最新精选2021年高中数学教研组工作计划
高中数学教师教研计划(3篇)
第1篇一、教研背景随着我国教育改革的不断深入，高中数学教育面临着新的挑战和机遇。
为了提高高中数学教学质量，培养具有创新精神和实践能力的高素质人才，高中数学教师教研工作显得尤为重要。
本教研计划旨在通过组织教师开展教研活动，提高教师的业务水平，促进教师之间的交流与合作，从而提高高中数学教学质量。
二、教研目标1. 提高教师的业务水平，使教师掌握最新的数学教学理念、教学方法和技术。
2. 培养教师的创新精神和实践能力，提高教师的教育教学能力。
3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
4. 提高高中数学教学质量，为学生提供优质的教育资源。
三、教研内容1. 新课程标准解读：组织教师学习《普通高中数学课程标准》，深入理解课程标准的基本理念和目标要求，明确教学方向。
2. 教学方法研究：探讨和交流各种教学方法，如启发式教学、探究式教学、合作学习等，以提高课堂教学效果。
3. 教学设计研讨：组织教师针对具体教学内容进行教学设计，分享优秀教学案例，提高教学设计能力。
4. 试题研究：分析高考、模拟考试等试题，总结试题特点，提高教师的命题能力和试卷分析能力。
5. 教育信息技术应用：研究教育信息技术的应用，如多媒体教学、网络教学等，提高教师的信息技术应用能力。
6. 教育教学评价：探讨教育教学评价的方法和手段，提高教师对教育教学评价的认识和应用能力。
7. 教育教学论文撰写：组织教师撰写教育教学论文，提高教师的学术素养和教育教学研究能力。
四、教研活动安排1. 每月开展一次教研活动，活动形式包括讲座、研讨、观摩等。
2. 邀请专家进行专题讲座，帮助教师了解最新的数学教学理念和方法。
3. 组织教师进行教学设计研讨，分享优秀教学案例，提高教学设计能力。
4. 定期组织教师进行试题研究，提高教师的命题能力和试卷分析能力。
5. 组织教师参加教育教学论文撰写培训，提高教师的学术素养和教育教学研究能力。
6. 定期组织教师进行教育教学评价研讨，提高教师对教育教学评价的认识和应用能力。
数学教学教研组工作计划
数学教学教研组工作计划一、工作目标本学期，我组以提高课堂教学质量为核心，以促进教师专业发展为基础，以全面提升学生数学素养为目标，深入开展教学研究，不断优化教学方法，为全面提升学校数学教育质量贡献力量。
二、工作要点1.深入开展课程标准学习，强化课程意识组织全组教师深入学习《普通高中数学课程标准》，理解课程理念，把握课程内容，明确课程目标，强化课程意识。
将课程标准的要求贯穿到日常教学中，不断提高课堂教学质量。
2.加强课堂教学研究，提高课堂教学效益深入研究课堂教学，探索适应新课程要求的课堂教学模式。
注重启发式教学，引导学生主动探究，培养学生的数学思维能力和创新能力。
加强课堂练习设计，及时反馈教学效果，提高课堂教学效益。
3.加强作业管理和辅导，提高学生学习效果完善作业管理制度，合理布置作业，控制作业量，提高作业质量。
关注学生个体差异，分层布置作业，满足不同学生的学习需求。
加强辅导工作，针对学生的薄弱环节进行有针对性的辅导，提高学生学习效果。
4.开展数学学科竞赛活动，提升学生学科素养组织学生参加各类数学学科竞赛活动，激发学生的学习兴趣，培养学生的学科素养。
同时，通过竞赛发现和培养数学特长生，为高校选拔人才提供参考。
5.加强教师专业发展，提高教师教育教学水平开展组内听课、评课活动，互相学习，取长补短。
组织教师参加各类培训、研讨活动，提高教师的教育教学水平。
鼓励教师参加教育教学竞赛，展示我组教师的良好形象。
三、工作措施1.建立和完善教研制度，确保教研活动落到实处制定教研活动计划，明确教研活动内容、时间和地点。
实行教研活动签到制度，确保教研活动参与率。
加强对教研活动的指导和评价，确保教研活动取得实效。
2.建立健全课堂教学评价体系，提高课堂教学质量制定课堂教学评价标准，从教学目标、教学内容、教学过程、教学效果等方面对课堂教学进行评价。
开展课堂教学评价活动，鼓励教师之间相互学习、相互促进。
3.加强学生学习情况监测，及时调整教学策略定期进行教学质量监测，了解学生学习情况，发现教学问题。
数学教研组工作计划高中(推荐6篇)
数学教研组工作计划高中(推荐6篇)数学教研组工作计划高中(篇1)一、指导思想：本学期，我将认真贯彻我校的教育教学工作要点，在学校教导处工作计划的指导下，围绕“生本教育”的教学理念，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高课堂教学效率为重点。
转变教学理念，改进教学方法，优化教研模式，积极探索在新课程改革背景下的数学教研工作新体系。
继续推进“生本教育”改革的进程，提高数学教学质量，努力让自己成为有思想、有追求、有能力、有经验、有智慧、有作为的新型教师。
二、目标任务：1、努力提高数学教学质量，使各班数学成绩达到学校规定的有关标准。
2、在数学学科教研教改中注重素质教育，让自己成为一位思想素质、业务素质过硬的数学教师。
3、狠抓生本教育，加强数学课堂改革力度，积极参加各项教研活动，提高现代教学水平，切实优化数学课堂教学，充分发挥多媒体教学手段，促进教学质量的提高。
4、积极参加集体备课和业务学习活动，共同提高教育教学水平。
听课后认真评课，及时反馈，如教学内容安排否恰当。
难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透。
是否符合素质教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。
三、具体措施：1、把握教材关：认真学习新课程标准，钻研教材，把握各单元、各节的教学要求和重难点，熟悉教材的特点和编者的意图，订好所教学科的教学计划。
