人教版四年级语文上册《语文园地一》原创
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人教版语文 四年级上册
语文园地一
授课教师：肖灵娟
词语盘点－读读写写
• 宽阔 薄雾 笼罩 沸腾 奔腾 依旧 • 恢复 灿烂 竹竿 规律 缝隙 照耀 • 树梢 静寂 白茫茫 若隐若Fra Baidu bibliotek 昂首东
望 • 风平浪静 水天相接 横贯江面 齐头并
进 • 漫天卷地
词语盘点－读读记记
颤动 霎时 反差 花卉 涨潮 榕树 镇静 梨黄 紫檀色 百合色 葡萄灰 茄子色 金灿灿 笑盈盈 人声鼎沸 山崩地裂 不容置疑 神秘莫测 神来之笔 千姿百态 人迹罕至 应接不暇 涓涓细流 帘帘飞瀑 滔滔江水 郁郁葱葱 恍恍惚惚
• 还可以是一次偶遇：日出日落、荷塘月色， 都市夜景……
怎样写？（写法）
• 突出所写景物的奇特之处。 • 要按照一定的顺序来写：可以按方位、观
察顺序，总分的顺序。 • 巧用一些修辞手法：比喻、拟人、排
比……把景物形象生动的写出来。 • 要表达自己的真情实感。
写作技巧：
• 方位顺序：由近及远、由远及近、由上而下、由 下而上、由里到外等等，有次序的描写，详略得 当。
重重叠叠山 曲曲环环路 丁丁冬冬泉 高高下下树
• 叠字联 • 意思是：群山起伏重叠，山路弯弯曲曲；
山泉发出丁丁冬冬的声音，树木高矮不 一，错落有致。
拓展练习
• 回文联 白云观中观白云，流水河里河水流。 香山碧云寺云碧山香，黄山落叶松叶落山黄。 • 叠字联 翠翠红红，处处莺莺燕燕； 风风雨雨，年年暮暮朝朝。 • 劝学联 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
果然，过了一会儿，那里出现了太阳的小 半边脸，红是红得很，却没有亮光。太阳 像负着什么重担似的，慢慢儿，一纵一纵 地，使劲儿向上升。到了最后，它终于冲 破了云霞，完全跳出了海面，颜色真红得 可爱。一刹那间，这深红的圆东西发出夺 目的亮光，射得人眼睛发痛。它旁边的云 也突然有了光彩。
一、立足于观察
按设想好的顺序描写；结尾：深化主题，抒发感情。[姿 态特点、色彩特点、动静特点；空间顺序、时间顺序 （早晚、四季）、观察顺序、景物类别。]
5. 关键词——习作中的要点：美丽、神奇、喜欢…… 6. 始习作
描写景物的方法：
1、拟人法
秋天拿着染料把树叶涂黄了。 鸟儿在树上兴奋的叫着，那歌声真好听。
2、比喻法
2. 按一定的顺序（时间、空间、观察顺序、 景物类别）
3. 最低分三段,运用一定的修辞手法：比喻、 拟人、排比、对比。
4. 结尾要深化主题：抒发感情或首尾呼应。
绿水本无忧 因风皱面 青山原不老 为雪白头
• 出自宁波，意思是：绿水本来没有什么忧愁， 只因风一吹，才愁眉苦脸；青山怎么会苍老， 但是雪一下，愁啊愁，愁白了头！
水水山山处处明明秀秀 晴晴雨雨时时好好奇奇
• 出自杭州西湖，叠字联，也是回文联。 • 意思是山水相依，到处是明艳、秀丽的景
色；时而晴天，时而下雨，变幻不定，景 色非常奇特。
三、要动静结合
所谓动静结合，就是指描写景色时， 不仅要写出景色的静态，而且要写出它 的动态，使他们很和谐地呈现在读者眼 前。只有这样、你笔下的景色才能活起 来，才能使读者的印象更深刻。
四、要抒发感情
任何景物都是客观存在的，但这种客 观存在的景物却能给人不同的感受。 我们写景要写自己热爱的景色，表达 一定的主题思想，要表达出对自然的 热爱，这就是借景抒情。
五、要文辞优美
自然景色是美丽的，令人陶醉的。因 此，我们在写景色时，一定要文辞优 美，语气生动形象，恰当地运用一些 修辞方法。这样，文章才会给读者以 美的享受。
写什么？（选材）
• 可是著名的大型风景区：宁夏的西北影视 城，沙湖；或其他城市的，如西湖，泰山， 九寨沟等等……
• 也可以是我们身边的景观：花草树木、公 园或校园的一角、自家的菜地果园……
• 下联是说：一个人年老时方知读书的重要 性，爱好[hào]读书；却因耳聋眼花，力不 从心，不能好好[hǎo]读书！
1.可以清心也 2.以清心也可 3.清心也可以
4.心也可以清 5.也可以清心
口语交际 忆一忆
通过第一组课文的学习，我们一同走进了： • 奇特雄伟的天下奇观——钱塘江大潮。 • 世界最深最长的河流峡谷——雅鲁藏布大
浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡飞奔而来， 那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
3、色彩法 天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空 着了火。
4、比较法
