2012高考生物一轮复习第1单元-生命的物质基础精品课件大纲人教版
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生命的物质基础湖南省湘钢一中高三生物第一轮复习名师精编课件 人教版
植物体水分吸收、运输、利用、散失；
[知识纵横]
水与植物的矿质代谢； 水与植物光合作用的关系(原料、产物、影响)； 水与植物呼吸作用的关系(原料、产物、影响)； 人体内水的来源，排出途径及平衡的调节；
3、关于糖类、脂质与生命活动
葡萄糖 核糖
脱氧核糖
蔗糖 麦芽糖
乳糖
淀粉 纤维素
糖元
单
二
多
糖
糖
糖
脂
类固
肪
2、已知某抗原为一蛋白质分子，由一条多肽链形成， 且构成该蛋白质分子的氨基酸的平均相对分子质量 为128。根据抗原的性质，我们可以推知，通常组成 该抗原的蛋白质分子的氨基酸数目一般不少于 （A ）
A、91个 B、79个 C、30个 D、20个
脂醇
糖类
相互 转化
脂质
C、H、O、N、P、S 元素
①糖类与蛋白质，脂质结合形成糖蛋白、 糖脂，主要存在于膜上，参与细胞识别与 免疫
知 ②糖类与光合作用、呼吸作用的关系
③生物体的能源物质 糖类、脂肪、蛋白质等
识
主要能源物质 糖类
纵
高能化合物 （ATP、磷酸肌酸）
横 主要贮能物质
脂肪
直接供能物质
ATP
知 N、P、Mg与植物光合作用的关系；
识 纵
N、P与水体富营养化；
横 Na、K在人体细胞内的存在及其无机盐平衡
的调节；
Ca、Fe对人体生理活动的调节；
2、关于水与生命活动
自由水与结合水的转化；
[知识拓展]
自由水与代谢的关系：自由水比例越大，则代谢 就越旺盛，但抗性差。代谢越旺盛，自由水比例 大。
结合水沸点高，冰点低，不易蒸腾和结冰，但利 于增强植物的抗性。
生命的物质基础复习课件
１、无机盐 无机盐 ２、糖类和核酸 糖类和核酸 脂类 ３、脂质 蛋白质 水 ４、蛋白质 ５、水 1—1.5% 1—1.5% 1—2% 7—10% 85—90%
细胞中各种成分比例
元素组成 C、H、O、N 等 基本单位 氨基酸 种类
基本元素：C、H、O、N 其它元素：P、S、Fe等
通式 特点
形成：多个氨基酸脱水缩合而成多肽 特点：呈链状结构，又叫肽链，有一定 的氨基酸序列 连接：通过一定化学键连接 形成：螺旋、卷曲、折叠形成空间结构 特点：具生物活性、多样性
核内DNA含量相同 RNA则肝细胞中比肌细胞中多
原因:
同一生物个体细胞核内的遗传物质含量 是稳定不变的,而RNA含量主要是在控制蛋白 质合成过程中形成的,代谢越旺盛的细胞内 RNA的含量越多
〖典型真题〗氨基酸的平均分子量为128，测得 某蛋白质分子量为63212，由此可以推断该蛋 白质含有的肽链条数和氨基酸个数分别是 A．4．573 B．3．574 D C．4．570 D．4．574 〖解析〗 63212÷110的整数为：m＝574， 余数72÷18的整数为：n＝4。 答案：D
6
3 mRNA 成熟的红细胞无细胞核,不能控制蛋白质的合成, A-C-U-G-G-A-U-C-U 翻 译 所以寿命较短 1 3.一种生物体内的蛋白质可以在另一种生物体内合成 蛋白质 苏氨酸——甘氨酸——丝氨酸 1 吗? tRNA U-G-A C-C-U A-G-A 可以,用基因工程的方法,如人的胰岛素、生长激素 1 在大肠杆菌体内的成功表达 密码子 ACU GGA UCU
1.碘不是植物的必需元素,但却是 一、组成生物体的化学元素
