硬笔书法章法

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硬笔书法的章法

硬笔书法的章法

硬笔书法的章法教案所谓章法;就是指对一篇字的整体安排..懂得了执笔运笔;能写好一点一画;懂得了结体的规则;能写好一个个单独的字..但在日常的工作、学习、生活中;我们往往要把许多字写成一篇;因此就不仅单个的字要写得美观;还要使许多字组成的“篇”布局合理、和谐统一..这就是章法的问题..我们经常会遇到这样的情况:初学写字的人有时单个字写得还不错;然而一旦成篇写却很糟糕;甚至显得整篇字都不好了..由此可见;章法是很重要的.硬笔书法的章法主要有两种形式;一为纵写;一为横写..纵写继承了毛笔书法的传统;仿佛毛笔书法的缩影;虽非本色;若能写得好;也别有情趣..横写是现代书写格式;来源于现代印刷形式;它具有时代特色;方便实用;是硬笔书法的本色格式..现代横写格式一、横写格式的要求横写格式是运用最普遍的硬笔书法章法形式..通常人们记笔记、起草文稿、写信、做作业;都是用横写格式..因为横写格式来源于现代印刷形式;所以章法的安排;要注意参照现代印刷形式来写..横写格式总的要求是:1字序由左到右;行序由上到下;2每一段的首行都要空两字;以表示段落分明;3句间要用标点符号断开;以便于识读;4标点符号宜小;要写在字的右下方;不能写在一行之首;5字距小;行距大;行间要清楚;6行首、行尾都要平齐;切忌前冲后缩;7使用简化字;避免繁体字;力求书写规范化;8每行字的重心都要始终贯串在字行的中心线上;9一篇字的字体要前后统一;不要开头工工整整;到后边却潦潦草草..以上要求只是一般的要求..由于硬笔书法是一种手写体的艺术;既要方便书写;又要容易认读;同时还要把字写得规范美观;所以;在具体的章法上要根据具体的内容而变化用之;不能一成不变地生搬硬套..按字行的排列形式分;硬笔书法横写式主要有横竖成行和横有行竖无列两种..横竖成行的形式;适宜于工整的楷书或略带行意的行楷;它最常见于在方格稿纸上书写..普通方格稿纸是这样设计的:字格顺排、上下对齐;行距与字格等高或稍窄些;留有天地头和两边;满纸多为300格;也有200格或400格等;在方格稿纸上书写;要把字写在格子中间;只要不随便出格;占住格子;控制住字的大小;尽量把字写得匀称些;章法是比较容易保证的..横有行竖无列的形式;整齐中有变化;多见于在单格稿纸或没有字格的白纸上书写..因单格稿纸或白纸没有标出明确的字距、行距等;所以在书写时章法较难把握..提醒大家注意以下四点:1在单格稿纸上写字;可以格子的下线为基准;字的高度控制在格子高的2/3;上部要留出1/3空白作为行距;也可写在两线中间;但不能写得太满;与两线距离要匀称..在白纸上写字;主要要使字行上下平行;把行距控制在字行高的2/3或稍高些..如果行距过小;整篇字就不透气;给人一种压抑、堵塞的感觉.2整篇字的行首与行首、行尾与行尾要注意对齐;切忌前冲后缩..注意写下一行第一个字时要对正上一行的首字;特别应留意在写每行的最后四五个字时;要有意识地调整字距;做到行尾平齐..3要注意留出天头、地头和左右两边..单格稿纸在印刷时已留出了比较恰当的天地头和两边空白;所以只要不随便出格;一般没有问题..在白纸上写字时则要特别注意..一般说来;天头比地头大;左右两边则较地头小些..以16开书写纸为例;天头为3cm;地头和两边则可2cm左右..切忌顶天立地;撑左挤右;写满整纸..如果那样;即便单个字写得不错;也会给人一种透不过气来的感觉;让人看着很不舒畅4要量纸定字..我们平时写硬笔字一般都是用16开或32开的纸..如果要写的字很多;一张纸写不完;不要硬塞着写;可以再加纸..如果要写的字少;则需把字写得大些;不要写得又小又挤;紧靠在纸的上端;下面反而剩出太多的空白..总之;写字之前总要先把要写的字与纸的大小以及分行布列等斟酌、筹划一番;打好腹稿才行..还有一点需要强调的就是;在横写格式中必须尽量加强横向贯通的气势..横写是自左向右行笔;这就要加强前字的末笔与后字起笔的呼应和连带..传统的毛笔书法字帖都是直写;所以上下连带较多..现在要左右连带;在临写古代字帖时;就应注意摸索总结左右连带的规律..虽然这方面的总结还很不够;但可以相信;左右连带与上下贯通一样;都有着美的规律可以遵循..二、标点符号的书写格式标点是书面语言的有机组成部分;在书写中如果正确地使用标点符号;能帮助人们更准确、清楚地传递思想内容;还能使篇章整齐、美观;所以;小小标点的作用是不能忽视的..如何正确地使用标点;是语文课的知识范围;这里不再赘述;而标点符号的书写格式;如一个标点要怎样写;应写在什么位置上等等;则是硬笔书法所要学习的内容..标点符号的书写是有一定行间位置的..有的人胡乱书写;如该占格的不占格;把逗号、句号写在一行之首;把前引号、后引号分写在上下两行的行尾和行首等;都是错误的..这里将标点符号的书写格式简要说明如下:1.点号点号包括逗号、句号、顿号、冒号、分号、问号和感叹号七种;其书写格式是:1七种点号在书写时都单占一格..逗号、句号、顿号、冒号和分号五种写在格子的左下角;问号和感叹号写在格子的左半..2七种点号都不能写在一行之首;如需换行;则要把标点写在同行末格的后边..2.省略号和破折号1省略号和破折号在书写时要占两格;横写在格子的正中2省略号和破折号不能分写在两行上;遇到换行时;可以把一半写在格子的外面;也可以空一格转到下行行首..3.引号、括号和书名号1引号、括号和书名号在书写时其前后两部分要各占一格..引号的前半部分写在格子的右上角;后半部分写在格子的左上角;括号和书名号的前半部分写在格子的右半;后半部分写在格子的左半..2引号、括号、书名号的前半部分可以同前面紧靠的点号合占一格;书写位置不变;后半部分也可以同前面紧靠的点号合占一格;但位置要移到格子的右半;如果是同后面的点号合占一格;则点号要移到格子的右半3前引号、前括号和前书名号都不能写在一行的末尾;后引号、后括号和后书名号都不能写在一行的开头..遇到换行时;可以把一半写在格子的外面;也可空一格写到下行行首..传统纵写格式由于硬笔书法艺术是抒发情感的艺术性书写;因此所创作的作品应是内容与形式并重;甚至置形式美于内容美之上..硬笔书法艺术作品的创作目的;是以其本身的造型给观赏者以美的享受与艺术的感染和熏陶..