初三语文基础知识(语音)

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九年级语文中考考点复习《语音、汉字与书写》练习题(附答案)

九年级语文中考考点复习《语音、汉字与书写》练习题(附答案)

九年级语文中考考点复习《语音、汉字与书写》练习题(附答案)1.下列加点字读音,全部正确的一组是( B )A.按捺.(nà) 星宿.(xiù)街头巷.尾(hànɡ) 蓬荜.生辉(bì)B.颀.长(qí) 字帖.(tiè)呱.呱坠地(ɡū) 大有裨.益(bì)C.聒.噪(ɡuō) 附和.(hè)忍俊不禁.(jīn) 麻痹.大意(pí)D.热衷.(chōnɡ) 累.赘(léi)煞.费苦心(shà) 刚愎.自用(bì)2.下列加点字读音完全正确的一项是( C )A.酝酿.(niànɡ) 迸.射(bìnɡ)秫秸.杆(jí) 鲜.为人知(xiǎn)B.磐.石(bān) 栈.桥(zhàn)罗布泊.(bó) 风雪载.途(zài)C.剽.悍(piāo) 巉.岩(chán)一霎.间(shà) 龙吟凤哕.(huì)D.瓦砾.(lè) 执拗.(niù)造.物主(cào) 断壁残垣.(yuán)3.下列词语中加点的字,注音全都正确的一项是( A ) A.焦灼.(zhuó) 荒谬.(miù)跟帖.(tiě) 面面相觑.(qù)B.脊.梁(jǐ) 禁锢.(gù)开涮.(shuàn) 浑身解.数(jiě)C.徜.徉(cháng) 拂.晓(fò)潜.水(qián) 玲珑剔.透(tī)D.雀跃.(yuè) 粗犷.(kuàng)吐槽.(cáo) 断壁残垣.(yuán)4.下列各组词语中加点字的读音或书写有误..的一组是( C ) A.秀颀桑梓.(zǐ)虬.(qiú)枝汗流浃背B.窒息拮.(jié)据匮.(kuì)乏拈轻怕重C.耷拉猝.(cù)然狡黠.(xié) 自出新裁D.水渍轩榭.(xiè) 膂.(lǚ)力入不敷出5.下列词语中加点字的字音、字形完全正确....的一项是( C ) A.畅.想(chàng) 棱.角(líng)险俊.(jùn) 销.声匿迹(xiāo)B.倾.倒(qīng) 烘.托(hōng)稀罕.(hān) 容光涣.发(huàn)C.豁.达(huò) 赐.教(cì)勾勒.(lè) 老谋.深算(móu)D.处.理(chù) 宽敞.(chǎng)键.谈(jiàn) 举世闻.名(wén)6.下列词语书写没有错误的一项是( D )A.诀别狼藉天燃气一泄千里B.谰语迁徒文绉绉脑羞成怒C.告磬喧嚷水龙头眼花嘹乱D.辐射锦幛造型师顾名思义7.下列词语中没有错别字的一项是( C )A.博学语无轮次无动于衷B.疏蜜言行相顾人情练达C.仰慕多姿多彩精疲力竭D.琐屑山崩地列水波粼粼8.下列词语中,没有错别字的一组是( C )A.威慑蜂涌顶礼膜拜战战兢兢B.绚烂奇崛伶牙利齿水泄不通C.紧俏婉转争奇斗妍冥思苦想D.琅琅熟稔龙盘虎踞出奇致胜9.下列各组词语中,汉字书写全部正确的一组是( D ) A.合拢能奈如火如荼重峦叠障B.嘹亮温训司空见贯郑重其是C.隽永号淘开天辟地昂首挺立D.调剂辐射一泻千里融会贯通10.下列书写有误..的一项是( C )A.旁骛真谛癖好黎民百姓B.粲然蓦然蓬蒿迫不及待C.告罄决别锦幛无与伦比D.伛偻拮据阻遏引颈受戮11下列词语字形正确..的一项是( A )A.烦躁分歧眼花缭乱黄粱美梦B.筹划松驰见异思迁变幻莫测C.就绪肤浅目不瑕接风雨如晦D.缔造凌驾精兵简政锋芒必露12下列词语中没有错别字的一项是( B ) A.一叶孤舟刚毅不屈大砌大悟B.怏怏不乐精血诚聚拖泥带水C.齐心协力一反既往更胜一畴D.恪尽职守转弯抹脚勇往直前13下列词语中书写完全正确的一项是( C ) A.寂寥遗误鄙夷相题并论B.锁屑颓唐休憩痛心疾手C.和蔼蜷曲剽悍神采奕奕D.徇职黯然造诣人情事故14下列词语书写无误的一项是( A )A.阴凉阴霾世外桃源精妙绝伦B.蝉娟肆虐呕心沥血三顾茅庐C.和煦云宵应接不暇座无虚席D.燥热震憾焕然一新生意盎然15选出下列句子中没有错别字的一项( D )A.这些人迹罕致的地方,自古以来就没有多少人类存在的痕迹。

初中语文初三素材《语文报·中考版》09中考语文考点梳理一(语音)初中语文

初中语文初三素材《语文报·中考版》09中考语文考点梳理一(语音)初中语文

初中语文初三素材《语文报·中考版》09中考语文考点梳理一(语音)初中语文汉语拼音是中考语文命题必须关注的一个考点。

汉语拼音不仅是一个人讲好一般话的基础,更是一个人识字认字的一项差不多技能。

«全日制义务教育语文课程标准»〔以下简称〝课标〞,后同〕对汉语拼音教学作了明确的规定,语文教材也相应地作了具体安排。

从2018年全国中考试题对汉语拼音考查的情形来看,要紧涉及到下述几个方面:①能给词语、成语或句子中加点字注上汉语拼音;②能依照词语、成语或句子中的汉语拼音写出相应的汉字;③在具体的语境中认读多音字;④能辨认常用汉字的适应性错读。

考查的内容要紧是学生所学教材中显现的常用字和多音字,试题载体那么不限于学生所学教材中的词语、句子,专门大一部分是来自于生活和时事中的鲜活材料。

题型分析:2018年全国中考试题中的语音试题,在题型上要紧有:①选择题:或选出所列词语中加点字注音完全正确的一项;或选出所列词语中加点字读音相同或不同的一项;或选出所列词语中加点字的注音和字形完全正确的一项;或选出所列词语中加点字注音不完全正确或有错误的一项;或选出所列句子中加点字注音有误的一项。

②填写题:或给词语中加点的字注音或依照拼音写出汉字;或在语段中依照拼音写出相应汉字或给加点的字注音。

③改错题:改正所列词语中不正确的读音。

解题方略:汉语拼音侧重考查综合运用能力,考查内容兼顾课内课外,涉及范畴专门广。

解题时务须看清题目要求,抓住题干中的关键词,平复答题。

那个地点的关键,是要按照课标要求,把握常用的3500个汉字,专门是所学教材中的注音字、多音字。

典型例题透视:例依照拼音写出汉字。

〝5·12〞汶川特大地震,震hàn〔〕了整个中国,一个个鲜活的生命瞬时离去,一座座漂亮的都市顷刻变成废xū〔〕。

然而,天灾无情人有情,在灾难面前,我们众志成城,抗震救灾,pǔ〔〕写了一曲曲可歌可泣的动人篇章,彰显了中华民族齐心协力、攻坚克难的钢铁精神。

中考语文专题一——语音

中考语文专题一——语音

上海市中考语文高分冲刺[基础知识]专题一汉语拼音【知识点】一、《汉语拼音方案》1.什么是《汉语拼音方案》拼写普通话语音和给汉字注音的方案。

2.《汉语拼音方案》的组成和内容(1)字母表(2)声母表(3)韵母表(4)声调符号(5)隔音符号“’”为了区分并间隔有些容易发生混淆的音节而设。

比如:“a、o、e”开头的音节连接在其他音节后面的时候,如果音节的界限容易发生混淆,就用隔音符号隔开。

例:xī’ān西安pí’ǎo皮袄二、汉语拼音的有关知识(1)音节音节是最自然的语音单位。

汉语的一个汉字的读音就是一个音节。

如:“我是小学生”,五个汉字便是五个音节音节一般由声母、韵母和声调三部分组成。

(2)声母(3)韵母(4)整体认读16个:zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yuan、yin、yun、ying(5)声调和标调标调规则:声母和复韵母、鼻韵母相拼:声调标记在主要元音上。

