会. （2）亲社会行为在人际交往和社会实践中养成.
在社会生活中,我们要 遵守社会规则和习俗, 热心帮助他人,想他人 之所想,急他人之所急.
探究小结
❖ 人的成长是一个不断社会化的过程. ❖ 我们应积极学习社会知识,了解和认识社会,并从中获得社会经验,形
成社会认可的思维和行为方式,才能成为一名合格的社会成员.
人的社会化
条件
内容
最初 父母的抚育
的自
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教材第8页 探究与分享 结合图片和你参与的社会实践,谈谈如何养成亲社会行为。 答案 (1)亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。我们要主动 了解社会,关注社会的发展变化,积极投身于社会实践。(2)参与社 会的过程,既是体验社会生活的过程,也是在实践中发展和成就自 己的过程。我们只有主动关心社会,积极融入社会,奉献社会,才能 实现自己的人生价值。
教材第6页 运用你的经验 你是否有和小东类似的经历?与同学交流分享你的付出与收获。 答案 有。如和大家一起参加所在小区的卫生大扫除。虽然付出 了时间和精力,但在社会生活中得到了锻炼,知识技能不断丰富、 语言表达能力不断提高、规则意识不断增强、价值观念日渐养成。 教材第7页 探究与分享 结合上图,说明食物、学习用品、衣服是怎样生产出来的。 答案 我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生 着千丝万缕的联系。学习用品、衣服或住房是无数人共同努力的 结果,人的生存和发展也离不开社会,每个人都从社会中获得物质 支持和精神滋养。
4.如何养成亲社会行为? 亲社会行为在 人际交往 和 社会实践 中养成。我们要主动 了解社会,关注 社会发展变化 ,积极投身于 社会实践 。在 社会生活中,我们要遵守 社会规则和习俗 ,热心帮助他人,想 他人之所想,急他人之所急。 核心笔记 养成亲社会行为
拓展延伸 亲社会行为 亲社会行为又叫利社会行为,是指符合社会希望但对行为者本身 无明显好处,而行为者却自觉自愿给行为的受体带来利益的一类行 为。一般亲社会行为可以分为利他行为和助人行为。 亲社会行为又叫积极的社会行为,它是指人们表现出来的一些有 益的行为。人们在共同的社会生活中经常会表现出类似这样的行 为,比如帮助、分享、合作、安慰、捐赠、同情、关心、谦让、互 助等,心理学家把这一类行为称为亲社会行为。亲社会行为是人与 人之间在交往过程中维护良好关系的重要基础,对个拓展空间 从小到大,我们读过很多成功人物的故事。以你感兴趣的一个人 为例,参考下面的提示,探究其成长过程。 主人公对成长环境有怎样的认识和判断? 主人公是怎样确立自己人生志向的? 主人公是如何利用社会条件实现人生目标的? 主人公为社会作出了哪些贡献? 社会对主人公作出了怎样的评价?
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在社会中成长
尊敬的读者：
本文由我和我的同事在百忙中收集整编出来，本文稿在发布之前我们对内容进行仔细校对，但是难免会有不尽如人意之处，如有疏漏之处请指正，希望本文能为您解开疑惑,引发思考。
文中部分文字受到网友的关怀和支持，在此表示感谢！在往后的日子希望与大家共同进步，成长。
This article is collected and compiled by my colleagues and I in our busy schedule. We proofread the content carefully before the release of this article, but it is inevitable that there will be some unsatisfactory points. If there are omissions, please correct them. I hope this article can solve your doubts and arouse your thinking. Part of the text by the user's care and support, thank you here! I hope to make progress and grow with you in the future.。
2017秋八年级道德与法治上册 第一单元 走进社会生活 第一课 丰富的社会生活 第2框 在社会中成长
我们只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自己的人生价值。
四、课堂小结，布置作业。
方案二：出示原始人狩猎图，人类跑的不如鹿快，为什么能够战胜它们呢？
答：我们生活在人类社会中。因此我们每个同学都要在社会中成长。
课堂小结
本节课，我们主要学习了。我懂得了。
布置
与同学交流你的付出与收获！
2.情景探究《狼孩的故事》
（1）“狼孩”是一个社会人吗？
（2）“狼孩”的悲剧启示我们融入社会有什么意义？