由于艺术品的欣赏是需要反复进行的;因此;它的书写就不受实用硬笔字应具备的那些基本条件的限制了..硬笔书法的基本技法与传统毛笔书法的技法是相通的;硬笔书法艺术作品创作的程序和要求也与传统毛笔书法艺术作品创作程序和要求相同;但为了本章自身的完整;简述硬笔书法艺术创作的要点如下:一、确定内容总的要求是:硬笔书法艺术作品的内容应相对完整;应健康、上进..可根据创作的目的选取现成的或自撰合适的诗、文、格言、短语等;也可从纸幅的大小、拟写正文字的大小两个方面考虑选取所书内容的长短..二、确定款式硬笔书法艺术作品相对于毛笔书法作品而言;其幅面通常很小; 但常用的款式却大致是相同的.. 除了通常无法写成大幅中堂以外;毛笔书法常用的款式如条幅、横幅、扇面、楹联、长卷等在硬笔书法作品的创作中都可选用.三、书写正文正文是作品的主体;占据了作品的大部分位置;需作妥善安排;书写时注意以下各点:1注意章法安排..字距、行距的大小;行线的曲直;天头、地坎是否齐平等情况;尤其是正文的字体和款式;安排都应适当2注意字形的正确和风格的统一..既可以写规范简体字;也可写繁体字;但切不可繁简体混杂使用;因为繁简混杂被认为是创作者文化艺术素养不高的表现..3可以不用标点符号;也不采用起首低头、空格和提段的书写规范;若采用打标点符号的格式;则所用标点符号既要正确又要以不损害幅面的完整、美观为原则四、题款题款就是指书法作品正文以外的其它文字;它主要是用来说明书写作品的作者、书写时间、地点等..款式按长短分为长款和穷款;按位置分为上款和下款..落款位置没有固定格式;也无绝对的位置;它是与正文互为关联的..落款的内容视情形可长可短;但字体不能大小悬殊;要有相应比例;款字的大小应与正文字的大小相协调..题款所用字体按照传统惯例;原则上遵守“今不越古”、“动不挈静”的规矩;做到“文古款今”、“文正款活”..但无论正文是何种字体;用行书题款总是可以的书法作品的题款一般不用俗称而用别称也叫雅称;如:“书于二〇〇七年”是俗称;应该为“书于丁亥年”..1.上款上款是指某人或某单位请你写字;作品完成后;应题上索书者的名字;并将此名题在上款较高的位置;以示尊敬之意..上款所包括的内容:姓名+ 称呼 + 谦词1写给长辈写给长辈的书法作品;是款的题法一般称××同志;××先生;××方家;××女士;××老师..如果长辈是七十岁以上的老者可称××老;八十岁以上的长者可称××翁..书写者是晚辈;对长者一般不称呼姓;还要加上谦词;如:指正、法正、教正、正字、正腕、正之、清赏、雅属、斧正、正笔、正书..如:建鹏先生清赏、华斌方家正之..2写给同辈:为同辈所书的作品;一般称××同志;××书友;××仁兄;××同窗;××大兄;××贤弟;××小妹;××学友等..这里应当注意;一般俗称不宜题款;如:××大姐;××二哥等..在称呼的后边还可以加上谦词;如:存念;惠存;留念;留存;清赏;嘱书;命书雅属等..如:尔福书友惠存、建平贤弟雅属..3写给晚辈:写给晚辈的书法;上款可题××学生;××贤契;××贤侄;××爱孙;××爱女等..如:丽珍侄女铭记4正文出处:作品的正文有诗词、文句、格言、警句等;这些正文的作者或文句题目;在题款时应这样写:王勃滕王阁序句、王维诗山行..对一些脍炙人口的名诗和名句;如:“读书破万卷;下笔如有神”;可以省略正文出处题款..2.下款号字+ 谦词1时间①年份的别称年份的别称是用十个天干甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸和十二个地支子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥按先后顺序搭配组成的;即“甲子年、乙丑年、丙寅年……”;60年才轮到一个“甲子年”;如2007年是丁亥年;2008年就是戊子年;2009年就是己丑年;以此类推..②季节的别称春:初春、早春、阳春、芳春、暮春夏:初夏、中夏、夏暮、九夏、盛夏秋:初秋、金秋、三秋、暮秋、中秋③农历月份的别称一月:孟春、正月、初春、开岁、芳岁二月:仲春、杏月、丽月、花朝、中春三月:季春、暮春、桃月、蚕月、桃浪四月:孟夏、槐月、麦月、麦秋、清月:五月:仲夏、榴月、蒲月、中夏、清和月六月:季夏、暮夏、荷月、暑月、溽暑七月:孟秋、瓜月、凉月、兰月、兰秋八月:仲秋、桂月、正秋、爽月、桂秋九月:季秋、暮秋、菊月、咏月、菊秋十月:孟冬、初冬、良月、开冬、吉月十一月:仲冬、畅月、中冬、雪月、寒月十二月:季冬、残冬、腊月、冰月、暮月每月初一至初十称上浣;每月十一至二十称中浣;每月二十至三十称下浣..如:甲子年桂月上浣..题时间款时容易出现农历与公历混用的现象;如:二〇〇七年六月;不能写成丁亥年荷月;因为公历的六月是农历的五月..2地点题款时如落书写地点;用雅称而不用俗称;如:书于泰州海陵肉食店;这类属于俗称地点..但是;如题于早春堂;书于鸿宾楼等是可以的..五、钤印钤印是硬笔书法艺术作品的不可或缺的组成部分之一;小小的印章;在硬笔书法作品中;用得好可以起到画龙点睛的作用;用得不好就会破坏整幅作品的气韵..硬笔作品所用印章;按其刻法分阴文白文和阳文朱文两种;按其所刻内容又可分为两类:一是名章;即刻有书写者姓名、字、别号的印章;一般为小圆形、小方形;一是闲章;包括年号章、雅趣章、斋馆章等等;大多为椭圆形、小长方形..钤印应注意以下几点:1钤印应做到不偏不倒;以能稳定字幅重心为妥..盖印之前应认真地审视作品;确定印章的最佳位置..钤印时;如果没有把握;可以借助印规..2印章的大小应与款字及正文字的大小协调..一般应与款字大小相当;切不可太大..太大显得笨拙;太小显得小气且份量不够..应备有硬笔书法专用印章;不可用毛笔书法的大印替代..3一幅作品中;用印不宜过多;最多不超过三枚;用多了;会分散欣赏者的注意力4在传统纵写的书法作品中;名章要盖在书写者署名的下面或左侧;不得盖在款字与正文之间;也不要盖在与正文齐脚处;以求章法上的参差变化之美..5如果姓与名分作两印;一般姓在前;名在后;以一圆一方或一朱一白为宜;和题款的最后一个字的距离要适当;两印之间切不可没有间距..6年号章、雅趣章、斋馆章等闲章;大多制成椭圆形或长方形作为引首章;盖在正文开头的第一、二个字之间的虚空处..如果制成方形章;亦可盖在名章的后面..。