秋天的美是成熟的——它不像春天那么羞涩、夏天那么袒露、冬天那么内 向。
写作要求：
1. 400字以上，结构完整。
我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似火 的香山，却从没看见过桂林这一带的山。桂林 的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像 老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千； 桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹 笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险啊， 危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒 下来
透过树的缝隙，便看到一道瀑布悬挂在岩 壁上，上面折为三叠，好像一匹宽幅白练 正从织布机上泻下来。那“哗哗”的水声 便成了千万架织布机的大合奏。
对一对
• 风 吹 杨柳 千门 绿， （雨）润 （桃花） 万树 （ 红）。 • 冬 去 山明水秀， （ 春来 ）（鸟语花香）。 • 植树造林 绿大地
（ 栽花种草 ）（美人间）。
趣味语文
[hǎo]
[hào]
好读书 不好读书
[hào]
[hǎo]
好读书 不好读书
————[明]徐渭
• 上联是说：一个人年少的时候，耳聪目明， 精力充沛，大好时光，这个时候是好[hǎo] 读书的时候；可惜有人不知读书的重要， 只顾玩耍，不爱好[hào]读书。
观察是写好作文的基础，尤其对于 写景作文，离开了细致准确的观察， 是绝对写不好的。 观察必须确立好立 足点。立足点可以是固定的 ( 空间方 位 ) ，也可以是变换的 ( 移步换景 ) 。 但无论怎样必须层次清楚，文章的思 路也就清楚了。
二、抓住特征
写景物，要善于抓住在不同地区、不 同季节、不同时间里的景物颜色、形态、 声响、变化等方面的特征，不能生搬硬 套，春天就是春光明媚，秋天就是秋高 气爽。这样，你笔下的景象就会生动起 来。
• 按景物的类别来写，如山水花鸟、亭台楼阁等； 要写出景物的光、色、味；还要动静结合；写出 环境气氛。
• 仔细观察，抓住特点。 • 人、景、事相结合。 • 融情于景。
• 恰当的使用优美词句，如叠词、成语，引用古诗 词，可以增加文采。
• 融情于景。
理一理：写作六部曲
1. 细审题——要求写一处景物 2. 精选材——选定你印象深刻的景物 3. 提问题——在哪里？为什么喜欢？按什么顺序写？ 4. 理思路——开头：介绍景物名称和所在位置；中间：
搜索记忆 哪一处景物让你印象深刻……
• 可是著名的大型风景区，如宁夏的西北影 视城，沙湖；或其他城市的，如西湖，泰 山等等。
• 也可以是我们身边的景观，如公园或校园 的一角，自家的菜地果园。
• 还可以是一次偶遇，如日出日落、乡村月 色，城市夜晚的灯景。
美丽的大自然……
我看见过波澜壮阔的大海，玩赏过水平如 镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。漓江 的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓 江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓 江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。 船桨激起的微波扩散出一道道水纹，才让你感 觉到船在前进，岸在后移。
考考你
齐头（ 并进 ） 神秘（ 莫测 ） 千（ 姿）百（ 态 ）
应接（ 不暇 ） （ 恍恍 ）惚惚
郁郁（ 苍苍 ） 不容 （ 置疑 ）
涓涓（ 细流 ）
帘帘（ 飞瀑 ） 人迹（ 罕至 ） 漫（天 ）卷（地）
考考你
国庆节，我们一家人游览了庐山。山上 云雾缭绕，给人（神秘莫测）之感，似乎 走进了人间仙境，山间时而（涓涓细流）、 时而（ 帘帘飞瀑），还有（郁郁苍苍）的树 木……沿途的景色真是美不胜收，令 我们（应接不暇）！
峡谷。 • 美丽动人的南国风光——鸟的天堂 • 绚丽多变的天上奇观——火烧云
口语交际—说景观
要求： • 讲清楚景观的奇特之处； • 说一说这个奇观的成因； • 听的同学可以提问、补充。
习作指导
• 学习了这一组课文，又听了同学的 们的介绍，我们知道了美就在身边， 今天我们来写一写我们发现的美景。
受到的启发
• 写作就是要把画面呈现在脑 海中，用生动形象的语言把 它完整的呈现出来
日积月累
• 什么是对联？
对联，俗称对子，言简意深，对仗工整， 是汉语语言的一种独特表现形式。
