记叙文写作之写出事件的波澜
叙事有波澜范文
叙事有波澜范文那天晚上，我正独自在家享受着难得的清闲时光，四仰八叉地躺在沙发上，一边吃着薯片，一边看着电视里播的搞笑综艺，那笑声在空荡荡的屋子里回荡着。
突然，我听到了一阵轻微的“吱呀”声，像是门被缓缓推开的声音。
我的心一下子就提到了嗓子眼儿，脑子“嗡”的一下，电视里的笑声瞬间就变得遥远起来。
我惊恐地看向门口，可是因为客厅的灯光有点晃眼，我只能看到一个模模糊糊的黑影。
“难道是小偷？”我心里暗暗叫苦，这可怎么办？我大气都不敢出，身体像被定住了一样，只有眼睛死死地盯着那个黑影。
我试图让自己冷静下来，心里盘算着对策。
是冲上去跟他搏斗？可我这小身板，估计没两下就被放倒了。
还是找个地方躲起来？可这屋里也没什么特别好的藏身之处啊。
就在我胡思乱想的时候，那个黑影居然动了，朝着我这边慢慢地走了过来。
我的手紧紧地攥着沙发扶手，手心里全是汗。
每一步都像是踩在我的心上，“咚咚咚”，我的心跳声在这寂静的房间里显得格外响亮。
随着黑影越来越近，我终于看清了，原来是我家那只调皮的猫！这小家伙不知道从哪儿钻回来的，还把自己弄得灰头土脸的。
我长长地舒了一口气，感觉全身的力气都被抽走了，一下子瘫倒在沙发上。
“你个小坏蛋，吓死我了！”我对着猫嗔怪道，它却只是歪着脑袋，喵呜喵呜地叫着，好像在说：“主人，你怎么这么胆小呀？”我又好气又好笑，刚刚那紧张的气氛一下子就消失得无影无踪了。
你看，生活有时候就像坐过山车，一个小小的意外就能让你的心情大起大落，不过这也正是它有趣的地方。
我这个人，平时学习虽然算不上学霸，但也还算过得去。
可一提到考试，心里还是会像揣了只小兔子一样，七上八下的。
那是一次非常重要的数学考试，我走进考场的时候，腿都有点发软。
看着周围的同学一个个都表情严肃，我的心更是紧张得不行。
考试开始了，我拿到试卷一看，前面的几道题还比较简单，我心里暗暗高兴，感觉这次考试应该不会太难。
于是我就刷刷刷地写了起来，那笔尖在试卷上飞舞的声音就像美妙的乐章，我的信心也在一点点地增加。
记叙文曲折有致,波澜起伏作文
记叙文曲折有致,波澜起伏作文哎呀呀，今天我要给你们讲讲我那次超级曲折、超级有波澜的经历，真的是让我到现在都印象深刻啊！那是一个阳光明媚的周末，我和几个朋友相约去爬山。
我们兴致勃勃地来到山脚下，看着那高耸入云的山峰，心里充满了期待和挑战的欲望。
大家嘻嘻哈哈地开始往上爬，一开始还觉得挺轻松的呢。
我们沿着蜿蜒的山路前进，一路上欣赏着美丽的风景，时不时还停下来拍几张照片。
就这样开开心心地走了一段路后，突然，我发现我的鞋带松了。
哎呀，这可不行，万一不小心踩到鞋带摔倒了可就糟糕了。
于是我就停下来系鞋带，让朋友们先走，我一会儿就追上去。
等我系好鞋带，抬起头来，却发现朋友们的身影已经消失在前面的弯道处了。
我连忙加快脚步去追他们，可是这山路弯弯绕绕的，我怎么追都追不上。
我心里开始有点着急了，一边喊着他们的名字，一边加快速度。
就在我着急忙慌地追着的时候，突然听到了一阵奇怪的声音。
“嗡嗡嗡”的，好像是什么虫子在飞。
我心里一阵发毛，不会是遇到什么可怕的虫子了吧。
我小心翼翼地循着声音的方向走去，结果发现是一群蜜蜂在花丛中飞舞。
哎呀，吓死我了，我还以为是什么呢。
我松了一口气，正准备继续去追朋友们，却突然发现自己好像迷路了。
这可怎么办呀？我在这山林里转来转去，怎么都找不到刚才的路了。
我开始慌了，心里不停地责怪自己，怎么就这么不小心呢，系个鞋带都能把自己搞迷路了。
我越想越着急，越着急就越不知道该往哪里走。
就在我不知所措的时候，我突然看到远处有一个小屋。
哇，太好了，说不定那里有人可以帮我呢。
我兴奋地朝着小屋跑去，一边跑一边喊着：“有人吗？有人吗？”跑到小屋前，我敲了敲门，可是没人应。
我推了推门，门竟然开了。
我小心翼翼地走进去，里面有点昏暗，但是可以看到有一些简单的生活用品。
我正四处张望的时候，突然听到了一个声音：“谁呀？”我吓了一跳，连忙转过身来，看到一个老爷爷正从里屋走出来。
我像抓到了救命稻草一样，连忙跑过去跟老爷爷说我迷路了，。
曲折有致波澜起伏的记叙文600
曲折有致波澜起伏的记叙文序言1. 在人生的道路上，每个人都会经历各种曲折和波折，这些经历往往让人痛并快乐着。
每一个曲折都是一个人成长的痕迹，每一次起伏都是一个人生命的光辉。
以下将为大家讲述一段曲折有致的故事，希望能够给大家一些启发和感悟。
起伏的青春岁月2. 故事的主人公是一个叫做小明的年轻人，他是一个充满活力和梦想的青年。
在青春的岁月里，小明经历了许多起伏，每一次波折都是他成长的地方。
他努力学习、奋斗拼搏，在大学期间获得了许多荣誉和奖项，但同时也面临着种种挑战和压力。
困境和挣扎3. 小明毕业后，进入了一家知名公司工作，开始了他的职场生涯。
然而，职场的竞争异常激烈，小明面临着巨大的工作压力和人际关系问题。
在这个过程中，小明曾经陷入了困境和挣扎之中，他不知道自己的未来应该走向何方，内心充满迷茫和困惑。
遭遇失败和挫折4. 在职场的道路上，小明曾经遭遇了一次又一次的失败和挫折。
他的项目失败了，被同事误解了，甚至还遭遇了解雇的危机。
在这些挫折面前，小明曾一度感到沮丧和失落，他开始怀疑自己的能力和价值。
改变和成长5. 然而，正是在这些困难和挫折中，小明逐渐明白了人生的真谛。
他不再逃避挑战，而是勇敢地面对，不再沉湎于失败，而是不断地努力学习和成长。