计划要体现每单元重难点以及采取的措施，研究解决难点的方法。
从而改进自己的教学方法和练习策略。
对教材中存在的问题及教学中出现的问题要及时进行记录，及时进行反思，认真反思个人的教育教学心得。
2、规范日常工作：严格规范数学教学常规。
要认真制定教学计划，认真备课、上课、布置和批改作业、辅导学生。
学生作业的规范性要求，包括学生书写作业的规范和教师批阅作业的规范。
3、教师角色的变化：要积极实践生本教育，真正实现教师是学习的组织者、引导者，是学生的合作伙伴，不再是在“讲”的基础上“扶”着学生、“牵”着学生去掌握知识，而是要将知识“放”给学生，放心、放手地让学生自主学习。
2021高中数学教研组工作计划(精选5篇)
2021高中数学教研组工作计划(精选5篇)
以国家新课程改革为指导，转变教学观念，更学手段，提
高教学效率，培养学生自主研究、积极探究、乐于合作的精神，促进教学质量的提高。
二、教学目标：培养学生数学基础知识和基本技能，提高
空间想象、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本
能力，发展数学应用意识和创新意识，提高研究兴趣和自信心，形成科学态度和钻研精神。
三、教学措施：研究新课程，建构新理念；钻研新课程，
掌握新内容；整体把握教材，准确找出新旧教材的异同；针对
不同层次的班级，突出不同的教学要求；提供多样课程，适应
个性选择；倡导积极主动、勇于探索的研究方式；注意信息技
术与数学课程的整合；坚持集体备课，发挥团队作用；组织相
关的教研活动，互相交流、互相研究；采用“走出去、引进来”
的方法，研究他人之长，吸引他人经验。
四、教学要求：按学校通知及行事历安排为准，积极参与
集体活动。
高中数学教研教研计划(3篇)
第1篇一、指导思想以《普通高中数学课程标准》为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人根本任务，以提高学生数学素养为核心，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以深化课程改革为动力，努力构建科学、合理、高效的数学教研体系，为提高我校高中数学教学质量奠定坚实基础。
二、教研目标1. 提高教师专业素养：通过教研活动，使教师掌握先进的教育理念和教学方法，提高教育教学水平。
2. 优化课堂教学：通过教研活动，改进课堂教学模式，提高课堂教学效果，培养学生数学素养。
3. 加强课程建设：通过教研活动，推动课程改革，丰富课程资源，提高课程质量。
4. 促进教师成长：通过教研活动，激发教师专业发展潜能，培养一批具有较高教学水平和研究能力的骨干教师。
三、教研内容1. 课程标准与教材研究：深入研读《普通高中数学课程标准》，把握课程改革方向；研究教材内容，挖掘教材价值。
2. 教学方法与策略研究：探索多种教学方法，提高课堂教学效果；研究课堂教学策略，促进学生数学素养的提升。
3. 教学评价与反馈研究：建立科学、合理的评价体系，对教学效果进行有效反馈；提高教师对教学评价的认识，促进学生全面发展。
4. 教师专业发展研究：关注教师专业成长，提高教师教育教学能力；开展教师培训，促进教师专业素养的提升。
5. 教学资源开发与应用研究：挖掘、整合教学资源，提高教学效果；探索信息技术与数学教学的深度融合。
四、教研活动安排1. 教研组活动：每周一次，由教研组长主持，全体数学教师参加。
活动内容包括：研究课程标准、教材，交流教学心得，探讨教学方法，分析教学评价等。
2. 教学观摩与研讨：每学期至少组织两次教学观摩活动，邀请优秀教师进行示范课展示，组织教师进行研讨交流。
3. 教学公开课：每学期至少开展一次教学公开课活动，邀请校内外专家进行点评，促进教师成长。
4. 教学案例研究：每学期选取1-2个典型案例，组织教师进行深入研讨，总结教学经验。
5. 教师培训：根据教师需求，定期组织各类培训活动，提高教师教育教学能力。
高中数学教研组工作计划5篇
高中数学教研组工作计划5篇教研员作为学科教学中坚骨干分子，指导任课教师任课，也是学科教研当然带头人物，是将课程目标落到课堂教学中的重要关键人物。
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高中数学教研组工作计划5篇(一)以提高课堂教学效率为中心，以提高教学质量提高为目标，以精细化管理为手段，以道德课堂推进为载体，促进学生全面发展，促进教师的专业发展，促进教学质量再创新高，特拟定此工作计划。
(一)学科教学现状分析：数学教研组有20个教学班，由20位数学教师组成。
数学教研组工作有一定特色，教研教学工作力度有所加强，并取得初步成效，新课程的实施，它给我们小学数学带来了新的教学理念和教学方式。
近几年来，很多教师的教育观念、教学方式以及学生的学习方式、思维方法都发生了可喜的变化，但是也有一些困惑阻碍着我们小学数学健康和谐地发展。
1、学生计算能力不强.新课程实施以来，我们总觉得现在的学生计算能力不强，很简单的计算也要出错。
也许，我们还在以以往的标准来衡量现在的学生，《课程标准》早已不在要求学生“迅速而准确地计算”，而是要求学生掌握必要的运算能力，这样显然对学生运算能力的要求降低了。
由于要求降低了，数学教材上计算题目也明显少了，很多数学老师在实际教学中就对计算教学不怎么重视了;另外《课程标准》提倡算法多样，开放式思维，我们的老师在课堂上就一味强调、分析、引导多种方法计算，这对于一些接受能力强的学生是“喝足了”，但对于一些接受能力弱的学生一下子“这种方法”，一下子“另一种方法”，最后“一点儿也喝不到”。
虽然《课程标准》对计算的要求是降低了，对计算的方法是开放了，但并不是对计算没有要求了，还是要求学生掌握必要的运算能力，况且数学是永远也离不开计算的。
2.学生数学练习量减少。