标记顺序:a、o、e、i、u、ü(韵母iu标调在u上除外)。

声母和单韵母相拼:声调标记在元音上。

如:tǎ,塔;zé,则。

◆口诀◆一个音节一个调,声调符号像顶帽。

声调符号标在哪?只在韵母头上标。

a a在,把帽戴,a a不在o o戴,o o不在e e戴。

i i u u一起来,谁在后面给谁戴。

还有一点别忘记,i上标调点去掉。

(6)汉语拼音的拼写规则汉语拼音字母的大写汉语人名的姓和名字开头的字母要大写。

汉语地名、专有名词(如书名、机关、团体等)的第一个字母要大写。

每个整句开头的第一个字母要大写;如果是诗歌,每行开头第一个字母也要大写。

商标和商店的名字,一般每个字母都大写。

文章标题可以全部大写,也可以每个词开头的字母大写,有时为了美观,可以省略声调符号。

(7)音变轻声变调(8)查字典方法。

中考语文复习精粹讲解-语音字词知识说课讲解

中考语文复习精粹讲解-语音字词知识说课讲解

2009年中考语文教材复习——语音字词知识一、考点前瞻拼音与汉字近几年来中考语音题考查一直稳定保持着,这充分体现出语文注重朗读的特色,仍要继续重视。

其特点和趋势是侧重考查语音基本知识,特别是拼写规则。

所选字大多为易读错的常用字,如多音字、形似字、同音字等,出处均来自课文。

所考题型仍以选择题为主,其优点是包容量大,重在检测辨别能力;当然也出现一些主观题,或把字放在具体的词、句语境中灵活考查。

为此在复习迎考时,要归纳整理所学课文中涉及的字词,有意识地读准它们的音。

从近几年中考汉字考查的特点来看,将越来越贴近新课程标准的要求。

一是所选汉字大多出自课文或与学生现实生活相近,体现出人文精神,突出了语文实际运用能力;二是把汉字放在一定的语境中考查,具有一定的灵活性、实用性;三是主观改正题大幅度增多,突出正确运用祖国文字的能力,这一点变化值得关注;四是开始注重对汉字书写基本功的考查,要求做到规范、工整、优美,这是一种崭新的题型,虽是抄写但要求较高,要想得到理想的分数,非得平时苦练汉字书写的基本功不可,此类命题意图是导向学生培养热爱祖国文字的感情。

词语及运用纵观近年来中考试卷,词语考查题已成为常规题,题型变化不大,仍以选择题为主导,便于考查对词语(含成语)的辨识运用能力,不考单独死记词语解释。

其次大多仍是要求学生联系具体语境和生活实际来理解词义,在阅读和表达的语言实践中灵活地运用词语,复习要善于积累词汇,善于结合句子理解,从而提高得分率。

有关词语的考查,内容主要是辨析近义词、反义词和多义词,分辨词语的感情色彩和语体色彩,正确理解和运用词语,其中词语的理解和运用是重点,在答题时,必须结合具体语境来理解和运用词语,从考试题型看,大多是选择题,有时也出现填空题。

二、巧辨字音字形——学法一得字音字形知识,中考、会考、高考几乎每年必考。

因此很多教师都研究并实施了各种各样的方法,如多看、多读、多抄多写、多查工具书等等。

各种方法无其不有,无可非议。

中考语文复习第一部分 基础知识及运用-语音

中考语文复习第一部分 基础知识及运用-语音
·17 ·
应读作kǎi
下列加点字注音完全正确的一项是( B )。
A.慷慨(kāng gǎi) 仿佛(fǎng fú)
凝视(níng)
眼花缭乱(liáo)
B.娇媚(mèi)
绽放(zhàn)
翘首(qiáo)
美不胜收(shèng)
C.花瓣(bàn) 硕大(shuò)
朦胧(móng lóng) 流连忘返(fǎn) 应读作méng
坦荡如坻的原野上,千万棵萱草擎着黄花兴高彩烈地绽放,汇聚成浩浩 汤汤的花海。它们开得泼泼洒洒,(也/却)香得羞涩而含蓄,微风吹拂, 碧绿的叶伴着金黄的花婆娑起舞 ① 清淡的暗香酝酿着,浮动着,弥散在 微微润湿的空气里。近年来,樱花以东洋式雅致的(风骚/风韵),出尽了 风头,可是开不了几日,就落英缤纷,残红遍地,最终(无人问津/置之不 理)。萱草却另有樱花所达不到的境界 ② 萱草在盛开的同时,也在竭力 为人们奉献 ③ 成为佳肴 ④ 成为良药。萱草作为母亲形象的独特代表, 在世界母爱精神的百花园里散发着恒久的芬芳。
是很慷慨的。每逢花期,家乡万亩槐花园里就弥漫着逼人的香气,令人陶醉。 那一棵棵浓密高大的槐树上,挂着让人感到震撼却又显得娇媚无比的花朵, 温柔地在春风中绽放,明艳得让人眼花缭乱。地上则铺满了洁白如雪的花瓣, 宛如一张硕大无边的天然地毯。鸟儿在林中婉转地叫着。吃货们凝视着枝头 鲜嫩的槐花匿笑,翘首等了一年,又可以大饱口福了。在如此美不胜收的园 子里漫步,仿佛置身于朦胧的梦境,让人流连忘返!
A.①④⑨⑩
B.③⑤⑨⑪
C.②⑥⑧⑩
D.③⑤⑦⑫
·22 ·
4.(2020·福建)阅读下面的文字,按要求作答。
《离骚》是屈原的代表作,表现诗人的chóng ① (A.祟 B.崇)高理想与 爱国精神。诗歌分为两部分:前半部分是对历史的回溯 ② (A.sù B.shuò), 叙述诗人的家世、出身以及辅佐楚王的经历;后半部分书写诗人对未来道路的探 索 甲 (A.历程 B.里程),通过神游天地寻求真理而不得的陈述,表达对理想的 不懈追求。诗人大量运用“香草美人”的比兴手法、 乙 (A.琳琅满目 B.丰富多 彩)的神话传说和摇曳多姿的艺术想象, 丙 。

