职业学校德育课程改革实施方案
(原创精品)职业学校德育计划、措施、实施方案
(原创精品)职业学校德育计划、措施、实施方案一、引言职业学校的德育工作对于培养学生良好的职业道德和个人品质至关重要。
为了加强职业学校德育工作的开展，提高学生整体素质，本文将介绍职业学校德育计划、措施和实施方案。
二、德育计划1. 制定长远目标：根据学校的办学定位和相关教育政策，明确职业学校德育的长远目标，如培养学生的职业道德观念、社会责任感等。
2. 制定年度目标：在长远目标的基础上，设计每年的德育目标，包括培养学生参与公益、提升学生职业素养等方面的目标。
3. 制定月度计划：根据年度目标，制定每月具体的德育计划，明确实施的重点和具体任务。
三、德育措施1. 建立德育团队：组建专业德育教师团队，负责制定德育方案、开展教育活动和跟踪评估。
2. 组织德育讲座：定期邀请行业专家、成功人士等进行职业道德讲座，引导学生树立正确的职业道德观念。
3. 开设德育课程：将职业道德教育融入课程体系，开设相关的德育课程，培养学生良好的职业道德。
4. 举办德育活动：组织各类德育活动，如公益实践、社会调研等，增强学生的社会责任感和道德观念。
5. 提供德育辅导：针对学生不同的德育需求，提供个性化的德育辅导，帮助学生发展个人品质。
四、德育实施方案1. 制定任务清单：将德育计划中的任务具体化，制定任务清单，明确各个任务的执行时间和责任人。
2. 分配责任人：根据任务清单，确定每个任务的责任人，负责任务的具体执行和跟进。
3. 提供培训支持：对德育教师团队进行培训，提升其德育教育水平和能力。
4. 跟踪评估：定期对德育工作进行跟踪评估，发现问题并及时进行调整和改进。
五、总结通过制定合理的德育计划、实施科学的德育措施和德育实施方案，职业学校可以有效提升学生的职业道德素质和个人品质，为他们的未来职业发展打下良好的基础。
以上是职业学校德育计划、措施和实施方案的内容概要，希望对学校德育工作的开展有所帮助。
职业学校德育工作方案
竭诚为您提供优质文档/双击可除职业学校德育工作方案篇一：职业学校德育课程改革实施方案职业学校德育课程改革实施方案张红萍一、德育课程目标我校德育课程现开设《职业生涯规划》《职业道德与法律》《经济政治与社会》《哲学与人生》《就业与创业指导》5门必修课程以及《心理健康》选修课程。
德育课程的核心问题就是培养学生如何做人、做什么人。
我校是职业学校，学生毕业后即踏上社会，在确立德育课程教学目标上要紧扣学生未来的职业特点和要求，要把今天学校的德育课程教学和学生未来的职业生涯结合起来。
通过广泛的调整研究，从未来社会发展需要出发，尊重学生的成长规律和认知水平，明确我校的德育目标就是要把学生培养成为具有良好公民素质、健康的心理素质及综合的职业素质的社会劳动者。
二、德育课程改革的宗旨德育课程改革，旨在发挥德育课作为学校德育工作的主渠道作用，提高德育课堂育人实效，构建适合中等职业学校的新德育课程观，不断丰富德育内容,在渐进生成的教育情境中,师生共同对话、体验、理解和实践,实现共同成长。
德育课程改革遵循“贴近实际、贴近生活、贴近学生”的原则，深化教法、学法、考法改革，调动学生参与的积极性，提高教学的针对性、时代性、实效性和吸引力。
德育教师要转变教学观念，使课堂教学更加贴近社会，更加贴近学生思想、情感和生活，充分体现“以学生发展为本”，注重学生自主、合作、探究能力的培养，使德育课教学与职业学校的人才培养目标相适应，进一步突出职业教育特色。
三、德育课程改革的内容与要求（一）丰富德育课程内容。
以社会主义核心价值观为引领，丰富多元化的课程内容，将“三爱三节”、“中国梦”实践教育活动引入课堂，促使德育回归生活。
将党的十八大和十八届三中全会精神渗透进课程内容，对学生进行社会主义核心价值观和传统文化教育；将有关重大时事素材融合进课程内容，使德育课更富有时代感和立体感；以技能大赛、文体活动为载体，把丰富的学校生活融入教学；结合所学专业对应的职业群，将企业文化渗透于教学。
2024年中职德育实施方案
2024年中职德育实施方案一、引言随着社会的不断进步和中职教育的发展，学生的德育教育日益受到重视。
德育是中职教育的重要组成部分，旨在培养学生正确的价值观、道德观和行为规范，使他们具备良好的道德品质和社会责任感。
为了有效地实施中职德育工作，制定本方案旨在明确目标、确定任务、制定措施和评价标准。
二、目标1. 培养学生正确的价值观和道德观，塑造良好的行为规范；2. 培养学生良好的自律能力和积极向上的心态；3. 培养学生具备社会责任感和公民素养；4. 构建和谐的校园文化氛围，营造良好的学习环境。
三、任务1. 加强德育课程建设，深化道德教育内容。
通过开设德育课程，引导学生学习和理解道德知识、品德修养、社会公德、职业道德等方面的内容，培养学生正确的价值观和道德观。
2. 强化德育活动，提升学生的道德素养。
组织学生参加各类德育活动，并注重活动的实践性和体验性，通过亲身参与和体验，提升学生的道德情操和道德修养。
3. 营造良好的校园文化氛围，建设和谐的学校环境。
通过开展各种有益于学生德育的校园文化活动，培养学生良好的行为习惯和行为规范，推动学校形成良好的道德风尚。
4. 加强家校合作，形成共同育人的合力。
积极组织学校和家长开展德育交流活动，倡导家庭教育与学校德育教育的有机结合，形成共同育人的合作机制。
四、措施1. 强化德育课程建设。