新课程实施以来，我们一直在强调提高课堂效率、减轻学生负担，我们所使用的教材上面的练习题比起老教材也相对减少了，供学生练习用的也只有《课堂作业》一本练习本。
高中数学教研组工作计划四篇
关于高中数学教研组工作方案四篇高中数学教研组工作方案篇1 一、指导思想以“更富内涵，更具特色，更高质量”为指导思想，面向全体学生，坚持以人为本，和谐开展，以“公民素养、精英气质”为培养目的，着眼于促进学生的数学素养和数学才能的全面、持续的开展，把先进的课程理念与详细的日常教学进展有效的交融。
数学教研组作为学校数学教师尤其是青年数学教师专业成长和开展的最根底也是目前最庞大的学术团体，肩负着重要的责任。
本学期继续加强教研组的建立和开展，进步教研组学科专业开展的程度，进一步进步数学组的教学质量，树立学科教研组的品牌意识，扎实开展教研组研讨活动，从学生开展、课程建立两个思路出发，教师在取长补短的同时更要扬长避短，在教研组建立中寻找自己的开展空间，进步数学组在常州市的影响力。
二、工作目的〔一〕加强教研组建立积极推进施行教研组新一轮三年主动开展，进步教研组专业化开展程度，优化教研组学术气氛。
在“公民素养，精英气质”培养目的引领下，以打造3D课堂教学形式为主题，努力进步数学组的教学管理程度，扎实开展教育教学、教育科研和教师专业开展工作，不断进步数学教学质量，创造性地完成学校的各项工作。
本学期以市区及大市级数学教学根本功竞赛位契机，培养教研组教师的教学根本功。
〔二〕青年教师的培养利用青年教师成长营、8531工程和名师工程使每个年龄段的教师都能在原有的根底上找到自己的目的和定位，使刚工作1—3年的教师可以胜任做一名合格的高中数学教师，使工作3—8年教师完成合格教师到成熟教师的转变，使8年以上的教师能形成自己的教学风格，有一定的影响力。
使组内教师在省、市的评优课、根本功评比中，获奖级别能有较大的打破。
〔三〕毕业班工作1、关注高三数学教学，高三数学教师加强研究，提升高三数学二轮、三轮复习的针对性和有效性。
2、关注高考信息，全组教师共同努力，为高三备课组效劳，实现由经历性备考走向科学性备考，让数学得高考成绩为我校的高考奠定坚实的根底。
2024年高中数学教研组工作计划范文（3篇）
2024年高中数学教研组工作计划范文报告摘要：本报告是2024年高中数学教研组工作计划的总结和规划，主要包括四个方面：提高教师专业能力，推进教学改革，加强学科建设，开展教研活动。
通过这些措施，旨在提高学生数学学习水平，培养具有创新精神和实践能力的合格人才。
一、提高教师专业能力1. 组织教研活动：每学期至少组织一次教研活动，包括教案讲评、教学观摩、学术研讨和经验交流等，提高教师的教学水平和专业素养。
2. 鼓励教师参加培训：鼓励教师参加学科培训班、学术研讨会和名师讲座，提升教育教学能力。
3. 教师互助研修：建立教师互助研修机制，教师之间相互协作，互相学习，提高教学效果。
二、推进教学改革1. 探索有效的教学模式：积极引进现代教育技术手段，探索适合高中数学教学的新模式，提高学生的学习兴趣和参与度。
2. 创新教学内容和方法：结合实际情况，研究和开发新的教学内容和方法，提高教学效果和学生的能力培养。
3. 强化评价与反馈：建立科学合理的评价制度，通过多种方式对学生进行评价，及时给予反馈，激发学生的学习动力。
三、加强学科建设1. 更新教材教辅：及时了解最新的教学要求和教材变化，更新教材教辅，保证教学内容的实用性和前瞻性。
2. 优化实验设备和实验室建设：配备先进的实验设备，提供良好的实验环境，提高实验教学效果。
3. 培养学科特色：建设高中数学学科特色，提供有针对性的学科发展方案和教学设计，推动高中数学教育的发展。
四、开展教研活动1. 组织学科竞赛：每年组织学科竞赛，提供学术交流的平台，激发学生的学习兴趣和创新能力。
2. 编写教学参考书：组织教研团队编写适合高中数学教学的教学参考书，提供优质教材资源。
3. 教学案例研究：收集和分析教学案例，总结教学经验，优化教学方法。
通过这些工作计划的实施，我们相信能够提高高中数学教师的专业能力，推进教学改革，加强学科建设，开展丰富多样的教研活动，为高中数学教育的发展作出积极的贡献。
高中数学教研活动工作计划
高中数学教研活动工作计划范文（精选5篇）高中数学教研活动工作计划1为了顺利开展开学工作以及结合我校具体情况，准确把握新课程的要求，合理有序地安排课程，促使教学质量的提高，现就数学备课组全体教师具体计划制订如下：一、指导思想在国家新课改的理念下，由过去的“精英”教育转化为现在的“大众”教育的要求下，由过去重理论转化为现在重实际应用的情况下。
我组8位教师得全面推进高一新课程改革。
改变教学观念，改进教学方法，更新教学法手段，提高教学效率，力求尽可能的改变学生的学习态度和学习方式；培养学生自主学习，积极探究，乐于合作的精神，尽可能在三年后完成学校的教学计划。
二、教学目标1、获得必要的数学基础知识和基本技能，理解基本的数学概念、数学结论等产生的背景、应用，体会其中所蕴含的数学思想和方法，以及在后续学习中的作用。
通过不同形式的自主学习、探究活动，体验数学发现和创造的历程。
2、提高空间想想、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本能力。
3、提高数学地提出、分析和解决问题的能力，数学表达和交流的能力，发展独立获取数学知识的能力。
4、发展数学应用意识和创新意识，力求对现实世界中蕴含的一些数学模式进行思考和作出判断。
5、提高学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，形成锲而不舍的钻研精神和科学态度。
三、教学措施1、学习新课程，建构新理念。
理念是行动的先导，则创新的源泉，是新课程改革的灵魂。
面对高中新课程，我们只有改变旧传统，建构新理念，才能有效地实施新课程。