初中语文_第8课 硬笔书法作品章法教学设计学情分析教材分析课后反思

初中语文_第8课   硬笔书法作品章法教学设计学情分析教材分析课后反思

六年级《书法》第8课硬笔书法作品章法执教人教学目标1、了解书法章法布局的知识。

2、赏析不同书法章法布局之美。

3、尝试创作完整的书法作品。

课时安排一课时教学过程:一、导入二、出示课件:书法展览图片1提问:一副完整的作品主要有几部分组成?三要素2提问“什么叫章法?”写字的时候,字与字、行与行之间的关系变化,体现一副作品的整体美。

这种规矩和讲究就是章法。

3讲述:我们已经学习了行楷单字的基本笔画,了解了它们的结构规律。

如何连字成篇,采用什么幅式更美观。

下面我们就一起来详细了解书法作品的章法。

二、教学过程(一)了解书法作品的格式。

出示课件:一般有长方形的,竖的比较宽的叫中堂,细长的叫条幅;多个条幅的组合叫屏条;横的不是很长的叫横批,比较长的叫手卷;四方的叫斗方;此外还有扇面、册页等等,非常丰富。

(二)出示教师书法作品,让学生欣赏。

1、出示古诗词作品,横、竖、扇面三种方式。

2、让学生观察,谈感受。

3、明确传统书法的惯例是从右往左写,而且是写竖行。

4、引导学生看课本,深入掌握章法相关知识(三)尝试书法创作,明确要求。

1、在学过的诗词中选一首自己最喜欢的,创作一幅作品,幅式不限。

2 学生互评、展示3 教师点评4 归纳:一件成功的作品最基本的要完整体现章法三要素,书法的整体美还有其他方面的因素,要多写多练,慢慢体会。

此外,硬笔和软笔的章法基本一致。

(四)判断练习课件 1 说出作品的幅式2 指出作品存在的问题三、欣赏总结1欣赏名家书法2 学生谈学习收获四、作业以古诗为内容,自主创作一幅书法作品。

学情分析六年级学生对书法的学习有较为浓厚的兴趣,整体上处于少年心理向青年心理过渡期,既带有少年的天真,有时常表现出青年人的成熟。

随着知识的积累和对事物体验的深化,六年级学生内心世界比较丰富。

除了注意事物外表的形式之外,更注意对事物的分析和主观体会,对很多问题都可以做出自己的回答。

写字教学,既有外在的表现形式,又有点划结构的分析,对学生的指导在以前行楷单字学习的基础上,增强字与字、行与行的联系,是重中之重。

硬笔书法笔法结构章法

硬笔书法笔法结构章法

硬笔书法笔法结构章法
硬笔书法的笔法、结构和章法是学习硬笔书法的重点,也是书写美丽字体的基础。

下面将详细介绍硬笔书法的笔法、结构和章法。

一、硬笔书法的笔法
硬笔书法主要有点画和横画两种笔法,点画以点为单位,横画以线为单位,两者结合运用可以书写出光彩夺目的字体。

点画笔法包括点画、撇画、竖画、提画、钩、曲、结等,这些基本笔画都是从点和线两种基本元素形成的。

其中,点画和横画都有自己的使用规则和技巧,例如点画用于起笔和收笔,横画用于连接基本笔画和弥补错笔。

二、硬笔书法的结构
硬笔书法的结构分为构图和字形两个方面。

1.构图
构图是指字体的整体布局和空间结构,包括笔画的相对位置、大小和角度等。

构图是硬笔书法的基础,一个好的构图能够使字体更加流畅、美观,也更容易被人们接受。

2.字形
字形是指笔画的形状和结构,包括笔画的长度、形态、粗细、笔尖转折等方面。

字形与构图相辅相成,一个好的字形能够使字体更加有个性、更具美感。

三、硬笔书法的章法
硬笔书法的章法是指书写字体时的先后顺序和分部。

章法是一门高深的艺术,我们熟知的“小学生三年‘正楷、行楷、草书’”就是章法的体现。

硬笔书法的章法分为楷书、行书和草书三种,其中楷书的笔画规范、稳重而又端庄,行书则灵动自如,流畅自然,草书则奔放自主,各有千秋,各有魅力。

以上是硬笔书法中的笔法、结构和章法三个方面的介绍。

希望对硬笔书法初学者有所启迪和指导,能够在学习和实践中不断提高,掌握一门美学艺术。

一年级硬笔书法章法

一年级硬笔书法章法

一年级硬笔书法章法一、硬笔书法章法的概念。

对于一年级的小朋友来说,硬笔书法的章法简单理解就是字在纸上怎么排列才好看。

就像小朋友们排队一样,每个字都有自己的位置,排得整齐有序就会给人很舒服的感觉。

二、基本的章法原则。

(一)字间距。

1. 均匀分布。

- 在田字格或者米字格练习本上,每个字之间要留出差不多的距离。

比如写“一二三”这三个字,不能让“一”和“二”离得很近,而“二”和“三”离得很远。

一般来说,字与字之间的距离大概是半个字到一个字的宽度。

2. 避免拥挤和松散。

- 一年级小朋友刚学写字,容易把字写得挤在一起。

像写“口日目”这几个字的时候,如果字间距太小,看起来就像一团黑疙瘩。

但也不能把字写得太散,否则就像队伍里的小朋友站得东一个西一个,没有整齐感。

(二)行间距。

1. 大于字间距。

- 行与行之间的距离要比字与字之间的距离大一些。

这就像一排排的小队伍,排与排之间要有足够的空间。