1.1 完善德育课程体系，明确德育教育的目标与内容，开设符合学生需求和社会发展需求的课程。
1.2 更新教材教辅，使之符合新时期中职德育教育的要求，并鼓励教师根据实际情况进行创新和完善。
1.3 加强教师培训，提高教师的德育教学能力，增强其在课堂上的引导和激励作用。
2. 开展丰富多样的德育活动。
2.1 组织道德演讲比赛，激励学生表达对道德的理解和感悟。
2.2 发起德育主题班会，引导学生深入思考和讨论道德问题。
2.3 开展志愿者活动，培养学生的社会责任感和奉献精神。
2.4 建设德育课外活动基地，提供良好的学习和实践平台，鼓励学生参与各类德育实践活动。
中职课程德育实施方案
中职课程德育实施方案一、背景介绍。
中职教育是培养技术技能人才的重要阵地，德育工作在中职教育中具有重要意义。
中职学生正处于青春期，德育工作对于他们的成长和发展至关重要。
因此，制定中职课程德育实施方案，对于提高学生的思想道德素质、培养学生的社会责任感和团队合作精神具有重要意义。
二、德育目标。
1. 培养学生正确的人生观、世界观和价值观，使他们具有正确的人生导向和积极向上的心态。
2. 培养学生的社会责任感和团队合作精神，使他们具有良好的人际关系和团队协作能力。
3. 培养学生的创新精神和实践能力，使他们具有适应社会发展需求的能力和素质。
三、实施方案。
1. 课程设置。
在中职课程设置中，应当注重德育教育的渗透。
在各个专业课程中，应当融入德育教育的内容，引导学生树立正确的人生观、世界观和价值观。
同时，可以设置一些专门的德育课程，如道德修养、社会实践等，以培养学生的社会责任感和团队合作精神。
2. 教学方法。
在德育教育中，应当注重培养学生的实践能力和创新精神。
教师可以采用案例教学、小组讨论、社会实践等多种教学方法，引导学生思考、互动、实践，使德育教育更加生动有趣，更有利于学生的接受和理解。
3. 学校文化建设。
学校是学生成长的重要环境，学校文化建设对于学生的德育教育具有重要影响。
学校可以通过举办各种德育主题活动、建设德育示范基地等方式，营造浓厚的德育氛围，引导学生树立正确的人生观、世界观和价值观。
4. 师生关系建设。
师生关系是中职德育教育中的重要环节。
教师应当树立正确的教育观念，关心学生、尊重学生、引导学生，与学生建立良好的师生关系。
通过师生之间的互动、交流，使学生在感受中接受德育教育，增强其社会责任感和团队合作精神。
四、总结。
中职课程德育实施方案的制定对于提高学生的思想道德素质、培养学生的社会责任感和团队合作精神具有重要意义。
通过课程设置、教学方法、学校文化建设和师生关系建设等方面的努力，可以有效地实施中职课程德育工作，为学生的成长和发展提供良好的保障。
职业教育德育实施方案模板
职业教育德育实施方案模板一、背景与意义随着社会的不断发展，职业教育已经成为培养高素质技能人才的重要途径。
而德育作为职业教育的重要组成部分，对于学生的全面发展和综合素质的提升具有重要意义。
因此，制定和实施职业教育德育实施方案显得尤为重要。
二、目标与原则1. 目标：通过职业教育德育实施方案的制定与实施，培养学生的职业道德素养，提高学生的职业素养和综合素质。
2. 原则：坚持以德育为先，注重学生的全面发展；坚持因材施教，注重个性化培养；坚持德育与技能教育相结合，注重实践与理论相结合。
三、实施方案1. 德育目标：明确职业教育德育的培养目标，包括职业道德素养、职业素养和综合素质的提升。
2. 德育内容：制定德育课程内容，包括职业道德教育、职业技能培养、职业规范意识培养等方面的内容。
3. 德育方法：确定德育教学方法，包括案例教学、角色扮演、实践教学等多种形式的教学方法。
4. 德育评价：建立德育评价体系，包括定期考核、学生自评、教师评价等多种评价方式，全面评价学生的德育水平。
四、实施步骤1. 制定方案：学校教育主管部门根据实际情况，制定职业教育德育实施方案，明确目标、内容、方法和评价体系。
2. 推广宣传：学校通过各种途径，宣传职业教育德育实施方案，增强师生家长的认同感和参与度。
3. 落实方案：学校各部门按照实施方案的要求，认真组织实施，确保德育工作的顺利进行。
4. 监督检查：学校教育主管部门对德育工作进行定期的监督检查，及时发现问题并进行整改。
五、实施效果通过职业教育德育实施方案的落实，学生的职业道德素养得到提升，职业素养和综合素质得到全面发展。
学校的德育工作也得到了有效的推进，形成了良好的德育氛围。
六、总结与展望职业教育德育实施方案的制定与实施，对于提升学生的职业素养和综合素质具有重要意义。
在今后的工作中，我们将进一步完善方案，加强实施，不断提升学生的德育水平，为培养高素质技能人才做出更大的贡献。
2024年清德职中全员德育实施方案
2024年清德职中全员德育实施方案____年清德职中全员德育实施方案一、前言近年来，社会风气逐渐恶化，道德观念的淡化和缺失成为青少年成长过程中的一大难题。
作为一所职业中学，我们深知德育的重要性，因此，制定全员德育实施方案，是提高学生道德修养、培养合格职业人才的重要举措，也是学校办学的迫切需求。
二、目标1. 提高学生的道德水平和文明素养。
2. 培养学生积极向上的价值观和健康的生活方式。
3. 培养学生的创新意识和实践能力，为社会做贡献。
三、具体措施1. 强化德育指导（1）设立德育校本课程，作为学生的必修课程，重点培养学生的道德品质、社会责任感和公民意识。
（2）组织开展讲座、研讨活动，邀请专家学者就道德问题进行讲解和探讨，激发学生的思考和思辨能力。