2、钻研新课程，掌握新内容。
教师教什么？学生学什么？是教师在具体实施新课程教学内容是首先要解决的核心问题。
充分了解这一问题，设计出更加符合新课程理念的教学目标与教学过程。
3、整体把握教材，准确找出新旧教材的异同。
首先找出增加的知识典和删减的知识点，其次找出提高要求的部分和减低要求的部分。
4、不同层次班级要突出不同的教学要求。
5、提供多样课程，适应个性选择，多给学生“留白”。
高中数学组教研活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，高中数学教育面临着新的挑战和机遇。
为了提高数学教学质量，促进教师专业成长，本教研活动旨在通过集体备课、课堂教学观摩、教学经验交流等形式，提升高中数学教师的教学水平和教研能力。
二、活动目标1. 提高高中数学教师对新课程标准的理解和把握能力。
2. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
3. 提升教师对课堂教学的驾驭能力，提高课堂教学效率。
4. 培养教师的教学研究意识和创新能力。
三、活动内容1. 集体备课（1）主题：探讨新课程标准下的教学策略（2）时间：每周二下午第2节课（3）地点：数学组办公室（4）内容：a. 分析新课程标准的变化与要求；b. 研讨教材内容，明确教学重点和难点；c. 探讨教学方法，提高课堂教学效果；d. 制定教学计划，明确教学进度和目标。
2. 课堂教学观摩（1）主题：观摩优秀教师的课堂教学（2）时间：每月第一周周三下午（3）地点：指定教室（4）内容：a. 观摩优秀教师的课堂教学，学习其教学方法和技巧；b. 课后进行评课，交流教学心得，提出改进意见；c. 邀请优秀教师分享教学经验，共同提高。
3. 教学经验交流（1）主题：分享教学心得，共同进步（2）时间：每月第二周周三下午（3）地点：数学组办公室（4）内容：a. 教师结合自身教学实践，分享教学心得和经验；b. 针对教学中遇到的问题，共同探讨解决方案；c. 邀请专家进行专题讲座，拓宽教师视野。
4. 教学研究活动（1）主题：开展数学教学研究，提升教师科研能力（2）时间：每月第三周周三下午（3）地点：图书馆或数学组办公室（4）内容：a. 教师根据教学实际，确定研究课题；b. 邀请专家指导，开展教学研究活动；c. 定期进行阶段性成果汇报，交流研究成果。
四、活动组织1. 成立教研活动领导小组，负责活动的组织、协调和监督。
2. 制定活动方案，明确活动目标、内容、时间和地点。
3. 安排专人负责活动的记录和总结，确保活动顺利进行。
高一数学学科教研工作计划
2021-2021学年度下学期高一数学学科教研工作方案为进一步做好本学期高一数学学科教研工作，依据山东省一般高中数学教学实施意见和市教研室年度工作方案要点，特制订本方案。
一、总体目标与要求1、以提高教研工作针对性和实效性为目标，进一步建立和完善学科教研保障机制，促进教研工作科学化、标准化和精细化，切实为基层、为学校、为教师效劳。
2、以促进学生的数学理解和学习能力的提高为目标，重组教学内容，优化教学主线，促进知识与能力同步开展。
3、以提高课堂效率、打造高效课堂为目标，进一步改善教学方式，优化学习方式，构建“减负增效、生态和谐、生本探究〞的课堂新模式。
4、以提高实施新课程的能力和水平为目标，强化教科研的先导作用，引领教师不断增强自我开展的意识和动力，进一步促进教师的专业化成长。
5、以改善效劳方式、提高效劳质量为目标，进一步创新教研方式，丰富教研内容，拓展教研时刻与空间，满足教师开展的多样化需求。
6、以提高自身业务素养与引领学科教研的能力为目标，加强学习，勤奋工作，以极大的热情与责任感投身教学与教研工作，努力实现工作目标与个人价值。
二、指导思想以省市素养教育工作会议精神和省数学教学实施意见为指导，进一步转变瞧念，更新思路和方法，以新课程的实施为依托，推广“ＭＭ〞课题实验为抓手，创新教研方式，提高教研工作实效为保障，大力推进课堂教学改革，不断优化教学方式和方法，为进一步提高实施新课程的能力和水平，促进教育教学质量的稳步提高而努力。
三、重点工作及要紧措施1、建立和完善学科教研保障机制，促进教研工作科学化、标准化和精细化，切实为基层、为学校、为教师效劳。
〔1〕完善学科常规教研制度。
强化咨询题意识、目标意识和教研的职能〔教研、治理、指导、效劳〕意识，强化咨询题解决的针对性和普适性，强化成果的总结、落实和相应；进一步标准“四个〞指导〔会议指导、资料指导、信息指导、考试指导〕，标准各类教研活动和评选活动〔各类报告会、现场会、研讨会、交流会、瞧摩教学、公开课、示范课、研究课、课件评选、优质课评选、教学能手评选等〕的程序；强调过程的参与与独立考虑，强调和谐气氛与个性爽朗，强调各抒己见又相互借鉴、学习、取长补短。
高三数学教研工作计划5篇
高三数学教研工作计划5篇高三数学教研工作计划篇1一、指导思想本学期，我组成员将本着“努力工作，愉快工作，享受工作”的工作态度，认真学习贯彻学校工作要点，以教导处工作计划为指导，加强本组的教研实效，精诚合作，齐心协力，互相学习努力提高自己，热爱、关心和帮助每一位学生，挖掘其潜能，让每一位学生在数学方面有进一步的发展与提高。
二、重点工作1、注重课改学习：每次教研活动要学习学科相关理论或课改实施中的热点问题等文章，使本组教师的教育观念、教学能力和教学水平进一步适应课改发展的新需要，从而提高课堂教学实效。
2、精心备课：坚持在每次教研组活动中进行集体备课，主讲人要对每节课的教学重、难点及课的整体环节设计充分准备，组内的其他老师要针对问题充分讨论，统一认识。
3、认真上课：在备好课的基础上，认真、灵活实施，不超时、超前、超难。