【初中语文】中考语文总复习基础知识——字音篇

【初中语文】中考语文总复习基础知识——字音篇

初中语文考试答题技巧总结基础知识题:信语感,多比较初中语文这一块包括语音、字形、词语运用、标点符号、病句辨析等。

做这一块题的基本原则是信语感,多比较。

我们已经作了充足的准备,我们已积累了大量的知识,我们已掌握了一定的方法和技巧,所以我们应付该相信自己看到初中语文这题时的直觉。

其次,一定要克服还没有看完整道题就急于选出答案的习惯,因为语文题没有绝对的正确和错误。

文言文阅读:联系课文,联系上下文初中语文文言实词和文言虚词,一定是在课本中出现过的,中考察的意义和用法也一定是常用的。

因此,平常复习要着重课本中的文言文的复习,做题时也一定要联系课本做判断。

其次,初中语文文言文一般中考察的是人物传记类的文章,这类文章故事性强,我们可以根据文章的上下文来推测词语的意义和用法。

2中考语文阅读答题技巧某句话在文中的作用1、文首:开篇点题;渲染气氛(散文),埋下伏笔(记叙类文章),设置悬念(小说,但上海不会考),为下文作辅垫;总领下文;2、文中:承上启下;总领下文;总结上文;3、文末:点明中心(散文);深化主题(记叙类文章文章);照应开头(议论文、记叙类文章文、小说)段意的概括归纳1.记叙类文章:回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事。

格式:(时间+地点)+人+事。

2.说明类文章:回答清楚说明对象是什么,它的特点是什么。

格式:说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点)3.议论类文章:回答清楚议论的问题是什么,作者观点怎样。

格式:用什么论证方法证明了(论证了)+论点恰当(qià dàng)倘若(tǎng ruò)徜徉(cháng yáng)空旷(kōng kuàng)粗犷(cū guǎng)开矿(kāi kuàng)讴歌(ōu gē)欧洲(ōu zhōu)海鸥(hǎi ōu)抠门(kōu mén)殴打(ōu dǎ)枢纽(shū niǔ)崎岖(qí qū)旗帜(qí zhì)炽热(chì rè)殉职(xùn zhí)和煦(hé xù)绚丽(xuàn lì)询问(xún wèn)中流砥柱(zhōng liú dǐ zhù)拈轻怕重(niān qīng pà zhòng)玷污(diàn wū)粘贴(zhān tiē)抵押(dǐ yā)哽咽(gěng yè)咽喉(yān hóu)狼吞虎咽(láng tūn hǔ yàn)憎恶(zēng wù)恶心(ě xin)堵塞(dǔ sè)要塞(yào sài)提防(dī fáng)提心吊胆(tí xīn diào dǎn)渗透(shèn tòu)惨淡(cǎn dàn)顽强(wán qiáng)倔强(jué jiàng)勉强(miǎn qiǎng)相形见绌(xiāng xíng jiàn chù)笨拙(bèn zhuō)阻挠(zǔ náo)妖娆(yāo ráo)侥幸(jiǎo xìng)富饶(fù ráo)铸造(zhù zào)踌躇(chóu chú)赡养(shàn yǎng)瞻仰(zhān yǎng)惴惴(zhuì zhuì)揣摩(chuǎi mó)喘气(chuǎn qì)湖畔(hú pàn)绊脚(bàn jiǎo)挑衅(tiǎo xìn)裁判(cái pàn)差距(chā jù)差额(chāé)参差(cēn cī)差使(chāi shǐ)侮辱(wǔ rǔ)隐晦(yǐn huì)教诲(jiào huì)纤维(xiān wéi)歼灭(jiān miè)忏悔(chàn huǐ)折本(shé běn)拆台(chāi tái)斥责(chì zé)奖励(jiǎng lì)经历(jīng lì)再接再厉(zài jiē zài lì)称职(chèn zhí)胆怯(dǎn qiè)惬意(qiè yì)试卷(shì juàn)眷恋(juàn liàn)奖券(jiǎng quàn)剖析(pōu xī)陪伴(péi bàn)崇高(chóng gāo)鬼祟(guǐ suì)磋商(cuō shāng)蹉跎(cuō tuó)嗟叹(jiē tàn)盲目(máng mù)携带(xié dài)病入膏肓(bìng rù gāo huāng)附和(fù hè)抚摩(fǔ mó)地壳(dì qiào)抬杠(tái gàng)束缚(shù fù)龟裂(jūn liè)宰相(zǎi xiàng)哀悼(āi dào)灌溉(guàn gài)筛选(shāi xuǎn)懈怠(xiè dài)囤积(tún jī)诉讼(sù sòng)茁壮(zhuó zhuàng)咆哮(páo xiào)嚣张(xiāo zhāng)执拗(zhí niù)分泌(fēn mì)狰狞(zhēng níng)骇人听闻(hài rén tīng wén)捍卫(hàn wèi)诽谤(fěi bàng)滑稽(huá jī)搀扶(chān fú)椭圆(tuǒ yuán)荒谬(huāng miù)归省(guī xǐng)挑拨离间(tiǎo bō lí jiàn)不屑置辩(bú xiè zhì biàn)星宿(xīng xiù)锐不可当(ruì bù kě dāng)有的放矢(yǒu dì fàng shǐ)屡见不鲜(lǚ jiàn bù xiān)咀嚼(jǔ jué)恐吓(kǒng hè)畸形(jī xíng)狭隘(xiáài)讹诈(é zhà)如火如荼(rú huǒ rú tú)迥异(jiǒng yì)惟妙惟肖(wéi miào wéi xiào)敷衍(fū yǎn)投掷(tóu zhì)脍炙人口(kuài zhì rén kǒu)热忱(rè chén)迸裂(bèng liè)造诣(zào yì)杀戮(shā lù)戳穿(chuō chuān)逞强(chěng qiáng)矜持(jīn chí)陶冶(táo yě)洗涤(xǐ dí)嗜好(shì hào)杞人忧天(qǐ rén yōu tiān)流氓(liú máng)干涸(gān hé)酝酿(yùn niàng)蹒跚(pán shān)倜傥(tì tǎng)春意盎然(chūn yìàng rán)矍铄(jué shuò)攒聚(cuán jù)匿名(nì míng)诘责(jié zé)鞭挞(biān tà)娴熟(xián shú)安然无恙(ān rán wú yàng)夙愿(sù yuàn)怂恿(sǒng yǒng)杳无消息(yǎo wú xiāo xi)星辰(xīng chén)栖身(qī shēn)缄默(jiān mò)修葺(xiū qì)裨益(bì yì)寥落(liáo luò)沁人心脾(qìn rén xīn pí)伶俐(líng lì)义愤填膺(yì fèn tián yīng)灌溉(guàn gài)阔绰(kuò chuò)怜悯(lián mǐn)蹊跷(qī qiāo)荟萃(huì cuì)栈桥(zhàn qiáo)嗤笑(chī xiào)喧嚣(xuān xiāo)斟酌(zhēn zhuó)并行不悖(bìng xíng bú bèi)颓唐(tuí táng)瞥见(piē jiàn)。

