牡丹的拒绝
《牡丹的拒绝》拼音版
《牡丹的拒绝》导读：拒绝的背后是执著，拒绝便是高贵。
牡丹不应作为“富贵”被膜拜，而应作为“高贵”被颂扬牡m ǔ 丹d ān 的de 拒j ù 绝ju é它t ā 被b èi 世sh ì 人r én 所su ǒ 期q ī 待d ài 、所su ǒ 仰y ǎn ɡ 慕m ù 、所su ǒ 赞z àn 誉y ù ，是sh ì 由y óu于y ú 它t ā 的de 美m ěi 。
它t ā 美m ěi 得d é 秀xi ù 韵y ùn 多du ō 姿z ī ，美m ěi 得d é 雍y ōn ɡ 容r ón ɡ 华hu á 贵ɡu ì ，美m ěi 得d é 绚xu àn 丽l ì 娇ji āo 艳y àn ，美m ěi 得d é 惊j īn ɡ 世sh ì 骇h ài 俗s ú 。
它t ā 的de 美m ěi是sh ì 早z áo 已y ǐ 被b èi 世sh ì 人r én 所su ǒ 确qu è 定d ìn ɡ、所su ǒ 公ɡōn ɡ 认r èn 了le 的de 。
它t ā 的de 美m ěi 不b ú 惧j ù 怕p à 争zh ēn ɡ 议y ì 和h é 挑ti ǎo 战zh àn 。
有y ǒu 多du ō 少sh ǎo 人r én 没m éi 有y ǒu 欣x īn 赏sh ǎn ɡ 过ɡu ò 牡m ǔ 丹d ān 呢ne ?却qu è 偏pi ān 偏pi ān 要y ào 坐zu ò 上sh àn ɡ 汽q ì 车ch ē 火hu ǒ 车ch ē 飞f ēi 机j ī 轮l ún 船chu án，千qi ān 里l ǐ 万w àn 里l ǐ 爬p á 山sh ān 涉sh è 水shu ǐ ，天ti ān 南n án 海h ǎi 北b ěi 不b ù 约yu ē 而ér 同t ón ɡ ，揣chu āi 着zhe 焦ji āo 渴k ě 与y ǔ 翘qi ào 盼p àn 的de 心x īn ，滔t āo 滔t āo 黄hu án ɡ 河h é 般b ān 地d ì 涌y ǒn ɡ 进j ìn 洛lu ò 阳y án ɡ 城ch én ɡ 。
牡丹的拒绝好句摘抄
牡丹的拒绝好句摘抄
以下是《牡丹的拒绝》中的一些好句摘抄：
1. 每年的四月，牡丹那丰富的花容站成了盛大的节日。
2. 但也有例外的，如同那些冷雨寒号的日子，一般厚的惨雾便会把整个牡丹园封住，看不到头，也看不到尾，牡丹们便成了人海广众的失魂落魄的败兵。
3. 黑幕四垂，牡丹无言。
4. 每年，到了四月，牡丹仿佛一定要让你猜测它情归何处，疑心其欲擒故纵，而终于真待天公重抖精神时，她们却又只给你一树花。
5. 凌晨，牡丹像约好的村姑。
6. 阳光挑开一切不属于他的云闲，而牡丹仿佛在期待一种爆炸。
7. 原来她们立起来还有这样的神采！
8. 她们不苟且于日出日落那种恪守的生命义务，她们姑妄言之姑听之，以清白以自尊换取自己盛大的节日。
9. 以一种婉约与优雅，以一种博大而富有诗意的生存方式与自己的生活达成妥协。
牡丹的拒绝
由物及人，借牡丹作者 赞美了人的什么品质？
维护人格尊严，不畏强权。 遵循自然规律和行事准则， 不趋媚俗。
拒绝皇权和威逼 拒绝寒冷和阴雨 拒绝苟且和媚俗 拒绝萎顿和衰老
它不苟且不俯就不妥协不 媚俗，它遵循自己的花期 自己的规律。
为什么说“没有看过洛阳 的牡丹就不算看过牡丹”？
洛阳牡丹不仅美丽 绝伦，品种繁多， 而且具有传奇身世。 到洛阳看牡丹，不 仅是美丽的花卉， 也是一道传奇的人 文风景。
牡丹拒绝“本该属于它的 荣誉和赞颂”指的是什么？
人们为它开花时激情、 灿烂和气势，为它的国 色天香、倾国倾城的美 而倾倒、疯狂。
作者认为， 为什么？
花开时倾其所有，花落时惊心动魄， 不开时表现出不苟且不俯就不妥协不 媚俗的品格
牡丹具有怎样的品质？
“高贵”。 拒绝强权，拒绝虚 荣，拒绝盲目崇拜。
牡丹的拒绝
张抗抗
张抗抗，1950年出生于 杭州市，1966年杭州市 第一中学初中毕业。 1969年赴北大荒农场上 山下乡，在农场劳动、 工作8年。1977年考入 黑龙江省艺术学校编剧 专业，1979年调入黑龙 江省作家协会，从事专 业文学创作至今。
思考
牡丹拒绝了几次， 分别拒绝的是什么？ 为什么？
牡丹的拒绝普通话朗读原文
牡丹的拒绝普通话朗读原文
以下是一篇关于牡丹的拒绝的普通话朗读原文：
其实你在很久以前并不喜欢牡丹，因为它总被人作为富贵膜拜。
后来你目睹了一次牡丹的落花，你相信所有的人都会为之感动。
一阵清风徐来，娇艳鲜嫩的盛期牡丹忽然整朵整朵地坠落，铺撒一地绚丽的花瓣。
那花瓣落地时依然鲜艳夺目，如同一只奉上祭坛的大鸟脱落的羽毛，低吟着壮烈的悲歌离去。
牡丹没有花谢花败之时，要么烁于枝头，要么归于泥土，它跨越萎顿和衰老，由青春而死亡，由美丽而消遁。
它虽美却不吝惜生命，即使告别也要展示给人最后一次的惊心动魄。
所以在这阴冷的四月里，奇迹不会发生，任凭游人扫兴和诅咒，牡丹依然安之若素。
它不苟且、不俯就、不妥协、不媚俗，甘愿自己冷落自己。
它遵循自己的花期自己的规律，它有权利为自己选择每年一度的盛大节日。
它为什么不拒绝寒冷？天南海北的看花人，依然络绎不绝地涌入洛阳城。
人们不会因牡丹的拒绝而拒绝它的美。
于是你在无言的遗憾中感悟到，富贵与高贵只是一字之差。