（3）制定德育教材和教案，全面提高教师的德育教育能力。
2. 打造德育环境（1）建立德育文化墙，展示学生的优秀德育实践案例和道德楷模，激励其他学生向他们学习。
（2）组织学生参加社会公益活动，如义工活动、环保活动等，让学生亲身体验社会责任和公益精神。
（3）开设德育活动周，组织丰富多彩的德育活动，如德育主题演讲比赛、德育知识竞赛等，鼓励学生积极参与。
3. 加强德育课程融入（1）在职业课程中融入德育元素，通过实践性课程或案例分析，引导学生正确处理职业道德和职业伦理问题。
（2）在课堂教学中注重培养学生的道德意识和社会责任感，引导学生珍惜资源、尊重他人，培养良好的职业道德。
4. 树立榜样，倡导文明行为（1）校长、教师和工作人员要以身作则，做学生的榜样，严于律己，积极践行社会主义核心价值观。
（2）加强对学生的家庭教育引导，与家长密切合作，共同培养孩子良好的道德习惯和行为规范。
5. 强化考核评价（1）建立德育考核评价体系，将学生的德育表现纳入考核体系，对学生进行全面综合评价。
（2）设立优秀德育学生奖励，激励学生积极参与德育活动，争取获得荣誉。
四、预期效果1. 学生道德水平和文明素养显著提高，积极向上的价值观和健康的生活方式逐渐形成。
中职德育课教学改革计划及实施方案范文
中职德育课教学改革计划及实施方案范文湘西职院思政部中职教研室德育课是中等职业学校各专业学生必修的一门基础课程，是学校德育的重要组成部分。
为了提高中职学校德育课的教学效果，一、指导思想二、课程设置及学时分配严格按照《意见》文件要求，我校课设置门课程：三、理论教学内容改革教学内容的改革是思想政治理论课改革的核心，要根据中国社会政治经济的基本特点和学生的特点，吸收和反映建设有中国特色社会主义伟大实践中产生的新的科学理论成果。
2.理论教学安排要坚持“以人为本”的原则。
“以人为本”就是以学生全面发展为基础和动力。
教育应该关爱学生，把学生的实际需要与教育结合起来，使学生处于教育的主体地位，充分从其全面发展的角度出发，来改革和实践思想政治教育，从而以此来更好地服务于学生，实现学生的全面而自由的发展。
因此在人的健康人格和个性的培养和塑造方面，对每一个教育对象我们应该给予宽容、尊重和理解，最大程度地体现“以人为本”的教育理念，激发学生的主动性，获得学生的积极参与。
遵循教育的规律,正确把握青年学生的思想特点和生理、心理发展的特点，充分了解青年学生的思想状况，运用社会主义建设和改革开放丰富生动的实践，简明扼要、通俗易懂、生动活泼的进行教学，引导他们领会马克思主义的精神实质，培养他们运用马克思主义的立场、观点和方法分析和解决问题的能力，提高课教学的说服力和有效性。
3.理论教学内容坚持“要精、要管用”的原则。
以教学的基本内容为依据，教师在理论教学中要加强针对性，根据不同专业的职业要求和特点设计教学内容，使教学具有鲜明的职业教育特点和专业性。
课教师要深入了解学生的专业学习要求和就业方向，在教学中要特别注重对行业规范和职业道德规范的传授，通过理论课教学提高学生的职业素质和职业道德修养，使学生在思想素质上具有较强的就业竞争能力，并且为未来的提升和发展拓展空间。
四、实践教学环节改革1．实践教学类型实践教学分为三种类型：（1）与课程理论相结合的实践教学以课程为依托，以加深对理论学习的深入理解和认识为主要目的而设置的实践环节。
3.江苏省高邮中等专业学校德育课程改革实施方案
江苏省高邮中等专业学校德育课改革实施方案一、指导思想与目标1．认真贯彻《江苏省职业教育课程改革行动计划》精神，坚持以服务为宗旨，以就业为导向，以学生为中心，以能力为本位的办学指导思想，紧紧把握社会经济发展对职业教育的要求，面向市场、面向社会、面向现代企业发展需要，为学生成功就业、创业并创造幸福人生服务，改革职业教育德育课程的模式、结构和内容，以不断反映和渗透就业企业的需求、科技进步、企业生产管理方式的变化，以及学生自身发展的要求，实施有效地德育课程教学与训练，把企业需要的，学生今后就业、创业需要的德育课程内容教给学生，并内化为学生的行为。
2．德育课程的核心问题就是培养学生如何做人、做什么人。
我校是职业学校，学生毕业后即踏上社会，在确立德育课程教学目标上要紧扣学生未来的职业特点和要求，要把今天学校的德育课程教学和学生未来的职业生涯结合起来。
通过广泛的调整研究，从未来社会发展需要出发，尊重学生的成长规律和认知水平，明确我校的德育目标就是要把学生培养成为具有良好公民素质、健康的心理素质及综合的职业素质的社会劳动者。
二、我校职业教育课程改革的主要思路：1．进一步发挥德育课程在德育工作中的主渠道、主阵地的作用。
加强生活经济与就业创业、职业道德与法律、经济政治与社会、哲学与人生必修课程建设。
2．进一步完善职业教育德育课程体系。
以校本课程、系列讲座、心理咨询、军训活动、劳动锻炼等形式，有步骤的推进诚信教育、心理健康育、伦理教育、文明礼仪教育、安全教育、职业道德教育的研究与实践。
3．开展系列活动，积极推进素质教育。
通过扎实开展抓小事工程、行为规范训练、校纪校规教育、文明礼仪强化训练等一系列主题教育活动，使全体学生明理知礼，文明守纪，谦恭礼让，创设和谐的校园育人环境。
4．在文化基础课程、专业课程和社会实践中有机地渗透德育，组织开展形式多样、丰富多彩的文体活动、课外小组活动、社区活动、公益性劳动等，强化德育实践。
积极开发和利用校内外德育资源，做到环境育人、教书育人、管理育人、服务育人。