尤其要注意：面向全体学生，注重学生的个体差异，多给学生鼓励，对学有困难的学生要有耐心，避免急躁情绪，多采用表扬性评价，寻找其闪光点，及时肯定他们的点滴进步，调动他们学习的积极性；对中等生要采用激励性评价，既揭示不足又指明努力的方向，促使他们积极向上；对优等生要采用竞争性评价，坚持高标准，严要求，促使他们更加严谨、谦虚，不断超越自己。
4、作业的布置与批改：在作业布置上，要“关注统一与分层，关注显性作业的量与隐性作业的度——追求作业的有效度，以显性作业为点，隐性作业为面，抓点促面，以点带面”。
并采用双分制对所布置的作业进行批改，努力做到批改及时，反馈及时。
对作业中的集中性问题可以采用集体讲评，个别性问题还要采用个别讲解，面批的方式。
5、继续加强现代教育技术的学习，增强应用意识：在新授课中要充分有效地应用多媒体课件，让现代教育理论和技术更好地为教学服务。
6、扎实有效的上好组内研究课：每位教师要认真准备组内研究课，力求体现课改新理念和自己的教学风格。
课后要认真进行教学反思，及时记录点滴体会，为自我成长积淀一定实践经验，同时还要整理出优秀的教学设计。
高中数学教研组工作计划 数学教研组工作计划高中(优质9篇)
高中数学教研组工作计划数学教研组工作计划高中(优质9篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2021年精选高中数学教研组工作计划3篇
2021年精选高中数学教研组工作计划3篇高中数学教研组工作计划篇1一、指导思想：以“减时增效，进一步推进课堂教学改革精神”为指导，以校本课程建设和教师队伍建设为抓手，以教学规范制度建设为保障，以评促建，继续开展“任务驱动，学案导学”的教学模式、教学方法的探讨；强化教学常规管理，加强督查和反馈；深化教学研究，重视常态教学，提高教学的时效性。
“让人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展”。
二、奋斗目标：加强青年教师培养，让青年教师尽快成长起来；教学成绩稳中有升，人人努力成为数学名师，教研组力争成为优秀教研组。
三、工作要点：1、制定教研计划、确立教研制度。
（1）备课组要在老教师的把关下认真排查教学基本要求，和考纲要求；制定本学科的教学计划；教研组在市区教研组长会议基础上制定好教研计划。
确定教研活动的时间和地点。
理论学习的内容。
教研组长做好组织和考勤工作。
（2）认真研究教材、研究学生、研究考试方向，学习考试说明。
积极投入到校本教材的开发和论文的撰写。
（3）备课组每周都有固定的备课组活动时间，每次活动都有一个主题。
讨论和交流教学体验，反思教学中存在的问题，及时改进、完善。
活动时做好活动记录。
（4）组内所有老师每学期要开一次组内公开课。
（5）组内所有老师继续“三年规划”中第三年个人的专业发展规划的实施。
2、钻研教材认真备课各备课组的老师要刻苦钻研、认真研究近三年高考试题，并在备课时结合新课程教学要求，教师们要改变备课的方式，提高备课的质量，例题的选择，习题的配备与要求要根据班级学生的实际情况灵活处理的。
及时反思教学过程，尽可能做到每节课后写教后记，把教学感受写下来。
各备课组老师要团结协作，共同讨论教学大纲，疏通教材，指出重难点，列举一些典型例题，精选练习题等，力求在教学中突出重点，降低难度。
根据学生的实际情况进行针对性教学，提高教学的有效性。
注重学生创新意识和能力的培养。
强化数学思想方法在每节课中的渗透，寻找和探索每节课的探究和发现的情境，从而达到学生创新意识和能力的培养目标。
2021年高中数学教研组工作计划汇总5篇
2021年高中数学教研组工作计划汇总5篇高中数学教研组工作计划篇1为了更好地落实学校教导工作计划，让数学课堂充满勃勃活力和生机，让我们的教学质量不断得以提高。
特制定本学期的教研计划：一、指导思想：全面实施素质教育，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以推进课程改革为抓手，加强对教学过程的监控和管理，坚持把课堂教学作为教研工作的中心，深入研究新课程实施过程中遇到的新问题、新情况，寻找解决问题的策略，提高教师的专业水平和课堂教学的效率，努力促进全校教学质量的稳步提高。
二、主要工作与措施（一）继续学习教育教学理论，进一步促进教学观念更新。
1、根据《数学课程标准》所倡导的教学理念和教学策略，帮助教师把握课改精神，不断更新观念，改善教育教学行为。
2、建议教师多读教育理论专着、读教育教学期刊，关注研究重点、热点问题，做到有笔记，有心得，并在组内进行交流。
（二）扎实开展教研活动，努力提高教研效率。
1、根据学校教学计划，制定切实有效的教研计划，落实教学常规和教研组工作。
2、每次教研活动要求全体教研组成员准时参加，不无故缺席，并做好详细记录。
3、根据学校教学计划，安排好听课、评课活动。
（每位老师一学期听课、评课达到12节以上）组织全体组员对随堂课进行听课、评课、反思活动。
评课者要围绕研究主题谈真知灼见，以此来提高教师的课堂教学，促使每位教师的教学理念和教学技能得到更新与提高。
4、鼓励本组教师多参加校内外的教学教研活动和教师间的学习，做好学习笔记和听课笔记。
通过教研活动促进教师的反思，促进教师的专业成长。
5、本着以“在借鉴中成长，在探索中提高，在发展中完善”的学习方针，让青年教师和转行教师主动向骨干教师和老教师请教，要多问、多听、多看，写好记录及反思，学习他们先进的教学方法和管理经验及师德品质，促进青年教师和转行教师的专业成长。
（三）抓实常规管理，提高教师的业务水平。
1、常规管理工作是学校正常教育教学工作顺利进行的有利保障。
2021年高中数学教研组工作计划汇总六篇
2021年高中数学教研组工作计划汇总六篇高中数学教研组工作计划篇1一、指导思想：本学期，本教研组以学校的工作计划和教科研计划为指导，以“教学、教研融为一体”为工作主线，继续加强数学教学的改革，注重改善学生的学习方式，以突出培养学生的创新意识和实践能力为重点来制定本学期的教研组活动计划。