你叹服牡丹卓而不群之姿，方知品位是多么容易被世人忽略或是漠视的美。
希望以上信息对回答您的问题有帮助。
牡丹的拒绝的读后感
牡丹的拒绝的读后感
《牡丹的拒绝》读后感。
《牡丹的拒绝》是一部让人深思的小说，它讲述了一个关于爱
情和婚姻的故事。
小说中的主人公牡丹，她勇敢地拒绝了一个并不
爱她的男人的求婚，最终找到了真正爱她的人。
通过牡丹的故事，
作者向读者传达了许多关于爱情和婚姻的深刻道理。
首先，小说中的牡丹是一个非常坚强和独立的女性形象。
她拒
绝了一个并不爱她的男人的求婚，因为她知道自己值得更好的爱情。
她不愿意妥协自己的幸福，而是选择了等待真正爱她的人。
这种坚
持和勇气令人钦佩，也给予了读者许多启发。
其次，小说中的牡丹也展现了对爱情的真实理解。
她知道爱情
不是一时的冲动，而是需要真心和耐心去经营的。
她不愿意因为孤
独而妥协自己的幸福，而是选择了等待真正的爱情。
这种对爱情的
理解和坚守，给予了读者许多关于爱情的思考。
最后，小说中的牡丹也展现了对婚姻的理性认识。
她知道婚姻
不是一时的冲动，而是需要慎重考虑和选择的。
她不愿意因为社会
的压力而妥协自己的幸福，而是选择了等待真正适合自己的伴侣。
这种对婚姻的理性认识，给予了读者许多关于婚姻的思考。
通过牡丹的故事，作者向读者传达了许多关于爱情和婚姻的深刻道理。
牡丹的坚持和勇气，给予了读者许多启发；她对爱情和婚姻的真实理解，给予了读者许多思考。
希望每个读者都能从《牡丹的拒绝》中找到自己的感悟，珍惜真正的爱情和婚姻，勇敢追求自己的幸福。
牡丹的拒绝的读后感
牡丹的拒绝的读后感《牡丹的拒绝》读后感。
《牡丹的拒绝》是一部由著名作家张爱玲所著的小说，小说以抒情的笔触，细腻的描绘了女主人公牡丹的内心世界，以及她与男主人公之间的情感纠葛。
在读完这部小说后，我深深被小说中所呈现的情感冲突所触动，感受到了作者对于爱情、婚姻和自由的深刻思考。
小说以牡丹的拒绝为主题，讲述了一个关于爱情和自由的故事。
牡丹是一个美丽而又独立的女性，她拥有着自己的思想和价值观，对于爱情和婚姻有着自己的坚持。
而男主人公则是一个富有魅力和权势的男人，他深爱着牡丹，希望能够与她共度一生。
然而，牡丹却拒绝了他的求婚，因为她认为婚姻是束缚，是对自由的限制。
她宁愿选择独立的生活，也不愿意为了爱情而放弃自己的自由。
在小说中，作者通过牡丹和男主人公之间的对话和情感交流，展现了两个人对于爱情和自由的不同理解，以及他们之间的矛盾和冲突。
通过牡丹的拒绝，作者深刻地探讨了爱情和自由之间的关系。
牡丹拒绝了男主人公的求婚，是因为她不愿意为了爱情而放弃自己的自由。
她认为婚姻是一种束缚，是对自由的限制，她宁愿选择独立的生活，也不愿意为了爱情而牺牲自己的自由。
而男主人公则认为爱情是最重要的，他希望能够与牡丹共度一生，愿意为了爱情放弃一切。
在小说中，作者通过牡丹和男主人公之间的对话和情感交流，展现了两个人对于爱情和自由的不同理解，以及他们之间的矛盾和冲突。
通过这种方式，作者深刻地探讨了爱情和自由之间的关系，以及人们在追求爱情和自由时所面临的选择和困境。
在牡丹的拒绝中，作者还对于传统的婚姻观念进行了批判。
在小说中，牡丹拒绝了男主人公的求婚，是因为她不愿意为了爱情而放弃自己的自由。
她认为婚姻是一种束缚，是对自由的限制，她宁愿选择独立的生活，也不愿意为了爱情而牺牲自己的自由。
这种对传统婚姻观念的批判，体现了作者对于婚姻和自由的深刻思考。
通过牡丹的拒绝，作者呼吁人们应该重新审视传统的婚姻观念，不应该为了爱情而放弃自己的自由，应该尊重每个人对于自由的追求，给予对方足够的空间和尊重。
牡丹的拒绝
张抗抗
白居易：绝代只西子,众芳惟牡丹。 白居易：绝代只西子,众芳惟牡丹。
牡 丹 ， 花 之 富 贵 者 也 。
—— —— 周 敦 颐 《爱 莲 说 》
花开：倾其所有，热情奔放。 花开：倾其所有，热情奔放。 花落：惊心动魄，义无反顾。 花落：惊心动魄，义无反顾。
泰戈尔：生如夏花之绚烂， 泰戈尔：生如夏花之绚烂， 死若秋叶之静美。 死若秋叶之静美。
整体感知
以小组为单位，梳理文章的脉络结构。 以小组为单位，梳理文章的脉络结构。 一、虚写牡丹之美，奠定感情基调。 虚写牡丹之美，奠定感情基调。 二、详细描写看牡丹而不得的经过。 详细描写看牡丹而不得的经过。 三、借牡丹的拒绝，呼唤人应该有点个 借牡丹的拒绝， 有点品位。 性，有点品位。 脉络结构： ——拒绝——高贵 脉络结构：美——拒绝——高贵 拒绝——
1.文章的开头说“它的美是早已被世人所确定、 1.文章的开头说“它的美是早已被世人所确定、所公认了 文章的开头说 那么，这种被确定、被公认了的美主要指什么？ 的”，那么，这种被确定、被公认了的美主要指什么？ 美得秀韵多姿，美得雍容华贵，美得绚丽娇艳， 美得秀韵多姿，美得雍容华贵，美得绚丽娇艳， 美得惊世骇俗。 美得惊世骇俗。 2.为什么人们从天南海北不约而同涌进洛阳观看牡丹呢？ 2.为什么人们从天南海北不约而同涌进洛阳观看牡丹呢？ 为什么人们从天南海北不约而同涌进洛阳观看牡丹呢 引欧阳修的句子“洛阳牡丹尤为天下奇” 引欧阳修的句子“洛阳牡丹尤为天下奇”以及武 则天怒贬牡丹的传说，给洛阳牡丹笼上一层神秘色彩， 则天怒贬牡丹的传说，给洛阳牡丹笼上一层神秘色彩， 从而激发了人们到洛阳观看牡丹的欲望。 从而激发了人们到洛阳观看牡丹的欲望。 3.当看花人姗姗步入王城公园， 3.当看花人姗姗步入王城公园，映入人们眼帘的是一幅什 当看花人姗姗步入王城公园 么样的景象？ 么样的景象？ 牡丹的拒绝：枝繁叶茂的满园绿色， 牡丹的拒绝：枝繁叶茂的满园绿色，仅有零零落 落的几处浅红、几点粉白； 落的几处浅红、几点粉白；硕大饱满的牡丹花苞朱唇 紧闭，洁齿轻咬，透出一副傲慢的冷色， 紧闭，洁齿轻咬，透出一副傲慢的冷色，绝无开花的 意思；偌大的一个牡丹王国， 意思；偌大的一个牡丹王国，竟然是一片黯淡萧瑟的 灰绿…… 灰绿
