小学教学常规表册(教师工作手册)
太平小学教师教学常规工作检查记录表正式版
太平小学教师教学常规工作检查记录表正式版2021年春学期太平小学教师教学常规月工作检查记录表小学教师教育教学工作计划2021----2021学年度第二学期新年伊始，我们便开始了新的学期，我带领的学生进入了小学的最后一学期，教学工作更是重要，在这个崭新的学期里又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着。
我要把上学期的不足和收获的经验，转化成这学期的工作动力。
现制定如下计划：一、指导思想：本学期教学工作仍将以深入实施素质教育为目标，以培养学生为具体任务，以“减轻学生课业负担”为引领，大力开展“画知识结构图、说教材”活动，提升自己的业务能力，努力提高学生综合素质，积极接受学校分配给自己的各项教育教学任务，以强烈的事业心和责任感投入工作。
二、思想方面：热爱党，热爱教育事业，专注于本职工作，遵守学校的规章制度，及时更新教育观念，全面提高教育质量，保持严谨的工作态度，工作任劳任怨，工作兢兢业业，一丝不苟。
热爱教育、热爱学校，尽职尽责、教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德。
坚持做好业务和政治学习，认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想。
三、教研工作：我将积极参加教学研究工作，不断对教法进行探索和研究。
谦虚谨慎、尊重同志，相互学习、相互帮助，维护其他教师在学生中的威信，关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风。
对于素质教育的理论，进行更加深入的学习。
在平时的教学工作中努力帮助后进生，采取各种措施使他们得到进步。
四、教学常规：由于六年级的教学工作时间紧、内容多、任务重，因此必须对教学工作做到有计划、有步骤、有效果地进行。
根据本班学生的实际情况今后教学工作争取做到“全、严、实、精、活”。
全：全面关心学生，面向全体学生、全面育人、全程育人。
严：有严密的科学态度，对自己、对学生要严格的要求。
实：从实际出发，踏踏实实，讲求实效。
精：工作精益求精，精心设计每一节课，精心批改每一道作业，教学语言要精练清晰，板书要精简扼要。
中小学班主任工作手册(班主任常用表格 中小学通用)
班主任工作手册目录1.班主任工作计划2. 班级基本情况统计表3.班级座位表4.成绩表5.每周班级内容建设安排6. 学生常规教育训练7. 班主任与班级管理情况周记录表8.本周总结及下周要求布置9.与学生谈心表10.家访记录表11.家长会记录表12.主题班会活动记录表13.学困生、特长生和优等生情况记载表14.班主任会议记录15.好人好事登记表16.学生违纪情况登记表17.先进个人推荐表（每月进步之星/学期先进个人）18.学生参加校内外活动获奖情况统计表19.班主任工作总结*注:表格内容可根据自己需要自行增加页数班主任工作手册学校：年级班级：班主任：时间：班主任工作计划年度：学期：年级（班级）：班级基本情况统计表班级座位表每周班级内容建设安排本周总结及下周要求布置学生常规教育训练班主任与班级管理情况周记录表年级班级：班主任：与学生谈心表学年第学期年级（班级）：教师：家访记录表学年学期“家访内容”包括：1、宣传学校办学宗旨、思路、做法；2、解释有关政策；3、向家长汇报学生在校情况；4、了解学生在家表现及家庭基本情况；5、认真做好家长意见或建议记录。
家长会记录表主题班会活动记录表学困生、特长生和优等生情况记载表学科：年级：班级：指导教师：班主任会议记录好人好事登记表学生违纪情况登记表先进个人推荐表学生参加校内外活动获奖情况统计表中小学班主任工作手册(班主任常用表格中小学通用) 班主任工作总结第14 页共21 页。
小学教学常规管理细则及月考核方案教学常规检查登记表
小学教学常规管理细则及月考核方案教学常规检查登记表教学常规管理细则:1. 教师应按时上课，准备充分并按教学计划进行教学。
2. 教室应保持整洁，教学用具应摆放整齐，并保证教学设备正常运行。
3. 教师应准时到达教室，并在课前5分钟内进行准备工作。
4. 教师应对学生进行考勤，并记录缺勤学生的原因。
5. 教师应遵守教学纪律，讲课要语言规范、态度亲切，与学生进行有效的互动。
6. 教师应给予学生足够的自主学习时间，并提供必要的指导和辅导。
7. 教师应按时批改学生的作业，并及时反馈给学生和家长。
8. 教师应按照学校规定的考试安排进行月考，保证考试的公平公正。