中职生德育教学实施方案
中职生德育教学实施方案一、前言。
中职生德育教学是培养学生健全人格、提高综合素质的重要途径，也是学校教育的重要组成部分。
为了更好地实施中职生德育教学，制定科学合理的实施方案至关重要。
二、总体目标。
中职生德育教学的总体目标是培养学生健全人格，提高学生的道德素养和综合素质，使学生具备良好的思想品德、行为习惯和社会责任感，为将来的就业和社会生活奠定良好的基础。
三、具体措施。
1. 制定德育教学计划。
学校应根据中职生的特点和需求，制定符合实际的德育教学计划，明确各个学段的德育目标和重点任务，合理安排德育教学的时间和课程设置，确保德育教学的全面性和系统性。
2. 强化德育教师队伍建设。
学校应加强对德育教师的培训和引导，提高德育教师的专业素养和教学水平，鼓励德育教师参与德育教学研究和实践，不断提升德育教师队伍的整体素质。
3. 加强德育课程建设。
学校应根据中职生的特点和需求，设计符合实际的德育课程，注重培养学生的道德情感、行为习惯和社会责任感，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
4. 建立德育教学评价体系。
学校应建立科学合理的德育教学评价体系，综合运用定期考核、日常评价、学生自评等多种方式，全面客观地评价学生的德育水平和综合素质，及时发现问题并采取有效措施加以解决。
四、实施保障。
1. 加强领导和管理。
学校领导要高度重视德育教学工作，加强对德育教学工作的领导和管理，明确责任分工，营造浓厚的德育教学氛围，为德育教学提供坚强的组织保障。
2. 加强家校合作。
学校应积极与家长沟通，加强家校合作，共同关注学生的德育教育，形成学校、家庭和社会共同育人的良好局面，为学生的全面发展提供更好的保障。
3. 健全激励机制。
学校应建立健全的激励机制，对德育教学工作中的优秀个人和集体给予适当的奖励和表彰，激发教师和学生的积极性和创造性，推动德育教学工作不断取得新成绩。
五、结语。
中职生德育教学实施方案的制定和实施，对于培养学生健全人格、提高学生的道德素养和综合素质具有重要意义。
中职学校德育工作实施方案
中职学校德育工作实施方案一、目标与意义德育是中职学校教育的重要组成部分，旨在培养学生良好的道德品质，提高他们的道德素养和自我管理能力，为他们未来的职业发展和社会生活打下良好的基础。
本方案旨在通过系统、全面的德育措施，促进学生全面发展，形成健康的人格和正确的价值观。
二、实施内容1. 强化德育课程：将德育课程融入到学科教学中，将道德教育内容贯穿于各个学科中，使学生能够在学习中锻炼道德品质和价值观。
2. 开展主题班会：每周组织一次主题班会，围绕校园文化、社会公德、家庭教育等话题展开讨论，引导学生正确理解和认识社会问题。
3. 组织德育活动：结合各类节日和纪念活动，组织开展德育活动，如德育周、道德模范评选等，通过实践活动培养学生的道德情操和行为习惯。
4. 设立德育实践基地：利用学校资源，设立德育实践基地，让学生通过参观和实践活动，深入了解社会现实，增强社会责任感和公民意识。
5. 加强家校合作：与家长积极沟通，及时了解学生的家庭情况和行为表现，鼓励家长参与到学校德育教育中，共同培养学生的道德品质和价值观。
6. 建设德育文化氛围：学校加强德育宣传，通过设置道德示范点、张贴道德标语等方式，使学校形成浓厚的德育文化氛围。
三、实施步骤1. 制定德育年度工作计划：根据学校实际情况，制定德育年度工作计划，明确目标和重点，确保德育工作的有序推进。
2. 教师培训和准备工作：组织相关培训，提高教师的德育教育能力，准备教材和教辅资料，为德育课程和活动做好准备。
3. 实施德育课程和活动：按照工作计划，组织开展德育课程和活动，有针对性地培养学生的道德品质和能力。
4. 监测和评估：定期对德育工作进行监测和评估，了解学生的情况和成效，及时调整和改进德育措施。
5. 教育成果展示：通过各种形式的展示和演示，展示学生的德育成果，并为优秀学生颁发奖励，倡导学生向德育模范学习。
四、评估与反思1. 定期评估德育工作成效，收集学生的反馈意见和建议，了解德育工作的实际效果和问题。
中职学校德育工作实施方案
中职学校德育工作实施方案一、总体要求中职学校是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的重要阵地，德育工作是学校教育的重要组成部分。
为了加强中职学校德育工作，提高学生思想道德素质和综合素养，制定本实施方案。
二、德育工作目标1. 培养学生正确的人生观、价值观和世界观，树立正确的社会主义荣辱观。
2. 培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的思想情感。
3. 培养学生具有良好的道德品质和行为习惯，形成良好的人格。
三、实施方案1. 加强德育课程教育，注重课程内容的生活化、实践化，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观。
2. 加强思想政治教育，开展形式多样的主题班会、团课活动，引导学生树立正确的社会主义荣辱观。
3. 加强德育实践活动，组织学生参加志愿服务、社区实践等活动，培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的思想情感。
4. 加强德育管理，建立健全学生奖惩制度，加强学生行为规范的培养和引导，形成良好的校园文化氛围。
