最新cet-4_评分标准

新四级评分标准

1.本题满分为15分。

2.阅卷标准共分五等：2分、5分、8分、11分及14分。各

有标准样卷 1 ~ 2份。

3.阅卷人员根据阅卷标准，对照样卷评分，若认为所阅文章与某一分数(如8分)相似，即定为该分数(即8分);若认为所阅文章稍优或稍劣于该分数则可加1分(即9分)或减1分(即7分)。

但不得加或减0.5分。

4.评分标准：

2分：条理不清，思路紊乱，语言支离破碎或大部分句子均

有错误，且多数为严重错误。

5分：基本切题。表达思想不清楚，连贯性差。有较多的严

重语言错误。

8分：基本切题。有些地方表达思想不够清楚，文字勉强连贯;语言错误相当多，其中有一些是严重错误。

11分：切题。表达思想清楚，文字连贯，但有少量语言错

误。

14分：切题。表达思想清楚，文字通顺、连贯，基本上无

语言错误，仅有个别小错。

(注：白卷，作文与题目毫不相关，或只有几个孤立的词而

无法表达思想，则给0分。)

5.字数不足应酌情扣分。

(注：①如题目中给出主题句、起始句、结束句，均不得计入所写字数。②规定的内容未写全者，按比例扣分。③如要判为0分，须慎重处理。)

命题特点和趋势：

分析近几年来的试题可知，写作部分的命题有如下几个特点和趋势：

1.考试内容多以学生熟悉的日常学习生活和应该关心的社会热点为主。

2.题材多以议论文和说明文为主，偶尔考些简单的应用文，且多以信函为主。

3.命题形式以文字提纲为主，图表提纲为辅。

4.题目主要是陈述性短语、句子或一般疑问句。

写作命题预测：

作文的命题，仍会坚持“稳中求变”的命题原则。“稳”是指作文考查的目的不变，仍以测试考生基本的书面表达能力为主;考查的内容不变，仍侧重于思想表达、篇章组织、语言运用、写作格式四个方面。“变”是指作文的考查形式会变，不但其文体会变，而且考查的具体内容必然会变。因此，除了要具有扎实的语法、词汇知识和篇章组织技巧之外，考生还应该多留心观察和

思考日常生活中的常见现象，并通过阅读报纸、杂志、书籍等来了解一些常见的社会看法和观点，在整理和提炼思想的同时，积累丰富的常见问题的英语表达习惯和方式，只有这样才能做到有备无患，从容应考。

有鉴于此，建议考生在复习备考时要注意以下几点：

1.熟悉常见三种文体的写作方法，在总结规律和背诵相关模板的同时，要学会灵活运用模板，切忌生搬硬套，更忌无中生有画蛇添足;

2.熟练掌握各种句式间相互转换的技巧，避免句式单一或句式复杂;

3.尽量能抽取时间来阅读一些与大学或日常生活相关的英语新闻、报纸或杂志;

4.要学好使用关联词，但避免大量使用关联词语，坚持“内容决定形式”的写作原则，切忌为了凑字数而胡乱堆砌关联词语;

5.要吃透重点词汇的用法，切忌生造词汇或囫囵吞枣;

6.无需在应用文上投入太多精力，只要将其基本格式吃透就可以，因为其具体内容的写法或结构基本等同于常见的三种文体;

英语四六级考试写作应急措施：

在四六级作文中，词汇量不足是影响成绩的一个重要因素。一个意思往往因为一个单词不会而表达不清，一个好的句子也会因为

一个词汇想不起来而不能完成。如何应付这种情况使作文顺利进

行下去？下面是三种简便易行的应急措施可能对你会有所帮助。

1、试用笼统词

英语语言中笼统词有have, take等，笼统词的重要特点在于意义广泛，搭配性强，构成词组后可以替代众多具体动词。

虽然不能精确表达一个动作，却能大致表达意思。在一些具体动

词写不出来的时候，用这些笼统词取代，也能收到异曲同工的效

果。

例如：我经历了一个极其艰苦的时代。

I experienced a terrible hard time.

这一句中，experience被遗忘时，用have代替，成为：I had a terrible hard time.其效果及表达的意义决不亚于第一句。这样的例子还很多。如：

Do you understand my meaning, sir? = Do you take my meaning, sir?

I will preside over the meeting. = I will take the meeting.

I will subscribe to the local newspaper. = I will take the local newspaper.

They occupied the city. = They took the city.

The boy resembles his father. = The boy takes after his father.

从以上的例句不难看出，具体词音节较多，使用频率不高，容易遗忘，而笼统词则不然。因此，在作文应试中，笼统词取代具体词，不失为一种应急良策。

2、联想有关词汇

当遗忘产生时，或遇到未曾学过的词时，应采取放射性思维，发挥想象力，想出一切与之有关的单词，利用语言的内在联系，多层次，多角度地运用语言。一般情况下，联想可按下列思路进行：1联想同义词；2联想反义词。

英语语言中众多的同义词在许多情况下是可以通用的。利用这一规律，由于某个单词受阻而影响全篇写作的情况便不会出现。试看下列句子：

I had a nightmare last night. = I had a bad dream last night.

Nightmare 使用频率不太高，因此不太好记。而其同义词bad dream 却很容易记。以后者取代前者丝毫不影响原句的意义。再比如：I don…t understand this word. 也可以说成I don‟t know this word.

另外：

He is stupid. = He is foolish. = He is a fool. = He is silly.