2019年全国Ⅰ卷生物试题分析

2019年高考生物试题（全国卷I）分析

冠县武训高中梁文刚2019.6.11 今年试题题型和往年相同，包括6道单项选择题，非选择题中有4道必考题，1 道选考题。共计90 分。试卷以基础知识考查为主，侧重考纲要求的主干知识。并注重获取信息能力、理解能力、综合运用能力、实验探究能力的考查。

一、考点内容分布

2019 年生物各小题涉及的主要知识内容如下：

1. 细胞凋亡及细胞坏死

2. 翻译所需要的条件

3. 光合作用的条件及光合作用的本质

4. 神经调节和体液条件及肾上腺素的作用

5. 伴性遗传的分析及配子致死

6. 种群增长模型

29. 植物生理学方面及验证实验的设计方法

30. 神经调节的结构基础、调节过程及神经系统的分级调节

31. 生态学知识的考查（食物链、营养级、竞争的概念、信息的种类、种群特征）

32. 遗传的基本规律的本质分析方法

37. 微生物的培养及计数方法

38. 基因工程（基因文库的类型、PCR技术原理）

选择题中有第1、3 题属于必修一内容，第2、5 题为必修二内容，第4、6 题为必修三内容，必考题中29题为必修一内容，30、31 属于必修三内容，32为必修二内容。必修部分试题分布情况为：必修一占24 分，必修二占23 分，必修三占28 分。选修部分有些内容也是考查必修的所学知识，可以说，三本必修所占比例相当。

二、考查核心考点，适当兼顾知识的覆盖面今年出现的核心考点包括：细胞凋亡、基因表达、光合作用的实质、人受

惊吓时生命活动的调

节过程、遗传的基本规律、伴性遗传、种群数量变化、通过光合作用的影响因素考场实验设计能力、神经系统的分级调节、微生物培养、基因工程等。除核心考点外，今年的考题还以一题多角度的形式考查了非核心考点，如竞争的概念，基因文库的类型。

三、注重学科素养的考查，体现学科特色对生命现象和规律的探究能力，以及运用生物学知识解决实际问题的能力则

是高考生物学科所

定义的关键能力，是生物高考中高一层次的要求，也是社会发展对人才的基本要求。2019 年试题的设计在围绕教材展开的同时，对生物学科的素养、关键能力、核心价值也进行了考查。如第3题，

考查考生对植物生长本质的认识，可以说回归了生命观念，体现了生物学科素养当中的“理性思维”。

31 题考查竞争的概念，考场学生在理解概念的基础上语言表述能力。

整体试题难度不大，只要复习过程中注重基础知识的复习，勤整理，善归类，以教材为以考纲为“纲”，

本”，

应对今年高考不会有太大问题