部编语文九年级上册各单元基础知识

部编语文九年级上册各单元基础知识
2.《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》选自《雨果文集》 雨果,法国作家,19世纪积极浪漫主义文学的代表。,被人们“法兰西的莎士比亚”。代表作品有《巴黎圣母院》《悲惨世界》《九三年》
3.《论教养》选自《世界文学》,利哈乔夫,苏联学者、作家,被誉为“俄罗斯知识分子的良心”。
4.《精神的三间小屋》选自《毕淑敏散文》 毕淑敏,国家一级作家,代表作有《红处方》《血玲珑》等, 文体是“说理散文(哲理散文)”
3.词中由写景过渡到议论的诗句是:江山如此多娇,引无数英雄竞折腰。
4.词主旨句:数风流人物,还看今朝。
5.词中描写作者想象之景的句子是:须晴日,看红装素裹,分外妖娆。
《我爱这土地》
1.直接抒情的句子是:为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉。
2.
3.
《乡愁》
1.把故乡之思升华为家国之思的句子是:而现在/乡愁是一湾浅浅的海峡/我在这头/大陆在那头
17.一意孤行:顾客观条件,无视别人的意见,独断专行。孤行:独自行事。
18.矫揉造作:形容装腔作势,极不自然。矫:使曲的变直。揉:使直的变曲。
19.附庸风雅:①旧指官僚、地主、商人为了装点门面,抬高身份,结交知识分子,装做文化人的样子。②本来不懂,但也跟着别人 搞一点诗词歌赋、琴棋书画等风雅的事。
20.随机应变:根据情况灵活地应付事态的变化。随机应变
褴褛[ lán lǚ ]牡蛎[ mǔ lì ]撬开qiào郑重其事?[ zhèng zhòng qí shì ]
女婿[ nǚ xu ]端详[ duān xiáng ] [ duān xiang ]恭维[ gōng wéi ]阔绰[ kuò chuò ]煞白[ shà bái ]狼狈[láng bèi]嘟囔[ dū nang ]流氓[ liú máng ]诧异[ chà yì ]

中考语文知识点归纳总结

中考语文知识点归纳总结

中考语文知识点归纳总结中考语文知识点归纳总结一、语基:⑴语音题:包括注音、看拼音写汉字、抄写拼音等,常考教材中出现的生字。

解答方法如下:①直接根据自己的积累判断;②以熟求生,进行推断;③结合具体语境理解。

⑵汉字题:包括辨别、修改错别字;解释字义、、抄写汉字等题型。

解题方法如下:①熟练掌握汉字书写规则,规范认真书写;②注意识记形似字、同音字;③字义理解一定要结合语境;④熟记两种常用检字法。

⑶运用题:包括标点符号、词语、修辞、句式等运用,解题方法如下:①熟记各种标点符号的书写,使用规则,具体结合语境揣摩句间怎么停顿、什么语气。

②正确运用理解词语应注重平时积累,多加辨析,结合语境运用。

一般步骤是:先通读全句,体会语境需要,再作比较分析。

③句子:a、病句修改要先凭语感发现问题,结合语法分析,找准病因,以正确方法修改、不变原意。

b、句式选择:要明确句式变换种类、作用,要按语言表达需要选择。

c、造句:造句题中情景衔接类造句题要注意内容情景、形式情景的吻合,要紧扣语境句义解答;情景仿写类造句题常与修辞使用结合,解答时要注意从修辞、句式、内容、情感等方面去做到一致。

d、概括语意题的解答应注意:一要通读感知,把握主旨;二要筛选重点信息;三要概括叙述。

⑷积累题:包括文化知识、名言警句、成语典故、诗文名句等积累,解答此类题目关键在于:①平时认真积累,做好归纳分类。

②正确理解、运用。

常见题型及解题技法:1、书写题:a、认真规范书写;b、不出现错别字;c、不乱画涂改,在草稿纸写好后再誊写。

d、学会审题。

2、选择题:a、直选法b排除法3、修改病句的原则:能改一处不该两处。

方法:a、删减;b、添加;c、替换;d、换位;e、重组;4、名著阅读:《水浒》、《西游记》、《三国演义》、《钢铁是怎样炼成的》、《鲁滨逊漂流记》……a、人物:姓名、绰号、外貌特征、性格特征、主要事迹、b、故事情节:人物事例c、教育意义二、口语交际:口语交际题从形式上看是变化无穷的,但就内容而言,无非是做到以下三点:1、简明;即表达简洁、明白。

语文基础专题复习之(1)-----语音

语文基础专题复习之(1)-----语音
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D项
“侩”“馈”分别读kuài、kuì,虽然读音都有 “kuì”,但字形相差较大,粤方言中两字的读音更 是相去甚远,故较容易判断读音不同。 “濒”“频”分别读bīn、pín,两字都有“频”的声 旁,容易被误判为读音相同。 “辟”是多音多义字,表“排除”义时,读“bì”, 如“辟邪”、“辟谷”等;表“开辟”、“透彻”、 “驳斥”等意义时读“pì”, “辟谣”的“辟”意为 “驳斥或排除(不正确的言论或谣言)”, “精辟” 的 “辟”意为“透彻”,故两字都读pì,由于两字都 是使用率较高的常用字,加上粤方言中两字读音也相 去甚远,故不容易被误判。 8

四、形声字误读
1、声母改变 畸形 j ī 伺候 c ì 风光旖旎 y ǐ nǐ sāo 缫丝 2、韵母改变 n 褴褛 lá l ǚ 金钗 jīn chāi o 呶呶不休 ná 3、 声母、韵母都变了 i i 踝骨 huá 联袂 mè 鞭笞 chī
形声字误读举例
玷污( 箴言( 粗糙( 擂台( 桎梏( 缄默( 付梓( 悼念( ) 浸渍( ) 彤云( ) 挟私( ) 皎洁( ) 惬意( ) 阴霾( ) 熟稔( ) 粗犷( ) 愤懑( ) 蹊跷( ) 倜傥( ) 干涸 ( ) 忌讳 ( ) 对峙( ) 羞赧( ) ) ) ) ) ) ) )
26
整饬(chì )
哺育(bǔ)
雕砌(qì )巨擘(bò)
碑碣(jié ) 蓓蕾(bè i) 迸裂(bè ng)绷带(bēng)婢女(bì ) 针砭(biān)濒临(bīn) 摒除(bì ng)同仇敌忾(kà i) 卷帙浩繁(zhì )
言简意赅(gāi)
刚愎自用(bì ) 怙恶不悛(hù ) 良莠不齐(yǒu) 皓首穷经(hà o) 功亏一篑(kuì ) 鳞次栉比(zhì ) 暴殄天物(tiǎn) 瞠目结舌(chēng) 引吭高歌(há ng) 白雪皑皑(á i)