月考核方案:1. 教师应根据学科教学大纲和教学进度，合理安排月度考试的内容和形式。
2. 月考可以采取笔试、口试等形式进行，考试时间一般为1小时。
3. 月考内容应包括当月所学知识和技能的考查，考题具有一定的难易程度，涵盖知识点的广度和深度。
4. 考试结束后，教师应及时批改试卷，统计成绩并记录到学生成绩册。
5. 教师应根据月考成绩进行个别辅导和指导，帮助学生提高学习成绩。
教学常规检查登记表:教师姓名:______________班级:______________序号项目是否符合要求备注1 教师准时到达教室是/否2 教室整洁有序是/否3 课前准备充分是/否4 学生考勤记录是/否5 讲课内容规范是/否6 学生互动活跃是/否7 学生自主学习时间是/否8 作业批改及反馈是/否9 月考合理安排是/否10 月考成绩记录是/否评审结果:_____________备注:__________________________________________________________________以上是小学教学常规管理细则及月考核方案教学常规检查登记表的内容，希望能对您有所帮助。
小学教学常规检查表
活动组织
确定活动主题：根据学生需求和教学目标，确定有意义的主题。 制定活动计划：包括活动时间、地点、参与人员、活动流程等。 组织活动实施：确保活动顺利进行，处理突发情况，保障学生安全。 活动效果评估：通过反馈、总结等形式，对活动效果进行评估，为以后的活动提供参考。
内容要有针对性，符合学生需求
活动要求
备课内容
教学目标：明确课程的教学目标，确保教学内容符合课程要求。
教学内容：根据教学目标，选择合适的教学内容，确保教学内容的科学性和准确性。
教学方法：根据教学内容和学生特点，选择合适的教学方法，提高教学效果。 教学资源：准备必要的教学资源，如教材、教具、课件等，确保教学顺利进行。
备课方法
确定教学目标：根据学科特点和教学内容，明确教学目标和重难点。 制定教学计划：根据教学目标和重难点，制定教学计划和教学进度。 准备教学资源：根据教学内容，准备相应的教学资源，如教材、教案、课件等。 备课反思：在备课后，对备课过程进行反思和总结，以便更好地提高备课质量。
场地安全，设施完备
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
时间安排合理，保证学生休息和完 成作业的时间
教师资质符合要求，具备相应的专 业知识和教学经验
活动检查
活动计划：检查活 动计划是否符合教 学大纲和学校要求
活动内容：检查活 动内容是否符合学 生年龄特点和发展 需求
活动组织：检查活 动组织是否严密、 有序，确保学生安 全
备课要求
深入理解教材，明 确教学目标和重难 点
结合学生实际情况， 制定合理的教学计 划
准备充分的教学资 源，包括教材、教 具、多媒体等
备课中注重学生的 参与和互动，激发 学生的学习兴趣和 积极性
教学常规工作检查表
检查总得分
评定等次
优秀
良好
科测试卷、分析和成绩册
C18单元检测要列入教学计划，检测次数每学科接近单元数。5分
C19抓好测试结果的分析，上好讲评课，及时查漏补缺，调整教学进度。2分
A5
教研
15分
B8
研修活动
C20教师每学期听课不少于15节，听课记录规范，评议合理，有针对性。8分
查听课本、教研组活动记录。
C21认真学习教育（学）理论，吸收课改新信息，进行学科研究，每学期撰写教学经验或科研论文1-2篇；3分
B6
课外辅导
C15积极开展课外辅导活动，课外辅导有目的、有对象、有计划、有成效。课外辅导有辅导记录。5分
检查课外辅导活动记录学生座谈会
C16坚持面向全体、因材施教的原则，实行分类指导，发展学生个性。重视学困生的作业订正指导与特长生的辅导。5分
A4
评价10分
B7
学业检测
C17每学期至少有两次自主命题。命题卷规范，符合检测要求。3分
C2、计划切实可行，内容达到规定要求。3分
B2
教师备课
C3、认真钻研教材，做到提前备课，杜绝不备课进课堂。5分
检查教师备课本、教研组活动记录
C4、无抄袭教案现象，教案呈现符合要求。3分
C5、坚持集体备课（每月至少一次），讲究备课实效。3分
C6、教龄15年以内的教师必须写出规范的详案。3分
A2
上课
30分
C11坚持“教学反思”，次数占总课时20%。3分
A3
作业与辅导25分
B5
作业批改
C12设计作业做到目的明确、内容精要、份量适中。既有统一要求，又有符合优秀学生和学困生实际的选作题。作文数量达到要求5分
教师教学常规检查表【范本模板】
第4条：听课节布置围绕教学内容；数量、难度适当，作业形式多样;
2、作业批改认真、及时、规范；
3、订正及时.