上下联语调和谐对应，诵读时体现出神奇 的音韵美。
雾锁山头山锁雾 天连水尾水连天
• 典型的回文联，意思是：云雾环绕着 山峰，群山也吸引着云雾；蓝天和一 望无际的水相连接。
瀑布激起的水花，如雨雾般腾空而上，随 风飘飞，漫天浮游，高达数百米，落在瀑 布右侧的黄果树小镇上，形成了远近闻名 的“银雨洒金街”的奇景。
曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很 高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些 白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒 的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处， 送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶 子与花也有一丝的颤动，像闪电一般，霎时传过荷塘的那边 去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧 的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色； 而叶子却更见风致了。
月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的 青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像 笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以 不能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小 睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木， 落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般；弯弯的杨柳的稀 疏的倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀；但 光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。
语文园地一
授课教师：肖灵娟
词语盘点－读读写写
• 宽阔 薄雾 笼罩 沸腾 奔腾 依旧 • 恢复 灿烂 竹竿 规律 缝隙 照耀 • 树梢 静寂 白茫茫 若隐若Fra Baidu bibliotek 昂首东
望 • 风平浪静 水天相接 横贯江面 齐头并
进 • 漫天卷地
词语盘点－读读记记
颤动 霎时 反差 花卉 涨潮 榕树 镇静 梨黄 紫檀色 百合色 葡萄灰 茄子色 金灿灿 笑盈盈 人声鼎沸 山崩地裂 不容置疑 神秘莫测 神来之笔 千姿百态 人迹罕至 应接不暇 涓涓细流 帘帘飞瀑 滔滔江水 郁郁葱葱 恍恍惚惚
• 还可以是一次偶遇：日出日落、荷塘月色， 都市夜景……
怎样写？（写法）
• 突出所写景物的奇特之处。 • 要按照一定的顺序来写：可以按方位、观
察顺序，总分的顺序。 • 巧用一些修辞手法：比喻、拟人、排
比……把景物形象生动的写出来。 • 要表达自己的真情实感。
写作技巧：
• 方位顺序：由近及远、由远及近、由上而下、由 下而上、由里到外等等，有次序的描写，详略得 当。
重重叠叠山 曲曲环环路 丁丁冬冬泉 高高下下树
• 叠字联 • 意思是：群山起伏重叠，山路弯弯曲曲；
山泉发出丁丁冬冬的声音，树木高矮不 一，错落有致。
拓展练习
• 回文联 白云观中观白云，流水河里河水流。 香山碧云寺云碧山香，黄山落叶松叶落山黄。 • 叠字联 翠翠红红，处处莺莺燕燕； 风风雨雨，年年暮暮朝朝。 • 劝学联 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
果然，过了一会儿，那里出现了太阳的小 半边脸，红是红得很，却没有亮光。太阳 像负着什么重担似的，慢慢儿，一纵一纵 地，使劲儿向上升。到了最后，它终于冲 破了云霞，完全跳出了海面，颜色真红得 可爱。一刹那间，这深红的圆东西发出夺 目的亮光，射得人眼睛发痛。它旁边的云 也突然有了光彩。
一、立足于观察
按设想好的顺序描写；结尾：深化主题，抒发感情。[姿 态特点、色彩特点、动静特点；空间顺序、时间顺序 （早晚、四季）、观察顺序、景物类别。]
5. 关键词——习作中的要点：美丽、神奇、喜欢…… 6. 始习作
描写景物的方法：
1、拟人法
秋天拿着染料把树叶涂黄了。 鸟儿在树上兴奋的叫着，那歌声真好听。
2、比喻法