如果行间距和字间距一样,整个页面就会显得很杂乱。

2. 保持平行。

- 每一行字要尽量写得平行。

小朋友们可以想象自己在画很多条平行线,这样写出来的字看起来就很整齐。

三、在田字格中的章法。

1. 中心对齐。

- 一年级主要用田字格练字。

每个字都要尽量写在田字格的中心位置。

例如写“中”字,竖画要写在田字格的竖中线上,横画要写在横中线上,这样整个字看起来就很平稳。

当写多个字的时候,每个字的中心也要大概在一条直线上。

2. 填满合适空间。

- 字在田字格中不能写得太大,撑满整个格子,也不能写得太小,缩在格子的一角。

要根据字的笔画多少合理地占据田字格的空间。

比如“日”字笔画少,要写得适中,而“赢”字笔画多,要紧凑地写在田字格内,但也要保持笔画的清晰。

四、书写顺序与章法。

1. 从左到右。

- 在写一行字的时候,要按照从左到右的顺序写。

这是我们汉字书写的基本顺序,就像小朋友读书是从左到右一样。

例如写“我们爱祖国”这几个字,要先写“我”,再依次写后面的字。

2. 从上到下。

硬笔书法章法

硬笔书法章法

硬笔书法章法
硬笔书法是中国传统文化中不可或缺的一部分,始于汉代,发展
至今已有数千年的历史,与毛笔书法并列为中国书法艺术的两大门类。

硬笔书法虽然与毛笔书法不同,但同样需要遵循章法。

硬笔书法章法指的是硬笔字的构成规律,包括横、竖、撇、捺、钩、折等六种基本构造形态。

正所谓“行书以横为纲,草书以竖为魂”,因此在硬笔书法中,横线的长度和位置非常重要。

横长而有呼
应的篆章画、横短而集中的行书等,都是硬笔书法中常见的章法运用
方式。

而竖线则是硬笔书法中最具代表性的一个构造元素,它不仅仅
是一个竖起的线条,更是一种情感的表达。

在使用竖线的时候,既要
注意字的筆順,也要注意其力度和曲度。

此外,亦需掌握其他构造元
素的使用方式,如横折弯曲以及勾、提、点等等。

除了章法之外,硬笔书法也要重视字间距和布局的设计。

字间距
过大过小都不利于字体的整体美观和统一性。

因此,在书写硬笔字时,应该根据字体的大小、笔画的粗细,相应的调整字间距和字与字之间
的距离,以尽可能地保持字体的和谐美感。

而在整体布局上,应该注
重字与字之间以及字体整体与版面之间的协调关系。

总的来说,硬笔书法章法是硬笔书法的灵魂。

它不仅影响着书法
作品的美学价值,也反映着书法者的个人修养和素养。

因此,学习硬
笔书法者应该认真掌握章法,提高硬笔书法的造型水平,以实现自我
提升和进一步的美学享受。

硬笔书法章法布局原理

硬笔书法章法布局原理

硬笔书法章法布局原理硬笔书法,作为书法的一种,是指使用硬笔(即钢笔或者钢笔类工具)来书写的书法艺术形式。

硬笔书法在中国源远流长,有着悠久的历史和深厚的文化底蕴。

在硬笔书法的书写过程中,章法布局原理是至关重要的,它决定了一篇硬笔书法作品的整体美感和书写品质。

下面将从章法和布局两个方面分别介绍硬笔书法的原理。

一、章法的原理章法是硬笔书法创作的基本原则之一,它包括整体章法和局部章法两个层面。

整体章法是指整篇作品在纸张上的分布和平衡,包括整体构图、结构安排和空间组织等方面。

局部章法则是指在字、词、句等单位上的章法要求,包括字体大小、间距、横竖搭配等方面。

在整体章法上,硬笔书法要注重版面的整体均衡和谐,避免左右倾斜或上下偏重。

作品的字体大小应该按照一定比例和规律来安排,以突出重点、层次分明。

同时,空白部分也要得当利用,不要让整个版面显得拥挤或者杂乱无章。

在局部章法上,硬笔书法需要注意字与字之间的间距要适中,不可过于紧凑或间隔过大。

字体的横竖排列也要符合规范,不能出现歪斜或错位。

此外,硬笔书法还要注意每个字的形体美感和结构稳健,保持整体的协调和和谐。

二、布局的原理布局是硬笔书法的另一个重要原则,它体现在作品的整体布局和结构安排上。

硬笔书法的布局要符合文字的语言特点和意境要求,既要注重字体的美感,又要照顾到整体风格的统一和连贯。

在整体布局上,硬笔书法要根据作品的内容和表达方式来选择合适的版面结构和构图布局。

一般来说,硬笔书法作品的书写要求端庄稳重、简洁大方,字体的大小、位置和排列都要经过精心考虑和安排,以确保整体布局的美感和协调。

在结构安排上,硬笔书法要注意段落的分明和逻辑顺序,避免出现错漏或混乱的情况。

每个段落之间应该有明显的过渡和衔接,以确保整篇作品的连贯性和完整性。

总之,硬笔书法的章法布局原理对于书写质量和艺术效果具有至关重要的影响。

只有严格遵循章法和布局的原则,才能写出一篇符合书法要求和审美标准的硬笔书法作品。

硬笔书法教材完整版

硬笔书法教材完整版

硬笔书法教材集团标准化办公室:[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]前言社会上的一种观点,学习是一件比较困难、需要恒心的一件事。