他开始反思自己的问题所在，努力克服自己的缺点，不断完善自己，不断提升自己的能力和素质。
蜕变和腾飞6. 经过一段时间的努力，小明终于迎来了自己的蜕变和腾飞。
他的职业能力得到了认可，他的人际关系得到了改善，他的人生也逐渐步入了正轨。
在这个过程中，小明学会了坚韧和勇敢，学会了宽容和理解，学会了与人为善和感恩。
结语7. 小明的故事告诉我们，人生就是一场曲折有致的旅程，每一个波折都是一个人成长的痕迹。
面对困境和挫折，我们不应该气馁和放弃，而是应该坚韧和勇敢。
只有通过不断的努力和奋斗，我们才能真正的蜕变和腾飞，实现自己的人生价值。
愿每一个人都能在人生的道路上勇往直前，迎接人生的挑战和机遇，书写属于自己的精彩篇章。
高考记叙文写作指导 如何写出事件的波澜
高考记叙文写作指导如何写出事件的波澜时间、地点为人物活动和情节发展提供了生活场景，同时，时间也有结构文章的作用，一般记叙文的写作要依照时间来行文，依时间划分，可以有顺叙、倒叙、插叙、补叙、平叙等几种方式。
一般写作用顺叙，但为了突出结局，可以采用倒叙的方法，这可以设置悬念。
插叙、补叙往往起到扩充文章内容、丰富文章表达的作用。
情节是一个记叙文完整内容的具体展开。
它一般由开端、发展、高潮、结局组成，个别作品可以有序幕和尾声。
作为写作的重点，“发展”部分和“高潮”部分是需要特殊关注的，一篇文章的闪光点往往就体现在那儿。
情节的构思应遵循生活的真实，要有“生活的合理性”。
所谓“生活的合理性”是指写作的内容要符合生活实际，但我们也不必太拘泥，学一学鲁迅先生的“杂取种种，合成一个”的方法会使文章更加充实丰富。
情节的构思将直接决定一篇文章的好坏，特别是写事的记叙文，当然写人的记叙文也要通过一个事儿来反映人物的性格。
这样在设计结构的时候就应该斟酌了。
作文虽然不是文艺创作，但其中也少不了文学表现手法的运用，记叙文在写人或记事中要善于借鉴一些表现手法，当然这也是以生活的“真实”为基础的构思。
“文似看山不喜平”，我们怎样可以写出一波三折的作品呢？一是蓄势陡转(情节突转法)。
情节突转法是指记叙事件时，顺着一个方向铺陈渲染，把读者的注意力和情感愿望吸引到这个方向发展的一种可能性上去，层层推向高潮；达到顶点时，笔锋陡然一转，通过另一种结局的突然揭晓，掀起波澜。
例：一群旅游者正在进晚餐。
他们一面品尝菜肴，一面即兴谈天。
鱼端上来了他们便七嘴八舌地讲起那些关于在鱼肚子里发现珍珠和其他宝物的有趣故事。
一位老年绅士一直默默地听着他们的闲聊，终于忍不住了，也开口了：“我已经听了你们每个人所讲的故事，现在该我讲一个了。
我年轻的时候，受雇于纽约一家大进出口公司。
像所有的年轻人一样，我和一位漂亮的姑娘相爱了，很快我们就订婚。
就在我们要举行婚礼的前两个月，我突然被差到伯明翰经办一桩非常重要的生意，不得不离开我的心上人。
怎样把记叙文写出波澜来
怎样把记叙文写出波澜来记叙文写作要避免写得平铺直叙，要努力做到“尺水兴波”，才能收到吸引读者、增强表达效果之功效。
要达到这一目的，常见的方法有以下六种。
一、技法指导1.伏笔法伏笔,就是在前文中对后文将要出现的具有关键性意义的人物或事件做出提示或暗示。
前文埋好伏笔,在后文揭示时,读者就能恍然大悟。
2.悬念法悬念,即在情节发展中设置悬疑,使读者产生急切的期盼心理,然后在适当的时机揭开谜底,为读者释疑。
如:只借一美元一位富豪走进一家银行,来到贷款部。
“先生,您有什么事需要我们服务吗?”贷款部经理一边打量着来者,一边热情地问道。
“我想借点钱!”富豪回答。
“可以,您想借多少呢?”“一美元。
”“一美元?只借一美元?”贷款部经理惊诧地看着他。
“是的,我只需要借一美元。
可以吗?”“当然,只要有担保,借多少都是可以的。
”经理彬彬有礼地说。
“好吧。
”那人从皮包里取出一沓股票、债券放在桌上:“这些票据做担保可以吗?”经理清点之后说:“先生,总共50万美元,做担保足够了。
不过……先生,您真的只借一美元吗?”“是的。
”富豪不动声色地回答。
经理干脆地说:“好吧,请办理手续。
年息6%,只要您付出6%的利息,一年后我们便把这50万美元的股票、债券都还给您。
”“谢谢!”富豪办完手续后,从容离去。
一直在一旁观望的银行行长怎么也不明白,一个拥有50万美元的人,怎么会跑到银行来借一美元呢?于是,他追了上去,疑惑不解地问这位富豪:“先生,我想问您一个问题。
我实在弄不懂,您拥有50万美元的家当,为什么还要借一美元呢?”“好吧,我可以把实情告诉你,我到这里来办事,需要一段时间,随身携带这些有价票据很不安全。
我曾到过几家金库,想租他们的保险箱,但租金都很昂贵。
我知道贵行的保安很好,所以就将这些票据以担保的形式寄存在贵行。
况且借款利息很便宜,一年只要支付6美分……”在作品的最后一段,作者才把事情的起因通过富豪的话交代出来,给人以强烈的震撼,令人恍然大悟。
波澜起伏的叙事作文800字范文_记叙文范文_
波澜起伏的叙事作文800字范文同学们写,特别是写记叙作文，适当应用波澜起伏的写作手法有助于我们提高叙事作文能力。
以下是小编为大家整理的关于波澜起伏的叙事作文，给大家作为参考，欢迎阅读!波澜起伏的叙事作文篇1光阴似箭，将小学毕业了。
我思绪万千，常常回想起与同学们学习生活中的点点滴滴。
有高兴的，有友情，有生气的……但我心中最难忘，记忆犹新的是那场别开生面的篮球比赛。
记得那天下午，虽然天空下着小雨，但比赛还是照样进行。