师总结：在社会课堂中成长
3.探究人的社会化过程
（1）以狼孩的故事，理解“社会化”。（内容见幻灯片9）
（2）出示5张图片，思考：这几幅图片，分别表现了什么内容？这些活动对未成年人的成长有什么意义？（内容见幻灯片11）
在社会中成长
课题
1.2在社会中成长
单元第一单元主备人时间学习目标
情感态度和价值观目标
树立“谦让”“分享”“助人”等亲社会行为的意识；培养亲近社会、服务社会、奉献社会的自觉性。
能力目标
养成亲社会的习惯；了解社会，关注社会发展变化，投身社会实践。
知识目标
知道人的成长离不开社会；理解亲社会行为的重要性，知道自觉培养自己的亲社会行为。
青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。
2.什么是亲社会行为？亲社会行为表现在哪些方面？
亲社会行为是指人们在社会交往中表现出来的那些有利于社会和他人的行为。一般亲社会行为可以分为利他行为和助人行为。
亲社会行为主要表现为：谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等。
1.个人成长与社会的关系？
八年级道德与法治上册 第一单元 走进社会生活 第一课 丰富的社会生活 第2框 在社会中成长教案 新人教版
在社会中成长一、学习目标1.正确认识和理解养成亲社会行为的必要性和重要性。
2.积极融入社会，养成亲社会行为，积极为社会做贡献。
二、评价任务1.知道培养亲社会行为的意义和途径。
2.树立积极的生活态度，关注社会、了解社会、服务社会。
三、教学设计(一)导入新课微故事：八年级学生小东和伙伴们利用暑假在社区组织了“墨缘·大手拉小手”活动，每周三和周五下午教小学生书法和国画。
一个暑假下来，小东和伙伴们收获了很多“粉丝”，小朋友们亲切地称他们“墨姐姐”“墨哥哥”。
为了让课堂秩序更好、小学生们进步更快，他们还钻研起儿童心理学和国画技法教学。
小东感觉自己的表达能力、交际能力和组织能力都大大提升。
微思考：你是否有与小东类似的经历？与同学交流分享你的付出和收获。
微拓展：拓展一：我是小林，每个周末，我都会参加城市文明交通志愿岗活动，在十字路口引导行人遵守交通信号灯，文明出行。
冬天冷，夏天热，一站就是三四个小时。
可是看到行人安全通过并为我竖起大拇指，我心里特别高兴。
拓展二：郑州某中学学生，自发组织走出校门，调查城市共享单车使用情况，并开展清洁单车，文明骑行的公益活动。
在活动过程中，大家也提高了自身的文明素养和社会公德。
第一单元走进社会生活第二框在社会中成长每个人的成长都离不开社会。
我们要主动认识社会，积极融入社会，在鲜活的社会课堂中学习、成长，在异彩纷呈的社会实践中锻炼、发展。
(二)自主预习1.填空（1）人的成长是不断的过程。
（2）通过的抚育、的帮助、的教诲和的关爱等，我们的不断丰富，的不断提高，意识不断增强，观念日渐养成，我们逐步成长为一名合格的。
（3）我们的、和等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。
（4）人的和离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。
（5）、、、社会发展等亲社会行为，有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念。
（6）亲社会行为在和中养成。
（7）我们只有主动社会，积极社会，倾力社会，才能实现自己的人生价值。
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在社会中成长
知识点1在社会课堂中成长
1.我们成长为一名合格的社会成员离不开(A)
①父母的抚育②同伴的帮助③老师的教诲④社会的关爱
A.①②③④
B.①②③
C.②③④
D.①②④
2.“我们吃别人种的粮食,穿别人缝的衣服,住别人造的房子。
我们的大部分知识和信仰都是别人创造的,由别人传授给我们的……”对此正确的理解是(B)
A.个人可以离开社会而独立存在
B.每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养
C.社会是由个人组成的
D.社会的发展需要个人作出各种牺牲
知识点2养成亲社会行为
3.下图《不看、不听、不闻》告诉我们,亲近社会必须(A)
不看、不听、不闻
A.克服对社会的冷漠情绪
B.忠于职守
C.树立法治观念
D.履行法定义务
4.“风声、雨声、读书声,声声入耳;家事、国事、天下事,事事关心。
”这是明代大学者顾宪成的一句名言。
它给我们的启示是(D)
A.要参加社会实践,热心为公众服务
B.要养成亲社会的行为
C.事必躬亲,大小事都要亲力亲为
D.要关心社会发展,关注国家大事,增强自己的社会责任感
5.人们常说,“个人是大海中的一滴水”。
下列对这句话的理解正确的是(B)
①个人离不开社会,人们总是生活在一定的社会关系中②个人不可能离开社会而独立存在③个人是社会中的人④个人的成长与社会无关
A.①②③④
B.①②③
C.②③④
D.①②④
6.下列对社会化认识正确的是(D)
