上海大学汉硕真题

上海大学汉硕真题

汉语基础（354）

一.填空题20分

1.语流音变有（）、（）、弱化、脱落四种。

2.语素分为词根、（）和词尾

3.文字的发展经历了（）、（）、（）三个阶段。

4.单个语素构成的词叫（），多个语素构成的词叫（），多个词根语素组合成的词叫（）

5.语言的词汇，语法，语音中（）变化最快，体现了语言演变的不平衡性。

6.词类是根据（）划分出来的词的类别。

7.词汇的变化主要体现在（）、（）、（）三个方面。

8.（）、（）都是语言接触的一些特殊形式。

9.（）是指可在同一语言环境里自由替换而不起区别词的语音形式的几个音素。

10.（）、（）、（）是词义概括性的三个重要表现形式。

二、名词解释10分

1、语言符号的任意性

2、社会方言

3、音节

4、亲属语言

5、基本词汇

三、选择题10分

1.不属于汉藏语系语言的特点是（）A.有声调B. 有词形的变化，形态丰富C. 词序和虚词决定语法关系D. 有量词

2.舌位前、低、不圆唇元音（）A.o B.e c.a D.u

3.合作原则不包括（）A. 数量法则B. 质量法则C. 慷慨法则D. 关联法则

（4-9题的选项没有记下来，但是大家看到题目基本上是可以选出答案的）

4.词义演变（）

5.book 的复数形式从bec 到books属于（）

6.下列属于基本词汇的一组是（）

7.在同一语言内部划分地域方言的依据主要是（）

8.兵的最初意义是（）

9.汉语中借词的是（）10.汉字是现行文字中的（）文字A. 表音B. 表意C. 意音 D. 音节

四、问答题40分（完整的题目不记得了，但是重点都在）

1、外国的汉语学习者会把“肚子饱了”讲成“兔子跑了”，把“买票”讲成“买表”，结合音位及其归纳原则分析这一问题。

2.fruit有很多意思如水果，子女……；china可以表示中国也可表示瓷器……结合多义词在语言中普遍，谈词义发展的主方式。

3.从形态来说，汉语和英语属不同类型的语言，比较其语法范畴上的异同。

4.现推广普通话，“说普通话，做文明人”……有人感觉说方言似乎就不文明了？从普通话和方言关系角度谈对这一现象的认识。

5.日语中有很多字跟中文一样，有人说中国人学日语很容易，从语言和文字的关系角度谈这一问题。

五、字音10分

（一）拼写正确的音节5分是有10个音节写出来的，其中只有5个是对的。

（二）汉字注音5分

六、字形10分（一）改错字5分有10个小题，每题0.5分（二）填空5分（10题）1、世有（）笔

2、医是（）结构3. 4. 5.闷的形旁是（）、6.输的声旁（）、7.登的第四笔是（）、

8、9.甘的笔顺

10.为的笔顺

七、辨析词10分

1.必须和必需

2.常常和往往

八、10分

（一）词性分析5分1.任性2.以及3.随着4.微型5.猛然

（二）结构类型5分 1.喝得不多 2.月光下 3.去看病人 4.邀请将士进城 5.太平洋上不太平九、句子10分

（一）用层次分析法分析下面的分歧句6分他说不下去

（二）修改病句并说明理由4分

1.今天的作业你写不写的完？

2.电影快开演了，现在去恐怕晚点。

2.

十、文言文20分

臣闻众少成多，积小致巨，故圣人莫不以暗致明，以微致显；是以尧发于诸侯，舜兴虖深山，非一日而显也，盖有渐以致之矣。言出于己，不可塞也；行发于身，不可掩也；言行，治之大者，君子之所以动天地也。故尽小者大，慎微者著；积善在身，犹长日加益而人不知也；积恶在身，犹火销膏而人不见也；此唐、虞之所以得令名而桀、纣之可为悼惧者也。1.加标点6分2、翻译成现代文10分3，找出特殊的语法现象4分

汉语国际教育（445）

一。填空题20分

1.最早把“教育”连在一起的人是（）

2.长江全长（）千米

3.良渚文化，距今约（）年

4.黄山人尊崇（）而得名

5.孟子思想的核心，主张良知和（）

6.南宋四大书院岳麓书院、（）、丽泽书院、象山书院7、国内现存的唯一的帝王庙是北京的（）8、三百千千是《三字经》、《百家姓》、《千字文》和（）9.功能主义的代表人物是英国的韩礼德和德国的（）10、TPR是美国心理学家（）提出的11、三大崇拜是天地、祖先和（）12、一般课堂教学要求完成传授知识和（）两项任务13、第二语言的识记过程是识记、（）、再认和重现14、避讳的方法有改字法、空字法和（）15、对外汉语教学学科确立于（）年16、儿童第一语言习得“先天论”的代表人物（）17、“胼手胼足”最早用来形容的人物是（）18、王守仁提出的“知行合一”和“言行一致”这种教育思想成为（）19、中国教育史上，最早倡导“爱的教育”的是（）

20、鲁迅的三味书屋中的三味是：读经味如稻梁，读史味如肴馔，读诸子百家味如（）

二、名词解释30分1、类书2.连中三元3.坤舆万国全图4.语法翻译法5.词义容忍度

6.微格教学

三、问答题60分

1.佛教四大名山及各自的特点

2.谈对中国四大发明的认识

3.简述中国小说的发展进程

4.汉语国际教学中，文化教学方法有什么？

5.汉语国际教学中，语法教学的原则？

6.汉语作为第二语言学习的难点是什么？如何帮助学生克服？

四、案例分析40分

英国人马克在学汉语，很喜欢跟我炫耀自己的汉语，又一次他在散步，我看到他就打招呼“马克，你在散步呢？”马克说：“对，我在徘徊。”又一次他做自我介绍说“我是个土里土气的人”，他本来是想表达自己是个乡下人…英国工程师约翰，爱卖弄自己的才华，但是每次他说出来的汉语让人听了都忍俊不禁，有次他跟老师打招呼：“你嚎（好），老师郭，我恨歌星（很高兴），扔死你(认识你)，见面你！”……“我媳妇（西服）在皮包里。”……我怕公路太忙，我七点就“出家了”，……他的一个朋友回国了，约翰说道“一个火人（好人），飞去了（回去了）”。……送朋友，他说“请小心LT（楼梯），下流，下流，我们一起下流（下楼）”在英国留学的日本女孩雅子听说学汉语将来回国好找工作，所以就去学习汉语，做自我介绍的时候她说“我是牙齿（雅子），请多关照。”并加上一个标准的日式鞠躬。