我们教室里空无一人――不是去参加比赛，就是去做啦啦队了。
随着比赛哨声响起，操场上立刻沸腾起来。
我是班里的篮球队员，与篮球明星姚明只是一字之差，我暗暗下决心一定要为班争光。
看!篮球听见了哨声，立刻从中线跳上天空，我立即跳起，抢着篮球，传给了队友。
他立刻带球往篮筐底下冲，来个纵身飞跃，对准篮筐一投，对方的同学见这惊人的动作，心慌了，连忙“飞”起挡球，可是不成功。
球经篮筐边反弹到篮板上，太“调皮”了。
球又到了我们手里，我一个三大步，纵身往上跳起，同时，把手腕一抬，一只空心球，笔直落进了球框里面。
观众此时都屏息凝视，目不转睛地盯着那“魔”球，只见球弹回篮筐沿着篮筐边转了二圈，最后还是乖乖地掉进了筐里。
“得分!”我们班开场就取得了胜利，大家振奋精神，打起来更加起劲了。
几个来回后，又轮到们发球了，我来一个怀里摘桃轻松把球抢了回来，面对三个人的防守，就算姚明也束手无策，我心想：“呵，你们是不到黄河心不死，那就露一手让你们瞧瞧!”就在这一瞬间，我突破三个人的防守，对方还在愣神，我深吸一口气，心跳也随着加速。
球进了!我们班同学个个再次欢呼雀跃，许多同学都蹦跳起来，不断拍手叫绝。
二班的队员们显得有些垂头丧气，但啦啦队员不断给他们加油，使他们重新鼓起精神地投入比赛。
由于二班同学的拼搏，最后又得了几分，但我们班还是以绝对的比分赢了。
我已经将球稳稳地投进了篮筐，场下同学一片欢呼，比赛结束!虽然有些恋恋不舍，身上汗流浃背、筋疲力尽，可每个人的脸上还是透出欣慰、甜美的笑容。
高中记叙文写作：写出事件的波澜
2021/10/10
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有两个人
在一个偏僻的村庄，一条羊肠小道上有一根笔直的电线杆，说也
奇怪，常常有人在那儿出事。不久前一对年轻男女不小心骑车被撞倒，
当场毙命。一天晚上，５岁的小志和他妈妈在回家路上经过那儿，小
志突然说： “妈妈，电线杆上有两个人。”妈妈牵着他的手快速走开
说： “小孩子不要乱说！”但是这件事很快就传开了，有一天，一个
（2）设置悬念必须要以事实为依据，一定要适度、自
然，不要脱离生活，不要故弄玄虚，不要有漏洞。
（3）制造悬念，要不着痕迹，切合情理，切不可故弄
玄虚，否则会弄巧成拙；要适时释“悬”，解开悬念既
不能过于匆忙、简单，又不能枝蔓横生，致使读者眼花
缭乱或丈二和尚摸不着头脑。
2021/10/10
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运用抑扬法
“扬”,是指褒扬、抬高;“抑”,指按下、贬低。常 见的有“先抑后扬法”、“先扬后抑法”、“抑扬并举 法”。这种写法使行文曲折多变，波澜起伏，造成悬念， 形成对比，读者在阅读过程中，获得恍然大悟的快感， 留下深刻的印象。
经理干脆地说：“好吧，请办理手续。年息6%，只要您付出
6%的利息，一年后我们便把这50万美元的股票、债券都还给您。”
“谢谢！”富豪办完手续后，从容离去。
一直在一旁观望的银行行长怎么也不明白，一个拥有50万美
元的人，怎么会跑到银行来借一美元呢？于是，他追了上去，大
惑不解地问这位富豪：“对不起，先生，我想问您一个问题。这
2021/10/10
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什么是事件的波澜？ 为什么要写出事件的波澜？ 怎样写出事件的波澜?
2021/10/10
5 什么是事件的波澜
波澜：文章的起伏变化。
2021/10/10
关于使记叙文起波澜的十种方法
关于使记叙文起波澜的十种方法清代的袁枚在《随园诗话》中说过"文似看山不喜平"，"文须错综见薏，曲折生姿"，"为人贵直，而作诗文者贵曲"，说的是文章要写得内容有波澜，行文有起伏，有高有低，有紧有慢，似波浪一般富于变化。
这样的文章不论长短，都能使读者读起来历久不倦，收到强烈的艺术效果。
那么怎样才能打破章法的平淡，加强生动的叙述，使文章有波澜呢？就来跟一起看看吧！一、倒叙法。
二、插叙法。
鲁迅在《故乡》中插叙了对少年闰土和"豆腐西施"的描写，以形成与眼前的中年闰土和杨二嫂的鲜明对比，突出了现实故乡的每况愈下的变化，反映了人民日趋贫困的旧中国农村的黑暗的社会现实。
运用插叙，往往能使内容具体，形象丰富，主题深刻，情节曲折，是使文章能起波澜的重要手法。
三、对比法。
吴敬梓在《范进中举》中，着意刻画了胡屠户在范进中举前后截然不同的两种态度，形成鲜明的对比，使他的前倨后恭，嫌贫爱富，趋炎附势，嗜钱如命，庸俗自私的典型市侩的性格，跃然纸上。
读者就是通过从这些忍俊不禁的丑态的淋漓尽致的描绘中，看到封建社会的世态炎凉和封建科举制度的罪恶的。
对比法可使人辨真伪，明是非，识好坏，促人冷静地思考，作出正确的判断。
四、夸张法。
安徒生的童话《皇帝的新装》用的就是夸张法，以"新装"的似有实无，辛辣地嘲弄了皇帝的愚蠢可笑，贵族阶层的阿谀奉承和虚伪透顶，用讽刺之鞭无情地挞伐了腐朽的封建王朝。
不难看出，夸张法所追求的那种幽默，滑稽及言过其实的效果，能给人留下极深刻的印象，同时也在一定程度上使行文出现起伏。
五、抑扬法。
六、突转法。
就是在叙述事件的结尾对文章前面的铺垫来个出乎意料的突然转折，掀起叙述的波澜。
例如《有关拖鞋问题的问题》，写小王科长通过（分鞋到个人）解决了县机关澡堂老丢拖鞋的问题，没想到却有人向市委书记告他的状，利用职权乱发实物。
