欧姆定律教师导学案

第七章第一节探究电阻上的电流跟电压的关系

教学目标：

一、知识与技能

1．通过实验探究电压、电流和电阻的关系。

2．使学生同时使用电压表和电流表测量一段导体两端的电压和其中的电流。

会用滑动变阻器改变部分电路两端的电压。

二、过程与方法

使学生感悟用“控制变量”来研究物理问题的科学方法。

三、情感态度与价值观

重视学生对物理规律的客观性、普遍性、科学性的认识。

重难点：

1.通过实验探究电压、电流和电阻的关系

2.“控制变量法”来研究物理问题的科学方法。

课前准备：

小灯泡、开关、电源、导线、电流表、电压表、滑动变阻器。

导学方法：实验探究法、分析归纳法

课时：1课时

板书设计：

第一节探究电阻上的电流跟两端电压的关系

一、提出问题：电阻上的电流跟两端电压的关系

二、猜想或假设：

三、设计试验：

四、进行试验：

五、分析和论正：

六、评估与交流：

导学过程：

课前预习自我检测：

通过前面的学习，我们已经认识到加在导体两端的电压越高，通过导体的电流就会越大；导体的电阻越大，流过它的电流就会越小。那么电流与电阻、电压之间有什么定量关系吗?

1、电阻一定时，成正比；

2、电压一定时，成反比。课堂导学

猜想与假设：导体中的电流可能跟和等因素有关。

由于电流可能受多个因素的影响，故应用的实验方法是

（1）研究电流与电压的关系，应控制不变，改变，观察的变化情况。

（2）为了控制电阻不变，可以使用，利用和分别测量流过的电流及其两端的电压。

（3）电压的改变方法有两种：一是

二是

（4）研究电流与电阻的关系，应控制不变，改变，观察的变化情况。

探究一：探究电阻一定时，电流跟电压之间的关系

1、实验器材

2、滑动变阻器的作用是

3、画出该实验的电路图

4、按图连接电路，测量并记下几组电压值和电流值

5、在下图的坐标系中画出电阻的关系图象

6、分析数据和图象可得出的结论是

探究二：探究电压一定时，电流跟电阻之间的关系

1、实验中要改变的量；

要控制不变的量是；怎样

达到这一目的

（小组合作）

2、实验电路图

3、按图连接电路，测量并记下几组电阻值和电流值

4、在下图的坐标系中画出每个电阻的关系图象

5、分析数据可得出的结论是

教师引导、学生自我归纳小结

电流、电压、电阻的关系可表示为：

课堂练习

1. 一段导体两端电压是4.0V时，导体中的电流是1.0A，

如果将其两端的电压减少到2.0V，导体中的电流变为( )

A.2.0A

B.0.25A

C.3.0A

D.0.50A

2、为探究电流与电压、电阻的关系，小星将实物连接成如图23甲所示。

（1）请你指出图23甲中连接的错误之处：

①_______ ；②_______ 。

（2）请你将正确的电路图画在答题卡虚线框内。

（3）电路连接正确后，在研究电流与电阻的关系时，更换阻值不同的定值电阻后，应调节_______，使定值电阻两端的电压_______。

（4）图23乙是实验中电流表的某次示数，则电流是_______A。要使电路中的电流增大，根据你所画的电路图，滑动变阻器的滑片应向_______移动。

课后练习

电压再增加3V，那么这时该导体的电阻将 (填变大、不变、变小)；通

过它的电流是

A。

6. 甲、乙两个电阻的阻值分别为4Ω和8Ω，若将它们并联后接在12V的电源两

端（电源电压保持不变），则通过甲电阻的电流是与乙电阻的电流之比是

___________ ；若将两电阻串联到同一电源上，则通过他它们的电流之比

是。

7、在探究“通过电阻的电流与电压的关系”时，同学们进行了下列实验。（1）闭合开关前，滑动变阻器的滑片P应处于。

（2）当滑片P移到某一位置时，电压表和电流表的示数分别如图-3、图-4所示，

则电压表的读数为V,电流表的读数为 A.

(3)移动滑片P，读取了多组电压值和电流值，分析实验数据得出，通过定值电阻的电流与其两端的电压成正比。实验中滑动变阻器的作用是

课后反思

第七章第二节欧姆定律（一）

教学目标：

一、知识与技能

1、对上一节课探究电压、电流和电阻的关系总结。理解欧姆定律，并能进行简单计算。

2、电阻串联和并联后总电阻的认识及简单计算。

二、过程与方法

在研究串、并联电阻的关系时用到等效替代法。培养学生逻辑思维能力及解答电学问题的良好习惯。

三、情感态度与价值观

通过对欧姆定理的介绍，激发学生学习的积极性。

重难点：

（1）理解欧姆定律，并能进行简单计算，电阻串联和并联后总电阻的认识及简单计算

（2）理解欧姆定律，并能进行简单计算。

板书设计：

第二节欧姆定理及其应用

一、欧姆定理：

导体中的电流，跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比

二、电阻的串联与并联

串联电阻的总电阻的阻值比任何一个分电阻的阻值都大

并联电阻的总电阻的阻值比任何一个分电阻的阻值都小

导学方法：实验探究法、分析归纳法

导学过程

课前预习自我检测：

1、欧姆定律的内容：

2、公式：

课堂导学

上一节课的实验得出的实验结论是什么？把上一节课的实验结果综合起来，即为欧姆定律：

1、欧姆定律的内容：

2、公式：

公式中符号的意义及单位：

U—— R—— I———

说明：欧姆定律中的电流、电压和电阻这三个量是对同一段导体而言的。

3、应用欧姆定律计算有关电流、电压和电阻的简单问题。

(1)、利用欧姆定律求电流：应用公式：

例1：一条电阻丝的电阻是97Ω，接在220V的电压上，通过它的电流是多少？

(2)、利用欧姆定律求电路的电压：由公式变形得

例2、一个电熨斗的电阻是0.1KΩ，使用时流过的电流是2.1A，则加在电熨斗两端的电压是多少？(3)、利用欧姆定律求导体的电阻：由公式变形得