第1条:看配套作业，教师安排的作业本；
第2条：查看批改的作业是否执行作业批改的3个方面要求；
第3条：查看学生作业是否按时订正，教师按时批改.
六
二
备
课
1、准确确定单元、课时的教学目标;
2、教学内容有主次，重点突出，课堂容量适中，过程清楚;
3、选择恰当的教学方法;
4、选择和设计好练习；
5、写好每节课的教案；
6、及时做好课后反思。
第1条：主要检查每课时是否教学目目标;
第2条：看教学程序是否清楚、完整,教学重点是否突出;
第3条：查看教学过程中是否采用恰当的教法、活动方式;
姚沟镇南都小学教师教学常规检查表教师:任教学科:任教年级：
项目
条目
教学常规要求
操作办法
检查结果
符合要求10~8；基本符合7～5；不符要求4~0
一
计划
1、认真钻研课本、课标，制定切实可行的教学计划；
2、学科计划内容完整、规范；
第1条：检查教师是否制定计划，制定规定学科计划。
第2条:教学计划5个方面执行；
检查意见:
检查意见:
期末检查
本学期
总评等级
期末总评:
评定等级分为：ABCD
第4条;查看课内外练习的设计与布置是否合适；
第5条：查看教案准备是否完整、规范；
第6条：是否有教学反思，反思是否认真、有针对性。
三
听课
评课
1、听课目标明确、具体；
2、写好听课记录,并能及时发现亮点和问题；
3、客观公正地给予评价；
小学班主任每日常规工作一览表
小学班主任每日常规工作一览表早晨：
1. 与学生一起进行早操，促进身体健康。
2. 进行早读活动，鼓励学生热爱阅读。
3. 召集学生进行晨会，传达今日的重要事项和课程安排。
上午：
1. 确认学生到校情况，记录缺勤学生的名单，并与家长联系确认原因。
2. 准备课堂教学材料，包括教案、课件等。
3. 进行上午的课堂教学，确保学生按时到达并参与课堂活动。
4. 处理学生的学习问题和纪律问题，保持课堂秩序稳定。
午餐：
1. 监督学生有序就餐，注意饮食卫生和安全。
2. 与学生一同参与午休活动，促进学生身心放松。
下午：
1. 继续进行课堂教学，根据学生的学习情况进行适当调整。
2. 开展课外活动，如社团、运动和艺术班等，培养学生的兴趣和特长。
3. 进行学生评价和测验，评估学生的学习进展，并及时反馈给家长。
放学后：
1. 监督学生有序离校，确保每个学生安全离校。
2. 与家长面谈，沟通学生的学习和行为情况。
3. 批改学生作业和测试卷，记录学生的学习成绩和进步。
晚间：
1. 准备明日的教学计划和活动安排。
2. 回顾今日的工作，总结教学经验，并思考如何改进。
3. 与其他班主任、教务主任等进行沟通和交流，协调学校内部各项
事务。
以上是小学班主任每日常规工作的一览表。
班主任承担着对学生全
面管理和教育的责任，需要协调学生、家长和学校的关系，关注学生
的学习成绩和心理健康。
通过认真履行每日工作，班主任能够为学生
提供一个良好的学习和成长环境，促进学生全面发展。
教师教育教学工作手册样表
四、教学计划本学期达到的教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等）双基要求（基本要求和对部分学生的较高要求）1复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。
2、认识450个字，会写350个字。
能正确书写，练习在口头和书面表达中运用。
3、 会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典。
4、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片断。
能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。
6、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。
7、认识课文中出现的常用标点符号。
学习使用句号、问号和叹号。
8、能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。
说话时态度自然大方，有礼貌。
9、对写有兴趣，能把看到的，想到的写下来，在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。
了解日记的格式，学习写日记。
能力培养（通过双基教学要发展学生哪些能力）发展学生的识字能力；观察能力；阅读能力，口语交际能力。