结尾的突转，转喜为忧，使文章波澜起伏。
写出事件的波澜范文
写出事件的波澜范文范文一：尴尬瞬间我对已搬来一星期却仍不识“庐山真面目”的邻居很是好奇，总想一睹“芳容”。
终于有一天，隔壁传来开门的声音。
机不可失，赶忙打开门一看，哇，好一位秀发披肩清纯美丽的现代淑女!当我正上上下下“饱餐秀色”时，一声河东狮吼：“见鬼，瞅什么瞅，没见过人哪?”唬得我心里直发毛，灰溜溜地关了门。
一天，我正要下楼，楼下传来了脚步声。
糟糕，“见鬼”来了，真是冤家路窄。
无奈，只好昂首阔步视而不见，下楼梯如履平地，一脚踏了三个台阶，结果可想而知——让“见鬼”笑了个够。
而由于自己“光荣负伤”在床上趴了好几日，恨恨发誓与“见鬼”势不两立。
几天后，忽有人敲门，一看，是“见鬼”，“你的腿怎么样了?”满脸灿烂的笑容和关切的神情让我如坠千里迷雾，又受宠若惊。
“没，没事儿。
”“那你可以帮我抬煤气罐吗?”啊?!(此文获第三届“跨世纪”杯全国中学生作文大赛特等奖。
)这篇文章“我”由好奇一睹“芳容”而生爱慕，一声断喝让爱慕之情淡化，转而生厌。
摔跟头又被嘲笑，“恨恨”之情萌生。
转而受到关切则刚将“恨恨”之情淡化，一句“帮抬煤气罐”又让感激化为厌恶。
爱厌交替，转化自然；峰起岭伏，扣人心弦。
范文二、只借一美元一位富豪走进一家银行，来到贷款部前，举止得体地坐下来。
“先生，您有什么事需要我们服务吗？”贷款部经理一边打量着来者，一边热情地问道。
“我想借点钱！”富豪回答。
“可以，您想借多少呢？”“一美元。
”“一美元？只借一美元？”贷款部经理惊诧地看着他。
“是的，我只需要借一美元。
可以吗？”“当然，只要有担保，借多少都是可以的。
”经理彬彬有礼地说。
“好吧。
”那人从皮包里取出一沓股票、债券放在桌上：“这些票据做担保可以吗？”经理清点之后说：“先生，总共50万美元，做担保足够了。
不过……先生，您真的只借一美元吗？”“是的。
”富豪不动声色地回答。
经理干脆地说：“好吧，请办理手续。
年息６％，只要您付出６％的利息，一年后我们便把这50万美元的股票、债券都还给您。
记叙文如何写出事件的波澜1
记叙文如何写出事件的波澜“文似看山不喜平”，文章的波澜是事物复杂多变性的反映。
从阅读心理来说，一篇一波三折、悬念迭出的文章最能扬起读者心底的波澜，获得情感的共鸣。
一、善于选择本身就曲折复杂的事件来写。
绘画与造型史上有一条著名的原理：蛇行线最美。
蛇行线就是S型曲线。
有些事件本身就具有一定的曲折性和复杂性，只要准确地把握这些事件本身的进展，就会使文章一波三折，显出一定的波澜。
二、恰当运用使叙事曲折的技巧。
1．悬念法。
这种手段包括“设悬”和“解悬”两个方面。
设置悬念常用倒叙的写作方式；或利用人物的反常言行；或把不同线索的事件交织在一起，中途中断某件事情的叙述，转叙他事，以引起读者的期待心理。
2．抑扬法。
“抑”，就是抑制，对人或事物进行贬抑；扬，就是扬起，对人或事物进行褒扬。
抑扬法有两种；一是欲扬先抑，二是欲抑先扬。
如《林黛玉进贾府》一文中，作者是通过正面和侧面描写来刻画贾宝玉形象的。
先由王夫人介绍，称他是“孽根祸胎”、“混世魔王”；后写黛玉母亲曾说过他“顽劣异常，极恶读书”；再写林黛玉猜想他是位“惫懒人物，懵懂顽童”；最后引出两首《西江月》词正话反说，赞颂了他的叛逆精神。
前三次是抑，最后一次是扬，目的在于以贬抑突出褒扬。
值得注意的是，先抑后扬的目的在于扬，抑的部分或者出于误会，或者是不重要、非本质的方面。
所以，写人的抑常在外表，不要在人品方面好坏各半，或者本末倒置。
3．误会法。
“误会”源于人与人之间的错误理解。
这种错误理解使得人物之间的对话、行动和感情等都朝着意外的方向发展，从而掀起事件的波澜。
应该说，误会的产生大多是出于偶然，但如果能用偶然的误会来表现某些必然的事物，往往有出乎意料的效果。
如小小说《地球仪为什么是歪的》：督学到学校视察，见教室里有个地球仪，就问学生甲：“你说说看，这地球仪为什么会倾斜23．5度呢？”学生甲惶恐地答：“不是我弄歪的。
”督学摇摇头，转问学生乙。
学生乙双手一摊，说：“您也看见，我是刚刚才进来的。
波澜起伏的叙事作文
波澜起伏的叙事作文记叙文写作在学生的语文教学中占有很重要的地位，而学生想写出能吸引读者的叙事作文就必须有波澜起伏的情节。
以下是店铺为大家整理的关于波澜起伏的叙事作文800字，给大家作为参考，欢迎阅读!波澜起伏的叙事作文800字篇1在小学的生活中，有许多让我难忘的事情，今天我就来讲一件让我难忘的丑事。
在小学五年级的时候，我贪玩极了，每天放学我都要和几个同学到“政法“的小花园里去玩儿上一个小时，因此我的数学成绩一落千丈。
不仅是因为贪玩儿，更主要的是那时的数学老师管得太宽松，因此每次上数学课，我总是在桌底下放着一本课外书，一有时间就拿出来细细品味一下，久而久之，我的胆子越来越大了。
时间就像流水一样，看似缓慢其实如果你不珍惜的话，它就会在你的眼前飞逝。
转眼间，期末考试就要到了，而许多数学重点我还没掌握。
这时，我不得不紧张起来，于是我放学没有和同学去小花园玩耍，而是打开数学辅导用书学习起来，结果可想而知，我再努力，再搜肠刮肚也不知道这些数学题是怎么回事。
唉!真是“早知如此，何必当初“呢现在叹气也没用了，只有从现在开始尽我最大的努力学习数学了!期末考试的日子一天比一天近了，我的心里像压了块石头，喘不过起来。