牡丹的拒绝 原文
的作品以深邃而独到的思索 见长。 见长。
• 张抗抗，当代女作家。
“像水一样流动着的女人， 富于变化且常变常新” 这只是一种从小养成的习 惯而已。多思，不甘平庸， 不愿重复自己，喜欢对生 活和人生问为什么。现代 审美标准在不断发生变化， 在我看来，变化着是美丽 的。我不喜欢静止的东西， 所以我对“灵”有兴趣， 对“物”通常比较淡然。
牡丹是高贵的， 牡丹是高贵的，所有不媚不俗的独 立高洁人格都是高贵的。 立高洁人格都是高贵的。廉者不受嗟来 之食,不饮盗泉之水 不饮盗泉之水， 之食 不饮盗泉之水，孤竹君不食西周 之粮， 之粮，朱自清宁可饿死不食美国人的救 济粮，还有陶渊明不为五斗米折腰， 济粮，还有陶渊明不为五斗米折腰，还 有苏轼，还有夏明翰，还有邓稼先…… 有苏轼，还有夏明翰，还有邓稼先 他们“拣尽寒枝不肯栖” 他们“拣尽寒枝不肯栖”，只为了心中 执著的追求和信念。 那 执著的追求和信念。他们都是 有品味的人，都有是人中的牡丹。 有品味的人，都有是人中的牡丹。 拒绝的背后是执著，拒绝便是高贵。 拒绝的背后是执著，拒绝便是高贵。
于是你面对绿色的牡丹园， 于是你面对绿色的牡丹园，只能竭尽你想 像的空间。想像它在阳光与温暖中火热的激情； 像的空间。想像它在阳光与温暖中火热的激情； 想像它在春晖里的辉煌与灿烂——牡丹开花时 想像它在春晖里的辉煌与灿烂 牡丹开花时 犹如解冻的大江，一夜间千朵万朵纵情怒放， 犹如解冻的大江，一夜间千朵万朵纵情怒放， 排山倒海惊天动地。那般恣意那般宏伟， 排山倒海惊天动地。那般恣意那般宏伟，那般 壮丽那般浩荡。它积蓄了整整一年的精气， 壮丽那般浩荡。它积蓄了整整一年的精气，都 在这短短几天中轰轰烈烈地迸发出来。 在这短短几天中轰轰烈烈地迸发出来。它不开 则已，一开则倾其所有挥洒净尽， 则已，一开则倾其所有挥洒净尽，终要开得一 个倾国倾城， 个倾国倾城，国色天香。
牡丹的拒绝 思辨阅读
牡丹的拒绝思辨阅读
《牡丹的拒绝》是张抗抗的一篇散文，通过对牡丹花开花落的描写，阐述了牡丹花独特的个性和高贵的品质。
作者以牡丹花为中心，用生动的笔触描绘了牡丹花的美丽和神秘。
同时，通过对牡丹花拒绝开放的描写，表达了牡丹花不随波逐流、不迎合世俗的独立精神。
在思辨阅读中，我们可以从不同角度思考这篇文章。
首先，牡丹花的拒绝可以被视为对现实社会中随波逐流、迎合他人的一种反思。
牡丹花坚持自我，不为外界所左右，这种精神值得我们学习和借鉴。
其次，文章中对牡丹花的描写也可以引发我们对自然的思考。
牡丹花作为一种自然生物，有着自己的生长规律和生命周期。
人类应该尊重自然，保护自然环境，而不是随意干预和破坏。
此外，我们还可以从牡丹花的个性中得到启示，即在面对困难和挫折时，要保持坚定的信念和独立的精神，不轻易妥协和放弃。
总之，《牡丹的拒绝》是一篇富有哲理和思辨性的散文，通过对牡丹花的描写，引导我们思考人生、自然和社会等方面的问题，具有很高的文学价值和思想内涵。
牡丹的拒绝的读后感
牡丹的拒绝的读后感《牡丹的拒绝》是一部关于爱情和自由的小说，通过讲述一个女孩与她的爱情和家庭之间的纠葛，深刻地揭示了现代社会中人们内心的挣扎和追求。
小说以其细腻的笔触和深刻的内涵，给读者留下了深刻的印象。
小说的主人公是一个叫牡丹的女孩，她生活在一个传统的家庭中，被父母视为家族的未来和希望。
然而，牡丹却有着自己的梦想和追求，她渴望自由和独立，不愿意被束缚在传统的束缚中。
在遇到了一个外表冷酷但内心温暖的男孩后，牡丹的内心开始发生了变化，她渴望拥有自己的爱情和生活。
小说通过牡丹与家庭和爱情之间的矛盾，展现了现代社会中许多人的内心挣扎。
在传统的家庭中，人们往往被束缚在各种规矩和期望中，难以追求自己的梦想和追求。
而在爱情中，人们往往受到外界的压力和干扰，难以坚持自己的选择和信念。
牡丹的拒绝，就是对这种束缚和压力的一种表达，她渴望自由和独立，不愿意被他人左右。
小说的情节虽然简单，但却给人留下了深刻的印象。
牡丹的坚持和拒绝，让人感受到了一种内心的力量和勇气。
在现实生活中，我们也经常会面对各种各样的压力和挑战，但只有坚持自己的选择和信念，才能找到属于自己的幸福和快乐。
牡丹的拒绝，给了我们一个深刻的启示，那就是要勇敢地追求自己的梦想和幸福，不要被外界的压力和干扰所左右。
总的来说，小说《牡丹的拒绝》是一部充满力量和勇气的作品，通过讲述一个女孩与家庭和爱情之间的矛盾，深刻地揭示了现代社会中人们内心的挣扎和追求。
牡丹的拒绝，给了我们一个深刻的启示，那就是要勇敢地追求自己的梦想和幸福，不要被外界的压力和干扰所左右。