其实不然,学好书法的确需要恒心,需要毅力,甚至需要天赋。

但我们大家并不是要当书法家,也不需要把字写到书法的高度,只不过把字写美观、工整就可以了。

而写字是完全可以速成的!五天,只要你坚持五天,连续坚持五天.金玉目录第一章硬笔书写坐姿与执笔姿势第二章永字八法硬笔基本笔画写法第三章八法拓展硬笔书法28种基本笔画的书写方法第四章汉字笔顺第五章汉字偏旁部首书写要领歌诀第六章结字第七章章法第八章八卦格硬笔练字实战第一章硬笔书写坐姿与执笔姿势一、正确的写字姿势1、头正身直:眼睛和本子距离一尺左右,头要端正,背要伸直、自然,向前微倾,切不可扑向桌子,弯得像大虾。

2、臂开肩平:两臂平放桌面上,两肘相对,左右一样,双肩要平,不可左右高低不同。

3、足安胸舒:胸与课桌要保持一拳距离,不能紧抵桌沿。

要使全身各部位感到舒服,轻松、自然、灵便。

两脚分开,与肩同宽,平放地上,不可并拢或一前一后,更不可交叠。

4、本子放正:写字时,本子不能斜放,从上到下书写,本子随之由下往上移动。

否则,会影响保持正确姿势,把桌面文具盒及多余课本放入课桌里。

二、正确的执笔姿势轻松握铅笔,上边一个圆,三指来挤严,四指一条线,手握空心拳。

1、大姆指、食指、中指轻握笔杆。

食指与大姆指相对不相碰,距笔尖2cm 左右。

2、姆指在左,食指在右,中指第一指节(指甲盖与肉相连处)与指甲间在内上托,以取得平衡。

无名指与小指紧靠中指后面。

3、掌心要虚空,虎口要圆。

小手指和掌外侧成环状轻贴纸面,随之上下左右移动。

4、笔杆斜靠虎口处,笔杆向左下方偏斜,与纸面成45°左右,与方格对角线相符。

5、食指在大姆指前面。

如大姆指在食指前面,则要遮住视线,头自然会向左偏斜,影响写字姿势。

6、执笔不能太紧,特别是切忌大拇指压在食指上面,影响用笔的提按;食指不能过分弯曲,以免影响三指关节屈伸的变化。

初中语文_第8课 硬笔书法作品章法教学设计学情分析教材分析课后反思

初中语文_第8课   硬笔书法作品章法教学设计学情分析教材分析课后反思

六年级《书法》第8课硬笔书法作品章法执教人教学目标1、了解书法章法布局的知识。

2、赏析不同书法章法布局之美。

3、尝试创作完整的书法作品。

课时安排一课时教学过程:一、导入二、出示课件:书法展览图片1提问:一副完整的作品主要有几部分组成?三要素2提问“什么叫章法?”写字的时候,字与字、行与行之间的关系变化,体现一副作品的整体美。

这种规矩和讲究就是章法。

3讲述:我们已经学习了行楷单字的基本笔画,了解了它们的结构规律。

如何连字成篇,采用什么幅式更美观。

下面我们就一起来详细了解书法作品的章法。

二、教学过程(一)了解书法作品的格式。

出示课件:一般有长方形的,竖的比较宽的叫中堂,细长的叫条幅;多个条幅的组合叫屏条;横的不是很长的叫横批,比较长的叫手卷;四方的叫斗方;此外还有扇面、册页等等,非常丰富。

(二)出示教师书法作品,让学生欣赏。

1、出示古诗词作品,横、竖、扇面三种方式。

2、让学生观察,谈感受。

3、明确传统书法的惯例是从右往左写,而且是写竖行。

4、引导学生看课本,深入掌握章法相关知识(三)尝试书法创作,明确要求。

1、在学过的诗词中选一首自己最喜欢的,创作一幅作品,幅式不限。

2 学生互评、展示3 教师点评4 归纳:一件成功的作品最基本的要完整体现章法三要素,书法的整体美还有其他方面的因素,要多写多练,慢慢体会。

此外,硬笔和软笔的章法基本一致。

(四)判断练习课件 1 说出作品的幅式2 指出作品存在的问题三、欣赏总结1欣赏名家书法2 学生谈学习收获四、作业以古诗为内容,自主创作一幅书法作品。

学情分析六年级学生对书法的学习有较为浓厚的兴趣,整体上处于少年心理向青年心理过渡期,既带有少年的天真,有时常表现出青年人的成熟。

随着知识的积累和对事物体验的深化,六年级学生内心世界比较丰富。

除了注意事物外表的形式之外,更注意对事物的分析和主观体会,对很多问题都可以做出自己的回答。

写字教学,既有外在的表现形式,又有点划结构的分析,对学生的指导在以前行楷单字学习的基础上,增强字与字、行与行的联系,是重中之重。

硬笔书法的章法

硬笔书法的章法

第四章 硬笔书法的章法
一、格式
(一)横写格式 1.横写格式总的要求
⑴字序由左到右,行序由上到下; ⑵每一段的首行都要空两个字;
⑶句间要用标点符号断开;
⑷标点符号宜小,不能写在一行之首; ⑸字距小,行距大,行间要清楚; ⑹首行、行尾都要平齐; ⑺每行字的重心都要始终贯穿在字行的中心线上;
⑻一篇字的字体要前后如一,使用规范简化字。
第四章 硬笔书法的章法
第四章 硬笔书法的章法
2. 横竖成行 适用于工整的楷书和行楷,常见于方格稿纸上书写。
第四章 硬笔书法的章法
3.横成行竖无列
整齐中有变化,适用于行书和草书。多见于在横线格或白 纸上书写。注意以下几点: ⑴每个字的中心都应写在上下两条横线格中间的水平线上; ⑵字头、字底与上下各之间的距离大约在二分之一字的高度, 行距为一个字的高度字距以1-2毫米为宜; ⑶注意留出天头、地头和左右两边。一般:天头>地头>左右 两边。 例:16K纸,天头3cm、地头2cm、左右1.8cm
第四章 硬笔书法的章法
扇 面
第四章 硬笔书法的章法
二、落款
1.款的分类:双款、单款。
单款是在正文的下方写明正文的出处,作者的 姓名、斋号、书写时间,地点等。 双款还要写明书赠的对象,在正文前,也可和 下款并写。 落款文字很多的称为“富款”,只署姓名的为“穷款”。
第四章 硬笔书法的章法
2.款的写法。 包括书体、内容、大小、位置等
第四章 硬笔书法的章法
第四章 硬笔书法的章法
第四章 硬笔书法的章法
第四章 硬笔书法的章法
干支纪年是我国传统的纪年方法 干指天干,共有10个符号: 甲 乙 丙 丁 戊 己
支指地支,共有12个符号: 子 丑 寅 卯 辰 巳 午

硬笔书法的章法..