在这两天时间里，我拼命地做数学辅导题(虽然错了许多)，找老师问问题，但是半个学期的知识怎么可能在这几天里补完呢!当家长说我时我还硬着头皮说：临阵磨枪，不快也光嘛!终于到了期末考时这一天了，我心里像有十五个吊桶七上八下的极不安稳，凭这种状态来考试当然也不会有好结果了。
我只好硬起头皮，拼一拼了!“哎呀!这道题怎么写呀“考试时我遇到了一道不算很难的题，但在我眼里却是一道好比“奥数“里的难题，我急得抓耳挠腮，但无论怎么抓头皮，就是不知道答案，我只好跳过这道题做下一道了。
就这样，我跳过了一道又一道不算难的“难题“，在考场时间就是生命，但是对于我这个“呆头鹅“时间再多也是徒劳的。
“铃……“时间到了，我只好胡乱往空白处填了几个数。
写出一件事情的波澜来作文
写出一件事情的波澜来作文今儿个我要跟您讲讲一件特有意思的事儿，那叫一个波澜起伏！话说有一回，我和几个朋友约好了去爬山。
那天阳光明媚，微风轻拂，我们一个个兴致勃勃，满心期待着这次的冒险之旅。
刚开始的时候，那叫一个轻松愉快。
我们一边哼着小曲儿，一边欣赏着沿途的美景，感觉自己就像一群自由自在的小鸟。
可没走多久，麻烦就来了。
其中一个朋友突然说肚子疼，得找个地方解决一下。
这可把我们给急坏了，这荒郊野外的，上哪儿找厕所去？他只好跑到旁边的树林里，我们几个在外面给他“放哨”，那场面，别提多尴尬了。
好不容易解决了这个小插曲，我们继续前进。
谁知道，这山路越来越难走，一会儿是陡峭的斜坡，一会儿是布满荆棘的小道。
我一个不小心，脚底一滑，差点就滚下去了，吓得我小心肝扑通扑通直跳。
好不容易爬上了半山腰，大家都累得气喘吁吁。
正想着坐下来休息一会儿，突然天气变了脸，原本晴朗的天空瞬间乌云密布，眼看就要下雨了。
这可咋办？我们又没带伞！正当我们急得像热锅上的蚂蚁时，一个路过的大叔告诉我们，山上有个小亭子，可以去那里避雨。
我们一听，仿佛抓住了救命稻草，赶紧往亭子的方向跑去。
到了亭子，雨哗啦啦地下了起来。
我们坐在亭子里，看着外面的雨幕，心里那叫一个无奈。
但好在大家在一起，有说有笑的，倒也不觉得太糟糕。
等雨停了，我们继续往上爬，终于到达了山顶。
那一刻，望着眼前的美景，所有的疲惫和烦恼都烟消云散了。
这一趟爬山之旅，可真是充满了波澜，不过也正因为如此，才让我们记忆深刻，难以忘怀！。
叙事记叙文技法：如何写出事件的波澜
叙事记叙文技法：如何写出事件的波澜记人的记叙文离不开事件，但写事的记叙文和记人的记叙文写事着眼点和思路不完全一样。
记人的记叙文着眼在人，以人为主，文中写的一件事或几件事都是为表现人的思想性格服务的。
写事情并不要求完整、细致，只拣有助于表现人物有关的事写。
而写事的记叙文则着眼于事，以事为主。
当然事情是人做的，写事必然要写到人，写到人的思想性格，但这些都是为叙事服务的，这些如果与事情的发展，与表现文章的中心有关就写，无关就不写。
总之，叙事贯串文章的始终。
叙事的文章从事情的数量上分，有一文一事，一文多事。
一文多事的写法有多事并行，有多事连写。
练习写事的记叙文，开始多练些一文一事或一文两事三事的文章，再写比较复杂的叙事的记叙文也就不觉得太难了。
一、写事记叙文的总体要求。
一篇叙事的记叙文无论写一件事或几件事，都只能有一个中心思想，也就是说要写的几件事不一定发生在同一时间，同一地点，事情也不一定都是同一个人或同一些人做的，但这些事应该有内联系，共同说明一个道理，为一个中心服务。
一篇叙事的记叙文要想写得好，能抓住读者，还要在中心明确的基础上，把事情写得完整、具体、生动，要把六要素交代清楚。
具体、生动是使中心思想明确的重要条件。
如果每一件事情都概括地写，整篇文章的中心就谈不到明确了。
因为记叙文是用具体的人、事、景、物来说话的。
当然，除此之外，还得注意详略得当，处理详略也是由中心思想的要求来决定，对层次的安排也是如此。
三、写事记叙文的更高要求——写出事件的波澜古人说：“文似看山不喜平”。
安排文章结构，最忌平铺直叙。
文章若一味地平铺直叙，没有一点起伏变化，象流水帐，容易使人感到单调、乏味，那是很难获得读者喜欢的。
因此文章在情节的展开和场面的刻画上有些变化，写得波澜起伏，摇曳多姿，才更能激起读者强烈的阅读兴趣。
而这种一波三折、曲折多姿、引人人胜的写法就是我们通常所说的“波澜”。
我国古代的章回小说，在回与回之间巧妙利用情节张驰起伏的变化，从而紧扣读者和观众的心弦，使之欲罢不能。
故事情节波澜起伏的记叙文
故事情节波澜起伏的记叙文篇一：《奇妙的兼职之旅》我一直想找一份兼职来赚点外快，有一天，我在学校的公告栏上看到一张传单，上面写着“急招动物园临时工作人员，待遇优厚”。
嘿，这可把我给吸引住了。
我按照传单上的联系方式打了电话过去，接电话的是一个声音有点沙哑的大叔。
他让我第二天就去动物园报道。
我那叫一个兴奋啊，感觉自己即将开启一段超级有趣的旅程。
第二天，我早早地来到了动物园。
大叔一见到我就把我带到了一个小房子前，递给我一套工作服，说：“小子，今天你的任务就是负责照顾这几只小猴子。
”我当时就愣住了，小猴子？我可从来没干过这事儿啊。
不过既然来了，就硬着头皮上呗。
我走进小猴子的区域，那些小猴子们一看到我，就叽叽喳喳地叫个不停。
其中有一只特别调皮的小猴子，它的毛是棕色的，眼睛滴溜溜地转，我就给它取名叫小棕。
小棕一上来就跳到我的肩膀上，把我的帽子都给抓走了。
我又好气又好笑，伸手去抓它，它就在笼子里上蹿下跳，还冲着我做鬼脸。