例：盛花期的连续暴雨影响了大田油菜的受粉。 防止减产的补救措施是 （D ）
A.喷施硼肥 B.追施氮肥 C.喷施一定浓度的生长素类似物溶液 D.以上措施均不可取
细胞中各种成分比例
元素组成 C、H、O、N 等 基本单位 氨基酸 种类
基本元素：C、H、O、N 其它元素：P、S、Fe等
通式 特点
形成：多个氨基酸脱水缩合而成多肽 特点：呈链状结构，又叫肽链，有一定 的氨基酸序列 连接：通过一定化学键连接 形成：螺旋、卷曲、折叠形成空间结构 特点：具生物活性、多样性
核内DNA含量相同 RNA则肝细胞中比肌细胞中多
原因:
同一生物个体细胞核内的遗传物质含量 是稳定不变的,而RNA含量主要是在控制蛋白 质合成过程中形成的,代谢越旺盛的细胞内 RNA的含量越多
〖典型真题〗氨基酸的平均分子量为128，测得 某蛋白质分子量为63212，由此可以推断该蛋 白质含有的肽链条数和氨基酸个数分别是 A．4．573 B．3．574 D C．4．570 D．4．574 〖解析〗 63212÷110的整数为：m＝574， 余数72÷18的整数为：n＝4。 答案：D
6
3 mRNA 成熟的红细胞无细胞核,不能控制蛋白质的合成, A-C-U-G-G-A-U-C-U 翻 译 所以寿命较短 1 3.一种生物体内的蛋白质可以在另一种生物体内合成 蛋白质 苏氨酸——甘氨酸——丝氨酸 1 吗? tRNA U-G-A C-C-U A-G-A 可以,用基因工程的方法,如人的胰岛素、生长激素 1 在大肠杆菌体内的成功表达 密码子 ACU GGA UCU
1.碘不是植物的必需元素,但却是 一、组成生物体的化学元素
例：盛花期的连续暴雨影响了大田油菜的受粉。 防止减产的补救措施是 （D ）
A.喷施硼肥 B.追施氮肥 C.喷施一定浓度的生长素类似物溶液 D.以上措施均不可取
新理念教程2012版高考生物(大纲版)总复习(课件+限时规范训练)第1单元生命的物质基础(含绪论)生物第一单
生物第一单元 生命的物质基础(含绪论，学生用书不出现，以后均是涵盖范围 本单元包括必修教材第一册中的绪论和第一章——生命的物质基础。
考情分析
1．命题特点 本单元在高考中赋分比例不大，题目难度不大，多以选择题的形式考查。
2．高频考点 (1)结合动植物的行为特征考查应激性、遗传性和适应性。 (2)有关病毒的结构、寄生生活方式、人类健康、基因工程、细胞工程等知识的 考查。 (3)掌握特殊元素的生理作用，如 I、Fe、Mg、B 等。 (4)各种化合物的含量、组成和功能，尤其是蛋白质合成的相关计算及蛋白质与 核酸的关系。
表现 形式
子代在形态、结
植物的各种向性运动(如向 生物体的形态结构、生理功
构、生理、行为、
光性、向地性、向水性)和 能、行为习性以及保护色、
习性等各种性状
动物的趋性等
拟态、警戒色等
与亲本相似
表现 特点
稳定特征，强调
即时反应，要有一个“完整 稳定特征，表现出适应环境
亲、子代的连续性
过程”
的某种状．态．
2．复习方法 (1)图解法——生物六大特征的有机联系、构建知识体系；核酸和蛋白质的关系图 解。 (2)列表比较法——应激性、适应性和遗传性的比较；脂质和糖类的比较；水和无 机盐的比较。