思想教育（使学生受到哪些思想教育）激发热爱多彩的秋天；感受学校生活的快乐；培植学生爱祖国、爱首都、爱中华民族的情感；培养爱动脑的习惯，让学生关注科学，激发对科学的热爱；培养团结协作的精神；关爱他人培养爱心；保护环境、爱护动物的情感。
本学期提高教学质量的措施（突出综合实践活动、学科评价方案和教学改革试验等内容）：1、采用多种形式的见面活动，增加学生与生字的接触机会，提高学生的识字水平。
2、在写字教学中力求做到指导要细，大面积提高学生的书写能力，同时应把培养兴趣与提高书写有机地结合起来。
3、课内阅读与课外阅读相结合，注重读写结合，积累词语，培养学生良好的阅读习惯。
4、开展丰富多彩的语文实践活动。
努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。
教案、教学进度表、教学工作手册检查表
教案、教学进度表、教学工作手册检查表一、教案编写指导1.1 教案结构课题名称教学目标教学内容教学方法教学步骤教学评价1.2 编写要求课题名称要明确，与课程标准相符合教学目标要具体、可测量，包括知识、技能、情感三个方面教学内容要详细，涵盖课程标准要求的全部知识点教学方法要根据学科特点和学生的实际情况选择合适的方法教学步骤要清晰，逻辑性强，有利于学生的学习教学评价要合理，能够全面、准确地评价学生的学习效果二、教学进度表制定2.1 教学进度表结构课程名称章节名称课时安排教学内容教学方法教学评价2.2 制定要求课程名称和章节名称要明确，与教材相符合课时安排要合理，符合教学计划和学生的实际情况教学内容要详细，涵盖教材的全部知识点教学方法要根据学科特点和学生的实际情况选择合适的方法教学评价要合理，能够全面、准确地评价学生的学习效果三、教学工作手册检查表设计3.1 教学工作手册检查表结构教师基本信息教学计划教学进度教案编写教学评价学生出勤情况作业布置与批改课外辅导教学反思3.2 设计要求教师基本信息要准确，包括姓名、职称、联系方式等教学计划要详细，涵盖整个学期的教学内容、教学目标和课时安排教学进度要与实际教学相符合，及时更新教案编写要规范，符合教案编写指导要求教学评价要合理，能够全面、准确地评价学生的学习效果学生出勤情况要记录清楚，及时反馈作业布置与批改要规范，注重学生能力的培养课外辅导要针对性强，帮助学生解决实际问题教学反思要真实，能够反映教学中的优点和不足，有助于教师成长四、教案编写实例4.1 课题名称：数的认识4.2 教学目标：知识与技能：使学生掌握数的认识的基本概念，能够进行数的分类和简单的数的大小比较。
过程与方法：通过观察、操作、交流等活动，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养学生的自信心和合作精神。
4.3 教学内容：数的分类：整数、分数、小数数的大小比较：整数的大小比较、分数的大小比较、小数的大小比较4.4 教学方法：采用问题驱动法，引导学生主动探究数的认识的基本概念。
教学常规工作各种检查表参考样表
附件2各种检查记录参与样表注：此表根据学校教师数增加行，专用于登记教师任教情况及周课时量。
注：此表根据各校班级数增加行，专用于登记各班科任教师情况。
注：此表根据各校班级数增加行，专用于登记各班科任教师情况。
表4：谷坪乡中心小学工作计划检查记录录表5：谷坪乡中心小学教师备课检查记录类型记为手写教案或电子教案或教材批注教案或集体备课教案，手写教案无需填10、11、12栏，电子教案无需填8、9、11、12栏，教材批注教案无需填8、9、10、12栏，集体备课教案无需填8、9、10、11栏。
表6：谷坪乡中心小学教师课前备课检查反馈表1表7：谷坪乡中心小学教师课前备课检查反馈表2表8：谷坪乡中心小学教师课前备课检查反馈表3表9：谷坪乡中心小学教师课堂行为情况记录表年级班年月日（星期）记录人否迟到早退脱堂拖堂旷课”栏教师不到记×，迟到记ィ，早退记＃，脱堂记※，拖堂记＄，无任何情况直接写“否”，其它栏根据实际情况填“是”或“否”；凡学生记录有情况的，学校值周领导要通过监控视频或深入教室询问其它学生进行进一步核实，确保记录无误。
表10：谷坪乡中心小学推门听课观课情况反馈表观课对观课情况进行评价记录并向授课教师进行反馈。
观课者观课过程中要作好观课记录，观课结束后根据观课情况填写该表，课堂表现情况可直接填是或否，课堂评价要指出该堂课的优点和不足，意见建议要提出改进的建议和意见。
表11：谷坪乡中心小学教师作业布置情况记录参年级班年月日（星期）记录人注：此表由各班学习委员登记，一日一记录，学校每周星期三收上周记录表检查汇总。