希望我们都能像牡丹一样，勇敢地面对生活中的挑战，追求自己的幸福和快乐。
七下语文主题丛书5牡丹的拒绝批注
七下语文主题丛书5牡丹的拒绝批注《牡丹的拒绝》是当代著名女作家张抗抗的一篇优美的散文。
作品没有像众多描写牡丹的作品那样一味赞美牡丹的雍容华贵、绚丽多姿，而是独辟蹊径，通过对牡丹花开花落的描写，着力赞美牡丹的拒绝，赞扬牡丹不慕虚华、对生命执着追求的精神。
牡丹的高贵，开，倾其所有；落，惊心动魄；不开，则安之若素。
拒绝是为了坚守，坚守每一次的绽放都是生命最完美的呈现；拒绝是因为执著，执著于对独立矜持的自我个性的追求，执著于对自我生命质量的尊重。
为此，皇权可以藐视，宁可被贬；荣誉可以淡漠，纵然遭来诅咒。
那冷漠的背后是火一样的热情，拒绝的背后是如磐石般的执著。
牡丹是高贵的，所有不媚不俗的独立高洁人格都是高贵的。
廉者不受嗟来之食,不饮盗泉之水，孤竹君不食西周之粮，朱自清宁可饿死不食美国人的救济粮，还有陶渊明不为五斗米折腰，还有苏轼，还有夏明翰，还有邓稼先，他们“拣尽寒枝不肯栖”，只为了心中那执著的追求和信念。
他们都是有品味的人，都有是人中的牡丹。
拒绝的背后是执著，拒绝便是高贵。
牡丹的拒绝散文
牡丹的拒绝散文牡丹的拒绝初夏的清晨，一片宁静的庭院里，迎来了一场盛大的牡丹花开。
牡丹，华贵而高贵的名花，以其独特的魅力吸引着众多的游客驻足观赏。
然而，在这群牡丹中，有一朵与众不同的花朵，它深紫色的花瓣仿佛点缀着夜空中的星辰，傲然挺立在花海之中。
这朵牡丹，普通而平凡，没有太多的外在美丽，但它却用自己特有的方式拒绝了所有的赞美和称赞。
这朵牡丹的名字叫做“拒绝”。
它生长在庭院的角落里，远离其他花朵的争妍斗艳，似乎有着自己独特的追求。
无论是阳光的炙烤还是风雨的洗礼，它都不曾向外界屈服过。
尽管来自四面八方的游客络绎不绝地前来观赏，这朵牡丹却始终保持着缄默的姿态。
它仿佛在说：“我只想安静地生长，不需要任何的称赞和关注。
”许多人被这朵花的姿态所吸引，纷纷想要透过触摸和感受，来寻找其中所蕴含的奥秘。
然而，无论他们怎样努力，这朵牡丹总是紧闭着花瓣。
这种拒绝让人感到沮丧，但也激发了更多的好奇心。
终于有一天，一个名叫小明的孩子找到了这朵牡丹，他对这朵花充满了敬意。
小明每天都来这里，与这朵牡丹相互倾诉。
他告诉牡丹他的梦想和夙愿，而牡丹则默默地聆听。
小明觉得，在这朵牡丹面前，他可以放下所有的束缚，表达自己最真实的情感。
尽管牡丹从未回应过他，但他知道，这朵花已成为他灵魂深处最真挚的朋友。
在他眼里，这朵牡丹是如此独特，它不愿为任何人打开花瓣，也不愿让他人窥探内心。
虽然有些人感到失望和困惑，但小明却从中看到了一种坚定的拒绝。
他相信，这朵牡丹有自己的人生信仰，就像他所拥有的一样。
他明白，这朵牡丹拒绝的并不是自己，而是世俗的喧嚣和浮华。
随着时间的推移，这朵牡丹的美丽成为了小明心中最宝贵的记忆。
他明白，有些事物是无法被表面的赞美所衡量的，它们深植于内心，只有通过真实的感受才能触摸到。
也许，这就是拒绝的真正意义——它不是对外在世界的回应，而是对内心自我的坚守。
慢慢地，小明懂得了感恩的重要性。
他明白，在生活的旅途中，不只有浓墨重彩的风景，还有那些默默无闻的陪伴。
课文牡丹的拒绝赏析
课文牡丹的拒绝赏析牡丹的拒绝赏析。
在中国传统文化中，牡丹被誉为“花中之王”，被赞美为“国色天香”，是中国十大名花之一。
牡丹以其绚丽多彩的花朵和高贵典雅的气质而备受人们喜爱。
然而，在一篇名为《牡丹》的课文中，却描绘了一幅与众不同的牡丹形象，它以一种拒绝的态度出现在读者面前，这种形象的呈现引起了人们对牡丹的重新思考和赏析。
首先，课文以一种生动的笔触描绘了牡丹的美丽和高贵。
作者通过细腻的描写，将牡丹的花朵描绘得栩栩如生，花瓣的丰满、色彩的艳丽、芳香的飘逸，无不展现出牡丹的高贵和优雅。
而在牡丹的形象中，作者还赋予了它一种傲慢的气质，比如“牡丹不与百花争艳”，“不愿别的花朵来与它争风头”，这些描述都表现了牡丹的自傲和拒绝。
其次，课文通过牡丹的拒绝行为，展现了一种与众不同的美。
在中国传统文化中，美往往被赋予了柔美、温柔、谦逊的形象，而牡丹的拒绝行为却打破了这种传统的美学观念。
它以一种高傲的姿态，拒绝了其他花朵的争艳，这种拒绝不仅展现了牡丹的自信和自尊，也展现了一种与众不同的美丽。
正如课文中所言，“它的美，就在于它的拒绝。
”。
再者，课文中牡丹的拒绝行为也引发了人们对美的重新审视。
在传统观念中，美往往被定义为与众不同的优雅和温柔，而牡丹的拒绝行为却让人们重新思考了美的内涵。
美并不一定要柔美、温柔，也可以是一种坚定、自信的态度。
牡丹的拒绝行为，让人们看到了一种新的美，这种美不再是传统的柔美，而是一种坚定、自信的美。
最后，课文中牡丹的拒绝行为也给人们提出了一种审美的挑战。
在传统观念中，美往往是被动的接受和欣赏，而牡丹的拒绝行为却给人们提出了一种主动的审美观念。
美不再是被动地接受，而是需要主动去发现和理解。
牡丹的拒绝行为，让人们重新审视美的内涵，也让人们意识到美是需要主动去发现和理解的。
综上所述，课文《牡丹》通过牡丹的拒绝行为，展现了一种与众不同的美。
牡丹以其高傲的姿态和拒绝的态度，重新定义了美的内涵，也给人们提出了一种审美的挑战。
普通话考试资料30普通话朗读作品《牡丹的拒绝》文字加拼音