硬笔书法的章法..

第四章 硬笔书法的章法
第四章 硬笔书法的章法
第四章 硬笔书法的章法
第四章 硬笔书法的章法
第四章 硬笔书法的章法
第四章 硬笔书法的章法
山居秋暝 王维 空山新雨后,天气晚来秋。 明月松间照,清泉石上流。 竹喧归浣女,莲动下渔舟。 随意春芳歇,王孙自可留。
第四章 硬笔书法的章法
过故人庄
孟浩然 古人具鸡黍,邀我至田家。 绿树村边合,青山郭外斜。 开轩面场圃,把酒问桑麻。 待到重阳节,还来就菊花。
第四章 硬笔书法的章法
第四章 硬笔书法的章法
4.短句形式
第四章 硬笔书法的章法
(二)竖写格式
1. 横 竖 成 行
2. 竖 成 行 横 无 列
第四章 硬笔书法的章法
(三) 幅式
具体幅式有:竖条、横条、中堂、扇面、对联。 横条
第四章 硬笔书法的章法
竖 条
对 联
第四章 硬笔书法的章法
扇 面
第四章 硬笔书法的章法
第四章 硬笔书法的章法
一、格式
(一)横写格式 1.横写格式总的要求
⑴字序由左到右,行序由上到下; ⑵每一段的首行都要空两个字;
⑶句间要用标点符号断开;
⑷标点符号宜小,不能写在一行之首; ⑸字距小,行距大,行间要清楚; ⑹首行、行尾都要平齐; ⑺每行字的重心都要始终贯穿在字行的中心线上;
⑻一篇字的字体要前后如一,使用规范简化字。
二、落款
1.款的分类:双款、单款。
单款是在正文的下方写明正文的出处,作者的 姓名、斋号、书写时间,地点等。 双款还要写明书赠的对象,在正文前,也可和 下款并写。 落款文字很多的称为“富款”,只署姓名的为“穷款”。
第四章 硬笔书法的章法
2.款的写法。 包括书体、内容、大小、位置等

硬笔书法章法8大准则

硬笔书法章法8大准则

硬笔书法章法8大准则
硬笔书法是指使用硬质笔尖(如钢笔)进行的书法练习和创作。

硬笔书法的章法准则可以帮助书法爱好者掌握书写的基本规范和技巧。

以下是硬笔书法常见的章法准则:
1.端正工整:书写应端正工整,字体匀称,结构稳定,字形清晰,整体布局协调。

2.横平竖直:横画要平直,竖画要垂直,确保字形端庄稳健。

3.点画有力:书写时要点画有力,不可轻浮,避免出现虚浮的笔画。

4.结体工整:每个字的结体要工整有力,不可随意潦草。

5.章法整齐:在书写篇幅较长的文章时,要注意章法的整齐,行距、字距要一致。

6.用笔得体:掌握用笔的轻重,书写时要轻重得当,刚柔相济。

7.工具配合:熟练掌握硬笔书写工具(如钢笔)的使用方法,配合好墨水的浓淡和笔尖的角度。

8.字体规范:字体应符合书法要求,力求规范,遵循传统书法的基本字体结构和笔画要求。

这些准则有助于书法爱好者提高书写的规范性和美感,同时在创作中保持稳健的笔势和端正的字体。

实践和反复练习是掌握这些准则的关键,通过持之以恒的练习,逐渐提高书写水平和技巧。

硬笔书法28字格式

硬笔书法28字格式

硬笔书法28字格式
硬笔书法28字的格式通常是指一篇硬笔书法作品的章法布局,包括字的大小、间距、行距等。

以下是一个基本的28字格式参考:
1. 字的大小:每个字的高度应该在2-3厘米之间,宽度可以根据字形需要进行适当调整。

2. 字的间距:字与字之间的间距要适中,不宜过大或过小,一般以一个字的间距为佳。

3. 行距:行与行之间的距离应该适中,不宜过密或过疏。

一般来说,行距应该是字高的倍左右。

4. 整体布局:整篇作品的布局应该整齐、美观,字与字之间要相互呼应,形成一个整体。

在写硬笔书法作品时,可以根据自己的喜好和书写习惯进行适当的调整,以达到最佳的书写效果。

同时,要注意笔画规范、用笔准确、结构合理,这些都是写好硬笔书法的基本要求。

硬笔书法书写章法

硬笔书法书写章法

硬笔书法书写章法
硬笔书法作品的章法主要包括以下方面:
1. 格式安排:根据字数不同,可以选择不同的格式。

例如,60字可以书写
3首五言古诗,80字可以书写2首五言律诗等。

此外,还可以选择横写或
纵写的方式,其中横写是钢笔字原有的书法形式,而纵写则是参照毛笔书法格式书写。

2. 扇面设计:扇面大致可分为分折扇和团扇两种,其中分折扇多采用长短行相间的排列方式,使扇面的形式具有跳跃感,空间布局也得以平衡;团扇一般是左右两边的字相等、排列对称,看起来非常整齐。