填表说明：作业量记完成所需大概时间；批改形式记课堂讲解集体批改或学生自改或逐本批改，不布置作业直接在空格处填“无”。
表12：谷坪乡中心小学随机抽查教师作业布置与批改情况反馈表情况可直接填是或否。
表13：谷坪乡中心小学教师作业布置与批改检查记录注：此表记录每位教师任几门课程就连续几横栏集中记录，各学校要对教师作业布置与批改情况一周一查一记录。
小学学校教学常规月检查表
小学学校教学常规月检查表1. 检查目的本检查表旨在确保小学学校教学常规得到有效执行，提高教学质量，保证学生研究效果。
2. 检查内容2.1 教师教学情况- 检查教师的备课情况，包括教案准备、教学材料准备等。
- 检查教师的教学态度和师德师风，包括言行举止是否规范、是否与学生和蔼亲切等。
- 检查教师的教学方法和教学手段，是否多样化、灵活运用。
2.2 学生研究情况- 检查学生的课堂参与情况，包括是否积极发言、是否主动参与课堂活动等。
- 检查学生的研究效果，包括是否掌握研究内容、是否能够独立完成作业等。
- 检查学生的研究态度，包括是否认真听讲、是否守纪守时等。
2.3 教学设施和环境- 检查教室设施是否完善，包括黑板、投影仪、桌椅等。
- 检查教室环境是否整洁、安全，包括通风情况、灯光明暗等。
- 检查教室布局是否合理，包括学生座位安排、教师台位置等。
3. 检查频次和流程- 每月进行一次教学常规检查。
- 检查由学校教务处组织执行，具体检查人员由校领导和教务处老师组成。
- 检查结果及时反馈给教师，并进行必要的指导和辅导。
4. 检查记录和问题整改- 检查人员需填写检查表格，记录发现的问题和建议。
- 学校教师需按照检查表格中的问题进行整改，及时解决问题。
- 教务处负责对整改情况进行跟踪和评估。
5. 签字确认本检查表由学校领导和教务处负责人签字确认。
以上为小学学校教学常规月检查表内容，以确保教学常规得到有效执行，提高教学质量，保证学生学习效果。
如有疑问或建议，请随时提出。
谢谢！。
小学语文教学常规检查表
小学语文教学常规检查表教学常规是学校教学工作的基本规范，是保障教学质量的重要环节。
为了加强小学语文教学常规管理，提高教学质量，特制定本检查表。
一、备课1、教学目标明确、具体，符合课程标准和学生实际。
检查教师是否根据语文课程标准和学生的年龄特点、认知水平确定教学目标。
目标是否涵盖知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度。
2、教学内容准确、充实，重点难点突出。
教学内容是否准确无误，无科学性错误。
重点是否明确，难点是否有突破的方法和策略。
3、教学方法灵活多样，适合教学内容和学生特点。
教师是否根据教学内容和学生的实际情况选择合适的教学方法，如讲授法、讨论法、探究法等。
教学方法是否能激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。
4、教学过程设计合理，环节紧凑，过渡自然。
教学过程是否完整，包括导入、新授、巩固练习、课堂小结、作业布置等环节。
各个环节之间的过渡是否自然流畅，时间分配是否合理。
5、教学反思及时、深刻，具有针对性和改进措施。
教师是否在课后及时进行教学反思，反思教学中的成功之处和不足之处。
反思是否具有针对性，是否提出了切实可行的改进措施。
二、上课1、教学目标达成情况观察学生在课堂上的学习表现，了解学生对知识的掌握程度，判断教学目标是否达成。
2、教学方法运用效果教师是否能灵活运用教学方法，引导学生积极思考、主动参与。
学生的学习积极性是否被充分调动，课堂气氛是否活跃。
3、教学过程组织情况教学过程是否有序，教师是否能有效地组织教学活动，如提问、讨论、小组合作等。
教师是否能关注到全体学生，及时给予指导和帮助。
4、教学语言规范、生动教师的教学语言是否清晰、准确、简洁，语速适中。
教学语言是否生动形象，富有感染力，能够吸引学生的注意力。
5、教学板书工整、规范板书是否简洁明了，重点突出，能够帮助学生梳理知识结构。
书写是否工整、规范，无错别字。
三、作业布置与批改1、作业布置作业量适中，不加重学生的课业负担。
作业内容具有针对性，能够巩固课堂所学知识，拓展学生的思维。
教学常规要求 小学教学常规检查记录表
作业
语文：一、二年级有书面作业，每周不少于5次；三至五年级有书面作业，每周不少于5次，作文、周记兼周进行。
数学：一至五年级有书面作业，每周不少于5次；英语每周不少于3次；其他科随课时。