3．特别关注 (1)DNA 和蛋白质的关系及相关计算。 (2)三大营养物质鉴定的实验考查。 特别说明：考纲要求层次的含义 A：知道。对所学知识有大致的印象。 B：识记。记住所学知识的要点，能够说出它们的大意，能够在有关情境中识别 它们。 C：理解。在“B”的基础上，能够解释和说明所学知识的含义，能够对不同知识 采用适当的形式(文字、图、表)予以表达。 D：应用。在“C”的基础上，能够分析知识的联系和区别，能够在新的情境中综 合运用所学知识，解决一些与生物学有关的实际问题；能够运用所学知识，对 有关的见解、实验方案和结果进行评价。
考情分析
1．命题特点 本单元在高考中赋分比例不大，题目难度不大，多以选择题的形式考查。
2．高频考点 (1)结合动植物的行为特征考查应激性、遗传性和适应性。 (2)有关病毒的结构、寄生生活方式、人类健康、基因工程、细胞工程等知识的 考查。 (3)掌握特殊元素的生理作用，如 I、Fe、Mg、B 等。 (4)各种化合物的含量、组成和功能，尤其是蛋白质合成的相关计算及蛋白质与 核酸的关系。
表现 形式
子代在形态、结
植物的各种向性运动(如向 生物体的形态结构、生理功
构、生理、行为、
光性、向地性、向水性)和 能、行为习性以及保护色、
习性等各种性状
动物的趋性等
拟态、警戒色等
与亲本相似
表现 特点
稳定特征，强调
即时反应，要有一个“完整 稳定特征，表现出适应环境
亲、子代的连续性
过程”
的某种状．态．
2．复习方法 (1)图解法——生物六大特征的有机联系、构建知识体系；核酸和蛋白质的关系图 解。 (2)列表比较法——应激性、适应性和遗传性的比较；脂质和糖类的比较；水和无 机盐的比较。
3．特别关注 (1)DNA 和蛋白质的关系及相关计算。 (2)三大营养物质鉴定的实验考查。 特别说明：考纲要求层次的含义 A：知道。对所学知识有大致的印象。 B：识记。记住所学知识的要点，能够说出它们的大意，能够在有关情境中识别 它们。 C：理解。在“B”的基础上，能够解释和说明所学知识的含义，能够对不同知识 采用适当的形式(文字、图、表)予以表达。 D：应用。在“C”的基础上，能够分析知识的联系和区别，能够在新的情境中综 合运用所学知识，解决一些与生物学有关的实际问题；能够运用所学知识，对 有关的见解、实验方案和结果进行评价。
生命的物质基础 ppt课件
Se
有抗衰老、抗癌等功效 对防止克山病（地方性心肌病）、大骨节病有效 摄入过多会造成中毒甚至死亡
大骨节病
发生于儿童，以关节软骨、骺软骨和骺软骨板变性坏死为基本病变 的地方性骨病。又称柳拐子病。
在我国，主要分布在东北至西藏的一个狭长高寒地带（阿坝州）。 病因至今不完全清楚。
脂类的生理功能
构成生物膜的骨架 主要能源物质 构成身体或器官保护层 是某些重要生物分子组分
习题
1、地球上含量最丰富的元素是什么？生物体中含量最丰 的元素是什么？
2、为什么要将糖的称呼由碳水化合物改为糖类？ 3、写出葡萄糖D型、L型，α、β的构型 4、胆固醇等在结构上与甘油三酯差别如此之大，为什么
组成单位：N-乙酰氨基葡萄糖 结构单元：甲壳二糖
几丁质的衍生物：
壳聚糖：几丁质脱去55% 以上的N-乙酰基
用途： 环保中处理吸收污水中重金属离子 制造人造皮肤治疗烧伤病人 具有降血脂、刺激免疫等保健功能
4、复合糖
由糖和非糖物质结合成的复合物。
糖+蛋白质 糖蛋白
糖+脂类
糖脂
C
H
6
C H 2O H
L-葡萄糖
半缩醛
O RC
＋ ROH
H
OR
R
CH
OH
有还原性
当链状式中单糖分子C-1醛基和C-5羟基形成半缩醛时， 形成六元环结构（氧环式结构）
1
CHO
H
2
C
OH
3