3. 印章:印章一般是整幅作品写完后才加上去的,可以分为朱文章和白文章两种。

最基础的印章为某某某印,然后再加上一个名号章,如果没有名号章,可以盖上一个闲章,一般情况下,闲章是盖在开头前两个字中间的。

此外,硬笔书法的章法还包括斗方、卷轴等。

具体设计需根据个人喜好和作品内容来决定。

硬笔书法的章法

硬笔书法的章法

硬笔书法的章法
硬笔书法是我国传统文化中的精髓之一,被誉为“文化的瑰宝”。


具有线条明快、结构均衡、美感强烈等特点。

如何学好硬笔书法?下
面从章法的角度来介绍。

一、铅笔预备章法
这是硬笔书法中最基础的一步,熟悉笔划和结构。

首先,准备一支练
字本和铅笔,学习如何排版并练习一些基本笔画,如横、竖、撇、捺等。

不要急于求成,要慢慢练习,逐步掌握硬笔书法的技巧。

二、字形组合章法
熟悉了基本笔画,就可以开始学习如何组合成单个字。

要了解每一个
字的构造,如何安排笔画的顺序和起笔的位置,才能写出漂亮的字体。

三、字词排版章法
掌握了单个字的书写方法之后,就要学习如何进行字词的排版。

这是
硬笔书法中的难点,需要掌握良好的空间感和比例感。

在排版时,要
注意整体的均衡和美感,尽量避免出现重心不稳、留白不够等问题。

四、字帖模仿章法
模仿字帖是学习硬笔书法的常用方法。

通过模仿经典的字帖,可以加
深对硬笔书法的理解和掌握,提高自己的书写水平。

在模仿时,要注
重笔画的正确、结构的均衡和优美的构图。

五、积累书写素材章法
硬笔书法需要大量的练习和积累,才能写出优美的作品。

因此,平时要多积累一些好的书写素材,如诗词、名言、谚语等,这些素材可以成为你练习的对象,帮助你提高书写水平。

总之,要想学好硬笔书法,需要耐心和恒心,不断练习和积累,掌握好章法和技巧,才能写出真正漂亮的作品。

硬笔书法章法的一般要求及款识

硬笔书法章法的一般要求及款识

硬笔书法章法的一般要求及款识第一节章法和款识什么是章法?章法即书法作品中点画、单字、行在空间的组合,排布规律,它又称“分间布白”。

研究点画到单字至行、幅之间的布局。

章法表现的是综合的美,是由点至面,由局部到整体的美。

从点画的圆润流畅,骨气洞达及长短,疏密,迎让到单字的丰膄,瘦硬,欹正,参差到行的摆动,错落,承接及气势等,进而构成全篇幅的统一完整的美,这种美是极富视觉美感效应的整体的美,亦即章法美。

硬笔书法章法在形式上除承袭传统毛笔书法章法外,还有从左到右,从上到下的横式排布。

毛笔书法幅式一般有:中堂,条幅,横披,册页,屏条,斗方,手卷,楹联,扇面和扁额等等。

硬笔书法所表现的多为这些幅式,但都以微缩形式出现。

当然也有类似于毛笔书法章法幅式大小的,只是极少见而已。

通常完整的章法由正文、款识、印记三部分组成。

三者缺一则不再完整,有时甚至会影响到整幅的艺术效果。

硬笔书法章法构图一般可见竖写式或横写式两种。

竖写式可分为:纵有列、横有列;纵有列、横无列;纵无列、横无列三种形式。

横写式可分为二种形式:横有列、纵有列;横有列、纵无列。

一般情况下,纵有列、横有列或横有列、纵有列二种形式宜书写楷、隶、篆等书体,这些字体较工整,端庄,凝重,静态成份比重较大。

纵有列、横无列或横有列、纵无列的形式宜书写行书、行草或草书等动感效应强的书体。

而横、纵均无列的形式则宜书写行草,草书等书体,以期表现一种飘逸,洒脱的美,其动感效应更强。

如郑板桥的“六分半”书,便是成横、纵无序,“乱石铺阶”状。

给人以神逸、飘然的美质享受。

竖写式多齐天齐地或齐天茅地,亦即各行起首字在同一直线上,或各行尾字在同一直线上及不在同一直线上。

而横写式如果书写正文为现代文章(诗歌除外)则首行起首字宜错开两字书写,每行左(除首行)与右的临界字应在同一竖直线上。

(另起段落除外)由于横写式为现代书写习惯,故文中标点不宜省略,以便于识读。

关于题识,也是章法的重要组成部分。

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硬笔书法章法在形式上除承袭传统毛笔书法章法外,还有从左到右,从上到下的横式排布。

毛笔书法幅式一般有:中堂,条幅,横披,册页,屏条,斗方,手卷,楹联,扇面和扁额
等等。

硬笔书法所表现
的多为这些幅式,但都以微缩形式出现。

当然也有类似于毛笔书法章法幅式大小的,只是
极少见而已。

通常完整的章法由正文、款识、印记三部分组成。

一般情况下,纵有列、横有列或横有列、纵有列二种形式宜书写楷、隶、篆等书体,这些字体较工整,端庄,凝重,静态成份比重
较大。

纵有列、横无列或横有列、纵无列的形式宜书写行书、行草或草书等动感效应强的
书体。

而横、纵均无列的形式则宜书写行草,草书等书体,以期表现一种飘逸,洒脱的美,其动感效应更强。

如郑板桥的“六分半”书,便是成横、纵无序,“乱石铺阶”状。

给人以神逸、飘然的美质享受。

竖写式多齐天齐地或齐天茅地,亦即各行起首字在同一直线上,或各行尾字在同一直线上
及不在同一直线上。

而横写式如果书写正文为现代文章(诗歌除外)则首行起首字宜错开
两字书写,每行左(除首行)与右的临界字应在同一竖直线上。

无论是竖写式,还是横写式,款识文字都尽量不要超过正文首尾,或与之相齐。

上款是指为礼貌起见,而题写索书者的姓名的文字。

一般上款位置较高,如:##方家请赏,先生雅嘱等。

下款是作者对正文内容的出处,评介或感受及作者创作时间、地点、作者姓名、字、号等
的文字。

一般情况来说,对正文的评介,感受的文字大都略去,只题写正文作者姓名、创
作时间、创作地点、创作者名姓。

多见下面几种落款方式:一九九六年四月二十一日牧夫;甲戌年荷月上浣于包头寒墨斋牧夫书;敬录东坡先生词牧夫广宁书;右录板桥
先生句甲戌年初秋单广宁;
在用印方面,由于硬笔字体大小的约束,故不能用毛笔书法章法来要求。

