教师招聘面试说课量化评分表

说课者理论素养高，专业知识扎实；教态自然大方，举止文雅协调；语言生动、流畅、简洁、有感染力；能较好运用普通话。
评价
等次
优
15—13.5
15—13.5
10—9
35—31.5
5—4.5
20—18
良
13.5—10.5
13.5—10.5
9—7
31.5—24.5
4.5—3.5
18—14
中
10.5—9
10.5—9
7—6
24.5—21
3.5—3
14—12
差
9分以下
9分以下
6分以下
21分以下
3分以下
12分以下Baidu Nhomakorabea
得分
总分：面试评委签字：面试时间：年月日
备注：（说课细节要求）
1.服装搭配 2.发型设计 3.说课前洗梳整理 4.声音控制 5.肢体语言（看评委一到两秒的时间） 6.站直、挺胸、自信 7.普通话特殊字 8.说课不能平铺直叙（有激情、四句话记住两句话）9.纲要式的说课（非常重要）10.进场停下来稳定敬礼 11.面向镜子练习手型、表情、站姿 12.声音振堂子 13.第一句话非常重要（告诉别人你就是最有实力的人、千万不能慌乱） 14.时间控制在12到13分钟 15.眼神打动评委 16.哲学家语录、教育家语录、新课改理念（创意很重要） 17.关于教学过程（用什么方法、为什么、学生情况、我怎么做） 18.关于使用教具：针对有条件的学校用多媒体教学、没有条件的学校自制教具，如何活动，说仔细，用几分钟来做。
说明本课时各教学环节的衔接、组合，教学过程主次分明，层次清楚，能抓住关键，突破难点；能正确贯彻教学原则，充分发挥学生主体作用，营造师生互动合作、学生自主探究的氛围；该过程要集中体现说课者先进的教育理念及课堂实践能力。
说板书在教学过程中展开程序，板书与教学内容的关系；板书的设计展示合理，条理清楚，详略得当，布局完美。
教师招聘面试说课量化评分表
说课考生序号
评价项目
说教材
说教法
说学法
说教学过程
说板书设计
基本功
合计
分值权重
15分
15分
10分
35分
5分
20分
100分
面试
评价
内容
能正确说明本课教学在教材的地位和作用；教学目标明确，能体现知识与技能、过程与方法、情感、态度、价值观的有机结合、有正确的理论依据；能正确确定教材重点、难点，并说出依据；课时安排及教具使用。
选择教法恰当，富有启发性、灵活性和多样性，能体现素质教育和新的教育理念；恰当运用各种教学手段和计算机多媒体技术，创设好的教学情境，激发教学对象的兴趣，培养能力；要说明选择某种教学方法和教学手段的优越性和理论依据，说明在教学中如何操作实施，其预期效果如何。
要说明选择某种教学方法和教学手段的优越性和理论依据，说明在教学中如何操作实施，其预期效果如何；要说明选择某种学习指导方法的好处和理论依据；要说明所选方法如何实施及预期效果。