九年级语文下册专题复习(语文基础知识)训练答案

九年级语文下册专题复习(语文基础知识)训练答案

九年级语文专题复习训练(语文基础知识)九年级语文专题复习训练(语文基础知识)参考答案参考答案之一(语音)之一(语音)1、A 踝.(hu ái ) 斥.(ch ì)挠.(n áo )2、B 挈.(qi â)曝.(p ù)歼.(ji ān )3、C 栖.(q ī)揪.(ji ū)肓.(hu āng ) 4、C 络.(lu î)î) 笞.(ch ī)ī) 愠.(y ùn) 5、B 愎.(b ì)称.(ch ân )肖.(xi ào ) 6、C 伺.(c ì)) 宕.(d àng ) 聘.(p ìn ) 7、B 靥.(y â)瞠.(ch ēng ) 踵.(zh ǒng ) 8、B 腆.(ti ǎn )孪.(lu án )煦.(x ù)ù) 9、A 擞.(s ǒu )和.(h â)â) 汲.(j í)í) 10、D 惴.(zhu ì)折.(sh ã ) 蹊.(q ī)ī) 11、D 掣.(ch â)撷.(xi ã)坍.(t ān ) 12、C 馈.(hu ì)ì) 谛.(d ì)诤.(zh âng ) 13、A 懑.(m ân ) 舆.(y ú)畸.(j ī)ī) 14、B 跻.(j ī)ī) 庖.(p áo )戛.(ji á)á) 15、B 藐.(mi ǎo ) 谮.(z ân )怠.(d ài ) 16、B 溯.(s ù)衅.(x ìn ) 梓.(z ǐ)ǐ) 17、C 赡.(sh àn ) 缪.(m ïu ) 禁.(j īn ) 18、C 睑.(ji ǎn )贻.(y í)í) 迸.(b âng ) 19、C 胚.(pēi) 娆.(r áo) 饯.(ji àn) 20、C 粘.(zh ān) 厦.(sh à) 凛.(l ǐn) 21、D 尬.(g à) 噬.(sh ì) 锲.(qi â) 22、D 虻.(m ãng) 譬.(p ì) 削.(xi āo) 23、C 揣.(chu ǎi) 臊.(s ào) 惴.(zhu ì) 24、B 懦.(nu î) 绚.(xu àn) 糯.(nu î) 25、A 亢.(k àng)揉.(r ïu) 禅.(sh àn) 26、D 瞰.(k àn) 提.(d ī) 解.(ji â) 27、C 当.(d āng )惘.(w ǎng )杞.(q ǐ)ǐ) 28、B 觑.(q ù)靛.(di àn )悚.(s ǒng ) 29、C 膺(y īng) 疵(c ī)荫 (y ìn) 之二(正确使用汉字)之二(正确使用汉字)1、B (A 练改为炼,练改为炼,C C 坐改为座,坐改为座,D D 立改为力)立改为力)2、D (A 缩改为束,缩改为束,B B 愁改为筹,愁改为筹,C C C 忧改为尤)忧改为尤)忧改为尤)3、C (A A 画改为划,画改为划,画改为划,B B B 司改为施,司改为施,司改为施,D D D 急改为及)急改为及)急改为及)4、C (A A 祥改为详,祥改为详,祥改为详,B B B 防改为妨,防改为妨,防改为妨,D D D 座改为坐,踏改为沓)座改为坐,踏改为沓)座改为坐,踏改为沓)5、A (B B 膊改为搏,膊改为搏,膊改为搏,C C C 倍改为辈,倍改为辈,倍改为辈,D D D 园改为源)园改为源)园改为源)6、D (A A 声改为生,声改为生,声改为生,B B B 混改为浑,混改为浑,混改为浑,C C C 脏改为赃)脏改为赃)脏改为赃)7、B (A 头改为投,头改为投,C C 搬改为班,屈改为曲,搬改为班,屈改为曲,D D 决改为绝)决改为绝)8、B (A 伸改为身,伸改为身,C C 必改为毕,必改为毕,D D 成改为乘)成改为乘)9、C (A 曲曲改为区区,曲曲改为区区,B B 缉改为辑,缉改为辑,D D 朗朗改为琅琅)朗朗改为琅琅)1010、、C (A 沿改为延,沿改为延,B B 诵改为颂,诵改为颂,D D 碳改为炭,青改为清)碳改为炭,青改为清)1111、、C (A 矛改为茅,矛改为茅,B B 言改为颜,言改为颜,D D 飘改为漂)飘改为漂)1212、、B (A 骄改为矫,骄改为矫,C C 障改为嶂,障改为嶂,D D 畴改为筹)畴改为筹)1313、、D1414、、D 15D 15、、A 16A 16、、A 17A 17、、D 18D 18、、C (A 、柄,应为“炳”;B 、畴,应为“筹”;D 、滹,应为“罅”。

语文基础知识大全归纳总结

语文基础知识大全归纳总结

语文基础知识大全归纳总结
语文基础知识是一个庞大的体系,包括语音、词汇、语法、文学常识和文化背景等多个方面。

以下是一个简单的语文基础知识总结:
一、语音
1. 声母和韵母:汉语中有21个声母和29个韵母。

2. 声调:汉语中有四个声调,分别为平声、上声、去声和入声。

3. 音节和音变:音节是语音中最小的单位,音变包括轻声、儿化、变调等。

二、词汇
1. 词类:汉语中常见的词类有名词、动词、形容词、副词、介词、连词等。

2. 短语:包括并列短语、偏正短语、主谓短语、动宾短语等。

3. 熟语:包括成语、惯用语、歇后语等。

三、语法
1. 句子成分:包括主语、谓语、宾语、定语、状语等。

2. 句子类型:包括陈述句、疑问句、祈使句和感叹句。

3. 复句和句群:复句由两个或两个以上的分句组成,句群则是由两个或两个以上的复句组成。

四、文学常识
1. 古代文学:包括《诗经》、《楚辞》、汉赋、唐诗宋词等。

2. 现代文学:包括现代小说、散文、戏剧等。

3. 外国文学:包括希腊神话、莎士比亚等西方文学和亚洲文学。

五、文化背景
1. 古代文化:包括古代的哲学思想、文化艺术等。

2. 现代文化:包括现代的社会文化、流行文化等。

3. 世界文化:包括世界各地的文化传统和习俗。

初中语文听力知识点汇总

初中语文听力知识点汇总

初中语文听力知识点汇总语文听力是中学语文教学中的重要环节之一,旨在培养学生的语言理解和表达能力。

在初中语文学习中,语文听力知识点的掌握不仅对提高学生的听力水平有着重要的作用,还可以帮助学生更好地理解课文及其他听说读写的内容。

下面,我将从不同的角度为大家总结初中语文听力的知识点。

1. 语音知识:语音知识是语文听力的基础,它包括声母、韵母、音调等内容。

在语文听力中,学生需要能够准确辨别和理解各种音节的发音。

例如,在字词辨析和句子理解中,学生需要根据上下文正确理解一些音近字、音同字的意思。

同时,学生还应该掌握汉语语言的音调变化规律,以便在听力中正确把握句子的语气、情感等。

2. 词语理解:语文听力中的大部分信息都是通过词语传递的,因此学生需要具备良好的词语理解能力。

在词语理解方面,学生需要注意以下几点:(1)词义辨析:学生需要能够根据上下文猜测词义,并正确理解词语的具体含义。

在听力中,一些含义相近的词语可能会被用来描述相似的事物或情境,因此学生需要具备一定的辨析能力。

(2)固定搭配:学生需要熟悉一些常见的词语搭配,如动词与介词的搭配、形容词与名词的搭配等。

在听力中,一些固定搭配的使用频率较高,学生需要通过听力训练来积累这些搭配的用法。

3. 句子理解:语文听力中常涉及到句子的理解和分析。

学生需要理解句子的结构、语法规则,以及句子中各个成分的关系。

在句子理解方面,学生可以通过以下几个方面进行训练:(1)主谓宾结构:学生需要能够准确理解句子中的主语、谓语和宾语,并能够判断它们之间的关系。

(2)从句理解:在听力中,有时会出现一些复杂句或带有从句的句子。

学生需要能够理解从句与主句之间的关系,并准确解读从句的含义。

4. 内容理解:语文听力的主要目的是让学生理解所听内容的主旨、中心思想以及具体细节。

在内容理解方面,学生需要注意以下几个方面:(1)主题词的识别:学生需要能够通过听力抓住对话或文章的主题词,从而明确听力材料的主题和内容。

2011年初三期末语文分类复习 基础知识

2011年初三期末语文分类复习 基础知识

2011年初三期末语文分类复习:基础知识【同步教育信息】一. 本周教学内容:复习1-6册基础知识部分(语音、汉字、词语、句子、修辞、文体文学知识)二. 重点、难点:1. 掌握汉语拼音规则,认读字音,掌握字的音、形、义,整理1-6册重点篇目的字音。