HO
C
H
4
H
C
OH
5
H
C
OH
6
C H 2O H
6
HO CH2
2012生物高考第一轮复习参考资料
高中生物第一轮复习集体备课参考资料（第一单元参考课时为12课）生命的物质基础●知识联系框架一、组成生物体的化学元素二、组成生物体的化合物水无机物无机盐糖类的种类和功能糖类糖类与光合作用和呼吸作用动物体内的糖代谢脂质的元素组成、种类及功能脂质脂肪的代谢有机物氨基酸的分子结构和性质联系桥梁是呼吸作用蛋白质的分子结构及其性质蛋白质蛋白质分子的生物合成及其代谢蛋白质分子的功能蛋白质分子的进化核苷酸的分子结构及其性质核酸的分子结构的分子结构遗传信息和遗传密码●重点知识的内在联系与剖析一、化学元素：最基本元素：C基本元素：C H O N主要元素：C H O N P S大量元素：C H O N P S K Ca Mg 微量元素：Fe Mn Zn Cu B Mo （Cl Ni）等元素矿质元素：除了C H O之外的植物必需元素。
注意：生物界与非生物界的统一性和差异性整个自然界都是由化学元素组成的，组成生物体的化学元素在无机自然界都可以找到，没有一种是生物体特有的；生命起源于非生命物质；组成生物体的基本元素可以在生物界与非生物界之间反复循环运动，这些都说明生物界与非生物界具有统一的一面。
生物和非生物存在着本质的区别，组成生物体的化学元素，在生物体内和无机自然界中的质量分数相差很大，自然界中最丰富的元素是氧、硅、铝、铁四种，而生物体内含量最多的四种元素却是碳、氢、氧、氮。
无机自然界中的各种化学元素不能表现出生命现象，但在生物有机体内，元素组成化合物，化合物有序地结合在一起，就能表现出生命现象。
因此，生物界和非生物界又存在着差异性的一面。
二、化合物：- 1 -。
高考生物第一轮总复习1单资料头.ppt
对于组成生物体的糖类、脂质、蛋白质和核酸，从组成元素、
考 总
构
复
体 系
种类、结构(或组成)、功能等方面列表比较，加深记忆，对于原
·
习
生
高 核生物与真核生物的学习，可从结构上，如是否具有成形的细胞 物
考
命 题
核、细胞器、染色体等进行区分，植物细胞与动物细胞的区别与
趋
势 共性也可通过归纳总结进行记忆，可起到事半功倍的效果
内 容 概 述
《 走 向 高
考
》
知
高
识
考
结
总
构
复
体
习
·
系
生
物
高 考 命 题 趋 势
复 习 方 法 建 议
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4
第1单元 生命的物质基础和结构基础
单
元
内 容 概 述
《 走 向 高
考
》
知 识 结
本单元在近三年全国及各省市生物高考试题中频度为32，
高 考
总
构 体 系
占试题总量的14.5%。理科综合卷中略有下降。近年来生物
考 总
构
复
体 系
的重点。本单元知识围绕着四个部分展开：(1)构成细胞的
·
习
生
高 化学元素和化合物，特别是各种化合物的分子特点与功能； 物
考
命 题
(2)细胞中各部分的结构与功能；(3)细胞增殖的过程；(4)细
趋 势
胞工程。
复 习 方 法 建 议
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3
第1单元 生命的物质基础和结构基础
单
元
复 习 方 法 建 议
高考专题复习专题1 第1讲 生命的物质基础
P与光合作用：参与叶绿体膜构成；参与构成ATP、 (2)P