批改要求：每次作业给予评分，作文要指出错别字和问题突出的句、段，并写有针对性强的评语，批改后要注明日期。
听课
积极参加各级、各种听课活动，每期学校领导不少于20节，教导主任30节，教师不少于15节，并要认真做好听课评价记录。
姓名年级学科
项
评价目
次数
教案
作业
听课记录
教
研
备
注
应备
实备
应批次数
实批次数
应听节数
实听节数
次
评价意见及建议
次
评价意见及建议
次
评价意见及建议
次
评价意见及建议
教学常规要求小学教学常规检查记录表
计划
学科教学计划应具备以下内容：
一、学生基本情况分析。
二、教材内容分析。
三、教学目标、任务。
四、目标任务、方法措施。
五、逐周工作安排，语文老师制定作内容：
1、课题。2、课时及讲课时间。3、目标要求。4、重点、难点。5、教学过程。6、板书设计。7、作业内容。8、教具准备。9、课后反思。
小学教师工作记录表
小学教师工作记录表介绍小学教师工作记录表是一种用于记录小学教师工作内容和进展的文档。
通过填写该工作记录表，教师可以详细记录自己的教学工作，并及时了解工作进展和问题。
内容小学教师工作记录表的内容应包括以下几个方面：1. 教学内容记录：记录教师在每节课中所教授的内容和重点。
可以记录每个学科的教学进度和计划。
教学内容记录：记录教师在每节课中所教授的内容和重点。
可以记录每个学科的教学进度和计划。
2. 教学评价记录：记录学生的研究情况和表现，包括学生的成绩、参与度、表现优点和存在的问题等。
可以记录个别学生的具体情况。
教学评价记录：记录学生的学习情况和表现，包括学生的成绩、参与度、表现优点和存在的问题等。
可以记录个别学生的具体情况。
3. 教学方法和教材记录：记录教师使用的教学方法和教材，包括讲授方式、教学资源和辅助教具等。
教学方法和教材记录：记录教师使用的教学方法和教材，包括讲授方式、教学资源和辅助教具等。
4. 教学准备和安排记录：记录教师在备课和课程安排上的情况，包括课前准备、教学资源准备和课程安排等。
教学准备和安排记录：记录教师在备课和课程安排上的情况，包括课前准备、教学资源准备和课程安排等。
5. 问题记录：记录教学中遇到的问题和困难，包括学生研究困难、教学方法不适用等。
可以提出解决问题的建议和改进措施。
问题记录：记录教学中遇到的问题和困难，包括学生学习困难、教学方法不适用等。
可以提出解决问题的建议和改进措施。
使用方法教师可以根据实际情况选择使用纸质或电子版的小学教师工作记录表。
每天结束教学工作后，教师应将当天的工作内容和进展记录在工作记录表中。
可以根据需要进行分类和归档，以便后续查询和分析。
教师还可以根据工作记录表中的内容进行反思和改进教学方法，及时解决教学中遇到的问题，提高教学质量和效果。
总结小学教师工作记录表是一种重要的教学管理工具，可以帮助教师记录和总结自己的教学工作。
通过使用工作记录表，教师可以更好地了解自己的教学进展和问题，提高教学质量和效果。
太平小学教师教学常规工作检查记录表优质资料
太平小学教师教学常规工作检查记录表优质资料(可以直接使用，可编辑优质资料，欢迎下载）2021年春学期太平小学教师教学常规月工作检查记录表小学教师教学工作手册（201__----201___学年度）姓名___________年级___________科目___________目录1、序言 (1)2、教师教学工作计划 (4)3、“学困生”转化计划 (5)4、“尖子生”培养计划 (6)5、班级学生学情情况分析 (7)6、学生学业水平测试成绩统计表 (9)7、第单元质量分析表 (13)8、小学学生期中学业水平测试质量分析表 (14)9、第单元质量分析表 (19)10、小学学生期末学业水平测试质量分析表（21）11、“培优转差”情况记载 (27)12、谈心记录 (33)序“过一种幸福完整的教育生活”，是新教育的理想目标。
对于这个目标，应是这样理解：“幸福”是一种情感体验，属精神层面的东西——教育、学习活动应是轻松地、愉悦的、幸福的，是一种美好的情感体验；“完整”则是一个具体要求，既有过程的完整——应有的教育体验过程；也有内容的完整——知识结构的完整和三维目标的完整；更有教育目标的完整——培养一个健全的、完整的、发展中的人。
“完整”是基础，“幸福”是目的。
因此新教育实验从表面上看是具体的行动，追求的却是精神世界的改变。
新教育“新”在哪里？“当一些理念被忘记，复又被提起的时候，他就是新的；当一些理念只被人说，当被人做起的时候，他就是新的；当一些理念由模糊走向清晰，由贫乏走向丰富的时候，他就是新的；当一些理念由旧时的背景运用到现在的背景去继承，去发扬，去创新的时候，他就是新的”。