二、工作思路及目标1、认真学习并贯彻学校新学期工作思路和工作要点，促进“教学、教研融为一体”的实践与探索。
2、再读“课标”，继续深入钻研新教材，关注学生学习与生活的有机结合，力求以高质量和务实、创新的课堂教学促进教学质量的提升。
3、将每位老师获得的有效资源带入教研组，使教研组的每一位老师都充分享受成果的喜悦和资源的共享。
注重教研组之间的横向和纵向合作和研究，建设可持续发展的教研组团体。
4、加强“课堂实效性”的研究，开展切实有效的研究，使探究式学习真正成为数学课堂的现实。
三、工作重点：学生方面：1、通过课堂教学活动和数学课外活动进一步提高本年级学生学习数学兴趣和积极性。
2、加强学生的日常学习评定和数学竞赛活动，形成“比、学、赶、帮、超”的良好学习氛围。
3、本年级学生进一步养成良好的作业与及时改错的习惯。
4、使本年级学生正确运用错题记录本，提高自己的纠错反思能力，提高学习效率。
教师方面：1、继续营造并形成和而不同的教研组工作氛围，促进教师成长新的跨越。
2、本组教师教学常规扎实有效、人人有提高。
3、提高本组教师理论学习水平和教学习作水平，力争人人有__获奖或发表。
4、使本组教师课堂教学设计及实施水平能力在原有水平上有进一步提升。
5、加强本组的课题研究，提高教师和教研组的课题研究水平。
四、具体措施：（一）加强理论学习，更新教学观念，丰富自身内涵。
教研组研究和个人自学相结合；学习课改主要精神；数学学科教育改革行动纲领，数学课标；新课程标准外，我们努力在课余时间多看一些符合当前教改新形式的__及先进的教学经验介绍，从中汲取丰富的养料，并进行内化，人人做到手中有书。
2021年高中数学教研组工作计划
2021年高中数学教研组工作计划数学教研组工作的开展要致力于课堂教学的研究，致力于教学质量的提高，致力于学生的全面发展，致力于教师的专业成长，力求教研工作做到“实、广、活、新”，得以有效落实。
下面是小编给大家整理的2021年高中数学教研组工作计划，希望大家能有所收获!2021年高中数学教研组工作计划1指导思想与目标：坚持“常规教研课题化，课题研究常规化”的教育科研原则，重点突出新课程改革实验的校本研究，努力探索校本研究新模式，努力打造具有站前特色的教育科研品牌。
目标：深化课堂教学改革，积极开展数学实践活动;积极开展课题研究，努力提高教师课堂教学设计能力。
具体工作内容：(1)通过学习《课程标准》，明确加强数学实践活动是数学课程改革的一个重大举措，不断更新数学观和教学观。
(2)每位数学教师都参与到实践活动的探索和研究中来。
根据《课程标准》的要求，将实践活动的课题列入学期教学计划，认真上好实践活动课。
(3)每个年级都要开设实践活动研究课，交流经验体会，并重视搜集与筛选实践活动课设计方案，作为学校教学资源，为逐步形成具有学校特色的数学实践活动校本教材打下基础。
(4)组织教师学习教学大纲与《课程标准》的精神，开学初争取组织一次有关实践活动课的专题讲座。
(5)组织老师认真钻研教材，收集资料，了解学生喜爱的活动形式，精心设计实践活动方案。
教学时要按《标准》提出的：“应该首先关注学生参与活动的情况，引导学生积极思考、主动与同伴合作、积极与他人交流，使学生增进运用数学解决简单实际问题的信心，同时意识到自己在集体中的作用。
”(6)本期组织实践活动课的研究活动，交流经验体会;组织教师观看优秀实践活动课的录象;组织教师外出学习;组织教师上网学习交流等等活动。
(7)本学期每个备课组老师都要上一节实践活动课，并重视活动后的反思实践活动课的研究，要形成教案——说课——上课——评课一条龙的文字材料。
(8)每位老师一学期至少交一篇课题论文或小结体会，教研组要及时整理材料，总结出学校数学实践活动的经验、成果。
2021年高中数学教研工作计划15篇
2021年高中数学教研工作计划15篇高中数学教研工作计划1一、教学研究1、进一步抓好课堂教学改革的系列活动注重课堂教学方法的改革，提倡教学民主，围绕“讨论式”、“探究式”等教法的研究，各校开展好校本教研活动，切实提高课堂教学的有效性；2、关注新课改，学习新课标（1）组织各校教研组长及高一、二年级备课组长认真学习高中新课标，转变观念，重视教与学方式的转变，积极投身于高中新课改中；落实好高中新教材的课堂教学观摩研讨活动。
（2）及时总结反思，推广成功经验。
高中新课改实验已经一个循环结束，将组织高中数学中心组的成员对新课改的教学进行调研，及时总结反思课堂教学成功的经验和失败的教训，以利于高中教学质量的全面提高。
（3）组织部分骨干教师参加省级新课改研讨活动（9月5－8日，省教研室组织，地点苏州）3、认真抓好高三数学一轮基础复习工作，促进教学质量的提高组织高三教师认真参加市室的教研活动，同时在九月下旬组织一次区级高三数学复习研讨活动。
4、认真做好区级高中数学优质课评比工作。
二、常规工作1、继续抓好师资队伍建设。
（1）重视骨干教师队伍建设，充分发挥学科教学带头人、青年教学标兵的示范作用，本学期将组织部分带头人、标兵去兄弟学校开设讲座或上示范课；（2）强化对青年教师的培养，本学期将组织部分教科研成果突出的教师对青年教师开设讲座，切实提高青年教师的教科研能力。
（3）认真落实“发展班”学员的交流、研讨、学习活动，本学期将组织发展班学员围绕课堂教学反思及课堂教学的有效性开展一次研讨活动。
（4）认真做好新一届学科教学带头人和骨干教师的评比工作。
2、进一步做好课题研究的深化工作围绕高中的研究课题“讨论式教学方法的研究”，做好一系列研讨活动（1）组织课题组成员认真总结研讨，制定第二阶段的实施方案；（2）围绕课题的研究，组织课题组成员去兄弟学校调研；（3）认真做好数据的收集整理及分析工作。