2. 按一定的顺序（时间、空间、观察顺序、 景物类别）
3. 最低分三段,运用一定的修辞手法：比喻、 拟人、排比、对比。
4. 结尾要深化主题：抒发感情或首尾呼应。
绿水本无忧 因风皱面 青山原不老 为雪白头
• 出自宁波，意思是：绿水本来没有什么忧愁， 只因风一吹，才愁眉苦脸；青山怎么会苍老， 但是雪一下，愁啊愁，愁白了头！
水水山山处处明明秀秀 晴晴雨雨时时好好奇奇
• 出自杭州西湖，叠字联，也是回文联。 • 意思是山水相依，到处是明艳、秀丽的景
色；时而晴天，时而下雨，变幻不定，景 色非常奇特。
三、要动静结合
所谓动静结合，就是指描写景色时， 不仅要写出景色的静态，而且要写出它 的动态，使他们很和谐地呈现在读者眼 前。只有这样、你笔下的景色才能活起 来，才能使读者的印象更深刻。
四、要抒发感情
任何景物都是客观存在的，但这种客 观存在的景物却能给人不同的感受。 我们写景要写自己热爱的景色，表达 一定的主题思想，要表达出对自然的 热爱，这就是借景抒情。
五、要文辞优美
自然景色是美丽的，令人陶醉的。因 此，我们在写景色时，一定要文辞优 美，语气生动形象，恰当地运用一些 修辞方法。这样，文章才会给读者以 美的享受。
写什么？（选材）
• 可是著名的大型风景区：宁夏的西北影视 城，沙湖；或其他城市的，如西湖，泰山， 九寨沟等等……
• 也可以是我们身边的景观：花草树木、公 园或校园的一角、自家的菜地果园……
• 下联是说：一个人年老时方知读书的重要 性，爱好[hào]读书；却因耳聋眼花，力不 从心，不能好好[hǎo]读书！
1.可以清心也 2.以清心也可 3.清心也可以
4.心也可以清 5.也可以清心
口语交际 忆一忆
通过第一组课文的学习，我们一同走进了： • 奇特雄伟的天下奇观——钱塘江大潮。 • 世界最深最长的河流峡谷——雅鲁藏布大
浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡飞奔而来， 那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
3、色彩法 天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空 着了火。
4、比较法
秋天的美是成熟的——它不像春天那么羞涩、夏天那么袒露、冬天那么内 向。
写作要求：
1. 400字以上，结构完整。
我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似火 的香山，却从没看见过桂林这一带的山。桂林 的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像 老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千； 桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹 笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险啊， 危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒 下来
透过树的缝隙，便看到一道瀑布悬挂在岩 壁上，上面折为三叠，好像一匹宽幅白练 正从织布机上泻下来。那“哗哗”的水声 便成了千万架织布机的大合奏。
对一对
• 风 吹 杨柳 千门 绿， （雨）润 （桃花） 万树 （ 红）。 • 冬 去 山明水秀， （ 春来 ）（鸟语花香）。 • 植树造林 绿大地
（ 栽花种草 ）（美人间）。
趣味语文
[hǎo]
[hào]
好读书 不好读书
[hào]
[hǎo]
好读书 不好读书
————[明]徐渭
• 上联是说：一个人年少的时候，耳聪目明， 精力充沛，大好时光，这个时候是好[hǎo] 读书的时候；可惜有人不知读书的重要， 只顾玩耍，不爱好[hào]读书。
观察是写好作文的基础，尤其对于 写景作文，离开了细致准确的观察， 是绝对写不好的。 观察必须确立好立 足点。立足点可以是固定的 ( 空间方 位 ) ，也可以是变换的 ( 移步换景 ) 。 但无论怎样必须层次清楚，文章的思 路也就清楚了。
二、抓住特征
写景物，要善于抓住在不同地区、不 同季节、不同时间里的景物颜色、形态、 声响、变化等方面的特征，不能生搬硬 套，春天就是春光明媚，秋天就是秋高 气爽。这样，你笔下的景象就会生动起 来。
• 按景物的类别来写，如山水花鸟、亭台楼阁等； 要写出景物的光、色、味；还要动静结合；写出 环境气氛。
• 仔细观察，抓住特点。 • 人、景、事相结合。 • 融情于景。
• 恰当的使用优美词句，如叠词、成语，引用古诗 词，可以增加文采。