yuèwěidùn hé shuāilǎo yóuqīnɡchūn ér sǐ wánɡ yóuměi lì ér xiāodùn tā suīměiquè bù
越 萎 顿和 衰 老，由 青 春 而死 亡 ，由 美丽而 消 遁。它虽美 却不
愿 自己 冷 落自己。它遵 循自己的花期自己的规律，它有 权 利为自
jǐ xuǎn zé měinián yī dù de shènɡ dà jié rì tā wèishénme bù jù juéhánlěnɡ
己 选 择每 年 一度的 盛 大节日。它为 什 么不拒绝寒 冷 ？
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tiānnánhǎiběi de kànhuārén yī ránluò yì bù jué de yǒnɡ rù luòyánɡchénɡ rénmen bù huì
时 依 然 鲜 艳 夺 目 ，如 同 一 只 奉 上 祭 坛 的 大 鸟 脱 落 的 羽 毛 ，
dī yín zhezhuànɡ liè de bēi ɡē lí qù
低吟着 壮 烈的悲歌离去。
mǔdɑnméiyǒuhuāxièhuābài zhī shí yàomeshuò yú zhītóu yàomeɡuī yú ní tǔ tā kuà
yǎnchūshí ɡè luòyánɡmǔdɑnchénɡ
衍 出十个洛 阳 牡丹 城 。
yú shì nǐ zài wúyán de yí hànzhōnɡɡǎnwùdào fù ɡuì yǔ ɡāoɡuìzhǐshì yī zì zhīchà
于是你在无言的遗憾 中 感悟到，富贵与高贵只是一字之差。
富 贵 膜 拜 。后 来 你 目 睹 了 一 次 牡 丹 的 落 花 ，你 相 信 所 有 的 人
《牡丹的拒绝》
牡丹的拒绝一、教材分析课文记叙了自己去洛阳赏牡丹不见而归的一次经历。
行文在对牡丹雍容华贵、娇艳多姿的期待、仰慕和赞誉声中开场，渲染了各地游人蜂拥而至的热潮，并以对历史故事的回顾想象着牡丹花团锦簇、香云缭绕的盛况。
接着笔锋急下，讲述自己赏牡丹时遇春寒而满园萧瑟，不无失望和疑虑。
但作者并没有沉溺于失落惆怅之中，而是另辟蹊径由“拒绝开花的牡丹”联想到牡丹孤傲清高的品性。
每次打破常规都孕育新的机遇，在期望落空、伤心失意的另一端，会有惊喜欢悦填满你的希望之帆。
作者在故事中给我们的哲理启示，昭示了一种欣赏失落，享受意外的审美理念，使我们有一颗从容、机智和达观地应对生活的心态。
二、教学目标1．欣赏本文巧妙的构思2．理解感悟文中深刻的意蕴3．品味本文的三美三、教学重点、难点1. 帮助学生理解本文的深刻内涵2. 品味本文的三美四、教学依据与设想《牡丹的拒绝》是张抗抗的一篇托物言志类散文，主要内容是借对牡丹个性的描写来揭示现实社会中人对品位的一种漠视与忽略。
鉴于这方面的内容，所以在教学设想上立足于掌握牡丹特点的基础上引导学生关注现实，对现实中所存在的漠视品位现象的一种反思。
在文意理解中训练学生鉴赏散文语句的能力。
激发学生的学习兴趣，引导学生自主学习。
设计用牡丹的图片、赞颂牡丹的诗、歌曲等情境来激发学生研究牡丹和研读文本的兴趣。
并采用问题情境发引导学生把握文本的内容，从而达到引导学生自主学习的目的。
1、《新大纲》中明确指出语文教学要努力开拓学生的视野，发展学生的自主、探究、合作的能力，注重培养创新精神，提高学生的审美情趣，形成健康人格。
这一目标在信息技术日益普及的现今教学中，使得教师可以充分利用网络提供的丰富资源来帮助学生实现。
2、“任务驱动”是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学方法，适用于培养学生的自学能力和相对独立地分析问题、解决问题的能力。
任务驱动教学法吸收了目标激励教学法的目标引导学习和活动驱动型课堂教学法的以学生活动为主体等成果，并引入了新的教育理论，在任务驱动下展开教学活动，引导学生由简到繁、由易到难、循序渐进地完成一系列“任务”，在“任务”的完成中探究方法、拓宽思路、掌握知识，形成学生分析问题、解决问题以及处理信息的能力。
《牡丹的拒绝》自读赏析
作者在文中运用了大量的排比句，如“一株牡丹花，开成这样是因难，败落到这样是因易”， 通过排比句的运用，使得文章更加有气势，更加有力。
语言风格
语言优美
作者在文中运用了大量的修辞手 法，使得文章的语言非常优美， 读起来朗朗上口，给人以美的享 受。
语言简练
作者在写作时非常注重语言的简 练，没有过多的修饰和冗长的句 子，使得文章更加易于理解和接 受。
03 语言特色赏析
修辞手法
比喻
作者在文中运用了丰富的比喻手法，如“她绚丽多姿，芳菲不绝如牡丹的拒绝”，将牡丹的 美丽与拒绝比喻得淋漓尽致，使读者能够更好地理解牡丹的特性。
拟人
作者通过拟人的手法，将牡丹赋予了人的情感和思想，如“她不苟且，不俯就，不妥协， 不媚俗，她遵循自己的花期自己的规律，她有权利为自己选择绽放的时间”。这种手法使 得文章更加生动有趣，富有感染力。
对比手法的作用
通过对比手法的运用，作者成功地塑 造了牡丹坚强、高贵、独立、不屈的 形象，使得读者对牡丹产生了敬仰之 情。同时，这种对比也使得文章的主 题更加鲜明，让读者更加深刻地理解 了作者所要表达的思想。