2. 辨析多义、同义、反义词,了解词的语境词义,感情色彩。

3. 辨别句子正误,会修改病句。

4. 分辨修辞方法,会分析其表达作用。

5. 能分辨不同句式,会根据表达的需要选择句式并分析其作用。

6. 会修改文段,做到简明连贯得体。

7. 掌握课文所涉及的重要作家,作品出处及有关文体常识。

【典型例题】1. 下列词语的音、形和对加线字字义的解释全都正确的一项是()A.诘(jiã)责中流砥柱鞠躬尽瘁(cuì过度劳累)B.粗犷(kuàng)妙手偶得相形见绌(chù不够,不足)C.猝(cù)然相濡以沫义愤填膺(yÿng愤怒)D.诧(chà)异展露头角人迹罕(hǎn稀少)至答案:A2. 修改下面一段文字中的几处错误。

吃完饭,我开始收拾行囊,妈妈的唠叨不时响起:“铅笔削好了吗?”“涂改带忘没忘?”“草稿纸怎么放得这么乱?”“书包放在车栏里,不要总背着,吃不消。

”……往常听来令人厌烦的话语,今日听来却十分亲切,我按照妈妈的嘱咐一一收拾,妈妈脸上显出惊讶的表情,好像在问(,)“今天你怎么这么乖?”爸爸站在一旁,一脸微笑地看我忙绿着。

瞧瞧妈妈,看看爸爸,我的心久久不能平静。

(1)语段中括号内的标点使用不当,应改为____。

(2)文中加线的两个字是错别字,“栏”应改为____,“绿”应改为____。

答案:(1):(2)篮碌3. 对下列各项中加线字的解释,完全正确的一项是()A.触目伤怀(怀抱) 锐不可当(抵挡) B.人迹罕至(稀少) 迎刃而解(刀口,刀锋) C.精益求精(益处) 油光可鉴(当镜子照) D.自出心裁(裁决) 潜滋暗长(生长)答案:B4. 根据句意依次填写词语最恰当的是()(1)傍晚时候,上灯了,一点点黄晕的光,()出一片安静而和平的夜。

初中语文部编版九年级上册字音、字形知识梳理

初中语文部编版九年级上册字音、字形知识梳理

初中语文部编版九年级上册字音、字形知识梳理1 沁园春·雪滔滔【tāo tāo】形容大水奔流的样子,或比喻言行或其它事物连续不断。

妖娆【yāo ráo】娇艳美好。

折腰【zhéyāo】弯腰行礼,通常是指失去自尊。

风骚【fēng sāo】指妇女举止轻佻放荡,也借指文采、才情。

天骄【tiān jiāo】汉代的北方人对君主的一种敬畏的称呼。

汉朝人称匈奴单于为天之骄子,后来称历史上某些北方少数民族君主为天骄。

风流【fēng liú】有功绩而又有文采的,英俊杰出的。

2 周总理,你在哪里征途【zhēng tú】远行的路途;行程。

轰鸣【hōng míng】发出轰隆轰隆的巨大声音。

沉甸甸【chén diàn diàn 】状态词。

形容沉重。

谷穗【gǔsuì】谷子的果实部分。

穗,麦稻等禾本科植物的花或果实聚生在茎的顶端。

松涛【sōng tāo】松林被风吹动时所发出的像波涛一样的声音。

宿营【sùyíng】军队在行军或战斗后住宿。

篝火【gōu huǒ】原指用笼子罩着的火,现借指在空旷处或野外架木柴、树枝燃烧的火堆。

海防【hǎi fáng】在沿海地区和领海内布置的防务初中语文(chuzhongyuwen100)编辑整理3 我爱这土地嘶哑【sīyǎ】嗓音沙哑不圆润,甚至发不出声来。

汹涌【xiōnɡyǒnɡ】水势翻腾上涌,形容波浪又大又急。

黎明【límíng】天快要亮或刚亮的时候。

腐烂【fǔlàn】烂掉,朽坏,指有机体由于微生物的滋生而破坏。

4 乡愁嘶哑【sīyǎ】声音沙哑。

悲愤【bēi fèn】悲痛愤怒。

激怒【jīnù】刺激使发怒。

5 你是人间的四月天轻灵【qīng líng】指动作轻巧灵活,引申为一种轻松、飘逸的心境。

娉婷【pīng tíng】形容女子姿态美好的样子。

语文的基础知识指什么内容呢

语文的基础知识指什么内容呢

语文的基础知识指什么内容呢什么是语文的基础知识语文作为一门重要的学科,其基础知识是学生学习语文的基础,是掌握语言表达和沟通能力的基础。

语文的基础知识包括语音、词汇、语法、修辞等方面的内容,这些知识是我们理解语言、运用语言的基础,也是学习其他学科的基础。

语音语音是语文的基础知识之一,包括声母、韵母、声调等内容。

掌握语音知识能够帮助我们正确发音,提高语言的表达清晰度和准确性。

词汇词汇是语言的基本单位,是我们日常交流和书面表达的基础。

掌握词汇知识可以丰富我们的表达能力,使我们的语言更具说服力和表现力。

语法语法是语言的结构规则,是我们进行句子构成和语言组织的基础。

掌握语法知识可以帮助我们正确理解和使用语言,避免语法错误,提高语言表达的准确性和流畅性。

修辞修辞是语言运用的艺术,包括比喻、拟人、排比等修辞手法。

掌握修辞知识可以让我们的语言更生动、更具感染力,提升语言表达的艺术性和表现力。

为什么要掌握语文的基础知识掌握语文的基础知识对于我们的学习和生活都具有重要意义:1.提高语言表达能力:掌握语文基础知识可以帮助我们准确、清晰地表达自己的意思,避免歧义和误解,提高沟通效率。

2.拓展知识面:语文基础知识是其他学科的基础,掌握良好的语文基础可以帮助我们更好地学习其他学科知识,拓展知识面。

3.提高学习成绩:语文基础知识是考试的重要内容,掌握良好的语文基础知识可以帮助我们更好地应对考试,取得理想的成绩。

4.提升思维能力:语文基础知识的学习过程中需要进行逻辑推理、归纳总结等思维活动,可以提升我们的思维能力和分析能力。

怎样学习语文的基础知识要学习好语文的基础知识,我们可以采取以下方法:•多读书:多读书可以帮助我们积累词汇、熟悉语法规则,提高语言表达能力。

•写作练习:通过写作练习可以巩固语文基础知识,提高语言组织能力和表达能力。

•背诵古诗文:古诗文是语文基础知识的重要内容,通过背诵古诗文可以提升语文修养和文学素养。

•语文辅导:如果遇到学习困难,可以寻找语文辅导老师进行指导,及时解决问题,提高学习效率。

九年级语文中考复习资料整理

九年级语文中考复习资料整理

九年级语文中考复习资料整理初三中考语文复习资料归纳一、基础知识1.复习和运用语音知识,能认读字的读音,能根据拼写规则,判断注音的正误。

2.正确使用常用的标点符号,要能结合语境,了解标点符号的用法,特别要了解分号、引号、省略号、破折号的作用。

3.对于教学目标中规定的字要做到会读、会写、会组词。

了解形声字的构造,能指出一般形声字的形旁和声旁。

能区分常见的同音字、形似字;书写时做到笔画清楚,字形规范,不写错别字。

掌握常见字的音、形、义;特别要了解多音字多义字在不同词语中的意义。

4.理解、掌握基本课文中规定的词语,做到会读、会写、会运用。

会辨析一些同义词和反义词。

能够理解多义词在特定语言环境中的含义。

了解词语的感情色彩,能辨析褒义词、贬义词。

5.了解词的分类,实词:名词、动词、形容词、数词、量词、代词、虚词:副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词。