和小猴子们相处了几天后，我渐渐摸透了它们的脾气。
可没想到，麻烦事儿就来了。
有一天，我像往常一样去给小猴子们喂食，却发现小棕无精打采地趴在角落里。
我吓坏了，赶紧跑去叫大叔。
大叔看了看小棕，皱着眉头说：“这小猴子可能是吃坏东西了。
”我心里一阵愧疚，心想是不是我哪里没照顾好。
大叔忙着给小棕打针喂药，我就在旁边焦急地看着。
我小声地对小棕说：“小棕啊，你可一定要好起来啊，你要是有个三长两短，我可咋办呢。
”那几天，我几乎寸步不离地守着小棕，连吃饭都没心思。
好在小棕的生命力很顽强，过了几天就又活蹦乱跳了。
我高兴得差点跳起来。
大叔拍了拍我的肩膀说：“小子，你干得不错。
”我心里美滋滋的。
这次奇妙的兼职之旅就快要结束了，我还真有点舍不得这些小猴子们。
小棕似乎也知道我要走了，在我离开的那天，它一直拉着我的衣角，我眼眶都有点湿润了。
我对它说：“小棕，我会回来看你的。
”然后就带着满满的回忆离开了动物园。
篇二：《我的“戏精”邻居》我家隔壁新搬来一户人家，从他们搬来的那天起，我的生活就变得超级有趣，因为这家人里有一个超级“戏精”的邻居。
记述一件事,使文章变得波澜起伏作文
记述一件事,使文章变得波澜起伏作文
“哎呀，我不想去上书法课啦！”我嘟囔着。
那是一个周末的清晨，阳光透过窗户洒在地板上，形成一片片光影。
妈妈一边帮我收拾书包，一边说：“宝贝，书法课很有意思的呀，去学一学嘛。
”我皱着眉头，满脸不情愿地被妈妈推出了家门。
来到书法教室，我看到了好多小伙伴，他们都已经准备好了。
老师笑着说：“同学们，今天我们来学习新的字体哦。
”我在心里暗暗叫苦。
刚开始写的时候，我怎么都写不好，看着那歪歪扭扭的字，我气呼呼地把笔一扔，“这太难了，我不写了！”小伙伴们听到我的话，都纷纷围过来。
“别灰心呀，多练练就好了。
”小明说。
“就是呀，我一开始也写不好呢。
”小红接着说。
老师也走过来，温柔地对我说：“慢慢来，别着急，书法就是要静下心来才能写好呀。
”
我看着他们鼓励的眼神，心里渐渐有了力量。
我重新拿起笔，一笔一划地写起来。
慢慢地，我的字好像变得好看了一些。
时间过得飞快，一节课不知不觉就过去了。
下课后，我开心地对妈妈说：“妈妈，我好像有点喜欢上书法课了呢！”妈妈笑着摸了摸我的头。
回想一开始的不情愿，再看看现在的自己，我突然明白了一个道理：很多事情也许一开始不喜欢，但只要坚持去做，就有可能发现其中的乐趣和美好。
就像这书法课，不尝试怎么知道自己不行呢？以后我可不能轻易说不啦！。
叙事作文之叙事有波澜的作文800字
叙事作文之叙事有波澜的作文800字叙事有波澜的作文800字【篇一：叙事要有波澜】【篇二：作文训练叙事如何有波澜】作文训练五怎样让叙事波澜起伏文似看山不喜平，如何在有限的篇幅中，把事情叙述得波澜起伏，把人物刻画得鲜明生动，就要掌握以下这些技巧：张弛有度——就是根据文章具体内容，在情节的叙述上有紧张，有舒缓，富于变化，引人入胜。
镜头组合——这正如电影中若干镜头组合起来表达意思一样，根据题目的要求，截取几个生动，典型的生活片段或情节故事，把他们用共同的中心连缀成文。
卒章显志——“卒”是最终的意思，也就是在文章的结尾把全文的中心和盘托出，让人恍然大悟，回味无穷。
悬念迭起——所谓“悬念”，就是通过设置一些情节，使读者产生一种关心事件发展和人物命运，迫切需要了解事件结果的紧张心情和心理活动。
恰当运用此法，能让文章跌宕起伏，摇曳生姿。
虚实相生——采取侧面烘托或暗示等方法进行叙述描写，能给人留下想象空间，增强文章的艺术感染力。
巧设抑扬——运用此法，可以是文章前后形成鲜明对比，从而突出作者的情感态度，表达深邃的意蕴。
这些写法，不必在一篇文章中堆砌使用，只要选对了一种写法，就能让你的文章独具特色，脱颖而出。
题目《感动了我》【提示语】在我们生活中，令我们感动的事例很多很多。
有时是一种声音，有时是一种色彩，有时是一种状态，有时是一种场景??生活中你一定经历、体验过许多令你感动的事情。
请以“感动了我”为题写一篇作文。
可以叙述经历，抒发感受；可以发表议论，评述世态，等等。
要求：运用本次作文指导的方法，争取把文章写得波澜起伏。
字数不少于600.写记叙文。
【写作指导】人的情感、情绪总要受到客观环境的影响，并才受到偶发事件的牵动和制约。
感动之于人即是如此。
明白这一点，我们以“感动”为中心写作文，就要首先调动生活积累，回忆起曾经让我们感动的人或事，情或景，并选取其中内蕴丰富，值得反复咀嚼、玩味的材料组织到文章里来。
写这样的作文，当然可以抒情，可以议论，但是组织上述材料作为文章的主体框架却是抒情、议论的基础。
记叙文写作指导之写出事件的波澜性8
练一练：为下面这则故事续写一个结尾
照 相 她一向聪明，可这回给难住了。几个外国人要给她 拍照，并要她保持刚才的姿势：肩挑菜箩，弯腰拣地上 的菜皮，烂叶。 菜是自家的，挑来卖完了，拣回人家剩下的菜边菜 叶喂猪，这有什么新鲜？不给照？咱们农家妇女不懂外 国人的风俗习惯，别得罪了人家。给照？咱们又不缺吃 少穿，照了去，岂不丢人现丑？ 有了。她将身子一转，换了个角度，迅速作出了刚 才的姿势。可那几个外国人一看，几乎同时耸动了肩膀， 挤出了围观的人群。 原来，她巧妙地利用了身后的标语牌——“公共场所， 自觉注意卫生”。
“背不动就滚吧！” 我一听此言，顿时怒从心头起，放下箱 子，怒视着她。那女生愣了几秒钟，才 满脸通红地指着箱子的底部对我说： “我指的是轮子。”