寓言的写作手法
01
寓言的写作手法定义
寓言是一种通过讲述故事来寄托道理、启迪思想的文学形式。在《牡丹
时领悟到作者所要表达的思想。同时，寓言的运用也丰富了文章的内涵，
使得文章更具有文学性和艺术性。
意象的营造
意象的营造定义：意象是指在文学作 品中通过形象描写来表达抽象意义的 一种表现手法。《牡丹的拒绝》中， 作者通过营造一系列意象来表达自己 的思想情感。
意象的具体表现：在《牡丹的拒绝》 中，作者通过描绘牡丹的形象、环境 和行为等意象来表达自己的思想情感。 例如，通过描绘牡丹“娇艳欲滴的花 瓣”、“璀璨夺目的花蕊”，表达了 作者对牡丹美丽的赞美；通过描绘冷 风如刀”、“冰雪侵袭”等环境意象， 表达了作者对恶劣环境的控诉；通过 描绘牡丹不屈不挠的行为意象，表达 了作者对自由和生命的追求。
牡丹的拒绝读后感
牡丹的拒绝读后感《牡丹的拒绝》是一部让人深思的小说。
作者通过对牡丹的拒绝这一主题的描写，展现了人性的复杂和社会的残酷。
小说中的人物形象栩栩如生，情节跌宕起伏，引人入胜。
读完这本书，我深受感动，也对人生和社会有了更深刻的思考。
在小说中，牡丹是一个贫苦的农村姑娘，她天生丽质，却因家境贫困而备受欺凌。
她的美丽引来了众多追求者，但她却始终对他们保持着拒绝的态度。
她内心深处渴望真爱，却又害怕被伤害，于是选择了逃避。
在一个个拒绝的背后，是她对爱情的期待和对现实的无奈。
她的坚持和勇敢让人动容，也让人思考。
小说中的其他人物形象也各具特色，他们或是牡丹的追求者，或是她的家人，或是村里的邻居。
他们的言行举止都反映了人性的复杂和社会的残酷。
有的人因为牡丹的美丽而对她献殷勤，有的人则因为她的贫困而对她嘲讽，有的人则因为她的拒绝而对她恶言相向。
这些人物形象的塑造，让人深刻地感受到了人性的善良和丑陋，社会的温情和冷漠。
小说情节跌宕起伏，引人入胜。
牡丹的拒绝引发了众多的纠纷和矛盾，她的家人也因此而备受困扰。
在一个个曲折的故事中，人物的命运交织在一起，展现了人生的悲欢离合。
小说的结局也让人感到唏嘘，牡丹最终选择了离开，她的坚守和牺牲让人心疼，也让人对社会的冷漠感到愤慨。
读完《牡丹的拒绝》，我深受感动。
这部小说不仅展现了人性的复杂和社会的残酷，也让我对人生和社会有了更深刻的思考。
在现实生活中，我们也经常会遇到类似的情节，或许我们自己也曾是牡丹，或者是她的追求者，或者是她的家人。
我们需要学会理解和宽容，学会珍惜和坚持，也需要对社会的冷漠保持警惕。
这部小说给了我很多启发，也让我对人生和社会有了更深刻的认识。
希望我们都能在这个世界上找到属于自己的幸福。
牡丹的拒绝
象征是借助能够引起人们联想的具体事物来 寄寓某种具有抽象意义的艺术手法，托物言 志一类的文章常用这种手法。“狮子象征力量”
比喻是用某些有点类似的事物来比拟想要 说的某一事物，以便表达得更生动鲜明。
“圆圆的脸蛋象苹果”
象征与比喻的比较：
具体事物 具体事物
抽象意义 具体事物
高品位的精神
屈原： “举世混浊而我独清， 众人皆醉而我独醒”
牡丹的拒绝
张抗抗
牡丹，是中国固有的特产花卉，有数千年
的自然生长和两千多年的人工栽培历史。其花 大、形美、色艳、香浓，为历代人们所称颂， 具有很高的观赏和药用价值。
“牡丹的拒绝”，拒绝的是什 么？为什么拒绝？
牡丹拒绝开花（拒绝在花期未到之前开 花。）
理由：有自己的花期自己的规律， 有权利为自己选择。
李白：“安能摧眉折腰事权贵， 使我不得开心颜”
作业：解释
惊世骇俗 名声大噪 姹紫嫣红 徒有虚名 落英缤纷 倾其所有 蔚然成风 倾国倾城 国色天香 卓尔不群 络绎不绝 安之若素
课文中哪几处写到牡丹拒绝开花？
一处是牡丹拒绝武则天的命令，没有开花； 一处是第九届洛阳花会上拒绝游人的期盼， 没有开花。
从牡丹的拒绝中你发觉牡丹有 什么样的品质（或品位）？
不苟且不俯就不妥协不媚俗 有气节有灵魂有筋骨有神韵
哪些地方体现上述品质，请找出。
主旨：作者用托物言志的象征手法。 虽然写的是牡丹花，但花儿“同人一 样”，“也是有灵性、有品位之高低 的”。作者热情颂扬牡丹“不苟且不 俯就不妥协不媚俗”的这种高品位就 是在歌颂像牡丹那样有气节有灵魂有 筋骨有神韵的人的精神。同时作者又 深切地感受到这种高品位的精神容易 被社会忽略或漠视，于是在热切地颂 扬之中又在对这种高品位的精神进行 呼唤。
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《牡丹的拒绝》教学设计一【教学目标】 1．整体感知文章的内容和情感；理解文章的深刻内涵，由牡丹“不苟且不俯就不妥协不媚俗”的可贵品格领悟做人的道理。
2．学习和借鉴本文的写作技巧。
【教学重点】体会和学习牡丹的个性美和品位。
【教学难点】文章的深刻内涵及写作技巧。
【教学方法】诵读法，小组合作探究法。
【课时安排】一课时。
【教学过程】课前准备1．认真阅读课文，扫清字词障碍；2．搜集作者相关资料;。
教学过程：一、导语：人们常用“国色天香”来形容一种花，它就是人称“花中之王”的——牡丹。
的确，牡丹花开，富丽堂皇，雍容华美，在世人心里，它象征着——富贵。
著名散文作家张抗抗却独树一帜、独辟蹊径，于一次偶然的机遇中发现了牡丹的另一种美。