——朱永新《新教育》这就是说：新教育的“新”，不在于他要推翻旧有的教育，而是在于对当下教育的改造与革新，在于让教育返璞归真，回到原点。
他的“新”，就体现在把被历史遗忘的教育本质重新捡了回来；把人们说在嘴上的教育改革落实为实实在在的实践行动；把人们模糊的、贫乏的想法变为清晰、丰富的概念；把过去已有的理念应用于新时代，赋予新内涵。
教学常规工作手册
教学常规要求及评分细则1、计划与总结（4分）认真学习课标、教材，明确本学科的特点、目的、任务，了解教材结构和双基内容。
认真分析研究所教学生的学习实际情况，包括学生掌握基础知识、学风和智力能力发展情况。
认真分析本学期和本学年学科知识体系、重点和难点。
在此基础上认真确定本期教学工作计划，填写好由教导处统一印制的教学工作计划表，在规定时间内交教导处存档。
期末每位老师要认真对本学期或本学年度教学工作进行总结。
总结的主要内容应包括以下几个方面：（1）教学工作完成情况（2）参加教研活动情况（3）指导学生特长发展活动情况（4）写论文和发表论文经验情况（5）取得的成绩和存在的主要问题（6）今后改进教学工作的办法。
按要求按时上交各科各岗教学计划、总结得4分，缺交一个扣0.5分，未按要求完成扣0.2分。
2、备课（15分）备自己的课、备真实的课、备有效的课。
按要求认真钻研课标和教材，超前备课，分课时认真书写，以备学生活动为主预设教学方案，要勤写教案后的教学反思。
提倡集体备课。
教学目标、重点、难点清晰，教学反思真实、深刻、有效，教学流程分明，按课时备课，教案能突出重点难点的突破，得15分。
目标不切实际，缺少重点难点的分析，教案较简流于形式，没有认真撰写教学反思，酌情记12——14分，缺少教案酌情记6——12分。
具体要求：教案可以采用手写和电子文档两种形式，手写教案的要求为：（1）统一使用《浏阳市小学教师备课本》。
（2）一律使用黑色笔书写。
（3）封面应工整地填写学校、姓名、学科和学期。
（4）仔细阅读封二的备课要求。
（5）开学一周内完成好教学计划，包括教材分析、学情分析、教学目标要求、教学措施、教学进度安排等。
教学计划的填写用学校统一发放的表格或者电子文档，计划的电子稿必须使用16K的纸张，并且使用教务处统一制定的表格形式。
（6）教案应按课时逐节撰写，科目、年级、班级、课题等应填写完整，教学目标应从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面来写。
小学教学常规检查表
小学教学常规检查表小学教学常规检查表姓名。
学科。
年级。
时间：指标检查内容和要求。
检查记录等第1.计划制定及时。
2.教学目标、教学进度等学科计划组内统一。
3.情况分析全面准确，教学措施有针对性。
4.备课及时，备课环节完整，已教课（页）数适度超前2-3课时。
5.教学目标具体、明确、恰当，备课重难点突出，课时分配合理。
6.有个人二次备课。
7.每周至少完成两次100字以上的教学反思。
8.课堂作业次数。
9.作业量适中，符合规定。
10.及时规范批改作业，错误标识清楚，注明批改日期。
11.反馈及时，对错题的订正有统一要求，分析讲评并及时做好复批。
12.书写工整、美观。
13.听课节数。
14.听课记录真实，不抄教案。
15.听课节数符合要求。
16.听课有自己的意见和建议。
17.已备课时数。
18.字册次数。
19.大小作（写话）综合等第。
小学教学常规检查表姓名。
学科。
年级。
时间：指标检查内容和要求。
检查记录等第1.及时制定教学计划。
2.教学目标、教学进度等应在学科计划组内统一。
3.情况分析应准确全面，教学措施应具有针对性。
4.备课应及时，备课环节应完整，已教课页数应适度超前2-3课时。
5.教学目标应具体、明确、恰当，备课应突出重难点，课时分配应合理。
6.应有个人二次备课。
7.每周至少完成两次100字以上的教学反思。
8.应适当安排课堂作业次数。
9.作业量应适中，符合规定。
10.应及时规范批改作业，错误标识应清晰，注明批改日期。
11.应及时反馈，对错题的订正应有统一要求，分析讲评并及时做好复批。
12.书写应工整、美观。
13.应按要求安排听课节数。
14.听课记录应真实，不应抄教案。
15.应符合听课节数要求。
16.听课应有自己的意见和建议。
17.应完成规定的备课时数。
18.应按要求完成字册。
19.综合等第应根据大小作（写话）的完成情况评定。
小学教学常规工作手册202002