3、抓好常规工作，促进教研质量的提高（1）认真做好本室组织的高中教学视导工作；（2）组织好课堂教学改革年优秀论文、教案的评比工作；（3）做好学年度的教学检查工作。
2021年数学教研组数学教学工作计划高中
2021年数学教研组数学教学工作计划高中教师根据自己的教学经验或来自全区质量控制体系的数据，分析教师教学的优劣。
以下是边肖为您精心安排的数学教研组数学教学工作计划。
数学教研组数学教学工作计划高中1一、指导思想主动而不是被动地进行高中新课程标准的改革，认真解读新课程标准的理念；研究高中新课程标准实验与高考的关系；将学生的接受和被动学习转变为主动和研究性学习；在九年义务教育数学课程的基础上，学生可以进一步提高作为未来公民的数学素养，以满足个人发展和社会进步的需要。
具体目标如下。
1.获取必要的数学基础知识和技能，了解基本数学概念和结论的本质，了解概念和结论的背景和应用，了解其中包含的数学思想和方法，以及它们在后续学习中的作用。
通过不同形式的自主学习和探究活动，体验数学发现和创造的过程。
2.提高数学上提出问题、分析问题和解决问题(包括简单的实际问题)的能力，数学上表达和交流的能力，培养独立获取数学知识的能力。
3.培养数学应用和创新意识，努力思考和判断现实世界中包含的一些数学模型。
4.提高学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，形成坚忍不拔的精神和科学的态度。
5.有一定的数学视野，逐渐了解数学的科学价值、应用价值和文化价值，形成批判性思维习惯，崇尚数学的理性精神，体验数学的审美意义，从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观。
二.工作目标备课组长在教研组长的领导下，负责本年级的备课和教研工作，努力提高本年级的教学质量。
1.整个小组的成员真诚团结，互相关心，互相支持，发扬一种同志——兄弟——加同事的关系，努力使我们的数学形成一个充满活力的优秀集体。
2.加强任何形式、时间、地点的交流，取长补短，与时俱进，取长补短。
3.在日常工作中，既保持和优化个人特色，又实现资源共享，同类班级相关工作基本统一。
4.做好本年级活动课和研究性学习课的教学，培养有余力和特长的学生，做好后进生的转化，真正大面积提高教育质量。
三.主要措施1.老师认真备课，热情授课，以换取学生的高学习效率。
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一、指导思想：以“减时增效，进一步推进课堂教学改革”为指导，开展教学模式、教学方法的探讨;深化教学研究，重视常规教学，提高教学的时效性。
“让人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展”。
二、工作要点：1、制定教研计划(1)认真研究教材、研究学生、研究考试方向，学习考试说明。
积极投入到校本教材的开发和论文的撰写。
鼓励学期结束每人交一篇教学反思或论文。
争取有论文公开发表。
(2)备课组每周安排固定的备课组活动时间，每次活动都有一个主题。
都要讨论和交流上期的教学体验，反思教学中存在的问题，及时改进、完善。
对下期工作做好部署。
活动时做好活动记录。
(3)组内所有老师该学期按要求上一次组内公开课或校内公开课.(4)组内所有教师需制订好自己的专业发展规划。
2、钻研教材认真备课各备课组的老师要刻苦钻研、认真研究近三年的高考试题，并在备课时结合新课程教学要求，讲究备课的方式，提高备课的质量，例题的选择，习题的配备与要求要根据班级学生的实际情况灵活处理。
及时反思教学过程，尽可能做到每节课后写教后记，把教学感受写下来。
各备课组老师要团结协作，共同讨论课程教学标准，疏通教材，指出重难点，列举一些典型例题，精选练习题等，请专家老师做必要的指导和帮助，并认真做好记录，使一些认识分歧比较大的地方，通过认真讨论达成共识，力求在教学中突出重点，降低难度。
根据学生的实际情况进行针对性教学，提高教学的有效性。
注重学生创新意识和能力的培养。
强化数学思想方法在每节课中的渗透，寻找和探索每节课的探究和发现的情境，从而达到学生创新意识和能力的培养目标。
3、深化课堂教学研究，推进课堂教学改革(1)高一年级衔接教学，打好基础，培养良好学习习惯。
以“低起点，精讲解，多练习，勤反馈”为教学的指导方针，注重作业精选、面批和更正，注重保护学生成功的体验，促进学生学习惯的养成。
注重平时教学资料的积累和提炼。
平时备课注重老师间的沟通，保持进度相同，重点和难点一样，随时交流学生的学习和掌握的情况，适时的调整自己的教学计划，在教学中增加趣味性，注重变式训练，使学生在学习的过程中体会到数学的美，力争做一个有风度的教师和学生喜爱的教师，青年教师要多向老教师学习。
由于学生学习数学的习惯不好，作为起始年级要从规范化做起，从细小的一个集合的表示法做起，使学生养成良好的习惯，和较高的学习数学的热情。
保持适量作业，因为学生的习惯也要在做的过程中培养的，要提高数学成绩没有必要的训练是不行的，学生的计算能力和分析问题的能力学生的熟练程度都建立在做的基础上，学生学习数学是在不断纠错的基础上渐进的过程。
(2)高二数学组着重研究新教材，了解新的信息，更新观念，面向全体学生，加强教改力度，探求适合我校数学教学的新授课教学模式。
全面提高教学质量为升入高三做好准备。
a.因材施教，激发学生的数学学习兴趣，全力促进教学效果的提高，开展校本研究性学习，培养学生的数学素养。
b.通过对学生数学基础知识的检测，及时分析学生的数学学习情况并提出具体的建议和要求。
对学习成绩较差的学生进行补缺补差。
c.研究近三年高考试题特点、把握高考动态，做到心中有数，有的放矢。
让学生与高考全接触。
(3)高三数学备课组结合学校实际认真钻研教材、大纲和考试说明定位高考走向。
帮助学生建立完整的知识体系、形成完整的处理数学问题的方法和能力。