方法三：
抑扬变化法
欲扬先抑，即对人欲表扬而先 批评，对事欲说对而先说错，对 物欲说好而先说坏；欲抑先扬， 则与之相反。抑扬相生，富于变 化。
• “该死，怎么不停呀？” • “到手的生意也不做！” • 站在这偏僻的森林公园里，我们三个小女生望眼欲穿地等出 租车。出租车没几辆，来了却全都急驶而过，连看也不看我 们一眼。夜色越来越浓，此时的森林公园寂静得让人觉得可 怕，我们急得都快哭了。 • “吱——”一辆面的停了下来，这下有救了，喜出望外的我 们一个个都跳上了车。车向前疾驶。 • “不好，这车怎么没有计价器？”正当我们为拦到车而兴高 采烈的时候，我突然发现了问题，赶快捏了捏她俩的手，悄 悄指了指，她们也立刻警觉起来。胆小的琼低声说：“他不 会向我们要高价吧？我们可没多带钱。”小静说：“说不定 不是出租车。”“不是出租车就坏了，要是坏蛋，拐卖我们 可怎么办？”我几乎要叫了出来。琼推推我，示意别大声。 我透过后视镜仔细观察着司机。
----写出事件的波澜
叙事有波澜的文章
叙事有波澜的文章叙事性作文的写作,离不开写人记事。
记叙文叙事要有波澜才能吸引读者继续往下阅读。
下面就是店铺给大家整理的叙事有波澜的文章，希望大家喜欢。
叙事有波澜的文章一：催人泪下的运动会运动会，总包含着喜怒哀乐，在我们学校的运动会却隐藏着一种催人泪下的成分。
现在我宣布：“运动会开幕了!”运动会在主持人的口中隆重的开幕了!这两天都不用上学，只为了这一年一度的运动会。
学校的运动会花样也是挺多的：铅球，跳远，跑步，跳高，跳绳……“哇!第二!”黄子君一下子就被同学围了个圈，看不出来，平时娇弱的黄子君同学竟然跑了第二，了不起!好不容易挤了进去，赶紧向她取经。
“我也不知道，我听见前面的同学拼命地为我加油，我就努力地跑!”我却不以为然：怎么会?跑步靠自己，哪会有别人帮忙?到女子4*400接力赛了，到检务处时，整个心都要跳出来似的，紧张极了，怕自己拖后腿。
老师叫了我们出去，讲了一大堆接棒，热身的知识，可我的注意力怎么也集中不了，怎么越说我越紧张?“初一九班，加油!”我们的同学都来为我们加油助威了!那声音仿佛要震动整个学校似的，却令我的心那么的踏实。
“啪!”那枪声仿佛是药丸，随之而来，我的心又紧张了。
我们的第一棒像离弦的箭，声声呐喊“加油!”虽不是整齐，却那么的响亮。
来了，八班领先，还有一圈就到我了。
裁判叫第二棒在这儿等着，此时我的心跳加快了。
旁边的同学冲着我喊加油，来了，我接过接力棒，此时的我，只想着拉开距离，尽量跑快点。
一个劲地冲。
“小白菜”站在哪儿为我加油呢，还有“吓晕”，“BZ”，黄子君……我的眼睛里一片空白，只听到加油声，只捕捉到我们班的同学，他们似乎比我还紧张，耳边萦绕的加油声更响亮了，跑了一圈，可我还有力气，加足马力，冲!我现在看不到也没心思去看我和对手保持的距离，在我眼里只有同学，到了，递棒!我的任务完成了!几个同学扶住了我，我的脚痛，头晕，可心却是暖的。
“你太棒了!没有人追上你!”我光荣负伤了。
记叙文写作之写出事件的波澜
记叙文写作之写出事件的波澜第一篇：记叙文写作之写出事件的波澜记叙文写作之写出事件的波澜“文似看山不喜平。
”文章需要曲折的韵致，只有曲折回环，山重水复，才能抓住读者，使之兴味盎然地品读下去，并且读后余香满口。
能写复杂记叙文是在初中写简单记叙文的基础上对高中生的要求，也是高考考纲要求学生应该具备的写作能力之一。
记叙文以叙述事件为主要内容，学生写起来很容易平铺直叙，如无波湖水，死气沉沉，索然无味。
怎样让叙事有起伏有波澜呢？这里就教学实际总结了几个方面，以共同探讨。
（—）深入认识生活生活是写作的源泉。
它是错综复杂的，充满了各种矛盾，而且矛盾无时不有，无处不在。
文章是生活的反映，作文应当以深入地认识生活为基础，努力表现出生活的复杂性。
这样也就容易写出事件的波澜。
宝黛二人的爱情经历曲曲折折坎坎坷坷，虽然“你证我证，心证意证”，最后还是一个命归离恨天，一个身寄佛禅院。
这样的故事能让读者拜读再三，原因离不开其曲折的情节和这种曲折反映的封建大家庭的复杂性。
所以，作文时应当深入地思考笔下的生活，多问几个“为什么”，避免浮于表面，将复杂的生活简单化，导致文章平淡苍白。
(二)灵活运用技法譬如做菜，有了鲜嫩的鲤鱼，还得有高超的厨艺，才能做出一道色香味俱佳，令人垂涎的美味。
生活故事有如鲜嫩的鲤鱼，作文技巧是厨艺。
只有对生活素材进行合理的加工，才能成就佳作，才能使作品源于生活而高于生活。
使事件生起波澜的技巧有哪些呢？ 1.悬念法影视中刑侦剧总让人心弦紧绷，导演们往往这样展开情节：更深人静，突然一声枪响，一具尸体登场亮相；或者警局气氛骤然紧张，人马骚动，干警鱼贯而出，警笛一路呼啸……于是，观众立刻紧张起来：怎么啦？出了什么事？这里实际上就运用了一种技法——悬念法，即提出悬而未决的矛盾，引起读者的强烈关注和兴奋的方法。
鲁迅的小说《祝福》第一部分也运用了悬念法：“我”到鲁镇，在一片“祝福”的气氛中遇到了“分明已经纯乎是一个乞丐了”的祥林嫂，她神情麻木，只有眼睛“间或一轮”，才知道是个活物。
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记叙文写作之写出事件的波澜
“文似看山不喜平。
”文章需要曲折的韵致，只有曲折回环，山重水复，才能抓住读者，使之兴味盎然地品读下去，并且读后余香满口。
