“知己知彼百战不殆”

知己知彼百战不殆
——谈学习《就业指导》的体会
时间匆匆，一个学期又快结束了，这学期学习了《就业指导》，受益匪浅。

通过学习这堂课，我了解了现在的就业形势，知道现在就业不容易。

虽然我觉得就业压力大，但更多的受到鼓舞，学习的动力越来越大，而且内心越来越坚强了，也明确自己的就业观。

我收获很多，懂得了一些知识。

最大的收获是懂得“知己知彼，百战不殆”的道理。

我们伟大的教育家孙子曰“知己知彼，百战不殆”。

作为一名师范生，我们既要了解自己的专业素养，教学水平，也要了解用人单位的需求，使自己的能力符合招聘学校的标准，做到“知己知彼，百战不殆”。

目前师范生就业处在一个不断变化、竞争激烈的市场环境中。

在大学生就业这个“战场”来看。

我们的“己”就是自己的阅历、性格、素质、能力、兴趣。

所谓的“彼”就是目前用人单位的招聘需求和情况。

我们要想在就业市场上“百战不殆”，就必须做到“知己知彼”。

才能找到一份适合自己的教师岗位并在该岗位提升自己的能力，发挥自己的作用。

一、知己
作为一名师范生，我们在求职前首先就应该有个自我认知，对自己进行客观公正，实事求是，不卑不亢的评价。

如果没有能够做好“知己”这一关，那在求职的时候就会像“无头的苍蝇”一样，四处碰壁，或者即使找到了工作，也不是自己所满意的工作。

我们要知道自己是否具有以下能力：
1、了解学生的能力。

我们只有了解学生，才能使教育工作有的放矢，取得预期的效果。

及时了解学生的内心世界和心理特点，根据学生的语
言、表情、姿态、行为等方面的表露出来的情态，准确地判断学生的思想活动，作出迅速而正确的处理。

2、教育教学能力。

我们应该问问自己是否具有这种能力。

因为它是一个教师应具备的能力中的主要能力。

在教育工作方面教师要善于协调各种教育因素。

我们要提高自己的教育教学能力，苦练过硬的基本功，树立终身教育观念，还要勇于实践，大胆创新，成为熟练的把握所教学科的教学行家里手，形成自己独特的风格。

3、语言表达能力。

教师的语言表达能力在教师的能力结构中占有特殊的地位。

因为语言，特别是口头语言是教师向学生传递教育信息的重要工具。

教师的语言表达能力除了语音准确、语汇丰富、表达连贯、语音机敏等一般特点之外，还必须体现教育教学工作的特殊要求。

具体而言，对教师语言表达的要求有：①准确、简练、具有科学性，要求我们做到发音规范，用语适当，表达确切、通俗易懂；②清晰、流畅、具有逻辑性，要求教师讲话条理清楚、脉络分明，推理严密；③我们要借助语调、语速、姿态、表情、手势等非语言手段传递信息，配合语言，增强教育效果。

4、教育科研能力。

现代教育需要我们具有教育科研的意识和一定的教育科研能力，作专家型教师。

我们是否能完成教育任务的前提下，积极参加教改和教研活动，悉心研究、认真探讨诸如教学模式、教学方法、教学内容和学生学习等方面的各种问题，研究和总结教育经验，不断提高自己的教育科研能力。

并将研究探索的成果应用于自己的实践，以提高教育教学的效率和质量。

5、要有精深的专业知识教师为了完成好所承担的教学任务，必须精通该学科领域的专业知识。

所谓精，就是要对所教专业的知识深钻吃透，准确把握，具有扎扎实实的基本功；所谓深，就是要比学生高出几筹，
深入几分，做到教一知十或教一知百；教师只有对所教学科在知识体系上融会贯通，才能在教学中重点突出，脉络清楚、深入浅出，通俗易懂。