提升各类考生数学成绩。
a.工作重点1.构建多元化教学策略与教学模式，深化课堂教学改革，建立高三第一轮、第二轮复习模式。
2.努力探索高三数学探究式教学模式，开展反思性教学活动。
3.加强案例教学，力争每一节都成为集体智慧结晶。
4.积极推进教育技术运用，探索信息技术与数学学科的整合。
5.备课组内听课评课活动。
6、开展数学思想方法的研究性学习。
b.工作措施1.在教师方面①每周至少一次集体备课，发挥集体优势、集体的智慧。
加强对教材、大纲、考试说明、近三年课改省区高考试题的研究。
②认真钻研新教材，进行教材分析和教学新理念探讨，从不同角度全方位的研究各种情况，开展组内“说课、上课、评课、研题”。
③努力提高高三新教材的课堂教学效益，如何处理新教材、新课标的变化，了解难度要求等有什么不同，从而指导我们设计课堂教学(难度、类型、思想方法渗透、课堂模式等)。
④抓科研，走教学探究模式的研究和反思性教学。
⑤积极参加省、市、区教研室的教研活动，加强信息的搜集与整合，使高考复习少走弯路。
2.在学生方面①狠抓学生学习习惯的培养，“认真学习，上课专心听讲，课后及时复习，课余适量练习”，任课老师要反复强调这四点，要做到落实到位不放松.②多关心边缘生，给他们树信心、定目标、找不足、提方法，让他们趁势而上，不断进步。
③及时发现新情况新问题，做好学生的心理辅导和思想工作。
一、指导思想：以“减时增效，进一步推进课堂教学改革精神”为指导，以校本课程建设和教师队伍建设为抓手，以教学规范制度建设为保障，以评促建，继续开展“任务驱动，学案导学”的教学模式、教学方法的探讨;强化教学常规管理，加强督查和反馈;深化教学研究，重视常态教学，提高教学的时效性。
“让人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展”。
二、奋斗目标：加强青年教师培养，让青年教师尽快成长起来;教学成绩稳中有升，人人努力成为数学名师，教研组力争成为优秀教研组。
三、工作要点：1、制定教研计划、确立教研制度。
(1)备课组要在老教师的把关下认真排查教学基本要求，和考纲要求;制定本学科的教学计划;教研组在市区教研组长会议基础上制定好教研计划。
确定教研活动的时间和地点。
理论学习的内容。
教研组长做好组织和考勤工作。
(2)认真研究教材、研究学生、研究考试方向，学习考试说明。
积极投入到校本教材的开发和论文的撰写。
(3)备课组每周都有固定的备课组活动时间，每次活动都有一个主题。
讨论和交流教学体验，反思教学中存在的问题，及时改进、完善。
活动时做好活动记录。
(4)组内所有老师每学期要开一次组内公开课。
(5)组内所有老师继续“三年规划”中第三年个人的专业发展规划的实施。
2、钻研教材认真备课各备课组的老师要刻苦钻研、认真研究近三年高考试题，并在备课时结合新课程教学要求，教师们要改变备课的方式，提高备课的质量，例题的选择，习题的配备与要求要根据班级学生的实际情况灵活处理的。
及时反思教学过程，尽可能做到每节课后写教后记，把教学感受写下来。
各备课组老师要团结协作，共同讨论教学大纲，疏通教材，指出重难点，列举一些典型例题，精选练习题等，力求在教学中突出重点，降低难度。
根据学生的实际情况进行针对性教学，提高教学的有效性。
注重学生创新意识和能力的培养。
强化数学思想方法在每节课中的渗透，寻找和探索每节课的探究和发现的情境，从而达到学生创新意识和能力的培养目标。
3、深化课堂教学研究，推进课堂教学改革高一年级衔接教学，打好基础，培养良好学习习惯。
本学期从常规教学，以“低起点，精讲解，多练习，勤反馈”为教学的指导方针，注重作业精选、面批和更正，注重保护学生成功的体验，促进学生学习惯的养成。
注重平时教学资料的积累和提炼。
作为起始年级要从规范化做起，从细小的一个集合的表示法做起，使学生养成良好的习惯，高二数学组本学期着重研究新教材，了解新的信息，更新观念，面向全体学生，加强教改力度，探求适合我校数学教学的新授课教学模式。
全面提高教学质量为升入高三做好准备。
高三数学备课组结合学校实际认真钻研教材、大纲和考试说明定位高考走向。
帮助学生建立完整的知识体系、形成完整的处理数学问题的方法和能力。
提升各类考生数学成绩。
四、工作措施1、加强校本教研、校本培训，不断提高教师素质，促进教师发展。
2、备课组教师在个人独立备课的基础上进行集体备课。
(每周至少集体备课一次。
研究教学的目的的要求;教学的重点、难点和发展学生智力、培养能力的要求;作业练习、测验，教学过程和教学方法的选择，统一进度)。
练习和作业要根据大纲要求和学生实际进行精选。
3、组内教师积极开展组内听课活动。
每学期听本组教师课不少于10节。
4、全组教师积极投入到信息技术的学习中，力争把学科教学与信息技术有机地整合，激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。
5、认真学习新的课程标准，研究新教材，加强组内老师之间的学习与交流，注意教学资料的积累。
坚持以学生为主体，以新的理念指导课堂教学，提倡教师把日常的每一节课都当作公开课来上，努力提高课堂教学质量，及时对所上的课进行教后分析和反思。
6、在教学方面，继续沿用“任务驱动，学案导学”的教学模式。
关注学生，实现学生学习方式的多样化，把要我学变为我要学，把学会变为会学。
牢固树立学生是学习的主人，教师是学生学习的组织者、引导者、合作者和促进者的思想观念。
7、以平等、宽容的态度对待学生，在沟通和“对话”中实现师生的共同发展，努力构建互动的师生关系。
关注学生情感、态度与价值观的整体发展，提高学生终身学习的能力。
8、认真重视抓好教科研，提高教师的理论素养。
全体教师应树立科研兴教思想、自觉参与教科研实践。
积极立项研究，积累素材，积极撰写教学论文或心得体会。