这是一种怎样的美呢？就让我们走进文本，和作者一起去感受吧。
（或由贾岛的《寻隐者不遇》导入。
明确：本诗生动地刻画出贾岛寻访友人而不得见的怅然若失却又无可奈何的微妙心理。
其实在生活中，我们很多人都有过类似的体验，尤其是当我们对某个事物慕名已久，历经千里万里、跋山涉水却不得一见，无功而返之时，我们的内心常常充塞了惆怅、失望、愤懑甚至怨恨的复杂感情。
然而，著名女作家张抗抗却以自己独具的慧心，反题正做，将一件令人扫兴的事演绎为一篇精彩的文章，并给人以启迪，这就是我们今天要学习的《牡丹的拒绝》。
）二、作者简介（请学生介绍，教师补充强调重点内容）。
张抗抗，我国当代女作家。
1950年7月3日出生于杭州，祖籍广东新会。
1966年初中毕业于杭州第一中学（现杭州高级中学）。
1969年赴北大荒上山下乡，在黑龙江省鹤立河农场劳动，工作8年。
当过农工、砖厂工人、通讯员、报道员、创作员等。
1972年发表了第一篇短篇小说《灯》。
1977年考入黑龙江省艺术学校学习编剧专业。
1979年毕业后调入黑龙江省作家协会从事专业创作至今。
现任黑龙江省作家协会副主席，国家一级作家，中国作家协会第五届全国委员会委员，黑龙江省第六、七、八届政协委员。
从事写作以来，已发表短、中、长篇小说、散文共计400余万字。
出版各类专集40余种，代表作《张抗抗自选集》5卷。
曾出访美国、加拿大、德国、法国、俄罗斯、南斯拉夫、马来西亚等国家，从事文学交流活动。
张抗抗主要作品有长篇小说《分界线》、《隐形伴侣》，小说集《张抗抗中篇小说集》、《夏》、《塔》、《淡淡的晨雾》等。
张抗抗的小说以对人的尊严和价值、人生的意义和人性结构的关注为主旋律。
作为一位作家，张抗抗具有良好的艺术感觉和艺术素质，一方面她以女性的温柔和细腻探索青年一代的追求与痛苦，以敏锐、潇洒的笔揭示人的心灵底蕴，作品中洋溢着青春的朝气和纯净的诗意；另一方面比之于其他女作家的作品，她的作品包含着更多的理性思考。
她不被感觉和情绪所左右，而是以一个智者的清醒有意识地将作品当作某些思考的载体，使其很多作品以深邃而独到的思索见长。
三、整体感知、理清思路探讨牡丹之美：1、速读文本，你觉得牡丹的美是否如世人所公认名不虚传呢？世人公认她美在何处？（用文中的词句概括）明确：美得秀韵多姿，美得雍容华贵，美得绚丽娇艳，美得惊世骇俗。
秀韵多姿、雍容华贵、绚丽娇艳、国色天香、惊世骇俗、倾国倾城可见世人眼里牡丹之美，美在其：色、香、形2、细读文本，我们发现作者还慧眼独到，在她眼里牡丹还美在何处？从哪儿可以看出来？明确：美在品位——末段：“富贵与高贵只是一字之差，同人一样,花儿也是有灵性,有品位之高低的。
品位这东西为气为魂为筋骨为神韵只可意会，你叹服牡丹的卓尔不群之姿，方知“品位”是多么容易被世人忽略和漠视的美。
”（神）3、牡丹被世人忽略和漠视的美，正是体现在她的“品位”上。
作者是通过赞美牡丹的什么来表现牡丹的品位，彰显这种为气为神韵的被忽视的内在美的呢？明确：通过赞美“牡丹的拒绝”（本性）4、在此基础上理清文章思路脉络结构：美──拒绝──（原因）高贵四、赏析课文，体会和学习牡丹的个性美和品位。
思考讨论探究：1、题为《牡丹的拒绝》，那么它到底拒绝了些什么？明确：牡丹拒绝的是寒冷和阴雨（可依据8-14段分析）牡丹拒绝的是苟且和媚俗（可依据6、16段分析）牡丹拒绝的是萎顿和衰老（可依据19段分析）拒绝开放、拒绝“本该属于它的荣誉和赞颂”、拒绝寒冷、拒绝阳光的利诱、拒绝权贵、拒绝美的衰败……（学生齐读“明明是梧桐发叶——拒绝本该属于它的荣誉和赞颂？”）2、街上挤满远道而来的看花人，但牡丹却毅然拒绝了人们，牡丹究竟为什么拒绝绽放呢？如果说牡丹拒绝的方式是“不开”；那么我们是否可以从她的“不开”中探讨出拒绝的背后她坚守与追求的又是什么呢？（1）点拨：①“这个春实在太冷，寒流接着寒流怎么能怪牡丹？”②牡丹不能“轻易改了性子”。
——“（19段）它不苟且不俯就不妥协不媚俗，它遵循自己的花期自己的规律。
”拒绝的原因是花期未到，要遵循自己的原则，要张扬自己的个性。
（指导学生齐读）（2）坚守遵循自然规律，行事准则拒开时，安之若素。
不苟且不俯就不妥协不媚俗高贵不吝惜生命花开时，倾其所有；花落时，惊心动魄。
小结：牡丹具有高贵的品质。
它拒绝的是人们对它的不切实际的要求，是人们的盲目崇拜，它拒绝的是不属于自己的虚华，它所以拒绝，正是要固守适合自己的生活方式，为了保持清醒的头脑，使自己那一年一度的绽放来得更加庄严而壮丽。
那冷漠的背后是火一样的热情，那拒绝的背后，是一份雷打不动的执着！拒绝是为了坚守，坚守每一次的绽放都是生命最完美的呈现；拒绝是因为执著，执著于对独立矜持的自我个性的追求，执著于对自我生命质量的尊重。
为此，皇权可以藐视，宁可被贬；荣誉可以淡漠，纵然遭来诅咒。
那冷漠的背后是火一样的热情，拒绝的背后是如磐石般的执著。
3．作者是如何评价牡丹的拒绝的？作者评价的用意何在？明确：高贵，卓尔不群，有灵性、有品位。
托物言志：一般写牡丹的文章，大多赞美牡丹的秀韵多姿、雍容华贵、绚丽娇艳的外在之美，作者却另辟溪径，通过“牡丹的拒绝”赞美了牡丹之美不仅美在其艳压群芳的美丽，更美在其为气为魂为筋骨为神韵的高贵品质。
作者借牡丹的拒绝，呼唤人应该有点个性，有点品位。