了解短语结构:并列短语、偏正短语、动宾短语、补充短语(动补短语、形补短语)、主谓短语。

了解单句六种成分:主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。

了解复句的几种主要类型:并列复句、递进复句、选择复句、转折复句、因果复句、假设复句、条件复句。

了解常用的关联词语。

6.了解比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问反问等修辞方法能在具体语境中辨别所使用的修辞方法。

了解常见的句式(陈述句、疑问句、祈使句、感叹句;肯定句;否定句;主动句、被动句)及其作用。

了解句式变换的几种形式(陈述句与疑问句的变换;肯定句与否定句的变换;主动句与被动句的变换)能根据语言环境和表达的需要选择和变换句式。

了解运用语言要做到简明、连贯、得体。

7.文体知识要了解记叙文的一般知识:记叙的要素(时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果),记叙的顺序(顺叙、倒叙、插叙)记叙的人称(第一人称、第二人称、第三人称)记叙的中心和材料,记叙的详略(详写、略写)。

说明文的一般知识:说明对象及其特征(说明事物的特征、说明事理的本质),说明的条理(总分、并列、层进的结构层次和时间、空间、逻辑的说明顺序),说明的方法(下定义、分类别、举例子、作比较、打比方、列数字、画图表等)。

语文复习资料专题一语音

语文复习资料专题一语音

第一部分语文基础知识专题1语音【考点】1.掌握汉字正确读音及拼写规则;(识记)2.能辨析常见多音字、形似字和其他易误读字读音。

(识记)【复习指导】(1)语音考点虽有两点, 但考试重点是第二点。

一般不会考拼写规则和生僻字音及古汉语中特有字音。

复习时, 要注意:(2)识记生字要读出音、写出字, 要联系课内外文章中词、句。

(3)有些形声字由于读音发展变化, 声旁已失去了表达正确读音功能, 今天已不能根据声旁来读读音了, 所以不能遇字读半边。

例如“洪流、讣告、掣肘、对峙、炽热”中加点字读音就没有一个和声旁是相同。

(4)一个字有时由于词性不同, 字义不同, 读音、声调也有差异, 音随义变现象要多加注意。

例如“泊”字作名词时读“pō”, 湖泊, 水泊;作动词、形容词时读“bò”, 停泊、淡泊。

又如“屏”字, 当它及遮挡意思相关时, 读“píng”, 如“屏风、屏障、屏蔽”等。

当它用作“抑止”, “除去”意思时, 读“bǐng”,如“屏除、屏退、屏息”等。

(5)形似字要注意字形细微区别, 字形不同, 读音不同, 不要读错。

例如“崇(chòng)”及“祟(suì)”、“篡(cuàn)”及“纂(zuǎn)”等。

(6)建立自己错误档案, 积累平时训练中没有掌握或掌得不够好字复习记忆重点。

(.7.).讲究一定记忆方法。

第一科学地安排复习时间, 加强平时积累, 分散记忆, 不能只靠搂着汉字读音《知识手册》突击认读, 幻想“毕其功于一役”(当然, “突击认读”也很必要)第二, 定时翻译“错误档案”排除已经掌握, 集中精力认知没掌握。

(.8.).仔细审题、读题。

仔细审题是指把题目要求看清楚, 尤其是看清楚选择是正确一项, 还是错误一项;仔细读题指仔细准确地将四个选项信息输入大脑, 不能出现错误。

特别是不要把选项中错误信息按平时读写习惯无意识地变为正确信息输入大脑。

如果把提干或选项看错, 那么要么犯“方向性”错误, 要么凭空增加选择难度, 有两三个选项难取舍, 要么直接打错还感觉不错。

中考语文第一轮复习课件 01第1讲 语音、汉字

中考语文第一轮复习课件 01第1讲 语音、汉字
初中课本现代文重点词语及语音梳理
须臾
丑陋
酝酿
抖擞
绿萍
澄(
芦苇(lúwěi) 弧(hú )形
蜷(quán)曲 倏(shū)忽
屋檐
锥(
栅(zhà)栏
刹(chà)那
槐(huái)树
肥硕(shuò )
偌(
栖(
归泊(bó )
清冽(liè )
寥(liáo)阔
梦寐(mè i)
枯涸
迸溅
挑(tiǎo)逗
伶仃(lí ng dīng)
鎏(liú )金 销声匿(nì )迹 褶(zhě)皱 藩(fān)篱
伧(cāng)俗 潮汐(xī) 绮(qǐ)丽
蟾蜍(chá
初中课本现代文重点词语及语音梳理
烂熳(màn)
匿(nì )名
芦荟(huì )
诘(jié )责
不逊(xù n 胡髭(zī)
文绉(zhō
庶(shù )祖母
鬈(quán)发 锃(zè ng)亮 脂粉奁(lián) 眷(juàn)念 鞺鞳(tāng tà)
庇(bì )荫
疮痍(chuāng yí )
遒(qiú )劲
阔绰(chu
项鬣(liè )
妒忌(dùjì )
相得益彰(zhāng)
相觑(qù )
初中课本现代文重点词语及语音梳理
绥靖(suí jì ng) 寒噤 (jì n) 箱箧(qiè )
阌(wé n)乡 往上蹿(cuān) 差(chāi)使
疟(yào)子 仄(zè )歪 狼藉(jí )
环谒(yè ) 泯(mǐn)然
称(chè n)前时之闻 机杼(zhù )声
日扳(pān
可汗(kèh 胡骑(jì )
鞍鞯(jiān)

中考语文复习 语音与汉字 语音与汉字课件

中考语文复习 语音与汉字 语音与汉字课件
一看是否同音字; 二看是否形似字; 三看是否易写错的字; 四看是否易读错的字。
精彩演练
1.生命的旅途中有无数的yì(驿 )站,所有的站和 台只是供中途小qì( 憩 ),长期滞留将使灵魂腐 shí( 蚀 );长期停顿将使生命萎mǐ( 靡)。
2.在人世间,我们也曾经看到天真的少年一旦 开始堕落,便不免愈xiàn(陷)愈深,终于变 得满面风尘,面目可zēng( 憎)了。但相反 的,时间却把温和的笑hén(痕),体谅的眼 神,成熟的风采,智慧的神yùn(韵 )添加在 那些追寻善良的人身上。
1.注音全都正确的一组是( )
“缄、减、碱”都是jian(声调不同),但“箴”读zhēn,与“针”
• A.绮(qǐ)丽 箴(jiān)言 乳臭 (xiù) 未干 “帙”读zhì,与“秩序”中的“秩”同音。
• B.擂(lèi)台 皎(jiǎo)洁 卷帙
(zhì)浩繁 “璞”读pú,
• C.戕(qiāng)害 璞( pǔ)玉 塞(sài) 翁失马
考点二:辨识、纠正错别字
命题特点: 1、辨识常用易错字。如:葱笼(茏)耗废(费) 2、识别别字。如:扬常(长)而去 急燥(躁) 3、辨别同音字、形似字、多音多义字。 如:戊 戌 戍,浪漫 慢条斯理 辨别 辩证法 4、不规范的简化字。
如:仃(停)车 午(舞)蹈 酒(氿)
常见题型
1、辨识题。如:下列词语没有错别字的一项是 A 因地制宜 举一返三 怨天忧人 B 血雨腥风 逞强施威 恹恹欲睡 C 无缘无故 以身殉职 千头万序 D 为富不仁 茶毒生灵 安然无恙 ( B) 2、纠错题。如:找出错别字并改正: 申张正义(伸 )涛涛不绝( 滔滔) 辩伪去妄(辨 ) 根深底固( 蒂 )
• C.场(cháng)院 拓(tuò)片 一暴
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要熟练掌握汉语拼音规则 (1)i行韵母和u行韵母,如前面没有声母,则分 别增加“y”、“w”或将“i”、“u”改成“y” 、“w”;ü行韵母,前面没有声母时,加“y”,同 时“ü”上两点省去;ü行韵母与j、q、x相拼时也 省去 “ü”上两点。 (2)iou,uei,uen前加声母时,应省写成iu,ui,un ;
A.沮丧(jǔ) 馈赠(kuì) 强迫(qiǎnɡ) 锲而不舍(qì)不能拼作jǚ
B.哺育(pǔ) 悲怆(chuànɡ)
胚芽(pēi) 参差不齐(cī)
C.弦乐(xián) 炮制(páo)
干涸(hé)
深恶痛疾(wù)
D.衣着(zhuó) 胆怯(què)
畸形(jī)
随声附和(hè)
(乌鲁木齐市)
2020/9/12
) 哺育(