①人的成长是不断社会化的过程②社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程③社会化是一个自然而然的过程④每个人在社会中形成社会认可的思维和行为方式
A.①②③④
B.①②③
C.②③④
D.①②④
7.某中学向学生发出倡议:关爱社会,参与社会。
因为积极参与社会生活有以下重要意义(A)
①社会是本“无字书”,只有多读,才会体会生活的美好②社会发展日新月异,对个人素质提出了更高的要求。
为了适应新的社会生活,我们就要积极参与社会③我们只有在社会这个大课堂里,才能学到现代社会生活中必需的本领,提高自己的能力
④一个人不去积极适应社会,终将被社会抛弃
A.①②③④
B.①②③
C.②③④
D.①②④
8.对漫画《伸出你的手,奉献爱心》理解正确的是(C)
伸出你的手,奉献爱心
①传递爱心,播种快乐,关心别人,幸福自己②关爱他人是人类文明的标志,是做人的基本道德
③关爱他人要从日常生活中的小事做起,从关爱老人和孩子开始④真诚的关爱比金子还要宝贵
A.①②③
B.②③④
C.①②④
D.①②③④
9.【亲愿亲好邻愿邻好】
某居民小区开展“好邻居”评选活动,大家一致推荐十三栋五单元一楼的王阿姨为候选人。
下面是王阿姨的几个生活片段,请你说说她被推荐的理由。
生活片段推荐理由
王阿姨爱唱卡拉OK,她每次在家里播放歌曲,声音都开
得很低,尽量不影响邻居生活
(1)尊重他人
王阿姨家的门窗多次被爱踢足球的小孩踢坏,但她从不责备小孩,而是耐心教育并提醒他们注意安全(2)给别人善意提醒,关心他人,爱护未成年人
王阿姨经常帮邻居照看小孩,帮助孤寡老人做家务,照料他们的生活起居(3)热心帮助他人,想他人之所想,急他人之所急,给他人力所能及的帮助
王阿姨闲时帮忙清理小区花坛里的杂草,经常劝阻践
踏草坪、攀折花木的行为
(4)热心公益,关爱社会
10.材料一狼孩是从小被狼抚育起来的幼童,世界上已经知道的狼孩有十多个,狼孩和其他被野兽抚育的幼童统称为野孩。
材料二1966年,40岁的意大利洞穴专家蒙培尔开始了“先锋地下实验室”的生活,一年后重返人间的时候,他已丧失了许多与人交往的能力。
(1)两则材料告诉我们每个人的存在和发展,都离不开社会。
我们每个人的成长过程,就是不断社会化的过程。
(2)什么是亲社会行为?它的作用是什么?
参考答案亲社会行为是指人们在共同的社会生活中经常会表现出相互有益的行动与行为,如谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等。
作用:亲社会行为,有利于我们养成良好的行为习惯,塑造健康的人格,形成正确的价值观念,获得他人和社会的接纳与认可。
(3)请写出我们关注社会、了解社会的两种方式。
参考答案收听新闻,看电视,看报纸,听老师介绍,浏览网页等。
(答出两种即可)
11.(2016·山东东营中考)截至2016年1月,东营市已有4 842人加入造血干细胞资料库,20人成功捐献了造血干细胞。
这种行为(A)
①是真善美的行为,有利于弘扬社会正气②是一种大爱的表现,是亲社会行为③能够挽救更多的生命,使生命得到持续与传承④完全靠个人自愿,与我们青少年关系不大
A.①②③
B.②③④
C.①②④
D.①③④
12.(2015·重庆中考B卷)中学生李晓与好友组建了一支志愿者服务队,经常开展“献爱心”活动,此事引来了不少非议:有人说她们是出风头,有人说她们是挣表现……连她们的家长也不理解,认为做此事既辛苦又没什么好处,但李晓和好友并未因此有所改变,仍然坚持开展“献爱心”活动。
对此,下列认识正确的是(C)
①李晓和好友积极参与社会公益活动,服务社会
②大家应共同营造“人人为我,我为人人”的氛围
③从事志愿者活动意味着承担更多的责任,得不到回报④李晓和好友开展“献爱心”活动,努力做负责任的公民
A.①③
B.②③
C.①④
D.③④
13.(2014·山东潍坊中考)照料孤寡老人、免费维修家电、捐建爱心诊所……这就是孙在前和他的义工团队坚持干了七年的“小事儿”。
“虽然我付出了大量的时间、精力和金钱,但是我收获了‘潍坊市十大孝星’荣誉,还有常人体会不到的快乐。
”孙在前的言行向你传递的正能量有(C)
①人生的价值在于创造和奉献②服务社会,奉献社会,要从身边的小事做起③承担责任就意味着要付出代价而没有任何形式的回报④亲社会行为的“火炬”不仅会照亮别人,也能温暖自己
A.①②③
B.②③④
C.①②④
D.①③④
14.社会是另一个重要的“学校”和“课堂”,生活是另一个重要的“课程”和“教材”,实践是另一种重要的学习方式和途径。
学校安排七年级各班就初中学生参与社会生活和社会实践问题召开主题班会。
我们都是各班级的主人,请积极参与并献计献策。
(1)请为这次主题班会写一句标语。
参考答案积极参加社会生活和社会实践,在社会生活和社会实践中学习。
(2)列举出你曾参与过的一次社会生活或社会实践活动,并说说该次活动对你的积极意义。
参考答案如到敬老院看望老人。
意义:①可以学到很多在课堂上学不到的东西;②加深对课堂学习内容的理解;③可以培养和锻炼我们的实践能力,可以加深我们对社会的了解,培养我们的社会责任感。