一般情况下,印
章大小不应大于正文字体,但也不能过小而显寒酸。

如果因印章过大或过小而与正文字体
大小相差悬殊,则最好不钤。

过大显臃肿而破坏整幅画面的平衡,过小显得单薄小气。

一般情况下,可大体分为立轴式、扇面式、楹联式和横写式几种。

立轴式构图通常为中堂、条幅、横披、册页、斗方、手卷等幅式的构图。

立轴式构图因图
幅长宽比不同而天地、左右留白各不同。

图幅长大于宽,纵向取势的,应天地宽而左右窄。

这种留白方式与整幅气韵是一致的。

楷书、篆书方整而严谨,宜横纵成行,行距大行字距。

隶书字体横向取势,故应字距大于行距。

当然如在有界格内书写,则篆、隶、楷都不必强
求字距与行距变化,但宜在单字上有所变化而达到字距与行距间的微小差距。

行书、草书
一般情况下要求行距大于字距。

扇面式一般可见团扇和折扇两种方式。

偶见有芭蕉扇构图。

团扇是圆形的。

故通常依据团
扇形制构图,或方或圆安排所书文字。

如行书、草书等动感强的字体,宜采用圆构图,而
篆书、隶书、楷书等。

楹联即对联。

其构图方式受其本身形式决定,需文字字字(正文)相对,天地相齐。

以求
内容与形式上的和谐、工整。

楹联式款识文字可视情而定,可多可少。

一般钤印也较随便,当然要符合规矩。

四、横写式横写式为现代构图方式。

字序是从左到右,行序是从上到下。

横写式宜以横有列、纵有列的形式书写篆、隶、楷等静态成份大的字体;宜以横有列、纵
无列的形式书写行书、草书等动态成份大的字体。

横写式天地、左右留白与立轴式构图相
类似。

一般情况下,硬笔书法章法构图大体上可见上面四种形式。

款识中的时序
款识,在一幅完整的书法作品中,是不可缺少的。

通常情况下,较完整的款识是由时间、
正文出处,创作地点、作者姓名和印章五部分组成。

时间在这五部分中的地位较重要,主
要用以说明作品创作的时间。

下面我们就谈一下款识中的时间,即时序。

通常款识中的时
序为公元纪年和干支纪年两种。

公元纪年一般表示为:#年#月#日或#年#月或#年。

干支纪
年是以甲、乙、丙、丁、戊、已、庚、辛、壬、癸十个天干配合子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥十二个地支,搭配循环往复构成:甲子、乙丑、甲戌等等六十个
纪年序列。

每六十年为一轮回,称为六十花甲子。

公元纪年与干支纪年在同一款识中不可
混用。

月份的别称
一月:正月端月初月嘉月新月开岁陬月
二月:丽月杏月花月仲月仲春酣月如月
三月:桃月绸月季月莺月晚春暮春
四月:阳月麦月梅月纯月清和初夏余月
五月:蒲月榴月郁月呜蜩天中仲夏皋月
六月:荷月焦月署月精阳溽暑季暑且月
七月:瓜月巧月兰月兰秋肇秋新秋首秋相月
八月:桂月仲商竹春正秋仲秋壮月
九月:菊月暮商霜序朽月季秋玄月青女月三孟秋
十月:良月露月初冬开冬阳月冬飞阴月
十一月:畅月葭月仲冬幸月龙潜月
十二月:冰月腊月严月除月季冬残冬末冬嘉平穷节星回节
农历四季的别称
春季:阳春、艳阳、淑节、青春、阳节、青阳夏季:三夏、朱明、九夏、炎夏、朱律、清夏秋季:凄辰、金天、三秋、商节、素节、白藏冬季:安宁、冬辰、岁余、九冬、无序、严节
以花命名的农历各月份的诗意别称
正月——柳月银柳插瓶头,又称柳月
二月——杏月杏花闹枝头,又称杏月
三月——桃月桃花粉面羞,又称桃月
四月——槐月槐花挂满枝,又称槐月
五月——榴月石榴红似火,又称榴月
六月——荷月荷花满池放,又称荷月
七月——巧月凤仙节节开,又称巧月
八月——桂月桂花遍地香,又称桂月
九月——菊月菊花傲霜雪,又称菊月
十月——阳月芙蓉显小阳,又称阳月
十一月——葭月葭草吐绿头,又称葭月
腊月——梅月梅花吐幽香,又称梅月
款识中的称谓
在一幅字的上款中,应体现索书者的姓和名,且其位置较高,以显示礼貌。

通常上款对此内容的表现形式为:姓+名+称谓+谦词。

一、长辈
写给长辈的书法作品,上款的题识一般为:××同志、××方家、××先生、××女士、××老师等。

若索书者年在70岁以上,可称为××老,80岁以上可称为××翁。

谦词多用:教正、指正、乞正、惠政、鉴政、正字、正之、正腕、清赏、雅鉴、拙笔等。

如:××先生教正 ××方家雅鉴
二、同辈
一般情况下,为同辈所书的作品,通常称:同志、书友、学友、学姊、同窗、兄、道兄、仁兄、大兄、学兄、弟、仁弟、小弟、学弟、小妹、姊、先生、女士等。

所附谦词多为:存念、存正、惠存、留存、哂存、鉴政、惠政、正腕、正句、正之、属、雅属、雅鉴、属篆、清赏、一哂、糊壁、共勉、拙笔、试笔等。

三、晚辈
一般情况下,对晚辈的书法作品,上款可题为:学生、贤契、贤侄、爱孙、爱子、爱女、小女等,亦可直呼其姓名或名,现代书法作品中可见以先生、女士称呼的。

谦词一般为:存、留存、铭记、留念、共勉等。

如:××学生留念 ××贤侄铭记另外,不论是长辈、同辈还是晚辈,索书者的姓氏多略去,以示对长辈的敬重、对同辈的亲和和对晚辈的关爱。

有时也见姓名同属的,但这并不能代表和说明书家和索书者感情上距离的远近,只是视书家的性情和习惯而定了。

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