资料目录1.**小学教学常规检查提纲2.后20%学生转化记录表3.**小学期末测试评价分析表4.学科教学计划(包括学情分析，全册教材分析、教学目标、教学重难点、教学进度表等)5.课时教案**小学教学常规检查提纲根据《**区教学常规规范化管理指导意见》，特拟订**小学教学常规检查提钢。
一、检查时间1.定期检查。
一般每两周检查一次，每次抽检50%左右。
2.即时检查。
二、备课要求（一）备课基本要求1.坚持规范格式。
教案的格式要规范、完整。
课时教案包括：教学目标、重难点分析、课型与教学方法、教学准备、教学实施过程、练习与作业、板书设计、教学反思。
2.坚持一课一案。
3.坚持先备后上。
4.坚持超前备课。
教师备课应至少有两个课时的超前量。
5.坚持个他原则。
严禁原文抄袭（下载）现成教案，严禁直接借用他人教案，严禁未经修改直接使用旧教案，严禁一人担任教案，众人不加修改照搬照抄，严禁将集体备课理解为分课时或分单元独立备课，直接交换使用集体备课教案，严禁以课件、纯解题过程、书头批注等直接代替教案。
（二）关于手写教案与电子教案、详案和简案倡导教师采用手写教案方式备课。
电子教案、简案按照**区中小学备课规范化指导意见要求进行申请。
（三）关于教学后记教龄3年及以下的教师教学后记数要求不少于总课时数的2/3，4~6年教龄教师要求不少于1/2，其他老师要求不少于1/4.三、其它要求1.作业批改要求：(1)作业及时批改、写有批改日期，用等次或评语或符号给予评价；(2)批改符号规范，无漏批、批错现象，对的打“√”号，错的打小“×”号或圈一圈，学生改正后及时重批。
2.辅导后20%学生要求：(1)每位教师辅导5至8位后20%学生；(2)了解后20%学生情况并完成表格填写；(3)每周一次记录辅导情况。
**小学期末测试评价分析表。
小学教师教学常规检查表
学生社会实践材料
出勤情况
病（事）假
天
迟到：节
缺课：节
会议缺席：
次
期中教学常规总评
优（ ）良（ ）合格（ ）差（ ）
期末教学常规总评
优（ ）良（ ）合格（ ）差（ ）
导学
练习
错例
记录本
综合科
数学
期中
期末
评价结果
总评结果
试卷
批改
学科
项目
平时
期中
期末
兴趣小组活动材料
项目
计划
总结
活动
记录
作业
次数
成绩
登记
活动
成效
已批卷数
期中
应批卷数
期末
质量分析
评价结果
评价结果
总评结果
总评结果
其它
项目
项目
期中Leabharlann 期末评价结果项目
期中
期末
评价结果
缺少材料登记
学科计划
学科总结
读书笔记
培优转后材料
中心小学教师教学常规检查表
学校：（盖章） 20 -20 学年度学期
姓名
任教
学科
年班科
周节数
班人数
期初
期中
期末
兼任学科
教 案 编 写
学科
项目
期中
期末
兼任学科
期中
期末
总评
结果
应写节数
已写节数
评价结果
作业
批改
学科
项目
写字或生字
拼音
笔记
作文
写话
读书
笔记
观察
日记
手抄报
教师教学常规检查表
教师：_________ 日期：_ _年_ _月
内容
检查情况
备课情况
提前备课： □有 □无
反思是否有针对性： □有 □无
有教学内容，教学目的，教重难点，教具准备，教学过程，作业布置。
□完整 □较完整 □差
目标明确恰当，符合课程标准，符合学生实际，激发学习兴趣。□优 □良 □差
知识传授准确，能力培养合理，渗透情感教育。□优 □良 □中 □差
作业批改是否及时：□是 □否
作业批改的整体评价：□优 □良 □中 □差
辅导学生
落实培优辅差计划：□认真 □一般 □尚需加强落实
辅导措施：□得力 □一般 □尚需努力
班级管理
参与班级管理态度 □积极 □一般 □尚需努力
班级纪律：□好 □较好 □有待加强
班级安全工作：□好 □较好 □有待加强
④指导班级活动开展情况：□好 □较好 □有待加强
重点突出，难点设计合理，关键设计恰当，有创新与特色。□优 □良 □中 □差
教学环节合理，教学程序清晰，教学过程详细，有反思。□优 □良 □中 □差
板书设计精当，文字表述通畅，作业布置合理。□优 □良 □中 □差
上 课
教师仪表 □好 □较好 □待改进
组织教学： □认真 □一般 □马虎
教师语言 □简练 □较好 □待改进
⑤班风学风：□好 □较好 □有待加强
⑥师生关系：□融洽 □一般 □有待加强
导师鉴定
作业设计
批改情况
作业量：□适中 □超量 □过少
作业书写格式：□规范 □一般 □不规范
作业批改符号：□规范 □一般 □不规范
是否体现层次性，针对性，合理性，时效性，发展性：□好 □一般 □仍需努力