• 融情于景。
理一理：写作六部曲
1. 细审题——要求写一处景物 2. 精选材——选定你印象深刻的景物 3. 提问题——在哪里？为什么喜欢？按什么顺序写？ 4. 理思路——开头：介绍景物名称和所在位置；中间：
搜索记忆 哪一处景物让你印象深刻……
• 可是著名的大型风景区，如宁夏的西北影 视城，沙湖；或其他城市的，如西湖，泰 山等等。
• 也可以是我们身边的景观，如公园或校园 的一角，自家的菜地果园。
• 还可以是一次偶遇，如日出日落、乡村月 色，城市夜晚的灯景。
美丽的大自然……
我看见过波澜壮阔的大海，玩赏过水平如 镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。漓江 的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓 江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓 江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。 船桨激起的微波扩散出一道道水纹，才让你感 觉到船在前进，岸在后移。
考考你
齐头（ 并进 ） 神秘（ 莫测 ） 千（ 姿）百（ 态 ）
应接（ 不暇 ） （ 恍恍 ）惚惚
郁郁（ 苍苍 ） 不容 （ 置疑 ）
涓涓（ 细流 ）
帘帘（ 飞瀑 ） 人迹（ 罕至 ） 漫（天 ）卷（地）
考考你
国庆节，我们一家人游览了庐山。山上 云雾缭绕，给人（神秘莫测）之感，似乎 走进了人间仙境，山间时而（涓涓细流）、 时而（ 帘帘飞瀑），还有（郁郁苍苍）的树 木……沿途的景色真是美不胜收，令 我们（应接不暇）！
峡谷。 • 美丽动人的南国风光——鸟的天堂 • 绚丽多变的天上奇观——火烧云
口语交际—说景观
要求： • 讲清楚景观的奇特之处； • 说一说这个奇观的成因； • 听的同学可以提问、补充。
习作指导
• 学习了这一组课文，又听了同学的 们的介绍，我们知道了美就在身边， 今天我们来写一写我们发现的美景。
受到的启发
• 写作就是要把画面呈现在脑 海中，用生动形象的语言把 它完整的呈现出来
日积月累
• 什么是对联？
对联，俗称对子，言简意深，对仗工整， 是汉语语言的一种独特表现形式。
上下联语调和谐对应，诵读时体现出神奇 的音韵美。
雾锁山头山锁雾 天连水尾水连天
• 典型的回文联，意思是：云雾环绕着 山峰，群山也吸引着云雾；蓝天和一 望无际的水相连接。
瀑布激起的水花，如雨雾般腾空而上，随 风飘飞，漫天浮游，高达数百米，落在瀑 布右侧的黄果树小镇上，形成了远近闻名 的“银雨洒金街”的奇景。
曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很 高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些 白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒 的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处， 送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶 子与花也有一丝的颤动，像闪电一般，霎时传过荷塘的那边 去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧 的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色； 而叶子却更见风致了。
月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的 青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像 笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以 不能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小 睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木， 落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般；弯弯的杨柳的稀 疏的倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀；但 光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。