四、保障措施1. 加强领导，校领导要高度重视德育工作，明确责任，加强组织领导。
2. 加强师资队伍建设，提高教师德育教育水平，增强教师的德育工作能力。
3. 加强宣传，利用校园广播、校报等媒体，加大德育工作的宣传力度，营造浓厚的德育氛围。
4. 加强监督，建立健全德育工作的评估考核机制，加强对德育工作的监督和检查，确保方案的有效实施。
中职学校德育工作实施方案旨在通过加强德育课程教育、思想政治教育、德育实践活动和德育管理，培养学生正确的人生观、价值观和世界观，树立正确的社会主义荣辱观，热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的思想情感，具有良好的道德品质和行为习惯，形成良好的人格。
同时，需要加强领导、师资队伍建设、宣传和监督，以保障方案的有效实施。
希望全体教师和学生共同努力，共同营造良好的校园德育氛围，为学校的发展和学生成长做出积极贡献。
中职德育课教学改革计划及实施方案
中职德育课教学改革计划及实施方案一、前言中等职业教育是我国普通教育的一个重要组成部分，也是培养高水平、具有职业素养和创新能力的技能型人才的重要途径。
中等职业教育的教学内容和教育目标及其它方面的改革一直是我国中等职业教育的重点工作之一，而其中德育教育是中等职业教育教学改革的重要组成部分。
德育课作为中等职业教育的基础课程，对于学生的思想道德、行为习惯等方面有着重要的影响。
当前，我国中等职业教育的德育教育仍存在一些需要改进和完善的方面，比如教学内容的单一、教学模式陈旧等问题，这些问题需要我们进行认真反思和探索。
本文将就中职德育课的教学改革计划及实施方案展开阐述。
二、中职德育课教学改革的必要性中等职业教育的德育教育与普通教育不同之处在于，中等职业教育的德育教育需要既强调道德规范和职业道德，又需强调职业技能，这意味着中职德育课需要更注重学生的实践操作能力和职业素养的培养。
而目前的中职德育课教学中缺乏对学生实际操作能力的关注，过于强调理论传授，战略性思维和细节处理能力的培养得不到足够的发展，这些都表明我们需要对中职德育课进行改革。
中等职业教育的德育教育，需要注重学生的职业素养和职业能力的培养，在学生道德品质和职业素养能得到有效培养的同时确保学生能掌握相关职业技能，培养其能够更好的融入社会并逐步实现自我价值。
三、中职德育课教学改革的主要措施1.修订教学大纲通过对德育课教学大纲的修订，理清德育课的教学内容，强调职业规范建设，扣紧职业素养和职业道德的建设，做好本质要求的提炼和对顶岗实际要求的引导。
教学大纲的修订应该根据实际工作经验进行调整，使之更符合实际工作需求，同时也更能起到帮助学生和教师互动、启迪学生思考和提高教师教育教学能力的作用。
2. 强调案例教学德育教育鼓励学生在实践中学习，但是中职德育课教育常常将知识传授过多，缺乏对学生实际操作能力的关注。
案例教学强调实际操作能力的培养，它可以让学生接触到真实的案例，并且自己思考、解决问题。
中职课程德育实施方案
中职课程德育实施方案一、前言。
中职教育是培养学生成为社会需要的技能型人才的重要途径，而中职课程德育则是培养学生健全人格、正确价值观的基础。
为了有效地进行中职课程德育工作，制定一套科学可行的实施方案至关重要。
本文将就中职课程德育的实施方案进行探讨，以期为中职学校的德育工作提供参考。
二、中职课程德育的目标。
中职课程德育的目标是培养学生的社会责任感、团队合作精神、创新意识和职业道德，使其具备健康的心理素质和良好的道德品质，能够适应社会发展的需要。
三、中职课程德育的内容。
1.德育课程设置。
中职课程德育的内容应当贯穿于各门课程之中，同时也应设置专门的德育课程，以专门的课时来进行道德品质和职业道德的培养。
2.校园文化建设。
学校应当营造积极向上、和谐宽松的校园文化氛围，组织各种形式的德育活动，加强学生的道德教育和心理健康教育。
3.德育实践活动。
学校应当组织学生参与社会实践活动，让学生亲身感受社会的残酷和美好，培养学生的社会责任感和团队合作精神。
四、中职课程德育的实施方式。
1.德育教师队伍建设。
学校应当加强德育教师队伍的建设，提高教师的德育教育水平，鼓励教师参与德育教育科研和实践活动。
2.德育课程改革。
学校应当根据学生的特点和社会的需求，不断改革德育课程内容和教学方法，使之更加符合学生的实际需要。
3.德育资源整合。
学校应当整合德育资源，充分利用社会资源和校内资源，为学生提供更多的德育教育机会。
五、中职课程德育的评价体系。
学校应当建立科学合理的德育评价体系，对学生的道德品质、职业道德和心理素质进行全面客观的评价，为学生的成长和发展提供参考依据。
六、总结。
中职课程德育是中职教育的重要组成部分，对学生的成长和发展起着至关重要的作用。
学校应当充分重视中职课程德育的实施工作，不断完善德育工作的内容和方法，为学生的全面发展提供有力保障。
希望本文的探讨能够为中职学校的德育工作提供一些参考和借鉴。
中职学校德育实施方案
中职学校德育实施方案中职学校德育实施方案一、德育目标1. 培养学生正确的道德观念和价值观，使其具备良好的道德品质和行为习惯。
2. 培养学生爱国、爱校、爱家、爱人，形成积极向上的生活态度和健康的心理素质。
3. 培养学生自律能力和责任感，使其学会规划自己的学习和生活。
二、德育内容和重点1. 社会公德：培养学生尊重他人、守时守规、团结合作、乐于助人的习惯。