而这种独立矜持、不媚不俗的品位并不会减少你的魅力，只会为你引来更多的尊敬与爱戴。
这正如牡丹，人们不会因为它的拒绝而拒绝它的美。
五、写作特点问:诗人或歌者是否仅仅在赞美“牡丹呢”？这种写作手法是什么?明确：1．本文最突出的写作手法是托物言志。
作者把牡丹当作人来写，拉近了作者与牡丹的距离，也拉近了读者与牡丹的距离，人与花可以交流，可以相知相惜。
作者眼中牡丹的性情正是作者要颂扬的人的美质。
2、这篇散文，作者从“你”的角度来抒写牡丹。
这样写有什么好处?点拨：从“你”的角度来写可以促成情感共鸣，增强文章的感染力。
六、总结：牡丹为了自己的个性，为了一个原则，拒绝了一切赞颂，用它的生命谱写这一年一度的壮丽篇章。
我们领悟了牡丹的高贵品质。
作者通过巧妙的构思，紧紧抓住读者的心，使人在不知不觉中受到感染和熏陶。
读完全文，不禁对牡丹和具有牡丹一样高贵品质的人肃然起敬！七、拓展延伸1、“美的沉思”：将来你想做高贵的人还是富贵的人？做高贵的人。
“应该像戴安娜王妃，更应该像周恩来那样，富贵与高贵兼而有之，外在美与内在美和谐统一。
”“如果这只是一种理想境界，当鱼与熊掌无法两全，我要做鲁迅而不做周作人。
2、在中外文学作品或历史长河中有哪些人物具有牡丹一样有骨气、不畏权贵，维护人格尊严的人物？并简单的介绍一下他们的事迹。
（教师适当引导，学生积极讨论，主动发言或学生选择几个，与拒绝关联起来，口头表达由排比句组成的论据。
还可学生点播，教师讲解）：拒绝古代：《三国演义》中的诸葛亮，《西游记》中的孙悟空，《水浒传》中的武松、鲁智深等李白：“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。
”文天祥：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”刘禹锡：山不在高，有仙则名。
水不在深，有龙则灵。
谭嗣同我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑志士不饮盗泉之水，廉者不受嗟来之食；楚大夫屈原沉吟泽畔，“举世浑浊唯我独清，世人皆醉唯我独醒”，拒绝与贪官污吏同流合污。
苏武牧羊，不降匈奴，心怀故国，关羽挂印封金拒曹操，获得忠义的美名，陶渊明不为五斗米折腰，李白“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”岳飞拒绝与秦桧妥协，风波亭前，一生光明磊落的他在供状上写下八个大字“天日昭昭,天日昭昭!”赢得了后世敬仰于谦“粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间”，秦淮名妓李香君，曾为维护自己爱的选择血溅白扇而作桃花。
等她知道昔日情人变节叛国后，毅然撕扇，舍弃荣华，含恨而死，让世人惊叹她的烈骨傲性。
——孔尚任《桃花扇》现当代：闻一多前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门刘胡兰面对敌人铡刀时的临危不惧；鲁迅：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
朱自清宁可饿死不食美国人的救济粮，徐悲鸿拒给蒋介石画像，并说“人不可有傲气，但不可无傲骨”。
齐白石拒日寇索画，在门口贴上“白石已死”。
有所不为才能有所为。
这个“不为”，就是拒绝。
邓小平三起三落。
拒绝向“四人帮”低头，牡丹是高贵的，所有不媚不俗的独立高洁孙天帅不向韩国老板下跪”事件——一个出身卑微的人，可以是灵魂高贵的人！孙天帅与富贵沾不上边，但因为有了维护自身和民族尊严的壮举使他成为一个具有高贵气质的中国青年！外国：爱迪生为找到合适的电灯丝线而不厌其烦的试验；达尔文受尽嘲讽仍然坚持自己信念的；哥白尼为了科学理论而被送上绞刑架的等。
他们“拣尽寒枝不肯栖”，只为了心中那执著的追求和信念。
他们都是有品味的人，都有是人中的牡丹。
伟人们正是因为善于拒绝而变得伟大。
有所不为才能有所为。
这个“不为”，就是拒绝。
从古到今，无数史实，向我们证明了：有拒绝就有获得。
不拒绝：商纣王，项羽，李自成，成克杰也有人因为不懂拒绝而失败。
商纣王，没有拒绝酒汉池肉林的生活，终于使商王朝走到尽头；西楚霸王项羽接受了经鸿沟为界线，与刘邦分治天下的方案，给了刘邦喘息之机，以致后来自己四面楚歌，乌江自杀；李自成攻入北京，当上皇帝后，因为抵挡不住金钱美色的诱惑，使得诞生不久的农民政权早早夭折；在当代，一些官员由于拒绝不了金钱人情，酿成大错，锒铛入狱。
成克杰、陈良宇等人在面对金钱的诱惑时，没有学会拒绝，导致自己的仕途中断，只能在铁窗里度过残生。
由此可见，不懂拒绝的人是愚蠢的。
不懂拒绝会将人们引入歧途。
德国政府在给公务员的新年贺信中提醒道：当心别人递给你的白开水，它也许是你腐败堕落的开始。
当然，拒绝需要一种勇气。
你拒绝了金钱，就将固守清贫；你拒绝了富贵，就将布衣素食天涯苦旅。
拒绝有时是一首哀歌，回荡袅袅的忧伤；拒绝有时犹如黄钟大吕，响彻天地。
拒绝更是破釜沉舟的勇气，是义无反顾的决绝。
懂得拒绝的人，就是真正拥有智慧的人。
拒绝了不切实际的欲望，也许你会失去月亮和星星，但你却得到了黎明和太阳；也许你会失去贝壳，但你却得到了珍珠。