(南京市)
2020/9/12
一、语音 1、客观选择题 2、音形互写 3、把字音放在句子(或是语段)中来灵活考查
例5:写出拼音替代的字,并给加点字注音。
走进(jīnɡ) 典,走进名著。我们与鲁迅一 同聆听藤野先生的教诲( );与唐僧师徒一同在 艰难的路途中跋涉( );与汤姆·索亚一同在黑 暗的山洞里体验成长。
胚芽(pēi) 参差不齐(cī)
C.弦乐(xián) 炮制(páo)
干涸(hé)
深恶痛疾(wù)
D.衣着(zhuó) 胆怯(què)
畸形(jī)
随声附和(hè)
(乌鲁木齐市)
2020/9/12
要熟练掌握汉语拼音规则 (1)i行韵母和u行韵母,如前面没有声母,则分别 增加“y”、“w”或将“i”、“u”改成“y”、 “w”;ü行韵母,前面没有声母时,加“y”,同时 “ü”上两点省去;ü行韵母与j、q、x相拼时也省去 “ü”上两点。
畸形(jī)
随声附和(hè)
(乌鲁木齐市)
2020/9/12
常见错误: 1、违背“拼写规则”,如戏谑“xuè”拼成“xüè” ; 2、见字读半边,如“锲(qiè)而不舍”读成“锲( qì)而不舍”; 3、多音字混读,如“翘(qiáo)首企盼”读成“翘 (qiào)首企盼”; 4、习惯性误读,如“哺(bǔ)育”读成“哺(pǔ) 育”
例2:根据汉语拼音写出汉字。

(jiàn)赏 ②愉 (yuè)
③一丝不 (ɡǒu) ④实事求
注音。
荣膺(

戏谑(

翘( )首企盼 应(
)运而生
(潍坊市)
2020/9/12
一、语音 1、客观选择题 2、音形互写 3、把字音放在句子(或是语段)中来灵活考查
例4:小雨负责作南京简介:
(jīnɡ) 典
教诲(
) 跋涉(

(太原市)
2020/9/12
常见错误: 1、违背“拼写规则”
例3:给下列加点的字注音。
易误注为xüè
荣膺(

戏谑( xuè )
翘( )首企盼 应(
)运而生
(潍坊市)
2020/9/12
常见错误:
1、违背“拼写规则”,如戏谑“xuè”拼成“xüè”

应读为qiè
2例、1见:字下列读词半语边中加点的字,注音全都正确的一项是:(
2020/9/12
语音的考查内容: 拼写规则的识记和应用,如隔音符 号的使用,标调位置正误辨识等等; 常用字读音的判定,包括多音字、 形似字、难字。 汉语拼音考查的题型多以选择题或 填空题出现。
2020/9/12
一、语音 1、客观选择题
例1:下列词语中加点的字,注音全都正确的一项是:( )
A.沮丧(jǔ) 馈赠(kuì)
钟山龙蟠,石城虎踞。屹立在长江之畔的南京,是一 座有着近2500年历史的名城。她具备山川形胜之妖绕,饱 含兴衰荣辱之沧桑,是自然和历史恩锡给人类的礼物。她 的一草一木都是风景,一诗一赋都是绝唱,她丰富而厚重 的文化哺育了世世代代淳朴、博爱、智慧的南京人民。
(1)文中两个加点的字容易读错,请你注音。
龙蟠(

A.沮丧(jǔ)馈赠(kuì) 强迫(qiǎnɡ)锲而不舍(qì)
B.哺育(pǔ)悲怆(chuànɡ)胚芽(pēi)参差不齐(cī)
C.弦乐(xián)炮制(páo)干涸(hé)深恶痛疾(wù)
D.衣着(zhuó)胆怯(què)畸形(jī)随声附和(hè)
(乌鲁木齐市)
2020/9/12
常见错误:
2020/9/12
不能拼作üe
例2:根据汉语拼音写出汉字。

(jiàn)赏 ②愉 (yuè)
③一丝不 (ɡǒu) ④实事求
(shì)
(2006年苏州市)
例3:给下列加点的字注音。
荣膺(

戏谑(

翘( )首企盼 应(
)运而生
(潍坊市)
2020/9/12
例1:下列词语中加点的字,注音全都正确的
一项是:( )
2020/9/12
例1:下列词语中加点的字,注音全都正确的
一项是:( )
A.沮丧(jǔ) 馈赠(kuì)
强迫(qiǎnɡ) 锲而不舍(qì)
B.哺育(pǔ) 悲怆(chuànɡ) 应读为bǔ
胚芽(pēi)
参差不齐(cī)
C.弦乐(xián) 炮制(páo)
干涸(hé)
深恶痛疾(wù)
D.衣着(zhuó) 胆怯(què)
2020/9/12
要熟练掌握汉语拼音规则 (1)i行韵母和u行韵母,如前面没有声母, 则分别增加“y”、“w”或将“i”、“u”改成 “y”、“w”;
2020/9/12
例1:下列词语中加点的字,注音全都正确的
一项是:( )
A.沮丧(jǔ) 馈赠(kuì)
强迫(qiǎnɡ) 锲而不舍(qì)
B.哺育(pǔ) 悲怆(chuànɡ)
1、违背“拼写规则”,如戏谑“xuè”拼成“xüè” ;
2、见字读半边,如“锲(qiè)而不舍”读成“锲( qì)而不舍”;
3、多音字混读 例3:给下列加点的字注音。
荣膺(

翘(qiáo )首企盼
戏谑( 应(
) )运而生
(潍坊市)
误读为qiào
2020/9/12
常见错误: 1、违背“拼写规则”,如戏谑“xuè”拼成“xüè” ; 2、见字读半边,如“锲(qiè)而不舍”读成“锲( qì)而不舍”; 3、多音字混读,如“翘(qiáo)首企盼”读成“翘 (qiào)首企盼”; 4、习惯性误读
强迫(qiǎnɡ) 锲而不舍(qì)
B.哺育(pǔ) 悲怆(chuànɡ)
胚芽(pēi) 参差不齐(cī)
C.弦乐(xián) 炮制(páo)
干涸(hé)
深恶痛疾(wù)
D.衣着(zhuó) 胆怯(què)
畸形(jī)
随声附和(hè)
2020/9/12
(乌鲁木齐市)
一、语音 1、客观选择题 2、音形互写
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