NADP＋、DNA；参与光合作用物质转化, P与人体健康：P、Ca是牙齿、骨骼的重要组成成分
高考生物复习解题指导
K与光合作用：K抗倒伏，使茎秆挺拔，有利于接受
光照；K可促进糖类的合成与运输,
(3)K K与人体健康：可维持细胞内液渗透压；可维持正 常心律，与神经兴奋传导密切相关(人体内K＋具 “多吃多排，少吃少排，不吃也排”的特点
蛋白质，组成元素为C、H、O、N等。 [答案] C
高考生物复习解题指导
1．组成细胞的化学元素的种类归纳
高考生物复习解题指导
2.几种典型元素功能举例 N与光合作用：参与光合酶、叶绿素、NADP＋、 (1)N ATP组成；促进细胞分裂、生长，增大光合面积； 延长叶片寿命，延长光合时间, N与人体健康：人体氨基酸与蛋白质不能储存，每 天须摄入一定量N
高考生物复习解题指导
[解析]
本题考查各种化合物的元素组成，意在考查识记、
比较能力。A项纤维素的组成元素为C、H、O，而尿素为C、 H、O、N；B项脂肪酸的元素组成为C、H、O，而磷脂中含 有P；C项三磷酸腺苷和核糖核酸的组成元素都是C、H、O、
N、P；D项胆固醇的组成元素为C、H、O，而血红蛋白是
与动物细胞工程的原理、方法、实践应用等内容。
高考生物复习解题指导
高考生物复习解题指导
高考生物复习解题指导
考点一 考点 解读
组成生物体的化学元素 1.生物体中化学元素的种类 2．生物体中化学元素的作用
高考生物复习解题指导
1．(2010· 上海高考有改动)下列选项中，含有相同元素的
一组化合物是 A．纤维素和尿素 B．脂肪酸和磷脂 C．三磷酸腺苷和核糖核酸 D．胆固醇和血红蛋白 ( )
生物一轮复习 第一讲 绪论同步课件 大纲人教版
第一单元 生命的物质基础和结构基础 1.生长、发育的原因分析
第一单元 生命的物质基础和结构基础
2．联系 (1)生长是发育的基础，同时发育又是伴随着生长而 进行的。 (2)生殖是在生长、发育的基础上完成的。 特别提醒 1．生长是一个量变过程，侧重于生物重量和体积的 增加；发育是质变过程，侧重于生物器官结构功能的完善。 2．生殖是种族物 科 学 的 发 展
第一单元 生命的物质基础和结构基础
三、当代生物科学的新进展 1．生物科学发展方向
第一单元 生命的物质基础和结构基础 2．生物科学的新成就
第一单元 生命的物质基础和结构基础
第一单元 生命的物质基础和结构基础
1．蛋白质和核酸、细胞分别是生命活动的物质和结 构基础，自我更新和自我复制是生命活动的核心。
鸡”“麻木不仁”之说
第一单元 生命的物质基础和结构基础
解析：含羞草受触碰刺激，小叶合拢是生物的应激 性。睡莲叶子上表皮接触大气，下表皮接触水，且上表皮 有气孔而下表皮无气孔是对其生活环境的一种适应。一群 猕猴中，出现罕见的白化个体，是基因突变的结果，是生 物遗传和变异的具体体现。任何生物都具有应激性，并通 过应激性更好地适应环境。
第一单元 生命的物质基础和结构基础
2．将结构决定功能的观点运用于学习过程 各种细胞的结构决定了其特殊功能，如细胞膜上的 糖被、线粒体内膜上的嵴、叶绿体基粒、内质网的膜结构 均与各自功能相适应；又如具有分泌功能的细胞中线粒体、 高尔基体较多，细胞膜形成突起等均与功能相适应。 3．实践运用 注重运用知识解决生产、生活中的实际问题，如有 关生物膜的应用、细胞工程等生物技术的应用等均具有实 践性意义。
第一单元 生命的物质基础和结构基础
第一单元 生命的物质基础和结构基础