6、广博的文化基础知识和教育科学知识。

教师的专业知识应建立在广博的文化知识修养的基础上。

因为科学知识的日益融合和渗透要求教师不断拓展自己的知识面，教师只精通本专业，知识面狭窄，难以满足学生多方面的需要，也影响教师自身在学生中的威望。

现代科学文化知识浩如烟海，教师只凭原来在学校学到的知识是远远不够的。

教师要给学生一杯水，自己首先必须有“长流水”、“新鲜水”，所以，教师必须具有广阔的知识视野、渊博的学识，方可居高临下，游刃有余。

为此，作为一名教师，除了具备一定的专业知识外，还要广泛涉猎其他领域的重要知识，做到文理渗透、中外渗透、古今渗透。

从而提高工作效率，取得最佳教育教学效果。

另外，我们还要想想我们是否具备以下素养呢？
1、热爱教育事业。

我们能否做到像孔子那样做到学而不厌、诲人不倦，象陶行知那样“捧着一颗心来，不带半根草去”。

对教育事业要有较高的责任感，具有终身从教的乐业精神，严谨执教的敬业精神，不甘落后的进取精神，不计得失的奉献精神。

2、热爱学生。

我们是否热爱学生，把对学生的爱与严格要求结合起来，把爱与尊重、信任学生相结合，尊重学生的人格，保护学生的自尊心和自信心。

全面关心学生的学习及身心健康发展，让学生健康成长。

3、为人师表。

孔子曾说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。

我们应该想想我们是否能教育教学过程中高度自觉，进行严格的自我监控，保持情绪积极、稳定，以自己积极的情绪营造良好的教学心理氛围，我们能否做到不把自己的消极情绪带给学生呢？
二、知彼
知彼就是要去了解就业市场。

我们要及时的通过各种渠道去了解就业政策、用人单位的需求信息，在知晓到需求信息后，我们就应该开始着手准备应聘。

不仅仅是要准备好自己简历，还要尽可能的去深入理解希望就职的那个学校尽可能多的情况。

比如学校成立的背景、学校所在地、学校成绩、学校规模、发展前景、近几年的成长概况，或是学校负责人的名单。

只有研究了这些情况，你才会对该学校有更全面的认识，你才会为在面试中进行有效沟通准备素材，才可以使面试的话题更深入。

对学校信息掌握得越多，在面试的问答中就越自信，心里也越有底。

尤其是碰到一些专业问题，可以回答得自然流利。

你充分的准备，会让面试官看到你对学校真的很了解，从而觉得你是一个非常用心的人。

否则，如果你对招聘单位一无所知，就会茫然不知所措，面试时必遭失败。

只要我们真正的去了解了这些外部信息，我们才会在求职路上走得更加舒坦。

我们要了解用人单位最喜欢招如下老师：
1、独特教学个性型：不人云亦云，有自己独特的教学思路和主张。

教学个性就意味着创造力与创新。

2、一视同仁型：唯成绩论素质，不唯喜欢论好恶，不唯家境论高低。

3、严而有度型：不是一味批评指责，更不会体罚或变相体罚。

4、善于把握机会型：把握教育机会走进学生的心灵，了解学生在想什么。

5、控制情绪型：不将不良情绪发泄到学生身上，也不把不良情绪带回家。

6、风趣幽默型：风趣幽默不是嘻嘻哈哈，而是让学生在情绪处于良好的状态下，相关知识迅速吸收。

7、宽容型：心胸开阔，善解人意，对学生采取宽容的态度。

8、以身作则型：老师是学生的表率。

凡是要求学生做到的，自己首先做到；凡是学生一下子难做到的，从不强求学生。

9、真才实学型：教师的知识结构和知识储备如果不经常更新，经常吸纳来自各方面的教育信息，就会被社会所淘汰，不被学生欢迎。

10、注意自身形象型：注意自身形象的教师，更具有亲和力和感染力，更容易融入学生群体，受到学生喜欢。

所以，我们在求职的时候一定要做到“知己知彼”，这样方能“百战不殆”。