2. 家庭美德：培养学生孝敬父母、尊重长辈、关心家庭和谐的意识。
3. 爱校行为：培养学生遵守校规校纪、爱护学校环境、积极参与校园活动的意识。
4. 公民素质：培养学生了解国家法律和制度、维护国家利益和社会公共利益的意识。
三、德育创新措施1. 德育课程设置：开设德育课程，加强对学生道德品质、公民意识和社会责任的教育。
2. 德育活动组织：开展各类德育活动，如“文明礼仪大赛”、“志愿者服务活动”等，引导学生有意识地培养自己的道德修养。
3. 德育导师制度：建立德育导师制度，老师和学生形成一对一的关系，为学生提供德育指导和帮助。
4. 德育评估机制：建立德育绩效评估机制，定期对学生的德育表现进行评估，并根据评估结果给予奖励和鼓励。
四、德育管理1. 深化德育管理改革，建立完善的德育管理体系，使德育工作有序进行。
2. 加强德育队伍建设，提高德育教师的专业素养和教育能力。
3. 引导家长参与德育工作，加强家校共育，形成合力。
4. 加强德育宣传，通过校报、校园广播等媒体宣传德育成果和典型事迹，营造浓厚的德育氛围。
五、德育效果评估1. 要定期组织开展德育评估活动，对学生的道德品质、个人行为、团队合作等方面进行综合评估。
2. 可以采用德育问卷调查的方式，了解学生对德育的认识和反馈意见。
3. 根据德育评估结果，制定相应的奖惩措施，以激励学生积极参与德育活动。
通过以上的德育实施方案，中职学校可以引导学生形成正确的价值观和良好的行为习惯，培养他们积极向上的态度和良好的心理素质，提高他们的道德修养和社会责任感，从而为其今后的学习和工作打下坚实的基础。
(原创精品)职业学校德育计划、措施、实施方案
(原创精品)职业学校德育计划、措施、实施方案1. 简介本文档旨在制定职业学校德育计划、措施、实施方案，以加强学生德育教育，培养他们的道德观念、品德修养和社会责任感。
2. 目标2.1 总体目标通过德育计划的实施，使学校成为培养德智体美全面发展的高素质人才的摇篮。
2.2 具体目标2.2.1 培养学生良好的道德品质，包括诚信、勤奋、团结、守纪守法等。
2.2.2 培养学生积极向上的人生态度和价值观念，鼓励他们追求个人成长和社会责任。
2.2.3 培养学生良好的人际关系和团队意识，提升他们的合作交流能力。
3. 计划和措施3.1 德育课程设置3.1.1 设立德育课程，包括道德与法治教育、公民教育、心理健康教育等。
3.1.2 通过教学内容的设计和案例分析，引导学生思考、反思和解决道德伦理问题。
3.2 德育活动组织3.2.1 组织各类德育实践活动，如社会实践、志愿者服务、文明礼仪培训等。
3.2.2 定期举办德育主题讲座、座谈会和文化活动，增加学生的道德教育参与度。
3.3 师生互动与辅导3.3.1 教师要以身作则，做学生的良师益友，与学生建立良好的师生关系。
3.3.2 通过定期与学生进行心理辅导和交流，解决学生在德育方面的问题和困惑。
3.4 规章制度建设3.4.1 建立健全的行为规范和纪律要求，明确学生在校园内外的行为规则。
3.4.2 加强对学生的行为管理和监督，及时纠正不良行为，鼓励正面积极的表现。
4. 实施方案4.1 时间安排制定详细的时间表，包括德育课程安排、活动计划、师生互动时间等。
4.2 资源投入4.2.1 组织德育培训和研讨会，提升教师的德育教育专业素质。
4.2.2 调配专门的德育教育经费，用于举办各类德育活动和购买相关教学资源。
4.3 评估与改进4.3.1 定期进行德育教育效果的评估与反馈，收集学生和教师的意见和建议。
4.3.2 根据评估结果，及时进行改进和调整，提升德育工作的质量和可持续性。
5. 预期效果通过本计划的实施，预期达到以下效果：5.1 学生道德品质的提升，形成阳光、健康、积极向上的成长态度。
中职德育课教学改革计划及实施方案
中职德育课教学改革计划及实施方案引言随着社会的发展和教育的进步，学校教育必须适应时代发展的需求，注重发展学生的综合素质，注重培养学生的创新能力和实践能力，而不仅仅是学术方面的知识。
因此，必须进行德育课教学改革，以提高教学质量，促进学生的全面发展。
本文将探讨中职德育课教学改革计划及实施方案。
一、改革背景我国教育体制改革的全面深入，中职教育作为职业技能教育的一个重要组成部分，肩负着为职业人才培养提供基础和保障的任务。
然而，传统的德育教育模式却已经无法满足现代职业教育的要求。
需要对中职德育课进行改革，以确保中职生能够适应时代的变化和职业的需要。
二、改革目标1.优化课程结构，使中职生的德育教育更具实效性和实践性。
2.树立中职生正确的人生观，丰富中职生的精神生活。
3.提升中职生的职业素养和人际交往能力。
4.培养中职生的民族意识和社会责任意识。
三、改革内容1.课程设置：在原有德育课程的基础上，增加职业道德、职业行为、交通安全教育、文化素养等内容。
这些内容是中职生必须具备的基本品质和素养，对其职业生涯建设将起到重要的指导作用。
2.教育方法：采用多种教育方式相结合的方法进行教育。
这包括授课讲解、小组讨论、角色扮演、实地考察等多种形式，旨在激发中职生的学习兴趣，提高他们的实践能力和创新能力。
3.教学手段：通过互联网、电视、报纸等多种传媒的形式开展内容丰富、多元化的德育教育。
此外，教学管理制度也应得到完善，包括教学管理规定、教师素质与能力提升等方面，来保证德育课程的有效开展。
四、改革保障1.大力加强教师队伍建设，提高德育教师的授课水平，提高教育质量。