能写复杂记叙文是在初中写简单记叙文的基础上对高中生的要求，也是高考考纲要求学生应该具备的写作能力之一。
记叙文以叙述事件为主要内容，学生写起来很容易平铺直叙，如无波湖水，死气沉沉，索然无味。
怎样让叙事有起伏有波澜呢？这里就教学实际总结了几个方面，以共同探讨。
（—）深入认识生活
生活是写作的源泉。
它是错综复杂的，充满了各种矛盾，而且矛盾无时不有，无处不在。
文章是生活的反映，作文应当以深入地认识生活为基础，努力表现出生活的复杂性。
这样也就容易写出事件的波澜。
宝黛二人的爱情经历曲曲折折坎坎坷坷，虽然“你证我证，心证意证”，最后还是一个命归离恨天，一个身寄佛禅院。
这样的故事能让读者拜读再三，原因离不开其曲折的情节和这种曲折反映的封建大家庭的复杂性。
所以，作文时应当深入地思考笔下的生活，多问几个“为什么”，避免浮于表面，将复杂的生活简单化，导致文章平淡苍白。
(二)灵活运用技法
譬如做菜，有了鲜嫩的鲤鱼，还得有高超的厨艺，才能做出一道色香味俱佳，令人垂涎的美味。
生活故事有如鲜嫩的鲤鱼，作文技巧是厨艺。
只有对生活素材进行合理的加工，才能成就佳作，才能使作品源于生活而高于生活。
使事件生起波澜的技巧有哪些呢？
1.悬念法
影视中刑侦剧总让人心弦紧绷，导演们往往这样展开情节：更深人静，突然一声枪响，一具尸体登场亮相；或者警局气氛骤然紧张，人马骚动，干警鱼
贯而出，警笛一路呼啸……于是，观众立刻紧张起来：怎么啦？出了什么事？
这里实际上就运用了一种技法——悬念法，即提出悬而未决的矛盾，引起读者的强烈关注和兴奋的方法。
鲁迅的小说《祝福》第一部分也运用了悬念法：“我”到鲁镇，在一片“祝福”的气氛中遇到了“分明已经纯乎是一个乞丐了”的祥林嫂，她神情麻木，只有眼睛“间或一轮”，才知道是个活物。
她一见“我”就追问这样一个问题：“一个人死了之后，究竟有没有灵魂？”过了一夜，“我”就听到了她死去的消息。
这个开头，立刻引发了大家的一串疑问：她怎么成了乞丐？为什么临死问灵魂有无的问题？后文就此展开情节，叙写了祥林嫂的一生遭遇，解答了各个问题。
显然，悬念法一般采用倒叙、先果后因的行文方式，很容易吊起读者的味口。
不过，设置悬念要切合情理，不可故弄玄虚，否则会弄巧成拙;还要适时解决悬念，不能悬而不决，成为“悬案”。
2.抑扬法
抑扬法有欲扬先抑和欲抑先扬两种。
杨朔的散文《荔枝蜜》就是成功运用先抑后扬手法的范例。
有一学生习作《感动》，内容大概如下：重新分班了，我发现附近坐的阿A整天无所事事，从不认真学习，甚至课堂上也总弄出些动静来，这种“不务正业”的人很令我讨厌。
然而，有一次我因胃不舒服吐了一地，别的同学或视而不见，或悄然躲开，A 却不声不响地拿工具扫干净又拖洗几遍，我被感动了，不再讨厌他了。
这里也用了抑扬法，可为什么总感觉不太好呢？因为前面把他“抑”得太厉害了。
打入十八层地狱之后，岂能很容易地将他超度成佛？抑扬法表现的往往是其表面特征与内在实质（思想内核）的互相背离，是人们认识由浅入深的一个过程。
所以，运用此法，要符合事物的发展规律和人们认识事物的规律，要注意抑、扬的分寸，要达到前后自然、和谐。
3.张弛法
《促织》（蒲松龄）一文的情节一波三折，很吸引人。
故事开头，“会征促织，成名无所进”，遭杖打，“两股间脓血流离”，“惟思自尽”，这里似入绝境，是“张”；情节发展，成妻占卜得图，索得促织，举家庆贺，这里峰回路转，是“弛”；进一步发展，成子贪玩，扑毙小虫，投井自尽，成名夫妻“僵卧长愁”，这里乐极生悲，是“张”；进入高潮，一虫来助，神灵无比，成家完成任务，儿亦复苏，安享富贵，故事结束，这里柳暗花明，是“弛”.
蒲松龄在这里娴熟地使用了张弛法。
“一张一弛，文武之道。
”作文时，依据生活的节奏，叙事时而紧张，时而舒缓，能使文章荡出层层波澜。
典型的例子还有司马迁的《鸿门宴》，孙犁的《荷花淀》，它们都因张弛交错而使情节不致显得急促或松弛。
所以，用好了张弛法，我们的文章就不再平平淡淡，了无意趣，反而能掌控读者的心跳。
考场上成功地挥洒一篇，能让阅卷老师的心跳紧随文脉，兴致盎然。
4.渲染烘托法
《药》（鲁迅）开头这样写到：
“秋天后半夜，月亮下去了，太阳还没有出，只午剩下一片乌蓝的天；除了夜游的东西，什么都睡着了。
……街上黑沉沉的，一无所有，只有一条灰白的路，看得分明……有时也遇到几只狗，可是一只也没有叫。
……老栓又吃一惊，睁眼看时，几个人从他面前过去了。
一个还回头看他，样子不甚分明，但很像久饿的人见了食物一般，眼里闪出一种攫取的光。
”
这里描写的环境，阴森恐怖，渲染了紧张的气氛。
正是在这种情境下，老栓为了儿子去买药——人血馒头；正是在这种情境下，革命烈士遭受杀害。
这种典型的环境描写有力地烘托出社会的黑暗和人们的愚昧。
5．伏笔法
伏笔，即前段文章为后段文章埋伏线索，或者说是上文对下文的暗示。
它的好处是交待含蓄，使文章结构严密、紧凑，读者读到下文内容时，不至于产生突兀怀疑之感。
如《鸡毛信》中的铲子，《雷雨》中风雨折断的电线，《三国演义》中败走麦城一节的马忠设绊马索，都将伏笔运用得很巧妙。
但注意伏笔要自然，不留痕迹，切忌刻意、显露，一般要做到别人无法轻易觉察到。
6.其他
还有巧合法、误会法、对比法、突转法等。
综上所述，这些方法可以单用，也可以几种合用。
如果学好用好，写作者就能如画家般画出山路十八弯，描来水路九连环，使记叙文波澜起伏，摇曳生姿。