2.依托现有教育资源，构建一套高效的德育教育平台，以设备和技术硬件的更新为保障，为中职生的德育教育提供更好的服务。
3.鼓励社会各界多方参与德育教育，建立多元合作机制。
结论中职德育课教学改革是中职教育内部一项重要的改革，是为中职生生涯发展提供强有力的保障和指导，也是为国家人才培养战略实施提供重要的内容。
2024中职德育课程工作计划
2024中职德育课程工作计划一、总体目标：通过开展丰富多彩、生动活泼的德育课程，培养学生的社会责任感、自我管理能力、团队合作意识和创新创造能力，全面提高学生的综合素质，构建和谐校园。
二、工作思路：1. 强化课堂教学：注重德育课程与学科教学的有机结合，利用富有启发性的案例教学和互动讨论等教学方法，提升学生的道德素养和思辨能力。
2. 丰富实践活动：组织开展各类实践活动，如志愿者服务、社区实践、文化体验等，通过亲身实践引导学生践行社会主义核心价值观。
3. 建设创新实验室：建立德育实验室，提供学生自主学习和创新实践的平台，通过科技手段激发学生的创新能力和实践动力。
4. 强化家校合作：积极主动与家长沟通，通过家校共建，形成合力，共同培养学生的德育意识和行为习惯。
三、具体计划：1. 上学期：开展快乐成长主题活动（1）开展“快乐成长”主题班会，引导学生树立积极乐观的心态，培养学生的自信和勇气。
（2）组织寒假实践活动，如参观博物馆、社区志愿服务等，培养学生的社会责任感和团队合作精神。
（3）开设创新实验室，提供科技创新活动的场所和设备，激发学生的创造力。
2. 下学期：开展社会实践活动（1）组织学生参与社区服务活动，如环境保护、文化传承等，培养学生的社会责任感和公民意识。
（2）组织学生参观企事业单位，了解职业道德和职业素养，培养学生的职业意识和职业能力。
（3）举办德育知识竞赛，激发学生对德育教育的学习兴趣，培养学生的综合素质。
3. 寒假：开展创业实践体验（1）组织学生参加创业训练营，了解创业的基本知识和技能，培养学生的创新创业意识。
（2）组织学生自主创业实践，如小店经营、手工制作等，培养学生的实践能力和经济独立意识。
四、评估与总结：1. 定期组织德育工作总结会，评估各项工作的开展情况，总结经验和问题。
2. 收集学生、教师、家长的意见和建议，不断优化德育工作。
3. 针对重点学生的德育情况，制定个性化的指导方案，帮助其健康成长。
中职学校德育教育实施方案
中职学校德育教育实施方案中职学校德育教育是学校教育的重要组成部分，对学生的思想道德、情感态度、行为习惯等方面起着至关重要的作用。
为了更好地实施德育教育，提高学生的思想道德素质和综合素养，我们制定了以下中职学校德育教育实施方案。
一、德育教育目标1. 培养学生正确的人生观、价值观和道德观，使其具备健康的心理素质和良好的行为习惯。
2. 培养学生的社会责任感和团队合作精神，使其具备良好的人际关系和社会适应能力。
3. 培养学生的创新精神和实践能力，使其具备终身学习的意识和能力。
二、德育教育内容1. 开展德育主题教育活动，包括爱国主义教育、法制教育、道德品质培养等，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
2. 加强心理健康教育，关注学生心理健康问题，开展心理咨询和心理辅导，帮助学生树立积极向上的心态。
3. 强化职业道德教育，培养学生的职业操守和职业素养，引导学生明确自己的职业生涯规划和发展目标。
4. 加强社会实践教育，组织学生参与社会志愿活动、社会实践实习等，培养学生的社会责任感和实践能力。
三、德育教育方法1. 注重榜样示范，树立良好的师生风气，教师要做学生的榜样，引导学生树立正确的人生观和行为规范。
2. 注重情感教育，建立和谐的班级氛围，关注学生的情感需求，促进学生之间的情感交流和情感认同。
3. 注重实践教育，开展丰富多彩的德育主题活动，如德育主题班会、德育主题读书活动、德育主题演讲比赛等，激发学生的学习兴趣和参与热情。
4. 注重个性化教育，关注每个学生的成长需求，制定个性化的德育教育方案，帮助学生解决成长中的困惑和问题。
四、德育教育评价1. 建立科学的评价体系，对学生的思想道德、情感态度、行为习惯等方面进行全面评价。
2. 注重过程评价，关注学生的成长过程和变化，及时发现问题并加以引导和纠正。
3. 鼓励学生自我评价，培养学生的自我认知和自我管理能力，激发学生的自我潜能和自我价值实现的动力。
通过以上中职学校德育教育实施方案的实施，我们将能够更好地引导学生树立正确的人生观、价值观和道德观，培养学生的社会责任感和团队合作精神，促进学生的全面发展，为学生的健康成长和未来的发展打下坚实的基础。
职业学校德育创新试点工作实施方案5篇
职业学校德育创新试点工作实施方案5篇第一篇：职业学校德育创新试点工作实施方案罗田理工中等职业学校德育创新试点工作实施方案为扎实推进湖北省中等职业学校德育创新试点工作(以下简称“试点工作”)，认真落实学校申报的总体目标和任务，确保试点工作的顺利开展，为全省中职德育改革创新提供经验，制定本方案。
一、指导思想坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，全面贯彻落实国家和省关于加强和改进中等职业学校学生思想道德教育工作系列会议和文件精神，遵循中职德育规律，不断创新德育工作思路，改革德育模式，丰富德育内容，努力增强德育工作的针对性和实效性，为职业学校德育改革创新提供理论与实践依据。
二、基本原则：1、坚持“以人为本，德育为先”原则。
突出中等职业学校的特点，体现“职业”特色，着重对学生进行职业道德及公民道德的教育和培养。
2、坚持“贴近实际、贴近生活、贴近学生”原则。
让德育“回归生活”，针对性地开展系列思想教育活动，提高德育工作时代性、针对性和有效性。
3、坚持“学校文化与企业文化融合”原则。
把德育工作与学校的CIS工程、企业的8S管理有机地结合起来，打造现代企业合格员工。
4、坚持“人文素质和职业素质并重”原则。
以德育课程体系为主线，学科德育渗透为重点，追求幸福人生为目的，企业文化培育为特色，活动体验为载体，提高学生综合素质。
5、坚持德育队伍主抓与教师全员参与相结合的原则。
积极探索和完善学校、家庭、社会、企业“四位一体”的德育网络，逐步实现“大德育”观念下的德育工作模式。
6、坚持以促进学生终身发展为宗旨的评价原则。
建立和完善科学合理的具有职业特色的学生德育评价体系。
把学生的德育课成绩、实习实训行为、创业能力与日常行为结合起来，全面、科学地评价学生的德育表现。
三、工作目标总体目标：全面贯彻党的教育方针，转变教育思想，树立以全面提高学生综合素质为基础、以能力为本位的新观念，培养与社会主义现代化建设要求相适应，德智体美等全面发展，具有综合职业能力，在生产、服务、技术和管理第一线工作的高素质劳动者和中初级专门人才。
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职业学校德育课程改革实施方案
张红萍
一、德育课程目标
我校德育课程现开设《职业生涯规划》《职业道德与法律》《经济政治与社会》《哲学与人生》《就业与创业指导》5门必修课程以及《心理健康》选修课程。
德育课程的核心问题就是培养学生如何做人、做什么人。
我校是职业学校，学生毕业后即踏上社会，在确立德育课程教学目标上要紧扣学生未来的职业特点和要求，要把今天学校的德育课程教学和学生未来的职业生涯结合起来。
通过广泛的调整研究，从未来社会发展需要出发，尊重学生的成长规律和认知水平，明确我校的德育目标就是要把学生培养成为具有良好公民素质、健康的心理素质及综合的职业素质的社会劳动者。
二、德育课程改革的宗旨
德育课程改革，旨在发挥德育课作为学校德育工作的主渠道作用，提高德育课堂育人实效，构建适合中等职业学校的新德育课程观，不断丰富德育内容,在渐进生成的教育情境中,师生共同对话、体验、理解和实践,实现共同成长。
德育课程改革遵循“贴近实际、贴近生活、贴近学生”的原则，深化教法、学法、考法改革，调动学生参与的积极性，提高教学的针对性、时代性、实效性和吸引力。
德育教师要转变教学观念，使课堂教学更加贴近社会，更加贴近学生思想、情感和生活，充分体现“以学生发展为本”，注重学生自主、合作、探究能力的培养，使德育课教学与职业学校的人才培养目标相适应，进一步突出职业教育特色。
三、德育课程改革的内容与要求
（一）丰富德育课程内容。
以社会主义核心价值观为引领，丰富多元化的课程内容，将“三爱三节”、“中国梦”实践教育活动引入课堂，促使德育回归生活。
将党的十八大和十八届三中全会精神渗透进课程内容，对学生进行社会主义核心价值观和传统文化教育；将有关重大时事素材融合进课程内容，使德育课更富有时代感和立体感；以技能大赛、文体活动为载体，把丰富的学校生活融入教学；结合所学专业对应的职业群，将企业文化渗透于教学。
（二）改革德育教学模式。
改变德育课重课堂教学、轻社会实践的现象。
在德育课程教学中，应适当安排实践教学的时间，开展参观访问、市场调查等活动课程。
通过社会实践活动，使学生加深对教材基本理论的理解和掌握，树立正确的职业道德观，为今后走向社会、就业和创业提升社会适应能力。
开展系列活动，积极推进素质教育。
要走出课堂，走向社会，全面提高学生的综合素养。
通过实践教学，教会学生学会观察社会、了解社会、适应社会。
就业与创业教学中，结合本地区或本校毕业生创业成功的案例，进行“小发明小创造”、“我是小老板”等教学活动，进行即兴演讲、辩论、最佳创业方案等比赛。
根据教学需要，可邀请毕优秀毕业生到学校进行现身说法和创业指导，通过与学生交流互动，提升学生创新意识和创业能力。
改革德育课堂教学模式，倡导合作、体验、探究等参与式教学方法，积极引导学生学会思维、学会主动学习。
可将德育教学内容分解为各类教学专题，引导学生带着问题进入社会、进入企业，在调研与体验中，分析并寻求解决问题的方法，培养和提高学生自主学习的能力。
（三）以创新课业内容和形式为抓手，改革德育课学业质量评价模式。
针对传统课业脱离社会生活和学生实际生活，忽视学生的情感基础，作业内容封闭、程式规范单一等现状，倡导开放式、交互式、案例式和作品式等课业新形式，使学生主动参与、勤于动手、乐于探究，培养学生获取新知识、分析解决问题以及交流、合作等多方面能力。
提倡各校开发、使用能够体现开放式作业特点的作业本。
通过考查知识与能力、开卷与闭卷相结合的方式，实现过程性评价和终结性评价、课堂评价和实践表现性评价相融合的多元评价的目的。
建立以促进学生全面发展和综合职业素养提升为目的的现代职业教育德育课程学业评价新体系。
应通过本轮德育课程改革，使德育课堂更具开放性和包容性，引导学生自觉形成责任、自制、真诚、公正、合作、宽容、友爱的价值观，养成热爱集体、关心他人、认真倾听、乐于表现、积极合作、注重实践、勇于创新的良好习惯，加强职业道德修养，培养具有良好职业道德的合格公民。